主題班會(huì )方案
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？以下是小編收集整理的主題班會(huì )方案，歡迎大家分享。
主題班會(huì )方案1
活動(dòng)主題：
感悟重陽(yáng)文化，傳承敬老美德
活動(dòng)對象：
一年級二班全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：
一年級二班教室
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)目標：
通過(guò)回顧重陽(yáng)節的相關(guān)知識，初步感悟重陽(yáng)佳節的文化內涵；通過(guò)調查走訪(fǎng)、查找資料、節目表演以及與家人的溝通交流，了解當今社會(huì )和本地區尊老敬老的實(shí)際情況，培養學(xué)生語(yǔ)言表達、運用信息、資料統計等能力，培養學(xué)生尊老敬老的傳統美德
活動(dòng)準備
1、訓練主持人、各小組組長(cháng)；主持詞
2、做成幻燈片（你知道重陽(yáng)節的日期嗎？你知道重陽(yáng)節還可以被稱(chēng)為什么節？我國人民過(guò)重陽(yáng)節都有哪些習俗？）
3、全班同學(xué)朗誦《弟子規》練習，分角色朗讀；
4、指導第一小組朗誦詩(shī)歌《孩子，我想對你說(shuō)》；
5、找張品正照片、謝延信視頻、
6、采訪(fǎng)同學(xué)輔導：采訪(fǎng)聯(lián)系，確定人選；訓練采訪(fǎng)同學(xué)；錄像剪輯視頻；
7、一封信，買(mǎi)信封、信紙，寫(xiě)信，挑選；
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習，回顧重陽(yáng)傳統文化
1、老師宣布班會(huì )主題
老師：為了使大家能夠能夠更好地傳承中華民族尊老敬老的美德，今天，在這個(gè)特殊的日子里，我們召開(kāi)班會(huì )，主題是“感悟重陽(yáng)文化傳承敬老美德”
3、介紹的關(guān)于重陽(yáng)節的知識。
重陽(yáng)節是我國的傳統節日，尊老敬老是我國人民的傳統美德。古往今來(lái)，人們都非常重視尊老敬老方面的教育�！兜茏右帯愤@本書(shū)，其中對于尊老敬老提出了明確的要求，下面大家一齊來(lái)讀《弟子規》中的第一章“孝”。大家看大屏幕一起誦讀（放音樂(lè )、出示《弟子規》）父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告返必面居有常業(yè)無(wú)變事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹為去
身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞親愛(ài)我孝何難親惡我孝方賢
親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無(wú)怨
親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕
喪盡禮祭盡誠事死者如事生
二、實(shí)踐探究，傳承中華傳統美德
通過(guò)回顧，我們初步感受了重陽(yáng)節的有關(guān)文化；我們知道，重陽(yáng)節又稱(chēng)老人節，它要求全社會(huì )樹(shù)立尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣。
1、了解現代社會(huì )上尊老敬老狀況（公益廣告、讀一封信后談感受、說(shuō)道德模范等）
�。�1）看視頻：
我國現在60歲以上老人已經(jīng)達到1。4億，這就表明我國已經(jīng)提前進(jìn)入了老齡化社會(huì )，那么這些老人的生活狀況是怎樣的呢？我們?yōu)榇蠹疫x了幾個(gè)典型資料，請大家先看一段視頻�？赐旰�，請各位同學(xué)談?wù)勛约旱母惺�。（插播視頻○1“�；丶铱纯础保�
誰(shuí)來(lái)談一下你有什么感受？
小結：正如大家所說(shuō)的，工作再忙、學(xué)習再緊張也不要忽略自己的父母長(cháng)輩。老人們?yōu)槲覀冃燎诓賱诹艘惠呑�，年弱多病之際更需要我們的關(guān)心。隨著(zhù)他們年齡的增長(cháng)，更渴望和家人團聚，全家人歡聚一堂，是老人最大的.精神享受。孩子們的笑聲，能夠給老人帶來(lái)莫大的精神安慰。
�。�2）配樂(lè )，朗誦詩(shī)歌
上了年紀的老人，在身體和心理方面有哪些需求呢？我們小組還為大家帶來(lái)一首詩(shī)歌《孩子，我想對你說(shuō)》，希望大家聽(tīng)完后能夠明白老人們在身心方面的需求。（配樂(lè )，朗誦詩(shī)歌）
《孩子，我想對你說(shuō)》
孩子！當你還很小的時(shí)候，
我花了很多時(shí)間，教你慢慢用勺子、用筷子吃東西；
教你系鞋帶，扣扣子，溜滑梯；教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已，
所以，當我想不起來(lái)，接不上話(huà)時(shí)，請給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想。
極有可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記。
孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學(xué)會(huì )的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁
去回答不知道從哪里冒出來(lái)的“為什么”嗎？所以，我常常重復又重復的說(shuō)著(zhù)老掉牙的故事，哼著(zhù)我孩提時(shí)代的兒歌。
體諒我，讓我繼續沉醉在這些回憶中吧！切望你，也能陪著(zhù)我閑話(huà)家常吧！孩子，現在我常常忘了扣扣子，系鞋帶，吃飯時(shí)，會(huì )弄臟衣服，梳頭發(fā)時(shí)，手還會(huì )不停地抖。
不要催促我，要對我多一點(diǎn)耐心和溫柔，只要與你在一起，就會(huì )有很多的溫暖涌上心頭。
孩子！
如今，我的腳站也站不穩，走也要走不動(dòng)，所以，請你緊緊的握著(zhù)我的手，陪著(zhù)我，慢慢地，就像當年一樣，
我帶著(zhù)你一步一步地走。
�。�3）講尊老敬老事跡
我相信，通過(guò)我們小組同學(xué)搜集的視頻和朗誦的詩(shī)歌，大家一定能夠感受到老人們的心聲。不光在重陽(yáng)佳節，每時(shí)每刻我們都要關(guān)注他們。因此，我國各個(gè)部門(mén)每年都要進(jìn)行道德模范的評選表彰活動(dòng)，尊老敬老是其中的一個(gè)重要內容。這幾年連續涌現出謝延信、張品正等多個(gè)孝老愛(ài)親的典型人物，下面就請趙雨心、蔣偉超介紹他們的感人事跡。（對照著(zhù)照片，講解謝延信、張品正的事跡，注意精簡(jiǎn)）
2、了解調查本地區尊老敬老情況，親身感受尊老敬老的重陽(yáng)傳統文化
3、今天就是重陽(yáng)節，我們同學(xué)有什么打算？
最后，讓我們來(lái)朗誦我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)《讓感恩走進(jìn)心靈》，全體起立。
《讓感恩走進(jìn)心靈》
領(lǐng)：落葉在盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè )章，齊：那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩；
領(lǐng)：白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面，齊：那是白云對哺育它的藍天的感恩。
領(lǐng)：不要因為一路的風(fēng)雨，齊：而忘了天邊的彩虹；領(lǐng)：不要因為匆匆的腳步，齊：而忘了沿途的風(fēng)景；領(lǐng)：不要因為生命的沉重，齊：而忘了一顆感恩的心。領(lǐng)：感恩生活，齊：讓我們在漫長(cháng)的歲月拈起生命的美麗；領(lǐng)：感恩快樂(lè )，齊：讓我們學(xué)會(huì )幸福地綻開(kāi)笑容；領(lǐng)：感恩日升，齊：讓我們在光輝中有明亮的心情；領(lǐng)：感恩日落，齊：讓我們在學(xué)習后能夠安心的休息。領(lǐng)：因為感恩，齊：才會(huì )有多彩的世界；領(lǐng)：因為感恩，齊：才會(huì )有真摯的情誼；領(lǐng)：因為感恩，齊：才會(huì )有美好的生活；領(lǐng)：因為感恩，齊：才懂得生命的真諦。齊：尊老、敬老、愛(ài)老、助老就是一種感恩。領(lǐng)：讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！我相信，
齊：我們在關(guān)心幫助老人的同時(shí)，同樣會(huì )感到無(wú)邊的快樂(lè )和幸福。
全體請坐。老師：歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，九九重陽(yáng)節蘊含著(zhù)豐厚的文化內涵，我們只是粗淺地感悟；我們中華民族古往今來(lái)有無(wú)數個(gè)尊老敬老的感人事跡，今天我們也只是表面的了解；但是踐行尊老敬老的行為，我們卻片刻不能遲疑。希望同學(xué)們能夠付出自己的行動(dòng)，讓中華民族尊老敬老的傳統美德代代相傳！
主題班會(huì )方案2
內容提要：
本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會(huì )上所有為自己成長(cháng)和發(fā)展付出的人，同時(shí)感謝自然，感謝國家，感謝時(shí)代。本方案旨在通過(guò)感恩班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩之心，化感恩為學(xué)習的動(dòng)力，今后回報他人，回報社會(huì )。
背景描述：
當前，受到社會(huì )風(fēng)氣的影響，眾多獨生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒(méi)有責任感。
為了加強學(xué)校德育工作，根據學(xué)校工作意見(jiàn)，我校決定所有班級應開(kāi)展一次以“感恩之心”為主題的主題班會(huì )活動(dòng)。
一、指導思想
認真落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強學(xué)生思想教育工作的意見(jiàn)精神，堅持以學(xué)生為本的教育原則，全面落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生懂得回報家長(cháng)，回報老師，回報他人，回報社會(huì )的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務(wù)社會(huì )的實(shí)際行動(dòng)，培養關(guān)懷他人，服務(wù)社會(huì )，忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、目標要求
1、引導學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)以及博大的社會(huì )之愛(ài)，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母、老師，樹(shù)立回報意識和奉獻意識，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。
3。提高學(xué)生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
4。培養學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。
三、主要內容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，開(kāi)展感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長(cháng)，感恩社會(huì )，感恩他人，感恩自然。
四、活動(dòng)準備
事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定本次主題班會(huì )的主持人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生；準備好感恩卡、小品道具。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨胫黝}音樂(lè )————《奉獻》（主持人登場(chǎng)）
�。ǘ⿻乘�，話(huà)感恩
1。爭先恐后，我搶答。
2。妙語(yǔ)連珠，名人言。
3。情深理透，講感恩。
�。ㄈ└黠@神通，演感恩。
1。小品：《十三歲的禮物》
2。小型辯論賽。
3。獨唱：《長(cháng)大后我就成了你》
4。詩(shī)朗誦：《感激》
�。ㄋ模┱媲橛縿�(dòng)，來(lái)感恩。
