教師考核工作方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的教師考核工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師考核工作方案 篇1
一、指導思想
為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結合我鎮小學(xué)實(shí)際，在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善，制定本細則。
二、考核對象
本鎮小學(xué)在編在崗教師
三、考核原則
�。ㄒ唬┳鹬匾幝�，執行政策
�。ǘ┳⒅亓靠�(jì)，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬
�。ㄈ┘钕冗M(jìn)，優(yōu)化管理
�。ㄋ模┛陀^(guān)公正，便于操作
四、實(shí)施方法：
教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師；教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間按年度執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件，無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五、考核內容分為七部分：
師德、教師出勤、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、其它。
�。ㄒ唬⿴煹�
違反法律、法規、上級教育主管部門(mén)及學(xué)校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績(jì)效工資部分。
�。ǘ┙處煶銮冢ㄓ筛餍？己�，通過(guò)之日起執行）
1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次，超過(guò)的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續（先經(jīng)校長(cháng)批準，再自行安排好課務(wù)，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關(guān)批假權限手續；無(wú)論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現安全事故，一切后果自負）。
5、特殊的事假由各校研究決定。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規業(yè)務(wù)（由各�？己耍阂愿餍５钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）
1、教學(xué)常規。
�。�1）課堂無(wú)人上課扣50元（若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故，一切后果自負）。
�。�2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。
�。�3）違反其他教學(xué)常規每次扣20元（無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、玩或長(cháng)時(shí)接打手機、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故，一切后果自負）。
�。�4）語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”，無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元，無(wú)分析與反思的每次扣20元。
�。�5）不按時(shí)完成規定的或學(xué)校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：
每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎，獲獎?wù)呙咳霜?00元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業(yè)務(wù)檢查40%，四是鎮抽查10%。
附量化細則：
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思（每課時(shí)一篇反思），漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范，作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分，突破90%底限后，有一本扣5分。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量獎
1、普通教師（由小教統一考核）
�。�1）鎮每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調研：在教學(xué)質(zhì)量調研評估中，對教學(xué)效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。
教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款，超過(guò)部分以每分20元給予扣款。
�。�2）鎮不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。
�。�3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績(jì)且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。
2、專(zhuān)職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。
�。�1）教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。
�。�2）輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元�；顒�(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元（一年中未舉行活動(dòng)除外）。
�。�3）每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自己輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)競賽教研獎（由小教統一考核）
1、教師業(yè)務(wù)競賽
�。�1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。
�。�2）在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。
�。�3）在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽
�。�1）團體類(lèi)：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的`輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎悖?/p>
�。�2）個(gè)人類(lèi)：學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎�，獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計）。（不含書(shū)法展示賽）
3、教科研獎
�。�1）課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究，并在規定時(shí)間內結題，分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
�。�2）論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的，獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表，獎第一作者200元（發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認證材料，認證權屬小教）。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。
�。�3）參加省級“教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的，分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元。在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎，分別獎40、30、20元。（協(xié)會(huì )、學(xué)會(huì )等社會(huì )團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）
�。�4）教研活動(dòng)：承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課或講座的老師，獎20、30、50元。
�。�5）宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網(wǎng)每月4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規定內績(jì)效額度不超過(guò)500元。
每月完成教育局規定報道篇數后，另發(fā)布的學(xué)校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過(guò)500元。
�。┌鄤�(wù)管理
1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。
津貼（班均每月120元）根據各�？己税嘀魅喂ぷ鲗�(shí)績(jì)發(fā)放，具體的考核細則由小教根據實(shí)際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。
每學(xué)期根據班主任考核積分分三類(lèi)發(fā)放：第一類(lèi)占班額的20%，發(fā)放標準為800元；第二類(lèi)占班額的30%，發(fā)放標準為650元。第三類(lèi)占50%，將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。
3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過(guò)班主任一類(lèi)標準。
�。ㄆ撸┙栌媒處熆�(jì)效考核
外借其它單位教師績(jì)效考核：以本鎮在崗教師最低績(jì)效的90%為發(fā)放標準。
�。ò耍⿲�(shí)施
本方案自20xx年9月1日起執行。
教師考核工作方案 篇2
一、培訓目標：
為了促進(jìn)青年教師各項技能的不斷提升，增強教師的教學(xué)技能，營(yíng)造愛(ài)學(xué)習、敢拼搏、善思考的校園氛圍，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學(xué)基本功大賽規程》要求，在原先每學(xué)年開(kāi)展教師基本功考核活動(dòng)的基礎上，特制訂青年教師基本功大練兵活動(dòng)方案，力求在短期內發(fā)現、培養和造就一批優(yōu)秀青年教師，在縣、市級參賽中出佳績(jì)。
二、培訓對象：
年齡在35歲之內的青年教師。
三、培訓、考核組成員：
組長(cháng):
成員：
四、培訓、考核要求：
�。ㄒ唬┩ㄓ眉寄�
1．鋼筆字
選手書(shū)寫(xiě)規定的內容，字體不限。時(shí)間是10分鐘。
2．講故事比賽
選手抽簽選定故事內容，準備5分鐘，要求聲情并茂，語(yǔ)言流暢。
3．教育活動(dòng)設計和區角游戲活動(dòng)設計
在給定的題目中進(jìn)行選擇，獨立完成教育教學(xué)活動(dòng)設計和區角游戲活動(dòng)設計。時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。結束時(shí)，需要交設計文稿和電子稿。
4．教育活動(dòng)組織和對游戲活動(dòng)的指導
�。�1）上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。
�。�2）選手回答評委關(guān)于區角游戲活動(dòng)的1-2個(gè)問(wèn)題，根據選手的回答評委就選手游戲活動(dòng)指導能力進(jìn)行打分。時(shí)間為10分鐘。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技能
