小學(xué)一年級體育教學(xué)方案15篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級體育教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案1
教學(xué)內容：
1、《七彩陽(yáng)光》第二三節
2、游戲《捕魚(yú)》
適用年級：一年級
一、說(shuō)教學(xué)內容
我所執教的就是小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》第2、3節，《七彩陽(yáng)光》共8節，持續時(shí)間3分22秒，就是針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng )編而成的。本套廣播體操以培養小學(xué)生正確身體形態(tài)的基本體操動(dòng)作、基本隊列和步伐位主要動(dòng)作語(yǔ)匯，吸納了一些有助于小學(xué)生靈敏協(xié)調素質(zhì)和彈跳力的健美操動(dòng)作，形成了規范大方、活潑歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。本節課的教學(xué)目的就是：要求學(xué)生學(xué)會(huì )做操，力求大方、美觀(guān)、整齊;培養學(xué)生協(xié)同合作精神及群體意識。
二、說(shuō)教法
1、在教學(xué)過(guò)程中，引入競爭機制，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習廣播體操的積極性，使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)過(guò)程中去。2、在具體教學(xué)中采用分組比賽的方式，培養學(xué)生"團隊協(xié)作精神"以養成協(xié)同合作的意識，讓每一位同學(xué)都專(zhuān)注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。
3、鼓勵學(xué)生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式，既讓學(xué)生學(xué)會(huì )做廣播體操，又讓學(xué)生感受到成功的喜悅，使學(xué)生在一片歡快的氣氛中學(xué)習并掌握了新知識，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
第二節上肢運動(dòng)的重點(diǎn)就是上肢動(dòng)作橫平豎直，方向準確。難點(diǎn)就是上肢動(dòng)作方向混亂、松垮。
第三節擴胸運動(dòng)的.重點(diǎn)就是上肢動(dòng)作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點(diǎn)就是胸前平屈使肘關(guān)節下垂，手臂上舉時(shí)曲肘。
四、說(shuō)學(xué)法
1、在體育教學(xué)過(guò)程中，堅持"以學(xué)生發(fā)展為本"，真正擺出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合，均以學(xué)生為主體，教師只起主導作用。
2、根據健康教育課程目標體系中"培養學(xué)生具有良好的合作精神"，采用小組比賽方式，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。教學(xué)方法
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)游戲導入
使學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學(xué)習中去。
(二)復習舊知識與學(xué)習新知識有機結合
1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學(xué)生對學(xué)習更加有興趣。學(xué)生通過(guò)比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長(cháng)的組織能力。
2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式，使學(xué)生增強協(xié)同合作精神。讓學(xué)生在共同的活動(dòng)中體驗到協(xié)同合作對完成學(xué)習任務(wù)的重要意義。
3、培養學(xué)生群體意識。
總之，本節課的目的就就是為了培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導學(xué)生學(xué)習協(xié)同合作，養成合作意識，從協(xié)同合作中得到成功的體驗。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案2
一、情景導入、活躍情緒
在常規之后，教師向同學(xué)介紹：今天，要有兩位明星來(lái)我們的課堂做客，大家歡迎嗎?
生：歡迎(全體學(xué)生齊聲回答)
師：那你們猜猜會(huì )是誰(shuí)呢?(教師故作神秘狀)
生：面面相覷。
師：(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問(wèn)：他們是誰(shuí)?
生;馬拉多納!貝克漢姆!
(因為在課前，已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過(guò)了足球教學(xué)課件，對足球明星稍微了解了一下，其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)
師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?
生1：球技好!
生2：他們能攻能守。
師：對，他們球技好，但他們更是造自己過(guò)硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名，為他們的祖國爭光，他們都是當今青少年的偶像。但要知道，他們的成功來(lái)自于他們平時(shí)刻苦的訓練。
師：那你們想成為足球明星嗎?
生：想!(全體學(xué)生齊聲回答)
(教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)領(lǐng)球，每人一只。然后圍成一個(gè)圓形，面向中間站立。)
師：要想成為未來(lái)的足球明星，必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。下面，教師請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，玩出足球新花樣?可以一個(gè)人想想做做，也可以?xún)扇俗杂珊献鳌?/p>
(教師與學(xué)生在平時(shí)已達成默契，即“一聲哨”為單人練習，“二聲哨”為兩人練習，……)
學(xué)生自由散開(kāi)，有的進(jìn)行墊球、兩人對傳，有的兩三個(gè)人圍成一個(gè)“△”在地上傳球，也有的邊跑邊傳球……同時(shí)，教師參與其中，不斷進(jìn)行鼓勵與表?yè)P。
(播放歌曲《大家一起來(lái)》)
二、創(chuàng )設學(xué)習情景、展現自我
師：剛才呀，同學(xué)們展開(kāi)了想象的翅膀，真不簡(jiǎn)單。你愿意上來(lái)演示給同學(xué)看嗎?生：愿意!老師，我來(lái)，我來(lái)!教師邀請學(xué)生代表上來(lái)示范。
兩名男生上來(lái)演示了兩人面對面傳球。
(誰(shuí)知上來(lái)以后，他們竟然將兩球同時(shí)傳出，真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰，失誤。)
師：首先，我們要對他們能有勇氣上來(lái)展示表示肯定，要表?yè)P。但你倆一下子用兩只球同時(shí)傳球，難度是否大了點(diǎn)，這樣吧，先用一球進(jìn)行傳球，等熟練之后再用兩只球同時(shí)練傳球，好嗎?
