學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案（通用10篇）

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 1

　　根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和XX省教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于轉發(fā)<關(guān)于繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知>的通知》要求，為在“雙減”工作中有效發(fā)揮教育督導作用，結合XX教育督導工作實(shí)際，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)各中小學(xué)校進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，深化校外培訓機構治理，著(zhù)力減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，構建教育良好生態(tài)，保障學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，提升群眾的教育獲得感和幸福感。

　　二、督導對象

　　全縣義務(wù)教育階段學(xué)校和校外培訓機構。

　　三、督導方式及安排

　　縣責任督學(xué)聯(lián)合縣“雙減”辦，每月開(kāi)展一次專(zhuān)項督導。主要采取聽(tīng)取匯報、查閱文件資料、參加教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展調查或訪(fǎng)談學(xué)生及家長(cháng)等方式進(jìn)行，做好工作記錄并在“XX省中學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作平臺”填寫(xiě)每月“雙減”督導情況。

　　四、督導內容

　�。ㄒ唬┒綄Х秶�

　　義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構

　�。ǘ�）督導內容

　　1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。

　�。�1）落實(shí)作業(yè)管理機制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組（備課組）、年級組作業(yè)科學(xué)統籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。

　�。�2）提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價(jià)體系。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。

　�。�3）合理利用課余時(shí)間。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品等情況。

　　2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平

　�。�1）優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。

　�。�2）提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實(shí)踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等“五項管理”落實(shí)情況。

　　3.規范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。

　�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓機構建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。

　�。�2）堅持校外培訓機構分類(lèi)管理。重點(diǎn)檢查科技類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)及體育類(lèi)等非學(xué)科校外培訓機構準入與管理方案出臺、落實(shí)情況。

　�。�3）堅持從嚴規范培訓行為。重點(diǎn)檢查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資等情況。

　�。�4）堅持預收費資金管理。重點(diǎn)檢查校外培訓機構執行指導價(jià)收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權益、通過(guò)“XX”平臺完成購課、付費等情況。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。各校要從講政治的高度貫徹落實(shí)、的決策部署，切實(shí)將“雙減”工作作為解決群眾急難愁盼、構建良好教育生態(tài)、建設高質(zhì)量教育體系、落實(shí)重大教育民生工程的重要舉措抓緊抓實(shí)。各義務(wù)教育學(xué)校要及時(shí)總結“雙減”工作中的典型經(jīng)驗和案例，每季度至少報送一篇優(yōu)秀案例至縣教科體教育督導室。責任督學(xué)、視導員應全面領(lǐng)會(huì )“雙減”及“五項管理”工作要求，掌握實(shí)地督導要點(diǎn)，在開(kāi)展“雙減”督導工作中總結可借鑒、可復制的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度并及時(shí)上報督導平臺。

　�。ǘ�）精心組織實(shí)施。我縣繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”�？h教科體將切實(shí)加強部門(mén)之間的溝通協(xié)商，加強協(xié)作，共同開(kāi)展好“雙減”督導。同時(shí)強化宣傳引導，加大“雙減”工作的'政策解讀，及時(shí)核查處置問(wèn)題線(xiàn)索，積極回應社會(huì )關(guān)切。在XX教科體微信公眾號設立舉報電話(huà)XXX，專(zhuān)門(mén)受理市民對違規辦學(xué)行為的投訴舉報�？h教科體將“雙減”工作列入對中小學(xué)校學(xué)年度辦學(xué)績(jì)效考核評價(jià)的重點(diǎn)內容�？h教育督導室將“雙減”工作作為責任督學(xué)日常督導的重要內容。

　�。ㄈ�）強化督導問(wèn)責。責任督學(xué)要認真關(guān)注學(xué)校工作推進(jìn)落實(shí)及問(wèn)題整改情況，推動(dòng)學(xué)校努力改進(jìn)辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強化學(xué)校主陣地作用。各校要建立“雙減”問(wèn)題整改臺賬，實(shí)行銷(xiāo)號管理。對舉報問(wèn)題多、問(wèn)題整改不力、弄虛作假的有關(guān)學(xué)校和培訓機構，縣教科體將通過(guò)約談通報的形式進(jìn)行重點(diǎn)督辦，對多次約談通報仍然整改不到位的典型問(wèn)題，依據《教育督導問(wèn)責辦法》啟動(dòng)問(wèn)責程序，對責任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校和機構堅決問(wèn)責。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 2

　　為認真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）工作要求。落實(shí)“立德樹(shù)人”任務(wù)，積極響應教育部關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）的號召。深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì )精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續規范校外培訓（包括線(xiàn)上培訓和線(xiàn)下培訓），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，形成教育合力，學(xué)校將著(zhù)力推進(jìn)和實(shí)現“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。為落實(shí)文件要求，我校積極采取多項管理措施，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境�，F制定本工作方案

　　一、作業(yè)管理

　　1.督促孩子合理安排好居家學(xué)習時(shí)間，制定學(xué)習計劃。

　　2 .同時(shí)建議家長(cháng)朋友，不額外給孩子布置作業(yè)，不過(guò)量給孩子報興趣班，增加孩子身體和心理負擔。

　　3 .幫助孩子養成良好的作業(yè)習慣。家長(cháng)可以通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習計劃、討論高效完成作業(yè)方法等方式，幫助孩子養成按時(shí)做作業(yè)和獨立做作業(yè)的習慣。

