勞動(dòng)教育的方案（實(shí)用）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)教育的方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動(dòng)教育的方案1
一、指導思想：
為了加強同學(xué)的勞動(dòng)觀(guān)念，全面推動(dòng)素養教育，使同學(xué)樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，在勞動(dòng)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)習愛(ài)好，培育制造力量，教育同學(xué)學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，力所能及地關(guān)心他人，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉，喜愛(ài)自己生活的家園的情感，培育同學(xué)“人人為我，我為人人”的社會(huì )責任感。
二、目標及任務(wù)：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會(huì )服務(wù)水平。
3、提高基地的建設水平，使基地美觀(guān)、有用。
4、加強專(zhuān)業(yè)老師隊伍建設，努力提高專(zhuān)業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。
5、“以育人為主、創(chuàng )收為輔”，從小培育同學(xué)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動(dòng)技能。
三、領(lǐng)導機構：
為保證基地建設有序高效的運行。學(xué)校建立了以一把手為組長(cháng)，班子人員和專(zhuān)業(yè)老師為成員的領(lǐng)導機構，詳細如下：
西新學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設領(lǐng)導機構
組長(cháng)：丁麗娟
副組長(cháng)：蘇景娜
成員：蘇杏先蘇會(huì )然胡文娟
四、建設方案：
1、我校將建設兩塊勞動(dòng)實(shí)踐基地：操場(chǎng)東側和西側。共計3畝。
2、今年我校將教學(xué)樓東側的空地改造成勞動(dòng)實(shí)踐基地。接下來(lái)將對其進(jìn)行規劃設計。南園內預備種植北方常見(jiàn)的蔬菜和糧食作物。北側墻邊建藤架一排，采納竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的基礎上，加強土壤改良，施以農家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見(jiàn)農作物為輔。本年度將聘請有種植閱歷的老師對同學(xué)進(jìn)行種植、除草、除蟲(chóng)等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓同學(xué)體會(huì )父母日常勞動(dòng)的艱辛，養成珍惜糧食的好習慣。建成后這將成為我校的一處亮點(diǎn)，集欣賞、休憩、教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、科研為一體教育休閑場(chǎng)所。
4、加強專(zhuān)業(yè)老師隊伍建設，不斷提高專(zhuān)業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。學(xué)校將加大專(zhuān)業(yè)老師的`培訓工作力度，為專(zhuān)業(yè)老師制造學(xué)習進(jìn)修和外出學(xué)習的機會(huì )，使其理論水平與實(shí)踐力量更加適應學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的進(jìn)展需要。同時(shí)，不斷開(kāi)發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷，充實(shí)基地校本課程開(kāi)發(fā)的內容。
5、將勞動(dòng)實(shí)踐基地建設納入老師評優(yōu)評先考核方案，班級評比優(yōu)秀班集體的重要依據。學(xué)校將進(jìn)一步完善各種考核方案，老師分管的勞動(dòng)實(shí)踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個(gè)方面納入考核細則；班級承包的地塊，平常記錄、管理、使用的結果將作為優(yōu)秀班集體的評比拒絕條件；“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干部”必需是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實(shí)踐、動(dòng)手操作、擅長(cháng)鉆研的同學(xué)。以此來(lái)調動(dòng)全校師生的樂(lè )觀(guān)性。
學(xué)校將在新的一年里開(kāi)拓創(chuàng )新，強化管理，力爭在基地建設上，取得制造性的進(jìn)展。
勞動(dòng)教育的方案2
為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，構建德智體美勞全面培養的現代德育教育體系，堅持知行合一、德技并修的育人理念，造就素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì )接棒人，現就我校勞動(dòng)教育制定如下實(shí)施方案。
—、指導思想
全面貫徹教育方針，落實(shí)教育大會(huì )精神，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行核心價(jià)值觀(guān)。
以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng )新體制機制，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、基本原則
1.育人為本。堅持立德樹(shù)人為根本，準確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，增強對勞動(dòng)的感情，以誠實(shí)勞動(dòng)報效、奉獻社會(huì )。
2.遵循規律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習生活中，根據學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合，選擇恰當的勞動(dòng)頊目和內容,安排適度的勞動(dòng)肘間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
3.融合專(zhuān)業(yè)。結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習實(shí)訓活動(dòng)有機融合，明確勞動(dòng)教育肘間，弘揚勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
4.實(shí)踐導向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)義艮辛，分孚勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
為切實(shí)加強我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，培養學(xué)生善于觀(guān)察，善于發(fā)現，善于總結的意識，增強學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，結合我校實(shí)際，特制訂勞動(dòng)基地建設方案。
三、勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX
四、目標任務(wù)
(一)多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容,是培養建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。
(二)開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達到勞動(dòng)育人的目的。
打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。從學(xué)生的認知、情感規律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體照教育，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習慣。
1.組織“愛(ài)學(xué)�！钡募w勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體照勞動(dòng)的.快樂(lè )，培養責任感。各班有勞動(dòng)責任區，各班主任要組織學(xué)生到責任區參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責任區作為向學(xué)生傳授知識的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2.組織“愛(ài)父母”的家庭勞動(dòng)，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被
3.組織“愛(ài)社會(huì )”的公益勞動(dòng)，加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。
�。ㄈ┘訌妱趧�(dòng)基地建設，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
1.學(xué)校擬將校內規劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理。通過(guò)一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計劃、有步驟的觀(guān)察周?chē)氖挛锖娃r業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，增強學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。
2.種植班級四年級組、初一年級組、初二年級組、初三年級組，地點(diǎn)教學(xué)樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各班班主任負責組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。
3.大隊部和團總支將對各班的實(shí)踐基地命名為“XX班少先隊勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“XX班團支部勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”。
4.勞動(dòng)基地以“種賞收品”為勞動(dòng)基地建設和綜合實(shí)踐課程的工作主線(xiàn)，以“品”貫穿整個(gè)建設過(guò)程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂(lè )趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強他們的農業(yè)科普知識，通過(guò)寫(xiě)觀(guān)察日記和科普小作文，提高他們的觀(guān)察能力和寫(xiě)作水平。
5.通過(guò)勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗到勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè )，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )合作，在合作中提升品位，團結協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)自己校園的情感。
