技能培訓工作方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的技能培訓工作方案，希望能夠幫助到大家。
技能培訓工作方案1
一、指導思想：
為了進(jìn)一步加強信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應用水平，提高教師的信息技術(shù)素養，充分發(fā)揮電子備課室的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò )搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓計劃如下。
二、組織安排：
由信息技術(shù)教研組具體組織實(shí)施。
三、培訓方法：
采用集體指導、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點(diǎn)輔導，45周歲以下教師考核過(guò)關(guān)。具體為各任課教師結合自身教學(xué)實(shí)際設計出一課時(shí)的課件制作腳本，按電子備課室使用安排在規定的時(shí)間內由輔導幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運用。
四、培訓內容：
Windows基礎;網(wǎng)絡(luò )基礎及計算機安全;Word基礎;Excel電子表格;PPT幻燈片制作等內容。
具體要求：Windows基礎:計算機系統基本組成與結構;操作系統的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出;圖標、窗口、菜單、對話(huà)框、文件、
文件夾、驅動(dòng)器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫(xiě)字板、畫(huà)圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的'使用;顯示分辨率的設置;殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導入、導出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò )病毒知識及預防等。
文字處理(word)：學(xué)會(huì )一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開(kāi)、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置);文檔的頁(yè)面設置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/XP。
電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作;使用公式和函數，用Excel進(jìn)行數據的統計，Excel與Word的綜合運用。軟件：Excel20xx/XP。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應用;創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/XP。
五、培訓考核：
1.各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習培訓，并填寫(xiě)電子備課室使用登記表。期末以培訓登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規教學(xué)量化評估。
3.凡參見(jiàn)培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
技能培訓工作方案2
為做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃教師示范培訓項目的組織實(shí)施工作，提升教師培訓的針對性和實(shí)效性，根據《教育部財政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見(jiàn)》和項目管理辦法，制定本指南。本指南適用于專(zhuān)業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪(fǎng)學(xué)項目。
一、目標任務(wù)
針對職業(yè)院校教師“雙師”素質(zhì)亟待提升、教師培訓針對性和實(shí)效性不強等突出問(wèn)題，分層分類(lèi)組織職業(yè)院校不同基礎水平、不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、不同技能等級的教師參加示范培訓，探索職業(yè)院校教師專(zhuān)業(yè)技能分級培訓模式;引導各地通過(guò)實(shí)施國家級、省級、市(縣)級、校本級四級培訓，完成5年一周期不少于360學(xué)時(shí)教師全員培訓任務(wù)，組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪(fǎng)學(xué);建成一批職教師資培養培訓基地和品牌專(zhuān)業(yè)，生成一批優(yōu)質(zhì)培訓課程資源，有效促進(jìn)教師的師德養成、專(zhuān)業(yè)知識更新、實(shí)踐技能和教學(xué)能力提升，著(zhù)力培養一批領(lǐng)軍專(zhuān)業(yè)帶頭人、“雙師型”教學(xué)名師和拔尖青年教師。
二、培訓內容與形式
(一)培訓內容
