感謝你一路相伴作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的感謝你一路相伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝你一路相伴作文1
在人生的道路上，我們都遇到過(guò)幫助自己的人。他們，是那樣親切、那樣友好，給自己的感覺(jué)永遠都是溫暖的。
我從小就有一個(gè)特別要好的朋友。她會(huì )在我難過(guò)、傷心的時(shí)候陪伴我，我記得她曾說(shuō)過(guò)：“只要你開(kāi)心，我也開(kāi)心；只要你傷心，我也伴著(zhù)你一起渡過(guò)�！笔聦�(shí)證明的確如此。
她是一個(gè)特別開(kāi)朗的女孩，給人的感覺(jué)一向都是暖暖的。而我，我一向是一個(gè)嫉妒心很強的女孩，巴不得所有的`優(yōu)點(diǎn)都在自己的身上。
在一次考試上，我和她發(fā)生了一點(diǎn)小小的矛盾。事情是這樣的，我有一道題不會(huì )做，而我那位朋友正在我一邊，我給她了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)那一道不會(huì )做的題，在老師不注意的那一刻，我把紙條扔給了她，她用手擋著(zhù)，不讓我看到上面寫(xiě)著(zhù)什么，之后給我扔過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)：現在是考試時(shí)間，不會(huì )做慢慢思考，對不起，我不能告訴你。我非常生氣，也沒(méi)再理她，我把那一道題亂猜了一個(gè)答案。收卷的時(shí)間到了，我把試卷交給了老師，老師收了上去。等老師走后，我對那個(gè)朋友說(shuō)：“你憑什么不給我說(shuō)，是你感覺(jué)自己的那道題對了吧，算了，你的也不一定對�！彼f(shuō)：“那是在考試時(shí)間，老師說(shuō)過(guò)不能傳紙條，回你就不錯了，再說(shuō)了，你剛才不還說(shuō)我的不一定對嘛�！蔽液苌鷼�。
直到要發(fā)試卷的那一天，我一直沒(méi)和她說(shuō)話(huà)。當老師說(shuō)到她的名字時(shí)，她得了滿(mǎn)分，全班第一，而我和她就差一道題，是第二名。我看到班上的同學(xué)都特別的羨慕她，個(gè)個(gè)都夸她棒、優(yōu)秀。我心里很不舒服，這時(shí)，，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不問(wèn)別人，自己做的也很好嘛，雖然你不是第一，可這是你自己的勞動(dòng)成果，繼續加油吧�！�
我聽(tīng)了之后，心情慢慢放松下來(lái)，好好想了想，干嘛非拿第一呢？第二可以讓人不驕傲，第一有可能會(huì )驕傲，我要繼續努力，下一次爭取。
我并沒(méi)有繼續固執下去，我還是要和她做好朋友，在她的身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，我應該敬佩她，向她學(xué)習，而不是嫉妒她。
她讓我學(xué)會(huì )了靠自己的努力去爭取，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)成果才能得到自己的真實(shí)水平，抄別人的，那畢竟是別人的，永遠都不是自己的。
朋友，感謝你一路相伴，有你在身邊真的很好，至少我有一個(gè)學(xué)習的好榜樣，好表率，因為我還希望，能多多向你學(xué)習，我不會(huì )再嫉妒你，謝謝，我的好朋友！
感謝你一路相伴作文2
在我的書(shū)桌上，有一個(gè)臺燈。它是我的爸爸在一年級入學(xué)時(shí)送給我的開(kāi)學(xué)禮物，我可喜歡了。
