暑假讀書(shū)活動(dòng)方案【精選15篇】
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的暑假讀書(shū)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案1
各位老師，暑假快樂(lè )！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書(shū)細細品味一番。出于這番考慮，學(xué)校決定開(kāi)展暑假教師讀書(shū)活動(dòng)，我們期待您的.參與！現將相關(guān)事宜通告如下：
一、讀書(shū)時(shí)間：
7月20日至8月20日
二、參加對象：
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）
三、所讀書(shū)目：
教師自選教育教學(xué)類(lèi)或人文類(lèi)書(shū)籍一本。
四、讀書(shū)要求：
1.讀書(shū)期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問(wèn)題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)精神，及時(shí)做筆記、寫(xiě)體會(huì )，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書(shū)體會(huì )。同時(shí)提醒：讀書(shū)心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動(dòng)結束，將評選優(yōu)秀讀書(shū)心得、體會(huì )等，其結果作為評選學(xué)科素養提升優(yōu)秀教師的評價(jià)條件之一。
2.登記相應學(xué)分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案2
為保證暑假“快樂(lè )閱讀，共享書(shū)香”讀書(shū)系列活動(dòng)有序有法進(jìn)行，特制定此方案。
一、全校學(xué)生讀書(shū)的基本要求
1、做好讀書(shū)準備。桌面整潔，端坐桌前，身正腳平，兩手拿書(shū)，做到一拳、一尺。
2、做到心無(wú)雜念。心到，眼到，口到。字字讀準，句句落實(shí)。讀不好的地方可適當回讀。
3、完成基本數量。即日起，制定暑假的讀書(shū)計劃，每周至少一本。速度快的可以適當增加。
4、閱讀書(shū)目要求。學(xué)校公眾號7月10發(fā)布的《xx小學(xué)20xx年暑假致學(xué)生家長(cháng)一封信》中已附《20xx年暑假“快樂(lè )閱讀，共享書(shū)香”讀書(shū)系列活動(dòng)推薦書(shū)單》。本方案后面將再附。
二、分學(xué)年制定不同的要求
第一學(xué)段
一年級
1、每天至少讀書(shū)15分鐘。
2、放開(kāi)聲音讀。做到字字看清，讀準，讀到。
3、遇到生字，可向他人請教或運用音序查字法查一查，了解一下這個(gè)字的意思和常見(jiàn)的組詞。
4、讀書(shū)時(shí)，注意逗號、句號停頓時(shí)間的長(cháng)短，遇到問(wèn)號、感嘆號，要試著(zhù)讀出語(yǔ)氣來(lái)。
5、讀完一篇文章后，選擇以下要求中的一個(gè)，如“自己讀懂了什么？”“喜歡什么？不喜歡什么？”“印象深的是什么？”等，也可自定內容，向家長(cháng)講一講。
6、開(kāi)學(xué)前每班擇優(yōu)上交一個(gè)向家長(cháng)講一講的橫版錄制的視頻。
二年級
1、每天至少讀書(shū)20分鐘。
2、放開(kāi)聲音讀。做到字字看清，讀準，讀到。
3、遇到生字，可運用部首查字法查一查，了解一下這個(gè)字的意思和常見(jiàn)的組詞。
4、對文章內容有不理解的地方認真思考，向家長(cháng)講述自己的想法；也可以向班主任老師請教。
5、遇到自己感興趣的內容一定要讀給家長(cháng)聽(tīng)，并向家長(cháng)講一講自己喜歡的理由。
6、開(kāi)學(xué)前每班擇優(yōu)上交一個(gè)與家長(cháng)交流的橫版錄制的視頻。
第二學(xué)段
三年級
1、朗讀為主，默讀為輔。默讀做到不出聲，不指讀。嘗試每分鐘可以默讀200字以上。
2、遇到不認識的生字，先根據偏旁部首猜測字音，再查字典驗證；遇到不懂的詞，根據上下文或自己的經(jīng)驗猜測詞意后再查詞典驗證。
3、在讀書(shū)過(guò)程中，圈畫(huà)出不理解的地方（字、詞、句等），弄清楚后在旁邊標注上。
4、讀完一篇文章或一本書(shū)后，要向家長(cháng)介紹主要內容，印象最深的地方，盡可能多地用上文中的詞語(yǔ)。并記錄一次與家長(cháng)交流的詳細過(guò)程。
5、開(kāi)學(xué)后每班擇優(yōu)上交一篇學(xué)生的'記錄。
四年級
1、默讀為主。不出聲，不指讀。嘗試每分鐘可以默讀250字以上。
2、遇到不認識的生字，先根據偏旁部首猜測字音、字義，再查字典驗證；遇到不懂的詞，根據上下文或自己的經(jīng)驗猜測詞意后再查詞典，感受詞語(yǔ)的常見(jiàn)用法。
3、在讀書(shū)過(guò)程中，圈畫(huà)出不理解的地方（字、詞、句等），弄清楚后在旁邊標注上；當自己讀到某個(gè)地方有感想時(shí)，用簡(jiǎn)短的句子寫(xiě)在旁邊。
4、在讀書(shū)的過(guò)程中，先根據已讀內容預測故事的發(fā)展走向等，然后通過(guò)讀書(shū)來(lái)驗證自己的想法。
5、讀完的一篇文章或一本書(shū)后，以提綱的方式逐條寫(xiě)下篇章結構，對照提綱向家長(cháng)介紹整本書(shū)的內容。并記錄一次向家長(cháng)介紹的過(guò)程。提綱寫(xiě)1——2篇即可。
6、開(kāi)學(xué)后每班擇優(yōu)上交1篇向家長(cháng)介紹的記錄。
第三學(xué)段
五年級
1、朗讀為主，默讀為輔。默讀每分鐘至少達到300字。
2、在讀書(shū)過(guò)程中，用朗讀時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調、重音節奏、在書(shū)上進(jìn)行圈點(diǎn)、批注等多種方式體現自己的感受和體會(huì )。
3、每讀完一篇文章或一本書(shū)后，用提綱或思維導圖的方式體現結構，并有條理地向家長(cháng)講述。
4、結合文章或書(shū)本中某些內容，與家長(cháng)一起討論對人物、事件等的分析和看法。
5、嘗試為某篇文章或某本書(shū)續寫(xiě)故事。寫(xiě)1——2篇即可。
6、開(kāi)學(xué)后每班擇優(yōu)上交1篇續寫(xiě)。
六年級
1、朗讀為主，默讀為輔。默讀每分鐘達到300字以上。
2、在讀書(shū)過(guò)程中，用朗讀時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調、重單節奏、在書(shū)上進(jìn)行圈點(diǎn)、批注等多種方式體現自己的感受和體會(huì )。
3、練習瀏覽。對于自己覺(jué)得內容枯燥的地方，可采用掃描式（一目數行）或跳讀式（部分內容舍棄不讀）來(lái)讀，通過(guò)標題、前言、目錄、與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)等快速了解主要內容。
4、每讀完一篇文章或一本書(shū)后，用提綱或思維導圖的方式體現結構，并有條理地向家長(cháng)講述。
5、結合文章或書(shū)本中某些內容，與家長(cháng)一起討論對人物、事件等的分析和看法。
6、寫(xiě)2篇讀后感或好書(shū)推薦。注意！讀后感以“感受”為主，好書(shū)推薦以“好在哪”為主，不能寫(xiě)成內容的復述。
7、開(kāi)學(xué)后每班擇優(yōu)上交1篇。
三、上交的材料要求
1、第一學(xué)段上交視頻。視頻要橫版，即手機橫過(guò)來(lái)錄制。視頻下方寫(xiě)上班級、姓名。
2、第二、三學(xué)段上交文本。統一為作文紙，注意作文格式。題目自擬，居中；每段開(kāi)頭空兩格；黑色水筆書(shū)寫(xiě)；字跡工整美觀(guān)。
3、假期讀書(shū)活動(dòng)成果納入考核項目。
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主旨
為豐富學(xué)生暑假生活，進(jìn)一步踐行我�！皶�(shū)香校園文化立�！钡霓k學(xué)理念，學(xué)校將舉辦“書(shū)香暑假幸福成長(cháng)”——xx區第一小學(xué)暑假讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓學(xué)生養成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，豐富學(xué)校育人的內涵。
二、活動(dòng)主題
書(shū)香暑假幸福成長(cháng)
三、活動(dòng)目的
1、激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上學(xué)習。
2、不斷濃厚學(xué)�！皶�(shū)香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3、營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍，讓每個(gè)家長(cháng)更加關(guān)心孩子的學(xué)習和生活。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月15日—8月30日。
五、活動(dòng)對象
一到六年級學(xué)生。
六、具體安排
