實(shí)施方案

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　一、參賽人員

　　下列組別按其總人數的25%，推選出組內初賽人選（其中科組長(cháng)、備課組長(cháng)占50%；普通老師占50%），再按組內初賽人數的40%，評出參與學(xué)校決賽人員。

　　二、程序及時(shí)間安排

　　1．第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負責，初賽負責人進(jìn)行資格審核）

　　2．第5—第7周星期三組內比賽。（初賽召集人負責，初賽負責人跟進(jìn)；組別內成員聽(tīng)課、當堂打分，當堂提交評分表，初賽召集人負責統計好分數，上報教導處）

　　3．第7周星期四前上報決賽人選（初賽召集人負責）

　　決 賽

　　一、比賽評委：

　　學(xué)術(shù)委員會(huì )成員及教導處行政：xx

　　20xx學(xué)年教師課堂教學(xué)比賽一等獎獲得者：xx

　　二、比賽時(shí)間：

　　第8周周二第5——7節；周三第4——7節；周五第3——6節

　　三、上課地點(diǎn)：

　　報告廳（文化科）

　　四、比賽規則：

　　1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級以及上課節次，并且上報課題名稱(chēng)，以便安排賽程。

　　2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學(xué)案電子文本至“備課系統—教研室—20xx學(xué)年教學(xué)比賽教案”中，教學(xué)案字體及排版格式要求：課題（大標題）黑體三號，學(xué)科組、授課人黑體4號，正文小標題宋體四號，正文宋體小四；行距固定值23；頁(yè)邊距2厘米；紙張A4;不合要求將會(huì )影響評分結果。

　　3.設一等獎2人，二等獎3人，三等獎6人。

　　五、注意事項：

　　1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長(cháng)，由科組長(cháng)在上課時(shí)間派發(fā)給聽(tīng)課老師，評委不用。

　　2、上課班級當天參加比賽的課統一由學(xué)校征用，原上課老師輔助班級學(xué)生的組織工作，負責把學(xué)生帶到比賽教室，并協(xié)助安排學(xué)生位就座。、

　　3、安排在第6節上課的班級不需要做眼保健操，學(xué)生拿好課本及學(xué)習用品在原第二節上課老師的指揮下到達上課教室。

　　4、參賽教師如原來(lái)該節有課的'必須先調好課。

　　5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調試電教設備，如果有問(wèn)題請致電林許華老師（短號61100）。

　　六、聽(tīng)課教師要求：

　　1、科組有決賽選手的，本學(xué)科老師必須參與聽(tīng)課，另每位老師至少選聽(tīng)一節非本學(xué)科教師的課，陳寶賢主任負責教師簽到及統計，此任務(wù)作為期末質(zhì)量評價(jià)的一項指標。

　　2、聽(tīng)課老師必須提前到達聽(tīng)課地點(diǎn)，不遲到，不早退，不接打手機，不交頭接耳，認真觀(guān)摩；

　　3、有參賽教師的科組必須利用科組活動(dòng)時(shí)間認真進(jìn)行組內評課。

　　七、頒獎時(shí)間：

　　第10周周一晚修教師會(huì )

　　八、頒獎程序（主持人：劉xx）

　　1．小結本次活動(dòng)；

　　2．宣布獲獎名單；

　　3．部分評委點(diǎn)評（一、二等獎?wù)n例）；

　　4．聽(tīng)課教師談收獲；

　　5．宣讀頒獎詞（一等獎?wù)n例）；

　　6．頒獎；

實(shí)施方案 篇2

　　一、檢查內容

　　各電力企業(yè)、供電企業(yè)宣傳貫徹《供電服務(wù)監管辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）情況，供電服務(wù)工作中存在的問(wèn)題及政策措施建議。具體包括：

　�。ㄒ唬�檢查供電企業(yè)宣傳貫徹《辦法》情況

　�。ǘ�）檢查供電企業(yè)供電質(zhì)量的情況

　　1.城市地區年供電可靠率不低于99.00％。

　　2.城市居民用戶(hù)受電端電壓合格率不低于95.00％。

　　3.農村及偏遠地區的供電可靠率及電壓合格率按照本區域規定檢查。

　�。ㄈ�）檢查供電企業(yè)向用戶(hù)受電工程提供服務(wù)的情況

　　供電企業(yè)不得對用戶(hù)受電工程指定設計單位、施工單位和設備材料供應單位。

　�。ㄋ模�檢查供電企業(yè)執行辦理用電業(yè)務(wù)時(shí)限要求的情況

　　1．向用戶(hù)提供供電方案的期限，自受理用戶(hù)用電申請之日起，一般居民用戶(hù)不超過(guò)5個(gè)工作日，低壓電力用戶(hù)不超過(guò)10個(gè)工作日，高壓?jiǎn)坞娫从脩?hù)不超過(guò)30個(gè)工作日，高壓雙電源用戶(hù)不超過(guò)60個(gè)工作日。