6.教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，撰寫(xiě)科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過(guò)親身參與，真正體會(huì )到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
五、保證措施
1.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育，成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。
2.通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。
3.各部門(mén)各班級要高度重視勞動(dòng)基地建設，提高基地的建設水平，使基地美觀(guān)、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會(huì )服務(wù)水平。
勞動(dòng)教育的方案3
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！�
想擺脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng )造未來(lái)，你就去勞動(dòng);想尋找快樂(lè )，你就去勞動(dòng);想實(shí)現夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng )造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節”的由來(lái)，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過(guò)有計劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，爭做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
(一)四至六年級開(kāi)展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！敝黝}，
通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的`感受寫(xiě)下來(lái)。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題：“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著(zhù)手，如：整理鋪床、整理書(shū)柜、洗碗等，并寫(xiě)一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導思想
開(kāi)展以“快樂(lè )實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐，體驗勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養少先隊員積極勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)內容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會(huì )自己穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包;
3.學(xué)會(huì )幫助家長(cháng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會(huì )幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛生大清掃;
4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時(shí)間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會(huì )蒸米飯、學(xué)會(huì )做一道菜等;
2.學(xué)會(huì )整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動(dòng)的甘苦。
勞動(dòng)教育的方案4
為進(jìn)一步強化教師隊伍建設，培育“合格提特長(cháng)”的優(yōu)秀教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校計劃在全體教師中所推薦成績(jì)突出特色獨特的教師，然后由勢不可擋新聞?wù)归_(kāi)撰稿人宣傳。為搞好所推薦工作，特制定方案如下：
一、評選范圍
全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在本校專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)工作八十5年以上教師。
二、評選條件
認真貫徹繼續執行黨的教育方針，忠心于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè )意無(wú)私奉獻，在規范辦學(xué)犯罪行為、減低學(xué)生太重課業(yè)負擔工作中率先垂范，師德師風(fēng)頗受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和同行的普遍認可。
1.有理想信念。自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程;弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會(huì )主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
2.存有道德情操。為人師表，模范嚴格遵守社會(huì )公德，以德學(xué)前、以德立德，人格品質(zhì)高尚，率先垂范弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，自覺(jué)固守精神家園;執著(zhù)于教書(shū)育人，存有愛(ài)好教育的定力、淡泊名利的固守;以自己的模范犯罪行為影響和助推學(xué)生，積極主動(dòng)鼓勵和協(xié)助學(xué)生把握住不好人生方向，按著(zhù)人生第一�？圩�。
3.有扎實(shí)學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過(guò)硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養成績(jì)顯著(zhù);具備學(xué)習、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
4.存有仁愛(ài)之心�？鞓�(lè )崗位、快樂(lè )學(xué)生，快樂(lè )一切幸福的.事物;擅于在教書(shū)育人和教學(xué)管理之中用愛(ài)培育快樂(lè )、喚起快樂(lè )、傳播快樂(lè )，能把自己的溫暖和情感蘊含至每一個(gè)學(xué)生身上;認同學(xué)生，用觀(guān)賞進(jìn)一步增強學(xué)生的信心，用信任踐行學(xué)生的自尊心，使每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，使每一個(gè)學(xué)生都享用順利的歡欣，頗受學(xué)生敬重和愛(ài)戴。
5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校各項規章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
存有以下情形之一的，中止其所推薦資格：專(zhuān)門(mén)從事有償家教或在校外社會(huì )培訓機構全職、任教;以以獲取利益為目的了解、表明或強制性學(xué)生拒絕接受家教或至培訓機構培訓;擅自給學(xué)生編輯組復習資料或兜售自學(xué)資料及學(xué)習用品;向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物;性別歧視羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、剽竊抄襲等違反學(xué)術(shù)規范，強占他人勞動(dòng)成果的不端犯罪行為;在錄取過(guò)程、評估考核、職稱(chēng)工農兵學(xué)員、領(lǐng)導甄選提拔、文明戶(hù)樹(shù)先等活動(dòng)中存有弄虛作假、營(yíng)私舞弊、拉票行賄等違紀違法行為;其他損毀教師形象和聲譽(yù)的犯罪行為。
三、評選推薦名額
根據學(xué)校所推薦方案，我校每月所推薦星教師1名。
四、評選程序、辦法
1.學(xué)校制訂所推薦評選活動(dòng)方案。內容包含所推薦評選活動(dòng)的范圍條件、辦法、程序等等，單位所推薦評選活動(dòng)方案須經(jīng)教職工代表大會(huì )探討通過(guò)后方可以實(shí)行。
2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據單位推薦評選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評選推薦工作，確定推薦初步人選。
(1)教職工代表民主評議所推薦。舉行教職工代表會(huì )議，官方范圍、條件。根據一線(xiàn)教師綜合整體表現情況投票所推薦1名“星教師”候選人。
(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦。學(xué)校推薦評選工作小組結合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3.學(xué)校領(lǐng)導班子核定。學(xué)校領(lǐng)導班子對所推薦評選活動(dòng)情況展開(kāi)審查，研究確認單位所推薦人選。
4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結果、推薦人選的基本情況等內容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個(gè)工作日。
5.專(zhuān)業(yè)媒體撰稿人宣傳。
勞動(dòng)教育的方案5
第一條為扶持與規范民辦教育發(fā)展，根據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等有關(guān)法律法規的規定，結合*市實(shí)際，制定本規定。
第二條國家機構以外的社會(huì )組織或者個(gè)人利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會(huì )舉辦的學(xué)校和其他教育機構（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民辦學(xué)校），適用本規定。
第三條民辦學(xué)校管理應當遵循“科學(xué)規劃、規范標準、優(yōu)化結構、嚴格管理、確保質(zhì)量”的原則。
第四條市教育行政部門(mén)是全市民辦教育的主管部門(mén)，區教育行政部門(mén)是本區民辦教育的主管部門(mén)。教育行政部門(mén)的主要職責是：
�。ㄒ唬┴瀼孛褶k教育的法律法規和方針政策，制定有關(guān)民辦教育管理辦法；
�。ǘ┙M織編制、實(shí)施本行政區民辦教育發(fā)展規劃和工作計劃；
�。ㄈ┮婪▽徟鷮�(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校；
�。ㄋ模┴撠煴拘姓䥇^民辦學(xué)校的監督檢查；
�。ㄎ澹┲笇�、監督和協(xié)調民辦教育工作。
市勞動(dòng)和社會(huì )保障行政部門(mén)、區勞動(dòng)行政部門(mén)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)勞動(dòng)行政部門(mén)）負責管理以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓和職業(yè)技能培訓的民辦學(xué)校。
財政、規劃、國土房產(chǎn)、民政等部門(mén)在各自職責范圍內協(xié)助教育行政部門(mén)和勞動(dòng)行政部門(mén)負責有關(guān)的民辦教育管理工作。
第五條市、區政府分別設立民辦教育發(fā)展專(zhuān)項資金，專(zhuān)項用于扶持民辦教育發(fā)展，具體使用范圍和管理辦法由市政府另行制定。
第六條教育行政部門(mén)和勞動(dòng)行政部門(mén)應當及時(shí)向社會(huì )公開(kāi)民辦學(xué)校設立、撤銷(xiāo)、終止、重要變更、師資狀況、辦學(xué)條件、收費標準、招生范圍、安全事故和被追究法律責任誠信記錄以及其他基本情況。