1、每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人的實(shí)際，根據學(xué)校暑假“推薦閱讀書(shū)目”制定出暑假讀書(shū)規劃。為了有利于開(kāi)展年級讀書(shū)評比活動(dòng)，根據實(shí)際情況，學(xué)校為各年級學(xué)生推薦共同書(shū)目，供學(xué)生認真閱讀，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好書(shū)評或征文等。學(xué)有余力的學(xué)生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛(ài)的書(shū)目進(jìn)行閱讀。
2、語(yǔ)文教師在暑假前要開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的備課教研活動(dòng)，負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務(wù)，并負責推薦各年級共讀書(shū)目。
各班要做好以讀書(shū)為主題的宣傳活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后利用黑板報開(kāi)辟“暑假讀書(shū)交流園地”，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍
負責人：班主任
3、班主任要與家委會(huì )成員一起，向家長(cháng)宣傳讀書(shū)的意義及作用，鼓勵家長(cháng)與孩子共閱讀，做孩子讀書(shū)的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書(shū)作品。
七、具體要求
1、讀書(shū)有計劃。放假前學(xué)生制定讀書(shū)計劃，寫(xiě)清楚每天閱讀時(shí)間和閱讀章節等。
2、讀書(shū)有留痕。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，自主選擇完成1張“閱讀反饋圖”。
3、讀書(shū)有收獲。根據自己的喜好制作讀書(shū)手抄報或讀書(shū)卡等。
4、讀書(shū)有分享。暑假結束，各班組織開(kāi)展形式多樣的假期讀書(shū)分享活動(dòng)。
5、讀書(shū)有評比。各班根據假期讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，評選出班級“讀書(shū)之星”參與校級評選，并在學(xué)校公眾號宣傳報道。
希望廣大學(xué)生繼續與好書(shū)相伴，努力成長(cháng)為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希望各班級、各年級組織好本次讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。希望全體家長(cháng)能大力支持學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香家庭建設，為孩子養成良好的讀書(shū)習慣貢獻力量。
好書(shū)推薦
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路
一年級
1、《五星紅旗》陳琪等主編
2、《小巴掌童話(huà)》張秋生著(zhù)
3、《三字經(jīng)·國學(xué)啟蒙》（彩繪）劉承沅編著(zhù)
4、《中國經(jīng)典童謠誦讀100首》王宜振主編
5、《字然課》李進(jìn)文著(zhù)
6、《書(shū)本里的螞蟻》王一梅著(zhù)
二年級
1、童話(huà)故事：《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》金近著(zhù)
2、《“歪腦袋”木頭樁》嚴文井著(zhù)
3、《孤獨的小螃蟹》冰波著(zhù)
4、《小狗的小房子》孫幼軍著(zhù)
5、《一只想飛的貓》陳伯吹著(zhù)
6、《有故事的漢字》邱昭瑜編著(zhù)
7、《少年英雄王二小》李心田著(zhù)
8、《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著(zhù)
三年級
1、《安徒生童話(huà)》（丹麥）安徒生著(zhù)
2、《格林童話(huà)》（德）格林兄弟著(zhù)
3、《稻草人》葉圣陶著(zhù)
4《在牛肚子里旅行》張之路著(zhù)
5、《詩(shī)意童年》金波，高洪波，任溶溶等著(zhù)
6、《親愛(ài)的.漢修先生》（美）貝芙莉·克萊瑞著(zhù)
7、《愛(ài)的教育》（意）亞米契斯著(zhù)
四年級
1、《山海經(jīng)》徐客編著(zhù)
2、《中國古代神話(huà)》袁珂編著(zhù)
3、《希臘神話(huà)故事》（德）施瓦布著(zhù)
4、《一只窩囊的大老虎》葉至善著(zhù)
5、《獵人筆記》（俄）屠格涅夫著(zhù)
6、《向著(zhù)明亮那方》（日）金子美玲著(zhù)，吳菲譯
7、《上下五千年》林漢達著(zhù)
五年級
1、《中國民間故事》（中國）
2、《一千零一夜》（阿拉伯）
3、《列那狐的故事》（歐洲）
4、《落花生》許地山著(zhù)
5、《我的長(cháng)生果》葉文玲著(zhù)
6、《居里夫人的故事》（英）杜爾利著(zhù)，二栗譯
7、《海底兩萬(wàn)里》（法）儒勒·凡爾納著(zhù)
六年級
1、《童年》（蘇聯(lián)）高爾基著(zhù)
2、《小英雄雨來(lái)》管樺著(zhù)
3、《愛(ài)的教育》（意大利）亞米契斯著(zhù)
4、《竹節人》范錫林著(zhù)
5、《故鄉》魯迅著(zhù)
6、《我們的母親叫中國》蘇叔陽(yáng)著(zhù)
7、《博物館里的中國》宋新潮潘守永編著(zhù)
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案4
各初中：
為落實(shí)xx市“閱讀伴我成長(cháng)”系列活動(dòng)方案，繼續做好我區初中生外讀書(shū)活動(dòng)工作，定海區教師進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展定海區20xx年暑假期間“閱讀伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月至9月底
二、活動(dòng)主題：
“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”
三、活動(dòng)對象：
全區初中學(xué)生及初中語(yǔ)教師
四、活動(dòng)內容
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由定海區教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀學(xué)作品，供初中學(xué)生及初中語(yǔ)教師在暑假期間選讀。（具體書(shū)目附后）
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初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開(kāi)展“閱讀伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)，參賽學(xué)生須圍繞這一主題進(jìn)行閱讀體會(huì )的'寫(xiě)作，可自擬作題目。初中教師以“指導學(xué)生閱讀，分享閱讀快樂(lè )”為主要內容，進(jìn)行閱讀論的寫(xiě)作，字數在二千字以?xún)取?/p>
五、征報送時(shí)間、方式
20xx年9月底前，各初中學(xué)校語(yǔ)組評選出優(yōu)秀征（并附電子稿，各學(xué)校參賽篇數附后），填寫(xiě)參賽名單表，一起送至定海區教師進(jìn)修學(xué)校。
征要求：
學(xué)生征必須是自己原創(chuàng )，先閱讀后寫(xiě)作，杜絕抄襲，套改。字數在100字以?xún)�，每篇可附一位初中語(yǔ)老師作為指導教師。教師以論形式，談對學(xué)生的閱讀指導及自己對經(jīng)典的解讀。稿要求用A4紙（小4號宋體、1倍行距）打印，征題目下注明作者所在學(xué)校、年級班級、姓名、學(xué)生聯(lián)系電話(huà)。
六、獎項設置
比賽設學(xué)生作品一、二、三等獎。獲獎?wù)邔@購書(shū)券一份。
各學(xué)校教導處及初中語(yǔ)老師要認真做好組織、宣傳發(fā)動(dòng)工作，要引導學(xué)生積極參加到這項活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生先讀經(jīng)典書(shū)籍再進(jìn)行自我寫(xiě)作。
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案5
一、“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)目的：
根據《XX市教育局關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)幼兒園“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)的通知》(南教德〔2018〕11號)的要求，為培養廣大學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、喜讀書(shū)”的良好習慣，積極營(yíng)造大閱讀的良好氛圍，我校將舉行小學(xué)生“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。
在暑假期間，孩子們可自愿購買(mǎi)或向當地圖書(shū)館借閱此次活動(dòng)推薦的閱讀書(shū)目中的圖書(shū)(書(shū)目附在暑假活動(dòng)手冊中)。鼓勵孩子們認真閱讀，撰寫(xiě)一篇讀后感參加征文比賽。
二、“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)要求：
活動(dòng)對象：全校1～5年級學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間安排:活動(dòng)分兩個(gè)階段。
