實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　一、 指導思想

　　根據《北京航空航天大學(xué)本科生導師制實(shí)施意見(jiàn)（試行）》的基本精神，結合宇航學(xué)院發(fā)展現狀與學(xué)科特點(diǎn)，推進(jìn)本科生博雅教育和本研一體化培養機制；發(fā)揮教師在學(xué)生培養中的主導作用和學(xué)生的主體作用，倡導高水平教師更多地參與本科生人才培養工作，建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內在要求，提升學(xué)院本科教學(xué)與人才培養的質(zhì)量。

　　二、 組織保障

　　宇航學(xué)院本科生導師制工作小組由院長(cháng)和書(shū)記擔任組長(cháng)，教學(xué)副院長(cháng)和黨委副書(shū)記擔任副組長(cháng)，基本成員為各系主任（或教學(xué)副主任）、導師代表、學(xué)生代表，學(xué)院專(zhuān)職輔導員擔任秘書(shū)。工作小組負責學(xué)院本科生導師制實(shí)施細則的起草、完善和執行，以及在具體實(shí)施過(guò)程中的意見(jiàn)反饋和調整。

　　學(xué)院下屬各系所成立本科生導師制執行分組，配合學(xué)院工作小組開(kāi)展導師制的實(shí)施，主要任務(wù)是確保本系所導師數量和質(zhì)量，協(xié)助學(xué)院工作小組完成本系所導師的考核與獎勵。

　　學(xué)院本科生導師制工作小組每學(xué)期至少舉行一次導師制工作研討會(huì )。

　　三、 實(shí)施范圍

　　1、本科生導師制面向學(xué)院全體本科生。從20xx級學(xué)生開(kāi)始試行，逐步覆蓋全體本科生。

　　2、本科生導師崗位主要由宇航學(xué)院在職教師擔任，也可以由能達到導師崗位職責要求、熱心宇航學(xué)院教育事業(yè)的其它學(xué)院教師、離退休老教師、社會(huì )知名人士、校友擔任。

　　3、學(xué)院受聘教師（教學(xué)科研型、教學(xué)為主型、研究為主型）均應積極參與本科生導師制工作，承擔學(xué)院所要求的擔任本科生導師的任務(wù)。

　　四、 聘任基本條件

　　1、堅定、正確的政治方向，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向；

　　2、較高的學(xué)術(shù)理論水平和科技創(chuàng )新能力，熟悉教育規律；

　　3、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生和人才培養工作，奉獻精神強；

　　4、身體健康、心理素質(zhì)良好，適合本科生導師工作需要。

　　五、 崗位職責

　　1、思想層面。及時(shí)發(fā)現和了解被指導學(xué)生的個(gè)性特征、行為習慣、道德品質(zhì)、思想狀況等，對學(xué)生進(jìn)行道德品德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養良好的道德品質(zhì)。

　　2、學(xué)習層面。關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，重點(diǎn)在兩個(gè)意識的培養：創(chuàng )新意識和自信意識。從專(zhuān)業(yè)興趣、學(xué)習觀(guān)念（目標、動(dòng)力、方法）、科技實(shí)踐等方面進(jìn)行具體指導。發(fā)現學(xué)習成績(jì)突出和有特長(cháng)的學(xué)生，向學(xué)校提出因材施教的特殊培養計劃，促使優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出。

　　3、生活層面。關(guān)心學(xué)生的生活，重點(diǎn)在兩個(gè)能力的提升：自主規劃和自我控制能力。指導學(xué)生自主安排日常生活，合理進(jìn)行個(gè)人消費，形成良好的生活習慣和生活方式，明確生活目標，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì )過(guò)充實(shí)而有意義的生活。

　　4、成長(cháng)層面。關(guān)心學(xué)生的身心健康，為每一名學(xué)生建立簡(jiǎn)要的成長(cháng)檔案。提高學(xué)生應對挫折的承受力，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自主、自信意識，學(xué)會(huì )正確對待自己和他人。指導學(xué)生了解自己的能力傾向和職業(yè)興趣，培養學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，引導學(xué)生做好職業(yè)規劃，為將來(lái)正確選擇職業(yè)打好基礎。

