美術(shù)教學(xué)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教學(xué)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教學(xué)方案1
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)欣賞葫蘆工藝品，了解葫蘆由制作工藝、形狀、圖案、色彩表現的造型美、藝術(shù)美。了解葫蘆工藝品制作工藝特點(diǎn)。培養學(xué)生的觀(guān)察力和欣賞力，人是葫蘆工藝品對美化環(huán)境陶冶情操的作用。
2、過(guò)程與方法：充分運用圖片、視頻課件創(chuàng )設情境教學(xué)，讓學(xué)生感受葫蘆工藝品的文化價(jià)值和魅力。
3、德育目標：通過(guò)欣賞、交流、評述，了解葫蘆工藝品的制作工藝，感受中國民間傳統文化的.博大精深。增強學(xué)生的民族自豪感，培養熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感，將民間葫蘆工藝品發(fā)揚光大。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對葫蘆工藝品制作工藝的認識及表述。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流激起興趣
1、出示禮物，生談對葫蘆的認識
我們平時(shí)可以用葫蘆做什么？
2、了解吉祥寓意，引入課題
二、學(xué)習欣賞制作工藝深入了解工藝特點(diǎn)
1、出示制作工藝的名稱(chēng)，學(xué)生根據名稱(chēng)猜測可能的制作方法。
2、在以上基礎上，學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)知識。
3、交流學(xué)習成果
�。�1）實(shí)物展示，學(xué)生通過(guò)區分實(shí)物，了解天然葫蘆、針劃葫蘆、刀刻葫蘆、彩繪葫蘆4種簡(jiǎn)單的制作工藝。
�。�2）拓展引入山東聊城的刀刻葫蘆取得的成就，引發(fā)學(xué)生對民間工藝的興趣，激發(fā)自豪感。
�。�3）投影與視頻展示，學(xué)習勒扎、范制等比較抽象的制作工藝。
�。�4）教師親自動(dòng)手示范，制作烙畫(huà)葫蘆，生在觀(guān)看過(guò)程中了解烙畫(huà)葫蘆工藝。
�。�5）課堂小結，簡(jiǎn)單總結葫蘆制作工藝。
三、學(xué)以致用，創(chuàng )作體驗
1、教師示范制作彩繪葫蘆，學(xué)生了解制作方法。
2、教師提出制作要求、學(xué)生了解注意事項
3、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指點(diǎn)。
4、學(xué)生優(yōu)秀成果展示。
四、拓展課外資源，激發(fā)學(xué)生對傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
美術(shù)教學(xué)方案2
活動(dòng)目的：
1。體驗大膽創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2。借助想象，初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現。
活動(dòng)準備：
1。多媒體課件。
2。幼兒繪畫(huà)工具：記號筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1。出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？
2。演示課件，初步感受延續想象畫(huà)的'風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的
上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。
3。欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應的事物聯(lián)系起來(lái)。
�。�1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？
�。�2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。
4。演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。�1）出現有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。
�。�2）教師強調要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。
�。�3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5。幼兒創(chuàng )作。
�。�1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著(zhù)什么，再涂上自己喜歡的顏色。
�。�2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導能力較強的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。
6。展示作品，分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
�。�1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。
�。�2）請幼兒講述別人的作品。
美術(shù)教學(xué)方案3
教學(xué)目的
1、引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習觀(guān)察生活了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的.欣賞力。
教學(xué)進(jìn)度
安排 周次 教學(xué)內容 課時(shí)
第一周各種各樣的花燈，
第二周神奇的房子（想象畫(huà)），吃飽了草的牛，意愿畫(huà)，
第六周我的媽媽1
第七周各種各樣的樹(shù)，穿漂亮裙子的娃娃，給樹(shù)穿上花衣服，
第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
第十三周長(cháng)頸鹿，第三周鳥(niǎo)寶寶的一家，長(cháng)頸鹿的一家，小鳥(niǎo)音樂(lè )會(huì )，
第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙），
第十五周各種各樣的畫(huà)（繪畫(huà)），第五周媽媽的禮物2魚(yú)類(lèi)王國（剪貼），
第十六周瓜果動(dòng)物（小制作）2我和媽媽……，
第十七周裙子（裝飾畫(huà)），
第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵，
第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），
第二十周借圓想象畫(huà)2烏龜（泥工），
第二十一周快樂(lè )動(dòng)物園，第十周長(cháng)鼻子大象，
第二十二周總復習大象本領(lǐng)大（想象畫(huà)），
美術(shù)教學(xué)方案4
設計意圖：
新《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標是：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。秋天，是多姿多彩的季節，是碩果累累的季節，是飽含人類(lèi)情感的季節。我們如何引導幼兒來(lái)感知秋天、了解秋天、欣賞秋天的美麗呢？根據幼兒的`特點(diǎn)，我們把目光鎖定在最直觀(guān)的感受：秋葉的色彩上。我們將通過(guò)觀(guān)察、游戲等手段來(lái)引領(lǐng)幼兒進(jìn)入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡(luò )之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發(fā)幼兒對自然美的欣賞，對大自然的熱愛(ài)。
