小班數學(xué)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小班數學(xué)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標：
1。通過(guò)游戲活動(dòng)幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。
2。 在快樂(lè )的情境中調動(dòng)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的'積極性。
二、活動(dòng)準備：
1。每人一個(gè)煮熟的雞蛋。2。母雞圖片人手一張。3。一個(gè)雞窩窩。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓謭D片。
1。角色滲透
“我是誰(shuí)呀？（母雞媽媽?zhuān)?/p>
引導幼兒與母雞媽媽問(wèn)好。
2。 你們想不想做母雞媽媽呀？”
3。教師出示許多母雞圖片。
“數一數一共有多少母雞媽媽的圖片？”（豐富詞語(yǔ)“許多”）
4。一個(gè)小朋友拿一張母雞媽媽的圖片。
“你拿了幾張圖片？”（逐一尋問(wèn)）
小結：原來(lái)許多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的。
�。ǘ┦针u蛋。
1。你們知道母雞媽媽有什么本領(lǐng)嗎？（生蛋）
2。我們一起生蛋寶寶，好不好？
3。咕咕嗒，咕咕嗒，我生了個(gè)蛋寶寶。
4。你們的蛋寶寶生在哪里了？快找找看。
�。ㄒ龑в變哼吷斑呎f(shuō)：“我生了一個(gè)蛋寶寶�！保�
5。老奶奶來(lái)收蛋寶寶了。
6。每個(gè)幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩里。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)：“我放了一個(gè)蛋寶寶�！保�
小結：原來(lái)一個(gè)一個(gè)蛋寶寶變成了許多蛋！
�。ㄈ┓蹼u蛋
1。老奶奶想請母雞媽媽們孵小雞了。
2。請一只母雞媽媽拿一個(gè)蛋寶寶。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)：“我拿了一個(gè)蛋寶寶�！保�
小結：原來(lái)許多蛋寶寶可以分成一個(gè)一個(gè)！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束。
1。你們知道母雞媽媽是怎么孵蛋寶寶的嗎？
2。幼兒學(xué)習母雞孵蛋寶寶離開(kāi)活動(dòng)室！
小班數學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物或數與物變得等量
活動(dòng)設計：
5只小猴
活動(dòng)準備：
課件、寫(xiě)有數字的紙袋、玩具若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱歌，復習5以?xún)葦档狞c(diǎn)數
1、教師演示課件《5只小猴》。
2、幼兒一邊唱歌一邊復習點(diǎn)數5以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
二、學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物變得等量
1、演示課件《小猴吃香蕉》。
2、請幼兒思考討論：當小猴與香蕉的數量不一樣時(shí)，用什么方法可以使兩者變的 等量？
3、通過(guò)課件演示，學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)使物與物變得等量的方法。
4、游戲：搶椅子——鞏固練習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的'方法使物與物變得等量。
幼兒與小椅子的數量相差一個(gè)，請幼兒在音樂(lè )結束后趕快找一把小椅子坐下，思考 ：為什么會(huì )有一個(gè)小朋友沒(méi)有小椅子坐？怎樣能讓小朋友的數量和小椅子的數量變得一 樣多？
三、學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使數與物變得等量
1、教師演示課件，請幼兒思考討論：當數與物不等量時(shí)，用什么方法可以使兩者 變的等量？
2、通過(guò)課件演示，學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)使數與物變得等量的方法
3、游戲：玩具檢驗員
請幼兒檢驗紙袋里的玩具是否和袋子上的數相對應？怎樣能使它們變得等量。
四、結束
小班數學(xué)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規律對物體進(jìn)行排序。
2、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。
學(xué)具：
�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�
�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）
�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類(lèi)）
�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）
�。�5）課件
�。�6）圖書(shū)架（分大小、分顏色|三、活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)）
T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？想一想，商量一下，怎么排？
咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結）
T：隊伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的.電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、幼兒分組操作：3、集體參觀(guān)百貨商店，討論：
T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是
怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊。食品柜看完了，我們再來(lái)圖書(shū)室看看吧……
