以感恩教師作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的以感恩教師作文，希望對大家有所幫助。
以感恩教師作文1
如果有一天，有人問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題：你認為世界上最偉大的職業(yè)是什么？最偉大的職業(yè)是什么？是醫生，是警察，還是明星……？也許正當你猶豫不決的時(shí)候，別人已經(jīng)告訴了你答案是老師。是呀，你想到了許多種職業(yè)，卻唯獨忘記了老師，不論是醫生、明星、還是偉人，他們，都會(huì )有一位老師，沒(méi)有老師的教誨，便沒(méi)有他們的成就。
老師就是這樣一種默默無(wú)聞的職業(yè)，她不求榮譽(yù)，富貴，也不求功名利祿，她只求學(xué)生們的.成就。一天又一天，一年又一年，一屆有一屆，她始終堅守在自己的崗位上。古往今來(lái)，多少文學(xué)家，歌唱家，都在頌揚她的無(wú)私與奉獻……古有李商隱飽含熱情，奮筆疾書(shū)而作春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。頌揚于老師。今有宋祖英高昂歌唱《長(cháng)大后我就成了你》贊美于老師。
法國作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們坐那葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。老師，您就是那葉，您從事著(zhù)葉的事業(yè)，平凡而謙遜，但卻是偉大的。老師，您就是園丁，讓花園里勃勃生機；老師，您就是春雨，滋潤著(zhù)一切，使幼苗健康成長(cháng)；老師，您就是艄公，將一批又一批的渡者由此岸送到彼岸……老師，您不是演員，但每次都能將課堂變?yōu)檫B續劇，讓我們沉迷在其中；老師，您不是歌唱家，但下了課卻還讓我們回味無(wú)窮；老師，您不是superstar，但您卻比superstar更有魅力，吸引著(zhù)我們……
老師，您對我們的恩情報不完，老師，您的功利用一千零一夜也說(shuō)不完……老師，世界上任何功名、榮譽(yù)刻在木頭上也會(huì )因木頭的腐爛而漸漸消退；刻在木頭上也會(huì )因風(fēng)吹日曬而漸漸模糊；但是，老師，您的功名、榮譽(yù)，永遠刻在了我們的心里，永不磨滅！
謝謝您老師，謝謝您無(wú)怨無(wú)悔的付出，我知道，我并不是一個(gè)好學(xué)生，也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生，也有許多缺點(diǎn)，但是，我一定會(huì )努力地去改正的，老師，為我加油好不好？！謝謝您老師，謝謝對學(xué)生的愛(ài)。
以感恩教師作文2
尊敬的老師：
您好！
“學(xué)春蠶吐絲，絲絲不斷，做蠟燭照路，路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比做春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為祖國的棟梁之材！
老師是辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)，累白了胡。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的勞力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間與精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的，我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)與辛苦，尊重老師的.勞動(dòng)。
因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日—教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到與感受到了您的偉大與平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)。您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。
