定目標演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在學(xué)習、工作生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的定目標演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定目標演講稿1
各位老師：
大家上午好！
輕松快樂(lè )的暑假已成為留戀的過(guò)去。今天，我們又迎來(lái)嶄新的XX學(xué)年。
本學(xué)期全園共39班，122名教職工。要讓良渚云華幼教集團成為有品質(zhì)的幼兒園，走在區幼教之前例，需要有理性的思考，需要有大家的努力。定個(gè)目標用心去經(jīng)營(yíng)，定一個(gè)清晰的育人目標，幼兒園的各項工作在目標的指引下有序開(kāi)展，用心經(jīng)營(yíng)。目標所指引的內涵有三層意思。健康：生理良好的體制、良好的生活衛生習慣、自信、感恩、積極向上；快樂(lè )：愉悅的情感體驗，只有在愉悅的情感體驗中才能保持良好的興趣；成長(cháng)：即發(fā)展，在原有水平上富有個(gè)性的發(fā)展，學(xué)會(huì )生活學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做事。著(zhù)眼當前，我們將從以下及方面用心經(jīng)營(yíng)。
一、立足教研，促使教學(xué)實(shí)踐優(yōu)質(zhì)化
注重日常教師反思行為，有效調整教育行為。能有意識地觀(guān)察幼兒活動(dòng)，積極記錄幼兒的行為，并加以分析。每個(gè)月認真撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例、教學(xué)隨筆各一篇。
繼續注重區域活動(dòng)的開(kāi)展，保證區域活動(dòng)的時(shí)間與空間。要求各班區域隨時(shí)向幼兒開(kāi)放。區域活動(dòng)開(kāi)展要求做到有計劃、有記錄、有反思。真正將區域活動(dòng)作為日常工作來(lái)抓。
開(kāi)展不同形式的聽(tīng)課活動(dòng)，共同探索集體教學(xué)有效策略。開(kāi)展隨機聽(tīng)課活動(dòng)；開(kāi)展邀請聽(tīng)課，促進(jìn)教師間的互動(dòng)研討。每位教師必須邀請同事聽(tīng)課一次，使教師在互相觀(guān)摩、交流中，相互學(xué)習師徒關(guān)系的教師必須互相邀請兩次聽(tīng)課活動(dòng)；自薦式主題集體教學(xué)展示活動(dòng)：教師向教研組推薦教學(xué)展示一次。
開(kāi)展調研活動(dòng)，優(yōu)化半日活動(dòng)。開(kāi)展半日活動(dòng)跟蹤，發(fā)現及改進(jìn)半日活動(dòng)中教師管理與教學(xué)中的問(wèn)題，提升幼兒園半日活動(dòng)實(shí)效。
二、研訓一體，成就教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)化
1．繼續做好教師讀書(shū)活動(dòng)的'管理與支持，使讀書(shū)成為教師每天的必修課，成為一種時(shí)尚。完善教師讀書(shū)博客的管理與評價(jià)，發(fā)揮教師讀書(shū)博客資源作用，人人有博客。開(kāi)展讀書(shū)征文評比活動(dòng)、讀書(shū)博客文章評選活動(dòng)、評選教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
做好不同形式的結對活動(dòng)：課堂教學(xué)——師徒結對，能者為師；班級管理——新老結對，長(cháng)著(zhù)為師；科研工作——干群結對，研著(zhù)為師。
2.做好新教師的培訓，開(kāi)展手拉手設計教學(xué)活動(dòng)、肩并肩反思教學(xué)活動(dòng)、一對一細節診斷活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)模仿活動(dòng)、一課多研研究活動(dòng)。
