猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案（通用11篇）
為了確�；顒�(dòng)能有條不紊地開(kāi)展，預先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，活動(dòng)方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 1
活動(dòng)目標：
1、愿意參與游戲“猜照片”，并能用較響亮的聲音表達猜測的結果。
2、通過(guò)觀(guān)察照片，借助教師所給特征提示進(jìn)行猜測。
3、體驗與同伴共同欣賞小時(shí)候的照片、大膽猜測的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、班級所有幼兒周歲照片每人一張及現在的'照片一張，活動(dòng)前分上下兩排貼在磁板上。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩游戲：請你猜猜我是誰(shuí)。
游戲玩法：請所有的幼兒閉上眼睛，老師隨意摸一個(gè)幼兒的頭，被摸到的幼兒說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)？”期于幼兒根據聲音猜測。
2、觀(guān)察周歲照片，進(jìn)行猜測游戲。
教師出事幼兒照片，從中任意挑一張照片。
教師：“剛才你們的小耳朵很能干，現在我要請你們看著(zhù)小朋友很小時(shí)候的照片來(lái)猜猜他是誰(shuí)？還要告訴我你們從什么地方看出來(lái)的？
教師出示照片一張，問(wèn)：“請你猜猜我是誰(shuí)？“幼兒回答后，教師詢(xún)問(wèn)為什么？如果幼兒猜不出來(lái)，教師可以提示他的一個(gè)明顯的特征，幫助幼兒猜測。
3、通過(guò)觀(guān)察，指認好朋友的照片，并將好朋友小時(shí)侯的照片與現在的照片連線(xiàn)。
誰(shuí)愿意上來(lái)找出你的好朋友小時(shí)侯的照片？
4、游戲《找朋友》，孩子們在音樂(lè )聲中尋找自己的好朋友。
活動(dòng)結束：
教師可以將孩子不同時(shí)期的照片投放到操作區角，引導幼兒進(jìn)行配對活動(dòng)。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 2
活動(dòng)目標
提升觀(guān)察能力：通過(guò)仔細觀(guān)察照片中的細節，培養參與者的細致觀(guān)察能力。
增強記憶力：記住照片中的關(guān)鍵信息，鍛煉記憶力。
促進(jìn)團隊合作：在團隊競賽模式下，增進(jìn)成員間的溝通與協(xié)作。
激發(fā)想象力與創(chuàng )造力：通過(guò)描述照片內容，激發(fā)參與者的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備
選擇照片：根據參與者的.年齡和興趣，挑選一系列具有代表性的照片�？梢允秋L(fēng)景、人物、動(dòng)物、物品或抽象藝術(shù)照等，確保照片內容豐富多樣且無(wú)爭議。
場(chǎng)地布置：確保有足夠的空間讓參與者可以舒適地觀(guān)看照片展示，并準備投影儀或大屏幕用于展示照片。
分組：如果采用團隊競賽模式，事先將參與者隨機或按一定規則分成小組。
計時(shí)器：準備一個(gè)計時(shí)器用于控制每輪游戲的時(shí)間。
獎品：準備小獎品以激勵參與者，如學(xué)習用品、小零食或榮譽(yù)證書(shū)等。
教學(xué)過(guò)程
1、游戲規則
展示與記憶：每輪展示一張照片給所有參與者或僅向每組的代表展示幾秒鐘，然后隱藏照片。
描述與猜測：展示后，參與者（或團隊代表）需要盡可能詳細地描述看到的照片內容，其他隊員或對手隊伍根據描述來(lái)猜測照片是什么。
計分：根據描述的準確度和猜測的正確率給予積分，描述清晰且快速猜對的隊伍獲得更高分數。
輪換展示：每輪更換展示照片，確保游戲的多樣性和挑戰性。
特殊回合：可設置特殊回合，如“反向描述”（描述不能直接說(shuō)出照片內容）、“限時(shí)快猜”等，增加游戲趣味性。
2、教學(xué)引導