1．專(zhuān)業(yè)理論
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。內容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實(shí)踐的結合。
2．鍵盤(pán)彈唱（鋼琴或手風(fēng)琴）
在規定曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)短時(shí)間準備后現場(chǎng)彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂(lè )風(fēng)格，具有一定的'音樂(lè )表現力與感染力。
3．繪畫(huà)
根據給定的主題，進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)時(shí)間為60分鐘。
4．兒童觀(guān)察和教育案例評析
�。�1）選手同時(shí)觀(guān)看活動(dòng)中的兒童（觀(guān)看錄像），要求寫(xiě)出不低于500字的記錄和分析。時(shí)間為30分鐘。（2）觀(guān)察幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際情景(觀(guān)看錄像),運用教育理論加以分析。時(shí)間為40分鐘。
五、培訓、考核時(shí)間安排
教師考核工作方案 篇3
為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資分配制度，切實(shí)加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長(cháng)效機制，規范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時(shí)間：
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：黃昌其
成 員：
劉亞娟 葛圓圓 黃利敏
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進(jìn)一步全面客觀(guān)評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學(xué)校內部營(yíng)造一個(gè)“激勵先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。
一、師德表現（權數10分+獎勵分）(無(wú)限制名額數)
1、優(yōu)秀（10分）：遵守《師德規范》，表現積極，業(yè)績(jì)突出，能起模范帶頭作用。
有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優(yōu)秀：
�、儆忻黠@體罰或變相體罰學(xué)生現象;②有有償家教、有償補習現象;③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現象;④工作態(tài)度消極應付,接受任務(wù)推三托四;⑤同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調查屬實(shí)者。
�、拗e稱(chēng)病情、小病大養，影響不良者。
2、合格（8分）：遵守《師德規范》，表現一般，業(yè)績(jì)較好，能完成擔任的任務(wù)。
3、不合格，不得分：表現較差，業(yè)績(jì)低劣，不能承擔分配的任務(wù)。
有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格：
�、� 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；
�、仆谶`反計生政策,被查處者;⑶體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴重的；
�、葒乐厥�，釀成重大責任事故的；
�、蓢乐剡`反規章制度，教育不改的；
�、噬秒x職守，較長(cháng)期不在崗的；
�、烁愕诙殬I(yè),嚴重影響本職工作的；
4、獎勵分：對響應上級號召，積極參加無(wú)償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元以上者獎勵1--3分。（幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）
二、出勤情況（權數10分）
學(xué)校設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時(shí)匯總封存。教師請假1—2天須由校長(cháng)批準，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關(guān)規定扣發(fā)獎金。
有下列情況者分別給予扣分。
�、俨〖伲寒敿径壤塾�5天以上扣1分，長(cháng)假（病假）不得分。
�、谑录�；
�。ú话▏乙幎ǖ幕�、喪、產(chǎn)假及單位公假）：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以上不得分。
�、蹠缯n每節扣1分；
�、軣o(wú)原因遲到、早退（包括護導）、私自調課每節課扣0.5分；
�、輰W(xué)校會(huì )議、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動(dòng)及各級會(huì )議，應參加的教師又沒(méi)有請假者每缺1次扣0.5分；
�、逈](méi)有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。
三、教學(xué)常規（權數10分）
每季度對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)總結、教案、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課記錄、考試（期中、期末）質(zhì)量分析等，按照教學(xué)常規管理要求進(jìn)行一次全面檢查。
1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：
�、� 期初制定教學(xué)計劃、并按時(shí)送交學(xué)校；
�、� 期末寫(xiě)好總結并按時(shí)送交學(xué)校；
�、� 認真編寫(xiě)教案（如發(fā)現無(wú)教案上課者，每次加扣1分）；
�、� 按時(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)；
�、� 單元測驗按時(shí)考查、批改、講評；
�、� 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準，每增加10人可獎勵0.5分(班生數以四舍五入法計算；
跨班語(yǔ)數老師獎勵分不受限制；
專(zhuān)職技能科老師獎勵最多不超過(guò)3分)；
2、嚴格執行“減負”規定，學(xué)生在校時(shí)間不擅自延長(cháng)，節假日不組織集體補課。違反規定者從教學(xué)常規基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門(mén)確定的'教材、輔導材料、試卷。違反規定者每發(fā)現一次扣1分。
4、專(zhuān)職技能科教師應有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導活動(dòng)，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績(jì)記載表、活動(dòng)總結每缺一種從教學(xué)常規基本分中扣1分。
四、班主任工作（權數10分）
1、以下要求每缺一項扣1分：
�、�、按時(shí)完成班級工作計劃、工作總結；
�、�、按時(shí)完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評估手冊；
�、�、按時(shí)完成義教卡、健康卡；
�、�、按時(shí)準確完成班級變動(dòng)生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶(hù)口冊的填寫(xiě)及滾動(dòng)工作；
�、�、每季度開(kāi)展1次班隊主題會(huì )（并附書(shū)面記錄,年段或校內開(kāi)放,班隊各一次）；
�、�、每季度家訪(fǎng)或開(kāi)家長(cháng)會(huì )1次（并填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄簿,家長(cháng)參與率達到90以上），本款包括中隊輔導員；
�、�、班級黑板報、學(xué)習園地每月1次（交底稿）；
�、�、班級設有圖書(shū)角（生均2冊以上）、衛生角、綠化角；
�、�、每學(xué)期學(xué)校組織的“三評”（學(xué)生禮儀、衛生、紀律），（按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個(gè)等級，評為“優(yōu)、良”的班級得1分，評為“合格”的班級該項不得分，優(yōu)、良比例不多于85%）。
2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮等表彰，班主任得2分，中隊輔導員得1分。
3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校長(cháng)、副校長(cháng)、教導、總務(wù)在完成本職工作的前提下,補貼職務(wù)分10分。
2、總輔導員8分、報帳員補貼職務(wù)分7分，在搞好本職工作的前提下，全學(xué)期總分不少于教師平均分。
3、年段長(cháng)、統計員、技能科教研組長(cháng)、語(yǔ)、數教研組長(cháng)在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開(kāi)展重大活動(dòng)的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分（當季度不超過(guò)3分）。
5、學(xué)校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達標驗收、先進(jìn)集體中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領(lǐng)導另加2分，副職與中層干部另加1分。（單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人；
校長(cháng)、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分，教師得分按教師數的30%計算）
6、專(zhuān)職技能科教師組織匯演、競賽等活動(dòng)，每次獎勵1至2分，其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。）
7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網(wǎng)站投稿并錄用，每篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。
六、教師獲獎（均為當季度為準，最高得分15分）
1、教師參加教育主管部門(mén)組織的技能（包括現場(chǎng)論文、案例評獎）素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分；
獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分；
獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導教師按1/3計算。
2、開(kāi)研究、示范課、講座，按相應級別二等獎?dòng)嬎愕梅帧?/p>
3、公開(kāi)課的指導教師，核實(shí)后按參賽者的80%得分。（多人指導的共同攤分）
4、評優(yōu)評先按相應級別二等獎得分。（作為獎勵分，非教育部門(mén)降至晉江市級，晉江市級以下降至街道級。）
七、指導學(xué)生（最高分15分）
1、指導學(xué)生臨場(chǎng)競賽得獎分：
獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；
獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分；
獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分；
逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導共同攤分。
