感謝您,老師作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的感謝您,老師作文，希望對大家有所幫助。
感謝您,老師作文1
媽媽?zhuān)茨_�。@是一則公益廣告。
看著(zhù)那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫(huà)面，思緒再一次輕輕地飄回到過(guò)去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來(lái)
三年前的某一天。
今天的課就上到這里�，F在布置今天的作業(yè)：1�；丶覟楹蟾改傅贡瓱崴�。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！
不會(huì )吧？給爸媽?zhuān)肯茨_？哦－－mygod！
倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業(yè)��！
就是嘛，這也太奇怪了吧！
大家你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！
晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，總感覺(jué)給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著(zhù)別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了�？墒亲鳂I(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳��！
看著(zhù)媽媽高興地笑著(zhù)，我也只能勉強地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來(lái)她的女兒長(cháng)大了，懂事了吧！
三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現在想起當時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來(lái)不曾為他們做過(guò)什么，就連為他們洗一次腳都媽媽?zhuān)茨_�。@是一則公益廣告。
看著(zhù)那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫(huà)面，思緒再一次輕輕地飄回到過(guò)去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來(lái)
三年前的某一天。
今天的課就上到這里�，F在布置今天的作業(yè)：1�；丶覟楹蟾改傅贡瓱崴�。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！
不會(huì )吧？給爸媽?zhuān)肯茨_？哦－－mygod！
倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業(yè)��！
就是嘛，這也太奇怪了吧！
大家你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的.作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！
晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，總感覺(jué)給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著(zhù)別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了�？墒亲鳂I(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳��！
看著(zhù)媽媽高興地笑著(zhù)，我也只能勉強地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來(lái)她的女兒長(cháng)大了，懂事了吧！
三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現在想起當時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來(lái)不曾為他們做過(guò)什么，就連為他們洗一次腳都十分不愿意，真的很感激這位老師，是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關(guān)心父母使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！
感謝您,老師作文2
人們常說(shuō)老師像蠟燭；老師像園��；老師像太陽(yáng)……我認為，老師就像我們的媽媽?zhuān)?/p>
我們常說(shuō)，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，那么老師就是我們的第二個(gè)母親（父親）。因為這個(gè)母親也會(huì )常常提醒我們：“孩子們，天冷了，要多穿幾件衣服……”我們考試考得不好，她也會(huì )為我們著(zhù)急；她也會(huì )想方設法的讓我們提高學(xué)習；她也會(huì )經(jīng)常擔心我們是不是吃飽了，是不是生病了……
以前，我總是認為老師是很?chē)绤柕�，只要我們做錯一點(diǎn)事，她就會(huì )嚴厲地批評我們。直到今天發(fā)生的那一件事，我才真正的體會(huì )到：原來(lái)師愛(ài)也是那么的偉大！
今天下午數學(xué)考試了，許多同學(xué)都擺出一副很不情愿的樣子（其中也包括我）�？歼^(guò)試后，老師讓我留下改卷紙。今天考的試卷特別難，我們改卷的.時(shí)候改到很晚�？旄耐陼r(shí)，太陽(yáng)公公華麗的謝了幕，望望外面，月亮姐姐已經(jīng)在展示她那優(yōu)美的舞姿。老師讓我們去給家長(cháng)打電話(huà)，讓他們來(lái)接我們。我沒(méi)有去打。因為我知道，媽媽下班遲，她不會(huì )來(lái)接我的；而我的爸爸呢？他工作緊，根本沒(méi)時(shí)間！看看同學(xué)們都去打電話(huà)，我也跟去打了。我打了兩三次，結果媽媽的電話(huà)就是不通，我索性不打了，回去了教室里�？雌渌瑢W(xué)那高興的神情，我不禁傷心起來(lái)。同學(xué)的家長(cháng)們陸陸續續的來(lái)接他們走了，最后只剩下我一個(gè)。我又去打了一個(gè)電話(huà)，媽媽的電話(huà)還是不接！正當我準備自己走回家是，一個(gè)聲音叫住了我�！靶雷�，沒(méi)人來(lái)接你嗎？”“恩�！薄澳俏宜湍慊丶野�，天這么黑�！薄安挥昧�，謝謝老師！”說(shuō)完，我就自己下樓去。走到學(xué)校對面的文寶齋后，數學(xué)老師在后面追上了我。并讓我上了車(chē)。在上車(chē)的那一霎那，我頓時(shí)感動(dòng)了。心中有一股暖流在來(lái)回流動(dòng)。
我感受到了師愛(ài)的偉大。我從來(lái)不知道，原來(lái)老師也不是想象中的那么嚴厲，只是在比母愛(ài)更嚴厲一些，比父愛(ài)更厲害一些。想到這里，我不禁鼻子一酸，想到了以前我對老師的態(tài)度。上六年級以后，由于功課緊張，數學(xué)老師總是占我們的體音美課。于是，我對數學(xué)老師很反感，總是在背后說(shuō)老師的壞話(huà)。到今天，我才理解了老師的苦！數學(xué)老師完全可以舒舒服服的坐在辦公室里休息，但老師沒(méi)有選擇這項，而是選擇了給我們上課。我來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。我們的數學(xué)老師為什么要不辭辛苦的給我們上課？不就是數學(xué)老師想讓我們掌握更多的知識嗎？
