人才培養實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的人才培養實(shí)施方案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人才培養實(shí)施方案 1
一、實(shí)施目的
為搭建公司人才梯隊建設，依據總體人才戰略，培養與公司經(jīng)營(yíng)管理、業(yè)務(wù)發(fā)展所匹配的高素質(zhì)青年人才隊伍，通過(guò)制訂有效后備人才培養機制、結構化培養體系深化培養路徑，對公司后備人才實(shí)施持續性的培養措施，特制訂本實(shí)施方案。
青年后備人才分別從管理培訓生和技能培訓生雙向對相關(guān)人員進(jìn)行定向培養，其中管理培訓生側重于公司中高級管理人才和經(jīng)營(yíng)人才的培養，技能培訓生側重于工程技術(shù)類(lèi)、學(xué)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)型人才的培養。
二、培養原則
堅持“內部培養為主、外部培養為輔”的培養原則。采取
“滾動(dòng)進(jìn)出”每年招募應屆本/碩“青苗”管理培訓生或技能培訓生進(jìn)行人員補充，循環(huán)進(jìn)行培養。通過(guò)兩年，培養一批40歲以下管理型、技術(shù)型人才。通過(guò)三年培養一批與公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的青年后備人才隊伍。
三、青年人才入選基本要求
基本要求
管理培訓生
技能培訓生
職業(yè)素養
認同企業(yè)文化、自信好學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)
能力素質(zhì)
領(lǐng)導力、溝通能力、協(xié)作能力、寫(xiě)作能力
專(zhuān)業(yè)能力、溝通能力、協(xié)作能力、寫(xiě)作能力
學(xué)歷
本科及以上學(xué)歷
薪酬
本科6000元至8000元/月
碩士研究生8000元至10000元
四、組織職責
�。ㄒ唬┙M織設置
人才培養工作組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作組”）
組長(cháng)：鄒立民
副組長(cháng)：王國民
組員：機關(guān)職能部門(mén)負責人、所屬單位負責人；
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1.人力資源部負責統籌組織開(kāi)展青年人才培養計劃各項實(shí)施工作；
2.機關(guān)其它職能部門(mén)及所屬單位負責青年人才培養過(guò)程評估工作；
3.導師負責青年人才培養的具體實(shí)施工作；
4.工作組負責青年人才培養過(guò)程監督及考核評價(jià)相關(guān)工作。
五、培養模式
對“管培生/技培生”的培養擬初步分為兩個(gè)方向、三個(gè)階
段進(jìn)行。
�。ㄒ唬﹥蓚�(gè)方向
1.后備管理人才培養
培養管培生立足公司機關(guān)各職能部門(mén)、項目中級管理人員、為目標，側重于企業(yè)品質(zhì)提高、行政管理、風(fēng)險把控、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、質(zhì)量保障、團隊建設、經(jīng)營(yíng)拓展等管理知識和技能的.學(xué)習和實(shí)操。
2.后備技術(shù)人才培養
該線(xiàn)路立足培養工程技術(shù)型人員為目標，側重于物業(yè)前期介入、土建安裝、設備設施、日常維修、后期維保、學(xué)科類(lèi)安全管控等業(yè)務(wù)技能的學(xué)習與實(shí)操。
�。ǘ┤齻�(gè)階段
公司對“管培生/技培生”的培養周期為2年，分為三個(gè)階段：
1.公司企業(yè)文化學(xué)習階段：期限：2周
人力資源部牽頭，組織培訓生學(xué)習，了解公司發(fā)展概況、職能部門(mén)工作流程、OA使用、規章制度、安全作業(yè)等；
培訓目的：使培訓生在初入企業(yè)階段能夠接受和認可企業(yè)文化，同時(shí)初步熟悉企業(yè)各類(lèi)業(yè)務(wù)流程。此階段適用于校招應屆“青苗”管培生。
2.職能部門(mén)輪崗實(shí)習階段：期限：6-9個(gè)月
管培生：安排培訓生進(jìn)入公司各個(gè)職能部門(mén)輪崗學(xué)習，由各個(gè)部門(mén)的負責人擔任導師。使培訓生熟悉和了解公司運作的流程體系要求和部門(mén)工作。
技培生：安排培訓生進(jìn)入公司運營(yíng)管理中心、專(zhuān)業(yè)分公司進(jìn)行學(xué)習，由部門(mén)/單位負責人擔任導師。使培訓生熟悉和了解工程管理的運作流程和風(fēng)險把控。
培訓目的：培養培訓生從公司角度出發(fā)提高管理意識和品質(zhì)意識、風(fēng)險管控意識，熟悉公司職能部門(mén)的管理體系和公司的運作體系。
3、項目培訓階段：期限：15-24個(gè)月
管培生：由公司優(yōu)選有豐富經(jīng)驗的項目管理人員擔任培訓導師，側重于業(yè)主溝通交流、物業(yè)管理規范、預算管控、工作指導、行為規范、項目管理、應急事件處理、風(fēng)險防控等內容進(jìn)行培訓讓管培生在基層了解各項目的基本運作情況，獲得第一手的實(shí)踐經(jīng)驗，提供合理化建議，形成綜合的、行之有效的管理思路和管理體系。
技培生：由公司優(yōu)選高級工程師及項目工程管理人員擔任培訓導師，側重于熟悉和了解項目的土建、管道、電路、設施設備、前期介入、承接查驗、房屋維修、設備設施維保計劃、應急處置等內容，讓技培生在基層了解各項目的設施設備情況、維保范圍、前介內容，提供合理化建議，達到遇到問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現、及時(shí)處理、及時(shí)解決的實(shí)操能力。
培訓目標：以實(shí)習項目為例，讓培訓生熟悉各項目基層的管理流程及業(yè)務(wù)工作。
�。ㄈ└鶕疽�，參加外部專(zhuān)業(yè)培訓及公司外請專(zhuān)家組織的相關(guān)培訓。
�。ㄋ模肮芘嗌�/技培生”外部考證要求
上述三階段在企業(yè)內部學(xué)習的同時(shí)，培訓生必須通過(guò)國家相關(guān)資格證書(shū)考試，以提高物業(yè)管理的理論體系和基本業(yè)務(wù)知識，取得國家認可的職業(yè)資格。
證書(shū)要求（任選其一）：
管培生：中級職稱(chēng)、人力資源師等與業(yè)務(wù)相關(guān)的資格證書(shū)；
技培生：中級職稱(chēng)、特種作業(yè)證書(shū)（電工、電梯操作、電梯管理等）、消防監控證等。
六、考核管理
�。ㄒ唬┑谝浑A段考核培訓生在進(jìn)入公司進(jìn)行集中、系統學(xué)習后，根據公司員工手冊、作業(yè)指導書(shū)編制的考卷，采用開(kāi)卷考試的形式，讓培訓生初步了解企業(yè)。
�。ǘ┑诙A段考核由培訓導師根據培訓生日常工作完成情況，做出對每一位培訓生在該部門(mén)實(shí)習期間的業(yè)務(wù)能力和綜合表現的評定，初步確定未來(lái)的任職崗位和人選。
�。ㄈ┑谌A段考核由培訓導師根據《帶教計劃》以及日常工作完成情況，同時(shí)結合其他部門(mén)員工評價(jià)等多維度的考評方法，全面了解培訓生的管理能力、業(yè)務(wù)技能。
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1.季度考核：人力資源部每季度定期組織開(kāi)展培訓生考核工作。
2.綜合能力考核：人力資源部與培訓生導師進(jìn)行溝通，制訂各周期培訓計劃。
3.培養期結束后，依據公司經(jīng)營(yíng)管理工作需要，對通過(guò)各階段考核的培訓生予以任用。在培養期內，人力資源部根據培訓生各階段考核評價(jià)情況，綜合評估培訓生個(gè)人情況，對于未通過(guò)考核的培訓生予以淘汰，另行根據工作需要重新定崗定薪。
七、導師要求
1.職能部門(mén)及所屬單位副職以上人員，或在某專(zhuān)業(yè)板塊技能突出骨干人員；
2.需協(xié)助人力資源部共同制訂管培生各階段培養計劃，并依據計劃予以落地實(shí)施；
3.人才培養工作納入導師個(gè)人年度述職、考評工作范疇。
人才培養實(shí)施方案 2
為了強化全縣中小企業(yè)人才資源配置，提升中小企業(yè)人才隊伍素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理水平，大力推進(jìn)全民創(chuàng )業(yè)，以催生中小企業(yè)做大做強，切實(shí)解決中小企業(yè)發(fā)展中的人才匱乏、技術(shù)單一、思路狹窄、難以適應中長(cháng)期發(fā)展之需求等突出矛盾，根據省、市中小企業(yè)“十二五”發(fā)展規劃和加快中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓基地暨遠程教育的總要求，結合我縣中小企業(yè)人才培訓工作實(shí)際，以服務(wù)全民創(chuàng )業(yè)，激發(fā)群眾創(chuàng )業(yè)激情，積極實(shí)施“以培訓促人才、以人才促創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)促就業(yè)、以就業(yè)促發(fā)展”的培訓工作新格局，努力提高中小企業(yè)員工隊伍和人才隊伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展做好全方位的人才培訓服務(wù)工作。
一、目標任務(wù)
以催生中小企業(yè)，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟發(fā)展為目的，以逐步完善和提高中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)人才、高技能人才的培訓環(huán)境、培訓條件、培訓數量、培訓質(zhì)量為目標，促進(jìn)和帶動(dòng)全縣中小企業(yè)做大做強，充分發(fā)揮和完善中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓基地建設的帶動(dòng)作用，通過(guò)企業(yè)員工、青年農民在崗及崗前知識技能培訓，努力培養一批縣域經(jīng)濟帶頭人、優(yōu)秀青年農民企業(yè)家、合格的中小企業(yè)管理人才、創(chuàng )業(yè)人才和高素質(zhì)的中小企業(yè)員工隊伍，以加快農村工業(yè)化步伐，推動(dòng)全縣中小企業(yè)又好又快發(fā)展。20xx年按照市中小企業(yè)局下達的人才培訓工作任務(wù)，全年培訓各類(lèi)人才4000人以上。
二、培訓內容
根據我縣中小企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和人才需求趨勢，今后一段 時(shí)間，開(kāi)展以下專(zhuān)業(yè)知識為內容的人才培訓工作：
1、以崗前和在崗專(zhuān)業(yè)技能為主的技能型人才培訓;
2、以各類(lèi)工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培訓;
3、以激發(fā)群眾創(chuàng )辦中小企業(yè)為主的創(chuàng )業(yè)人才培訓;
4、以中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識為主的管理人才培訓;
5、以產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策略為主的中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才培訓;
6、以新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)和應用為主的`科技人才培訓;
7、以企業(yè)標準計量、質(zhì)量管理為主的管理型人才培訓;
8、以中小企業(yè)安全生產(chǎn)為主的安全管理型人才培訓。
三、培訓對象
根據我縣中小企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，對縣域經(jīng)濟發(fā)展具有促進(jìn)帶動(dòng)作用的支柱行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)以及有培訓需求的中小企業(yè)員工、管理工作者、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、青年農民及有志于中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)者等，進(jìn)行全方位的專(zhuān)業(yè)技能和知識的 輔導培訓服務(wù)。
四、培訓師資
在充分利用我縣中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓中心(培訓基地)現有師資力量的基礎上，我們將根據全縣中小企業(yè)人才發(fā)展需求的之實(shí)際，適時(shí)聘請國家、省、市有關(guān)單位和大專(zhuān)院校專(zhuān)家教授以及本地區各行各業(yè)涌現出來(lái)的成功人士、鄉土人才、典型人才和優(yōu)秀中小企業(yè)管理人士，作為全縣中小企業(yè)人才培訓工作的師資保障。
五、時(shí)間安排
計劃分幾個(gè)月集中一段時(shí)間，分期、分批做好下列各項培訓工作：
1—3月份：中小企業(yè)員工技能培訓1500人;
4—5月份：中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)知識培訓1000人;
8—9月份：中小企業(yè)管理人才培訓1000人;
10—11月份：中小企業(yè)工程技術(shù)培訓500人;
全年累計培訓以上各類(lèi)人才4000人以上。
六、培訓方式
彬縣中小企業(yè)局將與彬縣中小企業(yè)服務(wù)中心、縣職業(yè)教育中心聯(lián)合，采取靈活多樣的培訓方式，結合我縣中小企業(yè)的類(lèi)別特點(diǎn)、行業(yè)結構、產(chǎn)業(yè)布局、園區建設和規劃現狀等，充分發(fā)揮中小企業(yè)培訓中心(培訓基地)的主體地位和功能優(yōu)勢，對縣域內所有的培訓對象按行業(yè)類(lèi)別、職業(yè)特點(diǎn)，并以企業(yè)現場(chǎng)培訓與基地集中培訓相結合的方法，進(jìn)行分期、分批、分類(lèi)、分專(zhuān)業(yè)、分區域輪流開(kāi)展培訓。
七、培訓管理
我局負責對人才培訓項目的總體領(lǐng)導和業(yè)務(wù)指導;負責對培訓項目的組織實(shí)施及建設工作負總責，并定期對培訓工作實(shí)施情況進(jìn)行監督檢查。彬縣中小企業(yè)服務(wù)中心負責培訓工作的具體建設實(shí)施、人才培訓工作方案和培訓計劃的編制及培訓業(yè)務(wù)的具體開(kāi)展工作。
八、培訓平臺
各項培訓將以理論教學(xué)和現場(chǎng)教學(xué)相結合的方式進(jìn)行。
1、理論教學(xué)平臺：
充分利用彬縣中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓基地，在不斷完善現有設施和管理的基礎上，實(shí)時(shí)開(kāi)展理論教學(xué)和多媒體教學(xué)以及輔導培訓工作。
2、現場(chǎng)教學(xué)平臺：
根據每期人才培訓的具體內容和培訓工作的實(shí)際要求，在我縣選取具有一定教學(xué)培訓條件的支柱行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、龍頭企業(yè)、品牌企業(yè)作為現場(chǎng)教學(xué)培訓平臺，開(kāi)展切合我縣實(shí)際的一系列后備人才的現場(chǎng)教學(xué)培訓工作。
九、基礎建設
充分利用現有基礎設施和基礎資源的前提下，對中小企業(yè)培訓基地已有的教學(xué)培訓平臺、教學(xué)設施、教學(xué)儀器、教學(xué)用具、電教設備等硬件設施逐步加以更新、添置、擴大和完善，并逐步建立健全和完善以彬縣中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓基地為依托的完整的中小企業(yè)配套服務(wù)體系。
十、預期效果
通過(guò)彬縣中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓基地的逐步建設與完善，將徹底改變現有的人才培訓能力，進(jìn)一步提升我縣人才培訓規模和水平，預計年可新增培訓人數500人以上;這對改善全縣中小企業(yè)人才培訓環(huán)境、促進(jìn)全民創(chuàng )業(yè)和中小企業(yè)又好又快發(fā)展，將起到一定的積極作用和推動(dòng)作用。
人才培養實(shí)施方案 3
做優(yōu)做強，為農信的發(fā)展指明了前進(jìn)的道路和方向。戰略轉型革命，科技信息革命為建立強大的農信插上雙翼保駕護航。人才作為企業(yè)的核心競爭力，其基礎性推動(dòng)性的作用應當全面落實(shí)到工作中。構建人才體系，充分發(fā)揮人才資源在發(fā)展過(guò)程中的戰略性和決定性作用，才能推動(dòng)科技創(chuàng )新，戰略轉型，真正可持續性的為我行做優(yōu)做強之路提供服務(wù)。
一、建立系統的人才構建計劃，制定相應的人才構建措施，提高人力資源管理能力
�。ㄒ唬┤瞬攀窃鰪娖髽I(yè)競爭力的核心資源，如何引進(jìn)人才，培養人才，使用人才，留住人才必須從制度上加以重視才能保證人才隊伍構建的流程化，規范化，可持續性，創(chuàng )造良好的氛圍讓人才在工作中發(fā)揮作用，為一條道路兩場(chǎng)革命的戰略服務(wù)，輔助全行實(shí)現科技創(chuàng )新，戰略轉型。