(1)第一階段(即日起～8月31日)學(xué)校把推薦閱讀書(shū)目按年級組分別發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可從推薦書(shū)目中選取自己喜歡的好書(shū)至少五本認真閱讀，并從中選取一本撰寫(xiě)讀后感。閱讀的書(shū)本開(kāi)學(xué)后可以帶到學(xué)校來(lái)進(jìn)行交流。
(2)第二階段(9月3日～9月10日)學(xué)校將組織開(kāi)展征文評選活動(dòng)，評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。
征文要求:
(1)主題鮮明，立意新穎，內容真實(shí)，感情真摯，條理清楚，語(yǔ)句通順;是學(xué)生本人的真實(shí)作品，凡屬抄襲或在報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的作品不得參加本次評選，文責自負。
(2)字數：一、二年級150字左右;三、四年級300字左右;五年級400字左右。
(3)征文稿件一律用標準稿紙，學(xué)生本人用鋼筆(水筆)或圓珠筆楷書(shū)或行書(shū)手寫(xiě)，一式一份。手寫(xiě)稿件裝訂封面，封面注明作者姓名、班級和指導老師。手寫(xiě)稿件內頁(yè)、正文一律不得出現作者姓名、單位和指導老師名稱(chēng)。
(4)9月1日收齊。
一年級自主閱讀書(shū)目
1.《大衛上學(xué)去》[美]大衛·香農
2.《好消息壞消息》[美]杰夫·麥克
3.《猜猜我有多愛(ài)你》[愛(ài)爾蘭]山姆·麥克布雷尼/文;
4.《月亮，生日快樂(lè )》[美]法蘭克·艾許
5.《蚯蚓的日記》[美]朵琳·克羅寧/文;[美]哈里·布里斯/圖
6.《下雪天》[美]艾茲拉·杰克·季茲
7.《一寸蟲(chóng)》[美]李歐·李奧尼
8.《雪人》[英]雷蒙·布力格
9.《月亮的味道》[瑞士]麥克·格雷涅茨
10.《爸爸去哪兒了》[日]五味太郎/著(zhù)
11.《螞蟻和西瓜》[日]田村茂
12.《棉被山隧道》[日]那須正干/文;[日]長(cháng)野英子/圖
13.《彩虹色的花》[波蘭]麥克·格雷涅茨/原作·圖;細野綾子/文
14.《小步走路》[英]賽門(mén)·詹姆斯
15.《一口袋的吻》[英]安杰拉·邁克奧里斯特/文;蘇·海拉德/圖
16.《想吃蘋(píng)果的`鼠小弟》[日]中江嘉男/文;[日]上野紀子/圖
17.《青蛙和蟾蜍》[美]洛貝爾
18.《笨狼的故事》湯素蘭
19.《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特爾·茵可夫
20.《咕嘰咕嘰》陳致元
二年級自主閱讀書(shū)目
1.《老鼠牙醫生》[美]威廉·史塔克
2.《不一樣的卡梅拉》[法]克利斯提昂·約里波瓦/文;克利斯提昂
3.《喂，小螞蟻》[美]菲利普·胡斯，漢娜·胡/文黛比·蒂莉/圖
4.《大樹(shù)，我饒不了你》[日]佐野洋子
5.《跑得太快的斑馬》[英]珍妮·德斯蒙德
6.《老虎來(lái)喝下午茶》[英]朱迪斯·克爾
7.《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文;[加]喬恩·克拉森/圖
8.《十兄弟》沙永玲/編著(zhù);鄭明進(jìn)/圖
9.《宇宙掉了一顆牙》郭奕臣/文;林小杯/圖
10.《大鬼小鬼圖書(shū)館》幸佳慧/文;楊宛靜/圖
11.《魔鏡》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉
12.《聰明的狐狐》[捷克]約瑟夫·拉達
13.《云朵工廠(chǎng)》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉/著(zhù);埃斯格里瓦
14.《飛吧，紅頭發(fā)》[奧]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著(zhù);[德]史蒂芬妮·萊西/繪
15.《晴天有時(shí)下豬》[日]矢玉四郎
16.《來(lái)喝水吧》[澳]葛瑞米·貝斯
17.《自然圖鑒》[日]松岡達英/編;[日]下田智美/文·圖
18.《你好!世界》[瑞典]安娜·菲斯克
19.《美術(shù)館里遇到的數學(xué)》[韓]馬仲物
20.《都是放屁惹的禍》[法]桑德里娜迪馬羅依/著(zhù),[法]埃馬努埃利烏賽/繪
三年級自主閱讀書(shū)目
1.《鼴鼠的月亮河》王一梅
2.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙·揚松
3.《綠野仙蹤》[美]萊曼·弗蘭克·鮑姆
4.《長(cháng)襪子皮皮》[瑞]阿斯特麗德·林格倫
5.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》[美]喬治·塞爾登
6.《親愛(ài)的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞
7.《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯
8.《格林童話(huà)》[德]格林兄弟
9.《我的兒子皮卡：尖叫》曹文軒
10.《查理和巧克力工廠(chǎng)》[英]羅爾德達爾
11.《黃瓜國王》[奧]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著(zhù);[奧地利]尤塔·鮑爾/繪
12.《比比揚奇遇記》[保加利亞]埃林·彼林
13.《5月35日》[德]埃里�！P斯特納
14.《借東西的小人》[英]瑪麗·諾頓
15.《神醫杜里特在猴子國》[美]休·洛夫廷
16.《洋蔥頭歷險記》[意大利]賈尼·羅大里
17.《小淘氣尼古拉的故事》[法]勒內·戈西尼/著(zhù);[法]讓-雅克·桑貝/繪
18.《火鞋與風(fēng)鞋》[德]韋爾芙爾
19.《雷夢(mèng)拉八歲》[美]貝芙莉·克萊瑞
20.《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯，畢爾格
21.《假話(huà)國歷險記》[意大利]賈尼羅大里
22.《大盜賊》[德]奧得弗雷德·普魯士勒
23.《狐貍列那的故事》[法]M.H.吉羅夫人
24.《托萊摩斯的面包房》[日]小倉明/著(zhù);[日]石倉欣二/繪
25.《鼴鼠原野的伙伴們》[日]古田足日
26.《馬蒂和三個(gè)天大的謊言》[德]薩拉·瑙拉
27.《動(dòng)物大逃亡》[奧]米拉·洛貝
28.《了不起的大盜奶奶》[英]大衛·威廉姆斯/著(zhù);[英]托尼·羅斯/繪
29.《綠拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著(zhù)
30.《小淘氣魯夫》[美]埃莉諾·埃斯特等/著(zhù);[美]路易斯·斯洛博金等/繪;
四年級自主閱讀書(shū)目
1.《大自然中的一年》[英]魯思·西蒙斯
2.《可怕的科學(xué)》[英]尼克·阿諾德等/著(zhù);[英]托尼·德·索雷斯/圖
3.《科學(xué)全知道》[美]琳達·海沃德;[美]珍妮弗·達斯林等/著(zhù)
4.《科瓦奇講植物、動(dòng)物、天文與地理》[英]查爾斯·科瓦奇
5.《我家門(mén)外的自然課》[韓]南妍汀等/著(zhù);[韓]李在恩等/繪
6.《我是白癡》王淑芬
7.《烏丟丟的奇遇》金波
8.《煙囪下的孩子》常新港
9.《月輪熊》[日]椋鳩十
10.《太陽(yáng)的詩(shī)篇》——《森林報》故事精選[蘇聯(lián)]維塔里·瓦連季諾維奇·比安基
11.《當世界年紀還小的時(shí)候》[德]于爾克·舒比格/著(zhù);[德]羅特勞特/圖繪
12.《獅子、女巫和魔衣柜》[英]C.S.劉易斯
13.《馬列耶夫在學(xué)校和家里》[前蘇聯(lián)]尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫
14.《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克·費斯許倫/著(zhù);[德]達妮埃拉·德雷舍爾/繪
15.《數星星》[美]洛伊絲·勞里
16.《愛(ài)哭鬼小隼》[日]河合隼雄
17.《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫
18.《愛(ài)的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯
19.《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》[英]伊迪絲·內斯比特
20.《孩子們和野鴨子》[俄羅斯]米·普里什文
21.《楓樹(shù)山的奇跡》[美]弗吉尼亞·索倫森
22.《神奇的收費亭》[美]諾頓·賈斯特
23.《十歲那年》[美]賴(lài)清河
24.《小茶匙老太太》[挪]普廖申
25.《吹小號的天鵝》[美]E·B·懷特
26.《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子
27.《藍色海豚島》[美]斯·奧臺爾
28.《媽媽走了》[德]克里斯托弗·海茵
29.《淘氣包埃米爾》[瑞典]阿斯特麗德·林格倫/著(zhù);比約思·貝里/繪
30.《一千零一夜》阿拉伯民間故事
五年級自主閱讀書(shū)目
1.《穿越時(shí)空·全景式科學(xué)繪本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著(zhù);[英]彼得·丹尼斯/繪
2.《我的第一本古典音樂(lè )啟蒙書(shū)》[英]吉納維芙·赫斯比/著(zhù);[英]詹森·查普曼/繪
3.《我的課外觀(guān)察日記》[韓]樸在喆等
4.《101個(gè)神奇的實(shí)驗》[德]安提亞·賽安，艾克·馮格/著(zhù);夏洛特·瓦格勒/繪
5.《最美的科普·四季時(shí)鐘系列》[德]英姆迦德·魯特
6.《九月的冰河》薛濤
7.《鐵角》牧鈴
8.《魯冰花》鐘肇政
9.《格子的時(shí)光書(shū)》陸梅
10.《女兒的故事》梅子涵
11.《將軍胡同》史雷
12.《我們之間》韓青辰
