【必備】在感恩中成長(cháng)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的在感恩中成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
人生在世應該學(xué)習的東西很多，但首先要學(xué)會(huì )感恩，這是做人做事的基點(diǎn)�！案嵫蛴泄蛉橹�，烏鴉有反哺之情”。作為自然界萬(wàn)物之靈長(cháng)的人，更應該有情有義、知恩圖報。
一星期前，玉樹(shù)發(fā)生了7.1級的地震，目前已進(jìn)入了災后重建的階段�？粗�(zhù)電視里那慘不忍睹的廢墟，那統計的死亡和受傷人數，我們都感到一陣揪心。晚上，我看著(zhù)那黑白的揚子晚報，突然眼前一亮——《感恩少年》。大體內容是這樣的：青海玉樹(shù)地震發(fā)生后，在當地的許多受災群眾安置點(diǎn)都能看到志愿者的身影。
幾天采訪(fǎng)下來(lái)，記者在現場(chǎng)發(fā)現了一位很特別的志愿者——十歲的才仁旦舟。他今年只有十歲。地震讓他們家的房屋全部損毀，沒(méi)有了居所的小才仁便隨著(zhù)父母住在了當地ZF在體育場(chǎng)建立的受災群眾安置點(diǎn)。憑借自己會(huì )藏語(yǔ)的優(yōu)勢，小才仁在安置點(diǎn)為醫護人員當起了翻譯，還為傷員們喂水送飯、安慰他們。說(shuō)起對于志愿者的理解，雖然小才仁還不能完全準確的表達出來(lái)，但是我們也能從和他的交流中了解到，這個(gè)藏族小孩的單純和骨子里的那種助人為樂(lè )的精神。面對記者的鏡頭，小才仁還唱起了藏族民歌，唱著(zhù)唱著(zhù)，他情不自禁失聲痛哭，在場(chǎng)的無(wú)一人不淚流滿(mǎn)面�？吹竭@兒，我深受感動(dòng)。
一個(gè)十歲的還不懂事的小男孩，竟然懂得幫助別人，向所有幫助災區的人民群眾們感恩�？粗�(zhù)報紙上附著(zhù)的照片，我不禁聯(lián)想到我們的生活。我們衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，有沒(méi)有人想著(zhù)為自己的父母分擔一些勞務(wù)，向他們感恩，讓他們歇一歇？哪怕是洗洗碗，刷刷筷子，給他們做一碗飯……都會(huì )讓他們感到很溫馨，感到自己的子女沒(méi)有白撫養。除了自己的父母，我們也要感恩我們的老師。她們每天都那么辛苦，需要批改大量的作業(yè)，卻一點(diǎn)牢騷也不發(fā)。她們?yōu)榱宋覀�，可以放棄一切：時(shí)間、金錢(qián)……周末，老師完全可以待在自己的家里，看看電視，玩玩電腦，照顧自己的子女。但她們不，她們把大把大把的時(shí)間來(lái)指導我們，給我們幫助。
俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們每個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步除了父母的養育、老師的培養，還離不開(kāi)上下左右周?chē)笥训年P(guān)心幫助。一份愛(ài)心、一句問(wèn)候、一個(gè)眼神，都飽含著(zhù)真摯的愛(ài)、濃濃的情，猶如甘霖滋潤著(zhù)我們的心田，伴我們前行。感恩朋友，把快樂(lè )與他們共享，把困難與他們同當，風(fēng)雨同舟，攜手并進(jìn)，虛心向他們學(xué)習，把他們給予的支持、幫助銘記于心踐于行。懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待父母，看待老師，看待朋友，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )。放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
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