4、運用遷移
T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。
T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！
小班數學(xué)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
2、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。
3、體驗勞動(dòng)和工作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、電視機、錄放機、實(shí)物投影儀、錄音機、磁帶。
2、實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳鰝�(gè)餅干屋小員工。談話(huà)引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
�。ǘ╅_(kāi)心分餅干。
1、按形狀分類(lèi)。
�。�1）觀(guān)看采購員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的'錄像。
�。�2）明確第一項工作任務(wù)———請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè )趣。
�。�3）師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類(lèi)。
�。�1）接到訂購電話(huà)，明確第二項工作任務(wù)。
�。�2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干。
中班—黃色“文章。包裝的正方形餅干。
小班—綠色包裝的長(cháng)方形餅干。
托班—藍色包裝的三角形餅干。
�。�3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結果。
3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。
小班數學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、能找出同類(lèi)的物品，正確感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、進(jìn)一步理解總集與子集的包含關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)或教師組織幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，觀(guān)察不同動(dòng)物的特征；學(xué)會(huì )演唱歌曲《誰(shuí)會(huì )這樣》；小筐3個(gè)。
2、水、陸、空動(dòng)物圖片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金魚(yú)、烏龜等）和頭飾若干（每種數量為1—5個(gè)）；在地上畫(huà)出水、陸、空標記的大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)后談話(huà)
1、回憶參觀(guān)動(dòng)物園的情景，啟發(fā)幼兒說(shuō)出所見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)和個(gè)數，重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)出會(huì )飛、會(huì )跑、會(huì )爬和會(huì )游的動(dòng)物各有哪些。
2、討論：什么動(dòng)物能在空中飛？什么動(dòng)物能在地上爬？什么動(dòng)物能在水里游？什么動(dòng)物能在陸地上跑？
二、動(dòng)手操作
1、教師逐一出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)和數量。
2、學(xué)習按范例數量取物，如教師從眾多的動(dòng)物圖片中拿出2只蝴蝶的圖片，請幼兒從圖片中取出和蝴蝶數量一樣多的圖片等。
3、學(xué)習按數取物，教師伸出手指，請幼兒按指出的數量取出相同數量的圖片，如2只小鳥(niǎo)或3只小猴的圖片等。
4、學(xué)習按集合分類(lèi)，引導幼兒分別按動(dòng)物的習性（如會(huì )飛的、會(huì )爬的和會(huì )游的）把圖片放在三個(gè)不同的筐子里。
5、數一數每種動(dòng)物的`數量，并用手指表示每個(gè)筐子里動(dòng)物的數量。
三、游戲“小動(dòng)物找家”
1、玩法：幼兒扮演各種小動(dòng)物，觀(guān)察地板上畫(huà)有水、陸、空不同標記的大圓圈。在音樂(lè )《誰(shuí)會(huì )這樣》的伴隨下，幼兒自由地游戲。當唱到“誰(shuí)會(huì )跑”時(shí)，扮演在陸地上跑的動(dòng)物的幼兒就跑到相應的圓圈里；當唱到“誰(shuí)會(huì )游”、“誰(shuí)會(huì )飛”時(shí)，幼兒就模仿小動(dòng)物做出相應的動(dòng)作，“游”或“飛”到相應的圓圈里。
2、游戲結束時(shí)，讓幼兒數一數每個(gè)圈里有幾種小動(dòng)物，各有幾只。
四、觀(guān)察畫(huà)冊《分玩具》
1、讓幼兒說(shuō)出每種玩具的名稱(chēng)是什么。
2、引導幼兒說(shuō)出同類(lèi)的物品有哪些。
3、啟發(fā)幼兒用連線(xiàn)的方式將相同的玩具連起來(lái)。
4、數一數，每一類(lèi)玩具的數量各有幾個(gè)。
日常生活教育及區域活動(dòng)投放材料：
1、請幼兒觀(guān)察數學(xué)《變一變》，讓幼兒說(shuō)出畫(huà)面上有哪些玩具，再引導幼兒用添加或刪除的方法，使兩組玩具的數量一樣多。
2、請幼兒觀(guān)察數學(xué)《連一連》，引導幼兒根據物品的數量排序，找出應填的物品。
家園共育：
家長(cháng)應鼓勵孩子在家里幫助大人做一些事情，如在飯前擺碗或飯后收碗時(shí)，學(xué)習按碗、盤(pán)子、勺子等進(jìn)行分類(lèi)或將爸爸、媽媽和自己的衣服進(jìn)行分類(lèi)。
小班數學(xué)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標
1．引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類(lèi)的.物品找出來(lái)。