13.《校舍上的車(chē)輪》[美]邁·狄揚
14.《樂(lè )琦的神奇力量》[美]蘇珊·帕特隆/著(zhù);[美]馬特·費蘭/繪
15.《奇跡》[美]R.J.帕拉西奧
16.《星期三的戰爭》[美]加里·施密特
17.《海底兩萬(wàn)里》[法]儒勒·凡爾納
18.《特別的女生薩哈拉》[美]愛(ài)斯米·科德?tīng)?/p>
19.《壞男孩彭羅德》[美]布思·塔金頓
20.《我的外婆芭比》[美]阿蘭卡·西格爾
21.《馬提與祖父》[意]羅伯托·普密尼/著(zhù);[德]奎恩特·布赫茲/繪
22.《天使雕像》[美]E.L.柯尼斯伯格
23.《水仙月四日》[日]宮澤賢治
24.《佛蘭德斯的狗》[英]奧維達
25.《天藍色的彼岸》[英]艾利克斯·希爾/著(zhù);刀刀/繪
26.《光草》[意]羅伯托·普密尼/著(zhù);[意]切科·馬利尼洛/繪
27.《海蒂》[瑞士]約翰娜·施皮里
28.《叢林之書(shū)》[英]吉卜林
29.《鯨魚(yú)歸來(lái)》[英]邁克爾·莫爾普戈
30.《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著(zhù);[西]蒙特塞拉/繪
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案6
夏日炎炎，荷花初綻，同學(xué)們又迎來(lái)了一個(gè)新的暑假。為了引導大家度過(guò)一個(gè)豐富多彩又有意義的暑假，不沉迷于電子產(chǎn)品，xx鎮中心小學(xué)將開(kāi)展“書(shū)香暑假幸福成長(cháng)”暑期閱讀活動(dòng)。根據學(xué)校推薦閱讀書(shū)目，每位同學(xué)要認真閱讀，完成暑期讀書(shū)活動(dòng)。
一、讀書(shū)要求
1、每天閱讀課外書(shū)1小時(shí)。
2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，堅持做好讀書(shū)筆記，并完成閱讀手抄報。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)暑假讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，向學(xué)生和家長(cháng)推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書(shū)方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使學(xué)生和家長(cháng)在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，陶冶情操，感受快樂(lè )。
三、閱讀階段
20xx年7月10日——8月30日
1、假期閱讀書(shū)目分為必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。必讀書(shū)目由語(yǔ)文老師確定1——2本書(shū)籍，學(xué)生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務(wù)；選讀書(shū)目由學(xué)生從教師推薦書(shū)目中選擇喜歡的書(shū)籍書(shū)目不限，充分合理的利用假期進(jìn)行閱讀。
2、要求每位學(xué)生每天都要安排一定的時(shí)間閱讀，養成持之以恒的讀書(shū)習慣，讀書(shū)過(guò)程中按照要求完成相應的任務(wù)。
3、倡導師生、同學(xué)之間進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，教師要利用“班級微信群”、“釘釘”等網(wǎng)絡(luò )工具對學(xué)生的假期閱讀進(jìn)行組織、指導和督促。
四、展示階段
20xx年9月
1、一、二年級每位學(xué)生制作精美讀書(shū)卡兩張，寫(xiě)話(huà)作業(yè)五篇。
三至六年級堅持每天完成一頁(yè)讀書(shū)筆記，并制作一份與讀書(shū)有關(guān)的手抄報；把假期有趣的見(jiàn)聞、讀書(shū)感受記錄下來(lái)，每位同學(xué)至少完成三篇優(yōu)秀習作。
2、開(kāi)學(xué)后開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記和讀書(shū)手抄報評選活動(dòng)，并評選“閱讀之星�！�
親愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)美好的`夏天，讓我們與書(shū)相伴，在文字的海洋里沐浴清香，歡快暢游，感悟美好，豐盈生命，追逐夢(mèng)想，愿閱讀之燈在你我心中常亮。
附：各年級閱讀書(shū)單
一年級：《小刺猬理發(fā)》《沒(méi)頭腦和不高興》《世界的一天》《我不知道我是誰(shuí)》
二年級：《大頭兒子和小頭爸爸》《蜘蛛開(kāi)店》《三毛流浪記》《一粒種子的旅行》
三年級：《伊索寓言》《昆蟲(chóng)記》《呼蘭河傳》《四季時(shí)鐘系列》
四年級：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《阿凡提智慧故事》《去旅行》《給孩子的詩(shī)》
五年級：《西游記》《少年讀史記》《帶你看故宮》《鯨魚(yú)來(lái)信》
六年級：《湯姆·索亞歷險記》《小靈通漫游未來(lái)》《寫(xiě)給兒童的中國歷史》《給孩子的科幻》
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案7
為豐富xx小學(xué)師生的暑期文化生活，著(zhù)眼于師生的生命成長(cháng)，讓書(shū)籍成為假期瞭望世界的窗口，學(xué)校開(kāi)展以“與書(shū)為友靜心閱讀豐潤時(shí)光步步成長(cháng)”為主題的“閱讀一本好書(shū)刊，撰寫(xiě)一篇讀后感”、“親子共讀快樂(lè )成長(cháng)·暑期主題閱讀闖關(guān)”活動(dòng)。具體方案如下：
活動(dòng)目的
讓師生與書(shū)為友，和書(shū)為伴，讓讀書(shū)豐潤平凡的生活，在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，一步步成長(cháng)為腹有詩(shī)書(shū)品格端方、氣質(zhì)儒雅情懷坦蕩、勇敢善良溫暖有愛(ài)的人。
活動(dòng)內容
�。ㄒ唬﹛x省教育廳暑期“閱讀一本好書(shū)刊，撰寫(xiě)一篇讀后感”
�。ǘ┱Z(yǔ)文主題學(xué)習“親子共讀快樂(lè )成長(cháng)·暑期主題閱讀闖關(guān)”
活動(dòng)主題
與書(shū)為友，靜心閱讀、豐潤時(shí)光，步步成長(cháng)
參加人員
xx小學(xué)青年教師（其他自愿）+一至五年級學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月10日——20xx年9月10日
活動(dòng)措施
閱讀一本好書(shū)刊，撰寫(xiě)一篇讀后感
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間
1、閱讀書(shū)刊：7月10日—8月10日
2、撰寫(xiě)讀后感：8月10—8月30日
3、作品提交：8月30日之前
�。ǘ┆勴椩O置
1、本次閱讀活動(dòng)設青年教師組和3—5年級學(xué)生組。
2、評審分為初評和復評。
教師組讀后感作品8月30日之前提交到吳雅晴老師處；開(kāi)學(xué)后組織資深老師進(jìn)行復評，選出10篇優(yōu)秀讀后感參加xx省教育廳組織的假期征文活動(dòng)；
學(xué)生組讀后感初評由3—5年級各班語(yǔ)文老師評選出3—5篇（不超5篇）8月30日前提交到年級備課組長(cháng)處；開(kāi)學(xué)第一周組織老師進(jìn)行復評，最終評選出40篇優(yōu)秀讀后感，參加xx省教育廳組織的假期征文活動(dòng)。
�。ㄈ┱魑囊�
1、征文應主題鮮明，立意新穎，內容真實(shí)，感情真摯，結構合理。
2、征文題目自擬，字數要求：教師組3000字以?xún)�，學(xué)生組1000字以?xún)取?/p>
3、征文必須是本人原創(chuàng )作品，凡在其他資源參考下撰寫(xiě)的，或者已經(jīng)在報刊、網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的作品不再參評。
4、征文須是電子文檔，稿件請注明作者姓名、學(xué)校、年級、學(xué)校通信地址、郵政編碼、指導教師的姓名和聯(lián)系方式。具體格式參考附件1。
�。ㄋ模╅喿x方向
倡導廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的好教師，凸顯教師專(zhuān)業(yè)視角，多讀教育理論類(lèi)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)、人文修養類(lèi)、綜合類(lèi)等優(yōu)秀書(shū)刊。
建議廣大學(xué)生在學(xué)校和家長(cháng)的指導下閱讀思想健康、導向正確、文質(zhì)兼美的正規出版的優(yōu)秀書(shū)刊。在書(shū)刊類(lèi)別的選擇上，可以廣泛選擇符合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，有益于青少年健康成長(cháng)的童話(huà)、寓言、故事、詩(shī)歌、散文、長(cháng)篇文學(xué)名著(zhù)、傳統文化經(jīng)典、科普科幻作品、思想政治教育讀本、優(yōu)秀少兒報刊等。
親子共讀，快樂(lè )成長(cháng)·暑期主題閱讀闖關(guān)
A、活動(dòng)設計及資源
1、閱讀主題學(xué)習叢書(shū)
2、完成闖關(guān)地圖
01、任務(wù)與學(xué)生的核心素養提升要求相契合；以四年級1—4單元為例
02、適切的工具助力，學(xué)生自讀自悟；主線(xiàn)任務(wù)·主題閱讀闖關(guān)（在紙質(zhì)地圖上完成）
