小學(xué)德育工作方案匯集
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編整理的小學(xué)德育工作方案匯集，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)德育工作方案匯集1
我們以“實(shí)踐性、多元性、持續性”為原則開(kāi)展多元評價(jià)促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成,磨礪道德品質(zhì)的活動(dòng)。建立全息化的“三元三階梯”德育評價(jià)體系——即學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)相結合。從“星卡”——“成長(cháng)之星”——“藝文潛力星”——“墨小模范星”優(yōu)秀學(xué)生的評選,授予學(xué)校最高榮譽(yù)“池墨小學(xué)品學(xué)兼優(yōu)獎”。
第一階梯爭奪“星卡”:本學(xué)期在原有的`“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學(xué)科卡”、“日行小善卡”基礎上,增設了“努力卡”。各科老師提出達成目標,完成后頒發(fā)“努力卡”。積累10張綠卡(“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學(xué)科卡”、“努力卡”)到大隊部換取一張“紅星卡”,一學(xué)期積累3張“紅星卡”進(jìn)入第二階梯的爭星。
第二階梯爭取“好習慣成長(cháng)之星”:每位學(xué)生每學(xué)年確定一項爭星目標,依次為:(一下至二上)“孝親敬師星”、(二下至三上)“文明禮儀星”、(三下至四上)、“明理自律星”、(四下至五上)“勤勞樂(lè )學(xué)星”、(五下至六上)“陽(yáng)光健體星”。與此同時(shí):家長(cháng)可根據孩子的具體情況幫助孩子制定適合自己的“奮斗”目標,在“星星旅途”一欄中填寫(xiě)本月的習慣養成目標,可參照背面的《鹿城區小學(xué)生行為習慣教育目標》。提出這些要求之后,家長(cháng)還要認真監督,學(xué)校要求孩子每天晚上要暮省,對自己的目標達成客觀(guān)自評。家長(cháng)根據孩子的表現一周給予公正的評價(jià),4周為一月,月末對照反思,孩子自己填寫(xiě)“星語(yǔ)心愿”。每月填寫(xiě)完整后交與班主任合計,在本月內累計達到“10星以上(含10星)”即可發(fā)放“日行小善卡”。集齊5張以上(含5張)“日行小善卡”后方可進(jìn)入第三階段的爭星。
第三階梯評選“藝文潛力星”和“墨小模范星”。學(xué)校在每年的“六一”節為已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”的三年級學(xué)生頒發(fā)“藝文潛力星”;六年級上學(xué)期期末已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”、“勤勞樂(lè )學(xué)星”、“陽(yáng)光健體星”五星的孩子將有資格參加學(xué)�！澳∧７缎恰钡脑u選,在畢業(yè)典禮上授予學(xué)校最高榮譽(yù)“池墨小學(xué)品學(xué)兼優(yōu)獎”并頒發(fā)獎學(xué)金。
小學(xué)德育工作方案匯集2
一、指導思想：
為配合學(xué)校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，扎實(shí)做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動(dòng)方案，以便各中隊認真開(kāi)展主題教育，落實(shí)對學(xué)生的思想道德養成教育。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月1日——20xx年7月30日
三、活動(dòng)對象：
全體少先隊員
四、活動(dòng)預期目標：
1、通過(guò)國旗下講話(huà)、晨會(huì )和班隊活動(dòng)課，讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”，并能說(shuō)出相關(guān)主題教育日的意義；
2、各中隊輔導員結合各年段活動(dòng)要求，認真制定班級活動(dòng)計劃或主題教育計劃，總結階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊員、撰寫(xiě)活動(dòng)總結；
3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴(lài)寧”的事跡，在10月26日結合國旗下講話(huà)對“安全”有更深刻的了解。
4、活動(dòng)結束評選出“學(xué)雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊”若干。
五、活動(dòng)內容：
1、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
讓全體少先隊員再次認識“雷鋒”——這個(gè)中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時(shí)代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導少先隊員抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè )主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。
2、教育主題：“知恩感恩，懂回報”
通過(guò)校園感恩活動(dòng)，在婦女節到來(lái)之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節日祝福，獻上一份最誠摯的愛(ài)，旨在讓隊員們學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，用真情和行動(dòng)回報母親、回報長(cháng)輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！
3、教育主題：“學(xué)會(huì )自護自救，幸�？鞓�(lè )成長(cháng)”
幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學(xué)生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，保證我校教育教學(xué)工作健康有序開(kāi)展。
六、活動(dòng)準備：
利用網(wǎng)絡(luò )搜集相關(guān)教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話(huà)、各中隊活動(dòng)計劃制定。
七、活動(dòng)具體要求及安排：
�。ㄒ唬�、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
1、在3月5日進(jìn)行主題國旗下講話(huà)，為組織召開(kāi)“學(xué)雷鋒”動(dòng)發(fā)動(dòng)宣傳。
2、利用晨會(huì )課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”
3、在教室內開(kāi)辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。
4、組織全體少先隊員觀(guān)看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級少先隊員要在活動(dòng)中用日記、習作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實(shí)事跡，各班可以選擇合適的時(shí)間進(jìn)行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評選活動(dòng)。班主任認真組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，注意觀(guān)察和發(fā)現班內好人好事，樹(shù)立班級典型，班主任組織全班同學(xué)評選出班內能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的'最典型的學(xué)生。少先隊大隊部將通過(guò)審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。
�。ǘ�、教育主題：“知恩感恩，懂回報”
1、利用晨會(huì )課了解三八婦女節的來(lái)歷和了解世界著(zhù)名女性的事跡。進(jìn)行感恩父母的專(zhuān)題教育，讓學(xué)生真正體會(huì )父母的辛苦與勞累，從而培養學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽?zhuān)ㄩL(cháng)輩）慶祝一次節日，懂得感恩，用行動(dòng)回報母親和長(cháng)輩。開(kāi)展孝敬母親的“五個(gè)一”活動(dòng)：
�、俳o媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)；
�、诮o媽媽倒一杯貼心的茶；
�、蹘蛬寢屪鲆患覄�(wù)事；
�、転閶寢屜匆淮文_；
�、轂閶寢尲粢淮沃讣�。
3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學(xué)校大隊部給每位隊員下發(fā)一份問(wèn)卷，通過(guò)回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最?lèi)?ài)吃什么？媽媽每天做幾小時(shí)家務(wù)？”等問(wèn)題，觸動(dòng)孩子主動(dòng)了解和關(guān)心自己的媽媽?zhuān)靼讒寢屧谧约撼砷L(cháng)過(guò)程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會(huì )時(shí)間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽?zhuān)涣髯约捍鹁磉^(guò)程中的收獲和感受。
4、根據各中隊實(shí)際情況，組織開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)。
5、感恩征文評比。為了切實(shí)加強學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動(dòng)。（上交時(shí)間：10月26日前)，3-4年級每班2-3篇，5-6年級每班3-5篇。
�。ㄈ�、教育主題：“學(xué)會(huì )自護自救，幸�？鞓�(lè )成長(cháng)”
1、開(kāi)展“安全”教育主題國旗下講話(huà)。
2、各中隊通過(guò)學(xué)習自護自救知識，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。
4、舉行一次班級和校內安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過(guò)校信通平臺向家長(cháng)發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
7、各中隊結合主題教育開(kāi)展一次總結表彰的主題中隊活動(dòng)。
小學(xué)德育工作方案匯集3
1、課前準備與課堂活動(dòng)
小學(xué)科學(xué)課涉及到科學(xué)探究、生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙這幾大領(lǐng)域，教學(xué)中常常會(huì )遇到明顯或不明顯的德育題材的學(xué)習內容。在備課時(shí)，我們就要有德育先行意識，在準備教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習材料或實(shí)驗材料時(shí)更要考慮設計與學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)等相適應的德育活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，當進(jìn)行到與德育有關(guān)的環(huán)節時(shí)，要想辦法不露痕跡的將德育滲透進(jìn)教學(xué)材料、師生活動(dòng)中。
以生命世界為例，教材中就有多處涉及德育活動(dòng)。比如三年級上冊《植物》單元中第三課大樹(shù)和小草最好選擇修剪下來(lái)的植物枝條和田間地頭的狗尾草來(lái)觀(guān)察，第五課植物的葉中動(dòng)員學(xué)生在校園里撿拾落葉也是一個(gè)非常不錯的設計和實(shí)踐活動(dòng)�！秳�(dòng)物》單元中第一課尋訪(fǎng)小動(dòng)物教學(xué)中，觀(guān)察活動(dòng)前一定要讓學(xué)生先討論清楚怎樣去尋訪(fǎng)小動(dòng)物，活動(dòng)中應該注意些什么問(wèn)題。學(xué)生交流討論后達成共識：愛(ài)護小動(dòng)物、不傷害、不驚擾小動(dòng)物、不破壞小動(dòng)物們生活的環(huán)境、注意自身安全等。孩子們經(jīng)歷這樣的活動(dòng)形成的印象肯定會(huì )特別深刻。在隨后的教學(xué)中，還會(huì )使用到蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚(yú)這四種觀(guān)察、實(shí)驗材料，學(xué)生當然會(huì )很興奮，老師卻要清醒的意識到關(guān)于愛(ài)護小動(dòng)物、珍惜生命的討論、行為已經(jīng)開(kāi)始了，老師很有必要參與其中進(jìn)行必要的引導。
2、課后整理
在當今社會(huì )，由于一些消極思想的滋生，德育教學(xué)顯得尤為重要，你再成功，若思想消極，那也是失敗的。一個(gè)好的科學(xué)老師在其教學(xué)活動(dòng)中不應僅僅是培養學(xué)生的探究能力、科學(xué)素養，重要的是還要把培養學(xué)生的德育素質(zhì)放到一個(gè)重要的位置。小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，它包括必要的科學(xué)知識與技能、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，以及運用科學(xué)知識、方法解決問(wèn)題的意識和能力等方面。因此它的教學(xué)目標應包括逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活方式；了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；形成尊重證據、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感的教育以及親近自然、珍愛(ài)生命、關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題等。由此可見(jiàn)科學(xué)教育與德育教育的聯(lián)系是非常密切。
小學(xué)科學(xué)教材中蘊含著(zhù)豐富的德育內涵，教師在備課時(shí)應該充分解析教材、挖掘教材，在提示知識點(diǎn)的同時(shí)挖掘德育教育的內容，通過(guò)創(chuàng )設情景、適時(shí)引導，把二者有機結合起來(lái)。在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)進(jìn)行德育教育，德育教育忌空洞說(shuō)教，應該注重德育教育的實(shí)效性。教育是教習慣，一個(gè)人有沒(méi)有成就，決定因素往往就是有沒(méi)有個(gè)好的習慣�？茖W(xué)教師應該注重在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生良好的，引領(lǐng)學(xué)生建立正確的科學(xué)實(shí)踐習慣。從教育他們把用過(guò)的實(shí)驗器材放歸原處；從教育他們愛(ài)惜實(shí)驗器材；教育他們及時(shí)感謝小組內同學(xué)給予的幫助；教育他們實(shí)驗前要有計劃，實(shí)驗時(shí)要節約在科學(xué)課上，教師經(jīng)常布置學(xué)生帶材料來(lái)，如：食鹽、白糖、米飯等勞動(dòng)果實(shí)，但一到課結束，材料都變成了所謂的廢物扔進(jìn)了垃圾桶。上科學(xué)課不應該這么昂貴！首先從帶來(lái)的材料的量上來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟一點(diǎn)，不要太多。如：米飯和淀粉單元中，米飯的數量可以少一點(diǎn)，只要學(xué)生能看到現象說(shuō)明問(wèn)題就可以了，盡可能減少浪費。其次是鼓勵學(xué)生就地取材，帶身邊或家里有的材料，同學(xué)之間可以互相幫忙，互通有無(wú)，不提倡經(jīng)常買(mǎi)材料來(lái)做實(shí)驗。有時(shí)上節課的資源也可以作為下節課的實(shí)驗材料，再次使用，這樣，好習慣可以從點(diǎn)滴培養。學(xué)生良好的德育品質(zhì)的形成，靠教師傳授和灌輸是難以完成的，重要的是學(xué)生的自我教育（自評）。任何外在的要求只有通過(guò)學(xué)生的內部活動(dòng)才有可能轉化為學(xué)生的素質(zhì)。自評分為兩個(gè)層次，第一層次是學(xué)生獨立對自己的言行作出評價(jià)，第二層次是學(xué)生在綜合同伴、老師、家長(cháng)對自己的評價(jià)后，再次作出自我評價(jià)。雖然在傳統的德育工作中也有學(xué)生自評，但那種自評是為教師的一錘定音服務(wù)的，教師是評價(jià)的主體，而在這里，同學(xué)、教師的評價(jià)是為學(xué)生對自己作出更全面的評價(jià)服務(wù)的，學(xué)生是評價(jià)的主人。小學(xué)階段的孩子，大多是以自己的好惡表明對一些事物的態(tài)度，缺乏責任感。作為教育工作者，我們有責任在學(xué)校的教育中，盡可能通過(guò)各種途徑培養他們良好的品格，使他們更健康的成長(cháng)。