圍繞“雙師型”教師隊伍建設目標，開(kāi)展以教師技術(shù)技能實(shí)訓、課程開(kāi)發(fā)與應用、教學(xué)實(shí)踐與演練等實(shí)操性培訓為重點(diǎn)的集中面授模塊;設置以工匠精神教育、“雙創(chuàng )”教育、信息技術(shù)、教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎知識等知識性培訓為重點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )培訓模塊，做到理實(shí)一體、互補銜接。
1、專(zhuān)業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修。面向中等職業(yè)學(xué)校具有中級及以上職稱(chēng)、高等職業(yè)學(xué)校具有高級職稱(chēng)，主持過(guò)市級及以上科研教改課題(項目)、參加或指導學(xué)生參加地市級及以上技能比賽并獲獎的教師，采取集中面授、返崗實(shí)踐、再集中面授的工學(xué)交替式培訓方式，進(jìn)行為期不少于4周(160學(xué)時(shí))的培訓，每班一般不超過(guò)30人。培訓重點(diǎn)包括專(zhuān)業(yè)建設、課程設計與開(kāi)發(fā)、團隊組織與引導、應用技術(shù)研發(fā)與推廣、教研科研方法等專(zhuān)項內容。
2、“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)技能培訓。面向在職業(yè)院校從事教學(xué)工作5年以上的`專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師，采取集中面授與網(wǎng)絡(luò )研修相結合的方式，進(jìn)行不少于4周(160學(xué)時(shí))的培訓，可分階段。網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)時(shí)比例不超過(guò)30%。每班一般不超過(guò)30人。重點(diǎn)包括技術(shù)技能實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)教學(xué)法應用與實(shí)踐、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)與應用、信息技術(shù)應用等專(zhuān)項內容。
3、優(yōu)秀青年教師跟崗訪(fǎng)學(xué)。面向在職業(yè)院校從事教學(xué)工作5年以下，年齡不超過(guò)35周歲的優(yōu)秀青年教師。項目承擔單位遴選確定若干名本單位對應專(zhuān)業(yè)的教學(xué)名師擔任導師，采取“師帶徒”、“一對一”模式進(jìn)行為期不少于8周(320學(xué)時(shí))的跟崗訪(fǎng)學(xué)。重點(diǎn)開(kāi)展備課、說(shuō)課、教學(xué)演練，進(jìn)行評課、研課、磨課訓練，參與教科研活動(dòng)。
(二)培訓形式
在教師培訓需求調研和診斷的基礎上，根據教師層次水平和專(zhuān)業(yè)類(lèi)別確定培訓項目類(lèi)型和人數，采取集中面授、返崗實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò )研修、跟崗培訓等不同方式相結合，分層分類(lèi)分級開(kāi)展教師培訓。以專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師為主，兼顧文化基礎課教師。
1、集中面授。聚焦專(zhuān)業(yè)理念與師德、教育教學(xué)理論與方法、專(zhuān)業(yè)理論與知識、先進(jìn)技術(shù)與實(shí)際操作技能，推行理論講授、案例學(xué)習、行動(dòng)學(xué)習和實(shí)踐操作等形式，可根據不同教師需求設立專(zhuān)項培訓模塊課程，實(shí)行小班化教學(xué)。專(zhuān)業(yè)技能實(shí)操訓練和教學(xué)實(shí)踐演練學(xué)時(shí)占總培訓學(xué)時(shí)的比例不低于50%。
2、返崗實(shí)踐。重在指導教師將培訓所學(xué)和成果運用于教育教學(xué)實(shí)踐，將教研和培訓有機結合，采用先進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)行為，更新課程內容，總結提煉個(gè)性化、特色化教學(xué)模式，指導教師開(kāi)展備課、說(shuō)課、磨課及真實(shí)課堂教學(xué)訓練，形成一批教研科研論文、教案等生成性成果。
3、網(wǎng)絡(luò )研修。設置工匠精神教育、“雙創(chuàng )”教育、信息技術(shù)、教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎知識等網(wǎng)絡(luò )課程供教師學(xué)習，研修重在以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、交流研討、成果展示，解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
4、跟崗培訓。由教學(xué)名師擔任“導師”，指導參訓青年教師進(jìn)行教學(xué)設計、教學(xué)演練、教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐，參與科研課題項目、學(xué)校和班級管理等工作。
三、工作流程
