[優(yōu)秀]設計方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)秀]設計方案](/pic/00/l/b7bdb0b84_2.jpg)
設計方案 篇1
《月光曲》是六年制小學(xué)語(yǔ)文的講讀課文，寫(xiě)的是貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的事。貝多芬是在特定環(huán)境的感染下，隨著(zhù)思想感情的變化發(fā)展，激起創(chuàng )作靈感，以眼前的事物為依托，展開(kāi)聯(lián)想，即興寫(xiě)成的。教學(xué)本篇課文，引導學(xué)生領(lǐng)悟《月光曲》的內容是教學(xué)重點(diǎn)，而理解貝多芬即興創(chuàng )作過(guò)程中思想感情的發(fā)展的變化則是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)本文，進(jìn)一步落實(shí)分辨事物和聯(lián)想，并引導學(xué)生自覺(jué)運用以前學(xué)到的語(yǔ)文基本功，諸如“從內容中體會(huì )思想”、“理清課文條理”、“分清課文的主次”、“體會(huì )課文的思想感情”等，使學(xué)生在熟讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及內容的.過(guò)程中，領(lǐng)悟感情，使重點(diǎn)訓練項目化為技能遷移運用。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習第9、10自然段，有感情地朗讀課文第9自然段(重點(diǎn))。
2、感受貝多芬彈奏《月光曲》的意境、內容，體會(huì )貝多芬同情窮苦人民的思想。
3、在情境中展開(kāi)想象、練習說(shuō)話(huà)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
復習上節課的內容，以貝多芬的一句名言引入。
二、創(chuàng )設情境，整件感知
1、初步感知：
看畫(huà)面，感受情境，談體會(huì )。
2、合作學(xué)習：
用兩分鐘時(shí)間讀第9自然段，組內交流討論：哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象?或說(shuō)你知道了什么?教師指名反饋。
板書(shū)：
月亮升起 微波粼粼
月亮升高 風(fēng)卷巨浪
月光照耀 波濤洶涌
3、品讀體會(huì )：
根據月亮、海水的變化，把三種層次的感覺(jué)讀出來(lái)。
4、深入研讀：
個(gè)體朗讀，選擇自己喜歡的一層來(lái)讀一讀。
�、� 第一層：
自由讀→談體會(huì )→重點(diǎn)指導“微波粼粼”“霎時(shí)間”→自由讀→指名讀→齊讀。
�、� 第二層：
自由讀→談體會(huì )→重點(diǎn)指導“忽然”“刮”“卷”“涌”→自由讀→指名讀→站起來(lái)讀。
�、� 第三層：
引讀→談體會(huì )→重點(diǎn)指導“波濤洶涌”→自由讀→指名讀→齊讀。
三、回顧小結
過(guò)度：
好一幅美妙絕倫的海天月夜景!兄妹倆真的看到了嗎?
1、看板書(shū)、理思路。
2、朗讀：
�、� 指名讀。
�、� 接讀：
女→男→全班。
�、� 齊讀：
配樂(lè )朗誦。
四、學(xué)習第10自然段，拓展想象
1、想象說(shuō)話(huà)：
貝多芬美妙的樂(lè )曲深深感染了兄妹來(lái)，貝多芬離去后，盲姑娘兄妹可能會(huì )說(shuō)些什么?
這時(shí)貝多芬，心潮澎湃，飛奔回客店，他一邊寫(xiě)，一邊想，他想了些什么呢?
2、情感升華：
穿插再讀貝多芬的話(huà)，體會(huì )情感。
【板書(shū)】
樂(lè )曲聯(lián)想
柔和 月亮升起
微波粼粼
有力 月亮升高
月光曲
風(fēng)卷巨浪
高昂 月光照耀
波濤洶涌
設計方案 篇2
活動(dòng)目標
1.了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類(lèi)。
2.初步知道一些保護頭發(fā)的方法。
3.通過(guò)設計發(fā)型，發(fā)展動(dòng)手能力及想象力。
活動(dòng)準備
1.練習卡：貼頭發(fā)
2.ppt課件：媽媽的照片
3.幼兒操作用剪刀、辮線(xiàn)、可樂(lè )瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、練習卡圖片導入課題
教師：小朋友，你們看這個(gè)寶寶甜甜的笑臉多可愛(ài)呀。
咦！寶寶是頭上少了什么？
引導幼兒發(fā)現：寶寶的頭上沒(méi)有頭發(fā)。
二、頭發(fā)有什么作用
1.你們知道頭發(fā)有什么用呢？
�。ü膭钣變喊l(fā)散想象）
�。�1）美容作用
�。�2） 保護作用：成千上萬(wàn)根頭發(fā)包裹著(zhù)頭顱，能使頭部免受外界機械性和細菌的損害，
對健身起著(zhù)重要作用。
�。�3）感覺(jué)作用：頭發(fā)的'感覺(jué)比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，采取多種防護措施。
�。�4）調節作用：頭發(fā)能發(fā)揮調節體溫的作用。
2.頭發(fā)在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？
�。ㄊ犷^、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）
三、頭發(fā)的顏色
1.出示圖片：男孩，女孩
提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
2.出示圖片：白發(fā)老人
提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
小結：人老了，頭發(fā)會(huì )慢慢變白的。
3.我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？
小結：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。
外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
四、設計發(fā)型
1.ppt課件：媽媽的照片
�。�1）圖片上有些什么發(fā)型？
�。�2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？
�。�3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？
2.發(fā)型設計師
你想設計一款什么樣的發(fā)型？給誰(shuí)設計的？
3.介紹活動(dòng)材料。