2、送書(shū)面、實(shí)物作品參賽，按臨場(chǎng)競賽獎分1/2計算；
指導學(xué)生發(fā)表《周報》《隊報》《作文選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算。
注：非教育部門(mén)組織降到晉江市級計算的按1/4計算。（適用于1、2點(diǎn)）
3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎?dòng)嬎悖?/p>
列第3、4名者按二等獎?dòng)嬎悖?/p>
其余名次按三等獎?dòng)嬎恪?/p>
4、團體獎按5人次獲獎?dòng)嬎恪?/p>
5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績(jì)記載、活動(dòng)總結，專(zhuān)職技能科教師擔任的興趣小組，指導教師得5分；
班科任教師擔任的興趣小組，指導教師得2分。
6、組織并參加學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有計劃、記錄、總結得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動(dòng)會(huì )團體獎第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒(méi)獲獎的田徑各取2個(gè)單項目最高一名得分（教練）。道德風(fēng)尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練；
市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經(jīng)由討論，審批方可進(jìn)行比賽。
比賽方案要在教研組內討論確定后，方可舉行。原則上：各類(lèi)單項比賽一等獎：一名；
二等獎：二名；
三等獎：五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進(jìn)行)（獎勵分分別是：1.5分、1分、0.5分）。
八、教研活動(dòng)（權數15分）
1、確定課題組，有計劃、有過(guò)程、有總結，課題組長(cháng)得3分，協(xié)助組長(cháng)得2.5分，課題組其他教師得2分。（教育辦備案為依據）
2、在教研會(huì )議上積極參與發(fā)言校級得1分，最高得2分。
3、按規定參加聽(tīng)課、寫(xiě)好記錄、參加評課發(fā)言，每季度不少于5次，得2分；
該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、教育教學(xué)論文(必須是教育辦選送)收入匯編或發(fā)表于相應級別刊物者（合作者共同攤分），學(xué)區級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結出版在報紙按相應級別50%計，其他案例、論文獲獎歸論文，現場(chǎng)論文獲獎歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時(shí)匯編者只取一項。
6、獎勵分：教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動(dòng)的基礎上，每人獎勵2分。
九、教學(xué)效果（權數20分）
學(xué)期有統一普查測試的學(xué)科，到考率達100%者，得3分；
十、附則
1、校長(cháng)的績(jì)效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒(méi)有重大過(guò)失的情況下，行政人員的績(jì)效工資評級每年應確保有一次優(yōu)秀（考核辦法可采用先評行政再評教師）。
3、師德表現不合格，該年度考核定為不合格等次。
教師考核工作方案 篇4
根據溫教辦師函〔****〕71號與溫龍教辦師函〔****〕20號的文件精神，我校特制定20xx年度教師學(xué)科素養考核工作方案，方案具體內容如下：
一、確定考核名單
1.根據20xx年度我校教師在“浙江省教師教育管理平臺”上登記的76名教師的數額上報考核名單，實(shí)際參加考核人數是65。
2.市區第一、二層次骨干教師自愿參加，女教師年滿(mǎn)50周歲，男教師年滿(mǎn)55周歲自愿參加，此類(lèi)教師如不參與，考核成績(jì)就沒(méi)有“優(yōu)秀”的機會(huì )。
二、考核項目及考核辦法
(一)考查項目(占40%)
1.學(xué)科技能(占20%)
考查內容：根據上級文件提供的選項，經(jīng)討論決定此項考查項目為粉筆字書(shū)寫(xiě)考核。
考查辦法：
(1)全體教師在規定的教室黑板上，用正楷統一書(shū)寫(xiě)粉筆字。書(shū)寫(xiě)內容為“樂(lè )學(xué)、勤勉、厚德、明理”八字并注上自己姓名。
(2)進(jìn)行拍照后根據老師書(shū)寫(xiě)字體的規范、工整、漂亮評出等級。
(3)考核成績(jì)分“優(yōu)秀”(20分)、“合格”(12分)、“不合格”(0分)
2.專(zhuān)業(yè)閱讀(占10%)
考查內容：上交教師讀書(shū)摘記和心得。
考查辦法：
(1)上交時(shí)間：7月20前(7月22日，教科室要送總成績(jì)到區教師發(fā)展中心)。
(2)上交方式：發(fā)送郵箱：zz
(3)考核成績(jì)分“優(yōu)秀”(10分)、“合格”(6分)、“不合格”(0分)
(4)優(yōu)秀的標準為態(tài)度認真、自己撰寫(xiě)的或在本年度校、區級以上讀書(shū)征文評比中獲獎的;合格的標準為有上交，基本上是參考的;不合格的'標準為不上交。
3.校本培訓(占10%)
考查內容：一是兩組活動(dòng)出勤率，二是完成兩組組長(cháng)布置的集體備課、開(kāi)課、說(shuō)課、命題、講座、讀書(shū)交流、擬定復習提綱、作業(yè)設計等任務(wù)。
考查辦法：
(1)考核成績(jì)分“優(yōu)秀”(10分)、“合格”(6分)、“不合格”(0分)
(2)優(yōu)秀標準為參與兩組活動(dòng)成績(jì)?yōu)槿?公假除外)且全部完成組長(cháng)布置的任務(wù);合格標準為參與兩組活動(dòng)數量不少于50%的或者有1次不完成兩組組長(cháng)布置任務(wù)的;不合格標準為不參與兩組活動(dòng)數量超過(guò)50%的或者不完成兩組組長(cháng)布置任務(wù)達2次或以上的。
(3)組長(cháng)反饋與手冊記錄相結合。
(二)考核項目(占60%)
考核內容：七年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )、思品、體育、音樂(lè )、美術(shù)、心理健康(綜合實(shí)踐視全區報名情況而定)。
考核辦法：全區統考，開(kāi)卷形式，技能課考核對教材的理解。樣卷參考溫州市教師教育院網(wǎng)站(z“培訓資源庫--其他”下載)
(三)優(yōu)秀評定(不超過(guò)考核人數的15%)
先根據以上四項內容合計總分進(jìn)行排序，再參考學(xué)科教研組平衡的原則，結合各學(xué)科參評人數，按比例分配確定優(yōu)秀人選10名。
三、獎懲措施
1.根據上述四項成績(jì)對教師評定“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”。年度考核優(yōu)秀率不超過(guò)參加考核教師總數的15%。
2.考核優(yōu)秀者，在評優(yōu)、評先、職稱(chēng)晉升量化考核中加5分。
3.凡年度考核不合格教師，校本培訓中的“讀書(shū)、專(zhuān)業(yè)知識與技能”等項目學(xué)時(shí)(共15學(xué)時(shí))不予認定，不得參加當年的評優(yōu)、評先、職稱(chēng)晉升。
教師考核工作方案 篇5
指導思想：
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校教師績(jì)效工資分配制度，加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性，規范學(xué)校管理，保障和提高教職員工待遇，穩定教師隊伍，根據縣教育局關(guān)于教師績(jì)效工資的相關(guān)文件精神制定本方案。
第一條績(jì)效考核的范圍及對象
績(jì)效考核的范圍及對象是按國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的學(xué)校在職在編教師。
第二條考核分配原則
2.1不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的原則。
2.2公平、公正、公開(kāi)的原則。
2.3簡(jiǎn)明務(wù)實(shí)，科學(xué)合理的原則。
第三條績(jì)效考核工作小組
經(jīng)教師大會(huì )通過(guò)，學(xué)校選舉以下同志擔任績(jì)效考核工作：
組長(cháng)：肖紹桂
成員：向衛華馮瓊花
向建求（教師代表）胡暾陽(yáng)（教師代表）
第四條績(jì)效考核內容及辦法
4.1分配權重
4.1.1績(jì)效總額的分配權重：根據上級主管部門(mén)績(jì)效浮動(dòng)標準執行。
4.1.2績(jì)效考核分項目分配權重
1、月崗位目標年度平均分占50%；
2、師德師風(fēng)得分占10%
3、教學(xué)質(zhì)量得分占10%
4、工作量得分占20%
5、人防安全得分10%
4.2績(jì)效考核得分計算公式：
教師年度績(jì)效考核分=月崗位目標年平均分×50%+師德師風(fēng)得分×15%+年度教學(xué)質(zhì)量分（10分）+年度工作量得分（10分）+課堂教學(xué)評價(jià)得分（兩期平均）×10%
4.3績(jì)效工資計算方法：所得金額=績(jì)效工資總額÷全�？己巳藛T總得分×被考核者所得分值（如學(xué)校全年績(jì)效工資總額為100000元，全�？己丝偡譃�1800分，張三得90分，則張三應得績(jì)效工資=100000÷1800×95=4999.99元）。
4.4對于當年在編但由于身體或其他特殊原因，且得到學(xué)校同意，未在崗的教師，按人均績(jì)效工資計算（人均績(jì)效工資為中心學(xué)校核算的全鎮人均績(jì)效工資，若上級主管部門(mén)對此類(lèi)人員有明文規定的，按規定辦事）：
第五條月崗位目標考核
5.1崗位目標分計算
5.1.1教師崗位目標年平均分=各月崗位目標總分÷考核月數
5.1.2擔任班主任的教師崗位目標年平均分=教師崗位年平均分×65%+班主任崗位年平均分×35%。
5.1.3按教師個(gè)人崗位目標年平均分的50%計入績(jì)效考核崗位目標板塊得分。
5.2月崗位目標考核內容
5.2.1常規教學(xué)（50分）
1、備課（10分）：及時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃、教案，提倡備詳案，不沿襲舊教案。每缺一個(gè)計劃扣2分，每缺備一節課扣1分，沿襲舊教案此項不計分。
2、作業(yè)（5分）：及時(shí)批改作業(yè)，并且認真細致。每少一次作業(yè)扣1分，缺改一次扣0.5分，作業(yè)批改過(guò)于簡(jiǎn)單扣0.5分；作文每少改一篇扣3分，缺寫(xiě)一篇扣5分。
3、檢測（5分）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每月一次檢測。每缺考一次扣5分、未批改扣2分。
4、上課（5分）：按課表、按時(shí)上下課。上課遲到、中退、早退扣0.5分，每缺一節課扣5分。經(jīng)檢查未按課表上課，每節扣1分。
5、送檢（5分）：做好課前教案送檢工作，每缺檢一次扣0.5分，以檢查組登記或教導處抽查結果為準。
6、教研（5分）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師每期不少于一次公開(kāi)課，必須認真設計，每少1次扣2分；學(xué)校分學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，所有學(xué)科教師未經(jīng)批準，無(wú)特殊原因不得缺席，否則每次扣2分；每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇，未寫(xiě)扣2分；每月教學(xué)反思不少于4篇，每缺一篇扣2分。
7、課堂效果（5分）：教學(xué)效果較好，課堂有效檢測達標率為50%以下，每節扣2分（以學(xué)校行政人員隨堂聽(tīng)課效果檢測為準）。
8、學(xué)生評價(jià)（5分）：每月測評一次，滿(mǎn)意率80%記滿(mǎn)分，滿(mǎn)意率70%扣2分，滿(mǎn)意率60%3分，60%以下扣5分。
9、聽(tīng)課（5分）：每周一節聽(tīng)課（指隨堂聽(tīng)課），全期聽(tīng)課不少于15節，每少一節扣2分，行政人員每周聽(tīng)課不少于2節，每少1節扣2分。聽(tīng)課無(wú)評價(jià)，無(wú)授課人簽字均不計聽(tīng)課節次。