�。ǘ┲贫鹊某雠_是人才構建的保障，但相應措施的實(shí)施才不至于讓這些規劃成為美好構想，一紙空文。我行結合現階段的實(shí)際情況，全面制定了人才建設五年規劃，相應地制定了教育培訓工作的規劃和人才獎勵辦法輔助該規劃的實(shí)現。在實(shí)踐中，這些數據和培訓規劃是既定的目標與框架，目的在于以考促學(xué)，學(xué)用相長(cháng)，形成良好的學(xué)習氛圍，強化員工整體素質(zhì)。如何真正從這些目標要求和培訓過(guò)程中發(fā)揮作用，提升員工的各項素質(zhì)，這個(gè)學(xué)習培養的過(guò)程產(chǎn)生的實(shí)效性以及在現實(shí)工作中的執行力更為重要，這還需要全行員工充分發(fā)揮自覺(jué)性，主觀(guān)能動(dòng)性，強化學(xué)習意識，讓員工真正理解規劃制度實(shí)施制定和設定準入要求的深切用意，通過(guò)上下通力配合達到效用最大化。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)提高人力資源管理的能力，充分調動(dòng)員工工作積極性，從而提升員工工作業(yè)績(jì)。人才資源是生產(chǎn)力的第一大要素，是現代企業(yè)的核心資源。通過(guò)提升人力資源管理能力，創(chuàng )造有利于員工展示才能的平臺，根據不同員工的特點(diǎn)和優(yōu)勢，合理選擇相適應的崗位，才能讓人才人盡其才，才盡其用，激發(fā)潛在的能量，實(shí)現個(gè)人價(jià)值，為我行創(chuàng )造巨大的效益，更好地滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展和市場(chǎng)競爭的需要。
二、員工進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規劃
員工結合自身的優(yōu)勢，知識技能，工作經(jīng)驗，職業(yè)目標等各方面系統地進(jìn)行自我評估，選擇相適應的發(fā)展方向，制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃，設定年度工作目標，三年五年的工作規劃及相應的提升措施。在實(shí)現目標的過(guò)程中，進(jìn)行總結補充以適應發(fā)展的需要。
�。ㄒ唬┯欣谌肆Y源管理部門(mén)更全面了解員工的特點(diǎn)，職務(wù)取向，便于將員工分為管理型，營(yíng)銷(xiāo)型，專(zhuān)業(yè)型，操作型等人才進(jìn)行差別化培養。有利于人力資源管理部門(mén)結合各崗位工作的現實(shí)需要，更好地進(jìn)行人力資源配置。
�。ǘ┯欣诩訌妴T工與管理層的交流。通過(guò)了解員工的需求，根據實(shí)際情況，更多地提供實(shí)現個(gè)人價(jià)值的平臺，讓其在崗位工作中發(fā)揮個(gè)人所長(cháng)，在工作中挖掘潛力。讓員工看到希望，感受到單位對員工的重視與支持，這也是留住人才的一種手段。
�。ㄈ┞殬I(yè)規劃是員工對自身提高的一種督促。有目標才有動(dòng)力，不少員工安于現狀，特別是身處柜臺一線(xiàn)青年員工，在常年流水式的機械工作中缺少工作動(dòng)力，通過(guò)職業(yè)生涯的規劃，可以有比較明確的未來(lái)發(fā)展方向，讓無(wú)形的壓力調動(dòng)學(xué)習工作的積極性。
三、完善人才引進(jìn)機制，用工制度，人才流動(dòng)機制
�。ㄒ唬┒嘣娜瞬乓M(jìn)機制，拓寬人才儲備之路
近幾年我行的人才引進(jìn)基本以招聘本專(zhuān)科應屆大學(xué)生為主，并且全部分配至基層工作。這類(lèi)人才能夠解決基本性的工作需要，從長(cháng)遠考慮，招聘應屆畢業(yè)生進(jìn)行培養可以保證隊伍穩定性，員工的忠誠度比較高，對農信的了解比較深厚，在實(shí)踐中可以更好的決策，為三農的發(fā)展服務(wù)。但針對其它一些對于業(yè)務(wù)知識，工作經(jīng)驗更高要求的崗位一下子難以勝任，有些專(zhuān)業(yè)要求比較強的崗位難以從行內員工中選擇相適應的人才。因此，在引進(jìn)應屆畢業(yè)生進(jìn)行培養的同時(shí)，從外部引進(jìn)社會(huì )上的各方面高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)性人才，具有豐富工作經(jīng)驗和資源的人才解決特殊性，急迫性崗位工作也是非常必要的。
1、其他金融機構從業(yè)人員是外部引進(jìn)員工最主要的選擇對象
要求金融工作經(jīng)驗無(wú)一例外的成為錄用人員必須的條件。該類(lèi)人才對金融工作有一定的工作經(jīng)驗，有一定的人脈資源，但如何讓這群人了解農村金融的特殊性，適應我行的實(shí)際情況，在發(fā)揮自身價(jià)值為我行的戰略發(fā)展所用，并且保證其忠誠度還需在其它方面實(shí)施配套的激勵政策進(jìn)行保障。
2、大學(xué)生村官以其潛在優(yōu)勢成為新一批農村金融機構選擇對象
今年，我市第一批大學(xué)生村官即將轉業(yè)，引進(jìn)大學(xué)生村官可以更好的幫助我行扶持三農的工作。大學(xué)生村官在幾年的村官工作中，直接與農民，農村工作相接觸，更為了解農民的資金運作情況，以及在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，有效發(fā)揮對情況熟悉，客戶(hù)熟悉的優(yōu)勢，保證信貸客戶(hù)資料的準確采集和授信，使貸款更有針對性，安全性和效益性。同時(shí)，在語(yǔ)言溝通協(xié)調能力，人際關(guān)系能力，適應社會(huì )能力，營(yíng)銷(xiāo)攻關(guān)能力，市場(chǎng)拓展能力方面，大學(xué)生村官都相對突出，也可以帶動(dòng)儲蓄資源的增加。另外，幾年的農村行政管理服務(wù)工作讓大學(xué)生村官擁有吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻的良好品質(zhì)以及服務(wù)三農，帶動(dòng)農民創(chuàng )業(yè)致富的熱情。對于大學(xué)生村官通過(guò)公開(kāi)招聘擇優(yōu)錄用，選擇相適應的崗位如客戶(hù)經(jīng)理崗位，組織系統的金融專(zhuān)業(yè)知識，職業(yè)技能，行風(fēng)文化培訓，幫助他們盡快完成角色轉型，更快更好融入農村金融這個(gè)家庭中。
3、實(shí)行協(xié)議工資制，金融顧問(wèn)制，崗位聘用制等更為靈活的用人方式實(shí)現專(zhuān)家人才，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)
在農村金融體系中，普遍存在專(zhuān)業(yè)型復合型人才少，操作型單一型人才多的情況。在我行的實(shí)踐中，通過(guò)歷年的招聘和人才培養儲備，碩士研究生一名，占比0.18%，本科畢業(yè)員工242名，占比44.32%，專(zhuān)科畢業(yè)員工137名，占比25.09%。擁有各類(lèi)執業(yè)資格，金融經(jīng)濟類(lèi)證書(shū)的人才不在少數�；A型人才基本能滿(mǎn)足日常工作運作的需要，但高級人才短缺。在全行范圍內不少金融，會(huì )計，計算機，法律等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人才，但難以在工作中學(xué)以致用，發(fā)揮創(chuàng )新力和實(shí)踐力，為我行帶來(lái)創(chuàng )造性財富。如何將傳統學(xué)歷型人才向金融職業(yè)化人才轉變，需要較長(cháng)的時(shí)間實(shí)現經(jīng)驗的'積累，并在工作中與實(shí)際相結合，熟練運用與決策。因此全行范圍內仍缺少熟悉金融熟悉資本運作的專(zhuān)家人才，缺少熟悉農村經(jīng)濟熟悉農村工作的管理人才，熟悉銀行業(yè)務(wù)一專(zhuān)多能的復合型人才，缺少高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。對于一些特殊崗位的人才通過(guò)外部引進(jìn)，在解決實(shí)際工作迫切需求的同時(shí)，加強了員工間知識技術(shù)的交流合作，以點(diǎn)帶面促進(jìn)員工共同學(xué)習，帶動(dòng)基礎性人才經(jīng)驗積累，更好進(jìn)行人才儲備促進(jìn)全行的戰略轉型。
�。ǘ┗罨霉ぶ贫�，以效益實(shí)現角色間互換
在我行現行的用工制度中，存在合同工，臨時(shí)工，派遣工三種，主要以合同工和臨時(shí)工為主。在過(guò)去的實(shí)踐中，通過(guò)業(yè)務(wù)技能測試，專(zhuān)業(yè)知識考試，名次加分等實(shí)現臨時(shí)工向合同工的轉換。近幾年，也開(kāi)始嘗試使用勞動(dòng)派遣工的用工制度。如何實(shí)現三者間的角色轉換，達到挖掘人才，留住人才，激勵人才的目標，還需要活化用工制度，制定相關(guān)的政策制度，通過(guò)更多形式的加分方式，破格轉正方式，以此激發(fā)員工的工作潛力，調動(dòng)員工積極性，上進(jìn)心。更加廣泛的引入勞動(dòng)派遣制度，以滿(mǎn)足基本業(yè)務(wù)的開(kāi)展需要，為有潛力的在職員工創(chuàng )造更多的鍛煉學(xué)習機會(huì )。同時(shí)也給予積極上進(jìn)，有能力的優(yōu)秀人才轉為正式工或者臨時(shí)工的機會(huì )。畢竟學(xué)歷證書(shū)只是一個(gè)符號，能力價(jià)值才是人才隊伍建設的迫切需求。
�。ㄈ┤瞬帕鲃�(dòng)機制，促進(jìn)復合型人才形成
在以往的崗位設定中，有不少員工在同一崗位工作年限太長(cháng)，長(cháng)期的固定崗位不利于員工對業(yè)務(wù)的全面掌握，也容易在工作中產(chǎn)生惰性和消極心理。
在工作中，應引導人才合理流動(dòng)，建立人才流動(dòng)的機制，加強各崗位間人才的交流，如曹橋支行試行柜員崗位輪換學(xué)習制度，讓儲蓄崗，交換崗，主辦開(kāi)戶(hù)業(yè)務(wù)，簽發(fā)本票匯票的員工每月?lián)Q崗交流學(xué)習，提供一個(gè)平臺讓員工在更短的時(shí)間內更多地實(shí)踐不同的工作，有利于更為全面的了解各項業(yè)務(wù)，為復合型管理型人才的形成提供搖籃。在員工主辦某項業(yè)務(wù)的同時(shí)，積極地創(chuàng )造條件，為員工提供鍛煉其它崗位的機會(huì )，在實(shí)踐中發(fā)現自身的優(yōu)勢，可以促使真正有能力，有干勁的員工尋求相適合的崗位發(fā)揮作用。
人才培養實(shí)施方案 4
根據財政部和重慶市財政局印發(fā)的會(huì )計行業(yè)人才隊伍建設中長(cháng)期規劃，為加大重慶高端會(huì )計人才培養力度，破解高端會(huì )計人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
認真貫徹黨的十八大精神，大力實(shí)施人才強市戰略，以培養重慶會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養高級會(huì )計師、總會(huì )計師為重點(diǎn)，以培養注冊會(huì )計師和會(huì )計師為基礎，建設數量充足、結構合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì )計人才隊伍，全面提升我市會(huì )計人才隊伍業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
二、目標任務(wù)
按照高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量要求，到2020年分類(lèi)培養：精通會(huì )計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會(huì )計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會(huì )計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會(huì )計師50人）；會(huì )計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人；具有國內先進(jìn)水平的高級會(huì )計人才及總會(huì )計師2000人；加大高級會(huì )計師、注冊會(huì )計師和會(huì )計師培養，屆時(shí)占會(huì )計人員的比例西部領(lǐng)先。
三、遴選條件和程序
�。ㄒ唬⿻�(huì )計領(lǐng)軍人才。取得高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（含通過(guò)高級會(huì )計師資格考試），或者取得注冊會(huì )計師資格執業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(chēng)（含會(huì )計學(xué)博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過(guò)45歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；財務(wù)部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會(huì )、英語(yǔ)和綜合知識進(jìn)行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養人選。
�。ǘ⿻�(huì )計青年英才。取得會(huì )計師、注冊會(huì )計師、講師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過(guò)40歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會(huì )計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會(huì )計領(lǐng)軍人才。
�。ㄈ﹪鴥阮I(lǐng)先高級會(huì )計人才。選擇企事業(yè)財務(wù)部（科）長(cháng)以上、高級會(huì )計師，年齡55歲以?xún)�，由本人報名、單位推薦，根據每年培養計劃，綜合平衡確定培養人選。
�。ㄋ模┛倳�(huì )計師。按照國務(wù)院《總會(huì )計師條例》，設置和任命的總會(huì )計師，年齡55歲以?xún)�，具有�?huì )計師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養人選。
�。ㄎ澹┳詴�(huì )計師和會(huì )計師。符合財政部規定報考條件的'會(huì )計人員。
四、培養措施
�。ㄒ唬﹫罂既珖鴷�(huì )計領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會(huì )計師，原則上在重慶會(huì )計領(lǐng)軍人才中篩選，并適當開(kāi)展考前培訓。對獲得全國會(huì )計領(lǐng)軍人才的，除享受重慶會(huì )計領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予表彰。
�。ǘ⿻�(huì )計領(lǐng)軍人才培養3年，會(huì )計青年英才培養2年。實(shí)施集中學(xué)習與自學(xué)相結合等多種形式培養，并與會(huì )計專(zhuān)業(yè)碩士項目（MPAcc）有效對接。培養期間實(shí)行量化考試和淘汰機制。培養期滿(mǎn)經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養院校頒發(fā)證書(shū)。取得重慶會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用；入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理；優(yōu)先向有關(guān)部門(mén)推薦作專(zhuān)家；優(yōu)先安排會(huì )計財務(wù)科研課題并適當給予資金支持；可提前兩年參加高（正高）級會(huì )計師考評。
�。ㄈ┩晟普呒墪�(huì )計師考試評審方法、內容，適時(shí)增加正高級會(huì )計師評審數量，提升正高級會(huì )計師質(zhì)量。
�。ㄋ模┘哟蟾呒墪�(huì )計人才培養，按照國內領(lǐng)先水平設置培訓內容，強化管理、理論、綜合能力培養。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門(mén)推薦使用。
�。ㄎ澹┌凑諊鴦�(wù)院《總會(huì )計師條例》，逐步實(shí)行總會(huì )計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會(huì )計師設置，開(kāi)展總會(huì )計師職能、專(zhuān)業(yè)、綜合知識強化培養。
�。┙Y合會(huì )計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會(huì )工作年限等，修訂完善報考評審高級會(huì )計師資格條件；鼓勵我市高等院校開(kāi)展高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)知識考前學(xué)習培訓，積極參加全國高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)考試；總結完善高級會(huì )計師評審辦法，強化專(zhuān)業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作能力等全面考察，增加高級會(huì )計師數量，提高質(zhì)量；強化高級會(huì )計師綜合能力再提升，結合高級會(huì )計師年度繼續教育，完善培訓方式和內容，明確學(xué)習任務(wù)目標，增強學(xué)習自覺(jué)性。
�。ㄆ撸⿲�(shí)行自主培養和引進(jìn)相結合，市財政局指導市注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )制定考前學(xué)習培訓、考試合格激勵、選送注冊會(huì )計師到市內外培養提高和引進(jìn)注冊會(huì )計師的激勵政策規定。
�。ò耍┕膭钗沂蟹蠗l件的廣大會(huì )計人員參加高校、網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，積極參加全國會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試；選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì )計人員選擇學(xué)習；對參加全國會(huì )計師考試獲得金銀榜的會(huì )計人員給予表彰。
�。ň牛┯蓵�(huì )計主管部門(mén)（市財政局）、用人單位、培養對象個(gè)人共同承擔培養經(jīng)費。培養經(jīng)費主要用于會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才、高級會(huì )計人才、總會(huì )計師
