老師，感謝您作文【薦】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的老師，感謝您作文，希望能夠幫助到大家。
老師，感謝您作文1
開(kāi)學(xué)了，我上六年級了，老師們也都換成新的了，令人吃驚的是，班主任竟然是個(gè)男的！
這位老師姓孫，大家都親切地叫他“孫老師”。他個(gè)子高，烏黑的頭發(fā)里隱約能找到幾個(gè)不易發(fā)覺(jué)的銀絲。炯炯有神的眼睛讓我們都覺(jué)得他很精神。談到工作，他一絲不茍，說(shuō)到生活，他平易近人。（語(yǔ)言精練，教師的形象如在眼前�。┱n堂上，他幽默風(fēng)趣，講得繪聲繪色，之所以大家都愛(ài)上他的語(yǔ)文課，是因為他有一套特殊的教學(xué)方案。
上到《我們愛(ài)你啊，中國！》這一課時(shí)，他講拓展知識，可有些同學(xué)總把南岳衡山和北岳恒山搞混了。于是，他教給大家一個(gè)好方法：衡山很“難”上。由此，就可以知道衡山是南岳了。還有一次聽(tīng)寫(xiě)，有同學(xué)把魅力的.“魅”跟魁梧的“魁”寫(xiě)反了。他又“傳授”給我們一個(gè)好方法：能跟鬼斗的人很魁梧，未來(lái)的鬼很有魅力。這種方法比死記硬背強多了。
教學(xué)上有一套，懲罰上更是讓人驚嘆不已。對付那些下課追逐打鬧，愛(ài)惹是生非的人，別的老師也許會(huì )懲罰他們抄課文。他不會(huì )，他會(huì )限制那個(gè)人的自由，讓他下課不準離開(kāi)座位，如果他還敢追逐打鬧，嘿嘿，他就會(huì )沒(méi)收你的鞋子！這樣一來(lái)，我們班下課就再也沒(méi)有人追逐打鬧了！誰(shuí)讓我們班上的人服軟不服硬呢？他還設置了一套“積分系統”，你表現好，就給你加分，表現不好，就減分。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，看看哪十個(gè)人的積分最高，哪十個(gè)人就能在寒假里只要做寒假作業(yè)本就行了。這個(gè)誘惑對于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太大了！于是大家都爭先恐后地表現好，生怕自己要多做寒假作業(yè)······
怎么樣，我們的孫老師是不是非常特別呀？
老師，感謝您作文2
我最感謝的人是我們的班主任，溫老師。
小學(xué)老師的'工作是起早貪黑的。我的班主任溫老師每天很早就來(lái)到學(xué)校，上課、批作業(yè)、管理班級、帶領(lǐng)我們搞活動(dòng)……
上課時(shí)，幾十分鐘就站在講臺上，講得口干舌燥，下課又給我們批作業(yè)，改卷子，連喝口水的空兒都沒(méi)有。放學(xué)本該和我們一起走，可是她卻回到教室給那些后進(jìn)生輔導學(xué)習，直到五六點(diǎn)鐘�；氐郊乙膊荒芎煤玫匦菹�，做完家務(wù)，還要繼續給我們批卷子、改作業(yè)、備課。
爸爸常常因為有事晚上不能接我，就讓我去溫老師家。起初我心里有些害怕。
老師把我領(lǐng)回家，給我做了好吃的，還買(mǎi)了很多水果、飲料。盡管這樣，我還是怕我寫(xiě)作業(yè)錯了不該錯的題老師會(huì )批評我。畢竟老師不是媽媽�？蓻](méi)想到的是，老師不但沒(méi)有批評我，還柔聲細語(yǔ)地給我講解。比在學(xué)校還溫柔。
我聽(tīng)懂了之后，老師還帶我出去玩一會(huì )兒，我不再緊張了。
第二天早上，老師做完飯，叫我起床，洗漱。平常都是爸爸給我梳頭，而此時(shí)我不好意思叫老師來(lái)幫我，就自己對著(zhù)鏡子弄。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)：“還從來(lái)沒(méi)有自己梳過(guò)頭吧？”老師把我領(lǐng)到梳妝臺前，給我梳了兩個(gè)漂亮的小辮兒。當老師撫摸著(zhù)我的頭時(shí)，我覺(jué)得一股股暖流流過(guò)全身，好幸福的感覺(jué)��！
