勞動(dòng)教育的方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)教育的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)教育的方案1
一、健全領(lǐng)導機構
為了確保我校課外教育活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展，學(xué)校決定成立我校20xx年春課外教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。組長(cháng)：xxx，副組長(cháng)：xxx。
二、領(lǐng)導小組成員分工
熊勇偉校長(cháng)：負責教工的思想政治工作，負責提供課外教育活動(dòng)的師資、教材、器材、場(chǎng)地等。負責課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導管理。
王萬(wàn)元校長(cháng)：協(xié)助熊校長(cháng)工作，負責課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導管理。
楊大明副校長(cháng)：協(xié)助熊校長(cháng)工作，負責課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導管理。
譚其平副校長(cháng)：負責制定課外教育活動(dòng)計劃、活動(dòng)方案、實(shí)施方案、考評細則，安排各興趣組的具體活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內容，負責課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導管理。
陳江華副主任：協(xié)助譚校長(cháng)工作，負責課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導管理。
孫宗華會(huì )計：協(xié)助熊校長(cháng)工作，負責課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導管理。
向光東、余華龍、江國成老師：負責本村小的課外教育活動(dòng)的實(shí)施、考勤和效果督導管理。
周勇等15名興趣活動(dòng)小組組長(cháng)：負責本組課外教育活動(dòng)的落實(shí)和管理好本組的課外興趣活動(dòng)。
三、課外教育活動(dòng)輔導教師的聘請辦法
根據忠教育（20xx）17號文件規定，學(xué)�？梢云刚堄薪�(jīng)驗、有特長(cháng)、責任心強的任課教師任課外教育活動(dòng)輔導員，也可以聘請校外輔導員，如科技人員、文藝工作者、體育工作者，也可以是有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)。根據這一精神，我校決定：
1、凡任課外教育活動(dòng)輔導員一期有3次無(wú)故不到崗者，學(xué)校不再聘用。
2、在課外教育活動(dòng)中，不履行輔導員職責，不認真輔導、放羊式教學(xué)者，學(xué)校不再聘用。
3、經(jīng)督查組考核，輔導質(zhì)量低劣，一期有3次輔導課的質(zhì)量被評為“下”等的，這樣的'輔導教師學(xué)校不再聘用。
4、經(jīng)一期的輔導，展示活動(dòng)效果很差，在9個(gè)評委中，有6個(gè)評委評分為“下等”的，這樣的輔導教師，下期學(xué)校不再聘用。
5、在課外教育活動(dòng)中，忽視安全教育，學(xué)生出現安全事故，這樣的輔導教師學(xué)校不再聘用。
6、所承擔的課外教育活動(dòng)無(wú)專(zhuān)項的備課教案，或無(wú)教案上課，這樣的輔導教師學(xué)校不再聘用。
7、所承擔的課外教育活動(dòng)，不完成應有的資料，這樣的輔導教師學(xué)校不再聘用。
8、村小的課外教育活動(dòng)，由村小負責教師指揮，安排各項活動(dòng)，完小領(lǐng)導不定時(shí)的深入各村小督查。各村小要盡量用好管好村小各項設備設施，開(kāi)展好村小課外教育活動(dòng)，加強素質(zhì)教育，不能錯誤地理解課外教育活動(dòng)就是多上一節課，若課外教育活動(dòng)不落實(shí)的村小或群眾意見(jiàn)比較大的村小，扣發(fā)該村小教師當月課外教育活動(dòng)的勞務(wù)補助的一半或全部金額。
四、課外教育活動(dòng)的管理
根據忠教育（20xx）17號第六款之規定：學(xué)校的課外教育活動(dòng)納入年度教育工作目標考核。因此，每位教師所擔任的課外教育活動(dòng)納入教師的年度綜合目標考核。對教學(xué)工作或課外教育活動(dòng)不負責任的教師，年度考核為：不稱(chēng)職。
五、課外教育活動(dòng)形式及其要求
1、備課教案的要求：
各課外教育活動(dòng)小組負責指導的教師，每節課都要有專(zhuān)項的備課教案。備課教案要寫(xiě)好活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)及場(chǎng)所。本節課的授課重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。授課的步驟方法及其指導措施，安全工作的注意事項。教學(xué)后記等幾大塊。
2、每節課外教育活動(dòng)課輔導教師必須認真填寫(xiě)學(xué)校統一印制的《課外教育活動(dòng)記錄卡》。
3、語(yǔ)文、數學(xué)興趣小組，可做課堂教學(xué)的延伸，在課堂教學(xué)的基礎上，擴展范圍，聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，決不允許利用課外活動(dòng)時(shí)間講評作業(yè)、補課或上新課，違反活動(dòng)原則開(kāi)展活動(dòng)。
語(yǔ)文興趣組：輔導教師可以開(kāi)展影評活動(dòng)、詩(shī)歌朗頌會(huì )、口語(yǔ)實(shí)際、演講會(huì )、創(chuàng )新作文、猜謎語(yǔ)、講笑話(huà)、腦筋急轉彎、演課本劇、語(yǔ)文游戲等活動(dòng)。
數學(xué)興趣組：輔導教師可以開(kāi)展奧賽訓練，速算比賽、趣味數學(xué)、腦筋急轉彎，數學(xué)游戲等活動(dòng)。
乒乓球興趣小組：輔導教師要組織學(xué)生安全有序地進(jìn)行培訓，指導學(xué)生的發(fā)球，推球、旋轉球、削球、對拉球等各項乒乓球技藝。
田徑武術(shù)藍球興趣組：輔導教師要重點(diǎn)訓練學(xué)生的田徑、武術(shù)、藍球的基本功。使學(xué)生能掌握一定的技藝，學(xué)到一定的專(zhuān)長(cháng)。
鼓號樂(lè )隊興趣組：本期重點(diǎn)訓練學(xué)生少先隊鼓號、指揮，使學(xué)生從中掌握一門(mén)技藝。
音樂(lè )舞蹈興趣組：本期重點(diǎn)輔導學(xué)生音樂(lè )基礎知識，舞蹈基本動(dòng)作，學(xué)會(huì )3———4首歌曲的舞蹈。
課外閱讀興趣小組：本期重點(diǎn)輔導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，教會(huì )學(xué)生的一些閱讀知識、閱讀方法、指導學(xué)生填寫(xiě)好《圖書(shū)借閱登記表》。還要指導三至六年學(xué)生學(xué)寫(xiě)200字左右的讀后感（用學(xué)校統一印制的作文稿紙書(shū)寫(xiě)），每月每個(gè)輔導教師必須交10篇學(xué)生讀后感。（一、二年級不寫(xiě)讀后感）。
以上各組，都可以有序的組織學(xué)生參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、調查、專(zhuān)題報告、專(zhuān)題講座、慰問(wèn)軍烈屬、殘疾人等活動(dòng)。但首先要安全第一。
六、輔導教師的課外教育勞務(wù)費的補貼辦法。
1、輔導教師按時(shí)到崗到位，每節課補貼5元。備好專(zhuān)項的教案，每節課補貼4元。填好《課外教育活動(dòng)記錄卡》，每節課補貼4元。填好《學(xué)生借書(shū)登記表》，每節課補貼4元。若不應填借書(shū)資料的興趣組，該項補貼加入第三項計算。
2、每月8節課，暫發(fā)140元課外教育勞務(wù)補貼，其余20元留著(zhù)用于第18周課外教育活動(dòng)展示評比后，再根據本期五月份后的課外教育活動(dòng)課的出勤和展示評比結果分“好、中、差”三等發(fā)放該項補貼。
3、學(xué)校課外活動(dòng)考評督導組，一是要負責對每位課外活動(dòng)輔導教師進(jìn)行考勤記載。二是要對輔導教師的指導活動(dòng)授課質(zhì)量進(jìn)行評估，分“好、中、差”三等對每節課進(jìn)行質(zhì)量考評記載�？荚u人員督導檢查以上一項發(fā)給與教師同樣的勞務(wù)補貼的一半，兩樣檢查全部到位才得全發(fā)。
七、課外素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。
1、參加展示活動(dòng)的對象：乒乓球興趣組、藍球田徑興趣組、鼓號樂(lè )隊興趣、音樂(lè )舞蹈興趣組。
2、展示活動(dòng)評分辦法及獎勵。
評分組由9人組成，對各組展示活動(dòng)按10分標準進(jìn)行評分，各組評“優(yōu)秀特長(cháng)生男女各2名”，發(fā)給學(xué)生獎狀。全校共評“優(yōu)秀課外教育活動(dòng)指導教師”6名。對各組輔導教師按總分分出“好、中、差“三等，對圖書(shū)組、學(xué)科興趣組，完善各類(lèi)資料為“好或中”，未完善者為“差”。各組輔導教師按以上第六條的考核辦法發(fā)放該項勞務(wù)補貼。
勞動(dòng)教育的方案2
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據《阿城區義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導建議》文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、明確教育目標，加強組織領(lǐng)導
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的.精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng )建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現既定的勞動(dòng)教育目標，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。具體名單如下：
組長(cháng)：陳喜會(huì )（總負責）
副組長(cháng)：周宗慧（負責具體組織實(shí)施）
成員：教導處各學(xué)段主任、一至六年級
二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
堅持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
堅持實(shí)際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
堅持適當適度。要根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節，開(kāi)展教育活動(dòng)
1、學(xué)習生活技能，提高自理能力。引導學(xué)生根據年齡特點(diǎn)，學(xué)習力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì )1—2項，培養生活自理能力、勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(cháng)負擔。引導學(xué)生結合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長(cháng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)，承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習做好清潔，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。
3、開(kāi)展興趣勞作，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，引導學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng)，創(chuàng )作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調、手腦協(xié)調能力，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，提高勞動(dòng)技能。