民辦學(xué)校的設立、撤銷(xiāo)、終止、重要變更，教育行政部門(mén)和勞動(dòng)行政部門(mén)應當自批準之日起10個(gè)工作日內向社會(huì )公告。
第七條教育行政部門(mén)和勞動(dòng)行政部門(mén)應當建立民辦學(xué)校資金風(fēng)險防范制度和校園安全保障制度，定期或不定期對民辦學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、財務(wù)狀況和安全狀況等進(jìn)行監督檢查。
第八條教育督導部門(mén)應當定期對教育行政部門(mén)和勞動(dòng)行政部門(mén)履行職責情況進(jìn)行督導，并將督導情況報同級政府。
第二章設立與變更
第九條設立民辦學(xué)校，應當符合法律法規規定、市區教育發(fā)展規劃及我市民辦學(xué)校設置標準和安全規范。
市教育行政部門(mén)、市勞動(dòng)行政部門(mén)應當會(huì )同有關(guān)部門(mén)在本規定生效之日起1年內參照公辦學(xué)校設置標準，分別制定有關(guān)民辦學(xué)校設置標準和安全規范。
第十條舉辦高中民辦學(xué)校（含初中、高中聯(lián)辦，小學(xué)、初中、高中聯(lián)辦）以及社會(huì )組織舉辦或參與舉辦非技能培訓民辦學(xué)校的，報市教育行政部門(mén)審批。
舉辦初中民辦學(xué)校、小學(xué)民辦學(xué)校、學(xué)前教育民辦學(xué)校以及公民個(gè)人舉辦非技能培訓民辦學(xué)校的，報區教育行政部門(mén)審批。
舉辦以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓和職業(yè)技能培訓民辦學(xué)校的，報勞動(dòng)行政部門(mén)審批。
公辦小學(xué)、公辦初中、公辦高中參與舉辦民辦學(xué)校的，報市教育行政部門(mén)審批；公辦職業(yè)技能培訓學(xué)校參與舉辦以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓和職業(yè)技能培訓民辦學(xué)校的，報市勞動(dòng)行政部門(mén)審批。
第十一條申請設立實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，審批部門(mén)受理后，應當組織專(zhuān)家委員會(huì )評議，由專(zhuān)家委員會(huì )提出咨詢(xún)意見(jiàn)。
專(zhuān)家委員會(huì )的組成及評議規則由市教育行政部門(mén)會(huì )同市勞動(dòng)行政部門(mén)制定。
第三章教學(xué)教務(wù)管理
第十二條民辦學(xué)校應當取得辦學(xué)許可證、民辦非企業(yè)單位登記證、組織機構代碼證、稅務(wù)登記證，方可招生。
民辦學(xué)校招生前，屬于學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，應當取得收費批準文件；屬于非學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，應當將收費標準報市物價(jià)部門(mén)、審批部門(mén)備案。
民辦學(xué)校應當按照審批部門(mén)核定的辦學(xué)規模招生。
第十三條民辦教育機構的辦學(xué)許可證，不得偽造、變造、轉讓、出租、出借、贈予、抵押。辦學(xué)許可證遺失的，民辦學(xué)校應當登報聲明作廢，并于登報之日起1個(gè)月內向原審批部門(mén)申請補發(fā)。
第十四條學(xué)前教育民辦學(xué)校、小學(xué)民辦學(xué)校、初中民辦學(xué)校、高中民辦學(xué)校不得設立分�；蚪虒W(xué)點(diǎn)。實(shí)施文化教育培訓、職業(yè)資格培訓、職業(yè)技能培訓的民辦學(xué)校設立分�；蚪虒W(xué)點(diǎn)應當按照有關(guān)規定辦理手續。
第十五條民辦學(xué)�？�、播放、張貼、散發(fā)招生簡(jiǎn)章和廣告的，應當真實(shí)完整地說(shuō)明民辦學(xué)校的名稱(chēng)全稱(chēng)、性質(zhì)、審批部門(mén)、辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、招生專(zhuān)業(yè)、招生范圍、學(xué)習內容、學(xué)習形式、學(xué)習期限、收費項目、收費標準、頒發(fā)何種證書(shū)、報名辦法等有關(guān)事項，并報審批部門(mén)備案。
民辦學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告經(jīng)備案后增刪內容的，應當報審批部門(mén)重新備案。
第十六條實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，應當按法律、法規規定開(kāi)設課程和實(shí)施教育教學(xué)，選用經(jīng)省級以上教育行政部門(mén)審定的教材。
實(shí)施自學(xué)考試助學(xué)的民辦學(xué)校，應當根據廣東省高等教育自學(xué)考試委員會(huì )的考試計劃和課程考試大綱制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱，實(shí)施教育教學(xué)。
實(shí)施文化補習、技能培訓的民辦學(xué)校，按照相關(guān)要求編制教學(xué)（培訓）計劃，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第十七條教育督導部門(mén)應當每3年對民辦學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行綜合評估，并形成評估結果報告。
第十八條民辦學(xué)校理事會(huì )、董事會(huì )或者其他形式?jīng)Q策機構的決定，應當以書(shū)面形式紀錄，并依法保存。
第十九條實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育的民辦學(xué)校的校長(cháng)應當取得相應的教師資格證、具備3年以上的教育或教學(xué)經(jīng)歷，年齡不超過(guò)70周歲，且符合以下任職條件：
�。ㄒ唬└咧忻褶k學(xué)校、民辦技工學(xué)校的`校長(cháng)應當具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ǘ┏踔忻褶k學(xué)校的校長(cháng)應當具有專(zhuān)科以上學(xué)歷、中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ㄈ┬W(xué)民辦學(xué)校的校長(cháng)應當具有中專(zhuān)以上學(xué)歷和初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ㄋ模⿲W(xué)前教育民辦學(xué)校的校長(cháng)應當具有幼兒師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及其以上的學(xué)歷，具備初級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ㄎ澹┢渌褶k學(xué)校的校長(cháng)應當具有法律、法規規定的任職資格。
校長(cháng)只能在一所民辦學(xué)校任職。
第二十條民辦學(xué)校應當與聘任教師、職員簽訂聘任合同，與其他工作人員簽訂勞動(dòng)合同，聘任合同范本由市教育行政部門(mén)統一制定，主要內容包括：聘任職位、職責、工資待遇、福利、社會(huì )保險、聘任期限、繼續教育以及違約責任等。
市勞動(dòng)行政部門(mén)可以根據實(shí)際情況會(huì )同市教育行政部門(mén)制定學(xué)前教育、學(xué)歷教育民辦學(xué)校教師的最低工資，報市政府審定后實(shí)施。
第二十一條民辦學(xué)校應當依法保障教師每年繼續教育學(xué)時(shí)數與同級同類(lèi)公辦學(xué)校教師相同。
第四章財務(wù)管理
第二十二條民辦學(xué)校應當獨立設置銀行賬戶(hù)和會(huì )計賬簿，遵守財經(jīng)、稅務(wù)和會(huì )計等法律法規，建立健全財務(wù)管理制度和財務(wù)風(fēng)險制度，接受業(yè)務(wù)主管部門(mén)的監督與檢查。
民辦學(xué)校的財務(wù)應當獨立，不得與舉辦者或舉辦者投資的企業(yè)相混同，不得與舉辦者舉辦的其他民辦學(xué)校相混同。
第二十三條民辦學(xué)校的財產(chǎn)受法律保護，任何單位和個(gè)人不得挪用和侵占。
民辦學(xué)校不得作為保證人為他人提供擔保，也不得以其資產(chǎn)為他人提供擔保。
第二十四條不要求取得合理回報的民辦學(xué)校的會(huì )計制度參照民間非營(yíng)利組織會(huì )計制度執行，要求取得合理回報的民辦學(xué)校的會(huì )計制度參照企業(yè)會(huì )計制度執行。
第二十五條民辦學(xué)校實(shí)行回避制度，其董事（理事）、校長(cháng)及以上人員配偶的直系、三代以?xún)鹊呐韵涤H屬，不得在同一學(xué)校擔任財務(wù)人員。
民辦學(xué)校的財務(wù)人員不得兼任舉辦者以及下列企業(yè)的財務(wù)人員：
�。ㄒ唬┡e辦者投資的企業(yè)；
�。ǘ┒拢ɡ硎拢�、校長(cháng)擔任董事、理事、高層管理人員的企業(yè)。
第二十六條實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校的收費項目和標準，應當報市物價(jià)部門(mén)和審批部門(mén)批準；實(shí)施非學(xué)歷教育民辦學(xué)校的收費項目和標準，應當報市物價(jià)部門(mén)和審批部門(mén)備案。
實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校收費項目和標準應當根據民辦學(xué)校教育成本并考慮其招生情況審查核準。
第二十七條實(shí)施學(xué)前教育的民辦學(xué)校應當遵從家長(cháng)意愿，可以按學(xué)期或按月收費；實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校按學(xué)期收費；實(shí)施非學(xué)歷教育的民辦學(xué)校按學(xué)習期限收費。
學(xué)生因正當理由轉學(xué)、退學(xué)的，民辦學(xué)校應當按照市物價(jià)部門(mén)和市教育行政部門(mén)有關(guān)退還學(xué)費的規定執行。
第二十八條民辦學(xué)校應當委托中介機構對上一年度學(xué)校財務(wù)收支情況進(jìn)行審計，并于每年4月30日前向社會(huì )公告審計結果。審批部門(mén)應當為民辦學(xué)校免費提供審計結果的公告平臺。
民辦學(xué)校未按規定提交審計結果的，由審批部門(mén)責令限期提交；逾期不提交的，審批部門(mén)應當通過(guò)搖號或者抽簽方式確定具有相應資質(zhì)的審計機構審計，審計費用由民辦學(xué)校承擔。
第五章終止與清算
第二十九條民辦學(xué)校提出終止申請的，應當在新學(xué)年開(kāi)學(xué)前6個(gè)月報審批部門(mén)審批，并提交下列材料：
�。ㄒ唬┙K止申請書(shū)，終止申請書(shū)內容應當包括終止原因、終止時(shí)間、教職工補償方案、學(xué)生安置方案、需審批部門(mén)協(xié)助事項等；
�。ǘ┟褶k學(xué)校董事會(huì )、理事會(huì )或其他形式?jīng)Q策機構對民辦學(xué)校終止的有關(guān)決議；
�。ㄈ┟褶k學(xué)校提出終止申請時(shí)的財務(wù)審計報告。
教職工補償方案應經(jīng)教職工代表大會(huì )通過(guò)；學(xué)生安置方案應當事先征求學(xué)生或者學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)。
審批部門(mén)應當在20個(gè)工作日內作出答復。
第三十條民辦學(xué)校自行終止的，終止的民辦學(xué)校應當組織清算。清算活動(dòng)一般應在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前3個(gè)月開(kāi)始進(jìn)行。清算程序依據相關(guān)法律、法規進(jìn)行。
第三十一條因吊銷(xiāo)許可證而終止的民辦學(xué)校，審批部門(mén)應當組織清算。審批部門(mén)組織清算的，清算組由政府相關(guān)部門(mén)的工作人員組成。