的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開(kāi)支。單位承擔的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。
�。ㄊ└鲄^縣（自治縣）、行業(yè)主管部門(mén)和人才使用單位，要主動(dòng)如實(shí)推薦優(yōu)秀會(huì )計人才，積極支持其參加學(xué)習、培訓、講座和調研活動(dòng)，從學(xué)習時(shí)間、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門(mén)和用人單位，可據此規定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會(huì )計人才培養、激勵和使用政策措施。
五、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┯墒形M織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會(huì )計人才培養領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會(huì )計人才重大培養政策，指導重慶市高端會(huì )計人才的培養。
�。ǘ└叨藭�(huì )計人才領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定重慶市高端會(huì )計人才培養具體實(shí)施辦法，組織開(kāi)展重慶市高端會(huì )計人才選拔，在市內外高等院校中選擇培養機構，指導監督培養院校設計培養方案、實(shí)施培養和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會(huì )計人才培養工作。
�。ㄈ┡囵B院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作；具體負責培養內容設計、培養教學(xué)、調研指導、考核管理，全面落實(shí)重慶市高端會(huì )計人才綜合能力素質(zhì)提升，培養情況報告等工作。
�。ㄋ模└鲄^縣組織、財政、人力社保部門(mén)，市級主管部門(mén)、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì )計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會(huì )計人才推薦上報工作，營(yíng)造支持人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍。
人才培養實(shí)施方案 5
�。ㄒ唬﹩为氶_(kāi)設法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)，構建完善的課程體系
目前我國大部分高校并未設置獨立的法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)，對于法務(wù)會(huì )計人才培養僅限于會(huì )計專(zhuān)業(yè)或法學(xué)專(zhuān)業(yè)下增設法務(wù)會(huì )計方向，導致法務(wù)會(huì )計人才的培養缺乏系統性。因此，筆者建議，應盡快單獨開(kāi)設法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)，并針對其特點(diǎn)完善相關(guān)配套措施，比如：組建法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師團隊；編寫(xiě)科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)教材；制定積極有效的學(xué)業(yè)評定機制；加強法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導等。同時(shí)，還應根據法務(wù)會(huì )計跨學(xué)院跨學(xué)科的人才培養模式構建完善的課程體系，即：以會(huì )計學(xué)與法學(xué)課程為基礎，重點(diǎn)開(kāi)設法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程；將法務(wù)會(huì )計崗位培訓作為課程體系的核心環(huán)節；開(kāi)設一些與法務(wù)會(huì )計相關(guān)的輔修課程，鼓勵學(xué)生選修以豐富專(zhuān)業(yè)知識體系。
�。ǘ⿺U大高校師資隊伍，建立理論研究與交流平臺
人才的`培養離不開(kāi)強大的師資力量。要想培養出大批的法務(wù)會(huì )計復合型人才，就必須建立專(zhuān)業(yè)性強、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，具體來(lái)說(shuō)：通過(guò)與相關(guān)司法機關(guān)或會(huì )計師事務(wù)所建立合作關(guān)系，定期將學(xué)校里的一線(xiàn)骨干教師安排到實(shí)務(wù)部門(mén)進(jìn)行培訓，以彌補高校教師缺乏司法實(shí)踐經(jīng)驗的不足。同時(shí)，高校也可引進(jìn)法務(wù)會(huì )計一線(xiàn)崗位的專(zhuān)家或業(yè)務(wù)骨干及國外院校法務(wù)學(xué)科的知名教授，為培養法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才儲備師資力量。此外，專(zhuān)業(yè)理論研究氛圍的形成也有利于法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資隊伍的建設，可根據實(shí)際情況，建立法務(wù)會(huì )計理論研究與學(xué)術(shù)交流平臺，讓高校教師定期與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行交流與學(xué)習，以提高法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)理論研究水平，有效促進(jìn)法務(wù)會(huì )計復合型人才培養模式的發(fā)展。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)前期試點(diǎn)教學(xué)，制定人才培養計劃
基于我國法務(wù)會(huì )計復合型人才培養的現狀，可以先選擇一些法學(xué)與會(huì )計學(xué)教育基礎較好或者具有豐富法務(wù)會(huì )計方向教學(xué)經(jīng)驗的高校進(jìn)行前期試點(diǎn)教學(xué)，根據會(huì )計學(xué)與法學(xué)跨學(xué)科的特點(diǎn)，制定具有合理性、科學(xué)性的本科培養計劃，實(shí)行階段性教學(xué)模式：第一階段要求學(xué)生學(xué)習完成課程體系里的全部?jì)热�；第二階段安排相關(guān)司法實(shí)踐教學(xué)任務(wù)；第三階段鼓勵學(xué)生參加資格考試及繼續深造。待試點(diǎn)教學(xué)模式成熟、預期教學(xué)目標實(shí)現之后，再在全國高校范圍內進(jìn)行推廣。由于法務(wù)會(huì )計復合型人才既要求掌握會(huì )計核算、審計評估等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，還要求具備扎實(shí)的法學(xué)、司法鑒定學(xué)等相關(guān)法律基礎知識，因此，高校在制定培養計劃時(shí)，需結合復合型人才一專(zhuān)多能或多專(zhuān)多能的特點(diǎn)，突出法務(wù)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的綜合性和實(shí)踐性特征，堅持理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)原則，從而滿(mǎn)足司法實(shí)踐工作的需求。
�。ㄋ模⿲�(shí)現理論與實(shí)踐的結合教學(xué)，創(chuàng )建校內外聯(lián)合培養平臺
高校培養的法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)復合型人才最終還是要服務(wù)于社會(huì )，滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟的需求。司法會(huì )計的培養不能脫離司法實(shí)踐，必須將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合。因此，在培養計劃中，除了已有的法務(wù)會(huì )計課程體系的安排，還應增加校外實(shí)踐的機會(huì )，積極與司法機關(guān)、會(huì )計師事務(wù)所及司法鑒定機構等進(jìn)行合作，建立法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習基地，實(shí)現學(xué)校和社會(huì )共同培養。最好建立起長(cháng)期合作的共建模式，打造穩定的校內外聯(lián)合培養平臺。此舉不僅能夠使高校學(xué)生積累豐富的司法實(shí)踐和會(huì )計實(shí)務(wù)經(jīng)驗，為以后提升實(shí)際工作能力打下基礎，還有利于法務(wù)會(huì )計人才社會(huì )價(jià)值的實(shí)現。
人才培養實(shí)施方案 6
關(guān)鍵詞：人才培養模式論文
1 人才培養模式概況
計算機專(zhuān)業(yè)具有實(shí)踐性強、技術(shù)發(fā)展迅速、應用的深度和廣度大、與具體應用結合緊密等特點(diǎn)，需要有不斷的創(chuàng )新來(lái)開(kāi)展新技術(shù)的研發(fā)并推進(jìn)新技術(shù)在不同領(lǐng)域、不同層次的應用[1]. 同時(shí)，解決相關(guān)問(wèn)題需要整合計算機專(zhuān)業(yè)中信息技術(shù)、計算機工程、軟件工程等分支學(xué)科，并對其多元知識點(diǎn)進(jìn)行融合[2]. 因此，計算機專(zhuān)業(yè)尤其需要也特別適合開(kāi)展科技創(chuàng )新教育。
培養計算機專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng )新人才，需要深入了解計算機專(zhuān)業(yè)的特殊性，建立與之相符的教育教學(xué)觀(guān)念。 計算機專(zhuān)業(yè)人才的培養 需要建立一套合適的課程教學(xué)體系，并將各個(gè)學(xué)科及課程的內容理論聯(lián)系實(shí)際，尤其注重教學(xué)實(shí)踐，并結合計算機科技競賽及各個(gè)層級的科研項目來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力[3].
2 人才培養模式的實(shí)施方案
2.1 基于科技競賽的計算機創(chuàng )新人才培養模式的建立
鼓勵科技創(chuàng )新與注重教學(xué)實(shí)踐的初衷對培養學(xué)生的創(chuàng )新思維與動(dòng)手能力有著(zhù)積極的作用。為此教學(xué)實(shí)踐的改革刻不容緩，在條件允許的情況下，考慮適當增加教學(xué)實(shí)踐的課時(shí)，從而提升學(xué)生參與項目的積極性。 針對計算機學(xué)科的前沿知識，及社會(huì )領(lǐng)域的棘手問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題等皆可引導學(xué)生分層次逐步介入到關(guān)聯(lián)的課程實(shí)踐、大學(xué)生創(chuàng )新課題、畢業(yè)設計中來(lái)。不再以唯成績(jì)論的單一方式進(jìn)行考核，從而實(shí)現對實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系的改革。
計算機專(zhuān)業(yè)的特殊性注定其科研與教學(xué)目標的實(shí)現必須理論聯(lián)系實(shí)際，這使得計算機課程實(shí)踐具有重要的意義。 我院以計算機競賽為依托，增強了參與學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)，學(xué)校對相關(guān)計算機實(shí)踐平臺的規劃與建設也給予了大力支持，形成了多個(gè)涉及重要課題的實(shí)驗室，這便于將計算機學(xué)科的多元知識點(diǎn)結合起來(lái)開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗，從而提高研究性、綜合性、設計性等實(shí)驗在實(shí)踐教學(xué)中比重。 在面向對象的JAVA 程序設計語(yǔ)言、數據結構、算法分析與設計等相關(guān)課程的實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，我院將教學(xué)實(shí)踐改革的目標定位于結果的演示、數據的驗證及更高層次的'設計性與創(chuàng )新性結合的綜合性實(shí)驗，這些工作將有助于參賽學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養。以計算機科技競賽為依托，根據教學(xué)大綱及科技創(chuàng )新的成果對計算機專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程設計進(jìn)行了教學(xué)改革，并結合計算機仿真及軟件設計等競賽的特點(diǎn)進(jìn)行選題，使得課程設計的題目更具實(shí)用性。 為此，課程實(shí)踐對學(xué)生的要求也更具針對性，要求學(xué)生依次完成課程選題、解決方案與架構的設計、程序編寫(xiě)、配置、軟件測試、撰寫(xiě)課程實(shí)踐報告等步驟，并依據軟件工程的標準，形成一套以國家標準為基準的文檔。讓學(xué)生全過(guò)程參與到科研項目中來(lái)，明確自身職責，并有效地培養其科技創(chuàng )新、軟件方案設計、實(shí)踐動(dòng)手等方面的能力，從而為我院儲備計算機科技創(chuàng )新人才資源。 除此之外，在積極引入科研項目的同時(shí)也要落實(shí)將科研成果與計算機專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)實(shí)踐有機結合，以促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習的思想轉變。
2.2 多元知識點(diǎn)融合的實(shí)踐教學(xué)
大學(xué)生的科研能力需要以計算機專(zhuān)業(yè)知識為依托，通過(guò)不斷的積累，從而在某個(gè)領(lǐng)域保持優(yōu)勢，并融合各個(gè)課程的多元知識點(diǎn)來(lái)實(shí)現創(chuàng )新突破。由于計算機專(zhuān)業(yè)具有較強的實(shí)踐性，所以在計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養方面，我院不僅重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，而且關(guān)注交叉學(xué)科、前導課程、后續課程、多元知識點(diǎn)的融會(huì )。 在平時(shí)教學(xué)中，應及時(shí)了解計算機專(zhuān)業(yè)各二級學(xué)科的發(fā)展方向，并把各二級學(xué)科的相關(guān)知識點(diǎn)融入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，從而培養學(xué)生對前沿理論與先進(jìn)技術(shù)的研究能力。 深入了解計算機專(zhuān)業(yè)各課程間的關(guān)聯(lián)性，明確主要課程的關(guān)聯(lián)性教學(xué)規則，從而使得各課程多元知識點(diǎn)融合，這樣有助于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的融會(huì )貫通。為此，改進(jìn)了計算機學(xué)科主干課程的教學(xué)大綱，在面向對象的程序設計、數據結構、數據庫原理、操作系統等課程的理論學(xué)習完成后， 皆開(kāi)設了 16 課時(shí)左右的相關(guān)上機實(shí)踐與課程設計。目標是加強學(xué)生對計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科與課程多元知識點(diǎn)的綜合運用。
如：在 JAVA 程序設計、數據結構課程設計、軟法算法分析與設計的教學(xué)中， 就融合了面向對象程序設計、數據結構知識、算法理論與思想的知識，在實(shí)踐教學(xué)中應向學(xué)生介紹這些知識點(diǎn)涉及的課程及其相關(guān)性等[4]. 同時(shí)，依據多年來(lái)各類(lèi)科技競賽的情況，在計算機相關(guān)主干課程的課程設計選題中，我們有目的的挑選其中難度適宜的作為課程設計的可選題目，逐步加強對學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力的培養。 如此，將之與計算機科技競賽進(jìn)行關(guān)聯(lián)， 提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，從而促進(jìn)其科技創(chuàng )新能力的提升，最終實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)的目標。
2.3 構建計算機專(zhuān)業(yè)科技競賽體系
在校領(lǐng)導的大力支持下，并根據計算機專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，課題組從國家級、省級的計算機專(zhuān)業(yè)競賽中層層篩選出了一批適合我校特點(diǎn)的競賽項目，并通過(guò)多年的積累，構建了一套具有我校特色的計算機專(zhuān)業(yè)科技競賽體系。當前，我院計算機競賽體系分為四個(gè)層級，涉及校級選拔賽、選拔后的集中培訓、湖南省組織的省級比賽、全國性質(zhì)的比賽。相關(guān)競賽項目包括：全國計算機仿真大賽、ACM、全國軟件設計與研發(fā)大賽、藍橋杯、挑戰杯、畢癉杯等。 每個(gè)大賽的側重點(diǎn)有所差異，但宏觀(guān)上囊括了計算機專(zhuān)業(yè)課程的重要知識點(diǎn)[5].