觀(guān)察技巧分享：在游戲開(kāi)始前，簡(jiǎn)要介紹一些觀(guān)察事物的技巧，如從整體到局部、注意色彩和形狀等。
鼓勵積極反饋：游戲中鼓勵正向的交流與反饋，即使答案錯誤也要表?yè)P嘗試的努力。
總結討論：活動(dòng)結束后，組織討論會(huì )，讓參與者分享觀(guān)察技巧、記憶策略以及團隊合作的經(jīng)驗與體會(huì )。
3、適用人群與調整建議
兒童：選擇色彩鮮艷、形象生動(dòng)的照片，游戲規則可適當簡(jiǎn)化，注重培養興趣和基本觀(guān)察力。
青少年：增加照片的復雜度和多樣性，引入更多競爭機制，促進(jìn)策略思考和團隊協(xié)作。
成人：可以加入更具挑戰性的元素，如限定描述詞匯數量、加入時(shí)間壓力等，提升游戲的競技性和趣味性。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 3
活動(dòng)目標
激發(fā)幼兒參與興趣：使幼兒愿意參與“猜照片”游戲，并能用較響亮的聲音表達猜測結果。
培養觀(guān)察力：通過(guò)觀(guān)察照片，借助教師給出的特征提示進(jìn)行猜測。
增進(jìn)同伴關(guān)系：體驗與同伴共同欣賞小時(shí)候的照片、大膽猜測的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
照片材料：班級所有幼兒的周歲照片及現在的照片各一張，活動(dòng)前分上下兩排貼在磁板上。
輔助工具：幼兒用書(shū)、白板和彩色粉筆（或馬克筆）。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入游戲
教師介紹游戲規則：“今天我們要玩一個(gè)有趣的.游戲，叫做‘請你猜猜我是誰(shuí)’�！�
請所有幼兒閉上眼睛，教師隨意摸一個(gè)幼兒的頭，被摸到的幼兒說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)？”其他幼兒根據聲音猜測。
2、觀(guān)察周歲照片進(jìn)行猜測
教師出示一張幼兒小時(shí)候的照片，問(wèn)：“請大家看著(zhù)這張照片，猜猜這是誰(shuí)呢？你們從什么地方看出來(lái)的？”
如果幼兒猜不出來(lái)，教師可以給出一些明顯的特征提示，如“他的眼睛很大”、“她笑起來(lái)有酒窩”等。
鼓勵幼兒用較響亮的聲音表達猜測結果，并說(shuō)出猜測的理由。
3、指認好朋友的照片
教師引導幼兒觀(guān)察并指認自己好朋友的照片，將好朋友小時(shí)候的照片與現在的照片連線(xiàn)。
游戲《找朋友》
在音樂(lè )聲中，幼兒尋找自己的好朋友，并一起欣賞對方的照片，分享猜測的樂(lè )趣。
4、活動(dòng)總結
教師總結今天的活動(dòng)，強調觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多表達。
5、活動(dòng)延伸
教師可以將孩子不同時(shí)期的照片投放到操作區角，引導幼兒進(jìn)行配對活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固觀(guān)察力和記憶力。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 4
活動(dòng)目標
提升觀(guān)察力：通過(guò)觀(guān)察照片，運用已學(xué)詞匯和語(yǔ)言知識進(jìn)行猜測。
培養表達能力：鼓勵幼兒用正確的語(yǔ)言描述照片中的人物或場(chǎng)景。
增強合作能力：在小組合作中討論和猜測，提升團隊合作能力。
活動(dòng)準備
照片材料：多張有趣的幼兒照片，涵蓋不同年齡段和場(chǎng)景。
輔助工具：黑板/白板、彩色粉筆/馬克筆、小組劃分的卡片或標簽。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示照片，引發(fā)興趣
教師展示一張有趣的照片，詢(xún)問(wèn)幼兒對照片的第一印象是什么。
引導幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子描述照片中的內容。