生：好!
讓他倆進(jìn)行一球傳球的練習，這一次成功了，大家用掌聲表示鼓勵。
師：我們大家一起來(lái)玩腳內側傳球游戲，好嗎?
讓學(xué)生成四路縱隊站立，每組派一名學(xué)生出列傳球。
師：還有同學(xué)愿意上來(lái)演示給大家看嗎?
我請剛剛上來(lái)的學(xué)生展示，誰(shuí)知他上來(lái)以后，卻改為自己帶球了。
為了尊重起見(jiàn)，我讓學(xué)生一起練習腳內側傳球。
(教師來(lái)回指導，適當評價(jià)。)
師：同學(xué)們，平時(shí)你們看見(jiàn)大明星射門(mén)，大多是在電視里。那么，你們想不想親身體驗一下呢?
生：想!
師：今天，老師就讓你們“美夢(mèng)成真”!
(教師來(lái)到足球門(mén)前，來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤射門(mén)，羸得了學(xué)生陣陣掌聲。)
此時(shí)，學(xué)生早已按捺不住激動(dòng)的心情，蠢蠢欲動(dòng)。
教師讓學(xué)生排好隊，進(jìn)行射門(mén)練習，充分展示自我。
邀請部分男、女學(xué)生上來(lái)進(jìn)行各種動(dòng)作的示范，給予鼓勵。
再讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習。
(播放歌曲，充分調動(dòng)學(xué)生的情緒，感受賽場(chǎng)的氣氛)
師：同學(xué)們玩得開(kāi)心嗎?
生;太高興了，太刺激了!
生：開(kāi)心，過(guò)癮……
師：好，那我們繼續，不過(guò)這一次要換個(gè)地方了。
(老師將學(xué)生分成兩組在兩個(gè)球門(mén)前。)
師：請同學(xué)們有秩序地射門(mén)。
學(xué)生排隊進(jìn)行射門(mén)，教師注意觀(guān)察。
師：同學(xué)們，玩得怎么樣?
男生1(指定)：(射得好的，很自信地)很好。
女生1(指定)：(射得不好的，神情沮喪地)老師，我還不行。
師：那麻煩生1再射一次門(mén)，好嗎?
生1示范，失敗。
師：那么，請大家想一想，有沒(méi)有什么辦法呢?
生：(稍作思考)，能不能射呀?
師：當然可以。其實(shí)真正的射門(mén)，我們現在還是不行，等我們長(cháng)大后，就有可能了�，F在，我們把基本功練扎實(shí)了，就可以了。
學(xué)生分成四大組，分別站球門(mén)下，認真地練習傳球射門(mén)。
教師來(lái)回點(diǎn)評，并請個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生示范。
(播放歌曲《世界杯主題曲》)
師：剛才，我們練習了傳球和射門(mén)，只有掌握了扎實(shí)的本領(lǐng)，將來(lái)才能成為足球明星。但足球項目是一個(gè)團體項目，它需要大家的合作。下面，我們來(lái)玩“龍在行動(dòng)”的游戲吧。
生：好。
表?yè)P優(yōu)秀隊。(一、二、三、四都有名次)
三、保持興趣、身心放松
師：剛才，大家在足球場(chǎng)上練得很認真�，F在，四個(gè)小組分別要圍成“DGxxxx”中的一個(gè)字母并坐下，請小組長(cháng)指揮。
接著(zhù)，同學(xué)們跟著(zhù)老師在大自然的.音樂(lè )聲中學(xué)習足球放松操，要求動(dòng)作舒展，逐漸放松心情，精神愉悅。
(播放大自然音樂(lè )《班德瑞》)
進(jìn)行頒獎儀式。評比優(yōu)勝，師生交流體會(huì )，教師進(jìn)行鼓勵與表?yè)P。師生再見(jiàn)。
教學(xué)后的反思：
1.教學(xué)中要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過(guò)了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采，故當教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí)，學(xué)生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。當教師問(wèn)他們靠什么成為足球明星時(shí)，學(xué)生思維活躍，爭先搶答。當教師問(wèn)學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí)，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調動(dòng)起來(lái)。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
讓學(xué)生自由組合，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們有自由選擇的權利。根據哨聲組隊，可以讓學(xué)生有更多的機會(huì )與他人合作，形式多樣，組合隨意，學(xué)生樂(lè )意，真正體現學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開(kāi)，各種玩法應運而生，有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來(lái)》，使場(chǎng)上氣氛活躍，有如身臨賽場(chǎng)。
教師在設計教案時(shí)，為了充分尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，教師請學(xué)生上來(lái)展示，結果，被點(diǎn)名的學(xué)生上來(lái)沒(méi)有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現學(xué)生為主體的原則，教師隨機應變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行鼓勵使學(xué)生有成就感。
教學(xué)組織形式采用分組，并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用各種形式進(jìn)行扣籃練習，充分體現學(xué)生主體地位。該內容是本課的重點(diǎn)部分，由于學(xué)生第一次接觸射門(mén)，學(xué)生激動(dòng)、興奮，所以更需要教師巡回指導，并參與其中，運用激勵性語(yǔ)言，不斷鼓勵學(xué)生，創(chuàng )設展示機會(huì )，使學(xué)生有成就感。根據學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度，體現以生為本。
4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受學(xué)生的喜愛(ài)，通過(guò)比賽使學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，情緒高漲。由于這個(gè)“龍在行動(dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習，所以學(xué)生很熟練地完成。這類(lèi)團體比賽，能很好地培養學(xué)生的合作精神。教師仔細觀(guān)察比賽過(guò)程，及時(shí)評判與總結。
5、體育新課標指出：“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現出人際交往的能力與合作精神�！币虼嗽隗w育教學(xué)中，加強學(xué)生的合作學(xué)習對從小培養學(xué)生的合作意識和精神具有深遠的影響。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí)，教師并沒(méi)有教學(xué)生如何合作，而是讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋，生與生互動(dòng)，在探究中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )相互配合。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在優(yōu)美輕松的音樂(lè )中進(jìn)行的，放松了學(xué)生的心情。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案3
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1.常規隊列練習，體會(huì )在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿(mǎn)。
2.正反口令練習和原地三面轉法練習。
3.對學(xué)生的練習情況給予肯定，表?yè)P比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.按老師的`要求和口令，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習體驗。
2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說(shuō)轉時(shí)才開(kāi)始轉身(知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現)。
3.經(jīng)過(guò)老師的評價(jià)后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個(gè)合理的分數。
組織：以四列橫隊完成游戲.
