小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿1
首先非常感謝各位家長(cháng)在萬(wàn)忙中來(lái)到學(xué)校參加今天的家長(cháng)會(huì )，您今天來(lái)到這里，一定是對孩子的教育很重視的，同時(shí)也是對我們老師的信任和支持，您的支持是我們努力工作的動(dòng)力，您的信任只會(huì )讓老師更愛(ài)您的孩子。
很遺憾，在一個(gè)月前的那次家長(cháng)會(huì )我因為外出培訓而沒(méi)能和大家見(jiàn)面。今天我得說(shuō)說(shuō)我們這個(gè)班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，導致大部分孩子學(xué)習習慣差（具體表現在：上課發(fā)言不積極，表達水平有限，自學(xué)、自糾能力不強，律己、自控能力較差。學(xué)習成績(jì)呈兩極分化，拼音、寫(xiě)字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運用能力有待加強，寫(xiě)作水平還停滯于模仿?tīng)�，不�?ài)完成作業(yè)、沒(méi)有讀書(shū)及預習習慣、作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量低下），主動(dòng)學(xué)習意識不強，因此成績(jì)十分低劣，上學(xué)期末語(yǔ)文平均成績(jì)僅60。7分，和另一個(gè)班的平均分相差20多。通過(guò)半學(xué)期的努力，期中考試才獲得了平均67的平均分，仍和另一個(gè)班有近15分的差距。作為本班孩子的語(yǔ)文老師，我的壓力非常大，所好的是，本班大部分孩子還是很聽(tīng)話(huà)的，所以我本學(xué)期的目標是，通過(guò)努力，在本學(xué)期末讓本班語(yǔ)文平均分和另一個(gè)班的差距再縮小三分，期望在家長(cháng)們的支持下，師生共同努力實(shí)現這一目標。為了孩子的長(cháng)遠發(fā)展，我們首先關(guān)注的是孩子的語(yǔ)文素養，注重對孩子語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。孩子們學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習習慣的好壞，我們班學(xué)習一直好的那幾名學(xué)生（李紫荷、張遠鋒、劉瑞琦、王妍、張明艷、張德敏、周成梅、宋珊珊等）就是因為人家學(xué)習習慣比一般孩子好。俗話(huà)說(shuō)得好，好習慣成就美好人生�；诖�，我先建議家長(cháng)朋友做好如下幾點(diǎn)：（僅供參考）
一、抓好預習，培養孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍，在文中標出段落序號、劃出生字，給課后生字注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語(yǔ)，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思，并寫(xiě)在書(shū)上，覺(jué)得寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子用比劃下來(lái)。③通過(guò)各種途徑查找與課文相關(guān)的資料，摘抄、剪貼在課本或學(xué)習筆記上。④整體把握課文，寫(xiě)出讀后感想，提出不懂的問(wèn)題。
二、抓好孩子的生字、詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，重點(diǎn)課文和單元"日積月累"的背誦、默寫(xiě)，督促子女及時(shí)復習鞏固有關(guān)知識。有些孩子就是這樣，你要檢查時(shí)他（她）記得，可過(guò)后他（她）就忘得一干二凈了，到考試時(shí)無(wú)法下筆，成績(jì)也可想而知了。我們都清楚，對任何東西的記憶都要遵循"遺忘規律"的，遺忘是一個(gè)由快到慢的過(guò)程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時(shí)間間隔復習鞏固所學(xué)知識：1（當天）—4—7—15—30（天）。經(jīng)過(guò)反復地溫習，知識就很難忘卻了。
三、督促孩子認真按時(shí)完成作業(yè)。
無(wú)論什么樣的老師來(lái)教你的孩子，如果孩子連最基本的作業(yè)都不能完成，都不愿意完成，那可能學(xué)好嗎？請家長(cháng)們放心，我不喜歡搞題海戰術(shù)，因為我上學(xué)時(shí)也不怎么喜歡寫(xiě)那些簡(jiǎn)單的、重復的、根本不用寫(xiě)也能記住的作業(yè)。我前些年教數學(xué)從不給學(xué)生布置家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也很少，大部分學(xué)生成績(jì)也很好�，F在教語(yǔ)文沒(méi)辦法，生字、詞語(yǔ)必須寫(xiě)（不過(guò)，如果你家孩子的聽(tīng)寫(xiě)每次都在90分以上，我布置的那些寫(xiě)生字、寫(xiě)詞語(yǔ)的作業(yè)只給孩子報聽(tīng)寫(xiě)，然后更正聽(tīng)寫(xiě)中的錯誤就可以了），該背的課文必須得背，尤其是日記、作文不能少。每天的家庭作業(yè)我會(huì )定時(shí)發(fā)到微信群里，重要作業(yè)我還會(huì )發(fā)到校訊通上。不要聽(tīng)信孩子的一句"做完了"就了事，要仔細檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量，看看書(shū)寫(xiě)是否工整、認真。檢查完最好簽個(gè)名。
老師們都覺(jué)得我們這份工作越來(lái)越不好干了，事兒越做越多，我們學(xué)校老師又緊缺，我們每天除了教學(xué)、自身的學(xué)習提高、教學(xué)研究，還要把大量的時(shí)間和精力用于應對各級各類(lèi)的檢查上。我們學(xué)校又處在嵐皋北大門(mén)這樣一個(gè)很特殊的位臵，應付檢查的事格外多，有時(shí)候一天就要開(kāi)好幾次會(huì )。學(xué)校各種各樣的活動(dòng)也很多，元旦的校園文化藝術(shù)節又快到了，每個(gè)老師都有永遠忙不完的活兒。所以，很抱歉，除了上課，我們沒(méi)有太多時(shí)間陪在孩子們身邊守著(zhù)他們完成他們應該在家里完成的作業(yè)。那就請家長(cháng)們要多用點(diǎn)兒心，今后若遇到哪個(gè)孩子拖拉了家庭作業(yè)，我可能要在微信群里進(jìn)行通報，甚至會(huì )通知家長(cháng)來(lái)學(xué)校陪孩子完成作業(yè)，請家長(cháng)們理解。
四、教育專(zhuān)家們一直認為，一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子各方面的綜合素質(zhì)肯定優(yōu)于一般孩子，甚至有專(zhuān)家說(shuō)：一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子是潛在的差生。我在微信群里和大家分享的好多美文中也都提到閱讀的重要性，想要提高孩子的學(xué)習成績(jì)，最有效的辦法也就是閱讀。所以建議各位家長(cháng)朋友指定一個(gè)"親子閱讀"時(shí)間，每天或每周一次，陪孩子一起閱讀，共同成長(cháng)。閱讀內容可以是課內的美文、經(jīng)典文章，也可以是經(jīng)典的成語(yǔ)、寓言、童話(huà)故事、古典名著(zhù)等。讀完和孩子相互講講文章中最感興趣的內容，共同賞析其中的精彩片段和句子，談?wù)勛x后的感受，在不斷閱讀欣賞中培養孩子的語(yǔ)感。周末或節假日，帶孩子逛逛書(shū)店，為孩子買(mǎi)幾本他想要的書(shū)（不僅限于我推薦的那些書(shū)，為提高孩子們的閱讀興趣，應允許他選自己喜歡的漫畫(huà)或繪本等，首先要想辦法讓孩子愛(ài)上讀書(shū)），但我不主張一次給孩子買(mǎi)太多的書(shū)，避免孩子產(chǎn)生心理負擔或厭倦情緒（每次三、兩本即可，等他看完再為他買(mǎi)新的），不要讓電腦、電視、手機占滿(mǎn)了孩子的閱讀時(shí)間。
上面幾點(diǎn)建議主要是針對孩子們的語(yǔ)文學(xué)習，另外，還要建議家長(cháng)們做好以下幾點(diǎn)：
一、在保證了孩子最基本的學(xué)習、生活所需外，不要給孩子太多零花錢(qián)，避免孩子養成鋪張浪費、大手大腳的壞習慣。
二、努力為給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫暖幸福的家，由于種種社會(huì )原因及人們思想觀(guān)念的轉變，現在的家庭問(wèn)題越來(lái)越多，離婚率也越來(lái)越高，隨著(zhù)各種家庭問(wèn)題的頻發(fā)，一個(gè)個(gè)幼小孩子的心靈總是傷痕累累。而教育專(zhuān)家們曾說(shuō)：送給孩子最好的禮物就是給孩子一個(gè)溫暖幸福的家。我想要說(shuō)的`是，無(wú)論你的家庭目前是怎樣一種狀況，都希望各位時(shí)時(shí)處處把孩子放在心上，既然生下了孩子就得對孩子負責，能和睦相處就力爭不要吵吵鬧鬧：如果兩人實(shí)在沒(méi)辦法再過(guò)下去就選擇和平分手，理智處理關(guān)于孩子的問(wèn)題；切忌在孩子面前相互攻擊甚至大打出手。對于孩子來(lái)講，父親母親都是他最親最?lèi)?ài)的人，他不希望任何一方受到傷害，再說(shuō)，孩子在慢慢長(cháng)大，即使現在不明白，總有一天他會(huì )明白誰(shuí)是誰(shuí)非。
三、請大家隨時(shí)關(guān)注我們的班級微信群，一些重要信息我們會(huì )及時(shí)在群里發(fā)布。但是，如果要了解孩子的學(xué)習成績(jì)，最好和老師單聊（考慮到部分孩子和家長(cháng)的自尊，我們不輕易在群里發(fā)布成績(jì)）。
四、為了調動(dòng)孩子們語(yǔ)文學(xué)習的積極性，我有一些獎懲措施，對那些測試成績(jì)優(yōu)秀的、有進(jìn)步的，或者每單元聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)優(yōu)秀的、進(jìn)步大的，以及在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中表現出色的我都會(huì )發(fā)獎。前幾次獎品、獎狀都是我自己掏錢(qián)買(mǎi)的�？晌蚁肓讼�，光獎勵不懲罰效果也不是很好��！有一部分學(xué)生總是對什么都無(wú)所謂，你獎你的唄，反正我也不想掙那個(gè)獎，于是近幾天我想，對那些退步大的也要有點(diǎn)兒懲罰，有些孩子可能回家都說(shuō)了，如果在上次的基礎上退步超過(guò)十分了就得買(mǎi)一個(gè)小生字本（0。5元給我交上來(lái)，超過(guò)二十分交兩個(gè)，超過(guò)三十就得交三個(gè)，以此類(lèi)推，目的是讓每個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)緊迫感。他下次一努力成績(jì)上去了，就可能把自己交的本兒掙回去了。不知道大家對此有何意見(jiàn)，有意見(jiàn)的請發(fā)表（）若沒(méi)意見(jiàn)，今后我們就這樣實(shí)施。
頒獎儀式：現在進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的頒獎儀式，請叫到的孩子家長(cháng)上臺來(lái)幫孩子領(lǐng)獎！
語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)步獎：語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀獎：語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異獎：
模范帶頭人：早讀背誦劉瑞琦，作業(yè)張德敏
五、請還沒(méi)有留下聯(lián)系方式的家長(cháng)在我這里留個(gè)電話(huà)。
教書(shū)二十多年，我從未感覺(jué)到肩上的擔子有今日之沉重。教學(xué)中，不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負了家長(cháng)朋友對我的重托。路漫漫，其修遠。讓你、我攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心為孩子們導航，把他們引向成功的彼岸。
下面我要簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我們上次期中考試的情況：全班55名學(xué)生參加期中測試，有40多個(gè)孩子在上學(xué)期末的基礎上進(jìn)步了，有8個(gè)孩子在原地踏步，竟然還有6個(gè)孩子的成績(jì)還有所退步，進(jìn)步是應該的，可面對這些退步的孩子我也進(jìn)行了深刻的分析，首先覺(jué)得自己對這些孩子的監督?jīng)]到位、關(guān)心太少，后一步要加強，同時(shí)也看到了孩子們身上的一些問(wèn)題：最大的問(wèn)題就是懶得做作業(yè)。所以，我衷心希望在今后的教學(xué)中，在家長(cháng)和我們老師的密切合作之下，通過(guò)孩子們自身的努力，好的更好，差的也能慢慢變好。