03、真情實(shí)感給予學(xué)生創(chuàng )作靈感；支線(xiàn)任務(wù)·主題微寫(xiě)作（在一米閱讀APP上完成，可選）
04、科學(xué)評估報告，幫助老師了解學(xué)情；支線(xiàn)任務(wù)·閱讀能力評估（在一小程序上完成，可選）
3、班級自主評優(yōu)
開(kāi)學(xué)后，語(yǔ)文老師根據學(xué)生閱讀情況進(jìn)行評優(yōu)表彰
B、活動(dòng)組織五步走
準備：將闖關(guān)地圖發(fā)給學(xué)生（人手一份）
暑假前
第一步：讓家長(cháng)了解暑期讀書(shū)的重要性，倡導家長(cháng)關(guān)注暑期活動(dòng)；
第二步：向學(xué)生說(shuō)明暑期活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后需交回闖關(guān)地圖；
暑假中
第三步：暑期提醒學(xué)生按照規劃閱讀，完成趣味闖關(guān)任務(wù)；
開(kāi)學(xué)后
第四步：開(kāi)學(xué)后回收學(xué)生的闖關(guān)地圖；
第五步：表彰學(xué)生
C、證書(shū)頒發(fā)參考標準
1、老師組織學(xué)生參與假期閱讀活動(dòng)，將會(huì )獲得由xx頒發(fā)的“優(yōu)秀閱讀倡導者”榮譽(yù)證書(shū)；
2、“書(shū)香家庭”證書(shū)頒發(fā)參考標準
完成閱讀闖關(guān)任務(wù)，字跡工整，填寫(xiě)內容準確。
完成不少于5個(gè)線(xiàn)上主題微寫(xiě)作任務(wù)。
完成閱讀能力評估在小程序上。
家長(cháng)高度關(guān)注孩子的閱讀過(guò)程，在背面“家長(cháng)陪伴�？鞓�(lè )成長(cháng)”做好記錄。
3、“卓越讀者”證書(shū)頒發(fā)參考標準
完成閱讀闖關(guān)任務(wù)，字跡工整，填寫(xiě)內容準確。
完成不少于5個(gè)線(xiàn)上主題微寫(xiě)作任務(wù)。
完成閱讀能力評估在小程序上。
4、“優(yōu)秀讀者”證書(shū)頒發(fā)參考標準
完成閱讀闖關(guān)任務(wù)，字跡工整，錯字少于兩處。
完成不少于3個(gè)線(xiàn)上主題微寫(xiě)作任務(wù)。
完成能力評估在小程序上
5、“先進(jìn)讀者”證書(shū)頒發(fā)參考標準
完成閱讀闖關(guān)任務(wù)，字跡工整。
D、注意事項
1、“闖關(guān)地圖”上的閱讀任務(wù)和表達任務(wù)需要都完成嗎？
閱讀任務(wù)配備了科學(xué)的工具，幫助學(xué)生提高閱讀能力，養成閱讀習慣，建議學(xué)生將閱讀任務(wù)全部完成。
表達任務(wù)設計了豐富有趣的`場(chǎng)景，能幫助學(xué)生提升表達能力，建議學(xué)有余力的學(xué)生有選擇性地完成表達任務(wù)。
能力評估環(huán)節可以幫助老師掌握班級學(xué)情，獲取有針對性的教學(xué)建議，老師可以依據班級情況選擇是否進(jìn)行。
2、學(xué)生地圖丟了怎么辦？
請老師提醒學(xué)生妥善保管闖關(guān)地圖，并在完成后帶回，參與班級分享活動(dòng)。如學(xué)生丟失，可請家長(cháng)借用復印。
3、家長(cháng)能在暑期參與到孩子的閱讀中來(lái)嗎？
家長(cháng)的陪伴對于孩子成長(cháng)非常重要，我們在“闖關(guān)地圖”背面設計了一個(gè)閱讀打卡計劃，為家長(cháng)提供了話(huà)題或方法，方便參與孩子的閱讀過(guò)程，了解閱讀效果。另外還有一些線(xiàn)上互動(dòng)分享的環(huán)節，促進(jìn)家長(cháng)關(guān)注孩子成長(cháng)，與孩子共享閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案8
為進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園”、“墨香校園”創(chuàng )建活動(dòng)，培養全體師生良好的閱讀與書(shū)寫(xiě)習慣，營(yíng)造濃厚的書(shū)香、墨香氛圍，經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展20xx年“書(shū)香·墨香暑假”活動(dòng)。
現將有關(guān)活動(dòng)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題
書(shū)香隨行墨韻相伴
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月1日至8月30日
三、活動(dòng)對象
全校師生
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬╅喿x一本20xx年xx市xx“書(shū)香暑假”活動(dòng)推薦書(shū)籍。
�。ǘ└鶕喿x書(shū)籍的內容完成以下相關(guān)的任務(wù)：
“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報評選
1、參加對象：一、二年級全體學(xué)生及家長(cháng)
2、展示方式：家長(cháng)與孩子共同制作閱讀主題手抄報
3、制作說(shuō)明：
�。�1）手抄報大小為A3紙一張、橫排。
�。�2）版面右下角標注班級、學(xué)生姓名以及家長(cháng)姓名。
�。�3）手抄報制作要圍繞學(xué)校推薦書(shū)目進(jìn)行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書(shū)寫(xiě)工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
�。�4）可以把親子閱讀的場(chǎng)景拍成照片，粘貼在手抄報上。
4、活動(dòng)要求：一至二年級學(xué)生全員參加，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每班各選出2份優(yōu)秀手抄報作品上交學(xué)校。（各班可先在班級內進(jìn)行優(yōu)秀手抄報評選）
“閱讀好習慣”讀書(shū)筆記評選
1、參加對象：三至五年級全體學(xué)生
2、展示方式：每個(gè)學(xué)生根據學(xué)校推薦書(shū)目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。（讀后感字數三年級不少于300個(gè)字，四、五年級不少于400個(gè)字）
3、活動(dòng)要求：三至五年級學(xué)生全員參加，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每班各選出2份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。（各班可先在班級內進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評選）
“悅讀驛站”讀書(shū)征文
1、活動(dòng)主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師
2、參加對象：全體教師
3、活動(dòng)要求：每位教師精讀一本教育著(zhù)作，撰寫(xiě)讀后心得。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后每人上交一篇讀后感。
�。ㄈ澳嶏h香”書(shū)法作品展評
1、參加對象：全體師生
2、活動(dòng)要求：
�。�1）40周歲以下的青年教師每人完成20張硬筆、20張軟筆書(shū)法作品；
�。�2）教師的.硬筆練習內容為學(xué)校統一發(fā)的田英章楷書(shū)字帖，練習用紙為紅色田字格書(shū)法練習本；
�。�3）全體學(xué)生每人完成20張硬筆，學(xué)生練習內容自選，練習用紙為紅色田字格書(shū)法練習本。四、五年級的學(xué)生還須完成20張軟筆書(shū)法練習。
五、評比辦法
�。ㄒ唬⿻�(shū)香評選
1.20xx年秋季開(kāi)學(xué)初由學(xué)校組織評委對各年級優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進(jìn)行檢查與評比，獲獎作品通過(guò)學(xué)校微信公眾平臺進(jìn)行展示。
2、獎項設置：
師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%；二等獎50%。
�。ǘ┠阍u選
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后從師生練習作品中擇優(yōu)進(jìn)行展示。
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案9
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全民閱讀促進(jìn)條例》，豐富學(xué)生的暑期文化生活，引導學(xué)生在暑假里多閱讀，培養學(xué)生善思善讀的好習慣，讓書(shū)籍成為瞭望世界的窗口，豐富學(xué)生的假期生活，著(zhù)眼于學(xué)生的生命成長(cháng)，引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)校將開(kāi)展“我和好書(shū)同行”讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月12日—9月1日
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┳x寫(xiě)繪自創(chuàng )活動(dòng)
1、活動(dòng)主題：編織童年，涂繪假期。
2、參加對象：一至二年級全體學(xué)生。
