《學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人》班會(huì )主題方案（通用5篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的《學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人》班會(huì )主題方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人》班會(huì )主題方案 1
一、主題班會(huì )的目的：
1．使學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
3．認識贊美和諂媚的本質(zhì)區別。
二、活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式：
1．談?wù)撌街v述。
2．游戲。
3．討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人。
�。ㄈ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
教室或團體活動(dòng)式。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)年級：
高二年級。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三、活動(dòng)過(guò)程：
一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學(xué)（主持之一）上臺，對其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習特別認真，性格上也開(kāi)朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問(wèn)：大家看到我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，xx同學(xué)有什么反應？同學(xué)們：他高興地笑了。
師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因為您贊美了他。
師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？
學(xué)生：喜歡！
師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話(huà)，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因為每個(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習怎樣欣賞和贊美別人……
二．怎樣欣賞和贊美別人
師：xx，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱(chēng)贊的快樂(lè )，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量�，F在，我們來(lái)做一個(gè)贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習、衣著(zhù)、特長(cháng)、助人為樂(lè )以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生:同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯吧！下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當別人獲得贊美時(shí)作為旁觀(guān)者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發(fā)自?xún)刃摹?/p>
師：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿(mǎn)足。
師：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。
生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，積極向上。對別人積極評價(jià)，往往會(huì )激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗，你說(shuō)：我希望能和你做實(shí)驗，因為你細心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現實(shí)驗中的錯誤。你的贊美會(huì )激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂(lè )于跟你一道做實(shí)驗，而且在實(shí)驗中，也會(huì )有意識地發(fā)揮他的長(cháng)處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說(shuō)過(guò)：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔心公開(kāi)贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應聘》。（小品的大意為：兩個(gè)應聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三．贊美和諂媚的區別：
師：從剛才的小品中我們發(fā)現，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自?xún)刃�，具體到位的.，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì )有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著(zhù)本質(zhì)的區別。我想同學(xué)們對兩者的區別會(huì )有一定的看法吧。下面，就請同學(xué)們結合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。
……
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，大家對贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自?xún)刃牡膶e人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學(xué)會(huì )贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動(dòng)，分頭去找贊美的對象……
師：通過(guò)以上活動(dòng)，我們已初步感受到了學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動(dòng)作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會(huì )神地傾聽(tīng)，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現。我們從別人的動(dòng)作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學(xué)上來(lái)為我們表演如何用表情來(lái)表示對他人的贊美。（兩學(xué)生上臺表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現。你給別人傳遞一個(gè)真誠的贊美，不但給對方心靈帶來(lái)光明，同時(shí)也豐富了自己的心靈！
四．教師小結：
同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風(fēng)，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們便不能生長(cháng)。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽(yáng)光照在每個(gè)人的身上！
《學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人》班會(huì )主題方案 2
班會(huì )目的：
讓同學(xué)們認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹(shù)立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
課前準備：
課件、學(xué)生查找資料、回憶自己曾經(jīng)得到的贊美、布置展板。
班會(huì )過(guò)程：
第一環(huán)節：為什么要贊美
師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)老師，眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了對老師的尊敬；一個(gè)個(gè)小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎風(fēng)而長(cháng)的小樹(shù)苗。從你們的神情中老師看得出來(lái)，你們是朝氣蓬勃、積極向上的。作為你們的老師，共同成長(cháng)的大朋友，我真為你們感到驕傲，感到自豪！
師：我看到同學(xué)們的眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，還透出一股自信來(lái)。這是為什么呢？
生：因為老師對我們的行為習慣進(jìn)行了贊美。板書(shū)：贊美
賈：愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，這是人們的正常心理。
陳： 獲得他人和社會(huì )的認可，這也是人的正常需要。
賈： 在生活中，學(xué)習中，我們都希望受到別人的稱(chēng)贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，自己努力學(xué)習后，如果能得到老師和家長(cháng)的一句贊美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陳：是這樣，下面就請大家欣賞故事《稱(chēng)贊》。
陳： 你看，故事中的'小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒!