第三十二條審批部門(mén)組織的清算組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)清算組）履行下列職責：
�。ㄒ唬┙庸苊褶k學(xué)校財產(chǎn)、帳冊、文書(shū)檔案、印章、證照和其他有關(guān)資料；
�。ǘ┑怯�、清理民辦學(xué)校財產(chǎn)，保護民辦學(xué)校的財產(chǎn)安全，組織民辦學(xué)校財產(chǎn)的評估、拍賣(mài)和變現；
�。ㄈ┕芾�、回收、處分民辦學(xué)校財產(chǎn)；
�。ㄋ模┩ㄖ�、公告債權人；
�。ㄎ澹┙�(jīng)審批部門(mén)同意聘請或者委托中介機構承擔部分清算工作；
�。┨幚砼c清算有關(guān)的民辦學(xué)校未了結的業(yè)務(wù)；
�。ㄆ撸┣謇U所欠稅款以及清算過(guò)程中產(chǎn)生的稅款；
�。ò耍┣謇砥渌麄鶛�、債務(wù)；
�。ň牛┐砻褶k學(xué)校參加民事訴訟、仲裁活動(dòng)；
�。ㄊ┺k理民辦學(xué)校注銷(xiāo)登記；
�。ㄊ唬┩瓿蓪徟块T(mén)依法指定的其他事項。
清算組聘請或委托中介機構時(shí)，應當通過(guò)搖號、抽簽或其他公平的方式從具有相應資質(zhì)、能力的報名者中產(chǎn)生。其中聘請律師事務(wù)所時(shí)，應當先征求政府法制部門(mén)的意見(jiàn)。
第三十三條清算組自成立之日起10日內應當告知債權人，并應當自成立之日起30日內在報紙上刊登清算公告。債權人應當在接到通知書(shū)之日起30日內，未接到通知書(shū)的自公告之日起45日內，向清算組申報其債權。
債權人申報債權，應當說(shuō)明債權的有關(guān)事項，并提供相關(guān)的證明材料。清算組應當對債權進(jìn)行登記造冊。在申報債權期間，清算組不得對債權人單獨進(jìn)行清償。
第三十四條清算組向審批部門(mén)負責和報告工作，并應當接受其他相關(guān)部門(mén)的監督。
清算組成立后，應當制定清算工作計劃和清算費用開(kāi)支計劃，并報審批部門(mén)批準。
清算組成員的工資在原單位領(lǐng)取，從事清算工作不得另外領(lǐng)取報酬。
第三十五條清算組在清理民辦學(xué)校資產(chǎn)、編制資產(chǎn)負債表和財產(chǎn)清單后，應當制定清算方案，報告清算組織者，并召開(kāi)債權人大會(huì )，對清算方案進(jìn)行表決。
清算方案，由出席會(huì )議的有表決權的債權人的過(guò)半數通過(guò)，并且其所代表的債權額，必須占無(wú)財產(chǎn)擔保債權總額的半數以上。
債權人會(huì )議通過(guò)的清算方案，對全體債權人均有約束力。
清算組應當列席債權人會(huì )議，并接受債權人會(huì )議的詢(xún)問(wèn)。債權人有權查閱有關(guān)資料、詢(xún)問(wèn)相關(guān)事項，清算組應當如實(shí)回答。
第三十六條民辦學(xué)校的財產(chǎn)經(jīng)過(guò)變現后，不足以清償全部債務(wù)的，清算組應當依據法律、法規制定財產(chǎn)分配方案，并報審批部門(mén)批準后，報告債權人會(huì )議。
第三十七條清算組成員應當正確履行職責，恪盡職守，勤勉盡責，最大限度維護民辦學(xué)校教職工、學(xué)生和其他債權人的合法權益。
第三十八條清算工作結束后，清算組應當制作清算工作報告并報審批部門(mén)。
第三十九條清算期間，民辦學(xué)校不得從事招生廣告、招生等活動(dòng)，但應當維持教育教學(xué)活動(dòng)，直至學(xué)生按照安置方案得到安置。
第六章用地管理
第四十條民辦學(xué)校取得的教育用地不得用于其他用途。
因城市規劃需要確需改變土地用途的，由政府收回土地；對改為經(jīng)營(yíng)性用地的，實(shí)行公開(kāi)出讓。
第四十一條民辦學(xué)校轉讓或出租取得完全產(chǎn)權的教育用地的，受讓方或承租方必須按照原辦學(xué)層次和類(lèi)型的要求舉辦民辦學(xué)校；如改變原辦學(xué)層次和類(lèi)型的，必須經(jīng)城市規劃部門(mén)和教育行政部門(mén)或勞動(dòng)行政部門(mén)批準。未經(jīng)批準的，不予核發(fā)辦學(xué)許可證。
民辦學(xué)校不得轉讓或出租未取得完全產(chǎn)權的教育用地。民辦學(xué)校終止的，由政府收回土地，并納入政府教育用地管理。
第四十二條政府有償收回土地的，按照下列規定對原土地使用者予以補償：
�。ㄒ唬┟褶k學(xué)校取得完全產(chǎn)權的，土地和建筑物的補償價(jià)格按照房屋拆遷補償標準予以補償；
�。ǘ┟褶k學(xué)校未取得完全產(chǎn)權的，土地補償價(jià)格按照原出讓合同剩余年限地價(jià)予以補償，建筑物的補償價(jià)格按照建筑物成本價(jià)減折舊價(jià)予以補償。
第四十三條符合無(wú)償收回條件的教育用地，由政府無(wú)償收回土地及其地上建筑物。
第四十四條禁止政府部門(mén)、公辦學(xué)校利用政府教育用地與社會(huì )組織或者個(gè)人聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。本規定實(shí)施前，利用政府教育用地與社會(huì )組織或者個(gè)人舉辦的民辦學(xué)校，由市教育行政部門(mén)在本規定生效之日起2年內依照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》組織清理。
第四十五條民辦學(xué)校通過(guò)租賃方式利用政府教育用地和地上建筑物的，教育行政部門(mén)必須與民辦學(xué)校舉辦者簽訂租賃合同，民辦學(xué)校必須按照下列規定使用政府教育用地和地上建筑物：
�。ㄒ唬┎坏酶淖兪褂糜猛�；
�。ǘ┎坏蒙米愿淖冝k學(xué)層次和類(lèi)型；
�。ㄈ┎坏棉D租給其他民辦學(xué)校；
�。ㄋ模┎坏眠`反合同的其他約定。
第七章法律責任
第四十六條違反本規定第十二條第三款規定，民辦學(xué)校超過(guò)辦學(xué)規模招生的，由審批部門(mén)給予警告，責令改正，并沒(méi)收超規模招生的違法所得。
第四十七條違反本規定第十五條規定，民辦學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告未在審批部門(mén)備案的，由審批部門(mén)責令改正，并處以5000元的罰款；法律、法規另有規定的除外。
第四十八條違反本規定第十九條規定，民辦學(xué)校違反規定聘請校長(cháng)的，由審批部門(mén)責令改正，并處以1萬(wàn)元罰款。
第四十九條違反本規定第二十條第二款規定，民辦學(xué)校未按規定執行教師最低工資標準的，應當補足低于部分，同時(shí)向教師支付低于部分總額200%的經(jīng)濟補償金，并由審批部門(mén)處以3萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下罰款。
第五十條違反本規定第二十一條規定，民辦學(xué)校未按規定保障教師繼續教育學(xué)時(shí)的，由審批部門(mén)按照未達到學(xué)時(shí)要求的教師數處以每人500元的罰款。
第五十一條違反本規定第二十五條規定，民辦學(xué)校違反規定聘請財務(wù)人員的，由審批部門(mén)責令改正，并處以2萬(wàn)元罰款。
第五十二條違反本規定第二十八條規定，民辦學(xué)校未按規定公告審計結果的，由審批部門(mén)責令限期改正；逾期不改正的，由審批部門(mén)處以1萬(wàn)元的罰款。
第五十三條教育行政部門(mén)和勞動(dòng)行政部門(mén)有下列情形之一的，由上級主管部門(mén)或監察部門(mén)責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；造成經(jīng)濟損失的，依法承擔賠償責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任：
�。ㄒ唬┡鷾什环显O置標準申請的；
�。ǘ┦栌诠芾�，造成嚴重后果的；
�。ㄈ┻`反本規定第四十四條規定，利用政府教育用地與社會(huì )組織或者個(gè)人聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校的；
�。ㄋ模┢渌�，的。
勞動(dòng)教育的方案6
一、對傳統勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的綜合分析
勞動(dòng)法課程是專(zhuān)科院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)的必修課，它直接關(guān)系到該專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生對口就業(yè)問(wèn)題，受到教育主管部門(mén)及各個(gè)專(zhuān)科院校的高度關(guān)注，紛紛加大了對該課程的傳統教學(xué)效果探索的力度。然而，對其傳統教學(xué)效果進(jìn)行全面分析是改革的首要工作。
�。ㄒ唬┠軌騻魇诮o大學(xué)生較完整的理論知識
勞動(dòng)法課程傳統的教學(xué)，能夠做到條理性與系統性兼顧。學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，基本上可以掌握該學(xué)科的主要內容，給他們今后系統的學(xué)習和工作打下良好的理論知識功底，這也是該課程能夠被我國許多高校老師采納并長(cháng)盛不衰的主要原因。
�。ǘ┖鲆暳藢W(xué)生的積極性與創(chuàng )造性
傳統的勞動(dòng)法理論教育課程模式，教師是上課的主體，忽視了教學(xué)對象的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，基本上都采用教師“滿(mǎn)堂灌”的教育方法，學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師傳授的知識，其教學(xué)方式三段論的構成是：老師上課——學(xué)生記筆記——學(xué)�？荚�，學(xué)生成為考試的機器人，是教師知識的復印機，這種教學(xué)模式忽視了大學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，很難培養出符合我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展所需要的創(chuàng )造性人才。
�。ㄈ┎焕趧�(chuàng )新型人才的培養
由于存在上述弊端，傳統的勞動(dòng)法課程教學(xué)效果只能使學(xué)生變得依賴(lài)性越來(lái)越強，極大地扼殺大學(xué)生的好奇心和開(kāi)拓性，大學(xué)畢業(yè)生大都變成了傳統的書(shū)生。這種教育模式一方面已經(jīng)極不適應我國當前社會(huì )的發(fā)展，另一方面也完全脫離了專(zhuān)科學(xué)校的實(shí)用型人才培養目標，嚴重地浪費國家的教育資源，更不利于創(chuàng )新型國家任務(wù)的實(shí)現。
二、改進(jìn)傳統勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的必要性
時(shí)代在巨變，社會(huì )在發(fā)展，針對傳統勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的諸多缺陷，其改革更應當與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)法的理論新發(fā)展推動(dòng)其教學(xué)效果的改革
我國《勞動(dòng)法》從1994年開(kāi)始頒布以來(lái)，其發(fā)展經(jīng)歷了相當漫長(cháng)的過(guò)程。20xx年是中國勞動(dòng)法發(fā)展歷史上的豐收年，有多部法律開(kāi)始實(shí)施，尤其是《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》、《勞動(dòng)爭議調解仲裁法》和《就業(yè)促進(jìn)法》等法律的頒布，有效地彌補了《勞動(dòng)法》的不足，豐富了勞動(dòng)法的基本理論，拓寬了國民的法律視野，給我國高校勞動(dòng)法課程的教育、教學(xué)增加了新的領(lǐng)域，推動(dòng)了廣大學(xué)者對勞動(dòng)法理論的進(jìn)一步研究。勞動(dòng)法理論的新規定、新發(fā)展、新思路，對傳統的教學(xué)方式提出了嚴峻的挑戰:高校如何適應當前勞動(dòng)法領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，把最新的研究成果轉化為有效的教學(xué)改革方式?