老師，感謝您為我們付出辛勞，感謝您給我幸福的感覺(jué)！
老師，感謝您作文3
在記憶的海洋里，有許多令我們印象深刻的事，像海邊的貝殼一樣多，像天上的繁星一樣亮。今天我就要在記憶的腦海里摘一顆最亮的星給你看！
我們班現在的班主任是朱老師，他是在四年級的第一個(gè)學(xué)期擔任的這個(gè)職位，他卷卷的`頭發(fā)，一雙透著(zhù)威嚴的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色方形眼鏡，臉上有幾個(gè)斑點(diǎn)，又高又胖的體型，還會(huì )寫(xiě)一手好字。
在我上四年級，剛到班里報到的時(shí)候，門(mén)口擠滿(mǎn)了人。進(jìn)了班級，我先與一個(gè)同學(xué)擠在一個(gè)座位上，老師把班級的人數整理好后，就給我們排位，把我排到了最后一排靠角落的位置上，我看了看四周的環(huán)境：那墻邊上竟有一排螞蟻。下了課，朱老師正在與數學(xué)老師交談，我不禮貌地打斷了老師的交談，對老師說(shuō)：“老師我可以坐在那個(gè)空位嗎？我現在坐的位置上有螞蟻�！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)：“你坐吧�！蔽伊⒖棠闷饡�(shū)包坐在了那個(gè)位置上。
后來(lái)上課，老師讓我們寫(xiě)一篇《寒假里的一件事》這篇作文。我當時(shí)心里就在想：這件事難不倒我，我要發(fā)揮出我全部的實(shí)力，讓老師知道，這個(gè)位置可不是白坐的。我回到家把寒假里寫(xiě)的日記翻了個(gè)遍，終于找到素材，是我的媽媽非讓我去四姨家這件事。后來(lái)老師還把我的作文當著(zhù)全班同學(xué)讀了出來(lái)，這次的辛勞果然沒(méi)有白費。俗話(huà)說(shuō)得好“機會(huì )是留給努力的人的！”
學(xué)校有一個(gè)活動(dòng)是“親子讀書(shū)活動(dòng)”，是讓我和爸爸媽媽在一起讀一本書(shū)，然后寫(xiě)一篇讀后感，雖然渴望獲獎，但是也本著(zhù)“重在參與”的想法。這次參加了活動(dòng)之后，老師還選我當了學(xué)習委員，什么活動(dòng)都交給我做，還總是與我交流，使我變得愛(ài)與老師交談了，這都源于老師對我的信任。
朱老師，感謝您對我的信任與栽培！
老師，感謝您作文4
我記得在我上幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)楊老師。她留著(zhù)一頭棕黃色的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的馬尾辮，戴著(zhù)一副圓眼鏡原型說(shuō)起話(huà)來(lái)輕言細語(yǔ)，像三月的春風(fēng)輕輕吹拂我的臉龐。楊老師很愛(ài)學(xué)生，我們很有耐心，像媽媽一樣溫柔。
記得有一次放學(xué)，爸爸媽媽因為工作忙，沒(méi)有及時(shí)來(lái)接我，我十分著(zhù)急，眼巴巴地看著(zhù)門(mén)口。楊老師看到了，輕輕摸著(zhù)我的頭溫柔的說(shuō)：“漠漠，不要著(zhù)急，爸爸媽媽很快就來(lái)了，老師陪你一起等吧�！蔽腋吲d地拍起手來(lái)。楊老師先陪著(zhù)我在教室里玩玩具，我們用積木打了城堡，用七巧板拼了小兔子……此刻我已經(jīng)忘記沒(méi)有人接的'焦急了。接著(zhù)，老師帶著(zhù)我在操場(chǎng)上的滑梯玩了起來(lái)。楊老師有的時(shí)候像小朋友一樣跟我從滑梯上滑下來(lái)，有的時(shí)候又像媽媽一樣，在滑梯下面接著(zhù)我，怕我摔倒了。操場(chǎng)上回蕩著(zhù)我和楊老師的歡笑。我們玩了很久，媽媽還沒(méi)來(lái)接我。楊老師又帶著(zhù)我走出幼兒園，來(lái)到了對面的小商店給我買(mǎi)了一根五顏六色的棒棒糖！她小心翼翼地打開(kāi)包裝紙，把棒棒糖放在我手里說(shuō)：“吃吧！”我高興地接過(guò)棒棒糖，美滋滋地吃了起來(lái)。老師牽著(zhù)我，仿佛媽媽牽著(zhù)我，直到爸爸來(lái)接我。