3、創(chuàng )作要求：讀寫(xiě)繪自創(chuàng )是為學(xué)生展示自我的一種方式，要求學(xué)生精讀一本繪本或學(xué)校推薦讀物，然后以寫(xiě)、繪方式記錄閱讀收獲，或創(chuàng )作幻想童話(huà)繪本。繪本創(chuàng )作的篇幅可以為多幅作品，封面標題醒目，圖畫(huà)簡(jiǎn)潔美觀(guān)，按照內在邏輯編排，能體現主題。讀寫(xiě)繪呈現方式圖文并茂，富有童真童趣。
4、要求一、二年級學(xué)生全員參加，學(xué)生用規格為A4的紙張進(jìn)行創(chuàng )作，先用鉛筆臨摹，然后可用水彩筆或蠟筆涂色。
5、上交作品：暑假結束后，一至二年級每班擇優(yōu)上交5幅作品參加學(xué)校展評。
�。ǘ┳x書(shū)筆記展評活動(dòng)
1、活動(dòng)主題：走近經(jīng)典，享受閱讀
2、參加對象：三、四、五年級全體學(xué)生
3、創(chuàng )作要求：讀書(shū)筆記是在學(xué)生閱讀完一本學(xué)校推薦讀物的'基礎上完成，內容可以介紹讀物的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因；可以將部分精彩語(yǔ)段進(jìn)行摘錄，寫(xiě)寫(xiě)閱讀感受；也可以是書(shū)中人物的介紹與點(diǎn)評，或者給書(shū)中人物寫(xiě)一封信；也可以是閱讀后的心得收獲、感想啟發(fā)等。要求主題鮮明、內書(shū)寫(xiě)工整，能反映學(xué)生課外閱容具體、讀收獲，不能只是純粹的摘錄。
4、學(xué)生可以用讀書(shū)摘抄本完成不少于10篇讀書(shū)筆記，本子由學(xué)生和家長(cháng)自己準備。
5、上交作品：暑假結束后，三到五年級每班擇優(yōu)上交5本讀書(shū)筆記參加學(xué)校展評。
�。ㄈ┳x書(shū)手抄報展評活動(dòng)
1、活動(dòng)主題：經(jīng)典閱讀，童心出發(fā)。
2、參加對象：三至五年級全體學(xué)生。
3、創(chuàng )作要求：
�。�1）版面設計新穎，布局合理，版塊清晰，色彩協(xié)調，整潔美觀(guān)。
�。�2）主題鮮明，圖文并茂，內容豐富，凸顯讀書(shū)體驗及收獲。
�。�3）書(shū)寫(xiě)規范，工整，不出現錯別字。
�。�4）在作品上標明制作者姓名及年級班次。
4、上交作品：暑假結束后，三到五年級每班擇優(yōu)上交5張手抄報參加學(xué)校展評。（手抄報為A4紙規格）
xx市xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案10
為了進(jìn)一步激發(fā)我校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話(huà)，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書(shū)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
讓讀書(shū)成為習慣，借書(shū)香助我成長(cháng)。
二、參加人員：
學(xué)校在崗教師（含幼兒園）。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現教師有效積累，改善自身知識結構，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強教師隊伍的建設，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，構建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。
四、讀書(shū)方式：
1、個(gè)體研讀：每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步。
2、實(shí)踐寫(xiě)作：每位教師在讀后須撰寫(xiě)不低于800字的心得體會(huì )、隨筆等。
3、交流匯報。開(kāi)學(xué)后，教師們將讀書(shū)筆記上交學(xué)校，適時(shí)舉行優(yōu)秀教師讀書(shū)交流會(huì )。
五、讀書(shū)內容：
在暑假教師讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)展好“閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫(xiě)一篇教育隨筆”的四個(gè)一活動(dòng)。
1、暑假讀書(shū)中，教師注意讀好四類(lèi)書(shū)：經(jīng)典名著(zhù)，增加文化底蘊；教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，加強教學(xué)實(shí)踐；教育心理學(xué)，領(lǐng)悟學(xué)生心理；報紙雜志，了解世事風(fēng)情。
2、全體教師在暑假讀書(shū)活動(dòng)中，每人至少讀完兩本教育類(lèi)書(shū)籍，完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
3、在讀書(shū)中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫(xiě)有一定深度的'實(shí)踐筆記，以指導今后的教學(xué)實(shí)踐。
4、鼓勵教師通過(guò)網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類(lèi)教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個(gè)人主頁(yè)，及時(shí)了解當前最新的教育動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。
六、讀書(shū)評價(jià)
1、開(kāi)學(xué)后，所有教師讀書(shū)札記本及讀書(shū)隨筆（或讀書(shū)心得）上交教務(wù)處或上傳實(shí)小報郵箱，學(xué)校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書(shū)札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫(xiě)質(zhì)量高的教師將按等級計入教師期末教學(xué)量化成績(jì)；優(yōu)秀讀書(shū)隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報刊雜志上發(fā)表；以上兩項采取以書(shū)代獎的方式進(jìn)行獎勵。
2、9月3日前，把您認為最得意的2篇讀書(shū)隨筆（或心得），電子稿發(fā)至xx
3、9月6日，所有教師的《讀書(shū)筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機組織評價(jià)。
七、教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：梁xx
成 員：姜xx（一年級、幼兒園）、xx（二年級）
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案11
學(xué)習目標：
1.加強學(xué)習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》、《智慧錦囊》、《細節決定成敗》和《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論》這五本書(shū)。
2.通過(guò)讀書(shū)，了解最新教育動(dòng)態(tài)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力。
3.通過(guò)讀書(shū)，強化自身修養，使自己成為更富內涵的教師。
4.積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，積累相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習內容：
1.制定學(xué)習計劃，從而更好地開(kāi)展暑假學(xué)習。
2.堅持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(cháng)”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì )，寫(xiě)好批注。
3.在閱讀過(guò)程中，將讀書(shū)與反思相結合，積極撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆，并每周一次以“博客”的形式進(jìn)行發(fā)布，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4. 充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。
5. 在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。
6. 對自己的讀書(shū)體會(huì )進(jìn)行梳理，完成3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得。
7.假期結束前，針對兩個(gè)月的`暑假讀書(shū)活動(dòng)撰寫(xiě)一份總結。
暑期讀書(shū)總結
兩個(gè)月的暑期學(xué)習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我學(xué)到了很多教學(xué)中的相關(guān)理論，下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：