我們要學(xué)會(huì )感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命；我們要學(xué)會(huì )感激——感激我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識；我們要學(xué)會(huì )感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量；我們要學(xué)會(huì )感激——感激我周?chē)囊磺�，因為他們給了我和諧健康的成長(cháng)空間。
�。ㄎ澹┣榈缴钐�，唱感恩合唱：《感恩的心》
�。⿴熆偨Y。
在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會(huì )的'過(guò)程中，我能感覺(jué)到你們對這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì )非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事，看你們用手語(yǔ)表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，你們這些曾經(jīng)在我眼里長(cháng)不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！
六、德育成果
通過(guò)這次的班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，廣大同學(xué)對感恩有了深刻的認識。有許多家長(cháng)反映，自己的小孩以前一向對父母很不耐煩，現在態(tài)度開(kāi)始有所轉變，開(kāi)始學(xué)會(huì )照顧父母，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)父母的教訓，開(kāi)始學(xué)會(huì )將心比心。
七、活動(dòng)方案反思
誰(shuí)說(shuō)他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進(jìn)行的時(shí)候，當學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來(lái)表達他心中對他人的感激之恩的時(shí)候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。
不足之處，學(xué)生對感恩的理解還不夠廣泛，沒(méi)有延伸開(kāi)來(lái)，形式過(guò)多，一堂課的時(shí)間不夠消化。
主題班會(huì )方案3
一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進(jìn)同學(xué)團結，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）放《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》音樂(lè )開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。
（二）進(jìn)行“相互采訪(fǎng)”活動(dòng)。
1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：
�。�1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
�。�2）自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、個(gè)性特點(diǎn)等；
�。�3）其他有關(guān)的情況。
2.訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)結束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪(fǎng)問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認人比賽。
3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說(shuō)出對方相鄰者的采訪(fǎng)情況，答對得分，寫(xiě)在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
（三）帶著(zhù)你的朋友來(lái)聊一聊。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的.祝福。
（四）將心比心，換位表演。
1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結果兩人吵起來(lái)。
2.一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來(lái)。
3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習任務(wù)。
�。ㄑ輪T在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話(huà)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會(huì )不一樣，大家看……”）三個(gè)短劇中的同學(xué)換位，繼續表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì )這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了�！眱扇烁吲d地離去。
2.組長(cháng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)'位置'，結果竟會(huì )有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
（五）同唱一支歌。
請一對好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》，全班齊唱。
（六）“跛子指揮瞎子走路”游戲。
全班分成若干個(gè)小組，每隊成員兩人，一個(gè)當瞎子，一個(gè)當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從規定的一側，走到前方4米處繞紅旗回來(lái)，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
（七）老師總結。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著(zhù)名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè )倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì )獲得無(wú)比的幸福和財富！
主題班會(huì )方案4
【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上
【活動(dòng)準備】比畫(huà)題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人語(yǔ):
甲：同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對小學(xué)生日常行為規范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊活動(dòng).
【活動(dòng)一】
乙：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對是錯》.
一. 判斷：(10)分
(1)不滿(mǎn)13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē).這是交通規則規定的.(╳)
(2)不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.( √ )
(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)
(4)體檢時(shí)要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )
【活動(dòng)二】小品
甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話(huà)說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》
【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》
乙：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節目都是一個(gè)人當角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽(tīng)規則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的`任何一字，場(chǎng)下同字請保持安靜，違規者倒扣50分�！�
1.小偷小摸； 2.輕聲緩步；3.拳打腳踢 4.禮讓三分；5.追逐喧嘩；6.鼓掌。
【活動(dòng)四】歌曲欣賞
甲：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家帶來(lái)的一首歌——《熱愛(ài)地球媽媽》，掌聲有請。
【活動(dòng)五】答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏(yíng)取小獎品）
一、填空題
1、坐 ，立， 行 ， 讀書(shū)， 寫(xiě)字姿勢要正確。
2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票 。給 老，弱，病， 殘， 孕 及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門(mén)口喊 “報告” ，經(jīng) 教師 同意后再進(jìn)教室。
4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本 一尺 ，胸里桌 一拳，雙手捧書(shū)。
5、出操集隊時(shí)要做到快 、 靜 、齊 。
6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長(cháng)發(fā) ，女生不穿 高跟
鞋。
7、誠實(shí)謙虛，有錯 就改 。
8、按時(shí)到校，不遲到，不 早退 ，不 曠課 。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(cháng) A ，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要C。
�。ˋ） 喊“報告”允許后進(jìn)入 （B）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入
�。–）喊“報告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。
3、評“三好生”的條件有 C。
�。ˋ） 思想好、學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好
�。˙）學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽(yù)
�。–）學(xué)習好、身體好、思想好
4、為了安全，體檢要做到 A 。
�。ˋ）不弄虛作假，不隱瞞病史
�。˙）不隱瞞病史，遵守秩序
�。–）不隱瞞病史，不大聲罵人
5、不滿(mǎn)B 周歲的孩子，不能在道路上騎車(chē)。
�。ˋ）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲
6、與同學(xué)發(fā)生摩擦時(shí)B。
�。ˋ） 與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方
7、上下樓梯，靠 B走。
�。ˋ）左（B）右（C）中間
8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室，A。
�。ˋ）開(kāi)窗 （B）清掃 （C）倒垃圾
【活動(dòng)小結】
本次主題班會(huì )活動(dòng)內容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè )，我們全班同學(xué)積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《小學(xué)生日常行為規范》的要求，并把“規范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
主題班會(huì )方案5