同學(xué)們，這個(gè)故事讓你懂得了什么？
小獾說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信�！�
小刺猬說(shuō)：“你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞!”
賈： 看來(lái)，只要是發(fā)自?xún)刃牡姆Q(chēng)贊，即使是平淡如水的一句話(huà)，也會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果。板書(shū)：多好
陳： 善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱(chēng)贊別人。即使別人存在的問(wèn)題較多，也能給予應有的肯定。相反，有的人則總愛(ài)挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，請大家欣賞課本劇《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》，聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)些什么吧！
三人表演課本劇《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》。
賈： 同學(xué)們，剛才小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)的話(huà)，你們都聽(tīng)到了吧！你們喜歡誰(shuí)？
生：小棗樹(shù)寬宏大量，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
小柳樹(shù)因為自己長(cháng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹(shù)，這是非常不對的。不過(guò)，小柳樹(shù)后來(lái)認識到自己的短處，不好意思了，所以它也很可愛(ài)……
賈: 你很會(huì )贊美它們，謝謝你！
賈：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自信，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。
第二環(huán)節：怎樣贊美
陳：在現實(shí)生活中，我們應該怎樣欣賞和贊美別人呢？接下來(lái)請大家欣賞一段健身操。
美：大家說(shuō)說(shuō)她們的表演怎么樣？
畢勝、蔣銘楊、付晶鈺、郭昊軒分別發(fā)言。
賈:贊美別人時(shí)要注意分寸，恰到好處，言語(yǔ)要真誠，不說(shuō)奉承話(huà)。同時(shí)，也要伴有真誠的神態(tài)舉止，這樣別人才能接受。
第三環(huán)節：學(xué)會(huì )贊美
賈： 如果你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤(pán)可口的菜，你會(huì )怎么對媽媽說(shuō)？
下面請欣賞兩段情景劇，看看小品中的兩個(gè)孩子誰(shuí)做得好？
陳：要學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，從心底肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。板書(shū)：會(huì )
賈: 大家回憶一下，在你的成長(cháng)過(guò)程中得到過(guò)別人的贊美嗎？下面我們就采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)。
陳： 剛才我們很多同學(xué)都還沒(méi)有發(fā)言的機會(huì )，相信大家心目中都有欣賞的人，讓我們把心中的贊美讀出來(lái)，送給你心中最可愛(ài)的人。出示展板：取人之長(cháng)
師小結：愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因為這會(huì )讓你和別人都感到輕松和快樂(lè )，人和人之間的關(guān)系更加和諧、友善�？赡苣愕囊粋�(gè)燦爛的微笑，一次賞識的目光，一句鼓勵和贊美的話(huà)語(yǔ)都讓你獲得意想不到的收獲，你會(huì )收獲什么呢？（自信、友誼、快樂(lè )、進(jìn)步）�？熳屛覀兌喽噘澝绖e人，取人之長(cháng)吧！
《學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人》班會(huì )主題方案 3
活動(dòng)構想：