二、愉悅身心，快樂(lè )練習
教師活動(dòng)：
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準備活動(dòng)。
2.講解示范游戲的方法要求，組織學(xué)生游戲，并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚團結合作的良好風(fēng)貌。
3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1.認真的作好準備活動(dòng)讓自己進(jìn)入的身心狀態(tài)。
2.積極進(jìn)行游戲，在聯(lián)系中體驗團結合作的樂(lè )趣。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時(shí)自由分散無(wú)固定隊型
三、放松練習
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習情況。
學(xué)生活動(dòng)：能夠對自己的表現給予正確地評價(jià)。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案4
一學(xué)生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強;，同時(shí)他們的模仿能力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀律性教育。
二教材分析
1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。
3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域(運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì )適應)的目標制訂本計劃。
三教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(cháng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。
2、學(xué)生在身體活動(dòng)當中，伴隨著(zhù)豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì )性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團結友愛(ài)的情趣，體驗自信、健全的`個(gè)性心理。
3、通過(guò)教學(xué)能夠培養學(xué)生團結友愛(ài)、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。四教學(xué)措施
低年級教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應對一年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解，如一年級學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，一年級小學(xué)生多數來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內容時(shí)，要考慮學(xué)生的認知能力和動(dòng)作基礎即接受能力。教師要加強：
1、理論學(xué)習，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;
2、對學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動(dòng)成績(jì)和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生加強體育練習。
3、斷學(xué)習和改進(jìn)練習方法，改變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜歡上體育課，在不知不覺(jué)中掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)知識和運動(dòng)技能。
4、多進(jìn)行游戲和身體能力練習，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況和運動(dòng)水平。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案5
一、指導思想：
小學(xué)生好動(dòng)，因為天性好動(dòng);同時(shí)小學(xué)生也無(wú)畏，因為他們無(wú)知。游戲又是小學(xué)生非常喜歡的體育運動(dòng)之一，如何讓他們在游戲中注意安全，在生活中學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )健體，最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。這是本課重點(diǎn)解決的問(wèn)題，同時(shí)也為終身體育奠定基礎。
二、設計思路：
1、學(xué)生自由分成六個(gè)組，并根據自己的愛(ài)好設計組名、組標、口號。
2、根據學(xué)生心理、生理特點(diǎn)采取小組合作探究學(xué)習的方法，先用畫(huà)面告知學(xué)生不正當游戲造成的結果，引導學(xué)生去思維、去猜測、去討論造成結果的.原因，最后通過(guò)小博士的結論讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全、珍愛(ài)生命。
3、應用多媒體信息技術(shù)對課進(jìn)行整合，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習環(huán)境。
三、學(xué)習目標：
1.使學(xué)生知道游戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生;
2.通過(guò)組織教學(xué)，培養學(xué)生安全意識、合作意識，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
游戲時(shí)的安全觀(guān)念的培養，游戲時(shí)具體的安全內容掌握。
五、教學(xué)步驟：
1、激發(fā)興趣：同學(xué)們，在第xx屆雅典奧運會(huì )上，中國運動(dòng)員發(fā)揚不畏強手、頑強拼搏、團結協(xié)作、勇攀高峰的精神，使五星紅旗多次在奧運賽場(chǎng)升起，為祖國爭得了榮譽(yù)。同學(xué)們，作為一個(gè)中國人你感到自豪嗎?但在他們獲得金牌的背后，你們有誰(shuí)知道他們流過(guò)多少痛苦的淚水?(列舉運動(dòng)員受傷的經(jīng)歷)……
2、情境導入：同學(xué)們，為了給你們賽前熱熱身，現在我們做一個(gè)游戲，名稱(chēng)叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂(lè )響各組按順時(shí)針?lè )较蛞来蝹鬟f，音樂(lè )停，有筆的同學(xué)將成為我們今天上課的幸運兒，并獲得一次上臺的機會(huì )，幫老師打開(kāi)多媒體平臺，看看我們屏幕上會(huì )出現什么?……同學(xué)們，游戲結束了，我想請你們看看自己的小手，有沒(méi)有紅筆印，請有紅筆印的同學(xué)站起來(lái)。同學(xué)們，一個(gè)小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話(huà)，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)
3、小組合作，探究學(xué)習：
(1)分別請六個(gè)幸運者上臺為同學(xué)們點(diǎn)擊畫(huà)面，看看屏幕上究竟會(huì )出現什么(學(xué)生分別點(diǎn)擊課件二~七)?
