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感恩老師小學(xué)作文

時(shí)間:2025-10-03 03:09:32 感恩作文

精選感恩老師小學(xué)作文匯總九篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的感恩老師小學(xué)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選感恩老師小學(xué)作文匯總九篇

感恩老師小學(xué)作文 篇1

  感恩老師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這千古名句是每個(gè)學(xué)子對老師敬、感激的心聲。從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒園開(kāi)始,老師讓我們從懵懂無(wú)知的幼兒到知識充實(shí)的少年。他們孜孜不倦的'教會(huì )我們成長(cháng)。多少風(fēng)雨兼程,多少烈日炎炎。多少個(gè)白天,您生病了卻仍然堅持工作;多少個(gè)深夜,您仍在燈光下批改作業(yè)。

  您們早出晚歸,顧不上自己年幼的孩子,一絲不茍地教我們知識。隨著(zhù)九年制義務(wù)教育和“一鄉一!钡墓こ虒(shí)施,使所有的孩子都能免費上學(xué),還能接受到良好的教育。在學(xué)校里老師一邊教我們知識,一邊還要管理寄宿孩子的生活。

  老師您更象我們的父母。還記得“512”汶川大地震嗎?地震來(lái)臨時(shí),老師們鎮定有序的組織我們安全撤離到操場(chǎng)。在災區有多少個(gè)學(xué)生是在老師的保護下才保全性命的!人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護住了在身下的四位同學(xué),這是多么感人的一幕呀!是老師為這些孩子們撐起一片蔚藍的天空。

  明年,我即將要離開(kāi)我的小學(xué)老師,我要把對老師的尊重和感激化作學(xué)習的動(dòng)力,以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。

感恩老師小學(xué)作文 篇2

  老師是蠟燭,

  燃燒自己,照亮別人。

  老師是園丁,

  細心培育祖國的.花朵。

  老師是長(cháng)橋,

  帶我們通向知識的海岸。

  老師是大樹(shù),

  為我們遮風(fēng)擋雨。

  老師是工程師,

  打開(kāi)人類(lèi)的靈魂之花。

  老師是耕耘者,

  播種著(zhù)人類(lèi)美麗的心扉。

  老師是陽(yáng)光,

  用溫暖擁抱全世界。

感恩老師小學(xué)作文 篇3

  老師是美的播種者,是知識的耕耘者;老師是智慧的鑰匙,為我們打開(kāi)知識的大門(mén);是老師把知識傳遞給我們,老師是北斗星,我們是一群穿越時(shí)空的黑鴨子,是老師為我們指明前進(jìn)的方向,我們的常老師就是這樣的一個(gè)人。

  記得那次,我上課一直咳嗽,本以為一會(huì )兒就會(huì )沒(méi)事,可越咳越厲害,常老師看見(jiàn)了,就領(lǐng)我到教室外,讓我呼吸到新鮮的空氣。我從老師慈祥的臉龐上看到了關(guān)心,從老師的話(huà)語(yǔ)中體會(huì )到了老師對我的愛(ài);老師為我拍了拍后背,雖然很用力,可我知道老師同時(shí)也在傳遞愛(ài)的力量“回家多喝點(diǎn)水,吃點(diǎn)感冒藥就沒(méi)事了”,一句關(guān)心的話(huà),滲透著(zhù)多少愛(ài)!

  常老師講課,那是非常的生動(dòng)、幽默,講課時(shí)還會(huì )穿插一些精彩的小故事,有時(shí)還會(huì )和同學(xué)們一起玩,和同學(xué)們打成一片。

  雖然老師已五十二歲了,但每天都堅持鍛煉身體,看上去要年輕的多。老師也很辛苦,常備課到夜里十一、二點(diǎn),可她從不叫累,像一頭任勞任怨的老黃牛。老師,看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)您多少辛勤的'汗水,只知道這是您對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻;聽(tīng)著(zhù)您在講臺講的每一個(gè)字,都含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音符,——這,是知識的信號;這諄諄教誨,匯成一條涓涓細流,澆灌著(zhù)稚嫩的花朵;歲月滄桑的河水,流過(guò)老師烏濃密的頭發(fā),皺紋在老師的臉上綻放。啊,老師,您不知疲倦地耕耘著(zhù),雖然有時(shí)嚴厲,但嚴厲中有著(zhù)關(guān)心、呵護的溫柔;老師,您用一支粉筆書(shū)寫(xiě)春夏秋冬。

  老師,永遠是偉大的,無(wú)論是默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地。而老師卻選擇了默默無(wú)聞,我簡(jiǎn)直無(wú)法用筆墨去勾勒。