2.4 組建計算機專(zhuān)業(yè)科技競賽選拔和激勵機制
學(xué)院鼓勵和組織本院學(xué)生積極參與各類(lèi)計算機相關(guān)競賽，并從選拔、培訓、競賽等各個(gè)環(huán)節給予支持與監督，從而形成了良好的計算機相關(guān)競賽選拔制度與激勵機制，并通過(guò)多屆不同類(lèi)型的競賽積累了豐富的指導經(jīng)驗，最終制定出一套競賽相關(guān)的準則與指導方法。
1）制定選拔公平與優(yōu)化組合的準則
計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)競賽面向全院學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)選拔，而選拔的依據涉及基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識、邏輯能力、問(wèn)題分析與設計能力、團隊協(xié)同能力、領(lǐng)導組織能力、人際溝通能力等，詳見(jiàn)圖 1.初步擇優(yōu)選出綜合能力較為突出的學(xué)生，并進(jìn)行相關(guān)測評，尤其關(guān)注入選學(xué)生的問(wèn)題分析、問(wèn)題解決及團隊協(xié)同能力。此后，通過(guò)評測的學(xué)生將進(jìn)入復賽，并將入圍學(xué)生分成多個(gè)項目團隊，依據計算機競賽的規則進(jìn)行模擬比賽， 并邀請經(jīng)驗豐富的教師擔任評審，對每個(gè)團隊表現給予綜合評分，依據綜合成績(jì)，評選出成績(jì)優(yōu)異的團隊代表學(xué)校參加各個(gè)級別的競賽。
參賽隊伍的學(xué)生構成遵循雙向選擇、優(yōu)化組合的原則。 由于計算機競賽常以團隊為單位，學(xué)生在團隊中要各司其職，在此之上，更要充分發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，因此，學(xué)生如何組合就變得至關(guān)重要了。一般而言，項目團隊有一個(gè)組長(cháng)，組長(cháng)主要負責項目小組的全局協(xié)調與解決方案的掌控，為此，要求組長(cháng)需具備優(yōu)異的組織協(xié)調能力與溝通能力，除此之外，團隊中至少需要一名職責類(lèi)似于核心程序員的成員，其主要職責是負責關(guān)鍵技術(shù)及實(shí)施方案的解決。 最后，文檔的編寫(xiě)和整理及歸檔也是一項必不可少的步驟，這就要求項目組成員必須具備較好的文字表述能力。從學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，競賽的梯隊建設問(wèn)題也是值得我們去深思的。 有時(shí)為了達到人員組合的最優(yōu)化，需要對新老隊員進(jìn)行交叉組合，既可發(fā)揮老隊員的比賽經(jīng)驗優(yōu)勢，也及時(shí)鍛煉了新隊員。
2）建立科學(xué)、規范的競賽培訓輔導機制
競賽前的培訓輔導工作是取得優(yōu)異成績(jì)的重要保證， 我們對每一項賽事都制定周密的計劃與安排。在訓練方法方面，側重對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，并在選題與解決方案的制定方面給予學(xué)生較大的自由空間，鼓勵學(xué)生積極發(fā)揮創(chuàng )造力與想象力；在培訓過(guò)程中，教師主要起引導作用，如：講解算法、框架、原理等，而具體的系統解決方案、關(guān)鍵技術(shù)路線(xiàn)、算法設計及編碼全由學(xué)生分工協(xié)作來(lái)完成，側重培養他們分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題以及對多元知識點(diǎn)的綜合應用能力等。
實(shí)踐證明，科學(xué)規范的賽前培訓輔導，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)也增強了學(xué)生的創(chuàng )新思維及意識、更重要的是培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。 在競賽過(guò)程中，指導老師主要從宏觀(guān)上對技術(shù)路線(xiàn)與解決方案進(jìn)行指導，對項目進(jìn)度和文檔的規范進(jìn)行把控。 例如在藍橋杯中，由指導教師與參賽隊員共同商定一個(gè)選題，而后由參賽隊員完成軟件整體方案的規劃、技術(shù)路線(xiàn)、程序編碼、相關(guān)文檔編寫(xiě)等，指導老師依據進(jìn)度安排，進(jìn)行階段性臨界點(diǎn)檢查，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的困難，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并在最后階段檢查程序及文檔質(zhì)量。
2.5 科技創(chuàng )新團隊及實(shí)習基地的建立
學(xué)生創(chuàng )新能力的培養不能一蹴而就，需要集合社會(huì )及學(xué)校等多方面資源的支持與鼓勵，是個(gè)持續的過(guò)程。 在各方資源允許的情形下，實(shí)習基地的建立是必要的，此外，仍需明確發(fā)展的方向，并建立可持續性的研發(fā)梯隊。 為此，我們在爭團隊建設方面及爭取社會(huì )資源支持上做了大量的工作。企業(yè)與學(xué)院采取了院企合作的新模式，成立了多個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng )新校外孵化基地。 企業(yè)方依據業(yè)務(wù)需求，組織學(xué)生團隊參與項目的研發(fā)工作， 這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)也培養了學(xué)生的實(shí)踐能力。
除此之外，依托指導教師主持或參與的各類(lèi)國家級、省級、廳級、橫向項目及大學(xué)生創(chuàng )新項目等學(xué)生基金項目為基礎，在院內建立創(chuàng )新實(shí)習基地并配備相應的項目團隊，其目的是建立可持續的、遞進(jìn)式的科研體系和科研團隊。
由于項目的分類(lèi)導致科技競賽側重點(diǎn)的差異，學(xué)校每年從學(xué)生中層層篩選出具備科研潛質(zhì)，并對科研項目有認同感與強烈興趣的學(xué)生參與到指導教師的科學(xué)研究團隊。 通過(guò)指導教師的專(zhuān)業(yè)指導與培訓，科研團隊中的學(xué)生全過(guò)程參與到方案的解決、算法的設計、程序的編碼、文檔的編寫(xiě)、系統的測試等。 這將提高項目的質(zhì)量，并較好的控制項目進(jìn)度的實(shí)施，也對學(xué)生創(chuàng )新能力、科研能力、多元知識應用能力的培養有著(zhù)積極的作用。 在此基礎之上，學(xué)生在參與科研項目的同時(shí)，也需注重將科研成果轉化為專(zhuān)利，并反饋到教學(xué)實(shí)踐上，從而發(fā)揮科研項目對教學(xué)的積極作用[6].
3 結束語(yǔ)
我院以實(shí)施計算機科技創(chuàng )新與深化基于競賽的實(shí)踐教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)拓校內外創(chuàng )新項目，并結合計算機科技競賽的多元知識融合的創(chuàng )新型人才培養模式的研究，為社會(huì )培養一批計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)高檔次的創(chuàng )新型、實(shí)踐型人才。目前取得了一定的成績(jì)，這樣的教學(xué)改革研究將持續下去，推廣到其他專(zhuān)業(yè)。
人才培養實(shí)施方案 7
在快速發(fā)展的21世紀，企業(yè)核心競爭力越來(lái)越表現為對作為第一資本的人才的培育、擁有和運用能力。人才是推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉，無(wú)論從宏觀(guān)角度，還是從微觀(guān)角度來(lái)看，人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。因此，只有擁有了充足的人才，高度重視人才的作用，始終堅持以人為本，強力促進(jìn)人才隊伍建設，企業(yè)才能實(shí)現跨越式的發(fā)展。要實(shí)現廣西有色集團的整體發(fā)展規劃目標，必須實(shí)施人才強企的發(fā)展戰略。
要實(shí)現集團公司的戰略目標，必須按照“廣泛宣傳、做好規劃、規范制度、建立機制、完善設施、強化載體、注重創(chuàng )新”的總體思路來(lái)制定相應措施。根據集團公司的實(shí)際情況及所從事產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，建立集團選人、育人、用人政策，制定科學(xué)的考核與激勵機制，重視人才的自我價(jià)值的實(shí)現。具體措施和方案如下：
(一)網(wǎng)民以及媒體宣傳
制定宣傳工作方案，采取多種形式，大力宣傳實(shí)施人才強企戰略的重大意義和基本要求，宣傳各單位各部門(mén)做好人才工作的經(jīng)驗做法，營(yíng)造全系統高度重視、關(guān)心支持人才工作的氛圍，樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，構建人才強企的.經(jīng)營(yíng)理念。在有色集團網(wǎng)站和《廣西有色》報上開(kāi)設“人才強企”專(zhuān)欄，定期組稿宣傳人才強企戰略，及時(shí)反映戰略實(shí)施動(dòng)態(tài)和取得的成果。
(二)人才隊伍建設規劃
1、充分利用集團公司現有的人才培養平臺，發(fā)揮“人才小高地”、博士后流動(dòng)工作站的作用，利用八桂學(xué)者、特聘學(xué)者崗的設立優(yōu)勢，推進(jìn)集團公司“高端領(lǐng)軍人才引進(jìn)工程”計劃，通過(guò)項目合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結合的途經(jīng)，通過(guò)柔性引進(jìn)的辦法引進(jìn)院士和博導等，帶動(dòng)科技隊伍的成長(cháng)和培養。
2、抓好集團公司下屬企業(yè)領(lǐng)導班子建設，對班子的考察選拔、使用配置、能力標準、培養方法手段、績(jì)效評價(jià)、激勵約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統的研究和部署。加強對年輕管理干部的培養使用，促進(jìn)管理人員隊伍的專(zhuān)業(yè)化和年輕化。
3、制定和實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍建設計劃，對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍建設的范圍數量、能力標準、培養方法手段、開(kāi)發(fā)培養計劃進(jìn)度、考察選拔、使用配置、績(jì)效評價(jià)、激勵約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率。創(chuàng )新和完善人才評價(jià)、選拔、使用、激勵、保障機制，營(yíng)造優(yōu)良的人才發(fā)展、人盡其才的制度環(huán)境。
4、摸清高技能人才隊伍的現狀，制定和實(shí)施高級技能人才隊伍的建設培養計劃。對高級技能人才隊伍建設的需求、培養方法手段、開(kāi)發(fā)培養計劃進(jìn)度等方面進(jìn)行系統的研究和部署。
5、制定和實(shí)施集團公司下屬企業(yè)的董事和監事隊伍建設，加強集團公司對下屬公司的調控力度。
(三)職工教育培訓
制定員工教育培訓管理措施，對員工教育培訓工作進(jìn)行制度化、規范化、科學(xué)化的管理。嚴格執行培訓經(jīng)費的按規定提取和使用，嚴禁挪作他用。使培訓經(jīng)費和資源得到有效和充分利用，把員工教育培訓作為公司的一種投資行為，將公司培育成學(xué)習型組織。拓展人才培訓渠道，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的繼續學(xué)習需要，為開(kāi)發(fā)員工潛能、實(shí)現集團發(fā)展目標提供智力支持。
圍繞創(chuàng )新能力建設，各下屬企業(yè)根據自身各類(lèi)人才特點(diǎn)，研究制定各類(lèi)人才的能力建設標準，加大教育培訓力度。根據不同崗位的工作要求和不同類(lèi)別員工的培訓需求，以全面提高員工的素質(zhì)和崗位勝任能力為目標，按人員層次設計培訓內容，分層次、分類(lèi)別、重點(diǎn)突出地設置培訓課程。
研究設立高級人才開(kāi)發(fā)培養專(zhuān)項資金，有計劃、有重點(diǎn)的培養高尖端有色人才。適時(shí)研究和提出高層次人才國際化培訓計劃，為下一步集團“走出去”戰略提供人才。
全面加強企業(yè)領(lǐng)導人員的政治理論學(xué)習和思想作風(fēng)建設，企業(yè)領(lǐng)導人員及其后備人員五年內全部輪訓一遍。分批選送優(yōu)秀后備干部到各類(lèi)黨校、高校學(xué)習深造。
制定分階段培養計劃，有計劃地開(kāi)展后續學(xué)歷教育，優(yōu)化員工隊伍文化結構。加強技能開(kāi)發(fā)培訓與鑒定工作，制定分階段開(kāi)發(fā)培養計劃，分批進(jìn)行技能升級，優(yōu)化員工隊伍技術(shù)等級結構。經(jīng)常性地開(kāi)展員工業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動(dòng)。
強化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍整體素質(zhì)。深化職稱(chēng)制度改革，抓好專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格和職務(wù)評聘工作。
(四)人才的考核評價(jià)
建立科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理人才考核和評價(jià)指標體系。制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的崗位考核標準，創(chuàng )新人才評價(jià)方法。建立技術(shù)人才評價(jià)指標體系，在人才考察使用中試行定量評價(jià)、能力測試與職業(yè)傾向測試。
(五)人才的選拔使用
制定企業(yè)領(lǐng)導人員管理措施，使企業(yè)領(lǐng)導人員的管理走上制度化、規范化的軌道。建設企業(yè)領(lǐng)導人員后備隊伍，制定后備干部管理措施。
完善下屬公司董事會(huì )和監事會(huì )管理制度，切實(shí)行使其相應權力，履行其職責。加強董事和監事的選聘、考核和管理。使董事監事的管理走上制度化、規范化的軌道。
研究制定首席學(xué)者和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人評選和聘任制度。建立集團公司各類(lèi)學(xué)者人才庫。實(shí)施人才儲備戰備。
(六)人才的激勵機制
1、完善企業(yè)管理人員年薪制實(shí)施辦法，研究探索短期激勵與長(cháng)期激勵相結合的方法。
2、制定實(shí)施首席學(xué)者和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人津貼制度。
3、研究制訂集團公司優(yōu)秀學(xué)者、優(yōu)秀員工等榮譽(yù)稱(chēng)號序列及評比表彰、獎勵辦法。
4、深化社會(huì )保障制度改革，進(jìn)一步完善企業(yè)社會(huì )保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施有色集團企業(yè)年金管理制度，強化各類(lèi)保險和福利待遇的激勵作用。
5、設計員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內部的晉升制度和職業(yè)生涯規劃，建立技術(shù)類(lèi)和管理類(lèi)人才通道，并實(shí)現對員工的激勵，引導員工將個(gè)人目標與組織目標協(xié)調一致。
人才培養實(shí)施方案 8
農村金融系統普便存在這樣的人才觀(guān)念：重視金融業(yè)務(wù)的開(kāi)拓，忽視人才的培養。對于學(xué)歷，職稱(chēng)，資歷，身份等外在要素比較看重，對于員工的能力，業(yè)績(jì)，素質(zhì)不夠重視。在工作中，無(wú)法在尋求全行價(jià)值實(shí)現的同時(shí)，幫助員工實(shí)現個(gè)人價(jià)值，做到兩者的有機融合。對人才進(jìn)行培養，不但是我行人才隊伍構建，幫助人才實(shí)現價(jià)值的重要措施，也是實(shí)現科技創(chuàng )新革命和戰略轉型革命的基本途經(jīng)。
�。ㄒ唬┳⒅靥岣邌T工創(chuàng )新能力，增強活力
人才是第一生產(chǎn)力就在于人才能夠通過(guò)創(chuàng )新產(chǎn)生效益性。在瞬息萬(wàn)變的經(jīng)濟形式下，一成不變就相當于退步不前。我行在近幾年的發(fā)展中，無(wú)論是在業(yè)務(wù)拓展方面，金融產(chǎn)品還是設備系統方面一直在跟隨其他專(zhuān)業(yè)銀行的腳步。在我行的人才隊伍建設中培養金融人才和開(kāi)發(fā)人才的創(chuàng )新能力，營(yíng)造創(chuàng )新型氛圍，有利于改進(jìn)金融產(chǎn)品服務(wù)，抓住主動(dòng)權，才能增強我行的競爭力。
�。ǘ┤瞬欧诸�(lèi)定向培養，實(shí)現各類(lèi)型各崗位人才隊伍的構建
我行對知識，技能，能力具有多樣性和專(zhuān)業(yè)性的要求，崗位要求的不同也決定了在人才培養過(guò)程中需要針對不同的人才進(jìn)行差別化的培養。構建完善的學(xué)習培訓體系的同時(shí)，可以根據不同崗位，不同的特點(diǎn)和要求將人才分為操作型技術(shù)型，管理型，專(zhuān)業(yè)型進(jìn)行培養。
1、操作型技術(shù)型人才主要分布在柜臺一線(xiàn)崗位，在我行以四十歲左右及新進(jìn)行青年員工為主。老員工對于業(yè)務(wù)比較熟悉，對周?chē)h(huán)境，客戶(hù)情況比較了解，可以帶動(dòng)新員工對業(yè)務(wù)知識的掌握，經(jīng)驗的積累，更好處理工作中出現的問(wèn)題。新員工對新業(yè)務(wù)，新知識的更新接受能力，適應能力比較強，具有創(chuàng )造力和活力。在各網(wǎng)點(diǎn)的人力配置中進(jìn)行比例分配，可以實(shí)現兩者的互補，促進(jìn)共同進(jìn)步。
