小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案（精選15篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案，歡迎大家分享。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 1
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期，xx小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )：
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )；
二、作業(yè)設置要求及主要項目：
1、各學(xué)科基礎知識；基本能力訓練；
2、讀書(shū)積累：
推薦讀1－2本書(shū)；讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦（6－10首）；語(yǔ)文教材中要求背誦的`篇目。
3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作：
每天練字1頁(yè)；每天一篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書(shū)筆記。
4、實(shí)踐作業(yè)（選做）
預習新教材；春聯(lián)收集；手抄報制作；手工制作；社會(huì )調查、公益、旅游等。
三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。
附：年級各學(xué)科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）
溫馨提示
1、請同學(xué)們制定好寒假作息時(shí)間表，安全、有規律地生活和學(xué)習；
2、在做作業(yè)時(shí)，要用心、專(zhuān)心，讀題認真，做題正確，書(shū)寫(xiě)工整；
3、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)要真正動(dòng)手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請低年級的孩子家長(cháng)監督、檢查孩子作業(yè)，并簽字評價(jià)（可采用畫(huà)星星或笑臉的形式）；
5、開(kāi)學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習用品，帶齊所有作業(yè)，開(kāi)學(xué)后交給老師，準備在班內舉行假期作業(yè)展評。
祝愿：同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的寒假！
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 2
為落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）等文件精神，切實(shí)減輕過(guò)重學(xué)生作業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制訂本實(shí)施辦法。
一、工作目標
全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，市教委、市發(fā)改委等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《重慶市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》等文件精神，充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，建立義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)長(cháng)效管理機制和監督檢查執行機制，通過(guò)厘清、強化各方責任，家校共育，標本兼治、綜合施策，引導學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )尊重教育規律、轉變育人觀(guān)念，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，實(shí)現“減負提質(zhì)”要求，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
二、管理辦法
�。ㄒ唬┴撁嫘袨榍鍐�
1.布置超越課程標準、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.布置超越國家規定時(shí)長(cháng)控制量的課后作業(yè)。
3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯題的作業(yè)。
4.布置懲罰性、重復性、隨意性作業(yè)。
5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習冊代替作業(yè)。
6.布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)。
7.使用微信、QQ、釘釘等APP電子方式布置課后作業(yè)。
8.在班級微信、QQ、釘釘等APP電子方式發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jì)及排名、批評表?yè)P等。
9.家長(cháng)或學(xué)生代批作業(yè)，將家長(cháng)簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。
