幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)1
20xx年6月24日。
大班組各班班主任、大班保育員、保安。
一、問(wèn)題的提出：
隨著(zhù)大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)的樣子還很陌生。小學(xué)是什么樣子的?在小學(xué)里要做些什么?小學(xué)生要睡覺(jué)嗎?小學(xué)上課是什么樣子的?對于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀(guān)小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠了解小學(xué)的生活，知道小學(xué)的生活學(xué)習。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知、了解小學(xué)的學(xué)習生活。
2.知道自己在幼兒最后一學(xué)期，要好好學(xué)習，懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出發(fā)前的準備。
教師事先掌握知識點(diǎn)：昆山市花橋中心小學(xué)校座落在江蘇省的東大門(mén)，始建于1906年，距今已有九十六年的歷史。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，是昆山市文明單位，蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校，江蘇省“實(shí)施國家體育鍛煉標準”先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校貫徹黨的.教育方針，以“辦一流學(xué)校、創(chuàng )一流環(huán)境、育一流人才”為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
學(xué)校占地面積21732米，建筑面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學(xué)�，F有1176名學(xué)生，22個(gè)教學(xué)班，有教師51名，專(zhuān)任教師50名，具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的有28名，教師學(xué)歷達標率100%，其中60%的教師獲大專(zhuān)及以上學(xué)歷，青年教師100%通過(guò)計算機初級考試。學(xué)校擁有微機室、語(yǔ)音室、電教室、自然室、體育室、衛生室、音樂(lè )室和藏書(shū)近2萬(wàn)冊的圖書(shū)閱覽室等。學(xué)校確立了“文明、嚴教、勤學(xué)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，倡導“嚴謹、求實(shí)、科學(xué)、創(chuàng )新”的教風(fēng)，弘揚“勤奮、好學(xué)、多思、開(kāi)拓”的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造“尊師、團結、活潑、向上”的班風(fēng)。
活動(dòng)前進(jìn)行規則教育，提醒孩子們在過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，不能你推我擠，注意馬路上的安全。請平時(shí)比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴，走路時(shí)不要交頭接耳，眼睛看著(zhù)前面的路，在必要時(shí)互相幫助。
師：孩子們，我們已經(jīng)到達目的地中心小學(xué)了，現在請安靜的跟著(zhù)小學(xué)的吳軍老師進(jìn)行參觀(guān)小學(xué)，在參觀(guān)時(shí)請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學(xué)的疑問(wèn)和問(wèn)題都會(huì )得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領(lǐng)下，對小學(xué)的各個(gè)設施進(jìn)行參觀(guān)，并了解每個(gè)專(zhuān)用教室都有什么作用。在引導老師的講解下，知道小學(xué)生每天的一日生活學(xué)習情況。最后大家一起到小學(xué)的操場(chǎng)上進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子們在游戲中初步感受小學(xué)生活的美好與充實(shí)。
3.參觀(guān)結束，師幼回園。
教師組織幼兒排好隊，清點(diǎn)人數，準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學(xué)校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開(kāi)討論，講講自己在小學(xué)中的所見(jiàn)所聞及所感，初步感知小學(xué)生活的快樂(lè )與充實(shí)，萌發(fā)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)探索、認真學(xué)習的情感。教師歸納總結，回歸主題——我向往的小學(xué)生活。
四、注意事項：
1.安全工作不能忽視。由于本次活動(dòng)要出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長(cháng)和老師最為擔心的一個(gè)方面。為了確�；顒�(dòng)安全順利地開(kāi)展，我們要進(jìn)行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患于未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動(dòng)的主要組織者，所以安全工作的首要任務(wù)是加強教師的安全意識。在參觀(guān)活動(dòng)前，應專(zhuān)門(mén)組織教師們討論、假想活動(dòng)中可能遇到的安全隱患，并設計出切實(shí)可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動(dòng)，走出活動(dòng)室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，但放松的同時(shí)也很容易產(chǎn)生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，組織孩子們討論一系列安全問(wèn)題，如走路時(shí)怎樣才能不掉隊、怎樣才不會(huì )撞上別人和車(chē)輛、怎樣過(guò)馬路等，使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發(fā)前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點(diǎn)孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5.做好活動(dòng)中的保育工作。
活動(dòng)中教師要善于觀(guān)察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài)，及時(shí)調整活動(dòng)的節奏和速度，給予適當的休息，教師經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數以防幼兒走失，及時(shí)提醒幼兒進(jìn)行上廁所等，保證活動(dòng)的順利和安全�；顒�(dòng)后的保育工作同樣重要，經(jīng)過(guò)2-3個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，孩子們回到幼兒園時(shí)一般都累了，于是就會(huì )發(fā)生大小便在身上、不洗手就拿點(diǎn)心吃等情況。所以，即使參觀(guān)活動(dòng)結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動(dòng)后的保育工作，組織好后續工作。
3.20xx開(kāi)展。
