(精選)幼兒園活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園活動(dòng)方案1
一、時(shí)間：
20xx年4月12日――5月31日
二、對象：
梅城幼兒園全體幼兒和家長(cháng)(家庭)
三、目的：
促進(jìn)家庭親子閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展，讓孩子真正體驗閱讀的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)原則：
1、面向全體原則：盡量讓各種類(lèi)型的家長(cháng)都有用武之地(讀、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)，環(huán)境創(chuàng )設等)。
2、公平公正原則：制定具體的評選標準，嚴格按照評選標準進(jìn)行。
五、具體評選要求：
(一)程序、時(shí)間
1、家庭醞釀準備階段：4月12日――4月25日
2、填寫(xiě)上交自薦表：4月26日――4月30日
3、考核評比：5月4日――5月30日
4、頒獎、展示：6月1日左右
(二)評比內容及標準
1、幼兒藏書(shū)之家
評選目的：促進(jìn)家庭為幼兒創(chuàng )設濃厚的閱讀氛圍。
評選標準：藏書(shū)的種類(lèi)、數量;幼兒閱讀書(shū)籍占所有藏書(shū)的比例等。評選方法：請家長(cháng)拍一張家庭藏書(shū)柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書(shū)名稱(chēng)填入表中。表中的“粘貼家庭書(shū)柜照片處”，是指含幼兒和成人書(shū)籍的書(shū)柜。然后集中評比。
2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)
評選目的：現在大多數家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長(cháng)過(guò)程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲借助這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的.作用。
評選標準：情感投入、普通話(huà)等。評選方法：填寫(xiě)自薦表;集中評比。
3、奶奶(外婆)講故事(講民間故事)
評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養的。因此，我們欲借助這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準：選材(故事內容對幼兒成長(cháng)的意義);情感投入、普通話(huà)等。評選方法：填寫(xiě)自薦表;集中評比。
4、自制大圖書(shū)(圖書(shū)制作，可以畫(huà)、剪貼)
評選目的：親子合作，在閱讀的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編大圖書(shū)。滿(mǎn)足孩子的創(chuàng )作需求，促進(jìn)親子親情。
評選標準：選材、制作評選方法：
(1)填寫(xiě)自薦表。(2)創(chuàng )作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng )編、改編、仿編，方法可以是繪畫(huà)，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現個(gè)性。將設“最佳創(chuàng )意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。
5、親子閱讀促進(jìn)獎(寫(xiě)文章)
評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會(huì )感悟，資源共享。評選標準：內容;文筆。
評選方法：寫(xiě)一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會(huì )感悟的文章，字數在800至20xx字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。
(三)自薦方法
填寫(xiě)自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。
幼兒園活動(dòng)方案2
一、軍訓時(shí)間：
xx月xx日（周五）
二、軍訓人員：
大班所有師生。
三、軍訓目的：
1、軍訓是對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的有效手段之一，也是德育教育的重要內容。接受?chē)澜逃�，體驗軍政訓練，激發(fā)愛(ài)國熱情，增強組織性和紀律性，學(xué)習軍人的好思想，好作風(fēng)，好習慣，培養孩子的團隊精神、互幫互助精神，自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束承受挫折的'能力。
2、在戶(hù)外開(kāi)展軍訓活動(dòng)，讓孩子體驗軍訓的吃苦耐勞，沐浴陽(yáng)光，增強體質(zhì)，培養能吃苦、守紀律、頑強拼搏的好品質(zhì)。
四、軍訓內容：
整齊報數、立正、稍息、跨立與立正、蹲下與起立、齊步與立定、集合、解散等
五、軍訓地點(diǎn)：
幼兒園一號樓大操場(chǎng)。
分散軍訓具體安排如下：大一班——大門(mén)口
大二班——國旗臺前
大三班——大花壇前
大四班——長(cháng)廊前
大五班——中一班前
六、具體內容安排：
1、9：00，儀式開(kāi)始，各班到位，集中在國旗臺前后方。
2、9：00—9：20，主持人主持、武警叔叔自我介紹、表演等。
3、9：20—10：10，分散軍訓。（每班一名警官）
4、10：10—10：40，展示。（按順序各班輪流展示）
七：準備
1、事先與東海艦隊進(jìn)行聯(lián)系，邀請武警來(lái)我園進(jìn)行軍訓活動(dòng)、商量軍訓內容等
