幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設計方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設計方案1
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè )趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
流程：
1、觀(guān)看雪景的'照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪啊?下雪是非常好玩的，也會(huì )非常冷，我們來(lái)看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)
2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影啊?播放下雪視頻。
3、小朋友們看過(guò)下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來(lái)會(huì )怎么樣?踩在上面會(huì )怎么樣?
4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花，讓每個(gè)幼兒親手摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?(顏色、溫度等)
5、一段時(shí)間后，請幼兒觀(guān)察雪花有沒(méi)有融化現象，提醒幼兒注意到當雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì )有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的水。
總結：當溫度升高時(shí)，雪花會(huì )融化成水慢慢的消失了。
反思：
南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，所以本節課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景，最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來(lái)，當成是雪，因為真的是跟雪沒(méi)有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設計方案2
設計意圖：
本活動(dòng)選自《幼兒園建構式課程》中班上冊“紅黃藍綠”主題，是“顏色對對碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開(kāi)展區角活動(dòng)“我愛(ài)顏色寶寶”時(shí)，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛(ài)挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿(mǎn)足幼兒對水的好奇心，讓他們了解更多對水的知識，抓住這一教育契機，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的秘密》�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無(wú)固定形狀的特性。
活動(dòng)目標：
1、感知水是無(wú)色、無(wú)味、透明的特性;
2、在玩水中初步體驗水是流動(dòng)、無(wú)固定形狀的。
活動(dòng)準備：
1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個(gè)小番茄，一雙筷子，PPT。
2、投放盛著(zhù)水的大臉盆四個(gè)，毛巾若干條，各種形狀的容器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入
孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧!
二、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)色、無(wú)味、透明的特性。
1、感知水是無(wú)色的：看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?
2、感知水是無(wú)味的：幼兒品嘗水和牛奶，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。
3、感知水是透明的`：哪個(gè)杯子能看見(jiàn)小番茄?
(放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀(guān)察)
4、小結：原來(lái)水是透明的、無(wú)色、無(wú)味的。
三、玩一玩水：感受水是流動(dòng)的。
1、讓幼兒嘗試用手抓水。
2、討論：用我們的手能把水抓住嗎?為什么?
3、小結：原來(lái)水會(huì )流動(dòng)，水從我們的指縫流走了。自來(lái)水會(huì )流動(dòng)，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節約用水。
四、裝一裝水：探討水的形狀。
1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀(guān)察水的形狀。
2、引導幼兒討論：
(1)你的水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?
(2)討論：水到底是什么形狀的?
結論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長(cháng)方形杯子里像長(cháng)方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。
3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀
師：今天老師帶來(lái)了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的。
4、小結：水的形狀變來(lái)變去的，我們用來(lái)裝水的容器是什么形狀，水就變成什么形狀，原來(lái)水是無(wú)固定形狀的。
五、結束部分
小結：今天玩的開(kāi)心嗎?我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明的，會(huì )流動(dòng)，而且沒(méi)有固定的形狀。
六、活動(dòng)延伸：
在區域里投放材料，帶孩子繼續探索水的秘密，如在水里加一塊糖，會(huì )發(fā)生什么變化呢?
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