　　六、 實(shí)施方案

　　結合自身特點(diǎn)，面向不同年級，導師制和導生制相結合的模式。

　　1、實(shí)施原則

　　1）發(fā)展性原則：師生協(xié)商，共同成長(cháng)；

　　2）個(gè)性化原則：尊重個(gè)性，面向創(chuàng )新；

　　3）分階段指導原則：按照年級特征進(jìn)行指導；

　　4）特殊與一般相結合的原則：對有特長(cháng)的學(xué)生要提供特殊指導，形成有利于特殊人才成長(cháng)的環(huán)境；

　　5）關(guān)注“邊緣化”的原則：對內向、學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟困難、家庭情況特殊的學(xué)生個(gè)體要特別關(guān)注。

　　2、實(shí)施辦法

　　1）采取“學(xué)生申請，雙向選擇，學(xué)院聘任”的基本流程進(jìn)行。學(xué)生自主選擇導師和學(xué)院配備導師相結合，以學(xué)生自主選擇為主，學(xué)院發(fā)給聘書(shū)。

　　2）導師個(gè)人申報后，由導師制工作小組審議，批準后備案；

　　3）學(xué)生自愿申報導師，由師生雙方相互選擇。導師在同一屆學(xué)生中招收人數原則上不超過(guò)5人。

　　4）導師獨自承擔本科導師的各項工作。

　　5）新生入學(xué)后，從第二個(gè)學(xué)期補考結束后啟動(dòng)選聘工作，期中考試前完成聘任。

　　6）學(xué)生與導師的關(guān)系允許調整。學(xué)生可以選擇中途更換導師，也可以同時(shí)選擇多個(gè)導師。

　　2、與導師制配套的導生制

　　由同一導師指導的博士生、研究生擔任，可協(xié)助導師指導學(xué)生。一方面可協(xié)助導師將指導工作精細化，另一方面利用導生與低年級學(xué)生年齡差距小、對學(xué)生需求理解強的優(yōu)勢，在導師和學(xué)生之間起到有效的協(xié)助、聯(lián)系和反饋的作用。

　　導生制與導師制配套，目的在于全面提升學(xué)生素質(zhì)和能力，增強學(xué)生對學(xué)院的'歸屬感，促進(jìn)師生雙方的相互了解，便于人才的選拔和個(gè)性化培養。導生制用于輔助和完善導師制，導生不能代替導師履行其應有職責。

　　七、 工作要求

　　1、導師根據學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)需求，對被指導學(xué)生進(jìn)行思想指導、學(xué)業(yè)輔導、心理疏導和生活指導，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。一、二年級本科生導師側重在專(zhuān)業(yè)引導、大學(xué)生活適應和生涯發(fā)展輔導方面；三、四年級本科生導師側重在專(zhuān)業(yè)指導方面，包括科技活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等。

　　2、導師要及時(shí)了解被指導學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，堅持定期與不定期相結合的指導頻率，視學(xué)生狀態(tài)和需求而定。

　　3、為每一位導師建立工作檔案，為每一名學(xué)生建立成長(cháng)檔案。導師要在《宇航學(xué)院本科生發(fā)展輔導檔案》中按照規范記錄指導過(guò)程并簽字，作為考核的指標之一。

　　4、定期開(kāi)展導師經(jīng)驗交流與研討，使好的經(jīng)驗和做法得以推廣等。針對一些重點(diǎn)案例和特殊情況，定期與輔導員、學(xué)院領(lǐng)導開(kāi)展分析會(huì )診工作。

　　5、學(xué)院鼓勵導師前往沙河校區對低年級學(xué)生開(kāi)展指導工作，并為導師兩校區往返提供便利條件。

　　6、本科生導師制的實(shí)施過(guò)程要注意：本科生導師不是研究生導師，可在適當的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，但不要干擾學(xué)生正常的學(xué)習生活節奏。