在操作技術(shù)型人才的培養中，應注重對員工業(yè)務(wù)知識，營(yíng)銷(xiāo)能力的培訓，及時(shí)更新業(yè)務(wù)知識，在實(shí)際工作中，要有“話(huà)務(wù)員”的能力，做到有問(wèn)必有答，熟練掌握，能夠充分運用保證業(yè)務(wù)的開(kāi)展，做到讓客戶(hù)滿(mǎn)意，成為綜合性強的高素質(zhì)柜員。同時(shí)，增加服務(wù)禮儀，服務(wù)技能的培訓，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，踐行做優(yōu)做強之路。
對于技能具有培養潛力的員工，適時(shí)進(jìn)行脫產(chǎn)培訓，加大培訓力度，創(chuàng )造一批業(yè)務(wù)技能拔尖的人才。
2、管理型人才具備較高的管理才能，業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。將這類(lèi)人才作為后備干部進(jìn)行培養，從網(wǎng)點(diǎn)負責人，會(huì )計，中層干部，高級管理人員四個(gè)層次進(jìn)行人才儲備。通過(guò)助理制形式，建立個(gè)人發(fā)展檔案，給予協(xié)助處理行內各項工作的機會(huì )，提高各項素質(zhì)，定期評估助理工作表現，實(shí)現各層次人才的儲備，形成系統的人才鏈，保證持續發(fā)展的人才供給。也讓員工看到希望，增強目標與動(dòng)力。
3、專(zhuān)業(yè)型人才對于專(zhuān)業(yè)知識的要求性比較高。對于培訓這類(lèi)人才基本需要靠員工自身的努力。我行的五年規劃和中高級職業(yè)資格認證獎勵辦法鼓勵員工向專(zhuān)業(yè)型人才發(fā)展，同時(shí)也可以予以考慮對有潛力人員進(jìn)行脫產(chǎn)培養，掛靠鍛煉。此外，應更多的提供平臺讓這類(lèi)人才在實(shí)踐中，在相適應的崗位中學(xué)以致用，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)知識，創(chuàng )造更大的價(jià)值。
�。ㄈ嫿芰λ刭|(zhì)體每位員工具備了不同的能力素質(zhì)，這是將不同人才進(jìn)行分類(lèi)，側重培養的一項重要指標，是員工能否擔任不同崗位的一個(gè)重要考量。對員工的能力素質(zhì)培養可以更好為工作開(kāi)展服務(wù)。對于管理能力和專(zhuān)業(yè)能力都比較高，在人才培養時(shí)更應注重員工的執行力，決策能力，影響和組織協(xié)調能力，專(zhuān)業(yè)能力和思維能力，向管理型復合型人才靠攏。對于具有深厚的專(zhuān)業(yè)能力，但在綜合協(xié)調能力方面則相對較弱的員工，可注重培養其專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)理論，專(zhuān)業(yè)技能，發(fā)展他
此外，無(wú)論身處哪個(gè)崗位，在工作中，一個(gè)人的態(tài)度往往比他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，知識能力更重要。所謂態(tài)度決定一切，在人才培養過(guò)程中不可忽略，其中包括處事態(tài)度，上進(jìn)心，恒心毅力等都在現實(shí)工作中起著(zhù)舉足輕重的作用。有做好每份工作的決心，才有做好工作的'可能。
�。ㄋ模┞殬I(yè)精神培養，全面提升人才素質(zhì)
職業(yè)精神是人才隊伍凝聚力的靈魂，銀行從業(yè)人員所處工作的特殊性，對職業(yè)精神有更高的要求。較強的責任意識，團結協(xié)作精神，廉潔從業(yè)，合法合規，奉獻精神是最起碼的規范和要求。針對不同崗位，則要培養員工更高層次的職業(yè)精神，如中層管理團隊應更為側重培養責任意識，大局意識。通過(guò)外部的灌輸培養帶動(dòng)員工進(jìn)行正確價(jià)值觀(guān)的探索，通過(guò)個(gè)人的自我修煉，用心在工作中傳達職業(yè)精神的內涵。
�。ㄎ澹嫿ㄏ到y的培訓體系，完善培訓效果
在我行的年度培訓規劃中，主要通過(guò)外聘講師培訓與利用自身資源相結合的方式，外聘講師進(jìn)行培訓的占比較少，主要是內部培訓為主。管理層員工比一般員工接受培訓的機會(huì )要多。在實(shí)踐中，應加大對內部培訓師的培訓，避免照本宣科的情況，生動(dòng)靈活的培訓方式才能達到實(shí)效性，體現培訓的價(jià)值。對于培訓時(shí)間提前進(jìn)行公示，讓有時(shí)間有興趣的基層員工可以參與到其中。對于培訓內容培訓項目應更加系統全面化，以往的培訓以業(yè)務(wù)操作的開(kāi)展為主，只能滿(mǎn)足現實(shí)工作的需求，不能達到提升和創(chuàng )造的效果。除每年必須培訓的內容以外，應加大組織對業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗的探討，員工內涵提升方面的培訓。
五、交流平臺的構建
�。ㄒ唬┘訌姽芾韺优c員工溝通。
員工對職業(yè)發(fā)展的選擇缺乏自主權，這在很大程度上制約了員工創(chuàng )造性和潛能，員工的興趣和優(yōu)勢被忽略，沒(méi)有價(jià)值實(shí)現的感覺(jué)，無(wú)法調動(dòng)工作積極性。員工與領(lǐng)導的面對的工作環(huán)境不同，思維角度不同，通過(guò)溝通交流，可以廣泛聽(tīng)取各方的意見(jiàn)建議，發(fā)現各自未所想到的問(wèn)題，也可以避免矛盾的出現。通過(guò)座談會(huì )，員工論壇等方式，如當湖支行推行青年員工談心制度，讓員工與領(lǐng)導面對面的交流，不但可以讓領(lǐng)導了解員工所需所想，也可以讓員工感受到單位對員工工作生活的重視度，從溝通和交流中反饋出的問(wèn)題尋求更好的解決方案，增強團隊的凝聚力向心力。
從業(yè)務(wù)方面來(lái)講，與領(lǐng)導，管理層溝通交流也可以促進(jìn)員工更快更有效地積累經(jīng)驗，學(xué)習到真正的實(shí)戰經(jīng)驗，應對問(wèn)題的能力，無(wú)論是對現在的工作還是將來(lái)自身的發(fā)展，都是受益匪淺的。
�。ǘ┘訌妴T工之間的學(xué)習與活動(dòng)
加強員工間的交流，可以形成良好的學(xué)習氛圍，帶動(dòng)員工正確的價(jià)值取向。定期組織開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，節日活動(dòng)，評比活動(dòng)，加強員工的歸屬感和幸福感，緩解工作壓力，培養陽(yáng)光的職業(yè)心態(tài)，激發(fā)全員奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng )先爭優(yōu)的動(dòng)力。
為參與專(zhuān)項培訓的員工提供平臺，讓他們?yōu)槠渌诼殕T工進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導，既可以讓培訓人員更深層次的理解培訓的內容，檢驗培訓的效用性，也提供其他員工學(xué)習機會(huì )，達到資源的最大化利用。
人才培養實(shí)施方案 9
實(shí)施人才強縣戰略，不僅要重視人才引進(jìn)，更要重視人才的就地培養。引進(jìn)的人才猶如“空降兵”，確實(shí)可以解決本地在某些領(lǐng)域的人才匱乏，但僅靠“空降兵”是無(wú)法從真正意義上實(shí)現人才強縣的戰略目標的，因為：一是人才引進(jìn)成本較高，針對的應該是一小部分帥才，而不是中堅力量的將才。但要實(shí)現人才強縣，不僅要帥才，更要一大批一線(xiàn)的將才。二是引進(jìn)的人才由于根不在桐廬，當工作和生活上受到不便和困難后比較容易放棄，也可能因有更好條件的吸引而離開(kāi)，穩定性相對不如縣內自己培養的人才。
辦法（建議）：
1、增加培訓經(jīng)費的預算。
2、規范培訓經(jīng)費的使用。
3、建立真實(shí)可信的培訓需求和人才需求統計渠道。
4、鼓勵廣大企業(yè)單位自主自覺(jué)開(kāi)展員工培訓。
辦理結果：葉林茂委員：
首先，感謝您對我們工作的關(guān)心和支持，您提出的關(guān)于重視本地人才培養的建設的提案收悉�，F答復如下：
縣委人才辦、縣人事局的領(lǐng)導非常重視，對您的提案進(jìn)行了專(zhuān)題研究。近年來(lái)，我們在不斷加大引進(jìn)高層次人才力度的同時(shí)，積極轉變觀(guān)念，加大對本地人才的培養和使用，切實(shí)發(fā)揮出本土人才在經(jīng)濟轉型升級中的引領(lǐng)、支撐作用，概括起來(lái)，主要有以下幾方面：
一是實(shí)施人才素質(zhì)提升工程。為加大對本土人才的開(kāi)發(fā)力度，強化本土人才的教育和培養，今年在人才專(zhuān)項資金預算中專(zhuān)門(mén)拿出112萬(wàn)元，用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)等8支人才隊伍的教育、培訓和學(xué)術(shù)交流。為助推企業(yè)持續發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級，今年還首次采用項目委托外包的形式，與浙江大學(xué)經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合舉辦了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才高級研修班，邀請了國內外享有較高盛名知名學(xué)者郎咸平等為大家授課，取得了良好的效果。
二是實(shí)施技能人才“522”培養工程。技能型人才出現結構性短缺，高技能人才嚴重匱乏，正成為影響我縣經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。為加快培養一批技術(shù)技能型、復合技能型和知識技能型人才，在前期廣泛調研的基礎上，目前正在制定《關(guān)于進(jìn)一步加強技能人才隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》，該制度出臺后，縣人才辦每年將拿出一定人才專(zhuān)項資金，用于技能人才的培養、培訓和高技能人才的獎勵補助，通過(guò)建立完善的培養體系、科學(xué)的評價(jià)使用機制、健全的.激勵保障措施，逐步形成適應我縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、經(jīng)濟轉型升級需要的技能人才隊伍，三是開(kāi)展“330”優(yōu)秀創(chuàng )新團隊遴眩為適應我縣經(jīng)濟發(fā)展重點(diǎn)和轉型升級需要，推進(jìn)我縣企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新樹(shù)立典型，培育一批本土化的優(yōu)秀創(chuàng )新人才，我們將選擇企業(yè)經(jīng)營(yíng)者有積極性、產(chǎn)品技術(shù)含量較高、技術(shù)創(chuàng )新能力較強的企業(yè)，作為我縣第一批重點(diǎn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新團隊建設服務(wù)對象加以重點(diǎn)培育，進(jìn)一步加快推進(jìn)我縣創(chuàng )新型人才隊伍建設。
四是開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工程。抓好本地人才的培養，加強對回桐大中專(zhuān)畢業(yè)生的培養和使用是關(guān)鍵。近幾年來(lái)，我們在引導大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，我們積極鼓勵自主創(chuàng )業(yè)，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。為鼓勵和扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，今年以來(lái)先后4次召開(kāi)部門(mén)協(xié)調會(huì )和大學(xué)生座談會(huì )。為搭建服務(wù)創(chuàng )業(yè)的一體化扶持體系，先后成立了大學(xué)生“創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟”和“專(zhuān)家服務(wù)團”，發(fā)放了服務(wù)聯(lián)系卡。針對一些大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)激情、卻沒(méi)有創(chuàng )業(yè)項目的現狀，建立了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目信息庫，召開(kāi)了創(chuàng )業(yè)項目推介會(huì )，遴選了投入少、效益好、發(fā)展前景大的12個(gè)涉農為幫助大學(xué)生解決創(chuàng )業(yè)資金難題，專(zhuān)門(mén)出臺了《桐廬縣大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資助資金實(shí)施細則》，已有4名大學(xué)生領(lǐng)取了2萬(wàn)至5萬(wàn)不等的創(chuàng )業(yè)項目資助資金。
五是實(shí)施環(huán)境優(yōu)化工程。今年初，我縣先后下發(fā)《關(guān)于建立和完善人才工作運行機制三項工作制度》等7個(gè)政策文件，進(jìn)一步健全人才工作組織網(wǎng)絡(luò )，整合人才工作力量資源，通過(guò)落實(shí)人才工作聯(lián)席會(huì )議制度、聯(lián)絡(luò )員制度及信息收集和反饋制度，及時(shí)研究和解決工作中存在的問(wèn)題和矛盾，服務(wù)企業(yè)轉型升級。同時(shí)，我建立“定向聯(lián)系、定時(shí)交流、定題協(xié)調、定期通報”機制，幫助解決企業(yè)和各類(lèi)人才在生產(chǎn)、工作、生活遇到的問(wèn)題和困難；舉行優(yōu)秀人才代表座談會(huì )、聯(lián)誼會(huì )、青年集體婚禮等為大型活動(dòng)，豐富企業(yè)人才業(yè)余生活，暢通人才溝通渠道，促進(jìn)企業(yè)人才互動(dòng)，形成人才集聚效應。此外，我縣還堅持每?jì)赡觊_(kāi)展一次“十佳人才”和“重才愛(ài)才單位”評選，宣傳人才創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新先進(jìn)典型，營(yíng)造全社會(huì )尊才重才、愛(ài)才護才的良好氛圍
近年來(lái)，盡管我們在加強對本地人才培養使用方面做了不少工作，但在實(shí)際工作中也存在一些不可回避的問(wèn)題。對與您提出的建議，今后我們將進(jìn)一步轉變觀(guān)念，重視本土人才的開(kāi)發(fā)管理，強化本土人才的教育和培養，制定本土人才成長(cháng)的激勵政策，努力營(yíng)造尊重本土人才的良好氛圍，切實(shí)做好本地人才的培養與儲備。
在此，對您提的寶貴意見(jiàn)表示感謝，并請您繼續關(guān)注我們的工作，多提寶貴意見(jiàn)，以促進(jìn)我們的工作進(jìn)步。
人才培養實(shí)施方案 10
一、目的
1、建立和完善公司人才培養機制，通過(guò)制定有效的人才培養與開(kāi)發(fā)計劃，合理地挖掘、開(kāi)發(fā)、培養公司戰略后備人才隊伍，建立經(jīng)發(fā)物業(yè)的人才梯隊，為公司的可持續發(fā)展提供人才保障支持。 2、公司人才培養目標堅持“專(zhuān)業(yè)培養和綜合培養同步進(jìn)行”的人才培
養政策，即公司培養專(zhuān)家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專(zhuān)家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門(mén)工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
二、人才培養組織體系
公司建立“統分結合”的人才培養體系，職能部門(mén)和各物業(yè)服務(wù)中心作為人才培養的基地，負責人才培養對象的初步甄選和人才培養計劃的具體實(shí)施，質(zhì)量管理部作為公司人才培養的組織協(xié)調部門(mén)，負責人才培養規劃、人才甄選標準和程序的制定、培養對象的確定和培養計劃的'統籌安排。
三、主要內容
本計劃由以下幾個(gè)方面組成：戰略人才的甄選、戰略人才培養模式、戰略人才的培養方法、戰略人才的淘汰與晉升。
1、戰略人才的甄選
通過(guò)科學(xué)的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導或專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹(shù)立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標準。
甄選條件
該計劃旨在通過(guò)對公司內年齡在32歲以下，有大專(zhuān)以上文憑，有上進(jìn)心、樂(lè )于學(xué)習、積極進(jìn)取的青年管理人員的培養，使其逐進(jìn)入戰略人才培養隊伍的員工必須能夠勝任現有崗位工作，有強烈進(jìn)取精神，有一定的培養潛質(zhì)。
甄選程序
首先由各部門(mén)根據甄選條件和《戰略人才推薦表》提候選人員名單，質(zhì)量管理部審核后報總經(jīng)理審批，然后根據總經(jīng)理審批結果確定戰略人才庫入選人員名單。
2、戰略人才的培養模式
為了適應不同崗位的需要，結合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規劃，公司對戰略人才采用下列兩種培養模式：
復合型管理人才培養模式
對于復合型管理人才，采用：輪崗工作（不同崗位）+掛職鍛煉（不同部門(mén)）+新項目工作+繼續教育多種培養方式相結合的方式進(jìn)行培養。
a）輪崗目的：主要是使其能夠熟悉部門(mén)內部不同崗位的主要職責和不同崗位間的配合情況。
b）輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。 c）輪崗范圍：本部門(mén)內或公司內不同崗位間的輪換。