4、利用家訪(fǎng)，轉變家長(cháng)對孩子參與勞動(dòng)的觀(guān)念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
四、勞動(dòng)成果展示，評選勞動(dòng)達人
1、確立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)方式，評價(jià)內容包括參加勞動(dòng)次數、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。
2、開(kāi)學(xué)后，以班級為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì )，評選班級“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在全校進(jìn)行展示評選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。
3、把教師對學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級（勞動(dòng)）管理情況與績(jì)效考評相結合，有效增強老師們對學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
4、上交形式：
1）每個(gè)班級每月制作兩篇勞動(dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。
2）開(kāi)學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)單》
相信，通過(guò)這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng )新創(chuàng )造，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè )，一定會(huì )養成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活，珍愛(ài)生命自然的好習慣，樹(shù)立起社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌。
勞動(dòng)教育的方案3
活動(dòng)目的：
首先，我們的活動(dòng)目的是讓幼兒們了解到5月1日是國際勞動(dòng)節，讓他們認識到身邊的人都是勞動(dòng)者，他們?yōu)槲覀兲峁┓⻊?wù)，我們要尊重和熱愛(ài)他們。
活動(dòng)準備：
為了達到這個(gè)目的，我們需要做一些準備工作。首先，我們要通過(guò)活動(dòng)談話(huà)來(lái)讓幼兒們了解勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì )尊重他人的勞動(dòng)。其次，我們要讀報和收集關(guān)注社會(huì )新聞，關(guān)心身邊的事情。這樣可以讓幼兒們更加關(guān)注社會(huì )，了解到勞動(dòng)的重要性。
同時(shí)，大班幼兒要積極參與制作宣傳小旗，以此來(lái)表達對勞動(dòng)者的敬意。我們還要創(chuàng )設環(huán)境，和幼兒們一起收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì )�？梢杂脤�(shí)物或圖片來(lái)展示成人勞動(dòng)的成果，還可以準備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
為了讓幼兒們親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，我們還要預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒們勞動(dòng)之用。我們可以選擇一些人物，如商店售貨員，汽車(chē)司機，廚房廚師，馬路上的'警察，帶領(lǐng)幼兒們觀(guān)察他們的勞動(dòng)過(guò)程。
小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛士》
在小班活動(dòng)中，我們將通過(guò)晨間談話(huà)和集體活動(dòng)，讓幼兒們學(xué)會(huì )自己洗手、脫衣服、吃飯等日常生活的自理能力。我們還將組織幼兒們參與環(huán)保小衛士的主題活動(dòng)，一起撿垃圾，為我們周?chē)沫h(huán)境做出貢獻。
中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》
在中班活動(dòng)中，我們將通過(guò)主題活動(dòng)《自己的事情自己做》，讓幼兒們學(xué)會(huì )疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地等自理能力活動(dòng)。通過(guò)班級各項活動(dòng)之后，我們還將進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動(dòng)，讓幼兒們體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。
大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》
在大班活動(dòng)中，我們將進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節的教學(xué)活動(dòng)。各班級將充分利用節日教育資源，進(jìn)一步挖掘潛在資源，開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗成人的勞動(dòng)。我們還可以以班級為單位包干院內、院外的不同區域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木、拔拔雜草等活動(dòng)，讓幼兒們感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
勞動(dòng)教育的方案4
一、有效滲入課堂教學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育是教給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生在“做”中學(xué)創(chuàng )新的最直接、最可能產(chǎn)生效益的課程之一。它的突出特點(diǎn)是把認識和實(shí)踐、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗緊密結合，有助于知識和能力在學(xué)生身上得到全面和諧的發(fā)展。因此，在組織實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，無(wú)論是勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)的樹(shù)立、勞動(dòng)習慣的養成、勞動(dòng)技能的訓練，都要立足讓學(xué)生動(dòng)手做這一特點(diǎn)�！皠�(dòng)手做”不僅僅是“跟著(zhù)做”、“模仿做”等簡(jiǎn)單、機械的操作訓練，而是要在學(xué)生手腦互動(dòng)的基礎上，探究“如何下手”和“怎樣動(dòng)手”。
當前勞技課的一般教學(xué)模式：導入新課，講解示范，學(xué)生活動(dòng)，評議總結。而其中“講解示范”環(huán)節只注重制作方法和技能的傳授，導致創(chuàng )造性不能得到充分的發(fā)揮。這樣的“動(dòng)手”，雖然易于讓學(xué)生掌握基礎知識和操作技能，但因缺乏學(xué)生積極探究的動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習往往處于被動(dòng)狀態(tài)，長(cháng)此以往，就會(huì )使其頭腦中產(chǎn)生一定的思維定勢及依賴(lài)他人、盲目從眾的心理。
我在執教五年級《杯墊》一課時(shí)，對勞技課的結構作了適當的改革。第一步，出示杯墊實(shí)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣；第二步，在“實(shí)物投影”下，指導學(xué)生分析杯墊的制作結構并學(xué)習解剖杯墊的方法；第三步，學(xué)生一邊解剖杯墊，一邊討論制作杯墊的方法；第四步，學(xué)生動(dòng)手制作杯墊。我把作品的“結構分析”和“解剖方法”引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在討論中明確，在發(fā)揮杯墊功能的前提下，每位同學(xué)都可以從材料的選取、形狀的設計等方面做出與眾不同的作品。事實(shí)證明，我這樣做的結果不僅僅使80%的學(xué)生完成了杯墊的制作，所制作的杯墊千姿百態(tài)，各不相同，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生從“動(dòng)手做”到“動(dòng)腦做”，讓學(xué)生在“做”中了解原理，探究制作方法，發(fā)現可能出現的問(wèn)題，并應用已有的知識與技能，舉一反三，制作出不同樣子的作品，實(shí)現真正意義上的“手腦并用”。
二、合理利用校園資源
要做到讓學(xué)生手腦并用、真正動(dòng)手做，還必須保證每一個(gè)學(xué)生都有足夠的動(dòng)手操作、親身實(shí)踐的空間與時(shí)間。學(xué)校為了滿(mǎn)足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的空間，在校內開(kāi)辟了占地四畝的勞動(dòng)實(shí)踐基地，基地內分成三大部分：一是趣味種植區，種植內容有蔬菜、糧油作物、花卉、果樹(shù)等；二是趣味養殖區，飼養豬、羊、雞、鴨、鵝、鴿子、蚯蚓、當地的淡水魚(yú)、金魚(yú)等；三是制作活動(dòng)室，活動(dòng)室內配有木工、小五金、陶藝制作、縫紉等工具。這三大部分內容基本能滿(mǎn)足小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的需要，也保證了學(xué)生勞技課有足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間。
勞技課的教學(xué)時(shí)間受課程計劃的.制約，有些種植、養殖方面的教學(xué)內容僅靠每周40分鐘的一節課是很難解決的。既要嚴格執行課程計劃，又要滿(mǎn)足學(xué)生充分實(shí)踐的時(shí)間，如何科學(xué)合理解決兩者之間的矛盾，是勞技教學(xué)值得研究的問(wèn)題。我的做法是：
1.提前公布學(xué)習內容。因為種植、養殖的學(xué)習內容受到勞動(dòng)技能與科學(xué)知識牽制，如果純粹讓學(xué)生不動(dòng)腦的去動(dòng)手做，那就失去了勞技教育的真正意義。我在教學(xué)中，把這方面的教學(xué)內容提前一周或一個(gè)月告知學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)資料，自己去設計勞動(dòng)方案，并利用課外活動(dòng)組織學(xué)生討論和交流在勞動(dòng)活動(dòng)中將要解決什么樣的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐。
2.課前作好充分準備。做好勞技課的課前準備工作，是提高勞技課堂教學(xué)的效率的關(guān)鍵。多年來(lái)，我總是與學(xué)生在課前一起準備與勞技教學(xué)內容相關(guān)的材料和工具，想盡一切辦法讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間里，有充分動(dòng)手做的時(shí)間。
3.整合《勞技》《科學(xué)》教材中的相關(guān)內容。我把勞技課中的種植和科學(xué)課中的種植內容整合起來(lái)，將實(shí)踐與探究有機地結合起來(lái)。例如《種番茄》時(shí)，課前學(xué)生在查閱資料、分組討論后，設計的勞動(dòng)方案有10多種，有番茄苗臥栽的、有露天栽培的、有大棚栽培的、有盆栽的、有番茄生長(cháng)中“打頂”的，有在不同花序上“疏花、疏果”的等等。每個(gè)學(xué)生都帶著(zhù)“課題”去實(shí)踐操作，探求未知的興趣十分濃厚。課余時(shí)間，孩子們到自己的“責任田”里，仔細觀(guān)察、認真記錄各種數據，主動(dòng)參與番茄生長(cháng)過(guò)程的管理工作。這樣的勞動(dòng)實(shí)踐，孩子們不僅學(xué)會(huì )了番茄的種植方法，而且還學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行番茄種植的后期管理，更讓他們品嘗到了科學(xué)探究帶來(lái)的樂(lè )趣。