接下來(lái)，我也想聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)們對我語(yǔ)文教學(xué)的意見(jiàn)或建議，以不斷改進(jìn)今后的工作，引領(lǐng)孩子們更好的發(fā)展�？删驮谶@里說(shuō)，也可以在電話(huà)或微信中聊。
祝大家工作順利，闔家幸福！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先，請允許我代表所有任課老師，向各位家長(cháng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對我校工作和班級工作的大力支持。
今天有機會(huì )和各位家長(cháng)相聚在這里，共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習和生活的情況，我和劉老師非常高興。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。
近年來(lái)，我校在上級教育主管部門(mén)和社會(huì )各界的關(guān)心支持下，配備了一支年輕的英語(yǔ)教學(xué)師資隊伍，積極推行課堂教學(xué)改革，注重英語(yǔ)教學(xué)，強化口語(yǔ)訓練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的，更是學(xué)校的。而他們在比賽中所得到的鍛煉，所學(xué)到的知識，必將成為他們成長(cháng)道路上的一筆寶貴財富。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣，豐富了校園英語(yǔ)文化氛圍，增強了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的自信心。
這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來(lái)，我向各位家長(cháng)介紹一下我們一年級四班班級現狀：
本班共有學(xué)生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人�？傮w來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)積極向上的班集體。
我很慶幸，能和經(jīng)驗豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，天天向上！我很高興，抽簽抽到一年級四班，和79個(gè)聰明可愛(ài)的孩子在一起；我也很感謝，各位家長(cháng)通情達理。
學(xué)校各項成績(jì)的取得，離不開(kāi)各位家長(cháng)的鼎力支持，同時(shí)班級各項工作的開(kāi)展，也離不開(kāi)家長(cháng)們的積極配合與理解。家長(cháng)應怎樣配合學(xué)校做好教育孩子的工作？許多家長(cháng)感嘆沒(méi)時(shí)間、不知怎樣教，其實(shí)這不是問(wèn)題，重要的是態(tài)度，只要我們有心，就會(huì )有時(shí)間。
1．加強與孩子的溝通。孩子出現問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通，而且應該見(jiàn)效，有的家長(cháng)與老師聯(lián)系后，孩子依然如故，這和家長(cháng)的教育方式有關(guān)。千萬(wàn)不要認為孩子的學(xué)習是老師的事，和家長(cháng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)家庭教育對孩子的影響最大！遠遠勝過(guò)學(xué)校教育。所以請您經(jīng)常溝通、詢(xún)問(wèn)，讓孩子感受家庭的溫暖。問(wèn)一下今天有什么收獲？遇到什么困難沒(méi)有？今天開(kāi)心嗎？講講老師和同學(xué)之間的事等。
現在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心的現象�？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長(cháng)的過(guò)程中必然會(huì )遇到一些挫折和批評，其實(shí)這是好事，孩子的成長(cháng)道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會(huì )越挫越勇。 作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為應該及時(shí)制止，假如您對老師有什么看法，您可以及時(shí)和老師溝通，千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面隨便議論老師，這樣會(huì )降低老師在孩子心目中的威信，導致學(xué)校教育和家庭教育的脫節，老師的正常教育失效。
2．關(guān)于學(xué)習。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的，殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上必須“煉鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒(méi)完沒(méi)了的批評中，與孩子糾纏做過(guò)的錯事，倒不如用適時(shí)的表?yè)P給孩子的每一次進(jìn)步，鼓掌喝彩，讓孩子享受成功的喜悅。在家里，我們要創(chuàng )設一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，應該遠離電視、遠離麻將，每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，切忌客廳就是書(shū)房。學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準時(shí)守紀，支持孩子參與，重視孩子的集體活動(dòng)。
家長(cháng)還要幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫(xiě)規范字。讓孩子對照課文里田字格中的范字，找準每一個(gè)筆畫(huà)的占格位置，看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)整潔。幫孩子制作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。
語(yǔ)文學(xué)習的最終目的，就是培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，課本僅僅是一個(gè)憑借，通過(guò)課文的學(xué)習，老師向孩子傳授最基本的基礎知識和學(xué)習語(yǔ)文的方法，而這些方法的運用完全在課外。通過(guò)課外閱讀，增強孩子的情感體驗，培養孩子的語(yǔ)感，豐富孩子的語(yǔ)言積累，增強孩子的文化內涵。因此，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀！由于在校時(shí)間少，課時(shí)任務(wù)重，所以，這個(gè)任務(wù)需要各位家長(cháng)的支持與配合。
我們一直提倡親子共讀，書(shū)香常伴，由于孩子還小，不太具備獨立閱讀的能力，要求家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子如果開(kāi)始不能堅持讀完一個(gè)故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個(gè)句子，孩子讀一個(gè)句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子盡快的.喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書(shū)時(shí)，你要投入，真正走進(jìn)故事，你說(shuō)話(huà)的腔調、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致，甚至夸張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會(huì )真正走進(jìn)故事，喜歡上閱讀。當然我們也跟隨一些激勵措施，定期開(kāi)辦故事會(huì )，評選“閱讀小博士”，到學(xué)校閱覽室借書(shū)等�？傊�，讓每一個(gè)孩子盡快愛(ài)上閱讀。
3．關(guān)于習慣養成的問(wèn)題。
對于我們一年級來(lái)講，養成好的習慣比學(xué)習成績(jì)更為重要，有了好的習慣做保證，才能在以后的學(xué)習生活中，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，終生受用。在學(xué)校老師會(huì )嚴格督促他們,在家里,需要家長(cháng)的督促.因此我也希望各位家長(cháng)能在家中培養孩子以下幾個(gè)習慣，首先，孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。還要培養孩子認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。還有一個(gè)重要的習慣，就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云：凡事預則立，不預則廢。預習可以培養自學(xué)能力和獨立思維能力�？梢灾苯犹岣哒n堂學(xué)習效率，能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預習，已經(jīng)心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好，課堂學(xué)習可收到事半功倍的效果。
4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息，學(xué)�，F在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，下午2：40預備，
為保證學(xué)生下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，請您一定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學(xué)習，并使用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的安全，下午2：30以前不要送孩子到校，學(xué)校2：30之前不開(kāi)校門(mén)。有些家長(cháng)提出學(xué)生上課時(shí)間和家長(cháng)上班時(shí)間不一致，接送不方便，根據《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》第10條規定，小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過(guò)6小時(shí)，學(xué)校必須按相關(guān)規定來(lái)做，請家長(cháng)理解。接送孩子一定要在學(xué)校規定的接送點(diǎn)接送，要讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。培養孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧，逐步養成孩子獨立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。
5．文明禮儀的教育。學(xué)校一直堅持開(kāi)展多種形式的文明禮儀教育，請家長(cháng)監督孩子在家尊重長(cháng)輩與父母，來(lái)去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛(ài)自己的父母做起，進(jìn)而愛(ài)自己的學(xué)校和老師。
6.重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。放學(xué)后，結伴而行，不隨便和陌生人說(shuō)話(huà)，過(guò)馬路要當心，家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。