一、主題：
感恩父母
二、時(shí)間：
20xx年12月4日
三、地點(diǎn)：
一（四）班教室
四、主持人：
王康、李姝
五、教育目的：
現在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無(wú)情無(wú)義之人，對師長(cháng)、集體就更不會(huì )有情有義了。因此。通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回學(xué)生回報愛(ài)心的良知，并引導學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習作來(lái)重新構筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。
六、教育意義：
懂得感恩回報是我們社會(huì )的一種道德規范，并在以后的學(xué)習、工作、生活中身體力行。
七、準備工作：
1、布置黑板，教室。
2、收集、整理資料。
3、布置做好班會(huì )記錄。
4、邀請學(xué)校領(lǐng)導參加。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：
學(xué)生齊誦唐代的詩(shī)人孟郊《游子吟》：
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，表達了一位慈母對即將離開(kāi)自己的兒子的深深的愛(ài)。讀來(lái)令人感動(dòng)。這首詩(shī)后來(lái)簡(jiǎn)縮為成語(yǔ)“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的'恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實(shí)生活中我們的孩子又是怎么做的呢？請看下面一個(gè)案例《塑造孩子的感恩之心》（附后）
2、感恩故事：
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯�？偨y就常懷感恩之心。據說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
3、學(xué)生發(fā)言
4、學(xué)生談如何回報父母的養育之恩
5、宣讀感恩宣言并簽字
6、班會(huì )結束。
結束語(yǔ)：主持人朗誦一首詩(shī)
感激生育你的人，
因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，
因為他們使你不斷成長(cháng)。
感激幫助你的人，
因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，
因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，
因為他們給你力量。
感激教育你的人，
因為他們開(kāi)化你的蒙昧。
感激鐘愛(ài)你的人，
因為他們讓你體會(huì )愛(ài)情的寶貴。
感激傷害你的人，
因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，
因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，
因為他增進(jìn)了你的智慧；
感激藐視你的人，
因為他覺(jué)醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，
因為他教會(huì )了你該獨立。
凡事感激。
學(xué)會(huì )感激。
感激一切使你成長(cháng)的人！
附：塑造孩子的感恩之心
20xx年春天以來(lái)，山西省發(fā)生了多起兒子弒父、弒母或者將父母一并殺害的慘案。這些作案的逆子，往往心狠手辣，且不計后果。而且他們作案的動(dòng)機都很簡(jiǎn)單，無(wú)非是因家長(cháng)惹他們不高興了，便怒從心頭起，致家長(cháng)于死地了。
分析這種弒父或弒母案件，其中一個(gè)重要原因，就是作案的行為人有著(zhù)極為嚴重的人格扭曲和嚴重的性格偏離。屬于偏激意識指導下的突發(fā)性故意殺人或突發(fā)性故意傷害的刑事犯罪類(lèi)型。在作案者看來(lái)，父母生下我，就得一切為了我；如果父母不為我，或我不如同齡人，那就全是父母的錯。這便是兇手的邏輯。剖析類(lèi)似案件，這些子女從來(lái)不知感恩父母，卻總要向父母索取。一旦索取未果，他們便恨父母如仇敵而向其行兇。
當然，我們又應該看到，冰凍三尺非一日之寒。子女之所以敢冒天下之大不韙而弒父弒母，恐怕還有一個(gè)原因——父母對子女太溺愛(ài)、太嬌慣，以至于子女要月亮，他們不敢摘星星。積習成癖，姑息養奸，才導致六親不認、怒而行兇的瘋狂。讓孩子知道感恩，是家長(cháng)的重要責任。而且要從小做起，從每件小事做起。在教育孩子感恩父母、親友的同時(shí)，還要教育他們感恩國家、民族、政府和社會(huì )。并推而廣之，感恩大地、山河和人類(lèi)。只有心懷感恩情，才能有善待和回報施恩者的行為，才能遠離違法犯罪和邪惡。
主題班會(huì )方案6
一、班會(huì )背景：
開(kāi)學(xué)已有一定的時(shí)間，同學(xué)間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學(xué)生的互幫互助互愛(ài)，對這個(gè)班級產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養學(xué)生積極向上的情感傾向，故決定開(kāi)展此次主題班會(huì )。
二、班會(huì )目標：
此次班會(huì )課，目的是使學(xué)生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養學(xué)生愛(ài)校愛(ài)班愛(ài)他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質(zhì)。
三、班會(huì )準備過(guò)程：
活動(dòng)課前的準備：
1、學(xué)生一入學(xué)就已經(jīng)開(kāi)展一系列班集體建設活動(dòng)，如：自我介紹、班委選舉等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗，進(jìn)行自我教育。
2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搞好班級的文化建設，回顧班規、班訓，加強學(xué)生的主人翁意識。
四、活動(dòng)課的具體環(huán)節和方法：
第一部分：珍重集體
1、什么是集體？
學(xué)生發(fā)言：許多人的'有組織的整體
2、集體的作用
指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應―“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺(jué)地培養和造就人才。
指出：班集體的成長(cháng)與個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，是相互促進(jìn)的。個(gè)人的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進(jìn)大海，才永遠不會(huì )干涸；一個(gè)人只有當他把自己和集體的事。
第二部分：和集體一起成長(cháng)
指出：來(lái)到一個(gè)新集體，我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)適應，要了解別人，也讓別人認識你。
與同學(xué)之間的相處，當出現矛盾時(shí)如何解決；
�。▽W(xué)生清楚自己的優(yōu)點(diǎn)，了解別人的長(cháng)處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長(cháng)。）
指出：我并非無(wú)足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會(huì )感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
主題班會(huì )方案7
一、設計理念：
現代社會(huì )的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著(zhù)更多更大的壓力和挑戰。社會(huì )的發(fā)展變化對學(xué)校對教師都提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì )適應能力，保持健康的心態(tài)，迎接挑戰，迎接生活。
二、活動(dòng)目標：
1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習和生活中常常會(huì )遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，學(xué)會(huì )換個(gè)角度看問(wèn)題，培養學(xué)生戰勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。
三、活動(dòng)準備：
1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。
2、請每個(gè)同學(xué)把自己學(xué)習、生活中最大的煩惱寫(xiě)到一張形紙條上，備用。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲導入，感受挫折
1、同學(xué)們，今天上課之前我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽，你們有信心嗎?
2、挑選班級兩名“大力士”進(jìn)行比賽。每名同學(xué)選擇自己支持的比賽選手，比賽結束后請失敗的同學(xué)和支持者用一個(gè)詞語(yǔ)表達自己的心情。
3、雖然剛才我們只是在玩一個(gè)游戲，可能失敗的同學(xué)還是會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。生活中就是這樣，雖然我們都希望夢(mèng)想成真、一帆風(fēng)順，可是結果卻常常事與愿違，遇到挫折。板書(shū)挫折我們會(huì )傷心會(huì )難過(guò)，貼哭臉，這是很正常的反應。下面我們一起來(lái)看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在籃球比賽失敗時(shí)有怎樣的表現?板書(shū)?(播放一班與二班球賽微課程視頻)
(二)戰勝挫折與困難
1、討論：同學(xué)們你們是不是有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，你們認為這樣正常嗎?讓我們一起來(lái)思考。首先老師想問(wèn)一下如果是你遇到了這樣的事情你會(huì )有他們一樣的反應嗎?如果是請舉手。那你們覺(jué)得他們這樣做對不對呢?讓我們來(lái)看看二班同學(xué)的老師是教育他們的?再看視頻。
2、其實(shí)這些道理我們都知道，可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無(wú)措。一名小學(xué)生競選大隊長(cháng)落選了，結果竟然拒絕上學(xué)。接下來(lái)請同學(xué)們和老師一起來(lái)看一則相關(guān)的新聞報道。(為了考查同學(xué)們應對挫折的能力，記者在長(cháng)沙一所小學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗，挑了幾名成績(jì)優(yōu)異在學(xué)校擔任大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù)，看看孩子們面對這種突如其來(lái)的狀況有什么反應。)
3、播放視頻
4、看完視頻老師想請同學(xué)們?yōu)檫@兩位同學(xué)送上一個(gè)詞語(yǔ)，你想送哪個(gè)詞語(yǔ)呢?相機板書(shū)：堅強勇敢樂(lè )觀(guān)
5、生活中遇到挫折時(shí)難免會(huì )有一時(shí)的傷心難過(guò)，但是我們不要害怕，要堅強勇敢樂(lè )觀(guān)地去面對它�；▋褐挥薪�(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能綻放得更加燦爛，沒(méi)有失敗的人生絕不是完美的人生!陳龍在一首歌里是這樣唱的：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!接下來(lái)我們再來(lái)看看奧運冠軍劉翔是如何面對現實(shí)，化挫折為動(dòng)力，在挫折中成長(cháng)的�？匆曨l。
6、如果劉翔就站在我們的講臺上，你想對劉翔說(shuō)些什么?
7、換個(gè)角度看人生
�、俅煺鄄⒉豢膳�，可怕的是我們不能正確地面對挫折，那么我們怎樣做才能戰勝挫折呢?請跟著(zhù)老師一起到故事里來(lái)尋找答案吧!