�。�1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。
�。�2）用辮線(xiàn)為可樂(lè )瓶娃娃設計不同的發(fā)型。
�。�3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。
�。�4）在紙上畫(huà)出發(fā)型。
五、評選優(yōu)秀發(fā)型師
請個(gè)別幼兒上來(lái)講講自己的創(chuàng )意設計？
為誰(shuí)設計？為什么這樣設計？
設計方案 篇3
為切實(shí)做好年地質(zhì)災害防治工作，最大限度減輕和避免地質(zhì)災害造成的人員傷亡和經(jīng)濟損失，切實(shí)維護人民群眾生命財產(chǎn)安全，根據《國務(wù)院地質(zhì)災害防治條例》、《國務(wù)院關(guān)于加強地質(zhì)災害防治工作的決定》、《省地質(zhì)災害防治條例》和《青田縣地質(zhì)災害防治“十二五”規劃》等精神，結合我縣地質(zhì)災害現狀，特制定本方案。
一、總體要求
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，認真貫徹實(shí)施《省地質(zhì)災害防治條例》，按照“預防為主、避讓與治理相結合，全面規劃、突出重點(diǎn)”的要求，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，全面落實(shí)地質(zhì)災害防治責任；進(jìn)一步建立健全群測群防體系，加大宣傳培訓、調查巡查、監測預警力度，嚴格執行危險性評估制度，努力提高應急處置能力；加快推進(jìn)勘查治理、應急排險和避讓搬遷工作，及時(shí)消除地質(zhì)災害隱患，有力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。
二、地質(zhì)災害現狀
我縣地處浙南中低山區，地勢西高東低，山勢陡峻，峽谷深切，殘積物多。境內火山巖、花崗巖廣布，斷裂發(fā)育，風(fēng)化作用強烈，且全年降雨量充沛，季節性降雨明顯，在《省地質(zhì)災害防治規劃》中屬“浙南中低山地滑坡、泥石流地質(zhì)災害重點(diǎn)防治區”。近年來(lái)，隨著(zhù)極端氣候的影響和人類(lèi)工程建設活動(dòng)的加劇，全縣地質(zhì)災害隱患呈逐年增加之勢，對人民群眾生命財產(chǎn)安全造成極大威脅。截止20xx年底，全縣共查明地質(zhì)災害點(diǎn)隱患點(diǎn)154處（包括灘坑庫區新增點(diǎn)），涉及31個(gè)鄉鎮（包括油竹管委會(huì )）112個(gè)行政村，影響人口6000多人。需防治管理的重要地質(zhì)災害隱患點(diǎn)有59處，其中A類(lèi)點(diǎn)有2處、B類(lèi)點(diǎn)有9處、C類(lèi)點(diǎn)有38處，灘坑庫區隱患點(diǎn)10處。有崩塌、滑坡、泥石流和地面塌陷等4大類(lèi)型。
三、地質(zhì)災害特征和誘發(fā)因素
根據地質(zhì)災害現狀及地質(zhì)災害發(fā)生的基本規律，我縣地質(zhì)災害多以中、小規模為主，有點(diǎn)多面廣、規模小、突發(fā)性強、危害性大等特征。其誘發(fā)的主要因素為降雨特別是強降雨，其次與礦山開(kāi)采、水庫建設、修路建房等人類(lèi)工程建設活動(dòng)也有很大的關(guān)系。
四、地質(zhì)災害趨勢預測
根據我縣地質(zhì)災害現狀、特征、誘發(fā)因素及今年氣象趨勢預測，結合歷年來(lái)我縣地質(zhì)災害發(fā)生的時(shí)段、類(lèi)型進(jìn)行綜合分析，預測今年我縣地質(zhì)災害易發(fā)時(shí)期集中在4月份至10月份，特別5月下旬至6月下旬的梅汛期和7月下旬至9月下旬的臺汛期，為地質(zhì)災害易發(fā)和重點(diǎn)防范期。梅汛期降雨量50毫米以上，或連續大雨3天以上、過(guò)程降雨量大于100毫米的時(shí)段，臺汛期臺風(fēng)影響發(fā)生強降雨時(shí)至臺風(fēng)過(guò)后降雨停止后48小時(shí)時(shí)段，是地質(zhì)災害易發(fā)和重點(diǎn)防范時(shí)段。該時(shí)段極易發(fā)生山區淺表層風(fēng)化殘坡積土層和碎屑巖體滑坡及滑坡泥石流等類(lèi)型的地質(zhì)災害。由于礦山開(kāi)采、水庫建設、修路建房等人類(lèi)工程建設活動(dòng)引發(fā)的山體崩塌、滑坡以及由強降雨造成的泥石流也有較高的發(fā)生率。
五、地質(zhì)災害防治重點(diǎn)
根據地質(zhì)災害隱患現狀、規模、穩定性、危害程度和趨勢預測，年我縣地質(zhì)災害防治重點(diǎn)如下（詳見(jiàn)附件）：
�。ㄒ唬〢、B類(lèi)地質(zhì)災害隱患點(diǎn)。具體是鶴城鎮鶴東村山頭自然村、山口鎮大安村彭山自然村、鄉陳須村底吳山自然村、鄉雄溪村、鎮內馮村坑口自然村、鄉石平川村（橫坑）、鄉吳山村、嶺根鄉黃馱山村馬坳自然村、鶴城鎮陳山村沙降自然村、湯垟鄉西天村、仁莊鎮蓮頭村等11處。
�。ǘ〤類(lèi)地質(zhì)災害隱患點(diǎn)。具體是小舟山鄉丁坑村、萬(wàn)阜鄉白巖前村、巨浦鄉徐山村桐橋自然村、臘口鎮張莊村馬嶺頭自然村、船寮鎮雷石村牛埠自然村、大路村山后自然村、黃垟鄉底項村龍潭背自然村、石平川村中心小學(xué)門(mén)口等38處。
�。ㄈ┛訋靺^地質(zhì)災害隱患點(diǎn)。目前已查明10處，主要分布于北山鎮、嶺根鄉等2個(gè)鄉鎮。分別是北山鎮馬嶺橋、格坑村、萬(wàn)阜圩、上貴府、西斜、郎回源口、垟村、白巖村、嶺根鄉馱田坪、吳山埠等10處。
�。ㄋ模┑V山邊坡及采空區。主要分布于黃垟鄉鉬礦區和山口鎮葉臘石礦區等開(kāi)采礦山和廢棄礦山。
六、地質(zhì)災害防治的主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確防治職責
各鄉鎮政府和有關(guān)單位要在縣政府統一領(lǐng)導下，堅持“以人為本、執政為民”的理念，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，明確職責，把地質(zhì)災害防治作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項重要工作來(lái)抓，做到責任、人員、投入和措施到位�？h國土資源局負責地質(zhì)災害防治的組織、協(xié)調、指導和監督工作；交通、水利、農業(yè)、林業(yè)、建設、教育、旅游等部門(mén)按照各自的職責分工，負責做好本管轄范圍內的地質(zhì)災害防治各項工作；各礦業(yè)法人和北海水力發(fā)電有限公司要負責做好本管轄范圍內的地質(zhì)災害防治各項工作；各鄉鎮政府按照與縣政府簽定的年度地質(zhì)災害防治責任書(shū)要求，進(jìn)一步落實(shí)責任，完善措施，健全防災網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)抓緊抓好地質(zhì)災害防范工作。
