感謝那只手作文通用8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的感謝那只手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝那只手作文1
感謝，感恩，感激。一只小手，一幅畫(huà)，幾乎轟動(dòng)了整個(gè)美國，這不是畫(huà)家的畫(huà)，也不是神的手，這只是一幅極普通的畫(huà)，但，他卻含義很深……
——題記
“這是您的手，老師！”初讀《他要感謝那只手》這篇文章，感慨萬(wàn)千。細讀后，才發(fā)現，這是一個(gè)孩子心靈中最深、最真、最徹底的呼喚：他要感謝那只手，一只給他帶來(lái)溫暖的普普通通的手。
小道格拉斯的家境非常貧寒，他的衣服總是很臟。在放學(xué)后，老師常拉著(zhù)他那粘乎乎的小手，帶他走一段。老師也常拉其他同學(xué)的手，可是，對小道格拉斯卻有著(zhù)非凡的意義。
縷縷陽(yáng)光照耀大地，太陽(yáng)再一次生氣。大自然有賦予了世間萬(wàn)物生命。然而，你可曾感謝過(guò)大自然，感謝他所賦予我們的嗎？
校園，見(jiàn)證了我們的`成長(cháng)歷程。老師，授予了我們知識。讓我們感謝他們吧，感謝這群可親可敬的恩師！
父母，是生我育的任便。他們在我的生活、靴子中，都有極大的作用。時(shí)不時(shí)給我來(lái)個(gè)精彩極了，當然也會(huì )有糟糕透了。他們是我一生中最重要的人，我要感謝他們！
我們每個(gè)人都有要感謝的，那些東西都一定含有很深的意義，那你就要把握住機會(huì )，抓緊時(shí)間！別讓幸福溜走……
擁有一顆感恩的心，我們將永遠沐浴在陽(yáng)光下。善于感恩，我們將擁有整個(gè)世界！
感謝那只手作文2
在我的生活中，有許多的手陪伴著(zhù)我。同學(xué)的手是給予我競爭的；老師的手是給予我鼓勵的；爸爸媽媽的手是給予我愛(ài)的。
那一次是我們學(xué)校的單項競賽，我考得很差。拿到卷子之后我很自責，心情低落到了極點(diǎn)。那時(shí)的我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，不敢看老師和同學(xué)們，怕他們嘲笑我。放學(xué)之后，老師讓我去他辦公室一趟。
我喪氣地來(lái)到了辦公室，站在老師的面前，低著(zhù)頭，怎么也不敢正視老師的眼睛�！皼](méi)關(guān)系，在你人生道路上總要經(jīng)歷許多難題和挫折，不可能一帆風(fēng)順的，世上沒(méi)有哪個(gè)人是常勝將軍�！闭f(shuō)著(zhù)，一只手撫摸著(zhù)我的頭，老師的這句話(huà)讓我十分感動(dòng)，她的話(huà)深深地刻在我的腦海中。我漸漸地抑制不住我的心情，眼眶濕潤了，眼淚止不住的奪眶而出。此時(shí)，我的心里十分難過(guò)，我真狠自己為什么這么的不爭氣，考得這么差。但是想到老師對我說(shuō)的這句話(huà)，又感到十分的安慰。是老師的話(huà)讓我有了自信，是老師的那只手讓我從跌倒的地方重新站了起來(lái)。從那之后，我也碰到過(guò)無(wú)數次的困難，面對無(wú)數次的`難題，但是每每想起老師撫摸著(zhù)我頭時(shí)的情景，想起老師的那只手，我便有了自信，有了戰勝困難的勇氣。
相信在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )更加地堅強起來(lái)，而讓我堅強的是那只手。
親愛(ài)的老師，感謝您！感謝您對我的付出，感謝您對我的教育，感謝您的那只手！
感謝那只手作文3
感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會(huì )畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚：他畫(huà)的是一只大手。
是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說(shuō)：“這準是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“是農夫的手，因為農夫喂養了火雞�！�
女教師走到小道格拉斯――這個(gè)皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)蜷曲的孩子面前，低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的.是誰(shuí)的手嗎？”
“這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬�。
她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著(zhù)他的粘乎乎的小手，送孩子們走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會(huì )。對很多給予者來(lái)說(shuō)，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應盡自己的所能，給予別人。
感謝那只手作文4
父親有一雙寬大而厚重的手，他可以幫助我度過(guò)難關(guān)；