�、谡n件分別出示兩個(gè)故事，比較閱讀。
從前，有一位老奶奶，她有兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)雨傘，小兒子賣(mài)布鞋。天一下雨，老奶奶就發(fā)愁說(shuō)：“哎!下雨了，我小兒子的布鞋還怎么賣(mài)呀!”天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，老奶奶還是發(fā)愁說(shuō)：“哎!看這個(gè)大晴天，哪還會(huì )有人來(lái)買(mǎi)我大兒子的傘呀!”就這樣，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下飯，睡不好覺(jué)。
鄰居見(jiàn)她一天天衰老下去，便對她說(shuō)：“老奶奶，你真是好福氣呀!一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣(mài)得特別好，天一晴，你小兒子布鞋特別暢銷(xiāo)，這樣不管天晴還是下雨，您兩個(gè)兒子都有生意做，真讓人羨慕呀!”老奶奶一想，也對!從此以后，老奶奶就不再發(fā)愁了。整天樂(lè )呵呵的。
一個(gè)小女孩趴在自己臥室的`窗臺上，她看見(jiàn)鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛(ài)�？吹叫」纺敲纯蓱z，小女孩不禁淚流滿(mǎn)面，悲慟不已。她的祖父見(jiàn)狀，便把她帶到另一個(gè)房間，打開(kāi)另一扇窗。從這個(gè)窗口望去，那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空，心情頓時(shí)開(kāi)朗起起來(lái)。老人托了托孫子的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯了窗�！�
�、弁瑢W(xué)們，看了這兩個(gè)故事，你找到答案了嗎?
�、芾蠋熜〗Y：這個(gè)故事告訴我們想事情有時(shí)候換一個(gè)角度就會(huì )大不一樣。遇到挫折時(shí)我們一定要學(xué)會(huì )變通。人生的確如此，當挫折不可避免時(shí)，我們換一個(gè)角度也許就能看到另一片天空!上帝總是在為我們關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)又為我們打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。我們要以一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去看這個(gè)世界。
8、勇敢面對挫折，戰勝困難
現在老師這里還有一個(gè)故事，就是沒(méi)有結局，同學(xué)們，我們一起來(lái)續寫(xiě)故事好嗎?
情景設置：兩只小兔在森林里快樂(lè )的玩耍，一不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離，這足以讓兩只小兔體驗到什么是滅頂之災。
小白兔想：“完了!完了!離地面這么高，我是永遠也出不去了。唉!上天真是太狠心了，怎么能讓我小小年紀就被困在這里呢?我甚至還沒(méi)有到山外邊去看一看外面的世界呢!”
小灰兔卻沒(méi)有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“這是上帝對我的考驗!我是一只勇敢的兔子，我一定能夠跳出去�！彼繒r(shí)每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現在它每一次的搏擊與奮斗中。
看著(zhù)小灰兔的舉動(dòng)，小白兔說(shuō)：“朋友，你還是別白費力氣了，看來(lái)我們是沒(méi)有希望了，只能祈求老天爺的保佑了!”
同學(xué)們，你能幫助幫幫這兩只小兔子嗎?指名回答。
9、老師小結：非常感謝同學(xué)們幫助小白兔鼓起勇氣和小灰兔一起勇敢面對挫折，戰勝困難，走出了絕境。在生活中，當我們遇到困難時(shí)，不要灰心沮喪，要冷靜地開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決困難的辦法，在挫折中不斷成長(cháng)。
(三)我的煩惱我解決
1、拿出各自的煩惱紙條。課前老師請我們班同學(xué)寫(xiě)下自己的煩惱，現在我們要自己來(lái)給自己解決煩惱，你們能做到嗎?
2、小組交流自己解決煩惱的方案，可以為同學(xué)提出更好的解決方案。如果有同學(xué)不能解決自己的煩惱時(shí)，大家一起商討解決。
3、經(jīng)驗交流會(huì )：每組推薦一個(gè)最佳解決方案全班交流。鼓勵學(xué)生們演一演。
4、解決了煩惱，讓我們一起在自己的煩惱紙條背面畫(huà)上一張笑臉，老師在三個(gè)詞語(yǔ)下面畫(huà)笑臉也希望同學(xué)們以后在學(xué)習上在生活中遇到困難和挫折時(shí)能夠笑著(zhù)去面對。
5、此時(shí)你最想對自己對同學(xué)對老師說(shuō)什么呢?
(四)、總結
1、播放音樂(lè )——《隱形的翅膀》，老師總結：每個(gè)人的一生都會(huì )遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中鍛煉成長(cháng)，是很重要的事情;挫折與人生相伴，而我們該如何去面對呢?其實(shí)每個(gè)人的內心深處都有一雙隱形的翅膀，貼課題隱形的翅膀這翅膀是堅定的信念，是堅實(shí)的行動(dòng)，是果敢的毅力，是燦爛的笑容，只要展開(kāi)這隱形的翅膀，就能夠在夢(mèng)想的天空自由的翱翔。只是在成長(cháng)的過(guò)程中、在磨練的過(guò)程中我們的翅膀退化了，迷失了。我們所要做的就是自信、堅強地去找回它，讓它帶著(zhù)我們走向理想的天堂。
讓我們把每一次的挫折都看做新的起點(diǎn)，堅持不懈，加倍努力，就一定能夠達到勝利的彼岸!
2、齊唱《隱形的翅膀》
3、推薦觀(guān)看電影《隱形的翅膀》。
最后我想向同學(xué)們推薦電影《隱形的翅膀》，它是由導演馮振志根據雙臂殘疾的女學(xué)生志華的真實(shí)故事自編自導，30多位來(lái)自全國各地的殘疾游泳運動(dòng)員參與了拍攝。這部電影在國內外獲得了十二項大獎：
1)20xx年獲得第17屆金雞百花電影節優(yōu)秀故事片獎、雷慶瑤獲得新人獎。
2)第12屆中國電影華表獎優(yōu)秀少兒童牛影片獎、優(yōu)秀少兒女演員獎。
3)第15屆印度國際兒童電影節金象獎、最佳兒童演員銀象獎。
4)20xx年獲“第14屆x國際家庭電影節”最高榮譽(yù)獎--精神獎。
5)20xx美國中美電影節金天使獎。
6)20xx年河內國際體育影視節體育故事片銀獎。
7)20xx年獲第三屆武漢大學(xué)生電影節最受大學(xué)生喜愛(ài)影片獎。
8)20xx年度中宣部“五個(gè)一工程獎”。
9)20xx年度北京市文學(xué)藝術(shù)獎。
主演雷慶瑤說(shuō)過(guò)的最讓我感動(dòng)的一段話(huà)：我覺(jué)得每天的生活對我來(lái)說(shuō)是非常美好的事情，在我的心里面沒(méi)有讓我感覺(jué)到難過(guò)和痛苦的事情，每一天都是最美好，每一天以最健康最積極最好的一個(gè)心情去面對。笑是發(fā)自?xún)刃牡�，笑容也是需要練習的，不是說(shuō)一直不會(huì )遇到困難，在我小的時(shí)候，我經(jīng)歷過(guò)很痛苦的事情，經(jīng)歷過(guò)很大的災難，那段時(shí)間笑得很少，因為我要用腳代替手做很多很辛苦的事情，那時(shí)候笑得比較少，可能流眼淚比較多。人要經(jīng)過(guò)一些事情，受過(guò)很多挫折和打擊，才會(huì )體會(huì )到生活的快樂(lè )和每個(gè)人存在的意義，才會(huì )真正笑，而不只是表面的皮笑肉不笑。
主題班會(huì )方案8
新盈中學(xué)消防安全主題班會(huì )策劃 活動(dòng)主題：珍惜生命，注意消防安全
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月9日
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
參加人員：新盈中學(xué)全體學(xué)生
班會(huì )主持：新盈中學(xué)各班班主任
一、活動(dòng)背景：11.9 中國消防日的由來(lái)歷
11月9日是我國一年一度的“119”消防日,說(shuō)起把11月9日定為消防日的由來(lái),還是與火警電話(huà)號碼119分不開(kāi)的。因為11月9日的簡(jiǎn)化寫(xiě)法是：“11、9”,同火災報警電話(huà)號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對“119”火災報警電話(huà)號碼的記憶。從11月9日以后,我國大部分地區便開(kāi)始進(jìn)入冬季,冬季是火災多發(fā)季節。因此,從這一天起開(kāi)始開(kāi)展防火宣傳與檢查，大力宣傳119,使119深入人心，我國的火災,有一個(gè)明顯的特點(diǎn):這就是報警早,損失小,傷亡少。因此,萬(wàn)一發(fā)生火災時(shí),及時(shí)報警求救是最要緊的。
二、活動(dòng)目的：火災發(fā)生后應如何報警
�。�1）撥打"119"火警電話(huà)向公安消防隊報警。
�。�2）騎自行車(chē)到消防隊報警。
�。�3）大聲呼喊報警。
�。�4）使用有線(xiàn)廣播報警。
三、活動(dòng)效果：發(fā)生火災后如何自救
在火勢越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門(mén)窗、通道、火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移�？砂串敃r(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險區：
�。ㄒ唬┦强梢詮膭e的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的.通道，著(zhù)火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
�。ǘ┦亲≡诒容^低的樓層可以利用結實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
�。ㄈ┦侨绻换鹄в诙䴓�，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著(zhù)窗口或陽(yáng)臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
�。ㄋ模┦强梢赞D移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺上，耐心等待消防人員。 四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┌l(fā)生火災時(shí)應注意的事項
�。�1）切忌慌亂,判斷火勢來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.
