學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案1
為保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，小學(xué)部根據教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》經(jīng)學(xué)校研究制定校園手機管理實(shí)施方案，具體方案如下：
一、籌備準備階段（3月8日至3月12日）
1．完善實(shí)施方案，形成可持續性管理機制。
2．配備班級手機收納袋。手機收納袋按照“方便、實(shí)用”的原則，采用布袋并設置對應姓名條的方式。
3．合理劃分手機歸納袋在教室的存放區域。
二、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月15日至3月19日）
1．召開(kāi)班主任主題活動(dòng)通氣會(huì )，統一思想、提高認識、堅定信心。
2．各班級要加大宣傳力度。利用班會(huì )課時(shí)間召開(kāi)“做文明學(xué)生、拒絕手機進(jìn)課堂”的主題班會(huì )，形式不拘一格，人人發(fā)言，辯證學(xué)生帶手機進(jìn)課堂的危害，達成共識，形成班級自律，讓每一位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機進(jìn)入課堂，并形成班級或學(xué)年組長(cháng)效機制。
3．學(xué)校印發(fā)《關(guān)于學(xué)校開(kāi)展“禁止學(xué)生攜帶手機進(jìn)課堂”致家長(cháng)的一封信》，營(yíng)造氛圍，加大師生、家長(cháng)的知曉率。
4．向學(xué)生家長(cháng)公布班主任電話(huà)，告知家長(cháng)有急事可直接通過(guò)班主任聯(lián)系學(xué)生，同時(shí)班主任要加強與家長(cháng)的溝通。
三、自查自糾階段（3月22日至4月2日）
1．各年級組按制度組織自主清查活動(dòng)。
2．各班級組織清查活動(dòng)，嚴禁學(xué)生課堂使用手機。
四、實(shí)施禁帶階段（4月5日至期末）
1．各班級收存《關(guān)于學(xué)校開(kāi)展“禁止學(xué)生攜帶手機進(jìn)課堂”給家長(cháng)的'一封信》回執，并對特殊情況進(jìn)行統計，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行深入細致的疏導工作. 2．教務(wù)處、政教處組成巡查小組對各班進(jìn)行檢查。
3．加大值周巡查力度，在課堂巡查中發(fā)現有學(xué)生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并按相關(guān)規定處理。
4．任課教師等有關(guān)人員發(fā)現學(xué)生持有、使用手機的，可直接沒(méi)收移交班主任，由班主任按照相應程序處理。
五、總結鞏固階段
1．總結好的做法，適時(shí)調整治理策略，堅持不懈。
2．學(xué)校通過(guò)學(xué)生座談、不定期抽查等方式跟蹤各班級治理情況，并及時(shí)通報相關(guān)情況。
3．表彰先進(jìn)。對在本次活動(dòng)中表現好的年級、班級和優(yōu)秀學(xué)生干部給予獎勵。
學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案2
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔和家長(cháng)負擔，保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，xxx?市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，通知對中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項管理”規定工作的實(shí)施方案,方案具體內容如下。
一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：全體中層領(lǐng)導、班主任
作業(yè)管理負責人：班主任
讀物管理負責人：領(lǐng)導 1人成員：班主任
體質(zhì)管理負責人：班主任
手機管理負責人：班主任
睡眠管理負責人：班主任
二、落實(shí)責任，注重實(shí)效“五項管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(cháng)。要切實(shí)提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1.每項工作都有專(zhuān)人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開(kāi)全校教師大會(huì )傳達相關(guān)文件內容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(cháng)。
3. “五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。
4. “五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。
二、學(xué)習宣傳，掌握政策
首先要學(xué)習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導、教師全員學(xué)習，學(xué)習全部文件內容。其次是向學(xué)生和家長(cháng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊會(huì )、升旗儀式、家長(cháng)群、致家長(cháng)一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。
三、明確作業(yè)管理要求，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
(一)把握作業(yè)育人功能。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。各區市各學(xué)校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善
教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。
(二)合理調控作業(yè)總量。
加強各學(xué)科作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，高中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)2小時(shí)。完成書(shū)面作業(yè)主要靠校內時(shí)間，學(xué)校要合理安排學(xué)生自習課時(shí)間，嚴禁無(wú)故挪用、擠占;要指導小學(xué)生、初中生充分利用自習課、校內課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)、初中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免因學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應當督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
(三)科學(xué)設計作業(yè)形式和內容。
