溫馨教室方案范文（精選14篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的溫馨教室方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫馨教室方案 篇1
一、指導思想：
創(chuàng )建“溫馨教室”，關(guān)鍵就是增強班級的凝聚力，體現師生和諧、生生和諧，能使每一個(gè)學(xué)生感到學(xué)習生活的快樂(lè )，每一個(gè)學(xué)生都能在班集體中發(fā)揮自己的潛能，成為這個(gè)班級真正的主人。
溫馨教室首先從班級環(huán)境著(zhù)手，讓學(xué)生在舒適優(yōu)美的硬環(huán)境、平等和諧的軟環(huán)境下生活和學(xué)習。這對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)形成、道德素養、人格的培養有著(zhù)積極的作用，使得班級呈現出積極進(jìn)取、真誠關(guān)愛(ài)、寬松和諧、團結合作的氛圍，培養學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng )造精神。讓優(yōu)雅健康的教室文化，影響著(zhù)學(xué)生個(gè)性的培養、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長(cháng)，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的學(xué)習生涯在充滿(mǎn)溫馨氣息的教室里多姿多彩。
二、具體措施：
1、環(huán)境布置，體現勃勃生機，富有童趣。
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡新奇美觀(guān)，富有兒童樂(lè )趣的教室環(huán)境布置，“溫馨教室”，首先應該教室環(huán)境干凈整潔，更要在布置上充分展現班級學(xué)生的興趣愛(ài)好和時(shí)代特征。
�。�1）在教室里布置生物角，派專(zhuān)人看護，每日定時(shí)澆水，既增加教室生機又增加同學(xué)責任感。
�。�2）在墻上開(kāi)辟一欄學(xué)習園地，把學(xué)生優(yōu)秀的'小報展示出來(lái)，既增強學(xué)生的自豪感，又激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng )新、勇于探究的情感。
�。�3）中隊角突顯個(gè)性文化。
每周一星：有意者可以申請一周的使用權，介紹個(gè)人信息、昵稱(chēng)或外號和對未來(lái)的夢(mèng)想，可加自畫(huà)像或照片，展示個(gè)人作品，展現個(gè)人風(fēng)采。
心語(yǔ)心愿：可以紀錄我們共同走過(guò)的歲月，可以記錄班級里發(fā)生的好人好事，可以說(shuō)出你想對同學(xué)和老師說(shuō)的心里話(huà)或意見(jiàn)，可以征集家長(cháng)心語(yǔ)和溫馨提示等內容
�。�4）在黑板的一角開(kāi)辟“每周一詩(shī)”，讓班級學(xué)生輪流負責。負責的學(xué)生不僅領(lǐng)讀，而且要幫助同學(xué)理解詩(shī)的含義。
�。�5）在黑板的右側開(kāi)辟“爭章角”，以學(xué)生喜歡的卡通形象或可愛(ài)的造型設計，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭章角”里能體現學(xué)生獲得的成績(jì)，感受到進(jìn)步的足跡。能看到自己和伙伴的進(jìn)步，得到身心的愉悅，同時(shí)也能找到自己與伙伴的差距，可以及時(shí)追趕。
通過(guò)這些角的設置，讓每個(gè)角都由專(zhuān)人負責，一來(lái)讓學(xué)生明白自己是這個(gè)大家庭中的一員，得有愛(ài)家的意識；二來(lái)培養學(xué)生的責任感。
2、從基礎做起，創(chuàng )設溫馨教室軟環(huán)境。
�。ㄒ唬剀�、和諧的軟環(huán)境建設
創(chuàng )建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關(guān)系。根據每個(gè)隊員的生活、學(xué)習實(shí)際情況，隊員與隊員之間能夠“手拉手，共成長(cháng)”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進(jìn)。教師主動(dòng)地走近學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習上的一些困難。任課教師之間也要建立起對話(huà)的通道，合作解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
其次是創(chuàng )建凈化、美化的溫馨環(huán)境。干凈整潔的教室環(huán)境可以使人心情愉悅，有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情，樹(shù)立起主人翁的精神。美觀(guān)而富有個(gè)性化的教室環(huán)境布置可以調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)揮學(xué)生的才藝，彰顯班級的文化特色。
�。�1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學(xué)，并教育學(xué)生用學(xué)習的態(tài)度向榜樣同學(xué)靠攏，用幫助的方式向后進(jìn)同學(xué)伸出援手，做到真誠互助。
�。�2）教育學(xué)生學(xué)會(huì )真心交往和坦誠溝通，教師要經(jīng)常與各種同學(xué)談心，保證每天能與每位同學(xué)至少說(shuō)一句話(huà)，了解學(xué)生的苦悶煩惱，快樂(lè )收獲。
�。ǘ�、建設“溫馨教室”的課堂教學(xué)環(huán)境。
�。�1）面對學(xué)生：給學(xué)生的微笑和鼓勵多一點(diǎn)。
�。�2）學(xué)習指導：培養能力、發(fā)展智力的要求具體一點(diǎn)。
�。�3）課堂教學(xué)：讓學(xué)生表現和施展才能的面廣一點(diǎn)。
�。�4）發(fā)展個(gè)性：讓學(xué)生靈活支配的時(shí)間有一點(diǎn)。
�。ㄈ�、建設“溫馨教室”的自身心理環(huán)境。
�。�1）建立中隊“心之橋”，在中隊輔導員和中隊隊員之間建立有渠道說(shuō)心里話(huà)的方式，形成了解——幫助——進(jìn)步——收獲——感悟的過(guò)程。
�。�2）幫助學(xué)生調整自身最佳心理狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗地面對一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達觀(guān)態(tài)度。
�。�3）教師及時(shí)與家長(cháng)溝通，不僅在學(xué)生存在問(wèn)題的情況下與家長(cháng)溝通，同時(shí)也應在發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)一起分享快樂(lè )。
三、正在思考的一些問(wèn)題。
“德育無(wú)痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室的創(chuàng )建活動(dòng)就是要追求這樣一種境界。因此，在整個(gè)方案的實(shí)施過(guò)程中，我一直比較注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己來(lái)想辦法、出主意，一起討論，我想，大家一起參與活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程本身就是一次很好的加強集體意識教育的過(guò)程。在今后的工作中，我會(huì )把我的學(xué)生們的需要放在重要的位置，為了他們的健康成長(cháng)，我愿意付出我能夠付出的一切。讓每個(gè)學(xué)生的臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑。
溫馨教室方案 篇2
學(xué)名：
書(shū)香小河
寓意：
書(shū)籍是我們人類(lèi)智慧的結晶，人類(lèi)進(jìn)步的階梯，打開(kāi)知識和夢(mèng)想之門(mén)的金鑰匙。作為低端小學(xué)生，雖然他們暫時(shí)沒(méi)有獨立的閱讀能力，但他們對很多結合圖片和有趣故事的繪本非常感興趣，他們的父母也有相當的文化素養，因此，他們可以在孩子還小的時(shí)候通過(guò)講故事來(lái)培養孩子對城市的興趣，在孩子學(xué)習拼音后，他可以讀一些帶有拼音的書(shū)，這可以激發(fā)他的閱讀興趣。
班級還可以組織一些獎勵方式和閱讀活動(dòng)，激發(fā)孩子們的`閱讀興趣。讓學(xué)生從小養成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣。在廣泛閱讀的同時(shí)，進(jìn)一步陶冶學(xué)生高尚情操，獲取真知，樹(shù)立遠大夢(mèng)想，一路享受完美生活和書(shū)香生活。這對兒童知識的拓展和漢語(yǔ)素養的積累有很大的幫助！
班級Logo:
一朵盛開(kāi)的蓮花
設計意圖：
每個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)。從童年開(kāi)始，他們養成了愛(ài)書(shū)和廣泛閱讀的好習慣，讓學(xué)生體驗到閱讀可以給自己帶來(lái)快樂(lè )。計劃每學(xué)期進(jìn)入一顆星，畢業(yè)時(shí)成功達到六顆星。
閱讀口號：
養成閱讀習慣，堅持閱讀到底。