三、創(chuàng )意拓展校外空間
課外活動(dòng)是勞動(dòng)與技術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，不僅有助于學(xué)生鞏固勞動(dòng)技法，而且有利于學(xué)生深入研究問(wèn)題。我把探究性學(xué)習滲透在勞技課外活動(dòng)之中，鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，確立研究課題，學(xué)習設計和實(shí)施研究方案，總結和分享研究成果。
在一次課外實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生孫慧在剪枝活動(dòng)時(shí)發(fā)現夾竹桃是有毒的植物，提出能否利用夾竹桃的毒性制作殺蟲(chóng)劑？她和同學(xué)一起，查閱了大量的資料，走訪(fǎng)了有關(guān)農技員和專(zhuān)家，設計了夾竹桃葉提取液殺蟲(chóng)效果的探究方案，并利用學(xué)校星火生態(tài)園開(kāi)展了一系列殺蟲(chóng)實(shí)驗，證明了夾竹桃葉提取液是一種綠色環(huán)保的殺蟲(chóng)劑。最后，他們的研究成果《夾竹桃葉提取液殺蟲(chóng)效果的探究》在第24屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽中獲得一等獎。近幾年來(lái)，學(xué)生在勞技課外活動(dòng)中積極實(shí)踐，主動(dòng)探究，創(chuàng )新活動(dòng)取得了豐碩的成果�！赌鹃热~汁液洗滌效果的研究》和《綠色洗衣粉》獲得全國青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎，《綠色殺蟲(chóng)液》獲得全國青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。由此可見(jiàn)，勞技課外活動(dòng)讓學(xué)生在手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)中，培養了問(wèn)題意識，促進(jìn)了他們創(chuàng )新能力的提高。
勞動(dòng)教育的方案5
勤勞苦干是我們中華民族的傳統美德。為了讓學(xué)生從小積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)步勞動(dòng)的能力，培養獨立生活的能力，能以積極的態(tài)度對待勞動(dòng)，理解勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活的道理，經(jīng)研究決定舉行學(xué)校第九屆“勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
做和樂(lè )少年陽(yáng)光下成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月21日-20xx年5月11日
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生勞動(dòng)能力，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣; 2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗，在勞動(dòng)中感悟; 3、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)校園環(huán)境建設和文化建設。
四、宣傳
橫幅：xx實(shí)驗小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手比賽
方屏：熱烈祝賀xx實(shí)驗小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手比賽活動(dòng)隆重舉行! 人人爭做勞動(dòng)小能手靈感，不過(guò)是“頑強地勞動(dòng)而取得的獎賞”
橫幅(自行車(chē)棚下)xx實(shí)驗小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手炒拿手菜比賽 橫幅(綜合樓下的柱子)xx實(shí)驗小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手做水果拼盤(pán)比賽
橫幅
五、活動(dòng)安排：
第一階段：活動(dòng)預備(4月20——4月29日) 1、舉行第九屆“勞動(dòng)小能手”啟動(dòng)儀式;
2、班級制定爭當小能手計劃(根據本方案，結合班級實(shí)際制定); 3、宣傳發(fā)動(dòng)，修建良好的勞動(dòng)氛圍(班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳)
第二階段：組織實(shí)施(4月29日-5月5日)
1、根據不同年級學(xué)生的勞動(dòng)能力，分年段確定勞動(dòng)小能手比賽內容;
2、各中隊展開(kāi)一次以勞動(dòng)為主題的.教育活動(dòng);
3、班級要舉行一次學(xué)生“勞動(dòng)筆記”、“勞動(dòng)”展覽評選活動(dòng); 4.各班刊出一期“我愛(ài)勞動(dòng)”為主題的黑板報或展現園地; 5、5、1開(kāi)始，一至三年級各班展開(kāi)“我能做家務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng);四至六年級展開(kāi)“本日我當家”主題實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段：現場(chǎng)比賽(5月6日)
1、分年段、分場(chǎng)地，按選手編號次序展開(kāi)勞動(dòng)比賽; 2、比賽內容：
一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;②整理書(shū)包;③整理教室，打掃衛生;
三四年段：①洗快餐盤(pán);②釘鈕扣;③搓湯圓;④整理教室，打掃衛生; 五六年段：①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤(pán);④整理教室，打掃衛生;
其中整理教室，打掃衛生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書(shū)包等比賽項目的參賽選手由學(xué)校隨機抽取產(chǎn)生。
第四階段：總結表彰(5月11日)
1、以各項目、各年級段為單位，一等獎?wù)?5%，二等獎?wù)?5%，三等獎若干。
2、評選“優(yōu)秀組織獎”若干名(視參賽情況確定)，個(gè)人項目一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分，集體的每個(gè)項目以個(gè)人項目的1、5倍計分。
六、活動(dòng)要求
1.一個(gè)勞動(dòng)比賽項目每班級派6名學(xué)生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名)，班主任通知參賽選手按時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽。
2、各位班主任認真組織好賽前的勞動(dòng)練兵活動(dòng)，做好指導工作。
3、各班級在學(xué)校的基礎上，創(chuàng )造性地展開(kāi)其他各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
勞動(dòng)教育的方案6
背景意義
衣、食、住、行，是我們美好生活的基本需求。對于衣物，不但要干凈整潔，還要追求品質(zhì)和美。電熨斗，作為平整衣服的工具已進(jìn)入家家戶(hù)戶(hù)，現演變?yōu)閽鞝C機。據考證，中國古代的熨斗比外國發(fā)明的熨斗早了1600多年，是世界上第一個(gè)發(fā)明并使用熨斗的國家。會(huì )用電熨斗，是我們熨燙美衣的一項生活技能，也承載著(zhù)人們對美好生活的向往和追求。
一、勞動(dòng)準備
1.認識掛燙機的基本構造：開(kāi)關(guān)、注水口、容器、溫度調節按鈕、衣架。
2.學(xué)習熨燙標志：認識所熨燙衣物的材料和熨燙方式及溫度的要求。
毛織物（薄呢）：熨燙溫度約120（； 毛織物（厚呢）：熨燙溫度約200°C； 棉織物：熨燙溫度為160180C； 絲織物：熨燙溫度約120°C；
麻織物：熨燙溫度在100°C以下，滌綸織物：熨燙溫度約130C；
錦綸織物：熨燙溫度約100°C； 滌棉或滌粘混紡織物：熨燙溫度約150C； 滌毛混紡織物：熨燙溫度約150C； 滌臘混紡織物：熨燙溫度為140C； 化纖仿絲綢；熨燙溫度約130C；
維棉混紡織物：熨燙溫度約100°C（宜干燙）
3.勞動(dòng)保護：做好手部衛生、戴上圍裙、袖套、手套
4.檢查環(huán)境安全：掛燙機周邊雜物清理，保持一個(gè)寬敞的操作場(chǎng)地。
二、方法步驟
L摘下掛燙機防塵罩，用注水杯將適量清水注入熨斗，連接插座插好電。
2.根據衣物標簽，確定衣物熨燙的適合溫度，將衣服掛在掛燙機的架子上，沒(méi)有架子的掛在衣架上，衣架要相對固定，能使衣物自然垂落。
3.打開(kāi)溫度按鈕調制到適合溫度，等待指示信號燈熄滅。
4.將掛燙機垂直對準衣物，保持『2厘米的距離，按照自上而下，自左而右的順序慢速移動(dòng)掛燙機，使機器中噴出的蒸汽對衣物進(jìn)行熨燙、定型。熨燙衣物背面重復以上動(dòng)作。
5.熨燙后，將衣物掛在通風(fēng)處晾干即可。
6,使用完畢后關(guān)閉電熨斗，拔下插頭切斷電源，靜置冷卻，收納放好。
三、安全注意
熨燙中，一定戴好防護手套，避免燙傷。 2.熨衣時(shí)注意常常移動(dòng)掛燙機。
3.使用掛燙機后尚有余溫，一定要靜置到冷卻再觸碰、收納,避免燙傷。
四、素養表現
1.會(huì )閱讀家用器具的使用手冊和安全要求，能按照規范科學(xué)安全使用家用器具。初步養成良好的家用電器使用習慣。
2.掌握家庭常用電器的'功能特點(diǎn)和使用方法，在學(xué)習和操作過(guò)程中養成耐心、細心、勤于觀(guān)察和樂(lè )于思考的勞動(dòng)品質(zhì)，形成運用現代科技參與日常生活勞動(dòng)的能力。
3.樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，感受家用電器對提高家務(wù)勞動(dòng)效率、提升生活品質(zhì)的作用。
五、活動(dòng)建議
1,熨燙衣物，屬于“家用器具使用與維護”勞動(dòng)任務(wù)群，適合5-6年級學(xué)生。
2.家長(cháng)要示范講解相結合，初學(xué)時(shí)要耐心細致指導。
3.可從簡(jiǎn)單的熨燙開(kāi)始，如褲裝、圍巾等，在熨燙勞動(dòng)中練習基本技能，熟能生巧，總結實(shí)踐經(jīng)驗。多給孩子學(xué)中做，做中學(xué)練習機會(huì )，培養主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)。
4.家長(cháng)可給孩子講解或與孩子一同查閱熨燙衣物的相關(guān)知識。如：衣物的不同材料、熨燙要求、熨燙技巧、著(zhù)裝欣賞、審美培育等。
勞動(dòng)教育的方案7
一、主要目標
(一)促進(jìn)婦女就業(yè)。
1拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域，女性從業(yè)人員占從業(yè)人員總數的比例保持在40％以上；
2調整婦女就業(yè)結構，提高婦女就業(yè)質(zhì)量。逐步提高婦女在新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)就業(yè)的比例；提高農村婦女富余勞動(dòng)力向非農產(chǎn)業(yè)轉移的比例；
3落實(shí)男女平等的就業(yè)原則，用人單位錄用職工時(shí)，除國家規定的不適合婦女的工種或崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準；
4加強婦女教育與培訓，提高婦女勞動(dòng)者隊伍的整體素質(zhì)，增強其在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的競爭能力。
(二)保障婦女的勞動(dòng)權益。
1．實(shí)現男女同工同酬；
2．落實(shí)女職工特殊勞動(dòng)保護法規，禁止安排女職工從事女性禁忌的勞動(dòng)，解決女職工在勞動(dòng)和工作中因生理特點(diǎn)造成的特殊困難，保護其安全和健康。
(三)建立和完善城鎮職工生育保險制度。
1．建立生育保險制度，20xx年城鎮職工生育保險覆蓋面達到90％以上；
2．合理確定生育保險待遇水平，切實(shí)保障女職工的基本生活和基本醫療需求，促進(jìn)生育保險向制度化、規范化、社會(huì )化方向發(fā)展。