�。ǘ┲贫ǚ桨�，落實(shí)防治責任
縣國土資源局應會(huì )同交通、水利、農業(yè)等部門(mén)依據縣地質(zhì)災害防治“十二五”規劃，在總結上年度工作的基礎上，結合我縣地質(zhì)災害現狀、類(lèi)型、規模、危害性等實(shí)際情況，制定20xx年度地質(zhì)災害防治方案。年度地質(zhì)災害防治方案應包括地質(zhì)災害概況、趨勢預測、重點(diǎn)防范期、防治重點(diǎn)、監測和防災責任人等相關(guān)內容，要有明確防治任務(wù)、防治責任人和防治措施，并報縣政府批準后并公布實(shí)施，作為指導年全縣地質(zhì)災害防災減災工作的指導性文件。
�。ㄈ┘訌娕挪�，完善防災網(wǎng)絡(luò )
各鄉鎮政府和有關(guān)單位要及時(shí)組織力量對已查明需監測和新發(fā)現的.重要地質(zhì)災害隱患點(diǎn)（或區），在汛期前開(kāi)展全面排查工作。分析其發(fā)展趨勢、確定危險程度，并根據實(shí)際編制各點(diǎn)地質(zhì)災害應急預案，要明確組織機構、預警信號、轉移路線(xiàn)、避災地點(diǎn)和聯(lián)系方式等相關(guān)內容，并報縣地質(zhì)災害防治工作領(lǐng)導小組辦公室備案。同時(shí)，要落實(shí)防治監測人，簽訂責任書(shū)，對重要地質(zhì)災害隱患點(diǎn)（或區）設立警示牌，對群眾發(fā)放防災明白卡，進(jìn)一步完善地質(zhì)災害群測群防網(wǎng)絡(luò )，做到排查到位，責任到位、人員到位，措施到位。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)制度，提高處置能力
各鄉鎮政府和有關(guān)單位要充分利用地質(zhì)災害群測群防網(wǎng)絡(luò )，在梅汛、臺汛期地質(zhì)災害高發(fā)、多發(fā)時(shí)段，認真落實(shí)好值班、巡查、監測、預警預報、應急避險等制度，將地質(zhì)災害防范各項工作延伸到基層，把任務(wù)措施落實(shí)到每個(gè)地質(zhì)災害隱患點(diǎn)（或區）。同時(shí)要保證群測群防網(wǎng)絡(luò )和預警預報系統正常運轉，有效確保影響區的群眾安全度汛。對經(jīng)�；蚩赡馨l(fā)生崩塌、滑坡、泥石流等突發(fā)性地質(zhì)災害的重要地區，特別是灘坑庫區和礦山采空區，要嚴密巡查監測并及時(shí)預警。堅持把日常監測與重點(diǎn)監測相結合，重點(diǎn)防范期實(shí)行24小時(shí)監測制度。若臨災或發(fā)生災害時(shí)，要及時(shí)組織人員開(kāi)展搶險救災工作。臨時(shí)避讓回遷工作應警惕雨后發(fā)生滑坡滯后活動(dòng)的可能性，避免突發(fā)性、災害性天氣對人民群眾生命財產(chǎn)造成的損失，進(jìn)一步提高應急處置能力。
�。ㄎ澹┘訌娦麄�，增強防治意識
各鄉鎮政府和有關(guān)單位要將地質(zhì)災害防治工作的有關(guān)法律規定和科學(xué)知識納入宣傳教育計劃，充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體，廣泛開(kāi)展多層次、多形式輿論宣傳和科普宣傳。要利用地球日、減災日、土地日等特殊節日，組織針對性強的宣傳教育活動(dòng)和公益活動(dòng)。農村是地質(zhì)災害防治工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要繼續把宣傳教育的重點(diǎn)放在基層，通過(guò)分散或集中培訓的形式，或是在重要隱患點(diǎn)（區）開(kāi)展實(shí)地演練工作，不斷提高全社會(huì )和全民防災減災意識，特別是不斷提高危險區群眾防災自救能力。
�。┱{查評估，把好災害源頭
各鄉鎮政府和有關(guān)單位要嚴格執行地質(zhì)災害危險性評估制度，加強對建設項目地質(zhì)災害防治工作的監督和管理。在地質(zhì)災害易發(fā)區域內的城鎮規劃、工程建設和實(shí)施舊村改造、新村選址、私人建房等建設項目，要及時(shí)進(jìn)行地質(zhì)災害危險性評估工作，從源頭上杜絕人為誘發(fā)地質(zhì)災害。要加強新增地質(zhì)災害隱患調查評價(jià)，及時(shí)查明各點(diǎn)現狀特征，評價(jià)出穩定性和危害程度，提出措施建議，并督促落實(shí)到位。
�。ㄆ撸┘哟罅Χ�，推進(jìn)搬遷治理
各鄉鎮政府和有關(guān)單位要根據上級統一部署和任務(wù)要求，加大力度，采取有效措施，加快推進(jìn)重要地質(zhì)災害隱患點(diǎn)的搬遷治理、應急排險和礦山地質(zhì)環(huán)境治理工作。爭取在12月底前啟動(dòng)山口鎮彭山村第二批安置戶(hù)建房，完成鶴城鎮山頭村集中安置點(diǎn)場(chǎng)地平整、擋墻邊坡建設，并完成湯垟鄉西天村和小舟山鄉丁坑村等2個(gè)治理和船寮鎮雷石村、仁莊鎮蓮頭村等2個(gè)應急排險任務(wù)。要根據相關(guān)規定，及時(shí)推進(jìn)全縣廢棄礦井治理工作，確保完成53%的治理任務(wù)，及時(shí)消除和減少礦區地質(zhì)災害隱患。同時(shí)按照地質(zhì)災害“三同時(shí)”要求，加強配套建設邊坡治理工程監督檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理到位。
設計方案 篇4
教學(xué)目標:
1通過(guò)了解地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，能用畫(huà)筆表達出自身的憂(yōu)慮
2讓同學(xué)能積極主動(dòng)地參與到社會(huì )中來(lái)
教材分析:
重點(diǎn): 能用畫(huà)筆畫(huà)出自身的憂(yōu)慮
難點(diǎn): 所表達的憂(yōu)慮是與眾不同
教學(xué)課型與方法：
繪畫(huà)
教具準備:
鉛筆、顏料等
教學(xué)過(guò)程:
一 導入
1 森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……
2 同學(xué)們，這是對地球的“威脅”。我們要趕緊重視環(huán)境問(wèn)題，維護我們的地球，防止無(wú)可挽回的災難。
二 新授
1 欣賞書(shū)本中的'例圖，說(shuō)一說(shuō)表達了作者哪方面的憂(yōu)慮？
《治理污染，小燕子又回來(lái)了》反映作者對物種減少的憂(yōu)慮。
《空氣污染的結果》反映了作者對空氣嚴重污染的憂(yōu)慮，導致鳥(niǎo)類(lèi)急劇減少。
《擁擠的地球》反映了作者對世界人口的憂(yōu)慮，地球上的人口超越60億，地球已不堪重負。
《動(dòng)物失去了家園》反映了作者對世界環(huán)境中森林面積的減少，導致動(dòng)物的滅亡。
《地球是我們一起家園》反映了作者對世界地球不堪重負的憂(yōu)慮。