  這就是我敬愛(ài)的常老師。

感恩老師小學(xué)作文 篇4

  老師,雖然我不懂您的生日是幾月幾日,但我懂9月10日一定是您的生日,因為這天是教師節。

  老師是人類(lèi)靈魂的工程師,她不但教給我們知識,還教我們怎樣修養品行;老師是辛勤的園丁,她在一塊黑板前,三尺講臺旁,辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái),用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。

  讀了五年小學(xué),我慶幸我遇到了許多好老師,他們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師,有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。

  鄧老師她(年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級時(shí),鄧老師就從a、o、e開(kāi)始,認真的教我讀,當時(shí)因為剛接觸拼音,很多字母我都混淆不清,鄧老師就不厭其煩的一次次,一遍遍的教我讀,并幫助我糾正口型以及發(fā)音,慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

  后來(lái),鄧老師用她那敏銳的眼光發(fā)現了我,不斷地給我機會(huì ),教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀,鼓勵我參加各種各樣的`比賽,使我的綜合能力有了明顯的提高。

  鄧老師不但是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,還更象我們的親姐姐,在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽,鄧老師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報,我們把板報做好了,突然間天上下起了瓢潑大雨,誰(shuí)也回不了家。這時(shí),鄧老師就一一地給每位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà),并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜,我們看見(jiàn)鄧老師被雨水淋濕了,誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好,只知道眼里含著(zhù)淚水。鄧老師卻笑著(zhù)說(shuō):吃吧,小妹妹們,你們正在長(cháng)身體,千萬(wàn)別餓著(zhù)。等我們吃完飯,雨也停了,鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘!

  今天,在這里,在教師節到來(lái)之際,老師,請您接受我一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:謝謝,老師您辛苦了!感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落,我依然會(huì )珍惜您們!

感恩老師小學(xué)作文 篇5

  如果我是在黑夜中行走的人,那么老師您就是在黑夜里的一盞明燈,帶領(lǐng)我們走向前方;如果我是夏天炎熱的人,那么您就是一陣清風(fēng),帶給我們涼爽。

  許老師,還記得一年級剛開(kāi)學(xué)的那一天嗎?我坐在教室里,您讓我們多多舉手發(fā)言,有一次老師您剛問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題大家都舉手了,唯獨我一人沒(méi)有舉手。老師您并沒(méi)有請那些舉手的人,就偏偏讓我來(lái)回答,我才剛說(shuō)了幾個(gè)字,教室里小的聲音都快變成海洋,我的'心里就有了一股說(shuō)不出來(lái)的傷心。這時(shí),您走過(guò)來(lái)輕輕撫摸著(zhù)我的頭說(shuō):“傻孩子,老師永遠都會(huì )在你這邊的!蔽业难蹨I不爭氣的流了下來(lái),都分不清是感動(dòng)的眼淚還是悲傷的眼淚。等我吞吞吐吐的把話(huà)說(shuō)完,老師帶領(lǐng)同學(xué)們鼓起了掌聲,F在我每堂課都積極發(fā)言,許老師您看到我這樣就開(kāi)心的笑了。

  我們要感謝老師。

感恩老師小學(xué)作文 篇6

  是誰(shuí),無(wú)論是嚴寒還是酷暑,都會(huì )引導我們幼小的心靈走進(jìn)知識的大門(mén);是誰(shuí),從教我們“a,o,e”到寫(xiě)作文;是誰(shuí),在教我們一個(gè)個(gè)做人的道理;是誰(shuí),在用笑容掩蓋著(zhù)自己的疲憊……是誰(shuí)?她是誰(shuí)?她就是我們的語(yǔ)文老師。

  我們的語(yǔ)文老師叫薛菊仙,四十多歲,彎彎的眉毛,尖尖的鼻梁,明亮的眼睛,一張不大不小的嘴巴,大大的耳朵,笑起來(lái)會(huì )帶一絲皺紋。我們最喜歡語(yǔ)文老師笑了,因為那種笑容是獨一無(wú)二的,無(wú)人能模仿。我們的薛老師是全校教師中年齡最大的,別看她年紀大,對我們可是非常關(guān)愛(ài)。

  我們薛老師可不是光這一個(gè)特點(diǎn)哦!他還有兩只千里眼和一對順風(fēng)耳。每當上課的時(shí)候,當老師在黑板上寫(xiě)字時(shí),下面的同學(xué)就開(kāi)始亂了,這個(gè)時(shí)候,語(yǔ)文老師就要使出她的“殺手锏”了,她會(huì )用千里眼和順風(fēng)耳來(lái)偵察情況,知道哪些同學(xué)亂時(shí),開(kāi)始行動(dòng)。來(lái)到亂的`同學(xué)身邊,說(shuō):“我看誰(shuí)呀,手不閑一下!”然后,用大大的眼睛狠狠地瞪了那位搗亂的同學(xué)一下,戰爭暫時(shí)平息了,繼續上課!