�。�2）切勿使用升降設備(電梯)逃生.
�。�3）切勿返入屋內取回貴重物品.
�。�4）夜間發(fā)生火災時(shí),應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生
�。ǘ┫浪ㄊ褂梅椒�
�。�1）打開(kāi)消防栓箱
�。�2）延伸水帶
�。�3）轉開(kāi)止水閥
�。ㄈ缁鹌鞯姆诸�(lèi)與使用
滅火器的種類(lèi)很多，按其移動(dòng)方式可分為：手提式和推車(chē)式；按驅動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來(lái)源可分為：儲氣瓶式、儲壓式、化學(xué)反應式、按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。
常用滅火器——干粉滅火器
干粉滅火器使用方法：
�。�1）將安全銷(xiāo)拉開(kāi).
�。�2）將皮管朝向火點(diǎn)
�。�3）用力壓下把手,選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn),將干粉射入火焰基部
�。�4）熄滅后并以水冷卻除煙
�。ㄋ模┪鼰煈⒁獾氖马�
�。�1）不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;
�。�2）不要漫不經(jīng)心,不管場(chǎng)合,隨手亂扔煙頭和火柴梗;
�。�3）不要在維修汽車(chē)和清洗機件時(shí)吸煙;
�。�4）不要在吸煙時(shí)讓煙灰掉落在可燃物上;
�。�5）不要不看場(chǎng)合地點(diǎn)亂彈煙灰;
�。�6）不要在匆忙時(shí)把未熄滅的煙頭塞進(jìn)衣服口袋;
�。�7）不要把點(diǎn)著(zhù)的香煙隨手亂放在可燃物上;
五、活動(dòng)結束
六、活動(dòng)總結
各班開(kāi)展“珍惜生命，注意消防安全”的主題班會(huì )后，由班主任總結，最后各班班長(cháng)寫(xiě)一份班會(huì )總結交到政教處（字數不低于1000字）。
主題班會(huì )方案9
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì )與父母親交流、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )孝敬長(cháng)輩。
活動(dòng)形式：辯論、討論
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)，引入主題
主持人：母親含著(zhù)淚點(diǎn)著(zhù)紅燭的時(shí)候
紅燭也開(kāi)始流淚了
光線(xiàn)跑得再快也需要時(shí)間和空間
而母親
就是我的光源
啊
門(mén)前的小河喲
你今夜為何
這般消然
這首題為《明日，我將遠行》的贊美詩(shī)，是一位留學(xué)生在離開(kāi)家鄉的前一個(gè)晚上寫(xiě)的。一位即將遠赴重洋的游子，在他即將遠行之際，最難舍的，是生他養他的母親。這首詩(shī)，道出了人的一種最基本的情感。
二、以一則故事為題導出父母對兒女的深厚、無(wú)私和偉大的愛(ài)。
主持人：“一個(gè)不孝子背著(zhù)垂暮之年的老母親在山路上跋涉，他就要將她棄于深山。山路越來(lái)越難走了，后來(lái)簡(jiǎn)直就沒(méi)有路了。兒子忽然發(fā)現背上的母親不時(shí)地折一段樹(shù)枝拋在地上，感到很奇怪，就隨口問(wèn)了一句。沒(méi)想到，母親的回答不但令他放聲大哭，而且令他斷然悔過(guò)自新，又把母親背回了家，決心盡心盡意地孝敬她�！�
這位母親的回答是--“有這些樹(shù)枝做標記，你回去時(shí)就不會(huì )迷路了��！”在即將被拋棄的最后一刻，母親心里仍然只有兒子。這就是世界上最偉大的親情--母愛(ài)。
三、思考討論--活動(dòng)設計之一
1、自已的名字有什么含義，寄托了父母的`什么希望？
2、你在哪些方面像你的母親？
3、你在哪些方面像你的父親？
4、中國的現代家庭，孩子大多是獨生子女，很難終日侍奉在父母身邊。你認為在現代社會(huì )，應怎樣孝敬父母？
四、檢查自已的孝心--活動(dòng)設計之二
你目前孝敬父母的方式是什么？你感覺(jué)父母是什么態(tài)度？請在“父母滿(mǎn)意程度”欄上打＃。
方式父母滿(mǎn)意程度
滿(mǎn)意較滿(mǎn)意不滿(mǎn)意
努力學(xué)習
多幫助父母做事
耐心聽(tīng)父母批評
多陪父母說(shuō)話(huà)
講話(huà)和顏悅色
生活勤儉、樸素
從不撒謊
有事同父母商量
向父母承認錯誤
努力學(xué)做家務(wù)
五、闡述已見(jiàn)--活動(dòng)設計之三
一天上午，瘸腿的媽媽怕未吃早飯的小明肚子餓，便在課間給他送了兩個(gè)煮雞蛋。小明邊接雞蛋邊不耐煩地說(shuō)：“你來(lái)干什么？同學(xué)看見(jiàn)了，我多難堪�！�
你對“小明”的說(shuō)法有何感想？請寫(xiě)出你的評價(jià)。
注：以上四個(gè)活動(dòng)均以小組為單位展開(kāi)討論。
六、總結：
“哀哀父母，生我劬勞�！备改傅纳B之恩終生回報。父母之愛(ài)不僅表現在對孩子的“養”上，也表現在對子女的“育”上。平等是父母子女關(guān)系的前提。平等的真諦是相互理解。
七、結束
主題班會(huì )方案10
活動(dòng)意圖：
4月23日——“世界讀書(shū)日”即將來(lái)臨，大班組將于4月10日——4月23日開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(cháng)”系列主題活動(dòng)。我們將借此活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，感受讀書(shū)的樂(lè )趣，提高自主閱讀能力，為其一生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。與此同時(shí)，我們也將為您和孩子提供讀書(shū)、交流、展示、共享的大舞臺。我們真誠地邀請：請您融入到我們的活動(dòng)中來(lái)，并配合開(kāi)展好以下活動(dòng)：
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班班級教室
活動(dòng)內容：
第一階段：策劃啟動(dòng)階段
1、組織年級組教師對活動(dòng)要求進(jìn)行學(xué)習，使教師們對本次活動(dòng)有一個(gè)統一的認識。
2、籌備活動(dòng)日當天所需各類(lèi)資料。
3、各班教師做好班級宣傳工作，向家長(cháng)提出活動(dòng)倡議書(shū)，使家長(cháng)對本次活動(dòng)有所了解。
4、請家長(cháng)和幼兒一起制作完成親子活動(dòng)“自制圖書(shū)”。
第二階段：實(shí)施階段
1、請各家庭于4月20日前上交自制圖書(shū)。班級自評，推薦優(yōu)秀家庭做分享。
2、準備活動(dòng)當天制作書(shū)簽材料。
3、（4月21日）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)年級組自制圖書(shū)展，（4月22日）定時(shí)向家長(cháng)開(kāi)放圖書(shū)展現場(chǎng)。
4、集體觀(guān)看學(xué)習讀書(shū)意義及好處。
5、請優(yōu)秀家庭分享自制圖書(shū)的.樂(lè )趣及意義。評選優(yōu)秀自制圖書(shū)家庭，分發(fā)獎狀。
6、現場(chǎng)自制個(gè)性系列“書(shū)簽”。
7、家長(cháng)送帶禮物給幼兒（自帶圖書(shū)）。
延伸活動(dòng)：
一個(gè)有意義的晚上，倡導晚上，家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè )，幼兒并用多種方式進(jìn)行記錄，帶回班上進(jìn)行分享。
主題班會(huì )方案11
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
就在不久之前，我們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)月考。我們班獲得了第一名（在韓祥林同學(xué)缺考的情況下）的好成績(jì)，這個(gè)成績(jì)是我們每一個(gè)7.1班同學(xué)的驕傲，因為這是我們58名兄弟姐妹和數學(xué)王劉老師、英語(yǔ)姜老師，語(yǔ)文老師周老師和班主任楊老師共同努力的結果；同時(shí)這也證明了，我們的兄弟班級都在努力，這也提醒我們要及時(shí)反思自己的經(jīng)驗和不足，讓我們做得更好。
屏幕展示進(jìn)入前十名的同學(xué)名單、語(yǔ)數外各科前十名名單。（表示祝賀）
在這次月考中，有些同學(xué)取得了非常好的成績(jì)，下面讓我們掌聲歡迎這些同學(xué)為我們介紹學(xué)習進(jìn)步的經(jīng)驗。
小故事，大道理
開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著(zhù)，蘇格拉底示范了一遍�！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?