您從來(lái)不在乎所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值與幸福成果。敬愛(ài)的老師，我把您比做綠葉，我把您比做火燭也頌不盡您的奉獻與成果��！您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣的磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春與汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說(shuō)聲“謝謝！親愛(ài)的老師！”
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意
以感恩教師作文3
時(shí)光只負責流動(dòng)，但當一切的事情都隨風(fēng)飄散的時(shí)候，那些美好的瞬間便成了永恒。您肯定的眼神、親切的話(huà)語(yǔ)都定格在我的腦海里。
還記得您剛教我們班時(shí)，我們總會(huì )無(wú)知的嘲笑您普通話(huà)發(fā)音不標準，但您不會(huì )介意，總是等我們吵完之后，帶著(zhù)招牌式的微笑說(shuō)：“其實(shí)我普通話(huà)是過(guò)級了的!”然后我們班又是一陣大笑。
還記得在準備會(huì )考期間，您與我們共同奮斗的身影。那時(shí)候，我們緊張的不得了，您也忙得團團轉。一天的課程讓您疲憊不堪，但您仍然堅持。那天中午，您在回家的路上碰到了一位同學(xué)，那位同學(xué)說(shuō)有不會(huì )的問(wèn)題要問(wèn)您，您二話(huà)不說(shuō)就跟她來(lái)到了教室。
我看著(zhù)你給她講解，那眼神，那細心，真的讓我佩服，讓人懷疑這是不是下班時(shí)間了。我在一旁看著(zhù)時(shí)針慢慢轉動(dòng)，一直到了十二點(diǎn)二十分，我們該回宿舍了，您才要回家。那天晚上，我去找您問(wèn)問(wèn)題，您拖著(zhù)疲憊的身子正從樓梯上來(lái)，眼睛都在抗議了。但看見(jiàn)我要問(wèn)問(wèn)題，立刻就為我解答了。連口水都還沒(méi)有喝。那時(shí)，你的眼神，還留在我心里。
這一路上，也少不了你的'鼓勵。您一次次的讓我們不要放棄，激勵我們前進(jìn)，帶領(lǐng)著(zhù)我們攻破一道又一道難題。您總會(huì )在我們的作業(yè)本上寫(xiě)“加油”。還有考試的試卷上，寫(xiě)著(zhù)“細心點(diǎn)”。每次看到這些，心中就會(huì )涌起一股暖流。您還告訴我們：“不怕，我會(huì )陪你們一直走下去的�！蹦隙ǖ难凵�，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在會(huì )考中取得了較好的成績(jì)。
您是滋潤花朵成長(cháng)的雨露，您是照明黑暗道路的燈光，您是鑄造成功堡壘的土石。謝謝您，我們最可愛(ài)的地理老師。
以感恩教師作文4
如果讓我選擇，我最要感謝的人是我們偉大而平凡的老師。
老師，像蠟燭一樣燃燒了自己，卻把自己的一生都奉獻給了學(xué)生。我們的老師，是偉大的;因為她像花生一樣：雖然沒(méi)有外在的美麗，卻默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
其實(shí)老師也是平凡的。因為老師一天24小時(shí)中，幾乎有15小時(shí)在為學(xué)生講課，卻只有5、6小時(shí)陪自己的家人。
老師，是值得我們學(xué)習的榜樣。因為老師這一生，都投入到辛苦、勞累的教學(xué)生涯中。
以前，我在<純真年華>中看到這樣的一個(gè)感動(dòng)人心的故事：一位老師正在講課，卻突然兩眼一昏，栽倒地上，頭也撞出了血，。同學(xué)們看到這一幕后，都傷心的哭了�？逓榈氖撬麄儌ゴ蠖椒驳睦蠋�。送到校醫處一檢查：勞累過(guò)度、缺乏營(yíng)養。同學(xué)們東借西借，才只借到20元。
可營(yíng)養品最少要好幾百元呀!同學(xué)們不怕寒冷，大冬天的，三十個(gè)同學(xué)，一個(gè)人手里拿20份報紙。寒冬臘月，過(guò)這條街的人都會(huì )買(mǎi)一份的，因為這些同學(xué)們有一顆團結、尊敬愛(ài)護老師的心。在醫院病房里床上躺著(zhù)的老師，留下了感動(dòng)的淚水，感動(dòng)自己有這樣的學(xué)生。
這也讓我們的心靈為之一振，因為大家都看到了老師這既偉大，又平凡的身影。
感謝您，尊敬的老師;感謝您的哺育，讓我懂得千千萬(wàn)萬(wàn)的道理;感謝您的滋潤，讓我平淡無(wú)味的生活變得五彩繽紛，流光四溢;感謝您的安慰，使我從苦中清醒;感謝您!