班級簡(jiǎn)介：
我們一年級一班是一個(gè)充滿(mǎn)活力和進(jìn)取心的群體。我們42個(gè)可愛(ài)的孩子，像42顆閃亮的星星，以無(wú)限的熱情點(diǎn)綴著(zhù)龍珠小學(xué)的沃土�；顫娍蓯�(ài)是我們的天性，團結友愛(ài)是我們的美德，勤奮拼搏是我們的氛圍，勇于創(chuàng )新是我們的追求。我們都喜歡這門(mén)課。這個(gè)班就像我們的家。我相信，有老師們的辛勤耕耘和真摯關(guān)懷，我們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)！
溫馨教室方案 篇3
一、教學(xué)基本功能：
1、常規教學(xué)功能：全通話(huà)、個(gè)別通話(huà)、教材播放、教材講解、插話(huà)、監聽(tīng)、示范、呼叫對講。
2、電子白板功能：可將教師的在窗口輸入的內容傳輸給學(xué)生，作為必要的文字講解。
3、自主學(xué)習：學(xué)生終端能自主點(diǎn)播系統資源庫的音頻、文本資料，或調入考卷測驗學(xué)習效果。在自習時(shí)間里，學(xué)生與學(xué)生之間可以互不干擾，各取所需，滿(mǎn)足不同層次需求。教學(xué)資源數字化、多元化，互聯(lián)網(wǎng)上的最新的’媒體素材可以即時(shí)播放。
4、教材變速不變調播放：教師授課過(guò)程中可統一控制變速不變調播放。
5、實(shí)用的無(wú)紙化考試功能：有支持兩套試卷的.自由考試和隨堂即時(shí)測驗，自由考試模擬常規考試環(huán)境�？荚嚱Y果實(shí)時(shí)分析、評估，將結果馬上發(fā)給學(xué)生，并可打印輸出，支持多人討論式和全班問(wèn)答式口語(yǔ)考試。
二、學(xué)生數字語(yǔ)言學(xué)習終端技術(shù)要求
1、語(yǔ)音主控采用嵌入式微電腦控制，觸摸式彩色液晶屏，支持脫離教師控制計算機控制獨立工作，完成全部語(yǔ)音教學(xué)功能。
2、學(xué)生終端采用TCP/IP技術(shù)，大屏幕點(diǎn)陣液晶，背光開(kāi)關(guān)可控制、中英文菜單顯示。自由點(diǎn)播資源庫的音頻素材，支持WAV和MP3兩種格式，字幕同步顯示。
3、終端實(shí)現5級變速不變調播放：變速范圍高達±60%，效果明顯電子辭典，播放過(guò)程SP控制，可實(shí)現SP、SSP、SPS模式播放。采用數字智能語(yǔ)言識別技術(shù)，準確識別句間間隙，完美實(shí)現跟讀、復讀功能、A-B循環(huán)播放。
4、支持全班數字錄音，錄音文件名字自動(dòng)生成，并保存在教師計算機內。
三、產(chǎn)品資質(zhì)文件
1、投標產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)注冊資金需1000萬(wàn)以上，須通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系認證，ISO14001環(huán)境體系認證(提供證書(shū)復印件并加蓋廠(chǎng)家公章)。
2、投標產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)為國家教委指定的教學(xué)儀器設備定點(diǎn)生產(chǎn)廠(chǎng)(提供證書(shū)復印件并加蓋廠(chǎng)家公章)。
3、產(chǎn)品必需通過(guò)中國電化教育協(xié)會(huì )、中央電教館的認定(提供證書(shū)復印件并加蓋廠(chǎng)家公章)。
4、投標產(chǎn)品必需通過(guò)中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )認定(提供證書(shū)復印件并加蓋廠(chǎng)家公章)。
5、投標時(shí)提供語(yǔ)音主控和數字終端樣機一臺、
四、數字語(yǔ)言學(xué)習系統配置及價(jià)格1套/64座
評分標準（：數字語(yǔ)音實(shí)驗室）
溫馨教室方案 篇4
一、指導思想
具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ” ，形成班級良好的物質(zhì) 文化環(huán)境 。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二 、 具體內容：
班級名字 ： 追趕太陽(yáng)077
班魂 ： 優(yōu)、雅、勤
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴
三、 形式內容：
公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時(shí)通知等。
生日欄：張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽(yáng)077班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。
雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步。
榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的.一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡 。
讀書(shū)驛站：孩子們讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。
書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
�。ㄒ恍┌鍓K的內容會(huì )不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會(huì )。）
四、具體內容安排 ：
1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，目標月，根據考試成績(jì)，制定人生、長(cháng)短期目標
6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，洗好自己的臉，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備
2、 主要抓手 ：
�、� 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
�、� 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；
�、� 充分利用好家長(cháng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
�、� 和各任課老師緊密結合，多表?yè)P，揚良好行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。
溫馨教室方案 篇5
一、美術(shù)教學(xué)與時(shí)代
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，越來(lái)越多的人認識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針以后，美術(shù)教育受到了空前的重視，迎來(lái)了新的發(fā)展機遇，進(jìn)入了重要的發(fā)展時(shí)期。
尹少淳在《美術(shù)及其教育》一書(shū)中談到：“學(xué)生的美術(shù)學(xué)習的整體過(guò)程具備了主動(dòng)性、自由性、完整性。這些特征是科學(xué)學(xué)習所鮮有的，也正是美術(shù)學(xué)習的魅力所在。美術(shù)是極少數注重經(jīng)驗性的學(xué)科之一。它要求每一個(gè)人直接處于某種具體的環(huán)境和氣氛中，感受和體悟由物質(zhì)材料構成的世界，并且親自動(dòng)手操作�！毙W(xué)生的美術(shù)學(xué)習主要是對生活的實(shí)際感受。而現代社會(huì )飛速的發(fā)展，作為社會(huì )小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)與現代社會(huì )生活的實(shí)際是否聯(lián)系密切，是否脫離了現實(shí)生活在“教”學(xué)生所謂的創(chuàng )作呢？，我們要把現代美術(shù)課堂教學(xué)與學(xué)生所處的現代社會(huì )時(shí)代聯(lián)系起來(lái)，盡可能以生動(dòng)的內容和有趣的方式，激發(fā)學(xué)生對生活的熱情和美術(shù)興趣，通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)培養和發(fā)展學(xué)生的高尚情感，疏導和排除不良情緒和情感。讓學(xué)生感受現代的時(shí)代氣息，體會(huì )時(shí)代的精神。
新世紀的學(xué)校、教師、學(xué)生需要發(fā)展，新世紀的社會(huì )小學(xué)課堂教學(xué)需要完成其使命就是“為發(fā)展而教學(xué)的”（王福友：《面對發(fā)展的未來(lái)而教育--適應新世紀的教育理論》20xx.7）課堂教學(xué)。學(xué)校需要發(fā)展，我校原是成郊型社會(huì )小學(xué)，目前在上海市的整體規劃調整下成為了新區的區級小學(xué)，作為美術(shù)教師應該具備“為發(fā)展而教學(xué)”的能力，它包括以下幾方面，第一，具有在紛繁復雜的信息中，選擇和獲取信息的能力。第二，更新教育觀(guān)念，具有引導和研究學(xué)生的能力。第三，具有培養學(xué)生良好的社會(huì )適應性的能力。第四，具有科研和創(chuàng )新能力，富有教育機智。學(xué)生則應該具備適應新時(shí)代的準備。
二、認識課程改革
