設計方案(常用3篇)

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的設計方案3篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　預設目標：

　　1、發(fā)現動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

　　2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

　　3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護方式的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件，音樂(lè )。

　　2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來(lái)玩個(gè)捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來(lái)。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

　　師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^(guān)看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動(dòng)物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？

　　小結：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動(dòng)物的防身絕招。

　　1、你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方法？

　　2、觀(guān)看課件。在觀(guān)看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護自己的？”

　　提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護自己的？

　�。ㄖv出一種，點(diǎn)擊出現相應字寶寶和相應動(dòng)物的頭像）

　　盔甲：烏龜；硬刺：刺猬；快跑：鹿；自切：壁虎；臭氣：黃鼠狼；裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的`？

　　小結：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護自己的？

　　現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著(zhù)音樂(lè )玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護自己，看誰(shuí)模仿得最像！

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)口號：?jiǎn)紊頍o(wú)罪，珍惜今宵

　　11月11日光棍節是所有單身者節日，也是所有單身朋友展示自己的舞臺。沉重的心理需要得到釋放、寂寞的心需要朋友來(lái)安慰、平淡的生活需要一點(diǎn)刺激和浪漫。希望單身的你在我們的餐廳開(kāi)懷釋放，痛飲放松，盡情快樂(lè )，結識更多的人生朋友。也許你能在此遇到你心儀的他(她)。在顧客歡悅中促進(jìn)餐廳營(yíng)銷(xiāo)。

　　二、活動(dòng)實(shí)施:

　　1.活動(dòng)時(shí)間：11月11日晚上《 7:00---10:00》

　　2.活動(dòng)對象：所有單身者和他(她)的親朋好友

　　3.活動(dòng)程序

　　(1)餐廳經(jīng)理開(kāi)場(chǎng)白，說(shuō)明本次活動(dòng)的意義;

　　(2)餐廳演奏《單身情歌》;

　　(3)擊鼓傳花，中獎?wù)呙赓M贈送菜品;

　　(4)傳蘋(píng)果游戲。男女隔開(kāi)坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋(píng)果，一一傳遞，誰(shuí)把蘋(píng)果掉了，罰飲酒或飲料。

　　三、活動(dòng)準備

　　1. 音響設施

　　2. 小鼓一個(gè)或廚房用具代替。

　　3. 有關(guān)單身情歌和樂(lè )曲

　　《單身情歌》《一個(gè)人》《我想我會(huì )一直孤單》

　　4.餐廳前門(mén)標語(yǔ)：光棍節聯(lián)誼晚餐(霓虹燈)

　　(1)告別單身派對，讓我們在光棍節勇敢的.脫單吧!

　　活動(dòng)形式：全城搜索單身男女，參加我們的告別單身趴，現在有全城最in的脫單buffet，還有最有趣的互動(dòng)小游戲，還在猶豫什么，這個(gè)甜蜜的11月，我要大聲說(shuō)出愛(ài)，讓“現在”見(jiàn)證你們的愛(ài)情。

　　脫單趴費用：111元/人

　　(2)愛(ài)情晚餐私人定制

　　活動(dòng)內容：特別的日子給特別的她(他)一個(gè)特別的驚喜，現在為你提供愛(ài)情套餐私人定制，那個(gè)讓她(他)魂牽夢(mèng)繞的味道，告訴我們，我們的團隊會(huì )為你提供只屬于你們的浪漫，私人定制套餐，特別的場(chǎng)景布置，全城只在“現在融合餐廳”。

　　活動(dòng)時(shí)間：11月11日-12月12日。

　　溫馨提示：私人定制請提前1-2天預訂。

　　四大聲說(shuō)出愛(ài)，我不再是光棍

　　活動(dòng)內容：到店消費的顧客可以在愛(ài)情墻上留下照片和表白卡，向心愛(ài)的她(他)大聲表白嗎，就現在，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。11月12日，投票選出最打動(dòng)人心的表白，將獲得現在餐廳精心準備的Iphone 6手機。

　　活動(dòng)時(shí)間：現在---11月11日晚10：00

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1、 知識與能力

　�、� 有感情地朗讀課文，理清文章思路，把握夏天的特點(diǎn)。

　�、� 賞析穩重精彩的詞句，體會(huì )作者融入在字里行間的情感。

　�、� 學(xué)習對比的寫(xiě)作技巧和總分總的文章結構，并運用到自己的寫(xiě)作中。

　　2、 過(guò)程與方法

　�、� 有感情地朗讀課文，整體感知課文內容。

　�、� 理清文章的寫(xiě)作思路，品味文章生動(dòng)準確的語(yǔ)言美。

　�、� 學(xué)習本文的寫(xiě)作技巧。

　　3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì )文章生動(dòng)準確的語(yǔ)言美，感受作者對夏天獨特的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習本文的寫(xiě)作技法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導語(yǔ)設計

　　時(shí)光恰如流水，偷偷地從我們的指縫間溜走。此刻，放眼窗外，已是萬(wàn)山紅遍、層林盡染的深秋�；叵肫鹉切┫娜涨榫埃夯馃岬尿滉�(yáng)、裹著(zhù)熱氣的風(fēng)、令人煩躁的蟬聲……都已漸行漸遠，成為一段段逝去的故事。今天，就讓我們隨著(zhù)梁衡的《夏感》，去重溫那夏日的記憶與詩(shī)情。