　　2．對用戶(hù)受電工程設計文件和有關(guān)資料審核的期限，自受理之日起，低壓電力用戶(hù)不超過(guò)10個(gè)工作日，高壓電力用戶(hù)不超過(guò)30個(gè)工作日。

　　3．給用戶(hù)裝表接電的期限，自受電裝置檢驗合格并辦結相關(guān)手續之日起，一般居民用戶(hù)不超過(guò)3個(gè)工作日，低壓電力用戶(hù)不超過(guò)5個(gè)工作日，高壓電力用戶(hù)不超過(guò)7個(gè)工作日。

　�。ㄎ澹�檢查供電企業(yè)處理電力故障的情況

　　1．供電企業(yè)應當建立完善的報修服務(wù)制度，公開(kāi)報修電話(huà)，24小時(shí)受理供電故障報修。

　　2．供電企業(yè)應當迅速處理供電故障，盡快恢復正常供電。供電企業(yè)工作人員到達現場(chǎng)搶修的時(shí)限，自接到報修之時(shí)起，城區范圍不超過(guò)60分鐘，農村地區不超過(guò)120分鐘，邊遠、交通不便地區不超過(guò)240分鐘。因天氣、交通等特殊原因無(wú)法在規定時(shí)限內到達現場(chǎng)的，應當向用戶(hù)作出解釋。

　�。�六）檢查供電企業(yè)對用戶(hù)投訴處理情況

　　供電企業(yè)應當建立用電投訴處理制度，公開(kāi)投訴電話(huà)。對用戶(hù)的投訴，供電企業(yè)應當自接到投訴之日起10個(gè)工作日內提出處理意見(jiàn)并答復用戶(hù)。

　�。ㄆ撸�檢查供電企業(yè)信息公示的情況

　　供電企業(yè)應當在營(yíng)業(yè)場(chǎng)所顯著(zhù)位置公示用電業(yè)務(wù)的辦理程序、電價(jià)和收費標準。

　�。ò耍�檢查供電企業(yè)信息披露的情況

　　供電企業(yè)應當披露國家規定的供電質(zhì)量標準。

　�。ň牛�檢查供電企業(yè)執行國家規定的電價(jià)政策和收費標準的情況

　�。ㄊ�）檢查供電企業(yè)實(shí)施停電、限電的情況

　　在電力系統正常的情況下， 供電企業(yè)應當連續向用戶(hù)供電。需要停電或者限電的.，應當符合下列規定：因供電設施計劃檢修需要停電的，供電企業(yè)應當提前7日公告停電區域、停電線(xiàn)路、停電時(shí)間，并通知重要用戶(hù)；因供電設施臨時(shí)檢修需要停電的，供電企業(yè)應當提前24小時(shí)通知重要用戶(hù)；因電網(wǎng)發(fā)生故障或者電力供需緊張等原因需要停電、限電的，供電企業(yè)應當按照批準的有序用電方案執行。引起停電或者限電的原因消除后，供電企業(yè)應當盡快恢復正常供電。

　�。ㄊ�一）檢查供電企業(yè)實(shí)施電力需求側管理及緊急供電義務(wù)的情況。

　　二、工作計劃

　　本次檢查分三個(gè)階段進(jìn)行，具體安排如下：

　　第一階段，自查階段，20xx年5月22日前完成。由各網(wǎng)省公司組織各供電企業(yè)開(kāi)展自查工作，按照附件一《供電服務(wù)自查報告》格式的要求形成各供電企業(yè)供電服務(wù)報告，并匯總形成各網(wǎng)省公司供電服務(wù)總報告，做好迎檢工作。

　　第二階段，重點(diǎn)檢查階段，20xx年5月22日至6月10日進(jìn)行。檢查組對各網(wǎng)�。ㄊ�、區）電力公司、地市級供電企業(yè)和縣級供電企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查和抽查。

　　第三階段，總結階段，20xx年6月15日前完成。我局針對華北區域供電服務(wù)工作總體情況以及相關(guān)工作的意見(jiàn)和建議等匯總形成檢查報告，報電監會(huì )。

　　三、檢查組人員安排

　　華北區域供電服務(wù)現場(chǎng)檢查共分二組進(jìn)行，具體安排如下：

　　一組（含北京、天津、河北北部）：組長(cháng)戴俊良，成員為張旭波、吳冰、刁強、張利、專(zhuān)家1-2人。

　　二組（含河北南部、內蒙古西部）：組長(cháng)王鵬，成員為李慧芳、李偉、熊平、專(zhuān)家1-2人。

　　四、重點(diǎn)檢查階段工作的形式和要求

　�。ㄒ唬└骶W(wǎng)�。ㄊ�、區）電力公司重點(diǎn)檢查1個(gè)地市級供電企業(yè)和2個(gè)縣級供電企業(yè)。根據各供電企業(yè)的總體情況介紹和自查報告，對部分供電服務(wù)情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查和抽查，實(shí)地察看或查閱相關(guān)文件資料。