德育是整個(gè)教育的靈魂，當然也是小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的理想追求。注意在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，讓德育在科學(xué)課中生根發(fā)芽，使學(xué)生得到真正的健康科學(xué)素養。
如何在科學(xué)課中滲透德育教育
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主張理性和實(shí)證意識�？茖W(xué)作為一種文化還是具備其特有的人文性，蘊含著(zhù)深厚的人類(lèi)生活精神：崇尚事實(shí)、強調證據，追求嚴謹和規范，提倡人與自然和諧相處，分享與合作，珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人等等。在科學(xué)課程教學(xué)中有機滲透德育是值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。
一、在實(shí)驗教學(xué)中注重德育
三年級科學(xué)《植物》單元中，教材提出讓學(xué)生利用課內外時(shí)間在校園內進(jìn)行一些觀(guān)察植物的葉的活動(dòng)，其中在教學(xué)《植物的葉》內容時(shí)，學(xué)生觀(guān)察的樹(shù)葉應該是撿來(lái)的落葉，其用意是進(jìn)行珍愛(ài)生命教育，滲透保護環(huán)境的教育。但在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生桌上放的是從枝條上摘來(lái)的'碧綠的樹(shù)葉；在讓學(xué)生觀(guān)察枝條上的樹(shù)葉時(shí)，就有學(xué)生干脆折了一些枝條帶進(jìn)了教室。材料的選擇如何滲透愛(ài)護花草樹(shù)木、和各種小動(dòng)物這一思想，有些做法值得借鑒：如課前教師和學(xué)生一起撿一些落葉，把落葉裝進(jìn)塑料袋帶到課堂上來(lái)，這是一個(gè)榜樣作用的思想教育過(guò)程，也是以行動(dòng)來(lái)影響、感染學(xué)生，學(xué)生從中潛移默化。在觀(guān)察枝條上的樹(shù)葉時(shí)，我采取兩個(gè)策略：一是帶領(lǐng)學(xué)生到校園內實(shí)地觀(guān)察一些低矮的樹(shù)木的葉，二是通過(guò)給小樹(shù)整枝等活動(dòng)收集一些枝條，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我認為在材料的選擇時(shí)不能僅考慮材料與實(shí)驗效果的關(guān)系，同時(shí)也應關(guān)注隱含在材料中的思想教育內涵，全面兼顧，靈活選擇，使實(shí)驗材料發(fā)揮出更大的教育作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、感悟生命意義，懂得珍愛(ài)生命。
教育是培育生命的事業(yè)。教育最根本的目的就是培養人不斷地領(lǐng)悟人本身存在的意義。三年級科學(xué)《動(dòng)物的生命周期》單元對于培養學(xué)生建立起對自然、對生命的恰當的態(tài)度和情感，擺正人類(lèi)在自然中的地位，是不容忽視的。學(xué)生在感嘆生命誕生神奇的同時(shí)，感受到生命之花的盛開(kāi)是父母用愛(ài)澆灌的結果，也深切感受到生命的來(lái)之不易。滲透了珍愛(ài)生命的教育，學(xué)生知道生命是很可貴的，要珍惜，不但要珍惜自己的，而且也珍惜別人的。
在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動(dòng)形式能滲透德育，科學(xué)作為一種文化具備特有的人文價(jià)值，這為教學(xué)中滲透德育提供了可能；學(xué)生的探究活動(dòng)也為滲透德育提供了體驗的載體。我在科學(xué)教育的過(guò)程中把握科學(xué)課程的獨特價(jià)值，適時(shí)滲透德育是必要的。但是，科學(xué)課并非專(zhuān)門(mén)德育課堂，在科學(xué)課堂中滲透德育，有其特殊的方法和途徑。我準確把握住科學(xué)課程價(jià)值，挖掘蘊含其中的德育內容，將其自然地融入科學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節之中，讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)的同時(shí)體驗做人的道理，忌諱生搬硬套、牽強附會(huì )，同時(shí)，我要防止將科學(xué)課上成了德育課，防止出現課堂中充斥著(zhù)德育說(shuō)教的情況，使科學(xué)課失去科學(xué)的味道。我在科學(xué)課中有機滲透德育的原則是依據授課內容自然滲透，做到恰當有度、水到渠成，努力做到教育而無(wú)痕，讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)的過(guò)程中情感得以熏陶，品德得以培養。
一、指導思想
作為教師，我們有責任和義務(wù)培養品德優(yōu)良的學(xué)生。小學(xué)科學(xué)課程標準中也包含著(zhù)這一層意思，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行實(shí)施的，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個(gè)很大的位置上加以考量的。因此，在科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育成為新課程下的一個(gè)嶄新的話(huà)題。德育滲透是基于科學(xué)課程標準的育人因素�！墩n程標準》中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標中就體現初德育方面的目標，在科學(xué)探究和科學(xué)知識兩大目標中也有具體的體現。在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)時(shí)，我們要發(fā)揮在教學(xué)中滲透德育教育的責任，更重要的是不要在科學(xué)教學(xué)中帶上沉重的鐐銬，偏離教學(xué)的根本。要處理好教學(xué)和德育教育的問(wèn)題關(guān)系，這也是科學(xué)教學(xué)過(guò)程中德育滲透的一門(mén)藝術(shù)。
二、具體措施
1、利用教材文本滲透德育教育
就目前的科學(xué)教材而言，如果牽強附會(huì )的話(huà)，每一課都可以挖掘德育教育內容。然而，在教學(xué)中，我們必須清醒的認識到，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流。因此，在這里強調應該是科學(xué)的利用。
實(shí)施德育教育。要上好一堂科學(xué)課，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，尋找德育教育的切入點(diǎn)�？梢赃@樣說(shuō)，教師在課堂上的調控，滲透能力完全取決于教師對教材的鉆研和解讀。所以，教師要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的滲透性。我們要鉆研教材，尋找文本的德育切入點(diǎn)，不能光停留在文本說(shuō)了什么的層面上，更應讓學(xué)生知道文本為什么這樣說(shuō)�？茖W(xué)課程的德育價(jià)值就蘊藏在我們使用的教材之中。把握好每一個(gè)蘊含的教育契機，并撲捉到它，使它成為最有效的德育教育資源。
如三年級《我看到了什么》一課，安排了看圖上的大樹(shù)、回想以前在大樹(shù)前看到什么、到一棵真正大樹(shù)前看到什么、和同學(xué)們交流等內容，通過(guò)經(jīng)歷上述活動(dòng)教育學(xué)生做事要細心，要實(shí)事求是。隨著(zhù)學(xué)習的深入到中高年級又轉向情感價(jià)值的培養上來(lái)。在物質(zhì)的溶解性實(shí)驗時(shí)，在這方面就落實(shí)的好了，大部分學(xué)生能夠做好，養成了一個(gè)比較好的道德素養。教材中不同的課例文本體現出不同的德育價(jià)值，不同單元也體現出特有的德育價(jià)值。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育教育
科學(xué)是由一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)組成，學(xué)生在學(xué)習的前提就是參與一個(gè)個(gè)探究活動(dòng)。小學(xué)的科學(xué)教育是一個(gè)啟蒙的教育，也是一個(gè)人學(xué)習科學(xué)知識的開(kāi)端，它可以讓一名學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習習慣的養成。更為可貴的是能培養了學(xué)生的集體精神，因為學(xué)生參與探究活動(dòng)所經(jīng)歷的這些活動(dòng)以小組出現，或以群體活動(dòng)出現。學(xué)生在活動(dòng)中必然要和周?chē)沫h(huán)境和同學(xué)相處在一起，互相合作，但會(huì )受到一定的制約和激勵，在教學(xué)同時(shí)更會(huì )增強同學(xué)們之間的合作意識，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想，在活動(dòng)展示中就會(huì )以小組為單位。這樣，學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)就能在德育價(jià)值中體現出來(lái)。
如：如帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集標本或實(shí)地觀(guān)察之前，我們總要細致的告知學(xué)生外出的注意事項，目的是保證學(xué)生活動(dòng)的安全、有效，其中的德育價(jià)值是教育學(xué)生要保護自身的人生安全、遵守紀律，接受約定規范的約束。同時(shí)，我們還要求同學(xué)們注意保護周?chē)沫h(huán)境、愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果等等均體現出活動(dòng)的德育價(jià)值。學(xué)生參與活動(dòng)受到情感、意志、興趣等心理品質(zhì)的支持，這也為在活動(dòng)中進(jìn)行德育帶來(lái)了契機。
3、在個(gè)體活動(dòng)中滲透堅持意志品質(zhì)的德育教育
現在的學(xué)生，基本上是家中的獨生子女，都是父母心中的掌上明珠，是家中的小皇帝，時(shí)常擺出唯我獨尊的態(tài)勢。缺乏耐心、堅持、情感等應有的品質(zhì)，對事物的觀(guān)察沒(méi)有毅力，做事常常敷衍了事。這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養他們。
在科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們興趣盎然，有時(shí)一節課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學(xué)生的特點(diǎn)維持不了多久，往往不能把觀(guān)察研究活動(dòng)繼續深入。如果此時(shí)教師給予適當的點(diǎn)撥，對學(xué)生要完成的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行適時(shí)提醒，在放棄時(shí)及時(shí)鼓勵，就可以有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動(dòng)的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習任務(wù)。
4、在情感教學(xué)中，增強學(xué)生的德育體驗
在科學(xué)德育滲透知識的傳授過(guò)程中，如果學(xué)生沒(méi)有產(chǎn)生相應的情緒體驗，那么這些知識對他們來(lái)講就是外在的東西，只有當學(xué)生產(chǎn)生了相應的情感體驗，他們才能理解和感悟這些知識的價(jià)值與意義，并內化為自己的行為準則。由此可見(jiàn)我們進(jìn)行德育工作時(shí)，強化學(xué)生的體驗是非常重要的。例如：《蝸�！泛汀厄球尽返膶�(shí)踐中，讓學(xué)生觀(guān)察蝸牛和觀(guān)察蚯蚓等一些活動(dòng)。在布置學(xué)生去找尋蝸牛的活動(dòng)中，在沒(méi)有弄清它們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)的情況下，不可隨意傷害小動(dòng)物。因此，我們教學(xué)中滲透德育要注重讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗，讓學(xué)生體驗到遵守規則、遵守公德、與人合作、保護環(huán)境、以事實(shí)說(shuō)話(huà)、以理服人等方面的重要性，這對他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響。
5、利用科學(xué)歷史背景進(jìn)行德育教育
中華民族具有五千多年的文明歷史，科學(xué)發(fā)明成就也是其中一項重要內容。小學(xué)科學(xué)新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學(xué)家及古代科學(xué)研究的故事，教學(xué)時(shí)要適時(shí)引用之對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統文化教育，讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)發(fā)明的重大成果，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng )造的價(jià)值，增強民族自信心、自尊心。讓學(xué)生了解社會(huì )主義現代化建設的巨大成就，體會(huì )人民生活水平大幅提高的程度，感覺(jué)祖國發(fā)展的時(shí)代脈搏，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)科學(xué)的情感。激發(fā)了學(xué)生要努力學(xué)習，努力創(chuàng )新，長(cháng)大后為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志�？茖W(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)構思與傳達的方法多種多樣，但最為關(guān)鍵的是，構思與傳達的主體科學(xué)教師這源頭水必須是活水常流。也就是說(shuō)，作為科學(xué)教師，應該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，靈活運用；能把學(xué)生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍的教學(xué)中，讓他們去領(lǐng)略科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著(zhù)人類(lèi)理性光輝的一幅幅畫(huà)面！
在學(xué)校里德育滲透貫穿于所有的學(xué)科。我們科學(xué)教育是培養有良好品德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)德育教育，各科教師都要在所教學(xué)科中滲透德育教育�？茖W(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì )責任感的培養，與人格培養融為一體。
一、抓住教育契機，培養科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)態(tài)度是人對客觀(guān)世界，自然規律的看法。實(shí)事求是和尊重自然規律是最基本的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)教學(xué)中要重點(diǎn)培養的。結合教材，開(kāi)展觀(guān)察實(shí)驗，動(dòng)手操作等活動(dòng)是培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度養成的重要途徑。譬如在觀(guān)察事物或現象時(shí)老師應要求按科學(xué)程序進(jìn)行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里；在做連續測量，月相觀(guān)察，養植物，養蠶等等必須長(cháng)期進(jìn)行的觀(guān)察時(shí)，教師應指導學(xué)生堅持按時(shí)觀(guān)察，及時(shí)記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實(shí)驗當中，教師應要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗結果。通過(guò)實(shí)驗結果的分析比較，培養他們嚴肅認真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
二、結合教學(xué)活動(dòng)，培養意志品質(zhì)。