�。ǘ┙虒W(xué)對象的變化亟需課程改革的配套
勞動(dòng)法課程教學(xué)改革離不開(kāi)教學(xué)對象的積極參與。傳統的教學(xué)改革誤區始終認為改革是教師的事情，與學(xué)生沒(méi)有多大關(guān)系，這是一種極端錯誤的想法。勞動(dòng)法課程教學(xué)效果改革沒(méi)有學(xué)生的全程參與注定會(huì )失敗的，因此，我們必須了解當前的專(zhuān)科院校學(xué)生的實(shí)際情況，充分調動(dòng)學(xué)生參與傳統教學(xué)效果改革的積極性，這樣才能圓滿(mǎn)地完成教學(xué)改革的任務(wù)�，F在的大學(xué)生與十多年前的學(xué)生已經(jīng)不同，他們的知識面更廣泛、需求更是多種多樣，學(xué)生對老師的要求也更高，如果授課教師不了解這些新的變化，該課程的教學(xué)效果改革是無(wú)法實(shí)現的。
�。ㄈ⿲�(zhuān)科院校的人才培養目標需要教學(xué)改革的跟進(jìn)
我國專(zhuān)科院校的人才教育目標是培養出實(shí)用型的、符合市場(chǎng)需求、具有較強動(dòng)手能力、高素質(zhì)大學(xué)生。這樣的目標基本上符合我國當前對人才需求的實(shí)際，可是，在現實(shí)中由于多種原因的存在，導致我們專(zhuān)科學(xué)院培養的人才不實(shí)用，動(dòng)手能力很差，其教育模式與高等本科院校沒(méi)有根本的區別，脫離了我國的教育目標，對其進(jìn)行徹底的改革勢在必行。
三、提高勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的具體措施
�。ㄒ唬┏浞至私饨虒W(xué)主體的需求
當前大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，其追求的目標也非常務(wù)實(shí)。故此，上課老師在講授勞動(dòng)法課程時(shí)，應當先進(jìn)行問(wèn)卷調查和廣泛的調研，既要掌握新學(xué)生們的實(shí)際需求、往屆畢業(yè)生就業(yè)中遇到的普遍問(wèn)題，又要了解大多數用人單位對人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的招聘標準
，制定切實(shí)可行的授課提綱和教學(xué)講義，做到有的放矢。
�。ǘ┲�(zhù)力構建“雙師型”教師隊伍
有一位哲人說(shuō)過(guò)：大學(xué)不是大樓，大學(xué)是大師也。這句話(huà)里蘊含的深刻含義對我們的勞動(dòng)法課程教學(xué)效果改革有巨大的啟示作用。專(zhuān)科學(xué)校是培養實(shí)用型人才的地方，其在人才市場(chǎng)的巨大競爭力在于它的實(shí)用型，而不是理論性。要培育出符合社會(huì )要求的人才，前提條件是有“大師”——既有深厚的.理論功底又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的老師，打造“雙師型”教師隊伍是專(zhuān)科學(xué)院提升勞動(dòng)法課程教學(xué)效果至關(guān)重要的條件。結合勞動(dòng)法課程教學(xué)的當前需求，律師及老師的雙重身份是進(jìn)行該課程教學(xué)效果改革成功的前提要素和基本保障。這種需求已經(jīng)得到許多省級教育主管部門(mén)的高度重視，并已經(jīng)成為專(zhuān)科院校教師評定職稱(chēng)的必要性條件之一。
�。ㄈ┻m時(shí)選擇多種教學(xué)方法
要改變傳統的勞動(dòng)法課程教學(xué)模式，一方面我們不能忽視對學(xué)生的理論教育，另一方面更要結合實(shí)際教學(xué)情況，選擇多種有效的教學(xué)方法�，F在我們可選擇的有效教學(xué)方法有：理論教學(xué)法、分組研討法、案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、模擬法庭教學(xué)法、法庭旁聽(tīng)教學(xué)法、社會(huì )實(shí)踐教學(xué)法等。筆者現在用得較多的方法有案例研討法、多媒體教學(xué)法、社會(huì )實(shí)踐教學(xué)法等。這些方法的有效結合可以較好地彌補傳統教學(xué)中的缺陷，充分地調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)改革的積極性，培養其創(chuàng )造性，又能完成專(zhuān)科院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標，使學(xué)生真正做到理論與實(shí)踐的有機結合。
�。ㄋ模┙Y合時(shí)事精選教學(xué)案例
有了優(yōu)秀的“大師”和積極參與的學(xué)生還不夠，要真正提高勞動(dòng)法課程教學(xué)改革的效果，還有許多具體的事務(wù)要做。筆者結合我院的實(shí)際從以下幾方面開(kāi)展工作：師必須有大量生動(dòng)、有效的案例儲備可供選擇。
筆者建議學(xué)院建立勞動(dòng)法課程教學(xué)案例庫，及時(shí)把符合當前勞動(dòng)法課程教學(xué)要求、緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際的案例進(jìn)行收集、歸納、整理，以便其他老師在今后的勞動(dòng)法教學(xué)效果改革中有生動(dòng)可行的素材可取，這樣極大地減輕了授課老師的工作量，同時(shí)也能快速、有效地促進(jìn)該課程教學(xué)效果的改革。
第二，選取經(jīng)典案例進(jìn)行教學(xué)研討。
筆者在授課時(shí)緊密結合我國當前的社會(huì )用工實(shí)際及熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，深入挖掘新鮮、有益、符合教學(xué)要求的案例（如范跑跑事件、華為事件、肯德基事件等），開(kāi)展有針對性的教學(xué)案例研討。
第三，指出法律存在的漏洞，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思考能力。
任何再好的法律都是時(shí)代的產(chǎn)物，都會(huì )存在一些法律漏洞和真空地帶，《勞動(dòng)法》及《勞動(dòng)合同法》也是如此。在講授《勞動(dòng)合同法》的適用范圍時(shí)，筆者就聯(lián)系安徽省一高校去年實(shí)際發(fā)生的案例，讓同學(xué)們進(jìn)行深入討論。
案例如下：安徽省某專(zhuān)科院校大三畢業(yè)生劉某（女生），于20xx年4月份，拿到省教育廳下發(fā)的就業(yè)推薦表找到了一家公司上班，雙方簽訂了勞動(dòng)合同，劉某在5月份下班途中，被一輛違章汽車(chē)撞傷，醫治無(wú)效死亡，最后因為賠償事項其家人與用人單位和肇事車(chē)主發(fā)生糾紛。本案存在兩個(gè)勞動(dòng)法方面的問(wèn)題值得學(xué)生思考：
1.該案件是否適用勞動(dòng)合同法調整？其原因是什么？
2.人身傷害賠償與工傷保險賠償能否同時(shí)適用？其法律依據是什么？
第一個(gè)問(wèn)題涉及到在校大學(xué)生畢業(yè)之前能否適用勞動(dòng)合同法調整的重大問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題涉及到人身傷害賠償法律關(guān)系與工傷保險賠償法律關(guān)系可否存在適用競合的問(wèn)題。對這兩個(gè)問(wèn)題，我國目前的勞動(dòng)法律都沒(méi)有作出明確的規定，給司法實(shí)踐帶來(lái)了較大的困惑，急需法律來(lái)調整和規范。學(xué)生們經(jīng)過(guò)激烈的爭論，都充分認識到健全我國法制的重要性和緊迫性，也明白全國人大常委會(huì )今年準備修改勞動(dòng)合同法的原因所在。
通過(guò)對諸多經(jīng)典、復雜、熱點(diǎn)案例的研討，大學(xué)生們既很好地學(xué)習了勞動(dòng)法方面的重點(diǎn)知識又聯(lián)系當前社會(huì )實(shí)際，真正地把他們培養成國家的實(shí)用型人才，切實(shí)推動(dòng)了專(zhuān)科院校對傳統勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的改革工作。
勞動(dòng)教育的方案7
一、制定實(shí)施方案
為切實(shí)開(kāi)展好主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全州××干部職工的素質(zhì)，增強全州××干部職工知恩情、明是非、識大體、講團結、守法紀、求進(jìn)取的意識，形成凝心聚力、共謀發(fā)展的良好氛圍，以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的'斗志投入××××事業(yè)，建設美好家園，促進(jìn)我州經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步、民族團結、邊疆穩定，州××辦制定了
“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。一是明確了活動(dòng)的主要內容，主要圍繞五個(gè)環(huán)節，即“一比、二思、三看、四悟、五干”；二是明確了活動(dòng)的實(shí)施步驟，州××辦“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)自20xx年1月開(kāi)始實(shí)施，20xx年6月完成，共分四個(gè)階段。每個(gè)階段分別由多個(gè)系列活動(dòng)組成，每個(gè)系列活動(dòng)都聯(lián)系××工作實(shí)際開(kāi)展。三是明確了組織機構和職責分工；四是提出了工作要求，要求各縣市糖辦、各糖業(yè)公司、各科所高度重視“感恩思進(jìn)”教育活動(dòng)，從“五個(gè)結合”入手，開(kāi)展好“感恩思進(jìn)”教育活動(dòng)。
二、建立健全組織機構
及時(shí)成立了州××辦開(kāi)展“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，由州××辦黨委書(shū)記主任××*任組長(cháng)，州××辦黨委委員副主任余忠、余加崇及××英茂糖業(yè)公司黨委書(shū)記、副總經(jīng)理尹茂莊任副組長(cháng)，州××辦各科所負責人為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室于州××辦黨委辦公室。辦公室的主要職責：負責上情下達、下情上報，會(huì )議、活動(dòng)的組織，每一次活動(dòng)、每一階段的小結、簡(jiǎn)報等；負責擬定《州××辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》、負責聯(lián)系新聞媒體的宣傳、××糖業(yè)網(wǎng)宣傳、結束后的工作總結等；負責州××辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)專(zhuān)欄的制作、組稿、宣傳等工作。
三、制定活動(dòng)安排表
州××辦開(kāi)展“感恩思進(jìn)”主題教育各項活動(dòng)都聯(lián)系××工作實(shí)際開(kāi)展，通過(guò)制定活動(dòng)安排表，一是分解和細化了各個(gè)階段、各個(gè)系列的各項活動(dòng)，做到有據可依、有循可查；二是規定了各項活動(dòng)的實(shí)施方法、步驟和時(shí)限，確保各項活動(dòng)按時(shí)按質(zhì)按量完成；三是指定了各項活動(dòng)的對象和負責人，明確了宣傳方式，保證各項活動(dòng)取得實(shí)效。
四、召開(kāi)“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )
20xx年1月26日下午，州××辦召開(kāi)感恩思進(jìn)主題教育活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )，會(huì )議由州××辦黨委書(shū)記、主任××*主持，州××辦、州制糖研究所全體干部職工共30人參加會(huì )議。
勞動(dòng)教育的方案8
一、教學(xué)目的
1、培養學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和潛能。
2、讓學(xué)生充分感受成功的勞動(dòng)實(shí)踐給他們帶來(lái)的快樂(lè )，不僅培養了他們熱愛(ài)生活、享受生活的美好品德，更加激發(fā)了他們熱愛(ài)學(xué)習、掌握本領(lǐng)和報效祖國的極大熱情。
3、培養學(xué)生尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)成果。
4、學(xué)會(huì )與他人合作。
二、教學(xué)要求
1、要牢固掌握基礎知識，必須循序漸進(jìn)，溫故知新，注意知識的內在聯(lián)系和實(shí)踐應用。
2、要理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐知識去思考理論問(wèn)題；用學(xué)過(guò)的`理論知識來(lái)分析實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)實(shí)踐加深和鞏固基本知識的理解。
3、要掌握好重點(diǎn)并注意通用性，才有一定的針對性。