d）輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月，具體輪崗時(shí)間根據實(shí)際情況確定。
e）輪崗審批：部門(mén)內部人員的輪崗需由部門(mén)經(jīng)理審批，公司質(zhì)量管理部備案�？绮块T(mén)輪崗，由質(zhì)量管理部提議，經(jīng)公司領(lǐng)導審批。
專(zhuān)業(yè)型專(zhuān)才培養模式
在本專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上深度培養，培養目標是業(yè)務(wù)型專(zhuān)家（技師或取得某種專(zhuān)業(yè)資格的工程師）。采用：專(zhuān)業(yè)工作+繼續教育+工區專(zhuān)業(yè)資格培養方式進(jìn)行培養。
3、戰略人才的培養方法
為了保證人才培養的針對性、有效性，公司對列入戰略人才培養計劃的人員采用以下培養方式：
內部導師
對列入戰略人才培養計劃的人員，公司指定由各部門(mén)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的人員作為該員工的內部導師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養。
在職培訓
凡列入公司戰略人才的員工必須按公司培訓計劃完成相關(guān)的培訓課程。不按規定參加培訓的將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
外部培訓
根據公司培訓管理制度，凡列入公司戰略人才計劃的員工可以參加公司付費的外部長(cháng)短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
4、戰略管理人才的淘汰與晉升
目的
為了保證公司戰略人才培養規劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司戰略人才積極進(jìn)取的精神，公司戰略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結合進(jìn)行調整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
淘汰
經(jīng)過(guò)績(jì)效考核，不能勝任現有工作崗位的，由主管領(lǐng)導建議，經(jīng)質(zhì)量管理部確認沒(méi)有進(jìn)一步培養潛質(zhì)的，將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
晉升
當公司出現崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司戰略人才庫中選拔適合人選，戰略人才庫中沒(méi)有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。
四、具體實(shí)施日程安排
1、20__年11月1日～5日各部門(mén)完成人才的推薦。
2、20__年11月6日～10日質(zhì)量管理部完成推薦人才的審核。
3、20__年11月11日～12日經(jīng)總經(jīng)辦討論確定人才培養名單。
4、年11月15日起開(kāi)始實(shí)施“青苗培養計劃”。
5、20__年5月15日結束。
人才培養實(shí)施方案 11
財經(jīng)學(xué)院卓越人才培養計劃實(shí)施方案（討論稿） 為切實(shí)提升財經(jīng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設內涵，提高財經(jīng)學(xué)院人才培養質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論，特制定財經(jīng)學(xué)院卓越人才培養計劃實(shí)施方案。
一、卓越人才培養計劃的組織管理
在學(xué)院黨政領(lǐng)導下，根據歸口管理的基本原則，以辦公室、實(shí)驗室、教學(xué)系為實(shí)施單元，制定相應實(shí)施細則。學(xué)院黨政領(lǐng)導班子負責總體計劃研究、任務(wù)分解、過(guò)程控制與總結。
二、卓越人才培養計劃總體目標
以“特立交通，經(jīng)濟天下”為辦學(xué)特色，以“深化教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，建設教學(xué)研究型學(xué)院”為主題，以培養具有“深厚的人文底蘊、強烈的創(chuàng )新意識、寬廣的國際視野、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識”的復合型人才為目標。
三、卓越人才培養計劃實(shí)施方案
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)提升計劃
1.專(zhuān)業(yè)提升計劃目標
“專(zhuān)業(yè)提升計劃”以促進(jìn)財經(jīng)學(xué)院所有本科專(zhuān)業(yè)內涵提升為根本目標，各專(zhuān)業(yè)通過(guò)5年建設，建成在市內有較強競爭力、在校內擁有比較優(yōu)勢與特色的專(zhuān)業(yè)，使我院人才培養質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
�。�1）會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)
進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì )知名度達到市內同類(lèi)院校先進(jìn)水平，校內專(zhuān)業(yè)評估達到“優(yōu)秀”，
并爭取通過(guò)國家專(zhuān)業(yè)評估與認證。
�。�2）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)
進(jìn)一步完善人才培養體系，明確專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢，加強實(shí)習基地建設，加強校企合作，人才培養質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì )知名度達到市內同類(lèi)院校前列，校內專(zhuān)業(yè)評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。
�。�3）經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)
進(jìn)一步完善人才培養體系，培育專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì )知名度達到校內先進(jìn)水平，校內專(zhuān)業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專(zhuān)業(yè)。
�。�4）國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)
健全人才培養體系，培育專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力達到校內中上水平，校內專(zhuān)業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專(zhuān)業(yè)。
2、專(zhuān)業(yè)提升計劃基本思路
�。�1）研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰略、人才培養定位，明確專(zhuān)業(yè)建設目標與建設思路，確定專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢建設方向。
各專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )，委員會(huì )由外校專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)業(yè)、校內專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家構成，負責專(zhuān)業(yè)的建設和發(fā)展。
各專(zhuān)業(yè)在研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養方案時(shí)，必須邀請專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )專(zhuān)家討論、診斷2次以上，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導牽頭，各系負責組織。
�。�2）完善與優(yōu)化人才培養方案，創(chuàng )新人才培養模式，形成科學(xué)合
理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。
在新修訂的人才培養方案中，要進(jìn)一步突出實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)，各專(zhuān)業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下，適當增加實(shí)驗實(shí)踐學(xué)分。形成理論課程、課內實(shí)驗課程、獨立實(shí)驗課程、實(shí)訓課程、課外實(shí)踐課程相互融合相互補充的有機體系。
理論課程的設置，要符合應用型人才培養的基本方向，突出學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養，要與學(xué)分制密切結合，逐步實(shí)現學(xué)生選課、選師、選時(shí)的自由。
�。�3）加強課程建設，更新教學(xué)內容，完善教學(xué)大綱，建設精品課程。
逐步推行課程負責人制，完善課程授課質(zhì)量規范，建立院-校-市三級精品課程體系。
�。�4）加強教材建設，完善實(shí)驗教材。
加強學(xué)院教材規劃與建設，特別是加強實(shí)驗課程大綱與教材的編寫(xiě)與出版。
�。�5）加強教學(xué)團隊建設，提升專(zhuān)業(yè)師資隊伍素質(zhì)。
各專(zhuān)業(yè)根據課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學(xué)習，不斷提升專(zhuān)業(yè)教師隊伍素質(zhì)。
�。�6）加強教學(xué)改革與研究，圍繞專(zhuān)業(yè)建設與人才培養開(kāi)展針對性的改革實(shí)踐。
以培養學(xué)生綜合能力為基本目標，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究，加強理論課程、實(shí)驗課程、實(shí)踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內容及考核方式
等方面的改革，并形成一系列改革成果。
�。ǘ⿲W(xué)生實(shí)踐能力提升計劃
�。�1）更新教育理念，實(shí)現從重視學(xué)生知識傳授向重視學(xué)生綜合能力培養的轉變。用3-5年時(shí)間將各個(gè)專(zhuān)業(yè)打造為實(shí)踐特色鮮明的`應用型專(zhuān)業(yè)。
�。�2）成立學(xué)生實(shí)踐工作部，專(zhuān)職管理學(xué)生校內外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生實(shí)踐工作部由專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成，每年年初制定實(shí)踐計劃，年末提交實(shí)踐總結。
�。�3）創(chuàng )造學(xué)生校內實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校內實(shí)踐能力。由學(xué)生實(shí)踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作，建立校內學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。
�。�4）創(chuàng )造并拓展學(xué)生校外實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校外實(shí)踐能力。 以學(xué)生實(shí)踐工作部為主導，以學(xué)生社團為依托，組織學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)形式和內容。
�。�5）積極組織學(xué)生參與國內外各種專(zhuān)業(yè)競賽，不斷提高學(xué)生綜合運用知識的能力和組織能力，培養學(xué)生的團隊合作精神。
�。ㄈ⿲W(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計劃
�。�1）制定財經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規范標準，加強學(xué)生傳統文化教育。
�。�2）加強學(xué)生文體素質(zhì)培養，舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。
�。�3）加強學(xué)生職業(yè)道德、社會(huì )公德培養，構建學(xué)生道德檔案，建立學(xué)生道德信息跟蹤系統。
�。ㄋ模⿲W(xué)生就業(yè)提升計劃
�。�1）完善財經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規范，明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專(zhuān)業(yè)教師的職責。
�。�2）廣泛聯(lián)系社會(huì )行業(yè)單位，建設學(xué)生就業(yè)實(shí)習基地，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
�。�3）加強學(xué)生就業(yè)指導，更新就業(yè)觀(guān)念，創(chuàng )新就業(yè)形式。
�。�4）通過(guò)3-5年時(shí)間的建設，會(huì )計系簽約率達到校內前十位，一次性就業(yè)率超過(guò)96%；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系簽約率達到校內前二十位，一次性就業(yè)率超過(guò)93%；經(jīng)濟學(xué)系簽約率達到校內前三十位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過(guò)90%；國際經(jīng)濟與貿易系簽約率達到校內前三十五位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過(guò)88%。
四、卓越人才培養計劃實(shí)施的組織保障
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )
各專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )，委員會(huì )由外校專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)業(yè)、校內相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家構成，負責專(zhuān)業(yè)的建設和發(fā)展，確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位，探索專(zhuān)業(yè)發(fā)展特色，診斷專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，提出專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。
�。ǘ┙虒W(xué)團隊
以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為基礎，以相似相近課程群為單元，整合學(xué)院教學(xué)資源，組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團隊。教學(xué)團隊實(shí)行負責人制，設負責人1人，每個(gè)教學(xué)團隊由若干相關(guān)課程負責人組成。
�。ǘ┛蒲袌F隊
以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為基礎，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為核心，整合學(xué)院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團隊�？蒲袌F隊實(shí)行負責人
人才培養實(shí)施方案 12
【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理；人力資源；梯隊建設
一、管理目標描述
1.管理理念
但隨著(zhù)公司的快速發(fā)展和企業(yè)規模的不斷擴大，遼陽(yáng)公司對人才數量和質(zhì)量的需求越來(lái)越高。相比之下，公司現有人才隊伍總量偏小、各類(lèi)人才年齡結構和學(xué)歷結構不盡合理。同時(shí)，隨著(zhù)“三集五大”體系建設的深入實(shí)施，企業(yè)發(fā)展對專(zhuān)業(yè)型、管理性、復合型人才的需求數量和種類(lèi)也將越來(lái)越多。因此，創(chuàng )新人才選拔培養方式、加大人才選拔培養力度既是破解當前公司人才培養選拔短板的現實(shí)需求，也是加快推進(jìn)公司改革發(fā)展的長(cháng)遠需求。
結合新形勢下國網(wǎng)公司、省公司對人才選拔培養的總體要求以及企業(yè)內部實(shí)際狀況，遼陽(yáng)公司明確了創(chuàng )新人才培養選拔機制應遵循的理念。
�。�1）手段先進(jìn)
應以科學(xué)的手段對現有人才進(jìn)行甄選，提高人才的含金量和可信度。
�。�2）覆蓋全面
選拔培養應覆蓋各專(zhuān)業(yè)、各崗位，形成全員參與，充分體現“人盡其才”，確保各領(lǐng)域的人才都能得到挖掘、培養和選拔。
�。�3）分級管理
人才的等級不同，對企業(yè)做出的貢獻也不盡相同，只有施行分級管理，才能充分體現人才的作用和含金量。
�。�4）多管齊下