在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程，所以他們興趣盎然，有時(shí)一節課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀(guān)察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當的引導和監督，對學(xué)生要完成的學(xué)習任務(wù)做全程追蹤，有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動(dòng)的積極性，使他們最終能完成學(xué)習任務(wù)。讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強他們的自信心。這樣既能培養他們完成任務(wù)的責任感，也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力，培養了他們的意志品質(zhì)，達到了科學(xué)教學(xué)的目的
三、注重常態(tài)教學(xué)，培養良好習慣。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好習慣主要是通過(guò)不間斷地反復訓練來(lái)實(shí)現。良好的習慣來(lái)源于平時(shí)的點(diǎn)滴積累，課前的準備，實(shí)驗器材的整理與擺放，傾聽(tīng)別人的回答，耐心細致的觀(guān)察……這些都需要教師在教學(xué)中勤提醒常要求，通過(guò)嚴格訓練來(lái)實(shí)現。對學(xué)生的學(xué)習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求，正確，積極地引導，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。實(shí)驗中，交給學(xué)生如何維護教室衛生和個(gè)人衛生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四、成立合作小組，培養合作精神。
任何一個(gè)人都不能作為個(gè)體而獨立存在的，人是社會(huì )的人。一個(gè)人的存在、生活、學(xué)習和工作都必然要和我們這個(gè)社會(huì )發(fā)生各種關(guān)系。學(xué)會(huì )正確處理好這些關(guān)系，建立并維持一個(gè)良好的社會(huì )人際關(guān)系，對一個(gè)人將來(lái)的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個(gè)良好的社會(huì )和人際關(guān)系必須具備一個(gè)健全的人格，必須擁有團結合作，互幫互助的精神。我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評比時(shí)以小組為單位，減少對個(gè)別同學(xué)的獎懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想，增加了團隊意識。使他們能夠健康成長(cháng)。
五、結合教學(xué)內容，滲透德育教育。
德育在我們的課堂上無(wú)處不在。像《巖石、礦物和我們》，向學(xué)生介紹我國我國豐富的礦產(chǎn)資源《生態(tài)系統》通過(guò)表演情景劇等方式使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認知的鞏固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹(shù)立主人翁的態(tài)度，增強社會(huì )責任感。
德育教育要從教學(xué)的方方面面抓起，讓學(xué)生體會(huì )到德育教育無(wú)處不在，形成良好的學(xué)習習慣，優(yōu)良習慣的形成需要一定的時(shí)間，這需要我們等待，有時(shí)會(huì )出現反復，但是優(yōu)良的品格一旦形成，將會(huì )使學(xué)生受益終生。這樣我們教育出來(lái)的孩子才會(huì )是具有真正健全人格的人，才可能成為國家未來(lái)的棟梁之材。我們也真正做到了教書(shū)育人
各個(gè)學(xué)年級科學(xué)課德育滲透具體方案：
3年級科學(xué)課以養成教育為主，如課堂上坐姿端正，認真聽(tīng)講積極發(fā)言，小組合作等，另外根據教材的確定，初步滲透科學(xué)自然觀(guān)的教育。
4年級以養成習慣教育為主，教師要勤說(shuō)嚴要求，抓落腳點(diǎn)，以表?yè)P為主，針對個(gè)別學(xué)困生要及時(shí)進(jìn)行談話(huà)，做好思想教育工作，在課堂中既要學(xué)生勤動(dòng)手又要多動(dòng)腦，并倡導合作研究互相謙讓的精神。
5年級以知識教學(xué)為主，讓學(xué)生根據書(shū)中的內容養成良好的生活習慣，通過(guò)了解影響健康的各種因素，從而認識到個(gè)人對自身健康負有責任，能積極三家鍛煉，注重個(gè)人衛生保健。
6年級即將畢業(yè)，重點(diǎn)在于知識的總結。讓他們知道科學(xué)與生活有著(zhù)重要的聯(lián)系，教師與學(xué)生一起探究生命世界和宇宙世界，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
小學(xué)德育工作方案匯集4
為了大力推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，全面實(shí)施實(shí)踐育人工程，開(kāi)展“德潤校園”建設，繼續創(chuàng )建人文德育、生活德育、生態(tài)德育，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，結合我學(xué)區實(shí)際制訂本方案。
一、深入開(kāi)展理想信念教育
一是充分利用黨史等教育資源對中小學(xué)進(jìn)行理想教育。
各校（園）要充分利用黨史等資源教育中小學(xué)生，用革命先烈的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神感染、打動(dòng)學(xué)生，使中小學(xué)生在自覺(jué)參與中了解黨的光榮歷史和偉大業(yè)績(jì)，深刻理解堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國昌盛、民族復興的根本保證，引導廣大學(xué)生增強對改革開(kāi)放和現代化建設的信心，堅定對社會(huì )主義的信念。
二是開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)。
1、開(kāi)展“紅色傳情”——開(kāi)展紅色歌曲傳唱活動(dòng)。
2、開(kāi)展“紅色記憶”——在中小學(xué)生中開(kāi)展紅色經(jīng)典小故事演講活動(dòng)。
3、開(kāi)展“紅色情懷”——中小學(xué)生課本劇匯演活動(dòng)，開(kāi)展緬懷英雄人物主題班會(huì )。
4、開(kāi)展“紅色經(jīng)典”——各校園組織中小學(xué)生觀(guān)看紅色電影。
5、開(kāi)展“紅色閱讀”——組織學(xué)生閱讀偉人傳記和革命書(shū)籍。如《毛澤東》、《紅巖》、《鐵道游擊隊》等。
二、開(kāi)展“確立積極人生”主題教育，培育公民意識。
1、立足“樹(shù)立遠大志向，形成健康心態(tài)”，以感恩教育和勵志教育為抓手，發(fā)揮“民族精神代代傳”、“雛鷹行動(dòng)”、“手拉手”、“平安自護”等少先隊教育的優(yōu)勢，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。面向中學(xué)生開(kāi)展“感恩勵志”主題辯論大賽等活動(dòng)。小學(xué)以感恩長(cháng)輩、師生、他人三大板塊，結合父親節、母親節、教師節、勞動(dòng)節、國慶節等節日，開(kāi)展“感謝您……”系列征文評選、賀卡制作、慰問(wèn)、一天為父母做一件事等活動(dòng)。引導未成年人在不同的成長(cháng)階段都能樹(shù)立正確的理想信念，以積極向上的心態(tài)面對生活，健康成長(cháng)。
三是繼續開(kāi)展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以誦讀國學(xué)經(jīng)典為載體，使廣大學(xué)生在背誦中親近道德，陶冶情操，傳承中華傳統美德，開(kāi)啟智慧頭腦，培育圣賢心靈，弘揚道德文化，實(shí)現民族復興。
三、開(kāi)展“共建健康家庭”主題教育，共育合格公民
一是以“共建健康家庭”為主題，圍繞家庭生活中公民意識和職責承擔的培養，開(kāi)展“家長(cháng)議事廳”、“分擔家務(wù)我有責”等家庭公民教育特色活動(dòng)。
二是與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作相結合，引導家長(cháng)正確評價(jià)學(xué)生，不斷規范家庭教育。依托社區教育公益課堂，邀請在教育領(lǐng)域具有一定知名度的專(zhuān)家、學(xué)者，與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行面對面地溝通與交流，引導學(xué)生家長(cháng)提升素質(zhì)，提高教育效果。
三是分階段開(kāi)展家庭休閑教育的論證、試點(diǎn)工作，引導家庭成員學(xué)會(huì )休閑，安排有意義的節假日生活，在廣泛實(shí)踐中體驗社會(huì )生活，承擔公民職責，培育合格公民。
四、開(kāi)展“履行公民責任”主題教育，增強學(xué)生公民意識
一是落實(shí)全國文明辦“做一個(gè)有道德的人”道德實(shí)踐活動(dòng)要求，組織開(kāi)展好第九個(gè)公民道德宣傳日活動(dòng)，宣傳“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”二十字公民道德基本規范，深入開(kāi)展“三學(xué)三爭”（組織未成年人學(xué)習建國前100名英雄事跡，學(xué)習建國后100名感動(dòng)中國人物，學(xué)習各級各類(lèi)道德模范，爭創(chuàng )未成人思想道德建設先進(jìn)單位，爭創(chuàng )文明班級、爭創(chuàng )道德小模范）活動(dòng)。以弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)，培育民族精神為核心，組織好道德教育序列化活動(dòng)，培養公民的道德實(shí)踐能力。
二是以收看《未成年人法制教育專(zhuān)題片》，自主開(kāi)展“公民教育”大講堂、“網(wǎng)絡(luò )凈行”、“學(xué)法守法”、“文明交通行動(dòng)計劃”等活動(dòng)，組織好公民知識學(xué)習、教育活動(dòng)，普及公民知識。同時(shí)要緊密結合法制教育和未成年人思想道德教育，大力開(kāi)展反對邪教警示教育活動(dòng)，認真組織開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)（組織一場(chǎng)反對邪教斗爭報告會(huì )，舉辦一次反對邪教宣傳圖片展覽，觀(guān)看一場(chǎng)反對邪教宣傳影片，舉辦一次反對邪教征文活動(dòng)，召開(kāi)一次以反對邪教為主要內容的.主題班會(huì )，組織一次校外反對邪教宣傳活動(dòng)）。
三是以小公民實(shí)踐課題研究等為形式，立足區域環(huán)境、和諧社區、環(huán)境保護戰略等課題，與班會(huì )課、校本課程相結合，深入開(kāi)展綠色文明系列創(chuàng )建活動(dòng)和“倡導綠色生活，培育低碳一族”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，組織好公民責任教育，引導中小學(xué)生關(guān)注世界，教育學(xué)生養成勤儉節約的美德。各學(xué)校、幼兒園要把校園綠化與德育主題實(shí)踐活動(dòng)相結合，將生態(tài)文明、造林綠化和森林防火等知識納入教材內容，作為幼兒、中小學(xué)生的必修課，每年以植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界濕地日、世界地球日、世界環(huán)境保護日、防治荒漠化和干旱日、世界水日等綠化環(huán)保紀念日為契機，通過(guò)舉辦綠化講座、綠化征文、參觀(guān)森林公園、為學(xué)校樹(shù)木掛牌、印發(fā)宣傳單、綠化倡議書(shū)和開(kāi)展主題班會(huì )、團（隊）日、“我為校園添綠色”主題活動(dòng)等形式，普及綠化知識和環(huán)保知識，培養廣大青少年熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的情趣和改善環(huán)境的責任意識和法律意識，促進(jìn)青少年參與生態(tài)文明建設，影響和帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )生態(tài)文明意識的提高。
四是大興文明禮儀之風(fēng)。藥認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》精神，深入開(kāi)展“做文明有禮的中國人”主題活動(dòng)，通過(guò)舉辦文明禮儀知識競賽、文明生活主題演講、文明禮儀展播和文明禮儀主題實(shí)踐活動(dòng)，教育引導師生摒棄陋習，使明禮、講禮、尊禮、守禮成為人們共同崇尚的社會(huì )風(fēng)尚。
五、開(kāi)展“致力貢獻社會(huì )”主題教育，培育現代社會(huì )人
一是以“愛(ài)心奉獻”為核心，與“手拉手活動(dòng)”相結合，開(kāi)展以“感恩敬老”為內容的“愛(ài)心小天使”教育活動(dòng)，組織手拉手優(yōu)秀書(shū)信征文、愛(ài)心小天使、愛(ài)心家庭評選，培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于奉獻的小公民意識，二是開(kāi)展以社區服務(wù)為內容的“社區小義工”教育活動(dòng)，引導學(xué)生積極參加“社會(huì )體驗成長(cháng)”主題教育活動(dòng)，在條件成熟的社區，組織學(xué)生積極參與講解員等多種角色的體驗活動(dòng)，引導學(xué)生在體驗中快樂(lè )成長(cháng)。
三是開(kāi)展以踐行文明為內容的“文明小使者”教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生爭做“以身作則，關(guān)注并參與管理社會(huì )公共事務(wù)，關(guān)心并參加積極投身社區建設的社會(huì )人”。
六、開(kāi)展民族團結主題教育活動(dòng)
各級各類(lèi)學(xué)校要按照素質(zhì)教育的要求，科學(xué)安排各階段的教育教學(xué)活動(dòng)。各中小學(xué)要按要求設置專(zhuān)門(mén)的民族團結教育課程，科學(xué)安排從小學(xué)到高中階段各年級各環(huán)節的教育、教學(xué)活動(dòng)。要通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，把民族團結教育貫穿到育人全過(guò)程中，要確保教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜組織好教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)形式要符合各族學(xué)生的年齡特征，將課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)有效結合起來(lái)，要充分利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、升旗儀式、專(zhuān)題講座、墻報、板報等方式，組織開(kāi)展民族知識、繪畫(huà)與手工、演講、民族歌舞等豐富多彩、生動(dòng)活潑的體驗式教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習和生活中踐行馬克思主義民族觀(guān)。
七、開(kāi)展“我們的節日”主題實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校要以“我們的節日”為載體，組織開(kāi)展群眾性的中華經(jīng)典誦讀、傳統節日民俗和文體娛樂(lè )活動(dòng)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統。不斷拓展中華民族傳統節日文化內涵，在校園文化和家庭文化建設中，融入民族節日優(yōu)秀傳統文化的精髓。注重引導未成年人過(guò)“我們的節日”，通過(guò)自己動(dòng)手制作節日小報、節日禮物、讓未成人進(jìn)入節日、了解節日，教育引導廣大未成人爭做中華民族優(yōu)秀傳統文化的傳承者。
安定區香泉學(xué)區
二〇xx年二月二十七日
小學(xué)德育工作方案匯集5
一、指導思想
以黨教育方針為指導，以蘆龍九年制學(xué)校德育會(huì )議精神為依據，以“立志成才，報效祖國”教育為主線(xiàn)，堅持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內涵和少年兒童成長(cháng)規律，把理想教育、愛(ài)國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)青少年更好地健康成長(cháng)。
二、工作目標
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學(xué)管理德育課程，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障青少年的全面健康成長(cháng)。
三、工作重點(diǎn)
(一)以德治校，強化德育育人功能
1、完善德育管理組織。校長(cháng)任組長(cháng)，班主任和任課教師為成員。本著(zhù)“學(xué)校無(wú)小事，處處是德育；教師無(wú)小節，時(shí)時(shí)是楷�！钡脑瓌t，真正實(shí)現為人師表、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進(jìn)教師自覺(jué)加強自身建設，錘煉良好的師德形象。
�。ǘ┮匀藶楸�，規范學(xué)校德育內容