4、上課必須專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，做課堂筆記，應認真仔細，動(dòng)手動(dòng)腦，遵守安全操作規程，獨立完成實(shí)驗科目，注意培養自己和提高自己的分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。
三、課堂紀律：
1、必須聽(tīng)從認課指導老師講解，有疑問(wèn)應先舉手再提問(wèn)，不能交頭接耳。
2、未經(jīng)允許，不可以互串座位，不準用硬物在桌子上刻畫(huà)，未經(jīng)允許不準翻動(dòng)抽屜中物品。
3、必須按要求領(lǐng)取工具及實(shí)踐器材。認真領(lǐng)悟線(xiàn)路圖及內涵。
4、每張課桌的同學(xué)在未征得指導教師同意的情況下，不得向鄰桌或其他同學(xué)借用工具或器材。
5、每張課桌的同學(xué)應妥善保管好各自的工具及實(shí)踐器材，防止損壞或丟失，如有以上現象應按價(jià)賠償。
四、教學(xué)課時(shí)
共2小時(shí)，時(shí)間分配：安全教育10分鐘，實(shí)際操作過(guò)程理論講解約25分鐘，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作約60分鐘，交流總結約15分鐘，課間休息約10分鐘。
五、教學(xué)用具和材料
1、制作衣架的材料、用具：十號鐵絲、老虎鉗、老虎凳、錘子。
2、安裝自行車(chē)的零部件和用具：
�、帕悴考轰撊Γê喬ィ�、大桿、車(chē)把、鏍絲、鏍帽。
�、朴镁撸焊鞣N型號扳手、老虎鉗、鏍絲刀、打氣筒。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�、僮寣W(xué)生了解、認識制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。
�、谧寣W(xué)生了解、認識自行車(chē)的零部件、工具和自行車(chē)安裝程序。
2、難點(diǎn)：
�、僖录艿闹谱鞒绦�。
�、谧孕熊�(chē)安裝程序。
七、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課：勞動(dòng)不僅創(chuàng )造了人類(lèi)文明，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡物質(zhì)享受，同學(xué)們目前雖然還是學(xué)生，但有些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)還是能夠勝任的，比如衣架的制作和自行車(chē)的安裝，今天就讓同學(xué)們自己來(lái)完成，同學(xué)們，你們有沒(méi)有信心？（回答略）。
2、安全教育：同學(xué)們，在你們還沒(méi)有動(dòng)手操作之前，我先講一下安全，這是對他人負責，更是對你自己負責。請同學(xué)們一定要認真聽(tīng)講；制作衣架的同學(xué)每?jì)扇藶橐唤M，自行車(chē)安裝的每五人為一組，同學(xué)們先坐下來(lái)聽(tīng)我講解制作過(guò)程，然后再動(dòng)手操作，在未制作之前請同學(xué)們不要動(dòng)任何東西，在操作時(shí)也要嚴格按照操作程序，不允許學(xué)生在課間隨意離開(kāi)座位走動(dòng)或外出，更不能互相追逐打鬧，還要學(xué)會(huì )正確使用勞動(dòng)工具。
3、講述新課：簡(jiǎn)易衣架的制作：首先準備10號鐵絲長(cháng)98厘米，用小鐵錘將鐵絲錘直，右手握老虎鉗，左手持鐵絲，用老虎鉗鉗住鐵絲的一端約9厘米處彎成大彎鉤狀，另一端約1.5厘米側面彎曲成小鉤，大鉤以下約4厘米呈柱狀，再將小鉤鉤住柱子的下端，然后衣架上面總長(cháng)比下面約長(cháng)4厘米，具體操作流程圖（略）。
自行車(chē)安裝：先將自行車(chē)大桿、前叉翻過(guò)來(lái)朝上→安裝前輪→安裝后輪→安裝鏈條→安裝支架→安裝坐墊→安裝前后閘→安裝響鈴、車(chē)鎖→校正、鏍絲緊固→打氣→試騎。
4、課后小結評比：⑴首先將所有的作品拿出來(lái)進(jìn)行比較，表?yè)P或肯定制作較好的同學(xué)，找出制作不太理想的作品，同學(xué)們在制作過(guò)程中可能存在的問(wèn)題和原因，并對這些同學(xué)進(jìn)行鼓勵。⑵對課堂中不遵守紀律的同學(xué)給予嚴肅的批評教育。⑶將各種表現特別好的同學(xué)上報給教育處。
八、工具驗收、小結
清點(diǎn)所有教學(xué)用具，并將其重新放回指定的位置，將損壞的用具單獨列出，及時(shí)補充用具，確保下次上課正常運行，留下部分學(xué)生打掃衛生，清潔課堂。
勞動(dòng)教育的方案9
為緩解就業(yè)壓力，調節勞動(dòng)力供給，提高青年勞動(dòng)者全面素質(zhì)和就業(yè)能力，依據《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》有關(guān)規定，經(jīng)研究決定，從1997年起，在全國范圍內有計劃、有步驟地實(shí)施勞動(dòng)預備制度試點(diǎn)（即對新生勞動(dòng)力就業(yè)前追加1至3年職業(yè)培訓和相關(guān)教育，使其掌握一定的職業(yè)技能后再進(jìn)入就業(yè)崗位），現將實(shí)施這一制度的有關(guān)事項通知如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導。建立和實(shí)施勞動(dòng)預備制度是適應“兩個(gè)根本性轉變”，深化勞動(dòng)制度改革和完善勞動(dòng)力市場(chǎng)建設的重要內容，是促進(jìn)就業(yè)和培訓工作相結合的一項重要措施，也是落實(shí)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的`具體體現。各級勞動(dòng)部門(mén)要把實(shí)施這一制度納入勞動(dòng)工作整體規劃，進(jìn)行統籌安排。同時(shí)，應積極爭取地方政府的領(lǐng)導，主動(dòng)協(xié)調并會(huì )同有關(guān)部門(mén)制定相關(guān)政策，調動(dòng)社會(huì )各方面的力量，共同組織實(shí)施。
二、各級勞動(dòng)部門(mén)應建立以所屬職業(yè)技能開(kāi)發(fā)機構為主，就業(yè)服務(wù)與其他有關(guān)機構積極參與的協(xié)調工作機制。加強組織管理，開(kāi)展職業(yè)培訓和相關(guān)教育，進(jìn)行專(zhuān)項就業(yè)服務(wù)，保證試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。
三、實(shí)行先試點(diǎn)，逐步展開(kāi)的原則。各試點(diǎn)城市（地區）勞動(dòng)部門(mén)應根據《勞動(dòng)預備制度實(shí)施方案》（附件1），結合本地區實(shí)際情況，制定具體實(shí)施細則，組織試點(diǎn)工作。我部確定的試點(diǎn)城市（地區）（附件2）應在1997年2月底前，將實(shí)施方案報我部備案，并同時(shí)抄報所在省、自治區、直轄市勞動(dòng)（勞動(dòng)人事）廳（局）。
我部由職業(yè)技能開(kāi)發(fā)司、就業(yè)司、職業(yè)技能鑒定中心組成實(shí)施勞動(dòng)預備制度試點(diǎn)工作指導小組，負責試點(diǎn)工作的統籌安排和指導協(xié)調，溝通試點(diǎn)城市（地區）間的聯(lián)系，交流試點(diǎn)工作信息，組織經(jīng)驗交流與總結，開(kāi)展實(shí)施勞動(dòng)預備制度宣傳活動(dòng)。
勞動(dòng)教育的方案10
心中有夢(mèng)想，人生才有動(dòng)力，民族才有希望。為了引導廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的宏偉目標為己任，成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行者和傳播者。構建“三愛(ài)”觀(guān)念；增強“三愛(ài)”意識；投身“三愛(ài)”實(shí)踐，做堅定的追夢(mèng)人，堅實(shí)的筑夢(mèng)人，堅毅的圓夢(mèng)人。我校深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”主題教育系列活動(dòng)。
一、指導思想
“愛(ài)學(xué)習”是實(shí)現理想的基礎；“愛(ài)勞動(dòng)”是創(chuàng )造幸福的途徑；“愛(ài)祖國”是成長(cháng)進(jìn)步的引擎。把“愛(ài)勞動(dòng)”內化為自身本領(lǐng)；把“愛(ài)學(xué)習”內化為綜合素養；把“愛(ài)祖國”內化為實(shí)際行動(dòng)。對弘揚正氣，謳歌主旋律，凝聚正能量，凈化社會(huì )風(fēng)氣，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)有著(zhù)極其重要的意義。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┓e極動(dòng)員，提高認識
“三愛(ài)”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括，是傳統教育和現代教育方式的深度融合。激發(fā)“三愛(ài)”熱情，凝聚“三愛(ài)”力量，形成“三愛(ài)”氛圍，形成“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛(ài)”精神實(shí)質(zhì)和內涵落實(shí)到行動(dòng)中并不斷拓展和延伸。
在各班，營(yíng)造文明健康的校園和積極向上的人文環(huán)境。堅持以為學(xué)生終身發(fā)展為奠基、立德樹(shù)人為根本任務(wù)，逐步構建學(xué)生德育體系。形成尊敬師長(cháng)、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)，構建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，增強學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍
“愛(ài)學(xué)習”不僅是學(xué)習成績(jì)好，更要有明確的學(xué)習目的，為實(shí)現中國夢(mèng)而學(xué)習�！皭�(ài)勞動(dòng)”不僅是有好的勞動(dòng)習慣，更要懂得傳授知識，創(chuàng )新知識，應用知識�！皭�(ài)祖國”就要愛(ài)家鄉，從小立志為中華民族偉大復興而奮斗。根據青少年的特點(diǎn)，創(chuàng )新教育活動(dòng)新載體，豐富教育內容和形式，多措并舉，活化方式方法，實(shí)踐養成相統一，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)發(fā)思路，創(chuàng )造新成果。
圍繞“三愛(ài)”教育的豐富內涵，營(yíng)造”三愛(ài)“教育的良好氛圍，通過(guò)精心設計“主題標語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻”等讓“三愛(ài)”教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。
三、實(shí)施計劃
�。ㄒ唬┌选叭龕�(ài)”教育落實(shí)到德育工作中之中。
發(fā)揮教書(shū)育人主渠道作用，細化活動(dòng)內容，明確努力方向。培養學(xué)生有遠大的理想，有堅韌的毅力，有寬廣的胸懷，有開(kāi)朗的性格，有團結友愛(ài)的品質(zhì)，有勤奮刻苦的學(xué)習精神，有良好的語(yǔ)言和行為習慣，有健康的體魄。為他們今后健康的成長(cháng)奠定良好的基礎。
加強學(xué)生會(huì )、少先隊組織建設，提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的`模范作用。培養學(xué)生有愛(ài)心，有能力，有自信心，有責任心；會(huì )做人，會(huì )學(xué)習，會(huì )做事，會(huì )生活；孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人，文明守紀，誠實(shí)守信。利用各種紀念日開(kāi)展對學(xué)生的愛(ài)國教育、環(huán)保教育；通過(guò)課間巡視，加強課間秩序。加強對學(xué)生的安全教育，杜絕隱患，并定期進(jìn)行安全知識講座，增強學(xué)生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。
�。ǘ┌选叭龕�(ài)”教育融入到德育工作之中
開(kāi)展愛(ài)心教育、民主教育、養成教育、成功教育。用情感感化學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生。借助思想品德課、誦讀國學(xué)經(jīng)典、培養品行、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習慣得到訓練，品德修養得到加強，文明素質(zhì)得到提高。