6.20xx。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)2
大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。對孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無(wú)論是課的設置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著(zhù)很大的不同。為了讓家長(cháng)和孩子解除憂(yōu)慮，實(shí)現從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡，我們開(kāi)展了“參觀(guān)小學(xué)�！被顒�(dòng)，讓孩子熟悉小學(xué)環(huán)境，做好入學(xué)的準備。
(一)通過(guò)帶幼兒參觀(guān)青年路小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的愿望。
(二)提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
20xx年5月7號——5月9日(下午5：45—6：30)。
5月7日：大一班、大二班。
5月8日：大三班、大四班。
5月9日：大五班、大六班。
參觀(guān)xx路小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
(一)參加人員：全體大班幼兒、教師和家長(cháng)。
(二)人員分工：
組織集合隊伍：各班班長(cháng)。
大門(mén)口驗證：xxx、xxx。
1、聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀(guān)時(shí)間。
2、利用小教研討論參觀(guān)小學(xué)安全教育內容。
3、發(fā)放“大班參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)”邀請卡，告知家長(cháng)具體活動(dòng)事宜。
4、活動(dòng)前談話(huà)，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
1、幼兒在家長(cháng)的帶領(lǐng)下從幼兒園走到小學(xué)，提醒家長(cháng)注意交通安全，過(guò)馬路要走人行橫道，不東張西望，按時(shí)到達指定地點(diǎn)集合。
2、家長(cháng)憑邀請卡和接送卡進(jìn)入校園。
3、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規則。
(1)在參觀(guān)過(guò)程中要仔細看，不離開(kāi)隊伍。
(2)不能大聲說(shuō)話(huà)，不隨地亂扔垃圾。
(3)愛(ài)護學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
(4)參觀(guān)時(shí)，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長(cháng)走樓梯時(shí)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推也不擠，靠著(zhù)右邊走。
4、帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計算機教室、廁所的'具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。
5、請一年級的老師為家長(cháng)和孩子們講解入小學(xué)的準備及注意事項。
6、與小學(xué)里的老師告別，由家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒安全回家。
7、活動(dòng)結束后的延伸活動(dòng)：
(1)表達與交流：你在小學(xué)里看到了些什么?該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
(2)表達與創(chuàng )造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(lái)(繪畫(huà)或口述日記等)。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)3
為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活，近距離感受小學(xué)的環(huán)境、課程設置、學(xué)習方式等與幼兒園的不同，減少對小學(xué)的陌生感、神秘感，深圳實(shí)驗幼兒園20xx年5月8日上午組織全體大班孩子到僑香外國語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。
一、活動(dòng)目標。
1、激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，為幼兒升入小學(xué)做好積極的心理準備。
2、參觀(guān)一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
3、了解上小學(xué)需要做的相關(guān)準備，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20____年____月____日____:____——____:____。
三、活動(dòng)準備。
1、事先與____小學(xué)聯(lián)系參觀(guān)時(shí)間、內容以及當天的活動(dòng)安排。
2、四個(gè)大班的幼兒共分成6組，先分別進(jìn)班參觀(guān)小學(xué)生上課，然后帶幼兒分組參觀(guān)舞蹈室、美術(shù)室、電腦室等功能室。
3、每班準備一份禮物，送給參觀(guān)的.班級，表達謝意。
四、活動(dòng)對象。
大班全體幼兒。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、觀(guān)摩一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習有所了解，并提出自己的疑問(wèn)，與小學(xué)的哥哥姐姐進(jìn)行互動(dòng)。
2、贈送禮物給參觀(guān)的班級，表達謝意。
3、帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場(chǎng)、舞蹈教室、美術(shù)教室、禮堂的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。
4、在五樓禮堂集中，小學(xué)老師與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，講解上小學(xué)的相關(guān)事宜，為孩子們上小學(xué)做好準備。
六、活動(dòng)安排。
1、各班邀請4名家長(cháng)助教，協(xié)助老師照顧孩子在路上的安全。
2、請后勤的老師提前到達路口，攔截過(guò)往車(chē)輛，為孩子的出行做好安全保障。
3、每參觀(guān)完一個(gè)地點(diǎn)，老師都要清點(diǎn)人數。
4、活動(dòng)結束后，由各班老師組織好幼兒，返回幼兒園，注意路上幼兒的安全。
5、教育幼兒在活動(dòng)中要遵守規則，文明參觀(guān)、文明觀(guān)摩，不影響小學(xué)生上課，不隨意離開(kāi)集體。
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圖書(shū)館
1、幫助幼兒了解圖書(shū)館的環(huán)境，了解圖書(shū)館各部門(mén)的主要的功能，了解借書(shū)、還書(shū)的基本要求。
2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和學(xué)習與人交往的技能。
4、引導幼兒外出活動(dòng)時(shí)注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，并增強集體意識。
1、進(jìn)行“圖書(shū)的智慧”談話(huà)活動(dòng)。
2、提前和圖書(shū)館做好溝通工作。
�。ㄒ唬┓�定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