10.教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評價(jià)方式單一或評價(jià)無(wú)針對性。
�。ǘ⿲W(xué)校管理職責
1.建立領(lǐng)導機制。校長(cháng)是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔的第一責任人，學(xué)校應建立以校長(cháng)為第一責任人的加強作業(yè)管理領(lǐng)導機制和以分管教學(xué)副校長(cháng)為直接責任人的加強作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導機制。進(jìn)一步強化管理和業(yè)務(wù)指導，杜絕作業(yè)環(huán)節成為學(xué)校教學(xué)管理“盲區”。
2.健全管理制度。學(xué)校是加強作業(yè)管理的直接實(shí)施者，應以“控總量、提質(zhì)量、強能力”為基本要求，建立健全本校作業(yè)管理制度。進(jìn)一步明確教務(wù)（導）處、年級組、備課（教研）組、任課教師在作業(yè)管理中的職責，要特別注重加強作業(yè)管理頂層制度設計中的“閉環(huán)管理”，健全作業(yè)公示制度。
3.壓實(shí)管理職責。教師是作業(yè)管理的直接實(shí)施者，應將每天課后作業(yè)總量（中等生完成時(shí)長(cháng)）報年級組，并自覺(jué)配合年級組的總量調控。備課（教研）組是集體備課的實(shí)施單位，對該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負直接管理責任。年級組是年級作業(yè)總量的直接管理者，班主任是班級作業(yè)問(wèn)題的直接管理者，主要負責統籌協(xié)調、平衡各學(xué)科作業(yè)總量。教務(wù)（導）處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實(shí)施部門(mén)，主要負責檢查備課（教研）組、年級組、班主任、任課教師落實(shí)學(xué)校課程開(kāi)設和作業(yè)管理制度執行情況，采取措施及時(shí)制止和糾正違反學(xué)校課程開(kāi)設和作業(yè)管理制度的行為。
4.強化日常檢查。學(xué)校應通過(guò)信息化手段或制作專(zhuān)門(mén)簿冊，對備課（教研）組的集體備課（特別是備作業(yè)）、年級組的作業(yè)總量調控、班主任和學(xué)科教師每天布置作業(yè)內容與完成時(shí)長(cháng)等進(jìn)行登記，并以周或月度為單位定期開(kāi)展檢查。要采取定期檢查、隨機抽查、作業(yè)展覽、問(wèn)卷調查等途徑，對教師布置作業(yè)的選題、批改、講評、反饋等進(jìn)行綜合診斷，確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。
5.加強校本研修。學(xué)校應把提升教師專(zhuān)業(yè)素養作為提高作業(yè)質(zhì)量的.突破口，建立并不斷完善校本研修制度，將作業(yè)設計、命題設計等作為學(xué)校教研工作重點(diǎn)，制度化、常態(tài)化開(kāi)展校本研修，并做到有計劃、有記錄、可查詢(xún)。
6.推動(dòng)家校協(xié)同。學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)代表會(huì )議，對學(xué)校是否存在“負面清單”中的行為進(jìn)行監督評議。要積極搭建家�；�(dòng)平臺，指導家長(cháng)配合學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項管理”各項措施，形成家校協(xié)同育人合力。
�。ㄈ┙萄胁块T(mén)職責
1.研制指導意見(jiàn)。區教科所負責組織義務(wù)教育階段各學(xué)科教研員及骨干教師，分學(xué)科、分年級成立作業(yè)布置研究指導小組，研制并出臺義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設計與實(shí)施指導意見(jiàn)，明確設計方法與實(shí)施重點(diǎn)，指導學(xué)校不斷提升教師作業(yè)設計、布置、批改、分析、反饋、輔導能力。
2.加強研究培訓。區教科所要將作業(yè)設計與實(shí)施納入教研、培訓范圍，每學(xué)期組織開(kāi)展至少一次（期）專(zhuān)題教研活動(dòng)（培訓），不斷提升教師作業(yè)設計與命題能力，有效掌握各類(lèi)作業(yè)實(shí)施方法。將作業(yè)設計、實(shí)施與命題能力作為評價(jià)教師教育教學(xué)能力的內容之一。
3.推動(dòng)資源共建。區教科所要推動(dòng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導學(xué)校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫，供教師借鑒使用。
4.開(kāi)展檢查指導。組織教研員深入學(xué)校，對學(xué)校加強作業(yè)管理、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔、校本研修情況等進(jìn)行調研和指導。根據區教委要求和工作布置，組織專(zhuān)業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門(mén)對學(xué)校加強作業(yè)管理、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔情況開(kāi)展專(zhuān)項檢查，形成專(zhuān)項檢查報告提交教育行政部門(mén)決策。
三、執行機制
�。ㄒ唬┙M織實(shí)施