10、獎勵：參加中心校及以上賽課活動(dòng)的加1分，獲獎?wù)甙?、2、3名依次加5分、4分、3分。上級質(zhì)量檢測獲前1、2、3名的分別加5、4、3分。參加其它教育教學(xué)活動(dòng)獲得中心校及以上單位表彰的酌情加分。
5.2.2出勤和履職（20分）
1、日常工作出勤（10分）：曠工1天扣10分，事假（除正�；閱�，產(chǎn)假）扣3分/天，每遲到半小時(shí)扣0.5分、早退、中退扣1分，缺簽扣0.5分。
2、集會(huì )活動(dòng)出勤（3分）：學(xué)校的各種會(huì )議、集會(huì )活動(dòng)每缺席一次扣1分，遲到扣0.5分/次。
3、交送材料（2分）：按時(shí)完成學(xué)校及上級主管部門(mén)布置的工作，按時(shí)送交各種材料等。不及時(shí)每次扣1分，未完成扣2分。
4、值周檢查（2分）：未檢查扣2分/天，未及時(shí)登記扣1分/次。
5、考務(wù)工作（3分）：缺監考1場(chǎng)扣3分，未經(jīng)同意請人代監每場(chǎng)扣2分；缺改卷1次扣3分，未經(jīng)同意請人代改扣2分，監考看書(shū)看報玩手機扣1分/次。
5.2.3教師行為習慣（15分）
1、上課常規（5分）：不帶教案進(jìn)教室，扣1分/次，上課吸煙、接打手機每次扣1分。
2、教態(tài)語(yǔ)言（3分）：語(yǔ)言行為文明，做學(xué)生楷模，言語(yǔ)及行為不文明造成不良影響的每次扣2分，凡坐著(zhù)上課每次扣1分。
3、衛生習慣（4分）：辦公室或宿舍整潔，無(wú)過(guò)夜垃圾。辦公室或宿舍不整潔或有過(guò)夜垃圾等不衛生情況，每次扣1分（以學(xué)校每周的辦公室衛生評比記錄為準）。在校園內亂丟垃圾，每次扣1分。
4、穿著(zhù)形象（3分）：男教師不留須，不留長(cháng)發(fā)，女教師不著(zhù)奇裝異服，造成不良影響（學(xué)生、家長(cháng)議論頗多）者每次扣2分；夏天不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，冬天上課不戴手套，每發(fā)現一次扣1分。
5.2.3學(xué)習培訓（5分）：
1、學(xué)習考勤（3分）：積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓，報了名未參加被組織單位通報的每次扣5分，在培訓期間遲到早退的每次扣1分；
2、學(xué)習效果（2分）：參加縣級及以上業(yè)務(wù)培訓，在培訓期結束后應撰寫(xiě)學(xué)習或培訓心得交學(xué)校存檔，未交扣1分/篇，參加“省培”或“國培”的學(xué)員，經(jīng)考核不及格扣2分；脫產(chǎn)“省培”或“國培”的教師，在培訓結束后要舉行不少于1次的業(yè)務(wù)學(xué)習心得報告會(huì )，未舉行的扣1分/次。
5.2.4晨讀、晨誦、午讀管理（10分）
1、晨讀守班（2分）：按照學(xué)校統一安排守班，未守班者扣1分每次；
2、晨誦開(kāi)展（2分）：按學(xué)校統一要求開(kāi)展晨誦，未開(kāi)展扣1分/次，未按要求開(kāi)展扣0.5分/次。
3、午讀指導（3分）：未守班扣2分/次，未指導扣1分/次。
4、閱讀常規（3分）：學(xué)生閱讀報告及時(shí)認真批閱、簽字，每缺一次扣0.5分/次（以閱讀·夢(mèng)飛翔的要求為準）。
注：非閱讀指導教師按考核教師平均分計算。
第六條師德師風(fēng)考核（100分）
6.1師德師風(fēng)考核得分計算
6.1.1教師師德師風(fēng)年平均分=各月師德師風(fēng)總風(fēng)÷考核月數
6.1.2按教師個(gè)人師德師風(fēng)年平均分的15%計入績(jì)效考核崗位師德師風(fēng)板塊得分。
6.2師德師風(fēng)考核內容：
6.2.1政治思想（20分）：不按教育方針辦事，在學(xué)生和家長(cháng)中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō)，造成惡劣影響，有損學(xué)校、政府或國家利益的扣5－10分/次。
6.2.2職業(yè)道德（20分）：對學(xué)生變相體罰扣2分/次，體罰扣5分/次，嚴重體罰扣10分/次；搞有償家教，造成不良社會(huì )影響，扣5分/次；亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的.在年度績(jì)效分中扣5分/次。（此項扣分以家長(cháng)舉報到學(xué)校，并按造成影響的程度為標準扣分）
6.2.3為人師表（10分）：在公開(kāi)場(chǎng)合有講臟話(huà)、粗話(huà)、吵架等不文明及不符合教師道德標準的行為的，酌情扣1-5分/次。
6.2.4愛(ài)崗敬業(yè)（10分）：不服從工作安排、工作推諉，敷衍塞責等扣2分/次，在考試中有舞弊行為和試卷泄密行為的視情節嚴重扣5-10分/次。
6.2.5遵紀守法（10分）凡學(xué)年內因違法亂紀受到縣級通報批評、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分的，分別扣1、2、3、4、5、6、10分。上級另有規定的，按上級的規定執行。
6.2.6作風(fēng)操守（10分）：工作日內打牌、賭博，非工作日內聚眾賭博被舉報者，每次扣5-10分；生活作風(fēng)不正派，搞不純男女關(guān)系并造成不良影響者扣5-10分。
6.2.7財經(jīng)紀律（10分）：及時(shí)上交公款，不亂訂資料，不亂收費。拖欠公款每次扣5分，并責令退還所占財產(chǎn)，拖欠金額超過(guò)2000元者扣10分/次。
6.2.8安全責任（10分）：在工作職責內出現安全事故，扣2—10分/次，情況特別嚴重的，由考核小組在研究決定在年度績(jì)效總分中扣分。
第七條教學(xué)質(zhì)量考核（15分）
7.1教師教學(xué)質(zhì)量得分是指被考核教師兩學(xué)期任教科目教學(xué)質(zhì)量檢測得分的平均分，并以?xún)蓪W(xué)期的平均分直接記為年度績(jì)效教學(xué)質(zhì)量板塊考核得分。
7.2以期末教學(xué)質(zhì)量檢測為依據，質(zhì)量檢測排名1-8名的依次得15、13、11、9、7、5、3、1分（與豐瑞片同年級平行對比）。
7.3因工作或崗位需要未擔任主科教學(xué)的教師的質(zhì)量得分取主科教師教學(xué)質(zhì)量得分的平均分。
7.4兼雙主科教師取兩科質(zhì)量得分的平均分；
7.5任教同科分別獲得片區1、2名的按第1名計算質(zhì)量得分。
7.6中心學(xué)校檢測科目得分計算仍以在豐瑞片同年級平行對比名次計算。
7.7閱讀指導教師閱讀指導效果得分按學(xué)�！堕喿x·夢(mèng)飛翔考核細則》實(shí)行。
第八條工作量（10分）
8.1工作量得分計算方式：個(gè)人工作量÷平均課時(shí)量×10（并以這一得分直接記入年度績(jì)效工作量板塊考核得分）。
8.2男教師年滿(mǎn)55周歲，每年依次照顧1、2、3、4、5課時(shí)（至59周歲），女教師年滿(mǎn)50周歲，每年依次照顧1、2、3、4、5課時(shí)（至54周歲）
8.3工作量系數標準：
課堂教學(xué)評價(jià)（學(xué)校另行制訂課堂教學(xué)評價(jià)細則）、
此項滿(mǎn)分為10分，每期對每們教師進(jìn)行一次課堂教學(xué)評價(jià)，根據兩期平均分折算全年得分。只上班一期的特崗教師以當期得分計入，非教學(xué)崗位和女年滿(mǎn)50周歲，男年滿(mǎn)52周歲的教師經(jīng)本人申請可不予評價(jià)取平均分。
第九條安全績(jì)效考核
�。▽W(xué)校另行制訂安全考核細則，并另行發(fā)放安全績(jì)效獎。對于出現嚴重安全責任事故的，當事人在本細則師德師風(fēng)考核中再酌情扣分。）
以上考核方案適用于20xx年度，若存在考核空白項目則由校務(wù)會(huì )研究，報考核小組討論，并提交教師會(huì )討論通過(guò)相關(guān)考核結果。
教師考核工作方案 篇6
根據省、市有關(guān)文件精神，在實(shí)施規范公務(wù)員津補貼的同時(shí)，統籌解決中小學(xué)教師待遇，提高中小學(xué)教師工資津補貼補貼。這次新增的工資性津補貼的部分作為績(jì)效工資，由學(xué)校統一管理支配，以體現崗位責任和工作業(yè)績(jì)。為了調動(dòng)我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開(kāi)透明、有效激勵的內部分配機制，根據融教[20xx]60號《福清市教育系統教師績(jì)效工資分配的指導意見(jiàn)》文件精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本分配方案。
一、指導思想
根據文件精神和本校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)�，以�?shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配激勵機制，調動(dòng)廣大教職工工作積極性。
二、分配原則
1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，向一線(xiàn)教師、骨干教師崗位及成績(jì)突出的教師傾斜。
2、統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構符合我校實(shí)際的分配激勵機制。
3、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì )討論通過(guò)后實(shí)施，確保教職工有知情權、參與權和監督權。
三、領(lǐng)導機構
學(xué)校成立績(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組（名單附后），小組成員由校領(lǐng)導、中層干部、工會(huì )及其他教師代表組成，負責對教師工作量、工作業(yè)績(jì)的考核，以及績(jì)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確�？�(jì)效工資公平、公正地發(fā)放。
四、發(fā)放對象
本校在編在崗教師。
五、績(jì)效金額分配額度、構成
1、績(jì)效工資分配度
這次新增工資性津補貼中月人均400元，作為學(xué)�？�(jì)效工資分配額度，由學(xué)校自主分配。
2、構成部分
績(jì)效工資由工作量（任務(wù)）補貼、管理崗位（責任）補貼、業(yè)績(jì)獎勵三個(gè)部分構成。其中工作量補貼占績(jì)效工資構成的'60%，管理崗位補貼占20%，業(yè)績(jì)獎勵占20%（其中的2.5%作為學(xué)區統籌）。
六、績(jì)效工資實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┕ぷ髁垦a貼的分配
1、核定工作量的基本依據。
�。�1）教職工正常工作量按閩教人[87]104號文件規定計算。
�。�2）教學(xué)
計劃
及小學(xué)教師教育教學(xué)任務(wù)和課堂教學(xué)的基本要求。
�。�3）學(xué)校實(shí)際工作內容。
2、課時(shí)量補貼
a、每學(xué)年學(xué)校教導處根據學(xué)校實(shí)際情況統籌均衡分配教師課時(shí)量，按不同的崗位規定不同的工作量標準。
�。�1）根據閩教人[87]104號文件規定，小學(xué)專(zhuān)任教師標準周授課時(shí)數不少與18節。
�。�2）任實(shí)職的中心校正職校級領(lǐng)導任課時(shí)數不少于4節，副職校級領(lǐng)導任課時(shí)數不少于6節，其它任實(shí)職的學(xué)校中層干部、中心校財務(wù)人員、任課時(shí)數不少于8節，中心校生管、圖書(shū)管理員（計生專(zhuān)干）任課時(shí)數不少于10節，為滿(mǎn)工作量。
�。�3）其他科任教師課時(shí)量的計算為全校平均課時(shí)量，由校務(wù)會(huì )議研究決定周課時(shí)量規定。其中語(yǔ)數包班教師遞減4節，數學(xué)跨班遞減2節，英語(yǔ)跨校遞減2節，教研組長(cháng)遞減1節（享有管理崗位補貼的不再遞減）。
b、課時(shí)量補貼：完成規定周課時(shí)量，每人每月補貼110元；低于規定周課時(shí)量的少1節月扣10元；高于規定周課時(shí)量的每超1節月獎10元。
教師考核工作方案 篇7
一、確定考核名單
1、根據20xx年度我校教師在“浙江省教師教育管理平臺”上登記的105名教師的數額上報考核名單。
2、市區第一、二層次骨干教師自愿參加，女教師年滿(mǎn)50周歲，男教師年滿(mǎn)55周歲自愿參加，此類(lèi)教師如不參與，考核成績(jì)就沒(méi)有“優(yōu)秀”的機會(huì )。
二、考核項目及考核辦法
�。ㄒ唬┛疾轫椖浚ㄕ�40%）
1、學(xué)科技能（占20%）
考查內容：