�。ǘ┨嵝延變鹤⒁獍踩�，關(guān)注個(gè)別幼兒。
�。ㄈ┙M織孩子集體去兒圖書(shū)館。
�。ㄋ模⿴в變簠⒂^(guān)少兒圖書(shū)館的環(huán)境、了解圖書(shū)館各部門(mén)的主要功能；
�。ㄎ澹w驗圖書(shū)館的'濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書(shū)、安靜閱讀；
�。┕膭钣變翰稍L(fǎng)圖書(shū)管理員，大膽提問(wèn)與交流，進(jìn)一步了解借書(shū)、還書(shū)的方法。
師引導幼兒小結活動(dòng)感受并組織回園活動(dòng)
要求：注意安全，隨時(shí)清點(diǎn)人數。
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活動(dòng)地點(diǎn)：
大班全體師幼設計意圖：
隨著(zhù)大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展“參觀(guān)小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
活動(dòng)準備：
1.聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動(dòng)流程：
1.問(wèn)題導入。
師：“小朋友們，你們在下個(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書(shū)了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀(guān)一下，但要仔細看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習的�！�
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學(xué)。
2.觀(guān)看小學(xué)生上課。
�。�1）小學(xué)生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀(guān)察桌子的學(xué)習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）。
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組織幼兒回班級今天我們一起去參觀(guān)了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣的？你也來(lái)用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
活動(dòng)延伸：組織幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
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了解小學(xué)的環(huán)境設施和小學(xué)生的學(xué)習生活。
為進(jìn)入小學(xué)生活做好心理準備。
【活動(dòng)準備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話(huà)。
1.教師：你去過(guò)小學(xué)嗎？小學(xué)和幼兒園有哪些不同？
2.教師：今天我們要到臺江實(shí)驗小學(xué)參觀(guān)，你最想看到什么、最想知道什么？
參觀(guān)前教師提醒幼兒參觀(guān)小學(xué)的注意事項，如：有禮貌、專(zhuān)心聽(tīng)老師和小學(xué)生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。
1.參觀(guān)大操場(chǎng)。讓幼兒在大操場(chǎng)上奔跑，感受操場(chǎng)很大，請幼兒看一看操場(chǎng)有哪些運動(dòng)器具，觀(guān)看小學(xué)生升旗，做早操。
2.參觀(guān)教師。
比較小學(xué)和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀(guān)察教室設備。
觀(guān)摩小學(xué)生上課。傾聽(tīng)上課鈴聲。
教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說(shuō)說(shuō)預備鈴響后要做什么？
讓幼兒走進(jìn)哥哥姐姐的班級進(jìn)行互動(dòng)，讓小學(xué)生帶幼兒自由參觀(guān)交流。
三、談話(huà)。
教師：今天我們參觀(guān)小學(xué)，你看到了什么？（可圍繞小學(xué)環(huán)境、作息時(shí)間，上課科目、上課紀律等方面談）。
活動(dòng)延伸。
幼兒在幼兒繪畫(huà)《我看到的'小學(xué)》中的空白處畫(huà)出參觀(guān)小學(xué)時(shí)印象最深的一件事。
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小學(xué)部活動(dòng)對象：
大班全體師幼設計意圖：
隨著(zhù)大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展“參觀(guān)小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活。
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2、初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3、提高幼兒適應環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
1、聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準備。
2、每人一把小椅子。
1、問(wèn)題導入。
師：“小朋友們，你們在下個(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書(shū)了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀(guān)一下，但要仔細看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習的�！�
1、各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學(xué)。
2、觀(guān)看小學(xué)生上課。
�。�1）小學(xué)生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀(guān)察桌子的學(xué)習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）。
�。�2）小學(xué)生是怎樣寫(xiě)作業(yè)的？（寫(xiě)作業(yè)時(shí)的`姿勢以及認真的態(tài)度）。
�。�3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì )，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）3.參觀(guān)閱覽室和圖書(shū)室讓幼兒了解圖書(shū)室和閱覽室的工作及作用。
1、組織幼兒回班級今天我們一起去參觀(guān)了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣的？你也來(lái)用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
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孩子面臨畢業(yè)，即將離開(kāi)幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)對孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無(wú)論是課的設置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著(zhù)很大的不同。為了讓孩子解除憂(yōu)慮，實(shí)現從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡，我們開(kāi)展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準備。
