幼兒園種菜活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園種菜活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園種菜活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的觀(guān)察比較和積極思考的意識。
3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示教師準備的種子，讓幼兒自由觀(guān)察。
提問(wèn)：你能說(shuō)出這些種子的名字嗎？
識別有困難的種子可參看圖標。
2、教師：這么多的.種子，我們來(lái)把它們分分類(lèi)。
�。�1）教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。
�。�2）讓幼兒想一想還能怎樣分（鼓勵幼兒相互議論）。
提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)分的？還可以用哪些方法？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現可以按種子的大小、顏色、形狀來(lái)分類(lèi)。）
幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋(píng)果、青菜、西瓜的種子放在一起。
幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起（比較大），蘋(píng)果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起（比較�。�。
幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起（是圓的），把水稻、蘋(píng)果、西瓜的種子放在一起（有點(diǎn)尖）。
3、師：你知道種子有什么用處嗎？
幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。
幼2：枇杷的種子可以種，會(huì )長(cháng)出枇杷樹(shù)……
教師和幼兒一起得出結論：有的種子能吃，有的不能吃；種子都能種植，發(fā)芽后長(cháng)成小苗，長(cháng)大后會(huì )結果。
評析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉移點(diǎn)，及時(shí)調整活動(dòng)方案，滿(mǎn)足幼兒的認知需求。
活動(dòng)反思
關(guān)于種子，按照傳統教學(xué)內容，通常安排在大班進(jìn)行，而這個(gè)從尋找→種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動(dòng)的探索之中。
活動(dòng)設計的成功，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發(fā)掘教育價(jià)值，生成活動(dòng)，具體活動(dòng)目標適合小班幼兒學(xué)習的特點(diǎn)和認識水平，更主要的是教師沒(méi)有把系列活動(dòng)僅僅視為過(guò)去心目中的“上課”，而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項活動(dòng)之中。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節，作為支持孩子尋找種子的探索活動(dòng)，讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗。不難想像，如此的師生互動(dòng)和教師專(zhuān)門(mén)組織的教育活動(dòng)相比，對孩子、對教師都會(huì )是自然的，毫無(wú)壓力的。
幼兒園種菜活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標
1、嘗試種植，提高探索興趣和持續觀(guān)察的興趣，培養初步的勞動(dòng)意識和競爭意識。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)過(guò)程
1、種植活動(dòng)
�。�1）激起幼兒種。種子的愿望：你想知道它們是怎樣長(cháng)大的嗎？出示教師為幼兒準備的小盆、小鏟子及各種種子。
�。�2）請幼兒選一種。種子，和種子標本圖對比，確認是什么種子。
�。�3）教師講解示范種植過(guò)程：在小盆內挖開(kāi)土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。
�。�4）幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應的種子圖標和自己的姓名（教師隨機提供指導和幫助）。
大部分幼兒選擇了蔬菜類(lèi)種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。
�。ǚN植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒繼續觀(guān)察。）
2、觀(guān)察、管理
一兩周后，部分種子出土了，有的還沒(méi)有動(dòng)靜。
�。�1）教師和幼兒一起每天觀(guān)察，比較種子的生長(cháng)情況。
幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(cháng)出了兩片小葉子。
幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(cháng)得高，葉子也比較大。
幼3：我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢？
�。�2）與幼兒一起挖開(kāi)土觀(guān)察，了解、分析種子不發(fā)芽的.原因。
有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多；有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。
�。�3）幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣。
反思：
幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀(guān)察力、比較能力及初步的競爭意識。
幼兒園種菜活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習簡(jiǎn)單制作種子標本，對種子產(chǎn)生認知，發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力和初步的合作意識。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示枇杷種子，提問(wèn)：你認識這顆種子嗎？
2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問(wèn)：你能說(shuō)出這些種子的.名稱(chēng)嗎？
3、出示蘋(píng)果、梨、葡萄3種外形相似的種子，提問(wèn)：誰(shuí)能把蘋(píng)果的種子找出來(lái)？
�。ㄌ釂�(wèn)逐步提高難度，激發(fā)幼兒內在的認知需求。）
4、師：讓我們來(lái)想個(gè)好辦法，一下子就能找出你想找的種子。
幼1：畫(huà)個(gè)蘋(píng)果放在種子旁邊。