(2)教師：同學(xué)們看屏幕，小組依次討論六幅畫(huà)面，代表發(fā)言。
(3)教師：同學(xué)們討論得很好，現在我們來(lái)請教一下小博士，聽(tīng)他是怎樣解釋的(出示課件八)
(4)教師：同學(xué)們，除了以上這些外，我們做游戲還應該注意什么呢?小組討論舉手發(fā)言。
(5)教師：同學(xué)們，萬(wàn)一發(fā)生以上這些事故，我們該怎么辦呢?舉手發(fā)言。
(6)教師：同學(xué)們，你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎?能否向他那樣學(xué)會(huì )自救?
(7)教師：至此，我們這節課的內容就快結束了，下面請小博士給我們總結一下(出示課件九)
4、評價(jià)總結：
(1)看課堂競賽表，按得分排出名次。
(2)宣布比賽結果，進(jìn)行頒獎儀式。
(3)教師模擬記者采訪(fǎng)，學(xué)生小結學(xué)習內容，評價(jià)教師。
(4)教師：今天同學(xué)們表現很好，希望大家記住小博士的忠告：注意安全，珍愛(ài)生命。下課
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案6
教學(xué)內容:
1,排成四路縱隊
2,母雞愛(ài)小雞
教學(xué)目標:
知識與技能:通過(guò)教學(xué),使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的,以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛(ài)護小的同學(xué),互相愛(ài)護。
方法與過(guò)程:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標:提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):培養運動(dòng)感情,勇敢果斷,團結友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊。
教學(xué)過(guò)程:
一:收心熱身導入情節
(1)課堂常規:整隊,師生問(wèn)好,宣布本課內容,導入情境教學(xué)。組織方法:自由散在規定的'場(chǎng)地,圍在教師身邊聽(tīng)。
導入語(yǔ):小朋友們,在農村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說(shuō)它好不好,是不是很優(yōu)秀?
小朋友們齊生回答:是公雞
(2)模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍
大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續向前跳。
小白兔:兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳。
注:老師講出動(dòng)物名稱(chēng),誘導學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng )新,針對不足,加以糾正。
二:故事情節發(fā)展
導語(yǔ):小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓,大家想不想加入他們隊伍集訓,看看它們是怎么訓練的。
教與學(xué)的方法:(1)教師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。(2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習。(3)教師仔細觀(guān)察,對錯誤的加以糾正。(4)把大家容易出現的問(wèn)題在集合訓練后進(jìn)行講解。(5)在隊列練習前向學(xué)生說(shuō)明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內,右臂前平舉,掌心向下)時(shí),排頭學(xué)生按口令指示的隊形,距離教師2-3米處站好,其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對齊。
注:因學(xué)生反應能力較慢,因此需要結合“解散”“集合”來(lái)訓練他們的反應能力,提高集合的速度。
三:尾聲恢復
1,游戲:母雞愛(ài)小雞
教學(xué)的方法:(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結束了,現在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災難的。(2)教師講解游戲方法與規則。(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。(4)仔細觀(guān)察,發(fā)現不足及時(shí)進(jìn)行糾正。
游戲方法:把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),并張開(kāi)雙臂保護“小雞(綠色)”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著(zhù)。
游戲規則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”,只能從側面繞過(guò)去拍隊尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊。
2,整隊,總結本課教學(xué)內容,師生告別。
3,宣布下課。
場(chǎng)地安排:一個(gè)排球場(chǎng)。
預計練習密度:25-30%;預計心率:130次分。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案7
教材內容1.學(xué)習廣播體操：《七彩陽(yáng)光》第一節2.游戲：快快集合
教學(xué)目標
1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)和規范動(dòng)作。
2.通過(guò)教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)和協(xié)調能力，提高學(xué)生觀(guān)察力和想象力。
3.通過(guò)小組教學(xué)，能夠培養學(xué)生團結合作、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學(xué)生的審美能力和自信心。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節奏和方位感。
難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調配合和節奏的準確度。
(一)開(kāi)始部分(10分鐘)
一、課堂常規
1)集合整隊，師生問(wèn)好，檢查服裝。
2)宣布本節課的內容與任務(wù)。
組織：成四列橫隊站立(如圖1)所示。
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
圖1
要求：集合快、靜、齊。
組織：成做操的.隊形散開(kāi)(如圖2)。
xx xx xx xx xx xx
xx xx xx xx xx xx
xx xx xx xx xx xx
xx xx xx xx xx xx
圖2
要求：注意力集中，認真做動(dòng)作。
(二)基本部分(25分鐘)
一、學(xué)習廣播體操：《七彩陽(yáng)光》第一節(10分鐘)
《七彩陽(yáng)光》第一節動(dòng)作要領(lǐng)：
第一節：伸展運動(dòng)(8拍×8)