3.開(kāi)展多形式的園本培訓活動(dòng)（1）自主體驗式：示范---模仿式，現場(chǎng)診斷式，自培反思式（2）同伴互助式論：壇參與式，對話(huà)研討式，網(wǎng)絡(luò )交流式（3）課題帶動(dòng)（4）專(zhuān)家引領(lǐng)。
通過(guò)各類(lèi)培訓活動(dòng)，進(jìn)一步形成幼兒園合力，造就一支團結、有序、求實(shí)、創(chuàng )新的教工隊伍，推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革與發(fā)展，為創(chuàng )建幼兒園品牌打好基礎。
成功標志：區級骨干教師評選是否有1—2人；人人有讀書(shū)博客，教師積極參與讀書(shū)心得撰寫(xiě)；余杭區園本培訓考核優(yōu)秀。
三、因地制宜，嘗試課程實(shí)施特色化
在今后五年中，我們將促使教師以研究的態(tài)度實(shí)施建構式課程，推進(jìn)園本化課程建設�？倛@在前期建立了良渚文化地域特色的課程建設，主題下環(huán)境創(chuàng )設初顯特色，在今后五年，需要進(jìn)一步鞏固良渚文化地域特色的課程建設的成績(jì)，探索主題環(huán)境價(jià)值的發(fā)揮，同時(shí)針對課程實(shí)施過(guò)程中數學(xué)領(lǐng)域教育弱化的現象，開(kāi)展“主題下思維數學(xué)教育”的探索與實(shí)踐探索并形成數學(xué)教學(xué)特色。早教園從生源情況看，外來(lái)務(wù)工子女較多，為培養幼兒禮貌交往的能力，在今后五年將開(kāi)展建設禮儀教育課程的實(shí)踐與探索。石橋分園、安溪分園、歌羅橋分園周邊農村資源豐富，今后五年借鑒總園良渚文化地域特色的課程建設模式，開(kāi)展、實(shí)踐。
目前主要任務(wù)
1.有序實(shí)施園本課程，豐富課程內容。開(kāi)展園際交流活動(dòng)，促進(jìn)園本課程實(shí)施的有效性。在交流活動(dòng)中，通過(guò)經(jīng)驗交流及集體教學(xué)研討活動(dòng)，分享總園與分園課程實(shí)施經(jīng)驗，提升教師實(shí)施課程的能力；收集、整理課程實(shí)施過(guò)程中的生成活動(dòng)，分類(lèi)放入資源庫中。
2.積累主題下環(huán)境創(chuàng )設經(jīng)驗，總園凸顯環(huán)境創(chuàng )設特色。以環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師交流、探討創(chuàng )設環(huán)境的經(jīng)驗，提高教師環(huán)境創(chuàng )設的能力，提升環(huán)境的教育價(jià)值；將環(huán)境創(chuàng )設作為課程建設的一個(gè)方面，對于教師發(fā)揮智慧、結合課程的有創(chuàng )意的環(huán)境，及時(shí)攝錄，并根據年齡段和主題進(jìn)行分類(lèi)歸檔；開(kāi)展主題下環(huán)境創(chuàng )設展示活動(dòng)，向各分園推廣環(huán)境創(chuàng )設經(jīng)驗。
3.以園本教研為主要平臺，開(kāi)展課程實(shí)施中集體教學(xué)的研究工作。以“探討活動(dòng)”“教學(xué)評比活動(dòng)”等活動(dòng)方式培養數學(xué)的領(lǐng)頭人；積極邀請區教研員與有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園觀(guān)摩，指導課程實(shí)施工作，以此促進(jìn)研究工作的深入開(kāi)展；以教研為平臺，在互動(dòng)教研中明確課程實(shí)施過(guò)程中各年齡段教學(xué)目標，設置合理的教學(xué)內容，探索集體教學(xué)策略。
4.創(chuàng )設符合本園區課程的大環(huán)境，拓展實(shí)施課程的途徑。
成功標志：總園承擔良渚片級活動(dòng)，展示思維數學(xué)集體教學(xué)研究成果，得到觀(guān)摩教師的認可。各分園在園區內展示活動(dòng)：早教園展示禮儀教育集體教學(xué)、石橋分園展示剪紙活動(dòng)、安溪分園、歌羅橋分園展示體現本土資源的集體教學(xué)活動(dòng)，園區間能分享課程實(shí)施中集體教學(xué)的經(jīng)驗；各年齡段教師自覺(jué)實(shí)施特色課程；有一套完整的符合園本課程的教學(xué)目標體系，各年齡階段的分目標，成為教師實(shí)施課程的參考。