要依據學(xué)習內容，按照教學(xué)進(jìn)度，設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類(lèi)、分層布置作業(yè)，既要設計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內容。不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長(cháng)代為布置作業(yè)。
(四)規范作業(yè)批改。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。學(xué)校和教師不得要求家長(cháng)代為批改作業(yè)，不將家長(cháng)的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。有條件的'地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
(五)強化作業(yè)分類(lèi)指導。
教師要分類(lèi)對學(xué)生加強學(xué)業(yè)輔導，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶,對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養成良好學(xué)習習慣，掌握科學(xué)學(xué)習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎作業(yè)的學(xué)生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學(xué)生充分利用校內外學(xué)習時(shí)間，加強自我管理，主動(dòng)獨立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴格實(shí)行無(wú)作業(yè)日制度
每周三為無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日，引導學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。
(七)督促學(xué)生自主完成作業(yè)
學(xué)校、教師對家長(cháng)進(jìn)行宣傳、指導，引導家長(cháng)切實(shí)履行家庭
教育職責，督促引導學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò )手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書(shū)面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
(八)嚴格落實(shí)作業(yè)批閱責任教師不得要求家長(cháng)檢查批閱作業(yè)，不得要求家長(cháng)在作業(yè)上簽字。
(九)不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效
組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的基礎上實(shí)現課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
(十)對標依規，確保落實(shí)
制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學(xué)校將面向家長(cháng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期地隨訪(fǎng)或問(wèn)卷調查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
二、保證學(xué)生睡眠充足，培養良好作息習慣
(一)加強宣傳教育
通過(guò)班隊會(huì )課、科學(xué)課加強學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導學(xué)生養成良好的作息習慣。定期向家長(cháng)宣傳睡眠對小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習的重要性，提醒家長(cháng)不盲目給孩子跟風(fēng)報班、參加課外培訓，避免學(xué)校減負、家庭增負。
(二)合理布置作業(yè)
布置作業(yè)堅持"難易適度、數量適當"的原則，不額外布置課后作業(yè)。
(三)培養良好作息習慣
引導學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21:00之前上床休息。
三、關(guān)于手機管理
(一)加大宣傳力度利用國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、板報、演講、辯論會(huì )等形式的活動(dòng)，引導每位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機進(jìn)入校園，并形成長(cháng)效機制。
(二)嚴禁手機進(jìn)課堂嚴禁學(xué)生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長(cháng)聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話(huà)手表。
(三)嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現學(xué)生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
(四)做好家校合作向家長(cháng)宣傳《xx?小學(xué)關(guān)于執行“五項管理”規定》，號召家長(cháng)以身作則，引導學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習目的的
電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。
四、控制教輔種類(lèi)，嚴格圖書(shū)管理
(一)控制教輔種類(lèi)堅持一科一輔的原則，三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習之友》，一二年級語(yǔ)文、數學(xué)不征訂購買(mǎi)教輔資料。禁止教師、家委會(huì )推薦或要求學(xué)生統一購買(mǎi)其它種類(lèi)的教輔資料。
(二)嚴格圖書(shū)管理嚴格遵守圖書(shū)室和班級圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。
(三)強化督導落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買(mǎi)教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買(mǎi)圖書(shū)情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
五、加強體育管理，增強學(xué)生體質(zhì)
(一)上好體育常態(tài)課組織體育教師進(jìn)行新課標培訓，通過(guò)錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、樂(lè )練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。指導學(xué)生規范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛(ài)眼護眼相關(guān)知識，引導學(xué)生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動(dòng)，緩解用眼疲勞。