1、確定年度項目安排。教育部發(fā)布年度教師國家級培訓任務(wù)和組織實(shí)施工作要求，指導各省(區、市)確定教師國家級培訓專(zhuān)業(yè)目錄。各省(區、市)教育行政部門(mén)根據教師培訓需求摸底情況，按照專(zhuān)業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪(fǎng)學(xué)等項目安排，確定培訓時(shí)長(cháng)、培訓內容和項目經(jīng)費額度，參考本省培訓費管理相關(guān)規定和當地物價(jià)水平，合理制訂教師培訓綜合定額標準(含集中培訓支持標準和遠程培訓支持標準)，編制教師培訓計劃人數。
2、遴選確定項目承擔單位。各省(區、市)教育行政部門(mén)根據教育部公布的年度項目承擔單位資質(zhì)名單，組織項目申報、評審與立項，遴選確定符合條件的職教師資培養培訓基地承擔項目，同時(shí)將項目承擔單位立項信息報送教育部，在項目信息化管理平臺予以發(fā)布。
3、培訓實(shí)施與監管。各省(區、市)教育行政部門(mén)通過(guò)項目信息化管理平臺進(jìn)行項目發(fā)布、注冊與報名、課程安排與教學(xué)、評教評學(xué)全過(guò)程管理。督促各項目承擔單位整合內部和外部?jì)?yōu)質(zhì)資源，嚴格按照培訓方案開(kāi)展培訓。系統化開(kāi)展訓前診斷、訓中測評、訓后考核和返崗跟蹤指導，加強學(xué)員管理與考核。成立視導專(zhuān)家組，對培訓工作進(jìn)行監督、指導與檢查。項目承擔單位要強化培訓后續跟蹤，指導參訓教師將培訓所學(xué)知識與技能應用到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中。
4、考核與評價(jià)。各省(區、市)教育行政部門(mén)在年度項目結束后，采用匿名評教、專(zhuān)家抽評、第三方評估等方式對項目承擔單位開(kāi)展績(jì)效評價(jià)。主要內容包括管理制度建設、條件保障、培訓質(zhì)量、培訓物化成果、典型經(jīng)驗和做法等�？�(jì)效評價(jià)結果作為下一年度項目承擔單位資質(zhì)認定、動(dòng)態(tài)調整的依據。各項目承擔單位加強對參訓教師出勤、學(xué)習表現、作業(yè)、培訓成果等日常情況考核，按20%比例評出優(yōu)秀等次學(xué)員。
四、實(shí)施要求
1、開(kāi)展分層分類(lèi)培訓。各省(區、市)教育行政部門(mén)要深入開(kāi)展教師培訓需求調研，按照教師所教專(zhuān)業(yè)、基礎水平、技能等級分層分類(lèi)設置培訓項目。優(yōu)先支持戰略性新興產(chǎn)業(yè)、現代農業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)及扶貧重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)等緊缺領(lǐng)域教師培訓，培訓專(zhuān)業(yè)以新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造、節能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)及特色農業(yè)、種養業(yè)、民族傳統工藝等扶貧產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域為重點(diǎn)，加大對集中連片特困地區縣、國家級貧困縣等扶貧重點(diǎn)地區支持力度。開(kāi)設適應教師培訓需求、針對教師能力短板的培訓模塊和課程，大力推行自主選學(xué)、分班培訓，做到按需施訓。有條件的地方可以探索開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能分級培訓，建立教師素質(zhì)能力分等級培訓、臺階式提升的機制。
2、優(yōu)化培訓課程內容。各省(區、市)、各項目承擔單位要完善培訓課程標準，優(yōu)化培訓課程方案，網(wǎng)絡(luò )研修和集中面授課程內容要有效銜接，可選擇培訓重點(diǎn)內容設定專(zhuān)項培訓主題和模塊化課程。突出產(chǎn)業(yè)轉型升級、職業(yè)教育改革創(chuàng )新、信息技術(shù)發(fā)展的要求，遴選開(kāi)發(fā)具有完全自主知識產(chǎn)權的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課程資源。支持基地中的本科院校試點(diǎn)探索教師非學(xué)歷培訓與學(xué)歷學(xué)位教育課程銜接和學(xué)分互認。
3、推進(jìn)校企深度合作。建立一批國家級和省級職教師資培養培訓基地、教師企業(yè)實(shí)踐基地。項目承擔單位必須具有一定數量且簽署合作協(xié)議的企業(yè)伙伴，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)協(xié)同申報項目�？�(jì)效評價(jià)優(yōu)良的單位實(shí)行2至3年周期遴選機制，實(shí)行年度績(jì)效末位淘汰，同一類(lèi)項目調整比例不少于5%。項目承擔單位之間要加強合作與交流，實(shí)現設施設備、師資團隊、課程資源等共享共用。
4、強化培訓成果應用。項目承擔單位要針對教師教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，科學(xué)選擇培訓形式與方法，突出專(zhuān)家引領(lǐng)、主題研修、反思實(shí)踐、交流研討和成果展示，跟蹤指導教師將培訓所學(xué)知識與技能應用到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中。參訓教師所在學(xué)校要制定激勵政策，結合本校教學(xué)工作實(shí)際，支持參訓教師進(jìn)行培訓成果轉化和落地。