母親有一雙溫暖而細膩的手，她可以告訴我許多生活的細節；
老師有一雙美麗而勤奮的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。
我喜歡這一雙雙手，它曾帶給我無(wú)窮的力量，無(wú)限的動(dòng)力和每時(shí)每分的活力。當然，它也曾給過(guò)我溫暖。
當時(shí)的我因生活瑣事而煩惱，每天在家——學(xué)校這兩點(diǎn)一線(xiàn)間來(lái)回奔波，沒(méi)有多余的情感，連周?chē)囊磺卸挤路痨o止了似的，因此，我的內心更加的煩躁不安，眼里的一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便說(shuō)：“咱出去走走吧！”我連頭也沒(méi)抬就答了一句：“沒(méi)心情！”接著(zhù)便繼續做手頭里沒(méi)有任何意義的`“活兒”。朋友微微一笑，沒(méi)有多說(shuō)什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨著(zhù)，怨恨朋友為何要這么做，可這種想法很快就消失了，眼前的一切都顯得格外漂亮。
夕陽(yáng)染紅了半邊天，校園內的樹(shù)木顯得更加翠綠，天邊的五朵賦有了各式各樣的表情，可唯獨沒(méi)有傷心，不愉快，我頓時(shí)明白了許多。再望望朋友，手依然緊緊握著(zhù)，臉上顯現出了孩子般的、可愛(ài)的、微笑的臉龐，我也沖她笑了笑，我們的笑在夕陽(yáng)的映襯下顯得更加甜蜜。
感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拽出，讓我不再苦悶于過(guò)去，而是由永遠微笑著(zhù)迎接明天！
感謝那只手作文5
曾看到這樣一則小故事：感恩節前夕，美國芝加哥的一家報社向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上畫(huà)起來(lái)，女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數孩子會(huì )畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚：他畫(huà)的是一只手。
這是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的發(fā)現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測，這個(gè)說(shuō)：“這準是上帝的手�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“是農夫的手，因為農夫喂養了火雞�！�
女教師走近小道格拉斯——這個(gè)皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子面前，低聲問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”
“這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬�。
她這才想起，在放學(xué)后，她常常拉著(zhù)孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是臟兮兮的'。老師這只手對小道格拉斯有著(zhù)非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會(huì )。對很多給予者來(lái)說(shuō)，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應盡自己的所能，給予別人。
感謝那只手作文6
?是那只手伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，是那只手溫暖了我的心。那只手是那么平常，但那只手對于我來(lái)說(shuō)，卻是神圣的，偉大的。小時(shí)，當我發(fā)高燒時(shí)，那只手抱著(zhù)我，摸著(zhù)我燒得厲害的額頭，啊，那手上滴滿(mǎn)了淚水，那是一只愛(ài)的手，我怎能忘記？?jì)簳r(shí)的我，雖然什么也不懂，但卻似乎也明白了什么。那手不分白天黑夜地忙碌，我知道那是在為我操勞�？粗�(zhù)那只手，我慢慢地長(cháng)大了。它牽著(zhù)我的小手，能讓我感受到那純真的愛(ài)。啊，偉大的手，我能不感謝？
現在，這只手還在忙碌著(zhù)，我看到了這手上的標志，它在慢慢變老。對于我的學(xué)習，這只手為我指導，有什么不會(huì )的題，她總是很耐心；有了壓力，這只手會(huì )為我分擔。那一次，我有一道題不會(huì )，那只手就給予我知識，它告訴我這個(gè)題的道理，并為我解開(kāi)疑難，從題中，它會(huì )告訴我生活的哲理，使我從小就做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子。它告訴我，世界上最重要的東西是誠信，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠信，那么他將無(wú)法再這個(gè)世界上生存，當我為了錢(qián)的事而和同學(xué)爭吵時(shí)，它又告訴我：金錢(qián)不是唯一的，它是買(mǎi)不到寶貴的友誼的。我愛(ài)那只手。