一、教學(xué)目標：
1．學(xué)習用刷子上下刷色，體驗水粉作畫(huà)的樂(lè )趣。
2．知道秋葉有多種顏色，感知秋天的美麗。
二、教學(xué)準備：
1．課件《多彩的秋葉》；
2．裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個(gè)；幼兒作畫(huà)圍兜8個(gè)；
3．大刷子1把，小刷子8把；另備廢舊報紙若干；
4．請一名教師扮演樹(shù)媽媽。
三、教學(xué)過(guò)程：
1．幼兒以小小粉刷匠的角色進(jìn)場(chǎng)，（配樂(lè )歌曲《小小粉刷匠》）引導幼兒練習上、下涂刷的動(dòng)作。（上上、下下刷刷刷）
�。�1）我們是怎么刷房子的��？
�。�2）變變變，老師變成了一座大房子，請你們幫我刷一刷；
唋～！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷；
變變變，老師變成了一座高房子，請你們幫我刷一刷；
唋～！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷。
�。�3）小朋友也來(lái)變一變，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷。
�。�4）真累��！讓我們找個(gè)小圓點(diǎn)，坐在小圓點(diǎn)上休息休息吧！
�。�5）你們喜歡用什么顏色刷��？
�。�6）下面，老師要帶你們去一個(gè)很美很美的地方，那里有很多漂亮的顏色。（說(shuō)“下面”兩字時(shí)，配班教師打開(kāi)課件）
現在我們來(lái)到了一片大樹(shù)林。
2．觀(guān)看課件《多彩的秋葉》，感知秋天樹(shù)葉的多種顏色。
�。�1）圖一：秋天來(lái)了，樹(shù)葉的顏色也變得越來(lái)越漂亮了，小朋友們，你們看看，樹(shù)葉都有哪些顏色��？
秋天剛來(lái)的時(shí)候，綠色的樹(shù)葉還有很多，后來(lái)啊，越來(lái)越多的綠樹(shù)葉變了顏色（配班教師打開(kāi)“圖二”）
�。�2）圖二：（停留6秒左右。）而且有的樹(shù)葉顏色變得越來(lái)越深。（說(shuō)好這句話(huà)，配班教師打開(kāi)“圖三”。
�。�3）圖三：（停留4秒后，配班教師打開(kāi)“圖四”，。）
�。�4）圖四：美麗的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落（配班教師打開(kāi)“圖五”，停留4秒左右）
�。�5）圖五：這些樹(shù)葉漂亮嗎？星期天的時(shí)候，小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。
3．以一片白色樹(shù)葉的求助，引出給樹(shù)葉刷色。（配班教師點(diǎn)擊聲音按鈕）
�。�1）咦！誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？我們來(lái)找找！
�。�2）噢！原來(lái)你還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呀！那么我們粉刷匠來(lái)幫助你吧！
4．教師示范。提醒幼兒刷色時(shí)要先把刷子在顏料盆里蘸一蘸，然后在顏料盆邊上掭一掭。最后給小樹(shù)葉刷色。
5．幼兒操作：給樹(shù)葉涂刷顏色。
�。�1）后面還有很多樹(shù)葉沒(méi)有漂亮的衣服呢，讓我們去幫助它們吧！
�。�2）教師評價(jià)，并給全體幼兒以表?yè)P。
6．尋找樹(shù)媽媽?zhuān)蜆?shù)媽媽共舞。（配樂(lè )歌曲《秋天》）
�。�1）這么漂亮的小樹(shù)葉，應該讓樹(shù)媽媽也看看。樹(shù)媽媽在哪里呢？“樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)媽媽?zhuān) 毙∨笥岩黄饋?lái)喊。
�。�2）和樹(shù)媽媽共舞。（配班教師播放課件配樂(lè )歌曲《秋天》）
美術(shù)教學(xué)方案5
一、教材學(xué)情：
今天，我要說(shuō)的這節課《飛天暢想》湘教版第7課五年級下冊，本課的目的是運用太空這個(gè)極具想象力的話(huà)題來(lái)實(shí)現想象畫(huà)的練習。雖說(shuō)，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過(guò)，并都各自獨立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨樹(shù)一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對美的感悟力，想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設計了這一課。本課既能培養兒童的創(chuàng )造力，又能與傳統教育緊密結合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養工藝制作的嚴謹性。
三年級的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫(huà)基礎與思維表達力，之前也學(xué)習過(guò)簡(jiǎn)單的設計課程，所以能夠運用自己學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行粗淺的創(chuàng )造。但學(xué)生們對于設計只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。
二、教學(xué)目標：
【知識與技能】
學(xué)生能夠提升豐富的想像力，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行、探索的情景。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)課件引入、欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)學(xué)習本課學(xué)習激發(fā)熱愛(ài)航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛(ài)宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作、造型表現方面的訓練，培養學(xué)生豐富的想像力和表現能力，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來(lái)的追求與探索。
2.難點(diǎn)：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫(huà)，能有所創(chuàng )新。
四、教學(xué)準備
教師準備：利用“百度搜索”搜集資料，課件。
學(xué)生準備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。彩筆、油畫(huà)棒、素描紙等繪畫(huà)工具。
五、教學(xué)過(guò)程
一)談話(huà)導入，揭示課題
師：太空是一個(gè)無(wú)限而飄渺的空間，它充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，認識和征服宇宙是我們全人類(lèi)夢(mèng)寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的蒼天里到底讓我們有多少遐想呢?這節課就讓我們一起走近神秘的太空去看一看。
播放圖片美麗的太空景象，揭示課題。
(二)圖片展現，拓展學(xué)生視野
1、欣賞太空圖片，激發(fā)學(xué)生興趣
圖片展現，強化感知
觀(guān)看衛星美景
意圖：通過(guò)衛星，太空世界的展現，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，培養了學(xué)生的發(fā)散性思維，提高了學(xué)生的審美素養，并為學(xué)生大膽構思做好了鋪墊。)
感知和了解衛星的造型與色彩
師：同學(xué)們通過(guò)欣賞圖片，談?wù)勀憧吹搅耸裁?它是什么形狀的，是什么顏色的?
