幼兒園自理能力活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園自理能力活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受到自己長(cháng)大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做。
2、通過(guò)比賽滿(mǎn)足幼兒表現欲，進(jìn)而落實(shí)幼兒生活教育功能，訓練幼兒健全的體魄，增進(jìn)團隊精神。
二、活動(dòng)對象及地點(diǎn)：
活動(dòng)對象：全體幼兒
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園
三、活動(dòng)形式及時(shí)間：
1、活動(dòng)時(shí)間xxx年5月11日9：30—11：30
2、活動(dòng)形式：
�、俑靼嘟處熃M織孩子在戶(hù)外進(jìn)行比賽，對家長(cháng)進(jìn)行宣傳并配合本次活動(dòng)，在家多讓幼兒練習。
�、谠诎嗉壴u比的基礎上，小班組30名，中班組40名，大班組50人名幼兒參加幼兒園決賽。
3、活動(dòng)內容
小班：穿鞋子—洗臉
中班：穿外衣——疊衣服
大班：穿外衣—疊被子
�。ㄗⅲ阂路捍蟀嗉~扣；小班鞋子波鞋或運動(dòng)鞋；被子為幼兒園棉被）
四、比賽規定時(shí)間：
小班、中班、大班都按用時(shí)最短為勝。
五、推薦參加決賽人數：
小班各選15名，中班各選20名，大班各選25名
六、活動(dòng)規則：
�。�1）參賽幼兒衣服穿好后，要求幼兒檢查是否穿得整齊、領(lǐng)子翻平。
�。�2）鞋子是否左右穿反，要求襪跟能對著(zhù)腳跟，
�。�3）疊被子方法：先將被子全部打開(kāi)，然后找出被子中線(xiàn)，先將靠自己的一邊向中線(xiàn)折疊，然后再折另一邊，再將左右兩邊向中線(xiàn)對折，最后將被子合起來(lái)。
�。�4）每班參賽者5人，按最快的時(shí)間沖到終點(diǎn)及完成的最好的為勝。按最快時(shí)間最好的評出一、二、三名。分別頒發(fā)獎狀獎品。
�。�5）幼兒前的'數字代表本小朋友的號牌，并請教師們幫孩子把號牌貼在小朋友的腰上。
七、獎項設置：設一等獎20名、二等獎30名、三等獎30名、優(yōu)秀獎40名。
八、工作人員安排
統籌：王園長(cháng)
記錄人：曾瀅老師
主持人：王莉靈老師
照相：蒙�；ɡ蠋�
寫(xiě)獎狀：本班老師
幼兒比賽時(shí)，旁邊要有一位自己班的教師在，幫幼兒脫衣服、鞋襪和弄開(kāi)被子等。
九、活動(dòng)程序：
1、小班年級組進(jìn)行比賽。
2、中班年級組進(jìn)行比賽。
3、大班年級組進(jìn)行比賽。
4、園長(cháng)發(fā)言。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案6
一、策劃人：
許露詩(shī)
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxx年10月21日下午2：10—2：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
3號宿舍
四、活動(dòng)主題：
整理床鋪，我最棒。
五、活動(dòng)分析：
如今的幼兒嬌生慣養，大部分的事情都是由家長(cháng)包辦，幼兒的生活自理能力較弱，通過(guò)本活動(dòng)，引導幼兒怎樣學(xué)會(huì )疊被子，幼兒能自己整理好床鋪，提高他們在這方面能力。
六、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習疊被子，并能整理好自己的床鋪。
2、在教師的示范及同伴的幫助下，掌握整理床鋪的基本方法。
3、培養獨立的生活自理能力。
七、活動(dòng)準備：
每人一張小床、小被子、小床單、小枕頭、相機。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒坐在自己的小床上。
2、老師與幼兒回憶如何正確的疊被子、整理床鋪的方法。
�、僭诖采习驯蛔诱归_(kāi)平鋪，長(cháng)邊對著(zhù)自己。
�、谡宜膫�(gè)角，將被子對折。
�、墼僬宜膫�(gè)角，再將被子對折。
�、茉賹φ�，將被子整理成小方塊。
�、荼蛔盈B好后放到床尾。
�、薨颜眍^放平整。
�、甙汛蹭佷伷秸�。
3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪。
4、引導疊得不好的幼兒；并讓疊得好的幼兒幫助疊得不好的幼兒，讓幼兒懂得在別人遇到困難時(shí)，要給予幫助。
5、讓幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現不足之處。
九、教師小結：
小朋友學(xué)會(huì )了整理床鋪的方法。從今天起，不管在家還是在園小朋友都應該自己做這些事。比一比，看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
十、活動(dòng)延伸：
引導幼兒養成在家自己疊被子，并能整理好自己的床鋪。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標
1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境創(chuàng )設：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(cháng)的大鞋若干雙。
活動(dòng)過(guò)程
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1.入場(chǎng)：在歡快音樂(lè )的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著(zhù)圓圈走走走，走走走，走走走，圍著(zhù)圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì )用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)