最后，給各位家長(cháng)提幾個(gè)建議：1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關(guān)于家長(cháng)簽字。作為語(yǔ)文教師，學(xué)習每篇課文，我都要求學(xué)生背誦，小學(xué)生記憶力好，多背誦經(jīng)典篇章，終生受益。希望家長(cháng)配合我做好這項工作，及時(shí)給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的讀書(shū)情況，背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況，有的孩子不自覺(jué)，布置讀書(shū)、背誦可能會(huì )不做，還有的考完試家長(cháng)還沒(méi)見(jiàn)試卷，我們沒(méi)法了解孩子的學(xué)習情況。另外，每次考試得A級以下的需家長(cháng)幫助孩子把錯題抄寫(xiě)一遍，讓孩子重做。其實(shí)家長(cháng)不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。
總之,讓每一位孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，是我們共同的目標。我和劉老師，將和各位家長(cháng)一道，盡最大的努力共同教育好學(xué)生。愿79個(gè)孩子，能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長(cháng)！愿男孩個(gè)個(gè)彬彬有禮，女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方！再一次重溫主題，愿每個(gè)家庭，都能“親子共讀，書(shū)香常伴”！以上所說(shuō)有不當之處，懇請各位家長(cháng)批評指正，同時(shí)希望大家對我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，祝各位家長(cháng)工作愉快！謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿3
小學(xué)英語(yǔ)在義務(wù)教育的體制下，沒(méi)有作為升學(xué)的重要指標而引起學(xué)校和家長(cháng)的足夠重視。
事實(shí)上，從教育的長(cháng)遠戰略考慮，在小學(xué)階段開(kāi)設這門(mén)課程，是有其必要性的。
很多人都重視啟蒙教育，那是因為這一階段的教育對他們的后期學(xué)習產(chǎn)生了深刻影響。
我們的小學(xué)英語(yǔ)教育就處于這樣一個(gè)時(shí)期，它不僅會(huì )對孩子們中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習發(fā)揮基礎性的引領(lǐng)作用，更重要的是這一時(shí)期是否為孩子們培養起了良好的.學(xué)科興趣，這將對他們將來(lái)的學(xué)習產(chǎn)生不可估量的影響。
不是有句話(huà)叫興趣是最好的老師嗎?我倡導各位家長(cháng)能全力配合、積極引導孩子們學(xué)好這門(mén)剛剛起步的課程，大家也深知英語(yǔ)在未來(lái)考學(xué)中的價(jià)值。
為此，我們要在生活當中鼓勵他們多做聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)的訓煉，甚至要主動(dòng)充當他們的“弟子”，以讓他們充分感受學(xué)習這門(mén)外語(yǔ)的成就感和自豪感。孩子畢竟是孩子，無(wú)論是有意引導還是無(wú)意忽悠，只要讓他們積極主動(dòng)地學(xué)起來(lái)，成績(jì)自然會(huì )提高的。 成功的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì )的有效結合。
通過(guò)召開(kāi)更多的家長(cháng)會(huì )，我希望我們之間能搭建起一座利于孩子們茁壯成長(cháng)的橋梁，協(xié)力促進(jìn)他們學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成才!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好！
感謝你們在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明你們對孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。我是一（3）班的本主任，也是語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期才接手過(guò)來(lái)教他們的。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的:
為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長(cháng)輔導孩子的學(xué)習。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功
一、本班基本情況：
1、首先跟大家介紹本班的基本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀律不是很好，通過(guò)兩個(gè)多月的管理孩子們的紀律，不好的習慣都有了改善，比如之前有很多同學(xué)都老愛(ài)遲到，他遲到的原因不是因為他從家里來(lái)的晚才遲到，而是早就從家里來(lái)上學(xué)了，但是在路上邊走邊玩或者在校門(mén)口外面逗留，現在都沒(méi)有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個(gè)是作業(yè)方面，一年級的作業(yè)都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業(yè)是當堂一節課是寫(xiě)不完的，現在基本上都能完成。說(shuō)到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽?zhuān)包S起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨立地完成的，我又不敢留他下來(lái)太長(cháng)時(shí)間，留他下來(lái)太晚了怕安全問(wèn)題，上次家訪(fǎng)本來(lái)是要去家里家訪(fǎng)的，但是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪(fǎng)到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽(tīng)到別的同學(xué)跟他說(shuō)他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話(huà)問(wèn)孩子在校的情況，而且在家還輔導他寫(xiě)作業(yè)練字，由于他的配合，他孩子的作業(yè)現在都能夠在課堂上獨立完成了。我們班上，有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè)，都很不錯，比如：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂(lè )、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得很工整的，所以我希望家長(cháng)們在家的時(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫(xiě)字練字，這樣來(lái)到學(xué)校字寫(xiě)得快，作業(yè)也能夠更快地獨立完成，在學(xué)�？坷蠋熢诩铱扛改�，我們互相配合，孩子才有更大的進(jìn)步.
二、學(xué)生的管理情況：
我主要是以表?yè)P、獎勵的方式來(lái)提高孩子的積極性和上進(jìn)心，班上貼有比一比誰(shuí)最棒和作業(yè)認真的好孩子都是表?yè)P的方式，這個(gè)比一比誰(shuí)最棒是比如作業(yè)認真的、上課認真的、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現好的就畫(huà)上一個(gè)笑臉，得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋(píng)果得到一個(gè)蘋(píng)果了就獎勵一個(gè)笑臉貼貼紙，你別說(shuō)在我們大人看來(lái)是沒(méi)什么的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰(shuí)得的多，誰(shuí)就是最棒的，誰(shuí)就是最厲害的，通過(guò)這樣的方式很多同學(xué)都認真多啦！無(wú)論是排隊做操、衛生管理、還是上課的都認真起來(lái)了。
三、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現在孩子養成好的或壞的習慣，會(huì )影響孩子的一生，重點(diǎn)來(lái)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣吧
1、首先是寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。一年級的拼音也是很重要的.，小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。所以希望家長(cháng)在家也要多監督他們的拼音和認字，考試的時(shí)候都會(huì )有讀拼音寫(xiě)漢字的。你不懂讀品拼音怎么會(huì )寫(xiě)字呢！得讓他們多讀多背，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規這些都是講做人的道理，多讀就有益。
2、在這里我還要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們，可是回到家的姿勢就必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的，
3、再一個(gè)是孩子們“做錯了事不要緊，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養成了不好的習慣�！毙W(xué)階段，學(xué)習還不是第一位的，主要任務(wù)是培養他們養成良好的習慣：認真聽(tīng)課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經(jīng)常讀書(shū)的習慣，按時(shí)作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣……如果這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長(cháng)所希望的。所以，請家長(cháng)們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養成良好的習慣。
每個(gè)孩子身上都藏著(zhù)巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。（下面我們來(lái)看看）
做一個(gè)心理健康的孩子。
一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
二、不要溺愛(ài)孩子。要讓孩子從小知道權利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權利。
三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì )與人相處的方法。
四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強迫他們做力所不能及的事情，只會(huì )打擊他們的自信心。
五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì )使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì )喪失父母在孩子心目中的權威性。
七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會(huì )造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過(guò)分夸獎孩子。孩子做事取得了成績(jì)，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì )使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