(三)交流討論，培養學(xué)生探究
(1)圖片展現(加強思想教育)
觀(guān)看圖片xxx
意圖：通過(guò)欣賞，提高學(xué)生的愛(ài)國主義熱情和熱愛(ài)科學(xué)的意識，滲透德育教育)
師：請同學(xué)們欣賞圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?感受如何?
生：我看到飛天英雄楊利偉在飛船里舉著(zhù)國旗，我想到了我們的祖國真偉大，我們從小就要熱愛(ài)自己的祖國，將來(lái)我們也要為祖國爭光。
師：你真是一位有著(zhù)愛(ài)國責任心的好孩子，我們每位同學(xué)都要有一顆愛(ài)國的心。
生：我看到我國的飛船成功飛天，想到了我國的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，我心里特別高興，長(cháng)大了我也要做一名科學(xué)家。
師評：你有自己的夢(mèng)想，真的不錯，向著(zhù)目標前進(jìn)，相信你能成功。
(2)資料交流(激發(fā)創(chuàng )作欲望)
意圖:進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng )造展示自我的.平臺，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望)
師:請大家把你們課前收集的圖片和資料，在實(shí)物投影上展示出來(lái)。
小組內代表逐個(gè)發(fā)言。(學(xué)生主動(dòng)探究)
師：老師知道大家還有其它資料，現在小組開(kāi)始交流。
小組交流，氣氛活躍。
師：同學(xué)們收集的太空資料實(shí)在是太美了，連老師都覺(jué)得眼前仿佛呈現出了一個(gè)超越地球的生活空間，從這些資料我還可以看出，同學(xué)們平時(shí)收集、處理、整理信息的習慣非常好，能力也很強，老師真為你們感到高興和自豪。
(3)小組合作討論怎樣游太空。(突出“游”的方法)
(a)坐上各種飛行器。
(b)穿上太空服。(因為沒(méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì )飄來(lái)飄去)
(c)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料—教師總結)
(4)了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。
觀(guān)看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛星、探測器、飛船等。
(5)了解長(cháng)征系列火箭。
觀(guān)看圖片長(cháng)征系列火箭
了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。讓學(xué)生懂得衛星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。
觀(guān)看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。
(6)乘坐飛船游太空—指導構思，引發(fā)奇想。
(a)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂(lè )和游太空錄像)
(b)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè )園，高速公路……
(c)說(shuō)說(shuō)在太空出現什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì )失重，圖片出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)
(四)欣賞作品，評價(jià)學(xué)習
意識：通過(guò)欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認識到他能行，我也真行!有比一比，賽一賽的動(dòng)力，并進(jìn)一步強化學(xué)生的創(chuàng )作欲望和創(chuàng )作熱情。)
師：1.你看，他們畫(huà)的是什么內容?2.你有什么感想和感受，他們用的是什么繪畫(huà)材料和工具，說(shuō)說(shuō)他們的繪畫(huà)技法。(小組合作討論)
小組開(kāi)始積極交流，派代表發(fā)言。
師評：你們的想象力很豐富，創(chuàng )作就需要我們能大膽想象構思。
師:其實(shí)呀，這些小朋友和你們的年齡一樣大，她們發(fā)揮了自己的聰明才智，大膽構思，運用了不同材料和繪畫(huà)技法展現了自己的飛天暢想，向你們證實(shí)了他們能行，那么你們想不想超越他們，也向更多的人來(lái)展現自己的飛天暢想呢?
