幼兒園小班語(yǔ)《小兔買(mǎi)菜》教學(xué)方案設計（精選6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)《小兔買(mǎi)菜》教學(xué)方案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語(yǔ)《小兔買(mǎi)菜》教學(xué)方案設計 1
活動(dòng)目標
1.有節奏的朗誦兒歌。
2.在扮演角色的'游戲過(guò)程中，感受身體活動(dòng)的快樂(lè )，樂(lè )意參與學(xué)習和表演兒歌的活動(dòng)。
活動(dòng)準備
教具：雞、魚(yú)、菜若干，籃子。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲《買(mǎi)菜》
1.出示籃子
提問(wèn)：這是什么？我們能用它干什么？
2.游戲
�。�1）陪媽媽去買(mǎi)菜
教師：我來(lái)做媽媽?zhuān)l(shuí)愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）
教師一手提籃，一手攜著(zhù)幼兒，邊走邊說(shuō)：
“小乖乖，上菜場(chǎng)，陪媽媽?zhuān)ベI(mǎi)菜�！�
�。�2）選菜
教師：菜場(chǎng)到了，小乖乖買(mǎi)什么菜？
我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚(yú)呀、大青菜）
�。�3）抬菜
教師：這么多菜怎么拿回去呀？
我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來(lái)。
二、欣賞和學(xué)習兒歌
1.朗誦
教師：買(mǎi)菜的游戲真有趣，我把買(mǎi)菜的事編了一首兒歌，名字叫《買(mǎi)菜》。
2.聽(tīng)錄音，邊拍節奏。
3.跟著(zhù)錄音學(xué)念一遍。
4.分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買(mǎi)菜，同時(shí)念兒歌。
三、練習鞏固兒歌
1.如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買(mǎi)菜？
2.請個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買(mǎi)菜。
3.請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買(mǎi)菜。
四、結束部分
教師：買(mǎi)了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。
兒歌：小兔買(mǎi)菜
小兔子去買(mǎi)菜，
賣(mài)白菜給爺爺。
賣(mài)蘿卜給奶奶，
爺爺夸他好寶寶。
奶奶說(shuō)他好乖乖，
小兔小兔你真乖。
幼兒園小班語(yǔ)《小兔買(mǎi)菜》教學(xué)方案設計 2
一、教學(xué)目標
1. 幼兒能理解故事《小兔買(mǎi)菜》的主要情節，感受故事的趣味性。
2. 學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)，如“我要買(mǎi)……”“多少錢(qián)一斤？”等，提高語(yǔ)言表達能力。
3. 培養幼兒對蔬菜的認知，知道常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
2. 難點(diǎn)：引導幼兒用完整、清晰的`語(yǔ)言表達自己的想法。
三、教學(xué)準備
1. 《小兔買(mǎi)菜》的故事圖片、視頻。
2. 各種蔬菜的實(shí)物或卡片，如胡蘿卜、白菜、西紅柿等。
3. 模擬菜市場(chǎng)的場(chǎng)景道具，如小攤位、小秤等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5分鐘）：播放一段歡快的兒歌《買(mǎi)菜歌》，吸引幼兒的注意力，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱跳。歌曲結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道小兔子也會(huì )去買(mǎi)菜嗎？今天老師就給大家講一個(gè)《小兔買(mǎi)菜》的故事�！�
2. 故事講述（10分鐘）：教師生動(dòng)地講述《小兔買(mǎi)菜》的故事，同時(shí)展示故事圖片，幫助幼兒理解故事情節。故事講完后，提問(wèn)幼兒：“小兔子去買(mǎi)了哪些菜？”“它是怎么和賣(mài)菜的叔叔阿姨說(shuō)的？”引導幼兒回憶故事內容。
3. 學(xué)說(shuō)對話(huà)（10分鐘）：教師再次講述故事，講到對話(huà)部分時(shí)，引導幼兒一起學(xué)說(shuō)。如講到“小兔子說(shuō)：‘我要買(mǎi)胡蘿卜，多少錢(qián)一斤？’”時(shí)，教師引導幼兒模仿小兔子的語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)這句話(huà)。然后，邀請幼兒分組進(jìn)行對話(huà)表演，一組幼兒扮演小兔子，另一組幼兒扮演賣(mài)菜的人，練習對話(huà)。
4. 認識蔬菜（10分鐘）：教師拿出各種蔬菜的實(shí)物或卡片，向幼兒介紹蔬菜的名稱(chēng)、顏色、形狀和營(yíng)養價(jià)值。讓幼兒觀(guān)察、觸摸蔬菜，加深對蔬菜的認識。同時(shí)，提問(wèn)幼兒：“你最喜歡吃什么蔬菜？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