它的造型像顆小嫩芽，一共有兩片葉子，一大一小，可愛(ài)極了，在葉子的下方，還有一個(gè)可愛(ài)的迷你小人，這個(gè)小人的臉旁邊，長(cháng)著(zhù)一圈太陽(yáng)花。那個(gè)可愛(ài)的小人是這個(gè)臺燈的開(kāi)關(guān)，把它往右轉，就會(huì )出現寫(xiě)作業(yè)時(shí)用的燈光，一瞬間那柔和的光線(xiàn)就照亮了整個(gè)房間。當我覺(jué)得累的時(shí)候，便可以把小人往左轉，這樣，我便可以休息一會(huì )。
每到晚上，我便認真的坐在書(shū)桌前，輕輕把小人往右轉，臺燈亮了，我便開(kāi)始做作業(yè)，這時(shí)，小臺燈彎著(zhù)腰，仿佛是在對愛(ài)學(xué)習的人致敬。
隨著(zhù)我年級的增長(cháng)，我的作業(yè)量也越來(lái)越多，做作業(yè)的時(shí)間也就變多了，這不，可苦了小臺燈，它看見(jiàn)了我被難題困住的`模樣，也隨著(zhù)我一起思考解決難題的辦法，小臺燈陪著(zhù)我攻克了一道道難關(guān)，它是我學(xué)習的好幫手。
我十分愛(ài)惜這盞臺燈，日子久了，臺燈的表面便沾滿(mǎn)了灰塵，我都會(huì )拿起抹布將它擦得干干凈凈。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，我已是一名小學(xué)六年級的學(xué)生了，而小臺燈也陪我一起走過(guò)了6個(gè)春夏秋冬，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
小臺燈，它不僅是平平凡凡的小臺燈，它更是在知識海洋里的航燈，引導我駛向勝利的彼岸；它也是通往智慧殿堂的鑰匙，帶著(zhù)我奔向成功的大門(mén)。
謝謝你，小臺燈，感謝你的一路相伴。
感謝你一路相伴作文3
時(shí)間如流水般漸漸流逝，我也長(cháng)大了許多。有句話(huà)說(shuō)的好“少壯不努力老大徒傷悲”。在我三年級時(shí)還不怎么理解這句話(huà)，現在的已經(jīng)能深刻地體會(huì )到這句話(huà)的含義了。
在我三年級時(shí)，因為我英語(yǔ)成績(jì)十分優(yōu)異，在班上名列前茅，而且我二年級時(shí)就把三年級的內容學(xué)了，所以我上英語(yǔ)課從來(lái)不聽(tīng)講。
記得以前有一次上英語(yǔ)課，我實(shí)在是得意過(guò)頭了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴......”上課鈴響了，我還是和之前一樣在我后面的同學(xué)一起玩，完全無(wú)視上課鈴和老師的存在。老師一開(kāi)始也沒(méi)怎么管我，后來(lái)我周?chē)耐瑢W(xué)也和我一起講了話(huà)，老師這才叫我起來(lái)回答問(wèn)題，他眼里地問(wèn)道：“這個(gè)單詞怎么讀？”我不屑地回答道:“Ruler�！庇⒄Z(yǔ)老師很不服氣，又問(wèn)道：“這個(gè)呢？”我瞟了一眼黑板，趾高氣揚地說(shuō)：“What’sthat？”老師驚呆了，說(shuō)：“你是不是學(xué)過(guò)英語(yǔ)？連這句子都會(huì )讀！”我得意了起來(lái)，說(shuō)：“是��！我二年級就把三年級的英語(yǔ)學(xué)完了！”“哇哦！”全班同學(xué)都佩服不已。我沾沾自喜，心想：切，這些我都會(huì )，這下你管不著(zhù)了吧？
三年級時(shí)，我英語(yǔ)成績(jì)一直很好，每次都考一百分�？墒俏移谀┑某煽�(jì)卻很不理想......