5、規范培訓考核管理。項目承擔單位應加強對參訓教師的考核評價(jià)，明確培訓成果要求和數量，重視參訓學(xué)員課程教學(xué)資源、實(shí)做作品、講課視頻等物化成果考核。網(wǎng)絡(luò )研修內容要納入結業(yè)考核范圍，記錄培訓學(xué)時(shí)(學(xué)分)，確保真學(xué)、有效。鼓勵支持參訓教師在培訓期間取得高一級職業(yè)資格證書(shū)。
技能培訓工作方案3
從教以來(lái)，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當下教學(xué)工程的趨勢�；畋谢畹嚼�，學(xué)到老的理念，我們鄉村教師也應該遵循時(shí)代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀(guān)性、課堂教學(xué)的互動(dòng)性。鼎城區提升工程2.0是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )，我們應該把握好。
一、研修目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合生物學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，認真學(xué)完預設課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的`理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修計劃
1、針對研修目標，有目的的學(xué)習，具體到各個(gè)軟件的使用。
2、每天計劃學(xué)習時(shí)間，保證學(xué)習的質(zhì)量。
3、學(xué)習過(guò)程中不會(huì )的詢(xún)問(wèn)青年教師，盡量做到“不跳過(guò)”。
4、對于自己有用的學(xué)習內容，做筆記記錄。
三、預期成果
1、能夠熟練使用PPT，學(xué)會(huì )PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點(diǎn)文庫下載文檔。
3、學(xué)會(huì )使用問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷。
4、安裝訊飛輸入法語(yǔ)音輸入文字。
四、總結
教師學(xué)習和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習一樣，需要持之以恒，短時(shí)間內掌握這么多的信息技術(shù)不太現實(shí)，應該把學(xué)習貫穿于生活之中，學(xué)習是為了實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習。
技能培訓工作方案4
信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應現代信息社會(huì )對基礎教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以現代教育信息技術(shù)建設為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng )辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結合我校校情，我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓方案。
一、培訓目的
1．使廣大教師能夠了解和掌握計算機實(shí)用基本操作知識與技能。
2．使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。
3．使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓對象
1．在校的所有教職員工。
2．學(xué)校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負責。
3．對已經(jīng)取得國家或省級計算機過(guò)關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的.計算機實(shí)用技術(shù)考核。
4、計算機教師也應參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1．基本操作部分
�、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存
�、谖募拔募䦅A的刪除、移動(dòng)、重命名。
�、畚募䞍热莸膹椭�、剪切、修改和刪除
�、懿檎�。
2．了解word的最基本操作，會(huì )建立新文檔，并能在硬盤(pán)和u盤(pán)上存儲、打開(kāi)。文字處理部分
�、傥淖州斎耄ㄋ俣�、準確率）
�、谂虐�
�、郾緦W(xué)科試卷排版打印。
3．表格的制作部分
�、倮L制表格（規.表格、不規.表格）
�、谠O計表格
�、劢贪冈O計。
4．會(huì )使用cai軟件輔助教學(xué)，多媒體課件（幻燈片）的制作。
5．網(wǎng)絡(luò )知識部分：
�。�1）怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