四、制定細則，實(shí)踐保育工作程序化
1.建立保育后勤隊伍管理的評價(jià)激勵制度：①考核制度，做到一周一查、一月一考、一學(xué)期一總評；②保育后勤人員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)星級制，制定并實(shí)施“保育后勤人員星級制管理制度，激勵他們的工作態(tài)度和動(dòng)力，力求形成一種優(yōu)化的工作氛圍。③年度評優(yōu)，激勵工作積極性。
2.開(kāi)展競賽活動(dòng)。①我是崗位標兵。根據保育后勤人員不同崗位的工作，開(kāi)展豐富的實(shí)踐操作競賽活動(dòng)：如“疊餐巾”、“創(chuàng )意廚師”、等。②讀書(shū)評比。學(xué)《幼兒園保教工作指南》，“杭州市托幼機構預防性消毒方法”、“幼兒園衛生防病制度”等，通過(guò)競賽掌握基本的業(yè)務(wù)知識，提升幼兒園的衛生工作質(zhì)量。
3、繼續完善、細化“幼兒園一日保育工作細則”優(yōu)化幼兒一日生活管理。1.優(yōu)化制度。在已有制度的基礎上進(jìn)一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求。2.對新增的工作人員做好各項保育工作管理的培訓。3.規范一日生活各環(huán)節的管理工作，提升保育工作質(zhì)量
4、培養幼兒良好生活衛生自理能力
積極宣傳，取得家長(cháng)的支持：通過(guò)主題活動(dòng)介紹；通過(guò)成長(cháng)冊；通過(guò)親自活動(dòng)等多渠道進(jìn)行宣傳。通過(guò)小小競賽活動(dòng)培養孩子的生活自理能力，如穿衣、扣紐扣、疊棉被等。通過(guò)主題教育活動(dòng)加強對幼兒的能力培養。
成功標志：.園級立項課題“幼兒園保育員一日工作細則的研究”；制定出較完善的保育工作評價(jià)體系；保育工作心得體會(huì )交流。
五、有效監管，走向教育科研常態(tài)化
做好科研指導和服務(wù)工作，教科室關(guān)注教師參與科研的積極主動(dòng)性，并做好教師科研意設和能力的提升。完成區級課題、一個(gè)市級的結題，爭取獲得好的獎項。建立課題申報、論證的有效反饋制度，完善課題研究過(guò)程管理制。
完成教科研評價(jià)機制，列入幼兒園制度。
優(yōu)化課題申報與管理：要求每一個(gè)課題在一個(gè)年度里至少開(kāi)展一次展示活動(dòng)。教科室組織區級課題進(jìn)行中期開(kāi)展匯報與交流。
成功標志：完成區級以上立項課題的結題，獲得好的成績(jì)；教師參與論文的撰寫(xiě)達到100%，爭取8%的教師在區級年會(huì )獲獎或發(fā)表，其中3%為80后教師；有3—5個(gè)余杭區立項課題，爭取有市級立項課題；創(chuàng )區教科研先進(jìn)集體。
六、有效落實(shí)，凸顯項目活動(dòng)特色化
十一月開(kāi)展陽(yáng)光運動(dòng)周活動(dòng)；元月開(kāi)展藝術(shù)展示周活動(dòng)。
七、爭取支持，實(shí)現設施設備標準化
云華幼兒園歌羅橋分園新園舍建成，按總園的配置標準網(wǎng)絡(luò )、廣播、閉路電視等落實(shí)完成。完成總園教學(xué)樓門(mén)面墻及活動(dòng)室墻面維修
各位老師，幼兒園的發(fā)展，需要定個(gè)目標用心去經(jīng)營(yíng)，我們的成長(cháng)，也同樣需要定一個(gè)目標去經(jīng)營(yíng)。所以，近期請大家認真思考一件事，關(guān)于自己的成長(cháng)和發(fā)展，制訂一份個(gè)人成長(cháng)規劃（有三年的長(cháng)期目標，一年的具體目標與措施），思考我該怎樣成就我的目標？怎樣分解我的成長(cháng)目標？眼下我該做好哪些事情？