2、規劃場(chǎng)地、活動(dòng)策劃
八、訓練要求
1、提高認識，端正態(tài)度，發(fā)揚吃苦耐勞精神，確保任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
2、要求各班教師協(xié)同教官一同訓練。
3、服從命令，聽(tīng)從指揮，遵守隊列紀律，尊重教官。
4、講文明講禮貌，維護集體榮譽(yù)，積極爭創(chuàng )先進(jìn)。
5、以良好的精神面貌和整齊的動(dòng)作展示自我。
九、工作分配：
1、xx——策劃案
2、xx——主持
3、xx——拍照
4、其他教師進(jìn)入班級的軍訓，協(xié)助警官軍訓
5、各班阿姨準備好毛巾等，負責后勤
幼兒園活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標
1。用線(xiàn)條小人的繪畫(huà)表現勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。
2。增進(jìn)對勞動(dòng)樂(lè )趣的感受，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：孩子用線(xiàn)條小人做過(guò)游戲，對線(xiàn)條小人有一定理解。
孩子有過(guò)勞動(dòng)體驗。
材料準備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節小人、白板、白板筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線(xiàn)條小人表現勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。
難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉變成為線(xiàn)條小人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1。游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節小人，孩子聽(tīng)教師口令，模仿關(guān)節小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部、身體的位置變化。
2。出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片。
�。�1）師：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？（請孩子模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化）
�。�2）師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征？剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作，請回憶一下，你當時(shí)的.身體部位發(fā)生了哪些變化？
2。示范部分動(dòng)作的繪制。
�。�1）教師在白板上用白板筆繪制線(xiàn)條小人，表現照片中勞動(dòng)著(zhù)的孩子形象。
�。�2）請兩個(gè)孩子配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線(xiàn)條小人。
4。孩子繪畫(huà)。
�。�1）引導孩子說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。
�。�2）指導孩子畫(huà)勞動(dòng)中的線(xiàn)條小人。
5。分享交流。
繪畫(huà)完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線(xiàn)條小人，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)方案4
一、幼兒園科學(xué)活動(dòng)課程方案編制概況
探究式學(xué)習，或稱(chēng)探究性學(xué)習、研究性學(xué)習，是指從學(xué)科領(lǐng)域或現實(shí)生活中選擇和確立主題，在教學(xué)中創(chuàng )設類(lèi)似于學(xué)術(shù)研究情境。幼兒通過(guò)獨立自主地發(fā)現問(wèn)題、實(shí)驗、操作、調查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動(dòng)，獲得知識，培養能力，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng )新能力。它倡導學(xué)生主動(dòng)參與，其特點(diǎn)是自主性、實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性。
筆者在參與導師課題中，從對課題實(shí)驗老師調查中了解到：教師們都能根據幼兒年齡特點(diǎn)選擇合適操作材料，知道在操作活動(dòng)應為幼兒提供數量充足、安全可靠操作材料；90%教師認為在為幼兒提供充足材料方面存在困難，主要原因是幼兒太多，家長(cháng)不能很好地配合教師收集有關(guān)材料，收集過(guò)程緩慢；很多時(shí)候幼兒僅僅只對材料本身感興趣，但持續時(shí)間不長(cháng)，操作目性不強。由此可見(jiàn)教師在材料收集、選擇、投放及如何引導幼兒與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習方面存在困惑。然而材料提供直接影響著(zhù)幼兒主動(dòng)學(xué)習和探究過(guò)程。
（一）鑒于以上原因，該園制定了以下活動(dòng)課程目標：
1.探索幼兒園教育活動(dòng)中材料如何引發(fā)幼兒主動(dòng)探究行為，激發(fā)幼兒探究興趣。