幼2：在蘋(píng)果種子旁邊做個(gè)蘋(píng)果。
5、師小結：畫(huà)好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上，做成圖標，把相應的種子粘貼在圖標下就成了種子標本。
6、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應的果實(shí)圖標。
幼兒大多數選擇四五種。種子，且多是繪制較簡(jiǎn)單的水果類(lèi)。教師提醒可利用現成的圖標后，蔬菜、糧食、樹(shù)木的種子也受到了幼兒的青睞。
7、將種子用透明膠固定在相應的圖標下（教師協(xié)助幼兒完成）。
8、互相欣賞同伴的作品。
反思：
活動(dòng)設計的各個(gè)環(huán)節都以激發(fā)幼兒的探索興趣、學(xué)習主動(dòng)性、積極性，培養幼兒的自信心、創(chuàng )造性為出發(fā)點(diǎn)，既讓幼兒的發(fā)現成果得以展示，又鞏固了已有的知識，便于幼兒更好地觀(guān)察。
幼兒園種菜活動(dòng)方案4
學(xué)習目標
1、通過(guò)種植活動(dòng)獲得相關(guān)的經(jīng)驗和知識，培養愛(ài)護植物的意識。
2、嘗試合作種植植物，培養幼兒的合作意識和能力。
活動(dòng)準備
1、不同品種的小盆栽，有些已開(kāi)花，有些只有葉子。
2、有關(guān)種植的圖書(shū)。
3、幼兒自備不同的種子、花盆。
4、種植計劃表（見(jiàn)材料制作）。
5、種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒在自然角找出已開(kāi)花的小盆栽，放在一起，請幼兒描述花朵的'顏色和形狀。
2、提議幼兒在自然角栽種植物，實(shí)行綠化幼兒園計劃。
3、與幼兒一起閱讀有關(guān)種植的圖書(shū)，然后一起討論種些什么、需要的材料和工具。
4、把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植計劃表。請他們用文字或圖畫(huà)，記錄種植小盆栽的計劃，例如種什么植物、所用的材料和工具、種植的日期。
5、老師示范種植的步驟：
a、先用鏟子把泥土放進(jìn)花盆里；
b、挖一個(gè)小坑，放進(jìn)種子；
c、在上面蓋上泥土，澆水；
d、在花盆貼上自己創(chuàng )作的標記，如花朵圖案等。
6、請幼兒按自己組的種植計劃表栽種種子。提醒幼兒定時(shí)澆水，并觀(guān)察及記錄植物的生長(cháng)過(guò)程。
7、種植完成后，請幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它來(lái)綠化幼兒園。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出種植需要的材料和工具。
能與人合作栽種植物，綠化幼兒園。
幼兒園種菜活動(dòng)方案5
目標：
1、使幼兒了解種植的過(guò)程與植株生長(cháng)所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、使幼兒感受種子生長(cháng)的神奇，體驗種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
活動(dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想
1、請幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(cháng)大的？你覺(jué)得神奇嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(cháng)的呢？植株生長(cháng)到一定程度會(huì )怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P）
2、調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
�。�1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？
�。�2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過(guò)程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類(lèi)似的經(jīng)驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導。
活動(dòng)二：探索種植的條件
將若干株相同的.植株分別種在
A：水量適中與干旱
B：見(jiàn)光與陰暗
C：室溫與低溫條件下，分組觀(guān)察不同條件下的植株生長(cháng)狀況，照片記錄生長(cháng)情況。
活動(dòng)三：結果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)
讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長(cháng)的狀況，那種條件下生長(cháng)的最旺盛。
1、照片的形式展示自己小組的結果。
2、全班討論哪種條件下適宜植株的生長(cháng)發(fā)育。
3、小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長(cháng)的不同
4、幼兒講述勞動(dòng)的過(guò)程及感受
5、享用勞動(dòng)果實(shí)。
幼兒園種菜活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標
1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。
2、會(huì )正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等。
3、初步學(xué)會(huì )種植、照料豌豆的方法。
活動(dòng)準備
1、收集豌豆種子。
2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察豌豆種子——豌豆寶寶是什么形狀的.？
什么時(shí)候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長(cháng)在寒冷的冬天）——將顆粒飽滿(mǎn)的種子選出備用。
2、師幼共同整理園地——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？
觀(guān)看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。
3、學(xué)習種植豌豆的技能——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2—3顆豆種，蓋上土，澆水）——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(cháng)出，淺了會(huì )被雨水沖走。
幼兒種植，教師觀(guān)察指導。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。
小結：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(cháng)大的，并學(xué)習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(cháng)狀況。
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