五年級的小學(xué)生正處于一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，在精神方面的需求也越來(lái)越多，贊美就是其中的一個(gè)方面。更何況我們五（4）班的全部學(xué)生都是外來(lái)農民工子女，來(lái)自全國多個(gè)省份。由于生活文化背景和生活經(jīng)驗不足等因素的限制，學(xué)生并不能很好地處理好這方面的關(guān)系。因此，以本次“走進(jìn)賢城--學(xué)賢、踐賢、成賢”主題教育活動(dòng)為契機開(kāi)展本次班級活動(dòng)，就是為了從贊美這個(gè)角度走入學(xué)生。讓他們懂得什么是贊美，為什么贊美，贊美什么，怎樣贊美等，啟迪學(xué)生去真誠地贊美別人，并感受被人贊美的快樂(lè )，通過(guò)“贊美”和“被贊美”的美好情緒的體驗，使學(xué)生了解人際過(guò)程中“真誠贊美別人”是促進(jìn)人際交往的潤滑劑，也是人際交往的技巧之一，并學(xué)會(huì )真誠地去贊美別人，從而學(xué)會(huì )構建美麗的精神家園，促使學(xué)生融入學(xué)校賢文化建設。
一、活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、認識贊美的必要性，掌握贊美的技巧和基本原則，了解贊美的多種方式。
2、學(xué)生能夠運用學(xué)到的贊美技巧、贊美性語(yǔ)言、贊美性的行為方式，對他人進(jìn)行適度的贊美以形成融洽的人際關(guān)系。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、通過(guò)活動(dòng)，使我們認識到適當的贊美會(huì )給集體和個(gè)人帶來(lái)快樂(lè )。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹(shù)立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生體驗到贊美別人帶來(lái)的愉悅和受到贊美后的鼓舞、奮進(jìn)，激發(fā)學(xué)生恰當地對他人表示贊美的動(dòng)機。從而學(xué)會(huì )構建美麗的精神家園，促使學(xué)生融入學(xué)校賢文化建設。
二、課前準備：
1、教師制作相關(guān)課件
2、學(xué)生排演小品。
3、請家長(cháng)寫(xiě)一段贊美孩子的話(huà)。
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┡砘顒�(dòng)：
我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲。
先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出去，再換左手做同樣動(dòng)作，最后雙手齊做，雙手交叉用拇指碰左右肩，然后從胸口將雙手用力伸出，拇指朝上：我真的很不錯，我真的很不錯，我是真的真的很不錯。雙手拍對方肩膀：你真的很不錯，你真的很不錯，你是真的真的很不錯。
如果大家能再勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)就更好了�，F在我應該把詞改改送給大家，你們是真的很不錯，你們是真的真的很不錯，你們是真的真的真的很不錯。
感謝同學(xué)們給我的掌聲，也希望同學(xué)們多多獻出你們的掌聲，因為它既是對自己的鼓勵，又是對別人的欣賞。我相信我們班的每一位同學(xué)在今天都會(huì )把自己最美好的一面展示出來(lái)。
�。ǘ┕适聦敫惺苜澝赖牧α�
1、故事導入：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師先讓大家聽(tīng)一個(gè)有趣的故事。故事的名字叫《稱(chēng)贊》。請大家邊看邊聽(tīng)。
2、啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？為什么？
3、小結：在小刺猬的稱(chēng)贊下，小獾學(xué)會(huì )了做椅子，在小獾的贊美下，小刺猬消除了一天的疲勞。同學(xué)們，贊美的力量多大呀！同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)別人對你的贊美嗎？是啊，真誠的贊美能讓你感到非�？鞓�(lè )。
今天我們這節主題班會(huì )的主題就是“真誠贊美，做快樂(lè )小賢人”。
賢是什么意思？怎樣的人是賢人？想擁有快樂(lè )的人，應該是懂得贊美的人，要成為一個(gè)賢人，也應該是一個(gè)會(huì )贊美的人。
4、那么，在生活中，你贊美過(guò)別人或得到過(guò)他人的贊美嗎？
學(xué)生回憶生活中“贊美他人或得到他人贊美”的經(jīng)歷。
學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)贊美時(shí)的心情。
小結：我們在贊美中收獲了什么？（贊美的力量心情舒暢增加自信多交朋友激勵進(jìn)步）
�。ㄈ┥鷦�(dòng)演繹掌握贊美技巧
1、小品表演討論
過(guò)渡：那么，怎么樣的贊美才能產(chǎn)生這樣的力量呢？
讓我們先來(lái)欣賞一段小品《第一名》。
�、傩∑繁硌荩骸兜谝幻�
a、哇！哇！猴子，你跑得實(shí)在是太快了�。ㄗ龉砟�，面帶嘲笑）