2、分組猜測
將幼兒分成小組，每組4-5人。
給每個(gè)小組分發(fā)一張照片，并告知他們有一定時(shí)間觀(guān)察照片。
小組內討論并猜測照片中的人物或場(chǎng)景，可以使用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。
3、分享猜測結果
每組派出一名代表，向其他小組展示照片并描述其中的內容。
其他小組成員根據描述猜測照片的內容，并在自己的紙上寫(xiě)下答案。
4、核對答案
教師逐一核對答案，并給予肯定或指導。
鼓勵幼兒分享猜測過(guò)程中的有趣發(fā)現或困惑。
5、游戲升級
進(jìn)行新一輪的猜猜照片游戲，增加難度或主題的多樣性。
鼓勵幼兒自己帶來(lái)照片進(jìn)行游戲，增加參與度和創(chuàng )造力。
6、活動(dòng)總結
教師邀請幼兒分享在游戲中的.體會(huì )和收獲，總結如何通過(guò)觀(guān)察和描述照片來(lái)猜測其內容。
對幼兒的表現給予肯定和鼓勵，強調觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力和團隊合作能力的重要性。
7、活動(dòng)延伸
教師可以選擇與課堂教學(xué)相關(guān)的主題照片，拓展幼兒的知識面和興趣。
鼓勵幼兒在家中或課余時(shí)間繼續進(jìn)行猜猜照片的游戲，培養觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 5
活動(dòng)目標
提升觀(guān)察力：通過(guò)細致觀(guān)察照片中的細節，增強學(xué)生的觀(guān)察能力。
鍛煉記憶力：記住照片中的關(guān)鍵信息，提高記憶力。
激發(fā)想象力與創(chuàng )造力：鼓勵學(xué)生根據照片內容創(chuàng )造故事或場(chǎng)景。
促進(jìn)團隊合作：在團隊競賽中加強溝通與協(xié)作能力。
增加知識與文化理解：通過(guò)多樣化主題的照片學(xué)習新知識，增進(jìn)對不同文化的理解。
準備材料
照片集：收集多樣化的照片，包括自然風(fēng)光、歷史事件、名勝古跡、人物肖像等，確保內容健康、積極向上，且適合參與者的年齡層次。
展示設備：投影儀或大屏幕顯示器用于展示照片。
計時(shí)器：用于設定每輪游戲的時(shí)間限制。
積分板/計分卡：記錄各隊得分。
獎品（可選）：為獲勝隊伍或個(gè)人準備小禮物作為獎勵。
活動(dòng)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)介紹
簡(jiǎn)短介紹游戲規則，強調團隊合作和公平競爭的重要性。
分組：根據參與者人數，分成若干小組，盡量保證每組人數均衡。
2. 游戲環(huán)節
環(huán)節一：快速記憶
展示一張照片幾秒鐘后隱藏，要求學(xué)生盡可能多地回憶并寫(xiě)下照片中的細節。
每個(gè)小組輪流進(jìn)行，計分依據正確回憶的項目數量。
環(huán)節二：猜猜我是誰(shuí)/這是哪兒
展示人物肖像或地標建筑照片，參與者需猜出照片中的人物姓名或地點(diǎn)。
可以設置搶答機制，先答對的`小組得分。
環(huán)節三：故事接龍
選擇一張有豐富背景的照片，每個(gè)小組輪流根據照片編造一段故事，每人一句，要求故事連貫、有創(chuàng )意。
根據故事的創(chuàng )意和連貫性評分。
3. 交流分享
每個(gè)環(huán)節結束后，邀請小組分享他們的答案或故事，增加互動(dòng)性。
對于特別有趣或創(chuàng )意的答案給予額外加分或表?yè)P。
4. 總結頒獎
計算總分，宣布獲勝小組或個(gè)人。
頒發(fā)獎品（如果準備了的話(huà)），并對所有參與者的努力給予肯定。
注意事項
確保游戲氛圍輕松愉快，避免過(guò)度競爭導致的不愉快。
調整難度以適應不同年齡層的參與者，對于兒童可以使用更直觀(guān)、色彩豐富的圖片。
強調尊重他人觀(guān)點(diǎn)，鼓勵正面反饋和建設性批評。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 6
活動(dòng)目標