九、不要對孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì )使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會(huì )孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標，讓我們一切努力吧！今晚我就講這么多，謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先非常感謝你們在百忙中參加家長(cháng)會(huì )。建文小學(xué)在你們的大力支持下，由小變大，由弱變強。在平穩中求發(fā)展，在競爭中求生存。在校學(xué)生近千人，位居南崗區前十名。教師隊伍不斷優(yōu)化，現有市級骨干教師7人，區級骨干教師14人。多位教師在省市級教學(xué)比賽中嶄露頭角。學(xué)校各項工作都取得顯著(zhù)成績(jì)。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，很想借此機會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行交流。因為我每天目睹著(zhù)老師忙碌的身影，目睹著(zhù)她們身體難受卻在學(xué)生面前展露笑容，目睹著(zhù)他們親人有病，卻毅然的撇下他們走上講臺的堅定神情。我被這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我想把這份感動(dòng)與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。
當今社會(huì )，一提教師，立刻會(huì )引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實(shí)當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著(zhù)一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，人際復雜化，加班日夜化，上班無(wú)償化，檢查嚴厲化，待遇民工化，翻身是神話(huà)。滿(mǎn)腔熱血把師學(xué)會(huì )，當了教師吃苦受罪。急難險重必需到位，教師育人終日疲憊。學(xué)生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開(kāi)會(huì )。迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習不懂社會(huì )。晉升職稱(chēng)回回被退，拋家舍業(yè)愧對長(cháng)輩。囊中羞澀見(jiàn)人慚愧。百姓還說(shuō)我們受賄，青春年華如此狼狽�！彪m是戲談，卻也是老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。
當老師真苦。每天七點(diǎn)多就來(lái)到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒(méi)有一時(shí)歇息的時(shí)候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著(zhù)學(xué)生，有沒(méi)有吃不飽的，有沒(méi)有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學(xué)生。放學(xué)后，班主任老師很少有按時(shí)下班的。給學(xué)生補課的、看著(zhù)寫(xiě)作業(yè)的天天都有。當老師拖著(zhù)疲憊的身體回家。稍作休息，又開(kāi)始夜戰。準備明天的`課，寫(xiě)反思、寫(xiě)論文，上網(wǎng)學(xué)習。往往忙到半夜。我們老師的家長(cháng)反映，怎么比當年高考還忙。
當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著(zhù)其他行業(yè)不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個(gè)職業(yè)：醫生和教師。
老師怕自己得病。一有病就得找人代課，學(xué)生就散漫，回來(lái)不但縷順課程、還得做收心教育。這種責任感使得老師能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂(lè )觀(guān)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任有8位有病。1。3班老師身體瘦弱，但仍堅持上班。實(shí)在挺不住了，爸爸給請假。1。4班老師，上班時(shí)間心臟疼，立刻上醫院檢查。稍好又來(lái)上班。2。1班孩子小，自己身體有病，需定期上醫院檢查。2。2班孩子常年有病，自己身體也比較弱，但很少請假。3。2班老師得肺炎。3。3班老師得慢性闌尾炎。3。4班老師支原體感染。4。2班老師支氣管炎。4。4、4。1老師時(shí)常打點(diǎn)滴。學(xué)校班主任的平均年齡30歲，年輕的生命如此脆弱，誰(shuí)之過(guò)？
老師怕學(xué)生有病。不但擔心拉下課。更擔心染上傳染病，孩子的健康牽動(dòng)著(zhù)老師的心。每天早晨晨檢，發(fā)現發(fā)燒的、起水痘的，及時(shí)報告。每天督促孩子勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲。
老師怕學(xué)生不安全。每天上下課，老師跟著(zhù)學(xué)生，每天最少走20多次，走廊三步一崗，五步一哨。定期舉行防火、防震演習。下課就怕學(xué)生打鬧，現在的學(xué)生身體素質(zhì)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。雖然有保險，但老師要經(jīng)常拿出大塊的時(shí)間處理家長(cháng)之間的矛盾。家長(cháng)最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。往往孩子之間沒(méi)怎么樣，家長(cháng)之間卻象仇人一樣。
老師怕學(xué)生的成績(jì)上不去。學(xué)校也想盡辦法，科任教師插足，承包學(xué)困生。老師上課講完就考，盡量做到當堂清。另外找時(shí)間無(wú)償補課。找家長(cháng)談心。
老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習、培訓。區里年年組織考老師。學(xué)校也經(jīng)�？�。職業(yè)的特點(diǎn)就要求老師不斷學(xué)習充電。
當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭，丈夫需要妻子多分擔家務(wù)，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時(shí)對于老師來(lái)說(shuō)卻很為難。開(kāi)學(xué)以來(lái)，2。3老師新婚前爸爸有病白天上班，晚上護理，結婚前沒(méi)請一天假。15天的晚婚嫁，鼓起勇氣申請休一周。2。4老師的雙方父母都不在身邊，孩子2歲多，送幼兒園得了肺炎，稍好點(diǎn)就來(lái)上課，致使孩子病情反復，有時(shí)抱著(zhù)孩子來(lái)上課。3。1老師媽媽得癌癥動(dòng)手術(shù)，班上沒(méi)去護理一天。4。3老師家住江北，上班往返4個(gè)多小時(shí)，每天累的筋疲力盡，三十多歲的人頭發(fā)已經(jīng)稀疏。5。1老師為了讓老人看孩子，爸媽長(cháng)期分居。5。2老師媽媽有病讓姨媽陪。5。4老師爸爸腦溢血常年雇保姆，平時(shí)就怕家里電話(huà)。
當老師真窮。老師的工資每月多元，稍高的多點(diǎn)。除了工資什么都沒(méi)有。漲點(diǎn)工資很不容易。
盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但建文校的老師依然快樂(lè )的工作生活著(zhù)。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，一起成長(cháng)。他們幸福的源泉是學(xué)生的成功和對他們的真情回報。
各位家長(cháng)，如果您對你班的老師滿(mǎn)意的話(huà)，請給他們激勵的掌聲。謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著(zhù)對老師這樣的感情，才能教育孩子有感恩的心。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
大家下午好！
我們三年級的家長(cháng)會(huì )稍微有些晚了……剛才徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了，很多家長(cháng)也已經(jīng)和我有過(guò)接觸……大家都說(shuō)三年級是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，尤其在語(yǔ)文方面。進(jìn)入三年級后，有很多地方和一、二年級不同。這一年同學(xué)們需要掌握的知識就像洶涌的洪水一樣涌來(lái)。各位家長(cháng)只要留意一下孩子們的試卷，就會(huì )發(fā)現：三年級的語(yǔ)文試卷除了保留了一、二年級的字詞之外，還增加了多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、改變詞序但不改變句子意思的句子改寫(xiě)、把字句、被字句、閱讀理解、作文等內容。知識內容變得更廣泛了，對學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生們必須扎實(shí)地掌握基礎知識，并拓展思維，從不同角度思考問(wèn)題。除了掌握字詞句的運用，孩子們還需要更多地注重思維、理解和寫(xiě)作的訓練。我想大家從孩子們第一單元和第二單元的測驗中已經(jīng)略有了解。接下來(lái)，我們一起來(lái)談?wù)勥@些問(wèn)題。
首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(cháng)看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：
三年級的語(yǔ)文試卷內容豐富多樣，題型已經(jīng)與六年級的試卷相似。除了作文以外，還包括短文分析、修改病句等內容。這些題型通常占試卷總分的一半。而這些內容往往是語(yǔ)文課本上沒(méi)有的。例如，修改病句的方法只能通過(guò)平時(shí)的記錄來(lái)積累，短文分析和寫(xiě)作也需要平時(shí)的積累和練習。老師會(huì )結合一些作業(yè)，介紹各類(lèi)題型的解題方法。認真聽(tīng)課的同學(xué)會(huì )逐漸積累更多知識。
正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語(yǔ)文成績(jì)保持在95分以上是相當困難的，不像一二年級語(yǔ)文考試，全班的平均分有時(shí)甚至會(huì )在九十五分以上。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得比較具體就不會(huì )扣分了，這樣一來(lái)，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級以后的第一次正規考試，試卷比較簡(jiǎn)單，默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值，所以很多還是課內的，作文扣分也比較松，否則，真的會(huì )不堪入目。往后的試卷，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據課文內容填空占的分值會(huì )越來(lái)越少，需要課外積累的題目會(huì )越來(lái)越多，學(xué)生的分數也會(huì )越來(lái)越低。如果三年級的試卷能考到95分，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力，也有一定的寫(xiě)作能力。在90分以上，也是不錯了，如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)作方面再要努力些，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績(jì)，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。
說(shuō)完試卷，我們談第二個(gè)方面，聽(tīng)課。