我們也應該看到，我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育還有許多不能適應素質(zhì)教育要求的地方，如課程綜合性和多樣性不足；過(guò)于強調學(xué)科中心，過(guò)于關(guān)注美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識和技能；在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮，制約著(zhù)我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，必須通過(guò)課程改革，促進(jìn)美術(shù)教育在我國基礎教育體系中發(fā)揮更積極的作用,為國家培養全面發(fā)展的現代公民。
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實(shí)驗稿)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標準》)的制訂，力求體現素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域，加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng )造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。
但是新課程改革后，小學(xué)美術(shù)配套的材料減少了很多，象我們一、二年級的美術(shù)課，每周有兩節，以二十周算，就有四十次的教學(xué)活動(dòng)，但是學(xué)生配套的鉛畫(huà)紙卻只有十張16開(kāi)大的。在學(xué)生創(chuàng )作的過(guò)程中，我作為美術(shù)老師，我感到對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該使用8開(kāi)大的鉛畫(huà)紙。我了解到幼兒園使用的就是8開(kāi)的紙，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一張大紙可以讓他們大膽的創(chuàng )作，更好的表現出內心的想法。早在20xx年以前就有許多市區學(xué)校，采用了8開(kāi)甚至是4開(kāi)大的紙張，學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作達到了很高的程度。我作為郊區的學(xué)校很是羨慕，作為一名教師渴望我的學(xué)生也可以擁有這份創(chuàng )作的幸福。
另外美術(shù)教學(xué)中的教師的專(zhuān)業(yè)培訓還需要。一個(gè)好的培訓，有利于教師的成長(cháng)。
我區的教材使用不統一，有的是書(shū)畫(huà)版的，有的是上教版的，在教學(xué)的研討上產(chǎn)生了教師的不投入，很多好的研討活動(dòng)，成效減弱。雖然教研員有呼聲，但定書(shū)的規劃還是沒(méi)有改變。
三、學(xué)生情況分析
我上過(guò)了新教材一、二年級，因此我對低年級學(xué)生比較熟悉，知道他們對于美術(shù)繪畫(huà)的領(lǐng)悟能力也較高。有相當部分的學(xué)生在繪畫(huà)方面有較好的基礎。在運用顏色、涂色等方面有著(zhù)較扎實(shí)的基礎，他們對美術(shù)課的興趣較濃，上課時(shí)能做到認真聽(tīng)講，進(jìn)行大膽地繪畫(huà)。部分學(xué)生有些作品在市和區獲獎，而且喜歡美術(shù)的人數多，帶動(dòng)了班級全體學(xué)生共同熱愛(ài)美術(shù)。由于學(xué)生的個(gè)性不同形成了不同的學(xué)習氛圍，學(xué)生容易在聽(tīng)課過(guò)程中講些悄悄話(huà)；畫(huà)畫(huà)方面，他們在造型、色彩方面有大膽的筆觸，在繪畫(huà)方面有天賦的孩子，也有臨摹畫(huà)較好的，有豐富的想象但表現能力有待提高。
四、課程教材內容分析
本次一、二年級的課程改革，改變單純以學(xué)科知識體系構建課程的.思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據美術(shù)學(xué)習活動(dòng)方式來(lái)劃分學(xué)習領(lǐng)域。因此，新教材劃分了"造型·表現"、"設計·應用"、"欣賞·評述"和"綜合·探索"四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。
1、【造型·表現】：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
2、【設計·應用】：學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、【欣賞·評述】：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、【綜合·探索】：采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖
五、主要措施
1、學(xué)生的行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的養成過(guò)程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。由于一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐，我想抓住他們的特點(diǎn)展開(kāi)美術(shù)教學(xué)，可以結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)。并在同時(shí)不松懈紀律下提高，他們的美術(shù)素養。使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習知識，為課堂氣氛增添了情趣，并形成良好的學(xué)習習慣。
2、美術(shù)教學(xué)應注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中，應當遵循審美的規律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，而應當通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言；教師應鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
4、美術(shù)學(xué)習應當從單純的技能、技巧學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
5、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
6、應鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
7、應重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
8、應以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
9、課堂現代教育技術(shù)運用的教學(xué)。隨著(zhù)現代科技的迅猛發(fā)展，教學(xué)手段日趨先進(jìn)，從錄音機、幻燈機、投影儀、到如今的錄象機、激光技術(shù)、多媒體等，已成為推動(dòng)美術(shù)教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。它直觀(guān)、易操作、利用聲、光、電給學(xué)生不同的感官刺激，從而可達到用常規手段無(wú)法達到的教學(xué)效果。
六、輔優(yōu)補差措施
1、學(xué)生們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練了解了最基本的美術(shù)課的常規，并且有了初步一定的繪畫(huà)、制作、欣賞方面的能力。但學(xué)生之間的差距還是普遍存在的，這就需要教師采用對號入座的方法進(jìn)行教學(xué)。
2、對于基礎比較好的學(xué)生應該讓他們在原有的基礎上多進(jìn)行綜合的美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手操作，盡量參加一些繪畫(huà)比賽，多看，多想，多畫(huà)，使水平有所提高。
3、另一部分基礎較弱的學(xué)生，除了在課堂上給以一定的幫助之外，還可以用一對一的方式，讓他們和其他同學(xué)一起進(jìn)步。
4、也有極個(gè)別的學(xué)生基礎很差，不愿意畫(huà)。對于部分學(xué)生，教師在課堂上要特別注意對他的指導，還可以讓其他的同學(xué)進(jìn)行幫助。在平時(shí)的課堂內應多抽一些平時(shí)寡言少語(yǔ)，對美術(shù)課設計缺乏信心的學(xué)生回答問(wèn)題或到黑板上來(lái)畫(huà)，經(jīng)常鼓勵，充分調動(dòng)他們學(xué)習美術(shù)的積極性。
溫馨教室方案 篇6
一、指導思想：
通過(guò)組織與指導學(xué)生共同參與設計自己的“溫馨教室”，著(zhù)力以?xún)?yōu)秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。讓大家感到自己是集體的主人，以更積極的態(tài)度參與學(xué)校生活。我的理解中“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境，首先它要有溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設，但更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設．目的是營(yíng)造一個(gè)載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長(cháng)，創(chuàng )造一個(gè)和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長(cháng)的精神家園