無(wú)論平常的我多么倔強，它都能說(shuō)服我。平時(shí)，我愛(ài)看電視，不聽(tīng)它的話(huà)，從早看到晚，為了不讓那只手發(fā)現，我總是把聲音調到最小，怕它聽(tīng)見(jiàn)。結果，我架上了眼睛。我要向這只手說(shuō)聲對不起，這時(shí)，它又會(huì )告訴我，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。啊，那是媽媽的手，那是媽媽在為我操勞��！媽媽?zhuān)乙兄x您，更感謝您那只為我操勞了十幾年的手！今后，我會(huì )用我那已經(jīng)成熟的.我的手，扶著(zhù)您的手，一起走向未來(lái)，走向幸福。
您放心，請把您的手教給我，我不會(huì )辜負您的期望。我愛(ài)您的手，永遠感謝您的手。雖然誰(shuí)演寸草心，報得三春暉。
感謝那只手作文7
在我的生活中，出現了許許多多的手，這只手代表的是友情、代表的是包容、代表的是希冀、代表的是母愛(ài)……
記得那次大雪紛飛的夜晚，刺骨的寒風(fēng)卷著(zhù)雪花從天空飄過(guò)。當媽媽起來(lái)為我蓋被子時(shí)，發(fā)現豆大般的汗珠從我的額頭上滴下，汗水浸濕了我的衣服。摸一摸額頭，��！我發(fā)燒了!媽媽二話(huà)不說(shuō)，趕緊幫我穿上衣服，自己卻穿著(zhù)單衣，抱著(zhù)我向醫院奔去……醫生為我掛上點(diǎn)滴，坐在我的旁邊守侯。一天、兩天……幾天過(guò)去了，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)媽媽嘴唇干裂，臉上又多了幾道皺紋，頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛中布滿(mǎn)了血絲。媽媽伸出她那疲憊不堪的的手：這是一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手，皮膚蠟黃，上面布滿(mǎn)皺紋，非常粗糙。撫摸著(zhù)我，低聲說(shuō)：“好孩子，媽媽給你做飯去，你好好休息�！�
飯做好了，看著(zhù)這一桌豐盛的`飯菜，我的眼淚不禁奪眶而出，心里想：這幾天媽媽肯定一直在忙上忙下，自己還得干著(zhù)各種事情，燒菜、洗衣服、拖地……那布滿(mǎn)血絲的眼睛就是最有力的證據。媽媽肯定晚上連覺(jué)都沒(méi)睡，一直陪在我身邊，就這樣一天又一天。吃完這頓飯我覺(jué)得是我一生中吃過(guò)最香、最美味的一頓了！因為其中包含了媽媽濃濃的愛(ài)。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是神圣的，母愛(ài)是給人以希望的。我深深的感謝在我最困難時(shí)伸出的那只溫暖的手！
感謝那只手作文8
童年如夢(mèng)，光陰似水。轉眼間，我的個(gè)子已經(jīng)和媽媽一樣�；仡櫷�，最是難忘爸爸的那雙手，那雙手像一只路標，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，讓我不斷成長(cháng)。
記得小時(shí)候和爸爸常玩的一個(gè)游戲，他伸出那只大手，讓我跳起來(lái)摸，摸到就算我贏(yíng)�？粗�(zhù)爸爸的手，我暗暗地笑著(zhù)，因為那只手離我并不遠，摸到他的手對我而言輕而易舉。心想，爸爸你這次輸定了�？僧斘沂钩鋈砹庀蛏咸鴷r(shí)，那只大手卻突然間升高了，我跳得越來(lái)越高，卻依舊摸不到爸爸的`手，我氣得滿(mǎn)臉通紅，哇哇大哭。每當這時(shí)，爸爸總是笑著(zhù)說(shuō)：“當你摸到我的手時(shí)，就說(shuō)明我的女兒長(cháng)大了�！�
上小學(xué)時(shí)，有一次，我考了全班第一的好成績(jì)，我得意洋洋地想：爸爸一定會(huì )狠狠表?yè)P我一番，認為他這個(gè)女兒很了不起吧。我甚至想到了爸爸問(wèn)我要什么禮物。想著(zhù)想著(zhù)覺(jué)得自己變成了一個(gè)五彩繽紛的氣球，飄然升空，耀眼奪目。我一路飛奔，滿(mǎn)心歡喜地將卷子遞到爸爸面前，可是他卻沒(méi)有我預想的那么高興。他拿著(zhù)卷子看了看，露出一絲笑意，若有所思地說(shuō)：“不錯，但我對你的要求還不止這些。相信你會(huì )做得更好�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我心中不免有些沮喪，心里不禁埋怨起爸爸的苛求來(lái)。但在內心深處，也暗下決心，一定會(huì )更加奮發(fā)的。
現在我才漸漸讀懂爸爸的那句話(huà)，他將夸獎和滿(mǎn)足都深深藏在心里，是怕我做一只會(huì )翹尾巴的小孔雀呀！我也才知道小時(shí)候為什么夠不著(zhù)那只手了。
學(xué)習和生活中的收獲讓我感謝那只手，因為那只手讓我明白了，沒(méi)有最好只有更好，追求永遠沒(méi)有止步的時(shí)候！那只手還將不斷地鞭策著(zhù)我向上，向上！
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