2．指導幼兒依據不同標準對物體進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備
1．一套動(dòng)物圖卡，其中有一張是汽車(chē)圖卡。
2．蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．參考提問(wèn)：請幼兒觀(guān)察圖卡并說(shuō)出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類(lèi))的圖卡拿出來(lái)，并說(shuō)出為什么。
2．請幼兒觀(guān)察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類(lèi)?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無(wú)核、吃的方法、產(chǎn)地等分類(lèi))
3．指導幼兒對積木進(jìn)行分類(lèi)，如圖4-5所示。參考提問(wèn)： (1)請小朋友想一想，畫(huà)一畫(huà)，把這些積木按大小可以怎么分?按顏色又可以怎樣分?(2)請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類(lèi))。
活動(dòng)結束
在日常生活中，教師要有意識地在活動(dòng)區投放可分類(lèi)的材料，引導幼兒多角度地分類(lèi)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。
小班數學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習直觀(guān)比較兩項物品大小的方法。
2、學(xué)習在兩個(gè)大小不同的物體中辨別那個(gè)大、那個(gè)小，建立大和小的概念。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
犀牛、蜻蜓、大小兔子各一只、大小籃子各一個(gè)、大小物體若干份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣
1、教師：秋天的'森林里的景色這么美，有許多小動(dòng)物也來(lái)玩了，正玩著(zhù)的時(shí)候突然有動(dòng)物在問(wèn)：犀牛和蜻蜓到底誰(shuí)大呀！
2、教師播放兒歌：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。提問(wèn)：兒歌里面說(shuō)了哪些動(dòng)物？出示犀牛和蜻蜓圖片讓幼兒觀(guān)察它們的特點(diǎn)！感知它們的大小。
3、教師出示大貓和小貓，告訴幼兒森林里來(lái)了兩只貓，一只大，一只小。請幼兒說(shuō)說(shuō)，并指出大貓在哪里，小貓在哪里。
二、辨別大小。
1、教師：拿出一些物體分別是大、小，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小，讓幼兒到區角找出一些比這物體大，比這物體小的物體出來(lái)。
2、教師：你們給這些積木分分家，大積木放在大籃子里，小積木放在小籃子里，（出示大小不同的兩個(gè)籃子）
三、請個(gè)別的幼兒嘗試將手中的物體分別放在大小不同的籃子中。（引導幼兒分比放得是否合適）
四、游戲小結：教師和幼兒一起檢查孩子們的操作。
五、活動(dòng)總結，引導幼兒觀(guān)察生活中有哪些東西是大大的？哪些是小小的？
小班數學(xué)活動(dòng)方案8
幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》活動(dòng)目標：
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：餅干有各種各樣的，有大的.，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??
4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
1、觀(guān)察“餅干”。
活動(dòng)延伸：
小班數學(xué)活動(dòng)方案9
班數學(xué)活動(dòng)：玩具超市
設計意圖：
數學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門(mén)學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì )感到孩子們的興趣不高，主動(dòng)學(xué)習的欲望不強�！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng )設一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買(mǎi)活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言口編應用題，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng )設貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張（田字格）。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒與
教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來(lái)了許多玩具，都貼上了價(jià)格標牌，現在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”
二、引導幼兒發(fā)現5的加法，并請幼兒記錄算式。
1、引導幼兒觀(guān)察發(fā)現玩具身上有不同數字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現卡片上的數字和圓點(diǎn)數是相同的。
2、教師提出整理的要求：
※ 觀(guān)察每個(gè)盒上的大小、數字，引導幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應該拿數字是幾的玩具（1）。
※ 請幼兒觀(guān)察小盒下面的'記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結果（4 1＝5），邊出示寫(xiě)好的算式。
※ 請幼兒觀(guān)察小筐上的即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區域。
