勞動(dòng)教育隊伍建設方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的勞動(dòng)教育隊伍建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)教育隊伍建設方案1
一、指導思想
熱愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現了許多怪現象，他們花錢(qián)如流水，獨生子女依賴(lài)性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的.道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念；培養學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學(xué)生體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。我校將根據學(xué)校實(shí)際，組織全體學(xué)生深入廣泛開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。
二、活動(dòng)目標
1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力，培養良好的勞動(dòng)習慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無(wú)上光榮的。
2、使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開(kāi)發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現實(shí)社會(huì )有用的人才。
3、參加一些社會(huì )公益勞動(dòng)，定期參加勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐得到知識和技能。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)安排
宣傳動(dòng)員。
利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動(dòng)起來(lái)，做學(xué)校里的熱愛(ài)勞動(dòng)小標兵，做家里的熱愛(ài)勞動(dòng)小成員。
實(shí)施階段。
1、在5月13日母親節這天進(jìn)行“今天我當家”的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織一次主題班隊會(huì )：“勞動(dòng)最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報。
4、組織一次以“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊活動(dòng)。
總結階段。
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生交流心得感受。
2、各中隊推薦評選2名“勞動(dòng)之星”。
3、各中隊上交一份“勞動(dòng)最光榮”主題教育總結。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動(dòng)要求
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學(xué)校要求有序開(kāi)展工作。
2、要充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。
3、活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)總結。
4、所有活動(dòng)都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。
勞動(dòng)教育隊伍建設方案2
為貫徹落實(shí)教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng )造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細則。
一、具體目標
堅持學(xué)校和家庭相結合開(kāi)展勞動(dòng)習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )一些基本的勞動(dòng)知識，逐步培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。
3、堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、堅持適當適度。根據學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )自護，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機滲透。依據上級要求，開(kāi)好國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結合綜合實(shí)踐課有機的融入勞動(dòng)教育內容，在語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活（社會(huì )）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的”培養。
2、開(kāi)展校內勞動(dòng)。學(xué)校常規工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開(kāi)展結合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木或農作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度。培養責任感。
3、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結合農村實(shí)際，在農忙時(shí)節組織學(xué)生幫助家長(cháng)進(jìn)行適當的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度，養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結合重大節假日、寒暑假，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的'安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì )父母的辛苦，為父母分憂(yōu)；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強勞動(dòng)意識。
四、實(shí)施步驟
第一階段：準備階段。（20××年10月——20××年11月）
1、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)的配合各項校內外教育活動(dòng)。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細則，組織教師學(xué)習細則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。（20××年12月——20××年5月）
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關(guān)教師參加各級各類(lèi)勞動(dòng)教育培訓，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，指導家長(cháng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識的培養；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團活動(dòng)，加強學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習慣的培養；通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內容。
4、加強督導評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，評價(jià)內容包含參加勞動(dòng)次數，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)，形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據之一。
第三階段：總結階段（20××年6月）
各校對勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì )，家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時(shí)中心校將根據活動(dòng)開(kāi)展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
勞動(dòng)教育隊伍建設方案3
加強中小學(xué)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育政策的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養和實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑，是培養青少年社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，制定本實(shí)施計劃。
一、指導思想
我校勞動(dòng)教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，加強勞動(dòng)基地建設，以實(shí)踐教育為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活和生存技能，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、基本原則
1、以教育為導向。堅持以德育為基礎，準確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，增強對勞動(dòng)人民的感情，以誠實(shí)的勞動(dòng)為國家服務(wù)，為社會(huì )做出貢獻。