提升觀(guān)察能力：通過(guò)仔細觀(guān)察照片中的細節，增強學(xué)生的細致觀(guān)察能力。
鍛煉記憶力：記住照片內容并在之后回憶，提高記憶力。
促進(jìn)團隊合作：小組合作完成任務(wù)，增強溝通與協(xié)作能力。
激發(fā)創(chuàng )造力與想象力：通過(guò)描述照片內容，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
學(xué)習新知識：選擇包含教育意義的照片，如歷史事件、自然景觀(guān)、科學(xué)現象等，寓教于樂(lè )。
活動(dòng)準備
照片收集：根據參與者的年齡和教學(xué)目的，精選一系列有趣且具有啟發(fā)性的'照片�？梢允秋L(fēng)景、動(dòng)物、名人、歷史事件、藝術(shù)品等。
分組：將參與者分成小組，每組4-6人為宜，確保各組能力均衡。
場(chǎng)地布置：準備一個(gè)展示照片的區域，可以使用投影儀、電視屏幕或打印出的照片卡片。
計時(shí)器：準備計時(shí)工具，用于控制每個(gè)環(huán)節的時(shí)間。
評分表：設計一個(gè)簡(jiǎn)單的評分系統，記錄各組的表現。
活動(dòng)流程
1. 規則說(shuō)明（5分鐘）
向參與者介紹游戲規則，強調團隊合作的重要性。
解釋每輪游戲的目標是盡可能準確地描述并猜出照片內容。
2. 快速瀏覽（10分鐘）
讓每組成員輪流快速瀏覽所有照片，時(shí)間限制增加挑戰性。
瀏覽后，給予短暫時(shí)間討論各自印象最深的照片。
3. 描述與猜測（30分鐘）
每輪由一個(gè)小組選派一名代表來(lái)描述一張照片，但不能直接說(shuō)出照片主題。
其他組員根據描述嘗試猜出照片內容，限時(shí)內猜對得一分。
每組輪流進(jìn)行，確保每組都有機會(huì )描述和猜測。
4. 特別挑戰（15分鐘）
設定一輪特別挑戰，如“反向描述”（描述照片中沒(méi)有的東西）、“角色扮演”（通過(guò)肢體語(yǔ)言表達照片內容）等，增加游戲趣味性。
這部分可以作為加分項，鼓勵創(chuàng )意表達。
5. 回顧與分享（10分鐘）
活動(dòng)結束后，讓每個(gè)小組分享他們的策略、有趣的時(shí)刻和學(xué)到的知識點(diǎn)。
教師總結活動(dòng)，表?yè)P表現突出的小組和個(gè)人，同時(shí)指出活動(dòng)中發(fā)現的學(xué)習點(diǎn)。
擴展活動(dòng)
創(chuàng )作環(huán)節：讓學(xué)生根據活動(dòng)中印象深刻的照片創(chuàng )作故事、畫(huà)作或短劇，進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng )意。
知識拓展：選取具有教育意義的照片，引導學(xué)生查閱資料，進(jìn)行更深入的學(xué)習和分享。
注意事項
確保所有照片內容適宜，避免可能引起不適或爭議的圖片。
鼓勵正面積極的交流，避免批評或負面評價(jià)。
根據參與者的年齡和興趣調整照片難度和活動(dòng)規則，保持活動(dòng)的趣味性和參與度。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 7
活動(dòng)目標
激發(fā)參與興趣：鼓勵幼兒積極參與“猜照片”游戲，享受猜測的樂(lè )趣。
發(fā)展語(yǔ)言能力：通過(guò)游戲，培養幼兒用較響亮的聲音表達猜測結果的能力。
增強觀(guān)察力：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察照片中的細節，借助教師給出的特征提示進(jìn)行準確猜測。
增進(jìn)同伴關(guān)系：體驗與同伴共同欣賞照片、分享猜測結果的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
照片材料：班級所有幼兒周歲照片每人一張及現在的照片一張，活動(dòng)前分上下兩排貼在磁板上。
輔助工具：幼兒用書(shū)、磁板、彩色粉筆或馬克筆（用于標記或提示）。
活動(dòng)過(guò)程
1、初步嘗試
請所有幼兒閉上眼睛，教師隨機摸一個(gè)幼兒的頭，被摸到的幼兒說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)？”其他幼兒根據聲音猜測。