4.玩小鞋的`游戲。
(1)師：寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn)：寶寶們發(fā)現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家�，F在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著(zhù)自己的小鞋子，在音樂(lè )的伴奏下走起來(lái)，老師說(shuō)兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動(dòng)延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案3
一 活動(dòng)目的：
1通過(guò)有趣的比賽，讓孩子感受到自己長(cháng)大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。
2通過(guò)比賽滿(mǎn)足孩子表現欲，進(jìn)而落實(shí)孩子生活教育功能，訓練孩子健全的'體魄 ，增進(jìn)團隊精神。
二 活動(dòng)對象地點(diǎn)：
大班全體孩子，在幼兒園操場(chǎng)。 三 活動(dòng)形式：
1 各班教師在本班進(jìn)行比賽，對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，在家多讓孩子練習。
2 在班級的基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。
三活動(dòng)內容
大班
剝兩顆花生-打開(kāi)瓶蓋裝入瓶?jì)燃由w-皮扔到垃圾桶內-疊被子-跑回原點(diǎn)
�。ㄗⅲ浩�8個(gè)、花生若干、垃圾桶4個(gè)、被子8床、桌子4張）
四 活動(dòng)規則：
1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。
2 跑到海棉墊上疊好被子。
3跑回原點(diǎn)，先到為勝。
4 老師為每組孩子第一第二第三名貼上數字，其它貼小貼紙。
五 獎項設置：
一等獎18名
二等獎18名
三等獎18名 （一等獎、二等獎、三等獎?dòng)歇劆�、獎品�?/p>
六 工作人員按排：
組織比賽人：李紀鳳
主持人：敫鈺霞
照相：侯亞文
貼獎數字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）
材料按排人：汪 甜
組織：劉佩
閏亞美
七活動(dòng)程序：
1主持人發(fā)言
2大班級進(jìn)行比賽
3頒發(fā)獎品
幼兒園自理能力活動(dòng)方案4
現在的小孩大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長(cháng)包辦代替過(guò)多，大多數幼兒差不多上飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，很多小孩自理能力相對較弱。小班的小孩自入園以來(lái)在老師和家長(cháng)的協(xié)同指導下自理能力盡管獲得非常大進(jìn)步，然而依舊有很多小孩自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進(jìn)一步提升小孩自理意識，提高小孩的自理能力，幫小孩樹(shù)立靠自己，我能行的思想觀(guān)念，讓小孩們學(xué)會(huì )照顧自己，增強自信心。因此設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動(dòng)。二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)各班加強對幼兒生活自理能力的培養，并促進(jìn)幼兒軀體的協(xié)調性和靈活性進(jìn)展。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高小孩的生活自理能力，學(xué)會(huì )穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等差不多的生活技能，養成幼兒“自己情況自己做”的良好習慣。
3通過(guò)班級之間的競賽，增強小孩的競賽意識和集體榮譽(yù)感。三、活動(dòng)時(shí)刻：11月20日四、活動(dòng)地點(diǎn)：新華園
五、活動(dòng)主題：我能行，我最棒主持人：馬珺六、活動(dòng)預備：
1、各班上報參賽名單，競賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤(pán)子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個(gè)班級共同安排。 2、學(xué)習開(kāi)場(chǎng)律動(dòng)《我確實(shí)非常不錯》（由各班教師負責教小孩）
3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容為20xx—20xx學(xué)年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能
力競賽”（南海藝術(shù)幼兒園新華園），統計表每評委一份。提早領(lǐng)取獎品。
4、場(chǎng)地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點(diǎn)在中間七、活動(dòng)人員安排：
按秒表人員：各班家長(cháng)各四名記分數人員：八、活動(dòng)過(guò)程：
1、集體開(kāi)場(chǎng)舞《我確實(shí)非常不錯》
2、自理能力競賽賽前規則講明：
�。�1）剝桔子