那通知書(shū)那天，我胸有成竹地來(lái)到教室。本以為英語(yǔ)會(huì )考一百分，結果卻是九十六......為什么會(huì )這樣呢？這是我聽(tīng)到有位家長(cháng)告訴了她的孩子一句話(huà)：“少壯不努力老大徒傷悲�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)這一切都是我得意，不努力所造成的`。我發(fā)奮圖強，發(fā)誓下學(xué)期英語(yǔ)的期末考試拿一百分！
從那以后，我上課認真聽(tīng)講，不再驕傲，成為了老師心目中的好學(xué)生。有事我會(huì )想要偷懶但這句話(huà)一直激勵著(zhù)我，讓我刻苦學(xué)習，所以導致今天的我英語(yǔ)考試經(jīng)�？家话俜�。
“少壯不努力老大徒傷悲�！备兄x你一直陪伴，激勵著(zhù)我！希望你們也能真正地體會(huì )到這句話(huà)的含義，不要向我之前那樣處于一種驕傲，消極的狀態(tài)。如果現在不好好把握時(shí)間，努力學(xué)習，等老了的時(shí)候再來(lái)后悔時(shí)已經(jīng)晚了。
感謝你一路相伴作文4
時(shí)間如流水，匆匆而逝，身邊的人就猶如這時(shí)間的洪流中的水滴，一滴一滴地流過(guò)，一個(gè)一個(gè)總會(huì )遠離你的視線(xiàn)。但是總有那么一個(gè)人會(huì )那么關(guān)心你，給你留下深刻的印象，好像他時(shí)時(shí)刻刻都在你身邊陪伴你一樣。
我和他從小就認識。他面目清秀，每當他看見(jiàn)我臉上總是帶著(zhù)溫文爾雅的笑。他明明比我大上好幾歲，卻和我永遠有著(zhù)共同的話(huà)題，并且很了解我，他會(huì )知道我為什么不開(kāi)心、知道怎樣逗我笑。和他在一起玩，讓我感到很輕松。
七年級時(shí)，我去了無(wú)錫，天天見(jiàn)不著(zhù)他，聯(lián)系的自然就少了，到最后，我已經(jīng)不怎么聯(lián)系他，他慢慢淡出了我的視線(xiàn)。我回到阜陽(yáng)的第二天，正在公園里散步，一個(gè)熟悉的身形出現在我的眼前。我只是漠然地走過(guò)，并沒(méi)有認出他來(lái)，他卻叫住了我。我終于認出了他，他的臉上依舊帶著(zhù)溫文爾雅的笑。那天，我們好像又回到了從前。
一個(gè)小雨后的清晨，我又在外面散步。樹(shù)葉無(wú)力地耷拉著(zhù)腦袋，我的心情也糟糕到了極點(diǎn)。他依然像往常一樣來(lái)到我面前，看我不說(shuō)話(huà)，他就默默地帶我到公園坐下，默默地陪在我身邊，靠在我身旁，環(huán)住我的肩膀以證明他的存在。過(guò)了一會(huì )，他見(jiàn)我的心情有所好轉，便拉我去了他家的`院子，他家的那只金毛狗見(jiàn)了我立即撲了上來(lái)一蹦一跳的，我的注意力立刻轉移，專(zhuān)心地和金毛狗玩了起來(lái)。不知玩了多久，我想到要回去了。臨走時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)：“下次見(jiàn)我記得笑哦，我總不能還不如我家的金毛嘍，再說(shuō)你笑起來(lái)才更好看啊�！蔽医K于開(kāi)心了起來(lái)，回家的路上，我看見(jiàn)樹(shù)葉經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，更加地青綠盎然了，在陽(yáng)光里快樂(lè )地生長(cháng)。那次，他沒(méi)有給我任何安慰的語(yǔ)言，更沒(méi)有不知所措地站在一旁，但他那次卻是給了我前所未有的溫暖。
這么多年過(guò)去，他依然在我身邊給我歡樂(lè )，像溫柔的哥哥，像溫暖的小太陽(yáng)。
