實(shí)施方案集合【6篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的實(shí)施方案6篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
根據省林業(yè)廳《關(guān)于實(shí)施林業(yè)增綠增效行動(dòng)的通知》精神和**市森林城市創(chuàng )建工作要求，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、目標任務(wù)
20xx—20xx年，全縣新增造林面積20000畝，其中森林長(cháng)廊面積6000畝。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┩晟�**高速等重點(diǎn)工程造林。對**高速森林長(cháng)廊、淠河生態(tài)經(jīng)濟帶生態(tài)廊道以及各主干道路綠色林帶補缺補差。
�。ǘ┩七M(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)路森林長(cháng)廊造林。對江淮運河、山南新區至新橋機場(chǎng)快速通道以及新合阜高速等重點(diǎn)線(xiàn)路兩側進(jìn)行造林綠化，打造生態(tài)長(cháng)廊。
�。ㄈ┘涌旖捶炙畮X區域造林。江淮分水嶺區域重點(diǎn)建設林苗兩用林和經(jīng)濟林基地。
�。ㄋ模┓龀种攸c(diǎn)貧困村、貧困戶(hù)造林。按照林業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧規劃要求，扶持重點(diǎn)貧困村、貧困戶(hù)發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)脫貧。
三、技術(shù)標準
借鑒《**省實(shí)施千萬(wàn)畝森林增長(cháng)工程技術(shù)導則》，合理選擇造林樹(shù)種、確定密度及栽植質(zhì)量。其基本要求如下：
�。ㄒ唬┻x擇適宜樹(shù)種。堅持適地適樹(shù)，合理選擇造林樹(shù)種。成片林基地以經(jīng)濟林、林苗兩用林、用材林樹(shù)種為主；森林長(cháng)廊以園林樹(shù)種、經(jīng)濟林樹(shù)種為主；村莊、灘涂、渠堤、塘口、水庫、農田林網(wǎng)綠化以用材林樹(shù)種為主；鄉村道路綠化以小喬木、小冠幅樹(shù)種為主。
�。ǘ┟鞔_面積標準。塊狀造林連續面積要達到1畝以上；帶狀造林要達到兩行以上且行距不大于4米，連續面積1畝以上；森林長(cháng)廊每側林帶寬度不小于50米，連續2公里以上。
�。ㄈ﹪腊言炝仲|(zhì)量。造林苗木一律選用Ⅰ—Ⅱ級苗，所有苗木造林都要栽緊踩實(shí)、澆透定根水。楊樹(shù)造林，苗高不低于3米，地徑不小于2。5厘米，整地規格不小于80厘米見(jiàn)方，栽前泡苗3—5天。經(jīng)濟林造林，應選優(yōu)良品種（果樹(shù)苗木應為嫁接苗），株行距視品種而定，整地規格不小于60厘米見(jiàn)方。林苗兩用林造林，地徑不小于2。0厘米，株行距2米×3米。森林長(cháng)廊造林，苗木地徑不低于3。0厘米，株行距不大于3米×3米。
�。ㄋ模┘訌娒缒緳z疫。為防止林業(yè)有害生物入侵，所有外購造林苗木都要經(jīng)過(guò)嚴格的林業(yè)有害生物檢疫。無(wú)病蟲(chóng)害健康苗木方能用于造林。
四、獎補標準
�。ㄒ唬┝鬓D耕地或在非耕地上連片造林100畝以下的，每畝獎勵按上級財政補助標準執行。
�。ǘ┝鬓D耕地連片造林101畝—500畝的，每畝獎勵500元（含上級補助資金），連續獎勵3年；500畝以上的，每畝獎勵500元（含上級補助資金），連續獎勵6年。
�。ㄈ┝鬓D耕地建設森林長(cháng)廊、森林廊道的.，每畝獎勵700元（含上級補助資金），連續獎勵6年。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導�？h政府成立縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組，縣政府分管領(lǐng)導任組長(cháng)。領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責任務(wù)安排、項目審核審批、督查調度、檢查驗收、資金兌現等工作。各鄉鎮也要成立相應領(lǐng)導機構，加強對林業(yè)增綠增效工作的領(lǐng)導。
�。ǘ﹪栏駥�(shí)施程序�？h林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組每年9月底下達下一年度林業(yè)增綠增效工程建設任務(wù)。屬縣級重點(diǎn)工程的，由縣林業(yè)局負責編制實(shí)施方案；屬鄉鎮重點(diǎn)工程（連片100畝以上）的，鄉鎮于上年度7月底前，向縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組辦公室報送項目建議書(shū)，8月底前縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組辦公室組織專(zhuān)家評審，并根據評審意見(jiàn)修訂后，報縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組審批。全縣林業(yè)增綠增效工程應于上年12月底前完成整地，當年3月底前完成造林，8月份鄉鎮初驗合格后申請縣林業(yè)局復驗，復驗結果報縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組審核，審核通過(guò)的，12月底前兌現獎補資金。通過(guò)流轉土地實(shí)施林業(yè)增綠增效工程的，流轉土地年限不得少于10年并簽訂造林合同。
�。ㄈ┘訌姸讲榭己��？h林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組辦公室要定期督查，督促進(jìn)度，及時(shí)通報工作開(kāi)展情況�？h林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組將視情況采取會(huì )議調度、約談、誡勉談話(huà)等形式推進(jìn)工作。年度考核評出一等獎鄉鎮1名、二等獎鄉鎮2名、三等獎鄉鎮3名，分別獎勵3萬(wàn)元、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元。對未完成年度任務(wù)的鄉鎮給予通報批評。
實(shí)施方案 篇2
一、成立強有力的領(lǐng)導組織：
書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組及分工：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z（負責特色學(xué)校創(chuàng )建課堂教學(xué)實(shí)踐與研究）、z（負責實(shí)施與督查）