2.引導幼兒在教育活動(dòng)中積極主動(dòng)地與材料互動(dòng)，體驗科學(xué)探究過(guò)程和方法。
3.利用家長(cháng)資源及幼兒生邊環(huán)境豐富材料，激發(fā)幼兒興趣和求知欲。
4.在探究過(guò)程中，培養幼兒科學(xué)情感及認真科學(xué)態(tài)度。
（二）為達到以上目標，該園設計了以下課程實(shí)施方案：
1.利用多種途徑獲得材料。
�。�1）引導幼兒從自己生活環(huán)境里收集材料，變廢為寶。
�。�2）利用家長(cháng)資源豐富材料。
�。�3）充分利用戶(hù)外材料。
2.有效選擇科學(xué)探究材料
�。�1）選擇貼近幼兒生活材料，激發(fā)、
�。�2）保持幼兒探索欲望。
�。�3）根據幼兒需要與興趣選擇材料。
�。�4）把握材料所蘊含價(jià)值，準確地為目標服務(wù)。
3.根據需要變換投放材料方式
�。�1）正規科學(xué)教育活動(dòng)中材料投放。
�。�2）非正規科學(xué)教育活動(dòng)中材料投放。
4、充分發(fā)揮教師引導作用。
�。�1）引導幼兒以自己方式記錄、表達對材料感知。
�。�2）耐心等待，滿(mǎn)足幼兒與材料充分互動(dòng)需要。
從該園自己制定課程方案來(lái)看，制定步驟較為規范，但該方案制定過(guò)于籠統、范圍過(guò)于狹隘，不能夠更好彰顯其在培養幼兒科學(xué)素養方面作用。再就該園在此課程方案基礎上，其教師設計活動(dòng)課教案來(lái)分析該園是否能將科學(xué)活動(dòng)課作為培養幼兒科學(xué)素養主要途徑來(lái)對在園幼兒進(jìn)行教育。
筆者對該園教師活動(dòng)課設計進(jìn)行了擇選和比較，發(fā)現大部分教案都是《好玩球》《有趣圖形》《神器聲音》《我小手最靈巧》此類(lèi)以認知以及生物或物理性了解常識基礎上，而對于培養幼兒形成科學(xué)價(jià)值觀(guān)和在培養幼兒解決問(wèn)題策略上則表現出明顯不足。
二、從該園體現出科學(xué)活動(dòng)課程方案編制主要問(wèn)題
該幼兒園已經(jīng)能夠結合《指南》以及《綱要》來(lái)制定活動(dòng)方案，并能夠從“材料”入手進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)課程設計，但是在制定活動(dòng)方案時(shí)仍能反應出很多問(wèn)題。
（一）課程結構單一，復合材料體現較少
筆者在對該園課程計劃于各教師活動(dòng)設計比對上發(fā)現其教案中結構非常單一。以課為時(shí)，一個(gè)課時(shí)一個(gè)內容，幾乎沒(méi)有太多延伸。例如在活動(dòng)設計教案《我小手最靈巧》中設置活動(dòng)目標為：
1.嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
2.能用語(yǔ)言描述自己打開(kāi)瓶子和盒子方法。
3.萌發(fā)探究事物興趣，并體驗成功快樂(lè )
貫穿整個(gè)課堂過(guò)程即如何打開(kāi)瓶子，結構單一，對于其他材料開(kāi)發(fā)不夠。雖然是以解決問(wèn)題為最終目，但是此課局限于方法傳授單一性。因復合材料少，教師靈活性創(chuàng )造性缺乏，很難在此課基礎上進(jìn)行橫向延伸與拓展。
（二）以知識傳授為主，忽視科學(xué)態(tài)度培養
在該園整體探究式課程設計方案中其最主要傳授內容是以知識為基礎常識學(xué)習，所有活動(dòng)教案中包括目標與活動(dòng)重點(diǎn)在內都主要是以知識攝入為目。如《好玩球》活動(dòng)設計：
活動(dòng)目標：
1.嘗試探索球多種玩法
2.能與同伴合作完成運球活動(dòng)，增強身體協(xié)調能力
3.體驗與同伴共同玩球樂(lè )趣
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用身體控制球，探索球多種玩法。
其中沒(méi)有一點(diǎn)是提到怎樣辨別球類(lèi)及其材質(zhì)是否對幼兒有害，也未讓幼兒對玩球時(shí)間以及對球類(lèi)運動(dòng)對自己價(jià)值以及判斷哪種球更適合自己，在何種情況下玩球比較好，在何種情況下不應該玩（例如下雨天）等等科學(xué)對待身邊事物態(tài)度。
活動(dòng)方案設置只為粗淺讓幼兒獲取表層知識，更不觸及價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)構建，這樣幼兒教育勢必不會(huì )走得長(cháng)遠。
（三）以培養認知為主，對科學(xué)策略運用不夠科學(xué)
科學(xué)素養是指對人全面培養，促進(jìn)人整體素質(zhì)全速提升，具備科學(xué)基本常識、擁有科學(xué)人生態(tài)度以及科學(xué)精神與人文情懷綜合能力。
幼兒園活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標
1，通過(guò)分類(lèi)讓學(xué)生感知不同標準分類(lèi)的意義。
2，培養兒童的動(dòng)手操作能力，合作交流能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1按標準進(jìn)行分類(lèi)，并能說(shuō)說(shuō)什么是分類(lèi)，2對不同物品分類(lèi)，培養兒童動(dòng)手能力，觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
衣服，鞋子，書(shū)及作業(yè)本，瓶子，籃子，玩具狗。
活動(dòng)過(guò)程
評價(jià)等級:
小朋友每6人一組，圍成半圓形坐好，并在中間亂七八糟地堆放著(zhù)各種雜物衣服，鞋子、瓶子、小狗、書(shū)等
師;小朋友們，在我們這間教室堆放了好多東西，你們瞧都有哪些東西?
生;有小狗、書(shū)、衣服、還有鞋子、瓶子，籃子。
師;這些東西這樣放在教室里，好不好?為什么?
生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛生。
師;你能給老師好的建議嗎?