2 你對地球還存在著(zhù)哪些憂(yōu)慮？
地球擁擠
物種減少
環(huán)境惡劣
3 作畫(huà)步驟：
�、俅虿莞�
�、谕怀鲋攸c(diǎn)加以表示
�、墼O色
三 同學(xué)作業(yè)
四 輔導講評
板書(shū)設計:
第12課 世界地球日（一）
教學(xué)后記:
設計方案 篇5
活動(dòng)目的
增強學(xué)生的道德意識，提高自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀(guān)。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個(gè)新世紀講文明守公德的好孩子。
活動(dòng)準備
1.布置中隊長(cháng)組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節目。
2.“模范小公民”達標章若干個(gè)，光榮花若干朵。
活動(dòng)內容小品、歌舞、故事等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、整隊匯報。(小隊中隊輔導員)
二、全體立正，出旗。(出旗、奏樂(lè )、敬禮)
三、唱隊歌。
四、進(jìn)行活動(dòng)。
1、主持人宣布三(3)中隊“爭當文明小公民”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
2、你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好。(表演《小兔診所》，隊員們以開(kāi)火車(chē)的形式發(fā)言。)
3、小品：《不要亂扔果皮》。自由發(fā)表感言。
4、兒歌《小小公民》。
小小學(xué)生講公德，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國。
尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。
社會(huì )是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。
花草樹(shù)木有感情，請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過(guò)馬路走人行道，這條千萬(wàn)別忘掉。
紅燈亮時(shí)請等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會(huì )夸你棒!
夸你棒!
5、先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓!就讓我們《大家都來(lái)讓一讓》。
三月如清泉，四月漾蜜糖，
五月連喜訊，月月把“讓”唱。
探親訪(fǎng)友的想讓?zhuān)巧接魏南胱?/p>
車(chē)來(lái)了，誰(shuí)都希望上，我猶豫了一下――讓
我碰了你的車(chē)架，你撕破了我的衣裳，
我的損失遠比你大，可誰(shuí)都不是故意的―讓
大街小巷車(chē)來(lái)人往，難免有人騎車(chē)慌張魯莽。
擋在我的路上，
就開(kāi)一次綠燈吧……讓!
并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”
可精神文明的'大廈，應該把這“讓”字砌上!
6、歌舞《歌聲與微笑》
7、講講班中的文明生。
8、宣布模范小公民獎?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
9、在校園里，我們是文明的學(xué)生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會(huì )上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì )公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來(lái)結束今天的班會(huì )吧!
輔導員：老師相信在今后的生活中、學(xué)習中也能看見(jiàn)你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現自己的諾言。
五、全體起立呼號。
六、退旗。(奏樂(lè )、敬禮)
設計方案 篇6
功能需求
1、滿(mǎn)足計算機教學(xué)科研、行政辦公需要，提供各種教學(xué)、辦公工具和支撐平臺，并提供豐富的計算機軟硬件系統資源。
2、具有完善的辦公事務(wù)處理能力，包括電子公文傳遞、電子公文管理、電子郵件、郵件收發(fā)等無(wú)紙辦公自動(dòng)化功能。
3、滿(mǎn)足信息情報交流的需要，方便學(xué)校各級領(lǐng)導和教學(xué)科研人員對各種信息資料、科技情報的檢索和查閱。包括Web查詢(xún)、電子公告、電子新聞等。
4、具有遠程通信能力，借助電話(huà)網(wǎng)等通信手段，以最低的通信成本，方便地實(shí)現遠程互聯(lián)，跨越地域限制，滿(mǎn)足學(xué)校要求，加強各單位之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系和信息資源共享。
5、具有收集、處理、查詢(xún)、統計各類(lèi)信息資源的能力，充分利用原有數據資源，為學(xué)校領(lǐng)導提供準確、快捷的數字信息，實(shí)現數據化管理和智能化決策。
6、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )系統要確保整個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )系統的可靠性、安全性，具有一定的冗余。容錯能力強，確保信息處理安全保密。
7、學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò )系統要保證實(shí)用和技術(shù)先進(jìn)，便于非計算機專(zhuān)業(yè)人員使用，并能不斷滿(mǎn)足學(xué)校未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，具有很強的擴展能力。
目 錄 字
前 言 3
0.1 網(wǎng)絡(luò )應用的發(fā)展 3
0.2 建設XX中學(xué)校園網(wǎng)的必要性 4
第一章 XX中學(xué)校園網(wǎng)需求分析 6
1.1 XX中學(xué)網(wǎng)絡(luò )現狀 6
1.2 用戶(hù)需求分析 6
1.3 功能需求 7
第二章 系統方案設計的總體思路 9
2.1 校園網(wǎng)絡(luò )系統的.構成 9
2.2 系統方案設計的總體思路 9
第三章 網(wǎng)絡(luò )系統設計方案 12
3.1 網(wǎng)絡(luò )的分層設計原則： 12
3.1.1 核心層 Core Layer 12