根據上級文件提供的選項，經(jīng)我校校長(cháng)室討論決定此項考查項目為硬筆書(shū)法考核（鋼筆、圓珠筆、簽字筆皆可，不能用鉛筆）。
考查辦法：
�。�1）在全體教師學(xué)期工作總結大會(huì )上，用統一的書(shū)寫(xiě)紙寫(xiě)同一內容。
�。�2）書(shū)寫(xiě)內容另定。
�。�3）不寫(xiě)標題，頂格橫寫(xiě)，寫(xiě)到末格為止。
�。�4）教師署名按教科室統一給予的數字編號來(lái)署名。
�。�5）各教研組長(cháng)在7月4日告知組員編號。
�。�6）考核成績(jì)分“優(yōu)秀”（20分）、“合格”（12分）、“不合格”（0分）。
2、專(zhuān)業(yè)閱讀（占10%）
考查內容：
上交教師閱讀名著(zhù)（內容不限）的.心得。
考查辦法：
�。�1）上交時(shí)間：7月20前（7月22日，教科室要送總成績(jì)到區教師發(fā)展中心）。
�。�2）上交方式：發(fā)送郵箱。
�。�3）考核成績(jì)分“優(yōu)秀”（10分）、“合格”（6分）、“不合格”（0分）
�。�4）優(yōu)秀的標準為態(tài)度認真，基本上自己撰寫(xiě)；合格的標準為有上交，參考成分居多；不合格的標準為不上交。
3、校本培訓（占10%）
考查內容：
一是兩組活動(dòng)出勤率，二是完成兩組組長(cháng)布置的集體備課、命題、擬定復習提綱等任務(wù)。
考查辦法：
�。�1）考核成績(jì)分“優(yōu)秀”（10分）、“合格”（6分）、“不合格”（0分）。
�。�2）優(yōu)秀標準為參與兩組活動(dòng)成績(jì)?yōu)槿冢ü俪猓┣胰客瓿山M長(cháng)布置的任務(wù)；合格標準為不參與兩組活動(dòng)數量少于50%的或者有1次不完成兩組組長(cháng)布置任務(wù)的；不合格標準為不參與兩組活動(dòng)數量超過(guò)50%的或者不完成兩組組長(cháng)布置任務(wù)達2次或以上的。
�。ǘ┛己隧椖浚ㄕ�60%）
考核內容：七年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )、思品、體育、音樂(lè )、美術(shù)、心理健康（綜合實(shí)踐視全區報名情況而定）。
考核辦法：全區統考，開(kāi)卷形式，文化課試卷形式如同初一學(xué)生期末測試卷的形式，技能課考核對教材的理解。
三、獎懲措施
1、根據上述四項成績(jì)對教師評定“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”。年度考核優(yōu)秀率不超過(guò)參加考核教師總數的15%。
2、考核優(yōu)秀者，在評優(yōu)、評先、職稱(chēng)晉升量化考核中加5分。
3、凡年度考核不合格教師，校本培訓中的“讀書(shū)、專(zhuān)業(yè)知識與技能”等項目學(xué)時(shí)（共15學(xué)時(shí)）不予認定，不得參加當年的評優(yōu)、評先、職稱(chēng)晉升。
教師考核工作方案 篇8
一、指導思想：
1、加強校園管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿(mǎn)活力的校內管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性，有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
3、進(jìn)一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線(xiàn)教師傾斜，向效率高、成果顯著(zhù)傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學(xué)常規（基本為20分）。
�。�1）按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無(wú)故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，務(wù)必有書(shū)面請假條）。（由教研組長(cháng)考核）
�。�2）教師備課筆記由教務(wù)部門(mén)組織檢查，評價(jià)結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學(xué)期評比一次）。
�。�3）作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(cháng)組織檢查，評價(jià)結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學(xué)期評比一次）。
�。�4）聽(tīng)課節數到達規定要求，并有評課意見(jiàn)加2分，每少聽(tīng)一節扣1分，每缺一節評課意見(jiàn)的扣0.5分。弄虛作假者，查實(shí)一節扣2分。
�。�5）未經(jīng)校園同意私自調課，每次扣2分，曠課一節每次扣5分。
�。�6）無(wú)故不監考一次扣10分，監考遲到一次扣5分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
�。�7）閱卷不服從校園安排一次扣5分，無(wú)故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績(jì)不真實(shí)，一次扣10分。
�。�8）各種成績(jì)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣2分。
�。�9）不服從校園課務(wù)安排一次扣10分，不理解校園安排的臨時(shí)性工作每次扣5分。（校長(cháng)室考核）
�。�10）上課時(shí)，坐著(zhù)上課的.、接聽(tīng)手機的、發(fā)信息的發(fā)現一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
�。�11）早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無(wú)故缺席一次扣1分。
�。�12）未經(jīng)校長(cháng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，職責人每次扣10分，并追究其相應職責。（校長(cháng)室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
2、教學(xué)工作成績(jì)及其它（基本分60分）。
�。�1）實(shí)開(kāi)公開(kāi)課和示范課超過(guò)規定標準的并及時(shí)上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開(kāi)課的教師加4分，面向區以上開(kāi)出公開(kāi)課的教師加3分。學(xué)期應開(kāi)公開(kāi)課或匯報課而未開(kāi)的，未開(kāi)課教師扣5分。（三年未達標教師開(kāi)課要求以考核要求為準，其他教師每學(xué)年務(wù)必在校內上公開(kāi)課一節）。
�。�2）任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
�。�3）教師任教學(xué)科參加考級考證通過(guò)率在規定標準以上的加2分—5分。
�。�4）輔導學(xué)生學(xué)科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過(guò)3人獲獎的，按3個(gè)最高級別累加，國家級另加）。
�。�5）有計劃開(kāi)展興趣小組或第二課堂，并有活動(dòng)記錄、教案，輔導教師加3分。
�。�6）學(xué)生、家長(cháng)來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)意見(jiàn)較大，經(jīng)查實(shí)確有職責的一次扣5分。
�。�7）教師參與黃、賭、毒，經(jīng)查實(shí)，視情節扣10—30分。（校長(cháng)室考核）
�。�8）教師有體罰或變相體罰，向家長(cháng)索要錢(qián)物的，視情節扣10—20分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。（工會(huì )、校辦等部門(mén)考核）
�。�9）上級主管部門(mén)的調研性聽(tīng)課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
�。�10）校園領(lǐng)導巡課，發(fā)現教師教學(xué)不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
�。�11）學(xué)生滿(mǎn)意率超過(guò)85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
�。�1）每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）
�。�2）請假半天以上要填寫(xiě)請假單，由校長(cháng)批準。一學(xué)期累計事假超過(guò)三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但務(wù)必出具醫院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）
�。�3）未經(jīng)批準不參加教職工會(huì )、政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，每次扣1分。（校辦考核）
�。�4）行政人員隨機查崗，無(wú)故不在崗一次扣3分。
�。�5）凡請婚假、產(chǎn)假應校園工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
�。ㄗⅲ阂皶r(shí)辦理銷(xiāo)假手續，以銷(xiāo)假時(shí)日為準）（校辦考核）
�。�6）曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤
1、教師績(jì)效考核每學(xué)期統計一次，每年考核計分�？己朔智�10%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿(mǎn)70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設績(jì)效考核系數，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數0.1，考核為基本合格的，在總系數中扣去0.1系數。
四、說(shuō)明
1、此《方案》教代會(huì )通過(guò)后，自20xx—20x學(xué)年第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，即每年7月1日—次年6月30日（資料帶給期），統計時(shí)間為每學(xué)期末，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。
2、的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱(chēng)教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱(chēng)及獲得區教學(xué)新秀稱(chēng)號的骨干教師其績(jì)效考核結果是骨干教師考核的依據之一。
4、本辦法解釋權屬校長(cháng)室。
教師考核工作方案 篇9
根據《xxxx年州溫市教育局面向社會(huì )公開(kāi)招聘直屬學(xué)校教師和工作人員公告》，經(jīng)教育局統一筆試、資格審查，現已確定各崗位數的'1：3參加上課環(huán)節考核。為了保證招聘教師的質(zhì)量，州溫二中成立由楊曉燕、翁振輝、陳孟笛、潘智敏、林春、蔡麗素等6人組成的應屆畢業(yè)生招聘領(lǐng)導小組，楊曉燕為組長(cháng)。
現制定如下考核工作方案。
一、考核對象
英語(yǔ)學(xué)科：zz
科學(xué)學(xué)科：zz
社會(huì )學(xué)科：zz
二、考核程序辦法
�。ㄒ唬┛己藭r(shí)間：7月17日下午
�。ǘ┛己肆鞒蹋�
1.對象通知：7月15日下午以電話(huà)方式通知各考核對象，各考核對象需短信回復確認。如因故不能如期參加考核的，也需以短信方式說(shuō)明事由。
2.集中抽簽：7月17日上午10：30各對象統一集中行政樓四樓會(huì )議室，上交手機等通訊工具。抽簽，確定上課節次。
3.備課：各對象按抽簽順序依次提前1個(gè)半小時(shí)備課�？蓴y帶電腦但不允許上網(wǎng)，一經(jīng)發(fā)現，取消資格。備課室設行政樓四樓會(huì )議室（內設攝像機）。封閉待考室設行政樓三樓校務(wù)室。
4.上課：7月17日下午1:30開(kāi)始，每節課40分鐘。三門(mén)學(xué)科同時(shí)進(jìn)行上課，全程錄像。