z（負責比賽和展覽）
z（負責經(jīng)費投入和相關(guān)保障）
書(shū)法教學(xué)組：z
副組長(cháng)：z。
成員：七年級、八年級、九年級語(yǔ)文老師及各班主任。
二、制定遠期詳細的實(shí)施計劃
1、教學(xué)內容（z負責）
課程安排（z負責）
兼職書(shū)法教師：（z）
盡可能在學(xué)生家長(cháng)中聯(lián)系有精力、有熱情的省書(shū)協(xié)以上的會(huì )員擔任兼職書(shū)法教師（由領(lǐng)導組協(xié)調）
2、舉辦書(shū)展（z負責）
學(xué)校師生書(shū)畫(huà)展的制度化，由原來(lái)的一年一次改成兩次，6月、12月各一次，八師生優(yōu)秀作品及時(shí)展出，以便成績(jì)提高（具體團委會(huì )組織實(shí)施）
3、經(jīng)費保障（z負責）
每個(gè)班必須訂閱2-3種書(shū)法報刊（因班級沒(méi)有班費，其經(jīng)費由學(xué)校協(xié)調解決，由辦公室具體落實(shí)，初步投入2萬(wàn)元）
4、教師培訓（z負責）
把學(xué)�，F有的書(shū)法教師及青年教師中的書(shū)法愛(ài)好者著(zhù)力培養成市、省級書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，解決書(shū)法教師儲備問(wèn)題
5、成立書(shū)法興趣小組（z負責）
在各班挑選書(shū)法愛(ài)好者進(jìn)行培訓確定人選，書(shū)法興趣小組名單公布上墻
6、開(kāi)設書(shū)法課（z負責）
定期舉行書(shū)法業(yè)務(wù)培訓，邀請書(shū)法家做講座，45歲以下教師必須參加，具體表現納入教師個(gè)人考核，由z老師、z老師負責。
7、舉行書(shū)法比賽
�。�1）慶國慶鋼筆字比賽，按年級評選出集體一二三等獎6名，學(xué)生個(gè)人獎100名
�。�2）元旦百名學(xué)生書(shū)法表演。每班選15人初選后確立100人的書(shū)法特色教學(xué)教訓班，在普及教育的基礎上重點(diǎn)培養，并初定于20xx年元旦前夕在學(xué)校大操場(chǎng)舉辦以及匯報展。
8、參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)
積極組織學(xué)生參加縣、市、省及書(shū)法活動(dòng)。（將歷屆學(xué)生獲獎情況整理，由團委會(huì )、檔案室提供證書(shū)，團委會(huì )提供圖片）
9、在校園文化建設中突出書(shū)法藝術(shù)特色：
A、校名的題寫(xiě)和書(shū)法家義務(wù)為學(xué)校題字（由領(lǐng)導組組長(cháng)協(xié)調、制作裝裱由政教處負責）
B、書(shū)畫(huà)展廳（建議設在綜合樓一樓陳列室）書(shū)法教室（由于我校學(xué)生較多，建議在綜合樓、教學(xué)樓分別布置一個(gè)，另外在綜合樓布置一個(gè)教師書(shū)法教學(xué)創(chuàng )作室），具體布置由總務(wù)處完成。
C、教學(xué)樓分樓層展示書(shū)法知識（由姜波負責收集資料制作） D、開(kāi)辟書(shū)畫(huà)墻介紹書(shū)法歷史、有名書(shū)法大家、書(shū)法學(xué)習要領(lǐng)、書(shū)法新星新作。建議在在建的塑膠跑道工程圍墻（主干道東側）上設置，具體設置方式根據實(shí)情科學(xué)安排，宣傳內容由姜波搜集整理。
三、確立達成目標，形成鮮明特色
1、加強領(lǐng)導，狠抓管理。在廣泛調研基礎上，形成書(shū)法教育發(fā)展規劃，制定長(cháng)遠目標與近期目標，成立書(shū)法教育領(lǐng)導組，從統籌協(xié)調到具體操作指導作出有力的保證。同時(shí)，組建一支樂(lè )于奉獻、勇于實(shí)踐的精干的.書(shū)法教師隊伍，從各班抓起，擬訂好書(shū)法教學(xué)計劃，明確實(shí)驗目標，作好實(shí)驗記錄，定期研討書(shū)法教育中的問(wèn)題。配備好書(shū)法教室，電化教育設備，為書(shū)法教育的開(kāi)展提供了必要的基礎條件。
2、健全組織，培訓師資
�。�1）學(xué)校成立書(shū)法教學(xué)組。聘請書(shū)協(xié)的老師為顧問(wèn)；各語(yǔ)文老師為書(shū)法輔導老師；由z等老師擔任書(shū)法課指導老師。
�。�2）提高我校教師的書(shū)寫(xiě)水平，要求教師每人每周至少寫(xiě)一幅字，交到書(shū)法教學(xué)組批閱，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師基本功競賽。通過(guò)批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書(shū)寫(xiě)水平的提高。教師在課堂中寫(xiě)漂亮字、規范字，身教重于言教，來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。
4、營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。
讓每個(gè)學(xué)生均有“提筆即是練字”的意識，努力營(yíng)造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內張貼著(zhù)師生的書(shū)法作品；板報、班內墻壁才藝展示欄目由學(xué)生書(shū)寫(xiě)，班班都有些字專(zhuān)欄。在學(xué)校的書(shū)法展室中除了書(shū)法家、中國當代書(shū)法名家的作品（復制品）外，展牌上定期展示我校師生的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生從濃郁的寫(xiě)字氛圍中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫(xiě)好。
5、全力以赴，形成特色
注重書(shū)法知識的推廣和滲透，建設具有濃厚的書(shū)法氛圍，書(shū)法研習風(fēng)氣濃的校園文化，形成學(xué)校特色。
�、倜咳站氉植坏陀�30字，書(shū)寫(xiě)流暢美觀(guān)。
�、跁�(shū)寫(xiě)使用楷體、隸體，工整流暢，字形美觀(guān)。
�、蹖W(xué)生設有專(zhuān)用的書(shū)法練習簿，每周定期使用、定期檢評，并有教師指導意見(jiàn)。
�、軐W(xué)校設有專(zhuān)用書(shū)法教室，布置實(shí)用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。
�、菪�、班內設有專(zhuān)用的學(xué)生作品展示櫥窗，每學(xué)期展出次數不低于2次；展出質(zhì)量高、鼓勵面廣。