我的心里一直想跟他真誠地說(shuō)一聲：“感謝你一路相伴�！�
感謝你一路相伴作文5
感謝你一路相伴。老師，直到今天，你對的幫組數之不盡，我現在就來(lái)說(shuō)一下。
從我一年級開(kāi)始，您就對我細心照顧管理。當時(shí)我還不懂事，常常闖一些禍。您每次都用好玩的玩具和慈祥的臉頰來(lái)哄我，并告訴我一些道理。
到了二年級，我漸漸地懂事了，犯的錯誤越來(lái)越少了，考試成績(jì)漸漸變高了。但是到了三年級，我的壓力漸漸地壓力變得越來(lái)越大，好似一座大石頭壓在我的背上讓我喘不過(guò)氣來(lái)，當時(shí)報了許多奧數班、奧語(yǔ)版，每周六周日都忙得不可開(kāi)交。但是您每次在我下課時(shí)都會(huì )給我教一些速算知識，讓我的`壓力變得越來(lái)越小。成績(jì)也更高了。非常感謝您對我的幫組。
一年又一年，我到了五年級，知識越來(lái)越難懂，考試成績(jì)直線(xiàn)下降，您見(jiàn)我成績(jì)越來(lái)越差，于是在下課后把我叫入辦公室，跟我談一些考試必出的難題，開(kāi)始我很怕做不出來(lái)，怕您罵我。而且您還用一些生活中的某些問(wèn)題來(lái)和我講解，我非常感激您。
老師，您就像我生活中的一座燈塔，為我指明生活中的方向，您就像我生命中的蠟燭，為我指點(diǎn)迷津。感謝老師對我的幫助，我一定會(huì )報答您對我這些數之不盡的幫組。
感謝你一路相伴作文6
我。一個(gè)六年級女孩，平凡得不能再平凡的女孩；我，一個(gè)學(xué)習成績(jì)沒(méi)有勤奮就倒數的女孩。
但是，六年級的第一次考試讓我對自己又重新有了認識，也是從那個(gè)時(shí)候起，我才發(fā)現我這一切成功的背后一直是老師們那汗水培育出來(lái)的果實(shí)。我在這里要感謝的是我的班主任——李老師。
我之所以要感謝她，是因為她在所有同學(xué)眼中都是溫暖如母親的。她在下雨時(shí)給沒(méi)有帶傘的同學(xué)遮風(fēng)擋雨；她在同學(xué)早上沒(méi)來(lái)得及吃早飯時(shí)為她奔跑在各個(gè)樓層中找吃的……這一切的一切都讓我們銘記在心。
要說(shuō)她對我的`幫組，那可大到無(wú)法訴說(shuō)了。她在還沒(méi)有成為我的班主任之前一直認為我是老師的好助手，學(xué)習成績(jì)好的“完美女孩”，可是真實(shí)情況卻是只對一半的結果。
李老師一直對我寄予著(zhù)非常大的希望以及對我未來(lái)的期望，她一直在我的學(xué)習中給予著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)心。
在一次體育課中，我與我們班精神有點(diǎn)問(wèn)題男生鬧了一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，老師放下手中的一堆試卷，前來(lái)安慰我，我當時(shí)非常感動(dòng)，老師不僅幫我開(kāi)導心理不愉快的事，還幫我講解難題。
我有問(wèn)題找李老師，她還為了讓學(xué)生好找她，每天幾乎在辦公室的時(shí)間就是她休息的時(shí)間。我看到老師這樣不僅有一些難過(guò)，老師是我們學(xué)校年齡最大的教師，教的最好的教室，也是我們學(xué)校最辛苦的教師。
老師每天不管上課下課，手里的老花鏡總是不離手，當我們打趣問(wèn)老師的時(shí)候，老師一臉疲憊地說(shuō)：“為了你們的學(xué)習問(wèn)題，我可以隨時(shí)幫你們解決�！蔽覀儺敃r(shí)的一瞬間就已經(jīng)沒(méi)有語(yǔ)言來(lái)接老師的話(huà)了，便都非常尬的散開(kāi)了。
老師說(shuō)深重又不深重，因為她總是在我們有課外活動(dòng)時(shí)陪我們聊天、解壓。