5. 游戲環(huán)節（10分鐘）：創(chuàng )設模擬菜市場(chǎng)的場(chǎng)景，將幼兒分成小組，分別扮演顧客和攤主。顧客要說(shuō)出自己想買(mǎi)的蔬菜名稱(chēng)和數量，攤主則要回答價(jià)格并進(jìn)行交易。在游戲過(guò)程中，教師引導幼兒運用故事中學(xué)到的對話(huà)進(jìn)行交流，如“我要買(mǎi)……”“多少錢(qián)一斤？”“給你錢(qián)，謝謝！”等。
6. 總結（5分鐘）：教師總結今天的活動(dòng)內容，表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的積極表現，鼓勵幼兒回家后和家長(cháng)一起玩買(mǎi)菜的游戲，鞏固所學(xué)知識。
五、教學(xué)延伸
1. 在美工區投放材料，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的蔬菜。
2. 在角色扮演區投放更多的菜市場(chǎng)道具，豐富游戲內容。
幼兒園小班語(yǔ)《小兔買(mǎi)菜》教學(xué)方案設計 3
一、教學(xué)目標
1. 通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒熟悉故事《小兔買(mǎi)菜》的情節，提高語(yǔ)言理解和表達能力。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力和反應能力，在游戲中學(xué)會(huì )與同伴合作。
3. 引導幼兒認識常見(jiàn)蔬菜，了解蔬菜的基本特征。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：在游戲中體驗故事，學(xué)習故事中的語(yǔ)言。
2. 難點(diǎn)：提高幼兒在游戲中的合作意識和語(yǔ)言運用能力。
三、教學(xué)準備
1. 《小兔買(mǎi)菜》的故事音頻、PPT。
2. 制作蔬菜卡片，上面標有蔬菜名稱(chēng)和價(jià)格。
3. 準備小籃子、小錢(qián)包等游戲道具。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5分鐘）：播放《小兔買(mǎi)菜》的故事音頻，同時(shí)展示PPT，引導幼兒安靜地傾聽(tīng)和觀(guān)看。音頻播放結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們聽(tīng)到了什么？小兔子去做什么了？”激發(fā)幼兒對故事的興趣。
2. 故事回顧（10分鐘）：教師再次講述故事，同時(shí)結合PPT進(jìn)行講解，幫助幼兒回顧故事的主要情節。講完后，和幼兒一起討論：“小兔子在買(mǎi)菜過(guò)程中遇到了哪些困難？它是怎么解決的？”引導幼兒思考并表達自己的想法。
3. 游戲一：蔬菜分類(lèi)（10分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套蔬菜卡片。教師說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)，如“胡蘿卜”，讓幼兒快速找出對應的卡片，并將卡片按照蔬菜的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，如根莖類(lèi)、葉菜類(lèi)等。在分類(lèi)過(guò)程中，引導幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)和特點(diǎn)，如“胡蘿卜是橙色的，長(cháng)長(cháng)的”。
4. 游戲二：買(mǎi)菜游戲（15分鐘）：創(chuàng )設菜市場(chǎng)的游戲場(chǎng)景，在教室里擺放幾張桌子作為攤位，每個(gè)攤位上放上不同的蔬菜卡片和價(jià)格標簽。幼兒分組，一組幼兒扮演攤主，一組幼兒扮演顧客。顧客拿著(zhù)小錢(qián)包和小籃子去買(mǎi)菜，要說(shuō)出自己想買(mǎi)的蔬菜名稱(chēng)和數量，如“我要買(mǎi)兩根黃瓜”，攤主則要根據顧客的要求收取相應的“錢(qián)”，并將蔬菜卡片放入顧客的籃子里。在游戲過(guò)程中，鼓勵幼兒大膽交流，運用故事中的.語(yǔ)言進(jìn)行對話(huà)。
5. 總結（5分鐘）：游戲結束后，教師和幼兒一起回顧游戲過(guò)程，表?yè)P幼兒在游戲中的表現，尤其是在語(yǔ)言表達和合作方面表現出色的幼兒。同時(shí)，再次強調常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
五、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后和家長(cháng)一起玩買(mǎi)菜的游戲，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己買(mǎi)的蔬菜。
2. 在科學(xué)區投放一些蔬菜的種子，讓幼兒觀(guān)察蔬菜的生長(cháng)過(guò)程。
幼兒園小班語(yǔ)《小兔買(mǎi)菜》教學(xué)方案設計 4
一、教學(xué)目標
1. 幼兒能積極參與情景模擬活動(dòng)，理解并講述《小兔買(mǎi)菜》的故事內容。