生：想﹗
(五)學(xué)生想象創(chuàng )作，教師巡視輔導。
大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀(guān)的太空城市，描繪出一幅未來(lái)人類(lèi)在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。
課件播放音樂(lè )。
(六)作品展示，共同評價(jià)。
意圖：通過(guò)學(xué)生自評，互評，師評，體現了多種多樣的評價(jià)方法，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì))
誰(shuí)愿意來(lái)展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想，說(shuō)出你作品的內容、所用工具、繪畫(huà)技法、優(yōu)點(diǎn)與不足。
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。
自評、互評、師評。
接下來(lái)，其他學(xué)生都很自豪展示著(zhù)自己親手制作或幾名同學(xué)合作的作品…………。
小結：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng )意太好了!辦法也是真多!我感到非常高興。課后請同學(xué)們把自己的作品帶回家，請你們的父母來(lái)評一評，并寫(xiě)成文字與老師進(jìn)行交流。
六、說(shuō)小結作業(yè)
師生共同回顧本課主要內容。
了解衛星是怎樣傳送電視節目的—外國的新聞內容就是通過(guò)衛星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛星來(lái)觀(guān)察云層而得知的。
美術(shù)教學(xué)方案6
教學(xué)計劃
一、全冊教學(xué)要點(diǎn)（綜合能力、活動(dòng)能力、思維訓練）
1.綜合能力：能觀(guān)察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化，喜歡動(dòng)手接觸多種藝術(shù)媒材，初步認識自我，體會(huì )親情，有多感官感受和自我表現變化之美的興趣。
2.活動(dòng)能力：側重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動(dòng)能力。（想象、創(chuàng )作、表演、展示）。
3.思維訓練：觀(guān)察好奇、親情自愛(ài)、審美興趣、大膽想象。
二、全冊教學(xué)要求：
1.課堂準備、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。
2.收集與剪新信息、尋找與發(fā)現新材料、思考與設計新形象、嘗試與創(chuàng )造新技法。
3.要求學(xué)生在學(xué)完一課學(xué)后，會(huì )說(shuō)一說(shuō)、想一想、看一看、動(dòng)手做、評一評、我學(xué)會(huì )了什么？等感覺(jué)和感受。
三、全冊教學(xué)安排：
1.共五個(gè)單元：
第一單元欣賞課：漫游飛行世界、（一課時(shí)）海底世界多奇妙（一課時(shí)）
2.二單元：點(diǎn)線(xiàn)色，你我他：五彩的泡泡（一課時(shí)）七彩虹（一課時(shí)）快樂(lè )的小鳥(niǎo)（一課時(shí)）昆蟲(chóng)王國（一課時(shí)）大魚(yú)和小魚(yú)（一課時(shí)）小動(dòng)物和媽媽?zhuān)ㄒ徽n時(shí)）。
3.第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時(shí)）美麗的海星（一
課時(shí)）神奇的大海怪（一課時(shí)）。
4.第四單元：迷人的色彩：動(dòng)物的花衣裳（一課時(shí)）涂色游戲（一課時(shí)）我在天上飛（一課時(shí)）。
5.五單元：材料的幻想：漂亮的花紋（一課時(shí)）手套襪子的妙用（一課時(shí)）有趣的鞋（一課時(shí)）丑小鴨與白天鵝（一課時(shí)）會(huì )伸縮的動(dòng)物（一課時(shí)）我們的動(dòng)物樂(lè )園（一課時(shí)）。
四、教學(xué)方法：
1.要以學(xué)生的趣味心理結構和學(xué)科知識結構之間的最佳組織作為切入點(diǎn)，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學(xué)習活動(dòng)過(guò)程和學(xué)生成長(cháng)體驗為主線(xiàn)的新體系。
2.突出“美術(shù)、人文、科技”交融的創(chuàng )新教育理念，體現“內容綜合化、教學(xué)活動(dòng)化、作業(yè)彈性化、評價(jià)多元化”的系列性。3.開(kāi)發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的立體認識，體現信息時(shí)代的特點(diǎn)。
4.注意結合學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識基礎，選擇與提供觀(guān)念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺(jué)形象，同時(shí)也注意視覺(jué)形象的多樣性與美術(shù)語(yǔ)匯的綜合訓練。
第一課：漫游飛行世界
一.教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、欣賞，讓學(xué)生對飛行有和初步的'了解。
2.在培養學(xué)生的觀(guān)察能力的基礎上，使學(xué)生具備一定的審美能力。3.了解夢(mèng)中美麗情景，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
飛行的夢(mèng)想。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
描繪出與眾不同的美麗夢(mèng)景中的情景。
四.教學(xué)過(guò)程：
課后記：通過(guò)這課學(xué)習使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì )了審美，并用完整的語(yǔ)言述說(shuō)
自己的感受。
第二課：海底世界多奇妙
一.教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、欣賞，讓學(xué)生對海洋有和初步的了解。
2.在培養學(xué)生的觀(guān)察能力的基礎上，使學(xué)生具備一定的審美能力。3.畫(huà)出你想象中海洋生物的摸樣，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
海洋生物的摸樣。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。
四.教學(xué)過(guò)程：
課后記：通過(guò)這課學(xué)習使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì )了審美，并用完整的語(yǔ)言述說(shuō)自己的感受。
第三課：五彩的泡泡
一.教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、欣賞，讓學(xué)生對色彩初步的了解。