過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90％的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。
一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。
這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
柏拉圖為什么能取得成功出人頭地？他其實(shí)并沒(méi)有什么驚人之舉，沒(méi)有什么過(guò)人的智慧，他只不過(guò)是堅持下去了，比一般的人做得好一點(diǎn)。
請同學(xué)們捫心自問(wèn)：我和這些進(jìn)步如此之大的'同學(xué)相比，我輸在哪里？我還會(huì )重蹈以往失敗之覆轍嗎？
總結：?jiǎn)⑹荆菏篱g最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說(shuō)它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說(shuō)它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。堅持努力的心，終能夠在生活中涂出一抹亮麗的色彩。班 “明得失，獻計策 明
7.1班“成功無(wú)捷徑 學(xué)習當奮斗”月考總結主題班會(huì )”到此結束，謝謝大家。
齊唱我相信！
主題班會(huì )方案12
活動(dòng)目標：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準備：收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節目;課件制作等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內容
同學(xué)們，這次尼泊爾大地震，給尼泊爾人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你了解到地震的哪些知識?(學(xué)生回答)同學(xué)們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應該如何預防傷害。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、各小隊相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識。
學(xué)生1：地震是指巖石圈在內力作用下突然發(fā)生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來(lái)，從而引起一定范圍內地面震動(dòng)的現象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結構有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中海―喜馬拉雅山地震帶。
學(xué)生2：地震的大小通常用里氏震級來(lái)表示。地震釋放出來(lái)的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無(wú)感覺(jué)，成為微震;5級以上地震，會(huì )造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
學(xué)生3：地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發(fā)生過(guò)6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震,使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮,傾刻成為一片廢墟.這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災害。
學(xué)生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動(dòng)強烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動(dòng)強烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風(fēng)化嚴重，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發(fā)。這次尼泊爾發(fā)生了9.0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質(zhì)災害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災害既具有各自形成、發(fā)展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內的地質(zhì)災害可能有若干種，它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的。例如，在一次災害發(fā)生過(guò)程中，往往有一種原發(fā)性的主災誘發(fā)其他災害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設施而成災，同時(shí)造成地裂，并引發(fā)火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會(huì )引起疫病曼延等。人類(lèi)活動(dòng)及其對自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災害。例如，人類(lèi)對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類(lèi)大規模的工程活動(dòng)，造成滑坡等災害的事件時(shí)有發(fā)生。
5、地質(zhì)災害的'防御
當今世界，由于人口快速增長(cháng)和經(jīng)濟密集發(fā)展，加之人類(lèi)對自然環(huán)境的破壞日益嚴重，地質(zhì)災害發(fā)生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關(guān)注。
學(xué)生5：加強地質(zhì)災害的科學(xué)研究，建立災情監測預報系統。
學(xué)生6：加強地質(zhì)災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系。
學(xué)生7：實(shí)施一些預防措施。例如，提高建筑物的抗震強度;實(shí)施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進(jìn)行植樹(shù)造林等綜合治理措施，如通過(guò)恢復地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強度。
學(xué)生8：積極開(kāi)展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識和減災意識，能夠更有效地開(kāi)展和做好防災、減災工作。
6、地震防護演習。
三、班會(huì )小結。
主題班會(huì )方案13
主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)目的：
班會(huì )通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、制定活動(dòng)計劃；
2、復習唱《感恩的心》、《明天會(huì )更好》；抄詩(shī)《游子吟》
3、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
時(shí)間：20xx年9月28日
地點(diǎn)：20xx級2班教室
活動(dòng)過(guò)程：
1．全體起立，
2．唱隊歌。
3．全體坐下。
一、引入
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布五、七班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、講述感恩事件。
主持人：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著(zhù)十分深厚的愛(ài)，請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
�。▽W(xué)生講述父母對自己的無(wú)限深情。）
三、唱、頌感恩
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)起立，邊做手語(yǔ)，邊合唱《感恩的心》，朗誦《游子吟》）
四、感恩方法大奉獻
主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的'實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
�。�2）每天好好學(xué)習，回家聊聊學(xué)習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
�。�3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
�。�4）學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
�。�5）為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。
�。�6）學(xué)會(huì )節約，不浪費父母的勞動(dòng)成果。
�。�7）每天反思，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“對不起”。
�。�8）學(xué)會(huì )尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
�。�9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì )、國家、人民作貢獻。
�。�10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
五、真情告白，愛(ài)意濃濃
�。▽W(xué)生發(fā)言）
六、班主任發(fā)言
班主任：心存感激，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì )獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會(huì )敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì )時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì )感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！
七、結束
主持人：同學(xué)們，讓我們人人行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì )更好！讓我們在《明天會(huì )更好》的歌聲中結束。
主題班會(huì )方案14
【活動(dòng)背景】
很多高中生在與人交往和處理問(wèn)題時(shí)，總是立足于自我的立場(chǎng)，考慮自己的利益和需要，很少關(guān)心他人，更別說(shuō)從他人的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題，這就造成了人際溝通中的理解發(fā)生障礙和阻塞。在尊重他人思考問(wèn)題的角度的同時(shí)，如果做到換位思考，就能促進(jìn)人際溝通，構建和諧人際關(guān)系。
【活動(dòng)目標】
1．明白人與人之間矛盾、分歧在所難免，要正確對待和解決矛盾。
2．教會(huì )學(xué)生換位思考，考慮對方的需要和感受，以對方期待的方式對待他。
3．生活中嚴格要求自己，寬容對待他人，做一個(gè)心胸寬廣的人。
【活動(dòng)方式】
游戲活動(dòng)、角色扮演、分組討論、教師點(diǎn)撥
【活動(dòng)準備】
編情景短劇，安排學(xué)生表演。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)：“變形計”之大討論
1、你喜歡看湖南衛視的“超級女生”嗎？
毫無(wú)疑問(wèn),20xx年、xxxx年的夏天是屬于超級女生的，一個(gè)個(gè)女孩為了夢(mèng)想站到這一個(gè)舞臺……
那么，你知道繼“超級女生”之后，湖南衛視傾情打造的另一個(gè)欄目嗎?