�。ㄈ┏煽�(jì)匯總：
取去掉最高分和最低分后的平均值，保留2位小數，匯總上報。
三、該方案報批后，公示粘貼。
xx教育局
20xx年xx月xx日
教師考核工作方案 篇10
一、考核委員會(huì )及考核小組
組長(cháng)：張xx（校長(cháng)）
成員：xx。
二、績(jì)效考核項目：
1、考核共計100分：其中師德師風(fēng)10分，考勤15分，工作量15分，教育教學(xué)過(guò)程30分，教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
2、特殊加分10分（此項作為校園領(lǐng)導對為校園作出特殊貢獻，服從校園安排并認真完成任務(wù)的老師，根據具體狀況給予適當的獎勵性加分）
三、制定方案原則：
1、既要按勞分配，又要防止一切向錢(qián)看，大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。
2、打破平均主義，按工作職責，崗位目標完成狀況，在考核的基礎上，確定教師的績(jì)效工資待遇。
3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實(shí)際，重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。
4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
四、考核細則：
�。ㄒ唬⿴煹驴己耍�10分）
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問(wèn)題導致學(xué)生家長(cháng)到校園或上級有關(guān)部門(mén)上訪(fǎng)，造成嚴重后果或不良影響的，經(jīng)調查核實(shí)每次扣除師德考核1分。
2、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生，不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現并造成惡劣影響或造成必須經(jīng)濟損失的，一經(jīng)查實(shí)，一次扣除2分。
3、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心群眾，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，用心完成校園交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當理由不服從分配的或不理解校園安排，工作職責心不強造成較大影響的，一次扣除2分。
4、教師務(wù)必認真參加政治學(xué)習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學(xué)期工作筆記，不做與政治學(xué)習無(wú)關(guān)的'事。違反一次扣1分。
5、不得在全鎮統一舉行的各類(lèi)競賽活動(dòng)和統考中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。
6、工作推諉，不服從分配（校園各室、教研組等安排的工作務(wù)必服從，有不同意見(jiàn)能夠保留），違者一次扣1分。
7、工作失職，造成不良影響，危害校園聲譽(yù)，違者一次扣1分。
8、搞不正當之風(fēng)，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣2分。
9、教師穿著(zhù)儀表、舉止不禮貌者（如：男教師穿拖鞋、背心，女教師穿低胸衣服、過(guò)份分散學(xué)生注意力的奇裝異服進(jìn)入教室，隨地吐痰，講粗野話(huà)等）發(fā)現一次扣0.5分。
10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。
�。ǘ┙處煶銮冢�15分）
1、一學(xué)期工作期間，無(wú)病事假者記15分；教師出勤按照《三江口鎮中心小學(xué)教師出勤管理制度》執行。病假累計超過(guò)30天或事假累計超過(guò)15天此項不記分；無(wú)故曠工1天以上此項不記分。
2、曠課每節扣4分，遲到、中空、早退每次扣1分。
3、曠會(huì )議每次扣3分。
4、病假務(wù)必有醫院的證明，若重大疾病需住院治療（以出院?jiǎn)螢閼{）。
5、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等不扣分。
6、學(xué)歷進(jìn)修的教師，不算公假，也不算事假，經(jīng)校園同意后，以文件通知的天數為準自行調課參加，未經(jīng)校園同意私自調課者，按曠課處理。
7、教師外出培訓，參加教研活動(dòng)等，務(wù)必先把課程對調好。
�。ㄈ┕ぷ髁浚�15分。）
1、除語(yǔ)、數、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科外的其他學(xué)科系數為1，英語(yǔ)、科學(xué)、數學(xué)和一、二年級的語(yǔ)文系數為1.1，三、四、五年級的語(yǔ)文的系數為
1.2，六年級語(yǔ)文系數為1.3。
2、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數
3、此項滿(mǎn)分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特殊加分項體現。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程（30分）
1、教學(xué)資料上交——計劃、總結、校園要求的資料（4分）
3、教師備課（5分）
4、作業(yè)布置與批改（10分）
5、聽(tīng)課與評課（6分）
6、考試及試卷分析（2分）
7、教研活動(dòng)（3分）
�。ㄎ澹┙虒W(xué)效果（30分）
1、按鎮統考試名次，從高到低依次按每低一個(gè)名次相差1分。
2、教師帶語(yǔ)數多科頭的按最高分名次記分。
3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績(jì)得分以全校教學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)成績(jì)的平均分。
4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。
�、谟龅桨踩鹿什患皶r(shí)制止，放任事故發(fā)生，一次扣2分。
五、考核結果的使用
1、考核結果作為評優(yōu)選先、年度考核的依據。
2、作為年終績(jì)效考核的依據。
3、有下列情形之一者，一票否決，扣績(jì)效考核分數（總分÷月份）：
�。�1）造成教育事故，影響惡劣的；
�。�2）因職責事故，造成重大損失的；
�。�3）工作不負職責；
�。�4）有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；
�。�5）不能認真履行職責，師生評價(jià)很低的；不服從校園管理，經(jīng)常無(wú)理取鬧，影響校園工作正常開(kāi)展的；
�。�6）不講社會(huì )公德，言行不檢點(diǎn)，嚴重損害教師形象和校園聲譽(yù)的；
教師考核工作方案 篇11
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強教育，整頓作風(fēng)，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)工作，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、實(shí)施目標
將師德師風(fēng)教育建設與教學(xué)教研常規管理、教師隊伍建設以及學(xué)校教學(xué)管理整合，立足實(shí)際，著(zhù)眼長(cháng)遠，真查實(shí)改，進(jìn)一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學(xué)管理水平。
1、加強政策法規教育和師德教育，有計劃地組織廣大教職工學(xué)習有關(guān)的法律法規和教育教學(xué)理論。
2、努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的濃厚氛圍，營(yíng)造師德師風(fēng)建設的良好環(huán)境。對廣大教師進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》教育，根據教師師德規范“十要十不要”，修訂健全我校師德建設以及教學(xué)管理的各項規章制度。
3、通過(guò)自查自糾、互議互擺等辦法，查擺在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，提出整改建議和要求，堅決糾正當前我校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。
4、樹(shù)典型，促改進(jìn)。樹(shù)立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，在師生家長(cháng)中贏(yíng)得尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，自覺(jué)地加強職業(yè)道德修養，將我校師德建設推到更高的臺階。
5、嚴格執行教師考核制度，進(jìn)一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的考核辦法和獎懲辦法，把師德師風(fēng)和思想政治素質(zhì)表現作為教師聘任、職稱(chēng)評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。
6、修訂完善教學(xué)處的各項工作制度和職責，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，從每個(gè)工作環(huán)節細節入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理和服務(wù)水平，提高工作質(zhì)量。
三、師德師風(fēng)建設各階段工作要點(diǎn)
第一階段（3月上旬至4月上旬）學(xué)習教育階段
1、組織學(xué)習《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規。加大宣傳，編輯印發(fā)一期師德師風(fēng)學(xué)習專(zhuān)刊，給教師補充學(xué)習資料。
2、要求教師和工作人員積極撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習心得，本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記與師德師風(fēng)建設相關(guān)的要占到一半以上；辦好各種師德師風(fēng)宣傳專(zhuān)欄等，做好輿論宣傳，營(yíng)造氛圍。
3、配合其它部門(mén)開(kāi)展好師德師風(fēng)專(zhuān)題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動(dòng)。
4、結合我校實(shí)際，制定教師師德規范“十要十不要”。
第二階段（4月中旬至5月中旬）對照檢查與整改提高階段
1、督促各年級組積極開(kāi)展“學(xué)規范，找差距”專(zhuān)項活動(dòng)。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)互評、家長(cháng)會(huì )、懇談會(huì )、問(wèn)卷調查、座談會(huì )、設立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱等活動(dòng)，全面查擺師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對問(wèn)題分類(lèi)整理，件件落實(shí)，進(jìn)行整改，并建立健全相應的規章制度。
3、收集整理各種資料，建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊
第三階段（5月中旬至6月中旬）總結表彰階段
1、全面總結本學(xué)期師德師風(fēng)建設工作，形成書(shū)面材料，建立長(cháng)期的師德師風(fēng)建設機制。
2、通過(guò)評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式，樹(shù)立一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，進(jìn)行大力宣傳表彰。
3、整理本學(xué)期師德師風(fēng)建設各類(lèi)文章，編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊。