這一切都是我這些年來(lái)從未體會(huì )和感受過(guò)的。時(shí)間很快，感謝現在的自己吧！感謝老師對自己的付出吧！
珍惜每位老師，珍惜每位學(xué)生，感謝每位老師的努力。
老師，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，老師有一個(gè)重壓的職位。但她們堅持下去了，我們也要為了不讓老師的辛苦白費，加油！加油！
感謝你一路相伴作文7
歲月靜流，時(shí)光悠悠�；仡^看向記憶的楓葉林，才發(fā)現你已經(jīng)陪了我這么久。
看著(zhù)熟悉的街道，熟悉的場(chǎng)景，記憶里你那張可愛(ài)的小臉依舊清晰，自己心中也升起一抹驚異——沒(méi)想到你對我來(lái)說(shuō)這么重要。更別說(shuō)與你共處的四年，你的每一個(gè)習慣、每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)微笑的弧度都讓我記憶深刻，深刻到已經(jīng)刻在了心底。與你相識是什么時(shí)候呢？對了，是四年前那個(gè)晴朗的春日。那天是我剛搬家的時(shí)候。我坐在臺階上，呆呆地看著(zhù)湛藍湛藍、一望無(wú)際的天空。路旁的一排排白楊樹(shù)，在微風(fēng)的'吹拂下發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，我看天空看呆了，聽(tīng)這聲音聽(tīng)癡了，不禁放松了下來(lái)。這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音忽然響起：很好聽(tīng)對不對？我這才扭頭發(fā)現，不知何時(shí)你坐在了我的旁邊。你歪著(zhù)頭對我輕輕一笑，我也靦腆一笑。自來(lái)熟的你歡快地拉著(zhù)我，陪我了解周?chē)沫h(huán)境，陪我冒險、玩�！谀莻�(gè)充滿(mǎn)了純真的年代里，我認識了你。
然后我們又是怎么熟識起來(lái)的呢？哦，是在那年的雨季。窗外的雨滴滴答答地下著(zhù)，雨水沿著(zhù)透明的玻璃窗緩緩滑下。而我坐在教室里，面前的桌子上放著(zhù)一張卷子，那鮮紅的筆跡灼熱了我的眼。我捂著(zhù)臉扭頭，不再去看那張卷子。頓時(shí)，淚水從指縫里流下，在干凈的地上暈開(kāi)了濕濕的痕跡。靜謐的教室里只有我一個(gè)人。我哭泣著(zhù)，無(wú)助著(zhù)。而你又悄悄地來(lái)到了我的身邊，輕輕地拍拍我的脊背，無(wú)聲的安慰著(zhù)我。我再也忍不住了，一下子撲到你的懷里，大哭起來(lái)。嗅著(zhù)你身上淡淡的香氣，心里頓時(shí)明媚起來(lái)，窗外的雨聲，也變得悅耳起來(lái)。再然后呢？我們又是怎么疏遠了呢？好像是背對而行的兩個(gè)人，互相熟悉又陌生。
是什么時(shí)候開(kāi)始，你不再露出溫暖的笑容，曾經(jīng)清亮的大眼睛里滿(mǎn)是譏諷？這件事，我遲遲沒(méi)有想明白。是不是我沒(méi)有太關(guān)注你？你在我不知情的情況下受了委屈？還沒(méi)等我想明白，你就轉學(xué)了。不同于小孩子的鬧變扭，這次可能真的見(jiàn)不到面了。茫茫人海，我能從哪里尋找到那個(gè)你？人的一生有兩個(gè)人，一個(gè)模糊了時(shí)光，一個(gè)滄桑了歲月。
你是我最好的朋友，直到現在，我也會(huì )在睡夢(mèng)中夢(mèng)到你，然后淚流滿(mǎn)面的醒來(lái)；也會(huì )在一個(gè)溫暖的午后想起你，想起有一個(gè)朋友笨拙的安慰我，想起那個(gè)晴空，你和我一起看著(zhù)天，度過(guò)了那段美好的時(shí)光。
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