感恩遇見(jiàn)老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的感恩遇見(jiàn)老師作文，希望對大家有所幫助。
感恩遇見(jiàn)老師作文1
佛說(shuō)，若不相欠，怎能遇見(jiàn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終于難忘。時(shí)間老人，拉著(zhù)我的手，陪我走過(guò)了12個(gè)春秋，9歲那年，有一個(gè)人悄悄走進(jìn)了我的世界，她就是我的語(yǔ)文老師，她讓我從稚氣未脫變得懂事乖巧。老師的愛(ài)如清晨的一縷縷的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心，如雨水滋潤著(zhù)我們的心田。
不知從什么時(shí)起，您的頭上漸漸積滿(mǎn)了“小雪堆”，臉上爬出了幾條長(cháng)長(cháng)的”小溝痕”，我知道今年的你白發(fā)至少長(cháng)了44根吧？我想其中的一根一定是為我而生的。
在一個(gè)漆黑的夜晚，老師遭遇了上帝為她特意安排的一次“劫難”，皎潔的月光被云朵遮住了，月亮姐姐穿了一件黑色的紗衣，空中下著(zhù)濛濛的細雨，清鮮中帶著(zhù)憂(yōu)傷。我的好奇心不禁讓我猜想是不是有人受了傷？第二天，我果然找到了答案：讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是受傷的競是我的語(yǔ)文老師。早晨，我來(lái)到教室掃地、交作業(yè)，老師右手受傷的事在班上掀開(kāi)了鍋，不一會(huì )兒，老師邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)教室，同學(xué)們都異常的'安靜，用帶有疑問(wèn)的眼神看著(zhù)老師，在等待答案，最后，老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句，昨晚不小心摔跤把右手弄傷了。此刻，教室里鴉雀無(wú)聲，我們更想知道，老師為什么不休息？老師為什么還來(lái)上課？傷嚴重嗎？……后來(lái)，同學(xué)們給老師取了“風(fēng)中的女人”，這個(gè)名字，說(shuō)老師走在風(fēng)中的姿勢很酷。
還有一次，我弟弟因在英雄救“美”中，受了負傷腳背掉了一小塊肉，老媽把弟弟送到醫院治療，真是禍不單行，沒(méi)人接我回家，我在學(xué)校門(mén)口等啊等，恰好老師看見(jiàn)了我，并說(shuō)送我回家，我想到老師的傷還沒(méi)有好，怎么好意思麻煩老師呢，我拒絕了，但在老師的勸說(shuō)下，我動(dòng)心并同意了，暗喜我成了乘坐“空姐老師”的第二位小乘客。
微風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，濛濛的細雨讓我想起和老師相處的每一個(gè)早晨和下午，它將是我最快樂(lè )的時(shí)光。感恩遇見(jiàn)，讓我遇到了你，我的語(yǔ)文老師，你經(jīng)常說(shuō)，你的世界很小，拐了幾個(gè)彎后還是遇見(jiàn)了我們。
感恩遇見(jiàn)老師作文2
九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個(gè)教師節也將悄然來(lái)臨。翻開(kāi)記憶的書(shū)頁(yè)，與老師相處的點(diǎn)滴，有許多感動(dòng)的瞬間涌上心頭……
和老師的第一次見(jiàn)面，是在我們班的教室門(mén)口，那時(shí)候的她每天早讀，午讀都會(huì )站在教室外面看著(zhù)我們讀書(shū)，我還在想這個(gè)老師為什么站在這里這樣望著(zhù)我們呢？老師在班級門(mén)口每遇見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，都會(huì )溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。
過(guò)了幾天后，我發(fā)現這個(gè)老師沒(méi)有再來(lái)，同學(xué)們也紛紛議論起來(lái)。不過(guò)沒(méi)隔幾天，她再次出現了，而這次是站在我們班的講臺上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個(gè)班主任了，不過(guò)大家都很喜歡她，因為她既溫柔又幽默，講課時(shí)總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問(wèn)題，她都會(huì )耐心地一一解答，講解習題時(shí)，她也總能運用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動(dòng)有趣了。
我們慢慢適應了這位老師，她不光關(guān)心我們的學(xué)習，也十分關(guān)心我們的`生活。冬天來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手后，手面就會(huì )更加干澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護手霜進(jìn)班了，并告訴大家要愛(ài)護我們的小手，以后洗完手后都要到教室前面來(lái)涂抹護手霜。同學(xué)們開(kāi)心極了，下課后都紛紛跑去涂抹護手霜，那護手霜的香味淡淡的，滋潤著(zhù)我們的皮膚，但老師的愛(ài)，暖暖的，呵護著(zhù)我們的心靈。
我們班的這位老師也非�！皩櫮纭蔽覀�。有一次，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個(gè)大袋子進(jìn)班了，老師讓我們猜袋子里是什么？我們猜了很多，但誰(shuí)也沒(méi)有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經(jīng)地告訴大家，美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著(zhù)迫不及待地撕開(kāi)包裝袋，津津有味地吃著(zhù)，別的班的同學(xué)從我們班路過(guò)時(shí)都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無(wú)窮。
這就是我們的班主任——劉老師。在教師節來(lái)臨之際，我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了，我愛(ài)您。
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