親愛(ài)的老師，忘不了您和風(fēng)細雨的話(huà)語(yǔ)，蕩滌我心靈上的塵泥，忘不了您浩蕩春風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣！感謝您，老師！
老師，感謝您作文5
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有很多保護我，愛(ài)護我的人，然而，我最感謝的人是吳老師。
吳老師將近五十歲了，每回上課她都一絲不茍的認真講課。如今，她老了，頭上露出了一些明顯的白頭發(fā)，可她講課依然那么認真，那么專(zhuān)注。
記的有一次，那是我剛上三年級的時(shí)候，我上課從來(lái)不積極發(fā)言，一次語(yǔ)文課，吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都‘刷刷’舉起了小手，她很高興，剛想說(shuō)，就看到了角落里的我，吳老師出乎意料的點(diǎn)了我的名子，我看著(zhù)她的眼神，好向在說(shuō)；‘徐葉，你一定行，老師想信你�！冶愦舐曊f(shuō)出了自己的想法，吳老師說(shuō)；‘徐葉回答的真棒�！瘡拇�，我便積極大聲回答老師的問(wèn)題了。
還有一次，我去參加學(xué)校的排練，落下了好多課，吳老師下課本應該在辦公室里喝喝茶，看看報紙，可她卻沒(méi)有，而是給我補那些落下的功課，頓時(shí)一股暖流流進(jìn)了我的心田。
啊，敬愛(ài)的'吳老師。您就像我們的母親關(guān)愛(ài)這我們。下課時(shí)，您是我們的朋友，陪著(zhù)我們玩耍；上課時(shí)，您是我們走向未來(lái)，走向社會(huì )的橋梁，給我們傳于知識。我多么想像您那樣，站在三尺講臺上，當學(xué)生的老師。雖然您不在我們的老師了，但我一定會(huì )好好學(xué)析，不辜付您的希望。
在此，我對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
老師，感謝您作文6
時(shí)間過(guò)得真快，我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。每當教師節的到來(lái)，我都會(huì )想起我的幼兒園老師————俞老師。
在我的印象中，俞老師是在幼兒園中班時(shí)轉到我們班的。俞老師長(cháng)得跟媽媽一樣很矮小，圓圓的臉袋上有一雙小小的眼睛，笑起來(lái)時(shí)特別好看。她有時(shí)特別嚴肅，有時(shí)又和藹可親，就像我們的大姐姐，小朋友們可喜歡她了。在我們要離開(kāi)幼兒園的那一刻，大家是那么的依依不舍。
還記得上小學(xué)的第一個(gè)教師節，學(xué)校組織“回訪(fǎng)我的恩師”活動(dòng)，我開(kāi)心地去看望俞老師。當俞老師看見(jiàn)我走進(jìn)幼兒園教室的門(mén)時(shí)，我能感受到她的驚訝，我迅速地走到俞老師的身邊，激動(dòng)地說(shuō)：“俞老師，我來(lái)看您了�！边@時(shí)，俞老師的手摸了摸我的頭發(fā)親切地說(shuō)：“謝謝你，沈睿杰，謝謝你來(lái)看望我，幾個(gè)月不見(jiàn)你又長(cháng)高了�！蔽姨ь^看去，她的眼睛已經(jīng)濕潤了。接下來(lái)，俞老師問(wèn)了一些關(guān)于新學(xué)校的情況和我在學(xué)校的`表現，還問(wèn)了我與同學(xué)、老師相處得怎么樣？