每班八名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，一分鐘內剝出數量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的'盤(pán)子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）
�。�2）掛毛巾
每班八個(gè)幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時(shí)最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著(zhù)一塊依次掛好）
�。�3）穿衣服
每班八名幼兒參賽，分兩組競賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會(huì )，參加競賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽(tīng)到主持人的口令開(kāi)始競賽，以記時(shí)的形式開(kāi)展。用時(shí)最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）
�。�4）整理圖書(shū)
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，每次30本圖書(shū)，聽(tīng)到指令后把書(shū)依次放在書(shū)架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時(shí)最短者獲勝。）（5）分玩具
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，聽(tīng)到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類(lèi)，用時(shí)最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）九、獎項設置：（每個(gè)項目各設）一等獎一名二等獎一名三等獎一名十、結束：園領(lǐng)導發(fā)言，頒發(fā)獎狀獎品注：相關(guān)人員安排：
各班1位教師帶競賽幼兒到相對應的場(chǎng)地，確定幼兒是否對號入座。幼兒競賽結束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把競賽材料及用品重新取出放入籃內。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)有味的競賽活動(dòng)，讓小孩感受自己長(cháng)大了，引導幼兒明白得自己的情況自己做。 2、通過(guò)競賽滿(mǎn)足幼兒的'表現欲望，讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )。
二、具體時(shí)刻內容安排：
20xx年11月17日9:30開(kāi)始（大班每班預備床6張、中班每班預備1張桌子、托小班每班預備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9:10預備到位，9:30準時(shí)開(kāi)始）三、活動(dòng)地點(diǎn)：伊洛幼兒園操場(chǎng)。四、參加人數：全體幼兒456名。五、競賽項目：
1、大班：整理床鋪。
競賽規則：6人一組，同時(shí)開(kāi)始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服
競賽規則：6人一組，幼兒站在桌子前，競賽口令開(kāi)始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋
競賽規則：6人一組共6組同時(shí)進(jìn)行接力賽，聽(tīng)到口令競賽開(kāi)始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過(guò)爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類(lèi)推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。 4.獎項設置
以班為單位，各一等獎一名（自理“小能手”獎狀一張，學(xué)習本一個(gè)）；二等獎一名（自理“小能手”獎狀一張）。
生活是一種實(shí)踐，一種參與、也是一種體驗。在如此的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給小孩，讓小孩置身于歡樂(lè )的生活和游戲之中！
幼兒園自理能力活動(dòng)方案6
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨立進(jìn)餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和小手帕等。為了提升幼兒的自理能力，增強幼兒的自我管理意識。我園在本月將舉辦“我能行”幼兒自理能力比賽。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(cháng)大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
2、通過(guò)比賽滿(mǎn)足幼兒的表現欲望，讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、具體時(shí)間內容安排
大班：20xx年3月29日15：30——17：30
中班：20xx年3月30日15：30——17：30
小班：20xx年3月31日15：30——17：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)
四、參加人數：
全體幼兒202名
五、比賽項目
1、大班：整理床鋪
比賽規則：六人為一組，同一時(shí)間開(kāi)始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成后舉手示意，看誰(shuí)又快又好。