b、拍拍小強的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“你真棒！為我們班級奪得了一枚金牌，謝謝你�！�
c、哼，有什么了不起的！不過(guò)是學(xué)校第一名嗎，有本事拿個(gè)上海市第一名。（不屑一顧）
�、谟懻摻涣鳎喝绻�，你是張小強，你會(huì )喜歡誰(shuí)的話(huà)？為什么？
�、坌∑犯陌妫盒〗M內交流把第---句話(huà)改為一句發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\的贊美。
�、墁F場(chǎng)演繹，師生評論
小結：是啊，有時(shí)一句真誠的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，一道贊許的目光……都能表達我們對別人的贊美。
2、贊美：隨意抽取的一位同學(xué)給予真誠的贊美
師：同學(xué)們，要想贊美別人，首先，要從善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)做起，仔細觀(guān)察你身邊的同學(xué)，他（她）們在學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、衛生、性格、特長(cháng)、愛(ài)好等哪方面值得你學(xué)習？能做你的榜樣。記得羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，缺少的不是美，而是發(fā)現�！保ㄍ队俺鍪�，學(xué)生朗讀）
現在我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲，這有一個(gè)盒子，里面放著(zhù)一些紙條，上面寫(xiě)著(zhù)每一位同學(xué)的名字，我請一位小朋友來(lái)抽一個(gè)，看能抽住誰(shuí)的名字？
�。ㄖ该椋⿲W(xué)生從中抽出一個(gè)同學(xué)的名字。
下面請全班同學(xué)來(lái)幫他找一找優(yōu)點(diǎn)，贊美一下他。
師：面對這份真誠的贊美，xxx，你該怎么辦？被贊美的同學(xué)對贊美給予回應。
小結：同學(xué)們，記�。嘿澝绖e人是一種美德，你在贊美別人的同時(shí)，也極大地豐富了自己。美國作家卡耐基說(shuō)過(guò)：“稱(chēng)許要真誠，贊美要慷慨�！贝蠹易x讀這句話(huà)，體會(huì )體會(huì )其中的含義。
�。ㄍ队俺鍪久�，學(xué)生誦讀）
總結：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了贊美別人時(shí)，要先找到別人的優(yōu)點(diǎn)，再真誠的贊美她。這樣做，不僅被贊美的人很高興，你也很開(kāi)心。
出示：找出優(yōu)點(diǎn)、態(tài)度誠懇、目光專(zhuān)注、面帶微笑
3、下面老師給你們講一個(gè)故事，權當我們休息休息。有這么一個(gè)科長(cháng)，特別喜歡別人夸他，有一天他請下屬吃飯，下屬就投其所好，端著(zhù)一碗米飯說(shuō)：“科長(cháng)你做的飯可真是品種繁多呀！有生的，書(shū)的`，還有半生不熟的呢！”
師總結：從剛才的故事中我們發(fā)現，一個(gè)人在生活中能被人夸獎和贊美是一件非常開(kāi)心的事，但是贊美別人也是有原則的。不僅要真誠，而且它一定得是實(shí)事求是的發(fā)自?xún)刃牡�，用詞要準確，應該恰如其分。就像培根說(shuō)的：“即使好心的稱(chēng)贊，也必須恰如其分�！狈駝t適得其反。令人反感。
板書(shū)：實(shí)事求是、用詞準確
4、下面請同學(xué)們同桌倆人互相稱(chēng)贊一下。
�。ㄋ模┖献饔懻摿私赓澝赖姆绞�
師：其實(shí)，贊美除了用夸獎的語(yǔ)言外，還有很多方式。你平時(shí)看到過(guò)哪些方式呢？
�。ǔ鍪荆嘿澝赖姆绞剑�
1、小組討論
2、學(xué)生反饋。贊美的方式：語(yǔ)言歡呼握手擁抱掌聲擊掌鮮花翹拇指
師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們對贊美一定有了更進(jìn)一步的了解，讓我們一起來(lái)讀讀知心姐姐的一段話(huà)。
3、讀讀知心姐姐的話(huà)
贊美是美德，它會(huì )使人寬慰，它會(huì )使人快樂(lè )，它會(huì )使人感覺(jué)到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自?xún)刃牡膶λ说男蕾p與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復雜的表達。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會(huì )打動(dòng)人心，給別人帶來(lái)莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。
�。ㄎ澹┻w移深化，拓展運用
1、家長(cháng)贊美孩子