生;應該把東西整理好。把同類(lèi)放在一起。
師;今天我們一起來(lái)把這些東西收拾、整理、分類(lèi)擺放好。
教師引導幼兒每組選擇收拾一種物品，每組把東西一樣一樣地分類(lèi)放好。
師:老師想看那位小朋友最能干，生興趣很高，樂(lè )于參與。有序的上來(lái)?yè)毂窘M物品。
讓幼兒感受到分類(lèi)的好處，養成良好的生活習慣。
老師覺(jué)得每組分得都好，很整齊、很漂亮。
教學(xué)反思
在上節課分類(lèi)學(xué)習中，孩子們對分類(lèi)的內容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進(jìn)行得非常順暢。
開(kāi)始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無(wú)章的生活，即不美觀(guān)、又不衛生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類(lèi)的擺放收拾。
這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的`孩子有不同的分類(lèi)、整理方法體現了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。
幼兒園活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、將物體按大小、長(cháng)短、粗細、高矮順序排序。
2、能說(shuō)出物體排序的方法，如，從大(小)到大（�。┑�。
3、愿意參與游戲，初步體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、排序卡，幼兒用書(shū)、幼兒排序卡、排序底板、貼紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲
游戲"說(shuō)反義詞"
師：我們一起來(lái)玩"說(shuō)反義詞"的游戲好嗎？
游戲玩法：教師說(shuō)"我說(shuō)大"，幼兒答"我說(shuō)小"，以此類(lèi)推。
二、問(wèn)題解決
1、觀(guān)察、比較物品的大小，并按從小到大或從大到小的順序給物品排隊。
1）教師出示蘋(píng)果圖卡
師：看一看，這里有幾個(gè)蘋(píng)果，它們有什么不一樣的地方？
2）給蘋(píng)果圖卡排序
師：你能給它排序嗎？
2、觀(guān)察、比較物品的長(cháng)短，并按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)的`順序給物品排隊。
1）教師出示圍巾圖卡
師：看一看，這是什么？它們有什么不一樣的地方？
2）給圍巾排序
師：請你來(lái)給圍巾排序吧！
3、觀(guān)察、比較物品的高矮，并按從高到矮或從矮到高的順序給物品排隊。
1）教師出示小動(dòng)物圖卡。
2）將小動(dòng)物進(jìn)行排序
4、觀(guān)察、比較物品的粗細，并按從粗到細或從細到粗的順序給物品排隊。
1）教師出示茶葉罐圖卡，引導幼兒說(shuō)出粗細特征。
2）幼兒集體操作圖卡，說(shuō)一說(shuō)排序方式。
三、操作與拓展
1、教師出示教學(xué)掛圖，介紹操作內容
2、幼兒操作，教師指導觀(guān)察。
3、師幼一起交流操作結果
幼兒園活動(dòng)方案7
活動(dòng)設計意圖：為增強幼兒的社會(huì )實(shí)踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂(lè )成長(cháng)。特組織全體小班幼兒懷揣10元錢(qián)走出幼兒園小教室，高興地走進(jìn)了社會(huì )大課堂——蘇果超市，開(kāi)展“逛超市”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：小鬼當家
活動(dòng)地點(diǎn)：蘇果超市
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)準備：穿著(zhù)統一園服
活動(dòng)目標：
1、認識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進(jìn)行購物，提高幼兒自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會(huì )實(shí)踐技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提前認識各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果
1、了解相關(guān)的蔬菜名稱(chēng)和外形特征。
2、引導幼兒通過(guò)認識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望
二、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“小鬼當家”
1、提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
2、認識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的`公共秩序。
3、組織幼兒參加購物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物前統計表，購物活動(dòng)（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺進(jìn)行結賬）
4、談話(huà)活動(dòng)：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。
5、引導幼兒說(shuō)出自己喜歡蔬菜的理由，通過(guò)討論使幼兒能夠養成正確、飲食觀(guān)念。
幼兒園活動(dòng)方案8
第一項：5月21號上午9：00—11:00時(shí)，在青海賓館二樓多功能廳召開(kāi)三江源保護和建設一期工程生態(tài)成效綜合評估與二期工程生態(tài)監測工作展望座談會(huì )。（責任單位：省環(huán)境遙感監測中心）
第二項：6月4號上午10：00時(shí)，在省政府新聞發(fā)布廳（省博物館四樓）召開(kāi)以發(fā)布《20xx年青海省環(huán)境狀況公報》為主要內容的新聞發(fā)布會(huì )，同時(shí)專(zhuān)題發(fā)布西寧市PM2.5源解析結果，通報新修訂《環(huán)保法》實(shí)施以來(lái)全省環(huán)境執法工作開(kāi)展情況。（責任單位：廳科技處、辦公室；配合單位：廳監測監察處、污染防治處、省環(huán)境監察總隊、省環(huán)境監測中心站、省環(huán)保宣教中心）
第三項：6月4號下午3：00時(shí)，在勝利賓館10號樓會(huì )議室召開(kāi)三江源區生態(tài)資產(chǎn)核算與價(jià)值評估項目研討會(huì )。（責任單位：省環(huán)境科學(xué)研究院）
第四項：6月5號在青海號報刊發(fā)《20xx年青海省環(huán)境狀況公報》。（責任單位：廳監測監察處）
第五項：6月5號上午9：00時(shí)，在西寧市中心廣場(chǎng)組織開(kāi)展西寧市市屬及省垣單位環(huán)境號主題宣傳活動(dòng)。展示環(huán)保宣傳展板和橫幅，發(fā)放宣傳材料，開(kāi)展環(huán)境咨詢(xún)；開(kāi)展“同呼吸、共奮斗”公民行為準則宣傳教育和20xx年“心環(huán)保、新生活”全國環(huán)�？破談�(chuàng )意大賽西寧賽區展覽活動(dòng)。（責任單位：廳科技處、辦公室、省環(huán)保宣教中心、西寧市環(huán)保局；配合單位：省住建廳、省交通廳、省旅游局、青藏鐵路公司，機關(guān)各處室、廳屬各單位，相關(guān)單位和企業(yè)）