同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)老師都是偉大的！他們不辭辛苦的給我們上課，不為其他，只是為了我們能更好地掌握知識。我們一定要記�。壕旁率柺墙處煿�，我們一定要為我們親愛(ài)的老師送上一個(gè)禮物，哪怕是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)也好！因為這些已經(jīng)足夠了，因為他們什么都不要，只要我們好好學(xué)習！
自評：同學(xué)們，我們一定要記住“九月十號”這個(gè)節日，這是我們親愛(ài)的老師的節日，讓我們在這個(gè)節日里，為我們的老師送上一個(gè)禮物，哪怕是一個(gè)不起眼的小東西，因為這是我們的一片心意！
感謝您,老師作文3
有人說(shuō)：老師像蜜蜂，在天地間辛勤的勞作；有人說(shuō)：老師像園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵；還有人說(shuō)：老師教學(xué)生只是他們的工作罷了。不管世人怎樣評說(shuō)，在我的心中有一位讓我很喜歡很尊敬的老師，那就是向老師。
向老師高度近視，戴著(zhù)一副近視眼鏡，頭發(fā)較長(cháng)，披散在肩上就像仙子一樣。向老師不僅知識淵博，而且很關(guān)心自己的學(xué)生，她關(guān)愛(ài)著(zhù)我們就像關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的孩子。當我們遇到挫折時(shí)，向老師幫助我們樹(shù)立起信心；當我們灰心失望時(shí)，向老師讓我們重新鼓起勇氣；當我們獲得成功時(shí)，向老師像個(gè)小孩一樣和我們一起歡呼雀躍�？梢哉f(shuō)既是我們的良師又是我們的益友。
記得五年前，我被爺爺送進(jìn)了向老師的班級里，面對這陌生的人群，我很害怕，在上語(yǔ)文課時(shí)，我總是把頭伸進(jìn)桌子里，并且口中念念有詞：菩薩保佑，千萬(wàn)不要讓向老師抽中我來(lái)回答問(wèn)題。一段時(shí)間，向老師都沒(méi)抽到我，我很高興�？墒呛镁安婚L(cháng)，我的這一舉動(dòng)被向老師發(fā)現了，向老師有意無(wú)意的提我的問(wèn)題，我站了起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)出了答案，我以為自己的答案是錯誤的，于是立馬把頭埋得低低的，等待著(zhù)向老師的批評�？墒�，向老師卻說(shuō)：“回答得太好了！大家表?yè)P他”。我聽(tīng)了之后，心里別提有多高興呢。下課后，向老師對我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，就是缺乏自信，以后要大膽地表現自己�！睆哪且院�，我自信起來(lái)，不再害怕回答問(wèn)題�，F在的我，已經(jīng)變得很自信了，上語(yǔ)文課時(shí)，只要老師說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題，我會(huì )積極思考，大膽把手舉起來(lái)。向老師就是這樣在學(xué)習上不斷地鼓勵我，我為自己能遇上這樣一位良師而慶幸。
我更不會(huì )忘記的是在四年級的時(shí)候，我的爸爸媽媽鬧離婚，天天在家吵架，因而那段時(shí)間我的情緒很低落，上課沒(méi)精神，課間也不像往常一樣跟同學(xué)們去玩耍，一個(gè)人傻乎乎的坐在位置上，不是發(fā)呆就是 流眼淚。我的'反常被細心的向老師發(fā)現了，中午向老師來(lái)到我的身邊，什么也沒(méi)問(wèn)，叫上了班里平時(shí)跟我玩的好的幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“我們到操場(chǎng)玩丟手絹的游戲去”。在同學(xué)們的一再相邀下，我不好意思的跟著(zhù)向老師、同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)，我被同學(xué)們的高興氣氛感染了，也痛快的玩了起來(lái)，向老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我的表情，看到我高興了，向老師笑得更燦爛了。放學(xué)時(shí)，我把家里的情況告訴了向老師，向老師安慰我說(shuō)：“爸爸媽媽的感情，他們會(huì )處理好的，你是他們的最?lèi)?ài)，不會(huì )傷害你。關(guān)鍵是你要可愛(ài)、懂事、聽(tīng)話(huà)、開(kāi)心。這樣他們就算想離，但只要看到你這個(gè)可愛(ài)的女兒就不忍心了�！被氐郊�，我按照向老師說(shuō)的去做，真的因為我挽救了爸爸媽媽的婚姻�，F在，我們一家過(guò)著(zhù)和睦溫馨的生活。向老師就是這樣體生在活中微體伴陪著(zhù)我，我為自己擁有這樣一位益友而幸福著(zhù)。
這就是我喜歡尊敬的老師，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們就像關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的孩子一樣。雖然她不是仙子，但比仙子美，在我的心中向老師永遠都是最美的。我想對向老師說(shuō)：老師，感謝您！
感謝您,老師作文4
“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺當笑聲�！睕](méi)錯，這就是老師。我的作文老師她姓趙，身材苗條，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一頭飄逸的披肩長(cháng)發(fā)，有時(shí)也會(huì )扎成馬尾，看起來(lái)溫柔而活潑，要說(shuō)我和她的故事那可是多姿多彩的。
趙老師知識淵博
有一次，趙老師布置了一篇習作，我一看到就徹底沒(méi)了想法。怎么辦��？如果胡寫(xiě)一氣，那肯定會(huì )遭到批評的，我恨不得拿一根魔法棒變出一篇作文來(lái)。正當我苦惱的思索時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)溫柔的聲音：“劉雨菲，怎么了，是不是有些地方?jīng)]有思路？”我回頭一看，原來(lái)是趙老師。
我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指不會(huì )的.地方，趙老師看了看，細心的講解道：“這個(gè)題目首先....。接著(zhù)......”這時(shí)，一位同學(xué)拿著(zhù)一本書(shū)跑過(guò)來(lái)讓老師指導，趙老師瞧了瞧題，低頭略微思索后，很快就給出了準確的答案。這讓我刮目相看，驚訝的叫到：“老師，你怎么懂得這么多？”趙老師微微一笑答道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是我的老師，什么難題都難不倒她。
趙老師風(fēng)趣幽默
我們的趙老師和其他老師不同。她并不是總繃著(zhù)臉，而是愛(ài)哈哈大笑。在她的課堂上，我們可以感受到無(wú)比的快樂(lè )和自由，還可以在玩鬧中享受學(xué)習的樂(lè )趣。有一回，一位同學(xué)不小心走錯了教室，同學(xué)們都哄堂大笑，那位同學(xué)更是羞得低下了頭。這時(shí)，趙老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，這件事確實(shí)很搞笑�？墒俏业耐杲�(jīng)歷更有趣，想聽(tīng)嗎？”“想聽(tīng)——”同學(xué)們大聲回答到，聽(tīng)完后，我們個(gè)個(gè)笑的前仰后合，老師也和我們一起沉浸在歡樂(lè )的海洋中，這就是我的老師，什么事她都能用幽默巧妙解決。
趙老師溫柔貼心