�、迣W(xué)校開(kāi)辟書(shū)畫(huà)強，介紹書(shū)法歷史、有名書(shū)法大家、書(shū)法學(xué)習要領(lǐng)、書(shū)法新星新作。
6、學(xué)生形成初步的書(shū)法能力，能夠堅持練字，能夠感知到書(shū)法藝術(shù)的魅力，并形成自己的獨特審美體驗。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
為貫徹進(jìn)一步深化課程改革，落實(shí)善嘉縣教育局關(guān)于“教學(xué)轉型，提質(zhì)增效”的要求，善嘉中學(xué)結合我校實(shí)際，秉承“人嘉學(xué)善 生態(tài)日新”的理念，制定《浙江省善嘉中學(xué)“生態(tài)課堂”構建實(shí)施方案》，以構建“生態(tài)課堂”為契機，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、健全機構
建立“生態(tài)課堂”領(lǐng)導組,下設三個(gè)專(zhuān)職研究小組。
“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：z
下設三個(gè)專(zhuān)職研究小組：
1．“生態(tài)課堂”研究小組
組 長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組 員：z
2．“小組自主管理”研究小組
組 長(cháng)z
副組長(cháng)：z
組 員：高一全體班主任
3．“導學(xué)案與試題”研究小組
組 長(cháng)：z
組 員：z
三、工作目標
1．鼓勵全校教師積極參與“生態(tài)課堂”構建，高一年級全體教師率先開(kāi)展智慧型“生態(tài)課堂”構建。明確“尊重、平等、寬容、和諧”作為生態(tài)課堂的標志。以“以學(xué)定教”為原則，構建具有 “自主、合作、探究”為核心要素的“生態(tài)課堂”。以“一科多�！睘橥七M(jìn)策略，積極探索并形成不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，高一年級各學(xué)科教師做到人人達標，一半以上能夠在課堂教學(xué)改革方面起到示范作用。
2．健全“小組自主管理”機制�！靶〗M自主管理”是實(shí)現“生態(tài)課堂”的有效管理方式。要建設符合我校學(xué)生實(shí)際的“小組自主管理”機制，通過(guò)“小組”的管理達成“生態(tài)課堂”的預期目標。
3．導學(xué)案是實(shí)現“生態(tài)課堂”的有效載體，要進(jìn)一步完善具有我校特色的導學(xué)案，不同學(xué)科、不同課型應有不同形式的導學(xué)案。導學(xué)案要充分體現學(xué)生在課堂中的主體地位，不同層次學(xué)生都能在課堂中充分展示自己，導學(xué)案對學(xué)生在課堂中的活動(dòng)和行為要指向明確，意圖清晰，要給予學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間。
4．進(jìn)一步完善各項“生態(tài)課堂”管理制度，各研究小組要各司其職，又要通力合作。各研究小組不僅是具體項目的負責單位，也是相應項目的問(wèn)題解決責任單位。組內解決不了的，由“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組研究解決�！吧鷳B(tài)課堂”領(lǐng)導小組要領(lǐng)導好各“研究小組”，協(xié)調各研究小組的工作，幫助及時(shí)解決遇到的問(wèn)題和困難，提升管理服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現高品高質(zhì)的管理目標。
四、具體措施
1．加強文件與理論的學(xué)習。要組織全體教師學(xué)習理論知識，提高思想上的認識。學(xué)校要結合校本教研，組織教師以年級組、教研組、備課組、個(gè)人等多種形式開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習，豐富教師們的理論素養。如郭思樂(lè )的《教育走向生態(tài)》、王斌華的《學(xué)生評價(jià)：夯實(shí)雙基與培養能力》、龐維國的《自主學(xué)習――學(xué)與教的原理和策略》和L.W.安德森的《學(xué)習、教學(xué)和評估的分類(lèi)學(xué)》等著(zhù)作。
2．優(yōu)化智慧型“生態(tài)課堂”教學(xué)模式。
智慧型“生態(tài)課堂”的實(shí)施要關(guān)注學(xué)生的體驗，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，啟迪學(xué)生智慧，培養學(xué)生高階思維能力。
智慧型“生態(tài)課堂”要通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、公開(kāi)研討等多種方式，使全體教師將智慧型“生態(tài)課堂”的核心理念與自身教學(xué)結合起來(lái)，形成富有善嘉中學(xué)特色的`課堂教學(xué)文化。深入研究智慧型“生態(tài)課堂”與學(xué)生創(chuàng )新能力之間的關(guān)系，積極適應課程結構的變化，為提升學(xué)生創(chuàng )新素養發(fā)揮積極貢獻�？偨Y智慧型“生態(tài)課堂”的經(jīng)驗，尋找適應社會(huì )發(fā)展同時(shí)適應未來(lái)教育理念的課堂教學(xué)模式，為學(xué)校發(fā)展樹(shù)立新的品牌。
智慧課堂需要具備的四個(gè)基本要素：
興趣為師
科學(xué)嚴謹
學(xué)以致用
風(fēng)趣幽默
各學(xué)科基本上在學(xué)校確立的“前程、中程、后程、結束”四個(gè)環(huán)節的基本要求上實(shí)現學(xué)科建模，同一學(xué)科先按照課型建模，再一個(gè)課型多種建模。
“前程”課堂導入新穎實(shí)效。
“中程”學(xué)生自主、合作、探究思想明確。
“后程”精講點(diǎn)撥、能力提升。
“結束”過(guò)關(guān)（變式）訓練、反饋評價(jià)。
各階段的預設要能充滿(mǎn)智慧，啟迪思維。
�。ㄕ憬∩萍沃袑W(xué)智慧型“生態(tài)課堂”評價(jià)表詳見(jiàn)附件）
3．建立“小組自主管理”。小組自主管理是基于我校校訓的基礎上，學(xué)生進(jìn)行自我管理的有效方式和途徑。小組合作管理必須體現新課改的核心理念，即自主、合作、探究，以實(shí)現學(xué)生的自主管理和自我教育為目標，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，促進(jìn)班集體建設良性發(fā)展。
4．強化導學(xué)案編制。在“導學(xué)案與試題”研究小組的指導下，由各備課組具體負責實(shí)施。學(xué)校對導學(xué)案的整體要求是：“前程”課堂導入新穎實(shí)效�！爸谐獭睂W(xué)生自主、合作、探究思想明確�！昂蟪獭本v點(diǎn)撥、能力提升�！敖Y束”過(guò)關(guān)（變式）訓練、反饋評價(jià)。各階段的預設要能充滿(mǎn)智慧，啟迪思維。