第六項：6月5號上午9：30時(shí)，在西寧市中心廣場(chǎng)開(kāi)展環(huán)境文化文藝演出宣傳活動(dòng)。演出單位為省六一幼兒園、省三毛幼兒園教師演出隊，演出節目為5—6個(gè)反映環(huán)境文化的優(yōu)秀文藝節目。（責任單位：省環(huán)保宣教中心）
第七項：6月5號組織聯(lián)通、移動(dòng)、電信向全省用戶(hù)群發(fā)環(huán)保公益短信。內容為：今天是世界環(huán)境號，環(huán)保部門(mén)呼吁您選擇低碳、節儉的'綠色生活方式和消費模式，保護生態(tài)環(huán)境，共享碧水藍天。（責任單位：廳輻射處）
第八項：6月4號在青海號報第五版“生態(tài)青�！睓谀繉�(zhuān)版刊發(fā)開(kāi)展家園美化行動(dòng)新聞通訊和消息。（責任單位：省環(huán)保宣教中心）
第九項：召開(kāi)青海省生態(tài)環(huán)境十年（20xx-20xx年）遙感調查與評估座談會(huì )。（時(shí)間待定，責任單位：省環(huán)境遙感監測中心）
幼兒園活動(dòng)方案9
活動(dòng)前言：
冬天天氣比較的冷，人們都比較喜歡吃火鍋，我最?lèi)?ài)吃的就是火鍋了，每一次吃的時(shí)候都是由我和媽媽一起去超市選材料，我還比較喜歡吃丸子與粉條，以下就讓我們一起來(lái)模擬下吃火鍋的情景吧！
活動(dòng)目標：
1、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng),體驗集體游戲中分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：創(chuàng )設吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、 今天我請來(lái)了一個(gè)新朋友，小猴子。
2、 小猴子說(shuō)：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小猴子暖和起來(lái)
3、 小猴子聽(tīng)了這么多的`好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請幼兒模仿小動(dòng)物的樣子）
4、 出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景
哎呀，看看誰(shuí)來(lái)吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）
原來(lái)小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。
5、 看看，桌子上、鍋子里有東西嗎？什么都沒(méi)有，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）
6、 桌子上放著(zhù)一樣東西，是什么呀？原來(lái)是菜單，我們可以用它來(lái)點(diǎn)自己喜歡吃的東西。
7、 我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？
二、小動(dòng)物吃火鍋
1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜？
2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請餐車(chē)幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車(chē)里，老師拿著(zhù)菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來(lái)檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。
菜選好了，誰(shuí)會(huì )說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)給小動(dòng)物聽(tīng)？
4、蘿卜給小兔吃。數一數。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）
5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭��？（4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。
6、看看有幾只小貓？有幾條魚(yú)？
7、兩只小貓只有一條魚(yú)，怎么辦？誰(shuí)有好辦法幫幫他們？
我們一起來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們可以?xún)蓚�(gè)人一起分著(zhù)吃魚(yú)�，F在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚(yú)吃，他們都吃到魚(yú)了，他們做了好朋友。
三、分享游戲
1、小動(dòng)物們真開(kāi)心，菜都選好了，要開(kāi)始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么？
3、選好了就坐下來(lái)了。把火鍋鍋子開(kāi)好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開(kāi)始燒水了。當心燙，水還沒(méi)燒開(kāi)呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你選了些什么？
原來(lái)我們的寶寶樣樣東西都愛(ài)吃，是個(gè)不挑食的好寶寶
總結：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開(kāi)心，我們回家也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鸱窒砗贸缘幕疱伆伞?/p>
幼兒園活動(dòng)方案10
一、主題名稱(chēng)：
幼兒園主題活動(dòng)《秀麗的冬天》
二、主題選取的原由
提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè )此不疲。因此，我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛(ài)之情。
三、主題目標
1.使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì )自我的保護方法。
2.學(xué)習用自我的感受，描述冬天的特征。
3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品，并自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學(xué)會(huì )歌曲《我們滑雪多快樂(lè )》，并嘗試創(chuàng )編歌詞。
6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話(huà)故事。
四、主題網(wǎng)絡(luò )圖
五、教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)
一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》
活動(dòng)目的：
1.感受曲調的高低，學(xué)會(huì )愉快的演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動(dòng)，天眼歌唱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話(huà)。
老師:這首歌好聽(tīng)嗎
幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)阿?