學(xué)校的德育目標是：倡導“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養起愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的情感；樹(shù)立基本的是非觀(guān)念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學(xué)、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂(lè )觀(guān)向上的性格。
�。ㄈ┱n堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會(huì )和思想品德課程是向中小學(xué)生進(jìn)行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開(kāi)發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展德育工作。
1—2年級：著(zhù)重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛生、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè )。3—6年級：著(zhù)重引領(lǐng)學(xué)生誠實(shí)守信、團結合作、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極向上、文明禮貌、尊老愛(ài)幼。：7—9年級：著(zhù)重講解個(gè)人成長(cháng)，講解家庭、學(xué)校、家鄉、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認識自我、認識社會(huì )，樹(shù)立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。
�。ㄋ模┨�(shí)工作，拓展德育教育途徑
1、營(yíng)造校園德育環(huán)境倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。
2、構建學(xué)校人文德育明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進(jìn)學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓建設。
3、抓好三個(gè)重點(diǎn)管理一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。
二是抓好時(shí)機，堅持正面教育。提倡善誘會(huì )導，把重大節日、紀念日和各項專(zhuān)題教育結合起來(lái)，形成系列，強化滲透。
三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展和現代健康觀(guān)出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強心理健康教育。
4、打造三個(gè)窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。二是大課間操。要內容豐富，動(dòng)作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長(cháng)學(xué)習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、管理措施
1、學(xué)校對各部門(mén)、各相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程監控。
2、繼續實(shí)行國旗下講話(huà)輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動(dòng)全體教師廣泛搜集深刻、生動(dòng)的德育教育內容，調動(dòng)廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。
3、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)實(shí)施辦法，督促和引導各年級組、團隊及班級創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇他們感興趣的、具有較大教育價(jià)值的內容，開(kāi)拓活動(dòng)基地，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )勞動(dòng)等活動(dòng)內容，有效地培養學(xué)生的社會(huì )責任感和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
4、改革班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實(shí)施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過(guò)期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選，引導各班全面爭創(chuàng )健康、優(yōu)秀的班級文化。
5、建立幫教制度。班級建立“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生幫教機制，通過(guò)建立幫教檔案，實(shí)行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生的轉化工作。
6、把加強師德師風(fēng)建設、促進(jìn)教師的職業(yè)成熟作為貫穿學(xué)校管理工作的重要內容。
五、工作制度
1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的德育領(lǐng)導的小組，制定學(xué)校德育工作計劃，組織開(kāi)展學(xué)校德育工作。
2、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長(cháng)負責的管理體制下開(kāi)展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。
3、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負責檢查落實(shí)、督導和評估，組織好升國旗、時(shí)事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。
4、每周一進(jìn)行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程序進(jìn)行。
5、加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織好學(xué)生校內外德育活動(dòng)，包括社會(huì )調查、生產(chǎn)實(shí)習、公益勞動(dòng)、社區服務(wù)、科技文化活動(dòng)等多種形式，努力培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
6、加強德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開(kāi)德育工作研討會(huì )，組織必要的參觀(guān)學(xué)習，積極創(chuàng )造條件，充分運用現代教育手段，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動(dòng)，以科研為先導，提高德育的實(shí)效性、針對性、主動(dòng)性。
7、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設動(dòng)態(tài)的“德育園地”。崇尚科學(xué)，反對迷信。
8、指導學(xué)科教學(xué)滲透德育內容，參與聽(tīng)課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。
9、積極建立社區德育網(wǎng)絡(luò )，加強對學(xué)生的校外教育工作，動(dòng)員社會(huì )力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學(xué)生家長(cháng)、村委會(huì )、派出所、媒體等方面的.聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門(mén)密切配合、齊抓共管的社區教育網(wǎng)絡(luò )。
10、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“星級班級”。
11、班級制訂德育工作計劃，并認真組織實(shí)施。班主任要認真貫徹執行，制定符合班級實(shí)際的規章制度。班級教室內懸掛或張貼《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》、學(xué)風(fēng)、以及名人名言條幅。并加強學(xué)習和訓練，做到期初有計劃，工作有紀律，期中期末有檢查和評比。使學(xué)生養成文明禮貌、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、遵守紀律、愛(ài)護公物、艱苦樸素，認真學(xué)習，奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習慣。
12、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領(lǐng)導核心，努力營(yíng)造積極向上的班級風(fēng)貌。
13、積極開(kāi)展豐富多彩的班級文化和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。
41、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開(kāi)展“個(gè)案研究”等課題的實(shí)驗研究活動(dòng)。
15、學(xué)校建立家長(cháng)委員會(huì )，開(kāi)辦家長(cháng)接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，認真接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系，每期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )一次以上。
16、班主任要組織指導學(xué)生德育考核；組織評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭創(chuàng )星級班級。
17、教師是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展德育滲透教育。以課堂實(shí)施德育教育的主陣地，各科教學(xué)要根據德育要求，根據學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動(dòng)之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動(dòng)學(xué)生的積極因素，防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
18、思想品德課教師，擔任著(zhù)教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開(kāi)放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度。
19、職工要本著(zhù)服務(wù)育人的原則，嚴格要求自己，愛(ài)護公務(wù)，堅守崗位，要時(shí)刻牢記學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。
小學(xué)德育工作方案匯集6
一、活動(dòng)目的：
打造文明、自信、快樂(lè )的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內涵。
二、活動(dòng)主題：
圍繞著(zhù)“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè )的中心人”為主題的德育創(chuàng )建活動(dòng)，創(chuàng )新思路，創(chuàng )新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng )新德育評價(jià)體系，創(chuàng )建和諧、文明、快樂(lè )的校園。
三、主要活動(dòng)內容：
�。�1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
�。�2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規范學(xué)生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂(lè )的精神風(fēng)貌。
�。�3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現身邊的好人好事，樹(shù)榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
四、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：11周至14周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè )的中心人”為主題的德育創(chuàng )建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì )和班級動(dòng)員會(huì )。
2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報、主題班會(huì )等進(jìn)行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規范。制定學(xué)生在校文明禮儀規范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂(lè )、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所）及外國基本禮儀常識等學(xué)習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過(guò)學(xué)習、示范培訓等多種形式的活動(dòng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)�？鞓�(lè )理念。要求師生見(jiàn)面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
6、規范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養學(xué)生上課做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言�；卮饐�(wèn)題時(shí)逐步做到準確地表達自己的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴密的語(yǔ)言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺(jué)得…”“我認為…”等表達和回答問(wèn)題。
7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng )新文明禮儀評價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評價(jià)方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規范，表現良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評價(jià)，即時(shí)授章。
禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規范和社交禮儀規范講座并取得禮儀知識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標兵。學(xué)校禮儀標兵設崗并負責規范學(xué)生在�；径Y儀，并賦有授章權。
形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊成員，負責規范學(xué)生在�；径Y儀，賦有授章權，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。
違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規定的學(xué)生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。
第二階段：深化、提升（時(shí)間：14周至18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè )課堂。要求教師在教學(xué)過(guò)程中運用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節奏控制以及課堂評價(jià)等元素構建 “快樂(lè )課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P，少一點(diǎn)批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會(huì )。