以前的我，在課堂教學(xué)中最關(guān)注的就是學(xué)生上課是否認真，知識點(diǎn)是否掌握，教學(xué)目標是否達到，效果怎樣?等方面的問(wèn)題。而閱讀了《建設理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》一書(shū)，才知道課堂教學(xué)的理想應該是讓學(xué)生經(jīng)歷美好的生活，學(xué)會(huì )幸福的生活。記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有幸福的教師，就沒(méi)有幸福的學(xué)生”“快樂(lè )的教師帶給學(xué)生快樂(lè )的生活�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師教學(xué)的幸福不僅涉及我們自己的生活質(zhì)量，而且直接影響學(xué)生的學(xué)校生活質(zhì)量。
隨著(zhù)課改的實(shí)施，“自主學(xué)習”越來(lái)越受到老師們的關(guān)注。在《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》一書(shū)第十一章——“提高自主學(xué)習效率的策略與方法”這一內容中，我了解到了五種值得借鑒的方法，分別是：“激活身心，引發(fā)自主學(xué)習的內部需要;開(kāi)放課堂，創(chuàng )設自主學(xué)習的外部條件;師生互動(dòng)，構建自主學(xué)習的調控機制;學(xué)會(huì )學(xué)習，教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習的策略;多元評價(jià)，改革自主學(xué)習的評價(jià)體制”。
《智慧錦囊》使我感受到小說(shuō)選文的精短美妙;《細節決定成敗》使我牢記“天下無(wú)易事，需要細心人�！边@句至理名言;《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論》使我明白開(kāi)放的作文教學(xué)，可以讓孩子享受到寫(xiě)作的快樂(lè )……
總之，這次讀書(shū)活動(dòng)，極大地豐富了我的精神世界，強化了自身修養，使自己的生活變得更加豐富多彩。
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案12
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，只有做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個(gè)有理想有素質(zhì)的學(xué)生，為了過(guò)一個(gè)有意義的暑假生活，學(xué)校特別為同學(xué)們設計一份趣味性、實(shí)踐性、綜合性較強的暑假實(shí)踐作業(yè)。
我愛(ài)閱讀
一、實(shí)施對象：
一至六年級全體學(xué)生。
二、實(shí)施內容及措施：
1、讀整本書(shū)
結合“小學(xué)生推薦書(shū)目”，推薦學(xué)生閱讀整本書(shū)。各位同學(xué)根據各年級推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目分別選取一本書(shū)進(jìn)行閱讀。
2、寫(xiě)讀書(shū)感悟
學(xué)生根據自己的讀書(shū)情況，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫(xiě)優(yōu)秀文章。
3、讀書(shū)筆記
學(xué)生將自己所讀書(shū)本中的美文美句摘錄在專(zhuān)門(mén)的.讀書(shū)筆記本上。
4、讀書(shū)活動(dòng)剪影
一是閱讀書(shū)目的照片，二是暑期自己讀書(shū)情境的照片
5、讀書(shū)手抄報。
每個(gè)學(xué)生可以自己主辦也可以和家長(cháng)一起合辦一期讀書(shū)手抄報。手抄報內容可以是：自己閱讀書(shū)目的照片、自己讀書(shū)情境的照片、摘錄的美文美句和讀書(shū)感悟等。
三、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織班級、年級、校級讀書(shū)分享活動(dòng)，優(yōu)秀讀書(shū)手抄報評比和展覽活動(dòng)，并評選�！伴喿x之星”。請同學(xué)們做好準備！
�。ńㄗh：一、二年級家長(cháng)每天陪伴孩子共讀半小時(shí)。）
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案13
為更好地推進(jìn)學(xué)校全科、全員、全時(shí)、全程閱讀，引導師生和家長(cháng)養成良好的閱讀習慣，營(yíng)造濃郁的家校共讀書(shū)香氛圍，特別設置“家校共育，親子共讀”——xx小學(xué)20xx年暑假主題閱讀活動(dòng)。
一、絕知此事要躬行——家長(cháng)示范閱讀
激發(fā)孩子閱讀興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，是送給孩子一生的禮物。學(xué)校一直注重在家校共育活動(dòng)中推動(dòng)“書(shū)香家庭”的建設。為打造“書(shū)香家庭”，讓孩子養成閱讀習慣，充分發(fā)揮家長(cháng)閱讀的示范作用，引領(lǐng)孩子閱讀，推行親子共讀活動(dòng)。親子共讀是培養孩子閱讀習慣、提高閱讀興趣的重要因素，與爸爸、媽媽共讀的親密感，會(huì )使孩子產(chǎn)生安全和信任感；豐富的閱讀經(jīng)驗，會(huì )使孩子的語(yǔ)言表達能力、想象力更豐富，并且給孩子帶來(lái)喜悅和滿(mǎn)足。
二、假期閱讀要求
1、各班根據學(xué)校下發(fā)必讀選讀書(shū)目要求，同時(shí)學(xué)生在此基礎上增加適合自己的閱讀書(shū)目認真閱讀，做到每生至少四本書(shū)，開(kāi)學(xué)后將對各年級進(jìn)行必讀書(shū)目閱讀情況檢測。
2、各班班主任、語(yǔ)文老師做好暑期閱讀讀書(shū)筆記指導工作，提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)精神，指導學(xué)生及時(shí)做筆記、寫(xiě)體會(huì )。
3、低年級同學(xué)年齡小，識字量少，推薦開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)�；顒�(dòng)期間家長(cháng)和孩子共同閱讀，并用自己喜歡的方式呈現讀書(shū)成果。比如：可以制作“親子共讀”記錄卡，創(chuàng )作讀書(shū)繪畫(huà)本，制作精美的手抄報等。
4、中、高3—5年級同學(xué)要有專(zhuān)用的讀書(shū)筆記本，并且做好每天的讀書(shū)筆記，要求：每日閱讀，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，并寫(xiě)讀書(shū)心得、讀后感或書(shū)評。
5、確保每位同學(xué)在家每天有足夠的讀書(shū)時(shí)間，低年級有半小時(shí)以上，中年級40分鐘以上，高年級一小時(shí)以上，家長(cháng)負責督促孩子閱讀完學(xué)校下發(fā)的新學(xué)期必讀書(shū)目。
6、學(xué)校將利用多種形式跟蹤評價(jià)，通過(guò)班級微信群及時(shí)跟蹤指導學(xué)生閱讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，暑期xx小學(xué)公眾號對涌現出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時(shí)宣傳。學(xué)校在暑假期間利用走訪(fǎng)對學(xué)生進(jìn)行抽查回訪(fǎng)，評價(jià)讀書(shū)效果。
7、參加“暑假整本書(shū)閱讀”讀書(shū)征文活動(dòng)，要求每位結合自己的.閱讀體驗，選擇角度寫(xiě)讀后感。征文要求主題鮮明，內容積極向上，寫(xiě)出真情實(shí)感。下學(xué)期初，各班先組織評選，從中推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選。
8、凡在假期能夠認真閱讀所在年級的“必讀書(shū)目”，又能從“選讀書(shū)目”中根據自己的興趣選擇部分書(shū)籍閱讀，或者自主閱讀其他課外書(shū)籍的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后參評“閱讀小達人”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”、“故事大王”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)征文”，并擇優(yōu)授予“魅力書(shū)香少年”稱(chēng)號，以上榮譽(yù)稱(chēng)號可疊加獲取。
9、對于有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，并能在班級或學(xué)校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用的學(xué)生，每班向學(xué)校推薦5名學(xué)生，擬將在全校進(jìn)行表彰。同時(shí)，這5名學(xué)生將作為學(xué)校的閱讀推廣人候選人，參與班級、年級、學(xué)校組織的閱讀推廣活動(dòng)。他們要做一個(gè)閱讀的先行體驗者，能用一個(gè)動(dòng)人故事去推薦一本好書(shū)，從一個(gè)人閱讀到一群人閱讀，這也是他們的使命，表現突出者，擬將授予“小小閱讀推廣人”稱(chēng)號。
10、凡未完成暑期閱讀計劃的學(xué)生，對已經(jīng)獲得20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員榮譽(yù)稱(chēng)號的，予以取消。對未獲得五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員榮譽(yù)稱(chēng)號而能在暑期閱讀活動(dòng)中表現突出的學(xué)生，除授予閱讀類(lèi)榮譽(yù)外，可根據暑期閱讀表現情況授予五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員榮譽(yù)稱(chēng)號。