2.在培養學(xué)生的觀(guān)察能力的基礎上，使學(xué)生具備一定的審美能力。3.通過(guò)吹泡泡，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察，泡泡在光線(xiàn)下呈現出五光十色，觀(guān)察色彩。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
色彩的搭配。
四.教學(xué)過(guò)程：
課后記：通過(guò)這課學(xué)習使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì )了審美，提高了互助精神，培養了集體觀(guān)念。
美術(shù)教學(xué)方案7
目標
1.初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫(huà)，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力。
2．引導幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會(huì )選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫(huà)與制作，體驗活動(dòng)的成就感。
準備
1．將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，教師必須歸類(lèi)擺放。
2．用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少于幼兒人數。
3．為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。
4.扇子數把。
過(guò)程
1．欣賞、談?wù)?/strong>
教師引導幼兒欣賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛�，扇面的不同形狀，以及扇面上�?huà)了些什么，想象扇面上還能畫(huà)些什么。
2．觀(guān)察交流
教師引導幼兒觀(guān)察桌面上放置的工具材料，說(shuō)一說(shuō)自己今天準備用哪些工具材料來(lái)作畫(huà)，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。
3．按意愿繪制扇面
�。�1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的`桌上作畫(huà)，教師通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)，幫助幼兒確定主題。
�。�2）幼兒可圍繞主題不斷添畫(huà)，使主題內容豐富。
教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫(huà)出偏離主題的內容時(shí)，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來(lái)。
�。�3）幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫(huà)面色彩要有變化。
4.制作扇子，體驗成功的快樂(lè )
�。�1）幼兒在已畫(huà)好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長(cháng)短要對齊。
�。�2）待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱(chēng)，體驗成功的快樂(lè )。
建議
教師在準備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫(huà)步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆；彩色水筆、彩紙；棉簽、彩紙等，也可在活動(dòng)室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養幼兒有目的選材的習慣。（完）
美術(shù)教學(xué)方案8
一、學(xué)情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習慣比較差，易失去注意力等問(wèn)題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導學(xué)生提高學(xué)習美術(shù)的熱情和培養學(xué)生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學(xué)目標要求：
1、知識教育要點(diǎn)：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
(3)學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養要點(diǎn)：
(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象 ，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)：
(1)培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的`感情。
(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
全冊重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀(guān)察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣;
2、傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習;
3、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面.com制作;
4、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求線(xiàn)條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現美和創(chuàng )造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力和創(chuàng )造能力。
四、教學(xué)檢測與評價(jià)：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀(guān)念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長(cháng)評價(jià)的綜合方式。
美術(shù)教學(xué)方案9
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.知識目標:了解條紋的基本樣式，能畫(huà)出各種條紋。
2.能力目標:能畫(huà)出穿條紋衣服的人物形象，創(chuàng )造出有個(gè)性的條紋服裝。
3.情感目標:感受條紋給人的視覺(jué)影響所產(chǎn)生的美感。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠設計出不同的條紋圖案。
教學(xué)難點(diǎn)