第一八拍：1-2左腿前點(diǎn)地，同時(shí)兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側成側平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。
第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開(kāi)立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側成側上舉頭稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、復習廣播體操：《七彩陽(yáng)光》預備節(8分鐘)
組織：如圖2所示
教法：
1口令進(jìn)行集體復習，體會(huì )動(dòng)作。
2進(jìn)行分組練習，巡回指導。
3集體口令練習，集體糾錯。
4小組展示，鼓勵練習。
學(xué)法：
1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復習。
2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習。
3小組進(jìn)行展示，鼓勵練習。
要求：積極參與練習，動(dòng)作到位。
三、游戲：快快集合(7分鐘)
規則：
1、必須按信號散開(kāi)，集合站隊時(shí)要迅速。
2、分散和集合隊伍時(shí)不準堆人，拉人，沖撞他人。
要求：按規則進(jìn)行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。
教法：
1講解游戲規則內容。
2提示要求。
3組織開(kāi)始游戲。
學(xué)法：
1學(xué)生認真聽(tīng)老師講解游戲規則。
2積極參加游戲。
3遵守規則。
(三)結束部分(5分鐘)
1.集體放松操。
2.小結：教師總結本次課的情況。
3.組織下課。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案8
一、課的設計：
體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養學(xué)生正常的身體姿勢，根據小學(xué)生低年級兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身體，增強體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，愛(ài)玩、愛(ài)活動(dòng)是小學(xué)生的天性，根據小學(xué)生想象思維較弱，直觀(guān)模仿能力較強，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng)的特點(diǎn)，本課用游戲來(lái)主導，以游戲來(lái)串通本課內容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養手腦并用的能力，滿(mǎn)足了學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求，增強學(xué)生的下肢力量、協(xié)調性等素質(zhì)的練習。另外，在以游戲為主導的同時(shí)，還引進(jìn)了音樂(lè )和舞蹈，提高了學(xué)生學(xué)習體育的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節體育課，嘗試施行“快樂(lè )體育”的教學(xué)模式。
二、教學(xué)內容：
呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操
(取名為“寶貝跳跳”，主要是因為現在的孩子都是父母的寶貝，當孩子聽(tīng)到寶貝時(shí)，可能就會(huì )想到父母在叫自己一樣，因此在名字上先與一年級的小學(xué)生拉近了距離。另外“寶貝跳跳”也有一定的韻律節奏，當說(shuō)起“寶貝跳跳”時(shí)，學(xué)生也會(huì )提起精神，來(lái)個(gè)跳跳寶貝。)
(關(guān)于這個(gè)名字，本次課時(shí)也主要是學(xué)習各種方式的跳躍，從而鍛煉學(xué)生的下肢力量和協(xié)調性。)
三、教學(xué)目的：
本課的練習很適宜低年級兒童的心理和生理特點(diǎn)，自編操、模仿操可鍛煉學(xué)生的上下肢協(xié)調性，同時(shí)對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。
各種方式的跳，對低年級兒童的下肢力量鍛煉和協(xié)調性練習有良好的幫助作用。
四、教學(xué)要求：
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的模仿操，并能發(fā)展想象力和自主模仿動(dòng)作。加強學(xué)生的上肢鍛煉，培養身體的正確姿勢和節奏感。
五、教學(xué)重點(diǎn)：各種模仿性動(dòng)作準確性和靈活性好。教學(xué)難點(diǎn)：跳的動(dòng)作優(yōu)美大方，節奏感強。
六、教學(xué)任務(wù)：
1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動(dòng)作，培養學(xué)生的協(xié)調性和節奏感。
2、培養學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展彈跳力和團結合作、集體配合的良好作風(fēng)。
七、教學(xué)方法：
講授法，直觀(guān)教學(xué)法，集體練習法
八、教學(xué)原則：
符合小學(xué)生生理的原則，適應心理的原則，統一性與靈活性相結合的原則
九、教學(xué)過(guò)程：
因為兒童活潑好動(dòng)，好奇心強，興趣和愛(ài)好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動(dòng)作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節課上的更好，我運用了電教手段，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，通過(guò)音樂(lè )進(jìn)課堂，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節課的內容。
1、準備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問(wèn)好，課堂常規練習(主要以呼拉圈自編操進(jìn)行上肢的`常規練習，再通過(guò)模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教師在前面領(lǐng)操)(7分鐘)，然后進(jìn)行集中注意力游戲的練習 ——“寶貝跳跳”。目的是從課的開(kāi)始就使學(xué)生對這節課感到有趣，提高了注意力，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好地完成。(3分鐘)——雙手叉腰雙腿站立跳(形體操練習)
2、基本部分：在教學(xué)過(guò)程中我采取了直接的教學(xué)游戲和集體游戲的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
在教學(xué)中，我先組織學(xué)生“單跳雙落”，在操場(chǎng)上擺放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，給學(xué)生講一個(gè)青蛙過(guò)河的故事，讓學(xué)生像青蛙一樣從圈中跳過(guò)去，1為單腳，2為雙腳，練習幾次。問(wèn)學(xué)生還有什么方法可能跳過(guò)去，指導“雙跳雙落”。并當場(chǎng)表?yè)P做得好的學(xué)生，鼓勵那些還不是很熟練的學(xué)生。(14分鐘)