1、初步了解小學(xué)的學(xué)習和活動(dòng)，以愉快的心情準備人學(xué)。
2、了解如何愛(ài)護和正確使用學(xué)習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
1、組織談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2、與王下鄉中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀(guān)內容。準備好幼兒接送車(chē)。
(一)了解王下鄉中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)。
1、林：小朋友，你們是來(lái)自哪所幼兒園的小朋友?
幼：我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友。
2、林：誰(shuí)知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉中心小學(xué)?
幼：因為學(xué)校在王下鄉。
林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(cháng)們更好地區別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習的地方;南邊是寢室。
3、林：小朋友還有什么問(wèn)題嗎?
幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?
林：因為班級的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習很多本領(lǐng)，老師在大黑板寫(xiě)的字要大，畫(huà)的.圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來(lái)出黑板報的，等你們上了小學(xué)就會(huì )更明白。
(二)體驗小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項。
1、韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?
幼：要認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言;別人說(shuō)話(huà)要認真。
韓：小朋友說(shuō)得很對。
2、開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
林：覺(jué)得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?
韓：是的，小學(xué)的學(xué)習方式與幼兒園會(huì )有很多區別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書(shū)包的等會(huì )我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(guān)(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)，并對小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。
1、教室。小學(xué)：桌椅擺滿(mǎn)教室，但整齊、干凈，有專(zhuān)門(mén)放書(shū)包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生幼兒園：會(huì )根據活動(dòng)情況隨時(shí)調整桌椅，教師沒(méi)有講臺，有保育員打掃衛生。
2、操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂(lè )地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導下玩耍。
3、教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4、寢室。小學(xué)：4—8人一個(gè)房間，能獨立睡覺(jué)。幼兒園：—個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
(四)體驗小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動(dòng)項目。
(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規。
1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分。
韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì )兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼：能。
韓：看看誰(shuí)最像小學(xué)生。
2、幼兒開(kāi)始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。
韓：歡迎你們來(lái)我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀(guān)小學(xué)后的感想。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)9
隨著(zhù)大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展“參觀(guān)小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活。
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2、初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3、提高幼兒適應環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
1、聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準備。
2、每人一把小椅子。
一、開(kāi)始部分
1、問(wèn)題導入。
師：“小朋友們，你們在下個(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書(shū)了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀(guān)一下，但要仔細看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習的�！�
二、基本部分
1、各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學(xué)。
2、觀(guān)看小學(xué)生上課
�。�1）小學(xué)生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀(guān)察桌子的學(xué)習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）
�。�2）小學(xué)生是怎樣寫(xiě)作業(yè)的？（寫(xiě)作業(yè)時(shí)的'姿勢以及認真的態(tài)度）
�。�3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì )，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）參觀(guān)閱覽室和圖書(shū)室讓幼兒了解圖書(shū)室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1、組織幼兒回班級今天我們一起去參觀(guān)了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣的？你也來(lái)用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)10