2、遵循規則。有效地將勞動(dòng)實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習和生活，根據中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適當的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生的人身安全。
3、整合專(zhuān)業(yè)。結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程和特點(diǎn)，探索建立產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動(dòng)教育模式，將勞動(dòng)教育與實(shí)踐培訓活動(dòng)有機結合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚勞動(dòng)精神、工匠精神和模范精神。加強誠信合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
4、實(shí)踐導向。以勞動(dòng)實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，使學(xué)生能夠直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體驗勞動(dòng)困難，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高實(shí)踐能力，發(fā)現和解決問(wèn)題。
四、主要目標
以立德樹(shù)人為根本，培養學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀(guān)念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。
通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養學(xué)生具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。創(chuàng )新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的勞動(dòng)教育模式，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。
用3—5年時(shí)間，爭創(chuàng )省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統籌區域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的'課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。
五、工作措施
�。ㄒ唬┛茖W(xué)建構勞動(dòng)教育課程體系
將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養方案，根據培養目標，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性的勞動(dòng)教育課程體系。設立勞動(dòng)教育必修課程，勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規與每天勞動(dòng)時(shí)間有機結合，與實(shí)訓實(shí)習有機結合，發(fā)揮實(shí)習實(shí)訓課在勞動(dòng)教育中的載體作用。結合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機融入勞動(dòng)教育內容。每學(xué)年設立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據專(zhuān)業(yè)、年級實(shí)際情況自主安排。根據需要編寫(xiě)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。結合學(xué)生綜合素質(zhì)培養，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結合學(xué)校、社區、社會(huì )資源，開(kāi)發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區勞動(dòng)實(shí)踐課程。開(kāi)發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現代農業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)及其他戰略新興產(chǎn)業(yè)，結合專(zhuān)業(yè)設置，基于技術(shù)技能人才培養，開(kāi)發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐
發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和專(zhuān)職人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標，根據中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設計學(xué)生勞動(dòng)技能培養目標，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機結合，有序開(kāi)展。統籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐。結合學(xué)生管理一日常規，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng )設參與校園衛生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓室清掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位，建立學(xué)校、系部、班級勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統圖譜，引導學(xué)生自主制定校內勞動(dòng)實(shí)踐公約，倡導學(xué)生自治管理，形成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有計劃地組織學(xué)生走向社會(huì )、企業(yè)，參加校外勞動(dòng)鍛煉�；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內、校外實(shí)訓基地及生產(chǎn)性實(shí)訓基地，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)促進(jìn)各專(zhuān)業(yè)交流，引導學(xué)生尊重規范和標準，積累職業(yè)經(jīng)驗；將勞動(dòng)教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相結合，鼓勵創(chuàng )新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)
充分發(fā)揮家長(cháng)職責。各班級要通過(guò)各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強勞動(dòng)教育的意義和措施，使廣大家長(cháng)深刻領(lǐng)會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長(cháng)自覺(jué)成為孩子家庭勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長(cháng)的交流反饋，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
�。ㄋ模┐罅ν七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐教育
明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì )實(shí)踐范疇。加強組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結合的方式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數量和質(zhì)量。通過(guò)各類(lèi)培訓提升教師指導能力，教師躬親示范，以身作則，結合各類(lèi)基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強對教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、實(shí)踐指導能力等的考核。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式。聯(lián)合社區、街道及各類(lèi)公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，教育引導學(xué)生在志愿服務(wù)中加強勞動(dòng)，培育良好的社會(huì )公德。
�。ㄎ澹┘訌妱趧�(dòng)教育載體和平臺建設
充分利用社會(huì )各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。積極協(xié)調和引導企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等組織履行社會(huì )責任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺，共同支持學(xué)生深入城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。建設部分校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。制定校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設標準，力爭掛牌省級校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，率先建成一個(gè)規模適度、課程完備、管理規范、運營(yíng)良好的校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗中心），并向所在地區中小學(xué)生開(kāi)放。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類(lèi)的花草、樹(shù)木，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植農作物，開(kāi)展適宜的養殖活動(dòng)，在教師指導下讓學(xué)生承擔養護、種植和養殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。統籌各類(lèi)社會(huì )優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓基地。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。