2、中班：折疊衣服
比賽規則：六名幼兒為一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開(kāi)始，將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意。
3、小班：穿鞋
比賽規則：六名幼兒分1組進(jìn)行比賽，聽(tīng)到口令比賽開(kāi)始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過(guò)爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。
六、獎項設置
一年級組為單位，各一等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；二等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；三等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；自理“小能手”（
獎狀一張、親子手工卡2套、參與即得）。
七、家長(cháng)配合
家長(cháng)可以結合本次比賽項目在家中對幼兒有意識的進(jìn)行自我能力鍛煉，懇請各位家長(cháng)調整好時(shí)間，觀(guān)看您寶貝的表現喲！預祝寶寶比賽取得好成績(jì)�。�！
八、比賽流程
1、家長(cháng)進(jìn)場(chǎng)
2、選手入場(chǎng)
3、升國旗
4、領(lǐng)導講話(huà)
5、園長(cháng)講話(huà)
6、開(kāi)始比賽。
附、比賽名單：
�。ㄒ唬┐蟀啵赫泶蹭�
比賽規則：六人為一組，同一時(shí)間開(kāi)始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成后舉手示意，看誰(shuí)又快又好。
第1組
鐘俊杰
張雅茹
田梓菡
薛子涵
趙培希魏祥月
第2組
高
晗
陳思宇
關(guān)子婕
史浩文
趙佳怡葛雨默
第3組
鄧家輝
衡
好
王韻涵
宋梓赫
王云瑤楊力寧
第4組
石子麟
蘇欣悅
余程程
第伍啟煊
胡家豪
劉玉潔
第5組
周楊驍
鄒佳晗雨
高怡心
王鉞文
梅宸瑜
吳昊然
第6組
蔣禮澤
牛嘉璐
李晴璐
高俊桀
吳鎮疆王云顯
第7組
程梓宸
趙悟晗
胡龍宇
朱爍穎
黃百川孫建峰
第8組
金雨澤
王莉媛
周鈺彤
胡鑫琰
周昕欣劉子浩
第9組
韓晟昊
李昕芮
姚永靖
劉蕊彤
文國棟
賀佳馨
第10組
杜新浩
孫若涵
閆智宸
魏澤昊
任嘉恩
楊瑾羽
第11組
萬(wàn)青玹
張菁衍
徐自遠
楊瑾菲
劉弘睿
劉明偉
第12組
唐培喆
李雨婷
于學(xué)愷
汪紹澤
王
堯
張雅彤
第13組
顧晨熙
董梓萌
焦樂(lè )凡
牛晗羽
楊昊坤
�。ǘ┲邪啵赫郫B衣服
比賽規則：幼兒站在桌子前，比賽口令開(kāi)始計時(shí)，將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意。
第1組
張伊諾
李可
楊夢(mèng)琪
康淄汶
張群鈺
李紫涵
第2組
楊雅寧
宋浩宇
鞏鈺樂(lè )
康淄曦
孫明岳
宋思源
第3組
王雨菲菲
劉俊志
張琳
曹媛嬡
楊紫馨
周娜伊
第4組
蒲愛(ài)可
汪家奕
肖宇彤
倪智誠
相恩澤
陳思雅
第5組
姚昀孜
杜培禎
包依靈
蔣凱辰
劉碩果
代博文
第6組
殷雨彤
宋雨新
魏羽萱
陳可欣
范宇哲
駱佳敏
第7組
王雨霏
魏雨諾
孫奕陽(yáng)
李晨雪
程立豪
呂昊軒
第8組
劉雨萱
宋嵐茜
葉學(xué)澤
倫國軒
黃發(fā)民
劉雨澤
第9組
陳白若玉
劉錦睿
王重羲
梁瑛珠
焦馨儀
王碩
第10組
傅語(yǔ)榮
夏卿然
楊佩瑤
武子軒
相玉瑤
陳玥如
第11組
羅嘉敏
杜可昕
胡子龍
王寶寶
何萬(wàn)軒
王玉琪
第12組
康淄楓
張妙然
宋澤言
張梓皓
謝銘禧
秦櫻寧
第13組
王辰睿
董諾妍
陳煜俊熙
趙晨萱
�。ㄈ┬“啵捍┬�
比賽規則：6名幼兒分1組進(jìn)行比賽，聽(tīng)到口令比賽開(kāi)始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過(guò)爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。
第1組
景康然
王璟瑞
楊耀朝
陳宇彤
鄭
意
孫駿軒
第2組
王鈺麒
航羿秒
王瀟
蘇渤剴
雷添剴
張航菲
第3組
唐子穎
李睿騁
袁婭馨
郭欣怡
唐若瑜
張玉涵
第4組
張振博
趙楊晨曦
張婷怡
劉淑杰
雷馨雅
董希媛
第5組
張曼可
惠睿哲
黃振海
任羽軒
賀晏茹
王亦辰
第6組
王梓玥
索曦
姚涵威
宋浩辰
趙依然
丁在波
第7組
楊毅哲
馬曦微
趙楊佳
劉在尚
李致遠
柳錦欣
第八組
韓錦碩
申知榕
劉紫璇
楊宗鑫
韓舒涵
生活是一種實(shí)踐，一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時(shí)隨地在一起生活、學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)現的，又是他們急于想知道或解決的問(wèn)題，應被及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來(lái)。在這樣的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，幼兒的`學(xué)習與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。
給孩子一個(gè)快樂(lè )的空間，讓他們享受童年的快樂(lè )；給孩子一個(gè)嬉戲的舞臺，讓他們展示兒時(shí)的風(fēng)采；給孩子一個(gè)求知的啟迪，讓全心全意深究自然界的神秘。生活是教育的源泉，游戲是快樂(lè )的學(xué)習，第一幼兒園在課程設計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂(lè )的生活和游戲之中。