大班全體師幼。
隨著(zhù)大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展“參觀(guān)小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的`學(xué)習和生活。
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
1.聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
一、開(kāi)始部分。
問(wèn)題導入。
師：“小朋友們，你們在下個(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書(shū)了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀(guān)一下，但要仔細看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習的�！�
二、基本部分。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學(xué)。
2.觀(guān)看小學(xué)生上課。
�。�1）小學(xué)生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀(guān)察桌子的學(xué)習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）。
�。�2）小學(xué)生是怎樣寫(xiě)作業(yè)的？（寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢以及認真的態(tài)度）。
�。�3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì )，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）。
3.參觀(guān)閱覽室和圖書(shū)室讓幼兒了解圖書(shū)室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分。
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀(guān)了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣的？你也來(lái)用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
組織幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)11
一、活動(dòng)時(shí)間：年4月28號(星期五)。
二、活動(dòng)內容：參觀(guān)北師大附屬小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
三、活動(dòng)對象：大班畢業(yè)班全體小朋友及家長(cháng)。
四、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)參觀(guān)北師大附屬小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的愿望。
2、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程安排。
1.小朋友和家長(cháng)們手牽手一起走進(jìn)小學(xué)。
3.家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校環(huán)境、了解教室、操場(chǎng)、廁所的具體位置。
4.體驗一節體育課，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
5、家長(cháng)參加講座，了解小學(xué)情況及幼小銜接準備。
6、家長(cháng)和孩子們一起品嘗小學(xué)準備的體驗午餐。
通過(guò)今天的'小體驗，相信孩子們都有所收獲，能更好的適應小學(xué)的生活環(huán)境。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)12
目的。
1、了解幼兒園大型玩具的種類(lèi)及玩法；
2、能與同伴、老師一起對玩具進(jìn)行觀(guān)察，并講述。
活動(dòng)準備。
事先交代幼兒要有集體意識，不能我行我素。
活動(dòng)過(guò)程。
1、與幼兒討論幼兒園的玩具設施，激發(fā)他們的講述興趣。
2、提出問(wèn)題：“這些玩具叫什么名稱(chēng)？你們知道怎樣玩嗎？”
3、交代今天的活動(dòng)目的，并提出要求“跟著(zhù)老師、同伴走，與好朋友要牽好手，不要走散了。還要大聲告訴老師，你看到的玩具的.名稱(chēng)和玩法�！�
觀(guān)察記錄。
我班幼兒的集體意識不是很強，想干什么就干什么，不能有始有終的與同伴牽手跟著(zhù)老師，而是看到喜歡的玩具時(shí)，就離開(kāi)隊伍，跑去玩了。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)13
幼兒園參觀(guān)小學(xué)，減少對小學(xué)的陌生感、神秘感。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)的活動(dòng)，讓孩子們做好心理準備。幼兒園大班參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標:。
1、讓幼兒了解小學(xué)生活，感受其中樂(lè )趣，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準備:。
1、事先出通知。
2、事先與附近一所小學(xué)聯(lián)系參觀(guān)的時(shí)間、內容及活動(dòng)順序安排。
活動(dòng)時(shí)間:20____年4月24日。
活動(dòng)地點(diǎn):總部桃浦中心小學(xué)分部聯(lián)建小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:。
(1)在校門(mén)口引導幼兒觀(guān)察小學(xué)生入校時(shí)如何與老師及同學(xué)打招呼、行禮，并可學(xué)著(zhù)他們的樣子走進(jìn)校門(mén)。
(2)引導幼兒觀(guān)察小學(xué)的升旗活動(dòng)和幼兒園的升旗活動(dòng)有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時(shí)怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)。
(1)參觀(guān)課堂，了解課堂里豐富的學(xué)習、生活及游戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認為在小學(xué)里只是學(xué)習，特別累。)。
(2)聆聽(tīng)上下課音樂(lè )，了解小學(xué)與幼兒園不同的作息時(shí)間。
3、參觀(guān)校園環(huán)境。
(1)參觀(guān)教學(xué)樓及樓梯過(guò)道，引導幼兒觀(guān)察樓梯過(guò)道上的標記，知道其含義，并按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。
(2)參觀(guān)操場(chǎng)及體育活動(dòng)設施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場(chǎng)及體育活動(dòng)設施的不同之處。
4、與老師、小學(xué)生交談(自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題)。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察和發(fā)現小學(xué)和幼兒園的'不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。
2.積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