2、觀(guān)察周歲照片
教師出示幼兒周歲照片，從中任意挑選一張，問(wèn)：“請你猜猜這是誰(shuí)？你是從哪里看出來(lái)的`？”
如果幼兒猜不出來(lái)，教師可以提示一個(gè)明顯的特征，如“他的眼睛很大”、“她笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩”等，幫助幼兒猜測。
3、連線(xiàn)游戲
引導幼兒觀(guān)察并指認好朋友的照片，將好朋友小時(shí)候的照片與現在的照片連線(xiàn)。
4、分享與討論
鼓勵幼兒分享自己猜測的過(guò)程和結果，討論哪些特征幫助他們做出了正確的猜測。
5、音樂(lè )游戲《找朋友》
在音樂(lè )聲中，孩子們尋找自己的好朋友，并一起欣賞對方的照片，加深彼此的了解和友誼。
6、活動(dòng)延伸
教師可以將孩子不同時(shí)期的照片投放到操作區角，引導幼兒進(jìn)行配對活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉他們的觀(guān)察力和記憶力。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 8
活動(dòng)目標
提升觀(guān)察力：通過(guò)細致觀(guān)察照片中的細節，提高幼兒的觀(guān)察力。
發(fā)展表達能力：運用已學(xué)詞匯和語(yǔ)言知識進(jìn)行描述和猜測，提升口語(yǔ)表達能力。
培養合作精神：在小組合作中共同完成任務(wù)，培養幼兒的合作與團隊合作能力。
活動(dòng)準備
照片材料：多張幼兒或家人的照片，涵蓋不同年齡段和場(chǎng)景。
輔助工具：黑板/白板、彩色粉筆/馬克筆、小組劃分的卡片或標簽。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示照片
教師展示一張有趣的照片，詢(xún)問(wèn)幼兒對照片的第一印象是什么。
2、描述與猜測
引導幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子描述照片中的內容，如“這是一個(gè)小朋友在笑”、“他們在海邊玩”。
教師提問(wèn)：“你們猜猜這張照片是在哪里拍的？”“照片上的人是誰(shuí)？”
3、小組合作
將幼兒分成小組，每組4-5人。
給每個(gè)小組分發(fā)一張照片，并告知他們有一定時(shí)間觀(guān)察照片。
小組內討論并猜測照片中的'內容，可以使用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。
4、分享與反饋
每個(gè)小組派出一名代表，向其他小組展示他們的照片，并描述其中的內容。
其他小組成員根據描述猜測照片的內容，并在自己的紙上寫(xiě)下答案。
教師逐一核對答案，并給予肯定或指導。
5、難度升級
繼續進(jìn)行新一輪的猜猜照片游戲，增加照片的難度或主題的多樣性。
鼓勵幼兒使用更多的形容詞、副詞和比喻來(lái)豐富描述，提高語(yǔ)言表達能力。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 9
活動(dòng)目標
提升觀(guān)察力：通過(guò)細致觀(guān)察照片中的細節，培養敏銳的觀(guān)察能力。
增強推理能力：根據照片內容進(jìn)行邏輯推理，得出正確答案。
促進(jìn)溝通交流：在團隊合作中學(xué)會(huì )有效表達自己的想法和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。
激發(fā)創(chuàng )造力：鼓勵創(chuàng )新思維，從不同角度解讀照片內容。
增進(jìn)團隊協(xié)作：團隊成員間相互支持，共同完成任務(wù)。
準備材料
多樣化的照片（自然風(fēng)景、城市景觀(guān)、人物、動(dòng)物、抽象藝術(shù)等），可以是實(shí)物照片或電子版。
投影儀或大屏幕（如果使用電子照片）。
計時(shí)器。
筆記本和筆（記錄答案和計分）。
小獎品（可選，用于激勵參與者）。