對人物形態(tài)的描繪。
教學(xué)準備
白紙、勾線(xiàn)筆、水彩筆、蠟筆。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、兒歌導入
1.讓學(xué)生跟著(zhù)老師一起朗誦兒歌：線(xiàn)兒線(xiàn)兒真神奇，不僅有粗還有細、換換方向橫豎斜，排成隊兒更美麗。
2.排成隊的條紋是什么樣子呢？今天我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。出示課題：條紋乖乖。
二、畫(huà)畫(huà)條紋
1.出示圖片，這條直線(xiàn)排好隊后會(huì )是什么模樣呢？同學(xué)們，想不想看？舉起你們的小手，跟著(zhù)一起畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)條排隊的樣子。
2.你們說(shuō)一說(shuō)，第一組和第二組哪一組的條紋是在認真排隊？
3.出示圖片：同學(xué)們，這些線(xiàn)條也想排排隊，請動(dòng)動(dòng)你們的小手劃一劃，幫這些線(xiàn)條排隊，讓它們變成條紋吧。
三、認識條紋
出示圖片：條紋的變化可真多，同學(xué)們看看下面的這些條紋有什么不同。第一幅的條紋要瘦一點(diǎn)，第二幅的條紋要胖一點(diǎn)，第三幅是胖瘦條紋的組合，第四幅是變化多端的胖瘦條紋。（學(xué)生認識了各種不一樣的條紋）
四、設計條紋
1.出示圖片，用不同的.彩筆來(lái)畫(huà)條紋，變化會(huì )更多哦。我們可以只有油畫(huà)棒畫(huà)，也可以只用水彩筆畫(huà)，還可以用油畫(huà)棒和水彩筆一起畫(huà)。
2.同學(xué)們，現在請你們試一試，在小紙片上用不同的畫(huà)筆畫(huà)線(xiàn)來(lái)組成不同的條紋乖乖。
3.展示學(xué)生設計的條紋，表?yè)P有創(chuàng )意的學(xué)生，鼓勵大膽的學(xué)生。
4.你們畫(huà)的條紋可以做什么呢？它的作用可大了，我們來(lái)看看，這些漂亮的條紋可以設計成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。
五、學(xué)生作畫(huà)
1.同學(xué)們，請你們畫(huà)一個(gè)身穿條紋服裝的小朋友吧。
2.要求直接用勾線(xiàn)筆畫(huà)，構圖飽滿(mǎn)，用筆大膽
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.知識目標:學(xué)會(huì )從畫(huà)面構圖，用線(xiàn)的流暢性、條紋的美感方面欣賞學(xué)生的作品。
2.能力目標:能夠熟練地運用條紋的裝飾畫(huà)面人物的服裝。
3.情感目標:通過(guò)服裝發(fā)布會(huì )的舉行，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠熟練的運用自己設計的條紋
教學(xué)難點(diǎn)
條紋的設計及在畫(huà)面中的運用。
教學(xué)準備
上節課的作品、勾線(xiàn)筆、水彩筆、蠟筆。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固知識
出示圖片：同學(xué)們，上節課我們畫(huà)了條紋乖乖，同學(xué)們也把自己設計的條紋運用在小朋友們的畫(huà)面中，同學(xué)們設計的條紋非常出彩，我們一起來(lái)看看你們上節課的畫(huà)。
二、裝飾畫(huà)面
1.出示學(xué)生作品（好的），哪位同學(xué)來(lái)評一評這幅畫(huà)，你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？你覺(jué)得這幅畫(huà)有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習的呢？
2.出示學(xué)生作品（沒(méi)有認真畫(huà)的），哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)呢？如果是你，你會(huì )怎么畫(huà)?
三、學(xué)生討論
請和你的同桌交換一下畫(huà)，互相看一看，說(shuō)一說(shuō)同桌的畫(huà)什么地方是值得你學(xué)習的，如果你覺(jué)得他的不夠好，請你給他提一個(gè)建議。
四、學(xué)生創(chuàng )作
1.讓學(xué)生把自己的畫(huà)展示在黑板上。
2.同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪幅畫(huà)？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原理由。
美術(shù)教學(xué)方案10
活動(dòng)目標
1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現出自己的特點(diǎn)�；顒�(dòng)準備
1、卡片：劃線(xiàn)--蝸牛（每人一張）
2、水彩筆人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、采用看圖猜謎的形式引出主題
1.謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)
2.出示蝸牛圖片
請小朋友看一看，這是什么？
讓小朋友劃線(xiàn)說(shuō)說(shuō)蝸牛長(cháng)的什么樣？
二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景
1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，
小蝸牛的身體是什么形狀的？
2.請幼兒互相交流怎樣畫(huà)小蝸牛。
三、觀(guān)察線(xiàn)描畫(huà)：蝸牛
1.引導幼兒觀(guān)察、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾
特點(diǎn)，
引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。
2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
3.一起欣賞圖片,然后作比較。
�。�1）引導幼兒發(fā)現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。
�。�2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的`裝飾畫(huà)叫做黑白線(xiàn)描畫(huà)。
四、裝飾蝸牛
1.現在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。
2.依照虛線(xiàn)，從中間開(kāi)始，正確的畫(huà)圓線(xiàn)。
五、提出裝飾要求
裝飾的時(shí)候一定要細心，沿虛線(xiàn)正確的劃線(xiàn)。
可以添畫(huà)一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作
師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當的語(yǔ)言指導和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。
七、展覽作業(yè)，師生共評