活動(dòng)準備：
事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項。
活動(dòng)地點(diǎn)：
大荊鎮第一小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀律，過(guò)馬路不要東張西望，做個(gè)守紀律的好兒童。
2.幼兒進(jìn)入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規則：如：(1)在參觀(guān)過(guò)程重要仔細看，不離開(kāi)隊伍。
(2)不能大聲說(shuō)話(huà)，影響小學(xué)生學(xué)習。
(3)愛(ài)護學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀(guān)學(xué)校的環(huán)境：認識與了解教室、操場(chǎng)、廁所、圖書(shū)室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。
4.參觀(guān)一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
延伸活動(dòng)：
1.表達與交流：
(1)你在小學(xué)里看到了什么?
(2)該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
2.表達與創(chuàng )造把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(lái)。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)14
在參觀(guān)的過(guò)程中，小朋友們通過(guò)親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、問(wèn)答互動(dòng)等形式，對即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解，激發(fā)了幼兒的入學(xué)愿望和對小學(xué)生活的美好向往，同時(shí)也為幼兒適應小學(xué)生活做好了充分的心理準備，更為他們未來(lái)的小學(xué)生活打下了良好的基礎!
一、活動(dòng)目標：
(一)通過(guò)帶幼兒參觀(guān)青年路小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的愿望。
(二)提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20____年6月12號——6月14日(下午5:45—6:30)。
6月12日：大一班、大二班。
6月13日：大三班、大四班。
6月14日：大五班、大六班。
三、活動(dòng)內容：參觀(guān)____路小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
四、參加人員及分工：
(一)參加人員：全體大班幼兒、教師和家長(cháng)。
(二)人員分工：
組織集合隊伍：各班班長(cháng)。
大門(mén)口驗證：______、______。
五、活動(dòng)準備：
1、聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀(guān)時(shí)間。
2、利用小教研討論參觀(guān)小學(xué)安全教育內容。
4、活動(dòng)前談話(huà)，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動(dòng)過(guò)程安排：
1.幼兒在家長(cháng)的帶領(lǐng)下從幼兒園走到小學(xué)，提醒家長(cháng)注意交通安全，過(guò)馬路要走人行橫道，不東張西望，按時(shí)到達指定地點(diǎn)集合。
2.家長(cháng)憑邀請卡和接送卡進(jìn)入校園。
3.幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規則。
(1)在參觀(guān)過(guò)程中要仔細看，不離開(kāi)隊伍。
(2)不能大聲說(shuō)話(huà)，不隨地亂扔垃圾。
(3)愛(ài)護學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
(4)參觀(guān)時(shí)，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長(cháng)走樓梯時(shí)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推也不擠，靠著(zhù)右邊走。
4.帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。
5.請一年級的老師為家長(cháng)和孩子們講解入小學(xué)的準備及注意事項。
6.與小學(xué)里的老師告別，由家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒安全回家。
7.活動(dòng)結束后的延伸活動(dòng)：
(1)表達與交流：你在小學(xué)里看到了些什么?該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
(2)表達與創(chuàng )造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(lái)(繪畫(huà)或口述日記等)。
活動(dòng)目標。
1.初步認識小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習和生活的主要內容，減少對小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。
2.能大膽訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)老師和小學(xué)生，并能用繪畫(huà)，語(yǔ)言等方式表達自己的所見(jiàn)所想。
活動(dòng)準備。
1.先與擬參觀(guān)的小__系，請小學(xué)做好相應準備。
2.觀(guān)看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，對小學(xué)有初步印象。
3.事先請家長(cháng)幫助把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題記錄下來(lái)，夾在“問(wèn)題樹(shù)”上。
4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。
5.有條件的殼攜帶數碼相機或錄像機。
活動(dòng)過(guò)程。
1.參觀(guān)前的準備：
(1)觀(guān)看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，對小學(xué)形成初步印象。
(3)引導幼兒觀(guān)察“問(wèn)題樹(shù)”，將自己感興趣的問(wèn)題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的'參觀(guān)小學(xué)。
(4)提出參觀(guān)的注意事項。請幼兒參觀(guān)時(shí)，注意觀(guān)察，尋找問(wèn)題的答案。提示幼兒注意安靜參觀(guān)，小聲講話(huà)，以免影響哥哥姐姐上課;同時(shí)注意安全。
2.參觀(guān)學(xué)校。
(1)參加升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。
(2)學(xué)校老師以歡迎的語(yǔ)氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀(guān)學(xué)校的整體環(huán)境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書(shū)室、大隊部、操場(chǎng)、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。
如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區別?