※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的準。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。
三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規律。
2、鼓勵幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習5的加法。
1、教師：“超市布置好了，我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢(qián)），我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的※※，還剩幾元錢(qián)？應該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝1
2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢(qián)？請幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買(mǎi)一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢(qián)，剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。
4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買(mǎi)的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。
五、自然結束。
小班數學(xué)活動(dòng)方案10
一、設計意圖：
結合小班數學(xué)活動(dòng)的內容、以'過(guò)新年'為切入點(diǎn)、貫穿本次活動(dòng)。讓幼兒在原有的基礎上用一一對應的方法感知物體數量的差異、比較物體數量的多少、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣、體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法比較兩組物體的多、少、一樣多。
2、能夠積極思維、喜歡參與數學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
1、圖片：小猴5只、桃子5只、香蕉4只
2、幼兒操作材料人手一份（食品柜、巧克力、玉米棒、花生、瓜子、籃子）
3、新年禮盒（糖果、氣球）
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境、分享水果、引導幼兒用一一對應的方法比較物體數量的多少。
師：過(guò)新年嘍！新年的第二天林老師給小猴們買(mǎi)來(lái)了好吃的水果，瞧！都有什么水果？（出示兩籃的香蕉和桃子）。
師：看見(jiàn)這么誘人的水果，猴寶寶們迫不及待想吃了、趕緊給他們排好隊伍！我來(lái)排隊，你們幫我數一數有幾只猴寶寶。
師：一只猴子一個(gè)桃子，一只猴子一個(gè)桃子……（師操作）每只猴子都有桃子吃了嗎？你發(fā)現了什么？桃子有幾個(gè)？誰(shuí)多誰(shuí)少？
師：讒嘴的猴子又想吃香蕉了，這回誰(shuí)來(lái)幫猴媽媽分香蕉？（請一幼兒操作）
師：每只猴子都吃到香蕉了嗎？小猴跟香蕉誰(shuí)多誰(shuí)少？哪一只沒(méi)有？為什么沒(méi)有吃到？
師：那怎么辦呢？（添上一根香蕉）
2、通過(guò)自身操作，鞏固一一對應的.方法。
�。�1）師：我還準備了好多好吃的食物，準備給猴寶寶們開(kāi)個(gè)新年舞會(huì )，你們看�。ǔ鍪疽淮蠡@食物）都有什么？舞會(huì )的時(shí)間馬上就到了，可是東西還沒(méi)有擺好呢，怎么辦？
師：（出示儲物柜）現在請你們幫忙把這些食物擺在柜子上，柜子旁邊已經(jīng)貼好了要放的食物，看�。◣熤v解、幼兒操作）
�。�2）操作完，送到黑板上，師幼檢查。
師提問(wèn)：都擺對了嗎？四樣東西誰(shuí)最多誰(shuí)最少？一樣多的有沒(méi)有？
3、送新年禮物
師：猴寶寶們開(kāi)心的參加了新年舞會(huì )，我也有新年禮物送給你們（出示禮盒）
�。�1）打開(kāi)第一層，分享氣球。（比一比誰(shuí)多誰(shuí)少）
�。�2）打開(kāi)第二層，分享糖果。
小班數學(xué)活動(dòng)方案11
1、感知4以?xún)鹊臄盗?讓幼兒學(xué)習按卡片上的水果數目匹配相應數量的夾子.
2、在活動(dòng)中讓幼兒按我體顏色分類(lèi)的技能.增長(cháng)手部小肌肉的靈活性.
3、體驗活動(dòng)和工作的快樂(lè ).
活動(dòng)準備：
夾子<不同顏色> 墊子框子 包箱 水果卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示夾子引出活動(dòng)內容,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣.
教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)的一個(gè)好朋友,我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)?<出示夾子> 是夾子啊.....它能做什么呢?
幼兒自由討論.....
教師小結 夾 頭發(fā),衣服等
二、通過(guò)"我"和夾子做游戲初步感知4以?xún)葦盗?
1、教師:今天我要和小朋友玩了,我想把它夾到我的衣服上,夾到我的`拉鏈上,教師分別在自己的身上的不同地位夾上數量不同的夾子.
2、教師和幼兒一起數身上不同地位所夾的夾子的數量.
頭發(fā)上夾了1個(gè), 拉練上夾了2個(gè),袖子上夾了3個(gè),袖口上夾了4個(gè).
三、水果和夾子做游戲,通過(guò)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)引導幼兒感知4以?xún)鹊臄盗?
1、引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出水果片上的餓名稱(chēng)和數量,如:4個(gè)蘋(píng)果, 2個(gè)香蕉.....
2、教師示范給卡片上夾夾子.
教師:卡片上有幾個(gè)水果?應該夾幾個(gè)夾子呢?引導幼兒夾子和水果數量配對.
3、教師讓全體幼兒取一張卡片開(kāi)始動(dòng)手操作.
要求:每個(gè)幼兒只取一張卡片,并按卡片上水果數量夾上數量相同的夾子.教師巡回指導檢查幼兒夾夾子是否與水果數量相同.
4、教師請個(gè)別幼兒那出自己操作完的卡片講述給大家聽(tīng).