總而總之，我也感謝您的訓斥，讓我從歧路歸來(lái)，我更感謝您對我這一生一世的教誨，因為那使我懂得做人的'道理。
老師我衷心的感謝您。因為您這一生，都無(wú)私奉獻的給了學(xué)生。因為您的哺育、您的滋潤、您的安慰、以及您的訓斥、您的教誨，讓我們這些小苗在您的哺育下健康成長(cháng)。
以感恩教師作文5
還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會(huì )給我們灌輸那些十分枯燥的內容，可是，在您的課堂，我沒(méi)有感到無(wú)聊，卻露出了許多笑容，您將我們帶入了一個(gè)神奇的作文世界，在字里行間，讓我們體會(huì )到來(lái)作文的樂(lè )趣。那時(shí)，我才明白，您和其他老師不一樣。
還記得，在我第二次上你的課，我就第一次上了我看似遙不可及的講臺，而原因，僅僅是學(xué)一聲狗叫，我卻激動(dòng)不已，那時(shí)，我才知道，您的講臺，每個(gè)人都可以上。
還記得，在暑期訓練班的一次課，我終于鼓起勇氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對我贊嘆不已，甚至稱(chēng)我“作文之星”那一刻，我真覺(jué)得好開(kāi)心，好激動(dòng)。第二次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應該是很平常的二級，可接下來(lái)，我竟不敢相信我的耳朵：“特級”望著(zhù)臺下所有同學(xué)的30秒掌聲，再看看您，我永遠也忘不了您的那句話(huà)：“今天一小步，明天一大步”。
還記得，那次課后，我立刻讓媽媽將我的座位調到了第一排，我離您更近了，聽(tīng)得也更仔細了，那一刻，我立志要成為班里真正的作文高手。
還記得，我的第二篇作文只有二級，甚至得到了同學(xué)的.懷疑，我抑制著(zhù)淚水，在心里安慰著(zhù)自己，不行，我可要當作文高手！終于，我的第三篇，第四篇都是一級，我終于成了班里的作文高手！望著(zhù)臺下同學(xué)信任的目光，我心里驕傲的同時(shí)，也在感謝著(zhù)您，是您的鼓勵，讓我有勇氣上臺，讓我的作文能得到一級，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀！
值此教師節，我想對您說(shuō)：“張老師，是您的循循善誘，點(diǎn)燃了我心中作文的火花。張老師，是您的“想說(shuō)就說(shuō)”，成為我每天睡前必讀的美文。張老師，謝謝您，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂(lè )！”
以感恩教師作文6
窗外，秋風(fēng)蕭瑟，雁過(guò)留聲，梧桐樹(shù)上的樹(shù)葉唱起了優(yōu)美歡快的歌曲，仿佛一點(diǎn)也不擔心調皮的風(fēng)把他們吹到地上似的，他們迫不及待地化成養料，提供給大樹(shù)營(yíng)養，使這棵樹(shù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。來(lái)年，這棵樹(shù)又會(huì )是一片新綠。
窗外，秋高氣爽，銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子，又像一只只黃蝴蝶，翩翩起舞，飛落在地上，像幫大地冬眠一樣，給大地披上了一層溫暖的金色外套，使大地暖和安適的睡過(guò)這個(gè)嚴冬。窗內，教室里，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲傳出，樹(shù)上的樹(shù)葉聽(tīng)見(jiàn)這銀鈴般的聲音，開(kāi)心地左右搖晃，沙沙的聲音應和著(zhù)，眼睛笑成了一條縫，像老師那慈祥的眼睛，溫和地注視著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。窗內，教室里，隨著(zhù)響亮的講課聲，課開(kāi)始了，老師那高大的背影筆直的'，一點(diǎn)也不顯疲憊。