二、政策措施
(一)拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域。
促進(jìn)國民經(jīng)濟持續快速健康發(fā)展，保持就業(yè)的穩定增長(cháng)。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是社區服務(wù)業(yè)，發(fā)展勞動(dòng)密集型企業(yè)，發(fā)展個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟，多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，為婦女就業(yè)創(chuàng )造良好的經(jīng)濟和社會(huì )條件。充分考慮婦女就業(yè)的特殊需要，努力開(kāi)發(fā)適合女性特點(diǎn)的就業(yè)崗位。引導婦女轉變就業(yè)觀(guān)念，采取非全日制就業(yè)、季節性就業(yè)等靈活就業(yè)形式實(shí)現自主就業(yè)。加強婦女就業(yè)服務(wù)，在公共職業(yè)介紹機構普遍開(kāi)展針對女性特點(diǎn)的職業(yè)指導和職業(yè)介紹，促進(jìn)婦女實(shí)現充分就業(yè)。
(二)完善勞動(dòng)合同制度。
加強勞動(dòng)合同管理，將勞動(dòng)關(guān)系的建立和調整納入法制化軌道，指導企業(yè)結合本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)實(shí)行以崗位工資為主的基本工資制度，落實(shí)男女同工同酬原則。加大執法監察力度，對于違反《勞動(dòng)法》、《婦女權益保障法》等有關(guān)法律、法規及招聘中隨意提高女性錄用標準的行為，要嚴肅處理。對企業(yè)違反規定，強迫女職工從事禁忌勞動(dòng)范圍的勞動(dòng)、低于最低工資標準支付女職工勞動(dòng)報酬、不與招用的.女職工簽訂勞動(dòng)合同以及不為女職工繳納社會(huì )保險費等違反勞動(dòng)保障法律法規，侵犯女職工合法權益的行為，及時(shí)依法糾正和處理。
(三)改善女職工的勞動(dòng)條件。
健全和完善女職工特殊勞動(dòng)保護措施，加強對女職工“四期”特殊勞動(dòng)保護法律、法規政策的宣傳教育，普及女職工勞動(dòng)保障法律知識，提高用人單位的法制意識、女職工自身的安全生產(chǎn)意識和自我防護能力。
(四)建立和完善生育保險制度。
完善生育保險制度相關(guān)配套措施，將推進(jìn)生育保險工作納入建立健全社會(huì )保障體系建設中，制定生育保險覆蓋面年度計劃以及監督檢查的具體措施和辦法。實(shí)行生育保險社會(huì )化管理服務(wù)，加強生育保險基金的管理監督。
(五)加強職業(yè)培訓。
根據職業(yè)變化需求和婦女從業(yè)人員特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性、實(shí)用性、有效性的就業(yè)前培訓、在職培訓和轉業(yè)培訓，提高婦女從業(yè)人員的就業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力，積極探索建立婦女終身培訓體系。
(六)引導和扶持農村婦女向非農產(chǎn)業(yè)轉移。
面向廣大農村婦女開(kāi)展各種適用技術(shù)培訓，幫助其向非農產(chǎn)業(yè)轉移；發(fā)展鄉鎮企業(yè)，加快小城鎮建設，有組織地開(kāi)展勞務(wù)輸出，為農村婦女在非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng )造更多的機會(huì )。
三、組織實(shí)施
(一)加強組織領(lǐng)導。
貫徹落實(shí)《綱要》是未來(lái)十年勞動(dòng)保障部門(mén)的一項重要工作任務(wù)，要將婦女勞動(dòng)保障工作納入勞動(dòng)保障事業(yè)總體規劃，加強對婦女勞動(dòng)保障工作的領(lǐng)導，成立分級領(lǐng)導組織機構，層層落實(shí)責任制。我部婦女勞動(dòng)和社會(huì )保障工作協(xié)調小組繼續承擔指導各地貫徹落實(shí)《綱要》的工作。各省、自治區、直轄市勞動(dòng)保障部門(mén)成立工作協(xié)調小組，推動(dòng)婦女勞動(dòng)和社會(huì )保障工作的開(kāi)展。
(二)制定實(shí)施方案或計劃。
將《綱要》的實(shí)施納入勞動(dòng)保障工作的議事日程，統一部署，統籌安排。各省、自治區、直轄市勞動(dòng)保障部門(mén)按照本實(shí)施方案的總體要求，緊密結合本地實(shí)際，制定本地區的實(shí)施方案或計劃，實(shí)事求是地確定本地區未來(lái)十年促進(jìn)勞動(dòng)保障領(lǐng)域婦女發(fā)展的目標任務(wù)，提出具體的工作步驟和政策措施。
勞動(dòng)教育的方案8
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。結合我校實(shí)際，制定《小學(xué)勞動(dòng)教育計劃及實(shí)施方案》
一、總體目標
勞動(dòng)教育對一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展的基礎。教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
1.培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確思想。
2,培養學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認識勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設祖國、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務(wù)。
3.培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀律、愛(ài)護勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養學(xué)生團結協(xié)作、助人為樂(lè )的精神品質(zhì)。
4.培養良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng )新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
二、實(shí)施步驟
笫一階段：宣傳動(dòng)員
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：各科室主任年級主任及班主任
1.宣傳動(dòng)員，熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氛圍
利用班隊會(huì )，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊會(huì )，展開(kāi)討論，深人理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習慣等內涵的古詩(shī)文。
2.榜樣激勵，引導熱愛(ài)勞動(dòng)理念
其一教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)主題隊會(huì )、故事會(huì )、我參與、我體驗等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )，理解勞動(dòng)對社會(huì )發(fā)展的貢獻。
3.家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍
�。�1）創(chuàng )設校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì )化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。
(2)活動(dòng)搭臺，融入親身勞動(dòng)體驗。
在舉行校園文化藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )等集中性校園文化活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機結合。同時(shí)開(kāi)展學(xué)生打掃“百樹(shù)園”活動(dòng)，進(jìn)一步加強校園勞動(dòng)教育的特性。
第二階段：組織實(shí)施
1.創(chuàng )設班級熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國公民道德建設實(shí)施綱要的重點(diǎn)內容，是做人的基本道德準則，因此除學(xué)校創(chuàng )設熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng )設熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓、專(zhuān)欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內容。班里可開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的班會(huì )；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮''思想意識扎根學(xué)生心里。
2.創(chuàng )設家庭勞動(dòng)環(huán)境
中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(cháng)的密切配合。因此我們可利用家長(cháng)會(huì )建議家長(cháng)在家做到：
A.給孩子機會(huì )，讓他們嘗試勞動(dòng)。當孩子對某件事感興趣時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)引導，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。家長(cháng)要有足夠的`耐心,等待孩子學(xué)會(huì )勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì )出現幫倒忙的現象，家長(cháng)要接納孩子從不會(huì )到會(huì )的漸進(jìn)過(guò)程。
C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(cháng)要為孩子創(chuàng )造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
D.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì )勞動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)�？梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M(jìn)入角色。
3.強化措施，規范勞動(dòng)行為
在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中按照本課題研究?jì)热莸闹笜梭w系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的行為訓練。
勞動(dòng)教育的方案9
根據中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)要求，今年5月份的第2周（5月10日至5月16日）是首個(gè)全省“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”（具體內容請詳看附件）。為營(yíng)造“勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大”的良好氛圍，讓學(xué)生正確認識勞動(dòng)教育本質(zhì)，強化學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念，弘揚勞動(dòng)精神，現就我院勞動(dòng)教育宣傳周活動(dòng)方案通知如下：
一、班級組織勞動(dòng)教育課
以班級為教學(xué)單位，班主任在班級組織勞動(dòng)教育課。
二、組織開(kāi)展一次勞動(dòng)實(shí)踐集體活動(dòng)
充分發(fā)揮各類(lèi)勞動(dòng)教育資源作用，開(kāi)展一次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可通過(guò)照片、文字紀錄勞動(dòng)過(guò)程。