　　4 .嚴格執行未成年人保護法有關(guān)規定，不要讓孩子用國家法定節假日、休息日及寒暑假期參加校外機構學(xué)科類(lèi)培訓I。

　　二、睡眠管理

　　1.利用班隊會(huì )向學(xué)生和家長(cháng)加強科學(xué)睡眠宣傳教育。

　　2 .我校上午上課時(shí)間不早于8:20。中午12:40——13:40為午休時(shí)間，學(xué)生午睡時(shí)間保證至少40分鐘，晚上21:20為小學(xué)生就寢時(shí)間，22:00為初中生就寢時(shí)間。

　　3 .教師每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)與家長(cháng)溝通。并定期對孩子的睡眠狀況進(jìn)行調查、監測。

　　建議家長(cháng)這樣做:

　　1 .重視孩子的睡眠管理。督促孩子按時(shí)就寢不熬夜，避免出現因玩網(wǎng)絡(luò )游戲等原因導致的晚睡現象，保證學(xué)生充足的`睡眠時(shí)間。

　　2 .營(yíng)造溫馨舒適的就寢環(huán)境。全面檢查一次孩子的睡眠環(huán)境，如亮度、溫度、濕度、噪音等因素，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢。

　　3 .請家長(cháng)朋友做好陪伴和引導，培養孩子良好的睡前習慣，設定好固定的睡眠時(shí)間，督促孩子按時(shí)就寢，提高孩子的睡眠質(zhì)量，切實(shí)保障孩子身心健康發(fā)展。

　　三、課外讀物進(jìn)校園管理

　　根據教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》通知要求，學(xué)校將采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物（含數字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。

　　1 .學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的讀物進(jìn)行嚴格審核，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置。

　　2 .學(xué)校給每個(gè)班配備書(shū)柜，開(kāi)放圖書(shū)室、讀書(shū)吧等，并通過(guò)形式多樣的閱讀活動(dòng)、繪本課、閱讀指導課提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　3 .營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，學(xué)校開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。學(xué)校對學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行管理，消除不良影響。

　　建議家長(cháng)這樣做：

　　1 .閱讀文明讀物，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，保證孩子每天在家閱讀時(shí)間不少于30分鐘。倡導親子閱讀，分享讀書(shū)成果，為孩子愛(ài)讀書(shū)打下基礎。

　　2 .請家長(cháng)朋友按學(xué)校推薦的圖書(shū)目錄，引導孩子閱讀有益于身心健康成長(cháng)的書(shū)籍，讓孩子從喜愛(ài)看書(shū)入手，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養，在閱讀中開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識,提高閱讀和寫(xiě)作能力。

　　3 .重視課外讀物的價(jià)值取向。家長(cháng)要購買(mǎi)符合孩子認知水平、弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、內容積極向上的書(shū)籍，關(guān)注孩子在家閱讀的課外讀物內容否合適或健康，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)處置，引導孩子多閱讀教育主管部門(mén)推薦的書(shū)目。

　　4 .在正規渠道購買(mǎi)課外讀物。為孩子購買(mǎi)一些適合的正版書(shū)籍，不購買(mǎi)盜版、未正式出版的書(shū)籍，培養孩子從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。

　　四、手機管理

　　為保護學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作》文件要求。

　　1 .嚴禁學(xué)生將手機帶入學(xué)校，班主任老師將手機號碼向家長(cháng)公開(kāi)，家長(cháng)如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生，可直接與班主任老師聯(lián)系，由老師轉告。

　　2 .教師不用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。教師以身作則，言傳身教，不在學(xué)生面前玩手機。

　　3 .班主任利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)使用手機的教育與指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理使用手機和電話(huà)手表，提高自我管理能力。

　　建議家長(cháng)這樣做：

　　1 .不讓孩子將手機、電話(huà)手表等帶入校園。學(xué)生在校期間，家長(cháng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長(cháng)同意、向學(xué)校提出書(shū)面申請,進(jìn)校后手機交由班主任統一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統一保管，放學(xué)后歸還。電話(huà)手表的使用規則與手機相同。

　　2 .家長(cháng)以身作則，言傳身教。家長(cháng)應以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò )，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對孩子合理使用手機進(jìn)行教育引導，形成育人合力。

　　五、體質(zhì)健康管理

　　根據《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求。

　　1 .學(xué)校嚴格按照國家課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一至二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)；每天保證40分鐘大課間活動(dòng)并科學(xué)設計內容。保障學(xué)生每天至少一小時(shí)在校體育活動(dòng)時(shí)間。

　　2 .學(xué)校開(kāi)設籃球、足球、乒乓球、羽毛球等體育類(lèi)選修課程。

　　3 .學(xué)校開(kāi)展每日陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)，每日兩次眼保健操時(shí)間。定期組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查。

　　4 .每學(xué)年組織開(kāi)展“田徑運動(dòng)會(huì )” “班級足球賽” “班級籃球賽” “藝體節” “趣味運動(dòng)會(huì )”等多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運動(dòng)熱情，引導孩子積極參與鍛煉。

　　5 .在課后服務(wù)中增加藝體課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉資源。

　　建議家長(cháng)這樣做：

　　1 .督促孩子每天堅持校外體育活動(dòng)，營(yíng)造親子鍛煉的氛圍，保障居家鍛煉時(shí)間，增強體質(zhì)。引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇「2項適合孩子身體和年齡特點(diǎn)的運動(dòng)項目，讓孩子每天回家堅持鍛煉，培養運動(dòng)興趣，養成運動(dòng)習慣。

　　2 .如孩子因身體原因不能參加體育運動(dòng)，請及時(shí)告知老師，避免因運動(dòng)而造成對孩子的傷害。

　　3 .引導孩子養成良好用眼習慣，監督并隨時(shí)糾正孩子的不良讀寫(xiě)姿勢；控制電話(huà)產(chǎn)品使用的時(shí)間（使用30分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘）。