不能單一的培養選拔某一方面的人才，應該涵蓋技術(shù)業(yè)務(wù)、管理素質(zhì)、綜合能力等多個(gè)方面。人才的選拔也不能只局限于個(gè)人職位晉升這一個(gè)簡(jiǎn)單通道。
2.管理范圍和目標
“以崗位素質(zhì)為主導的人才梯隊建設”創(chuàng )新方式的提出就是基于以上理念，建立起了一個(gè)參與人員涵蓋一線(xiàn)員工、管理人員和中層干部三個(gè)層面包含多專(zhuān)業(yè)、多崗位，實(shí)施過(guò)程涉及到了人才考察、選拔、培養、淘汰、使用等多個(gè)環(huán)節和整個(gè)過(guò)程，建立了全員、全方位、全過(guò)程的人才培養選拔機制，使人才培養選拔更具科學(xué)性、合理性和可操作性。
3.管理指標體系及目標值
遼陽(yáng)公司注重把人才培養選拔同企業(yè)管理水平提升、培訓水平提升、人才隊伍整體素質(zhì)提升相結合，引入了同業(yè)對標指標、培訓指標和人才指標三大類(lèi)指標（如表1所示）。
二、主要管理做法
1.以崗位素質(zhì)為主導的人才梯隊建設實(shí)施流程
以崗位素質(zhì)為主導的人才梯隊建設是以構建崗位素質(zhì)模型為核心、以“三級人才”隊伍建設為目標的`漸進(jìn)式、周期型的實(shí)施流程（如圖1所示）。
2.主要流程說(shuō)明
流程節點(diǎn)1：針對國網(wǎng)公司、省公司關(guān)于加強人才培養選拔的工作要求和遼陽(yáng)公司現有的人才總量、年齡結構、文化層次、技術(shù)資格、技能等級等情況，進(jìn)行調查分析，提出以“崗位素質(zhì)”為主導，以“第一梯隊”、“第二梯隊”、“第三梯隊”為等級的人才梯隊建設思路，并形成初步實(shí)施的方案。
流程節點(diǎn)2：把初步形成的實(shí)施方案，向各部門(mén)、各單位廣泛征求意見(jiàn)，確保方案切實(shí)可行，具備操作性和合理性。
流程節點(diǎn)6：在公司內部召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，讓各單位、各部門(mén)負責人充分了解并支持和配合，并在公司內部形成“全員參與人才選拔培養”的良好氛圍。同時(shí)，對人才選拔培養方案進(jìn)行解讀和部署，明確責任分工和完成時(shí)間，使各部門(mén)、各單位快速啟動(dòng)相關(guān)工作。
圖1以崗位素質(zhì)為主導的人才梯隊建設實(shí)施流程
流程節點(diǎn)7：由人力資源部組織公司內部人才和公司外部專(zhuān)家對“三級隊伍”的關(guān)鍵崗位素質(zhì)進(jìn)行提煉，分別明確具備“第一梯隊”、“第二梯隊”、“第三梯隊”等級的人才應具備的關(guān)鍵崗位素質(zhì)是什么。
流程節點(diǎn)8：專(zhuān)業(yè)部門(mén)依據羅列出的關(guān)鍵崗位素質(zhì)，結合公司實(shí)際需求，明確每個(gè)關(guān)鍵崗位素質(zhì)應達到的程度和水平。
流程節點(diǎn)10：各基層單位、各部門(mén)負責人、公司領(lǐng)導在各自的層面上對相應的人才進(jìn)行推薦。
流程節點(diǎn)11：對“第一梯隊”備選人才的培訓以崗位技能培訓為主。
流程節點(diǎn)15：對“第二梯隊”備選人才的培訓以崗位技能培訓+管理素質(zhì)培訓+崗位輪訓為主。
流程節點(diǎn)19：對“第三梯隊”備選人才的培訓以崗位技能培訓+管理素質(zhì)培訓+崗位輪訓+公司外部培訓為主。
3.關(guān)鍵流程說(shuō)明
節點(diǎn)4、7、8、14、18、22為關(guān)鍵流程，是建立以崗位素質(zhì)為主導的人才梯隊體系的核心內容，也是公司創(chuàng )新人才選拔培訓機制的核心部分。
流程節點(diǎn)4：在此項工作中重點(diǎn)需要指出的是“三級人才”劃分的范疇和合理性。主要是基于公司規模、人才數量和與國網(wǎng)公司、省公司人才等級劃分、管理等方面的考慮，將人才等級劃分為“第一梯隊”、“第二梯隊”、“第三梯隊”三個(gè)層級。
流程節點(diǎn)8：崗位素質(zhì)模型包括崗位素質(zhì)分級與模型構建。素質(zhì)分級是指在確定關(guān)鍵崗位素質(zhì)的基礎上，進(jìn)一步對員工崗位素質(zhì)所需達到的程度進(jìn)行分級，崗位素質(zhì)分級一般可分為“初級”、“中級”、“高級”和“專(zhuān)家級”四個(gè)等級。
流程節點(diǎn)14：經(jīng)過(guò)考試、審核，納入“第一梯隊”人才儲備庫的人員，可作為班組長(cháng)、管理人員、更高層次專(zhuān)業(yè)人才和“第二梯隊”人才的后備人選。同時(shí)，接受更高規格的培訓和考試，進(jìn)一步提升管理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
流程節點(diǎn)18：經(jīng)過(guò)考試、審核，納入“第二梯隊”人才儲備庫的人員，可作為中層干部、高級管理人員、更高層次專(zhuān)業(yè)人才和“第三梯隊”人才的后備人選。同時(shí)，接受更高規格的培訓和考試，進(jìn)一步提升管理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
流程節點(diǎn)22：經(jīng)過(guò)考試、審核，納入“第三梯隊”人才儲備庫的人員，可作為向省公司推薦干部及網(wǎng)、省公司專(zhuān)家級人才后備人選。
三、專(zhuān)業(yè)管理存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向
“以崗位素質(zhì)為主導的人才梯隊建設”在運行過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，主要體現為兩點(diǎn)。
第一，前期準備工作量較大。對每個(gè)崗位進(jìn)行素質(zhì)模型構建需要相關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)投入大量時(shí)間與精力配合，使得該體系運作前期工作量十分龐大。
人才培養實(shí)施方案 13
一、總體要求
堅持遵循文藝人才培養和文藝創(chuàng )作基本規律，堅持黨委政府培養扶持與尊重文藝家獨立創(chuàng )作相結合，在__年6月至20__年6月期間，堅持有重點(diǎn)、有計劃、分步驟地實(shí)施推進(jìn)“文藝大師”培養計劃和“文藝名師”帶動(dòng)計劃�！拔乃嚧髱煛迸囵B計劃，即培養一批本土文藝領(lǐng)軍人物，助推精品力作產(chǎn)生，全面提升“巴山作家群” “巴山攝影人”等文藝品牌在全國的影響力�！拔乃嚸麕煛睅�(dòng)計劃，即通過(guò)選拔、確立一批“文藝名師”，并通過(guò)“文藝名師”對青年文藝人才的定向指導，形成結構合理、梯次跟進(jìn)的文藝人才隊伍。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┡囵B“文藝大師”10名。
�。ǘ┐_認“文藝名師”30名，采取“1+2”的指導方式，帶動(dòng)培養青年文藝人才60名。
�。ㄈ﹦�(chuàng )作生產(chǎn)60件體現達州特質(zhì)、展示達州風(fēng)貌、講述達州故事、傳播達州聲音、塑造達州形象，在全國全省有影響的優(yōu)秀文藝作品。
三、申報時(shí)間、程序
采取個(gè)人申報與組織推薦相結合，申報對象填寫(xiě)相應申報審核表，經(jīng)所在文藝門(mén)類(lèi)協(xié)會(huì )初審通過(guò)后逐級推薦審批。市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)組織專(zhuān)家組進(jìn)行綜合評審，通過(guò)并公示后正式對外公布。
四、申報條件
�。ㄒ唬拔乃嚧髱煛迸囵B對象的申報條件
1、模范踐行《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》，德藝雙馨，藝德藝品發(fā)揮示范作用；
2、中國文聯(lián)所屬?lài)壹壩乃嚰覅f(xié)會(huì )會(huì )員；
3、獲全國性文藝類(lèi)獎項一次以上（含一次），或在國家級文藝展覽、文藝活動(dòng)、文藝媒體等公開(kāi)出版、發(fā)表、展演、播出、入選兩次以上（含兩次）；
4、長(cháng)期居住在達州市范圍內；
5、身體健康。
�。ǘ拔乃嚸麕煛钡纳陥髼l件
1、模范踐行《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》，德藝雙馨，藝德藝品發(fā)揮示范作用；
2、中國文聯(lián)所屬?lài)壹壩乃嚰覅f(xié)會(huì )會(huì )員或省級文聯(lián)所屬省級文藝家協(xié)會(huì )會(huì )員；
3、獲省級及以上文藝類(lèi)獎項一次以上（含一次），或在國家級文藝展覽、文藝活動(dòng)、文藝媒體等公開(kāi)出版、發(fā)表、展演、播出、入選一次以上（包含一次），或在省級文藝展覽、文藝活動(dòng)、文藝媒體等公開(kāi)出版、發(fā)表、展演、播出、入選兩次以上（含兩次）；
4、長(cháng)期居住在達州市范圍內；
5、身體健康。
五、工作任務(wù)及考核辦法
�。ㄒ唬拔乃嚧髱煛迸囵B對象工作任務(wù)
1、長(cháng)遠目標：藝德藝品和藝術(shù)成就達到“文藝大師”標準：①德藝雙馨，德高望重；②五年內獲得國家級獎項一次以上；③藝術(shù)造詣在本文藝門(mén)類(lèi)達到全國領(lǐng)先水平。
2、年度工作：①制定年度文藝工作計劃并報市文聯(lián)審定備案，有序推進(jìn)年度文藝工作計劃實(shí)現；②至少每年有一項創(chuàng )作在國家級文藝展覽、文藝活動(dòng)、文藝媒體等公開(kāi)出版、發(fā)表、展演、播出、入選；③全力支持和積極參與達州市繁榮發(fā)展文藝事業(yè)的規劃建設，積極發(fā)揮本藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)軍作用，在藝德藝品方面做出表率；④深入生活，扎根人民，積極參與市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)等單位組織開(kāi)展的采風(fēng)、交流、文藝惠民等活動(dòng)。
�。ǘ拔乃嚸麕煛惫ぷ魅蝿�(wù)
1、長(cháng)遠目標：①以“文藝大師”為追趕標準，不斷提升“文藝名師”品牌影響力；②對青年文藝人才的指導達到預期標準：一是指導對象在藝德藝品上有較大提高；二是指導對象在3年內實(shí)現會(huì )員升級；三是指導對象五年內至少有一項創(chuàng )作在國家級文藝展覽、文藝活動(dòng)、文藝媒體等公開(kāi)出版、發(fā)表、展演、播出、入選。
2、年度工作：①制定年度文藝工作計劃并報達州市文聯(lián)審定備案，有序推進(jìn)年度文藝工作計劃實(shí)現；②至少每年有一項創(chuàng )作在省級及以上文藝展覽、文藝活動(dòng)、文藝媒體等公開(kāi)出版、發(fā)表、展演、播出、入選；③全力支持和積極參與達州市繁榮發(fā)展文藝事業(yè)的規劃建設，積極發(fā)揮本藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)軍作用，在藝德藝品方面做出表率；④深入生活，扎根人民，積極參與市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)等單位組織開(kāi)展的'采風(fēng)、交流、文藝惠民等活動(dòng)，落實(shí)臨時(shí)工作任務(wù)。
�。ǘ┛己宿k法
1、建立年度考核機制。市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)將依據“文藝大師”培養對象、“文藝名師”的工作任務(wù)及經(jīng)審定備案的《年度文藝工作計劃》和《中長(cháng)期文藝創(chuàng )作計劃》，每年度組成評審考核組進(jìn)行量化考核評估，實(shí)時(shí)跟蹤工作完成情況，建立考核檔案。
2、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡經(jīng)考核未能完成年度文藝活動(dòng)工作計劃，進(jìn)行預警談話(huà)，不予兌現工作經(jīng)費；凡連續兩年未完成年度工作計劃和中長(cháng)期文藝活動(dòng)計劃的相關(guān)內容，取消“文藝大師”培養資格或取消“文藝名師”稱(chēng)號，不予兌現工作經(jīng)費，重新增補替換人選。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障�！拔乃嚧髱煛迸囵B計劃和“文藝名師”帶動(dòng)計劃在市委統一領(lǐng)導下開(kāi)展工作，市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)為責任單位，由市文聯(lián)負責具體實(shí)施。建立市級領(lǐng)導聯(lián)系重點(diǎn)文藝家制度，增進(jìn)市級領(lǐng)導與重點(diǎn)文藝家的相互溝通和了解，為文藝家的創(chuàng )作和生活提供必要的幫助和支持。
�。ǘ┙�(jīng)費保障。對確認的“文藝大師”培養對象，市財政按每人每年2萬(wàn)元劃撥“雙師”人才工作經(jīng)費。分三期撥付：個(gè)人完成工作計劃制訂并經(jīng)審定通過(guò)后撥付20%；工作計劃實(shí)施情況通過(guò)評估后撥付30%；工作計劃實(shí)施情況通過(guò)考核后撥付50%。對確認的“文藝名師”，由市財政按每人每年1萬(wàn)元劃撥指導青年文藝人才工作經(jīng)費。分三期撥付：“文藝名師”建立工作室、制定工作計劃并經(jīng)審定通過(guò)撥付20%；經(jīng)過(guò)中期評估后撥付30%，考核通過(guò)后撥付50%�！半p師”計劃工作經(jīng)費撥付對象涉及國家工作人員的，按相關(guān)規定辦理。
人才培養實(shí)施方案 14
20xx年，xxx市為適應新形勢下青年人才培養鍛煉的需要，按照豐富經(jīng)歷、提高能力的要求，針對35周歲以下、正科級及以下的選調生（含定向“985工程”高校選調生），或符合現行急需緊缺需求目錄的人才，或近年來(lái)面向清華、北大等“985工程”高校引進(jìn)的人才，制定以3年為一期限“青苗”人才成長(cháng)計劃實(shí)施方案�！扒嗝纭比瞬懦砷L(cháng)計劃的組織實(shí)施以人才所在單位為主體，市、縣（市、區）兩級組織部門(mén)在各自層面負責統籌推進(jìn)和監督指導。
“青苗”人才成長(cháng)計劃主要目的是進(jìn)一步解放思想，先行先試，構建有效管用、簡(jiǎn)便易行的“青苗”人才培養機制，提高“青苗”人才培養的計劃性、針對性和有效性，激發(fā)“青苗”人才隊伍活力，形成“引進(jìn)來(lái)、扶上馬、送一程”的人才工作良好局面，建設一支信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔當、清正廉潔的青年人才隊伍，更好地服務(wù)全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
“青苗”人才成長(cháng)計劃的主要實(shí)施內容有以下幾個(gè)方面：“青苗”人才和單位各制定計劃�！扒嗝纭比瞬胚M(jìn)行一次深入的自我分析，找準自己的職業(yè)定位，開(kāi)展職業(yè)規劃。單位根據“青苗”人才的職業(yè)規劃，結合實(shí)際需要，制定“青苗”人才成長(cháng)計劃，確定培養方向、內容和措施。指定導師�！扒嗝纭比瞬潘趩挝粸椤扒嗝纭比瞬胖付ㄒ幻皞�、幫、帶”導師，幫助引導“青苗”人才結合自身實(shí)際和組織需要主動(dòng)成才。進(jìn)行培訓。有機整合全市干部教育培訓資源和各業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓資源，進(jìn)一步豐富“青苗”人才培訓內容；按照“缺什么補什么”的原則，提高培訓的針對性、有效性。根據工作需要和業(yè)務(wù)需求適時(shí)安排，使培訓工作經(jīng)�；�、制度化。開(kāi)展談心。導師、單位主要領(lǐng)導、各縣（市、區）黨委組織部都要對“青苗”人才進(jìn)行個(gè)別談心或集體談心，聽(tīng)取“青苗”人才的`意見(jiàn)和建議。通過(guò)談心交心來(lái)交流業(yè)務(wù)、溝通思想，營(yíng)造良好的人文關(guān)懷氛圍，起到面對面的“傳幫帶”作用。安排鍛煉。1.實(shí)踐鍛煉。堅持面向基層一線(xiàn)、面向重大項目一線(xiàn)、面向中心工作一線(xiàn)的原則，每年有組織有計劃地選派“青苗”人才參加市里重大項目建設、重大課題調研、廣西東興國家重點(diǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)放試驗區建設等中心工作。2.掛職鍛煉。進(jìn)一步發(fā)掘“青苗”人才在不同崗位上、不同領(lǐng)域內的潛力，為“青苗”人才找準定位、提高能力提供有效的途徑。3.輪崗鍛煉。建立“青苗”人才輪崗制度，根據其專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和工作需要有計劃地進(jìn)行輪崗或交流。健全信息庫。按一人一冊建立“青苗”人才檔案、信息庫。
各級各部門(mén)可結合各位“青苗”人才的特點(diǎn)和本單位的實(shí)際情況，開(kāi)展一些自選動(dòng)作。對各級各部門(mén)在“青苗”人才培養方面好的經(jīng)驗做法，市委組織部將適時(shí)進(jìn)行總結推廣。
“青苗”人才成長(cháng)計劃主要工作要求：一是各縣（市、區）黨委組織部、市直各有關(guān)單位確定一名“青苗”人才成長(cháng)計劃實(shí)施聯(lián)絡(luò )員，具體負責“青苗”人才成長(cháng)計劃實(shí)施的跟蹤協(xié)調和進(jìn)度統計。二是各級各部門(mén)將“青苗”人才成長(cháng)計劃的實(shí)施納入重要議事日程，市委組織部將視情對計劃實(shí)施情況進(jìn)行督促檢查。三是建立“青苗”人才重大事項報告制度。四是“青苗”人才要胸懷抱負，腳踏實(shí)地，充分發(fā)揮自己的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，自覺(jué)按照組織要求和工作需要打造自己，自覺(jué)服從組織安排，努力學(xué)習，勤奮工作，多做貢獻，防止不思進(jìn)取、驕傲自滿(mǎn)、心浮氣躁、自律不嚴等不良思想苗頭。
人才培養實(shí)施方案 15