�。ㄒ唬┙淌噎h(huán)境布置：
一個(gè)能夠可以被稱(chēng)的上“溫馨”的教室，毋容置疑它首先必須是個(gè)窗明幾凈的教室。我們的教室的全天候整潔幾乎沒(méi)有問(wèn)題，所以我現在的思考就是建立一個(gè)溫馨教室，成為一個(gè)快樂(lè )集體
1、名言警句和山水畫(huà)營(yíng)造文化氣息：
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng )造環(huán)境與言語(yǔ)的和諧關(guān)系�！苯淌椅幕瘽B透各個(gè)角落，小則一句名言警句，大則一個(gè)中隊規章制度的實(shí)施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應該掛著(zhù)名言警句和山水畫(huà)，比如“團結就是力量”“尋根問(wèn)理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來(lái)”等，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時(shí)候靜靜地欣賞一會(huì )兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無(wú)形中為每個(gè)同學(xué)營(yíng)造濃厚的文化氣息。
2、黑板報顯神通：
按照學(xué)校統一要求，定時(shí)定期更換內容，并在上面開(kāi)辟“健康角”和“英語(yǔ)角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。
3、植物的感召力量
班級里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養學(xué)生的責任意識，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養這些植物，還要評比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的`植物最健康�？梢越o這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養的小生命，培養他們的愛(ài)心、責任感、合作團結的精神和營(yíng)造班級的溫馨氛圍。今年春天，我拿來(lái)一些辣椒種子，同學(xué)們親手把它們種在花盆里，看著(zhù)它們發(fā)芽，長(cháng)葉，開(kāi)花，結果，看著(zhù)一盆盆紅彤彤的辣椒，學(xué)生們別提有多高興了。
4、百寶箱中見(jiàn)真情
班級里放個(gè)自做的箱子，訂書(shū)器、剪刀，膠水，創(chuàng )可貼……..把這些東西放進(jìn)這個(gè)箱子讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人，為別人思考的習慣，這使得生活在這個(gè)教室中的每個(gè)同學(xué)都會(huì )覺(jué)得無(wú)比的溫馨和幸福
5.衛生角
我愛(ài)我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛生工作安排、衛生競賽，向學(xué)生們宣傳衛生常識。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個(gè)是女生的，一個(gè)是男生的，便于學(xué)生保持個(gè)人清潔。
溫馨教室方案 篇7
一、總體構思：
孩子在班級里學(xué)習的時(shí)候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實(shí)、適度緊張，付諸行動(dòng)。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價(jià)值觀(guān)。讓學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，敢于行動(dòng)，實(shí)現自己的目標與班級目標。
二、具體設計：
1、后黑板：用作黑板報，按學(xué)校的要求實(shí)施布置。布置過(guò)程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺：信息欄是同學(xué)們獲取班級信息與學(xué)校相關(guān)信息的公開(kāi)欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側，我們將把每個(gè)月班級中表現優(yōu)異或進(jìn)步較大的同學(xué)公布在上面。激勵其他同學(xué)向他們學(xué)習，讓同學(xué)之間良性的競爭起來(lái)，賽起來(lái)，在營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境的同時(shí)，無(wú)形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側，每?jì)芍芨鼡Q一次，展示學(xué)生在練字時(shí)的優(yōu)秀作品等。
5、班級標語(yǔ)：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的`主觀(guān)能力性。
6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學(xué)生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書(shū)角：圖書(shū)角是我們班級的知識寶庫，我們稱(chēng)之為“小小圖書(shū)角，大大知識�！�。
因為我們的學(xué)生都來(lái)自農村，條件比較艱苦，所以沒(méi)有要求學(xué)生捐多少書(shū)，讓學(xué)生充實(shí)學(xué)校的圖書(shū)館。只要求它們多借書(shū)、多看書(shū)，看好書(shū)。
溫馨教室方案 篇8
一、項目背景
作為新型的教育、培訓模式，學(xué)校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學(xué)手段，計算機教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺替代黑板板書(shū)等現代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內容，帶給學(xué)生更加生動(dòng)的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現代教育手段中一個(gè)必不可少的環(huán)節，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統應實(shí)現如下多種功能：既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué)，又能進(jìn)行傳統教學(xué)，同時(shí)可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學(xué)用房1128平方米，學(xué)校有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生總數713人，學(xué)校共有校級領(lǐng)導3人，中層領(lǐng)導4人，專(zhuān)任教師37人，本科學(xué)歷5人，專(zhuān)科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率達100%，教師年齡結構合理。xx年秋季，在香港郭氏基金會(huì )的大力資助下，學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學(xué)習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實(shí)驗學(xué)校請來(lái)電腦專(zhuān)家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進(jìn)一步把課件應用到課堂教學(xué)當中去，學(xué)�；�5000多元為每個(gè)教師配備大容量u盤(pán)，以便存放教學(xué)資料。從xx年春季開(kāi)始，我校開(kāi)始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學(xué)，學(xué)校和鄭州廠(chǎng)家聯(lián)系，花了21000元購進(jìn)一臺便攜式多媒體數字教學(xué)展示平臺，充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個(gè)教學(xué)班，僅此一臺遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，為適應新形勢的發(fā)展，急需建設學(xué)校多媒體教室一個(gè)，添置6臺便攜式多媒體數字教學(xué)展示平臺，（一個(gè)年級一臺）方便教師的課堂教學(xué)、會(huì )議及集中培訓學(xué)習等。
二、項目目標與策略
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目標1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課。