�。﹦�(chuàng )設勞動(dòng)文化傳承主陣地
積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹(shù)立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì )、勞模報告會(huì )、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團、興趣小組、志愿者組織，結合植樹(shù)節、五一勞動(dòng)節等時(shí)間節點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團結協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結合，與二十四節氣、“中國農民豐收節”等中國傳統勞動(dòng)所包含的人生智慧相結合，農村學(xué)�？山Y合地域特點(diǎn)和新農村建設，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內涵。教育學(xué)生熱愛(ài)家庭，自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
�。ㄆ撸┙⒖茖W(xué)的勞動(dòng)教育評價(jià)體系
將學(xué)生勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，規范評價(jià)內容，制定評價(jià)標準，建立激勵機制。結合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐中的表現，將具體勞動(dòng)內容、過(guò)程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀(guān)地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，加強實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的考核，并作為升學(xué)、評優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。
五、保障機制
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責，建立勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責，統籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調學(xué)校設計勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)機構加強對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導。教育督導部門(mén)要加強對勞動(dòng)教育的督導評估，將勞動(dòng)教育納入督導體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導內容，適時(shí)組織開(kāi)展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設情況的專(zhuān)項督導。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍保障
建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，配備必要的專(zhuān)職教師，在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)樹(shù)先、培養培訓等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的穩定與發(fā)展。積極探索建立專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會(huì )聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(cháng)的人員擔任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據規模和特點(diǎn)，配備能滿(mǎn)足基地教學(xué)和管理需要、結構合理、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的專(zhuān)任教師和管理人員。
�。ㄈ┙⒔�(jīng)費保障機制
建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制�？蔂幦〔扇≌徺I(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，適當開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng )收，減輕家庭負擔。教育部門(mén)會(huì )同保險監督管理機構推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實(shí)施優(yōu)惠措施。
�。ㄋ模┘訌姲踩Ｕ�
加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規程，校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險防控應急預案�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任和權利。
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職業(yè)學(xué)校要結合職業(yè)教育特點(diǎn)，著(zhù)重加強對勞動(dòng)教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻意識，引導學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會(huì )樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。
勞動(dòng)教育隊伍建設方案4
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結合我校培養新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校規定在高中一年級開(kāi)設“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級開(kāi)設“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng )新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1、加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的.順利開(kāi)展。
2、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我�，F有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗。近幾年來(lái)，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復興社區參加公益性勞動(dòng)，將復興社區作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4、各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。
6、各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7、舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8、開(kāi)展評選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
勞動(dòng)教育隊伍建設方案5
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，培養“合格加特長(cháng)”的優(yōu)秀教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校計劃在全體教師中推薦成績(jì)突出特色鮮明的教師，然后由澎湃新聞進(jìn)行撰稿宣傳。為做好推薦工作，特制定方案如下：
一、評選范圍
全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在本校從事教學(xué)工作滿(mǎn)5年以上教師。
二、評選條件
認真貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè )于奉獻，在規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作中率先垂范，師德師風(fēng)深受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和同行的認可。
1、有理想信念。自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的`堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程；弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨；爭做中國特色社會(huì )主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