在課堂上，記錄是學(xué)習中非常重要的一環(huán)，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記。上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下的知識點(diǎn)往往非常重要，可以用來(lái)應對考試。為了保證筆記不會(huì )丟失，我讓孩子將語(yǔ)文課上的筆記記錄在書(shū)上，因為語(yǔ)文書(shū)一般不容易丟失。然而，目前還有一部分同學(xué)沒(méi)有養成記錄的習慣，甚至上課時(shí)也不認真聽(tīng)講。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)講，沒(méi)有好好記錄，導致很多作業(yè)無(wú)法及時(shí)完成，甚至不知道如何回答和答什么。同學(xué)們記錄的知識點(diǎn)就像家長(cháng)口袋里的錢(qián)一樣，越多越好。大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。同樣，學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好，這些知識可以用來(lái)應對考試，從而獲得好成績(jì)。至于孩子應該掌握哪些知識，如何去掌握它們，以及在學(xué)習過(guò)程中可能遇到的困難，我將通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(cháng)們注意。我相信，只要按照老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )取得很大的進(jìn)步。
接下來(lái)談?wù)剬?xiě)字方面
進(jìn)入三年級，我開(kāi)始學(xué)習使用鋼筆寫(xiě)字，并逐漸將其應用于各項語(yǔ)文作業(yè)中。從現在開(kāi)始，我將越來(lái)越多地使用鋼筆完成各種筆頭任務(wù)。之所以不讓大家使用水筆，是因為鋼筆可以更容易地展現漢字的筆鋒和力道。而不讓大家使用圓珠筆，一方面是因為它無(wú)法寫(xiě)出足夠的力道，另一方面則是因為圓珠筆寫(xiě)字時(shí)很滑，很難掌控好力度。這與一、二年級不讓使用自動(dòng)鉛筆的原因相似。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀(guān)察，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)明顯進(jìn)步，但也有少數同學(xué)在作業(yè)上不夠認真，出現了涂畫(huà)的情況。我們?yōu)槭裁慈绱藦娬{寫(xiě)好字，大家都明白。如果寫(xiě)錯了字，一定要使用修正貼、修正帶或修正液進(jìn)行改正，而不能用鋼筆劃掉甚至涂上大墨點(diǎn)。
下面談?wù)勯喿x
到了三年級，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因為每個(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數拉開(kāi)來(lái)。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五、六年級更是如此。其實(shí)，我在分析每篇課文的時(shí)候，就會(huì )把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，比喻句首先是一個(gè)句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的.孩子就不會(huì )做了。這不僅需要我的耐心，還離不開(kāi)家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請家長(cháng)們來(lái)給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會(huì )如此強調家長(cháng)的輔導作用。
接著(zhù)，再說(shuō)說(shuō)作文
進(jìn)入三年級以后，開(kāi)始寫(xiě)250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級是？？字以上。寫(xiě)作文對很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事�？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占25%的分數。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此，建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jì)肯定是不理想的。對于寫(xiě)作不好的同學(xué)，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開(kāi)始的嘛。目前，我們已經(jīng)寫(xiě)了第五篇大作文，都是從手把手開(kāi)始教的，很明顯地，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現在已經(jīng)明顯有些味道了。
以上所述都是就應試而言，但實(shí)際上，語(yǔ)文的基礎仍然在于更廣泛的日常生活和閱讀中�，F今的孩子很多時(shí)候只關(guān)注學(xué)校和家庭，缺少了很多與自然親近的時(shí)間，也缺少了應有的情感體驗和生活體驗�；谶@一考慮，我在每天布置的閱讀課外書(shū)的作業(yè)中，不建議學(xué)生閱讀作文書(shū)等應試性質(zhì)的內容。因為這些畢竟只是應試的東西。如果家長(cháng)想讓孩子背誦作文，可以另外安排時(shí)間。如果想要孩子的語(yǔ)文素養或人文素養得到更大提升，必須回歸生活和大量的課外閱讀，而不僅僅是應試。作為老師，提高學(xué)生成績(jì)固然重要，但了解學(xué)生的身心發(fā)展同樣重要，我自己家里也有很多兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍。
最后感謝各位家長(cháng)你們今天的到來(lái)，表現出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(cháng)。提高學(xué)生的成績(jì)，讓他們健康成長(cháng)，這是我們做老師的心愿，更是是你們每一位家長(cháng)的心愿。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿7
各位家長(cháng)晚上好，很高興和大家再次聚首，共同探討孩子們的學(xué)習和成長(cháng)。 首先我想表達下我的謝意，感謝孩子們用他們的純潔和天真，善良熏陶著(zhù)我，讓我也又童真了一學(xué)期，讓我像個(gè)孩子一樣天真快樂(lè )了一個(gè)學(xué)期。感謝孩子們對我的喜歡和寬容，感動(dòng)小小的他們對英語(yǔ)學(xué)習的積極和投入。感謝各位家長(cháng)，不為您把孩子教育的多好多好好，或者感謝您對孩子的付出，這些或是您的責任。我要感謝的是您對我工作的支持、理解和包容。感謝大家在家督促孩子的聽(tīng)讀，指讀。我想各位家長(cháng)這份認真的態(tài)度定能感染您的孩子。謝謝大家! 下面我就本學(xué)期孩子們英語(yǔ)學(xué)習情況和各位做交流幾點(diǎn)。
一、 進(jìn)步和不足
無(wú)論孩子是零起點(diǎn)還是有英語(yǔ)學(xué)習基礎，孩子本學(xué)期的的進(jìn)步都是顯而易見(jiàn)的。我們都要予以肯定和表?yè)P。(結合新課程標準進(jìn)行分析)
進(jìn)步是好事，但學(xué)習過(guò)程中也不乏問(wèn)題出現。這個(gè)學(xué)期發(fā)現部分孩子指讀的習慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來(lái)了嘛，那總不能閑著(zhù)啊，總的找點(diǎn)東西玩玩，這樣讀書(shū)就不專(zhuān)心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書(shū)就變成小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。沒(méi)有太大的實(shí)際意義。
另外，我們英語(yǔ)作業(yè)基本以聽(tīng)讀為主，先聽(tīng)，模仿錄音再讀。有些孩子對英英語(yǔ)的聽(tīng)讀作業(yè)不以為然，，覺(jué)得隨便讀一讀就算是完成作業(yè)了，甚至由于不是書(shū)面作業(yè)而自行忽略了�，F在就能發(fā)現有的孩子語(yǔ)音語(yǔ)調很漂亮，他讀出來(lái)的英語(yǔ)就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般，老師能教的是正確的發(fā)音，但語(yǔ)音語(yǔ)調的練習是開(kāi)自己扎實(shí)聽(tīng)讀，模仿、琢磨出來(lái)的。
還有一點(diǎn)就是周末聯(lián)系單上的小練習，英語(yǔ)沒(méi)有隨堂的練習冊，孩子們僅憑口頭識記難免眼高手低。為了孩子鞏固知識，檢測學(xué)習效果，還辛苦各位家長(cháng)在周一早上提醒或者檢查孩子的聯(lián)系單是否帶回。另外，每次聯(lián)系單上都有家長(cháng)留言板，您可以把孩子在家學(xué)習的狀態(tài)，孩子知識漏洞或者薄弱點(diǎn)，或者是對孩子的表?yè)P和建議等寫(xiě)上去。孩子們其實(shí)很期待您的只言片語(yǔ)。當然對我的教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議更歡迎大家積極留言。
二、后續學(xué)習建議
寒假即將開(kāi)始了，有些積極的家長(cháng)已經(jīng)在問(wèn)我寒假作業(yè)的'事情。那我現在也就寒假學(xué)習稍微給幾條建議。
寒假是一個(gè)查漏補缺的好機會(huì )，您可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間把自己的不足的地方去抓一抓。比如我發(fā)音不大好，那我就多模仿，多跟讀，大聲讀。假如學(xué)習小結上的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型沒(méi)過(guò)關(guān)，那么就多讀，多認。要相信付出與收獲是成正比的，我們的孩子英語(yǔ)才學(xué)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)習內容不算多，他是很容易撿起來(lái)以前沒(méi)學(xué)好的知識的。我們低段的英語(yǔ)學(xué)習相對互動(dòng)性和游戲性比較大，所以孩子只要入門(mén)了，知道課本上在描述什么，懂得老師在說(shuō)什么，明白我們的活動(dòng)要操練什么，他會(huì )非常有興趣參與。而一旦他尋獲了英語(yǔ)學(xué)習的甜頭，他會(huì )更加有有主動(dòng)性和積極性。
建議孩子每天在家進(jìn)行10-15分鐘聽(tīng)讀，培養學(xué)生的語(yǔ)感(學(xué)習英語(yǔ)，語(yǔ)感非常重要)。為什么每天要聽(tīng)讀? 小孩的短時(shí)記憶很好，長(cháng)時(shí)記憶很差， 也就是一教就會(huì )，但記憶不長(cháng)久。英語(yǔ)一周才四節課，加起來(lái)課堂時(shí)間僅僅140分鐘。且間隔時(shí)間比較長(cháng)，所以這就需要家長(cháng)的配合，積極做好孩子課前的預習，課后 復習。每天聽(tīng)讀不僅可以保持孩子對英語(yǔ)的敏感度，同時(shí)聽(tīng)得多了，對一些內容就可以熟悉到張口即來(lái)。聽(tīng)是語(yǔ)言的輸入過(guò)程，只有 足夠的輸入才能保證將來(lái)的讀、寫(xiě)、說(shuō)的輸 出能力。
三、方法分享：激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣的方法
1、父母與孩子共同學(xué)習英語(yǔ)，虛心向孩子們請教，你們會(huì )發(fā)現孩子是驚人的耐心;
2、給孩子提供展示的機會(huì )：在家里的客廳或飯廳設立一個(gè)小角落展示孩子的英語(yǔ)作業(yè)或作品，墻上貼一張進(jìn)步表，孩子們認真完成作業(yè)、認真聽(tīng)錄音或者得到老師的表?yè)P獎勵都可以在上面做好記錄。
3、親人面前讓孩子們大方展示所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)和歌曲，親人們的贊賞會(huì )大大增強他們的信心。
4、讓孩子們的房間成為英語(yǔ)的海洋：墻上是字母表、單詞表，家具或電器上是英語(yǔ)名稱(chēng)。
5、多和孩子們玩英語(yǔ)游戲，如父母參與的課文表演。
四、英語(yǔ)學(xué)習材料推薦和介紹
洪恩Go-go’s adventure with English
洪恩Hello Teddy
洪恩Franklin
北大魔力寶貝
迪士尼神奇英語(yǔ)
雙語(yǔ)不用學(xué)之英語(yǔ)一點(diǎn)通
Little fox
棒棒英語(yǔ)flash
魔幻迷宮
Billy 豬快樂(lè )奇境英語(yǔ)
最后和大家分享葉圣陶的一句話(huà)：“教育不是工業(yè)，教育是農業(yè)”。孩子像芽?jì)阂粯�，�?huì )受多方因素的影響，為了孩子健康、快樂(lè )，有收獲的成長(cháng)，我們需要協(xié)同努力。另外具體寒假作業(yè)，我到時(shí)候會(huì )設計一份作業(yè)單，把要讀的書(shū)，要求以及怎么操作都會(huì )發(fā)給大家。再次感謝大家!
一是感謝你們聽(tīng)我說(shuō)完這么多!