有一次，趙老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，我把小手舉得高高的，生怕老師不叫我，老師看我這么積極，就讓我來(lái)回答�？墒且驗槲姨o張，一站起來(lái)就把剛才想到的答案全忘完了�！巴炅�，這下可出丑了！”我仿佛看到了同學(xué)們嘲笑的面孔，老師嚴厲的目光，我呆呆地站在那里不知如何是好。這時(shí)，趙老師溫柔地對我說(shuō)：“別緊張，你坐下再想一想好嗎？”聽(tīng)了老師的安慰，我的心情也平靜了下來(lái)。
感謝您，親愛(ài)的趙老師！您是那辛勤的園丁，春天里，你播種希望；夏天里，你澆灌夢(mèng)想。感謝您，親愛(ài)的趙老師，您是那燃燒的紅燭，秋天里，您積蓄陽(yáng)光，冬天里，您溫暖我們的胸膛！
趙麗晴老師作文評語(yǔ)：
好一篇佳作！言語(yǔ)精煉，敘述恰當，開(kāi)篇即用詩(shī)句點(diǎn)明主題有升華，刻畫(huà)出老師開(kāi)朗風(fēng)趣，學(xué)識淵博的獨特魅力，敬仰之情流于言表，全文結構嚴謹，情事并敘。好文章！
感謝您,老師作文5
感謝您——班主任易和好老師
當清爽的秋風(fēng)將天空吹向更遠，當枝頭的綠葉被染上橙黃，便迎來(lái)了我高中的新旅途。
一場(chǎng)測試過(guò)后，我便被分到了您所教的理科重點(diǎn)班。在班上我的成績(jì)是中等，但這絲毫不能減少對您所教的數學(xué)課的喜愛(ài)。您的教學(xué)經(jīng)驗豐富，最讓我驚奇的是，您是我第一個(gè)遇到見(jiàn)畫(huà)圓不需要用圓規，只是用自己的手指夾著(zhù)粉筆唯美的一轉，一個(gè)優(yōu)美的圓便誕生了。
我感謝您，是因為您改變了我的人生道路，雖然只是您的一句話(huà)，您說(shuō)我可以成為作家那一句話(huà)，猶如絕世的佳句，滲透了我的靈魂。
那是一個(gè)云淡風(fēng)清的'下午，天空中扇動(dòng)著(zhù)絢麗的彩霞，光輝將我們的教室染得通亮。我正揮舞著(zhù)筆，準備一篇文章參加學(xué)校的征文大賽。您說(shuō)“加油啊，劉鑫，您以后一定能成一名作家的�！彪m然我在學(xué)校舉辦的各種作文在賽上經(jīng)常得獎，但我并沒(méi)有成為一個(gè)作家的想法，在此之前也從來(lái)沒(méi)有人對我說(shuō)過(guò)這些，而您，使我擁有了自己的夢(mèng)想。
從那以后，我參加了各種形式的寫(xiě)大賽，也取得了很多成就，當我今年獲得奧林匹克杯詩(shī)歌大賽二等獎時(shí)，我更加堅定了自己的夢(mèng)想，是您，改變了我。
作為一理科生，我總在理科中艱難的掙扎，但此時(shí)，我因為您的一句話(huà)產(chǎn)生了前所未有的成就感，
也許您并不知道，也許您只是隨便的一說(shuō)，將自己的情感自然的流露，滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓他們?yōu)樽约喝藟?mèng)想而奮斗，在自己的青春中綻放光芒。
時(shí)光在匆忙的流逝中，我離自己的夢(mèng)想也越來(lái)越近，如果沒(méi)有您，我的一生將會(huì )是平凡的，和許多理科生一樣是考一個(gè)普通的大學(xué)，在大學(xué)中歡快的度過(guò)四年，然后為自己的工作奔波，重復著(zhù)大多數人走的一條道路，也就不會(huì )留下生命中精彩的痕跡，也就不會(huì )看到彩色的光芒。
不過(guò)現在一切都變了。在高二的那個(gè)春天，我走向了寫(xiě)作的路途，那一刻竟來(lái)得那么遲緩，卻又是那么順利。我知道，十幾年來(lái)的積蓄才有了此刻盡情的綻放。對文學(xué)境界的追求，是我心中最燦爛的一束光輝，一支筆尖下的妙曼舞蹈，描繪出一篇優(yōu)雅清淡的文章，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在文章創(chuàng )作中癡狂。喜歡看梧桐葉子墜落的瞬間，聽(tīng)它們訴說(shuō)遍地的凄涼與無(wú)奈，喜歡看青春文學(xué)中最具情節的片段，感受他們戀愛(ài)時(shí)代的悲歡與離合�？垂适轮兄魅斯f(shuō)不盡的嫵媚，道不盡的憂(yōu)愁。沒(méi)有比黑夜更璀璨的星空，搖蕩清秋的月亮，沒(méi)有比寫(xiě)作更完美的抒情，搖蕩純凈的靈魂，在文學(xué)作品中成長(cháng)，因文學(xué)而綻放。
易老師，我對您懷有無(wú)比的尊敬和感激之情，謝謝您讓我走上了一條屬于自己的道路。
在璀璨的星空下，我要綻放自己的光芒。
感謝您,老師作文6
“每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我聽(tīng)到這首歌就仿佛身臨其境，想到我的老師，敬愛(ài)的老師！
我很懷念四、五年級時(shí)教我的語(yǔ)文老師，雖然她現在不教我了，但她對我的教育和關(guān)心，使我終身難忘！
記得四年級開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)始發(fā)牛奶了。訂牛奶的同學(xué)在課間陸續地領(lǐng)學(xué)生奶，津津有味地喝起來(lái)。我一念之差，動(dòng)起了歪念頭。于是，我立即去講臺，跟老師說(shuō)：“陳老師，我訂了牛奶，怎么沒(méi)有我的牛奶呢？”陳老師聽(tīng)了以后，驚訝萬(wàn)分，疑惑不解：“��？你訂了牛奶？我好像沒(méi)有印象呀！”我又說(shuō)：“我星期五交訂單給你了呀！”老師皺皺眉頭，似乎很不開(kāi)心：“那如果是這樣的話(huà)，中午留下來(lái)把事情說(shuō)清楚！”我干脆地答應了。但我心里始終忐忑不安，覺(jué)得事情發(fā)生變得嚴重了，但又騎虎難下，便決定硬著(zhù)頭皮留下來(lái)。
中午，我和老師留在了教室�！瓣惢劬�，你看，這頂奶單里沒(méi)有你的'，你怎么會(huì )訂牛奶了呢！”老師側目而視�！拔矣喠搜�！怎么可能沒(méi)訂呢！”老師小心翼翼地拿起那一袋錢(qián)，直眉瞪眼地說(shuō)道：“錢(qián)里面也沒(méi)有你那份，登記名單也沒(méi)有，你怎么可能訂了！”俗話(huà)說(shuō)，紙是包不住火的。老師看我一再堅持，沒(méi)有辦法，打電話(huà)給媽媽。老師一邊按電話(huà)鍵，我心里一直砰砰直跳。老師問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢尨笱圆粦M地說(shuō)，沒(méi)有。餃子露餡了，原形畢露。我很失落，也很擔心。老師放下電話(huà)，生氣地說(shuō)：“你沒(méi)訂牛奶，干嘛不跟我說(shuō)，要說(shuō)謊呢？”我慚愧地低下了頭，一聲不吭。老師拿出了一瓶早餐奶，放在我的面前，爽快地說(shuō)道：“我知道你想喝牛奶，但你也不能做出這樣的事，你知道誠實(shí)有多重要嗎？生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。人無(wú)信不立！你知道老師為了這件事照著(zhù)查那的，很麻煩，生怕真的搞丟了，還要掏100多塊錢(qián)給學(xué)校呢！”我差點(diǎn)狼嚎大哭，把早餐奶推給了老師，心里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)對不起，深深的歉意。老師嘆了一口氣，說(shuō)：“我再給你一次機會(huì )，你以后能做一個(gè)誠實(shí)的人嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，即使老師原諒了我的過(guò)失，我也不知道該怎么去面對老師，總覺(jué)得過(guò)意不去。要沒(méi)有老師偉大的包容，就沒(méi)有今天的我。我要感謝老師，讓我曉得怎樣做一個(gè)誠實(shí)的人。