四、工作措施
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制（承辦部門(mén)：工會(huì )、學(xué)校辦公室）
學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、加強學(xué)習，提高認識，師德師風(fēng)建設常抓不懈。（承辦部門(mén)：校長(cháng)室）
采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開(kāi)設師德建設專(zhuān)欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的.先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設發(fā)表評論，提出意見(jiàn)和建議，發(fā)表心得體會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結，面對面和教師交流，使先進(jìn)典型深入人心。
3、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設的保障、監督機制（承辦部門(mén)：工會(huì )）
學(xué)校的領(lǐng)導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監督和評議。同時(shí)鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評議。學(xué)校成立由行政、工會(huì )、教代會(huì )各部門(mén)代表組成的聘任制考核領(lǐng)導小組，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評議，按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作中的教師職業(yè)道德專(zhuān)項每期進(jìn)行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據。
4、要進(jìn)一步尊重學(xué)生、厚愛(ài)學(xué)困生（承辦部門(mén)：教導處）
教師要樹(shù)立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話(huà)的主體。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。
要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準最近發(fā)展區，使他們的長(cháng)處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評學(xué)困生。
5、要進(jìn)一步尊重家長(cháng)（承辦部門(mén)：德育處、大隊部）
教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(cháng)交換意見(jiàn)，根據情況有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，和家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀(guān)念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。
6、要進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能（承辦部門(mén)：學(xué)校辦公室）
要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng )造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設。
7、以德促教，推進(jìn)教學(xué)工作（承辦部門(mén)：教導處）
�。�1）深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力促進(jìn)教學(xué)工作規范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。
�。�2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認真開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開(kāi)設至少1節校級研討課；學(xué)校教導處要制表登記聽(tīng)課情況每周在校會(huì )上集中通報。各教研組要組織好評課活動(dòng)，確保評課及時(shí)進(jìn)行，各組評課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(cháng)負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。無(wú)故不參加評課活動(dòng)，按曠課論處。
�。�3）認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是六年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調整教育教學(xué)方法，以揚長(cháng)補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩定提升。
�。�4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類(lèi)高水平的教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊視野；要積極組織骨干教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。
�。�5）逐漸養成名師培養機制。要抓住機會(huì )對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現的需要。
�。�6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導教師學(xué)會(huì )教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續發(fā)展提供根本保障。
�。�7）及時(shí)修改學(xué)�？己朔桨�。校長(cháng)室組織人員采用問(wèn)卷調查的形式，根據學(xué)生對老師上課的滿(mǎn)意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。
8、推崇師德風(fēng)尚，建立長(cháng)效師德考核機制承辦部門(mén)：德育處）
�。�1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體抓德育，形成德育工作的合力。
�。�2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、國旗下講話(huà)、校會(huì )、班容班貌設計、專(zhuān)題報告、家長(cháng)會(huì )、黑板報、校園廣播、觀(guān)看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和“獻愛(ài)心“活動(dòng)等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀(guān)思想，使德育渠道多元化。
�。�3）重視養成教育。突出對學(xué)生日常行為規范的監管和教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續做好班級評比工作，并力爭突出評比活動(dòng)的嚴肅性和公正性。
�。�4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，使德育工作課題化。
五、成立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組
教師考核工作方案 篇12
一、指導思想
為加強我校教師隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全和規范我校的市、區級骨干教師選拔、培養、管理和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書(shū)育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。
二、考核對象
在職、在崗的市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區教委重新考核審定的區級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選。
三、考核辦法
1、區級學(xué)科帶頭人、骨干教師由區教委、進(jìn)修校等教育行政主管部門(mén)進(jìn)行考核。
2、區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價(jià)由區人力社保局進(jìn)行考核。
3、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標準，原則上市級學(xué)科帶頭人考核標準與區學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當，市級骨干教師考核標準與區學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當，由學(xué)校進(jìn)行考核。
4、學(xué)�？己说娜藛T，其考核工作由校長(cháng)室統領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)主抓，教科室負責材料核實(shí)并作出初評，將考核結果報校長(cháng)辦公會(huì )審定。
5、考核時(shí)間為每學(xué)年一次，由上級主管部門(mén)考核的各類(lèi)人員的考核結果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)�？己说娜藛T其考核結果在每一年的12月份公布。
6、經(jīng)過(guò)考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標準給予一次性獎勵：
�。�1）市、區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應有津貼）
�。�2）市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無(wú)津貼則建議適當提高其標準）
�。�3）區級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。（政府每月無(wú)津貼）
以三年為一個(gè)周期，在周期內考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以?xún)?yōu)先資格。
7、經(jīng)過(guò)考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門(mén)將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應榮譽(yù)的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內的年度考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。
四、考核內容及標準
1、遵紀守法，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》和學(xué)校規章制度。分值5分。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。
3、服從學(xué)校工作安排，認真履行崗位職責，完成教育教學(xué)目標任務(wù)，所教班級的成績(jì)位于同年級同學(xué)科前列。分值10分。
4、堅持教育教學(xué)創(chuàng )新，每學(xué)年在學(xué)�；騾^內上2節以上的研究課、示范課或觀(guān)摩課。分值10分。
5、積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，每學(xué)年在學(xué)校教研活動(dòng)中作2次以上的書(shū)面專(zhuān)題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。