二是感謝你們的孩子帶給我的快樂(lè )!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
我是五(3)班的英語(yǔ)老師，首先歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。借此機會(huì )，我想應該給各位家長(cháng)談一下孩子們在這一個(gè)學(xué)期學(xué)習英語(yǔ)的情況。開(kāi)學(xué)初，本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中缺乏積極性，自覺(jué)性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級的英語(yǔ)教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒(méi)有找好學(xué)習的切入點(diǎn)，所以我們在座有些家長(cháng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jì)較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了，在強化課堂教學(xué)，抓好課堂效益上，我結合教材和學(xué)生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的.要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識，開(kāi)展活動(dòng)，讓他們在不知不覺(jué)中張口說(shuō)英語(yǔ)。比如我們班莊園，王輝，錢(qián)勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學(xué)，每節課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語(yǔ)課中多是一些情景對話(huà)，我們常常設置一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入其中，以表演的形式學(xué)習新知，樂(lè )在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學(xué)，經(jīng)常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時(shí)，其他同學(xué)也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開(kāi)展一對一的擂臺賽。孩子們學(xué)習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間，楊冬煦和潘康同學(xué)之間，你追我趕，共同進(jìn)步。
我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測試，有很多同學(xué)較開(kāi)學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jì)好，在英語(yǔ)表達能力上也有提高，學(xué)習有困難的學(xué)生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學(xué)習英語(yǔ)是為了以后能與人用英語(yǔ)交流，平時(shí)有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習氛圍，真正讓孩子們相對學(xué)的輕松，扎實(shí)，有效。
最后，祝各位家長(cháng)新年快樂(lè )，合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我是數學(xué)老師。今天趁這個(gè)時(shí)機，我想主要和大家交流一些數學(xué)學(xué)習的問(wèn)題。二年級的數學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)注口算能力的培養。
數學(xué)是一門(mén)根底學(xué)科，各個(gè)單元的內容之間都存在有機聯(lián)系，后面的學(xué)習是對以前學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習，如果根底不牢靠，以后的學(xué)習也會(huì )變得艱難。所以應盡可能在低年級時(shí)學(xué)好根底課程。其中口算是低年級數學(xué)教學(xué)的重要組成局部，是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的根底，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著(zhù)學(xué)生的數學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學(xué)習中，把其主要精力放在更深層次的知識學(xué)習上，不需再花精力在低級的'計算上了。
二、關(guān)注孩子解決問(wèn)題能力的培養，指導孩子學(xué)會(huì )思考。
學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學(xué)經(jīng)驗，很多學(xué)生做題中出現的錯誤，不是不會(huì )做，而是由于沒(méi)有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬(wàn)不能一句“粗心〞就可以忽略，我們一定要從現在開(kāi)始重視幫助孩子養成良好的讀題習慣。指導孩子讀題，讀懂每一句話(huà)，養成認真審題的習慣，這是確保做題正確的第一步，也是關(guān)鍵的一步。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。
特別是解決實(shí)際問(wèn)題，也就是通常我們所說(shuō)的應用題，失起分來(lái)也是最多的，我們在課堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著(zhù)讀，讀通每句話(huà)；第二遍，自己點(diǎn)著(zhù)題目讀，圈出關(guān)鍵字詞；第三遍理清數量關(guān)系，尋找解題策略。
平時(shí)我們也指導學(xué)生在題目上做上一些標記，目的也是逼著(zhù)孩子去讀題，字字入眼，協(xié)助理解，進(jìn)行正確的解答。引導孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。本學(xué)期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍
題，我們家長(cháng)既不能因包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，關(guān)鍵在于正確引導。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，適當給一些指導和幫助。
三、注重培養孩子良好的學(xué)習習慣
要學(xué)好知識，對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習習慣養成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現出急躁，精神無(wú)法集中，行為、習慣比擬散漫等現象。局部孩子對數學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒(méi)有認真去思考并訂正。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也開(kāi)始潦草。那么我們作為家長(cháng)應該如何協(xié)助孩子養成好習慣呢，給家長(cháng)幾點(diǎn)建議：1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養孩子認真完成作業(yè)的習慣。讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
有的家長(cháng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi)，怎么作業(yè)還是沒(méi)完成好，光光口頭上問(wèn)一問(wèn)，讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子�；丶易鳂I(yè)少做質(zhì)量差，第二天忙于補做訂正，影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習，我覺(jué)得家長(cháng)無(wú)論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習的收獲。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會(huì )非常的好，起到了穩固提高的作用。家長(cháng)檢查一看書(shū)寫(xiě)是否工整、清潔、準確，不能
能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的過(guò)失。所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
檢查作業(yè)二看答題是否正確，家長(cháng)假設發(fā)現作業(yè)有錯誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習是一個(gè)錯誤改正、從新提高的過(guò)程，沒(méi)有改錯，學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當孩子做完題后，你發(fā)現了錯誤，一定催促他及時(shí)訂正，因為題目剛做果，還有印象，這樣的糾錯效果會(huì )更好。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說(shuō)你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了，但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的，所以家長(cháng)可以讓孩子把寫(xiě)好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長(cháng)再協(xié)助檢查一下，有問(wèn)題在給予幫助。
2、培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一周只有四節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比擬好動(dòng)，上課眼睛都不看著(zhù)老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會(huì )傾聽(tīng)的孩子注意力集中，學(xué)習效率也高。
所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當天的學(xué)習內容，同時(shí)也到達了穩固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請試著(zhù)要孩子眼睛看著(zhù)你說(shuō)話(huà)，眼睛看著(zhù)家長(cháng)聽(tīng)，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養孩子專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。希望每位家長(cháng)時(shí)刻做一位有心的父母兼導師。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助�？傊�，我們的目標是一致的，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(cháng)朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡送家長(cháng)們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學(xué)生們早日成才！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿10
位家長(cháng)：
大家好！
首先，非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，對于您們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。接下來(lái)，我將從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(cháng)需要密切配合和共同努力的地方：親愛(ài)的家長(cháng)們，非常歡迎您們的到來(lái)，并對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，我想從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(cháng)需要密切配合和共同努力的地方：
作家肖復興老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習生活中，有兩個(gè)學(xué)段尤為重要，而其中之一就是小學(xué)3、4年級。尤其是三年級，更是小學(xué)階段的轉折點(diǎn)和承接點(diǎn)�！�
一、學(xué)生要適應各種變化。
首先，學(xué)習內容發(fā)生了很大的變化。在低年級時(shí)，我們主要學(xué)習一些基礎知識，比如拼音、生字和詞語(yǔ)。只要孩子能認真完成作業(yè)并努力記憶，一般來(lái)說(shuō)不會(huì )有太大問(wèn)題。然而，現在的學(xué)習內容不僅包括了這些基礎知識，還增加了一些需要積累的題目，比如詞語(yǔ)聯(lián)想；還有一些需要培養語(yǔ)感的題目，比如句段仿寫(xiě)；還有一些需要理解的題目，比如課內外閱讀。特別是閱讀題和作文成為了語(yǔ)文學(xué)習的兩大重點(diǎn)。因此，學(xué)生之間的成績(jì)差距也會(huì )拉大，所以請各位家長(cháng)不要再用一二年級的成績(jì)來(lái)進(jìn)行比較。
其次，在學(xué)業(yè)負擔方面也發(fā)生了變化。剛剛升入三年級的孩子，語(yǔ)文的負擔明顯增加了。在課堂上需要做筆記，在學(xué)校還要完成習字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、額外的習題等等�；氐郊疫�需要背書(shū)、完成家庭作業(yè)、做課外閱讀筆記等等。有些家長(cháng)為了培養孩子的特長(cháng)，還會(huì )在周末報各種類(lèi)型的輔導班。因此，我不建議家長(cháng)再額外給孩子布置家庭作業(yè)。同時(shí)，我們也要注意提高孩子做作業(yè)的效率，限定時(shí)間進(jìn)行練習。如果我們想真正提高孩子的語(yǔ)文素養，唯一的途徑就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。那么我們應該讀什么書(shū)呢？名著(zhù)是最好的選擇，雖然也可以看作文，但我不推薦這樣做。過(guò)多的樣板式作文會(huì )限制孩子的思維，導致寫(xiě)出來(lái)的作文過(guò)于格式化，缺乏創(chuàng )意。
二、注意引導孩子的個(gè)體修養。
三年級是學(xué)生行為習慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣，在家里無(wú)法無(wú)天，不守規矩，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習中出現好動(dòng)、隨意說(shuō)話(huà)、坐立姿勢不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話(huà)、同學(xué)回答錯誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問(wèn)題等現象。因此，孩子在進(jìn)入中年級后，家長(cháng)要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規范，使學(xué)生形成良好的行為習慣，這對于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