老師們，有了目標，關(guān)鍵還得經(jīng)營(yíng)，用心經(jīng)營(yíng)需要我們有所感悟還得有所反思；有所反思還得有所行動(dòng)；有所行動(dòng)就得有所改變，希望大家在感悟、反思、行動(dòng)、改變的工程中成長(cháng)。有積極向上的心態(tài)，做陽(yáng)光型教師；多視角的審視教育教學(xué)，做反思性教師；不斷提高的教育技能，智慧型教師。
定目標演講稿2
老師，同學(xué)們：
大家好！剛才我們聽(tīng)了包校長(cháng)對全部六年級學(xué)生家長(cháng)的講話(huà)和個(gè)別老師的講話(huà)。我們已經(jīng)體會(huì )到畢業(yè)班家長(cháng)的獨特感受。有學(xué)校的關(guān)注，有老師的期盼，有大家的關(guān)切。今日是小學(xué)大家參與的最終一次家長(cháng)會(huì )。我很榮幸能和你一起參與四次家長(cháng)會(huì )。我們每一次相互學(xué)習，都在為孩子的明天流汗。我還記得20xx年11月10日第一次家長(cháng)會(huì )的主題是《關(guān)注。思索。轉變。提高》。我們的孩子自從變更了壞習慣后，進(jìn)步很大；其次次的主題是《為了孩子》。我們因為共同的'目標走到了一起，大家聚在一起學(xué)習探討，家長(cháng)們精彩發(fā)言；第三次是20xx年11月15日。主題是《做最好的自己》。我們希望每個(gè)孩子都能有自己的春天。今日我在這里寫(xiě)了《生存學(xué)習》，這也是這次家長(cháng)會(huì )的主題。
作為小學(xué)最終一次家長(cháng)會(huì )，作為孩子的班主任，誠心希望他們在以后的學(xué)習生活中能越走越好，越走越遠。有人提出“學(xué)會(huì )生存”的觀(guān)點(diǎn)，就是說(shuō)人要“活到老學(xué)到老”，人的生存就是學(xué)習，要擅長(cháng)學(xué)習。但是，我覺(jué)得這個(gè)觀(guān)點(diǎn)包含了為了生存而學(xué)習的意義。好像我們學(xué)習只是為了生存，我們須要為了生存而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習。我覺(jué)得孩子學(xué)會(huì )生存更重要。也就是說(shuō)，學(xué)習被看作是一種生活，一種生活，一種自己生存的形式。只有這樣，學(xué)生才能不被學(xué)習所壓迫，不厭學(xué)，將來(lái)走得更遠更廣。
比如有的同學(xué)把學(xué)習當成負擔，到處躲避，做作業(yè)來(lái)應付和完成任務(wù)；有的同學(xué)把學(xué)習當飯吃，一頓飯不吃就難過(guò)。他們一天不看書(shū)就不踏實(shí)，很懊喪。比如讀書(shū)的時(shí)候，一個(gè)不把讀書(shū)當書(shū)看的孩子，很快樂(lè )的接受了書(shū)里的養分，因為他覺(jué)得書(shū)里有許多讓他快樂(lè )的東西。這和愛(ài)好不同。愛(ài)好只看你愛(ài)看什么，但是這種愛(ài)好，不管是讀書(shū)，寫(xiě)作，還是其他形式的學(xué)習，都是很樂(lè )于接受，很想去做的。這種學(xué)習是生存學(xué)習，也是最長(cháng)的有效學(xué)習。希望我們全部的孩子都能有這樣的習慣，班里的確有許多同學(xué)。他們現在可能成果一般，但在將來(lái)的學(xué)習中會(huì )是強有力的競爭對手。作為家長(cháng)和老師，我們都應當看到孩子更長(cháng)遠的發(fā)展。這就是我今日呆的地方。
定目標演講稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！
我是來(lái)自高二（8）班的陳xx，今天我國旗下講話(huà)的題目是《給自己定一個(gè)小小的目標》。
談到“很多年輕人想當首富”的話(huà)題時(shí)，萬(wàn)達董事長(cháng)王健林說(shuō)：“想做世界首富，這個(gè)奮斗的方向是對的，但是最好先定一個(gè)能達到的小目標，比如我先掙它一個(gè)億�！� 王健林作為世界首富，定制的一個(gè)小目標是一個(gè)億，這對于我們普通人很遙遠，但對于世界首富來(lái)說(shuō)，一個(gè)億的確是個(gè)小目標，王健林建立的不僅僅是一個(gè)小目標，他的談話(huà)更是告訴我們年輕人應該有夢(mèng)想，就是不管你是誰(shuí)，不管你現在處于什么樣的生活狀態(tài)，都不要忘記夢(mèng)想，就是要有目標的去做事情。