1、開(kāi)展以“家務(wù)勞動(dòng)我能行，親力親為勇當先”為主題的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，組織同學(xué)利用五一假期進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐；
2、對食堂、教學(xué)樓、實(shí)訓室進(jìn)行衛生打掃，對校園進(jìn)行垃圾清理、環(huán)境美化。
三、開(kāi)展一次宿舍內務(wù)整理
規范宿舍管理，提高學(xué)生的生活自理能力，培養學(xué)生良好的`生活習慣，創(chuàng )造舒適、溫馨的生活環(huán)境。
勞動(dòng)教育的方案10
一、活動(dòng)目的：
本次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽的目的在于通過(guò)比賽的形式，加強同學(xué)們對愛(ài)國主義的熱情，弘揚民族精神，讓同學(xué)們意識到我們現在幸福生活的來(lái)之不易，從而更加珍惜和努力學(xué)習，為我們的紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動(dòng)時(shí)間：
本次比賽將于4月xx日下午舉行。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
比賽將在大操場(chǎng)舉行，屆時(shí)將會(huì )有一個(gè)熱烈的氛圍。
四、參賽對象：
本次比賽面向1至6年級的所有同學(xué)。
五、比賽要求：
1.演唱內容：每個(gè)參賽班級需要準備一首紅色歌曲。
2.演唱時(shí)間：每個(gè)班級的演唱時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。
3.演唱形式多樣化：可以采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式，讓同學(xué)們展現出自己的`才藝和創(chuàng )新。
4.參賽班級需要自備伴奏帶或伴奏碟，不得清唱。
5.演唱者需要展現出自然、大方的表情，并且著(zhù)裝要統一、整潔、美觀(guān)。
6.各班級可以根據歌曲內容自行設計動(dòng)作和準備道具，以增加演唱的視覺(jué)效果。
7.指揮需要準確、有表現力和感染力，讓觀(guān)眾們感受到音樂(lè )的魅力。
勞動(dòng)教育的方案11
為深入貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育深入有效實(shí)施，構建德智體美勞全面培養的教育體系，結合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改為突破口，加強勞動(dòng)基地建設，以“實(shí)踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,培養學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行核心價(jià)值觀(guān)，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛(ài)三節”教育活動(dòng)相結合，并在此基礎上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxxx及和班主任
勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組下設勞動(dòng)教育辦公室承擔領(lǐng)導小組的日常工作，人員組成為：
1.主任：xxx
職責：負責統籌協(xié)調各個(gè)小組之間工作并協(xié)調校內外各部門(mén)之間工作事宜。開(kāi)辟校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地并掛牌，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農。
成員：xxx、xxx、xxx
2.后勤保障小組：xxxx以及后勤全體老師
職責：保障勞動(dòng)教育過(guò)程中校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的前期開(kāi)發(fā)與維護以及在勞動(dòng)教育過(guò)程中物資的、儲備。
3.宣傳小組：xxx以及學(xué)校全體宣傳組組員
職責：負責勞動(dòng)教育前期宣傳動(dòng)員，校園文化氛圍的創(chuàng )設，勞動(dòng)教育過(guò)程中的宣傳報道。負責勞動(dòng)教育整個(gè)過(guò)程中的攝像工作。能通過(guò)公眾號、抖音號、宣傳欄等宣傳陣地,對開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)及成果，進(jìn)行及時(shí)的宣傳報道，擴大勞動(dòng)教育的影響力。
4.校內外勞動(dòng)教育實(shí)施小組：藺景周、勞動(dòng)教育指導教師及各班班主任
職責：負責組織安排校內勞動(dòng)教育及校外實(shí)踐的具體實(shí)施。
5.家庭勞動(dòng)教育小組：xxx以及全體班主任
職責：建立家庭勞動(dòng)教育清單，負責組織安排家庭勞動(dòng)教育的具體實(shí)施及活動(dòng)記錄。
6.安全保障小組：xxx及各班班主任
職責：負責勞動(dòng)教育過(guò)程中學(xué)生的安全保障。
7.勞動(dòng)教育評價(jià)小組：勞動(dòng)教育辦公室全體成員
職責：每學(xué)年末負責組織開(kāi)展技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，全面考察本學(xué)年課內外學(xué)生勞動(dòng)學(xué)習成果和勞動(dòng)素養水平。評選班級和學(xué)�！皠趧�(dòng)小達人”，并予以表彰獎勵。
三、實(shí)施步驟：
第一階段：宣傳動(dòng)員。
多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。
�。ㄒ唬┒喾N形式宣傳，讓每個(gè)學(xué)生知道勞動(dòng)的重要性并愛(ài)上勞動(dòng)。
利用班隊會(huì )，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊會(huì )，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習慣等內涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育，使學(xué)生體會(huì )自己的行為，增強誠信意識。
�。ǘ┌駱蛹�，引導熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
首先，教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)班會(huì )、我參與、我體驗等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )，理解勞動(dòng)對社會(huì )發(fā)展的貢獻。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì )化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，精心設計“勞動(dòng)教育”長(cháng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話(huà)，使校園形成潛移默化和具有導向性的學(xué)習教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門(mén)的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存�！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的�！钡�。校內廣播、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳,使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動(dòng)”的良好氛圍，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎。
第二階段：組織實(shí)施。
課程的有機浸入。依據上級要求，開(kāi)好規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結合綜合實(shí)踐課有機的融入勞動(dòng)教育內容，在語(yǔ)文、數學(xué)、道德與法治、生物等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培養。設立勞動(dòng)教育必修課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程的課時(shí)安排為每周不少于1課時(shí)。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達到勞動(dòng)育人的目的.。
1.開(kāi)展校內勞動(dòng)。學(xué)校常規工作中要浸入勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開(kāi)展結合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木或農作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度，培養責任感。加強勞動(dòng)基地建設，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
�。�1）學(xué)校擬將校內規劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理。通過(guò)一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計劃、有步驟的觀(guān)察周?chē)氖挛锖娃r業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān),增強學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。
�。�2）種植班級分初一年級組、初二年級組、初三年級組,地點(diǎn)校園內綠地，以種植各種綠植為主。在年級組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各班班主任負責組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。
�。�3）校外勞動(dòng)基地，學(xué)校多方協(xié)調，在蔬菜示范園中承包一塊土地，作為學(xué)校勞動(dòng)基地，定期，輪流到基地參加勞動(dòng)教育。校團委將對各班的實(shí)踐基地命名為“xx年級xx班勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”。勞動(dòng)基地以“種一賞一收一品”為勞動(dòng)基地建設和綜合實(shí)踐課程的工作主線(xiàn)，以“品”貫穿整個(gè)建設過(guò)程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂(lè )趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強他們的農業(yè)科普知識，通過(guò)寫(xiě)觀(guān)察日記和科普小作文，提高他們的觀(guān)察能力和寫(xiě)作水平。
�。�4）通過(guò)勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗到勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè )，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )合作，在合作中提升品位，團結協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)自己校園的情感。
�。�5）教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，撰寫(xiě)科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過(guò)親身參與，真正體會(huì )到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