2、有道德情操。為人師表，模范遵守社會(huì )公德，以德施教、以德立德，人格品質(zhì)高尚，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，自覺(jué)堅守精神家園；執著(zhù)于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守；以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，積極引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一�？圩�。
3、有扎實(shí)學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野；教學(xué)能力過(guò)硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養成績(jì)顯著(zhù)；具備學(xué)習、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
4、有仁愛(ài)之心。愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)一切美好的事物；善于在教書(shū)育人和教學(xué)管理之中用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上；尊重學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴。
5、其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校各項規章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
有以下情形之一的，取消其推薦資格：從事有償家教或在校外社會(huì )培訓機構兼職、兼課；以獲取利益為目的介紹、暗示或強制學(xué)生接受家教或到培訓機構培訓；擅自給學(xué)生征訂復習資料或推銷(xiāo)學(xué)習資料及學(xué)習用品；向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物；歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；在招生過(guò)程、評估考核、職稱(chēng)評聘、領(lǐng)導選拔任用、評優(yōu)樹(shù)先等活動(dòng)中存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊、拉票賄賂等違紀違法行為；其他損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
三、評選推薦名額
根據學(xué)校推薦方案，我校每月推薦星教師1名。
四、評選程序、辦法
1、學(xué)校制定推薦評選方案。內容包括推薦評選的范圍條件、辦法、程序等等，單位推薦評選方案須經(jīng)教職工代表大會(huì )討論通過(guò)后方可實(shí)施。
2、學(xué)校組織實(shí)施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據單位推薦評選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評選推薦工作，確定推薦初步人選。
�。�1）教職工代表民主評議推薦。召開(kāi)教職工代表會(huì )議，公開(kāi)范圍、條件。根據一線(xiàn)教師綜合表現情況投票推薦1名“星教師”候選人。
�。�2）學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦。學(xué)校推薦評選工作小組結合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3、學(xué)校領(lǐng)導班子審定。學(xué)校領(lǐng)導班子對推薦評選情況進(jìn)行審核，研究確定單位推薦人選。
4、學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結果、推薦人選的基本情況等內容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個(gè)工作日。
5、專(zhuān)業(yè)媒體撰稿宣傳。
勞動(dòng)教育隊伍建設方案6
一、指導思想
我校勞動(dòng)教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，強化勞動(dòng)基地建設，以課堂教學(xué)教育為基本途
徑。秉持存有計劃、存有非政府、存有目的地非政府學(xué)生參予豐富多彩的勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強勞動(dòng)觀(guān)念，培育學(xué)生的生活和存活技能，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng )新意識和課堂教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組
組短：XXX
副組長(cháng)：XXXXXX
班主任
成員：XXXXXXXXXXX
三、基本原則
1、以教育為導向。秉持以德育為基礎，精確把握住勞動(dòng)教育的價(jià)值價(jià)值觀(guān)念，鼓勵學(xué)生踐行恰當的勞動(dòng)觀(guān)，進(jìn)一步增強對勞動(dòng)人民的感情，以正直的勞動(dòng)為國家服務(wù)，為社會(huì )作出貢獻。
2、遵循規則。有效地將勞動(dòng)實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習和生活，根據中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適當的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生的人身安全。
3、資源整合專(zhuān)業(yè)。融合學(xué)生專(zhuān)業(yè)自學(xué)過(guò)程和特點(diǎn)，積極探索創(chuàng )建產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動(dòng)教育模式，將勞動(dòng)教育與課堂教學(xué)培訓活動(dòng)有機融合，明晰勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚勞動(dòng)精神、工匠精神和模范精神。強化誠信合法勞動(dòng)意識，培育科學(xué)精神，提升創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
4、實(shí)踐導向。以勞動(dòng)實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，使學(xué)生能夠直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體驗勞動(dòng)困難，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高實(shí)踐能力，發(fā)現和解決問(wèn)題。
四、主要目標
以立德樹(shù)人為根本，培養學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀(guān)念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。
通過(guò)勞動(dòng)精神教育，進(jìn)一步增強學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，踐行崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)課堂教學(xué)教育，培育學(xué)生具有滿(mǎn)足用戶(hù)存活發(fā)展須要的基本勞動(dòng)能力，構成較好勞動(dòng)習慣。技術(shù)創(chuàng )新勞動(dòng)教育模式，”五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步創(chuàng )建存有我校特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )建多樣高效率的勞動(dòng)教育體系。
用年時(shí)間，爭創(chuàng )省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統籌區域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。
五、工作措施
�。ㄒ唬┛茖W(xué)建構勞動(dòng)教育課程體系
將勞動(dòng)教育列入中等職業(yè)學(xué)校人才培養方案，根據培養目標，融合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，融合產(chǎn)業(yè)嶄新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，著(zhù)重挑選新型服務(wù)性勞動(dòng)的內容，構成具備綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性的勞動(dòng)教育課程體系。成立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教1育每學(xué)年不少于學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規與每天勞動(dòng)時(shí)間有機融合，與教學(xué)實(shí)驗進(jìn)修有機融16合，充分發(fā)揮進(jìn)修教學(xué)實(shí)驗課在勞動(dòng)教育中的載體促進(jìn)作用。融合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機帶入勞動(dòng)教育內容。每學(xué)年成立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據專(zhuān)業(yè)、年級實(shí)際情況獨立自主精心安排。根據須要撰寫(xiě)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)指導手冊，明晰教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具采用、考核評價(jià)、安全維護等勞動(dòng)教育建議。融合學(xué)生綜合素質(zhì)培育，引導學(xué)校與企業(yè)合作或獨立自主研發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，融合學(xué)校、社區、社會(huì )資源，研發(fā)家政、烹調、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。研發(fā)校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育課程。職業(yè)學(xué)校必須緊緊圍繞新一代信息技術(shù)、現代農業(yè)、一流制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)及其他戰略新興產(chǎn)業(yè)，融合專(zhuān)業(yè)設置，基于技術(shù)技能人才培養，研發(fā)企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐
