留守兒童一對一幫扶方案5篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的留守兒童一對一幫扶方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留守兒童一對一幫扶方案1
為更加扎實(shí)有效地推進(jìn)我城區教育口精準扶貧工作，建立和完善城區留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)機制，更好地開(kāi)展20xx年的留守兒童一對一幫扶工作，特制定實(shí)施方案如下。
一、工作目標
�。ㄒ唬┙⒘羰貎和瘷n案，使留守兒童建檔率達100%;
�。ǘ┝羰貎和雽W(xué)率、鞏固率均達100%;
�。ㄈ⿲ι婕傲羰貎和陌讣�，符合法律援助規定的，100%給予法律援助;
�。ㄋ模╆P(guān)愛(ài)留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
二、主要措施
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導機構，明確職責分工
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
�。ǘ┙⒘羰貎和瘷n案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的.人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)。
�。ㄈ⿲�(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪(fǎng)與其他監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
�。ㄋ模╅_(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)
通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。具體活動(dòng)安排如下：
1.舉行一次升旗儀式。在升旗儀式上，向全校師生發(fā)出倡議，倡導廣大師生、家長(cháng)及社會(huì )各界共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守兒童，努力為留守兒童創(chuàng )造和諧的成長(cháng)環(huán)境。
2.組建一支“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者服務(wù)隊。組織發(fā)動(dòng)廣大師生、熱心家長(cháng)加入志愿者服務(wù)隊，每半年至少開(kāi)展關(guān)愛(ài)慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)1-2次。
3.舉辦一次“我是留守娃、我快樂(lè )、我幸�！敝黝}活動(dòng)。以學(xué)校為單位，具體內容和形式自行安排。該活動(dòng)旨在展示學(xué)校留守兒童積極向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校留守學(xué)生健康成長(cháng)。
4.開(kāi)展一次“兩地書(shū)親子情”活動(dòng)。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫(xiě)信，與父母交流、分享學(xué)習生活中的樂(lè )趣，增進(jìn)與父母之間的感情。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娏羰貎和慕ㄔO與管理，與留守兒童結對幫扶活動(dòng)要具體落實(shí)，學(xué)校具體組織管理。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，提高認識。以學(xué)校為單位確保與留守兒童結對幫扶活動(dòng)有序、健康地進(jìn)行。
�。ㄈ┘訌妼ω毨Я羰貎和馁Y助工作。
�。ㄋ模┬麄靼l(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網(wǎng)絡(luò )、主題班（隊）會(huì )等宣傳教育陣地，大力宣傳開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)的現實(shí)意義，積極營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
�。ㄎ澹┮幏豆芾�，高效運作。學(xué)校要根據文件要求，重新做好調查摸底和登記工作，建立留守兒童數據庫。要認真做好結對活動(dòng)材料整理歸檔工作，凡是與活動(dòng)有關(guān)的材料，包括文字、圖片、音像資料等都必須規范整理，妥善保管。
�。┱J真總結，推廣經(jīng)驗。學(xué)校要結合各自實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，確�！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)取得實(shí)效。各校要將每次開(kāi)展活動(dòng)的材料（總結、圖片及報道材料）及時(shí)報送教育局德育股，同時(shí)電子版發(fā)送德育股郵箱jnqjXXXXXX@163.com。
留守兒童一對一幫扶方案2
一、指導思想
堅持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀(guān)，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》Q(chēng)的重要措施，促使留守孩子健康成長(cháng)
二、主要目標
經(jīng)過(guò)對留守孩子問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(cháng)的原因，依據學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢(xún)室，有針對性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、歡樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要工作:
1、開(kāi)學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。
2、定期召開(kāi)“留守兒童”監護人會(huì )。落實(shí)“留守兒童"的'教育和管理職責。
3、學(xué)校經(jīng)過(guò)少先隊、學(xué)生會(huì )等組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守兒童對生活充滿(mǎn)信心。