另外，老師在生活上對我也很關(guān)心。有一次，我下樓沒(méi)有帶傘，不能回家時(shí)，老師很樂(lè )意借傘給我，還送我到車(chē)站。去公交車(chē)站的一路上，老師還說(shuō)了一些讓人感到溫暖的話(huà)語(yǔ)，我都來(lái)不及答應了。我坐上車(chē)后，才發(fā)現老師轉向另一個(gè)方向。老師，謝謝您的關(guān)懷！
老師，您像一支蠟燭，您是春蠶，這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。老師，您是您用美的陽(yáng)光普照，讓我們這些小草茁壯成長(cháng)！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！
我由衷的感謝您，老師！您對我的關(guān)愛(ài)和教育猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。我會(huì )銘記于心的！
感謝您,老師作文7
十五歲的我已經(jīng)擁有了8年的求學(xué)生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天，我想寫(xiě)一寫(xiě)我現在的三位老師：我的班主任、語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。
我們的班主任二十五六歲，高而帥，臉上總掛著(zhù)陽(yáng)光般的笑容。他雖然年輕，但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴師，生活中他是我們的朋友。課堂上沒(méi)人敢開(kāi)小差，班主任的目光特別敏銳；數學(xué)作業(yè)沒(méi)人敢偷懶，班主任的批語(yǔ)毫不留情。但在課下，他卻心細得令人吃驚！有人生病了他噓寒問(wèn)暖，冬天他早早生爐子燒熱水，細致入微勝過(guò)一位體貼的母親！記得去年冬至那天，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的溫馨。遇到這樣的班主任，我們真是世上最幸福的.人。
我最喜歡上的就是語(yǔ)文課了。其實(shí)我知道不是語(yǔ)文課在吸引著(zhù)我，而是我的語(yǔ)文老師具有不可抗拒的魅力！她高高的個(gè)子，舉手投足間透著(zhù)一股高雅的氣質(zhì)，她是一個(gè)集感染力和幽默感于一身的好老師。中學(xué)生最頭疼學(xué)習文言文了，而我的語(yǔ)文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色。配樂(lè )、圖片、故事讓大家神游其中，繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動(dòng)的音符，感染著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。印象中每一節語(yǔ)文課都是歡樂(lè )地海洋。她是講課最精彩的老師，也是贏(yíng)得贊美最多的老師。
從小學(xué)三年級開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)直到現在，我一直擔任英語(yǔ)課代表�？墒俏乙恢辈幻靼�，同樣是語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)怎么就那么枯燥、無(wú)味呢？尤其男生更是談?dòng)⒄Z(yǔ)色變，一般英語(yǔ)課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個(gè)幽默十足的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師帥氣的臉猶如千變萬(wàn)化的云朵，讓我們每節課都期待奇跡出現。課上，我們精神抖擻，挺直身板，昂起腦袋，聚精會(huì )神地聆聽(tīng)英語(yǔ)老師講課。他言談?dòng)哪�，時(shí)不時(shí)開(kāi)句玩笑話(huà)，讓我們牢記一個(gè)生澀的單詞；或講個(gè)故事、來(lái)段國際新聞，就讓我們明晰了一個(gè)很難的語(yǔ)法。我們的英語(yǔ)課堂氣氛總是那么活躍。
親愛(ài)的老師，我想把您比作一支蠟燭，哦，不！蠟燭的光是微弱的、短暫的，而您的光芒卻比太陽(yáng)還要燦爛還要明亮；老師，我想把您比作一只春蠶，哦，不！春蠶的絲是有限的、可以估價(jià)的，而您賦予我們的知識卻是無(wú)窮的、無(wú)價(jià)的；老師，我想把您比作一滴露珠，哦，不！露珠只在清晨便轉瞬即逝，而您對我們的愛(ài)卻是永恒的！
花兒最懂得春雨的奉獻，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，我們最懂得老師無(wú)私的愛(ài)！
親愛(ài)的老師，請您暫時(shí)放下手中的筆，聽(tīng)我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”，無(wú)論以后我走到哪里，老師的情意我將永不會(huì )忘記！
感謝您,老師作文8
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，細心的培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是美麗的紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師是黑夜中的明燈，照亮我們幼小的心靈。是啊，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，既平凡而又偉大。過(guò)去，我很愛(ài)為一些小事斤斤計較，是李老師幫助我改掉了這一壞毛病。
李老師是我對語(yǔ)文的啟蒙老師，她教我從一年級教到三年級，是我最敬愛(ài)的老師之一，她有著(zhù)一身麥黃色的皮膚，個(gè)子矮矮的（對我現在來(lái)說(shuō)），一頭黑發(fā)似瀑布般流在腦后，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，直視她的眼睛，你會(huì )感到像一顆星辰那般散發(fā)著(zhù)光芒，又好似一個(gè)無(wú)底深淵那般深邃，往下看，厚厚的嘴唇時(shí)常能吐出許多人生哲理、道理，不過(guò)她笑的也瘋，你別看她平時(shí)嚴肅的樣子，一笑起來(lái)，眼睛便瞇成一條縫，嘴張的大大的，兩排大白牙好像要迫不及待地呼吸空氣似的鉆了出來(lái)，煞是惹人發(fā)笑。
記得，有一次上課時(shí)，我的橡皮擦不見(jiàn)了，急著(zhù)完成作業(yè)的我，東翻西找，頗為狼狽。正心急如焚間，一塊乳白色的橡皮遞到了面前，那是同桌的好心幫助，正想說(shuō)聲謝謝，斜刺里卻撞進(jìn)一個(gè)聲音：“我說(shuō)，是不是你把他的橡皮藏起來(lái)，然后又來(lái)充好人的？！”是旁邊的同學(xué)看到我滿(mǎn)頭大汗的樣子，以為他在故意戲弄我，便來(lái)打抱不平。我仔細想想，同桌那么吝嗇的性格，又怎么會(huì )無(wú)緣無(wú)故借我橡皮呢？一定是他把我的橡皮拿走了，于是，我怒氣上涌，把橡皮一扔，正巧砸在他的頭上，喊道：“快說(shuō)，你到底把我的橡皮藏哪啦？！”“嗷！”同桌吃痛，抱頭痛哭，我突然發(fā)現，教室里很靜，靜得連我的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�！翱┼�、咯噔”低頭，一雙紅色高跟鞋向我悄然走來(lái)，抬眸，只見(jiàn)李老師正叉著(zhù)腰，怒氣沖沖地瞪著(zhù)我，說(shuō)：“你們兩個(gè)什么情況，敢在我的課堂上打架，下課都到我辦公室一趟！”我聽(tīng)了，宛如晴天霹靂一般，成績(jì)一向名列前茅的我從沒(méi)有被叫到辦公室去過(guò)，我瞪著(zhù)同桌，心里想著(zhù)：都是他害得我，要不是他拿了我的橡皮，我怎會(huì )“淪落”到如此地步！