根據xx省教育廳《關(guān)于做好高等職業(yè)院校人才培養評估工作的通知》（瓊教高[20xx]130號）精神，以及《xx省高等職業(yè)院校人才培養評估總體規劃》的統一安排，我院將于20xx年底前接受教育部人才培養工作評估。為了切實(shí)做好迎評促建工作，推動(dòng)學(xué)院又快又好發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面總結辦學(xué)經(jīng)驗，查找問(wèn)題和薄弱環(huán)節，積極更新高等職業(yè)教育觀(guān)念，進(jìn)一步梳理和細化學(xué)院發(fā)展思路和辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強xx人才培養模式及運行機制的改革創(chuàng )新，進(jìn)一步適應xx經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和國際旅游島建設對高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的需求，推動(dòng)學(xué)院全面、健康、協(xié)調、可持續發(fā)展。
以教育部提出的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”二十字評估方針為指導，要讓其核心要求“評建結合，重在建設”在學(xué)院領(lǐng)導層及全體師生員工中形成共識并落到實(shí)處，保證評估工作健康發(fā)展；要貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[20xx]16號）的精神，切實(shí)按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)結合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針開(kāi)展人才培養工作，切實(shí)把工作重心放到內涵建設上來(lái)。
二、評建工作目標
總體目標：通過(guò)迎評促建，使學(xué)院人才培養工作的內涵真正得到充實(shí)，人才培養的基本條件真正得到改善，人才培養質(zhì)量明顯提高，學(xué)院綜合辦學(xué)實(shí)力不斷增強，為在“十二五”期間將我院建設成為辦學(xué)特色鮮明，優(yōu)勢明顯，在省內外有一定影響力和知名度的xx院校奠定堅實(shí)基礎。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)迎評促建，進(jìn)一步明確學(xué)院辦學(xué)定位的頂層設計，推動(dòng)“校企合作，工學(xué)結合”xx人才培養模式的改革創(chuàng )新，努力培育和提煉學(xué)院辦學(xué)特色和專(zhuān)業(yè)特色，大幅度提升學(xué)院核心競爭力。
�。ǘ└鶕u估指標體系和數據平臺信息，全面、客觀(guān)、深入查找分析我院人才培養工作中存在的主要問(wèn)題和不足，針對薄弱環(huán)節進(jìn)行全面整改建設。通過(guò)一年半的迎評建設，務(wù)必實(shí)現全部7項主要評估指標、16項以上的關(guān)鍵評估要素以及7項以上的核心評估要素達到合格以上標準，確保學(xué)院順利通過(guò)教育部高等職業(yè)院校人才培養工作評估。
�。ㄈ┻M(jìn)一步強化教學(xué)工作中心地位，以“校企合作，工學(xué)結合”xx人才培養模式的探索和構建為切入點(diǎn)，整合資源，加大對教學(xué)基本建設的投入和推進(jìn)力度，全面改善辦學(xué)條件，加快內涵建設進(jìn)度。確保在接受正式評估之前，學(xué)院內涵建設重點(diǎn)項目和質(zhì)量工程建設項目取得突破性進(jìn)展，基本達到或接近評估要求。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，加強教學(xué)建設，規范教學(xué)管理，充實(shí)院系（部）兩級教學(xué)管理隊伍、教輔隊伍和督學(xué)隊伍，建立完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和長(cháng)效機制；通過(guò)評建，促進(jìn)全院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理水平、校園文化等方面的建設邁上新臺階。
三、評建工作原則和保障機制
1、要處理好建設與評估的關(guān)系。按照“評建結合，重在建設”的核心要求，把主要精力和工作重點(diǎn)放在扎扎實(shí)實(shí)地促改進(jìn)、促建設、促教學(xué)質(zhì)量的提高上，求真務(wù)實(shí)，力建內涵。
2、要處理好硬件建設和軟件建設的關(guān)系。既要切實(shí)加強完善基本辦學(xué)條件，更要重視學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理水平、文化氛圍等軟件環(huán)境的改善，積極推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng )新xx人才培養模式。
3、處理好重點(diǎn)建設與全面改進(jìn)的關(guān)系。在自評建設中，既要突出重點(diǎn)，對“關(guān)鍵評估要素”特別是“核心評估要素”要大力建設，加強對重點(diǎn)考察項目的整改力度，也要著(zhù)眼于整體改進(jìn)人才培養工作，全面提高人才培養質(zhì)量。
4、要處理好領(lǐng)導重視和群眾參與的關(guān)系。學(xué)院領(lǐng)導班子對評建工作要精心組織，靠前指揮，推動(dòng)評建方案落實(shí)到位；同時(shí)要廣泛動(dòng)員，組織全員參與，確保學(xué)院人人了解評估指標，人人參與評建工作，人人明確人才培養工作的內容、要求和職責。
5、建立“組織到位，責任到人，時(shí)限明確，工作到位”的評估指標（任務(wù)）責任人制度。各項目小組和各系（部）、處（室）要堅決服從學(xué)院評建領(lǐng)導小組的指揮，不折不扣地接受學(xué)院布置的任務(wù)，按時(shí)、按量、按要求完成預定的建設項目，不拖學(xué)院評建工作后腿，不影響學(xué)院評建工作大局。
6、建立院領(lǐng)導督辦和評建工作例會(huì )制度。院領(lǐng)導分工督辦項目小組及各系（部）、處（室）的評建工作；學(xué)院評建領(lǐng)導小組工作例會(huì )每月召開(kāi)一次，評建辦工作例會(huì )每?jì)芍苷匍_(kāi)一次，各項目小組和各系（部）、處（室）也要建立評建工作例會(huì )制度。
7、實(shí)行評建工作檢查制度和評建工作一票否決制度。因自身原因導致工作延誤或失誤，將追究其領(lǐng)導責任和工作責任，造成重大不良后果的單位或個(gè)人，將取消年終評優(yōu)資格；對評建工作優(yōu)秀單位和個(gè)人，學(xué)院將給予表彰獎勵。
8、在今明兩年學(xué)院經(jīng)費預算中編列內涵建設重點(diǎn)項目專(zhuān)項資金和評建工作專(zhuān)項經(jīng)費。把當前制約我院人才培養質(zhì)量的師資隊伍建設和實(shí)踐教學(xué)條件建設兩大瓶頸作為建設的重中之重，以“校企合作”平臺建設作為全面開(kāi)展內涵建設和質(zhì)量工程建設的重要突破口，成立學(xué)院“校企合作”領(lǐng)導小組，加大領(lǐng)導力度，加強政策導向，落實(shí)資源保障。
四、評建工作步驟
根據我院實(shí)際情況，擬按以下五個(gè)階段實(shí)施評建工作：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習動(dòng)員及前期準備工作階段—20xx年3月至4月
本階段主要任務(wù)是組織全院教職工認真學(xué)習《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)院校人才培養質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[20xx]16號）、xx省教育廳《關(guān)于做好高等職業(yè)院校人才培養評估工作的通知》（瓊教高[20xx]130號）等重要評估文件，深刻領(lǐng)會(huì )教育部新一輪xx院校人才培養工作評估的精神實(shí)質(zhì)和二十字評建方針，準確理解新評估指標體系的內涵，統一思想認識，樹(shù)立正確的評估觀(guān)念；建立評建工作機構，分解下達評建任務(wù)。主要工作包括：
1、學(xué)院成立評建領(lǐng)導小組及相關(guān)工作機構，各系（部）成立評建工作小組（3月下旬前完成）。
2、3月20日，召開(kāi)全院迎評促建動(dòng)員大會(huì )。
3、制定學(xué)院評建工作實(shí)施方案和考核獎懲辦法，根據指標體系將評建任務(wù)分解到各項目工作小組和各系、部、處、室（3月下旬前完成征求意見(jiàn)稿）。
4、建立學(xué)院評建信息網(wǎng)，設立評建工作宣傳欄，編發(fā)評建簡(jiǎn)報（3月下旬前完成）。
5、邀請省內外評估專(zhuān)家來(lái)我院做輔導報告，到兄弟院校學(xué)習考察（4月上中旬）。
6、數據平臺工作人員培訓（4月上旬）。
7、編發(fā)《xx人才培養工作評估學(xué)習手冊》和評估學(xué)習資料參考目錄（4月上旬前完成）。
8、組織全院師生員工進(jìn)行xx人才培養工作主要文件和評估知識的學(xué)習討論（3月下旬至4月中旬），4月下旬組織考試。
�。ǘ┳圆樽栽u，全面整改建設階段—20xx年5月至20xx年4月
本階段歷時(shí)一年，是決定我院評建工作成功與否的關(guān)鍵階段。其工作任務(wù)是在全面自查，摸清學(xué)院和本部門(mén)人才培養工作的基本情況的基礎上，針對存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節制定整改方案；以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)，全面進(jìn)行整改建設，確保各項評建任務(wù)在本階段基本完成，預定確保的評估指標達到合格或合格以上標準，并通過(guò)學(xué)院內部驗收。
1、各項目工作小組和各系（部）根據評建任務(wù)分解表，分別召開(kāi)研討會(huì )，對照評估指標體系和數據平臺信息，聯(lián)系實(shí)際，對各項指標項目及其對應的“說(shuō)明”和“重點(diǎn)考察內容”進(jìn)行自查自評，總結成績(jì)，查找差距和問(wèn)題，在此基礎上，形成本項目工作小組或本系（部）整改建設方案（時(shí)間跨度為20xx年5月至20xx年4月），并于20xx年5月25日（周五）前報送學(xué)院評建領(lǐng)導小組。
2、各系（部）應制定本單位的評建任務(wù)分解表，將任務(wù)詳細分解，責任落實(shí)到人。按照“邊查邊改邊建”的工作思路，整理、充實(shí)、完善自20xx年3月以來(lái)的各級各類(lèi)文件、課程教學(xué)基本資料、內部管理規章制度，并妥善建檔備查。學(xué)院評建辦將于20xx年6月中旬停課前組織檢查評比。
3、學(xué)院“十二。五”建設發(fā)展規劃及其他重大項目規劃是具有前瞻性、戰略性和指導性的文件，是組織實(shí)施整改建設的重要依據，必須在20xx年6月上旬前制定并正式頒發(fā)，包括：
�。�1）xx工商職業(yè)學(xué)院“十二。五”建設發(fā)展規劃
�。�2）xx工商職業(yè)學(xué)院“十二。五”專(zhuān)業(yè)建設規劃
�。�3）xx工商職業(yè)學(xué)院“十二。五”師資隊伍建設規劃
4、教務(wù)管理部門(mén)根據評建要求和專(zhuān)業(yè)、課程建設的實(shí)際需要重新組織修訂《xx工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理制度匯編》、《xx工商職業(yè)學(xué)院人才培養方案》；制定出臺xx工商職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作考核評價(jià)標準等重要教學(xué)管理文件，為20xx年度試行開(kāi)展學(xué)院全員評教提供工作標準。上述工作應于20xx年11月底前完成。
5、5月上旬前，學(xué)院確定內涵建設重點(diǎn)項目和質(zhì)量工程建設項目，并實(shí)行目標管理責任制，抓落實(shí)，抓質(zhì)量。
6、加快專(zhuān)任教師“雙師素質(zhì)”培養和專(zhuān)兼結合專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊建設步伐。5月上旬前學(xué)院出臺專(zhuān)任教師“雙師素質(zhì)”達標的認定標準和程序、專(zhuān)任教師到企業(yè)一線(xiàn)掛職鍛煉以及聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、管理骨干、能工巧匠到學(xué)院兼職的相關(guān)政策，制定每個(gè)學(xué)期的培訓計劃，安排掛職鍛煉指標。
各系于5月中旬前制定20xx—20xx學(xué)年度本系師資隊伍建設計劃，并報送人事處和評建辦；各系（部）、各相關(guān)管理部門(mén)要高度重視，密切合作，努力加大人才培養引進(jìn)和外聘兼職兼課教師工作力度，力爭通過(guò)一年半的建設，使全院師資隊伍結構不合理的狀況得到基本改善：專(zhuān)任教師中，“雙師素質(zhì)”比例達到50%以上，專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)的20%以上由企業(yè)行業(yè)的專(zhuān)家或業(yè)務(wù)、管理骨干承擔，實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的`40%以上由企業(yè)的技術(shù)骨干或能工巧匠承擔。
7、各系整改建設方案應包括突出學(xué)生職業(yè)能力培養的內容，根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和相應的職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級證書(shū)考核鑒定的基本要求和程序，科學(xué)合理地制定各專(zhuān)業(yè)、各年級參加職業(yè)資格鑒定或職業(yè)標準達標要求的計劃，將課程設置和課程教學(xué)與職業(yè)資質(zhì)獲取緊密銜接；努力擴充產(chǎn)學(xué)合作的范圍和深度，力爭在校企合作培養人才、共同開(kāi)發(fā)課程、教材方面取得實(shí)效。
8、加大對特色專(zhuān)業(yè)（重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)）和精品課程（重點(diǎn)建設課程）建設工作的指導和扶持力度，按照評估要求的“就業(yè)導向”改革人才培養模式、課程設置，突出實(shí)踐性；加快特色專(zhuān)業(yè)建設和精品課程建設配套的校內實(shí)驗、實(shí)訓軟硬件和校外實(shí)踐基地建設。
9、20xx年10月前，完成20xx年學(xué)院人才培養工作狀態(tài)數據采集平臺的數據填寫(xiě)、審核和報送；各項目小組和各系（部）負責人必須熟悉和分析更新后的平臺數據，有針對性地改進(jìn)和加強整改建設工作。
10、20xx年12月下旬，進(jìn)行全院整改建設工作中期檢查評比，結合20xx年度工作考核，總結經(jīng)驗、表彰先進(jìn)。
�。ㄈ┛偨Y驗收，重點(diǎn)整改、完善深化階段—20xx年5至8月
20xx年5月上旬，各項目小組和各系（部）、處（室）向評建辦報送“整改建設階段工作情況總結報告”（項目小組還須提交項目自評報告初稿），學(xué)院組織檢查驗收，分析評估前階段工作進(jìn)展及確保建設項目完成情況，提出進(jìn)一步整改的意見(jiàn)。評建辦根據專(zhuān)家組意見(jiàn)提出有針對性的整改要求，并下達《整改任務(wù)書(shū)》。
20xx年5月中旬，各項目小組和各系（部）處、室向評建辦報送“重點(diǎn)整改，完善深化階段工作方案”并組織實(shí)施。
20xx年6月，評建辦組織編寫(xiě)學(xué)院自評報告和分項目自評報告，6月底完成初稿呈學(xué)院評建領(lǐng)導小組審改。
20xx年8月前，學(xué)院自評報告、分項自評報告、學(xué)院建設發(fā)展規劃、專(zhuān)業(yè)建設規劃和師資隊伍建設規劃定稿付��；自評報告、支撐材料完成最后的補充完善及歸檔建檔工作。
20xx年8月，在接受正式評估前3個(gè)月，接受省教育廳對我院進(jìn)行的評估基本條件檢查。
20xx年8月下旬，評建辦組織檢查相關(guān)責任單位準備“專(zhuān)家現場(chǎng)考察”、“特色專(zhuān)業(yè)剖析”、“精品課程建設匯報”、“說(shuō)（聽(tīng)）課”、“深度訪(fǎng)談”、“教師（學(xué)生）座談會(huì )”等準備工作情況，8月底前全面完成自評建設工作。
�。ㄋ模╊A評估及鞏固、提高階段—20xx年9月
組織好專(zhuān)家對我院人才培養工作的預評估，并根據專(zhuān)家組模擬評估的意見(jiàn)和建議，組織討論研究并進(jìn)行最后整改，以鞏固提高前面兩個(gè)階段自評建設的成果，同時(shí)對薄弱項目和前段遺留的問(wèn)題作為“重中之重”，傾注全力攻堅克難，務(wù)求突破。
高質(zhì)量地完成20xx年度數據平臺信息填報工作。
按評建規程要求，在專(zhuān)家組進(jìn)校前30天將自評報告、數據采集平臺最新信息及相關(guān)材料及時(shí)提交省教育廳和評估專(zhuān)家，并通過(guò)校園網(wǎng)向社會(huì )公布。
�。ㄎ澹┙邮軐�(zhuān)家組進(jìn)校評估階段—20xx年10月至11月
全院動(dòng)員，全力投入，高質(zhì)量地完成11月專(zhuān)家對我院進(jìn)行現場(chǎng)考察評估的各項工作準備。
迎接專(zhuān)家組進(jìn)駐我院進(jìn)行正式評估。
評估后整改階段—20xx年上半年或全年
按照教育部和省教育廳評估文件的要求，xx院校在接受正式評估后，不論評估結論是“通過(guò)”還是“暫緩通過(guò)”，都必須繼續實(shí)施半年至一年的整改。
學(xué)院將根據專(zhuān)家組評估過(guò)程中提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步明確不足，確認差距，擬訂整改方案，報省教育廳備案后實(shí)施整改建設，以鞏固評建成效，彌補工作弱項；繼續強化內涵建設，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養質(zhì)量。
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