3.1.2 分布層 Distribution Layer 12
3.1.3 接入層 Access Layer 13
3.2 綜合布線(xiàn)系統設計 13
3.2.1 綜合布線(xiàn)系統組成簡(jiǎn)介 14
3.2.2 設計綜合布線(xiàn)系統依據的標準 16
3.2.3 LUCENT 布線(xiàn)系統簡(jiǎn)介 17
3.2.4 設計XX中學(xué)綜合布線(xiàn)系統的考慮 19
3.3 網(wǎng)絡(luò )系統方案設計 22
3.3.1 校園網(wǎng)的設計目標 22
3.3.2 網(wǎng)絡(luò )建設原則要求 23
3.3.3 系統需求分析 24
3.3.4 產(chǎn)品技術(shù)選型 25
3.3.5 廠(chǎng)家產(chǎn)品選擇 30
第四章 主機系統設計方案 34
第五章 軟件系統設計方案 36
5.1 系統軟件 36
5.2 服務(wù)器軟件 36
5.3 應用軟件 37
5.4 工具軟件 38
第六章 校園多媒體教室系統實(shí)施方案 39
6.1 多媒體教室概述 39
6.2 系統結構及實(shí)施 39
第七章 項目材料清單 44
7.1 綜合布線(xiàn)系統 44
7.2 網(wǎng)絡(luò )設備 45
7.3 服務(wù)器 45
7.4 多媒體設備及外設 46
第八章 工程實(shí)施管理 47
8.1 工程組織 47
8.2 施工技術(shù)要求 48
8.2.1 設備間環(huán)境建議和施工管理 48
8.2.2 施工技術(shù)要求 48
8.2.3 測試的方案 60
8.2.4 竣工及驗收 61
8.3 工程實(shí)施 62
8.3.1 工程設計 62
8.3.2 實(shí)施步驟 63
8.3.3 施工進(jìn)度 64
8.4 系統支持和維護 65
第九章 售后服務(wù)和技術(shù)支持 66
9.1 產(chǎn)品質(zhì)量保證 66
9.2 工程質(zhì)量 66
9.3 工程圖紙和售后服務(wù) 66
9.4 培訓 66
實(shí)力與承諾
1、售前查詢(xún)、售后登記。保證唯一！ （全省保證唯一�。�
2、九年論文服務(wù)成功運營(yíng)信譽(yù)保證 （20xx年—20xx年）
3、完善的售后服務(wù)-有問(wèn)必答系統！ （注冊用戶(hù)可使用）
4、1 0分鐘內傳送資料到指定郵箱！
5、定制論文由首飾、博士學(xué)歷撰寫(xiě)�。ūＷC原創(chuàng )，版權歸您�。�
6、論文發(fā)表支持全國七萬(wàn)家期刊雜志（包羅全國所有期刊雜志）
7、匯聚97.1W套論文資料大型題庫！
8、計算機專(zhuān)業(yè)同一個(gè)題目提供多種語(yǔ)言選擇！
�。╝sp、asp.net、Java、vb、vb.net、C#、C#.net、VC++、Delphi、pb、php、vfp等等）
設計方案 篇7
為了切實(shí)增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動(dòng)�，F制訂本活動(dòng)方案。
一、指導思想
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導，切實(shí)體現新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強學(xué)習，鉆研教材，規范教師備課環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)設計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規管理水平。
二、組織領(lǐng)導
三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、參評教案要求
�。ㄒ唬┖细窠贪敢螅�
1、全期教案；
2、教案課時(shí)數充足（書(shū)寫(xiě)教案要標注課時(shí)數）；
3、教案各環(huán)節齊全（課題、目標、重難點(diǎn)、教具、前置設計、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置與板書(shū)設計等不得缺項）；
4、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效，容量適中；
5、字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優(yōu)秀教案應具備如下要求：）
六、工作安排
1、組織教師學(xué)習學(xué)校制定的.“合格教案、優(yōu)秀教案評價(jià)標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價(jià)標準書(shū)寫(xiě)教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來(lái)教師書(shū)寫(xiě)教案進(jìn)行初評。初評分一、二、三等三個(gè)等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專(zhuān)門(mén)人員對各教研組選送的教案進(jìn)行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀(guān)學(xué)習。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。
20xx年3月
設計方案 篇8
惠農區歷來(lái)是寧夏的蔬菜主產(chǎn)區。全區蔬菜面積穩定在 10 萬(wàn)畝左右。但是，目前惠農區設施蔬菜生產(chǎn)存在的農業(yè)技術(shù)裝備薄弱，生產(chǎn)水平較低，蔬菜品種結構不合理，符合市場(chǎng)需要的蔬菜新品種、新技術(shù)供給嚴重不足，水資源利用效率很低，生態(tài)環(huán)境惡化等不容忽視的問(wèn)題，嚴重影響了設施蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，以實(shí)施農村基層服務(wù)體系建設項目為契機，在我區開(kāi)展設施蔬菜標準化生產(chǎn)示范基地建設，對加快我區優(yōu)質(zhì)蔬菜品種引進(jìn)和示范推廣，不斷提高設施蔬菜綜合生產(chǎn)能力，推進(jìn)縣域經(jīng)濟快速持續發(fā)展，促進(jìn)農民增收具有極大的推動(dòng)作用。為保證項目順利落實(shí)，特制訂本實(shí)施方案：
一、實(shí)施的目的意義