我都不知道后半節課是怎么過(guò)去的，和同桌并肩走在走廊上，氣早已消了大半，因為在我看來(lái)，老師了解了前因后果以后，一定會(huì )“赦免”我的，同桌拿我的橡皮也會(huì )還來(lái)，除了心情有些沉重外，其他的負面情緒一掃而空，來(lái)到辦公室前，“報告！”我們齊聲說(shuō)道，不過(guò)我能感到同桌的聲音有些顫抖，進(jìn)去后，老師讓我們站在辦公室的角落里，先讓同桌過(guò)去和她說(shuō)，不一會(huì )兒，同我預想的不一樣，同桌竟被“赦免”了，老師叫我過(guò)來(lái)，我想：不會(huì )是同桌添油加醋地把我的“事跡”亂說(shuō)出來(lái)了吧，我正要解釋?zhuān)蠋煴阏f(shuō)：“你不用說(shuō)了，從你同桌對我說(shuō)時(shí)那種真摯的.目光可以看出來(lái)，她沒(méi)有騙人，今天叫你來(lái)也不是來(lái)批評你的，而是想告訴你一個(gè)故事：以前，有一位朱師傅，他為周總理理發(fā)20多年。有一次刮臉時(shí)，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有向您打招呼，還幸虧您刀子躲的快咧！”朱師傅聽(tīng)了總理的話(huà)深受感動(dòng)�？梢�(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且還反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養。我們也一樣要用寬容善良真誠的心去對待他人�！甭�(tīng)了，我豁然開(kāi)朗，像是突然想起什么的，來(lái)到角落，對同桌真誠地說(shuō)：“對不起，以前是我太莽撞了，沒(méi)有仔細想想，也沒(méi)有考慮你的感受，你能原諒我嗎？”“能！哈哈！”兩兄弟重新和好，我們兩個(gè)緊緊地抱在一起。老師看了，欣慰地笑了。
現在的我，已經(jīng)變得很寬容了，對待同學(xué)，我能做到對方有困難時(shí)去幫助人家，對待家長(cháng)，我能做到不沒(méi)大沒(méi)小……總而言之，言而總之，這一切的一切，都系在老師帶給我的寬容、真誠、善良……所以，感謝您，老師！
感謝您,老師作文9
大山感謝的是小草綠遍了它的身軀；花兒感謝的是蜜蜂給它的許諾；流水感謝的是人們?yōu)樗牡粢话氲膲毫�；天空感謝的是有著(zhù)小鳥(niǎo)精彩的搏擊……而我感謝的卻是祖國的園丁——老師。
老師這個(gè)職業(yè)是非常偉大的，她總猶如一根粉筆，一只蠟燭似的照亮了指明孩子的道路。白天，她孜孜不倦地教著(zhù)我們這一群可愛(ài)的孩子；夜晚，她總是在燈光的伴隨下為我們備課、批改作業(yè)��！來(lái)上學(xué)時(shí)，老師總是來(lái)得比我們早，為的就是要讓我們學(xué)到更多知識；放學(xué)時(shí)，老師總是比我們晚回家，為的就是目送我們安全到家。我們的老師雖然沒(méi)有華麗的衣著(zhù)，雖然沒(méi)有花容月貌，雖然沒(méi)有一雙漂亮的手……但是她卻有一顆真誠的心！她的衣服是被粉筆染的，當粉筆結束生命時(shí)它的粉筆屑也隨之飄落，有了粉筆屑的點(diǎn)綴使老師這個(gè)職業(yè)更加偉大！她的皺紋是因為我們，她為了給我們的調皮徹夜難眠呀！老師的手是因為……
記得有一次，老師在上課時(shí)手里拿著(zhù)粉筆在黑板上為我們做筆記，但是手又點(diǎn)顫抖，原來(lái)老師的手裂開(kāi)了，一碰到粉筆就會(huì )疼痛。這種感受我也有過(guò)，這種痛是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的�？墒抢蠋焻s忍著(zhù)痛毅然寫(xiě)了下來(lái)，而在上課時(shí)我卻和同桌講了一句悄悄話(huà)。老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)“上課時(shí)不能講話(huà)，希望你能改正�！�
下課鈴響了，我背著(zhù)書(shū)包正要回家時(shí)，老師拉住了我的手，把我帶到辦公室語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你是班干部，在上課時(shí)是不能講話(huà)的，這一點(diǎn)我強調了很多遍！”隱約中我聽(tīng)到了老師咳嗽聲，我心想：老師都病成這樣了。為什么堅持來(lái)給我們上課呢？而不在家里好好休息呢？這時(shí)老師把我的'手拉過(guò)來(lái)，將桌上的粉筆送給我，對我說(shuō)：“粉筆的精神是高貴的，它為老師的教育奉獻出自己的生命，到耗盡生命時(shí)還未說(shuō)過(guò)一句抱怨的語(yǔ)言；當擦掉黑板上一行行的字跡時(shí)粉筆也沒(méi)說(shuō)過(guò)一句后悔的話(huà)，只在一旁默默奉獻自己啊。老師希望你能夠學(xué)習它的精神，更上一層樓！”我的眼眶滾動(dòng)著(zhù)悔改的淚珠，激動(dòng)地對老師說(shuō)：“老師，我錯了！我會(huì )記住你今天所說(shuō)的話(huà)的！”老師聽(tīng)完這話(huà)后臉上也露出了欣慰的笑容……
老師，謝謝您為我們這群對未來(lái)很朦朧的孩子點(diǎn)亮了未來(lái)路上的指明燈！是您把我們從一個(gè)個(gè)調皮搗蛋的孩子教育成一個(gè)知識淵博、人見(jiàn)人愛(ài)的青少年！為了這一點(diǎn)您就像粉筆一樣慢慢地耗盡了自己的生命，把這財富——知識交給了我們��！
至今，我還未能忘記老師送給我的粉筆的那一時(shí)刻……這一刻將會(huì )成為我生命中最經(jīng)典的時(shí)刻！老師！感謝您，把您此生中所學(xué)到的知識教給我們！今后，在生活與學(xué)習的道路上我會(huì )永遠感謝您當初送給我那一根打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙——粉筆的！
感謝您,老師作文10
“八萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天”。每當看到陸游的這首詩(shī)，我都會(huì )想到您，我的老師，在小學(xué)六年的生涯中，我見(jiàn)過(guò)形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，是你點(diǎn)亮了我樹(shù)立凌云之志的明燈。
依稀記得，你初來(lái)我班時(shí)，面對著(zhù)一群嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那么凌厲的眼神掃視著(zhù)我們每個(gè)人，好像一個(gè)威嚴的警察。而我們也偷偷地用余光打量著(zhù)你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴重不符的涼鞋，可不知為什么，這樣一身在我們看來(lái)一點(diǎn)也不搭調的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的'味道，緊接著(zhù)你便讓我們自我介紹。你的語(yǔ)氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節課過(guò)去了。雖然你一下子能記牢的學(xué)生并不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂(lè )。
你教我們的那兩年，是我最開(kāi)心的時(shí)光，為什么呢？因為你每次上課都喜歡旁征引博，來(lái)帶動(dòng)課堂氣氛，引領(lǐng)同學(xué)們對語(yǔ)文的喜愛(ài)。起初個(gè)別不理解你的同學(xué)，則在課下認為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學(xué)期之后，你使他們愛(ài)上了文言文，愛(ài)上了語(yǔ)文的博大精深。