2.班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開(kāi)展“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊會(huì )；開(kāi)展“學(xué)習身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng )編和講故事比賽；評選“班級勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
3.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結合本校實(shí)際，在農忙時(shí)節組織學(xué)生幫助家長(cháng)進(jìn)行適當的農業(yè)生產(chǎn)勞
動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度，養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
4.鼓勵參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結合重大節假日、寒暑假，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì )父母的辛苦，為父母分憂(yōu)；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強勞動(dòng)意識。
組織“愛(ài)學(xué)�！钡募w勞動(dòng)，組織“愛(ài)父母”的家庭勞動(dòng)，組織“愛(ài)社會(huì )”的公益勞動(dòng)，多種形式的勞動(dòng)才會(huì )讓學(xué)生更貼近勞動(dòng)，更能喜歡上勞動(dòng)。
�。ǘ┘訌姸綄�。
建全學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，強化措施，規范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。根據學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在校內勞動(dòng)教育、校外勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)、家庭勞動(dòng)教育等各個(gè)環(huán)節中按研究?jì)热莸闹笜梭w系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的行為訓練。每學(xué)期的勞動(dòng)教育有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。
為了使學(xué)生有一個(gè)良好的勞動(dòng)教育成果，能夠提高自己的勞動(dòng)素養，形成良好的勞動(dòng)習慣。在勞動(dòng)教育訓練中，注意采取學(xué)生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時(shí)反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習慣的形成。以學(xué)生行為習慣的養成教育為入手，從規范行為習慣做起，抓好熱愛(ài)勞動(dòng)教育，調整行為偏差，矯正不良習慣，將養成的良好習慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內化為個(gè)性品質(zhì)，使習慣穩固化。
第三階段：勞動(dòng)素養評價(jià)
制定勞動(dòng)教育評價(jià)標準，為每位學(xué)生建立勞動(dòng)檔案，實(shí)施勞動(dòng)行為評價(jià)和勞動(dòng)效果評價(jià)，加強過(guò)程性評價(jià)，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果；建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。
各班、各年級對勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì )，家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報學(xué)校德育處，屆時(shí)學(xué)校將根據活動(dòng)開(kāi)展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。評選班級和學(xué)�！皠趧�(dòng)小達人”，并予以表彰獎勵。
勞動(dòng)教育的方案12
勞動(dòng)工作歷來(lái)是學(xué)校整體工作的一部分，是全面貫徹教育方針的重要內容，遵照上級指示精神，結合我校實(shí)際情況，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。
一、加強領(lǐng)導小組的力量
根據學(xué)校領(lǐng)干人員的調整，對學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導小組重新調整。校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)任副組長(cháng)，成員有辦公室主任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導小組在學(xué)期之初要研究學(xué)校的勞動(dòng)工作，制定勞動(dòng)工作計劃。學(xué)期中要認真地對工作中的具體事項進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實(shí)。期末要對學(xué)校的已有工作進(jìn)行總結，做出成績(jì)的個(gè)人及處室學(xué)校要進(jìn)行表彰。
二、強化勞動(dòng)思想教育
小學(xué)生正處在由青少年向成人過(guò)渡這樣一個(gè)特殊時(shí)期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學(xué)生的勞動(dòng)思想教育，通過(guò)社會(huì )、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方面的結合，培養其正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，勞動(dòng)習慣和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)家長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，使學(xué)生深刻認識勞動(dòng)的意義并積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。
1.在平時(shí)的各科教學(xué)活動(dòng)中，任課教師要根據所教學(xué)科的特點(diǎn)，有計劃有意識地浸入勞動(dòng)教育，向學(xué)生灌輸勞動(dòng)光榮，好逸惡勞可恥的勞動(dòng)觀(guān)念。
2.學(xué)校利用主題班會(huì )、宣傳板報、演講比賽等形式，向學(xué)生宣傳加強勞動(dòng)紀律的重要性。號召學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，投入勞動(dòng)，以此促進(jìn)個(gè)人的'德智體三方面都得到發(fā)展。
3.學(xué)校通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，督促調查家庭對學(xué)生進(jìn)行的勞動(dòng)教育情況。
4.對具體勞動(dòng)中出現的思想問(wèn)題，教職工要有針對性地及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、校內外勞動(dòng)
1.少先隊大隊部負責安排各中隊進(jìn)行校園衛生的清理和打掃在規定時(shí)間打掃好班級及清潔區衛生。學(xué)工處及學(xué)生會(huì )負責檢查和公布檢查的結果。
2.每周全校大掃除。班級認真徹底打掃班級及清潔區衛生。值周班級派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗室等處工作人員打掃任務(wù)比較繁重的學(xué)校衛生區域。學(xué)校檢查結果將作為班級衛生紅旗評比和期末評選先進(jìn)班集體的重要依據。
3.組織好假期間的校園衛生打掃工作。并要有相應的制度做保證。
4.組織好校外勞動(dòng)。根據上級領(lǐng)導的指示精神，隨時(shí)完成下達的校外勞動(dòng)任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級參加社區服務(wù)和公益勞動(dòng)。
5.利用外出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展勞動(dòng)教育。 四、上好勞技課
勞動(dòng)技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動(dòng)知識并掌握勞動(dòng)技能的重要環(huán)節，所以不能等閑視之。要在時(shí)間上給予保證，學(xué)校后勤全力配合，保證物資供應到位。學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導小組具體安排勞技課各項工作事項。教科室要根據不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安排。
五、家庭勞動(dòng)教育
小學(xué)生的培養離不開(kāi)社會(huì )、學(xué)校和家庭三方的共同努力，勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)也是學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)的重要組成部分。班主任要根據學(xué)校工作要求對學(xué)生進(jìn)行教育，注意家校結合。并利用調查表、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)意見(jiàn)反饋表等機會(huì )檢查學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)情況。這些情況要和學(xué)生評先等結合起來(lái)，顯現其重要價(jià)值讓學(xué)生提高對其重要性的認識。
六、保障措施
1.完善各種制度，科學(xué)管理
�。�1）逐步完善例會(huì )制度、研討制度、評價(jià)管理制度等，加強過(guò)程管理。
�。�2）設立教師、教研組、班級的獎勵機制，對不斷進(jìn)行反思總結完善提高。
�。�3）實(shí)行活動(dòng)定期展示交流制度。
2.整體優(yōu)化教師隊伍，全面提升教師素質(zhì)，保障教育成功開(kāi)展。在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，教師是教育思想的實(shí)踐者，是的創(chuàng )造者，是創(chuàng )建的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校在融合制度化管理與人性化管理的基礎上，本著(zhù)”以師為本”的原則，做到時(shí)間、精力、情感、財力四投入，采用自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的模式，采用激勵引導、目標驅動(dòng)方法，實(shí)施發(fā)展性培訓機制，加大教師培養培訓力度。
3.建立立體教育，進(jìn)行輿論宣傳，面向社會(huì )，開(kāi)放學(xué)校，開(kāi)放課堂，建立與家長(cháng)社會(huì )相聯(lián)系的立體教育。利用家長(cháng)會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、報刊等媒體加大教育的宣傳力度。
七、注意事項
1.要加強領(lǐng)導與指導，教師之間要加強分工、協(xié)作與交流，充分發(fā)揮集體智慧。
2.在實(shí)施過(guò)程中注意過(guò)程性資料的整理和階段性成果的總結，以體現研究的軌跡和師生在研究中的成長(cháng)歷程。
3.切忌急功近利的做法，要實(shí)現真正意義上的校本課程和教育，為培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力奠基。
勞動(dòng)教育的方案13
一、勞動(dòng)教育的歷史傳統與意義