11、自即日起，學(xué)校公眾號每周六推出各班級暑期閱讀之星，請全體同學(xué)積極踴躍投入到暑期閱讀活動(dòng)中，在班級群展現你的閱讀成果和風(fēng)采，相信，總有一期會(huì )出現你的個(gè)人風(fēng)采！
交流閱讀成果：
1、低年級組：讀書(shū)卡、摘抄本、親子共讀美文短視頻；
2、中高年級組三至五年級：閱讀手抄報、讀書(shū)筆記、讀后感。
3、把學(xué)生在家閱讀或親子共讀的場(chǎng)景和家里設置的小小圖書(shū)角拍照或拍視頻發(fā)送于至班級群。
4、9月初開(kāi)學(xué)典禮上舉行閱讀表彰大會(huì )，對相關(guān)優(yōu)秀個(gè)人及開(kāi)展親子共讀家庭給予表彰；
同學(xué)們，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓濃濃的書(shū)香陪伴我們度過(guò)開(kāi)心的暑假吧！
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案14
一、指導思想
為豐富學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進(jìn)終身發(fā)展。同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特制定師生暑假讀書(shū)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標
1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師、家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。
三、參加人員
全校師生
四、活動(dòng)主題
與好書(shū)同行過(guò)快樂(lè )暑假
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月10日——20xx年8月31日
五、活動(dòng)要求
1、認真組織“暑假讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，向家長(cháng)和老師推薦系列好書(shū)，開(kāi)展師生閱讀。
2、學(xué)生結合閱讀書(shū)目，制作書(shū)寫(xiě)工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書(shū)心得體會(huì )。
3、每天進(jìn)行二十分鐘以上的課外閱讀，做好閱讀記錄，并將精彩的.部分和家人分享。
4、根據學(xué)生讀書(shū)情況，結合開(kāi)展的活動(dòng)全過(guò)程，評選“閱讀之星”和校級“書(shū)香家庭”。
5、在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后組織師生讀書(shū)交流活動(dòng)。
六、推薦閱讀書(shū)目
�。ㄒ唬⿲W(xué)生閱讀書(shū)目
必讀書(shū)目：
1、一年級
《小刺猬理發(fā)》《一只想飛的貓》
2、二年級
《愿望的實(shí)現》《安徒生童話(huà)》
3、三年級
《科幻故事大世界》《小老虎歷險記》
4、四年級
《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國民間故事精選》
5、五年級
《三國演義》《小英雄雨來(lái)》
6、六年級
《童年》《愛(ài)麗絲漫游奇境》
�。ǘ┙處熼喿x書(shū)目
必讀書(shū)目：
《義務(wù)教育課程標準（20xx年版）》中華人民共和國教育部制定北京師范大學(xué)出版社
選讀書(shū)目：
1、《作業(yè)設計基于學(xué)生心理機制的學(xué)習反饋》夏雪梅方臻著(zhù)教育科學(xué)出版社
2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著(zhù)/卞娜娜譯中國城市出版社
3、《過(guò)去的教師》商友敬著(zhù)教育科學(xué)出版社
4、《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著(zhù)/吳國珍等譯華東師范大學(xué)出版社
5、《評注》高時(shí)良人民教育出版社
6、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社
7、《蘇菲的世界》[美]喬斯坦·賈德，蕭寶森譯作家出版社
8、《歲月如歌》于漪著(zhù)xx
9、《情境教育的詩(shī)篇》李吉林著(zhù)高等教育出版社
10、《致青年教師》吳非著(zhù)教育科學(xué)出版社
11、《問(wèn)題學(xué)生診療手冊》王曉春著(zhù)華東師范大學(xué)出版社
12、《黃愛(ài)華智慧課堂—生命，因與名師為友而精彩》黃愛(ài)華北京師范大學(xué)出版社
13、《一生的學(xué)習》[印]克里希那穆提著(zhù)/張南星譯xx報業(yè)集團出版社
14、《為深度學(xué)習而教：促進(jìn)學(xué)生參與意義建構的思維工具》[美]杰伊·麥克泰JayMcTighe，[美]哈維·F。西爾維HarveyF。Silver；丁旭譯，盛群力審訂教育科學(xué)出版社
15、《文明之光》吳軍著(zhù)人民郵電出版社
xx鎮xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
暑假讀書(shū)活動(dòng)方案15
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀一本好書(shū)，就像是與一個(gè)高尚的人交朋友。
活動(dòng)目的
為構建“書(shū)香校園”的文化氛圍，豐富學(xué)生的課外生活，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養能力，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的家庭氛圍，讓讀書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)，以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)求進(jìn)步，以讀書(shū)求發(fā)展，我校將組織全校師生開(kāi)展“書(shū)香伴成長(cháng)，悅讀在暑假”的暑假讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月10日—20xx年8月31日
活動(dòng)對象
我校全體師生
活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)籍《教師的語(yǔ)言力》（[日]三好真史著(zhù)），提高自身的學(xué)術(shù)修養和人文底蘊，并認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍，既要讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的`文學(xué)作品，提高自身的綜合素養。
2、認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，將從研討教育名著(zhù)過(guò)程中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，開(kāi)學(xué)初開(kāi)展心得體會(huì )交流會(huì )。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、讀整本書(shū)
結合下學(xué)期“快樂(lè )讀書(shū)吧”及小學(xué)生推薦書(shū)目，推薦學(xué)生閱讀整本書(shū)。
2、寫(xiě)讀書(shū)感悟學(xué)生根據自己的讀書(shū)情況，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫(xiě)優(yōu)秀文章。
3、讀書(shū)活動(dòng)剪影照片：可以是閱讀書(shū)目的照片，也可是孩子讀書(shū)的照片
4、建議進(jìn)行親子閱讀結合，家長(cháng)寄語(yǔ)，循環(huán)評價(jià)。
5、完成以下閱讀任務(wù)
�。�1）閱讀結束后，一、二、三年級學(xué)生要至少完成兩份讀書(shū)卡，四、五、六年級要至少完成兩篇讀后感和一份讀書(shū)手抄報。
�。�2）閱讀過(guò)程中，三至六年級學(xué)生要求做好讀書(shū)筆記，記錄閱讀要點(diǎn)和感想。
�。�3）閱讀結束后，每人上交一張學(xué)生自己閱讀或親子共讀的照片。
�。�4）活動(dòng)結束后，下學(xué)期回校將進(jìn)行閱讀交流分享會(huì )。
�。�5）暑假結束后將學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀書(shū)卡、讀后感和手抄報等作品進(jìn)行收集整理，由語(yǔ)文科組對學(xué)生作品進(jìn)行評比，學(xué)校對優(yōu)秀作品的作者給予表彰。
閱讀書(shū)目推薦
通過(guò)此活動(dòng)，希望我校師生能在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！讓暑假生活充實(shí)而有意義。
xx鎮xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
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