一次，你在課堂上，講到了古詩(shī)《示兒》，你說(shuō)這是你最喜歡的作者陸游寫(xiě)的。話(huà)音剛落，緊接著(zhù)一雙小手舉了起來(lái)，刨根問(wèn)底地說(shuō)：“老師，你不是前幾天才說(shuō)，你最喜歡的詩(shī)人是李白嗎？”這小手的主人話(huà)音未落，又一個(gè)角落里冒出了聲音，“這是三心二意的說(shuō)法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發(fā)難”之勢。全班同學(xué)哄笑起來(lái)，我沒(méi)有，我定定地看著(zhù)你，暗暗替你擔心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯后仰的學(xué)生，聲音不大，卻很有威嚴地說(shuō)：“有那么好笑嗎！”咧嘴大笑的同學(xué)就一齊閉緊了嘴巴。之后，你開(kāi)始向全班學(xué)生道歉，說(shuō)你的過(guò)失，并感謝剛剛那位同學(xué)提出的錯誤，我看見(jiàn)角落里一個(gè)女同學(xué)慚愧地低下了頭。其他同學(xué)也被你的真誠所感染，認識到課堂隨意插嘴調笑有多不禮貌。隨即，你調整狀態(tài)，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續醞釀飽滿(mǎn)的情緒為我們講解：作者簡(jiǎn)介，詩(shī)詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節課同學(xué)們聽(tīng)得都很認真，即使你拖了幾分鐘，學(xué)生也沒(méi)有“大鬧天宮”。你的教學(xué)機智，真是讓我佩服得五體投地。你通過(guò)課堂，滲透給我的審美觀(guān)，文化修養，在我心里已扎下了根。
老師，與你在一起，每天的課堂對于我都是美的享受。
在我臨近畢業(yè)時(shí)，你被調走了。徐志摩說(shuō)，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)�！被ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，在你心中都是詩(shī)意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個(gè)眼睛大大，梳著(zhù)馬尾辮的小女孩兒，一個(gè)坐在前排，癡迷你所講授的知識，課下模仿你抑揚頓挫聲調的小女孩。我只知道這一生都不會(huì )忘記你，我最敬佩的老師，你教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人，教會(huì )了我真誠，更教會(huì )了我熱愛(ài)生活。
感謝您,老師作文11
三月不曾流連，如指尖滴水悄然而逝。桃花紛飛，也不曾永恒，終化作泥紅。那些美麗的日子在記憶的海灘上擱淺，刻下不可磨滅的烙痕，讓我在今后的歲月里，溫馨暖心間。在這個(gè)特殊的節日里，我特別的要感謝我的小學(xué)班主任，彭老師。
小的時(shí)候家里的房子是漏雨的，只能在墻角擺放一張床，一家人的生活就在那個(gè)角落里度過(guò)。我上學(xué)那兩年里爺爺又得了癌癥。原本清貧的家庭更是無(wú)力維支厚重的'醫藥費。媽媽沒(méi)有辦法，在家照顧我。在已經(jīng)上了一個(gè)禮拜的課程的時(shí)候媽媽做出一個(gè)決定，讓我轉到離大姨家不遠的學(xué)校就讀。
在那個(gè)童年，父母卻沒(méi)有將家庭的沉重過(guò)早的加入與我的生活里。傻傻的我，每天不知不覺(jué)的度過(guò)了一天又一天。一次課后，彭老師讓我把媽媽叫到學(xué)校。雖然學(xué)習成績(jì)不出眾，我也不至于去犯錯。那個(gè)時(shí)候老師就是泰山般得神圣和莊嚴，老師的話(huà)是絕對不能違背的。沒(méi)有做作業(yè)，就會(huì )挨板子。那時(shí)我們最怕的就是彭老師的板子了。第二天，媽媽來(lái)到了學(xué)校，我悄悄的躲在她們的后邊聽(tīng)她們的講話(huà)。
“聽(tīng)說(shuō)您要讓海燕轉校了�！�
“沒(méi)有辦法，我們在這里沒(méi)有什么親戚，所以也沒(méi)有人可以照顧孩子。我也是不得已”
“要不這樣吧，你讓海燕住到我家吧。我有一個(gè)女兒，我丈夫也是老師，所以教育方面您不用擔心，我們肯定會(huì )教育好孩子，就像教育我自己的女兒一樣的……”
多年逝去，也許彭老師都不記得了曾經(jīng)有我這樣一個(gè)學(xué)生，但是彭老師的話(huà)確實(shí)一直流淌在我的心里。
在記憶的海洋里，還有一幕也是歲月擦洗不掉的。在現在的商品經(jīng)濟的時(shí)代里，很多老師都通過(guò)課余給學(xué)生補課來(lái)掙取一些費用。由于一踏入學(xué)堂就是上一年級，爸爸曾在我上學(xué)前交我數數，愚笨不化的我只能在“3”這個(gè)門(mén)檻徘徊，卻一直不能數過(guò)。爸爸也放棄了交我的耐心。語(yǔ)文，更是不用說(shuō)的，初中畢業(yè)的父母也是一知半解。那時(shí)每天老師就是交我們“6”個(gè)漢語(yǔ)拼音，每天在放學(xué)后
一個(gè)一個(gè)的到她那里去讀，過(guò)關(guān)了才能回家。而我就是每天被留下的七八個(gè)中的一個(gè)。那時(shí)教室燈都沒(méi)有。每天天都黑了，我們再也看不見(jiàn)黑板上的字母時(shí)，老師才會(huì )讓我們回家。每當出校門(mén)時(shí)，街上已經(jīng)燈火通明了。年幼的我們從未想過(guò)，老師家中還有女兒和丈夫在等著(zhù)她回去一起吃飯。如此日復一日，一日一日就是一年，沒(méi)有收取任何的報酬，也沒(méi)有絲毫的抱怨，總是耐心的一遍又一遍的教著(zhù)我們。
君生，我未生。我生，君執教。未曾擦肩過(guò)，人生幸運莫不過(guò)此。我打學(xué)堂走過(guò)，您就是我最美麗的相遇。
很遺憾的是，后來(lái)彭老師被調走了，我也沒(méi)了她的音訊。
遇見(jiàn)您是我學(xué)習生涯的最大樂(lè )事，也是您的教導讓我開(kāi)始上進(jìn)。沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我，彭老師，謝謝您！祝您節日快樂(lè )！
珍珠的圓潤和光亮是歲月的沉淀和磨合。我和您相處的時(shí)間雖然不是很多，是我生命旅程貴重的一筆財富，它的光亮將會(huì )一直陪伴著(zhù)我。如果有來(lái)生，我就做您的女兒！
感謝您,老師作文12
老師，您的那一份禮物，讓我從逆境中成長(cháng)，施加給我的壓力讓我拼盡全力，只為得到成功，可以說(shuō)那一份的禮物，為我的成功埋下了種子……
我的語(yǔ)文老師姓林，在一年級時(shí)，我依稀記得林老師的印象是身材苗條挺拔，笑起來(lái)臉龐就會(huì )出現一對“蘋(píng)果肌”，像極了一位貌美如花的美人。但經(jīng)過(guò)了這六年的短短歲月，雀斑在她的臉上扎下了家，卻不足以讓她的秀色有何衰減，如今的林老師和藹可親，依舊笑靨如花，成為我們學(xué)校的頂級人物。