(二)創(chuàng )新體育特色課
開(kāi)設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學(xué)生掌握1至2項體育技能。
(三)設計個(gè)性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。針對不同學(xué)段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學(xué)生根據自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。
(四)組織豐富多彩的體育競賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練，結合運動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(cháng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專(zhuān)項運動(dòng)競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專(zhuān)項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(cháng)。
學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案3
一、目標要求
1.作業(yè)管理：努力減負增效，作業(yè)不出校門(mén)。
2.手機管理：來(lái)校不帶手機，回家控制手機。
3.睡眠管理：保證每日睡眠不少于10小時(shí)。
4.讀物管理：輕松快樂(lè )閱讀，綠色健康上網(wǎng)。
5.體質(zhì)管理：加強體育鍛煉，創(chuàng )建健康校園。
二、作業(yè)管理
1.提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng )設高效活動(dòng)課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。
2.嚴格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留家庭作業(yè)，三至六年級每科作業(yè)時(shí)間控制在20分鐘以?xún)�，總時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí)內。
3.提高課后延時(shí)服務(wù)工作水平，確保一、二學(xué)生作業(yè)不出校園。
4.精心設計作業(yè)。提倡開(kāi)放型作業(yè)和探究實(shí)踐性作業(yè)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，不布置機械重復性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
5.合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托QQ群、微信群、釘釘等應用程序布置作業(yè)，嚴禁給家長(cháng)布置，不得要求家長(cháng)打印作業(yè)。
6.認真批閱作業(yè)。教師對書(shū)面作業(yè)全批全改，不得要求家長(cháng)檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學(xué)生批改作業(yè)。
7.重視培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，統一作業(yè)格式，規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )認真審題，提高單位時(shí)間作業(yè)效率和正確率，自覺(jué)獨立按時(shí)完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現象。
8.關(guān)注學(xué)習差異。倡導分層、分類(lèi)和自主選擇性作業(yè)，對學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)要面批，允許學(xué)生適當調整作業(yè)內容和時(shí)間。
9.逐步建立基礎性作業(yè)資源庫，創(chuàng )新適應不同學(xué)生學(xué)習需要的作業(yè)形式，定期將作業(yè)上傳資源庫。
10.加強作業(yè)檢查考核。教導處每月對各科作業(yè)的設計、布置和批閱情況進(jìn)行詳細檢查，及時(shí)發(fā)現和改進(jìn)作業(yè)中存在的普遍性問(wèn)題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗，展評優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
三、手機管理
1.加強教育宣傳，引導學(xué)生充分認識過(guò)度使用手機（包括電腦、平板）的危害，提高學(xué)生自我管理能力和自律自控品質(zhì)。
2.加強家庭教育宣傳指導，告誡家長(cháng)引導家長(cháng)履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時(shí)、安全、理性使用手機等電子產(chǎn)品，形成家校協(xié)同共育合力。
3.引導家長(cháng)密切關(guān)注孩子手機使用的內容和時(shí)間，堅決禁止手機游戲，控制使用手機的時(shí)間。指導、鼓勵和指導家庭制定手機使用管理公約，引導學(xué)生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。
4.充分考慮到學(xué)生在校期間與家長(cháng)溝通的需求，學(xué)校在辦公室等區域安裝公用電話(huà)，提供家長(cháng)和學(xué)生聯(lián)系的便捷途徑或通話(huà)條件，解決通話(huà)需求。
5.努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，教師不得使用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴禁強制學(xué)生、家長(cháng)用手機完成打卡、簽到等任務(wù)。
四、睡眠管理
1.合理制定作息時(shí)間，學(xué)生每天早晨6:30前起床，晚上9:00前就寢，養成早睡早起的好習慣。
2.嚴格加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，告誡家長(cháng)并通過(guò)家長(cháng)引導學(xué)生不熬夜寫(xiě)作業(yè)。不以犧牲學(xué)生休息時(shí)間和身體健康為代價(jià)提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
3.建立家校溝通機制，了解與指導學(xué)生充分睡眠，引導家庭合理安排學(xué)生一日生活常規，教育學(xué)生晚飯后不玩手機，適當看益智類(lèi)兒童電視節目、新聞聯(lián)播等。
4.加強宣傳教育，每月開(kāi)展一次以“合理作息、科學(xué)睡眠”為主題的健康教育。
5.每年5月到9月實(shí)行夏季作息時(shí)間，每天中午增設不少于1小時(shí)的午休，保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
五、讀物管理