我們不論什么時(shí)候都要制定屬于我們的目標，這個(gè)目標可大可小，先容易后難，這樣我們在完成一個(gè)目標后，會(huì )使我們的信心大增，會(huì )繼續義無(wú)反顧的'去完成下一個(gè)目標。如果我們的目標沒(méi)有完成，也沒(méi)有什么可怕的，但是一定要找到原因，一定要有信心，一定要學(xué)會(huì )自己去尋找方法來(lái)解決問(wèn)題，我們每次完成一個(gè)目標也要總結，是否下一個(gè)目標能超越之前的目標，如果是平行的目標，那么你也不會(huì )進(jìn)步。有目標的人，每天都是快樂(lè )的，不會(huì )迷茫，也不會(huì )因為小事情而煩惱，因為這個(gè)時(shí)候的你沒(méi)有時(shí)間去想這些事情。
同時(shí)，人生的目標需要選擇。有這樣一個(gè)問(wèn)題：如果盧浮宮著(zhù)火，你救哪幅畫(huà)？很多人要救蒙娜麗莎，著(zhù)名作家貝爾納的回答是：“我救離出口最近的那幅畫(huà)�！� 他的理由是：“成功的最佳目標不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現的那個(gè)�！边@告訴我們，選擇目標一定要從最可能實(shí)現的目標開(kāi)始，從一個(gè)小目標開(kāi)始。因為當你追求最有價(jià)值的目標時(shí)，比如蒙娜麗莎，很有可能未救出畫(huà)，自己就葬身火海。我們只能是選擇最有可能實(shí)現的目標，也就是合適的目標，無(wú)論這個(gè)目標有多么小，有了目標才有努力的方向。我們不論什么時(shí)候都要制定屬于我們的目標，這個(gè)目標應該先容易后難，這樣我們在完成一個(gè)目標后，會(huì )使我們的信心大增，會(huì )有更大的動(dòng)力去完成下一個(gè)目標。
曾兩度獲得國際馬拉松邀請賽冠軍的日本選手山田本一，在他的自傳中這樣說(shuō)：“每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的路線(xiàn)仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標志是銀行，第二個(gè)標志是一棵大樹(shù)……這樣一直畫(huà)到終點(diǎn)線(xiàn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米沖刺的速度奮力沖向第一個(gè)目標、第二個(gè)目標……四十幾公里的賽程就被我分解成這么幾個(gè)小目標輕松跑完了。如果一開(kāi)始我把我的目標定在終點(diǎn)線(xiàn)的旗幟上，結果當我跑到十幾公里的時(shí)候就疲憊不堪了，因為我被前面那段遙遠的路嚇到了�！蔽覀兊哪繕艘餐瑯有枰纸�，每個(gè)人的夢(mèng)想就是最高的目標，在實(shí)現夢(mèng)想的路上，應該把這個(gè)目標分解成階段性的小目標，逐一完成時(shí)，這些小目標就成了通向夢(mèng)想的階梯。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，為即將到來(lái)的半期考定下一個(gè)目標，你要超過(guò)誰(shuí)，你要達到什么名次，你要為此付出怎樣的行動(dòng)。從完成自己的一個(gè)個(gè)小目標開(kāi)始，逐漸走向自己的夢(mèng)想。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
定目標演講稿4
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是：定一個(gè)“一厘米”目標。
世界著(zhù)名撐桿跳名將布博卡有個(gè)綽號叫“一厘米王”，因為，在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的記錄，將成績(jì)提高一厘米，當他成功越過(guò)6·25米時(shí)，感慨地說(shuō)：如果我當初就把訓練目標定在6·25米，沒(méi)準會(huì )被這個(gè)目標嚇倒。