　　4 .引導孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì )公益活動(dòng)。

　　5 .檢查家中燈光和書(shū)桌凳。請家長(cháng)確保孩子在家學(xué)習使用護眼光源的臺燈，將孩子的學(xué)習桌椅調整至合適的高度，并經(jīng)常關(guān)注孩子作業(yè)或閱讀的姿勢。

　　孩子是祖國的未來(lái)和希望，落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作，離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì )各界的密切協(xié)作，真誠地希望我們家校攜手，齊心協(xié)力，助力每一個(gè)孩子擁有陽(yáng)光心態(tài)和強健體魄。共同把孩子們培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 3

　　根據《關(guān)于繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，按照XX市《20xx年“雙減”督導工作方案》要求，結合工作實(shí)際，特制定如下工作方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，堅持立德樹(shù)人，聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡，著(zhù)力建設高質(zhì)量教育體系。通過(guò)專(zhuān)項督導，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

　　二、工作目標

　　學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)設計、布置、落實(shí)更科學(xué)合理，課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面，充分滿(mǎn)足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為規范有序。學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)精力負擔有效減輕，學(xué)生身心健康得到持續發(fā)展。

　　三、督導內容

　　(一)督導范圍

　　義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構

　　(二)督導內容

　　1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。

　　(1)落實(shí)作業(yè)管理機制。重點(diǎn)督查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組(備課組)、年級組作業(yè)科學(xué)統籌并確保難度不超國家課標情況。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。

　　(2)提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點(diǎn)督查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有特色的作業(yè)評價(jià)體系。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。

　　(3)合理利用課余時(shí)間。重點(diǎn)督查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品等情況。

　　2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平

　　(1)優(yōu)化課后服務(wù)資源。督查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。

　　(2)提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)督查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的`實(shí)踐成效。督查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等“五項管理”落實(shí)情況。

　　3.規范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。

　　(1)堅持黨建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)督查校外培訓機構黨建工作指導、組織建設、黨的工作有效覆蓋等情況。

　　(2)堅持校外培訓機構分類(lèi)管理。重點(diǎn)督查科技類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)及體育類(lèi)等非學(xué)科校外培訓機構準入與監管方案出臺、落實(shí)情況。

　　(3)堅持從嚴規范培訓行為。重點(diǎn)督查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資等情況。

　　(4)堅持預收費資金監管。重點(diǎn)督查校外培訓機構執行政府指導價(jià)收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同(示范文本)》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權益、通過(guò)“XX”平臺完成購課、付費等情況。

　　四、工作要求

　　1.壓實(shí)責任。省、市教育督導委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對區縣人民政府履行教育職責評價(jià)指標體系。各中小學(xué)(中心學(xué)校)、校外培訓機構要高度重視“雙減”工作專(zhuān)項督導，嚴格按照文件要求做好相關(guān)工作，確保上級“雙減”決策部署落地見(jiàn)效。

　　2.明確任務(wù)。本次專(zhuān)項督查自3月中旬開(kāi)始，至年底結束，分自查、實(shí)地督查兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)地督查實(shí)施前，各校、校外培訓機構須按照文件要求組織開(kāi)展自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改�？h督學(xué)中心將開(kāi)展專(zhuān)項督查，省、市教育督導委將組建督查組，采用“四不兩直”方式開(kāi)展實(shí)地督查。

　　3.確保實(shí)效。各責任督學(xué)要進(jìn)一步提高認識，把“雙減”督導作為日常督導的重點(diǎn)內容。要采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，每月至少到校督導1次。要密切關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況，尤其是問(wèn)題的整改情況，指導學(xué)校進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)管理方式。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 4

　　為落實(shí)xx省人民政府教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于組織全省中小學(xué)校責任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導的通知》文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，特制定本實(shí)施方案。

　　一、加強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　1、學(xué)校成立學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：各教研組組長(cháng)、班主任及全體教師

　　2、學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導小組工作職責

　　組長(cháng)：負責統籌管理方案執行情況及違紀教師的處理。

　　副組長(cháng)：負責整體調控作業(yè)情況，組織指導、落實(shí)方案，監督執行情況。

　　成員：教導處主任負責所包學(xué)科作業(yè)情況，監測作業(yè)量，定期檢查、指導教師的作業(yè)設計情況、作業(yè)批改情況，并把檢查結果量化計入教師崗位責任制；學(xué)科組長(cháng)負責組織本學(xué)科組教師設計作業(yè)；班主任及科任老師負責統籌安排各學(xué)科每天作業(yè)量。

　　二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)

　　1、作業(yè)的布置與實(shí)施

　　立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的'練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。

　　2、作業(yè)的批改和講評

　�。�1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時(shí)批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。

　�。�2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

　�。�3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。

　　3、作業(yè)的控制與審核

　�。�1）加強作業(yè)質(zhì)量監督。學(xué)校學(xué)科組長(cháng)對作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處定期檢查各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)。

　�。�2）加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)指導學(xué)生在校內完成，小學(xué)三至四年級每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘，做到不給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　　三、嚴格執行，禁止違規行為出現。

　　通過(guò)教師會(huì )和開(kāi)學(xué)前崗前培訓等方式使教師明確學(xué)校作業(yè)管理方面的規定以及上級主管部分的要求，并在工作中嚴格執行。

　　1、嚴禁布置超越課程標準、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

　　2、嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

　　3、嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的作業(yè)、反復抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)。

　　4、嚴禁強制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現象。

　　5、嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門(mén)審核的app布置作業(yè)。

　　7、嚴禁布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)。

　　8、嚴禁要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)或為學(xué)生作業(yè)糾錯將家長(cháng)簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。