同時(shí)，一定要放手培養孩子的獨立性�，F在多為獨生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候常�？匆�(jiàn)家長(cháng)書(shū)包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。有一年秋天，一群天鵝來(lái)到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠的北方飛來(lái)，準備去南方過(guò)冬。島上住著(zhù)老漁夫和他的妻子，見(jiàn)到這群天外來(lái)客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚(yú)精心喂養天鵝。冬天來(lái)了，這群天鵝竟然沒(méi)有繼續南飛。湖面封凍，它們無(wú)法獲取食物，老夫婦就敞開(kāi)茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著(zhù)他們的愛(ài)心。終于有一年，他們老了，離開(kāi)了小島，天鵝也從此消失了�？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛(ài)自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復一日，年復一年”地奉獻著(zhù)愛(ài)心，“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝！”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的.結局。父母們，《戰國策》中有一句話(huà)：“父母之愛(ài)子，則為之計深遠�！备改笎�(ài)自己的孩子，就得為他們考慮長(cháng)遠。試著(zhù)放手，試著(zhù)鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì )做。孩子們在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)，試著(zhù)放手，就是我們成長(cháng)中關(guān)鍵的一步。換一個(gè)角度想，引導孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養魚(yú)、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內容都是記日記 、寫(xiě)作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法，有了想法才有寫(xiě)作。
三、家長(cháng)朋友，請您配合老師
各位家長(cháng)，我們稱(chēng)你們?yōu)榕笥�，因為我們有一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。如今，有些家長(cháng)擁有很高的學(xué)歷，對各個(gè)方面都有自己的看法，他們認為自己可以很好地教育孩子，對學(xué)校的工作并不是非常重視。然而，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的知識傳授問(wèn)題，孩子需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境來(lái)成長(cháng)，他們需要學(xué)會(huì )與老師和同學(xué)溝通交流，適應學(xué)校的規則，學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題，然后逐步融入社會(huì )。這個(gè)階段對他們的人生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，他們需要度過(guò)這個(gè)階段。另外，也有一些家長(cháng)工作非常忙碌，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，把所有的責任都推給了老師。我認為，這樣的做法是不明智的。家長(cháng)們現在流行一句話(huà)——陪伴是最長(cháng)情的告白。
我認為對于父母和孩子來(lái)說(shuō)，情況也是類(lèi)似的。有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)“我不懂”，但如果你陪伴著(zhù)孩子，效果就會(huì )不同。比如，孩子們都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子會(huì )在記錄本上寫(xiě)下要做的作業(yè)，你可以根據記錄本來(lái)檢查孩子是否都完成了作業(yè)，這樣可以避免孩子做得少、漏做或者不做的情況發(fā)生。此外，現在媒體對教育方面的報道往往是負面的，這也讓我們感到不安。我想請家長(cháng)們不要太敏感，相信我們的老師是真心為了孩子好，孩子生病或者受傷，我們也會(huì )擔心，孩子學(xué)習跟不上，我們也會(huì )著(zhù)急……總之，請家長(cháng)們積極配合老師的工作，多與老師溝通交流，良好的交流會(huì )極大地促進(jìn)孩子的進(jìn)步！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿11
大家好！
首先，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、五年級學(xué)生特點(diǎn)：
五年級孩子正處在高段的波動(dòng)期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現在和語(yǔ)文、數學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的.“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
知道了特點(diǎn)，我們知道教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
二、希望家長(cháng)能配合的地方。
在接下來(lái)的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、正確地認識孩子是否是個(gè)有用的人。我們要認識到現在的社會(huì )，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
2、正確地關(guān)心孩子的學(xué)習。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教。面對這些情況，家長(cháng)該怎么做呢？
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
三、家長(cháng)如何輔導孩子語(yǔ)文學(xué)習的幾點(diǎn)建議。
語(yǔ)文學(xué)科中，可以分為基礎知識、閱讀、口語(yǔ)交際與作文�；A知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長(cháng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？
1、家長(cháng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現和獲得無(wú)限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著(zhù)名作家有一次請朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應培養孩子養成一個(gè)善于觀(guān)察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習的情況。家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿(mǎn)愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區。作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞以及安排一定的同步練習或專(zhuān)題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
3、培養孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎知識學(xué)習好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎，閱讀能力強了，作文的水平就能提高�？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間�？措娨曁鄷�(huì )上癮的，它會(huì )阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉化為讀書(shū)時(shí)間。
4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導？有家長(cháng)說(shuō)自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞，當然還要多閱讀有益的課外書(shū)。孩子的文章自然就會(huì )永不枯竭。
這幾天孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況：
1、學(xué)生整體比以前有進(jìn)步，上課大部分能認真聽(tīng)講，但舉手情況不是很好。
2、訂正作業(yè)的習慣比以前有所進(jìn)步——今天作業(yè)必須今天訂正完。尤其表?yè)P女孩子訂正比
較快一點(diǎn)，新轉來(lái)的朱琳作業(yè)也是比較好，比較干凈，訂正也比較快。但也有個(gè)別同學(xué)還是和以前一樣沒(méi)有進(jìn)步。名字在這兒不點(diǎn)了，相信家長(cháng)心理也有數，如果沒(méi)有訂正完，
他的零號本上我一定寫(xiě)著(zhù)或者一定發(fā)了家校通。
3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)家長(cháng)必須認真核查簽名。
總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。希望家長(cháng)能充分地信任和配合老師�；蛟S我們有你們不滿(mǎn)意的地方，但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。
4。題外話(huà)。
這學(xué)期開(kāi)始早讀的情況比以前好了，但也有個(gè)別男孩子（7、10、22、24、27）這幾位同學(xué)是不愛(ài)讀書(shū)的。今天早上我一進(jìn)校門(mén)這幾個(gè)孩子就在操場(chǎng)飛快地跑著(zhù)，玩著(zhù)。學(xué)校我已經(jīng)批評過(guò)了，希望這幾位家長(cháng)回去后能再教育批評，讓他們有學(xué)習的緊迫感。
四、期末成績(jì)反饋。
1、副課
�。�1）副課成績(jì)反饋。(與星級評定有關(guān)) 副課期末都有復習資料，只要能認真背誦并默寫(xiě)，考試一定沒(méi)有問(wèn)題。上學(xué)期期末我們的副課成績(jì)
品社：31人優(yōu)秀
科學(xué)：24人優(yōu)秀
信息：24人優(yōu)秀
音樂(lè )（樂(lè )器：口琴 合格：2、3、23、37不合格：8、9、10、22、24、25、27）； 美術(shù)（平時(shí)作業(yè)：合格：7人（3、6、7、22、23、28、35）；
體育：體質(zhì)達標（身高體重、肺活量、立定跳遠、實(shí)心球前拋、50×8或400米）；視力要4。8以上
為什么今天要提上學(xué)期的副課成績(jì)。是希望家長(cháng)能開(kāi)始引起重視因為這每一門(mén)課都與星級評定有關(guān)（題外話(huà)：有個(gè)別家長(cháng)目光比較長(cháng)遠，已經(jīng)考慮到了孩子報考蛟川的事，我們知道報考蛟川有門(mén)檻，星級也很重要。所以提前在考慮這事，大概認為我給他的孩子星級扣得太緊了。其實(shí)這評星級我只是個(gè)審核的人，沒(méi)有資格和權利改動(dòng)任何東西。）我想在這里有必要解釋一下各科星的評定標準：品德星，智慧星，健美星，才藝星，特長(cháng)星
所以，科學(xué)、信息、品社：期末復習資料家長(cháng)一定要把關(guān)，最好能默寫(xiě)出來(lái)；樂(lè )器、美術(shù)作業(yè)、體育（涉及到星級評定：才藝星 健美星），說(shuō)明星級評定標準
�。�2）主課（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）智慧星，如果平時(shí)成績(jì)有一個(gè)合格就不能評了。
這學(xué)期開(kāi)始優(yōu)秀分數為85分，但我們的平時(shí)的要求要高，還是定在90分以上。
2、學(xué)校各類(lèi)項目都要鼓勵孩子積極參加及指導：舉六一活動(dòng)為例字。（特長(cháng)星）
3、關(guān)于班干部和三好生評選。（五年級開(kāi)始每學(xué)期有一次區三好生評選）
挑能為老師干事，成績(jì)較好，同學(xué)之間威信較高的。
4、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
5、關(guān)于家校共建安全小組。
上學(xué)期有俞佳池爸爸，胡柏林爸爸，陳璐爸爸來(lái)參加了，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經(jīng)連續參加幾次，真的非常感謝對我們工作的支持。這學(xué)期我邀請了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠爸爸來(lái)參加。因為這個(gè)我知道確實(shí)大家都很忙，我想以后公平起見(jiàn)我們還是輪著(zhù)來(lái)吧，大家都為班級出一份力。如果實(shí)在有困難我們也可以調節。
6、收費。
最后，又要問(wèn)家長(cháng)收錢(qián)了。剛開(kāi)學(xué)的階段總是要交各種的費用，剛收完保險費，家校通又要收費了，如果要訂的交50元，帶來(lái)的等會(huì )兒結束了以后可以交上，沒(méi)帶的明天讓孩子帶來(lái)。我希望每個(gè)人都能訂上，這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達。
還有一年級我們收了一次班委費，其實(shí)早就用完了，但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒(méi)收，有些費用就自己墊了。這學(xué)期我們還是收取50元班委費，期末的時(shí)候訂資料什么的就不再另外收費了。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二一班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
一、在語(yǔ)文學(xué)習方面
二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
期中考試情況。90分以上的有xxx，xxx，xxx，xxx等12人，80到90分以上有14人，60到80分6人不及格的有6人。
我們不能把分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。我們班踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。
所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
二、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。
但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢？平時(shí)的課堂上，同學(xué)們大多能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如xxx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx，等等他們的作業(yè)做得比較好。
二、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的`教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jì)。
三下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