5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì )課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹(shù)榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結（時(shí)間：18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì )。
4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的`表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
5、師生問(wèn)卷調查，了解活動(dòng)效果。
6、活動(dòng)開(kāi)展情況交流總結。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強德育建設的一個(gè)新的抓手、新的著(zhù)力點(diǎn)認真抓好。少先隊要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實(shí)踐，全方位地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導。提高學(xué)生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀(guān)要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺(jué)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，培養和提高自身素質(zhì)。
3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹(shù)榜樣，揚正氣，加強學(xué)生輿論與監督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創(chuàng )新階梯式評價(jià)機制，營(yíng)造宣傳熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。
4、總結經(jīng)驗，著(zhù)眼長(cháng)遠。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，突出特色，創(chuàng )造性地開(kāi)展好各項活動(dòng)，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著(zhù)效果。還要注意總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，做好長(cháng)遠規劃，著(zhù)眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
小學(xué)德育工作方案匯集7
一、指導思想
貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，以落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，開(kāi)展以“弘揚民族精神，加強文明行為習慣養成和誠實(shí)守信”為主題的教育活動(dòng)。
二、工作思路
1、倡議全校師生努力爭做“感動(dòng)欽小的人”，并落實(shí)在各種活動(dòng)和評價(jià)中。
2、抓住“養成教育，班級管理”兩條主線(xiàn)，確立以學(xué)生為主體的意識。抓好校園環(huán)境文化的建設與保護，促學(xué)生良好行為習慣養成。
2、每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入各種思想教育，增強學(xué)生的責任感和自主管理能力。
三、具體計劃
�。ㄒ唬┮责B成教育和班級管理為突破口，濃厚育人氛圍。
1、加強現代班集體建設。加強班集體建設要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時(shí)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生與任課教師多方面的'積極性。繼續開(kāi)展“班主任論壇”活動(dòng)，以“創(chuàng )特色班級”為主題，鼓勵班主任針對自己班級以及自身、學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展特色活動(dòng)，創(chuàng )建特色班級，將班級管理推上更高的臺階。努力成為感動(dòng)欽小的班集體、班主任。
2、培養一批認真負責的班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力成為感動(dòng)欽小的班干部。
3、以班級建設為抓手，建立和健全學(xué)生日常行為習慣的訓練，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各年級要結合學(xué)生所在年級段的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，圍繞“八好”系列活動(dòng)促養成。德育處向學(xué)生提出習慣上應做到“八好”。
小學(xué)德育工作方案匯集8
（一）背景資料：（略）
網(wǎng)絡(luò )與網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展歷程：（略）
網(wǎng)絡(luò )的定義：（略）
網(wǎng)絡(luò )的功能：（略）
（二）計劃背景：
以我們地區小學(xué)為主體，在老師的指導下，以學(xué)校、年級組、班級以及小組、個(gè)人為形式，廣泛地開(kāi)展以計算機網(wǎng)絡(luò )為載體的“德育網(wǎng)絡(luò )化”活動(dòng)，運用學(xué)校一定規模的網(wǎng)絡(luò )教育手段，以我校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)為載體 ，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，根據《公民道德建設》的要求，開(kāi)展以“爭做文明小公民，爭創(chuàng )道德新風(fēng)尚”為主線(xiàn)的系列德育教育活動(dòng)。進(jìn)一步探索以學(xué)生發(fā)展為本的主體性德育研究，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)的有效方法。體現德育的針對性、時(shí)代性、實(shí)效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在接受德育教育的同時(shí),也增加了科學(xué)素養,提高了科技動(dòng)手能力,推動(dòng)了學(xué)�？破战逃男掳l(fā)展。
利用我校建立的《小學(xué)學(xué)生論壇》《小學(xué)快樂(lè )網(wǎng)》），充分讓學(xué)生參與網(wǎng)上的學(xué)習、交流，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到網(wǎng)絡(luò )德育的魅力。
（三）完成《綱要》和國家《科學(xué)》課程標準的目標：
xx—xx年中國青少年科學(xué)技術(shù)及活動(dòng)綱要已經(jīng)對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標，國家《科學(xué)》課程標準也勾勒出了小學(xué)生科學(xué)素養的大致輪廓，其課程目標完成主要體現在以下幾個(gè)方面：
1．通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的對現代科技給學(xué)習、生活帶來(lái)的作用的思考，激發(fā)學(xué)生探索現代科技知識的熱情，培養嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度；
2．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解什么是電腦、電腦的發(fā)展及其現狀，從而了解電腦與網(wǎng)絡(luò )的關(guān)系；
3．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生理解小學(xué)生道德規范，爭做文明小公民，爭創(chuàng )龍華道德新風(fēng)尚。通過(guò)上網(wǎng)、考察等活動(dòng)，提高學(xué)生綜合分析的能力；
4．通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng )造欲，從而培養他們的“問(wèn)題”意識；
5．通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生獨立、自覺(jué)的思考習慣。
（四）活動(dòng)方案：
題目：網(wǎng)絡(luò )德育實(shí)施初探
適用對象：
小學(xué)生、初中（預備年級）
活動(dòng)建議：
活動(dòng)周期為1-2個(gè)學(xué)期；
設計成“主體性網(wǎng)絡(luò )德育活動(dòng)”的系列活動(dòng)，從個(gè)人（小組）學(xué)習、考察，到班級分主題活動(dòng)；學(xué)校的興趣小組；結合學(xué)校的.《信息科技課》安排活動(dòng)內容、結合教學(xué)內容深入探索等均可開(kāi)展此項活動(dòng)。
活動(dòng)所需資源：
活動(dòng)材料： >1． 能用于上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )教室（有條件的）；
2． 能用于上網(wǎng)的家庭計算機；
3． 各種書(shū)籍：各種有關(guān)德育教育的書(shū)籍、圖片。（可以收集）。
活動(dòng)用具：運用計算機編寫(xiě)龍華小學(xué)道德規范指導手冊等
活動(dòng)方案一：
題目：網(wǎng)絡(luò )德育欄目名稱(chēng)征集大獎賽：
1．中華民族傳統文化思想庫精粹欄目：
調查表設計如下：
表1：寫(xiě)寫(xiě)你知道的“東方小故事”：
東方小故事名稱(chēng)
故事主要內容
你學(xué)到了什么
表2：寫(xiě)寫(xiě)你知道的“英雄認為物事跡小故事”：
英雄人物事跡
小故事名稱(chēng)
故事主要內容
你學(xué)到了什么
欄目名稱(chēng)
主要內容
你的感受
�。ㄗⅲ和ㄟ^(guò)這些形式，讓更多的學(xué)生參與。參與的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)習、了解中華民族傳統文化思想方面的知識，增強民族自豪感。）
小學(xué)德育工作方案匯集9
一、實(shí)現：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調發(fā)展。
1、全員管理：即從校長(cháng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者。
2、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
3、全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求。
4、教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人“四育人”協(xié)調發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種“只管教書(shū)，不管育人，只管工作，不管育人“的局面。形成“學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人;學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的良好局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來(lái)有了長(cháng)足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著(zhù)具大變化，基本做到了“學(xué)校無(wú)空地，處處都育人”。
二、實(shí)現：“六有”即“有競爭意識、有做人準則、有學(xué)習習慣、有創(chuàng )新精神、有適應能力、有管理能力”教育。
每天進(jìn)行四次檢查，在檢查中對學(xué)生進(jìn)行行為規范的訓練，進(jìn)行日常行為規范養成教育，深入開(kāi)展行為規范示范班、文明班評比活動(dòng)。
三、活動(dòng)為載體，進(jìn)行行為規范的專(zhuān)項培養與強化。
(一)、開(kāi)展“聯(lián)系先進(jìn)，幫助后進(jìn)，帶動(dòng)一片”活動(dòng)。
重點(diǎn)是通過(guò)手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結對子等形式，幫助雙差生轉化，每學(xué)期召開(kāi)表彰會(huì )，同三好學(xué)生一樣來(lái)表彰進(jìn)步學(xué)生。
(二)、開(kāi)展“講文明、守紀律、爭做合格中學(xué)生”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過(guò)此項活動(dòng)來(lái)加強班級學(xué)生行為規范的.管理。同時(shí)結合學(xué)生的發(fā)展目標評定，把一月一次的典型評定具體化、過(guò)程化，克服了學(xué)生綜合操行評定中的不足。
四、德育工作教育活動(dòng)系列化、序列化、科學(xué)化體系的建立。
(一)、德育工作教育活動(dòng)系列化。
為了更好地貫徹《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》確保德育教育活動(dòng)、內容的連續性，整體性。
1、愛(ài)國主義教育系列。愛(ài)國主義是德育工作永恒的主題，堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，加強“五愛(ài)”教育，責任心教育。
2、養成教育系列。養成教育是德育工作的基礎，我們長(cháng)期堅持以“做人”為切入點(diǎn)，以《桃溪中學(xué)學(xué)生一日常規》養成教育為重點(diǎn)，以文明、守紀為突破口的工作思路，強化了“自尊、自愛(ài)、自主、自理、自強”的意識，逐步培養學(xué)生有競爭意識、有做人準則、有自學(xué)習慣、有創(chuàng )新意識、有健康體魄、有適應能力，有效地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、素質(zhì)教育系列。把“全面、合格、優(yōu)質(zhì)、特長(cháng)”做為學(xué)生素質(zhì)培養的總目標。開(kāi)設了各類(lèi)活動(dòng)課，成立了各類(lèi)活動(dòng)興趣班。
4、法制教育系列。對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，開(kāi)展宣傳周教育，舉辦法制教育報告會(huì )，組織觀(guān)看法制文藝演出等等
5、其他系列活動(dòng)。如政治思想教育、道德素質(zhì)教育、安全衛生教育、
心理健康教育、科學(xué)世界觀(guān)教育等分別融入學(xué)科教學(xué)及各項活動(dòng)中。
(二)、德育工作的序列化。
德育工作序列化是全程管理的具體化，也是德育工作有序進(jìn)行的先決條件。
五、辦好“一�！�，抓好“兩辦”。
(一)、家長(cháng)學(xué)校。
定期召開(kāi)學(xué)習班，幫助家長(cháng)掌握科學(xué)的教育子女方法。定期舉行家長(cháng)教子經(jīng)驗交流。出版桃溪中學(xué)校報特刊，提高家長(cháng)家庭教育的理論水平，促進(jìn)三結合網(wǎng)絡(luò )的形成。
(二)、安全文明辦。
我校成立了安全文明辦，與街道共同開(kāi)展創(chuàng )建文明小區工作，對廣大師生進(jìn)行安全文明教育。
(三)、心理咨詢(xún)橋梁辦。
我校成立了心靈橋梁室，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)和學(xué)法指導，收到了良好效果。
小學(xué)德育工作方案匯集10
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，圍繞全市教育改革與發(fā)展的中心工作，大力弘揚民族精神，深入開(kāi)展思想道德建設，加強德育創(chuàng )新的探索與實(shí)踐研究，促進(jìn)德育的課程化建設，不斷開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┲匾暤掠犖榻ㄔO，不斷提高教師師德水平。
1、完善德育工作領(lǐng)導小組，合理分工，各盡其責。 德育工作領(lǐng)導小組名單 組長(cháng)：李方偉 副組長(cháng)：侯軍波 夏波 成員：王優(yōu)娜 孫科峰 徐治英 竺葉兒 何小素 汪杰
2、繼續加強師德師風(fēng)建設。貫徹“以人格樹(shù)人格”的理念，繼續落實(shí)上學(xué)期提出的七方面要求，將流動(dòng)日記的書(shū)面形式改為在網(wǎng)上發(fā)表，要求每位教師（老年教師鼓勵參加不作要求）在學(xué)校網(wǎng)站的愛(ài)心日記欄目中有1000字以上的心得體會(huì )。期末對好的文章進(jìn)行評比表彰。
3、認真組織班隊工作研討。每學(xué)期三次的班隊工作研討會(huì )作為學(xué)校的常規工作，力求不斷創(chuàng )新。每次研討，既要有理論研究，更要注重實(shí)踐案例的剖析與研討。讓班主任現身說(shuō)法進(jìn)行育人藝術(shù)與育人方法的`探討，促使班主任注重實(shí)踐、注重思考、注重質(zhì)量，互相啟發(fā)，深入研究，確立更先進(jìn)的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法。