　　四、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

　　1、建立作業(yè)檢測機制，規范管理。從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行規范，形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。

　　2、強化作業(yè)檢查指導，完善評價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內容之一，加強監督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )各界的監督，對作業(yè)工作不規范的教師及時(shí)督促整改；對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師，將在校內進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況在師德考核層面予以處理。

　　暢通反映問(wèn)題渠道，通過(guò)定期檢查、日常檢查等多種形式確保工作取得成效。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 5

　　作業(yè)的基本目的在于幫助學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的知識、技能，檢查學(xué)生對相關(guān)知識、技能的掌握程度，發(fā)現和改進(jìn)存在的問(wèn)題；同時(shí)，完成作業(yè)的過(guò)程，可以幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養獨立性、責任心、創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。為貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神，進(jìn)一步規范我校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決作業(yè)布置與批改中存在的問(wèn)題，制訂方案如下。

　　一、指導思想

　　二、工作目標

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)開(kāi)展有關(guān)作業(yè)設計與實(shí)施的實(shí)踐研究，提高教師對作業(yè)作用的認識，引領(lǐng)教師學(xué)習評價(jià)理論，掌握作業(yè)編制的方法。

　�。ǘ�）在細化解讀課程標準、編制學(xué)期/模塊課程綱要的基礎上，加強過(guò)程性評價(jià)研究，整體思考、設計學(xué)期作業(yè)規劃，把課程評價(jià)落到實(shí)處。

　�。ㄈ�）開(kāi)展合作研究，建立和完善作業(yè)庫，編制解釋性強、類(lèi)型豐富、形式多樣、科學(xué)合理的作業(yè)，有效改變作業(yè)形式單一、學(xué)生疲于應付、作業(yè)目的與效果不相匹配的現象。

　�。ㄋ模┎粩嗤晟谱鳂I(yè)系統，實(shí)施科學(xué)的作業(yè)管理，提高作業(yè)和教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕不合理的學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(cháng)。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬﹪澜�布置超越課程標準、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的'集體性作業(yè)。

　�。ǘ�）嚴禁布置未經(jīng)教師做過(guò)、審核的偏題、怪題、錯題。

　�。ㄈ�）嚴禁布置懲罰性、重復性、隨意性作業(yè)。

　�。ㄋ模﹪澜麖娭苹虬凳緦W(xué)生訂閱教輔材料等行為，杜絕以套題、練習冊代替作業(yè)的現象。

　�。�六）嚴禁布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)。嚴禁家長(cháng)或學(xué)生代批作業(yè)，不得將家長(cháng)簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。

　�。ㄆ撸﹪栏窨刂谱鳂I(yè)總量和作業(yè)時(shí)間

　　小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)。小學(xué)其他年級每天完成書(shū)面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過(guò)60分鐘，初中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間控制在90分鐘之內。

　�。ò耍┚�選作業(yè)內容，提高作業(yè)設計質(zhì)量

　�。ň牛┮幏蹲鳂I(yè)批改

　　1、實(shí)施有效的批改方式。根據不同的作業(yè)內容和不同學(xué)生的需求采用多樣化的批改方式，增強作業(yè)批改的針對性和實(shí)效性；學(xué)生作業(yè)，原則上要求全批全改、及時(shí)批改；為個(gè)別優(yōu)等生、學(xué)困生專(zhuān)設的作業(yè)，要堅持面批。堅決杜絕家長(cháng)或學(xué)生代批作業(yè)現象的發(fā)生。

　　2、注意作業(yè)批改規范。要根據學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到總批與眉批相結合。眉批要細致具體，做到逐題批改，防止漏批、錯批；批改符號要規范，以引起學(xué)生注意�？偱�要有等級、時(shí)間以及激勵性和指導性評語(yǔ)，要把作業(yè)批改的過(guò)程作為學(xué)法指導和師生情感交流的過(guò)程，既要對作業(yè)存在的問(wèn)題或不足有深入的分析與指導，也要關(guān)注學(xué)生作業(yè)過(guò)程中表現出來(lái)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，給予客觀(guān)、積極的評價(jià)。

　　3、注重作業(yè)的批改過(guò)程。批改的環(huán)節，關(guān)鍵在于發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行統計分析，找到學(xué)生學(xué)習困難的癥結，然后調整教學(xué)計劃和方案，改進(jìn)教學(xué)方法。要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現，注意捕捉學(xué)生作業(yè)中的思維痕跡，了解學(xué)生解答作業(yè)中思維的水平與質(zhì)量，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學(xué)習改進(jìn)搜集證據。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬�實(shí)行作業(yè)會(huì )商制。建立教務(wù)處牽頭、年級組長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師會(huì )商的工作機制，按年級、班級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調。

　�。ǘ�）建立作業(yè)設計審核制度。學(xué)科教師在布置作業(yè)時(shí)應提前自己先行做完作業(yè)題目，掌握作業(yè)難易程度和時(shí)長(cháng)，并與其它學(xué)科教師溝通，并經(jīng)班主任確認控制作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)。堅決避免各學(xué)科作業(yè)累加后超過(guò)2小時(shí)，增加學(xué)生作業(yè)負擔的現象。

　�。ㄈ�）強化家校合作。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象。學(xué)生要主動(dòng)獨立完成作業(yè)，加強自我管理，不敷衍、不抄襲。家長(cháng)要積極營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境，以身作則，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣。學(xué)生居家時(shí)間，完成作業(yè)后，家庭活動(dòng)應以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養為主，嚴格控制居家上網(wǎng)時(shí)間，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，小學(xué)生保證10小時(shí)睡眠時(shí)間，初中生保證9小時(shí)睡眠時(shí)間。家長(cháng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負擔，履行好未成年人的法定監護責任。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 6