1、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下四方面工作：
1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字。
建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況，規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要，如果從現在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有陳恒宇，張小璐，李佳慧，劉天柱，下來(lái)以后家長(cháng)可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿13
各位家長(cháng)大家好，感謝大家百忙中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，下面我就本班學(xué)生語(yǔ)文方面學(xué)習情況和大家談一談。
本班共47名學(xué)生。絕大部分學(xué)生還是比較自覺(jué)的，像我們班的語(yǔ)文課xx、xx同學(xué)，不但自身學(xué)習認真，踏踏實(shí)實(shí)地、高質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)，還能幫助老師做好班級管理工作；我們的xxx等同學(xué)的上課表現都有較大進(jìn)步，有些同學(xué)以前是不大發(fā)言的，現在不但能認真聽(tīng)講，而且基本上每節課都能積極發(fā)言，說(shuō)出自身的見(jiàn)解；本班的xx等一些同學(xué)字跡端正，每次批改他們的作業(yè)，都會(huì )給人一種美的享受。俗話(huà)說(shuō)“態(tài)度決定一切�！蔽医�(jīng)常跟學(xué)生們說(shuō)，在語(yǔ)文上，看你的字寫(xiě)得如何，就可以看出你的學(xué)習態(tài)度端正與否，事實(shí)上也確實(shí)如此，很多老師都會(huì )有這樣的發(fā)現：字寫(xiě)得端正的學(xué)生，相比寫(xiě)得馬虎潦草的學(xué)生的成績(jì)要好一些。我們班有好多同學(xué)寫(xiě)的字不錯，但也有一部分學(xué)生常常馬虎了事，不管是作業(yè)本，還是卷子，拿來(lái)一看，龍飛鳳舞，有的上面還沾有油漬，這樣的作業(yè)本，誰(shuí)看了都不會(huì )舒服。
不錯的習慣是成功的一半。除了端正字跡，其他的學(xué)習習慣也很重要。例如認真完成作業(yè)的習慣。每天布置的作業(yè)都是老師根據當天的學(xué)習情況，進(jìn)行的知識的鞏固練習，溫故才能知新。但有一部分偶爾會(huì )犯懶，少寫(xiě)或不寫(xiě)作業(yè)，例如xx等。對于這一點(diǎn)，我要懇請我們的家長(cháng)朋友們，我們現在都開(kāi)通了校信通，每天老師都會(huì )把作業(yè)發(fā)到各位的手機上，如果你的孩子有作業(yè)不完成的現象，請你一定要堅持對著(zhù)校信通檢查孩子的作業(yè)完成與否、字跡端正不端正。并提醒他們整理好書(shū)包，為第二天的學(xué)習作好準備。另外，因為語(yǔ)文學(xué)科的背誦、默寫(xiě)任務(wù)較多，說(shuō)實(shí)話(huà)，語(yǔ)文課一個(gè)星期就六節課，再加上兩個(gè)早讀、一個(gè)中午的時(shí)間，對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了，因此我有很多時(shí)候都是把背誦、默寫(xiě)的作業(yè)布置學(xué)生回家完成的，那這個(gè)時(shí)候就更要發(fā)揮我們家長(cháng)的作用了，你督促他背誦完，在背誦內容旁邊寫(xiě)上“已背”并簽字，或者看著(zhù)孩子認真默寫(xiě)，并幫他批好，讓孩子按要求改好，這不但能起到督促作用，而且還是個(gè)非常難得的增進(jìn)感情的機會(huì )，何樂(lè )而不為呢？我知道家長(cháng)們都很忙，但每天抽出半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)給孩子是應該的，大家認為呢？
還要跟家長(cháng)們說(shuō)的是關(guān)于孩子們的閱讀寫(xiě)作能力的培養。語(yǔ)文的最終目的就是要教孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、作文，那我們家長(cháng)在這方面可以給孩子什么幫助呢？很重要的一點(diǎn)是要教會(huì )孩子怎么讀書(shū)。每天預習、溫習功課很重要，每天保證有一定的閱讀量也很重要。孩子如果不愛(ài)看書(shū)，這是很糟糕的事。作為家長(cháng)，如果能和孩子一起看看有益的課外書(shū)，一起討論下書(shū)中的.內容，或者幫助孩子選擇一些好書(shū)，這都是有幫助的。會(huì )讀書(shū)、會(huì )復述故事、能說(shuō)出自身的感受，這就是會(huì )閱讀。另外，多讀些作文書(shū)對孩子的幫助也較大，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”嘛，哪怕天天背幾句好句子，到寫(xiě)的時(shí)候就能用上了。
總之，孩子的學(xué)習不應該是學(xué)校一頭的事，希望家長(cháng)們能重視自身孩子的學(xué)習，與學(xué)校一起，為他們的成長(cháng)而努力。希望能經(jīng)常聯(lián)系，這樣能及時(shí)發(fā)現孩子學(xué)習中的問(wèn)題，也能及時(shí)采取措施，幫助到我們的孩子。
再次感謝各位的到來(lái)，謝謝。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
我是本班的英語(yǔ)老師劉雙，非常感謝各位能準時(shí)參加家長(cháng)會(huì )。單從這點(diǎn)就可看出大家對子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學(xué)生的家長(cháng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習問(wèn)題操心；作為英語(yǔ)老師，我們也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習能力。
今年，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級，每位同學(xué)和家長(cháng)都能充分感受到五年級的英語(yǔ)學(xué)習壓力。家長(cháng)們留心注意會(huì )發(fā)現英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對話(huà)變?yōu)檩^長(cháng)篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語(yǔ)法知識。五年級的英語(yǔ)學(xué)習，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用，對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許您的孩子在三四年級的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習不用花功夫，也能考40以上。但是現在如果孩子依然是只憑上課聽(tīng)聽(tīng)，回家不讀不記，那么英語(yǔ)成績(jì)將會(huì )出現下滑現象。學(xué)生們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。
今天就借此機會(huì )讓各位家長(cháng)看一下孩子們的默寫(xiě)本，這些默寫(xiě)作業(yè)是每節課前五分鐘必做環(huán)節，以此來(lái)檢查孩子們對于上一節課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子，默寫(xiě)本上基本會(huì )出現一至三處的錯誤，希望家長(cháng)們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學(xué)習努力方向。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級的學(xué)習氣氛很濃，英語(yǔ)成績(jì)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的.變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請各位家長(cháng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測試
相信各位家長(cháng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫(xiě)本和期中試卷后一定能夠發(fā)現他們在英語(yǔ)學(xué)習中存在的不足。我希望家長(cháng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習，使孩子們能夠在后半學(xué)習的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習要求主要有以下三個(gè)方面：
1。默寫(xiě)的內容：書(shū)后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。
2。背誦的內容：每單元A部分課文，C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識
3。要求練習的內容：《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，四個(gè)方面缺一不可，課后的復習和鞏固尤為重要，所以希望家長(cháng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，督促孩子堅持每天讀英語(yǔ)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(cháng)能做到以下兩點(diǎn)：
1、家長(cháng)定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫(xiě)本，關(guān)心孩子的學(xué)習情況，并督促孩子及時(shí)改錯。
2、每個(gè)周末家長(cháng)定時(shí)復習筆記，英語(yǔ)筆記的內容是精華部分，是重要知識點(diǎn)，語(yǔ)法點(diǎn)�？荚嚽白x一讀、認真復習，會(huì )有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì )盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子，同時(shí)我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課，關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行六年級的家長(cháng)會(huì )，可以說(shuō)，我們已是老朋友了，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因為，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習階段。今天，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的目的是，更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我現以三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)它的重要性：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的`開(kāi)始的成敗了。
因此，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)，在最復習沖剌階段，向各位家長(cháng)的提出以下幾個(gè)建議
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和復習計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根
據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題)，制定行之有效的學(xué)習和復習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學(xué)的數、形、計算、公式定義、實(shí)際問(wèn)題解答方法等，英語(yǔ)要注重單詞、詞匯的積累，口語(yǔ)能力的發(fā)展，家長(cháng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買(mǎi)一些練習開(kāi)始有針對性地復習資料。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。與孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿
來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而沒(méi)有行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多抽出點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己
孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習，不能偏科。小學(xué)階段
的全部知識，都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎，厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)
生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。
關(guān)于六年級畢業(yè)生小升初學(xué)生安排問(wèn)題向各位家長(cháng)解釋說(shuō)明一下，根據以往從化市教育局初中招生計劃有以下幾方面的要求：
1、區域限制：根根小學(xué)與初中所在的城區范圍。
2、成績(jì)要求：從高至低的分數取錄
3、五證齊全：外來(lái)工子女入城就近上學(xué)，要具備五證，即學(xué)生和家長(cháng)的戶(hù)口簿、
家長(cháng)就業(yè)證明，居住證、家長(cháng)的社�？�、小升初學(xué)生報名表。合乎以上條件的，我們將協(xié)助家長(cháng)將學(xué)生安排就近入學(xué)，進(jìn)入后，學(xué)生將享受本地生的優(yōu)惠政策;否則沒(méi)有達到要求的，家長(cháng)可以通過(guò)其它途徑和關(guān)系，去疏通，總之但愿我校每個(gè)畢業(yè)生都能進(jìn)到理想的學(xué)校，跨入新的里程碑。
雖然離我們的孩子畢業(yè)離期不遠，但我們還是會(huì )盡最大努力和職責把教育教學(xué)工作做好，做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向學(xué)校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝望大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意!
【小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言通用08-29
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-13
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿09-10
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )經(jīng)典發(fā)言稿12-13
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿09-06
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12-19
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿05-24