勤勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統美德。著(zhù)名教育家陶行知在他的《手腦相長(cháng)歌》里寫(xiě)道：人生兩件寶，雙手和大腦；偉大領(lǐng)袖曾提出“教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結合”的論斷；同志也曾強調有必要讓學(xué)生適當參加一些生產(chǎn)勞動(dòng)。我們從小就被灌輸“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念，社會(huì )主義榮辱觀(guān)中也倡導“以辛勤勞動(dòng)為榮”。人類(lèi)從森林走向陸地，從原始走向現代，從愚昧走向文明，是因為勞動(dòng)解放了人類(lèi)雙手，創(chuàng )造了人類(lèi)語(yǔ)言，拓展了人類(lèi)思維，改造了人類(lèi)的生存空間。20xx年國家頒布《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》強調，要加強勞動(dòng)教育，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。通過(guò)勞動(dòng)教育，大學(xué)生能更好地繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的勞動(dòng)傳統和勞動(dòng)精神，這是當前大學(xué)教育，尤其是高職教育面對的重大任務(wù)。
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)教育是提升高職學(xué)生道德修養的重要途徑
《辭�！分袑趧�(dòng)教育的解釋為：“勞動(dòng)教育是德育內容之一”。清朝思想家顏元主張“形性不二”，即品性的形成離不開(kāi)人的各種活動(dòng)，“踐形”才能“盡性”。也就是說(shuō)只有身體經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐磨煉，才能實(shí)現道德和性格的完善。因此，高職院校的勞動(dòng)教育不能簡(jiǎn)單地理解為理論說(shuō)教，更不能只局限于課堂，而應更多地讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，“勞其筋骨”。此外，參加勞動(dòng)能使人生活充實(shí)，克服懈怠情緒，去除各種邪念。在勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生既檢驗了自己的書(shū)本知識，又鍛煉了自己的品德意志，形成了良好的行為習慣，提升了自己的道德修養。
�。ǘ﹦趧�(dòng)教育是高職院校實(shí)現人才培養目標的內在需要
為經(jīng)濟的快速發(fā)展提供優(yōu)秀的高技術(shù)勞動(dòng)者，這是當前高職教育首要的人才培養目標，這其中就包含著(zhù)對勞動(dòng)技能方面的要求。由此可見(jiàn)，在高職院校實(shí)現人才培養目標方案中，勞動(dòng)教育的地位不可或缺。當前職業(yè)教育市場(chǎng)競爭日趨激烈，20xx年全國共有高職院校1300多所，僅江蘇省就有80多所。隨著(zhù)近年來(lái)高考生源數量逐年減少，高職院校招生情況每況愈下，要想求發(fā)展，必須創(chuàng )特色，為社會(huì )培養優(yōu)秀的勞動(dòng)人才。通過(guò)企業(yè)走訪(fǎng)調查，筆者發(fā)現企業(yè)對動(dòng)手能力強、綜合素質(zhì)高的人才需求越來(lái)越大。實(shí)踐證明，勞動(dòng)教育能讓學(xué)生把書(shū)本理論知識和實(shí)踐有效結合，在實(shí)踐中獲取更高的勞動(dòng)技能。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)教育是加強高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐過(guò)程
《中國百科大辭典》中對勞動(dòng)教育的解釋中講到：“勞動(dòng)教育是以勞動(dòng)實(shí)踐為主，結合進(jìn)行思想教育�！边@就說(shuō)明勞動(dòng)教育也是思想政治教育的重要內容和有效途徑。大學(xué)生的思想政治教育不是在真空中進(jìn)行的，也不是純理論說(shuō)教，而是在現實(shí)環(huán)境中結合實(shí)際開(kāi)展的。因此，對大學(xué)生的勞動(dòng)教育其實(shí)就是思想政治教育的實(shí)踐過(guò)程，兩者在教育的最終目的上是一致的。
二、高職院校勞動(dòng)教育的現狀及存在的問(wèn)題
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果不把青年一代的教育和生產(chǎn)勞動(dòng)結合起來(lái)，未來(lái)社會(huì )的理想是不能想象的。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，意即勞動(dòng)教育問(wèn)題。我們國家雖然一直遵循同志的“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合”的辦學(xué)理念，但在實(shí)際教學(xué)中，傳統的勞動(dòng)教育理論和實(shí)踐依然沒(méi)有引起足夠的重視，勞動(dòng)教育的作用和功能也沒(méi)能得到充分實(shí)現。
�。ㄒ唬┤狈趧�(dòng)意識，勞動(dòng)觀(guān)念薄弱
目前高職院校的學(xué)生已經(jīng)從90后向95后過(guò)渡，應該說(shuō)他們的主流是積極向上的，時(shí)代賦予他們敢于嘗試、勇于創(chuàng )新、易于接受新事物的鮮明特征。但缺點(diǎn)也很明顯，一方面他們大多來(lái)自獨生子女家庭，父母的嬌生慣養使得他們考慮問(wèn)題常常以自我為中心，勞動(dòng)意識缺乏，普遍缺少生活自理能力；另一方面生源質(zhì)量逐年下降，高職學(xué)生整體文化素質(zhì)不高、道德素質(zhì)參差不齊，這些都阻礙了高職學(xué)生的勞動(dòng)意識培養，導致現在的高職學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念比較淡薄，實(shí)際動(dòng)手能力較差，將不可避免地影響他們的就業(yè)和生活。
�。ǘ┲匾晫�(zhuān)業(yè)培養，勞動(dòng)教育缺失
高職院校的基本任務(wù)是為社會(huì )輸送實(shí)用型技術(shù)人才，這就決定了它更重視對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養。素質(zhì)教育的推行確立了德育的核心地位，但是勞動(dòng)教育作為德育的一個(gè)重要內容卻始終沒(méi)能引起重視。勞動(dòng)教育在目前的教育教學(xué)中仍然像一個(gè)擺設，還沒(méi)有真正融入整個(gè)學(xué)校教育之中，致使學(xué)校在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)陷入誤區：一是忽略勞動(dòng)教育，認為勞動(dòng)教育只是針對中小學(xué)生的，大學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育不僅沒(méi)有必要，且會(huì )浪費專(zhuān)業(yè)知識教育的時(shí)間；二是以單純的體力勞動(dòng)代替勞動(dòng)教育的系統教學(xué)活動(dòng)。勞動(dòng)教育的核心是要讓學(xué)生繼承艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)良傳統，充分挖掘和發(fā)揮勞動(dòng)教育的教化價(jià)值及其對學(xué)生全面發(fā)展的作用。勞動(dòng)教育的缺失使得當前相當一部分高職學(xué)生思想上沒(méi)有勞動(dòng)觀(guān)念，怕臟怕苦怕累；攀比成風(fēng)，花錢(qián)如流水，不珍惜父母的勞動(dòng)成果；做事急于求成，浮躁；就業(yè)時(shí)拈輕怕重，不愿進(jìn)工廠(chǎng)，不愿下農村，不愿到基層或艱苦的地方工作。
�。ㄈ┤鄙賱趧�(dòng)投入，勞動(dòng)形式單一
鑒于素質(zhì)教育的要求，目前高職院校大都開(kāi)展了一些勞動(dòng)教育，校領(lǐng)導也已經(jīng)開(kāi)始注重對勞動(dòng)教育的投入，如新建實(shí)訓基地、增加學(xué)生實(shí)習和崗前培訓的機會(huì )、加大對學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所等的投資，但其力度還是遠遠不夠的。勞動(dòng)教育形式單一，內容陳舊、缺乏時(shí)代性，高校擴招帶來(lái)的人均實(shí)踐場(chǎng)地嚴重不足，等等，這些都限制了勞動(dòng)教育的發(fā)展。以無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過(guò)勞動(dòng)周的形式對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是學(xué)校的一貫傳統，雖然勞動(dòng)周是在正常教學(xué)安排之中的，但是形式顯得過(guò)于單一，僅僅是安排學(xué)生打掃學(xué)校的主干道或打掃辦公室，干完活就可以自由活動(dòng)了。勞動(dòng)周相比教學(xué)周，學(xué)生覺(jué)得輕松，有的甚至直接就視勞動(dòng)周為放假周。
三、加強高職院校勞動(dòng)教育的途徑
�。ㄒ唬┳龊脤W(xué)生的思想政治教育工作，轉變輕視勞
動(dòng)教育的'觀(guān)念從古至今，勞動(dòng)就有體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)之分。受“勞力者治于人”觀(guān)點(diǎn)的影響，需要付出體力勞動(dòng)的工作一直處于被蔑視的地位。很多家長(cháng)關(guān)心的是他們的孩子能否順利拿到大學(xué)文憑，對于是否能得到必要的勞動(dòng)技能與鍛煉堅強的勞動(dòng)意志，則認為無(wú)關(guān)緊要。這樣的錯誤觀(guān)念導致現在大部分孩子眼高手低，拈輕怕重，甚至缺乏最基本的自理能力。一方面，大學(xué)生要轉變“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀(guān)念，牢固樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的理念，看到“勞動(dòng)創(chuàng )造財富”的本質(zhì)；另一方面，以高技術(shù)人才為培養目標的高職院校，要轉變輕視勞動(dòng)教育的思想，把勞動(dòng)教育作為學(xué)生的必修課，納入正常的教學(xué)計劃。這就要求輔導員在平時(shí)的思想政治教育過(guò)程中強化勞動(dòng)意識，專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都要重視學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，不斷灌輸“勞動(dòng)創(chuàng )造財富”的理念，堅持“勞動(dòng)觀(guān)念”和“勞動(dòng)技能”兩方面協(xié)調并抓。
�。ǘ┙�(gè)人德育檔案，健全對勞動(dòng)教育的考核
當前，專(zhuān)業(yè)課成績(jì)的優(yōu)秀與否往往是考核學(xué)生的首要標準，這就導致學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習比較重視，而把不能量化考核的德育課視為“雞肋”。勞動(dòng)教育作為思想道德教育的一個(gè)重要內容，不是被專(zhuān)業(yè)課占用，就是由學(xué)生自由支配。因此，要想改變這種現狀，就必須把勞動(dòng)教育真正納入到學(xué)生的考評機制。以無(wú)錫高職院校為例，通過(guò)調查發(fā)現，大部分學(xué)校都開(kāi)設了勞動(dòng)課作為勞動(dòng)教育的一個(gè)基礎形式，但是勞動(dòng)課成績(jì)的好壞并不影響學(xué)生的綜合評定，學(xué)生上課的積極性也不大。筆者認為，勞動(dòng)教育的成績(jì)要記錄到學(xué)生的德育檔案，作為學(xué)生操行等第評定、團內評優(yōu)、入黨考察、班級評優(yōu)評先以及各類(lèi)獎助學(xué)金發(fā)放的重要考核指標，充分發(fā)揮勞動(dòng)育人的功能。與個(gè)人德育檔案掛鉤，建立健全勞動(dòng)教育的考核體系，提高勞動(dòng)教育在學(xué)生品德優(yōu)劣考核中的比重。這樣一是學(xué)生可以更積極主動(dòng)地參與勞動(dòng)教育，有利于提升勞動(dòng)素養；二是教師可以獲得更多的信息反饋，有利于他們及時(shí)調整教學(xué)行為，積累豐富的勞動(dòng)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗；三是企業(yè)能更好地篩選具有優(yōu)秀勞動(dòng)品質(zhì)的畢業(yè)生，有利于高職學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。