4、加強安全紀律教育，實(shí)現校內外學(xué)校組織教育活動(dòng)無(wú)安全事故發(fā)生的目標。
小學(xué)德育工作方案匯集11
德育是一個(gè)需要智慧、呼喚智慧的領(lǐng)域。隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)校德育工作面臨越來(lái)越多的新問(wèn)題、新挑戰，教師們肩上的責任重大，需要勇敢地在挑戰中求發(fā)展，在改革中求創(chuàng )新。
我校在“無(wú)痕教育”的引領(lǐng)下，實(shí)施以學(xué)生為重、育人為本，踐行德育生活化，努力建設學(xué)生精神家園。本學(xué)期，學(xué)校組織“德育管理交流、智慧資源共享”
德育工作交流系列活動(dòng)，加強教師間的'相互交流、相互切磋，使全體德育工作者能更理性地認識德育的重要性和工作方式方法的科學(xué)性，努力提升德育的服務(wù)能力。
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月25日
二、活動(dòng)承辦：五年級組
三、活動(dòng)安排
1、上午第三節課，所有空課教師進(jìn)五年級組聽(tīng)課，聽(tīng)課教師按自己所在的班級序號進(jìn)入相應班級（例：1班的教師就到五（1）班聽(tīng)課）。
開(kāi)課教師：五（1）班伊x、五（2）班張x、五（3）班葉x 五（4）班謝x、五（5）班翁x
2、午間，老師們深入到五年級所有班級進(jìn)行參觀(guān)交流。
3、下午第三節課組織全校教師進(jìn)行德育工作論壇。
�、�、各年級組代表發(fā)言：錢(qián)x、陳x、邵x、李x、余x。
�、�、五年級組經(jīng)驗介紹：伊x。
小學(xué)德育工作方案匯集12
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以社會(huì )主義科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng)，嚴格執行《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》《公民道德建設實(shí)施綱要》，繼續加強對學(xué)生的道德法制教育，習慣養成教育和民族精神教育。完善德育導師制，走德育工作的特色之路。從創(chuàng )新的思路和扎實(shí)的工作入手，以開(kāi)展豐富多彩的體驗活動(dòng)為載體，努力探索以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線(xiàn)，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。
二、工作要點(diǎn)及措施
(一)、抓好德育骨干隊伍建設，形成德育工作新合力。
1、由校長(cháng)室、大隊部、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開(kāi)展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作體系。
2、加強對班主任工作的業(yè)務(wù)培訓。貫徹落實(shí)《中小學(xué)生班主任工作規定》，通過(guò)研討、經(jīng)驗交流，剖析新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，使班主任老師認識到肩負教育、培養學(xué)生健康成長(cháng)的責任，不斷提高青年班主任的`素質(zhì)和管理能力。
3、把創(chuàng )建“文明班級”作為班級建設的重要措施。依據學(xué)�！疤焯毂取�，每周開(kāi)展評比“文明班級”活動(dòng)，設流動(dòng)紅旗，切實(shí)從班級自身出發(fā)，各項常規工作抓細抓實(shí)，學(xué)會(huì )主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，抓好班風(fēng)班貌建設。同時(shí)認真上好班會(huì )課、晨會(huì )課，經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的團隊活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面發(fā)展的一個(gè)理想的“家”，班主任工作的管理要更合理化、規范化。
4、發(fā)揮心理健康輔導教師、班主任的心理輔導作用。
5、開(kāi)展�！皟�(yōu)秀班主任”評選，為優(yōu)秀班主任成長(cháng)
搭建平臺，不斷提高班主任隊伍的素質(zhì)。
(二)注重養成教育，抓好常規管理，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、加強學(xué)生的習慣養成教育。本學(xué)期各班要利用晨班會(huì )、認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》，進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學(xué)生養成良好的行為習慣。按照“低起點(diǎn)、嚴要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，把常規教育落實(shí)到實(shí)處。開(kāi)展衛生評比活動(dòng)：以班級為單位，每日進(jìn)行教室、環(huán)境區衛生檢查，每周進(jìn)行衛生評比，每周五天全a為優(yōu)秀，四天a為良好，三天a為合格。
2、進(jìn)一步規范校園文明監督崗職能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監督員對學(xué)生儀容儀表、集隊、兩操等實(shí)行自主管理、評價(jià)，每周一將對綜合評比優(yōu)秀班級進(jìn)行表?yè)P，并頒發(fā)流動(dòng)小紅旗。
3、精心組織主題班隊會(huì )，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性、參與性，突出其針對性和實(shí)效性，實(shí)現學(xué)生主動(dòng)、活潑、創(chuàng )造性地發(fā)展。
4、構建特色鮮明的班級：師生共同制定班級目標，并圍繞目標開(kāi)展各項活動(dòng)。倡導個(gè)性化的班級文化設計。通過(guò)營(yíng)造教室文化、課前課后舉目所見(jiàn)的促人自信、激人奮進(jìn)的話(huà)語(yǔ)、讓學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆，激起昂揚的斗志。
(三)抓好少先隊體驗活動(dòng)，提高學(xué)生多方面素質(zhì)。
體驗活動(dòng)是學(xué)生成長(cháng)的有效途徑。各中隊要圍繞學(xué)校的中心工作，根據少先隊大隊部的工作部署展開(kāi)好這一活動(dòng)。學(xué)校德育處、大隊部將組織隊員結合教師節、國慶節、元旦等重大節日開(kāi)展活動(dòng)，讓隊員體驗到生活的樂(lè )趣。同時(shí)，班主任、輔導員要結合本班、隊的具體情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，特別要有計劃地組織學(xué)生走出課堂，開(kāi)展一些實(shí)踐體驗活動(dòng)，爭取創(chuàng )出班級特色。
本學(xué)期我們計劃開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展“九月的紅燭”主題教育活動(dòng)。
3、開(kāi)展“祖國在我心中”主題教育活動(dòng)。
4、開(kāi)展安全教育、道德和法制教育等活動(dòng)
(四)以宣傳表彰為載體，加強校園文化建設。
小學(xué)德育工作方案匯集13
一、本學(xué)期指導思想：
以“建設幸福一小”為中心，夯實(shí)德育工作，以人為本，為教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(cháng)搭建平臺。進(jìn)一步加強學(xué)生的道德教育、紀律教育、法制教育，增強科技意識，培養學(xué)生的愛(ài)國、愛(ài)校精神。挖掘校園文化資源，強化學(xué)生良好的`品德行為習慣的養成，關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。以年級組為團隊，務(wù)求實(shí)效，打造初具特色的邊境學(xué)校。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生日常行為規范教育，努力促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣。
�。ǘ╅_(kāi)展國防教育，強化愛(ài)國愛(ài)校思想。
�。ㄈ┨剿骺萍冀逃�，樹(shù)立從小愛(ài)科學(xué)的意識。
�。ㄋ模┥罨傧汝牷顒�(dòng)，從活動(dòng)中培養和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙Y合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強班主任建設，主要設想：組織班主任培訓，跟蹤指導，開(kāi)展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射和指導作用，通過(guò)經(jīng)驗交流、班隊會(huì )的觀(guān)摩等形式，促進(jìn)班主任管理班級水平和能力的提高。
�。ǘ┳ズ玫掠A教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。
1、把學(xué)生行為習慣養成教育作為學(xué)校政教常規工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。
2、重視少年軍�；顒�(dòng)。多渠道發(fā)揮部隊、邊防派出所、教師的主導力量，引導學(xué)生愛(ài)軍愛(ài)國。
3、加強科技教育。利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的培養，開(kāi)展好學(xué)生的科普作品展覽。
4、開(kāi)展愛(ài)國愛(ài)校教育。以四年級“少年軍�！睘樽ナ�，通過(guò)參觀(guān)校史室、國防圖片展覽、國旗下國防教育展示、班隊會(huì )等形式，增強愛(ài)國愛(ài)校意識。
5、繼續加強對學(xué)生的法制教育，安全知識教育的主題活動(dòng)，通過(guò)現場(chǎng)演練，圖片展覽、觀(guān)看教育片、召開(kāi)主題班隊會(huì )的形式，讓安全常駐孩子們心中。
6、以紀念日為契機，開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)。
7、鼓勵大隊干部組織策劃興趣比賽，給孩子們的健康成長(cháng)搭建平臺。
小學(xué)德育工作方案匯集14
指導思想：
為配合學(xué)校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，扎實(shí)做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動(dòng)方案，以便各
中隊認真開(kāi)展主題教育活動(dòng)，落實(shí)對學(xué)生的思想道德養成教育。
活動(dòng)時(shí)間：
xx年3月5日——3月30日
活動(dòng)對象：
全體少先隊員
活動(dòng)預期目標：
1、通過(guò)國旗下講話(huà)、晨會(huì )和班隊活動(dòng)課，讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”，并能說(shuō)出相關(guān)主題教育日的意義；
2、各中隊輔導員結合各年段活動(dòng)要求，認真制定班級活動(dòng)計劃或主題教育計劃（重點(diǎn)開(kāi)展好“‘雷鋒’紀念日”、“‘三八’國際婦女節”、“少年英雄賴(lài)寧犧牲日”和“全國安全教育周”），活動(dòng)過(guò)程認真組織（保留過(guò)程性材料參加少先隊評比），總結階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊員、撰寫(xiě)活動(dòng)總結；
3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴(lài)寧”的事跡，能夠在“三八”國際婦女節為身邊的人送出自己的祝福，在3月26日結合國旗下講話(huà)對“安全”有更深刻的了解。
4、活動(dòng)結束評選出“學(xué)雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊”若干。
活動(dòng)內容：
1、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
讓全體少先隊員再次認識“雷鋒”——這個(gè)中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時(shí)代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導少先隊員抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè )
主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。
2、教育主題：“知恩感恩，懂回報”
通過(guò)校園感恩活動(dòng)，在婦女節到來(lái)之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節日祝福，獻上一份最誠摯的愛(ài)，旨在讓隊員們學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，用真情和行動(dòng)回報母親、回報長(cháng)輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！
3、教育主題：“學(xué)會(huì )自護自救，幸�？鞓�(lè )成長(cháng)”
幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學(xué)生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，保證我校教育教學(xué)工作健康有序開(kāi)展。
活動(dòng)準備：
利用網(wǎng)絡(luò )搜集相關(guān)教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話(huà)、各中隊活動(dòng)計劃制定。
活動(dòng)具體要求及安排：
�。ㄒ唬�、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
1、在 3月5日進(jìn)行主題國旗下講話(huà)，為組織召開(kāi)“學(xué)雷鋒”動(dòng)發(fā)動(dòng)宣傳。
2、利用晨會(huì )課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。
3、在教室內開(kāi)辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。
4、組織全體少先隊員觀(guān)看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級少先隊員要在活動(dòng)中用日記、習作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實(shí)事跡，各班可以選擇合適的時(shí)間進(jìn)行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評選活動(dòng)。
班主任認真組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，注意觀(guān)察和發(fā)現班內好人好事，樹(shù)立班級典型，班主任組織全班同學(xué)評選出班內能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。少先隊大隊部將通過(guò)審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。
�。ǘ�、教育主題：“知恩感恩，懂回報”
1、利用晨會(huì )課了解三八婦女節的來(lái)歷和了解世界著(zhù)名女性的事跡。進(jìn)行感恩父母的專(zhuān)題教育，讓學(xué)生真正體會(huì )父母的辛苦與勞累，從而培養學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽?zhuān)ㄩL(cháng)輩）慶祝一次節日，懂得感恩，用行動(dòng)回報母親和長(cháng)輩。開(kāi)展孝敬母親的“五個(gè)一”活動(dòng)：①給媽媽說(shuō)一句祝福的.話(huà)；②給媽媽倒一杯貼心的茶；③幫媽媽做一件家務(wù)事；④為媽媽洗一次腳；⑤為媽媽剪一次指甲。
3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學(xué)校大隊部給每位隊員下發(fā)一份問(wèn)卷，通過(guò)回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最?lèi)?ài)吃什么？媽媽每天做幾小時(shí)家務(wù)？”等問(wèn)題，觸動(dòng)孩子主動(dòng)了解和關(guān)心自己的媽媽?zhuān)靼讒寢屧谧约撼砷L(cháng)過(guò)程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會(huì )時(shí)間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽?zhuān)涣髯约捍鹁磉^(guò)程中的收獲和感受。
4、根據各中隊實(shí)際情況，組織開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)。