通過(guò)基層農技推廣體系改革與建設項目的實(shí)施，在惠農區燕子墩鄉簡(jiǎn)泉村實(shí)施節能日光溫室蔬菜栽培試驗示范基地建設，發(fā)揮當地資源優(yōu)勢，依托本區科研力量與科技資源，加快技術(shù)創(chuàng )新，加大先進(jìn)適用技術(shù)、國內外新品種的引進(jìn)和推廣應用力度；示范推廣成熟的技術(shù)，良種良法相配套，建立起以提高單位面積產(chǎn)量和效益為中心的產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系，緊緊依托科技進(jìn)步推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現設施農業(yè)提質(zhì)增效。通過(guò)3-5年時(shí)間，使設施農業(yè)優(yōu)良品種、優(yōu)新技術(shù)覆蓋率達到85％.以上，平均畝產(chǎn)量提高10％以上，產(chǎn)品質(zhì)量全部達到無(wú)公害標準。通過(guò)項目的帶動(dòng)進(jìn)一步規范生產(chǎn)技術(shù)，提高產(chǎn)值，增加農民收入。
二、年度實(shí)施目標
20xx年在簡(jiǎn)泉村建設設施蔬菜示范區1個(gè)，示范總面積300畝，其中：技術(shù)配套先進(jìn)，新品種采用率達到100%，測土配方施肥技術(shù)使
用率達到100%；相對集中連片，栽培技術(shù)規范；同時(shí)引進(jìn)示范有機蔬菜栽培12畝。平均畝產(chǎn)量比全縣設施農業(yè)平均畝產(chǎn)量增加20％以上。
三、項目實(shí)施中的.主推技術(shù)
本項目的重點(diǎn)是展示優(yōu)新品種、展示高效種植模式、展示成熟技術(shù)，實(shí)施內容各縣各有側重，體現特色，突出亮點(diǎn)。 （1）、設施標準化建造技術(shù)
按標準圖紙建造NXW-4等型寧夏第二代高效節能日光溫室，保證優(yōu)良的采光、保溫性能，在最冷季節室內外溫差達到 30℃ 以上，在寒冬季節不加溫生產(chǎn)喜溫果菜(瓜類(lèi))，節省能源，高產(chǎn)高效。
�。�2）、工廠(chǎng)化育苗和嫁接技術(shù)
工廠(chǎng)化穴盤(pán)育苗具有省工、省力、節能、節約種子，效率高，成本低，便于規范化管理，適宜遠距離運輸，種苗成活率高等優(yōu)點(diǎn)。嫁接育苗能減少土傳病害發(fā)生，提高作物抗逆性，實(shí)現增產(chǎn)增收。
�。�3）、膜下滴灌技術(shù)
利用滴灌灌水，與明水灌溉相比，溫室濕度降低14％；發(fā)病率降低20-5 0％；溫室內氣溫提高2 -3℃ ，地溫提高 1℃ 左右：可使黃瓜增產(chǎn)l 7％以上，番茄增產(chǎn)21％以上；黃瓜節水60％，番茄節水20％；結合灌水進(jìn)行土壤施藥和施肥，省工、省肥、降低成本。
�。�4）、測土配方施肥技術(shù)
根據蔬菜種類(lèi)、栽培方式、8作物需肥規律、土壤養分狀況進(jìn)行測土配方施肥。
測±配方施肥能促進(jìn)植株均衡生長(cháng)；提高肥料利用率，節省成本；有效改良土壤條件，減輕土壤鹽漬化程度的發(fā)生，改善生態(tài)環(huán)境。
�。�5）、溫室小氣候調控技術(shù)
按栽培作物對環(huán)境條件的要求，及時(shí)通風(fēng)、排濕、增光、調溫，保持適宜的棚室溫濕度和光照，促進(jìn)蔬菜作物的生長(cháng)發(fā)育。
通過(guò)人工科學(xué)調控，有效改善溫室內溫光條件，使作物的生長(cháng)期多數都在其適宜的范圍內生長(cháng)，進(jìn)而獲得高產(chǎn)。同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化棚室結構，加強內外保溫，調節空氣濕度，增強光照，創(chuàng )造有利于作物生長(cháng)的小氣候環(huán)境，控制病蟲(chóng)害的發(fā)生和蔓延。
�。�6）、張掛反光幕技術(shù)
于ll月末到翌年的3月，在日光溫室后墻張掛反光幕，能夠有效改善和提高室內光照條件，增加光照強度。增光有效范圍一般為距反光幕3米以?xún)�，地面增光率�?-40%，60厘米空中增光率在10—50%，一般能提高氣溫2℃左右，使作物生長(cháng)一致，提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。
�。�7）、C02施肥技術(shù)
果類(lèi)蔬菜坐果后進(jìn)行C02施肥，使用“黑加白”等商品C02肥料，操作方便，簡(jiǎn)單易行。
適時(shí)定量補充C02，促進(jìn)作物光合作用，能夠顯著(zhù)提高作物產(chǎn)量，增產(chǎn)幅度達20—40％�！�
�。�8）、病蟲(chóng)害綜合防治技術(shù)
按照“預防為主、綜合防治”的原則，采用農業(yè)、物理、生物、化學(xué)等措施防治病蟲(chóng)害，建立以生態(tài)栽培等生物防治為主體的病蟲(chóng)害防治體系，能
有效提高瓜菜產(chǎn)量、品質(zhì)，節約主體的病蟲(chóng)害防治體系，能有效提高瓜菜產(chǎn)量、品質(zhì)，節約成本，保護生態(tài)環(huán)境。
�。�9）、熱風(fēng)爐應用技術(shù)
熱風(fēng)爐通常在12-2月份的陰雪天或氣溫較低的嚴寒天氣使用。一般在溫室氣溫較低，有可能產(chǎn)生凍害或不能滿(mǎn)足植物生長(cháng)的最低溫度要求時(shí)進(jìn)行補溫，在陰、雪、寒冷天氣的深夜或早晨使用。
夜間用熱風(fēng)爐燃燒l小時(shí)，能使溫室夜溫提高3 -5℃ ，顯著(zhù)降低空氣濕度，殺死病菌。
�。�10）、新型保溫覆蓋材料及機械化半機械化應用技術(shù)
�、俑采w保溫材料包括透明覆蓋材料和保溫材料。透明材料選用EVA三層復合多功能塑料薄膜，提高保溫、防塵、流滴、抗老化性能，白天盡量避免多層覆蓋，定期打掃、清潔薄膜，增加透光率。外覆蓋保溫材料草苫長(cháng) 9米 、寬2． 2米 ，重60㎏以上，增強保溫性能。 ②機械化半機械化應用技術(shù)
根據管理需要和種植戶(hù)的投資能力，推廣卷簾機、機械化通風(fēng)設施、微型拖拉機及開(kāi)溝扶壟器、超微量噴霧噴粉器、綁蔓器、施肥器、調頻式微滴灌及滴灌設施，以及日光溫室建設的相應配套機械。提高機械化作業(yè)水平，節省用工，降低勞動(dòng)強度，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，實(shí)現節本增效。
�。�11）、開(kāi)展有機(無(wú)機)基質(zhì)栽培技術(shù)示范12棚，12畝。
四、具體工作措施
1、成立示范基地項目工作領(lǐng)導小組。
根據項目創(chuàng )建活動(dòng)整體工作安排，農技中心成立簡(jiǎn)泉村節能日光溫室蔬菜栽培試驗示范基地項目建設工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由中心主任任組長(cháng)。并成立技術(shù)攻關(guān)組，技術(shù)組由4名技術(shù)人員負責，其中縣農技中心技術(shù)人員2名，項目鄉鎮2名 。技術(shù)小組負責各項具體技術(shù)方案的制定，工作落實(shí)并具體實(shí)施。鄉農技人員聯(lián)村包片、定點(diǎn)服務(wù)，做到萬(wàn)畝有技術(shù)專(zhuān)家、千畝有技術(shù)骨干、百畝有技術(shù)標兵。在綜合分析示范片土壤、水源、氣候等各項基本條件的基礎上，因地制宜提出具體栽培管理措施、關(guān)鍵農時(shí)技術(shù)指導工作的具體安排，以及應對不良天氣、突發(fā)病蟲(chóng)害等緊急情況的技術(shù)措施。