老師耕耘著(zhù)自己，卻用知識灌溉我們。我們盡情地在老師知識的沐浴下，茁壯成長(cháng)。外面的小樹(shù)苗也在樹(shù)葉提供的養料下茁壯成長(cháng)，從一粒幼小的種子，長(cháng)成了參天大樹(shù)。老師就像樹(shù)葉一樣。樹(shù)葉默默化成養料，默默滋潤著(zhù)樹(shù)苗，使得樹(shù)苗得以長(cháng)成參天大樹(shù);老師消耗著(zhù)自己的青春，額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋。
臉上再沒(méi)有往日的光彩，秋風(fēng)還吹起了他們頭上的銀絲，但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時(shí)的樹(shù)葉和老師，真的都是世界上最年輕的，真的都是世界上最美的。奉獻后的他們，不再光鮮亮麗，也不再年輕氣盛，他們普普通通，有的甚至面色憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜。
他們甘愿做最不起眼的，不過(guò)也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹(shù)，使環(huán)境優(yōu)美，空氣清新;老師教育學(xué)生，渴望他們成為對社會(huì )有用的人，渴望他們報效國家，渴望“桃李滿(mǎn)天下�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛駱�(shù)葉一樣平凡、普通，卻又像樹(shù)葉一樣偉大、堅韌。
我們喜愛(ài)樹(shù)葉，我們敬愛(ài)老師。樹(shù)葉和老師，都是偉大的。
以感恩教師作文7
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
傳道
若說(shuō)遇到最好的班主任，一定是李老師。對初中茫然而無(wú)措的少年，湊在一起會(huì )把班級?mèng)[得多歡！而班主任就輕松地制服了我們一群張牙舞爪的魔鬼，并且把我們這個(gè)入學(xué)考年段平均分最差的班級，帶到了科科平均分沒(méi)有掉過(guò)前五。我想我們班的每一個(gè)人都不會(huì )忘記集體生日晚會(huì )上老師親自為我們送別童年，指出青春的道路，也不會(huì )忘記選擇PK對象時(shí)，老師激動(dòng)人心的鼓舞，當然也不會(huì )忘記紀律紛亂時(shí)，老師憤怒咆哮后，我們久久的愧疚和沒(méi)有空調的.悶熱。忘不了，是恩師。
授業(yè)
原本語(yǔ)文是弱科的我被選派為語(yǔ)文課代表，這是我意料之外在，對未來(lái)自己語(yǔ)文成績(jì)的擔憂(yōu)常常浮現于腦海。但陳老師很好的打消了我的疑惑，課堂是那樣生動(dòng)而活潑，隨著(zhù)陳老師的講解，仿佛回到唐朝，目睹陳子昂的惆悵，看年少輕狂的杜甫登泰山。老師還親自帶來(lái)了近一百多本繪本，讓我們也變成小小園丁，開(kāi)墾出自己的繪本花園。這樣的語(yǔ)文課怎能不使我們語(yǔ)文成績(jì)的提高呢？怪不得有老師說(shuō)：陳老師教的語(yǔ)文你們怕什么？是的，我們不怕。忘不了，謝恩師。
解惑
在各種各樣的校園童話(huà)中，總是有那些年輕而活力的老師，我想那一定就是數學(xué)老師了。小小個(gè)的身材，卻有著(zhù)充沛的精力，常常在上課之余的課間輔導學(xué)習有缺漏的同學(xué)，因為年輕，我們有共同點(diǎn)，比如一起聊追刷，一起吐槽一下作業(yè)這么多，或是某某同學(xué)又怎么了，偶爾的煩心事也可以一起談?wù)�。亦師亦友，這不是對吳老師最好的評價(jià)嗎？忘不了，謝恩師。
也有很多老師在成長(cháng)足跡中留下深刻的影子。有人說(shuō)師恩如山，因為高山巍巍使人崇敬，我還要說(shuō)師恩如海，因為大海浩瀚無(wú)法估量。感謝您，老師。
以感恩教師作文8
老師就像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)我們，時(shí)時(shí)無(wú)微不至照顧著(zhù)我們，我們相信努力學(xué)習就是給"母親"的最好回報。
老師就像甘甜的春雨一般滋潤著(zhù)我們干渴的心田，在這個(gè)老師的節日里，我們想對老師說(shuō)：在你們辛勤的培育下，我們這些祖國的`花朵一定會(huì )茁壯成長(cháng)。"
敬愛(ài)的老師，潔白的雪，是您的象征，獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，天天稱(chēng)心如意！