　�。ǘ�）聽(tīng)取網(wǎng)�。ㄊ�、區）電力公司匯報。主要聽(tīng)取對本企業(yè)供電服務(wù)各方面情況的總體介紹以及對做好供電服務(wù)工作好的工作經(jīng)驗和政策建議。

　�。ㄈ�）具體檢查企業(yè)名單、時(shí)間和路線(xiàn)將另行通知，各網(wǎng)�。ㄊ�、區）電力公司及所屬供電企業(yè)應提前準備好供電服務(wù)的書(shū)面匯報材料，各網(wǎng)�。ㄊ�、區）電力企業(yè)應于5月17日前將本項工作的負責同志及具體聯(lián)系同志的聯(lián)系方式報華北電監局。

　�。ㄋ模�檢查過(guò)程將按照電監會(huì )有關(guān)行政執法程序規定進(jìn)行

　　，對檢查中發(fā)現的違規違法行為，將按照《電力監管機構行政處罰程序規定》進(jìn)行處理。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導思想

　　以小學(xué)三年級學(xué)生為研究對象，探索小學(xué)三年級專(zhuān)題式口語(yǔ)交際課的類(lèi)型、基本過(guò)程及提高口語(yǔ)交際課效率的策略，激發(fā)交往興趣，提高口語(yǔ)水平，從而培養良好的語(yǔ)言習慣和交往素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標

　　1．學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。

　　2．能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。

　　3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

　　5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。

　　三、活動(dòng)內容

　　1、“介紹家鄉景物”

　　2、“我們能做點(diǎn)什么”

　　3、“說(shuō)說(shuō)我自己”

　　4、“教你學(xué)一招”

　　5、“談?wù)劙职�、媽媽對我的�?ài)”

　　6、“我想發(fā)明的機器人”

　　7、“豐富多彩的世界”

　　8、“神話(huà)、傳說(shuō)故事會(huì )”。

　　四、活動(dòng)類(lèi)型

　　1、介紹類(lèi)

　　2、獨白類(lèi)

　　3、交往類(lèi)

　　4、表演類(lèi)

　　5、演講類(lèi)

　　6、討論類(lèi)

　　五、活動(dòng)建議

　　口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力。應培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。

　　口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行。不宜采用大量講授口語(yǔ)交際原則、要領(lǐng)的方式。應努力選擇貼近生活的話(huà)題，采用靈活的形式組織教學(xué)。 重視語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養口語(yǔ)交際的能力， 不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識。 鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。

　　六、教學(xué)時(shí)應注意的事項

　　1．明確口語(yǔ)交際的要求，培養能力。

　　教師首先要明確本冊教材在口語(yǔ)交際方面的訓練要求，根據相應的`口語(yǔ)交際內容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話(huà)題交流、討論或辯論。

　　2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行。

　　情境的創(chuàng )設，要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)�？梢允钦Z(yǔ)言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的增強�？傊�，一堂口語(yǔ)交際課，要能體現出學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程。

　　3．全員參與。

　　要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會(huì )，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，要求口述的，一定要在人人練說(shuō)的基礎上，或同桌互說(shuō)，或指名說(shuō)；適合交際的，更要體現雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極參加口語(yǔ)交流實(shí)踐，要增加小組學(xué)習，多組交流等組織形式，以擴大口語(yǔ)交際的“面”與“量”，提高訓練效果。

　　4．引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。

　　對口語(yǔ)交際進(jìn)行評價(jià)，能有效地提高口語(yǔ)交際訓練的質(zhì)量。引導學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評價(jià)活動(dòng)，并逐步提高要求，引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)。學(xué)生參與評價(jià)，會(huì )促進(jìn)他們更認真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。課堂上這種積極交流、雙向互動(dòng)的局面，能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和口語(yǔ)交際能力的提高，也有利于進(jìn)一步端正學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度，養成良好的語(yǔ)言習慣。

　　5．在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn)。

　　課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，注意觀(guān)察和傾聽(tīng)，既要善于發(fā)現學(xué)生口語(yǔ)交際的不足，及時(shí)予以點(diǎn)撥糾正，

　　規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，更要善于發(fā)現學(xué)生充滿(mǎn)童趣、富有創(chuàng )意的語(yǔ)言、豐富的想象才能，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng )造生機勃勃、極富動(dòng)態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的局面。

　　6．學(xué)生口語(yǔ)能力的培養，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓練。此外，還應鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力。

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