5．強化科學(xué)化編制試題。在“導學(xué)案與試題”研究小組的指導下，由各備課組具體負責實(shí)施。學(xué)校對試題編制的整體要求是：試題要以培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力和導向。試題須符合學(xué)生評價(jià)目標的要求，要防止偏題、怪題或沒(méi)有考查意義的試題。不要照搬教材中的的例題、練習題和測試題。試題覆蓋評價(jià)目標，即盡量覆蓋要求掌握的全部?jì)热�。試題無(wú)暗示性，表述清晰，用語(yǔ)準確，簡(jiǎn)明易懂，不會(huì )在理解方面出現歧義。試題類(lèi)型多樣化，比例適當。試題具有相對的獨立性，內容互不重復。試題要有適當的難度、深度和較高的區分度。
6．完善評價(jià)機制。建立并不斷完善課堂即時(shí)評價(jià)和激勵機制，加強課堂評價(jià)和激勵的科學(xué)及有效性研究，促進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生學(xué)習熱情的激發(fā)和保持，逐步形成智慧型“生態(tài)課堂”。
實(shí)施方案 篇4
為響應集團“精細管理、科學(xué)發(fā)展” 的號召，利用好集團推行精細管理的有利時(shí)機，提高冶煉廠(chǎng)的整體管理水平，結合冶煉廠(chǎng)實(shí)際，全面推進(jìn)精細化管理，制定冶煉廠(chǎng)推行精細化管理方案如下：
一、冶煉廠(chǎng)推行精細化管理的必要性
長(cháng)期以來(lái)，冶煉廠(chǎng)干部員工具有豐富的冶煉生產(chǎn)經(jīng)驗，但由于受到文化水平和專(zhuān)業(yè)知識的限制，生產(chǎn)管理一直處于粗曠的管理模式之下，隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日益激烈，高產(chǎn)低耗成為冶煉行業(yè)的工作重點(diǎn)，粗曠的生產(chǎn)管理模式越來(lái)越不適應現代生產(chǎn)的需求，冶煉廠(chǎng)推行精細化管理是非常必要的。
二、成立“推行精細化管理”領(lǐng)導組
組長(cháng)：楊錦虎
副組長(cháng)：馬漢杰 劉建寧 劉同俊 克俊超
組員：克俊超 王永瑞 靳恒朝 王宮祥 趙本棟 郭培福 盧效玉 孫步霞 孫可奇
趙秉德 李錦義 閆永林 張耀忠 孫儒長(cháng) 劉同俊 宋建華 栗福壽
下設精細化管理辦公室：
主任：克俊超
成員：王永瑞、靳恒朝、王宮祥、郭英奎、高曉峰
三、領(lǐng)導組工作職責
1、冶煉廠(chǎng)推進(jìn)精細化管理領(lǐng)導組負責冶煉廠(chǎng)推進(jìn)精細化管理實(shí)施方案的制定，全面安排精細化管理實(shí)施過(guò)程中各階段工作，以及精細化管理過(guò)程的總結、評估與獎懲。
2、冶煉廠(chǎng)精細化管理辦公室在領(lǐng)導組領(lǐng)導下，負責實(shí)施精細化管理過(guò)程中的各項具體工作，分階段組織好各單位精細化管理具體實(shí)施方案的制定、《工作流程》、《崗位工作手冊》編制及精細化管理實(shí)施過(guò)程的指導、監督、糾偏工作，同時(shí)負責組織對各層級人員的培訓、編制車(chē)間精細化管理達標標準、精品車(chē)間評價(jià)標準，會(huì )同各專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)驗收達標車(chē)間、精品車(chē)間，評選標桿車(chē)間等項工作。
3、各車(chē)間科室要根據冶煉廠(chǎng)精細化管理方案，結合各單位實(shí)際情況，詳細制定本單位精細化管理具體實(shí)施方案，并組織全體員工付諸實(shí)施。
四、領(lǐng)導組具體分工
組長(cháng)：負責冶煉廠(chǎng)精細化管理的組織管理、協(xié)調考核及管理所用資源。
馬漢杰：負責煉鐵區域生產(chǎn)方面的精細化管理工作。
劉建寧：負責燒結生產(chǎn)方面的精細化管理工作。
劉同�。贺撠熞睙拸S(chǎng)設備方面的精細化管理工作。
克俊超：負責冶煉廠(chǎng)工藝操作、成本、質(zhì)量方面的精細化管理工作。
組員：負責所管轄區域的精細化管理工作。
辦公室：負責冶煉廠(chǎng)精細化管理的宣傳、組織、檢查、督促、考核工作。
五、推行細化管理的實(shí)施范圍、單元
1、實(shí)施范圍：冶煉廠(chǎng)所屬12個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，4個(gè)管理科室，共計16個(gè)單位。
2、生產(chǎn)單位按照生產(chǎn)的實(shí)際情況，按照班組劃分最小管理單元；科室以組為最小單元。
六、推行精細化管理的具體步驟：
1、宣傳動(dòng)員，讓全體干部員工了解什么是精細化管理，了解精細化管理的內涵，認識公司及冶煉廠(chǎng)推行精細化管理的必要性，引導和培訓員工對推行精細化管理的積極性，達到全員參與精細化管理的目的，各車(chē)間應制定相應的更為詳盡的精細化管理實(shí)施方案。（5月10日以前）
2、編制管理和業(yè)務(wù)《工作流程》及《崗位工作手冊》。從20xx年5月10日至20xx年7月1日，推行精細化管理工作組及各生產(chǎn)車(chē)間，要圍繞團隊建設、生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理、設備管理、安全環(huán)保管理、現場(chǎng)管理等方面編制各項管理和業(yè)務(wù)《工作流程》和《崗位工作手冊》，并配套制定完善各項管理制度。形成一套合理、可操作性強的規章制度。把生產(chǎn)過(guò)程流程化，以流程為主線(xiàn)，填充工藝參數，使職工了解產(chǎn)品的設備過(guò)程。建立設備臺帳，量化工藝操作，工藝操作的數據化，管理程序化。（7月1日以前）
3、管理和業(yè)務(wù)《工作流程》與《崗位工作手冊》完善驗收階段。從20xx年7月1日到20xx年9月1日，冶煉廠(chǎng)推行精細化管理領(lǐng)導組要組織精細化管理辦公室成員會(huì )同各職能科室按照班組精細化管理標準要求，對各單位制定的《工作流程》與《崗位工作手冊》進(jìn)行檢查驗收，對不符合要求的單位要限期改進(jìn)，對編制優(yōu)秀的單位要給予表彰獎勵。
4、班組、車(chē)間（處室）精細化管理全面推行落實(shí)階段。從20xx年9月1日到20xx年5月底，各單位要嚴格遵循管理、業(yè)務(wù)《工作流程》與《崗位工作手冊》的要求，全面實(shí)踐精細化管理，堅持按程序做事，并且把事情做到位，各單位精細化管理領(lǐng)導組要定期檢查，及時(shí)跟進(jìn)糾偏。到20xx年5月底，冶煉廠(chǎng)各車(chē)間科室必須達標，否則主任作撤職處理。