策略：學(xué)校行政規定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進(jìn)行督促和檢查。
目標1-2使教師養成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。
策略：學(xué)校要求教師課堂開(kāi)放，不定期地進(jìn)行聽(tīng)課。
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目標2：學(xué)校保證信息化應用環(huán)境的正常運行，學(xué)校逐步實(shí)現無(wú)紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行檢查，維修要及時(shí)，保證網(wǎng)絡(luò )的正常運行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò )實(shí)現無(wú)紙化辦公。
�。ㄈ┘訌娊處煹�'信息化應用培訓。
目標3：通過(guò)一系列的培訓進(jìn)一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1：學(xué)校信息技術(shù)教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽(tīng)講座。
�。ㄋ模└淖儗W(xué)生的學(xué)習環(huán)境。
目標4：通過(guò)教師信息技術(shù)的應用，擴大信息量，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習方式。
策略4-1：規定教師應用信息技術(shù)上課的次數，開(kāi)展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評比。
策略4-2：通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生應用信息技術(shù)的能力。
三、項目實(shí)施內容
1、學(xué)校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來(lái)進(jìn)行開(kāi)展教研活動(dòng)上課和教師開(kāi)會(huì )以及集中培訓學(xué)習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數字教學(xué)展示平臺，（每個(gè)年級一臺）
實(shí)施時(shí)間：xx年10月
多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個(gè)，電動(dòng)屏幕一幅，實(shí)物展示臺，電腦一臺，交換機一個(gè)，音箱2個(gè)，功放一臺，話(huà)筒兩個(gè)，電子顯示屏一個(gè)，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，dvd，線(xiàn)材，延時(shí)穩壓器等。共需資金約217300元。
3、學(xué)校參與工作：學(xué)校在xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門(mén)，裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會(huì )檢查驗收。
4、學(xué)校安排專(zhuān)人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預算和來(lái)源
資金預算：(單位x元)
序號
設備名稱(chēng)技術(shù)參數數量單位總價(jià)1投影機2500流明，分辨率1024×7681臺100002電腦p4-2.66/512m/80g/dvd/17純平/高亮/電視功能/128m顯存2臺80003數字展示臺80萬(wàn)像素，數字輸出，逐行掃描，1個(gè)50004中央控制器基于智能射頻卡控制,插卡即用、拔卡即走，可以根據要求識別不同權限卡；也可以由控制面板控制；一鍵開(kāi)關(guān)機功能。具有話(huà)筒音量和線(xiàn)路音量的分別調音功能；投影機開(kāi)關(guān)控制；電動(dòng)幕布自動(dòng)/手動(dòng)升降控制；vga信號3進(jìn)2出控制；能控制電動(dòng)鎖；投影機、計算機主機等防盜報警功能�；谇度胧讲僮飨到y，采用tcp/ip技術(shù)，內嵌rj45標準接口，能跨網(wǎng)段進(jìn)行遠程控制、檢測，內置ip全雙工對講系統，支持遠程呼叫。1臺95005投影電動(dòng)屏幕電動(dòng)、玻珠微粒100-120寸1幅xx6功放機2×150w1臺15007投影吊架標準萬(wàn)能吊架1付5008dvd多種信號輸出接口1臺5009音箱120w壁掛帶壁掛支架2個(gè)xx10無(wú)線(xiàn)話(huà)筒領(lǐng)夾話(huà)筒一只，手持一只2個(gè)100011有線(xiàn)話(huà)筒桌面式靜電型電容式會(huì )議話(huà)筒2個(gè)50012操作臺木質(zhì)或中密材料（長(cháng)度5米）1套500013桌椅木質(zhì)或中密材料100套xx014交換機tl-sf1024以太網(wǎng)交換機1臺80015電子顯示屏0.45ⅹ5m,室內單色顯示屏（紅色）1個(gè)1xx16延時(shí)穩壓器ups不間斷電源1臺xx17空調3匹空調，落地式，格力、科龍等2臺1xx18線(xiàn)材及安裝阻燃pvc槽板、金屬槽板、各種接插件、各種線(xiàn)纜、支架、吊架等配件及安裝、調試多媒體教室費用；投影機和計算機防盜裝置配件300019攜式多媒體數字教學(xué)展示平臺一個(gè)年級一臺共6臺6臺12600020合計221300
五、資金提供方式
1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系，談好價(jià)格后上報香港郭氏基金會(huì )核實(shí)審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會(huì )檢查驗收，同意投入使用后再由廠(chǎng)家開(kāi)出正式發(fā)票，由學(xué)校持發(fā)票到基金會(huì )報帳。
六、項目管理方法
1、項目建成投入使用后，學(xué)校派專(zhuān)人負責管理，學(xué)校按學(xué)期寫(xiě)出多媒體室使用工作總結上報基金會(huì )。
2、學(xué)校對損壞的配件及時(shí)開(kāi)出清單上報基金會(huì )，并和供貨商系，及時(shí)修復。
3、另附管理制度如下：
多媒體室管理體制
1、按照“誰(shuí)使用，誰(shuí)管理，誰(shuí)負責”的原則，多媒體教室由使用學(xué)校全權負責管理。
2、多媒體設施的日常管理，由學(xué)校照固定資產(chǎn)管理的有關(guān)規定進(jìn)行管理，明確責任，完善制度，加強安全維護，提高使用效益。
xx小學(xué)多媒體教室管理制度
1、使用多媒體教室須提前一周提出計劃，由現代教育技術(shù)中心統一安排，未經(jīng)同意，不得擅自使用。
2、未經(jīng)專(zhuān)業(yè)培訓的人員不得開(kāi)啟使用相關(guān)設備，專(zhuān)業(yè)人員使用相關(guān)設備也應嚴格按照操作規程。
3、認真操作，保護設備，各相關(guān)設備的開(kāi)與關(guān)，不宜過(guò)于頻繁，間隔時(shí)間不宜過(guò)短，尤其是投影機關(guān)后，待風(fēng)扇停轉徹底冷卻后，才能切斷總電源（否則燒壞投影機，責任自負）。
4、每次使用完畢，管理人員要關(guān)閉好窗戶(hù)，拉好窗簾，鎖好防盜門(mén)。
5、要保持室內清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室內吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內吸煙。
6、多媒體室內所有設備，一律不得借出。
7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩定，投影機、電腦是否接至規定點(diǎn)。
8、對未經(jīng)殺毒的軟盤(pán)，一律不準插入多媒體電腦內使用。
9、專(zhuān)職人員要定期清潔、維護，保持設備運行良好，延長(cháng)其使用壽命。
10、因違反操作規程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經(jīng)濟賠償責任。
多媒體教室系統管理員責任制度
1.編寫(xiě)多媒體設備使用手冊,培訓和指導任課教師正確使用多媒體設備；
2.全面負責多媒體教室設備的維護保養工作；
3.及時(shí)檢修多媒體設備故障,對于疑難及設備損壞故障應立即聯(lián)系供應商處理,保證教學(xué)的正常進(jìn)行；
4.于課前課后與任課老師做好設備的清點(diǎn)工作；
5.定期檢查《多媒體教室使用日志》,認真處理使用日志中所提出的各種問(wèn)題。
任課教師管理職責
1.通過(guò)多媒體設備的使用培訓,能正確使用多媒體教室各種設備；
2.注意保護計算機的系統文件、系統配置和其他教師的課件；
3.下課后,任課教師要認真填寫(xiě)《多媒體教室使用日志》中的“上課情況記錄”與技術(shù)中心工作人員做好課前課后的設備清點(diǎn)工作，對丟失的設備（配件等）要負責追回；
4.教書(shū)育人,教育學(xué)生養成愛(ài)護公物,講究衛生的良好習慣；
5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫(huà)。
多媒體教室上課學(xué)生管理制度
1.學(xué)生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學(xué)設備；
2.多媒體教室不提供學(xué)生自習；