一年一度的“科技節”即將到來(lái)，每個(gè)同學(xué)都懷揣著(zhù)興奮的心情，學(xué)校也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)。一次班隊活動(dòng)課，班主任林老師抱著(zhù)一疊名表和參賽規則，神情嚴肅地走向了講臺，鄭重其事地說(shuō)道：“今天這節課我們來(lái)討論一下科技節的報名……”一聽(tīng)到科技節，全班的興致好像被一塊大磁鐵吸引住了似的，頓時(shí)安靜的班級變成了叫賣(mài)市場(chǎng)，把林老師的說(shuō)的話(huà)給淹沒(méi)了，但畢竟老師是我們心目中崇高的偶像，老師維持了一下秩序，吵鬧聲也逐漸安靜下來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，林老師為了想快點(diǎn)解決這件事，就把我和其他同學(xué)匆匆地定下來(lái)，意想不到的是，林老師為我定下的這個(gè)項目我十分沒(méi)有信心，但老師早就離開(kāi)了教室。我的心情十分低落，邁著(zhù)沉重的步伐走回了家。一回到家，父親看到我愁眉苦臉的樣子，疑惑地問(wèn)我：“咦？我們家最?lèi)?ài)笑的兒子，今天怎么愁眉苦臉的呢？”我脫下書(shū)包，坐在椅子上，嘆了一口氣說(shuō)道：“老爸啊，你就別再嘲笑我啦……”然后一字不差地對父親說(shuō)完了整件事，父親聽(tīng)完，皺了皺眉說(shuō)：“如果這樣的話(huà)，那你也就只好明天向你們林老師說(shuō)一下，好好討論一下，如果她不同意的話(huà)，我們也只好在比賽時(shí)使出自己的全力。再說(shuō)了，比賽又不是輸贏(yíng)最重要，重在參與嘛！”聽(tīng)完父親的一系列疏導，我的心情也好了許多。
一大早，我就抱著(zhù)緊張地心情，三步并兩步地向教室走去，心想：哎呀，要是早上老師不同意的話(huà)那我不就要坐等比賽來(lái)臨，然后在輸得一塌糊涂？老天保佑啊，各路眾神就當是施舍罷了，保佑我可以自己選擇比賽項目……正當要拐進(jìn)教室時(shí)，我和林老師迎面相遇，我心像吊著(zhù)十五個(gè)水桶——七上八下，平日在我眼中和藹的林老師，如今在我面前如同一只猛獸，我小聲地對她說(shuō)：“林老師……我，我想換一個(gè)科技節項目……”林老師聽(tīng)完，義正辭嚴地說(shuō)道：“不可商量！”被拒絕的`我沮喪地走到自己的座位上，腦袋里思緒萬(wàn)千……
面對著(zhù)這一個(gè)項目，我只好像韓信背水一戰，像項羽破釜沉舟。面對著(zhù)老師給我的巨大壓力，我決定要像李廣，一箭把“石頭”射穿。在這幾天短短的訓練里，我對這個(gè)項目有了信心。我原本排斥的科技節，如今成為了我的期待，千等萬(wàn)等，科技節終于到來(lái)，我在比賽的戰場(chǎng)上，展示了我的全部實(shí)力，一路上披荊斬棘，我如愿奪得了桂冠！
如今回想起來(lái)，我對林老師的“不可商量”有了新的態(tài)度，新的見(jiàn)解。老師，是您在我的成長(cháng)道路上攙扶著(zhù)我、教導著(zhù)我，感謝老師，感謝您的那一句“不可商量”！
感謝您,老師作文13
我是一位借讀生，五年級從中山芻鷹學(xué)校轉到上佳市小學(xué)，是雷老師同意我插進(jìn)他的教學(xué)班，老師把帶到五年（2）班，還向同學(xué)們介紹我這位新同學(xué)，希望同學(xué)們多多關(guān)照我，此刻，我從內心深處涌出——老師，我真感謝您！
有老師的關(guān)懷，有同學(xué)們的關(guān)照，我在上佳市小學(xué)愉快地度過(guò)五年級。本學(xué)期的第十周星期四（11月6日），也許會(huì )讓我更難忘，也許我一輩子也忘不了。
那天下午放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興收拾書(shū)包回家準備明天的秋游活動(dòng)，可我卻高興不起來(lái)，不是因為我沒(méi)有機會(huì )參加明天的秋游，而是急著(zhù)找單車(chē)的鑰匙和家里大門(mén)的鑰匙，我在教室里找，我來(lái)到大操場(chǎng)小操場(chǎng)找，我去三棋室找，找遍整個(gè)學(xué)校都沒(méi)下落。我急呀，我急得象熱鍋里的螞蟻。后來(lái)，我想到去找雷老師。我來(lái)到行政辦公室，老師還在批改作業(yè)，我向老師說(shuō)明原因，老師很快就在學(xué)校廣播里播送了一則“尋找失物通知”，等了許久，沒(méi)有音信。我在嘆氣——天都黑了，同學(xué)們都走完了，怎么辦？我家的出租屋在容邊啊，走路？要一個(gè)鐘�！皸畋�，老師送你回去，你去把書(shū)包拿下來(lái)，記住把書(shū)帶齊，明天你不去旅游，好好在家看作文書(shū)準備下周三參加街道辦作文競賽�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)。我仍是愁眉苦臉，但內心恰似枯木逢春。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拔腿就跑向教室，收拾好書(shū)包等待坐老師的車(chē)回家。剛準備離開(kāi)學(xué)校，老師又想到我的單車(chē)：“楊冰冰，你的單車(chē)放在哪里？”我說(shuō)我的單車(chē)放在單車(chē)棚里。老師說(shuō)：“星期五全校外出旅游，學(xué)校沒(méi)有人上課，學(xué)校的圍墻矮，單車(chē)放在車(chē)棚里不安全，下去把單車(chē)拿到辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完老師就到車(chē)棚把我的單車(chē)抬到他二樓的辦公室。
天黑了，全校師生都走了，校園里的燈光也亮起來(lái)了。我第一次坐摩托車(chē)，我第一次坐老師的摩托車(chē)，好高興好緊張啊，我爬了兩次才坐到車(chē)上。老師提醒我坐穩，我兩手不知所措，后來(lái)搭在老師的肩膀上，實(shí)實(shí)地抓住老師的肩膀。老師邊開(kāi)車(chē)邊和我談寫(xiě)作文的'事，初冬的北風(fēng)有些涼意，但我的內心卻是無(wú)比的溫暖。20分鐘后老師把我送到家，由于我沒(méi)有鑰匙，只好在樓下喊“爸爸——我的鑰匙丟了，開(kāi)門(mén)呀——”喊了好幾次，都沒(méi)人應答，老師也急了，按響喇叭“笛……噠……”接著(zhù)我再喊，爸爸下來(lái)了，老師向爸爸解釋?zhuān)职参课�，叫我爸爸不要責怪我，還說(shuō)：“下周一回校，我再向同學(xué)們了解一下，希望能幫你找回鑰匙�！蔽液桶职稚狭藰�，老師才離開(kāi)我租住的出租屋。
星期一回校，雷老師已幫我找回對丟失的鑰匙。原來(lái)，我的鑰匙落到一個(gè)調皮生的手中，是他從撿到鑰匙的同學(xué)手中冒領(lǐng)了我的鑰匙。老師批評了他，他也向我道歉了。
我快要小學(xué)畢業(yè)了，我永遠不會(huì )忘記在上佳市小學(xué)讀書(shū)的日子，我永遠忘不了我小學(xué)的老師。老師，您對我們外工子弟鐘愛(ài)有加，老師，我真感謝您！
感謝您,老師作文14
“老師，我感謝您！”每當我快樂(lè )時(shí)，我便想大聲的對您說(shuō)。
記得四年級時(shí)我是班里的學(xué)困生，是一個(gè)憂(yōu)郁、自卑、沉默的胖男孩。我因塊頭大被您---新老師安排在了教室最后一排。
您剛來(lái)我的家長(cháng)就找來(lái)了。媽媽為我的學(xué)習，為我被別人欺負，看著(zhù)因羞愧、傷心而淚流滿(mǎn)面的媽媽我無(wú)地自容。
我被幾個(gè)膽大的同學(xué)偷偷騙到廁所揍得鼻青臉腫，卻又不敢告訴您，回家被媽媽發(fā)現，無(wú)奈才講出了實(shí)情。
我被您列進(jìn)了學(xué)困生轉化計劃。您不僅一有空暇就站在我旁邊指點(diǎn)，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)“全民動(dòng)員”進(jìn)行幫扶工作。同學(xué)們似乎受了您的影響都樂(lè )意幫我，我也因塊頭、力氣大經(jīng)常幫同學(xué)們清潔衛生來(lái)表達我的感激之情。
因您，不久后的一件事徹底改變了我的世界。
一天早上的語(yǔ)文課，課前三分鐘輪到我讀日記、才藝展示。我緊張、羞怯半晌沒(méi)有上臺，同學(xué)們的目光不約而同地齊刷刷地聚到了我的臉上，我越加緊張抬頭看了看您——平靜的目光靜靜的期待著(zhù)我，我低著(zhù)頭咬了咬牙，猶豫地站了起來(lái)，遲疑著(zhù)走出座位，在同學(xué)們的注視下紅著(zhù)臉慢慢上了講臺，教室里靜極了！我緊張極了，忘記了敬禮，結結巴巴的讀起了昨晚我精心準備的日記。讀完后，教室里沒(méi)有平日里的掌聲，但您卻說(shuō)，我聲音雖然小內容很真實(shí)、很感人，希望我再接再厲。聽(tīng)了您的'夸獎我緊張的嘴都沒(méi)咧一下。