哈密大地第一幼兒園
20xx年3月24日
幼兒園自理能力活動(dòng)方案7
設計背景
本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強，特別是穿脫鞋子對于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情，為了讓孩子達到自己穿脫衣服的能力，我設計了這次活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。
2、引導幼兒知道不同季節穿不同的鞋子。
3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的.觀(guān)察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。
活動(dòng)準備
與幼兒人數相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè )模仿教師進(jìn)入教室。
二、基本部分
1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導幼兒說(shuō)出男孩應不應該穿鞋子，不穿鞋有什么不好;
2、 提問(wèn)幼兒：生活中還見(jiàn)到過(guò)什么樣的鞋子，他們都是什么時(shí)候，什么人穿的;
3、 出示各種各樣的鞋子，提問(wèn)幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;
4、 出示四個(gè)季節的圖片，請幼兒說(shuō)出四個(gè)季節的名稱(chēng)及特征;
5、 請幼兒每人拿一雙鞋子，根據季節特征放在圖片下方;
6、 提問(wèn)幼兒會(huì )不會(huì )穿鞋子，并請一位說(shuō)會(huì )的幼兒到前邊來(lái)為小朋友們表演穿鞋子;
7、 教師講解穿鞋子的方法：先認識左右，再講解方法，請幼兒按著(zhù)老師講解的方法穿鞋子，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導;(背景音樂(lè ))在活動(dòng)中引導幼兒根據自己腳的大小穿鞋子。
三、結束部分
請幼兒將脫下來(lái)的另一雙鞋子放回鞋架。
四、延伸部分
美工區活動(dòng)：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目標
我班是平行班，有許多學(xué)生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會(huì )，來(lái)增強學(xué)生的自信心，從而增強其自我效能感。
二、活動(dòng)準備
1、全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )《相信自己》和《永不退縮》，男生學(xué)會(huì )唱《男兒當自強》，女生學(xué)會(huì )《每一步》，1—4小組分別學(xué)會(huì )《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這幾首歌，并準備這幾首歌的vcd。
2、主持人四名(兩男兩女)預先寫(xiě)好臺詞和串語(yǔ)，寫(xiě)關(guān)于自信對聯(lián)一副。
3、第1小組(女)準備自信演講稿2—3篇，第2小組(男)準備關(guān)于自信的小品，第3小組(女)準備關(guān)于自信的故事3_4則，第4小組(男)準備關(guān)于自信的詩(shī)歌散文2到4首(篇)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始
1.主持人(四名)：(出場(chǎng)前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女a(chǎn))沒(méi)有什么能讓我們心慌，(男a)沒(méi)有什么能把我們阻擋，(女b)我們年青我們輕狂，(男b)即使前面是萬(wàn)丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女a(chǎn))親愛(ài)的同學(xué)們，“我能行”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(二)自信演講
1、主持人女a(chǎn)：就算我現在什么都沒(méi)有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永遠不退縮。下面請聽(tīng)第一小組同學(xué)自信的演講。
2、第一小組a生：“我自信，我能行”演講。
3、第一小組b生：“告訴世界，我能行”演講。
4、組長(cháng)：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長(cháng)領(lǐng)唱《奔跑》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(三)自信小品演出
1、主持人男a：人生的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽(tīng)第二小組自信小品演出。
2、第二小組a生：生命不會(huì )貶值故事小品演出。
3、第二小組b生：戰勝自卑故事小品演出。
4、組長(cháng)：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。(組長(cháng)領(lǐng)唱《真心英雄》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
(四)自信故事演講
1、主持人女b：信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現了困難，出現困難倒是因為缺乏信心;誰(shuí)中途動(dòng)搖信心，誰(shuí)就是意志薄弱者。下面請聽(tīng)第三小自信故事演講。