5、出示寶箱,教師出示數字卡,幼兒按數卡數量夾夾子,通過(guò)幼兒操作活動(dòng),引導幼兒進(jìn)一步感知4以?xún)鹊臄盗?
教師:從寶箱中取出數卡, 提問(wèn):卡片上是數字幾?應該夾幾個(gè)夾子?引導 幼兒一起點(diǎn)數后,將相等數量的夾字夾在自己的身上<如:衣服上>
四、游戲:水果卡片與夾子顏色配對.
1、教師出示卡片:香蕉 橘子 西瓜......水果圖片,掛在繩子上.
提問(wèn):這些水果分別是什么顏色?應該夾什么顏色的夾子?引導幼兒將各種顏色的夾子夾到相同顏色的水果卡片上.
2、教師:還剩下一個(gè)什么顏色的夾子?<夾子的顏色不水果卡片的顏色多一種>,讓我們一起去幫助它找到它的朋友好嗎?
3、結束 教師帶領(lǐng)幼兒到教室外或教室內找到剩下顏色的好朋友.
小班數學(xué)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標：
培養幼兒的觀(guān)察力及認知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
活動(dòng)準備：
�。�、購買(mǎi)好4種以上水果若干（如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。
�。�、果盆4個(gè) 。
�。�、水果獎?wù)聰祩�(gè)。
�。�、圖片，卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。
�。�、出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
�。�、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
�。�、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>
指導重點(diǎn)：
�。�、根據實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認知匹配。
�。�、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng)。
活動(dòng)結束：
小朋友互相探討，然后一起聽(tīng)音樂(lè )，吃點(diǎn)心。
會(huì )發(fā)出聲音的玩具
活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì )發(fā)出聲音的玩具
目 的：1、通過(guò)幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。 2、初步激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣。 準 備：各種玩具
設計思路： “二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機。教師要注意觀(guān)察幼兒的日常生活，了解他們近期的`興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗基礎，從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中，幼兒發(fā)現玩具也會(huì )發(fā)出聲音，但究竟怎么會(huì )發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會(huì )發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng)，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏脑竿团d趣。
活動(dòng)過(guò)程：（一）啟發(fā)提問(wèn)，引起興趣： 通過(guò)游戲，引出聲音的主題。 （二）第一次探索： 1、 激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。 2、 幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。 （三）交流討論： 1、 幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。 2、 引導幼兒說(shuō)出“開(kāi)關(guān)”，了解開(kāi)關(guān)的作用。 （四）第二次探索： 1、 啟發(fā)提問(wèn)，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。 2、 幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。 3、 引導幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。 （五）講評： 1、 幼兒介紹自己用了什么方法。 2、 引導幼兒說(shuō)出各種方法的名稱(chēng)，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。
小班數學(xué)活動(dòng)方案13
【活動(dòng)目標】
1、能分辨物體的長(cháng)和短，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達。
2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、兩段長(cháng)短不一的繩；兩支長(cháng)短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較長(cháng)和短。
1、教師出示長(cháng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(cháng)？哪根短？（語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的繩、短短的繩。）
2、請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的繩找出來(lái)；把短短的繩找出來(lái)。
3、出示長(cháng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(cháng)？哪根短？（語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的粉筆、短短的粉筆。）
4、請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的.粉筆找出來(lái)；把短短的粉筆找出來(lái)。