老師，在陽(yáng)光下，您給我們雨露。老師，在大地上您給我陽(yáng)光。您是偉大的，你是無(wú)私的，祝老師節日快樂(lè )！
老師就像航海的指標，引領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn)！祝老師們教師節快樂(lè )！
老師像茂密的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
師恩難忘，師恩難報，此時(shí)此刻，老師，我該拿什么送給您，才能表達心中的感激與尊敬。老師，您像溢滿(mǎn)芬芳的知識之花，讓我們輕輕地伏在您面前，吮吸著(zhù)豐富的知識，您像一片知識的海洋，源源不斷地灌溉著(zhù)我們這些小河，您又像一位慈祥地母親，用您甜甜的微笑給了我們更多的信心，力量和勇氣。
老師，相信您給予我們今天的光芒，會(huì )讓不久的將來(lái)有一個(gè)個(gè)偉大的科學(xué)家，思想家誕生！
祝老師節日快樂(lè )！
祝老師的牙齒天天曬太陽(yáng)（多笑笑）
老師，您辛苦了！您不辭辛勞培養我們，教育我們，教我們知識，讓我們懂得做人之道。在教師節來(lái)臨之際，祝您節日快樂(lè )！
老師，世界由于你充滿(mǎn)了美好，人生由于你寫(xiě)滿(mǎn)了燦爛，我們由于你，才能茁壯成長(cháng)，祝老師節日快樂(lè )！
老師，愿我們的心是朵朵鮮花，盛開(kāi)在您的天空下，為您的節日增添一點(diǎn)浪漫的情調，為您的節日增添一片美麗光華。
以感恩教師作文9
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每當這首耳熟能詳的旋律在我耳邊響起時(shí),我的腦海中就會(huì )浮現出我那和藹可親的班主任老師——毛老師。
毛老師中等個(gè)兒，身材勻稱(chēng)，留著(zhù)一頭碎發(fā)，身著(zhù)樸素�？瓷先ワ@得是那么平易近人。最令我佩服的是老師的那張櫻桃小嘴，不僅能說(shuō)會(huì )道，而且從里面蹦出的話(huà)語(yǔ)總是那么幽默，那么機智。
毛老師上課很風(fēng)趣，我們都非常愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課。記得有一次，毛老師給我們上生字教學(xué)，很多人都把“游”字寫(xiě)錯了。毛老師為了使我們對這個(gè)字印象更深，就即興編了一個(gè)順口溜：“水中有個(gè)孩子叫小方，頭戴帽子在游泳�！彼贿呎f(shuō)，一邊用紅筆把“游”字易錯的筆畫(huà)勾勒出來(lái)，這樣就一目了然了。嘿，這招可真神!從那以后，同學(xué)們就再也沒(méi)有把這個(gè)字寫(xiě)錯了。就這樣，毛老師常常用編故事、猜謎語(yǔ)、講笑話(huà)等輕松的教學(xué)方法，來(lái)點(diǎn)燃我們學(xué)語(yǔ)文的熱情，現在，我們越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。
毛老師不僅教學(xué)水平高，而且十分關(guān)心同學(xué)。只要有難題請教毛老師，不管是語(yǔ)文，還是數學(xué)，或是英語(yǔ)，她都會(huì )耐心地給你輔導，直到你完全聽(tīng)懂了為止。有一次，我碰到一題應用題做不來(lái)了，便帶著(zhù)作業(yè)本來(lái)到了辦公室找數學(xué)姜老師，可是姜老師不在。毛老師知道了，就立刻向我招招手，笑瞇瞇地說(shuō)：“過(guò)來(lái)吧，有什么不會(huì )做的'，我來(lái)教你吧!”毛老師看了我遞過(guò)去的作業(yè)，便耐心地給我講解起來(lái)。她一會(huì )兒叫我找出標準量，一會(huì )兒教我畫(huà)線(xiàn)段圖，一會(huì )兒又叫我列出關(guān)系式……沒(méi)多久，我的難題就迎刃而解了。嘿嘿，早聽(tīng)說(shuō)毛老師不僅會(huì )教語(yǔ)文，還會(huì )教英語(yǔ)，沒(méi)想到，毛老師教數學(xué)竟也是龍王搬家——厲害!毛老師真是全才，無(wú)所不能呀!佩服，佩服!
人們都說(shuō)父母的愛(ài)比山高，比海深。但我始終覺(jué)得，毛老師給予我們的愛(ài)比山還高，比海還深!這樣聰明絕頂、無(wú)所不能的好老師怎能不叫人喜歡呢?