  謝謝您,老師。您對我們這么多年的關(guān)心與愛(ài)護,不是用三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)清楚的,不是用鮮花、明信片表達出來(lái)的。但我們會(huì )用我們的成績(jì)來(lái)報答您對我們的操勞之心!

感恩老師小學(xué)作文 篇7

  今天是9月10號,也是教師節,我要祝老師教師節快樂(lè ),今天下午,我們辦班大多數同學(xué)送給老師了1朵花或幾朵花,結果老師都讓拿回去了!

  今天上閱讀課的時(shí)候,老師很生氣,因為我們只顧著(zhù)送花,沒(méi)有說(shuō)教師節快樂(lè ),所以老師很生氣。

  老師辛辛苦苦教我們5年了,難道連教師節都不能說(shuō)聲教師節快樂(lè )嗎?

  老師,教師節快樂(lè )!

感恩老師小學(xué)作文 篇8

  總覺(jué)得以前的我很無(wú)知,又很孤獨,對自己的一切事情都感到沮喪,沒(méi)有信心去努力;老師似乎也對我失去信心,每天都是馬馬虎虎的度過(guò),也沒(méi)有真正嘗試過(guò)去努力,仿佛在我的小世界里充滿(mǎn)孤單、沮喪的氣氛。

  在我踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí),我曾在想,我的又一個(gè)失去生機的小世界又要開(kāi)始了,也沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )有怎樣的改變,更沒(méi)有想過(guò)自己初中生活會(huì )不會(huì )有所改變;只是在想,自己會(huì )不會(huì )使更多的老師對自己失去信心,繼續開(kāi)始自己的個(gè)體學(xué)習生活;可誰(shuí)也沒(méi)有料到,連我自己也沒(méi)有料到會(huì )……

  上課幾周后,我發(fā)現只要一上張老師的課,同學(xué)們都很高興似的,的確我也覺(jué)得上這位老師的`課感到很輕松,這位老師很幽默,他讓我們真正感受到了學(xué)習的樂(lè )趣,我也漸漸發(fā)現自己比以前更開(kāi)朗了,喜歡和同學(xué)們在一起學(xué)習、一起玩……

  當我看到我第一次有所提高的成績(jì),心里面很激動(dòng),流下了眼淚;回到家,爸爸媽媽也感到高興,他們終于看到自己女兒在學(xué)習上感受到了快樂(lè ),而沒(méi)有感到沮喪;還記得有一次張老師找我談話(huà),起初我總以為老師把學(xué)生叫到辦公室會(huì )把學(xué)生大批一頓,但在張老師的話(huà)語(yǔ)里,我沒(méi)有感覺(jué)到嚴肅,只是感覺(jué)到了一位老師對一位學(xué)生的期望,在辦公室的那一節課,我第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有那么無(wú)知,也沒(méi)有那么孤獨、沮喪,此時(shí),自己似乎對一切事情都充滿(mǎn)了勇氣,充滿(mǎn)了信心!

  此后,我對于自己也充滿(mǎn)了信心,覺(jué)得自己不比其他人差,別人能夠學(xué)習那樣好,為什么我不能!我在心里對自己說(shuō):我一定能!一定行!

  同時(shí)也勸告一下和我一樣的同齡人,不要對自己失去信心相信自己行,自己就一定行!自己不比別人差,別人可以做到,我們同樣可以!加油!我們一定行!

  張老師,學(xué)生謝謝您!

感恩老師小學(xué)作文 篇9

  執著(zhù)得故事不老,感恩的心永恒!

  ——題記 人生就像一場(chǎng)旅行,迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué),歲月的末班車(chē)又將載著(zhù)我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉身,看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監督我的'成長(cháng)……哦,記起來(lái)了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。

  老師,您知道嗎?但我懷著(zhù)害怕的心情踏入學(xué)校門(mén)檻時(shí),是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。

  隨著(zhù)與時(shí)間的漫長(cháng)約會(huì ),我開(kāi)始增進(jìn)對您的了解,了解外界對您的一切評價(jià)。有人說(shuō),您像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;有人說(shuō),您是人類(lèi)靈魂的工程師,不斷研究,培養新一代的人;也有人說(shuō),您是春蠶,默默奉獻卻不尋求回報。慢慢的,我體驗到了這一切的真實(shí)度。

  老師,您知道嗎?每當我失落時(shí),使您的掌聲讓我再度堅強。

  老師,您知道嗎?每當我猶豫、彷徨時(shí),是您的理解讓我不再迷茫。

  老師,您知道嗎?每當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí),是您在一旁為我指點(diǎn)迷津,改正錯誤。

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