5、精細化管理鞏固完善提高階段。從20xx年6月1日起進(jìn)入精細化管理鞏固完善提高階段。車(chē)間以打造紅旗班組為切入點(diǎn)，促使車(chē)間（科室）管理達標，并在此基礎上，開(kāi)展創(chuàng )建精品車(chē)間、樹(shù)立標桿車(chē)間活動(dòng)。
�、�、紅旗班組驗收。各車(chē)間根據精細化管理運行情況，在班組精細化管理各項工作達到制度化、規范化、流程化、標準化的基礎上，由所屬車(chē)間向冶煉廠(chǎng)精細化管理工作組申報紅旗班組達標驗收，冶煉廠(chǎng)評定紅旗班組的比例控制在20%左右。
�、�、管理達標驗收。
按照集團車(chē)間管理達標驗收標準，各車(chē)間可以向冶煉廠(chǎng)精細化管理工作組提出車(chē)間管理達標驗收的申請，冶煉廠(chǎng)精細化管理工作組初審合格后再報集團精細化管理辦公室終審。集團根據車(chē)間管理達標標準，對提出申請的車(chē)間進(jìn)行全方位的考核驗收，考核合格后，授予“管理達標先進(jìn)車(chē)間”稱(chēng)號。
�、�、創(chuàng )建精品車(chē)間。當集團車(chē)間管理達標數達到60%以上時(shí)，管理達標車(chē)間可向冶煉廠(chǎng)精細化管理工作組和集團精細化管理辦公室提出創(chuàng )建精品車(chē)間申請。集團根據精品車(chē)間評價(jià)標準，對申報車(chē)間進(jìn)行考核審定，原則上精品車(chē)間總數不超過(guò)集團車(chē)間總數的30%。
�、軜�(shù)立標桿車(chē)間。在精品車(chē)間運行一年后，集團推行精細化管理辦公室，要對評選出的精品車(chē)間，根據標桿車(chē)間評價(jià)標準，進(jìn)行標桿車(chē)間評選，標桿車(chē)間評選原則上不超過(guò)集團車(chē)間總數的10%。對評選出的標桿車(chē)間，集團要在全集團范圍內對其先進(jìn)管理經(jīng)驗進(jìn)行宣傳、推廣。
6、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理階段。推行精細化管理辦公室要對精品車(chē)間、標桿車(chē)間實(shí)行嚴格動(dòng)態(tài)管理、跟蹤考核，保證其先進(jìn)性和標桿示范作用，推動(dòng)企業(yè)管理不斷進(jìn)步。冶煉廠(chǎng)每年要組織一次全面的復審，并不定期組織抽查。對管理水平下降的車(chē)間，要在全廠(chǎng)通報批評，對管理嚴重下降的車(chē)間，撤銷(xiāo)其精品車(chē)間、管理標桿車(chē)間稱(chēng)號。
七、推進(jìn)精細化管理過(guò)程中各車(chē)間科室需要做的一些工作
1、各車(chē)間核實(shí)編制，核實(shí)車(chē)間定額工資，杜絕編制與工作不在一起的混亂現象，且根據工作環(huán)境、勞動(dòng)強度、學(xué)歷、職稱(chēng)、工齡、技術(shù)含量等進(jìn)行工資激勵分配。各車(chē)間設立職工檔案，辦公室設立冶煉廠(chǎng)管理干部檔案，將每位干部職工的日常工作表現進(jìn)行存檔，便于干部的提拔任用和優(yōu)化考核。 負責人：王永瑞、各車(chē)間主任
2、冶煉廠(chǎng)及各車(chē)間建立干部提拔任免制度，員工優(yōu)化制度。
負責人：王永瑞、各車(chē)間主任
3、三期工程人員的培養，20xx年7月份，1250m3高爐、180 m2燒結機、鑄鐵機、噴吹站等即將投產(chǎn)，人員培養工作急需進(jìn)行，要求馬上落實(shí)人員編制，將所需要培養編制落實(shí)到車(chē)間，落實(shí)到責任人。并根據落實(shí)情況各車(chē)間進(jìn)行人才培養，目前已對近期進(jìn)廠(chǎng)的37名大學(xué)生分配到人，并簽訂師徒協(xié)議，定時(shí)間培訓，定期檢查，每月每位學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)月的心得體會(huì )，并組織全體學(xué)生進(jìn)行座談，讓他們感覺(jué)到安泰的溫暖，進(jìn)而安心工作和學(xué)習，成為安泰事業(yè)發(fā)展的堅強后盾，然后根據培養效果對師傅進(jìn)行相應的激勵和考核。
負責人：王永瑞、各車(chē)間主任
4、編制冶煉廠(chǎng)干部職工行為規范。負責人：王永瑞
5、班組長(cháng)以上人員培訓，利用公司為我們提供的寶貴機會(huì )，每周周末，對班組長(cháng)以上部分領(lǐng)導干部進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，提高冶煉廠(chǎng)班組長(cháng)以上干部整體理論水平，提高操作技能，達到全廠(chǎng)增產(chǎn)降耗的目的。負責人：克俊超
6、制定《工作流程》，生產(chǎn)車(chē)間制定《生產(chǎn)流程》，即從進(jìn)入車(chē)間的原料，到變成本車(chē)間的產(chǎn)品，所經(jīng)歷的設備過(guò)程。管理科室制定《工作流程》，把所有具體工作流程化，程序化。
負責人：車(chē)間主任，科長(cháng)
7、以崗位為單位，制定《崗位工作手冊》，涵蓋安全、設備、技術(shù)等幾個(gè)方面的操作規程，作為一線(xiàn)崗位工人的作業(yè)指導書(shū)�！秿徫还ぷ魇謨浴芬兄笇�、針對性，人手一冊，因崗位而異。負責人：車(chē)間主任
8、以崗位為單位，建立各車(chē)間設備管理臺帳，對設備的性能、技術(shù)參數、使用周期、潤滑周期，保養辦法等進(jìn)行詳細匯總。制定每臺設備的檢修方案，包括檢修所用物資、人員、時(shí)間以及檢修方法等。 負責人：各車(chē)間設備主任
9、以崗位為單位，對物料流動(dòng)過(guò)程中設備的工藝參數進(jìn)行描述，比如料倉容積、除塵的過(guò)濾面積，熱風(fēng)的蓄熱面積，高爐的有效容積、冶煉周期，鐵水罐的大小，料倉的有效容積，儲存物料的多少，儲滿(mǎn)物料的使用時(shí)間等。負責人：各車(chē)間主任
10、以崗位為單位，將操作過(guò)程中的操作過(guò)程進(jìn)行量化，例如，高爐生鐵含硅提高0.1%需要退多少負荷，燒結礦代替球團1%需要增加到少公斤硅石，各崗位要制定各自符合自身特點(diǎn)的'操作方針。對操作盡可能的進(jìn)行量化。負責人：各車(chē)間主任
11、高爐車(chē)間制定高爐操作預警機制，高爐操作工藝參數應該在什么范圍內，要及時(shí)進(jìn)行糾偏，確保高爐的長(cháng)期穩定順行。 負責人：各車(chē)間主任
12、各車(chē)間根據自己的實(shí)際情況，制定本車(chē)間的相應突發(fā)事件的應急預案，應對突發(fā)事故。
負責人：車(chē)間主任
13、辦公室制定物資的領(lǐng)用制度，制定申報、批準、領(lǐng)用、費用結算的工作流程，加強物資領(lǐng)用的管理。負責人：王永瑞