1.加強教材征訂和圖書(shū)訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂；訂購圖書(shū)要充分考慮學(xué)生年齡和認知特點(diǎn)，圖書(shū)內容有有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
2.加強學(xué)校圖書(shū)室管理，定期檢查盤(pán)點(diǎn)，清理含有暴力、色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優(yōu)秀讀物充實(shí)班級圖書(shū)角，擔負起引導學(xué)生讀好書(shū)、做好人的責任。
3.定期檢查微機室電腦，及時(shí)清理不健康網(wǎng)站和相關(guān)鏈接；同時(shí)引導家長(cháng)對家中的讀物、電腦、手機等及時(shí)檢查和清理，保證學(xué)生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。
4.開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，加強日常好書(shū)推薦，整體架構各年級經(jīng)典閱讀序列，保證每天有一定的'閱讀時(shí)間。同時(shí)組織豐富多彩的校本、班本讀書(shū)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子在書(shū)香中成長(cháng)。
5.引導學(xué)生和家長(cháng)從正規書(shū)店挑選讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物資料，凈化學(xué)生購書(shū)、讀書(shū)環(huán)境。
六、體質(zhì)管理
1.上好“兩課兩操”，規范體育課教學(xué)和活動(dòng)課管理、堅持大課間和課間操、眼睛保健操活動(dòng)，落實(shí)每天在校體育鍛煉1小時(shí)制度，切實(shí)增強學(xué)生體質(zhì)。
2.每學(xué)年舉行一次體育運動(dòng)會(huì )，發(fā)展田徑常規運動(dòng)，創(chuàng )建籃球特色運動(dòng)，提倡家校協(xié)同的師生互動(dòng)和親子運動(dòng)，提升全體師生和家長(cháng)的運動(dòng)習慣和技能。
3.加強體育社團建設。開(kāi)發(fā)更多的籃球、足球、田徑類(lèi)社團活動(dòng)，逐步帶動(dòng)更多的學(xué)生喜歡運動(dòng)、參與運動(dòng)，增強體質(zhì)。
4.認真開(kāi)展每學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康測試，認真分析測試數據，據以調整體育課教學(xué)內容和重點(diǎn)。
5.嚴格開(kāi)展每學(xué)年學(xué)生常規體檢，建立體質(zhì)健康檔案，并依據體檢數據開(kāi)具健康處方。對特殊體質(zhì)和體檢異常學(xué)生建立特殊檔案，做好個(gè)性化管理。
6.加強硬件建設，學(xué)校每年撥付不少于5%的公用經(jīng)費用于添置體育器材、加強運動(dòng)場(chǎng)地建設，定期開(kāi)展場(chǎng)地和器材的安全檢修，滿(mǎn)足師生體育鍛煉的需求。
七、組織機構
學(xué)校成立學(xué)生五項管理工作領(lǐng)導小組，全面負責落實(shí)各項管理措施，實(shí)現管理目標。
組長(cháng)：職責：制定管理方案，全面負責五項管理的指導檢查和考核。
副組長(cháng)：職責：參與制定管理方案，負責各項管理措施的檢查考核。
成員：及全體班主任。
具體分工：
�。ń虒е魅危┴撠燇w質(zhì)管理（總務(wù)主任）負責睡眠管理（副教導主任）負責讀物管理（副教導主任）負責睡眠管理（副教導主任）負責手機管理辦公室設在教導處，為辦公室主任，全面負責此項工作。
學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案4
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》精神，進(jìn)一步保護學(xué)生視力，做好預防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的教育工作，規范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定《學(xué)生手機管理實(shí)施方案》。
一、學(xué)校日常
手機管理領(lǐng)導小組：組長(cháng)：校長(cháng)副組長(cháng)：分管校長(cháng)組員：德育主任、安監主任、教導主任、各年級組長(cháng)
二、管理細則：
1.學(xué)校嚴禁學(xué)生將個(gè)人手機（含IPAD、MP4、智能電話(huà)手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱(chēng)手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長(cháng)有事找學(xué)生，請家長(cháng)直接撥打班主任或其他教師電話(huà)，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會(huì )主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長(cháng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請書(shū)，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4.如發(fā)現學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學(xué)生手機收繳代管并及時(shí)告知家長(cháng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學(xué)生使用手機，有權詢(xún)問(wèn)情況，并及時(shí)將情況通報給班主任。
5.學(xué)校大型活動(dòng)或學(xué)生外出活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結束后應及時(shí)收回代為保管。
6.進(jìn)入校園的智能電話(huà)手表，請家長(cháng)按照在校時(shí)間，將電話(huà)手表設為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話(huà)手表鈴響，撥打、接聽(tīng)電話(huà)；用電話(huà)手表發(fā)、看短信息；玩電話(huà)手表（如聽(tīng)音樂(lè )等）均視為違紀。
7.學(xué)校教職工對違規使用手機的學(xué)生，要立即當場(chǎng)制止，進(jìn)行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學(xué)生手機管理領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組形成最終處理意見(jiàn)。
8.若學(xué)生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學(xué)生本人承擔。
三、保障措施：
1.學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下平臺進(jìn)行宣傳《小學(xué)學(xué)生手機管理實(shí)施方案》，提高家長(cháng)和學(xué)生的`認識，指導家長(cháng)監督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用建議A.使用時(shí)間：周一至周五，無(wú)特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過(guò)半小時(shí)，每天不超過(guò)一小時(shí)。