美術(shù)教學(xué)方案11
課題：
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習，認識墻報報頭在墻報中的作用，經(jīng)過(guò)小組合作設計班級的墻報，培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識報頭的作用及其基本的組成要素。
教學(xué)難點(diǎn)：
報頭的設計。
教學(xué)過(guò)程：
一。創(chuàng )設問(wèn)題情景引入新課
同學(xué)們，美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩，增添了許多美，生活中處處都有美術(shù)，你們曾經(jīng)利用我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識設計過(guò)些什么嗎？比如說(shuō)，你們有沒(méi)有嘗試過(guò)設計手抄報或墻報？設計時(shí)有些什么內容？其中設計的美術(shù)圖案是想表達什么？
大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下（學(xué)生自由交流，并總結出交流結果）。
教師對學(xué)生的交流結果進(jìn)行小結：大家設計的手抄報或墻報的內容有些詩(shī)歌，名人名言，成語(yǔ)解釋?zhuān)∽魑�，還有一些卡通畫(huà)以及其它圖畫(huà)，而這些圖畫(huà)是為了使版面更豐富多采，甚至還能讓人看了圖畫(huà)就了解小作文的內容。
二。講授新課，探究學(xué)習
1。"六。一"國際兒童節快到了，學(xué)校要求各班出一版墻報，你們打算怎樣設計？打算設計一些什么樣的圖畫(huà)并通過(guò)圖畫(huà)來(lái)讓別人了解墻報的內容呢？可不可以給大家談?wù)勀愕南敕�，你的設計思路呢？
學(xué)生自己表達，老師從中穿插新課的知識點(diǎn)。
教師小結：我們要設計一版墻報，首先應該讓版面引人注目，要做到這點(diǎn)，就要靠報頭的設計來(lái)突出墻報內容的主題，剛才同學(xué)們所說(shuō)的一些"圖案"，"標題"的設計，我們把它稱(chēng)為"報頭設計"（板書(shū)課題）。報頭的內容包含一些能美化墻報的圖案，突出墻報內容的標題和鮮明奪目的色彩。而圖案還要和標題統一并能互相補足。
2。教師出示各類(lèi)報頭設計的作品
現在我們一起欣賞一下以下的報頭設計，看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統一的'結合，達到使墻報內容的主題鮮明突出的效果的。（教師引導欣賞并做簡(jiǎn)單的講解）
三。合作創(chuàng )作
提出要求：以小組為單位，為設計班級迎"六。一"的板報合作創(chuàng )作一幅報頭，合理分工，畫(huà)面要有創(chuàng )意，色彩鮮明，主題突出。
教師指導學(xué)生分組進(jìn)行設計。
四。作品展示，學(xué)習評價(jià)
1。自評：小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設計的意圖。
2�；ピu：如果你是班主任老師，你會(huì )選擇哪一幅作為你們班的報頭，為什么？
五。課堂總結。
略
美術(shù)教學(xué)方案12
【活動(dòng)意圖】
在幼兒園里，樹(shù)葉是隨處可見(jiàn)。且品種很多，形狀獨特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識的培養，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的.想象力，培養幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )造，表現欲增強。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒用銅芯線(xiàn)將各種形狀獨特的葉子進(jìn)行規律性穿串。
2、培養幼兒用線(xiàn)描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。
3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng )造的欲望。
【活動(dòng)準備】
收集各種葉子和落葉、銅芯線(xiàn)、油性筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、感受葉子美。
引導幼兒仔細觀(guān)察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現葉子的形狀各異。(有長(cháng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子。
4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。
5、引導幼兒用銅芯線(xiàn)穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美。
(1)鼓勵幼兒根據個(gè)人審美情趣穿制。
(2)提醒幼兒用銅芯線(xiàn)時(shí)注意安全。
美術(shù)教學(xué)方案13
一、教材分析 ——靜物有聲
靜物畫(huà)（靜物有聲）是以日常生活中靜止的物體為主要描繪對象的繪畫(huà)。藝術(shù)家出于對表現人的生活的興趣，把普通的對象變成了富于美感的藝術(shù)品。同時(shí)，靜物有聲還成為畫(huà)家練習技巧和學(xué)院美術(shù)教學(xué)的一種手段，用于訓練觀(guān)察能力、造型能力和色彩表現能力。靜物有聲根據課程標準第四學(xué)段“造型·表現”和“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域的有關(guān)內容，教材以靜物畫(huà)為切入點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生自己擺靜物、描繪靜物、改畫(huà)、賞析作品等學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生了解靜物畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程，理解畫(huà)家通過(guò)形、光、色、質(zhì)、構圖和空間等造型要素的處理，賦予作品以某種意味，有意識地表達情感。
教材以首頁(yè)三幅作品的欣賞入手，從不同角度幫助學(xué)生理解藝術(shù)家如何通過(guò)靜物畫(huà)表達情感�！豆谲姷南笳鳌芬划�(huà)以飽滿(mǎn)的構圖，細膩地刻畫(huà)了那些被打得“遍體鱗傷”的排球，敘述了中國女排冠軍之路的艱辛；《高更的椅子》以高更曾經(jīng)坐過(guò)的椅子為主體，椅子上沒(méi)有影子的燭光，給人以脫離現實(shí)之感，傳達了病中的畫(huà)家憂(yōu)郁悲涼和思念友人的心情；《紀念貝多芬誕辰２１５周年》描繪了具有象征意義的石膏像、小提琴和樂(lè )譜等，表達作者對貝多芬的紀念與崇拜。通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對靜物畫(huà)學(xué)習的興趣，為下一步的學(xué)習做準備。