(二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?
分段學(xué)習演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關(guān)圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。
3.通過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學(xué)習歌曲
1.老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?
出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。
(四)活動(dòng)延伸秀麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。
教育活動(dòng)二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2.在切身感受中，教會(huì )孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3.通過(guò)自我感知，體會(huì )冬天的別樣美。
活動(dòng)準備:
1.開(kāi)展《不一樣的`冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對冬天的興趣。
2.講解一些戶(hù)外安全知識。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件-引導談話(huà)，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節到了?
幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?
(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀(guān)看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
(三)活動(dòng)延伸要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進(jìn)行描述。通過(guò)這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀(guān)察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力。
教育活動(dòng)三：動(dòng)手活動(dòng)《秀麗的雪》
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。
2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識。
活動(dòng)準備：
1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)對話(huà)，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
幼兒：喜歡。
老師：那我們出去堆雪人吧。
(二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的構成的知識講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機進(jìn)行記錄。
(三)指導完成老師在一旁用心的指導學(xué)生，完成各部分的制作。同時(shí)對總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。
(四)活動(dòng)拓展：
相信在這個(gè)活動(dòng)中通過(guò)幼兒的親自制作，必須對動(dòng)手潛力有所提高�；顒�(dòng)中能夠鼓勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強動(dòng)手潛力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛(ài)。
教育活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》
活動(dòng)目的1.通過(guò)幼兒的手，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對冬天的熱愛(ài)。
2.通過(guò)繪畫(huà)，豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1.花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆。
2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀(guān)看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。
通過(guò)話(huà)語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡。
老師：用你們手中的畫(huà)筆，畫(huà)出心中的冬天好嗎?
(二)開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一起繪畫(huà)，并走動(dòng)觀(guān)察孩子的繪畫(huà)。
(三)講評階段在此階段，老師只針對每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，不對畫(huà)的整體進(jìn)行比較，不設名次。
(四)活動(dòng)延伸通過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師能夠讓幼兒們相互觀(guān)看畫(huà)作，并能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程，從小培養孩子友愛(ài)。
六、主題思路闡述
比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動(dòng)，就是要通過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，通過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的潛力，并增進(jìn)幼兒對冬天的熱愛(ài)。最后，通過(guò)描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。
幼兒園活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標：
1.能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。
2.能正確表述自己的分類(lèi)理由。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：若干實(shí)物，圖譜標記、實(shí)物圖片，分類(lèi)盒，分類(lèi)板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以認識物品導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、整理物品，讓幼兒初步學(xué)習按物品的用途分類(lèi)。