活動(dòng)流程
1. 分組與規則說(shuō)明（5分鐘）
根據參與人數分成若干小組，每組4-6人為宜。
主持人簡(jiǎn)要介紹游戲規則：每輪展示一張照片，限時(shí)內小組討論并猜測照片拍攝地點(diǎn)、時(shí)間、背后的故事或照片中隱藏的細節等。每正確回答一個(gè)問(wèn)題獲得相應分數。
2. 熱身環(huán)節（10分鐘）
開(kāi)始前進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀(guān)察力熱身游戲，如“找不同”或快速閃現圖片讓參與者回憶細節，以激活大腦，準備進(jìn)入正式游戲狀態(tài)。
3. 猜照片游戲（40分鐘）
第一輪：直觀(guān)信息：展示照片，問(wèn)題集中在直接可觀(guān)察的信息上，如“這是哪個(gè)城市的地標？”
第二輪：深入解讀：增加難度，問(wèn)題涉及背景知識或細節推測，如“這張照片拍攝于哪個(gè)季節？請給出理由�！�
第三輪：創(chuàng )意聯(lián)想：鼓勵自由發(fā)揮，如“根據這張照片，編一個(gè)短故事�！�
4. 分享與討論（15分鐘）
每輪結束后，各小組分享答案及推理過(guò)程，主持人公布正確答案并解釋理由。
鼓勵小組間互相提問(wèn)和討論，增進(jìn)理解和學(xué)習。
5. 總結與獎勵（10分鐘）
根據各組得分評選出優(yōu)勝組，頒發(fā)小獎品或給予表?yè)P。
引導參與者總結游戲中學(xué)到的觀(guān)察技巧、推理方法和團隊合作經(jīng)驗。
注意事項
照片選擇應考慮年齡適宜性，避免使用可能引起爭議或不適的'內容。
確�；顒�(dòng)氛圍輕松愉快，鼓勵所有參與者積極參與，尤其是對于錯誤答案也要給予正面反饋。
考慮到不同年齡段的認知差異，調整問(wèn)題難度和引導方式，確保游戲對所有參與者都有吸引力和挑戰性。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 10
設計思路
在幼兒園階段，孩子們對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習和探索。本活動(dòng)設計旨在通過(guò)“猜照片”游戲，不僅增進(jìn)幼兒對同伴的了解，還鍛煉他們的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，通過(guò)共同欣賞照片，讓孩子們感受到成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
愿意參與游戲“猜照片”，并能用響亮的聲音表達猜測結果。
通過(guò)觀(guān)察照片，借助特征提示進(jìn)行猜測，提高觀(guān)察力。
體驗與同伴共同欣賞照片、大膽猜測的快樂(lè )，增進(jìn)同伴間的友誼。
活動(dòng)準備
班級所有幼兒周歲照片及現在的照片各一張，活動(dòng)前分上下兩排貼在磁板上。
幼兒用書(shū)（如有需要，用于輔助說(shuō)明）。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入游戲：
教師介紹游戲規則：“今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘請你猜猜我是誰(shuí)’。請大家閉上眼睛，老師會(huì )摸一個(gè)小朋友的頭，被摸到的小朋友要說(shuō)：‘請你猜猜我是誰(shuí)？’其他小朋友要根據聲音或者接下來(lái)的提示來(lái)猜�！�
玩游戲：請你猜猜我是誰(shuí)：
按照游戲規則進(jìn)行第一輪游戲，讓幼兒熟悉游戲流程。
觀(guān)察周歲照片，進(jìn)行猜測游戲：
教師出示幼兒周歲時(shí)的照片，任選一張進(jìn)行展示。
教師提問(wèn)：“請大家看著(zhù)這張照片，猜猜他是誰(shuí)？你是從哪里看出來(lái)的？”
如果幼兒猜不出來(lái)，教師可以適當提示一個(gè)明顯的特征，幫助幼兒猜測。
2、連線(xiàn)游戲：
讓幼兒觀(guān)察并指認好朋友的照片，將好朋友小時(shí)候的照片與現在的照片進(jìn)行連線(xiàn)。
游戲《找朋友》：