14、綜合科制定冶煉廠(chǎng)績(jì)效考核辦法，包括產(chǎn)量、焦比、煤比、質(zhì)量、物料消耗，將重點(diǎn)物資的價(jià)格下發(fā)到各車(chē)間，每月統計各車(chē)間的物資消耗，調度負責統計各車(chē)間產(chǎn)量，煤比，綜合科負責統計焦比、機物料消耗，產(chǎn)品質(zhì)量，每月根據制定的績(jì)效考核辦法對車(chē)間進(jìn)行考核。
負責人：克俊超
15、建立設備管理考核制度，每月根據各車(chē)間的完成情況對車(chē)間進(jìn)行考核。
負責人：靳恒朝
16、各車(chē)間將冶煉廠(chǎng)績(jì)效考核辦法和冶煉廠(chǎng)設備管理考核制度分解到班組。
負責人：車(chē)間主任
17、綜合科制定各種大宗原料的檢驗制度，制定物料的驗收標準，質(zhì)量不合格匯報制度。
負責人：克俊超
18、廠(chǎng)部成立安全督察組，對各車(chē)間崗位進(jìn)行安全檢查，對查到的安全隱患逐一進(jìn)行整改，并根據20xx年制定的安全考核辦法進(jìn)行考核。 負責人：趙本棟
19、各車(chē)間對危險源，壓力容器、起重設備、煤氣設備等重要安全因素，定專(zhuān)人負責，并設立檢查臺帳，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行檢查，發(fā)現異常及時(shí)進(jìn)行處理。負責人：車(chē)間主任
20、設備科制定進(jìn)廠(chǎng)物資的檢驗制度，包括入廠(chǎng)物資的驗收統計，以及使用跟蹤，對設備使用過(guò)程中存在質(zhì)量問(wèn)題向物資部門(mén)反饋。負責人：靳恒朝
八、表彰獎勵：
1、公司獎勵
�、�、紅旗班組的班組長(cháng)，當年要授予集團優(yōu)秀員工稱(chēng)號，獎勵5000元。
�、�、精品車(chē)間的車(chē)間主任，當年要授予集團勞動(dòng)模范稱(chēng)號，獎勵10000元。
�、�、標桿車(chē)間的車(chē)間主任，當年要授予集團勞動(dòng)模范稱(chēng)號，獎勵20000元。
�、�、集團精細化管理先進(jìn)的單位，集團將給予10萬(wàn)元至30萬(wàn)元獎金。
2、除公司獎勵外，冶煉廠(chǎng)對評先單位繼續作如下獎勵
�、�、紅旗班組人均增加工資30元/月，班長(cháng)100元/月。
�、�、精品車(chē)間人均增加工資50元/月，主任300元/月。
�、�、標桿車(chē)間的車(chē)間每人增加工資80元/月，主任500元/月。
幾項獎勵可以疊加，副職為正職獎勵的80%，獎勵直至該單位先進(jìn)被取消。
九、精細化管理工作目標
通過(guò)開(kāi)展精細化工作，冶煉廠(chǎng)完成公司下半年制定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)，管理進(jìn)入科學(xué)合理的軌道。人們對精細化管理的成效有了更進(jìn)一步的認識，精細化管理深入人心，精細化管理工作進(jìn)入持續改進(jìn)階段，不斷為公司創(chuàng )造更大效益。
冶煉廠(chǎng)計劃在本次推進(jìn)精細化管理工作中，所有車(chē)間全部達標，創(chuàng )建精品車(chē)間6個(gè)，標桿車(chē)間3個(gè)，紅旗班組16個(gè)。
實(shí)施方案 篇5
一、實(shí)施單位及幫建單位
實(shí)施單位：通化鄉人民政府通化鄉新莊村委會(huì )
幫建單位：平?jīng)鍪锌茀f(xié)、平?jīng)鍪薪ㄖO計院
二、基本情況
通化鄉何岔村(已并入新莊村)位于莊浪縣東北部，北水洛河上游河谷。處于關(guān)山林緣區，距鄉政府6公里，現有3個(gè)社146戶(hù)657人，耕地面積1974畝，人均3畝�，F有勞動(dòng)力322人，其中男174人，女148人�，F有大家畜200頭，雞存欄1000多只，豬存欄124頭，農民人均純收入1736元。有貧困戶(hù)59戶(hù)236人。
全村共有道路4條，總長(cháng)11公里;人飲工程1處，全部通上了自來(lái)水;現有四年制初小一所。
三、指導思想、原則和目標
1、指導思想
以建設社會(huì )主義新農村為主線(xiàn)，認真貫徹縣委及全縣三級干部會(huì )議精神，以農業(yè)發(fā)展、農民增收、農村繁榮為目標，以基本解決貧困人口溫飽和穩定解決低收入人口溫飽為重點(diǎn)，著(zhù)力改善農村基礎設施和生態(tài)環(huán)境，加大產(chǎn)業(yè)化扶持力度，拓寬農民收入渠道，為全面建設小康社會(huì )奠定基礎。
2、規劃原則
(1)堅持綜合開(kāi)發(fā)與重點(diǎn)突破相結合的原則。堅持社會(huì )效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益并重，在抓好經(jīng)濟發(fā)展項目的同時(shí)，統籌兼顧，搞好社會(huì )公益事業(yè)建設，使該村的基礎條件、經(jīng)濟結構、社會(huì )發(fā)展程度得到全面發(fā)展和提高。同時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，集中有限資金，優(yōu)先解決群眾最需解決的困難，在產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)上走多業(yè)并舉，一業(yè)突破，科技致富的路子。
(2)堅持整村脫貧與扶持低收入農戶(hù)相結合的原則。重點(diǎn)突出扶貧開(kāi)發(fā)的特征：在著(zhù)眼于整村開(kāi)發(fā)脫貧致富的基礎上，針對貧困戶(hù)特殊情況，因戶(hù)制宜，采取一切必要措施，扶持其盡快實(shí)現穩定解決溫飽。
(3)堅持國家扶持與自力更生相結合的原則。全面貫徹國家扶貧政策，把國家的投資、部門(mén)幫扶作為調整產(chǎn)業(yè)結構，促進(jìn)區域經(jīng)濟發(fā)展的強大動(dòng)力，以群眾自籌、信貸資金、投工投勞為主，多渠道、多層次籌措建設資金，加大物資、資金投入力度。
3、建設目標
(1)產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟結構進(jìn)一步優(yōu)化。通過(guò)結構調整，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，大幅度提高經(jīng)濟效益，產(chǎn)業(yè)收入占農民人均純收入的比例達到75%以上。
(2)基礎設施條件得到徹底改善。
(3)群眾生活水平顯著(zhù)提高。全村農民人均純收入達到1900元，人均產(chǎn)糧達到340公斤，全村所有農戶(hù)實(shí)現穩定解決溫飽。
四、建設內容
1、計劃投資7.5萬(wàn)元，治理防護河堤150米。
2、計劃投資6萬(wàn)元，改擴建道路6公里，達到通村四級公路標準。
3、幫扶貧困戶(hù)30戶(hù)，年內解決溫飽20xx扶貧攻堅實(shí)施方案策劃書(shū)。