3.嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；
4.嚴禁隨地吐痰；
5.愛(ài)護公物,嚴禁在桌椅、墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)；
6.不得擅自取走多媒體教室的各種設備（配件）等，違者，以盜竊行為論處。
七、項目的效益評估
序號
效益評估內容評估方式檢查人員評估結論好中差1完善的管理制度檢查行政主管2多媒體室管理人員履職情況檢查行政主管3教師熟練操作多媒體情況隨意抽查教科室4教師使用多媒體上課情況，每位教師每學(xué)期至少10節。每學(xué)期教師合計上課300節。檢查（每期查兩次）教導處5課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，學(xué)生主動(dòng)性、積極性高昂，聽(tīng)課效率高；學(xué)生議論、答問(wèn)、質(zhì)疑熱烈。檢查語(yǔ)數教研組6教師教學(xué)質(zhì)量方面，合格率平均上升5個(gè)百分點(diǎn)。每期學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測教務(wù)處
溫馨教室方案 篇9
為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，學(xué)校決定在全校開(kāi)展“美化教室”的評比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的'文化建設。
一、班級教室布置總體要求
1、墻的美化——墻上的通知、格言、班訓、班規等張貼物有序整齊，墻上無(wú)腳印、球印，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象，讓每個(gè)班級的墻成為會(huì )說(shuō)話(huà)的文化宣傳窗口。
2、班級文化要有特色——設計有特色的衛生角（垃圾分類(lèi)）、讀書(shū)角、學(xué)習園地、各種活動(dòng)記錄表冊等，黑板報美觀(guān)大方、主題鮮明。
3、講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具整齊擺放，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，風(fēng)扇、燈管無(wú)積塵，做到窗明幾凈。地面隨時(shí)保持整潔，無(wú)紙屑，少灰塵，無(wú)痰跡，無(wú)污漬，飲水機保持清潔，經(jīng)常清洗。走廊隨時(shí)保持整潔，無(wú)香口膠等痕跡。
二、評分標準：（100分）
1、班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有教育意義的、有創(chuàng )意）。（30分）
2、整體配置(教室內外的搭配協(xié)調合理)。（20分）
3、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。（30分）
4、教室無(wú)積灰、教室設有垃圾分類(lèi)。（20分）
三、檢查形式
全體班主任分三組，分年級交叉檢查 。分組情況：
第一組檢查高三教室：負責人：張耀玲、梁子華、高一班主任
第二組檢查高一教室：負責人：梁紹權、陸芳、高二班主任
第三組檢查高二教室：負責人：凌敏、魯信強、高三班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月27日（周四）下午第三節課后檢查評比
五、獎項：以年級為單位，根據評比結果設立一等獎1名，獎勵120元以?xún)鹊莫勂�；二等�?名，獎勵100元以?xún)鹊莫勂�；三等�?名，獎勵80元以?xún)鹊莫勂贰?/p>
“教室美化”評比方案
獎勵辦法和預算：
各年級設一等獎一名：獎勵120元內的獎品。
二等獎兩名：獎勵100元內的獎品。 三等獎三名：獎勵80元內的獎品。
預算共獎勵：1680元。
另外拍照片剪影，預算需要沖洗費50元。
溫馨教室方案 篇10
教室，知識的殿堂，思想的熔爐。教室是我們學(xué)生學(xué)習生活的一個(gè)重要組成部分，它不僅僅是我們日常學(xué)習的場(chǎng)所，更是一個(gè)集體團結奮進(jìn)的陣地，是同學(xué)們交流、互助、活動(dòng)、發(fā)展的平臺。讓我們大家一起動(dòng)手——美化教室，展示集體的'智慧，體現班級的特色，為我們自己營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習環(huán)境。讓我們一起留住美好的春天，使春天永駐我們的教室，永駐我們每個(gè)人的心間！
一、活動(dòng)主題：
青春的活力
二、活動(dòng)宗旨：
�、艩I(yíng)造并保持整潔、寧靜、和諧、輕松的學(xué)習環(huán)境；
�、泼朗且环N綜合素質(zhì)，本次活動(dòng)旨在體現榮懷學(xué)子崇高自然美、追求人文美和展現青春美的良好風(fēng)范；
�、窃鰪姲嗉壞哿�，充分發(fā)揮各班同學(xué)的創(chuàng )造力、動(dòng)手設計能力和團結協(xié)作的能力；
�、润w現本班級的特色與風(fēng)格。
三、活動(dòng)內容及要求：
�、怒h(huán)境衛生方面：按照政教處教室大掃除的具體要求做好教室衛生，并能長(cháng)期保持教室的干凈、整潔。
�、圃O計、布置方面：教室的設計、布置要簡(jiǎn)潔、大方，杜絕不規范字，要適合教室這樣一個(gè)學(xué)習場(chǎng)所的環(huán)境要求。我們不提倡各班花大量的錢(qián)買(mǎi)裝飾品，而希望同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自身的特長(cháng)，活學(xué)、活用，力爭達到“雅致、溫馨、和諧”的總要求。
�、俏幕麄鞣矫妫好總�(gè)班級都應該開(kāi)設獨具特色的一些知識窗口，比如“知識角、信息欄等”，其內容要新穎，要經(jīng)常更換新內容，要使其真正成為同學(xué)展示學(xué)習成果的一個(gè)平臺。另外，各班班級書(shū)庫的流通及黑板報的設計也是評比的重要內容。
四、參與對象：全校各個(gè)班級
五、活動(dòng)截止日期：
10月15日至11月1日
六、獎項：
高一年級組：8名，高二年級：8名，高三年級：8名。
七、評比方法：
�、懦踉u：初評由學(xué)生會(huì )組織到各班進(jìn)行觀(guān)摩，并結合各班的情況進(jìn)行適當的指導或提出一些建議。
�、茝驮u：由政教處、團委組織評比小組到各班進(jìn)行現場(chǎng)評比，評比小組綜合“環(huán)境衛生、教室布置、文化宣傳和整體氛圍”四個(gè)方面打分，分值分別為30、30、30、10分，總分100分，最后根據綜合意見(jiàn)評出相應獎項。屆時(shí)將進(jìn)行現場(chǎng)拍照，評比結束后，做一期圖片展。
溫馨教室方案 篇11
教室，作為校園環(huán)境的一個(gè)重要組成部分，是同學(xué)們學(xué)習文化知識的主要場(chǎng)所，更是的學(xué)校育人成材前沿陣地。一個(gè)和諧、溫馨的教室環(huán)境，不但可以給人春風(fēng)拂面的新感覺(jué)，還可以陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性。那么，讓我們大家一起動(dòng)起手來(lái)吧——美化我們教室。匯聚集體之智慧，展現專(zhuān)業(yè)之特色，為我們自己打造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習生活環(huán)境。
活動(dòng)目的：
為營(yíng)造良好的教室文化氛圍，進(jìn)一步加強班級文化的建設，增強班級凝聚力，特展開(kāi)教室美化活動(dòng)暨一年一度的教室美化大賽，望同學(xué)們以“夢(mèng)想起航，飛揚青春”為主題，積極投身于教室美化活動(dòng)，為美化我們學(xué)習生活的空間獻策出力，進(jìn)一步美化教室的環(huán)境，養成衛生好習慣，樹(shù)立班級衛生的責任意識，提升班級文化品位，充分展現當代大學(xué)生的獨特風(fēng)采。讓同學(xué)們用睿智的頭腦和靈巧的雙手，點(diǎn)綴生活空間，詮釋你們理想的生活吧。
活動(dòng)主題
夢(mèng)想起航，飛揚青春
教室美化應體現出班級特色和激揚青春，作為21世紀的大學(xué)青年，風(fēng)華正茂、蓬勃朝氣是我們的代名詞。大學(xué)，夢(mèng)想已俏然起航，飛揚我們的如火般青春吧�；盍κ乔啻旱拇�，更擁有無(wú)限的創(chuàng )意。那么，用青春去渲染它，用創(chuàng )意去美化它，展現我們的智慧、釋放青春的活力。同學(xué)們自行設計美化方案，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，為教室美化獻計獻策，大家分工協(xié)作，一起動(dòng)手來(lái)完成，鍛煉提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。望同學(xué)們展現自己多才多藝的一面，提高班級的`凝聚力，使班級文化氛圍更加濃郁，學(xué)習環(huán)境更加優(yōu)美，使分院整潔、美觀(guān)、舒適感更強。
活動(dòng)要求：
�。�1）公告欄（教室前黑板左側）：把課程表、值日表、作息時(shí)間表、班委機構、學(xué)生會(huì )各部門(mén)細則等規章制度統一張貼在公告欄內。（2）榮譽(yù)欄（教室后黑板右側）：用于粘貼班級集體活動(dòng)獲獎及班級學(xué)生獲獎證書(shū)、獎狀等。
�。�3）班級風(fēng)采錄（教室后黑板左側）：用于粘貼班級開(kāi)展各項活動(dòng)的內容、照片和各類(lèi)作品圖片等。
�。�4）布置黑板：國旗：要端正貼掛在前黑板的正上方。班訓班風(fēng)：以大字標的形式出現，安放在黑板上方國旗兩側。