2、第三小組a生：身殘志堅的張海迪。
3、第三小組b生：堅強自信的羅斯福
4、第三小組c生：棒球小孩的故事
5、組長(cháng)：每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才看見(jiàn)新宇宙，才將命運的所打破，狂風(fēng)暴雨以后，轉過(guò)頭對心酸一笑而過(guò)(組長(cháng)領(lǐng)唱《海闊天空》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
6、主持人女b：努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著(zhù)逃，道路段段美好，總是血與汗營(yíng)造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂(lè )是我的歌譜。請讓我們所有的.女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(五)、自信詩(shī)歌美文朗誦
1、主持人男b：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心,老想著(zhù)“行”。要是做一件事,先就擔心著(zhù)“怕咱不行吧”,那你就沒(méi)有勇氣了。我們不論何時(shí)何地一定堅信：天生我材必有用。
2、第四小組生a朗誦：《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》(劉禹錫)
3、第四小組生b朗誦：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回……《將進(jìn)酒》(李白)
4、第小組全體朗誦：言志——志難挫，鷹擊長(cháng)空萬(wàn)里闊。萬(wàn)里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩(shī)詞三百首》白玉)
5、組長(cháng)：我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘;我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng);我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，只要我們自信，每天都能大聲說(shuō)“我能行”，我相信我們的未來(lái)一定不是夢(mèng)，請我們全組同學(xué)一起來(lái)唱一唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》吧!
6、主持人男b：傲氣面對萬(wàn)重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬(wàn)里長(cháng)，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來(lái)表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
(六)結束
1、主持人：(男a)相信自己行，才會(huì )我能行;(女)別人說(shuō)我行，努力才能行。(男b)你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;(女b)今天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你一定能行。讓我們一起齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
2、主持人女a(chǎn)：下面請老師作總結。
3、師：今天活動(dòng)搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中,，不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗,許多人在挫折與失敗面前開(kāi)始懷疑自己是否行,甚至否定自己,覺(jué)得自己是一只渺小的丑小鴨，無(wú)論怎樣發(fā)奮努力,也永遠不可能擁有變成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見(jiàn)前方的陽(yáng)光大道，那么成功就與他無(wú)緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永遠無(wú)人知曉，羅斯福也不會(huì )叱咤風(fēng)云。因此，自信是成功的關(guān)鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰勝困難的利劍。
詩(shī)仙李白自信浩嘆“天生我材必有用,千斤散盡還復來(lái)”;偉大領(lǐng)袖毛澤東寫(xiě)下“自信人生二百年,會(huì )當擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”，在學(xué)習上遇時(shí)，我們要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”，我們每天起床時(shí)，要自信地在心中大聲地說(shuō)：“我能行”，每天睡覺(jué)時(shí)要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”�？傊�，我們要自信對著(zhù)大地說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)天空說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)高山說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)大海說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永遠!