6、積極參加校本培訓，每學(xué)年在校本培訓中至少承擔1次以上學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)報告。分值10分。
7、開(kāi)展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個(gè)教育教學(xué)課題研究。分值10分。
8、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區級以上的教育刊物上發(fā)表或在區以上教研會(huì )上交流發(fā)言或區級以上教育教學(xué)競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。
9、每學(xué)年至少幫帶指導一名同校同學(xué)科的教師，并能使所幫帶指導的教師的教育教學(xué)水平有所提高。分值10分。
10、根據自己課堂教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)年寫(xiě)出5個(gè)教育教學(xué)案例分析。分值20分。
區級骨干教師（學(xué)科帶頭人）考核方式為教師述職自評、教研組測評、查看相關(guān)資料和學(xué)�？己嗽u價(jià)等�？己说梅衷�90分以上的為優(yōu)秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。每學(xué)年7月，區教委將對學(xué)�？己私Y果進(jìn)行復查年審。復查結果作為年審的依據。復查優(yōu)秀的年審為優(yōu)秀；復查合格的年審為合格；復查得分為60—69分的人員，區教委當年不予以年審，待下一學(xué)年其考核得分在70分以上時(shí)，一并復查年審；復查得分為60分以下的教師，年審為不合格。當年年審不合格的或三年都不予以年審的教師，將取消其區級骨干教師或學(xué)科帶頭人的資格。在五年一屆的任期中，復查年審三年為優(yōu)秀的或五年復查年審得分均在80分以上的.骨干教師，將免試優(yōu)先評審為下一屆骨干教師。
�。ㄒ唬┛己嗽u價(jià)內容
1、思想品德
主要由所在單位根據個(gè)人總結，結合平時(shí)表現，從堅持四項基本原則、熱愛(ài)祖國、獻身科學(xué)的敬業(yè)精神、團隊精神、治學(xué)作風(fēng)、遵紀守法等方面對區學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選進(jìn)行全面客觀(guān)評價(jià)。
良好的思想品德是學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選必備的思想行為品德，對其評價(jià)實(shí)行思想品德一票否決制。
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)
�。�1）業(yè)務(wù)水平主要考察其基礎理論知識、創(chuàng )新能力、科研設計、技術(shù)開(kāi)發(fā)能力等，重點(diǎn)考察創(chuàng )新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�2）學(xué)術(shù)（技術(shù)）能力主要考察其學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設、科技隊伍建設、組織領(lǐng)導能力、協(xié)調能力等，重點(diǎn)考察學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設以及科技隊伍建設。
3、學(xué)術(shù)技術(shù)業(yè)績(jì)
主要對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選所獲得的科技成果、專(zhuān)利，所發(fā)表的論文、論著(zhù)及其被采用情況，所主持或參加的全國性、國際性學(xué)術(shù)會(huì )議情況，所承擔的項目（課題），所進(jìn)行的科技成果轉化取得的經(jīng)濟社會(huì )效益和人才培養情況等方面所取得的業(yè)績(jì)貢獻進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘ┛己嗽u價(jià)指標量化
對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核評價(jià)得分實(shí)行基本分加量化得分的方法進(jìn)行計算。
1、每名考核評價(jià)對象基本分為0—30分，主要反映考核評價(jià)對象的思想品德、職業(yè)道德和行為操守，凡經(jīng)查實(shí)有違法違紀、違背職業(yè)道德行為的，該項得分為零分，且本年度的考核評價(jià)等次定為“不合格”。
2、量化得分按下列項目計算：
�。�1）發(fā)表、交流本專(zhuān)業(yè)論文，國家級、省部級、區級第一作者每篇分別為30分、20分、10分，不是第一作者相應減5分。
�。�2）獲得國家級、省部級、區級科技成果獎，國家級、省部級、區級第一主研每項分別為60分、40分、20分，不是第一主研的相應減10分。
�。�3）獲得發(fā)明專(zhuān)利、外觀(guān)設計、實(shí)用新型專(zhuān)利授權，發(fā)明專(zhuān)利、外觀(guān)設計、實(shí)用新型專(zhuān)利第一主研每項分別為40分、30分、20分，不是第一主研的相應減10分。
�。�4）獲得新藥、農作物新品種、工業(yè)新產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品認定、軟件版權登記等，每項30分。
�。�5）提出新的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)或解決重大技術(shù)關(guān)鍵，提出新的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)記15~40分，解決重大技術(shù)關(guān)鍵記20~50分。本項得分需要經(jīng)過(guò)市級以上高層次專(zhuān)家或經(jīng)有關(guān)技術(shù)部門(mén)確認，并提供相關(guān)證明。
�。�6）撰寫(xiě)、參寫(xiě)并公開(kāi)出版具有統一書(shū)號的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)或全國統編教材和主編、參編或翻譯著(zhù)作，以第一作者撰寫(xiě)的具有統一書(shū)號公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)或全國統編教材，每萬(wàn)字10分，超過(guò)5萬(wàn)字均記60分；與他人合著(zhù)的公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)或全國統編教材，個(gè)人撰寫(xiě)的部份每萬(wàn)字6分，超過(guò)5萬(wàn)字均記30分；主編或翻譯著(zhù)作每部30分，副主編著(zhù)作每部20分。
�。�7）特邀到國內外大專(zhuān)院校、科研院所或各級黨政群團部門(mén)、鎮街等講學(xué)，每次記5—20分，提供邀請報告才能記分。
�。�8）申請到經(jīng)政府或政府有關(guān)部門(mén)認定的國家、市、區重大科研項目、重大工程項目，國家、市、區每項分別為30分、20分、10分。
�。�9）獲得國外基金會(huì )和國際、國內有關(guān)組織資助金額人民幣5萬(wàn)元以上記40分，1萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下記30分，5000元以上記10分。
�。�10）所領(lǐng)導或培養的研究技術(shù)隊伍的數量有明顯增長(cháng)或質(zhì)量有明顯提高的記5—15分。
�。�11）被選拔為國家有突出貢獻的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專(zhuān)家或國家“百千萬(wàn)人才工程”一、二層次人選記60分，享受?chē)艺厥饨蛸N人員或國家“百千萬(wàn)人才工程”三層次人選記50分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和重慶市突出貢獻中青年專(zhuān)家記40分、優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才記30分。
�。�12）獲得國家級、省部級、區級各種榮譽(yù)稱(chēng)號分別記35分、25分、15分。
�。�13）學(xué)校教師從事教學(xué)工作和培養學(xué)生獲獎，及獲獎層次、次數、等次等記10—30分。
上述各項考核評價(jià)內容均須在考核評價(jià)的當年取得（以證書(shū)頒發(fā)日期或有關(guān)證明、報告載明的日期、期間為依據），被考核評價(jià)人應在《考核評價(jià)表》中對自評分作詳細說(shuō)明并提供相應的證明材料�？己嗽u價(jià)等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優(yōu)”。
教師考核工作方案 篇13
一、指導思想
為了適應教育教學(xué)改革的需要，推動(dòng)工作的不斷發(fā)展，充分調動(dòng)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng )造性，全面、客觀(guān)、公平、公正地評價(jià)教職工工作，本著(zhù)優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。
二、考核人員：解放鄉全體教職工
三、考核種類(lèi)：
1、校長(cháng)、主任按校長(cháng)、主任考核細則進(jìn)行考核。
2、班主任、任課教師按細則。
3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作定性?xún)?yōu)60分良40分中30分差10分。
4、中學(xué)考核以解放中學(xué)細則為準。
5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作成果60分，學(xué)期末分管工作全縣排名，1-5名計60分，5–10名計40分，10-12名計20分。
四、考核辦法：
1、考勤以各校上報的`出勤統計為準，中心校隨時(shí)抽查，發(fā)現弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細則辦事，扣校長(cháng)與當事人同樣的分值。
2、教學(xué)成績(jì)以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準。
3、其它項目以平時(shí)中心校檢查和本校檢查為準。
4、學(xué)�？己藢W(xué)期末總評占20%，中心�？己苏�80%。
五、考核領(lǐng)導組織
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
六、細則
1、教師月考核細則。
2、校長(cháng)考核細則。
3、主任考核細則。
4、教職工考勤細則。
5、教師教學(xué)工作要求。
教師考核工作方案 篇14
一、師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng):
成員：
二、師德考核等級確定
90分以上的.為優(yōu)秀
89-60分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％;
2、學(xué)生、家長(cháng)，占10％；
3、教師自評，占10％；
4、校級領(lǐng)導考核，占20％
按上述五項得出個(gè)人總分，并確定等次。
四、師德考核結果三掛鉤
1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進(jìn)的評選。
2、直接與評定職稱(chēng)掛鉤。即師德考核結果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結果為不合格者，年度考核定為不合格。
五、師德考核時(shí)限規定
1、每學(xué)期期末進(jìn)行初評，學(xué)年度進(jìn)行總評并確定考核等次。
2、考核結果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。
六、師德考核評價(jià)機制
1、每學(xué)期結束后根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導小組審核后向教師公布。
2、考核結果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱(chēng)的依據。
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