4、發(fā)展養殖大戶(hù)(養牛戶(hù))10戶(hù)，種植優(yōu)質(zhì)牧草100畝，種植洋芋500畝，輸出勞務(wù)人員200人，完成“三荒”造林300畝。
5、計劃投資9.6萬(wàn)元建成沼氣戶(hù)60戶(hù)。
五、效益分析
1、經(jīng)濟效益分析
通過(guò)幫扶幫建，使農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構布局合理，村民的整體素質(zhì)得以提高，科學(xué)技術(shù)得到進(jìn)一步普及推廣，增強“造血”功能。使廣大群眾的生活水平提升，人均純收入達到1900元，從而達到整體脫貧致富的目標。
2、社會(huì )效益分析
規劃的項目一次性啟動(dòng)和全面實(shí)施，將充分調動(dòng)廣大群眾的積極性，深層次挖掘村域資源潛力，有效改善村民的生產(chǎn)生活條件和生態(tài)環(huán)境，增強村民科技意識、市場(chǎng)競爭意識和自我發(fā)展能力，群眾的經(jīng)濟文化和生活水平顯著(zhù)提高。
3、生態(tài)效益分析
本規劃的實(shí)施，進(jìn)一步夯實(shí)了農業(yè)基礎，實(shí)現了資源的合理配置，既加快了農業(yè)生態(tài)環(huán)境向良性化方向發(fā)展，又為實(shí)現農業(yè)可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
六、主要保障措施
1、加強領(lǐng)導，密切協(xié)作
成立由政府鄉長(cháng)任組長(cháng)，村支部書(shū)記和村主任任副組長(cháng)，駐村干部、貧困戶(hù)代表、婦女代表、致富帶頭人、小學(xué)校長(cháng)、村民代表和社長(cháng)為成員的扶貧工作領(lǐng)導小組
其職責是：以群眾廣泛參與實(shí)施管理為目的.和手段，編制實(shí)施計劃，組織項目實(shí)施，組織技術(shù)培訓，對村規劃實(shí)施進(jìn)行全方位監測評價(jià);規劃完成后，建立健全保障村域經(jīng)濟可持續發(fā)展的規章制度和具體措施。
2、科學(xué)規劃，規范建設
結合村上實(shí)際，因地制宜，把提高貧困戶(hù)經(jīng)濟收入和提高整村經(jīng)濟發(fā)展水平有機結合起來(lái)，做到各類(lèi)項目建設綜合化、配套化。
3、加強服務(wù)，搞好培訓
要轉變職能，強化服務(wù)，不斷提高技術(shù)水平，切實(shí)搞好技術(shù)服務(wù)和培訓。對村干部和重點(diǎn)示范戶(hù)要采取舉辦培訓班等多種有效形式，進(jìn)行培訓，使其掌握1—2門(mén)農村實(shí)用技術(shù)。
4、全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破
在全面落實(shí)扶貧項目的同時(shí)，要把現有貧困人口作為特殊人群進(jìn)行重點(diǎn)扶持，按照全村的整體規劃，逐戶(hù)有針對性地制定詳細的扶持方案，對所開(kāi)展的基礎建設、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)及其它項目以實(shí)物形式落實(shí)到戶(hù)，使每戶(hù)有一項穩定的增收產(chǎn)業(yè)，有一名懂經(jīng)營(yíng)會(huì )管理的人，對個(gè)別確因天災人禍出現返貧的戶(hù)，適當予以補助，增強他們戰勝困難的信心和決心，真正實(shí)現整村發(fā)展，共同致富。
實(shí)施方案 篇6
一、指導思想
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，老師們在教學(xué)過(guò)程中遇到了不少的問(wèn)題，有來(lái)自教材的、有來(lái)自教法的、有來(lái)自幼兒的，也有來(lái)自傳統觀(guān)念的阻礙等等。這些層出不窮的新問(wèn)題、新困惑如何解決？由誰(shuí)來(lái)解決？在實(shí)踐中我們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng )立自己的特色。 教師在實(shí)施新《綱要》過(guò)程中出現的問(wèn)題必須根據本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己解決，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習與實(shí)踐。而要做到這些目的.，必須進(jìn)行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開(kāi)展以園為本的教學(xué)研究，才能及時(shí)解決教學(xué)改革中出現的問(wèn)題，才能把幼兒園構筑成一個(gè)學(xué)習型組織，才能提高保教質(zhì)量，使幼兒園不斷發(fā)展。 為此，我校根據上級有關(guān)文件的精神，制定以下實(shí)施方案。
二、園本教研制度的涵義
以園為本的教學(xué)研究制度，是以促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學(xué)習型組織。
三、 實(shí)施理念
“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動(dòng)室是教研室，教師是研究員”。
四 、組織機構
�。ㄒ唬┏闪@本教研制度領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：左云金
副組長(cháng)：王傳根、郭峰
成 員：孫興芳、宋秀華、王鳳
�。ǘ┚唧w分工
左云金：校本教研制度第一責任人，負責全面工作
王傳根：負責組織管理指導工作
郭峰：負責組織管理研究工作
五、園本教研制度建立的主要內容
�。ㄒ唬┮詧@為本的教師培訓體系
�。�1）重視教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，立足本園及時(shí)對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及專(zhuān)業(yè)知識技能的培訓，促進(jìn)教師不斷地提高自身的政治覺(jué)悟、理論修養、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力；
�。�2）重視本園骨干教師隊伍的建設，千方百計培養自己的學(xué)科帶頭人；
�。�3）要有適合本園實(shí)際的師資培養計劃，為教師的培訓、進(jìn)修、提高、提供必要的保障；
�。�4）要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助；
�。�5）在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進(jìn)行《綱要》、教材的崗前培訓。