師：聽(tīng)說(shuō)我們班要舉行“贊美”的主題班會(huì )，我們有幾位家長(cháng)寫(xiě)來(lái)了便條，用他們真誠的語(yǔ)言想贊美他們的孩子。
a、媒體出示：“孩子，你是值得贊美的……”
教師深情誦讀贊美語(yǔ)。
b、分別請被贊美的孩子上臺，說(shuō)說(shuō)此時(shí)此刻的心情
2、在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì )贊美自己的同學(xué)，但對于最關(guān)心、疼愛(ài)自己的家人，我們可能有些忽視。你贊美過(guò)你的父母嗎？你記得你最后一次贊美你的父母是在什么時(shí)候？你說(shuō)了什么？
�。ㄕ垖W(xué)生交流）
3、爸爸媽媽給我們寫(xiě)了信，老師想讓大家今天也給你的父母寫(xiě)一封信，稱(chēng)贊一下我們的爸爸媽媽。
小結：同學(xué)們，生活中，我們常常最容易忽視的就是父母對我們的付出，別忘了贊美自己的父母，他們是最疼愛(ài)你的人。
4、贊美我們的班級和學(xué)校
過(guò)渡：班級和學(xué)校是我們的第二個(gè)家，我們從全國各地來(lái)到我們齊賢學(xué)校，我們有緣相聚在這里。大家喜歡我們五（4）班嗎？愛(ài)不愛(ài)我們的齊賢學(xué)校？
你想用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美一下我們的班級和學(xué)校呢？
�。┪猜�
1、教師總結、贈詩(shī)
同學(xué)們，其實(shí)，我們每個(gè)人都是值得贊美。在這里，老師想送給大家一首詩(shī)。
——-出示詩(shī)《贊美》：
贊美，如同一縷陽(yáng)光，感動(dòng)你我，溫暖人心。
贊美，如同一支歌，奏出和諧悅耳的樂(lè )章。
贊美，如同一首詩(shī)，優(yōu)美而典雅，陶冶情操。
贊美，如同一條涓涓的細流，滋潤人們的心田。
贊美，是一種藝術(shù)，營(yíng)造出積極上進(jìn)的氛圍。
贊美，又是一種進(jìn)步的動(dòng)力，鼓勵和鞭策人們不斷攀登新的高峰。
真誠贊美，做快樂(lè )小賢人。
�。w朗誦詩(shī)）
2、教師激情結束
美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“人類(lèi)本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重�！蓖瑢W(xué)們，老師希望大家敞開(kāi)胸懷，希望大家在學(xué)習生活中用明亮的眼睛去發(fā)現，用真誠的心去感受，用真摯的語(yǔ)言去贊美。贊美是我們隨時(shí)隨地送給別人最好的禮物。讓贊美使我們擁有快樂(lè )，讓贊美幫助我們找到身邊學(xué)習的好榜樣，見(jiàn)賢思齊，做一個(gè)快樂(lè )的小賢人。今天的主題班會(huì )到此結束。
《學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人》班會(huì )主題方案 4
目標：
1、通過(guò)學(xué)生的自我贊賞活動(dòng)，肯定自己的長(cháng)處，加強學(xué)生的自我認識。
2、通過(guò)學(xué)生相互間的贊賞活動(dòng)，學(xué)會(huì )贊賞他人，同時(shí)也感受被他人贊賞的快樂(lè )。
3、通過(guò)學(xué)習與訓練，培養學(xué)生的自信心，增強克服困難和承受挫折的勇氣。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )如何積極評價(jià)自我或他人，并感受自己值得贊賞的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參與贊賞自我和贊賞他人的活動(dòng)之中。
設計思想：
1、為了突出重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)著(zhù)重應用采訪(fǎng)交流形式，意在引導學(xué)生通過(guò)自我認識，自我了解，達到自我教育，自我提高的學(xué)習的目的，調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、為了解決教學(xué)中難點(diǎn)，注意啟發(fā)學(xué)生盡可能去贊賞性格內向，容易自我否定的同學(xué)，然后通過(guò)采訪(fǎng)他們被贊賞的感受，使他們在輕松愉快的氛圍中去體驗和感受其樂(lè )趣，并知道今后如何克服自卑、樹(shù)立自信心。同時(shí)也達到擴大參與面的目的。
3、通過(guò)本課題活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在認識上理解什么是自信，在行為上學(xué)會(huì )建立自信的兩個(gè)條件，學(xué)會(huì )自我激勵的方法，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而實(shí)施素質(zhì)教育的目標。