　　八、 考核與獎勵

　　本科生導師制工作小組建立工作檔案，按照導師崗位職責要求評價(jià)導師的工作績(jì)效。根據導師對學(xué)生進(jìn)行思想品德與道德素養、學(xué)習態(tài)度與能力、交流合作與探索實(shí)踐、身心健康與發(fā)展等四個(gè)方面的指導情況，考核導師工作的質(zhì)量和水平。

　　導師工作的考核結果，作為教師工作年度考核指標之一，工作量計入KPI考核體系。對導師工作表現突出的教師給予表彰和獎勵，比例約為本科生導師總數的10%。被評為優(yōu)秀本科生導師的教師，在年終考核、專(zhuān)業(yè)職務(wù)晉升、崗位評聘、研究生招生指標等方面給與政策傾斜。

　　九、 附則

　　本方案從20xx級學(xué)生開(kāi)始試行，逐步探索適合宇航學(xué)院本科生發(fā)展的導師制實(shí)現形式，為學(xué)院人才培養工作提供新的經(jīng)驗。

　　宇航學(xué)院本科生導師制工作小組

　　20xx年4月15日

實(shí)施方案 篇2

　　一、文檔說(shuō)明

　　企業(yè)信息化項目的建設，能否順利實(shí)施、實(shí)施效果是否能真正達到企業(yè)的要求，滿(mǎn)足企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的需要，很大程度上有賴(lài)于決策層的重視、職能部門(mén)的配合以及企業(yè)需求的明確化。

　　銘基公司OA項目即將啟動(dòng)，金蝶公司已經(jīng)成功為多家企業(yè)實(shí)施了信息化項目，積累了比較豐富的軟件項目實(shí)施經(jīng)驗，本文檔將對項目的實(shí)施步驟、人力資源組織、合作雙方在項目過(guò)程中的權責、項目提交成果等進(jìn)行說(shuō)明，以期按計劃、順利地推進(jìn)項目的施行。

　　二、系統實(shí)施步驟

　　根據OA系統的項目需求，結合金蝶質(zhì)量體系的管理規范，金蝶公司遵循分階段軟件生命周期、

　　堅持階段評審、實(shí)行嚴格的產(chǎn)品控制等實(shí)施方法，以保證本項目的開(kāi)發(fā)進(jìn)度和軟件質(zhì)量。

　　OA系統的實(shí)施步驟分為：

　　1．需求分析

　　與銘基公司的主要領(lǐng)導、職能部門(mén)、IT部門(mén)等進(jìn)行充分溝通，目的是使金蝶能夠詳細、準確地了解銘基公司的行文規范、管理思路，并以文字描述、原型制作等方式將其融入到系統的'具體功能細節中，使系統更符合銘基公司的管理要求。

　　工作內容：

　　1） 了解企業(yè)組織結構、企業(yè)管理規范，收集涉及管理及審批過(guò)程的工作表單及流程 2） 與相關(guān)部門(mén)及人員進(jìn)行業(yè)務(wù)訪(fǎng)談

　　3） 將需求進(jìn)行分類(lèi)、改善、優(yōu)化及提升后，形成《OA系統需求分析報告》。

　　4） 需求評審確認：客戶(hù)方必須積極配合，會(huì )由雙方項目成員共同組成評審小組，召開(kāi)需求評審

　　會(huì )議，對需求分析報告進(jìn)行評審并確認，形成《OA系統需求分析評審報告》。

　　需求分析階段 工作文檔列表：

　　備注：當OA產(chǎn)品的功能可以完全滿(mǎn)足銘基公司的需求時(shí)，則直接進(jìn)入“實(shí)施步驟3系統實(shí)現”；如銘基產(chǎn)品的需求超出OA產(chǎn)品的標準功能，需要進(jìn)入客戶(hù)化實(shí)現時(shí)，項目雙方將確定需求及實(shí)現方式，并進(jìn)入系統功能定制及測試階段。