新學(xué)期開(kāi)始把握好“三愛(ài)”教育活動(dòng)的重要時(shí)間節點(diǎn)，把“三愛(ài)”教育內容融入到“開(kāi)學(xué)典禮、開(kāi)學(xué)第一課、新隊員新團員教育、校規校紀教育、校史教育”等各項活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì )、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強文明禮儀教育，運用行之有效的教育形式，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育。
�。ㄈ┌选叭龕�(ài)”教育納入到課堂教學(xué)之中
將“三愛(ài)”教育貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，融入課程體系和教學(xué)等教育環(huán)節之中。將養成教育、感恩教育、革命傳統教育等教育方式滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生從小在潛移默化中養成好的習慣，不斷增強學(xué)生踐行“三愛(ài)”的自覺(jué)性和堅定性。在語(yǔ)文工具學(xué)科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。學(xué)好課本知識，多學(xué)課外知識，養成酷愛(ài)學(xué)習習慣。聚焦課堂，立足規范，深入教學(xué)，深度推進(jìn)，構建主體性課堂教學(xué)模式。教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習。實(shí)現自我，感受快樂(lè )，享受成功
�。ㄋ模┌选叭龕�(ài)”教育滲透到校園文化建設之中
以“三愛(ài)”教育引領(lǐng)校園文化建設，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設計不同的活動(dòng)形式及載體。利用校園文化貼近學(xué)生自身、貼近時(shí)代、貼近時(shí)效的特點(diǎn)，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。力求把學(xué)校建設成為師生的精神家園，在和諧文明的氛圍中追求真知。
開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )、升國旗儀式、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、讀書(shū)讀報、征文演講、升旗儀式等活動(dòng)。進(jìn)行國旗下演講，加強國防教育，重大節日紀念對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。辦好校園廣播、校園櫥窗等。樹(shù)立人人都是學(xué)校的主人，人人都是學(xué)校形象的塑造者，人人都是學(xué)校品牌的建設者，人人都是學(xué)校形象的代言人的嶄新局面。通過(guò)組織合唱比賽，讓學(xué)生了解歷史、銘記歷史、讓學(xué)生在音樂(lè )中、在合唱中傳承中華優(yōu)秀文化，為實(shí)現中國夢(mèng)做貢獻。開(kāi)展“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)，向青少年講歷史、講傳統、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一�？圩印�，將“三愛(ài)”轉化為每一天的具體行動(dòng)，化做一種無(wú)形的動(dòng)力，在健康快樂(lè )中成長(cháng)。追夢(mèng)，是美好的人生旅程；筑夢(mèng)，是艱辛的民族偉業(yè)；圓夢(mèng)，是全民族的星火相傳。追夢(mèng)在路上，筑夢(mèng)在行動(dòng)中，圓夢(mèng)在奮力拼搏之后。
勞動(dòng)教育的方案11
一、活動(dòng)目的：
本次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽的目的在于通過(guò)比賽的形式，加強同學(xué)們對愛(ài)國主義的熱情，弘揚民族精神，讓同學(xué)們意識到我們現在幸福生活的來(lái)之不易，從而更加珍惜和努力學(xué)習，為我們的紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動(dòng)時(shí)間：
本次比賽將于4月xx日下午舉行。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
比賽將在大操場(chǎng)舉行，屆時(shí)將會(huì )有一個(gè)熱烈的氛圍。
四、參賽對象：
本次比賽面向1至6年級的所有同學(xué)。
五、比賽要求：
1.演唱內容：每個(gè)參賽班級需要準備一首紅色歌曲。
2.演唱時(shí)間：每個(gè)班級的'演唱時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。
3.演唱形式多樣化：可以采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式，讓同學(xué)們展現出自己的才藝和創(chuàng )新。
4.參賽班級需要自備伴奏帶或伴奏碟，不得清唱。
5.演唱者需要展現出自然、大方的表情，并且著(zhù)裝要統一、整潔、美觀(guān)。
6.各班級可以根據歌曲內容自行設計動(dòng)作和準備道具，以增加演唱的視覺(jué)效果。
7.指揮需要準確、有表現力和感染力，讓觀(guān)眾們感受到音樂(lè )的魅力。
勞動(dòng)教育的方案12
加強勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。大力弘揚勞動(dòng)精神，切實(shí)加強勞動(dòng)教育，通過(guò)引導學(xué)生從生活勞動(dòng)做起，培育勞動(dòng)興趣、磨練勞動(dòng)品格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習慣和實(shí)踐能力，使他們成長(cháng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義合格的建設者和接班人，具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
為此，我們學(xué)校將更加重視引導學(xué)生開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)教育，注重校內勞動(dòng)和校外勞動(dòng)結合，勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)感受結合，勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣結合，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，在勞動(dòng)體驗中養成勞動(dòng)習慣。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxxxxxxxx
成員：xxxxxxxxxxx班主任
1、育人為本。堅持立德樹(shù)人為根本，準確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，增強對勞動(dòng)人民的感情，以誠實(shí)勞動(dòng)報效國家、奉獻社會(huì )。
2、遵循規律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習生活中，根據中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合，選擇恰當的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
3、融合專(zhuān)業(yè)。結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習實(shí)訓活動(dòng)有機融合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
4、實(shí)踐導向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
為有效指導學(xué)生科學(xué)、合理養成勞動(dòng)習慣，結合學(xué)生年齡特征和實(shí)際情況，引導學(xué)生積極參與主題勞動(dòng)活動(dòng)，我們八都學(xué)校將推出各類(lèi)勞動(dòng)教育舉措，加強對學(xué)生的.勞動(dòng)教育和指導。
1、設立“勞動(dòng)周”
為弘揚勞動(dòng)精神，增強同學(xué)們的勞動(dòng)意識，學(xué)校將五一勞動(dòng)節的所在周設立為“勞動(dòng)周”。
在勞動(dòng)周，學(xué)校會(huì )開(kāi)展與“勞動(dòng)教育”相關(guān)的主題教育活動(dòng)，通過(guò)興趣小組、社團等形式，組織開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的班團隊會(huì )，勞模報告會(huì )、手工勞技展演等活動(dòng)，從課程入手，讓勞動(dòng)成為生活，使同學(xué)們在勞動(dòng)中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養成勞動(dòng)習慣的同時(shí)，也培養良好的勞動(dòng)態(tài)度和感情。
2、開(kāi)辟“愛(ài)心農場(chǎng)”
在學(xué)校里，勞動(dòng)教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗勞動(dòng)的辛苦，感受收獲的樂(lè )趣，在校園的東南角，為孩子們開(kāi)辟了一片屬于他們的“愛(ài)心農場(chǎng)”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜……每位學(xué)生都能化身“小農夫”，也能讓他們在種植活動(dòng)中得到學(xué)習、勞動(dòng)、體驗、探究的機會(huì )，并感知生命的成長(cháng)。
3、設立“家庭勞動(dòng)日”
家庭是培養學(xué)生勞動(dòng)教育最好的基地，為了讓同學(xué)們意識到自己的家庭責任，讓勞動(dòng)融入生活中。我們將每個(gè)月的最后一個(gè)周六設成“家庭勞動(dòng)日”。
家長(cháng)要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自覺(jué)動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動(dòng)技能，每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。
我們應讓孩子知道，家務(wù)活不是一個(gè)人的事，而是整個(gè)家庭的事，每個(gè)家庭成員都應該盡可能地出一份力，為彼此分擔。剛開(kāi)始孩子們可能不會(huì )做到很完美，我們的要求也不能太苛刻，應給予適當的、具體的鼓勵和表?yè)P，讓孩子們能在體驗勞動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè )中茁壯成長(cháng)
勞動(dòng)教育的方案13
家務(wù)勞動(dòng)是引導娃娃從小培養勞動(dòng)習慣與勞動(dòng)能力，扣好人生第一�？圩拥闹匾緩�。為更好的培育和踐行核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據相關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養學(xué)生勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng )建成勞動(dòng)教育學(xué)校。
二、組織領(lǐng)導
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現既定的勞動(dòng)教育目標，決定成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。具體名單如下：
組長(cháng)：XXX（總負責）
副組長(cháng)：XXX（負責具體組織實(shí)施）
成員：XXX、XXX、XXX教導處各學(xué)段主任、一至六年級班主任
三、實(shí)施要求
1、從學(xué)生的健康人格成長(cháng)角度來(lái)實(shí)施。讓學(xué)生了解勞動(dòng)不僅僅是一種謀生手段，還是使他們全面發(fā)展的必經(jīng)途徑。
2、通過(guò)確立正確的價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)，有創(chuàng )造性地去推進(jìn)勞動(dòng)教育，并將勞動(dòng)教育和其他科目的學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，形成綜合學(xué)習的課程形態(tài)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機、鞏固學(xué)習成果的重要渠道。
3、不同年級的學(xué)生安排符合其年齡及能力的勞動(dòng)內容，低年級要求會(huì )穿戴衣物、整理文具、做簡(jiǎn)單家務(wù)等勞動(dòng)，中年級要協(xié)助家長(cháng)熟悉家務(wù)勞動(dòng)、做好個(gè)人衛生，高年級要會(huì )做更復雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農活等。