4、主持人宣布主題活動(dòng)結束。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案9
一、游戲：奔向20__-火炬傳遞賽
游戲目標：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調性和靈敏度。
2、在地圖上快速指認首都北京。
游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗
游戲玩法：幼兒手拿"火炬"，依次越過(guò)平衡木，跨過(guò)欄，鉆過(guò)山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
二、游戲：拼五環(huán)
游戲目標：
1、練習迅速套圈
2、培養合作與競爭意識
游戲材料：五環(huán)
游戲玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
三、游戲：海底探寶
游戲目標：培養幼兒的平衡能力。
游戲材料：高蹺各種玩具
游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種"貝殼"，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內采10個(gè)以上為滿(mǎn)分，依次類(lèi)推。雙腳不能離開(kāi)高蹺，中途掉下不記分。
四、游戲：無(wú)敵梅花樁
游戲目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時(shí)15秒，在規定時(shí)間內單腳或雙腳沒(méi)有落地的'得分，反之不得分。
五、游戲：快樂(lè )一家人
游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線(xiàn)者為勝。
六、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆
游戲規則：聽(tīng)到口令后，孩子拿筷子從盤(pán)子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數量多者為勝。
七、游戲：長(cháng)凳游戲
游戲規則：放輕音樂(lè )游戲開(kāi)始。聽(tīng)到命令兩組隊員分別迅速的爬過(guò)"地道"從長(cháng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層"地道"將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，再從凳子之間隙中爬過(guò)。爬過(guò)"暗道"-然后將長(cháng)凳并攏，從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開(kāi)"火車(chē)"。教師將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒(méi)有勝利的一組進(jìn)行節目表演。
八、游戲：喊數抱團
游戲規則：喊數抱團其實(shí)很簡(jiǎn)單，當老師說(shuō)到某一個(gè)數字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類(lèi)推。在圓圈的線(xiàn)上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著(zhù)圓圈走，當聽(tīng)到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團.最后經(jīng)過(guò)數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進(jìn)行節目表演。
九、游戲：猜燈謎
游戲規則：教室四周掛著(zhù)燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長(cháng)的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會(huì )在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時(shí)15秒，在規定時(shí)間內單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。
十、游戲：拾方塊游戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。
游戲規則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。
游戲玩法：首先有家長(cháng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內，最先放入圈內的為勝。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案10
設計背景
針對幼兒的年齡特點(diǎn)結合我班小朋友的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培養他們的生活自理能力。經(jīng)過(guò)近一年的培養，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時(shí)要脫襪子，可起床時(shí)我們發(fā)現不少幼兒不會(huì )穿襪子，或穿的不整齊。針對這種情況設計開(kāi)展主題活動(dòng)：《穿襪子》。
活動(dòng)目標
1、根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
2、初步學(xué)習穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟)，提高自理能力。
3、注重及早抓起，培養幼兒的良好行為習慣和獨立能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )穿襪子的方法，提高自理能力。 難點(diǎn)：找到襪根，會(huì )把襪根套在腳上。
活動(dòng)準備
每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。
活動(dòng)過(guò)程
師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上。(襪子放在鞋子里，鞋子放整齊)
一、游戲導入
導入語(yǔ)：我們光著(zhù)小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧。動(dòng)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳指頭;跺跺跺，跺跺腳后跟;碰碰碰，碰碰腳底板。(配樂(lè )：《小腳丫》兒歌)
師幼互動(dòng)游戲。
二、復習襪子的特征。
1、指示語(yǔ)：請你們每人找一只喜歡的.襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)
2、教師提問(wèn)：你的襪子是什么樣子的?(請小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭)
三、學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、幼兒嘗試穿襪子。
過(guò)渡語(yǔ)：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。
2、根據幼兒的穿著(zhù)情況討論交流，總結正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開(kāi)口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒(méi)有認識到腳的部位與襪子的部位的對應關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗來(lái)嘗試。當幼兒坐下來(lái)互相觀(guān)察“襪子有沒(méi)有與小腳親親熱熱在一起”時(shí)，發(fā)現了問(wèn)題：襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現了對應關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說(shuō)出兒歌，完整而系統的總結了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。
四、自己找襪子配對，知道一雙襪子是一模一樣的。
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著(zhù)呢，請你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。(自由尋找、配對)
2、提問(wèn)：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友?
交流討論，知道一雙襪子(兩只 )是一�！獦拥�。
3、自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。
小結指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找、穿一穿。(自己糾正)
五、簡(jiǎn)短談話(huà)，活動(dòng)結束。
小結：小朋友們可真能干，學(xué)會(huì )了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好?