�。ǘ┮詧@為本的教育科研體系
�。�1）幼兒園要有計劃地開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，及時(shí)研究和解
決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量；
�。�2）要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用；
�。�3）大力加強課堂教學(xué)的研究，千方百計提高課堂教學(xué)的效益；
�。�4）要組織教師積極開(kāi)展課題研究和教改實(shí)施，把現代教育理念、現代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結合起來(lái)，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式；
�。�5）要建立教學(xué)成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創(chuàng )造新的教學(xué)和教研業(yè)績(jì)；
�。�6）要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。
�。ㄈ┮詧@本為本的學(xué)習指導體系
教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”
�。�1）要把傳統的學(xué)法指導與新時(shí)期的“轉變學(xué)習方式”密切結合起來(lái)，改變過(guò)于強調“接受學(xué)習”現狀，倡導主動(dòng)參與，樂(lè )于探究和勤于思考，促進(jìn)幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。
�。�2）幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習指導的內容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學(xué)習指導的責任。
六、過(guò)程與方法
1、加強教師學(xué)習和培訓工作。推薦書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，看專(zhuān)家講座光盤(pán)，學(xué)習課改理論，使教師改變教研觀(guān)念；提供參加各級培訓的機會(huì )，如：學(xué)科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓；鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓和普通話(huà)、信息技術(shù)的培訓；定期對教師進(jìn)行集體培訓，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、案例分析等，培訓的內容側重新《綱要》實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題；引導教師通過(guò)對自身現狀的分析，制訂自我發(fā)展規劃和學(xué)習計劃。
2、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。
�。�1）教研組在每學(xué)年初根據幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實(shí)各項活動(dòng)。
�。�2）教學(xué)教研常規的落實(shí)，特別是備課組活動(dòng)的落實(shí)。每個(gè)教師都要進(jìn)行教學(xué)反思，每周寫(xiě)一篇有較高質(zhì)量、能改進(jìn)自己教學(xué)的反思。
�。�3）每個(gè)教師每學(xué)年至少要上一次研討課，認真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于30次，做好聽(tīng)課筆記，并適當進(jìn)行評論。
�。�4）每學(xué)年上交一篇說(shuō)課稿，一篇公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)設計，一篇公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)案例反思。
�。�5）每次教研活動(dòng)前開(kāi)展15分鐘中心發(fā)言，通過(guò)交流、討論達成共識，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。
�。�6）學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專(zhuān)題講座或觀(guān)摩教學(xué)、研討課。
七、具體工作安排
第一階段（20xx年12月----20xx年2月）
1、成立機構，確定園本教研的研究?jì)热?，根據年齡特點(diǎn)分為小班組、、中班組、大班組 三個(gè)教研組。
2、通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調查等方式，聆聽(tīng)教師的心聲，全面了解教師們在實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難，確定解決問(wèn)題的方案。
3、組織全體教師學(xué)習與研究我園《園本教研實(shí)施方案》和相關(guān)政策文件，對方案進(jìn)行分析和研討。通過(guò)完善制度和強化規章約束，促使教研活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序。
第二階段：實(shí)施階段（20xx年3月----20xx年7月）
實(shí)施園本教研，不斷總結經(jīng)驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動(dòng)計劃，教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，確立研究主題，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實(shí)以園為本的教學(xué)研究制度。
第三階段：總結階段（20xx年8月－20xx年12月）
在總結階段，進(jìn)行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學(xué)行動(dòng)進(jìn)行理論總結，寫(xiě)出教研文章。同時(shí)，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事，展開(kāi)教研成效的評定。
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