　　一、指導思想

　　為認真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于；雙減；的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握；雙減"的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

　　二、實(shí)施細則

　�。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃。

　　1。嚴格根據《市義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。

　　2。教師嚴格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。

　　3。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權。

　　4。學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。

　　5。各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內容，提高教學(xué)要求。

　�。ǘ�）加強有效教學(xué)研究。

　　1。提高教研活動(dòng)質(zhì)量

　�。�1）各教研組認真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。

　�。�2）由教研組長(cháng)負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。

　�。�3）本學(xué)期各學(xué)科以；向課堂教學(xué)要質(zhì)量；為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

　　2 。提髙課堂教學(xué)質(zhì)量

　�。�1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。

　�。�2）優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況，引導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成，重個(gè)性化體驗感悟、表達；數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。

　�。�3）落實(shí)導優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對；尖子生"的培養，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分；差生；的個(gè)別輔導，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。

　　3。加強特色備課

　　精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內容。根據學(xué)生的實(shí)際需要，對所學(xué)教材的內容做出適當的調整與增刪，以學(xué)生現有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生；滿(mǎn)負荷；地學(xué)習，促使學(xué)生的潛能得到最大的.發(fā)展。

　　4。 精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在；練；字上下功夫，練習貴在得法，重在教會(huì )學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實(shí)處。根據學(xué)生的學(xué)情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。

　　5。加強教學(xué)質(zhì)量監控

　��；減負；不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成；學(xué)生的敵人；，符合教學(xué)規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。

　　6。積極開(kāi)展各項競賽

　　積極采取有效措施，努力做到減；負；不減；質(zhì)；，通過(guò)認真的調查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應的活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬知識面。

　　7。其他

　　培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣，促進(jìn)課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養學(xué)生良好作業(yè)習慣，取得家長(cháng)對；雙減"的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔；主動(dòng)征求來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的有效方法。

　�。ㄈ�）提高師德修養。

　　關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。

　�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生睡眠時(shí)間。

　　1：教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制。

　　2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課

　　三、 領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xxxx校長(cháng)xxxx

　　副組長(cháng)：xxxx副校長(cháng)xxxx

　　成員：xxxx全體教師

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 7

　　為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，規范辦學(xué)行為、規范課程課時(shí)、規范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時(shí)間、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔、提高課堂教學(xué)效率，將“雙減”工作落到實(shí)處，努力形成“社會(huì )―家庭―學(xué)�！比�位一體的良好氛圍，特制定我�！半p減”政策實(shí)施方案：

　　一、指導思想

　　以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精細化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以堅持立德樹(shù)人、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬�強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組

　　成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，負責對學(xué)�！半p減”各項工作進(jìn)行督查和落實(shí)，具體成員及分工如下：

　　組長(cháng)：XXX、

　　副組長(cháng)：XXX、

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　成員

　　工作任務(wù)

　　XXX、

　�。ㄐｉL(cháng)）

　　全面協(xié)調“雙減”工作

　　XXX、

　�。ǜ毙ｉL(cháng)）

　　具體負責“雙減”工作的各項措施落實(shí)指導，重點(diǎn)負責教師素質(zhì)提升工程

　　XXX、

　�。ń虒е魅危�

　　負責“教學(xué)七認真”、規范考試工作、陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)工作

　　XXX、

　　具體負責高效課堂建設，教學(xué)質(zhì)量監控

　　XXX、

　�。ń虒Ц敝魅危�

　　具體負責課程開(kāi)設、學(xué)生作業(yè)控量、學(xué)生社團活動(dòng)等工作

　　XXX、

　�。ń虒Ц敝魅危�

　　具體負責學(xué)校信息化推進(jìn)，開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教育教學(xué)資源，組織教師開(kāi)展免費在線(xiàn)互動(dòng)交流答疑

　　XXX、

　�。ㄞk公室主任）

　　具體負責“雙減”文件的宣傳學(xué)習，做好相關(guān)工作，協(xié)助校長(cháng)室制定相關(guān)文件，抵制有償家教工作

　　XXX、

　�。�總務(wù)主任）

　　具體負責后勤保障工作

　　XXX、

　�。ㄐ姓�助理）

　　具體負責家校合作、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生心理減負工作

　　XXX、

　　具體負責少先隊活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活

　�。ǘ�）聚焦課堂，探索“起點(diǎn)一問(wèn)”新變化

　　遵循教育規律，立足學(xué)生發(fā)展，建構“起點(diǎn)一問(wèn)”的敬文課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，以省時(shí)、高效、減負為目標，增強“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念，強化“每堂課讓學(xué)生有收獲”，努力追求“適負高效”的“有效課堂”。

　　1、備課講究實(shí)效。

　　嘗試備課微改革，引導教師把更多的精力投放到學(xué)習、研究、總結、實(shí)驗、輔導上。采取電子簡(jiǎn)案、電子詳案和手寫(xiě)詳案三類(lèi)。區級學(xué)科帶頭人可以采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節時(shí)、便捷、靈活的新型備課形式；五年內新教師要求手寫(xiě)詳案；其余教師沿用電子備課形式。每月開(kāi)展兩次教研組備課活動(dòng)，以年級為單位，由骨干教師做專(zhuān)題發(fā)言，分析單元教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設計等，其他教師進(jìn)行交流討論，將討論結果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價(jià)，學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。引導教師把備課的重點(diǎn)放在“教學(xué)目標有準度，預設生成有效度，作業(yè)設計有智慧”三方面。