1.學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，將作業(yè)行為負面清單以告知書(shū)形式印發(fā)給每一位教師，組織教師簽字后留存。
2.學(xué)校每月至少開(kāi)展一次作業(yè)管理綜合檢查，檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調控執行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習冊情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。
3.學(xué)校每學(xué)期至少組織開(kāi)展一次以提高教師作業(yè)設計和命題能力為主題的專(zhuān)題研修（培訓）活動(dòng)，聘請區內外專(zhuān)家指導，活動(dòng)做到有方案、有記錄、有成果。
4.學(xué)校每期末組織開(kāi)展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學(xué)生作業(yè)負擔情況綜合評估，評估結果作為教師教育教學(xué)能力考核的重要依據。綜合評估應形成專(zhuān)題報告提交學(xué)校決策機構審核。
5.學(xué)校制定教學(xué)管理規程，明確課程和教學(xué)管理正面清單、負面清單，對教師出現教學(xué)事故及時(shí)進(jìn)行認定和處理。
�。ǘ┍O督考核
1.將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔情況（含課程和教學(xué)管理、作業(yè)管理、推進(jìn)家校協(xié)同、學(xué)生作業(yè)負擔等）納入對義務(wù)教育學(xué)校年度工作業(yè)績(jì)考核指標。
2.每年度組織開(kāi)展一次減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔專(zhuān)項督查。重點(diǎn)督查學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足國家課程情況、應教盡教（小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)）情況、作業(yè)管理制度制定和執行情況、學(xué)生作業(yè)負擔情況、“雙減”“五項管理”落實(shí)情況等，形成專(zhuān)項督查報告并提交決策機構審議。將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔情況納入責任督學(xué)工作重要內容。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，高度重視
加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理是減輕學(xué)生作業(yè)負擔的關(guān)鍵環(huán)節，是“雙減”工作的核心，各校要堅決落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作重大決策部署，將校內減負提質(zhì)作為重大民生工程，列入重要議事日程，加強組織領(lǐng)導與工作統籌，為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障，高質(zhì)量做好校內減負提質(zhì)相關(guān)工作。
�。ǘ⿵娀熑�，注重落實(shí)
各單位在加強義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度，落實(shí)崗位職責，強化學(xué)校主要負責人是第一責任人，分管負責人是具體責任人，壓實(shí)年級組、教研（備課）組、班主任和學(xué)科教師責任，確保加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理各項辦法落地落實(shí)。區教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續性深入學(xué)校，對學(xué)校落實(shí)各項管理辦法的工作進(jìn)行指導，督查督辦，確保取得實(shí)效。區教委要設立監督舉報電話(huà)和信箱，建立責任追究機制，對責任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責任人要依法依規嚴肅追究問(wèn)責。
�。ㄈ┘訌娦麄�，正面引導
加強對政策的宣講培訓，進(jìn)一步增強教師對“雙減”工作的認同感和支持度，充分調動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng )造性；教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、參與教研、指導教學(xué)，努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導力。深入挖掘提煉學(xué)校加強作業(yè)管理的典型經(jīng)驗和做法，加強宣傳推廣，擴大示范引領(lǐng)。通過(guò)多種途徑，重點(diǎn)宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力等方面的積極作用，弘揚正確的作業(yè)觀(guān)和教育觀(guān)，營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 3
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期，田橫中心小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下:
一、召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設置研討會(huì )。