方式：
1、討論與分析
2、自我實(shí)踐與發(fā)現
準備：
1、請學(xué)生準備好表現自己特長(cháng)的作品(如：書(shū)畫(huà)、樂(lè )器、剪貼本、集郵本等)
2、請每位學(xué)生準備一句格言(最好是自編的格言)
3、磁性圖釘若干個(gè)
過(guò)程：
一、引入課題：
1、講故事：(3分鐘)
同學(xué)們，你們知不知道索菲亞·羅蘭?她演過(guò)100多部影片，獲得過(guò)奧斯卡金獎。她16歲第一次拍電影時(shí)，攝影師拿著(zhù)攝像機圍著(zhù)她轉來(lái)轉去沒(méi)法拍，向導演抗議說(shuō)：“導演你找了個(gè)什么演員呵!我沒(méi)法拍”。導演是意大利的著(zhù)名導演卡羅。他沒(méi)辦法，只好找到索菲亞·羅蘭，對她說(shuō)：“你很有表演才能，但我的攝影師提出抗議，說(shuō)沒(méi)把你拍得美艷動(dòng)人，因為你的鼻子太高了，你的臀部過(guò)于發(fā)達，你要回去處理一下就可以拍了�！蹦銈冋f(shuō)一個(gè)16歲的少女聽(tīng)了大導演說(shuō)出這番話(huà)受得了嗎?一般是受不了的。但索菲亞·羅蘭說(shuō)：“導演，如果我臉上有個(gè)疤，我會(huì )很愉快地做手術(shù)，我的鼻子是高了一點(diǎn)，臀部是發(fā)達一點(diǎn)，這正是我個(gè)人的特點(diǎn)，世界的美為什么都是一個(gè)樣呢?”這后一句話(huà)。很厲害，這是美學(xué)見(jiàn)解。當時(shí)世界上流行的美是小巧玲瓏精致的美。導演一聽(tīng)很有道理，決定電影繼續拍，攝影師再抗議就另請高明。結果這個(gè)電影就拍成了，索菲亞·羅蘭從此走上了銀幕。她充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，最終以自己的本來(lái)面目獲得了成功，成為有名的世界級影星。
可見(jiàn)，自信是成功的第一秘訣。
2、引出主題：(5分鐘)
在當今競爭日益激烈的社會(huì )里，要想獲得成功，一個(gè)人是否擁有自信心是相當重要的。那么什么是自信呢?(給學(xué)生展開(kāi)討論)。所謂自信心就是指對自己某方面的能力充滿(mǎn)信心。它在一個(gè)人的成長(cháng)道路上起著(zhù)“充電器”的作用，沒(méi)有它我們許多事情將半途而廢。而自信心的獲得是可以通過(guò)學(xué)習和訓練得到的'。今天，我們就來(lái)進(jìn)行這方面的學(xué)習和訓練。
板書(shū)：學(xué)會(huì )贊賞
一個(gè)人要擁有自信心，首先應該有勇氣敢于自我肯定，自我贊賞，這是自信心的來(lái)源之一。
板書(shū)：(一)自我贊賞
二、自我贊賞的活動(dòng)：(15分鐘)
1、引言：學(xué)會(huì )自我贊賞，是增強自信心的第一步。通常多數同學(xué)的自我贊賞的過(guò)程都是在家里私下進(jìn)行的。(如：照鏡子，教師適當的演示)。今天，老師給大家一個(gè)機會(huì )讓同學(xué)們大大方方地在眾人面前自我贊賞一番，這可是增強自信心的第一步，希望每個(gè)人應該勇敢地邁出第一步。
2、教師啟發(fā)同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面來(lái)贊賞自我：
(1)相貌；(2)性格；(3)品行；(4)能力；(5)特長(cháng)；(6)人際關(guān)系等。
3、在學(xué)生自由發(fā)言的過(guò)程中，如有唱歌、跳舞、書(shū)畫(huà)、樂(lè )器等方面特長(cháng)的，盡可能讓他們上臺演示。教師對同學(xué)們的發(fā)言或演示后應給予及時(shí)的肯定和鼓勵。
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)采訪(fǎng)形式進(jìn)行師生對話(huà)交流。
5、教師說(shuō)明：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們每位同學(xué)都知道了，敢于自我贊賞是增強自信心的一個(gè)重要手段。而一個(gè)人要經(jīng)常保持自信，除了敢于自我贊賞，還需要多贊美別人以幫助他們樹(shù)立自信心，如果每個(gè)人都這樣做，我們個(gè)人也會(huì )受益的。所以說(shuō)，贊賞他人是自信心的來(lái)源之二。
板書(shū)：(二)感受他人贊賞
三、感受被贊賞的活動(dòng)：(15分鐘)
1、教師說(shuō)明：在贊美別人時(shí)，態(tài)度要誠懇、親切、熱情。
2、教師引導學(xué)生盡可能贊賞性格比較內向，容易自我否定，不善言談的同學(xué)，幫助其樹(shù)立自信心。
3、給學(xué)生自由討論一下，自己想贊賞班上哪位同學(xué)。(1分鐘)
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)采訪(fǎng)形式進(jìn)行師生雙向交流。
