感恩的作文【精品3篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的感恩的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
不知你是否聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一艘載有數百人的大型輪船在海上失火即將沉沒(méi)，乘客中有一個(gè)善于游泳的人，來(lái)回游了十幾次，在連續救起了二十多個(gè)人后，因過(guò)分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢，必須終身坐輪椅。幾天后在他生日的那天，有人問(wèn)他：一生中最深刻的記憶是什么，他深情地說(shuō)：“我最深刻的記憶是當我救起二十多個(gè)人后，他們對我真誠的道謝以及他們時(shí)常對我的牽掛和問(wèn)候，即使我現在坐在輪椅上，但看到20多個(gè)人幸福的生活著(zhù)，并懷有一顆感恩的心，我真正體會(huì )到了生命的價(jià)值所在�！笔前�！沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有這位英雄，就沒(méi)有20多個(gè)人的生命。
懂得感恩是中華民族的傳統美德。正是因為懷有一顆感恩的心，才有古詩(shī)中的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；正是因為懷有一顆感恩的心，才有三國時(shí)諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”；正是因為懷有一顆感恩的心，才有一代偉人鄧小平的肺腑之言：“我是中國人民的兒子，我深深地愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民�！�
我們要學(xué)會(huì )感恩。不要總以自己為中心，認為所有的事情都是理所當然。我們的父母為了照顧我們，他們總是那么辛苦，那么努力。以前，我總把他們的付出當作天經(jīng)地義的事�，F在，當我一天天長(cháng)大，我知道該懷著(zhù)一顆感恩之心去體諒父母，孝敬父母。因為父母只知付出，不求回報。
有了父母才有了我們，才使我們有機會(huì )在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂(lè )和幸福，是他們給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。當我們學(xué)習進(jìn)步了，最開(kāi)心的人是父母，當我們有了不足和缺點(diǎn)時(shí)，最著(zhù)急和擔憂(yōu)的人也是父母。父母之愛(ài)，深如大海。因此，父母是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛(ài)的人。
其實(shí)，在我們成長(cháng)的道路上值得我們感恩的又何止是父母呢？我們的老師同樣也是偉大的。他們不僅每天教給我們豐富的書(shū)本知識，而且更多的是教給我們怎樣做人的道理。正是有了他們的教導才使我們從一個(gè)個(gè)天真無(wú)知的孩童，成長(cháng)為有知識有理想的`學(xué)生。
感恩并不是空談，它是一種自發(fā)的行為，需要用心和行動(dòng)來(lái)表達。我們要感恩父母，只需要在他們生日出門(mén)遠行時(shí)，打一個(gè)電話(huà)問(wèn)候，分擔點(diǎn)力所能及的家務(wù)。我們要感恩老師，只需要老師的話(huà)好好聽(tīng)，作業(yè)認真寫(xiě)，在校園中相遇時(shí)真心說(shuō)一聲：“老師好！”；在有錯時(shí)，真誠地說(shuō)聲：“對不起，我會(huì )改正的�！蔽覀円卸鳝h(huán)境，就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休不應大聲喧嘩。因為安靜屬于大家；吃飯站隊守秩序等等。感恩就體現在我們生活的每一個(gè)細節之中；體現在我們的一些最簡(jiǎn)單的行動(dòng)當中。
感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，它來(lái)自對生活的愛(ài)與希望。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。一個(gè)人不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并花開(kāi)花落的珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)不斷成功的人，一個(gè)能擁有親情、友情、愛(ài)情的人，一個(gè)生活快樂(lè )、幸福的人。
感恩的作文 篇2