2、突出優(yōu)勢，科學(xué)選址
為了高質(zhì)量完成國家農業(yè)部設施蔬菜試驗示范項目，20xx年根據項目要求優(yōu)先考慮種植面積大 ，技術(shù)水平高的村隊安排示范項目。同時(shí)根據農業(yè)部、農牧廳對設施蔬菜試驗示范項目選址的要求標準，選擇高產(chǎn)示范區要有代表性，實(shí)施項目要以整建制村隊為單位，集中連片。要堅持設施基礎好，農民熱情高，設施產(chǎn)業(yè)基礎高，基層領(lǐng)導重視設施蔬菜生產(chǎn)，鎮農技推廣網(wǎng)絡(luò )建全，輻射帶動(dòng)強的重點(diǎn)村隊，因地制宜，科學(xué)選擇項目基地。根據以上原則確定了我設施蔬菜種植面積大，種植技術(shù)水平較高的城關(guān)鎮沿河村作為項目基地 。
3、抓好科技培訓
緊緊圍繞設施蔬菜試驗示范項目創(chuàng )建活動(dòng)，按照“圍繞主導產(chǎn)業(yè)，培訓專(zhuān)業(yè)農民，進(jìn)村入戶(hù)辦班指導，創(chuàng )建設施蔬菜試驗示范項目”的總體思路，采取“政府買(mǎi)單到村，培訓落實(shí)到人，機構招標確定，過(guò)程規范管理”的組織形式和運行機制，堅持設施蔬菜試驗示范項目和新型農民培訓、百萬(wàn)農民。
設計方案 篇9
一、活動(dòng)背景及意義
為建設資源節約型環(huán)境友好型社會(huì )，提高當代大學(xué)生的環(huán)保意識。大學(xué)學(xué)生會(huì )決定開(kāi)展“環(huán)保公益活動(dòng)”。本活動(dòng)以“綠色公益”為主題，旨在讓同學(xué)們在活動(dòng)過(guò)程中感受環(huán)保理念，樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念;呼吁全校師生增強文明旅游意識，提高環(huán)境保護能力，培養綠色公益文化，建設綠色和諧的社會(huì )。
二、活動(dòng)主辦方
共青團大學(xué)委員會(huì )
活動(dòng)承辦方 大學(xué)學(xué)生會(huì )
三、活動(dòng)準備
(一)活動(dòng)策劃：已完成
(二)活動(dòng)審批：待完成
(三)資金籌備：已完成
(四)物品籌備：20xx年04月24日之前落實(shí)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年04月26日
活動(dòng)地點(diǎn) XX市XXXX風(fēng)景區
五、活動(dòng)流程
(一)志愿者報名階段
時(shí)間：20xx年04月22日
方式：學(xué)生會(huì )以部室為單位，對本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并征集志愿者信息。
(二)前期準備
時(shí)間：20xx年04月20日
1、前期宣傳活動(dòng)：
宣傳形式：媒體宣傳
校內媒體：
社會(huì )媒體：大學(xué)學(xué)生會(huì )將積極與XX電視臺，XX日報等社會(huì )媒體建立良好的合作關(guān)系，進(jìn)一步對本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，擴大環(huán)保公益活動(dòng)的影響。
3、商家贊助：
為保證本次環(huán)保公益活動(dòng)的`順利進(jìn)行，大學(xué)學(xué)生會(huì )預計將與**公司合作，大學(xué)學(xué)生會(huì )負責活動(dòng)策劃和活動(dòng)的開(kāi)展，**公司負責為本次活動(dòng)提供經(jīng)費支持，在順利開(kāi)展本次活動(dòng)的同時(shí)，也為以后雙方更多、更大的合作奠定互信互利的基礎。
(三)活動(dòng)流程
1、集合階段
大學(xué)學(xué)生會(huì )組織志愿者于活動(dòng)當天07:00在南院門(mén)口集合，由提前聯(lián)系好的巴士，把同學(xué)們帶到目的地。
2、活動(dòng)階段
到達后，志愿者們以五人為一組共20組，分別從不同的地點(diǎn)出發(fā)，對山上的垃圾進(jìn)行拾取。其中五組同學(xué)負責樹(shù)有環(huán)保標語(yǔ)的牌子，提醒今后的游客，文明旅游。中午十二點(diǎn)，于出發(fā)點(diǎn)集合，分發(fā)午餐。休息一個(gè)半小時(shí)，中午一點(diǎn)半，繼續進(jìn)行垃圾拾取和樹(shù)立牌子的工作，17:00，巴士載全體志愿者返回大學(xué)，活動(dòng)結束。
六、安全備案措施
(1)在征集志愿者時(shí)，統計志愿者信息，著(zhù)重注意是否有不適宜本次活動(dòng)的病史，或現在患有該類(lèi)病情，如有，則取消參加本次活動(dòng)的資格。
(2)大學(xué)學(xué)生會(huì )將聯(lián)系保險公司，為志愿者投好保險。
(3)志愿者務(wù)必穿登山鞋或旅游鞋。
(4)負責人在聯(lián)系巴士時(shí)，注意聯(lián)系正規公司，找經(jīng)驗豐富的司機，為同學(xué)們的行車(chē)過(guò)程中提供安全保障，行車(chē)過(guò)程中，負責人注意檢查學(xué)生安全帶等安全措施是否符合規范，并確定安全行車(chē)路線(xiàn)。
(5)大學(xué)學(xué)生會(huì )根據志愿者信息每人統一配備手套 ，長(cháng)夾子，每一組配備一個(gè)垃圾筐。
(6)大學(xué)學(xué)生會(huì )與當地醫院鄉政府聯(lián)系，跟派兩名醫護人員帶應急醫療箱全程參與本次活動(dòng)，為學(xué)生的安全做好保障。
(7)負責人和志愿者手機調成聲音模式，確保在活動(dòng)期間能第一時(shí)間接到電話(huà)。
(8)根據天氣，對本次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行適時(shí)調整。
設計方案 篇10
一 活動(dòng)背景：
舞蹈活動(dòng)是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比較喜歡的一種活動(dòng)�！杜笥盐琛愤@首歌曲節奏鮮明、情緒活潑歡快，用它來(lái)表現歡快的集體舞蹈動(dòng)作較為合適。不僅可以培養幼兒學(xué)習舞蹈動(dòng)作，又可以培養幼兒交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂(lè )氛圍中陶冶個(gè)性。因此我設計了這一活動(dòng)。