1.引導幼兒將籃子里的物品，按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的'三個(gè)格子中，想想看可以怎么分。
2.分好后和同伴說(shuō)說(shuō)你的分類(lèi)理由。
三、師觀(guān)察幼兒操作并個(gè)別指導。
四、師幼互動(dòng)交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分，為什么要把它們分在一起
五、運用圖譜標記幫助幼兒梳理分類(lèi)經(jīng)驗。
1.師：出示嘴巴、手、蘋(píng)果、積木、汽車(chē)等標記卡，引導幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標記。
2.師引導幼兒根據標記，將自己籃子里的物品按標記擺放好。
六、分組練習，鞏固按物品的用途分類(lèi)。
1.介紹操作材料。
2.提出要求。
3.幼兒操作，師巡視指導。
幼兒園活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標
1.培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
2.提高幼兒走的技能和平衡能力。
3.學(xué)習游戲，練習在高15--20厘米的.斜坡上走上走下，跑上跑下。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：交通信號燈之歌
2.用木板架起高度為15--20厘米的斜坡（注意牢固），錄音機，磁帶。
活動(dòng)進(jìn)程
一、導入
1.幼兒隨開(kāi)汽車(chē)——交通信號燈之歌，音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地。
引導幼兒注意看交通標志紅綠等的變化，進(jìn)行慢跑、走、快跑等動(dòng)作。
2.組織幼兒討論：汽車(chē)爬破應注意什么？
重點(diǎn)讓幼兒知道掌握好平衡。
二、 展開(kāi)
1.幼兒探索性練習。
師：今天小司機要駕駛汽車(chē)去爬坡，你會(huì )爬坡嗎？請小司機去試一試爬破有什么感覺(jué)？
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出爬破慢，下車(chē)快。
2.鍛煉幼兒平衡的能力。
幼兒分組、魚(yú)貫式練習，提醒幼兒注意不要左右搖晃，大膽走。
3.幼兒示范。
教師重點(diǎn)指導一組幼兒示范方法，提醒他們看清道路，身體保持平衡，控制走、跑的速度。
4.幼兒集體練習。
提醒幼兒保持前后距離，不擁擠。
5.在走的基礎上，練習在斜坡上跑上跑下。
6.游戲"汽車(chē)開(kāi)來(lái)了"，讓幼兒先爬過(guò)草地，再進(jìn)行爬坡，看
誰(shuí)的速度快。
做游戲2-3遍。
三、結束
1.表?yè)P幼兒游戲中謙讓和動(dòng)作平穩的幼兒。
2.（放音樂(lè )）幼兒開(kāi)車(chē)回家，注意幼兒動(dòng)靜交替進(jìn)行，調整幼兒的活動(dòng)量。
幼兒園活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標：
一.在游戲中，學(xué)習按物體的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，初步探索統計方法。
二.樂(lè )意與同伴交流探索過(guò)程和結果。
三.分工合作，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一.知識經(jīng)驗準備：
1.組織參觀(guān)超市，觀(guān)察了解超市的物品排列。
2.有生活用品、玩具、食品的類(lèi)概念
二.環(huán)境的創(chuàng )設：利用貨筐、積木、標志片等與共同布置成一個(gè)超市
三.材料準備：
1.發(fā)動(dòng)收集用品、玩具類(lèi)、食品類(lèi)的物品若干
2.袖套、筆、記錄板，人手一份，橡皮擦六快活動(dòng)過(guò)程：
一.分類(lèi)
1.師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類(lèi)）過(guò)超市
2.討論如何將物品分類(lèi)擺放。談話(huà)：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的'東西
3..提出分類(lèi)要求：
�。�1）任意物品的歸類(lèi)擺放要整齊合理
�。�2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
4.引導按物品的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)歸放，讓嘗試在總分類(lèi)進(jìn)行子分類(lèi)
5.組織觀(guān)察超市，說(shuō)說(shuō)物品的歸放是否合理，為什么？體驗成功的喜悅。
二.統計
1.問(wèn)題討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數量是多少？該怎樣統計呢？
2.提出要求：統計時(shí)要認清楚你統計的是什么物品，數量是多少？
3.自由探索：
�。�1）自由選擇物品進(jìn)行記錄。記錄的方法有自己決定。
�。�2）重點(diǎn)指導清楚地記錄，統計的是什么物品，它的數量是多少？
�。�3）引導能力強的大膽嘗試，想出更合理的統計方法
�。�4）鼓勵互相交流各自的統計情況
三.講述1.請部分講述自己的統計情況，并對統計的結果進(jìn)行驗證
2.幫助整理，提升更為合理的統計方法
四.延伸
1.出示統計表，幫助從隨意的統計過(guò)渡到表格的統計
2.進(jìn)一步激發(fā)統計的興趣和愿望。
幼兒園活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1.能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。
2.能正確表述自己的分類(lèi)理由。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：若干實(shí)物，圖譜標記、實(shí)物圖片，分類(lèi)盒，分類(lèi)板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以認識物品導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、整理物品，讓幼兒初步學(xué)習按物品的用途分類(lèi)。
1.引導幼兒將籃子里的物品，按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中，想想看可以怎么分。
2.分好后和同伴說(shuō)說(shuō)你的分類(lèi)理由。
三、師觀(guān)察幼兒操作并個(gè)別指導。
四、師幼互動(dòng)交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分，為什么要把它們分在一起?