�。ㄈ┮怨W(xué)結合為主體，開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育
勞動(dòng)教育是指學(xué)�；蛘呓逃哂心康�、有計劃、有組織地讓受教育者通過(guò)參加生產(chǎn)（手腦并用）勞動(dòng)，對其身心施加影響，以受教育者獲得勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能為特征的教育。勞動(dòng)教育旨在傳承勞動(dòng)的精神，而不僅僅局限于勞動(dòng)形式。時(shí)代在發(fā)展，勞動(dòng)的內容也發(fā)生了變化。農耕時(shí)代崇尚“日出而作，日落而息”，信息社會(huì )講求速度與效率。單純的體力勞動(dòng)造成了學(xué)生的“磨洋工”現象。因此教學(xué)部門(mén)要突破“勞動(dòng)就是干活”的固有觀(guān)念，探索創(chuàng )新勞動(dòng)教育的形式。目前大部分高職院校推行的“工學(xué)結合”和“頂崗實(shí)習”兩種模式，是對勞動(dòng)教育的一種創(chuàng )新，把勞動(dòng)教育的課堂搬到企業(yè)，不僅讓學(xué)生懂得了勞動(dòng)的不易，同時(shí)還收獲了勞動(dòng)技能，可謂是“一舉兩得”。但目前這兩種模式的應用還局限于某些重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，尚未全面鋪開(kāi)，筆者建議可以逐步擴大工學(xué)結合和頂崗實(shí)習的專(zhuān)業(yè)應用范圍，縮短周期，更好地協(xié)調在校理論學(xué)習和在外勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間分配。除此之外，勤工儉學(xué)、志愿服務(wù)、社區服務(wù)、社會(huì )調查實(shí)踐等都可以作為勞動(dòng)教育的載體，既可以用所學(xué)的理論知識指導勞動(dòng)實(shí)踐，又可以在勞動(dòng)實(shí)踐中總結更多的經(jīng)驗，以強化大學(xué)生的勞動(dòng)意識，提高他們的動(dòng)手能力，增強他們的勞動(dòng)技能。
勞動(dòng)教育的方案14
勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。近年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節和問(wèn)題，中小學(xué)生勞動(dòng)機會(huì )減少、勞動(dòng)意識缺乏，出現了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現象。為此，我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，從小培養勞動(dòng)習慣入手，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
一、明確勞動(dòng)教育的主要目標
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、堅持勞動(dòng)教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1.堅持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
3.堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受,體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.堅持適當適度。根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、實(shí)施步驟和策略
1.講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導向。
通過(guò)班會(huì )課（勞技課）、少先隊活動(dòng)課、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識強化教育。如：利用班隊會(huì )，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊會(huì )，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習慣等內涵的古詩(shī)文，對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德熏陶,體會(huì )自己的行為，增強誠信意識。同時(shí)爭取家長(cháng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2.榜樣激勵，引導熱愛(ài)勞動(dòng)。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著(zhù)不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德,以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)校會(huì )、班級座談會(huì ),上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受勞動(dòng)對一個(gè)人成長(cháng)的重要。
3.家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境
�。�1）開(kāi)展校內勞動(dòng)
在學(xué)校日常運行中浸入勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化。對種植花草樹(shù)木區域，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)責任區域，予以精心呵護。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書(shū)包整理、班級教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊會(huì )，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。
�。�2）組織校外勞動(dòng)
安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習、道路兩旁垃圾清理
等勞動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。
�。�3）鼓勵家務(wù)勞動(dòng)
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的'勞動(dòng)。各班應安排學(xué)生適量的家務(wù)勞動(dòng)、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4.強化措施，規范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣,還要及時(shí)地規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強預防，防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊活動(dòng)課為抓手，根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習慣的培養與訓練。每學(xué)期的勞動(dòng)訓練有圖片、簡(jiǎn)報、總結。
為了使學(xué)生形成穩定的勞動(dòng)習慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾監督崗制度），進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規值日外，學(xué)校組織周四下午為固定的校外大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養成的勞動(dòng)習慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng),把外顯的動(dòng)力逐步內化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
勞動(dòng)教育的方案15
一、制定實(shí)施方案
為切實(shí)開(kāi)展好主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全州××干部職工的素質(zhì)，增強全州××干部職工知恩情、明是非、識大體、講團結、守法紀、求進(jìn)取的意識，形成凝心聚力、共謀發(fā)展的良好氛圍，以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志投入××××事業(yè)，建設美好家園，促進(jìn)我州經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步、民族團結、邊疆穩定，州××辦制定了
“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。一是明確了活動(dòng)的主要內容，主要圍繞五個(gè)環(huán)節，即“一比、二思、三看、四悟、五干”；二是明確了活動(dòng)的實(shí)施步驟，州××辦“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)自20xx年1月開(kāi)始實(shí)施，20xx年6月完成，共分四個(gè)階段。每個(gè)階段分別由多個(gè)系列活動(dòng)組成，每個(gè)系列活動(dòng)都聯(lián)系××工作實(shí)際開(kāi)展。三是明確了組織機構和職責分工；四是提出了工作要求，要求各縣市糖辦、各糖業(yè)公司、各科所高度重視“感恩思進(jìn)”教育活動(dòng)，從“五個(gè)結合”入手，開(kāi)展好“感恩思進(jìn)”教育活動(dòng)。
二、建立健全組織機構
及時(shí)成立了州××辦開(kāi)展“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，由州××辦黨委書(shū)記主任××*任組長(cháng)，州××辦黨委委員副主任余忠、余加崇及××英茂糖業(yè)公司黨委書(shū)記、副總經(jīng)理尹茂莊任副組長(cháng)，州××辦各科所負責人為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室于州××辦黨委辦公室。辦公室的'主要職責：負責上情下達、下情上報，會(huì )議、活動(dòng)的組織，每一次活動(dòng)、每一階段的小結、簡(jiǎn)報等；負責擬定《州××辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》、負責聯(lián)系新聞媒體的宣傳、××糖業(yè)網(wǎng)宣傳、結束后的工作總結等；負責州××辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)專(zhuān)欄的制作、組稿、宣傳等工作。
三、制定活動(dòng)安排表
州××辦開(kāi)展“感恩思進(jìn)”主題教育各項活動(dòng)都聯(lián)系××工作實(shí)際開(kāi)展，通過(guò)制定活動(dòng)安排表，一是分解和細化了各個(gè)階段、各個(gè)系列的各項活動(dòng)，做到有據可依、有循可查；二是規定了各項活動(dòng)的實(shí)施方法、步驟和時(shí)限，確保各項活動(dòng)按時(shí)按質(zhì)按量完成；三是指定了各項活動(dòng)的對象和負責人，明確了宣傳方式，保證各項活動(dòng)取得實(shí)效。
四、召開(kāi)“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )
20xx年1月26日下午，州××辦召開(kāi)感恩思進(jìn)主題教育活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )，會(huì )議由州××辦黨委書(shū)記、主任××*主持，州××辦、州制糖研究所全體干部職工共30人參加會(huì )議。
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