5、感恩征文評比。為了切實(shí)加強學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動(dòng)。（上交時(shí)間：3月26日前，3-4年級每班2-3篇，5-6年級每班3-5篇。
�。ㄈ�、教育主題：“學(xué)會(huì )自護自救，幸�？鞓�(lè )成長(cháng)”
1、開(kāi)展“安全”教育主題國旗下講話(huà)。
2、各中隊通過(guò)學(xué)習自護自救知識，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。
4、舉行一次班級和校內安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過(guò)校信通平臺向家長(cháng)發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
7、各中隊結合主題教育活動(dòng)開(kāi)展一次總結表彰的主題中隊活動(dòng)。
小學(xué)德育工作方案匯集15
1、在學(xué)校以“校園禮儀”為主題創(chuàng )造純凈的校園環(huán)境。加強學(xué)生文明禮儀規范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養學(xué)生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。充分挖掘傳統道德中文明禮儀教育的資源，賦予時(shí)代氣息，結合網(wǎng)絡(luò )、結合課堂使廣大學(xué)生知文明、懂禮儀，同時(shí)把結合傳統節日、紀念日開(kāi)展豐富多彩的養成教育系列活動(dòng)。
2、把養成教育溶入到學(xué)生的活動(dòng)中，結合國慶節等重大節日對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育。本學(xué)期繼續開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始，對給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應抱有感激之心。通過(guò)主題班會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做人。
加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會(huì )課，認真設計班會(huì )內容，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。
2、加強班級文化建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色。
3、以活動(dòng)為載體，在班級、年級中開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開(kāi)展做文明事、說(shuō)文明話(huà)、爭當文明小學(xué)生的活動(dòng)�；顒�(dòng)中要給更多的'學(xué)生參與的機會(huì )，培養學(xué)生的責任感和主人翁意識。
加強問(wèn)題學(xué)生的教育與轉化。
問(wèn)題學(xué)生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實(shí)，班主任要填寫(xiě)好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話(huà)，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
小學(xué)德育工作方案匯集16
一,指導思想
以培養和實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為根本，以素質(zhì)教育思想為指針，堅持“德育為首,做人第一”的育人理念，以強化師德、構建文明和諧校園為總目標開(kāi)展的與實(shí)踐活動(dòng)。引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。不斷強化教師的.責任與愛(ài)心的核心師德。進(jìn)一步強化以“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”為主題的校園文化建設，為構建和諧文明的校園環(huán)境做堅定基礎。從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、德育教育每月活動(dòng)主題：
1、九月份的尊師重教活動(dòng)月、銘記我國歷史月;
2、十月份弘揚民族文化、培養愛(ài)國主義情操;
3、十一月份行為習慣養成活動(dòng)月、古詩(shī)詞背誦活動(dòng)月;
4、十二月份陽(yáng)光體育活動(dòng)月;
5、元月、二月弘揚優(yōu)秀傳統文化。
6、三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)月;
7、四月份的法制教育活動(dòng)月;
8、五六月份的青春風(fēng)采展示、感恩教育活動(dòng)月;
9、七八月份，暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，家庭教育系列活動(dòng);
三、抓住重大節慶日的有利契機，搞好別具特色的教育實(shí)踐活動(dòng)：
1、教師節，開(kāi)展尊師重教活動(dòng)月。
2、中秋節開(kāi)展尊老敬老從我做起，在家幫助媽媽?zhuān)瑺敔斈棠套鳇c(diǎn)活，給出外打工爸爸寫(xiě)條短信，寫(xiě)出自己的感恩之情。
3、國慶節開(kāi)展愛(ài)我中華征文書(shū)畫(huà)朗誦比賽，
4、重陽(yáng)節開(kāi)展尊老敬老活動(dòng)周。
5、“12.4”法制宣傳周。
6、“12.9”舉行愛(ài)國主義歌詠比賽等。
7、元旦舉行辭舊迎新才藝比拼聯(lián)歡會(huì )。
8、3月份，學(xué)雷鋒特色教育活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng):做一件好事，為老師長(cháng)輩倒一杯水，為父母做一件家務(wù)事，為美化校園出一份力，為殘疾人、災區兒童獻一份愛(ài)心
9、三八婦女節，組織女教師、學(xué)生舉辦專(zhuān)題晚會(huì )、演講
10、3.12植樹(shù)節，植樹(shù)、護樹(shù)、澆樹(shù)。
11、3.28安全教育日，上一節安全教育課或開(kāi)展一次以安全為主題的班會(huì )，開(kāi)展知識競賽、征文、演講，等多種形式。組織一次安全演練。
12、4月份，清明節組織各班開(kāi)好班會(huì )，學(xué)生學(xué)習英雄事跡，立志報效祖國。
13、法制教育宣傳聘請學(xué)校法制副校長(cháng)到校進(jìn)行講座，開(kāi)展法制教育宣傳活動(dòng)等
14、5月份，慶五一迎五四，要開(kāi)展讀書(shū)、征文、書(shū)法、演講、唱歌等活動(dòng)
15、端午節，讓學(xué)生了解端午節的由來(lái)，可舉行作文、演講比賽等活動(dòng)
16、母親節(5月第二個(gè)星期日)，向媽媽說(shuō)一句真誠的問(wèn)候或祝福;為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給母親一個(gè)深情的擁抱
10、全國助殘日(5月第三個(gè)星期日)，號召學(xué)校師生向本校殘疾學(xué)生捐款、捐物，并對他們進(jìn)行心理健康教育。比賽、娛樂(lè )節目等活動(dòng)
17、6月份，國際兒童節慶六一文藝匯演、征文、演講、繪畫(huà)比賽等。
18、父親節(6月第三個(gè)星期日)“父親節日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫(xiě)下想對父親說(shuō)的心理話(huà)。(為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。
小學(xué)德育工作方案匯集17
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，緊緊圍繞新頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及《公民道德建設實(shí)施綱要》，圍繞基礎教育課程改革和學(xué)校德育工作思路以及學(xué)校中心工作，更新教育理念，創(chuàng )新管理方法，樹(shù)立以人為本，為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的核心理念，積極探索，為創(chuàng )建品牌名校，打造精品實(shí)中而努力奮斗。
二 德育思路：
以愛(ài)心教育為主線(xiàn)，以學(xué)生日常行為規范養成教育為重點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式為載體，以國內外重大節日、重大時(shí)事為契機，重視后進(jìn)生的幫扶轉化和學(xué)生心理健康教育，重視德育科研，努力構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。
三、德育目標：
�。ㄒ唬┘訌姷掠犖榻ㄔO，提高德育工作實(shí)效，進(jìn)一步深化德育課題研究和實(shí)踐。
�。ǘ﹫猿忠詯�(ài)心教育為主線(xiàn)，尊重、賞識學(xué)生，幫助學(xué)生獲取積極的情感體驗。
�。ㄈ┮詫W(xué)生日常行為習慣養成教育為重點(diǎn)，培養他們良好的行為規范和道德品質(zhì)。
�。ㄋ模┮詫W(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式為載體，組織各種豐富多彩的德育活動(dòng)。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)各種方式做好后進(jìn)生的幫扶轉化工作。
�。┻M(jìn)一步加強學(xué)生心理健康教育，努力提高學(xué)生心理素質(zhì)。
�。ㄆ撸┻M(jìn)一步加強家校聯(lián)系工作，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理。
�。ò耍┘訌娋C治工作，創(chuàng )建“平安校園”。
�。ň牛┘訌娦@文化建設，進(jìn)行物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、活動(dòng)文化建設。
四、具體工作：
�。ㄒ唬﹫猿忠詯�(ài)心教育為主線(xiàn)
新課程強調對學(xué)生的人文關(guān)懷，提出要尊重、賞識學(xué)生，幫助學(xué)生獲取積極的情感體驗。而愛(ài)心教育則是情感教育中最基礎、最核心的東西。對于正在成長(cháng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對愛(ài)的需要無(wú)疑會(huì )更迫切，更強烈，作為教育工作者，愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的，然而學(xué)校的教育不應該使我們的孩子只是單方面的享受愛(ài)，我們還應該培養學(xué)生愛(ài)自已、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國、愛(ài)大自然等的情感。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)生日常行為規范的養成教育工作
加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設要求廣大學(xué)生養成良好的行為習慣，這既是中學(xué)生道德教育的基本內容，也是中學(xué)生道德教育的重要目標和道德形成的.重要標志，更是構建和諧校園的需要。
行為習慣的行成始于日常生活，所以我們要引導學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)學(xué)生日常行為規范內容及要求》，我們要通過(guò)學(xué)習-訓練-督查-評比-獎懲-自省六個(gè)環(huán)節加強學(xué)生的日常行為規范養成教育。本學(xué)期第一個(gè)月定為我校行為習慣養成教育月，要引導學(xué)生從細節做起，通過(guò)反復規訓，并施以各種合理的獎懲，令個(gè)體行為合乎標準，形成嚴明的紀律。
�。ㄈ┮匾曇灾卮蠊澣�、重大時(shí)事為契機，組織各種德育活動(dòng)
一個(gè)人良好思想品德的形成，需要多種情感的滲透，而系統開(kāi)展德育活動(dòng)是產(chǎn)生多種情感的重要途徑。我校的德育工作思路是：要讓“德育回歸生活”，要積極開(kāi)展校內外德育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生在校的生活，在學(xué)生的生活中進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗、感悟、熏陶道德內涵，讓學(xué)生的品德在實(shí)踐中形成，在活動(dòng)和交往中形成。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)各種方式做好后進(jìn)生幫扶轉化工作
后進(jìn)生的多少直接影響班風(fēng)、校風(fēng)，因此我們要樹(shù)立“轉化一個(gè)后進(jìn)生和培養一個(gè)優(yōu)等生同等重要”的思想，樹(shù)立“教師不是選擇自己教育的學(xué)生，而是要創(chuàng )造適合不同學(xué)生的教育”這一觀(guān)念做好后進(jìn)生的幫扶轉化工作。
�。�1）班主任要通過(guò)班級德育活動(dòng)來(lái)轉化后進(jìn)生，在后進(jìn)生幫扶轉化工作中，班主任要特別重視通過(guò)德育活動(dòng)來(lái)做好后進(jìn)生的幫扶轉化工作，因為后進(jìn)生不僅具有潛在的智力，而且非智力因素常常表現突出，活動(dòng)性德育課的開(kāi)展為發(fā)揮后進(jìn)生潛在的能力提供了良好機會(huì )。班主任要抓住時(shí)機鼓勵指導后進(jìn)生參與活動(dòng)，讓他們品嘗成功的喜悅，引起他們內心的震動(dòng)，激起他們對成功的追求，讓后進(jìn)生覺(jué)得“我也行”，然后引導他們及時(shí)把這份成功遷移到學(xué)習方面，這樣后進(jìn)生轉化就會(huì )獲得較好的成效。
�。�2）掛鉤教師要按《華安學(xué)校學(xué)生幫扶制度》要求，采取“親近、了解、欣賞、引導”的方法運用各種方式去開(kāi)展后進(jìn)生的幫扶轉化工作。
�。�3）心理輔導員要做好重點(diǎn)女生的幫扶轉化工作。對重點(diǎn)女生的轉化，心理輔導員要通過(guò)班主任等詳細了解重點(diǎn)女生在心理、生理、學(xué)習、紀律上以及家庭等方面，掌握女生的思想動(dòng)態(tài)建立重點(diǎn)女生檔案，要經(jīng)常與女生談心溝通，通過(guò)各種方式做好重點(diǎn)女生的幫扶轉化工作。
�。�4）要通過(guò)家訪(fǎng)做好后進(jìn)生的轉化工作，對經(jīng)常違紀的學(xué)生，班主任要到他們家家訪(fǎng)，在良好的家庭環(huán)境氛圍中采取以鼓勵為主，從細微處發(fā)現閃光點(diǎn)進(jìn)行放大并充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，激勵他們奮發(fā)向上，與家長(cháng)形成合力做好后進(jìn)生的幫扶轉化工作。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步做好學(xué)生心理輔導工作
教育的目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，包括身、心兩方面都得到健康發(fā)展。開(kāi)展心理健康教育工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要工作。注重學(xué)生心理健康教育，是其身心發(fā)展特點(diǎn)的需要。青少年時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段，正是學(xué)生的“過(guò)渡時(shí)期”，國外稱(chēng)之為“危險年齡”。其次，社會(huì )變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時(shí)不可避免地滋生的一些因素，對青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極的影響作用。從家庭方面來(lái)看，家長(cháng)的品德修養，文化水平，教育方法、家庭環(huán)境條件等對學(xué)生品德和心理成長(cháng)有直接而有重大的影響，尤其是“單親家庭”“問(wèn)題家庭”。從學(xué)校方面來(lái)看，激烈的升學(xué)競爭、片面追求升學(xué)率，頻繁的測驗，學(xué)生的分數排位和教師不適當的教育行為等，都可能導致學(xué)生陷入緊張、焦慮、擔憂(yōu)、挫折等不平衡狀態(tài)中。從社會(huì )方面來(lái)看，社會(huì )上一些負面影響，比如色情、暴力以及非法電子游戲廳、不法網(wǎng)吧等，都對青少年造成不良的刺激。因此，我們必須加強對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與輔導，預防與消除學(xué)生心理問(wèn)題的滋生，促進(jìn)學(xué)生良好心理品質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生的心理健康水平。培養學(xué)生自我認知，自我教育和自我發(fā)展的意識與能力，從而保持積極、樂(lè )觀(guān)、健康心態(tài)，具有重要的意義。
�。┻M(jìn)一步加強家校聯(lián)系，讓家長(cháng)參與班級管理