對，就是“變形計”，隨著(zhù)“變形計”之《網(wǎng)變》《高三師生母女互換》的相繼播出，社會(huì )反響十分強烈。
2、你能談?wù)剬Α白冃斡嫛钡目捶▎幔?/p>
第一計《網(wǎng)變》：魏程，城市少年，不珍惜富足的生活，輟學(xué)，晝伏夜出，不在網(wǎng)吧，就在去網(wǎng)吧的路上，不在睡覺(jué)，就在打算睡覺(jué)的床上。高占喜，青海村娃，家境貧困，希望通過(guò)讀書(shū)征服城市，卻面臨失學(xué)危機�！白冃斡嫛苯o了他們互換角色的機會(huì )。
第二計《高三師生母女互換》：忙著(zhù)補習的暑假，一群即將踏入高三的少男少女，一群面臨高考壓力的花季少年，有著(zhù)自己都說(shuō)不清的復雜心事。女兒和身為高三班主任的母親，師生、母女互換七天。
教師小結：
�、僭跒樾聶谀咳∶麜r(shí)，制片人想到了卡夫卡的《變形記》，“一天早晨，格里高爾從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)�！�
制片人用“變形”來(lái)制造另類(lèi)生活故事，故事最吸引人的是那些生存環(huán)境變更后的普通人的生活，雖粗糙，卻真實(shí)，給人心理的滿(mǎn)足。當然，變形計最大的真實(shí)是：生活永遠無(wú)法替代。
�、凇白冃巍苯o人換位的機會(huì )。
離開(kāi)相處七天的“父母”，魏程流著(zhù)淚跪地告別，他懂得了艱辛與奮斗。高占喜享受著(zhù)富人的生活，也看到了天橋下躺著(zhù)的人、為生計賣(mài)報的七歲孩子，他沒(méi)有忘本，回家后立即讀書(shū)、干農活。
母女角色互換，讓母親體驗了青春期孩子的'社會(huì )角色，青春期孩子也體驗了母親所處的經(jīng)驗，有樂(lè )趣，但更多的是壓力。
二、情境感悟：男人和女人互換
生活中，我們常覺(jué)得別人不理解我們，別人什么什么地方做得不好，殊不知別人也有同感呢。有一個(gè)故事也許你聽(tīng)過(guò)：
一個(gè)男人厭倦了他每天出門(mén)工作而老婆卻整天呆在家里。他希望老婆能明白他每天是如何在外打拼的。于是他禱告：全能的主啊，我每天在外工作，而我的老婆卻僅僅是呆在屋里。我要讓她知道，我是怎么過(guò)的，求你讓我和她調換一天吧。主滿(mǎn)足了他的愿望。
第二天一早，他醒來(lái)，當然，是作為一個(gè)女人。他起床，準備早點(diǎn)，叫醒孩子們，為他們穿上校服，喂好早餐，然后開(kāi)車(chē)送他們去學(xué)校，回到家，他挑出需干洗的衣物送到干洗店，回來(lái)的路上還順路去了銀行，然后去超市采購，回到家，放下東西，要繳清賬單、結算支票本。
當他打掃了貓盒，給狗洗完澡，已是下午一點(diǎn)了。他匆忙地整理床鋪，洗衣服，給地毯吸塵，擦洗廚房的地板。他沖到學(xué)校去接孩子們。他準備好點(diǎn)心和牛奶，督促孩子們做功課，然后架起燙衣板，一邊忙著(zhù)，一邊看會(huì )兒電視。
四點(diǎn)半的時(shí)候，他開(kāi)始削土豆，清洗蔬菜做沙拉，給豬排粘上面包屑，剝開(kāi)新鮮的豆子，準備晚餐。吃完晚飯，他開(kāi)始收拾廚房，疊好洗凈的衣物，給孩子們洗澡，送他們上床。
晚上九點(diǎn)，他已經(jīng)撐不住了，然而，每日例行工作還沒(méi)結束。他爬上床，在那里，還有人期待著(zhù)他，他必須，而且不能有任何抱怨。
第二天，他一醒來(lái)就跪在床邊祈求：主啊，我真不知道自己是怎么想的，我怎么會(huì )傻到嫉妒我老婆成天呆在家里？求你，求求你，讓我們換回來(lái)吧！
主回答：我的孩子，你已經(jīng)吃到苦頭了，我很高興讓一切恢復原樣。但是，你不得不再等上九個(gè)月，昨晚，你懷孕了……
故事雖荒誕，卻告訴我們：由于人性的弱點(diǎn)，我們在與人交往和處理問(wèn)題時(shí)，往往立足于自我的立場(chǎng)，考慮更多的是自己的利益和需要，很少考慮他人的需要，更別說(shuō)從對方的立場(chǎng)看問(wèn)題。
倘若你能轉換一下立場(chǎng)，考慮對方的需要和感受，以對方期待的方式來(lái)對待他，那么，你不僅掌握了一個(gè)高明的人際交往原則，還掌握了成功的訣竅。
三、心理分析：換位四部曲
換位思考的結果是雙贏(yíng)，深刻的道理，往往是簡(jiǎn)單的；簡(jiǎn)單的道理，做到了就不簡(jiǎn)單，請同學(xué)表演下面的短劇，其他同學(xué)談感悟。
情景1：東東愁眉苦臉，沮喪地走著(zhù)。路上碰到了明明，他上前訴苦：“我最近好煩，數學(xué)考試又不及格，而且……”明明一邊打著(zhù)呵欠，一邊東張西望的，一副毫不感興趣的樣子，走了。
情景2：東東更加煩惱。這時(shí)他碰到了正在做作業(yè)的洋洋。東東上前訴苦：“我最近好煩，數學(xué)考試又不及格，而且……”洋洋一臉不耐煩：“別煩，沒(méi)看到正我忙著(zhù)呢？走開(kāi)走開(kāi)！”
情景3：東東更加痛苦了，這時(shí)他又碰到了康康。東東上前訴苦求助：“我最近很煩，我的……”康康一聽(tīng)，急忙插嘴：“怎么啦？怎么啦？你煩什么？”東東說(shuō)：“我的數學(xué)……”康康又插嘴說(shuō)：“數學(xué)作業(yè)又沒(méi)交？是不會(huì )做吧？上課沒(méi)認真聽(tīng)吧？”東東解釋道：“不是的，是我的……”康康繼續插嘴自說(shuō)自話(huà)：“是不是考試作弊被發(fā)現了，還是你老爸把你的游戲碟給收了？……”東東看著(zhù)康康一股腦地說(shuō)了一大串話(huà)，自己就是插不上嘴，唉聲嘆氣地走了，這個(gè)世界怎么就沒(méi)有人能理解我呢？
1、請看“換位思考四步曲”——
如果我是他：第一步，我需要的是……
第二步，我不希望……
第三步，我的做法是……
第四步，我是在以他期望的方式對他嗎？
2、集體的智慧
把學(xué)生分成四組，分組討論四步驟，小組長(cháng)記錄討論結果。
�、诺谝徊�
設想你是求助者，談?wù)勀愕母惺�，你最需要什么。第一組組長(cháng)發(fā)言。
要培養設身處地的換位溝通習慣，首先要要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
�、频诙�
A設想你是求助者，不愿意得到怎樣的待遇。第二組同學(xué)自由發(fā)言。
B心情故事分享
參考下面五點(diǎn)，想一想在自己與同學(xué)、老師、父母相處過(guò)程中的類(lèi)似故事，說(shuō)一說(shuō)你的心情故事。
�、佼斘曳稿e時(shí)，我不希望……
�、诋斘易龅貌缓脮r(shí)，我不希望……
�、郛斘以馐艽煺蹠r(shí)，我不希望……
�、墚斘仪榫w低落時(shí)，我不希望……
�、莓斘铱偸锹�(tīng)不懂時(shí)，我不希望……
C信息大參考
當我犯了過(guò)錯時(shí)，我希望別人批評我嗎？不希望！我希望得到原諒。
當我做得不好時(shí)，我希望別人嘲笑我嗎？不希望！我希望得到鼓勵。
當我遭受挫折時(shí)，我希望別人幸災樂(lè )禍嗎？不希望！我希望得到幫助。
當我情緒低落時(shí)，我希望別人冷落我嗎？不希望！我希望得到安慰。
當我總是聽(tīng)不懂時(shí)，我希望別人覺(jué)得我煩嗎？不希望！我希望得到耐心。
�、堑谌�
假設你是明明、洋洋、康康會(huì )怎樣做？第三組同學(xué)自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。
�、鹊谒牟�
第四組同學(xué)發(fā)言，我是在以對方期望的方式對他嗎？如果不是，我該怎么做？理解他人，就要做到用心地以對方所期望的方式來(lái)對對方，而不是根據自己的想當然和希望來(lái)對對方。
用別人對自己不好的方式來(lái)對別人，是雞腸小肚。
用自認為好的方式來(lái)對待別人，是自作多情。
用希望別人對你的方式來(lái)對別人，是將心比心。
用別人期望的方式來(lái)對待別人，是善解人意。
為對方著(zhù)想，是最樸素也是最高超的技巧。
四、學(xué)以致用：讓我做一回你
討論下面的情境，用換位思考的方式來(lái)解決矛盾。
情境1：一向溫柔的媽媽今天下班回來(lái)，愁眉苦臉的，脾氣暴躁，因為一點(diǎn)小事就對小明發(fā)火。小明很苦惱很委屈，于是……
情境2：小花和小草是同桌。小花因為被媽媽罵了心情很不好，小草因為數學(xué)考了60分悶悶不樂(lè )。他們因為一點(diǎn)小矛盾吵起架來(lái)……他們又和好了。
情境3：一向深得同學(xué)喜歡的王老師最近家里發(fā)生了一些事情，心情很不好，每晚備課批改到深夜，精神狀態(tài)也不好。他好幾次對同學(xué)發(fā)火，大家都很委屈。班長(cháng)和幾個(gè)同學(xué)知道了王老師的情況后……
學(xué)會(huì )換位思考應對自己多加約束，多加限制，對別人多加寬容，多加體諒，多一份包容與理解，多一點(diǎn)體諒與信任。
五、歌曲欣賞：《如果我們能換一換》
換位思考就像魔法石，改變并潤滑人與人之間的相處，最后，讓我們欣賞《變形計》主題曲《如果我們能換一換》，讓我們巧用“變形計”，營(yíng)造美麗心情：
如果我們能換一換換我們的現在
有些人也許很可愛(ài)
如果真心去改變我們的未來(lái)
世界就會(huì )更加精彩
【設計思路】
我是從以下幾個(gè)層面考慮，設計了這一心理輔導設計方案的：
1．換位的必要性。從“超級女生”到“變形計”，熱點(diǎn)話(huà)題極大地調動(dòng)了學(xué)生的興趣，而有關(guān)“變形計”的討論和男人女人換位的故事，更給學(xué)生以情感上的觸動(dòng)，認識到換位的必要性。
2．如何換位。換位的結果是雙贏(yíng)，深刻的道理往往是簡(jiǎn)單的；而簡(jiǎn)單的道理做到了就不簡(jiǎn)單。四步曲教給學(xué)生換位的方法，避免了本我主義。
3．課堂訓練不僅強化心理輔導的效果，也將情感轉化為實(shí)際行動(dòng)。
最后，回到《變形計》，在主題曲《如果我們能換一換》中結束本課，歌聲已停，情仍蕩漾。
主題班會(huì )方案15
讀書(shū)主題班會(huì )活動(dòng)方案
為進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德教育，全面提高教師教書(shū)育人的業(yè)務(wù)能力，培養造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現代教育思想、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據中心校要求并制定如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的指導思想
以貫徹落實(shí)“構建全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專(zhuān)業(yè)知識為目標，以建設書(shū)香校園為載體，以教師為核心，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升校長(cháng)和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