根據學(xué)生練習跳的情況，問(wèn)學(xué)生還有什么辦法能更快更好地跳過(guò)一條很寬的河。并指導學(xué)生把呼拉圈擺成一條線(xiàn)，用單腿交換跳的形式跳過(guò)這條寬寬的河，這個(gè)游戲就相當于“踏石過(guò)河”。多練習幾次，就組織比賽�？茨囊唤M做得，并給予表?yè)P。(10分鐘)
3、結束部分：學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞蹈(紗絹操)進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結束本課。(以放松手臂和下肢為主)并發(fā)放評價(jià)表(6分鐘)
本課的授課順序主要以自編操引入，使學(xué)生熱身，再通過(guò)各種動(dòng)物可愛(ài)的跳躍動(dòng)作初步了解跳躍，建立對跳躍的興趣，再逐步深入跳躍游戲的難度，激發(fā)學(xué)生的積極性，不斷地提高教學(xué)效果，這里也就達到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課的游戲編排目的是發(fā)展學(xué)生上下肢的力量和身體的協(xié)調性，培養學(xué)生認真練習和堅持到底的優(yōu)良作風(fēng)。
十、場(chǎng)地器材：錄音機一臺呼拉圈約50個(gè)紗絹約50條
粉筆4支小獎品若干評價(jià)表約50份十一、本課的平均心率：135—150次/分左右運動(dòng)密度：35—40%左右強度：1.2—1.5
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案9
一、認真上好體育課
課型：理論技能課。
學(xué)情分析：讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課，對今后素質(zhì)提高的作用起到基。
礎的作用，在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能過(guò)理論講授，實(shí)踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能。
教學(xué)目標：
一、情感目標：
通過(guò)和諧教學(xué)，與學(xué)生建立民主、平等的交流，使學(xué)生感到學(xué)習愉快，注意力集中，思維活躍。
二、過(guò)程與方法：
1、教師在黑板上板書(shū)相關(guān)的'《認真上好體育課》的主要知識點(diǎn)。
2、教師在授課時(shí)邊講授邊示范，邊指導學(xué)生學(xué)習。三、知識目標：
1、培養學(xué)生掌握體育與健康的意義。
2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì)，養成自我鍛煉身體的好習慣。
教學(xué)資源與準備：
1、準備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。
2、教師選用相關(guān)的教室及場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程描述：
一、學(xué)生先整隊，做徒手操，報告人數，師生問(wèn)好。
二、學(xué)生聽(tīng)教師講解內容。
讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求;讓學(xué)生知道體育課是由老師指導，大家活動(dòng)、做游戲、跑等各種身體練習課。
三、教學(xué)的主要運用：
運用“講述講授”與“示范”相結合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊練習，記住今后上體育課的要求。
板書(shū)：認真上好體育課
1、課前要求：
(1)缺席要請假，
(2)整理好服裝，
(3)提前到上課場(chǎng)地。
2、課上要求：
(1)站隊要快、靜、齊，
(2)練習要認真。
(3)聽(tīng)講課不要走神，
(4)上課要遵守紀律。
3、課后要求：(三不要)
(1)不要大量喝水，
(2)不要在天熱時(shí)用涼水沖身，
(3)不要立刻吃食物。
交流評價(jià)與作業(yè)：
1、作業(yè)：
要識記上體育課的課前、課上、課后要求。
2、師生總結與評價(jià)。
3、師生再。
4、下課。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案10
教學(xué)內容:
1、剪刀、石頭、布。
2、趕小豬
教學(xué)目標:
1、知識與技能:通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生自我鍛煉意識。
2、方法與過(guò)程:經(jīng)過(guò)反復游戲練習,使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調性。
3、素質(zhì)目標:提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協(xié)調性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。
4、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):培養運動(dòng)感情,團結友愛(ài),勇敢果斷,積極進(jìn)取的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。
教學(xué)過(guò)程:
一:準備部分(5-7分)
1,課堂常規:師生問(wèn)好,檢查學(xué)生服裝問(wèn)題,宣布本課教學(xué)內容,步入課堂。
組織:成四路縱隊集合(如圖)
要求:動(dòng)作整齊,優(yōu)美,活潑,輕松。
1,模仿操(音樂(lè )伴):
(1)伸展運動(dòng);(2)頭部運動(dòng);(3)上肢運動(dòng)
教學(xué)方法:講解示范,分解領(lǐng)做,連續領(lǐng)做。
二:主體部分(10-15分)
小鳥(niǎo)飛行導語(yǔ):小朋友,小鳥(niǎo)在天空中自由自在的翱翔,你們想成為一只小鳥(niǎo)和他們一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔嗎?今天老師就帶著(zhù)大家去飛翔一番。
組織(如圖):隊形變換用小鳥(niǎo)飛形式帶到場(chǎng)地。
安全線(xiàn)
安全線(xiàn)
1,場(chǎng)地布置:中間的兩平行線(xiàn)的距離為1米,中間線(xiàn)到與自己相近的線(xiàn)的安全線(xiàn)距離10米。
2,游戲方法:(1)把學(xué)生分成兩組或四組,各組相距一米站立,“剪刀”動(dòng)作伸右手兩指,“石頭”動(dòng)作右手握拳,“布”的動(dòng)作平伸右手,五指分開(kāi),各組先悄悄決定出什么動(dòng)作后,站在平行線(xiàn)后面。(2)“剪刀剪布”剪刀勝,“布包石頭”布勝,“石頭砸剪刀”石頭勝,令下,各組同時(shí)出動(dòng)作,失敗的.組向本組安全線(xiàn)逃跑,勝組追拍,做完規定次數后,以追拍著(zhù)人數多的組為勝。
3,教學(xué)方法:(1)學(xué)生站在原地聽(tīng)取教師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作;
(2)示范,糾正;
要求:認真聽(tīng)講,練習,減少失誤的次數。
三;結束部分(15-20分)
1,游戲:趕小豬
導語(yǔ):在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時(shí),有一群小豬很調皮,
現在它們的主人很生氣,為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈,他就邀請我們去
幫忙趕小豬,他對我們說(shuō)趕豬肚子,豬會(huì )進(jìn)豬圈的,要不我們就去試
試?