二、誰(shuí)的鼻子長(cháng)？
1、教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀(guān)察“誰(shuí)的鼻子長(cháng)？”
2、根據幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(cháng)的小象涂色。
3、幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(cháng)”、“誰(shuí)的耳朵長(cháng)”“誰(shuí)的尾巴長(cháng)”“誰(shuí)的脖子長(cháng)”
三、長(cháng)頸鹿找東西。
1、教師出示“長(cháng)頸鹿找東西”的圖片：長(cháng)頸鹿爸爸和長(cháng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(cháng)長(cháng)的褲子、皮帶和圍巾應該是誰(shuí)的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰(shuí)的？
2、根據幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。
3、幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。
四、評價(jià)：誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。
小班數學(xué)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1、鞏固用一一對應的方法比較兩組物體的`數量。
2、練習一對一得練習。
活動(dòng)準備：
碗和勺子、鏡子和梳子、兔子和胡蘿卜、小狗和肉骨頭
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合活動(dòng)一，鞏固幼兒對一一對應方法的掌握。
二、游戲：找朋友。
1、教師：小朋友今天我們來(lái)玩個(gè)找朋友的游戲，你們看，桌子上有什么？（出示小筐）請幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)小筐都有什么？
2、教師：請你們想一想，這些東西，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
3、教師引導幼兒相互說(shuō)一說(shuō)！并請幼兒上來(lái)找出誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，為什么？（碗和勺子是好朋友、鏡子和梳子是好朋友。）
4、活動(dòng)小結，請幼兒去找一個(gè)自己的好朋友！
三、操作幼兒用書(shū)，并完成練習。
1、教師：我們一起看看，掛圖上的小朋友在吃什么？看看誰(shuí)的盤(pán)子里少了什么？請給他們添上吧（出示掛圖）教他們讀一遍題目和要求。
2、教師講解練習操作的程序。（重點(diǎn)：每人一瓶牛奶和一個(gè)包子）
3、幼兒動(dòng)手操作，教師可個(gè)別輔導。
四、活動(dòng)總結，幼兒練習檢查。
小班數學(xué)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標：
1、能比較5以?xún)葦盗康亩嗌�，初步感�?以?xún)葦蹬c數之間的關(guān)系。
2、學(xué)習按數量的多少排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗�，能用語(yǔ)言描述自己的操作活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出比5小的圖片朋友
活動(dòng)準備：
1、與幼兒操作材料相一致的磁性實(shí)物圖片若干，實(shí)物投影儀。
2、數量1---6的實(shí)物圖片人手一套，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師： 今天，老師給小朋友帶來(lái)了許多好看的圖片。
二、引導幼兒目測數群，感知數量為1---6的圖片
�、� 你們先看看，盆里有幾張圖片？每張圖片上有什么？
自由講述 個(gè)別講述
�、� 現在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個(gè)？
如：3只籃子 、5塊蛋糕 （注意量詞的正確運用）
自由點(diǎn)數 個(gè)別講述
�、� 深入提問(wèn)，引導幼兒介紹自己目測數群的方法。
問(wèn)：你是怎么知道××有×個(gè)的？（如：三個(gè)小蘋(píng)果加一個(gè)大蘋(píng)果，合起來(lái)是四個(gè)蘋(píng)果）
三、通過(guò)尋找比5少的實(shí)物圖片，學(xué)習比較5以?xún)鹊臄盗康亩嗌佟?/p>
1、請幼兒找出數量為5的圖片。
2、 尋找比5少的圖片，游戲：“找朋友”
要求：請小朋友幫助5找到比它數量少的朋友，找到了，就把它插在這個(gè)分類(lèi)盒里。一邊找還可以一邊說(shuō)，你找到了×個(gè)××，它和5比怎么樣？
�、� 幼兒操作、講述
請幼兒上來(lái)展示自己的作業(yè)，（老師對找出2個(gè)或2個(gè)以上的幼兒給予表?yè)P。）
�、� 鼓勵幼兒第二次操作
a 要求：你再找找，有沒(méi)有比5個(gè)蛋糕少的圖片朋友了？
b 啟發(fā)幼兒找到所有的比少的朋友
c 個(gè)別展示介紹，如：我找到了2個(gè)氣球，和5塊蛋糕比，蛋糕多，氣球少。
3、教師小結：我們幫5塊蛋糕找到了4個(gè)朋友 ，它們是1、2、3、4 。
四、引導幼兒有序地排列圖片
�、� 師：今天我們一起來(lái)把這些圖片做成好看的圖書(shū)送給小班的.弟弟和妹妹，好不好？
1、 組織幼兒討論制作圖書(shū)的要求和方法：怎樣做圖書(shū)才又整齊又好看呢？鼓勵幼兒根據以往的經(jīng)驗，想象現成圖書(shū)的做法：工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書(shū)的？
2、 幼兒講述：如：幫助他們排得整齊一些。
�。�1） 幼兒操作、講述，教師加強觀(guān)察。
�。�2） 引導幼兒觀(guān)察兩位幼兒的排列結果，通過(guò)比較得出：按從少到多的順序排，做出來(lái)的圖書(shū)就好看。.
�。�3） 幼兒有規律地排列圖片
將數量最少的放在最上面，最少的放在最下面
活動(dòng)結束：
引導幼兒將圖片制成好看的圖書(shū)，送給小班的弟弟妹妹，體驗制作的快樂(lè )。
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