2. 在情景中，提高幼兒的語(yǔ)言表達和人際交往能力，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
3. 增強幼兒對蔬菜的認識，培養幼兒不挑食的好習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：通過(guò)情景模擬，讓幼兒深入理解故事，提高語(yǔ)言運用能力。
2. 難點(diǎn)：引導幼兒在情景中自然地運用語(yǔ)言進(jìn)行交流和互動(dòng)。
三、教學(xué)準備
1. 布置一個(gè)模擬菜市場(chǎng)的場(chǎng)景，包括攤位、蔬菜模型、價(jià)格牌等。
2. 小兔、賣(mài)菜阿姨等角色頭飾若干。
3. 《小兔買(mǎi)菜》的故事視頻。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5分鐘）：播放《小兔買(mǎi)菜》的故事視頻，引導幼兒觀(guān)看。視頻結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們想不想像小兔子一樣去買(mǎi)菜呀？今天我們就來(lái)玩一個(gè)買(mǎi)菜的游戲�！奔ぐl(fā)幼兒的興趣。
2. 情景介紹（10分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)模擬菜市場(chǎng)，向幼兒介紹各個(gè)攤位上的蔬菜名稱(chēng)、價(jià)格和特點(diǎn)。同時(shí)，向幼兒講解游戲規則：小朋友們分別扮演小兔子和賣(mài)菜阿姨，小兔子要去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，和賣(mài)菜阿姨進(jìn)行對話(huà)，使用禮貌用語(yǔ)，如“您好”“謝謝”“再見(jiàn)”等。
3. 情景模擬（20分鐘）：幼兒選擇自己喜歡的角色頭飾，開(kāi)始進(jìn)行情景模擬。扮演小兔子的幼兒拿著(zhù)小籃子來(lái)到菜市場(chǎng)，走到賣(mài)菜阿姨的攤位前，說(shuō)：“阿姨，您好！我想買(mǎi)……”賣(mài)菜阿姨回答：“好的，你要多少？”小兔子說(shuō)出要買(mǎi)的`數量，然后付款，說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”在情景模擬過(guò)程中，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，豐富對話(huà)內容，如詢(xún)問(wèn)蔬菜的做法等。同時(shí)，教師在旁邊觀(guān)察，適時(shí)給予指導和幫助。
4. 分享與總結（5分鐘）：情景模擬結束后，邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗。教師總結本次活動(dòng)，表?yè)P幼兒在游戲中的表現，強調在日常生活中要學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，多吃蔬菜，不挑食。
五、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后和家長(cháng)一起進(jìn)行情景模擬，表演《小兔買(mǎi)菜》的故事。
2. 在閱讀區投放與蔬菜相關(guān)的繪本，供幼兒自主閱讀。
幼兒園小班語(yǔ)《小兔買(mǎi)菜》教學(xué)方案設計 5
一、教學(xué)目標
1. 通過(guò)手工制作和故事講述，讓幼兒理解《小兔買(mǎi)菜》的故事內容，提高語(yǔ)言表達能力。
2. 培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的蔬菜手工。
3. 引導幼兒認識蔬菜，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：在手工制作過(guò)程中，加深對故事的理解，鍛煉語(yǔ)言表達。
2. 難點(diǎn)：提高幼兒的手工制作技巧，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
三、教學(xué)準備
1. 《小兔買(mǎi)菜》的故事圖片、繪本。
2. 彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
3. 各種蔬菜的實(shí)物或圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5分鐘）：教師拿出一本《小兔買(mǎi)菜》的繪本，向幼兒展示封面，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看封面上有誰(shuí)？它要去做什么呢？”引導幼兒觀(guān)察封面，猜測故事內容，激發(fā)幼兒的好奇心。
2. 故事講述（10分鐘）：教師翻開(kāi)繪本，生動(dòng)地講述《小兔買(mǎi)菜》的故事，同時(shí)展示故事圖片，讓幼兒仔細傾聽(tīng)和觀(guān)看。故事講完后，和幼兒一起討論故事中的情節，如“小兔子先買(mǎi)了什么菜？”“它是怎么和賣(mài)菜的人交流的？”引導幼兒回憶并表達。
3. 認識蔬菜（10分鐘）：教師拿出各種蔬菜的實(shí)物或圖片，向幼兒介紹蔬菜的名稱(chēng)、顏色、形狀和味道。讓幼兒觀(guān)察、觸摸蔬菜，鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述蔬菜的特點(diǎn)，如“西紅柿是紅紅的，圓圓的.”“黃瓜是綠綠的，長(cháng)長(cháng)的”。