5、教師說(shuō)明：從同學(xué)們的發(fā)言中知道，當我們用真心和誠意去贊美別人時(shí)，實(shí)際上，就是在幫助別人樹(shù)立自信心。
四、說(shuō)格言：(5分鐘)
1、通過(guò)今天的學(xué)習與訓練，我們懂得了，自信心來(lái)源于兩個(gè)方面。即：
自我贊賞和感受他人贊賞。
下面，老師介紹兩句有關(guān)增強自信心的格言，相信會(huì )對大家有所幫助：
格言(一)：不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗。
格言(二)：人類(lèi)天性中最根深蒂固的本性就是渴望被賞識。(讓學(xué)生集體朗讀這兩句名言)
2、由學(xué)生自己說(shuō)一句格言。(最好是自編的格言)
3、全班同學(xué)討論，能體現班級特點(diǎn)的一句格言。(最后由班長(cháng)說(shuō)出)
五、小結：(2分鐘)
希望同學(xué)們在今后生活中應多對自己進(jìn)行積極、肯定的評價(jià)。同時(shí)也要多給予他人一些積極、肯定的評價(jià)，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每位同學(xué)更加自尊自信，健康成長(cháng)。
最后，我們以掌聲鼓勵并預祝每一位同學(xué)在今后的生活、學(xué)習中，增強自信，克服困難，走向成功。
《學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人》班會(huì )主題方案 5
一、班會(huì )背景
1、隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生們社會(huì )交往的重心由家庭逐漸轉移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長(cháng)的重要因素。學(xué)生們自我意識逐漸增強，他們往往不太會(huì )尊重他人，更不會(huì )欣賞他人。
2、大多數學(xué)生對于朋友的選擇比較注重對方家庭條件、興趣愛(ài)好、個(gè)性、學(xué)習成績(jì)等，選擇朋友的價(jià)值取向發(fā)生偏差，不會(huì )從多角度去看待別人，欣賞別人。
二、班會(huì )目標
1、引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問(wèn)題。
2、 讓學(xué)生在欣賞他人的同時(shí)，學(xué)會(huì )樹(shù)立正確的“形象觀(guān)”，并自覺(jué)的聯(lián)系自我，學(xué)會(huì )自我設計，自我評價(jià)。
三、班會(huì )準備
1、事先寫(xiě)好欣賞卡。
2、收集周總理的小故事。
四、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設欣賞情境：
〔設計意圖：通過(guò)感人的故事和教師現場(chǎng)的互動(dòng)，使學(xué)生意識到欣賞和贊美他人的意義和價(jià)值�！�
1、欣賞配樂(lè )故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿(mǎn)愛(ài)心的“真希望你是我女兒”之話(huà)語(yǔ)，而恢復了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè )可愛(ài)的女孩。
小主持人：同學(xué)們，這個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什么會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )可愛(ài)的女孩。
小主持人：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。ê⒆拥慕】党砷L(cháng)需要被人掀賞，被人贊美。）
2、夸夸你
�。�1）師請一位同學(xué)上臺，對其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習特別認真，性格上也開(kāi)朗隨和了。
�。�2）師：大家看到我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，xx同學(xué)有什么反應？（他高興地笑了。）
小主持人：老師，他為什么那么高興呢？
師：你喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？
小主持人：當然喜歡呀。
師小結：其實(shí)在現實(shí)生活中，我們不難發(fā)現，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿(mǎn)足。欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增長(cháng)自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。所以，我們今天要學(xué)習怎樣欣賞和贊美別人……