這時(shí)候，班里的小朋友們已經(jīng)亂成了一團，有的玩耍，有的坐在地上，亂哄哄的一片。等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，俞老師的臉已經(jīng)變得很?chē)烂C了，她讓小朋友們立刻坐到自己的座位上。很快，教室里又恢復了安靜。令我沒(méi)想到的是，俞老師把我介紹給小朋友們，說(shuō)了一些我在幼兒園的表現，還讓小朋友們要像我這個(gè)大哥哥學(xué)習呢！原來(lái)俞老師以這種方式來(lái)鼓勵我和小朋友們。當我要離開(kāi)幼兒園時(shí)，俞老師還不忘囑咐我要好好學(xué)習，好好表現，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
時(shí)隔兩年，我再一次去幼兒園看望俞老師，她已經(jīng)是一位快要做媽媽的幸福老師啦！我會(huì )銘記她的話(huà)，努力、快樂(lè )地學(xué)習。在這里祝福您，同時(shí)也感謝您我親愛(ài)的老師！
老師，感謝您作文7
郭老師，說(shuō)起我想感謝的人，在腦海里最先閃過(guò)的是我媽媽?zhuān)缓缶褪悄�。教過(guò)我的老師有很多，但最讓我記憶猶新的、最讓我喜歡的、最幽默風(fēng)趣的老師就是您。
記得剛來(lái)學(xué)校那會(huì )兒，我站上講臺做自我介紹時(shí)，面對著(zhù)56張陌生的面孔，緊張得說(shuō)話(huà)都結結巴巴，是您溫柔地對我說(shuō)不要緊張�？粗�(zhù)您那充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光，我自信地完成了自我介紹，讓我在新同學(xué)面前得以展示自己。
記得有一次數學(xué)課，您在投入地講課，而我卻在開(kāi)小差，沒(méi)聽(tīng)講。下課后在辦公室，您沒(méi)有嚴厲批評我，而是和氣地對我講道理。對不起，郭老師，我給您添麻煩了！我會(huì )記住您的諄諄教導。在此，我真誠地謝謝您，我一定會(huì )努力的！
郭老師，您的課很有吸引力，課堂氣氛總是那么活躍。首先是您的聲音很好聽(tīng)，讓我百聽(tīng)不厭；再就是，您上課的過(guò)程中，時(shí)常會(huì )想辦法激發(fā)我們的學(xué)習興趣，吸引我們的注意力。我們做錯了數學(xué)題，您依然帶著(zhù)微笑耐心地為我們講解。呵呵，您的笑容很燦爛！
在我的心中，老師是花園里辛勤的園丁，我們是花園里的小苗。園丁們每天都含辛茹苦地培育著(zhù)花園里的.小苗，讓它們快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。
郭老師，在我的人生道路上有您，我真的很開(kāi)心。我感謝您教育了我們，我感謝您讓數學(xué)課變得生動(dòng)幽默有趣。雖然我說(shuō)不出更多華麗的詞來(lái)表達對您的感激之情，但我的內心依然澎湃。千言萬(wàn)語(yǔ)，我只能說(shuō)：“郭老師，謝謝您！”
老師，感謝您作文8
郟老師是一位數學(xué)老師。她個(gè)子不高，身體也比較瘦。但她戴著(zhù)一副眼鏡，一看就覺(jué)得她非常有學(xué)問(wèn)。
郟老師對我們班盡心盡力，有的題目比較難，我們容易做錯。郟老師便特意給我們講，并且對一些成績(jì)不太好的學(xué)生，郟老師會(huì )陪著(zhù)他們一同練，直到會(huì )為止。讓許多的同學(xué)都避免了一些錯誤的.發(fā)生。
然而，有一件事更能證明郟老師的盡責：這天上午，就是數學(xué)課了。而在數學(xué)課上，我們要進(jìn)行考試。郟老師擔心有些同學(xué)把知識點(diǎn)給忘記了，于是，特意在晨會(huì )課的時(shí)候給我們講題目。并且還講了一些錯例。一旁的王老師問(wèn)：“我要上晨會(huì )課了�！编P老師怕我們剩下的幾道題還是沒(méi)搞清楚，于是對王老師說(shuō)：“那就再講一題�！闭f(shuō)完，又講了起來(lái)。