以感恩教師作文10
行走在慢慢的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的`回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意? 搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。 忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠處的前方。 感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì )想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤(pán)，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長(cháng)的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。 您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。 用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌。
以感恩教師作文11
是您，讓我們充滿(mǎn)了自信；是您，讓我們擁有了智慧；是您，讓我們懂得了友愛(ài)。 您是一場(chǎng)雨，無(wú)怨無(wú)悔的澆灌著(zhù)我們。您是一本書(shū)，讓我們在您身上學(xué)到了很多。您是一盞燈，點(diǎn)燃自己，照亮他人……
老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著(zhù)最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！
小的時(shí)候，我總是害怕老師，印象中老師很?chē)绤�，上課的時(shí)候只要誰(shuí)做一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)小差，老師都會(huì )知道，而且上課不能亂動(dòng)，不能亂講話(huà)，只能牢牢地坐在椅子上，背挺得直直的，一節課下來(lái)背酸、腿疼，很不舒服。
現在我知道了，上課為什么不能亂動(dòng)，這叫尊重。老師站在講臺上不辭辛苦的為我們講課，一節課下來(lái)肯定也累了，肯定也是口干舌燥，可是老師都無(wú)怨無(wú)悔，何況是我們這些受益者呢？還有什么資格叫累？
今天今您的節日，更是我們回報您的日子。 因為我的零花錢(qián)不多，所以一個(gè)硬幣一個(gè)硬幣的湊，我的眼睛一遍遍的掃視著(zhù)家里，最后鎖定在一堆五彩繽紛的'材質(zhì)上，不如動(dòng)動(dòng)手做個(gè)禮物。材質(zhì)的顏色有限，大小不一，我盡量把他們都剪成長(cháng)方形，做張賀卡送給我的老師，是您讓我們暢游在書(shū)的海洋，所以我把卡紙的底色用成藍色，上邊畫(huà)上一排枝葉參差不齊的小樹(shù)這就是我們，而您就是園丁，拿起智慧的剪刀把我們修剪成漂亮的樹(shù)木！
一張賀卡做好了，看上去沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的那么精致，那么漂亮，甚至跟商店櫥窗里的比起來(lái)看得有些簡(jiǎn)陋，不過(guò)也落落大方、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在里面我加了一張黑色的紙，上面寫(xiě)道：老師，您辛苦了！
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融。祝福您，節日愉快！
以感恩教師作文12
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻上了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒！不停的燃燒！您講的課的是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
我雖然不是你的學(xué)生，但你是我的老師我們都坐著(zhù)，老師只有您站著(zhù)！您站著(zhù)的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃；我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。在您關(guān)注的`目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂(lè )！在教師節到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠快樂(lè )！感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的回報，也是老師的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！袄蠋�，節日快樂(lè )！”。
以感恩教師作文13
白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們;樹(shù)葉奉獻給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。
古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界�？墒�，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過(guò)上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富�！�
由于抱怨太多，我們失去了做人的準則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái)，是我們的母親忍受著(zhù)十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著(zhù)我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開(kāi)始日復一日，年復一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞，無(wú)怨無(wú)悔。
母親給了我們生命，養育我們健康成長(cháng)，我們應感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的'付出。