二、作業(yè)設置要求及主要項目
1、各學(xué)科基礎知識；基本能力訓練。
2、讀書(shū)積累
推薦讀1－2本書(shū)；讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作
每天練字1頁(yè)；中年級和高年級每天一篇日記。
4、實(shí)踐作業(yè)
預習新教材、春聯(lián)收集、手抄報制作、手工制作、旅游等。三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式發(fā)學(xué)校郵箱。
各年級段和各學(xué)科作業(yè)清單
語(yǔ)文
低年級
1、讀注音版《安徒生童話(huà)》。
2、每天練字一頁(yè)、積累一首古詩(shī)。
中年級
1、每天堅持背誦一首詩(shī)，練字一頁(yè)。
2、讀一至兩本班主任推薦的書(shū)。
3、記錄一件家庭最值得紀念的大事。一句話(huà)，一段話(huà)均可（150字左右）。
高年級
1、每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩(shī)詞等。
2、參考老師提供的書(shū)單，也可以自己挑選課外書(shū)進(jìn)行閱讀，開(kāi)學(xué)后請推薦一本喜歡的書(shū)，并說(shuō)明推薦理由（200字左右）。
3、與親人一起觀(guān)看春晚，嘗試對節目進(jìn)行評價(jià)。
4、原創(chuàng )3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)。
數學(xué)
低年級
1、用數學(xué)學(xué)具擺自己喜歡的圖形。
2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。
中年級
1、記錄每一筆壓歲錢(qián)的來(lái)源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢(qián)。
2、認識七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫(huà)在紙上，涂上好看的顏色。
3、堅持每天做口算題。
高年級
1、每天堅持做口算題。
2、閱讀一本你喜歡的數學(xué)讀本，開(kāi)學(xué)分享你的收獲。
3、和家人羅列年貨清單，購買(mǎi)年貨，計算開(kāi)支，嘗試把數據做成合適的統計圖。
英語(yǔ)
中年級
1.設計個(gè)性字母卡。
2.用英文制作新年賀卡。
高年級
1、用英語(yǔ)和畫(huà)筆，將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書(shū)展示出來(lái)。
2、制作專(zhuān)屬單詞本(至少有3頁(yè)，每頁(yè)5個(gè)單詞以上)，從而了解英語(yǔ)字典的結構，理解所學(xué)詞匯的含義。
3、制作“HappyNewYear”為主題的英語(yǔ)小報。
體育
低年級
1、每天堅持跳繩兩組，每組30個(gè)。
2、向長(cháng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統游戲，開(kāi)學(xué)介紹給同學(xué)們，一起玩一玩。
3、做適合自己的運動(dòng)。
中年級
1、每天堅持跳繩三組，每組30個(gè)。
2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個(gè)。
3、了解一個(gè)冬奧項目，認識我國在該項目上的'知名運動(dòng)員。
4、選擇一項喜歡的體育運動(dòng)，并堅持鍛煉15天以上。
高年級
1、每天堅持跳繩五組，每組30個(gè)。
2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個(gè)。
3、了解一個(gè)冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動(dòng)員。
4、選擇自己最需要或最喜歡的運動(dòng)項目，并堅持鍛煉15天以上。
5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節目或體育比賽，了解一件與體育有關(guān)的事件，簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
美術(shù)
低年級
1、生肖是中華傳統文化的一部分，以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現“鼠”。
中年級
1、生肖是中華傳統文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(刮畫(huà)、沙畫(huà)等)表現“鼠”。
高年級
1、生肖是中華傳統文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現“鼠”。
2.與父母合作，創(chuàng )意裝飾家庭小空間。
音樂(lè )
低年級
1、學(xué)唱適合自己年齡段并喜歡的歌曲。
中、高年級
1、欣賞自己喜歡的樂(lè )曲。
2、閱讀一本關(guān)于某位中外音樂(lè )家的生平傳記。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 4
一、設計背景
六年級作為小學(xué)階段的句號，是孩子們身心成長(cháng)的重要階段。小學(xué)畢業(yè)的同時(shí)也伴隨著(zhù)離別的小傷感。之后大家會(huì )去到不同的初中繼續學(xué)習，會(huì )遇到不同的老師和同學(xué)，此后與小學(xué)老師和同學(xué)見(jiàn)面就很少了。六年級十一二歲的學(xué)生正處青春期，處于各種情感的萌發(fā)期。此時(shí)，班級紀念冊是孩子們用于表達情感的很好載體。