　　2、上課關(guān)注有效。

　　聚焦課堂，關(guān)注效率。立足“常態(tài)課”，組織“主題展示課”（如：師徒互學(xué)課、學(xué)科骨干課、教研組長(cháng)課、資深教師課……），讓教師在適當的范圍與空間內發(fā)揮課堂教學(xué)引領(lǐng)最積極的作用。教師對新授內容包括各個(gè)知識點(diǎn)的呈現方式符合學(xué)生的認知規律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內容，以保證各個(gè)環(huán)節的時(shí)間，產(chǎn)生最大的效益。課堂是質(zhì)量生成的主陣地，建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式。特別關(guān)注學(xué)生高階思維能力的發(fā)展，讓學(xué)生在課堂學(xué)習中得到充分思考的機會(huì )，探索的空間。

　�。ㄈ�）優(yōu)化作業(yè)，有效設計新探索

　　1、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。

　　一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；三至六年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

　　建立班主任協(xié)調學(xué)生書(shū)面回家作業(yè)量的工作機制，每天各任課教師將布置的作業(yè)統一寫(xiě)在黑板作業(yè)欄，由班主任統一調控，并布置給學(xué)生，學(xué)校教導處不定期檢查。

　　2、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。

　　各任課教師根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。教師精心選擇作業(yè)內容、精準針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細反饋作業(yè)情況、精深推進(jìn)互動(dòng)答疑，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。教師不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　3、提高作業(yè)設計質(zhì)量。

　　各備課組要把作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。切實(shí)提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，學(xué)期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

　　4、認真批改反饋作業(yè)。

　　教師要對布置的`學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。

　　5、不給家長(cháng)布置作業(yè)。

　　嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　6、開(kāi)拓學(xué)習新時(shí)空

　　作為江蘇省智慧校園，學(xué)校要為學(xué)生開(kāi)辟學(xué)習通道，提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上學(xué)習資源。創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的新環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習提供技術(shù)條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，為學(xué)生學(xué)習提供便捷和靈活性。實(shí)行教學(xué)大數據分析，為學(xué)生的學(xué)習精準把脈，進(jìn)行精準地指導和幫扶。引導學(xué)生通過(guò)市區教育網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現課后自主、探究學(xué)習，提高學(xué)生的參與熱情、學(xué)習效率，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�。ㄋ模┴S富活動(dòng)，打造特色活動(dòng)品牌

　　1、落實(shí)陽(yáng)光體育要求。

　　注重“健康第一”思想，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。按照課表上好體育課，做好廣播操，開(kāi)展好大課間體育活動(dòng)，每天保證一小時(shí)有質(zhì)量的體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)知識、揚個(gè)性、礪意志。

　　2、加強學(xué)校內涵發(fā)展。

　　堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求“學(xué)校有特色，教師有專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生有特長(cháng)”的辦學(xué)境界，發(fā)展學(xué)校內涵，打造學(xué)校品牌。開(kāi)展好“五節三禮”活動(dòng)，即閱讀節、藝術(shù)節、體育節、科技節、愛(ài)心節、入學(xué)禮、成長(cháng)禮、畢業(yè)禮。優(yōu)化課后服務(wù)內容，搭建學(xué)生活動(dòng)平臺，開(kāi)發(fā)社團活動(dòng)課程，以自主性、實(shí)踐性、探究性、趣味性為抓手，開(kāi)展文體活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐等“特色社團”和興趣小組等活動(dòng)。為學(xué)生搭建課程學(xué)習的多彩互動(dòng)活動(dòng)平臺，給學(xué)生更為開(kāi)放的學(xué)習空間，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗中盡享學(xué)習之趣。豐富學(xué)校校園生活，展示他們的才藝，放飛他們的心靈，讓校園成為孩子的精神家園，幸福成長(cháng)的樂(lè )園。

　�。ㄎ澹┘倚Ｂ�(lián)動(dòng)，落地“雙減”新提升

　　通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、微信公眾號等形式，向學(xué)生家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育理念、“雙減”的意義和我校減負的具體措施，積極爭取家長(cháng)和社會(huì )各界的配合，增進(jìn)家長(cháng)對教師工作的理解，縮短家長(cháng)與教師，家庭與學(xué)校之間的距離，形成家校合力。幫助家長(cháng)正確認識“雙減”政策下家長(cháng)需要承擔的“責任”，切實(shí)履行好家長(cháng)職責。

　�。�六）嚴肅違規問(wèn)責處罰

　　規范教學(xué)管理，營(yíng)造良好教風(fēng)；把堅持正確的政治方向作為教學(xué)管理的根本要求，嚴肅教學(xué)紀律，對落實(shí)教學(xué)要求、責任不到位，發(fā)生嚴重違反教學(xué)紀律、“雙減”等政策要求、師德師風(fēng)的情形，依據上級教育部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規定嚴肅問(wèn)責，包括教師約談、大會(huì )批評等，結果與教師績(jì)效考核直接掛鉤。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 8

　　為深入貫徹教育部關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、市教育局有關(guān)“五項管理”工作的通知，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，科學(xué)有效的提高、規范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，制定方案如下：

　　一、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　各學(xué)科教研組長(cháng)

　　二、實(shí)施的意義

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式。具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1、作業(yè)的'布置與實(shí)施

　　立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)。引導學(xué)生自覺(jué)預習，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎相適應的，重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有坡度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　2、作業(yè)的批改和講評

　�、胖匾曌鳂I(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。

　�、茖Σ贾玫淖鳂I(yè)做到全批全改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作，同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

　�、羌訌娮鳂I(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果。共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題更好地開(kāi)展后續學(xué)習。