家庭教育與學(xué)校教育如人之雙手、車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，不可或缺。家庭和學(xué)校共同的目標是讓每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)為對社會(huì )有用的人才，這就需要教師和家長(cháng)攜起手來(lái)共同努力。建立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )。邀請家長(cháng)到校參與班級活動(dòng)，參與班級管理，幫助孩子在品德、學(xué)業(yè)、社交、能力等方面取得進(jìn)步。對于學(xué)校而言，家長(cháng)參與將促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，督導學(xué)校教育，也可以豐富教育改革的資源;對于家長(cháng)而言，參與學(xué)校教育是父母再成長(cháng)、再教育的最佳時(shí)機。
�。ㄆ撸┘訌娋C治工作，創(chuàng )建“平安校園”
本學(xué)期，我校要將學(xué)校安全工作當作重中之重的工作來(lái)抓，要堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則做好有關(guān)工作。要通過(guò)本學(xué)期的主題班會(huì )活動(dòng)加強安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；要組織全體教師認真學(xué)習與貫徹《XX市華安學(xué)校20xx－20xx學(xué)年有關(guān)部門(mén)、人員綜治安全工作責任書(shū)》，簽訂綜治安全責任狀，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
小學(xué)德育工作方案匯集18
一、指導思想：
秉承"為每個(gè)孩子創(chuàng )造人生幸福"的辦學(xué)理念，以學(xué)校六屆二次教代會(huì )精神為指導，按照學(xué)校工作計劃的總要求，結合我校實(shí)際情景，增設德育架構，創(chuàng )新德育評價(jià)機制，以開(kāi)展德育月度主題活動(dòng)為主線(xiàn)，規范學(xué)生行為，提升師生德育素養。以指導少先大隊委的監察、提升班主任的班級管理水平、強化三級家長(cháng)委員會(huì )職能，使學(xué)校德育工作系列化、課程化，營(yíng)造和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、有序的德育氛圍，從而提升學(xué)校師生的健康幸福指數。
二、現狀分析：
優(yōu)勢：
1、學(xué)校領(lǐng)導對德育工作的高度重視：一方面在學(xué)校倡導"讀書(shū)"氛圍下，部分班主任教師開(kāi)始從專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養或班級管理方面入手，較好的更新教學(xué)或班級管理理念;另一方面學(xué)校進(jìn)取鼓勵推薦班主任教師外出學(xué)習培訓，重視班主任班級管理水平的提高。
2、在"三學(xué)段五模塊"自主德育理念的支撐下，少先大隊委參與學(xué)生就餐、路隊、三操的監查，學(xué)生的自主管理水平大有提高。
3、在新教育締造完美教室過(guò)程中，凸顯了部分班級的師生智慧，創(chuàng )設了溫馨優(yōu)雅整潔有序的育人環(huán)境。
4、家長(cháng)委員會(huì )參與學(xué)校、班級管理，較好的贏(yíng)得社會(huì )的認可和支持。
不足：
1、班主任的班級管理水平不均衡，個(gè)別班主任與家長(cháng)關(guān)系僵化，家長(cháng)滿(mǎn)意度較低。
2、仍時(shí)有學(xué)生被罰站或體罰或心罰現象，教師對學(xué)校三條高壓線(xiàn)政策重視程度不夠。
3、學(xué)生路隊秩序、就餐紀律、教室物品擺放不規范時(shí)有反復，一是缺乏班主任持久的重視和關(guān)注，二是各類(lèi)檢查員的職責意識、榜樣作用缺乏指導培訓。
三、工作目標：
1、做實(shí)三項重點(diǎn)工作：引領(lǐng)心理教研組長(cháng)和學(xué)段德育教研組長(cháng)創(chuàng )造性開(kāi)展工作;圍繞語(yǔ)文課改，科學(xué)規劃設計"孔子文化"系列活動(dòng);開(kāi)創(chuàng )"風(fēng)采博奧人"推優(yōu)宣講工作，倡導學(xué)校正能量。
2、開(kāi)展德育"五講五養"月度主題活動(dòng)：9月份——講規則，養習慣;10月份——講誠信，養品行;11月份——講自主，養自信;12月份——講合作，養思想;20xx年1月——講反思，養內涵。
3、落實(shí)兩項對接工作：中、高年級班委成員對接和高、低年級學(xué)生幫扶對接。
4、加強家長(cháng)委員會(huì )建設：成立新一屆學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，強化家委會(huì )功能與職責，有效溝通家校聯(lián)系，助力學(xué)校教育。
四、主要措施和要求：
1、引領(lǐng)學(xué)校心理教研組長(cháng)和學(xué)段德育教研組長(cháng)創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
�、龠M(jìn)一步學(xué)習和明確心理教研組長(cháng)和學(xué)段德育教研組長(cháng)的崗位職責，并科學(xué)制定本學(xué)期工作計劃。
�、谛睦斫萄薪M長(cháng)充分發(fā)揮我校心理咨詢(xún)師的現有資源，學(xué)校成立心理健康教育中心，各學(xué)段設置心靈關(guān)愛(ài)站，各班級組建心靈使者團，多渠道、多措施、自主開(kāi)展、可操作的各年級學(xué)生心理疏導工作，以期提升學(xué)校師生心理健康指數。
�、劢Y合"五講五養"德育月度主題活動(dòng)，開(kāi)展系列化學(xué)生心理團隊輔導講座，組織兩次大型的誠信、感恩、自信、勵志專(zhuān)題教育活動(dòng)，并構成完整的心理健康德育課程。
�、芨鲗W(xué)段德育教研組長(cháng)每一天對學(xué)段所屬班級進(jìn)行師生常規檢查，并反饋給學(xué)段主任，量化考核到班級，實(shí)行日反饋、周通報、月考核制度。每月20號，會(huì )同學(xué)段主任對本學(xué)段所屬班級進(jìn)行三檔量化并上報德育處。
�、輰W(xué)段德育教研組長(cháng)結合"五講五養"德育月度主題活動(dòng)，借助周一班會(huì )時(shí)間、周四教師團體教研時(shí)間、周六班主任會(huì )議時(shí)間，精心設計每個(gè)月適合本學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)的、有教育意義、凸顯本月德育活動(dòng)主題的師生活動(dòng)，并構成完整的學(xué)段德育課程。
2、圍繞語(yǔ)文課改，科學(xué)規劃設計"孔子文化"系列活動(dòng)。
�、倬o緊圍繞語(yǔ)文"單元整合、多課漸進(jìn)"的教學(xué)改革，將"孔子文化"融入到課改之列，分學(xué)段、分批次，借助電影、演講、晨誦、征文等多種形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)"孔子"，了解"孔子"，進(jìn)而倡導"孔子文化"、
�、诮柚Z(yǔ)文課改，將"孔子文化"做實(shí)、做大，或誦或讀或講，將經(jīng)典推上舞臺，
3、開(kāi)創(chuàng )"風(fēng)采博奧人"推優(yōu)宣講工作，倡導學(xué)校正能量。
�、俳�(jīng)過(guò)每一天的巡查或德育教研組長(cháng)的推薦，發(fā)現學(xué)校內我們身邊某一方面具有"榜樣""示范"作用的班主任或科任教師，我們將經(jīng)過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、領(lǐng)導頒獎等形式，進(jìn)行推優(yōu)宣傳，一方面讓受表彰的教師感受到自身的價(jià)值感、榮譽(yù)感;另一方面樹(shù)典范、學(xué)榜樣、倡導學(xué)校正能量。
�、趨f(xié)助德育教研組長(cháng)組織一次低年級學(xué)生"博奧，我的家"圖文繪畫(huà)展、組織一次中高年級學(xué)生及家長(cháng)"博奧，我最敬佩的一位教師"的演講比賽、組織一次教師們"我眼中的班主任"征文活動(dòng)。
�、郾緦W(xué)期在10月、11月、12月分別開(kāi)展三次"優(yōu)秀班級"開(kāi)放周活動(dòng)，分別從班級常規管理、班級特色鮮明、小組合作成效顯著(zhù)的三個(gè)方面來(lái)展現班主任的班級管理理念、班級文化建設、學(xué)生習慣養成的優(yōu)秀做法，以期引領(lǐng)班主任隊伍向更優(yōu)發(fā)展。
4、按計劃、有措施、逐步組織實(shí)施德育月度主題活動(dòng)，使之系列化。
�、僖孕聦W(xué)期學(xué)生入學(xué)后的常規教育為主要資料，明確就餐、路隊、宿舍、三操、衛生、紀律等學(xué)校和班級的規章制度，以開(kāi)學(xué)典禮和主題班會(huì )為主要形式，借助宣傳櫥窗和文化展板，9月份開(kāi)展"講規則，養習慣"月活動(dòng);
�、谳o以語(yǔ)文課改中的自讀、運動(dòng)會(huì )期間的紀律秩序的遵守、衛生的堅持、國慶節放假期間在家的.禮儀等為主要資料，以家長(cháng)反饋、學(xué)生心得、攝影記錄為形式，10月份開(kāi)展"講誠信，養品行"月活動(dòng);
�、垡詫W(xué)校歌手大賽、學(xué)生才藝大比拼、讀書(shū)交流會(huì )及單周日住宿生活動(dòng)等資料，在11月份開(kāi)展"講自主，養自信"月活動(dòng);
�、芤哉n堂小組合作學(xué)習、小組捆綁評價(jià)、高低年級學(xué)生幫扶、班級對接為主要資料，以交流、問(wèn)卷調查、班主任反饋為形式，12月份開(kāi)展"講合作，養思想"月活動(dòng);
�、菀云谀⿲W(xué)生評優(yōu)和社區表彰，及自身總結反思本學(xué)期成功和不足之處為主要資料，以主題班會(huì )、總結性的征文為形式，20xx年1月份開(kāi)展"講反思，養內涵"月活動(dòng)。
德育月度主題活動(dòng)根據學(xué)生年齡的不一樣，采取分學(xué)段、各有側重點(diǎn)、分散與集中相結合的方式組織實(shí)施，并根據學(xué)生參與的廣度、班主任的組織過(guò)程及活動(dòng)效果，將活動(dòng)開(kāi)展情景考核評價(jià)到學(xué)段。
5、落實(shí)兩項對接：中、高年級班委成員對接和高、低年級幫扶對接。
�、倥c德育教研組長(cháng)商討，確定對接幫扶班級，與雙方班主任共同設計具體的對接措施，要定期、定時(shí)、定人、定地點(diǎn)，確保幫扶效果。
�、诎辔蓡T對接，可有效提升班干部的管理本事，而學(xué)困生的幫扶對接則最大化的培優(yōu)輔差，起雙贏(yíng)作用，雙方班主任在德育教研組長(cháng)的幫忙下，做好對接幫扶學(xué)生的動(dòng)員工作，并進(jìn)行榜樣帶動(dòng)示范作用的激勵評價(jià)。
�、垡粚W(xué)期召開(kāi)兩次對接師生的階段性交流，總結經(jīng)驗，彌補對接過(guò)程中出現的問(wèn)題。
6、借力學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，使其參與學(xué)校管理，了解師生工作，并對外宣傳學(xué)校正信息，成為學(xué)校教育的同盟軍。
�、俪闪⑿乱粚脤W(xué)校家委會(huì )，制定新學(xué)期學(xué)校家委會(huì )工作計劃。
�、趶娀瘜W(xué)校家委會(huì )的功能與職責，細化家委會(huì )參與學(xué)校管理的具體資料，如組織家委會(huì )成員到校觀(guān)摩處室或學(xué)段亮點(diǎn)工作、參與學(xué)校運動(dòng)會(huì )、學(xué)生評優(yōu)表彰及期末學(xué)段處室的述職總結等大型師生活動(dòng)。
�、勐鋵�(shí)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)駐校辦公流程，創(chuàng )新家長(cháng)交流會(huì )活動(dòng)形式。
�、鼙緦W(xué)期由學(xué)校家委會(huì )組織一次班主任外出參觀(guān)實(shí)踐、兩次優(yōu)秀家長(cháng)專(zhuān)題報告活動(dòng)。
�、輨�(wù)實(shí)開(kāi)展好優(yōu)秀家長(cháng)的評選工作，加強家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調統一。
7、加大常規監查力度，聯(lián)合其他處室，助推德育工作前行。
�、俦緦W(xué)期加大學(xué)生每日常規的監查力度，協(xié)同德育教研組長(cháng)，從學(xué)生的規范佩戴、有序進(jìn)出校門(mén)開(kāi)始，落實(shí)學(xué)生每日常規：早操質(zhì)量、課間進(jìn)出樓秩序、跑操效果、晨誦前的衛生清掃、午休宿舍紀律、班級陽(yáng)光活動(dòng)的特色訓練、晚自習心理放松操的規范、睡覺(jué)前的洗漱洗腳等個(gè)人衛生監查等。
�、趨f(xié)調溝通公寓、餐廳管理科，經(jīng)過(guò)評選優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀舍員、優(yōu)秀餐桌、禮貌就餐小標兵、就餐優(yōu)秀班級等活動(dòng)過(guò)程，務(wù)實(shí)做好學(xué)生的就寢、就餐工作。
�、叟c教導處、藝體部共同設計策劃"博奧大舞臺的"的師生展示周活動(dòng)。
�、軈f(xié)同教導處組織一次"我的讀書(shū)生活"匯報交流，引領(lǐng)班主任讀書(shū)習慣的養成。
我們德育處人員要從自身做起，要謙遜、勤快、精細、主動(dòng)、謹言、好學(xué)，要胸懷雅量、果敢亢直、勇于擔當、寬嚴相濟，用愛(ài)去塑造、用情去感化、積極去激勵、用智去影響，努力構建博奧學(xué)校德育工作系列化、課程化，使博奧每一位師生身心健康、陽(yáng)光幸福!
五、本學(xué)期程序化德育工作：
1、每周一次班會(huì )。
2、每周一次衛生大掃除。
3、每?jì)芍芤淮紊靸x式。
4、每?jì)芍芤淮伟嘀魅闻嘤枴?/p>
5、每?jì)芍芤淮未箨牳刹颗嘤枴?/p>
6、每月一次流動(dòng)紅旗評比。
7、每月一次團隊心理輔導。
8、每月一期德育主題活動(dòng)班級展板展評。
9、每月一次《班主任工作日志》展評。
10、每學(xué)期一次特色班級評選。
11、每學(xué)期一次班主任讀書(shū)匯報交流。
小學(xué)德育工作方案匯集19
根據市、區工作會(huì )議精神，以提高班主任老師素質(zhì)為重點(diǎn)，明確以人為本的思想，通過(guò)“專(zhuān)題培訓、校本培訓、自我研修”三種形式，打造一支師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬、知識淵博、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)習型團隊。全面提高我校德育工作隊伍綜合素質(zhì)，為全體教師全面、健康、可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
一、班主任老師專(zhuān)業(yè)化培訓
我校在崗70%教師都持有班主任老師上崗證書(shū)，因此班主任老師隊伍建設是我校校本培訓的重中之重。
1、積極參加區進(jìn)修學(xué)校組織的班主任老師專(zhuān)題培訓，并組織全體教師對專(zhuān)題培訓進(jìn)行深入學(xué)習。
2、組織教師進(jìn)行本校的德育校本培訓，本學(xué)期將進(jìn)行《班主任老師工作基本規范》、《班級活動(dòng)設計與組織》、《班級管理》等專(zhuān)題的培訓，讓班主任老師教師在培訓中不斷提高自身的思想、管理水平。
3、自我研修方面。學(xué)校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學(xué)習的'時(shí)間和空間，能靜下心來(lái)閱讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，也可以上網(wǎng)獲取各種信息，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，并在期末進(jìn)行交流，全方位、多維度滋養提升自我。
二、組織參加第六屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽
學(xué)校在三月末進(jìn)行學(xué)校內的初賽，由校長(cháng)任組長(cháng)成立評委小組，評選出校內賽課的一、二等獎，并推薦一等獎參加區級第六屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽，并爭取取得好成績(jì)。
三、心理教師培訓及兩室建設
1、由于我校教師師資短缺，沒(méi)有專(zhuān)職的心理教師，在本學(xué)期將派一名兼職教師參加區進(jìn)修學(xué)校組織的心理教師培訓，學(xué)習心理教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。
2、在資金短缺的情況下，籌集資金建設心理輔導室與心理活動(dòng)室。
四、積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研培訓
學(xué)校德育辦構建學(xué)校德育工作博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將我校德育工作中的經(jīng)驗、反思及不足展示出來(lái)。同時(shí)，每位班主任老師自己建設自身的班主任老師博客，并推薦我校的名優(yōu)班主任老師工作室，使博客成為班主任老師們溝通、交流、學(xué)習的橋梁。
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