四、勞動(dòng)教育的途徑
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)教育課程設置。自設立勞動(dòng)基地開(kāi)始，便開(kāi)始設置勞動(dòng)實(shí)踐課，每月兩課時(shí)、每學(xué)期總計八課時(shí)。期初由每班班主任擔任任課教師。自20xx年春起，開(kāi)始使用統編印的勞動(dòng)課教材，并由專(zhuān)任老師承擔教學(xué)任務(wù)。今后，學(xué)校將會(huì )繼續實(shí)施勞動(dòng)教育課程，并結合“開(kāi)心農場(chǎng)”勞動(dòng)實(shí)踐方面進(jìn)行針對性教育。
(二)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安排。
1、自20xx年春成立“開(kāi)心農場(chǎng)”伊始，每年春、秋兩季均會(huì )舉行春季播種活動(dòng)和秋季采收活動(dòng)。此項活動(dòng)將會(huì )繼續延續，時(shí)間為每年5月舉行春季播種活動(dòng)，每年10月舉行秋收活動(dòng)。
2、每年勞動(dòng)節，大隊部制定勞動(dòng)節活動(dòng)方案，讓學(xué)生認識勞動(dòng)的重要性、尊重勞動(dòng)、動(dòng)手體驗勞動(dòng)，接受鍛煉，磨煉意志。
3、每學(xué)期設立“食堂幫廚周”：讓學(xué)生幫助食堂工作人員，完成飯菜分配、收送餐具等活動(dòng)。通過(guò)幫廚，讓學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的意義并珍惜每一粒糧食。
4、每年寒暑假開(kāi)展“家務(wù)小能手”、“小小勞動(dòng)者”等主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習知識，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè )。
5、不同年級日常勞動(dòng)教育具體操作：
�、�1-2年級：堅持自己穿(疊)衣物，系鞋帶，系紅領(lǐng)巾,整理書(shū)包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草澆水。(每完成一項，家長(cháng)填寫(xiě)微信記錄清單上傳學(xué)校)
�、�3-4年級：幫助父母做簡(jiǎn)單家務(wù)，如掃地、拖地、收拾餐具、擦拭桌子、整理書(shū)柜書(shū)桌等，并做好個(gè)人衛生，如定期洗澡、洗頭、剪指甲等。(每完成一頊，家長(cháng)填寫(xiě)微信記錄清單上傳學(xué)校)
�、�5-6年級：定時(shí)完成房間打掃、清洗自己衣物、學(xué)著(zhù)烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對學(xué)校功能室和校園清潔區主動(dòng)積極清掃和擦拭。(每完成一項，家長(cháng)填寫(xiě)微信記錄清單上傳學(xué)校)
具體實(shí)施過(guò)程需要做到“四結合”：
(1)課內外結合；
�。�2）校內外結合；
�。�3）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結合；
�。�4）日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結合。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)成果展示。
將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐課或其他課程中勞動(dòng)教育部分內容、參加“開(kāi)心農場(chǎng)”播種或采摘活動(dòng)內容和勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)內容以文字和影像資料的形式記錄和呈現，每學(xué)期最后一月舉行一次勞動(dòng)成果展示。
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)教育宣傳。
除去的.勞動(dòng)教育課程和實(shí)踐活動(dòng)外，大隊部會(huì )以升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會(huì )、語(yǔ)音播報、錄制抖音等方式宣傳勞動(dòng)教育知識，并相關(guān)農業(yè)平臺向學(xué)生進(jìn)行農業(yè)知識宣傳。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)課程課外拓展。
每學(xué)期設置勞動(dòng)相關(guān)少年宮活動(dòng)課程，如橡皮章雕刻、種子畫(huà)、植物標本和折紙等，通過(guò)美育和勞育相結合的方式讓學(xué)生得到提升。
�。┘议L(cháng)勞動(dòng)教育課堂。
讓家長(cháng)配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，每學(xué)期邀請一位家長(cháng)朋友，為學(xué)生介紹自己的職業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)、體驗職業(yè)，從而認識職業(yè)、增加社會(huì )知識和經(jīng)照。
五、勞動(dòng)教育的評估
采用家長(cháng)微信清單反饋和學(xué)校評價(jià)反饋（即勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)質(zhì)量）的方式綜合考量，進(jìn)行考核評估。
勤勞是民族的傳統美德。今后，學(xué)校會(huì )立足于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育相結合，讓學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中學(xué)習知識、在勞動(dòng)中感受生活樂(lè )趣、磨練意志品質(zhì)、讓學(xué)生意識到依靠雙手可以創(chuàng )造出美好生活。
勞動(dòng)教育的方案14
孩子的勞動(dòng)觀(guān)念要從小培養，只有樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，從小培養勞動(dòng)習慣，才能讓孩子熱愛(ài)勞動(dòng)。那么作為一名小學(xué)教師，應該如何有效地培養學(xué)生的良好勞動(dòng)習慣呢？我結合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、以勞動(dòng)技術(shù)教育為主陣地，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。
1、探索新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識的提高。勞動(dòng)課的教學(xué)要以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，提高勞動(dòng)技能。因此，教師在教學(xué)中應結合教授勞動(dòng)知識技能和培養勞動(dòng)習慣，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想、耐勞的精神和對工作的責任感，培養良好的勞動(dòng)習慣。
2、開(kāi)展有目的性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生提升勞動(dòng)力。例如，在小學(xué)生中定期舉辦自立能力測試、勞動(dòng)名人競賽、今天我可以在家中隊主題會(huì )等活動(dòng)，讓孩子參加實(shí)踐。在學(xué)校繼續開(kāi)展小雞行動(dòng)系列活動(dòng)，培養學(xué)生五自能力，舉行盛大的頒獎儀式，提高學(xué)生榮譽(yù)感。學(xué)生通過(guò)參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對勞動(dòng)的興趣，同時(shí)自立能力、動(dòng)手能力也得到了很好的.鍛煉和提升。
3.注重勞動(dòng)過(guò)程的監督和評估。在確定勞動(dòng)教育目標、內容的同時(shí)，還要建立必要的監管機制。例如，采用制定學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋等有效手段，重視學(xué)生在學(xué)習技能的過(guò)程中，從不到會(huì )議的各種需求，踏實(shí)，真正落實(shí)勞動(dòng)教育。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。
1、開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐有助于培養小學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)培養小學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)目的明確，策劃性強，不加重學(xué)生負擔；二是注意班級大掃除、少先隊組織的參觀(guān)考察活動(dòng)等與其他活動(dòng)相結合。
2.組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。深入社區開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過(guò)節假日團隊、紅領(lǐng)巾專(zhuān)項行動(dòng)團隊等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)員參與社區勞動(dòng)，參與社會(huì )公益勞動(dòng)，為提升學(xué)員勞動(dòng)技能創(chuàng )造條件。這些社會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以擴大學(xué)生的視野，還可以積極培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣，促進(jìn)學(xué)生在家工作態(tài)度的變化，在學(xué)校認真值班，在社會(huì )上自覺(jué)遵守文明規則。
三、學(xué)校教育結合家庭教育，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。
1、要打破家庭教育的障礙。學(xué)校要指導家庭教育，幫助家長(cháng)克服思想障礙，糾正家長(cháng)的教育思想，不斷增強對孩子的勞動(dòng)教育意識。
2、搞好家長(cháng)學(xué)校，提升家教水平。引導家長(cháng)嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改善家庭教育的方法，提高家庭教育水平。
四、健全家校統一的評價(jià)體系，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。
當然，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的過(guò)程，需要大量的精力和心血。在學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同努力下，我們的學(xué)生一定能在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，最終成為對社會(huì )有用的人。
勞動(dòng)教育的方案15
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結合我校培養新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校規定在高中一年級開(kāi)設“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級開(kāi)設“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng )新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我�，F有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗。近幾年來(lái)，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復興社區參加公益性勞動(dòng)，將復興社區作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的.質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。
6.各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開(kāi)展評選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
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