教學(xué)方法:(1)導入;(2)教師講解游戲方法以及要求,并做示范;
(3)指引學(xué)生進(jìn)行比賽,評出優(yōu)勝隊,指出優(yōu)缺點(diǎn)。
游戲方法:把全班學(xué)生分成人數相等的四組或兩組。教師發(fā)令后,游
戲者從起點(diǎn)開(kāi)始,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線(xiàn)末,把
球趕回,交給第2位同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪組先完成,最快最標
準的隊為勝。
游戲規則:球在滾動(dòng)中離開(kāi)路線(xiàn)要拿回離開(kāi)路線(xiàn)的點(diǎn)繼續進(jìn)行滾動(dòng)。
注:先進(jìn)行直線(xiàn)滾動(dòng),后可進(jìn)行曲線(xiàn)趕小豬。
本課小結:小朋友,我們今天學(xué)習了兩個(gè)游戲,其中讓我們認識到趕小豬的有趣,以及小豬的調皮……
2,宣布下課。
3,回收器材。
場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)地;
器材:籃球若干個(gè);
預計練習密度:30-35%
預計心率:150次分
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案11
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習活動(dòng)，可以達到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規，培養學(xué)生形成良好的課堂練習秩序。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習好幾門(mén)功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學(xué)生討論，依次發(fā)言)上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì )知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動(dòng)的課，是鍛煉身體的.課。
那么，為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿(mǎn)足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會(huì )更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調;他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì )提高的很快;適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話(huà)：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢?
出示幻燈，邊放幻燈邊講解：
1、畫(huà)面
(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請假。
(2)聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊時(shí)做到靜、齊、快。
2、畫(huà)面2
學(xué)生看幻燈，老師提問(wèn)，并小結
(1)上課應穿什么服裝和鞋子?
小結：應穿便于運動(dòng)的服裝和鞋子。
(2)畫(huà)面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?
小結：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
3、畫(huà)面16
(1)小明練習前滾翻;
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)
三、在教室內練習排隊(按座位組數)
四、小結：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規，希望大家今后都要做到
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案12
教學(xué)內容
1.各種不同姿勢的起跑
2.游戲：《捕魚(yú)》
教學(xué)目標
1.初步體會(huì )各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.讓學(xué)生在創(chuàng )想練習中感受運動(dòng)的樂(lè )趣，獲得運動(dòng)的心理體驗。
3.初步養成積極參與體育活動(dòng)的意識，培養誠實(shí)守信、遵守規則、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導思想
1.這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領(lǐng)教學(xué)的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現靈活多變的教學(xué)教法。
2.在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng )新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
教學(xué)過(guò)程
1.第一教材中用歌謠、音樂(lè )營(yíng)造學(xué)習氛圍，拉開(kāi)本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂;收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進(jìn)行訓練。
師：稍息!
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師：立正!
生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。
師：向右看——齊!
生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。
師：向前——看!
生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。
運用這種方法，統一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊伍，培養了學(xué)生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強調，每一個(gè)學(xué)生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛(ài)的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂(lè )的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然后根據小學(xué)生愛(ài)模仿的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng )編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng )編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè )的伴奏下，師生同做了《金猴操》。
2.第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng )想練習和游戲中找到樂(lè )趣，師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進(jìn)行起跑練習，還讓學(xué)生創(chuàng )編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng )想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢的.細節上，而是讓他們在線(xiàn)后起跑，不犯規，快速起動(dòng)，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著(zhù)目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲：《捕魚(yú)》
將教材中的游戲《釣魚(yú)》加以改進(jìn)，更名為《捕魚(yú)》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當“魚(yú)”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì )游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚(yú)”休息，但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。
3.第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優(yōu)美的樂(lè )曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，結束全課。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動(dòng)作，跟著(zhù)老師翩翩起舞，舞動(dòng)著(zhù)雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案13
一、教學(xué)內容：
脊柱異常彎曲的預防游戲：《大西瓜、小西瓜》、擊鼓傳花
二、教學(xué)目標：
模仿性的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點(diǎn)。模仿操對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。
三、教學(xué)要求：
養成正確的身體姿勢。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解到不正確的姿勢會(huì )影響到體態(tài)美也會(huì )影響同學(xué)的正常生活。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣養成正確的姿勢。
五、教學(xué)任務(wù)：
1、使學(xué)生了解怎樣的姿勢是正確的。
2、培養學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展學(xué)生的反應能力。
六、教學(xué)方法：
講授法，直觀(guān)教學(xué)法，分組練習法、演示法。
七、教學(xué)原則：
符合生理特征的原則，適應學(xué)生心理的原則，統一性與靈活性相結合的原則
八、教學(xué)過(guò)程：
這節課因為幾童活潑好動(dòng)，好奇心強，興趣和愛(ài)好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節課上的更好，我運用了電教手段，音樂(lè )進(jìn)課堂，下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節課的內容。
1、準備部分：學(xué)生在班級坐好，師生問(wèn)好，然后進(jìn)行集中注意游戲的`練習，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開(kāi)始就使學(xué)生對這節課學(xué)習的內容感興趣，注意力集中了，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。
2、基本部分：脊柱異常彎曲的預防是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和小組練習的方法來(lái)進(jìn)行站姿的練習，同時(shí)根據走動(dòng)的動(dòng)作有些簡(jiǎn)單、連貴、要領(lǐng)好記的特點(diǎn)，我們采取了音樂(lè )進(jìn)行課堂的電教手段，提高學(xué)生的興趣。在初步掌握動(dòng)作的基礎上，為了使學(xué)生建立對正確身體姿勢的性趣，我配上了多媒體圖片進(jìn)行演示使學(xué)生更清楚地認識到不正確的姿勢對身體的影響，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對正確姿勢會(huì )產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣，不斷提高教學(xué)效果，這里就達到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后進(jìn)行游戲，擊鼓傳花;目的是發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調性和反應能力。培養學(xué)生團體協(xié)作精神。
3、結束部份：學(xué)生每組選一名學(xué)生進(jìn)行多媒體游戲，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結束本課。
九、場(chǎng)地器材：
多媒體設備、錄音機。
十、本課的平均心律：
80——100%
練習密度：30——35%
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案14
學(xué)習內容：走的游戲——各種姿勢的走
學(xué)習步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習內容。
3、小游戲：快馬加鞭。
4、復習廣播操。
二、走姿訓練階段：
1、模仿各種不同動(dòng)作的走。
師生以對話(huà)的形式邊說(shuō)邊有節奏地模仿動(dòng)作走，如：
�、賻煟号钠鹗謥�(lái)?生：啪!啪!啪!