教材中呈現的蘇巴朗的《有壺的靜物》和塞尚的《靜物》，主要是介紹靜物畫(huà)中的兩種常見(jiàn)的構圖形式：水平線(xiàn)構圖和三角形構圖。幫助學(xué)生理解不同的構圖形式給人不同感覺(jué)，適合表現不同的主題與情感，理解構圖在靜物畫(huà)中的作用�！短靷愔畼�(lè )》及其教學(xué)提示，幫助學(xué)生通過(guò)欣賞分析，理解靜物畫(huà)要想做到“靜物有聲”，要能表達一定的主題與情感。
教材中設置了兩個(gè)學(xué)習活動(dòng)，活動(dòng)一主要是讓學(xué)生分小組擺靜物，并用鉛筆作構圖練習。在這一活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)選擇描繪對象，確定構圖組合和畫(huà)稿練習來(lái)完成一幅靜物畫(huà)的構思過(guò)程；活動(dòng)二是參照一幅靜物畫(huà)作品，從不同的主題進(jìn)入，以不同的形式進(jìn)行改畫(huà)，在臨摹方法的輔助下，降低難度，達到運用靜物畫(huà)表達情感的目的。 初中美術(shù)教案9年級上：03課 靜物有聲
評價(jià)建議欄目中，從欣賞和評述、構思構圖、作業(yè)效果分析三個(gè)方面提出了學(xué)生自我檢測的要求，強調了學(xué)習的過(guò)程與方法、知識技能的運用。
資料庫中介紹了什么是靜物畫(huà)、靜物畫(huà)的歷史、什么是構思、構圖，作為本單元學(xué)習的參考和補充。
學(xué)習大空間作為本單元學(xué)習的拓展和延伸，側重從靜物畫(huà)創(chuàng )作的不同表現形式、風(fēng)格和不同工具材料的表現等方面進(jìn)行了介紹。
欣賞分析、擺放靜物學(xué)習構思構圖知識和改畫(huà)表現等學(xué)習活動(dòng)構成完整的學(xué)習過(guò)程，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應幫助學(xué)生掌握欣賞靜物畫(huà)的一般方法，了解靜物畫(huà)表現情感的`關(guān)鍵手段；在繪畫(huà)嘗試練習中運用構圖知識來(lái)表達主題。 初中美術(shù)教案9年級上：03課 靜物有聲
二、教學(xué)目標
*掌握欣賞靜物畫(huà)的一般方法，了解靜物畫(huà)表現情感的關(guān)鍵手段，并能就靜物畫(huà)作品結合自己的感受發(fā)表獨特見(jiàn)解；
*了解繪畫(huà)造型基本要素在靜物畫(huà)中的作用，并能夠運用于靜物組合，構圖和改畫(huà)的嘗試，在學(xué)習過(guò)程中傾注個(gè)人情感。
三、教學(xué)思路
教材選用了豐富的材料，應有所側重，從不同角度進(jìn)入。欣賞分析本課首頁(yè)的三幅靜物畫(huà)作品，感受畫(huà)面表現的不同情緒和主題，圍繞作品中有意義的線(xiàn)索進(jìn)行歸納，找出其中的聯(lián)系：如《冠軍的象征》滿(mǎn)幅殘破的排球、艱苦卓越、積極向上的寓意；《高更的椅子》寧靜環(huán)境中的燭臺和椅子、強烈的色彩對比、不眠之夜的傷感和思念；《紀念貝多芬誕辰２１５周年》黑白分割的畫(huà)面、貝多芬塑像和小提琴、黑暗與光明的象征意義等等。
美術(shù)教學(xué)方案14
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線(xiàn)和畫(huà)圓點(diǎn)，表現小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀(guān)察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(cháng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長(cháng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(cháng)著(zhù)兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?
教師鼓勵幼兒結合自已平時(shí)對小雞的了解，理解國畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的'小雞。
二、引導幼兒學(xué)習水墨畫(huà)筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀(guān)察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法。
2、班級養植角，飼養小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
美術(shù)教學(xué)方案15
【教材分析】
本課以“找果子的小刺猬”為載體，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng )新思維。教科書(shū)中展示了小刺猬的圖片和小刺猬找果子的相關(guān)作品，引導學(xué)生了解小刺猬的'形象特征，想象小刺猬如何找果子。通過(guò)觀(guān)察、談?wù)�、探究、想象、�?chuàng )作等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生對找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。
本課屬于“造型.表現”學(xué)習領(lǐng)域。動(dòng)手做做玩玩是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，本課通過(guò)搓、捏、壓、團等不同操作方法的運用，掌握立體造型的技巧，培養創(chuàng )造能力。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的形象能力，鼓勵創(chuàng )新，尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作潛能。
【教學(xué)目標】
1、了解猬的相關(guān)知識和形象特點(diǎn)。
2、用泥塑的方法塑造一只或一組找果子的刺猬。
3、培養愛(ài)小動(dòng)物的意識，以及熱愛(ài)、保護大自然的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能用泥塑的表現方式，運用水滴形的造型方式完成一只或一組刺猬難點(diǎn)：能巧用生活原型來(lái)塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
【課前準備】
�。▽W(xué)生）小刺猬的圖片資料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具
�。ń處煟┒嗝襟w課件、范作、彩泥。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
1、通過(guò)秋天的圖片，導入內容
教師：秋天到了，樹(shù)葉黃了，果實(shí)成熟了，人們都忙著(zhù)收貨了。森林里的小動(dòng)物也都忙開(kāi)了！
2、學(xué)生們發(fā)揮想象猜測
教師：森林里的小動(dòng)物都在忙什么呢？
3、出示刺猬球圖片，
師：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了？它也來(lái)找果子，為冬眠做準備呢？那今天這節課，我們就一起來(lái)學(xué)習第5課《找果子的刺猬》。
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