　　2．系統功能定制、測試

　　根據《OA系統需求分析報告》、《OA系統需求分析評審報告》，結合OA平臺的系統框架，進(jìn)入編碼（功能定制）及功能測試階段，形成系統測試計劃及測試報告。

　　系統設計/編碼/測試階段 工作文檔列表：

　　3．系統安裝及初始化 3.1檢查安裝環(huán)境

　　會(huì )同項目雙方技術(shù)負責人，對OA所必須的軟硬件和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境進(jìn)行檢查，包括硬件的檢查、操作系統配置檢查、操作系統安全防護措施檢查、網(wǎng)絡(luò )連接情況檢查等。

　　備注：硬件及軟件由客戶(hù)方自行安裝配置。

　　3.2系統部署安裝

　　在服務(wù)器上安裝部署“OA系統”，保證系統能夠正常啟動(dòng)，通過(guò)其他客戶(hù)端能夠正常進(jìn)入本系統。

　　3.3初始化數據設置

　　協(xié)助客戶(hù)方的技術(shù)負責人（系統管理員）對系統進(jìn)行基本、必要的設置，包括系統內的主要功能菜單、模塊訪(fǎng)問(wèn)權限、織結構設置、系統用戶(hù)（員工信息）進(jìn)行初始化設置，審批流程設計、文件庫分類(lèi)設置等工作。

　　系統安裝配置階段 工作文檔列表：

　　4．用戶(hù)培訓

　　用戶(hù)使用培訓是順利、成功實(shí)施本系統的關(guān)鍵因素。培訓重點(diǎn)是使各人員對本系統的熟悉和了解，掌握登錄方法，快速使用核心功能。并根據不同崗位的職責，制訂有針對性的培訓計劃，進(jìn)行不同、分批次的培訓安排，采用集中式、分布式、講解式、答疑式、分班培訓法相結合的方式，確保公司主要領(lǐng)導、應用人員、技術(shù)人員能得到充分的培訓。

　　培訓以用戶(hù)使用操作說(shuō)明書(shū)、培訓大綱PPT為基礎，結合系統實(shí)際功能操作界面進(jìn)行。由用戶(hù)教育工程師結合具體情況靈活進(jìn)行。

　　4.1系統管理員培訓

　　系統投入運行后，系統管理員將負責整個(gè)系統的運行維護工作，因此其必須熟練掌握系統的各項功能，并具有系統管理、備份和維護能力和后續應用人員培訓的能力。

　　系統管理員的培訓內容包括：流程及表單定制方法、模塊授權方法、初始基礎設置、常見(jiàn)問(wèn)題的解決等。

　　4.2領(lǐng)導應用培訓

　　領(lǐng)導是否重視往往是本系統能否運行成功的最主要因素，因此信息化工程有一把手工程之說(shuō)，因此培養領(lǐng)導的興趣，提高領(lǐng)導參與的積極性是培訓工作的一個(gè)重要任務(wù)。

　　領(lǐng)導應用培訓的內容包括：各職能部門(mén)或分支機構在系統中的信息查閱權限介紹、工作流審批流程介紹、其它與領(lǐng)導應用有關(guān)的基本操作等。領(lǐng)導培訓以操作演示為主，培訓前要專(zhuān)門(mén)組織領(lǐng)導常見(jiàn)的演示數據。

實(shí)施方案 篇3

　　農村飲水安全工程是一項民生工程，也是我鄉今年工作重點(diǎn)之一。為全面做好農村飲水安全工作，切實(shí)保障廣大群眾的切身利益，鄉政府要求各村立即行動(dòng)起來(lái)，加快工程建設進(jìn)度，保證按時(shí)完成任務(wù)。