4、設置“親情電話(huà)”，利用學(xué)校設置的“親情電話(huà)”，安排孩子和家長(cháng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習。
5、強化規范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì )，關(guān)心他們的學(xué)習，了解他們的,生活情景并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，經(jīng)過(guò)開(kāi)展獻愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì )等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學(xué)習成績(jì)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著(zhù)“關(guān)愛(ài)班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問(wèn)題，著(zhù)重進(jìn)行矯正和幫忙，做到有的,放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(cháng)的歡樂(lè )與幸福。消除不良情感，體驗、樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
留守兒童一對一幫扶方案3
為認真開(kāi)展我鎮關(guān)愛(ài)留守兒童工作，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)，切實(shí)維護留守兒童的合法權益，根據省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作》的緊急通知(黔府辦發(fā)電〔20xx〕95號)文件要求，結合我鎮實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，全面樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)理念，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問(wèn)題，凈化成長(cháng)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，努力實(shí)現留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動(dòng)有地”的工作目標。
三、工作措施
(一)健全機制，加強關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導。
為加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位，特成立關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)領(lǐng)導小組。其組成人員名單如下:
組長(cháng):劉富強(鎮人民政府鎮長(cháng))
副組長(cháng):張義忠(鎮黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記)
吳國忠(鎮人民政府副鎮長(cháng))
任江海(鎮組織委員)
成員:田建國(鎮黨政辦主任)
黎劍書(shū)(鎮派出所所長(cháng))
王澤印(鎮教辦主任)
任永政(鎮教育黨總支書(shū)記)
楊麗水(鎮社會(huì )事務(wù)辦主任)
王海艷(鎮團委書(shū)記)
任禮(鎮計生辦主任)
田茂江(鎮衛生院院長(cháng))
任斌(板溪管理區總支書(shū)記)
盧道剛(毛寨管理區總支書(shū)記)
任友廷(坪底管理區總支書(shū)記)
任迪(鎮司法所所長(cháng))
白玉波(鎮社保所負責人)
陳仕會(huì )(板溪中學(xué)校長(cháng))
涂榮(板溪小學(xué)校長(cháng))
任光國(坪底小學(xué)校長(cháng))
任廷勇(毛寨小學(xué)校長(cháng))
李世澤(鎮關(guān)工委負責人)
各村支部書(shū)記。
領(lǐng)導小組下設辦公室在鎮教辦，吳國忠同志兼任辦公室主任，王澤印、任永政兩位同志具體辦公。
(二)全面開(kāi)展留守兒童集中排查。
要深刻吸取畢節市七星關(guān)區田坎鄉茨竹村4名兒童服農藥中毒死亡的深刻教訓，鎮民政辦、教辦、派出所、婦聯(lián)、團委及相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要對所在農村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行一次集中全面、深入仔細的排查，徹底查清留守兒童數量、構成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本信息，重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、監護人缺失、事實(shí)上無(wú)人撫養、殘障等留守兒童，于6月19日前將各村所有留守兒童進(jìn)行全面排查結束，并以村為單位建立留守兒童臺賬，對全面排查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)報鎮人民政府研究，鎮人民政府將組織其相關(guān)部門(mén)進(jìn)行限期整改。鎮教辦、民政辦等相關(guān)部門(mén)要明確專(zhuān)人負責，做好留守兒童救助關(guān)愛(ài)和控輟保學(xué)工作，幫助解決實(shí)際困難，切實(shí)做到關(guān)愛(ài)到位，落實(shí)到位。
(三)構建留守兒童社會(huì )關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。
1.鎮教辦、民政辦、派出所、社保所、婦聯(lián)、共青團、各村(居)和學(xué)校要充分發(fā)揮職能作用，加強配合，形成工作合力，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)，堅決防止出現留守兒童生病、輟學(xué)無(wú)人過(guò)問(wèn)、照看和管理的情況，對留守兒童不聞不問(wèn)、視而不見(jiàn)的要堅決查處。同時(shí)，鼓勵有留守兒童的外出務(wù)工家長(cháng)返鄉創(chuàng )業(yè)，從源頭上減少留守兒童數量。派出所要為留守兒童營(yíng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，對干擾和侵犯留守兒童身心健康的`行為，按照相關(guān)規定從重打擊。民政部門(mén)要全部掌握留守兒童的生活情況，對困難的家庭及時(shí)進(jìn)行救助，健全留守兒童保障服務(wù)體系，村黨支部每月和學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系隨時(shí)掌握留守兒童的入學(xué)情況，及時(shí)更新留守兒童臺賬，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向鎮人民政府報告。