同學(xué)們，當我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們去向的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì )了我們原來(lái)不懂的東西，明白了學(xué)習的目的，掌握了學(xué)習的方法，知道了人活著(zhù)的真正意義，樹(shù)立了遠大的志向。
同學(xué)們，面對父母，老師的養育和教導之恩，“我們是不是應該勤奮讀書(shū)呢”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是“讀破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”還是“應知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話(huà)就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。
英國的作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑;你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心，最終可能一無(wú)所有，如果你每天能帶著(zhù)一顆感恩的心，那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的。
以感恩教師作文14
從小學(xué)到現在，我有過(guò)許多老師，我的一切，思想，知識，情感，道德。都是他們點(diǎn)化而出的。對于他們，我始終懷著(zhù)深深的感謝。
記得最清楚的就是我小學(xué)四年級的數學(xué)老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我那時(shí)對他十分反感。因為我在小學(xué)是一個(gè)很懶，很不專(zhuān)心的學(xué)生。數學(xué)老師的性子又急，我和他發(fā)生了許多磕碰。時(shí)隔四年，對他依然記憶猶新。
在20xx年9月24日。我當時(shí)把這個(gè)時(shí)間刻在了墻壁上，好讓我記住這個(gè)日子。我如往常一樣沒(méi)交作業(yè)，數學(xué)老師讓我留下來(lái)補完作業(yè)再回家。但在那份作業(yè)里，我有幾道題不會(huì )。當然，這“歸功”于我上課沒(méi)認真聽(tīng)講。他給我講解了一番，我沒(méi)聽(tīng)懂。他開(kāi)始急躁起來(lái)，怒扇了我一耳光，大叫道：“為什么不會(huì )？我上課白講了？自己去做！”我委屈的站在了一邊。但當他冷靜下來(lái)后，卻又無(wú)奈的說(shuō)：“你先回去吧，這道題我明天再講一遍，你明天要認真聽(tīng)了�！苯又�(zhù)他送我下了樓。如果我當時(shí)知道有《未成年人保護法》，就一定會(huì )舉報他。但現在我對他十分心存感恩，如果沒(méi)有那天的矛盾，如果沒(méi)有他對我的一片苦心，就不會(huì )有我現在優(yōu)秀的數學(xué)成績(jì)。
我三到五年級的表現和成績(jì)一直很差。但到了六年級的時(shí)候，我發(fā)生了一個(gè)重要的轉折。
那是因為我遇到了她，我只知道她姓翁，是個(gè)心理老師，其它的`一概不知。但我跟著(zhù)她度過(guò)了小學(xué)的最后一年�？赡苁且驗榻煺叱喟�，再與她一次又一次的交談中，情感慢慢變得豐富起來(lái)，也漸漸明白了老師們的一片苦心。我開(kāi)始順從老師，慢慢的我學(xué)會(huì )了上課聽(tīng)講，成績(jì)也在上升�？梢哉f(shuō)，她就是我學(xué)習的救星。對她的感激，遠超于數學(xué)老師
在小學(xué)，給我帶來(lái)負面情緒的可不止數學(xué)老師；給我帶來(lái)正面情緒的也不止心理老師。我的六年級是在許多復雜情緒中度過(guò)的。正是這些情緒，造就了我的思想，知識，情感，道德。
以感恩教師作文15
我是122小三年級（8）班的一名小學(xué)生，今天我要講講我們的“大王”老師。
為什么叫她“大王”呢，我班同學(xué)都屬虎，能讓一群小老虎佩服、敬重的，那還不是“大王”嗎？！說(shuō)起我們的“大王”，那烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，那飄逸的韓派流海，那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛，走路裙袂隨風(fēng)舞動(dòng)……嗯，怎么了，我們的“大王”當然也是一個(gè)愛(ài)美的女生啦！
“大王”幾乎每天都會(huì )換不同的形象出現，我每天都盼望著(zhù)見(jiàn)到這位“百變女郎”。她的語(yǔ)文課內容豐富、生動(dòng)有趣�！按笸酢庇袕埬苷f(shuō)會(huì )道的嘴，有一次，我們每天課前的新聞播報中，一個(gè)同學(xué)提到印巴邊境，“大王”馬上把我們引到世界地圖前，找到這個(gè)地方，給我們講了很多知識。她說(shuō)：“回家跟爸爸媽媽多聊聊天，要‘家事國事天下事事事關(guān)心’�！睆哪且院�，我們都成了新聞迷，課間時(shí)，我們說(shuō)的是特朗普，討論的`是華為……
“大王”常說(shuō)：師傅引進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人；也常說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。她的課堂充滿(mǎn)民主，鼓勵我們自己尋求知識，大膽質(zhì)疑，我幾乎成了最?lèi)?ài)給課堂“吐槽”的，“大王”居然說(shuō)：“我就是‘佳奕粉’，我喜歡有思想的孩子！”
“大王”課堂講民主，但抓我們基礎知識、抓寫(xiě)字，才真的體現她“虎大王”的嚴謹作風(fēng)呢！每天聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，不過(guò)關(guān)的同學(xué)都要單獨交聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，由她親自輔導。每天作業(yè)，她會(huì )在寫(xiě)得好的字上面認真畫(huà)上“五角星”，五顆星就可以免作業(yè)。同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個(gè)獎勵，寫(xiě)字的時(shí)候都是一臉認真的神情，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。
這就是我們的“大王”，她很少跟我們大聲說(shuō)話(huà)，但一個(gè)溫柔的眼神，就讓我們俯首，主動(dòng)低下小老虎的尾巴，老實(shí)地跟著(zhù)大王，睜著(zhù)好奇的虎眼，去探索那森林深處無(wú)盡的奧秘……
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