�。�2）創(chuàng )建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的整體備課活動(dòng)。
四、培訓方式：
以自學(xué)為主，指導為輔。
五、考核的方法:和形式
1．考試的內容為計算機實(shí)用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學(xué)校組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員統一制定。
2．本次計算機實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統一集中培訓，一律靠個(gè)人自學(xué)。
3．本次計算機實(shí)用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成績(jì)，即：優(yōu)秀、合格（過(guò)關(guān)）、不合格（不過(guò)關(guān)）。
4．對取得《教師計算機實(shí)用技術(shù)考核》證書(shū)的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過(guò)程中同等條件下優(yōu)先考慮。
技能培訓工作方案5
一、培訓指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，以現代教育教學(xué)思想和理念為指導，以信息技術(shù)教育為切入點(diǎn)，搭建學(xué)習的平臺，為培養一支具有現代教育意識，精通信息技術(shù)業(yè)務(wù)、掌握現代教育技術(shù)、敢于創(chuàng )新、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍為目標，制定20xx年教師培訓方案。培訓堅持校本培訓為主，集中與分散學(xué)習相結合，促使教師學(xué)好用好現代教育技術(shù)，加速我校信息技術(shù)教育進(jìn)程。
二、總體目標原則
培訓的指導原則是：
�。�1）系統性原則：以學(xué)校教師的整體發(fā)展為基礎，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的.整體水平的目的。
�。�2）實(shí)效性原則：避免空洞而抽象的乏味說(shuō)教，結合當前教育教學(xué)實(shí)際，切實(shí)加強教師現代信息技術(shù)技能的培訓。
�。�3）針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多方式、多途徑的開(kāi)展培訓，使其能順應時(shí)代潮流，推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。
�。�4）自主性原則：學(xué)校自主培訓、自主管理，教師自主學(xué)習、自主發(fā)展
三、培訓對象（詳細名單見(jiàn)附表）
四、組織實(shí)施
1、培訓內容：
�、貾PT課件修改和制作。
�、谀軌蛟诨ヂ�(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)學(xué)科的資源并下載并進(jìn)行整合(文擋、視頻資源的下載，網(wǎng)絡(luò )視頻格式的轉換）。
�、踖xcel軟件在教學(xué)工作中的應用。
�、芄P記本的軟件系統的維護。
�、輰W(xué)校資源網(wǎng)站和江西教育資源網(wǎng)的使用。
2、培訓時(shí)間及分組安排：
見(jiàn)附表《培訓分組及時(shí)間安排表》。
3、培訓地點(diǎn)：學(xué)校學(xué)生機房3與機房4。
4、指導教師：全體計算機教師
五、培訓要求
1、所有要求參訓的教師要確保按時(shí)參加培訓，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓任務(wù)。
2、培訓期間確保計算機房的清潔與安靜，嚴禁吸煙。
3、輔導教師要盡職盡責，確保培訓效果，參加學(xué)習的教師合格率要求達到70%以上。
4、不遲到、不早退，按時(shí)簽到，缺席3次以上的將取消考試資格。
六、管理職責
1、成立校本培訓領(lǐng)導小組，由鄭方相副校長(cháng)任組長(cháng)，各學(xué)科教研室主任為小組長(cháng)，加強對培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調、管理，組織實(shí)施及建立教師培訓檔案，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
2、信息中心負責課程計劃及教學(xué)指導，發(fā)布培訓文檔等。
3、各年級組長(cháng)應加強管理本年級教師的支持，給參與培訓的教師進(jìn)行課務(wù)調整和監督。
七、評價(jià)與考核
1、在培訓過(guò)程中嚴格考勤，參與培訓的教師不得無(wú)故缺席。
2、采取相關(guān)獎懲措施，嚴格監督。
3、各項培訓內容將在培訓結束之后進(jìn)行統一測試，成績(jì)優(yōu)秀的給予表彰，測試不合格者，進(jìn)行二次培訓，直到達到要求為止，并記錄檔案。
【技能培訓工作方案】相關(guān)文章：
員工技能培訓方案模板企業(yè)職工技能培訓工作方案10-16
技能培訓簡(jiǎn)報07-14
護士技能培訓心得07-25
農業(yè)技能培訓方案05-20
技能培訓通知范文04-09
銷(xiāo)售技能培訓心得09-23
業(yè)務(wù)技能培訓方案01-17
銀行技能培訓心得10-23
幼師技能培訓心得11-11