五、運用圖譜標記幫助幼兒梳理分類(lèi)經(jīng)驗。
1.師：出示嘴巴、手、蘋(píng)果、積木、汽車(chē)等標記卡，引導幼兒從中選出分別代表吃的玩的用的的標記。
2.師引導幼兒根據標記，將自己籃子里的物品按標記擺放好。
六、分組練習，鞏固按物品的用途分類(lèi)。
1.介紹操作材料。
2.提出要求。
3.幼兒操作，師巡視指導。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)，并且能正確表達自己的分類(lèi)理由。在活動(dòng)中，我首先以認識物品導入活動(dòng)，并讓幼兒整理物品，學(xué)習按物品的用途分類(lèi)，幼兒個(gè)個(gè)都能將物品按食物、日用品和玩具等不同用途進(jìn)行分類(lèi)，也能說(shuō)出分類(lèi)的理由。接著(zhù)引導幼兒運用圖譜標記送物品回家，幼兒也都能將自己籃子里的物品按標記擺放好�？墒窃诮酉聛�(lái)的操作材料中，幼兒在給物品按標記分類(lèi)中產(chǎn)生很大的分歧，有的'標記相差非常細微，有很多小朋友容易看錯，雖然在操作之前我有提示過(guò)了，但了解是一回事，真正做時(shí)有很大一部分幼兒不仔細觀(guān)察標記，都分類(lèi)錯了。而這一切都反應出幼兒對畫(huà)面的觀(guān)察不夠細心，做事太過(guò)于急促。
進(jìn)入大班以后，我發(fā)現有許多小朋友都對自己的行為缺乏信心，具體表現在：操作時(shí)總喜歡看別人的答案，甚至有的小朋友剛剛拿到操作材料就看別人是怎么做的，自己不愛(ài)動(dòng)腦筋。
要想從根本上增強幼兒的自信心，我覺(jué)得我們教師必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的，因為只有當他們真正懂了，學(xué)會(huì )了，才能做到心中有數，才能對自己產(chǎn)生認同感。另外，每節課結束以后，教師要做到及時(shí)反思、小結，及時(shí)的修改，累積經(jīng)驗，尋找幼兒更能接受的講解方法，做到完善以及更好，讓幼兒從興趣開(kāi)始培養，從根基開(kāi)始打起，從基本習慣開(kāi)始抓起，讓幼兒喜愛(ài)上數學(xué)，喜愛(ài)上學(xué)習。
幼兒園活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)主題：
紅領(lǐng)巾心向黨，陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)目的：
組織隊員開(kāi)展各種形式的表演活動(dòng)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的六一
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年6月1日9：50—16：10
四、活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各科任教師
五、活動(dòng)人員
�。ɡ蠋�17人，學(xué)生256人）年級：幼兒班、一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級，人數：61人、31人、31人、36人、34人、34人、29人
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┑谝浑A段隊會(huì )活動(dòng)
1。10：00—10：05升國旗
2。10：05—10：10唱隊歌
�。ǘ┑诙A段慰問(wèn)
1。10：10—10：15校長(cháng)致歡迎詞
2。10：15—10：20區領(lǐng)導講話(huà)
3。10：20—10：35慰問(wèn)貧困學(xué)生（30人）（附表2）
4。10：35—10：40學(xué)生代表致感謝詞
5。10：40—11：10才藝展演
�。�1）舞蹈：《愛(ài)心世界》
�。�2）校園�。骸缎∧九肌�
�。�3）表演唱：《庫區移民爺爺奶奶逛校園》
�。�4）體育表演：《籃球表演》
�。ㄈ┑谌A段六一表彰、游園活動(dòng)
1。11：15—11：30表彰本校優(yōu)秀班主任、輔導員、少先隊員（附表1）
�。�1）優(yōu)秀班主任（6人）
�。�2）優(yōu)秀輔導員（7人）
�。�3）xxxx區優(yōu)秀班級：四年級1班
�。�4）xxxx區優(yōu)秀班干部：李瑤瑤盧家欣黃勝蘭
�。�5）xxxx區三好學(xué)生：鐘云悅周嘉美黃娜黃玉樓
�。�6）優(yōu)秀少先隊員：（31人）
2。14：00—14：40拔河比賽
每班把學(xué)生組成男女混合一隊（男女各8人）參加拔河比賽
1、五年級18人—六年級16人；
2、三年級18人—四年級16人；
3、一年級18人—二年級16人；每場(chǎng)比賽采取3局2勝制決定勝負，年級低的比年級高的每隊多2人（1男1女）。
14：40—16：10附表3
七、活動(dòng)要求
1、各班提前15分鐘進(jìn)場(chǎng)，按指定區域就座；
2、全體安靜就座，文明觀(guān)看整個(gè)活動(dòng)過(guò)程；
3、按照設計的.活動(dòng)方案，在校內利用學(xué)校各類(lèi)資源開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，活動(dòng)要有趣味性、智力性、創(chuàng )造性；
4、教師提前做好布置，并貼上游園項目的游戲規則；
5、班主任要提前做好學(xué)生的教育工作：防擁擠、踩踏、等自我保護能力教育，要求學(xué)生遵守文明，講紀律，參加游園活動(dòng)要排隊，確保每一位學(xué)生的安全。
八、活動(dòng)相關(guān)人員安排
隊列：各班班主任場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)
音響：陳略攝影：周鳳飛
主持人：
安全紀律：全體教職工
后勤人員：
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