�、趲煟捍灯鹄�?生：噠!噠!噠!
�、蹘煟呵闷鸸膩�(lái)?生：咚!咚!咚!
�、軒煟捍蚱饦寔�(lái)?生：叭!叭!叭!等……
2、體驗各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè )節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的`走、曲線(xiàn)走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
�、賳l(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側步走等。
�、谧寣W(xué)生回答：在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側步走?怎樣才能表現出“行如風(fēng)”的姿勢?
�、蹚摹叭藗兊男凶咦藙菔欠褚恢�?”等問(wèn)題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì )給人流下不好的印象，會(huì )給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響。
�、茉诶蠋煹闹笇录w練習向前走、后退走、側步走等動(dòng)作。
�、莘纸M由小組長(cháng)帶領(lǐng)練習。
三、放松整理階段：
1、放松舞步：
2、小結本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設計思路：通過(guò)各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學(xué)生的體能。
課后記載：
小學(xué)一年級體育教學(xué)方案15
教學(xué)內容：認真做眼保健操
本課的教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操
2、使學(xué)生知道按摩的xx位和動(dòng)作方法
3、使學(xué)生逐步養成按時(shí)做眼保健操的習慣
首先這課主要講三個(gè)方面的內容
1、眼睛為什么能看見(jiàn)東西?
2、眼保健操對預防近視有什么作用?
3、眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
第一個(gè)內容眼睛為什么能看見(jiàn)東西?它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線(xiàn)的視網(wǎng)膜。物體反射出來(lái)的光線(xiàn)，通過(guò)日狀體的調節，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)清晰的物像，視神經(jīng)把這個(gè)物像傳到大腦視覺(jué)神經(jīng)，我們就能夠看清物體了。這個(gè)道理跟照相機差不多，視網(wǎng)膜相當于底片，晶狀體相當于鏡頭，在照相機前常常要跟據人或物的遠近調整焦距，也就是調整鏡片與底片之間的距離，否則照出來(lái)的照片就會(huì )模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調整距離才能看清，這主要靠晶狀體周?chē)逘罴〉氖湛s和放松來(lái)改變它的凸度。當看近物時(shí)，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的'同學(xué)在政黨的距離內看不清物體，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長(cháng)期處于緊張，一時(shí)性的喪失了松弛的能力，而合遠處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時(shí)不注意用眼衛生。比如晨光線(xiàn)暗處讀書(shū)、寫(xiě)字，在汽車(chē)上看書(shū)或躺著(zhù)看書(shū)，讀寫(xiě)的姿勢不正確，眼睛距離書(shū)本太近，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)間太長(cháng)等。這些不良習慣使得睫狀肌長(cháng)時(shí)間的持續緊張，過(guò)于疲勞喪失了調節能力，天長(cháng)日久就形成了真性近視。
第二，眼保健操對預防近視有什么作用?
眼保健操的功能主要是通過(guò)對眼睛周?chē)鷛x位有規律、有節奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周?chē)难貉h(huán)加快，改善神經(jīng)營(yíng)養，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒(méi)有掌握要領(lǐng)按摩的xx位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書(shū)寫(xiě)字習慣的基礎上認真做操，做操時(shí)注意力要集中，按揉的xx位要準確，手法要輕緩，不要用力過(guò)大過(guò)猛，同時(shí)要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅持就會(huì )有一定的效果。
第三，眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。
第一節：輕揉目匡角(天應xx)。
兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開(kāi)彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍(8×8拍節)。
第二節：擠按鼻跟(睛明xx)
用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明xx，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍(8×8拍節)。
第三節：按揉面頰(四白xx)
先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白xx，按揉一圈，四拍后換揉方向(8×8拍節)。
第四節：按太陽(yáng)xx輪括眼眶(太陽(yáng)、攢竹、魚(yú)腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等xx)。
兩手拇指分別按太陽(yáng)xx，小指、無(wú)名指和中指拳起，彎曲食指，用中節內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍(8×8拍節)。
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