　�、炔坏靡�求學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。家長(cháng)要跟學(xué)校密切配合，注意引導，培養學(xué)生養成自主完成作業(yè)的良好習慣，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。

　　3、作業(yè)的控制與審核

　　加強作業(yè)質(zhì)量監督，教研組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教務(wù)處處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查，統計和分析各專(zhuān)業(yè)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)。

　　教研組長(cháng)對本學(xué)科各年級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本專(zhuān)業(yè)作業(yè)總量。

　　四、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

　　1、建章立制，規范管理

　　從制度上規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規范，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。

　　2、強化督查，完善評價(jià)

　　學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內容之一、加強監督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)與社會(huì )各界的監督，對作業(yè)工作不規范的教師及時(shí)督促整改，對加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師，將在校內進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 9

　　為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔有關(guān)規定，堅持“以生為本”的教育理念，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　二、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　三、工作目標

　　通過(guò)對作業(yè)的科學(xué)規范管理，明確作業(yè)規范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業(yè)監管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好教育生態(tài)的構建。

　　四、作業(yè)布置原則

　　1、因材施策。

　　教師精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強作業(yè)層次性、適應性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同發(fā)展需求；針對學(xué)生學(xué)情和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為2至3個(gè)層次。

　　2、激趣創(chuàng )新。

　　減輕學(xué)生過(guò)重負擔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)學(xué)習方法，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養獨立性、責任心、創(chuàng )新精神。避免因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現的敷衍、抄襲等問(wèn)題。

　　3、合理控時(shí)。

　　把握作業(yè)內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時(shí)間。嚴格控制每天書(shū)面作業(yè)總量。

　　4、遵法守規。

　　五、作業(yè)布置規范要求

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)設計與布置

　　1、總量控制。

　　一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；七至九年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。班主任要做好各科教師的協(xié)調工作。

　　2、精選作業(yè)內容。

　　學(xué)校各學(xué)科教研組集體備課組必須堅持集中研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題，在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計劃。精選作業(yè)內容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養創(chuàng )新能力。

　　3、科學(xué)設計作業(yè)形式。

　　教師在設計作業(yè)的過(guò)程中應關(guān)注不同能力水平、不同個(gè)性的學(xué)生的需要，凸顯學(xué)生個(gè)體在教學(xué)中的地位。在作業(yè)設計中，以學(xué)生的.發(fā)展水平為切入點(diǎn)，既要有練習型、準備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng )造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，鼓勵編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗操作作業(yè)，逐步實(shí)現作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

　　4、建立教師“先做作業(yè)”制度。

　　凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

　　5、堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。

　　嚴禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰學(xué)生。布置抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)，不得超過(guò)5遍，時(shí)長(cháng)不得超過(guò)30分鐘。

　�。ǘ�）作業(yè)批改與評價(jià)

　　1、及時(shí)規范。

　　按要求布置的作業(yè)要全批全改，對后進(jìn)生作業(yè)要做到面批，并且做到無(wú)漏批、錯批現象；批改一律用紅筆，對于學(xué)生錯誤的地方，可以用畫(huà)圓圈、劃橫線(xiàn)等方式，訂正后的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行二次批改，必須有明顯的復批痕跡。同時(shí)做到不得要求學(xué)生自批自改，更不得要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　　2、記錄典型。

　　及時(shí)做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄，記錄獨特的解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導與講評的依據。

　　3、等級雙評。

　　書(shū)面作業(yè)要全面實(shí)行等級雙評制度，一評作業(yè)的正確率，可分“a(優(yōu)秀)、b(良好)、c(合格)、d(待合格)”四個(gè)等級；二評作業(yè)的態(tài)度與習慣，含書(shū)寫(xiě)端正、頁(yè)面整潔、按時(shí)完成等，還可以增加鼓勵性評語(yǔ)，肯定成績(jì)，委婉指出存在的不足，幫助學(xué)生找到糾錯方法，使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)教師的作業(yè)評價(jià)語(yǔ)找到自己前進(jìn)的方向。

　�。ㄈ�）作業(yè)輔導與反饋

　　1、全程輔導。

　　輔導要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括課前、課中、課后。輔導要耐心細致，既要彌補知識的缺漏，又要重視學(xué)習習慣的養成和學(xué)習方法的指導。

　　2、個(gè)別輔導。

　　對作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題應個(gè)別輔導，特別要重視對后20%學(xué)生作業(yè)的輔導，做到有措施、有實(shí)施、有總結。對具有創(chuàng )新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導培養。

　　3、設計講評。

　　及時(shí)講評作業(yè)情況。共性問(wèn)題集體講評，要對問(wèn)題的成因進(jìn)行詳細分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)與應對策略措施，突顯問(wèn)題解決的過(guò)程，形成作業(yè)講評設計寫(xiě)入備課本。個(gè)別問(wèn)題單獨交流，注重正面評價(jià)、適時(shí)鼓勵。

　　六、運行措施

　　1、專(zhuān)題學(xué)習宣傳，提高對作業(yè)意義的認識。

　　認真組織教師學(xué)習研讀中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、xx市教育局辦公室轉發(fā)《xx市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理與優(yōu)化設計的實(shí)施意見(jiàn)》的通知等文件，加大學(xué)習宣傳力度，切實(shí)轉變教師教育理念，充分認識加強義務(wù)教育階段作業(yè)管理的重要意義和作用，統一思想，提高認識。

　　2、加強作業(yè)管理，規范教師布置作業(yè)要求。

　　教師將作業(yè)布置作為備課最重要一環(huán)。凡作業(yè)布置不合格，視為教案不合格。行政、教研組、備課組開(kāi)展的聽(tīng)評課，將作業(yè)布置作為評課重要內容。教研組備課組教研活動(dòng)未研討作業(yè)布置，視為教研活動(dòng)不合格。