考試開(kāi)始了。我本來(lái)有一道題一直不會(huì )做，現在，試卷上出現了這道題。怎么辦？眼看就要到收卷時(shí)間了，我的腦子一片空白。我又仔細看看，突然想起郟老師晨會(huì )課上講的一道題，發(fā)現這兩道題是同一個(gè)類(lèi)型的。那不就只需要……我順著(zhù)老師說(shuō)的思路繼續往下思考，很快就找到了解題的方法，并很快地完成了這道題。
其實(shí)，郟老師完全不用一大早趕到學(xué)校，也不用急急忙忙地在晨會(huì )課的時(shí)間，更不用馬上跑到我們班，在晨會(huì )課上講題目�？舌P老師為什么要這么做呢？這不是為了她自己，而是為了我們。郟老師不想在我們的試卷上留下一個(gè)個(gè)大紅叉，也不想讓我們做題時(shí)連連出錯，更不想讓我們連一點(diǎn)點(diǎn)知識都無(wú)法學(xué)到……
感謝您，郟老師。感謝您那聲聲教誨！
老師，感謝您作文9
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經(jīng)上五年級了�；叵脒^(guò)去，我是一個(gè)不懂事的小姑娘，這五年來(lái)，是誰(shuí)如溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)，如甘甜的雨露給予我充分的養料，如柔和的春風(fēng)吹拂我的臉頰？
是您，像母親一樣無(wú)微不至的照顧我，才能是我碩果累累，感謝您，老師﹗我剛來(lái)這里時(shí)，人生地不熟，再也不能像以前那樣活潑開(kāi)朗的玩耍了，我該上學(xué)了，我是千百個(gè)不愿意，來(lái)到學(xué)校，我只好隨著(zhù)爺爺，慢慢踏進(jìn)校門(mén)，輕輕地走進(jìn)教室。爺爺讓我坐在第一排，叮囑了幾句就走了。我的心怦怦地跳，看見(jiàn)周?chē)吧囊磺�，回想起曾�?jīng)的同學(xué)，回想起那時(shí)快樂(lè )的`日子，情不自禁的落淚了，就在我“低頭思故鄉”時(shí)，耳邊想起了您親切的聲音。我抬起頭來(lái)看，淚眼朦朦朧朧的看見(jiàn)一位和藹可親的老師——大概二十多歲，中等身材，看起來(lái)精神抖擻。橢圓的臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，眉下一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，唇紅齒白。從她的話(huà)里我知道她是我們的班主任，她那么平易近人，那么溫和慈祥，又那么陌生。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，您的心就像是陽(yáng)光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣光彩熠熠，給予了我們深深地愛(ài)，黑板是一片浩瀚的大海，你便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起時(shí)，您就用粗糙的手，劃動(dòng)船只般的課本，為我們言傳身教。
感謝您，老師！無(wú)論將來(lái)我是一棵挺拔的白楊樹(shù)，還是一株低矮的小草，我都會(huì )以生命的翠綠向您致敬！
老師，感謝您作文10
“世上只有媽媽?zhuān) 彪m然媽媽對我很好，我應該感謝她，但我卻覺(jué)得我最要感謝的還是我的老師。