　　愛(ài)民鄉地處德安縣西北部，屬丘陵地區，水資源嚴重匱乏，全鄉有四個(gè)行政村23個(gè)小組共2540人 存在飲水不安全問(wèn)題，其中水資源短缺的有1543人，水質(zhì)超標的有743人，血吸蟲(chóng)疫區的有254人。在20xx年前，已經(jīng)解決了5個(gè)組820人的飲水安全問(wèn)題，還有1720人尚未解決飲水安全。為了全面解決我鄉農村飲水不安全問(wèn)題，提高供水質(zhì)量，構建和諧社會(huì )，結合我鄉實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面和諧的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以加強農村供水基礎設施建設，推進(jìn)飲水安全工程建設，盡快實(shí)現農村飲水安全，全面推進(jìn)我鄉社會(huì )主義新農村建設。

　　二、目標任務(wù)

　　通過(guò)調查摸底，全鄉共有23個(gè)小組2540人存在飲水不安全問(wèn)題，20xx年前已經(jīng)解決了5個(gè)組820人的`飲水安全問(wèn)題，另有18個(gè)組1720人的飲水安全問(wèn)題沒(méi)有解決。根據縣政府關(guān)于農村飲水安全工程計劃安排，在今年9月底前完成20xx、20xx兩年的項目，12月底完成20xx年的項目。主要采取集中供水方式進(jìn)行建設，部分偏遠分散的小組采取分散供水。柏樹(shù)村10、11、12組、土塘村3、4、5、8組、南山村1、2組采取聯(lián)組集中供水，分別打水井一口，建水塔一座;柏樹(shù)村5組、土塘村7組引自流水集中供水;土塘6組、紅巖村4、9組、南山村5、14組采取聯(lián)戶(hù)集中供水;紅巖村13組、南山村3組分散供水。

　　三、加強領(lǐng)導

　　為了使農村飲水安全工程項目有序地運作，特成立愛(ài)民鄉農村飲水安全工程建設領(lǐng)導小組。鄉政府鄉長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，水利員、各村支部書(shū)記、相關(guān)單位負責人為成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，水利員兼任辦公室主任。在項目實(shí)施過(guò)程中，鄉長(cháng)負主要責任，分管領(lǐng)導和水利員具體抓落實(shí)，各村支部書(shū)記做好宣傳和協(xié)調工作，確保工程保質(zhì)按時(shí)完成。

　　四、資金來(lái)源

　　一是爭取國家項目資金和市、縣配套資金;二是受益群眾通過(guò)“一事一議”方式自籌資金或投工折資;三是吸引社會(huì )資金投資農村飲水安全工程建設。

　　五、加強監管

　　項目實(shí)施過(guò)程中，鄉“飲水安全”領(lǐng)導小組及辦公室定期與不定期地進(jìn)行檢查。對工程量較大、技術(shù)復雜、投資較大的工程實(shí)行監理制，監理人員按照規劃設計內容及下達的任務(wù)目標、質(zhì)量標準和進(jìn)度要求，嚴格進(jìn)行項目的投資控制、質(zhì)量控制、進(jìn)度控制，及時(shí)收集并整理有關(guān)資料。項目完成后必須進(jìn)行嚴格驗收，對組織群眾實(shí)施的項目，實(shí)行縣、鄉、村、組四級驗收制，采取自下而上的原則，逐級驗收，不合質(zhì)量要求的限期糾正。對組織專(zhuān)業(yè)隊施工項目，嚴格按施工承包合同，由縣發(fā)改委、財政、水務(wù)、監理及施工單位聯(lián)合驗收。

　　六、用水管理

　　項目實(shí)施之前，成立相應的農民用水協(xié)會(huì )，在施工過(guò)程中，用水協(xié)會(huì )要充分發(fā)揮組織、協(xié)調、監管作用，確保項目工程保質(zhì)保量按時(shí)完成。項目驗收合格后及時(shí)辦理移交手續，把飲水工程產(chǎn)權移交給農民用水協(xié)會(huì )，明晰產(chǎn)權歸屬，確定工程建后的運行管理主體，制定管理措施，建立健全工程維修、管護、用水、節水、水費征收，水源保護等各項規章制度。同時(shí)定期對水價(jià)、水量、水費收支等進(jìn)行公示，接受群眾監督，確保工程良性運行，充分發(fā)揮工程效益。

　　20xx年8月10日

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