�。�5）講臺：臺面一塵不染，整齊劃一。放置粉筆盒、黑板擦等教學(xué)用具，也可擺放小植物起到裝飾作用。
�。�6）衛生角：掃帚垃圾桶等放在教室角落不起眼地方，桌椅擺放整齊、合理，教室整體性強。
�。�7）其他：教室其它墻壁：根據各班級專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自行設計，（張貼名人名言畫(huà)幅，專(zhuān)業(yè)知識海報、圖片等有教育意義的資料）要求健康積極。教室無(wú)蜘蛛網(wǎng)，窗子明亮，墻上無(wú)明顯的球印、鞋印和字跡等。
活動(dòng)宗旨：
1、美化設計合理布局，美觀(guān)大方。內容積極向上，健康活潑，能體現大學(xué)生的朝氣與活力，既有青春氣息，又有各自風(fēng)格。
2、便于教與學(xué)。提高教室的文化和學(xué)習氛圍，能突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，體現大學(xué)生的共同理想，便于老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習。
3、主題鮮明，富有創(chuàng )意。具體形式不設定，自由確定設計內容，但須有鮮明風(fēng)格，創(chuàng )意突出。
4、打造整潔、寧靜、和諧、輕松的學(xué)習環(huán)境，不提倡購買(mǎi)成品裝飾或墻壁貼畫(huà)。充分挖掘想象力，發(fā)揮動(dòng)手能力體現協(xié)作團結的良好作風(fēng)。
活動(dòng)時(shí)間：
第七周第八周（10月15日至10月28日）
評比方式：
由學(xué)生會(huì )干部組成的一個(gè)評分團，聽(tīng)取班級美化設計講解同學(xué)的講解并參觀(guān)教室后，對各教室逐一打分，然后取平均值，由學(xué)工辦老師及輔導員參加最后評定，綜合評分結合輔導員的意見(jiàn)選出教室美化大賽的前三名，并對于入圍前三名的班級進(jìn)行一定的獎勵。此外，活動(dòng)中表現突出的生活委員及宣傳委員，也會(huì )受到相應的獎勵。如在活動(dòng)過(guò)程中出現2次以上（包括2次）未掃班級我們取消評比資格。
評比標準（100分制）
1、教室整潔：課桌椅、勞動(dòng)工具擺放及教室衛生排名等�！�----（20%）
2、班級主題：內容積極思想健康，主題鮮明具有教育意義的�！�15%）
3、設計表達：講解員清楚流利的表達班級設計理念和效果�！�--（15%）
4、教室布置：溫馨而和諧，令人舒適愉快；整體協(xié)調合理�！�--（20%）
5、班級創(chuàng )意：體現出班級的特色、個(gè)性，立意新穎�！�---（30%）
活動(dòng)意義：
作為大學(xué)生應樂(lè )于參加各項活動(dòng)，不斷鍛煉提高自身各方面的能力。教室美化活動(dòng)便是一次很好的機會(huì )，每位同學(xué)都應加入教室美化活動(dòng)中來(lái)，增進(jìn)同學(xué)相互間的了解和熟悉，拉近班級同學(xué)間的距離和感情。
活動(dòng)促進(jìn)了班級同學(xué)的身心健康發(fā)展，同學(xué)們的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到了充分的體現，而且學(xué)生合作能力、總體構想能力、綜合知識運用與創(chuàng )新思維能力也在活動(dòng)中得到鞏固、發(fā)展和提升。性格內向的學(xué)生由于積極參與，其智慧和特長(cháng)得到發(fā)揮，變得活潑開(kāi)朗，喜與別人交往。
同時(shí)也促進(jìn)了班級文化建設，班級活動(dòng)是建設良好班集體的重要組成部分和最重要的內容。班級的共同努力目標要靠班級的每個(gè)成員共同參與。通過(guò)班級文化的建設，使身處其間的每位同學(xué)產(chǎn)生強烈的歸屬感和責任感。
本次活動(dòng)的開(kāi)展使班級更加生氣，強化了集體觀(guān)念，集體的義務(wù)感和責任感。同時(shí)也增強了集體凝聚力，調動(dòng)了班級成員積極性，全班同學(xué)積極開(kāi)展活動(dòng)，既分工明確又團結協(xié)作，力求把自己班級最好一面展示給大家，形成了健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣。
溫馨教室方案 篇12
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。近年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節和問(wèn)題，中小學(xué)生勞動(dòng)機會(huì )減少、勞動(dòng)意識缺乏，出現了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現象。為此，青萍小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，從小培養勞動(dòng)習慣入手，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
一、明確勞動(dòng)教育的主要目標
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、堅持勞動(dòng)教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
3、堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、堅持適當適度。根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、實(shí)施步驟和策略。
1、講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導向。
通過(guò)晨會(huì )課、少先隊活動(dòng)課、勞技課、家長(cháng)會(huì )等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識強化教育。如：利用班隊會(huì )，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊會(huì )，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習慣等內涵的古詩(shī)文，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德熏陶，體會(huì )自己的行為，增強誠信意識。同時(shí)爭取家長(cháng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2、榜樣激勵，引導熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著(zhù)不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)報告會(huì )、座談會(huì )，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受勞動(dòng)對一個(gè)人成長(cháng)的重要。
3、家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境
開(kāi)展校內勞動(dòng)。
在學(xué)校日常運行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化。開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)責任區域，予以精心呵護。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、隊角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。
組織校外勞動(dòng)。
將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時(shí)間的`農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實(shí)習等勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。
鼓勵家務(wù)勞動(dòng)。
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項目化學(xué)習內容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4、強化措施，規范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊活動(dòng)課、勞技課為抓手，根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習慣的培養與訓練。每學(xué)期的勞動(dòng)訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的勞動(dòng)習慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養成的勞動(dòng)習慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
溫馨教室方案 篇13
為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，雅周鎮中心小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，從培養良好行為習慣入手，樹(shù)立學(xué)生勞動(dòng)意識，努力將學(xué)生培養成為熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