那時(shí)，我剛上小學(xué)二年級。有一次，上課鈴響了，同學(xué)們陸續地走進(jìn)教室，數學(xué)夏老師走進(jìn)教室后，把卷子發(fā)下來(lái)，大聲宣布：“考試！”我一看卷子，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，拿起筆就寫(xiě)了，根本沒(méi)有審題，就連題目也沒(méi)看一眼，然后沒(méi)有檢查就興高采烈地交了卷，下課后，同學(xué)們討論起試卷上的題目，我一聽(tīng)才知道錯了很多題，但一切都已經(jīng)晚了，后悔也來(lái)不及了，頓時(shí)我的“甜瓜臉”一下子像變色龍一樣在不知不覺(jué)中變成了“苦瓜臉”，就連聽(tīng)非常搞笑的超級大笑話(huà)，臉上仍沒(méi)有一絲微笑……
第二天發(fā)試卷，我好不容易控制住了自己的情緒，當聽(tīng)見(jiàn)夏老師說(shuō)出了我的分數后，我的最后的防線(xiàn)也崩潰了，我已沒(méi)有任何心情上課了，眼淚擠滿(mǎn)眼眶，我想控制自己，但一切并不像我想象的那樣，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，一個(gè)一個(gè)落了下來(lái)，那可是第一次考倒數第八，我根本無(wú)法控制自己的情緒。這一切都被夏老師看在眼里，他們有責備我，而是繼續上著(zhù)課，“叮鈴鈴”終于熬到了下課，我終于度過(guò)了一生中最漫長(cháng)的`數學(xué)課，正當我還沉浸在自責和悲憤中時(shí)，夏老師走到我的前面親切地對我說(shuō)：“劉星宇，加油！相信自己！在哪里跌倒就在那里爬起來(lái)�！焙�(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)讓我的內心感到一股溫暖，我并沒(méi)有被老師看“死”我的心慢慢平靜下來(lái)，臉上漸漸露出笑容……
那天的事至今都讓我無(wú)法忘記，感謝您夏老師，是您讓我重新振作，讓我明白要勇于正視自己的缺點(diǎn)——哪里跌倒就在哪里爬起的道理。
老師，感謝您作文11
從小到大，我一直以為母愛(ài)是最無(wú)私，最令人感動(dòng)的，但是有的時(shí)候，別人為我做的一件事也能把我感動(dòng)地流淚，其中就有我感受到的老師的愛(ài)。她眼睛大大的，個(gè)子高高的，愛(ài)穿裙子，她就是我的語(yǔ)文老師——魏老師。
記得有一次我和同學(xué)打架，笑著(zhù)笑著(zhù)就真的'打了起來(lái)。我記得是他先罵我的，我才打他的，最后我把他的腿給打出血了，同學(xué)都去向老師告狀。不多一會(huì )兒，老師就來(lái)到了，說(shuō)：“你們在干什么呢？要是想打架，去學(xué)校外面打，別在這里�！庇谑抢蠋煱阉辛诉^(guò)去，說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”他就說(shuō)：“沒(méi)事�！碑敃r(shí)的我什么都不懂，現在我才明白老師是因為擔心我對他造成傷害，才關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的。
放了學(xué)，他的家長(cháng)來(lái)了，我的家長(cháng)也來(lái)了，爭吵了很久，老師一直都幫我說(shuō)話(huà)。每當我一想起魏老師當時(shí)對我的維護，就感到很溫暖，謝謝您，魏老師，我知道錯了。
那時(shí)一年級的我還是一個(gè)大班長(cháng)，每天都幫助老師分擔一點(diǎn)事情，可是自從到二年級，我的數學(xué)老師就換成了別人，魏老師不代我的課了，我很不開(kāi)心。
魏老師對待我們班的同學(xué)都非常熱情，雖然有時(shí)候我們惹的事都讓老師很操心，可魏老師仍是愛(ài)我們的。
感謝您，魏老師，謝謝您為我做的一切。長(cháng)大后，我一定會(huì )去看您的，祝愿您“四季平安！”
老師，感謝您作文12
老師像一根粉筆，用自己的生命，給予我們財富、知識；老師，您不是演員，卻于三尺講臺上演繹著(zhù)古今中外的故事；您不是歌唱家，卻用美妙的嗓音給予我們無(wú)盡的知識。