4. 手工制作（15分鐘）：教師示范用彩色卡紙制作一種蔬菜，如胡蘿卜。先剪出胡蘿卜的形狀，然后用彩筆涂上顏色，最后用膠水粘貼。示范結束后，讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜進(jìn)行手工制作。在制作過(guò)程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。同時(shí)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的是什么蔬菜，它有什么特點(diǎn)。
5. 故事表演（5分鐘）：幼兒完成手工制作后，邀請幼兒拿著(zhù)自己制作的蔬菜，一起進(jìn)行故事表演。教師再次講述故事，幼兒根據故事情節，扮演相應的角色，用手工蔬菜進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中，鼓勵幼兒說(shuō)出故事中的對話(huà)，提高語(yǔ)言表達能力。
五、教學(xué)延伸
1. 將幼兒制作的蔬菜手工展示在教室的美工區，供幼兒欣賞。
2. 讓幼兒回家后，和家長(cháng)一起制作蔬菜手工，并講述《小兔買(mǎi)菜》的故事。
幼兒園小班語(yǔ)《小兔買(mǎi)菜》教學(xué)方案設計 6
一、教學(xué)目標
1. 通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)和故事講述，讓幼兒感受《小兔買(mǎi)菜》的故事氛圍，提高語(yǔ)言理解和表達能力。
2. 培養幼兒的節奏感和身體協(xié)調性，在音樂(lè )中體驗快樂(lè )。
3. 引導幼兒認識常見(jiàn)蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：在音樂(lè )律動(dòng)中，理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。
2. 難點(diǎn)：讓幼兒在音樂(lè )中自然地表現自己，提高語(yǔ)言運用能力。
三、教學(xué)準備
1. 《小兔買(mǎi)菜》的故事音頻、動(dòng)畫(huà)視頻。
2. 制作與蔬菜相關(guān)的音樂(lè )律動(dòng)視頻，如《蔬菜歌》。
3. 小兔、賣(mài)菜阿姨等角色頭飾若干。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5分鐘）：播放一段歡快的音樂(lè )律動(dòng)視頻《蔬菜歌》，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起動(dòng)起來(lái)，唱一唱蔬菜的名稱(chēng)。視頻結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們在視頻里看到了哪些蔬菜？”激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。
2. 故事講述（10分鐘）：教師播放《小兔買(mǎi)菜》的'故事音頻，同時(shí)展示動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒安靜地傾聽(tīng)和觀(guān)看。音頻和視頻結束后，提問(wèn)幼兒：“小兔子去買(mǎi)菜的時(shí)候，都遇到了誰(shuí)？”“它買(mǎi)了哪些菜？”引導幼兒回憶故事內容。
3. 音樂(lè )律動(dòng)（15分鐘）：教師再次播放《蔬菜歌》的音樂(lè )律動(dòng)視頻，帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，如模仿小兔子跳、模仿摘蔬菜的動(dòng)作等。在律動(dòng)過(guò)程中，教師引導幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)，如“我摘了一個(gè)大南瓜”“我買(mǎi)了一把小青菜”等。然后，邀請幼兒分組進(jìn)行音樂(lè )律動(dòng)表演，一組幼兒扮演小兔子去買(mǎi)菜，另一組幼兒扮演蔬菜，隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行互動(dòng)。
4. 故事表演（10分鐘）：幼兒選擇自己喜歡的角色頭飾，進(jìn)行《小兔買(mǎi)菜》的故事表演。教師播放故事音頻作為背景，幼兒根據音頻中的情節進(jìn)行表演，說(shuō)出故事中的對話(huà)。在表演過(guò)程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，加入自己的動(dòng)作和表情，使表演更加生動(dòng)有趣。
5. 總結（5分鐘）：故事表演結束后，教師和幼兒一起回顧本次活動(dòng)，表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的積極表現，鼓勵幼兒在日常生活中多吃蔬菜，保持健康的身體。
五、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后，和家長(cháng)一起聽(tīng)《小兔買(mǎi)菜》的故事音頻，進(jìn)行故事表演。
2. 在音樂(lè )區投放與蔬菜相關(guān)的音樂(lè )，供幼兒自主欣賞和表演。
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