二、充分認識教師讀書(shū)的重要性和必要性
讀書(shū)是教師的標志，是學(xué)校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)、引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀寫(xiě)是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅使下，當前很多教師與讀書(shū)漸行漸遠。讀書(shū)，可以幫助教師續接文化血脈，提高文化格調，強健文化人格;可以幫助學(xué)校提升品位，創(chuàng )新學(xué)校教育教學(xué)思路。從某種意義上說(shuō)，一所學(xué)校有沒(méi)有前途，有沒(méi)有后勁，不在于當前學(xué)校的排名和學(xué)生考分高低，一定程度上取決于學(xué)校教師有沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，在于是否形成了潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，在于是否具有開(kāi)放的姿態(tài)、開(kāi)闊的視野、探究的方式，在于學(xué)校是否建立了教師學(xué)習制度。
讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。教師精神成長(cháng)，需要高品位閱讀的滋養;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專(zhuān)著(zhù)的引領(lǐng);教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書(shū)、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，中小學(xué)教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書(shū)方面理應走在全民的前列，把學(xué)習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我�？v觀(guān)名校長(cháng)、名教師的成長(cháng)歷程，無(wú)不驗證了這一點(diǎn)。
讀書(shū)是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書(shū)可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族。但是，在社會(huì )處于轉型期的大背景下，受社會(huì )各方面因素影響，在我處中小學(xué)校長(cháng)和教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱(chēng)的浮躁風(fēng)氣：在做學(xué)問(wèn)方面，過(guò)分追求短平快，遠離了知識分子腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統;在教學(xué)方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生的本真;在利用課余時(shí)間方面，上網(wǎng)沖浪多，讀書(shū)學(xué)習少，即便讀書(shū)，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個(gè)別校長(cháng)急功近利，華而不實(shí)，在學(xué)校里坐不住，跑得多做得少;部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡(jiǎn)，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛(ài)生如子的傻氣和安貧樂(lè )教的鈍氣。然而，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書(shū)育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，改變以上不良現象，潛心讀書(shū)無(wú)疑是智慧的選擇。
三、讀書(shū)活動(dòng)的措施和要求
為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效，采取以下措施：
1、統一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。一是統一讀書(shū)主題，20xx年的讀書(shū)主題為“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”;二是書(shū)目統一，確定階段讀書(shū)考試書(shū)目(本年度教師讀書(shū)篇目見(jiàn)附件)，教師根據自己已有的讀書(shū)經(jīng)歷，在推薦篇目?jì)茸孕羞x擇;三是進(jìn)度統一，讀書(shū)進(jìn)度服從質(zhì)量，教師每學(xué)期至少精讀1本書(shū)，至多讀2本書(shū);四是筆記本統一，使用全市統一印制的《讀書(shū)筆記本》，教師讀書(shū)筆記要認真規范，并且能夠結合自己的教育教學(xué)體驗，及時(shí)闡發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)、收獲以及在現實(shí)教育教學(xué)中運用的效果。教師個(gè)人每月要有1篇千字以上的讀書(shū)心得，一年至少完成1篇三千字以上的專(zhuān)題文章。
2、將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師繼續教育和考核內容。按照《青州市中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施辦法》(青政辦字【20xx】126號)的有關(guān)規定和要求，為參加讀書(shū)活動(dòng)并按要求完成讀書(shū)任務(wù)的教師登記繼續教育學(xué)分;學(xué)校將教師讀書(shū)計劃列入“教師培訓”考核重要指標之一，根據教師讀書(shū)活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書(shū)成效等等方面進(jìn)行考核。
3、定期檢查、考試和匯報展示。讀書(shū)活動(dòng)在校推開(kāi)以后，將組織專(zhuān)人，不定期調閱教師筆記進(jìn)行檢查，發(fā)現教師在讀書(shū)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)指導幫助教師予以解決。學(xué)校舉行教師讀書(shū)展評，準備參加上半年舉行的全市教師讀書(shū)征文或匯報演講比賽。
4、注重培育典型，發(fā)揮引導作用。學(xué)校及時(shí)發(fā)現并不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學(xué)以致用的先進(jìn)教師的做法和經(jīng)驗，根據教師開(kāi)展讀書(shū)情況和教師讀書(shū)筆記調閱、展覽、讀書(shū)征文、讀書(shū)收獲考試、匯報演講等成績(jì)，結合一年來(lái)個(gè)人在教育教學(xué)中取得的成績(jì)，評選“讀書(shū)成材標兵”，予以表彰。
四、加強組織領(lǐng)導
開(kāi)展“教師讀書(shū)活動(dòng)”，是學(xué)校文化建設和提高教師素養、更新教育理念、轉變工作生活方式的'系統工程，學(xué)校要把教師讀書(shū)與“正教風(fēng)、強素質(zhì)、提師能”相結合，根據讀書(shū)計劃實(shí)施方案和階段性閱讀計劃;要為教師配備閱讀圖書(shū)，保證讀書(shū)時(shí)間;要結合教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報告會(huì )等豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)調動(dòng)教師參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性，引導教師體驗書(shū)香人生。
1、周密計劃，統籌安排。要正確處理教師讀書(shū)與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習與反思的關(guān)系。將培養教師閱讀習慣和建設書(shū)香校園、提高教師理論素養與增強實(shí)踐能力緊密結合起來(lái)，探索學(xué)�？沙掷m發(fā)展的新路子。
2、創(chuàng )新思路，搞好結合。學(xué)校要根據新課改精神，追隨新一輪教育實(shí)驗理念，組織好全體教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)教師閱讀向學(xué)生、家庭、社會(huì )輻射，激活師生的創(chuàng )造激情;要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的前提下，著(zhù)眼于創(chuàng )新發(fā)展，結合當前基礎教育改革需要，探索富有特色的學(xué)習方式、方法;要結合校本培訓工作，把教師讀書(shū)的過(guò)程變成實(shí)踐與研究的過(guò)程，將日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)習，在研究中學(xué)習提高。
3、突出實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要注重實(shí)效，切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要引導教師結合讀書(shū)學(xué)習進(jìn)行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續的思考，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，并及時(shí)應用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷創(chuàng )新教學(xué)思路;要建立科學(xué)合理的教師讀書(shū)評價(jià)激勵機制，引導教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，讓書(shū)籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。
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