　　3、完善檢查制度，加強作業(yè)實(shí)施過(guò)程監控。

　　建立并優(yōu)化作業(yè)監管與檢查制度，教務(wù)處加強監督，建立作業(yè)校內公示制度，將作業(yè)內容、作業(yè)用時(shí)等信息在校內公示。定期檢查教師作業(yè)布置、批改等情況。對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設置、評改、反饋等環(huán)節的全程監控。

　　4、健全考評制度，強化作業(yè)質(zhì)量監管獎懲。

　　學(xué)校要對作業(yè)考評進(jìn)行專(zhuān)題研究，健全作業(yè)考核制度。教研組長(cháng)備課組長(cháng)對本學(xué)科作業(yè)布置進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。作業(yè)管理工作落實(shí)情況，作為學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據。教師作業(yè)布置工作納入教師績(jì)效考核。學(xué)生作業(yè)完成情況作為優(yōu)秀學(xué)生評選主要參考依據。

　　學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案 10

　　為進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，保障學(xué)生必要的課外活動(dòng)和休息時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展，根據xx市規范義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求，我校開(kāi)展了一系列落實(shí)工作。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，提高教育質(zhì)量，深化中小學(xué)作業(yè)管理，遵循育人為本，家校協(xié)同、綜合施策、標本兼治的原則，建立符合本地實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長(cháng)效管理機制，將規范作業(yè)管理情況納入評估考核范圍，推動(dòng)作業(yè)管理落到實(shí)處。

　　二、加強領(lǐng)導

　　為使作業(yè)管理“十要十嚴禁”落到實(shí)處，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展為目標，我校特成立學(xué)生作業(yè)減負督導工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　三、具體措施

　　1、深入學(xué)習宣傳。

　　接到上級通知，我校立即將本通知精神傳達到學(xué)校每一位教師，做到全員知曉，深入學(xué)習，嚴格執行。xx校長(cháng)在會(huì )上專(zhuān)門(mén)強調，各科教師要嚴控作業(yè)總量，一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，尤其是在開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)之后，要求教師減輕學(xué)生作業(yè)負擔，所有作業(yè)盡量在課后服務(wù)2小時(shí)內完成，嚴禁超量布置作業(yè)或將應該在課堂完成的作業(yè)布置為家庭作業(yè)，嚴禁強制、變相強制學(xué)生購買(mǎi)審定目錄之外的教輔材料或采取布置作業(yè)、集體講解等形式強制、變相強制學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)教輔材料。

　　2、轉變思想觀(guān)念。

　　學(xué)校領(lǐng)導班子認為，要真正減負，并且寓教于樂(lè )，轉變教師思想觀(guān)念是關(guān)鍵。因此，學(xué)校教導處通過(guò)校本研修、推門(mén)課、教研課等形式積極組織教師之間互相聽(tīng)課，互相評價(jià)，取長(cháng)補短；注重為教師的進(jìn)修創(chuàng )造條件，使教師知識層次不斷提高。我校的'一系列教師培訓做法，旨在使教師在課堂上切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念。促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想、開(kāi)口講、動(dòng)手實(shí)踐，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

　　3、優(yōu)化作業(yè)布置。

　　我校要求教師積極學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，作業(yè)的設計應緊扣教學(xué)內容，突出教學(xué)重難點(diǎn)，考慮不同層次學(xué)生實(shí)際，做到有的放矢、形式多樣、結構優(yōu)化、適量高效、分層布置作業(yè)，強化探究性、實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵探索布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性和隨意性作業(yè)。不得用手機給學(xué)生布置作業(yè)，禁止布置讓學(xué)生利用手機完成的作業(yè)。

　　4、規范作業(yè)批改，本著(zhù)凡布置必批改的原則，做到全批全改，提倡書(shū)寫(xiě)個(gè)性化評語(yǔ)和面批面改。嚴禁只布置不批改或要求家長(cháng)代為批改作業(yè)，嚴禁學(xué)生給學(xué)生批改作業(yè)。對作業(yè)批改中發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行反饋評講糾錯。同時(shí)，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設計、調整教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)教學(xué)方法，并對學(xué)有困難的學(xué)生給予個(gè)別化輔導。嚴禁只批改不反饋、不講評。禁止由學(xué)生或家長(cháng)批改作業(yè)。

　　4、注重家校共育。

　　四、加強嚴查問(wèn)責

　　學(xué)校要對照作業(yè)相關(guān)文件精神開(kāi)展自查自糾，對本校規范作業(yè)管理情況進(jìn)行全面梳理排查，并建立”問(wèn)題清單責任清單和成效清單。學(xué)校督導工作組要加強監督檢查，要進(jìn)到班級，面對教師，面對學(xué)生詢(xún)問(wèn)作業(yè)減負情況。對工作不力、嚴重違反《作業(yè)管理十要十嚴禁》規定、造成社會(huì )不良影響的班級和個(gè)人，實(shí)行零容忍，發(fā)現一起，查處一起。

【學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案】相關(guān)文章：

學(xué)校落實(shí)雙減工作督導方案【集合2篇】10-30

學(xué)校雙減政策落實(shí)簡(jiǎn)報08-25

學(xué)校落實(shí)雙減政策簡(jiǎn)報10-11

學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作方案12-13

落實(shí)雙減工作匯報05-23

落實(shí)“雙減”工作總結10-26

落實(shí)雙減工作匯報12-06

落實(shí)雙減工作總結11-04

落實(shí)“雙減”工作簡(jiǎn)報06-24