　　二、課前預習

　　1.字詞正音釋義

　　芊芊 qiānqiān 草木茂盛的樣子 黛色 dài 青黑色

　　主宰 zǎi 主管，統治 磅礴 pángbó 氣勢盛大

　　澹澹 dàndàn 水波等蕩漾狀 迸發(fā) bèng 由內而外地突然發(fā)出

　　匍匐 púfú 爬行的樣子 苦澀 sè

　　2.課外搜集描寫(xiě)夏天的古詩(shī)詞和成語(yǔ)展示

　　三、朗讀課文，整體感知

　　1.集體朗讀課文，注意停頓、節奏和情感。

　　2.本文的標題是“夏感”，請你用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)標題的含義。

　　明確：夏，夏天。感，就是感覺(jué)、感情、感想、感悟、感動(dòng)、感染等。夏感就是對夏天的感覺(jué)或感想，或者是夏天的某些特點(diǎn)感動(dòng)感染了我們的某種情懷。

　　3.無(wú)論我們如何地感懷夏日，都離不了對夏日風(fēng)情的描繪，從體裁上，本文當時(shí)一篇寫(xiě)景抒情散文。請大家集體朗讀一下文章正文前方框里的一段話(huà)，試著(zhù)從文字中搜集有用信息。

　　明確：①語(yǔ)言特點(diǎn)：熱情洋溢。(情感濃郁豐沛)

　�、诿枥L景象：大自然的景象;人們生活、勞作的情狀。

　�、蹆刃母惺芘c體驗。

　　4.作為一篇寫(xiě)景散文，必定要抒發(fā)作者的對景物的情感，請你快速瀏覽文章，找出本文直接抒發(fā)情感的句子或是段落。

　　明確：課文第五自然段�！拔覅s要大聲贊美這個(gè)春秋之間的黃金的夏季�！�(色彩、珍貴)

　　5.王國維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！薄耙晕矣^(guān)物，物皆著(zhù)我之色彩�！蔽覀儚奈淖种懈惺艿阶髡咭�“大聲贊美”夏季，并稱(chēng)夏季是“黃金的季節”。在這種情感下，請大家集體朗讀文章第2-4自然段，歸納這里面所描繪的夏日圖景，用最簡(jiǎn)潔的文字加以概括。

　　明確：①自然圖畫(huà)(2)：萬(wàn)物生長(cháng)圖(植物、動(dòng)物);太陽(yáng)烘烤圖;麥浪翻滾圖;熱風(fēng)浮動(dòng)圖�！鷿L動(dòng)、升騰、磅礴的夏景。

　�、谧魑锘盍�圖(3)：色彩金黃、蓬蓬勃發(fā)。

　�、坜r人搶收圖(4)：緊張的`旋律。(辛勤：彎著(zhù)腰、流著(zhù)汗、早起晚睡、半夜醒來(lái)

　　緊張：繃緊、快割、快打、又得、趕快去)

　　§黃金之夏：(黃金般)承前啟后生命交替的生命之夏 (黃金般)勤勞的品質(zhì)

　　6.在這些圖畫(huà)中，你覺(jué)得可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)簡(jiǎn)潔概括夏季的特點(diǎn)(調動(dòng)自己的思維)?在作者的感覺(jué)中，夏天又是怎樣的呢?

　　明確：?jiǎn)?wèn)題一主要啟發(fā)學(xué)生的思考。

　　問(wèn)題二：作者對夏天的感覺(jué)即是：緊張、熱烈、急促。

　　7.集體朗讀課文第一段，思考本段在全文中的作用。由此，你認為本文在結構上的特點(diǎn)是什么?

　　明確：本文第一段騎著(zhù)統領(lǐng)全文的作用，是文章的綱，后面的內容都是圍繞夏天的三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的。這是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭，簡(jiǎn)短有力，直入主題，易于讓讀者把握本文內容。

　　從全文看，本文采用了總分總的結構模式，先總說(shuō)作者的感覺(jué)，然后以具體的圖景描繪展開(kāi)，最后直接抒發(fā)情感結束全篇。

　　8.作為一篇寫(xiě)景抒情散文，本文可以作為我們模仿的范本，一起思考下本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：

　　明確：①從結構上看，本文是總分總結構，層次分明，脈絡(luò )有條不紊。

　�、趶木拔锩鑼�(xiě)上看，本文所選景物具有代表性和表現力。即抓住景物特征進(jìn)行描繪。

　�、蹚谋憩F技法上看，本文采用了對比的手法和以情馭景，情景交融的方法。

　�、軓臒捵譄捑渖峡�，本文用詞準確生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富于表現力。(動(dòng)詞、形容詞等及比喻、擬人的修辭手法。)

　　9.寫(xiě)景作文技巧順口溜

　　寫(xiě)景作文須仔細，搜集景色字詞句。結構采用總分總，形狀色彩描精細。動(dòng)靜感官相結合，想象聯(lián)想要得體。多用比喻和擬人，遣詞造句更美麗。各類(lèi)情景寫(xiě)一段，情景交融文稱(chēng)奇。

　　四、作業(yè)布置

　　1.課外搜集描寫(xiě)四季風(fēng)物的相關(guān)詩(shī)詞句，增加文學(xué)積淀。

　　2.把下面的宋詞改成一則寫(xiě)夏景的短文。

　　西江月夜行黃沙道中 辛棄疾

　　明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

　　七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪橋忽見(jiàn)。

　　五、板書(shū)設計

　�、倏倢�(xiě)夏感：緊張、熱烈、急促

　�、诜謱�(xiě)夏景：

　　自然圖畫(huà)(2)：萬(wàn)物生長(cháng)圖(植物、動(dòng)物);太陽(yáng)烘烤圖;麥浪翻滾圖;熱風(fēng)浮動(dòng)圖�！鷿L動(dòng)、升騰、磅礴的夏景。

　　作物活力圖(3)：色彩金黃、蓬蓬勃發(fā)。

　　農人搶收圖(4)：緊張的旋律。

　�、劭偨Y夏情。大聲贊美。

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