�。ǘ┒眯蕾p他人：
〔設計意圖：使學(xué)生意識到受到別人欣賞和贊美自己的樂(lè )趣，在 討論中悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習、進(jìn)步、提高的過(guò)程，尊重、理解別人，就會(huì )得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜歡�！�
1、學(xué)會(huì )欣賞
師：xx同學(xué)，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別…….
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱(chēng)贊的快樂(lè )，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。
贊美傳遞游戲：
過(guò)程：（1）把同學(xué)們分成了八個(gè)小組
�。�2）每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真棒，因為……”
�。�3）全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。
要求：講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的.優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習、特長(cháng)、衣著(zhù)、助人為樂(lè )以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實(shí)�？梢杂镁唧w、生動(dòng)的例子，闡述為什么欣賞他/她。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。
�。ò私M同學(xué)開(kāi)始討論）
師：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯吧！下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。▽W(xué)生交流感受）
2、為什么最欣賞他
師：請同學(xué)們把課前準備好的寫(xiě)著(zhù)贊美語(yǔ)言的卡片給自己最欣賞的同學(xué)�？纯凑l(shuí)收到的卡片最多。
�。úシ乓魳�(lè )，學(xué)生們送卡，小主持人檢查）
主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同學(xué)，然后請給xx同學(xué)卡片的伙伴站起來(lái)，一一說(shuō)明理由。
師：再請其他同學(xué)告訴大家你們最欣賞的同學(xué)。要用具體、生動(dòng)的例子，闡述為什么欣賞他。
師：請同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人欣賞的。
�。ㄉ屏�、公正、關(guān)愛(ài)他人、真誠、自律、學(xué)習認真……）
師總結：學(xué)習人家的長(cháng)處，與他共同進(jìn)步，這叫取長(cháng)補短。 每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。我們在彌補自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的長(cháng)處。這叫揚長(cháng)避短。
3、欣賞以后該怎么辦
小主持人：同學(xué)們，你們欣賞了某個(gè)人以后會(huì )怎樣呢？
師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有別的想法嗎？
師小結： 每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，我們在彌補自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的長(cháng)處。學(xué)習人家的長(cháng)處，與他共同進(jìn)步。取長(cháng)補短和揚長(cháng)避短后，我們該怎么辦呢？
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )欣賞自我
〔設計意圖：使學(xué)生淺顯的交友意識得到升華，學(xué)會(huì )欣賞別人，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )；欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，同時(shí)彌補自己的不足，悅納自己，欣賞自己�！�
師：取長(cháng)補短和揚長(cháng)避短后，我們要學(xué)會(huì )自我欣賞。
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