2.鎮教辦、各學(xué)校、各村及相關(guān)部門(mén)要開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，積極開(kāi)展針對留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。鎮村學(xué)校的教師、婦代會(huì )主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長(cháng)”、義務(wù)輔導員;邀請“五老”當好校外義務(wù)輔導員，積極開(kāi)展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養和成長(cháng)教育的“大手牽小手”活動(dòng);充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用，開(kāi)展“心手相連”結對幫扶活動(dòng);做好關(guān)愛(ài)和服務(wù)工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹(shù)立信心，克服困難。
3.學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助;積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;各校要明確1-2名心理輔導教師，定期或不定期對留守兒童進(jìn)行心理輔導，掌握他們的生活情況和心理狀況，對心理失衡、無(wú)法矯正的學(xué)生及時(shí)向學(xué)校報告，學(xué)校采取多種有利形式幫助教育學(xué)生。班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，讓留守兒童受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài)，努力構建幸福校園、溫馨之家。
(四)控輟保學(xué)，加強留守兒童教育管理。
全面落實(shí)控輟保學(xué)“雙線(xiàn)”責任制和“五長(cháng)”(鎮長(cháng)、校長(cháng)、村長(cháng)、師長(cháng)、家長(cháng))責任制。全面落實(shí)控輟保學(xué)三項制度(義務(wù)教育階段學(xué)生整班移交制度、學(xué)生排查報告制度、輟學(xué)學(xué)生勸返復學(xué)制度)，要深入開(kāi)展“四在學(xué)�！ば腋Ｐ@”活動(dòng)，各中小學(xué)要明確責任人，完善學(xué)生考勤制度，發(fā)現學(xué)生曠課等情況要及時(shí)采取措施。學(xué)生無(wú)故曠課兩天以上，具體去向明確，學(xué)校兩次以上勸未果的，必須填報學(xué)生名單報鎮人民政府啟動(dòng)勸返復學(xué)程序。對具體去向不明的，由學(xué)校和學(xué)生父母或其他監護人共同向鎮人民政府和派出所報告查找下落。對組織勸返兩次仍不復學(xué)的，鎮人民政府將對其父母或其他監護人下達《敦返復學(xué)通知書(shū)》，依法督促學(xué)生父母或其他監護人送子女入學(xué)。鎮教辦和各學(xué)校要加強師德師風(fēng)建設，合力關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解苗頭性問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展學(xué)生心理輔導和行為矯治，決不允許因工作不到位而導致義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)失學(xué)，并要建立好留守兒童臺賬，做到“人籍一致”，規范學(xué)籍變動(dòng)管理，提高學(xué)籍信息質(zhì)量，定期對學(xué)籍變動(dòng)情況進(jìn)行分析，重點(diǎn)監控輟學(xué)現象。
(五)織牢網(wǎng)底、完善留守兒童社會(huì )救助體系。
全面開(kāi)展“救急難”工作，對因急難問(wèn)題生活陷入困境、面臨生存危機的家庭和兒童，給予急難救助，讓留守兒童感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步健全完善孤兒基本生活保障制度，實(shí)現“應保盡保，應救盡救”。
(六)聯(lián)動(dòng)關(guān)愛(ài)，發(fā)揮群團及社會(huì )力量作用。
共青團、婦聯(lián)等群團組織要切實(shí)發(fā)揮好聯(lián)系、關(guān)愛(ài)、服務(wù)留守兒童的橋梁紐帶作用，積極動(dòng)員和凝聚社會(huì )力量參與留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)，教育引導家長(cháng)切實(shí)履行監護人法定責任，通過(guò)法律援助、困難幫扶、課業(yè)輔導、心理疏導、情感陪伴等多種形式開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)。要樹(shù)立和強化家長(cháng)法律意識，教育疏導家長(cháng)切實(shí)履行監護人法定責任，強化留守兒童和監護人用電、用水、用藥、飲食、交友、游泳等安全教育，最大限度防止安全事故發(fā)生。
(七)強化落實(shí)，認真履職嚴肅責任追究。
留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作是一項德政工程，涉及祖國的未來(lái)，事關(guān)農村的繁榮穩定，我們要有為人民群眾高度負責的態(tài)度，經(jīng)常性的抓好此項工作。管理區要認真履行職責，負責統籌轄區內的排查工作，對責任不落實(shí)，人員不到位的及時(shí)報告，鎮教辦負責留守兒童排查表的收交統計工作。于6月19日將排查情況匯總上報。鎮教辦、民政辦、各學(xué)校、村(居)委會(huì )主要負責人是留守兒童關(guān)愛(ài)工作第一責任人。中小學(xué)負責對留守兒童的教育管理，及時(shí)做好留守兒童的心理輔導工作;建立和完善家長(cháng)學(xué)校，加強對家長(cháng)和臨時(shí)監護人的培訓，及時(shí)交流溝通留守兒童學(xué)習、生活、思想情況，提高家長(cháng)和監護人的育人水平;鎮衛生院及村衛生室做好留守兒童的衛生保健工作;開(kāi)展兒童行為和心理健康咨詢(xún)，宣傳疾病預防知識;促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)。計生辦負責優(yōu)育知識宣傳普及工作，關(guān)愛(ài)實(shí)行計劃生育家庭留守兒童，促其健康成長(cháng)。共青團負責組織共青團員和青年志愿者開(kāi)展幫扶留守兒童工作，聯(lián)合司法部門(mén)加大普法宣傳力度，切實(shí)維護留守兒童合法權益。婦聯(lián)負責組織廣大社會(huì )愛(ài)心人士擔任留守兒童的“愛(ài)心家長(cháng)”，開(kāi)展多種形式的幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng)。關(guān)工委負責組織“五老”隊伍開(kāi)展對留守兒童的幫扶工作;各部門(mén)、各單位要結合各自工作職能，明確工作重點(diǎn)，齊心協(xié)力，密切配合，對認識不到位，工作不力，嚴肅問(wèn)責，絕不姑息，堅決防止悲劇發(fā)生。