學(xué)習方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用?
娛樂(lè )方面：操場(chǎng)上有什么?可以干什么?
教師提醒幼兒回憶自己的問(wèn)題，鼓勵幼兒向小學(xué)老師提問(wèn)。
(3)幼兒與小學(xué)生同上一節課，了解小學(xué)生是怎樣上課的，感受學(xué)習的氛圍。如“小學(xué)生的課桌上擺什么東西?小學(xué)生上課怎樣回答問(wèn)題?”。
(4)課后觀(guān)察小學(xué)生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。
采用一帶一的方式，請小學(xué)生帶幼兒活動(dòng)。幼兒可向他們提出自己想了解的問(wèn)題，請小學(xué)生回答。
3.回園組織幼兒談話(huà)。
(1)請幼兒結合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)對學(xué)校的印象。
(2)按參觀(guān)順序回憶看到的內容，說(shuō)一說(shuō)小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀(guān)看參觀(guān)小學(xué)時(shí)的照片或錄像。
(3)引導幼兒回憶“好擔心”教育活動(dòng)中涉及到的所擔心的問(wèn)題。討論：這些問(wèn)題解決了嗎?還有哪些擔心的問(wèn)題?引導幼兒一起想辦法解決。
(4)小任務(wù)：請幼兒把已解決的問(wèn)題答案，還想了解的問(wèn)題，以及自己向家長(cháng)或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫(huà)下來(lái)，夾在“問(wèn)題樹(shù)”上，引導幼兒與同伴相互交流。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒學(xué)習幼兒學(xué)習資源6第4至5頁(yè)，說(shuō)說(shuō)小學(xué)與幼兒園不同的地方。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)15
跳繩是幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常用的一種體育器械，但大多數幼兒對跳繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂(lè )趣，我設計了此活動(dòng)，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現跳繩的多種玩法，并把多種玩法變成游戲，增強活動(dòng)的趣味性。通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力，發(fā)展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動(dòng)作，讓他們在玩的同時(shí)體驗創(chuàng )造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
1、引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調性和靈敏性。
2、練習跳躍、跨、爬、投擲等基本動(dòng)作。
3、讓幼兒體驗創(chuàng )新的樂(lè )趣，培養幼兒的創(chuàng )新意識。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5、加強幼兒的安全意識。
跳繩20根;小椅子一把;大椅子一把;開(kāi)口紙箱子一個(gè)。
一、準備活動(dòng)。
1、聽(tīng)老師口令，做熱身運動(dòng)。
動(dòng)作：頭頸部——上肢——體側——體轉——踢腿——腹背——下蹲——跳躍。(原地跳)問(wèn)：還可以怎么跳?引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單腳跳，雙腳跳。
2、游戲：與我說(shuō)的相反。
玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
1、小朋友，今天，老師為你們帶來(lái)的繩子是干什么用的?幼兒回答后，請幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣。
2、幼兒演示自己的'玩法。每個(gè)小朋友要創(chuàng )造出自己和別的小朋友不一樣的玩法。
3、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。
(1)爬繩、走繩。
將繩子擺成s型，雙手著(zhù)地沿繩爬行或腳踩跳繩沿繩走。
(2)頂繩、挑扁擔。
將繩頂在頭上走;將繩放在肩上兩臂張開(kāi)抓繩兩端。
(3)搖繩、甩繩、踢毽子。
把繩的一頭抓在手中，用手擺動(dòng)，好像一條小蛇;一手抓繩頭，另一手抓住繩的中間，將繩掄起來(lái)轉動(dòng)，像直升飛機的機翼。手抓跳繩中間，用腳踢跳繩的把手。
