薦班主任代表發(fā)言稿實(shí)用
在現在社會(huì )，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的薦班主任代表發(fā)言稿實(shí)用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
薦班主任代表發(fā)言稿實(shí)用1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這陽(yáng)光明媚的春天，我們一起懷著(zhù)興奮喜悅的心情迎來(lái)了我校20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。我很榮幸能作為班主任代表發(fā)言。首先，感謝校領(lǐng)導對我們班主任工作的支持和信任。我們深知，您們把整個(gè)學(xué)校的班級工作交給了我們，就是把所有學(xué)生的前途、命運和未來(lái)交給了我們。面對領(lǐng)導的重托和家長(cháng)的期盼，我們深感責任重大。但面對困難和壓力，我們早已做好了一切準備，決不退縮。一定以百分之百的熱情,把全部的精力和滿(mǎn)腔熱情投入到班級管理中去。
作為新任班主任，我明白，選擇了班主任這個(gè)崗位，就注定了我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。在未來(lái)的歲月中，為了學(xué)生，為了淮陽(yáng)縣科技職業(yè)中專(zhuān)，班主任必須以身作則，發(fā)揮自身的表率作用，班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言傳，往往是有什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生，所以作為剛剛擔任班主任的我，總是把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，每天都以精神飽滿(mǎn)，笑容滿(mǎn)面的形象出現在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到積極向上，樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
班主任工作雖然很辛苦，但是，我相信我們的工作是有意義的，有價(jià)值的，高尚的。課堂上同學(xué)們的會(huì )心一笑，課間真誠的問(wèn)候，逢年過(guò)節時(shí)收到學(xué)生的祝福和問(wèn)候，領(lǐng)導的信賴(lài)，家長(cháng)的贊譽(yù)，社會(huì )的好評，桃李滿(mǎn)天下。我認為這就是我作為一名班主任的'人生價(jià)值。我認為投入的做任何一件事情都是一種享受！哪怕是無(wú)味的重復！淡泊名利，心中自會(huì )有一種輕松與灑脫。
班主任的工作過(guò)程就是全心全意為學(xué)生，為任課老師，為學(xué)校服務(wù)的過(guò)程，我們一定會(huì )為學(xué)生和任課老師創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，最大限度的提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，請領(lǐng)導放心，同學(xué)們放心，我們全體班主任會(huì )齊心協(xié)力，團結一心，努力奮斗，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，共同去創(chuàng )造美好的明天，絕對不負眾望。
同學(xué)們，你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。相信班主任的每一個(gè)夢(mèng)里都有你們的夢(mèng)，讓我們共同期待一個(gè)美好的春天，最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！
XXX
20xx-3-12
薦班主任代表發(fā)言稿實(shí)用2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
首先,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一次機會(huì ),讓我代表優(yōu)秀的班主任們在這里發(fā)言。這是對我工作的肯定，更上對我的激勵和鼓舞。其次，更要感謝一直支持我、幫助我的所有老師們，沒(méi)有你們的給予我在班主任工作的路上不及一粒塵埃。謝謝你們！
今天帶著(zhù)這份的榮譽(yù)在這里發(fā)言，我感到緊張和不安，因為在坐的各位領(lǐng)導和我們許多優(yōu)秀的班主任都是我的前輩,與你們相比我只是九牛一毛而已，我需要學(xué)習的還有很多。作為龍崗的一名小學(xué)班主任，我深感責任重大。在龍崗工作的一年里，我不斷思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)班主任面對一群天真純樸的孩子，該怎樣做才能讓他們在行為習慣方面有所收獲？帶著(zhù)這樣的一個(gè)問(wèn)題我在工作中不斷摸索著(zhù)。今天就借此寶貴的機會(huì )就我在班主任工作方面幾點(diǎn)不成熟幾點(diǎn)做法跟大家分享一下用我們真心的付出感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)班集體最重要的是凝聚力，凝聚力來(lái)自每一位班級成員發(fā)自?xún)刃墓餐Φ慕Y果，而只有班主任以身作則的奉獻才能讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�。一次自主的打掃衛生；一個(gè)信任的微笑；一個(gè)朋友般的擊掌??都將成為學(xué)生信任的動(dòng)力。只有讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)班主任不是嚴厲苛刻的老師，他們才能喜歡。他們喜歡了。集體的力量就滋生了。
充沛的精力、純粹的童真是班主任工作的強有力的保障。小學(xué)班主任就像母親，我們需要用太多的精力去呵護、照顧他們�？晌覀儏s扮演者老師、家長(cháng)、朋友等多重身份。面對工作的壓力、家庭的煩惱、孩子們的犯錯，我們身心疲憊。這個(gè)時(shí)候保持一顆童真的心面對孩子們那純粹的舉動(dòng)。不妨換位思考一下，其實(shí)我們和他們一樣也會(huì )活力四射。
走進(jìn)孩子的內心，成為孩子信任的`朋友。每個(gè)孩子心里都有自己稀奇古怪的想法，這些想法在我們看來(lái)可能會(huì )成為影響班級榮譽(yù)的隱患。我們常在隱患成為事實(shí)之后教育引導孩子或者自我反思。其實(shí)最有效的是方法就是把自己假設成那個(gè)犯錯的孩子，洞悉每個(gè)孩子的內心。在他們犯錯之前以朋友的身份傾聽(tīng)他們心里話(huà)，這樣我們所認為的“隱患”很有可能將是孩子成長(cháng)路上進(jìn)步的動(dòng)力，將是為班級榮譽(yù)注入的正能量。
作為龍崗的小學(xué)班主任，我們的工作有著(zhù)特殊性。我們需要不斷地成長(cháng)，我們需要和孩子們一起成長(cháng)。在我們成長(cháng)的路上會(huì )有“陰天”，只要我們堅持，燦爛的“陽(yáng)光”終將屬于我們。相信我們所有的班主任在今后的工作中必將成為龍崗的棟梁，成為教育界的中流砥柱。
祝大家新年快樂(lè )，工作更上一層樓。謝謝大家！
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