充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。二要分擔勞動(dòng)教育主體責任，明晰實(shí)行機構和專(zhuān)職人員，開(kāi)齊勞動(dòng)教育課程，嚴禁占用、侵吞勞動(dòng)課堂教學(xué)時(shí)間。將勞動(dòng)課程列入學(xué)校課程管DV8理，明晰勞動(dòng)教育目標，根據中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設計學(xué)生勞動(dòng)技能培養目標，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )、家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)有機融合，有序積極開(kāi)展。統籌規劃非政府不好學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)。融合學(xué)生管理一日常規，遵從學(xué)生身心發(fā)展規律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng )設參予校園衛生清掃、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓室打掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位，創(chuàng )建學(xué)校、系部、班級勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位系統圖譜，鼓勵學(xué)生獨立自主制訂校內勞動(dòng)課堂教學(xué)公約，提倡學(xué)生自治管理，構成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。非政府實(shí)行不好勞動(dòng)周，存有計劃地非政府學(xué)生邁向社會(huì )、企業(yè)，出席校外勞動(dòng)鍛煉�；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)。充分利用校內、校外教學(xué)實(shí)驗基地及生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)驗基地，引導學(xué)生用技能出席勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)推動(dòng)各專(zhuān)業(yè)交流，鼓勵學(xué)生認同規范和標準，累積職業(yè)經(jīng)驗;將勞動(dòng)教育和技術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)結合，引導創(chuàng )新型勞動(dòng)，喚起學(xué)生勞動(dòng)的內在市場(chǎng)需求和動(dòng)力。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)
充分發(fā)揮家長(cháng)職責。各班級必須通過(guò)各種信息渠道和溝通交流形式，廣為宣傳強化勞動(dòng)教育的意義和措施，并使社會(huì )各界家長(cháng)深刻領(lǐng)會(huì )勞動(dòng)課堂教學(xué)在學(xué)生自學(xué)、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和促進(jìn)作用，助推家長(cháng)自覺(jué)淪為孩子家庭勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，構成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明晰家庭勞動(dòng)內容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式維持與家長(cháng)的交流意見(jiàn)反饋，并表?yè)P引導積極主動(dòng)出席家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
�。ㄋ模┐罅ν七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐教育
明晰校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育實(shí)行建議。將校外勞動(dòng)課堂教學(xué)列入社會(huì )課堂教學(xué)范疇。強化非政府管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)課堂教學(xué)。實(shí)行學(xué)校集體非政府與學(xué)生獨立自主挑選結合的方式，確保學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)數量和質(zhì)量。通過(guò)各類(lèi)培訓提高教師指導能力，教師南畿示范點(diǎn)，以身作則，融合各類(lèi)基地特點(diǎn)非政府勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng),指導學(xué)生循序漸進(jìn)出席勞動(dòng)，逐步提高學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)能力。強化對教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、課堂教學(xué)指導能力等的考核。公益勞動(dòng)課堂教學(xué)教育方式。聯(lián)手社區、街道及各類(lèi)公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團組織的促進(jìn)作用，搞好學(xué)生志愿服務(wù)的具體內容非政府實(shí)行，教育引導學(xué)生在志愿服務(wù)中強化勞動(dòng)，培育較好的社會(huì )公德。
�。ㄎ澹┘訌妱趧�(dòng)教育載體和平臺建設
充分利用社會(huì )各方面資源，為勞動(dòng)教育提供更多必要確保。積極主動(dòng)協(xié)同和鼓勵企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等非政府履行職責社會(huì )責任，對外開(kāi)放課堂教學(xué)場(chǎng)所，非政府學(xué)生出席力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參予新型服務(wù)性勞動(dòng)，并使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。非政府動(dòng)員有關(guān)力量、構建活動(dòng)平臺，共同積極支持學(xué)生深入細致城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等出席志愿服務(wù)，積極開(kāi)展公益勞動(dòng)，參予社區環(huán)境治理。建設部分校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。制訂校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地建設標準，力爭轉讓省級校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，率先投入使用一個(gè)規模適當、課程完善、管理規范、運營(yíng)較好的校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地（職業(yè)體驗中心），并向所在地區中小學(xué)生對外開(kāi)放。引導學(xué)校因地制宜栽種多種類(lèi)的花草、樹(shù)木，開(kāi)拓專(zhuān)門(mén)區域栽種農作物，積極開(kāi)展適合的養殖活動(dòng)，在教師指導下使學(xué)生分擔保潔、栽種和養殖等勞動(dòng)任務(wù)，自學(xué)有關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物科學(xué)知識。打造出校外勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。統籌規劃各類(lèi)社會(huì )優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，構成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)驗基地。引導高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)課堂教學(xué)新形態(tài)、嶄新方式提供更多積極支持。
�。﹦�(chuàng )設勞動(dòng)文化傳承主陣地