萊德是英國著(zhù)名作家兼戰地記者，二戰結束后，他謀得了一個(gè)寫(xiě)廣告劇本的職業(yè)，處于信任，廣告商沒(méi)有明確要求他一共寫(xiě)多少本劇本，萊德筆根耕不輟，最終竟然寫(xiě)完了20xx個(gè)廣告劇本。這個(gè)成績(jì)，后來(lái)連他自己也感到吃驚——如果廣告商與他簽訂20xx個(gè)劇本合同，他肯定會(huì )因為被嚇壞而不敢攬這份差事。
現實(shí)生活中，很多人都有遠大的理想，都有努力的目標，但常常因為看不清楚這些目標而缺乏前進(jìn)的.動(dòng)力。同學(xué)們可能也一樣，有的同學(xué)可能想過(guò)將來(lái)干什么工作，有的同學(xué)可能想過(guò)將要去讀哪一所更優(yōu)秀的學(xué)校，但你們可能不知道為了這個(gè)目標能做什么？如果我們每天都精心設定“一厘米”、“一個(gè)劇本”這樣的小目標，比如，今天的作業(yè)寫(xiě)得比昨天漂亮一點(diǎn)，第二單元比第一單元多考一分，今年要比去年更好地鍛煉身體。這樣腳踏實(shí)地，持之以恒，真正做到每天都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，不斷享受成功的喜悅，不斷地增強自信心，日積月累，就一定能實(shí)現自己遠大的理想和目標。
同學(xué)們，讓我們?yōu)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的小目標，一起試一試吧。
定目標演講稿5
老師，同學(xué)們：
最終打開(kāi)了那寬大的大門(mén)。我也可以跟那些熟識的同學(xué)閑聊，玩耍了。
時(shí)間過(guò)得好快，真沒(méi)想到自己已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，已經(jīng)是一個(gè)快離開(kāi)母校的學(xué)生了。在學(xué)校的最終的一年里。我要為我自己提出一些看法，然后定下一些目標，讓自己變得更優(yōu)秀。
目標一：上課時(shí)要多發(fā)言。我是一個(gè)特別內向的孩子，在上課時(shí)，我仔細聽(tīng)課，但在老師提問(wèn)時(shí)，總不能大膽，自信的回答問(wèn)題。其實(shí)那是因為我怕說(shuō)錯了，不過(guò)有些是因為真的不會(huì )。我希望在新的學(xué)期里，我能大膽一點(diǎn)，主動(dòng)回答老師提的問(wèn)題，不要怕錯。
目標二：能夠改掉馬虎的毛病，做細心的自己。在以前，我數學(xué)老考不好，那是因為我的馬虎。不是算錯，就是看錯，反正都是馬虎造成的錯誤，我不知被爸媽罵了多少回。所以我決心改掉這個(gè)毛病�？上攵�，我的目標就是改掉粗的毛病，能夠考出一個(gè)個(gè)好成果。
我肯定要改掉那些不足，努力做好我自己
等了好久了，學(xué)校最終打開(kāi)了那寬大的大門(mén)。我也可以跟那些熟識的同學(xué)閑聊，玩耍了。
時(shí)間過(guò)得好快，真沒(méi)想到自己已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，已經(jīng)是一個(gè)快離開(kāi)母校的學(xué)生了。在學(xué)校的最終的一年里。我要為我自己提出一些看法，然后定下一些目標，讓自己變得更優(yōu)秀。
目標一：上課時(shí)要多發(fā)言。我是一個(gè)特別內向的孩子，在上課時(shí)，我仔細聽(tīng)課，但在老師提問(wèn)時(shí)，總不能大膽，自信的回答問(wèn)題。其實(shí)那是因為我怕說(shuō)錯了，不過(guò)有些是因為真的`不會(huì )。我希望在新的學(xué)期里，我能大膽一點(diǎn)，主動(dòng)回答老師提的問(wèn)題，不要怕錯。
目標二：能夠改掉馬虎的毛病，做細心的自己。在以前，我數學(xué)老考不好，那是因為我的馬虎。不是算錯，就是看錯，反正都是馬虎造成的錯誤，我不知被爸媽罵了多少回。所以我決心改掉這個(gè)毛病�？上攵�，我的目標就是改掉粗的毛病，能夠考出一個(gè)個(gè)好成果。
我肯定要改掉那些不足，努力做好我自己。
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