在音樂(lè )聲中，孩子們尋找自己的`好朋友，并一起欣賞彼此的照片，分享成長(cháng)的故事。
3、活動(dòng)延伸：
教師可以將孩子不同時(shí)期的照片投放到操作區角，引導幼兒進(jìn)行配對活動(dòng)，進(jìn)一步加深對同伴的了解。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì )了如何觀(guān)察和猜測，還體驗到了與同伴共同分享和成長(cháng)的快樂(lè )。教師在活動(dòng)中應關(guān)注每個(gè)幼兒的表現，及時(shí)給予鼓勵和幫助，確保每位幼兒都能積極參與并享受游戲的過(guò)程。
猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案 11
設計思路
隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，他們的認知能力和語(yǔ)言表達能力都有所提高。本活動(dòng)設計在“猜照片”的基礎上，增加了更多的互動(dòng)性和挑戰性，旨在通過(guò)游戲培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力，同時(shí)增強同伴間的合作與競爭意識。
活動(dòng)目標
能夠通過(guò)觀(guān)察照片中的細節，運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行猜測。
體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣，增進(jìn)同伴間的友誼。
培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
班級所有幼兒不同年齡段的照片若干張，打亂后貼在展示板上。
計時(shí)器或鬧鐘用于控制游戲時(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程
1、分組準備：
將幼兒分成若干小組，每組4-5人。
小組內討論并確定一名組長(cháng)，負責記錄猜測結果。
游戲規則說(shuō)明：
教師介紹游戲規則：“每個(gè)小組輪流上臺，面對展示板上的照片進(jìn)行猜測。每組有1分鐘的時(shí)間，猜對的照片可以取下作為小組的積分。最后，積分最高的小組獲勝�！�
2、開(kāi)始游戲：
按照分組順序，每個(gè)小組輪流上臺進(jìn)行猜測。
教師控制時(shí)間，1分鐘后換下一組上臺。
3、互動(dòng)環(huán)節：
在游戲過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察照片中的細節，并鼓勵他們用語(yǔ)言描述出來(lái)。
如果某個(gè)小組遇到難題，教師可以給予適當的.提示或讓其他小組幫忙。
4、總結與獎勵：
游戲結束后，統計各小組的積分，并宣布獲勝小組。
對獲勝小組進(jìn)行表?yè)P和獎勵，同時(shí)鼓勵其他小組繼續努力。
5、活動(dòng)延伸：
教師可以將照片投放到班級區域活動(dòng)中，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)繼續觀(guān)察和猜測。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)“猜照片”游戲的形式，不僅鍛煉了幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力，還增強了同伴間的合作與競爭意識。教師在活動(dòng)中應注重引導幼兒觀(guān)察細節、表達想法，并及時(shí)給予反饋和鼓勵，確保每位幼兒都能在游戲中得到成長(cháng)和進(jìn)步。
【猜照片游戲的活動(dòng)教學(xué)方案】相關(guān)文章：
猜動(dòng)物游戲教案08-18
顏色猜一小班游戲猜教案12-23
《猜表演》晨會(huì )互動(dòng)游戲方案（通用10篇）02-20
游戲活動(dòng)方案09-28
游戲活動(dòng)方案05-13
你做我猜游戲作文12-07
體育游戲的活動(dòng)方案10-02
大班游戲活動(dòng)方案07-28