老師，感謝您在我犯錯時(shí)批評我。有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完被您發(fā)現了。下課了，我邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)您的辦公室兒，您卻微笑地問(wèn)我為什么沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我說(shuō)了原因，您聽(tīng)完后，嚴肅地給我講了道理，并說(shuō)以后不要這樣了。
老師，感謝您在我受傷時(shí)安慰我。有一次我踢足球不小心摔到了頭，流了好多血。當時(shí)我是懵的什么都不知道，同學(xué)扶我到醫務(wù)室并告訴我原來(lái)我的頭破了，流了好多血需要縫針，孫老師您急忙趕來(lái)，對我進(jìn)行了安慰，鼓勵我勇敢地面對醫生。我走進(jìn)去，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就出來(lái)了，是您用安慰的話(huà)語(yǔ)給了我巨大的勇氣，如果不是您用話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助我，我肯定要猶豫很久。
老師，謝謝您在我成功時(shí)給了我表?yè)P。班級舉行朗讀表演大賽了，這場(chǎng)比賽既可以朗讀，又可以表演，我毫不猶豫的選擇了朗讀，我讀的是《三國演義》中的'《官渡之戰》。我讀完以后，您當著(zhù)全班同學(xué)的面對我進(jìn)行了表?yè)P。
是您，我的老師，一步步把我從懵懂無(wú)知的幼童教導成為今日陽(yáng)光成長(cháng)的學(xué)生。想要給您說(shuō)的話(huà)有很多很多，但千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝您，我的老師！
老師，感謝您作文13
我要感謝媽媽?zhuān)撬龤v盡千辛萬(wàn)苦地把我帶到這個(gè)美好的世界;我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默大師”，是他讓我在成長(cháng)的道路上不再孤獨，不再寂寞，而是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ);我要感謝同學(xué)，因為他們讓我感受到了集體的力量，友愛(ài)的激勵......
但此時(shí)此刻，我最想感謝的卻是在一年級教我語(yǔ)文的黃老師，因為我忘不了黃老師對我的用心良苦......
記得那時(shí)一年級的我，寫(xiě)的字十分難看，成績(jì)也不理想，上課還經(jīng)常轉過(guò)頭或和同桌竊竊私語(yǔ)。就因為這些壞毛病，我不少被黃老師放學(xué)留下來(lái)“訓練”。不是留下來(lái)補做業(yè)(因為字不好看，被老師罰抄課文)，就是留下來(lái)補課，或者留下來(lái)“享受”老師的“忠言批評”，為這些事，我的父母都要操碎了心......
于是，父母幫我報名參加了書(shū)法班，從此每星期六我都要和字打交道了，這時(shí)的.我，心里不知是高興，還是“恨”?!
一天天過(guò)去了，我的字也一次比一次好了，黃老師對我的字也不再“反感”了，甚至有時(shí)對我的字投來(lái)了贊賞的目光!此時(shí)的我心里便感一陣陣欣喜，一絲絲快樂(lè )......
如今黃老師已經(jīng)退休了，但黃老師對我說(shuō)的每一句話(huà)每一個(gè)字，我都牢牢地記在心里。黃老師，要不是當初您對我的批評，對我的用心良苦，或許現在我還是一個(gè)寫(xiě)字不好，讀書(shū)不好的“壞學(xué)生”呢!
黃老師，我感謝您，感謝您對我的教誨，感謝您對我的鼓勵，感謝您對我說(shuō)的每一個(gè)詞，每一個(gè)字，每一句話(huà)......