二 過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1 在熟悉音樂(lè )的基礎上，繼續練習交替步，初步學(xué)習在“圈上”做有節奏的身體動(dòng)作。
�。ㄔu析：本活動(dòng)在技能方面的要求是復習交替步�！叭ι稀笔侵冈谂懦蓤A圈隊形的前提下，舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個(gè)人空間狀態(tài)。）
2 繼續學(xué)習雙圈舞交換舞伴的方法及規則，初步能在間奏音樂(lè )時(shí)間內做好交換舞伴的動(dòng)作。
評析：由于本活動(dòng)沒(méi)有把創(chuàng )造性學(xué)習作為重點(diǎn)要求，所以教師將學(xué)習雙圈舞的舞伴交換動(dòng)作作為本活動(dòng)的另一個(gè)重要目標。）
3 “圈上”行進(jìn)時(shí)能有意識地控制自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持一致的動(dòng)作。
�。ㄔu析：在“圈上”行進(jìn)狀態(tài)下跳雙圈舞時(shí)，既要保持好前后距離，又要注意左右一致的要求，這對幼兒來(lái)說(shuō)是一種有力的挑戰，但在有效方法的引導下，幼兒一般是可以做到的。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1 幼兒已會(huì )唱歌曲。
2 幼兒已學(xué)過(guò)交替步，并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
一 復習歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作。
1 讓我們聽(tīng)者音樂(lè )到美麗的港灣和牧場(chǎng)上散步去吧。
2 聽(tīng)音樂(lè )復習歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作，提醒幼兒做交替時(shí)要先出右腳，唱到“路，嘿”是要拍兩下手。
二 感受樂(lè )曲后四句的旋律，學(xué)習舞蹈動(dòng)作。
1 小朋友來(lái)到牧場(chǎng)做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的？
2 全體幼兒面對圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動(dòng)作：叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯，每處各拍兩下。
3 教師幫助幼兒明確上述動(dòng)作的順序，并帶領(lǐng)幼兒邊喊口令（如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭）邊學(xué)習動(dòng)作，提醒幼兒注意動(dòng)作的合拍與連貫。
�。ㄔu析：教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地喊口令這一方法很好，既暗示了動(dòng)作，又強化了節奏，增強了音樂(lè )氣氛和游戲氣氛。）
4 在不提示的情況下，引導幼兒聽(tīng)樂(lè )曲的后四句把動(dòng)作連貫起來(lái)做一遍。
�。ㄔu析：應該這樣。因為逐步減少提示和暗示，能增強幼兒獨立再現動(dòng)作的'能力。）
5 幫助幼兒明確，在圈上行進(jìn)時(shí)，迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動(dòng)作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時(shí)候，拍手并迅速站到舞伴的旁邊。
�。ㄔu析：這種表示變換動(dòng)作的“標志”對幼兒很重要，如果教師能引導幼兒自己發(fā)現這一“標志”則更好。）
三 感受間奏樂(lè )曲，學(xué)習交換舞伴的動(dòng)作。
1 在圓圈上交換舞伴時(shí)，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng)，女孩用右手指著(zhù)下一個(gè)舞伴，并向右走到心舞伴面前。
2 反復練習兩遍后，請男孩、女孩聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊做交換舞伴的動(dòng)作。
�。ㄔu析：采用這種方式：既用右手指著(zhù)下一個(gè)舞伴。能有效地加強幼兒對下一個(gè)行動(dòng)目標的認識，使幼兒明確自己的下一個(gè)舞伴是誰(shuí)。）
四 跟著(zhù)音樂(lè )完整地挑集體舞。
1 教師用語(yǔ)言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處、如轉身面對朋友、交換舞伴等，并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調。
2 提示每個(gè)幼兒注意行進(jìn)間要與旁邊同伴保持一致的步伐，與前面同伴保持一定的間距。
�。ㄔu析：以上提示往往是不可少的。）
四 活動(dòng)評價(jià)
首先從幼兒的興趣和技能出發(fā)，匹配節奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂(lè )中復習交替步，并初步能在間奏音樂(lè )時(shí)間內做好交換舞伴的動(dòng)作。
在讓幼兒感受樂(lè )曲后四句的旋律，學(xué)習舞蹈動(dòng)作時(shí)，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節奏的喊口令方法，既暗示了動(dòng)作，又強化了幼兒節奏感，增強了音樂(lè )氣氛和游戲氣氛。
活動(dòng)中注重結合幼兒原有經(jīng)驗和主動(dòng)感知過(guò)程，鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )做轉身面對朋友，交換舞伴的動(dòng)作�；顒�(dòng)過(guò)程步驟分明，層次清晰，動(dòng)作指導重點(diǎn)突出，不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動(dòng)作技能，而且滲透了創(chuàng )造力、合作性等素質(zhì)的培養。整個(gè)活動(dòng)靈活有趣，自然流暢，一氣呵成，幼兒的積極性高。如果活動(dòng)的設計能進(jìn)一步根據幼兒的發(fā)展層次設計不同的指導方法，目標的表達上涵蓋再廣些，設計將會(huì )更為完美。
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