積極主動(dòng)營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表?yè)P宣傳勞動(dòng)課堂教學(xué)杰出典型,在學(xué)生中穩固踐行勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等關(guān)鍵的理念。融合學(xué)校特色發(fā)掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)課堂教學(xué)為主題班會(huì )、勞模報告會(huì )、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能演出等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)課堂教學(xué)有關(guān)的學(xué)生社團、興趣小組、志愿者非政府，融合植樹(shù)節、五一勞動(dòng)節等時(shí)間節點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)課堂教學(xué)教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團結一致協(xié)作、精益求精等有關(guān)勞動(dòng)文化結合，與二十四節氣、“中國農民大豐收節”等中國傳統勞動(dòng)所涵蓋的人生智慧結合，農村學(xué)�？梢匀诤系赜蛱攸c(diǎn)和新農村建設，提高勞動(dòng)課堂教學(xué)教育的文化內涵。教育學(xué)生愛(ài)好家庭，自己的事情自己搞，家里的事情幫忙著(zhù)搞，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，積極主動(dòng)弘揚孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的`勞動(dòng)。
�。ㄆ撸┙⒖茖W(xué)的勞動(dòng)教育評價(jià)體系
將學(xué)生勞動(dòng)素養列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，規范評價(jià)內容，制訂評價(jià)標準，創(chuàng )建激勵機制。
融合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐中的整體表現，將具體勞動(dòng)內容、過(guò)程和有關(guān)事實(shí)材料全面客觀(guān)地計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，強化實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體悟情況的考核，并做為升學(xué)、文明戶(hù)、畢業(yè)的關(guān)鍵參照。創(chuàng )建申報、審查制度，保證記錄真實(shí)可信。
六、保障機制
�。ㄒ唬⿵娀钦I(lǐng)導
把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責，建立勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責，統籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調學(xué)校設計勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)機構加強對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導。教育督導部門(mén)要加強對勞動(dòng)教育的督導評估，將勞動(dòng)教育納入督導體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導內容，適時(shí)組織開(kāi)展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設情況的專(zhuān)項督導。
�。ǘ⿵娀瘞熧Y隊伍確保
建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，配備必要的專(zhuān)職教師，在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)樹(shù)先、培養培訓等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的穩定與發(fā)展。積極探索建立專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會(huì )聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(cháng)的人員擔任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據規模和特點(diǎn)，配備能滿(mǎn)足基地教學(xué)和管理需要、結構合理、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的專(zhuān)任教師和管理人員。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建經(jīng)費保障機制
建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制�？蔂幦〔扇≌徺I(mǎi)服務(wù)
方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，適當開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng )收，減輕家庭負擔。教育部門(mén)會(huì )同保險監督管理機構推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實(shí)施優(yōu)惠措施。
�。ㄋ模⿵娀踩_保
加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安
全保隙體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規程，校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險防控應急預案�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任和權利。
�。ㄎ澹⿵娀麄鞴膭�
職業(yè)學(xué)校要結合職業(yè)教育特點(diǎn)，著(zhù)重加強對勞動(dòng)教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻意識，引導學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會(huì )樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。
勞動(dòng)教育隊伍建設方案7
進(jìn)一步組織干部教職工認真學(xué)習現代教育理論；加強政治思想建設；以課程改革為契機，不斷轉變教育觀(guān)念；加強校本培訓；創(chuàng )設良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強教職工的競爭意識；增強全體教職工的勞動(dòng)紀律觀(guān)念；進(jìn)一步增強教職工的創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校管理隊伍
建設
1、堅持周一例會(huì )制度，認真學(xué)習現代教育理論。
2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽(tīng)課指標。
3、加強現代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應用，學(xué)校管理向數字化、網(wǎng)絡(luò )化靠近。學(xué)校領(lǐng)導干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應用。
4、在縣教委開(kāi)展的“20xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機，增強創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設責任制，加強干部隊伍的作風(fēng)建設、廉正建設；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團結協(xié)作和無(wú)私奉獻的模范。
教師隊伍
建設
1、堅持周二例會(huì )制度；除集中學(xué)習之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習時(shí)間；并寫(xiě)出學(xué)習心得及在工作實(shí)踐中運用的總結。
2、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，大力倡導教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執教，落實(shí)好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴格組織觀(guān)念，嚴肅勞動(dòng)紀律，反對無(wú)政府主義、自由主義，樹(shù)立全局觀(guān)念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。
5、繼續抓好青年教師成才工程。
做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規劃以及培訓方案，進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。
進(jìn)一步完善指導教師制度，開(kāi)展好校內“導師帶教”活動(dòng)。
在教師中繼續開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(cháng)參與對教師的評價(jià)，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。
請師德講師團到我校演講，學(xué)習我縣優(yōu)秀教師的愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng )新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
6、以校本培訓為基礎，多種培訓模式相結合，建設一支復合型的.教師隊伍。
培養一專(zhuān)多能的教師，如培養一批能夠擔任綜合實(shí)踐類(lèi)課程的教師，班主任要成為心理輔導員等。
落實(shí)好上級及我校的十五時(shí)期教師繼續教育方面的工作意見(jiàn)。鼓勵教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓。
積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作，廣泛學(xué)習試驗區的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎。
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