幼兒園自理能力活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)意圖：
現在的孩子大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長(cháng)包辦代替過(guò)多，大多數幼兒都是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，很多孩子自理能力相對較弱。小班的孩子自入園以來(lái)在老師和家長(cháng)的協(xié)同指導下自理能力雖然獲得很大進(jìn)步，但是還是有很多孩子自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進(jìn)一步提升孩子自理意識，提高孩子的自理能力，幫孩子樹(shù)立靠自己，我能行的思想觀(guān)念，讓孩子們學(xué)會(huì )照顧自己，增強自信心。于是設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的`活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)各班加強對幼兒生活自理能力的培養，并促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性發(fā)展。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì )穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能，養成幼兒“自己事情自己做”的良好習慣。
3、通過(guò)班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽(yù)感。
三、活動(dòng)時(shí)間：
11月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
新華園
五、活動(dòng)主題：
我能行，我最棒
主持人：馬珺
六、活動(dòng)準備：
1、各班上報參賽名單，比賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤(pán)子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個(gè)班級共同安排。
2、學(xué)習開(kāi)場(chǎng)律動(dòng)《我真的很不錯》（由各班教師負責教孩子）
3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容為20xx—20xx學(xué)年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競賽”（南海藝術(shù)幼兒園新華園），統計表每評委一份。提前領(lǐng)取獎品。
4、場(chǎng)地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點(diǎn)在中間
七、活動(dòng)人員安排：
按秒表人員：各班家長(cháng)各四名
記分數人員：
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、集體開(kāi)場(chǎng)舞《我真的很不錯》
2、自理能力比賽
賽前規則說(shuō)明：
�。�1）剝桔子
每班八名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，一分鐘內剝出數量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤(pán)子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）
�。�2）掛毛巾 每班八個(gè)幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時(shí)最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著(zhù)一塊依次掛好）
�。�3）穿衣服
每班八名幼兒參賽，分兩組比賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會(huì )，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽(tīng)到主持人的口令開(kāi)始比賽，以記時(shí)的形式開(kāi)展。用時(shí)最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）
�。�4）整理圖書(shū)
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，每次30本圖書(shū)，聽(tīng)到指令后把書(shū)依次放在書(shū)架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時(shí)最短者獲勝。）
�。�5）分玩具
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，聽(tīng)到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類(lèi)，用時(shí)最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）
九、獎項設置：
�。總�(gè)項目各設） 一等獎一名二等獎一名三等獎一名
十、結束：
園領(lǐng)導發(fā)言，頒發(fā)獎狀獎品
注：相關(guān)人員安排：
各班1位教師帶比賽幼兒到相對應的場(chǎng)地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案12
活動(dòng)目的：
通過(guò)此次活動(dòng)提高幼兒生活自理能力，激發(fā)自我服務(wù)意識，懂得自己的事自己做，同時(shí)讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)時(shí)間：
4月16日下午大班組
4月17日下午中班組
4月18日下午小班組
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)（若下雨就改在大禮堂）
活動(dòng)準備：
小班組（煮熟的雞蛋、盤(pán)子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書(shū)包、書(shū)、文具）。
人員安排：
活動(dòng)組織：詹翠芳
評委：吳錦華、劉曉玲、全局、各班班主任
照相：吳吉群
計時(shí)員：何立義
活動(dòng)內容：
小班組：剝雞蛋（每組20人參加比賽）
剝出的雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的.碗里，剝完后按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成后舉手示意，最先收拾完的前10位幼兒獲勝。
中班組：穿脫衣服（每組20人參加比賽）
�。�1）穿好外套，拉上拉鏈并將衣服整理好。在聽(tīng)到老師的指令后再脫掉外套，并將外套疊好。完成后舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。
大班組：整理書(shū)包（每組20人參加比賽）
�。�1）整理文具、圖書(shū)和跳繩，并且將他們有順序地放入書(shū)包，在聽(tīng)到老師的指令后再拿出文具、圖書(shū)和跳繩，并且按要求將它們擺放整齊（書(shū)本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書(shū)本邊沿一側；最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側）。完成后舉手示意，用時(shí)少的10位幼兒獲勝。
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