老師，感謝您作文14
感謝您，老師，是您在我的心田里播下了文學(xué)的種子；是您，用那份全心的愛(ài)引領(lǐng)我走上文學(xué)的道路，謝謝您老師！
老師，曾記得幼兒園的時(shí)候，您是那般關(guān)心我們。每個(gè)傍晚，總能見(jiàn)到您在教室指導著(zhù)同學(xué)。當我見(jiàn)到您因我們的字而大發(fā)雷霆，見(jiàn)到您那張漲紅了的臉，我又是那般不舍，不想讓您的身體受到不利。
老師，曾記得我剛來(lái)時(shí)的`那個(gè)中午，我正坐在床上，想穿衣服，可我不會(huì )，我剛來(lái)，不認識您，更不喜歡您，不想讓您幫我，只好自己穿。當您見(jiàn)到我將腿伸到頭那兒時(shí)，沒(méi)有多說(shuō)，走過(guò)來(lái)想幫我，被我拒絕了，可您似乎不忍見(jiàn)到我掙扎著(zhù)，還是伸出了援手。我急了：干什么嘛，多管閑事，我又不��！“��！”隨著(zhù)一聲慘叫，您的手被我抓了下來(lái)，鮮紅的血順著(zhù)手流下來(lái)······
您沒(méi)有包扎，沒(méi)有生氣，和藹地說(shuō)：“王順宇，不用硬掙了，讓我來(lái)幫助你吧，要知道，你還小呀！”
我看著(zhù)捂著(zhù)抓傷的您，臉上仍帶著(zhù)笑容，我的心觸動(dòng)了，放下了衣服······
那時(shí)，我不明白，您為什么那么傻，要去幫一個(gè)“野蠻”男孩。那時(shí)的我不明白，可現在的我懂了，因為那您是在用心關(guān)愛(ài)孩子，隨時(shí)盡自己作為一個(gè)老師的責任。
您是一個(gè)好老師，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！過(guò)了這么久，我已無(wú)法想起您的外貌，您的名字，可與您發(fā)生的一幕幕，卻深藏在我心中！
老師，感謝您作文15
六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了。這時(shí)您又在想著(zhù)什么呢？我猜您應該實(shí)在想下節課講一些什么內容，怎樣提高我們的學(xué)習成績(jì)，讓我們考上一個(gè)好的中學(xué)。我們要對您說(shuō)一聲謝謝，因為您就像一名辛勤的園丁，滋潤呵護著(zhù)我們成長(cháng)，在現實(shí)生活中對我們的幫助是偉大的、無(wú)私的。
感謝您，老師。您教給我們讀書(shū)、寫(xiě)字等無(wú)窮無(wú)盡的知識，讓我們從一個(gè)什么都不知道的小孩子一步一步的培養成了一個(gè)個(gè)小學(xué)生。還教我們怎樣做人，長(cháng)大了怎樣去接觸社會(huì )。您每天晚上為我們批改作業(yè)到很晚，您本可以不用這樣做的，但是您為了提高班級的學(xué)習成績(jì)，您不辭辛苦的這樣做，您那無(wú)私奉獻的精神讓我們班里的`54名同學(xué)沒(méi)齒難忘。
當我們在黑暗中遇到困難，您就會(huì )點(diǎn)燃蠟燭為我們照亮前方的道路，指引我們走向光明。當我們身處學(xué)生道路的迷宮時(shí)，您就像一張活生生的地圖，帶著(zhù)我們走向終點(diǎn)。在平時(shí)，我們犯了錯誤，受了您的批評，但是我們知道您這都是為了我們好，您每天一絲不茍的為我們講課，嗓子都啞了還堅持著(zhù)。每當在考試的前幾天您都會(huì )說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句話(huà)告訴了我們一個(gè)具有教育意義的道理，如果我們驕傲了，這次考試就不一定能考好，每當我們考好了，老師的臉上就會(huì )露出甜甜的微笑，顯得那么和藹可親，如果我們考的不好您就會(huì )恨鐵不成鋼的批評我們。不管我們考的好還是不好，老師您都是耐心地給我們講解。
敬愛(ài)的老師，我們要以最好的學(xué)習狀態(tài)和最佳的學(xué)習成績(jì)去回報您，不辜負您對我們的期望。
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