一、明確勞動(dòng)教育的主要目標
學(xué)校、家庭、社區聯(lián)動(dòng)，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)勞動(dòng)公益行動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，初步學(xué)會(huì )勞動(dòng)基礎知識和基本技能，養成良好的勞動(dòng)習慣，培養學(xué)生勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、堅持勞動(dòng)教育的基本原則
1、實(shí)踐性原則。實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)教育的'主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)教育必不可少的環(huán)節。創(chuàng )新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結合實(shí)際，創(chuàng )設足夠的時(shí)間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng )設勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)的知識和技能。切實(shí)做好指導和管理工作，提高勞動(dòng)教育的教學(xué)效果。
2、基礎性原則。勞動(dòng)教育是基礎教育階段最基礎的教育，通過(guò)勞動(dòng)教育，應該使學(xué)生具備基本的勞動(dòng)技術(shù)能力，以適應未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì )生活。在勞動(dòng)教育中，通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展、成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
3、開(kāi)放性原則。勞動(dòng)教育應不拘泥于校內，應做到校內校外相結合，逐步構建學(xué)校、家庭、社會(huì )相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動(dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛(ài)好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng )造力的新思路。
三、實(shí)施步驟和策略。
1、課程引導，強化勞動(dòng)意識教育。
充分發(fā)揮晨會(huì )課、少先隊活動(dòng)課、勞技課等課程的正面引導作用，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識強化教育。定期開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊會(huì )或少先隊活動(dòng)課，讓學(xué)生展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。
2、榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)熱情。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師，在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；同時(shí)我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表?yè)P，在學(xué)生中營(yíng)造一個(gè)學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動(dòng)勞動(dòng)的熱情。
3、內外聯(lián)動(dòng)，創(chuàng )設勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)境
正常開(kāi)展校內勞動(dòng)。組織學(xué)生做好每日的衛生包干區保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、隊角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。
積極組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)教育納入學(xué)校的教育工作計劃，充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。安排一定時(shí)間到雅周生態(tài)農業(yè)園進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐。
大力鼓勵家務(wù)勞動(dòng)。大力倡導學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
溫馨教室方案 篇14
一、購買(mǎi)必需物品
幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買(mǎi)幾張白紙
布置一下學(xué)習園地
在上面貼些作文
資料等
二、制造氛圍
辦個(gè)比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報。在教室的前面可以貼一些學(xué)有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所；有的標語(yǔ)、掛圖過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題；極易分散學(xué)生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿(mǎn)片面追求升學(xué)率的色彩，等等。怎樣引導學(xué)生布置好教室呢？
�。�1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學(xué)生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時(shí)，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛(ài)國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個(gè)總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學(xué)起到激勵作用。有些內容可以較長(cháng)時(shí)間不變，保留一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年；有些內容可以根據班級發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時(shí)更換。
�。�2）布置教室的具體項目主要有：
�、侔嘤枺阂话阋源笞謽说男问匠霈F，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書(shū)、隸書(shū)或正體美術(shù)字。
�、谡n堂常規：工整抄寫(xiě)，貼在黑板的一側，字體不宜過(guò)大也不宜大小。
�、壅n程表：貼或寫(xiě)在黑板的'一側。
�、苤等丈麊危簩�(xiě)在教室后黑板的一角。
�、莅鍒螅汗ふ麜�(shū)寫(xiě)，定期更換，體現班級一個(gè)階段的發(fā)展主題，起輿論導向作用。
�、拗黝}宣傳詞：2－4條幅，不宜過(guò)多，可選自重要文獻或名人名言。
�、邎D書(shū)角：以書(shū)架或書(shū)柜擺放，設專(zhuān)人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。
�、嘈l生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專(zhuān)人管理或輪流管理。
�。�3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀(guān)。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書(shū)角和衛生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛�；ɑ茏詈檬菍W(xué)生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。
�。�4）布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設計，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設計方案，進(jìn)行討論、評比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(cháng)。教室布置如需進(jìn)行大的調整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過(guò)班委會(huì )和全班同學(xué)的討論，要體現集體的意志。布置教室的過(guò)程，也是一個(gè)教育過(guò)程。
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