B.使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學(xué)習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負能量的傳聞、沒(méi)有家長(cháng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現金的紅包等。
“學(xué)生入校禁用手機”和“學(xué)生正確使用電話(huà)手表”，學(xué)校旨在通過(guò)此規定，防微杜漸，繼續為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習氛圍。
請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案5
為預防全校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，加強兒童青少年近視防控工作，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，根據《教育部等部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生負措施的通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》、《省中小學(xué)生減負實(shí)施方案》和市教育局《關(guān)于切實(shí)加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》精神，希望廣大家長(cháng)能夠與我們協(xié)同合作，共同努力做到以下幾點(diǎn)：
一、提前申請學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機（電話(huà)手表）帶入校園，如果確實(shí)有需要將手機（電話(huà)手表）帶入校園的，必須經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意、向學(xué)校提出書(shū)面申請后方可帶進(jìn)校園。
二、統一管理
學(xué)生進(jìn)入校園后，將手機（電話(huà)手表）統一交由班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其其他場(chǎng)合，未經(jīng)允許，不可私自取回，若無(wú)如實(shí)上報者，一經(jīng)發(fā)現，無(wú)論是否使用，學(xué)校立即給予收繳代管。
三、及時(shí)聯(lián)系確保班主任與家長(cháng)的聯(lián)系方式暢通，便于家長(cháng)聯(lián)系學(xué)校，家長(cháng)如遇到緊急情況，請與班主任或者科任老師聯(lián)系，班主任及時(shí)解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求，保證學(xué)校應急聯(lián)絡(luò )，學(xué)生需要聯(lián)系家長(cháng)，可借老師電話(huà)或保安固定電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。
四、作業(yè)管理學(xué)校加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師盡量通過(guò)板書(shū)方式給學(xué)生當面布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
五、教育引導通過(guò)國旗下講話(huà)、班隊會(huì )活動(dòng)、電子屏、講座等多種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力。
六、家校溝通家長(cháng)以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹(shù)立榜樣，引導學(xué)生一起了解過(guò)度使用手機的危害和加強管理的必要性。家長(cháng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的監督管理，形成家校協(xié)同育人合力。
中小學(xué)生手機使用管理工作方案為切實(shí)加強中小學(xué)生手機管理，預防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，加強青少年近視防控工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的'通知》、《公室關(guān)于轉發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生手機管理工作的通知》、《關(guān)于轉發(fā)〈公室關(guān)于轉發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生手機管理工作的通知〉的通知》、《關(guān)于轉發(fā)〈教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生手機管理工作的通知〉的通知》教科體文件精神，結合我校實(shí)際情況，特制定學(xué)生手機管理工作方案如下：
一、組織管理學(xué)生手機使用管理工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：領(lǐng)導小組下設學(xué)生手機使用管理工作辦公室在政教辦，負責日常管理工作。
學(xué)生手機使用管理工作辦公室組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：各班主任及科任教師
二、學(xué)生手機使用及管理辦法
1.原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應交各自班主任統一保管，禁止代入課堂、寢室等，周末或節假日再交由學(xué)生帶回家中。
2.為保障學(xué)生與家長(cháng)的應急通話(huà)需求，班主任、任課教師不得在上課期間讓學(xué)生接打電話(huà)，利用課余時(shí)間進(jìn)行電話(huà)回覆，如遇特殊緊急情況由班主任教師代接進(jìn)行口頭轉述。
3.設立班主任溝通熱線(xiàn)，對于無(wú)手機的學(xué)生，家長(cháng)遇到緊急情況可以通過(guò)班主任電話(huà)或微信及時(shí)聯(lián)系到學(xué)生。
4.手機需要充電時(shí)，由班主任統一到指定地方（教研室）進(jìn)行充電，不得將手機交由學(xué)生自行充電。
5.班主任通過(guò)電話(huà)、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、班級微信群等多種形式做好家校溝通工作，加強教育和引導讓學(xué)生科學(xué)理性對待合理使用手機，杜絕出現學(xué)生節假日期間過(guò)度、泛濫使用手機，形成家校協(xié)同育人合力。
6.班主任及科任教師要加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
7.對于未及時(shí)上交手機或隱藏手機的學(xué)生，一旦發(fā)現立即沒(méi)收手機交于家長(cháng)立即帶回并對該生進(jìn)行警告和批評教育。
三、此規定從發(fā)布之日起執行。
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