(4)擺圖形跳、左右行進(jìn)跳。
將繩子的兩頭扣在一起連成圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好，練習單、雙腳跳過(guò)小河。
(5)走小路。
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
(6)跨和鉆的玩法。
牽緊繩子的兩端，繩離開(kāi)地面20厘米高，幼兒依次從繩上跨過(guò);抬高繩子，離地面40厘米高，幼兒依次從繩底鉆過(guò)，碰繩為犯規。
(7)揪尾巴。
將繩的一頭捆在腰上，余下的一節當做尾巴讓小朋友們揪。
(8)投擲的玩法。
把繩子折成四折或八折，挽成結，在地上放1個(gè)紙箱，離箱前2米處放一根跳繩作為邊界，讓幼兒把繩結投入紙箱。
小朋友們，咱們回去后去探索更多的玩法好么?(下場(chǎng))。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng )造能力，自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體，并讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗自由表現和創(chuàng )造的快樂(lè )。讓幼兒在玩中學(xué)習、讓幼兒在學(xué)中玩。
幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案美篇專(zhuān)業(yè)16
為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活，近距離感受小學(xué)的環(huán)境、課程設置、學(xué)習方式等與幼兒園的不同，減少對小學(xué)的陌生感、神秘感，深圳實(shí)驗幼兒園20xx年5月8日上午組織全體大班孩子到僑香外國語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。
1、激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，為幼兒升入小學(xué)做好積極的心理準備。
2、參觀(guān)一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
3、了解上小學(xué)需要做的相關(guān)準備，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
20xx年xx月xx日xx：xx——xx：xx
1、事先與xx小學(xué)聯(lián)系參觀(guān)時(shí)間、內容以及當天的.活動(dòng)安排。
2、四個(gè)大班的幼兒共分成6組，先分別進(jìn)班參觀(guān)小學(xué)生上課，然后帶幼兒分組參觀(guān)舞蹈室、美術(shù)室、電腦室等功能室。
3、每班準備一份禮物，送給參觀(guān)的班級，表達謝意。
大班全體幼兒
1、觀(guān)摩一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習有所了解，并提出自己的疑問(wèn)，與小學(xué)的哥哥姐姐進(jìn)行互動(dòng)。
2、贈送禮物給參觀(guān)的班級，表達謝意。
3、帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場(chǎng)、舞蹈教室、美術(shù)教室、禮堂的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。
4、在五樓禮堂集中，小學(xué)老師與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，講解上小學(xué)的相關(guān)事宜，為孩子們上小學(xué)做好準備。
1、各班邀請4名家長(cháng)助教，協(xié)助老師照顧孩子在路上的安全。
2、請后勤的老師提前到達路口，攔截過(guò)往車(chē)輛，為孩子的出行做好安全保障。
3、每參觀(guān)完一個(gè)地點(diǎn)，老師都要清點(diǎn)人數。
4、活動(dòng)結束后，由各班老師組織好幼兒，返回幼兒園，注意路上幼兒的安全。
5、教育幼兒在活動(dòng)中要遵守規則，文明參觀(guān)、文明觀(guān)摩，不影響小學(xué)生上課，不隨意離開(kāi)集體。
在參觀(guān)的過(guò)程中，小朋友們通過(guò)親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、問(wèn)答互動(dòng)等形式，對即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解，激發(fā)了幼兒的入學(xué)愿望和對小學(xué)生活的美好向往，同時(shí)也為幼兒適應小學(xué)生活做好了充分的心理準備，更為他們未來(lái)的小學(xué)生活打下了良好的基礎！
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