(八)加強宣傳，構建良好輿論環(huán)境。
各村要充分利用廣播村村通進(jìn)行宣傳，司法所到校上法制課，學(xué)校利用廣播、家長(cháng)會(huì )議、相關(guān)課堂教育等形式，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
留守兒童一對一幫扶方案4
為了引導廣大青年和志愿者以更加飽滿(mǎn)的熱情關(guān)注社會(huì )，投身社會(huì )。增強廣大青年的社會(huì )責任感，培養高尚情操。同時(shí)也為了促進(jìn)廣大學(xué)生青年積極關(guān)注社會(huì )，投入社會(huì )，在堅持積極開(kāi)展多姿多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，促使他們更好地服務(wù)群眾，特別是關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )而共同努力。武漢船院團委積極開(kāi)展赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛(ài)留守兒童精準結對主題志愿服務(wù)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛(ài)留守兒童精準結志愿服務(wù)、
二、活動(dòng)時(shí)間
5月下旬
三、活動(dòng)對象
水三村40名留守兒童：
1.二年級5人（1男4女）
2.三年級4人（2男2女）
3.四年級4人（4女）
4.五年級1人（男）
5.六年級3人（1男2女）
6.幼兒園23人（13男10女）
四、志愿者要求
對于參加活動(dòng)的志愿者要求：熱愛(ài)志愿服務(wù)，吃苦耐勞；有一定才藝，能參與互動(dòng)；性格活潑，善于和小朋友交流溝通；本次活動(dòng)的志愿者采取學(xué)生自主報名，二級學(xué)院篩選，院團委審核的形式產(chǎn)生，共選出40個(gè)志愿服務(wù)結對幫扶小分隊，每個(gè)小分隊一名負責人，小分隊人數不限。
五、活動(dòng)具體內容
1.到學(xué)�？赐麑W(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習生活狀況；
2.去部分兒童家里現場(chǎng)捐贈學(xué)習用品；用勤工儉學(xué)的形式掙錢(qián)為小朋友送上小禮物；
3.在學(xué)校與小朋友們開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)（需要與學(xué)校溝通協(xié)商確定）；
4.考察調研農村現狀；
5.參與美麗鄉村建設，開(kāi)展環(huán)境整治（勞動(dòng)）
6.與村舞蹈隊溝通，了解村民文體活動(dòng)開(kāi)展情況。
六、活動(dòng)物品需求
標準配置：書(shū)包、文具盒（或筆袋）、鉛筆、彩筆（水彩筆或蠟筆）；
學(xué)生一對一送的禮物;星鉆積木、鋼筆、兒童玩具、故事書(shū)等，要求一對一的.禮物同一年齡階段的禮物要統一；
七、幫扶結對模式
本次幫扶結對采取“多對一“模式，即多名志愿者組成幫扶小分隊結對幫扶一名小朋友。
一對一禮物的費用由幫扶小分隊全體成員共同承擔，禮物則由幫扶小分隊負責人隨隊赴漢南贈予幫扶的小朋友。
留守兒童一對一幫扶方案5
一、指導思想
為了樹(shù)立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者我校將把幫扶活動(dòng)繼續深入。地開(kāi)展下去，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫忙留守兒童，架設起愛(ài)的橋梁。
二、情景分析
XX鎮是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出;監護人的,文化程度明顯偏低。
老人溺愛(ài)孩子，對孩子的學(xué)習基本不作要求，導致學(xué)生學(xué)習本事較差，各學(xué)科基礎薄弱，在摸底考試中成績(jì)很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進(jìn)行一對一互助。
三、具體措施
1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情景深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習、生活的實(shí)際情景，發(fā)現潛在的.問(wèn)題，幫忙他們解決生活與學(xué)習上的困難。主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫忙他們，讓他們感受到來(lái)自教師的溫暖。
3、在班級開(kāi)展“手拉手、結對子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一齊學(xué)習，一齊游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴Q的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組
4、優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方應對留守兒童分類(lèi)分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景，制定出切實(shí)可行的學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性成果°每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立提高檔案。
5、實(shí)施教師結對幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情景;讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的3家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
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