我們應該感謝生命給了我們體驗千姿百態(tài)生活的機會(huì )，只要有了生命，只要我們還活著(zhù)，才有可能進(jìn)行一切，才有機會(huì )欣賞世界的美麗。如果沒(méi)有了生命，那一切的一切都沒(méi)有了。
沒(méi)有了生命，我們怎么能看到祖國的美好河山?怎么能體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢?“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪邁呢?沒(méi)有了生命就看不到四季的交替，看不到春天的生機勃勃，夏天的煙雨蒙蒙，秋天的金黃遍野，冬天的白雪皚皚。也就不能看到親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)磹?ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)們……所以，我們要感恩生命，感謝它給了我們一雙明亮的.雙眼。
如果沒(méi)有生命，我們怎么能聽(tīng)得到美妙的音樂(lè )?怎么聽(tīng)得到森林的歌唱，怎么聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的婉轉，鳴蟲(chóng)的低語(yǔ)，猛獸的咆哮，也就不能知道大自然的神秘。如果沒(méi)有生命，我們就不能坐在教室聽(tīng)老師給我們講課，所以，感恩它給了我們敏銳的耳朵。
如果沒(méi)有生命和奇跡，沒(méi)有辦法做我們想做的事，更不能用雙手創(chuàng )造文明的奇跡。所以，我們要感謝它給了我們一雙靈巧的雙手。只有擁有了生命，我們才能感受到人生的喜怒哀樂(lè )，才能體會(huì )人間的人情冷暖，才能品嘗到生活的酸、甜、苦、辣。
所以，我們要感謝生命帶來(lái)的一切。每一個(gè)人都要珍惜自己的生命，這個(gè)世界是多么美好啊!希望你們珍惜自己的生命，感謝生命!有它帶領(lǐng)我們把這個(gè)神秘而又充滿(mǎn)生氣的世界都嘗了個(gè)遍。
感恩的作文 篇3
有一首詩(shī)是這樣贊美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，默默的燃燒著(zhù)自己，培育我們茁壯成長(cháng)，老師就像拐杖一樣，將我們引入知識的殿堂，給了我們知識和力量。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，孫老師正在給我們上語(yǔ)文課。我坐在教室里，眼睛盯著(zhù)黑板，心里卻在想“風(fēng)刮得這么猛，雨下得這么大，不知道我那心愛(ài)的小狗回家了沒(méi)有？不知道媽媽在外面鐵絲上晾曬的衣服被雨淋濕了沒(méi)有？不知道爸爸剛剛移栽的小樹(shù)苗被風(fēng)掛倒了沒(méi)有？”
“林佳楣，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答�！焙鋈�，我聽(tīng)到老師喊我的名字，我紅著(zhù)臉站了起來(lái)，可是我沒(méi)聽(tīng)清老師提的問(wèn)題，我羞愧的`低下了頭，同學(xué)們都看著(zhù)我，孫老師沒(méi)有責怪我，他慢慢的說(shuō)：“你先坐下吧，放學(xué)后到我的辦公室來(lái)一下�！狈艑W(xué)后，其他的同學(xué)都回家了，我低著(zhù)頭走進(jìn)了老師的辦公室，辦公室里只有孫老師一個(gè)人，他讓我坐到他的旁邊，又給我講起了今天下午那一課。老師講的非常仔細，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)厭煩的表情，我認真的聽(tīng)著(zhù)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，聽(tīng)到老師的聲音沙啞了，我的眼眶也濕潤了�！岸际俏也缓�，害的老師不能按時(shí)回家”，我責怪自己，并暗暗發(fā)誓：“以后上課再也不胡思亂想了，要認真聽(tīng)講”。
補課結束了，風(fēng)小了，但雨沒(méi)有停，淋淋瀝瀝的下著(zhù)。
“老師你的傘呢？”我邊走邊問(wèn)。
“哦，我今天忘記帶雨傘了�！崩蠋煵唤�(jīng)意的回答著(zhù)。
我掏出自己的小紅傘，雙手遞給孫老師，“老師，用我的吧�！睂O老師眼中閃著(zhù)感動(dòng)的淚花，一把摟過(guò)我，把我緊緊地擁在懷中，在他的身邊我感受到了父愛(ài)般的溫暖。就這樣，在風(fēng)雨中我們一步步的向前走………
這件事過(guò)去很久了，但它留給我的回憶卻是永久的。
感謝老師，是老師教給我們知識，讓我們在知識的海洋里翱翔，是老師給了我們力量，讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)了理想。
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