才藝展示我想畫(huà)畫(huà)，卻緊張的粉筆頭摁在黑板上好一會(huì )兒一動(dòng)不動(dòng)，教室里一片寂靜，我想畫(huà)可手卻抖得厲害，腦子里一片空白，臺下有笑聲，您靜靜地走過(guò)來(lái)拿起一根長(cháng)粉筆換去了我手中的粉筆頭，抓住了我抖動(dòng)的手使勁的捏了捏說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)！”聽(tīng)了您暖流一般的話(huà)語(yǔ)，我的抖動(dòng)的心安靜了許多。粉筆在我的拇指和食指間轉了轉，終于在黑板上畫(huà)出一道鋸齒形狀的白線(xiàn)，白線(xiàn)越來(lái)越長(cháng)，我從黑板的左面畫(huà)到右面，從上面畫(huà)到下面，教室里傳來(lái)了私語(yǔ)聲“這是啥呀！”教室里一片喧嘩，您示意的向同學(xué)們搖了搖手，教室里又靜了。又過(guò)了一會(huì )，“龍，，龍！”不知誰(shuí)喊了一聲，“真的是龍！”我的心好像不那么厲害的跳了，手也似乎不抖了。我畫(huà)的越來(lái)越快，越來(lái)越快，過(guò)了一大會(huì )，我完成了在紙上畫(huà)過(guò)無(wú)數遍的龍的圖案。
一條龍！一條龍須飄飄、龍爪飛揚、騰云駕霧、白色的、栩栩如生的龍占據了真個(gè)黑板的長(cháng)度！
教室里一片寂靜！出奇的靜！
“啪啪啪……”突然，一片掌聲，一片熱烈的、經(jīng)久不息的掌聲伴隨著(zhù)歡呼聲打破沉靜，從四（二）班的教室里爆發(fā)了，飛了出去，飛到了校園的每間教室，接下來(lái)就是一陣陣不間斷的唏噓、贊嘆聲。
我的心釋然了，很窘的站在講臺上，看看臺下的同學(xué)又看看門(mén)前的您——您靜靜地燦爛的微笑著(zhù)、在同學(xué)們的注目下帶著(zhù)驚喜的笑容靜靜的走到我的面前，伸開(kāi)雙臂把我攬進(jìn)您有點(diǎn)肥胖的身軀，用您那溫暖的唇在我的額頭輕輕烙下一個(gè)深深的印記。
我怔住了！老師！您知道嗎？自我上學(xué)以來(lái)我都不曾記得媽媽有過(guò)這樣的獎勵，更何況是——老師。
我告訴您我喜歡畫(huà)畫(huà)，幾年來(lái)經(jīng)常在學(xué)校、家里用畫(huà)畫(huà)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光。
平日上課爭分奪秒的您沒(méi)有講授新知識。美美的夸獎了我，對我和同學(xué)們做了一番很深刻的動(dòng)員工作，希望我們在搞好學(xué)習的同時(shí)，也要練就一技之長(cháng)。我憨憨的臉上露出了久違的美美的笑�？粗�(zhù)同學(xué)們羨慕的目光，老師，您知道嗎？我的心里有多甜蜜！有多感激您！
自那以后您讓我包攬了班級板報、手抄報的美術(shù)設計。
您經(jīng)常在班級表?yè)P我：夸我日記好。雖然語(yǔ)句不通、錯別字多，但……夸我愛(ài)勞動(dòng)……夸獎我……
老師，您知道嗎？我心里有多感謝您！
從那以后我愛(ài)上您的課、愛(ài)寫(xiě)您布置的作業(yè)、愛(ài)聽(tīng)您說(shuō)得話(huà)。至到如今變成了您班級里的一名好學(xué)生。
老師，我的好老師！雖然您沒(méi)有年輕的容顏，但您卻用心中的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執著(zhù)的信念，鑄成了我快樂(lè )的校園生活……老師，我生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您！
老師，我感謝您！
感謝您,老師作文15
歲月的風(fēng)鈴在搖擺中輕輕響動(dòng)，時(shí)鐘在滴滴答答的碰撞聲中流逝。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，小學(xué)時(shí)代即將結束，離校之際我不由得想起了我的語(yǔ)文老師——馬老師。
回想起在學(xué)校的日子里，我要感謝的人很多。但我最感謝的是馬老師。您是勤勞的園丁，呵護我們成長(cháng)；您是指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的路；您是明亮的太陽(yáng)，為我們帶來(lái)溫暖。正因為有你，我的語(yǔ)文成績(jì)才“矮子放風(fēng)箏——節節上升�！�
馬老師為了讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)好，他把歷史趣事、作家名人的故事、四大名著(zhù)中的經(jīng)典、歇后語(yǔ)巧妙運用在課堂教學(xué)中，把我們時(shí)常逗得捧腹大笑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”讓我們全班同學(xué)漸漸喜歡語(yǔ)文課，一天不上語(yǔ)文課似乎缺少一頓美味似的，他還利用自己的一些休息時(shí)間給我們復印一些名家的文章和經(jīng)典名句讓我們背。在這最后的一個(gè)月里，馬老師你苦口婆心為我們講卷子，嗓子都講啞了。有多少個(gè)黑夜也是你馬老師你挑燈夜戰！為我們批改著(zhù)90多個(gè)人的作文，大到遣詞造句，布局謀篇，小到標點(diǎn)符號，錯字別字，每一本都是精批細改。上學(xué)期我們班有四篇作文在《作文指導報》上發(fā)表，這都凝聚著(zhù)你的心血。在我心目中，馬老師你就像咱們學(xué)校里那顆根深葉茂的大樹(shù)，庇護著(zhù)我們這些幼苗。馬老師，你在課堂上旁征博引，幽默風(fēng)趣，如“空中懸河——滔滔不絕”的講課風(fēng)格。使班上同學(xué)都沉浸在您講的小品似的的課堂中，即使瞌睡大王“文文”，眼睛也睜得大大的。老師我很敬佩你，因為你讓我們寫(xiě)作文，總是自己先寫(xiě)下水文，你的文章飛機上伸巴掌——高手。尤其是你的《中學(xué)時(shí)代》《童年舊事》《老鱉精》《趕年集》等讓我們久久不忘，激起了同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，其中就包括我。
還有一點(diǎn)你非常守時(shí)，只要是你的課，你每次都會(huì )提前兩分鐘進(jìn)班。因為你的以身作則早早在講臺上等著(zhù)上課，你的課堂沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。
馬老師，我還記得有一次我的語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)考理想。就在我“九月里的茭白——灰心”的時(shí)候，是你鼓勵我，幫助我。給我講了失敗是成功之母的故事，越王勾踐在失敗中重新站立起來(lái)打敗吳王夫差的`事例；曾國藩與太平天國屢戰屢敗，屢敗屢戰，最終戰勝他們。這些勵志的故事讓我再一次站立起來(lái)，在這我想在對你說(shuō)聲：謝謝！
俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父；滴水之恩，當涌泉相報�！瘪R老師，我感謝你，你無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我，照顧我；馬老師，我感謝你是勤勞的園丁，呵護我健康成長(cháng)；馬老師，我感謝你是因為你像指路的明燈照亮我前方的路；馬老師，我感謝你，你像明亮的太陽(yáng)，為我帶來(lái)溫暖；我感謝你馬老師是因為有你的幫助我的語(yǔ)文成績(jì)“矮子放風(fēng)箏——節節上升”。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。謝謝你，老師！老師，你是海洋，我是貝殼，是你給了我斑斕的色彩，我感謝您，老師。
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