二、設計理念
本次作業(yè)設計將結合湘教版美術(shù)六年級下冊《走向明天》中的名字設計和人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第六單元《難忘小學(xué)生活》中的制作成長(cháng)紀念冊，進(jìn)行美術(shù)和語(yǔ)文的跨學(xué)科融合。通過(guò)班級紀念冊的制作，培養學(xué)生運用設計領(lǐng)域的思維創(chuàng )新能力，同時(shí)讓學(xué)生表達出關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的情感。
三、作業(yè)目標
《走向明天》屬于“綜合·探索”類(lèi)型的藝術(shù)實(shí)踐課，教學(xué)涉及“造型表現”及“設計應用”的部分學(xué)習內容。根據六年級學(xué)生的學(xué)情，結合20xx年藝術(shù)課程標準美術(shù)學(xué)習任務(wù)各有側重又相互聯(lián)系的特點(diǎn)，作業(yè)目標將會(huì )設計得較為全面。希望作業(yè)呈現出六年級學(xué)生較為全面的美術(shù)基礎知識和基本技能。具體作業(yè)目標如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )意實(shí)踐——根據自己名字的文學(xué)含義，提構想出有趣的美術(shù)畫(huà)面，在創(chuàng )作過(guò)程中遇到瓶頸時(shí)，能克服困難，積極靈活地去思考解決；
�。ǘ┧囆g(shù)表現——運用常規的繪畫(huà)工具通過(guò)畫(huà)、剪、貼的綜合手法，進(jìn)行平面的藝術(shù)表現；
�。ㄈ┪幕斫狻ㄟ^(guò)對自己名字的'美術(shù)設計了解名字中的文學(xué)含義，提升學(xué)生對自身的認同感，以及對漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣。
四、作業(yè)內容
第一階段：發(fā)現
鼓勵學(xué)生到社區超市發(fā)現商品中的藝術(shù)字設計，并臨摹下來(lái)。
第二階段：調查
分發(fā)調查問(wèn)卷，讓學(xué)生回家和家長(cháng)共同完成，深挖名字的含義。
第三階段：制作
在美術(shù)課堂上完成班級紀念冊。
�。ㄒ唬〢4白紙沿短邊對折分成兩份；
�。ǘ┢渲幸粡堅O計自己的名字，用藝術(shù)字的方式或者用相關(guān)的圖畫(huà)代替字的方式；
�。ㄈ┝硗庖粡垖�(xiě)上自己的座右銘或小學(xué)成長(cháng)感言，又或者咨詢(xún)父母自己名字的由來(lái)把關(guān)于自己名字的小故事寫(xiě)下來(lái)；
�。ㄋ模┓謩e將步驟二和步驟三的內容剪下來(lái)貼在A(yíng)5卡紙的正反面；
�。ㄎ澹┯么蚩灼髟诳埖淖笊戏酱蚩�；
�。┯描F環(huán)將全班同學(xué)的作品裝訂成冊并制作班級封面，交給班主任保存。
第四階段：拓展
繼續發(fā)現生活中的藝術(shù)字設計元素，用藝術(shù)字設計裝飾自己的生活。
五、設計意圖
�。ㄒ唬┘寄芘囵B：在名字設計環(huán)節培養學(xué)生設計應用領(lǐng)域內的創(chuàng )意思維能力；
�。ǘ┘彝贤ǎ簩W(xué)生通過(guò)向家人咨詢(xún)了解自己名字的由來(lái)，提升學(xué)生的自我認知。過(guò)程中加強了孩子與家長(cháng)的溝通，為營(yíng)造和諧家庭氣氛和孩子成長(cháng)起到積極作用；
�。ㄈ┣楦斜磉_：班級紀念冊的制作培養了學(xué)生們團結合作的能力，同時(shí)讓學(xué)生們的畢業(yè)情感有了正確的表達空間。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 5
為全面落實(shí)《澧縣中小學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施辦法（試行稿）》，規范學(xué)校教學(xué)行為，加強常規管理，鞏固課堂教學(xué)，提升我鎮教學(xué)質(zhì)量。結合我校實(shí)際，特制定本制度。
一、作業(yè)布置與批改
1.布置課內作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，要適時(shí)適量，難易適中，能讓大多數學(xué)生在課堂上完成。
2.要適度控制課外作業(yè)總量，作業(yè)形式要靈活多樣，堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復性作業(yè)。初中生課外書(shū)面作業(yè)量每天不超過(guò)1.5小時(shí)。三至六年級每天不超過(guò)1小時(shí)；一、二年級不得布置課外書(shū)面作業(yè)。要充分保證學(xué)生睡眠時(shí)間。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)。
3.不得用手機平板等電子產(chǎn)品布置作業(yè)；不得給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)。
4.教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生作業(yè)，并做好批改記錄；要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，要逐題批改，做到書(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)準確，符號規范。作文的眉批、總批評語(yǔ)要得當，富于激勵和指導作用，不得使用挖苦與諷刺性文字進(jìn)行評價(jià)。
二、義務(wù)教育階段各年級各科作業(yè)設置要求
1.小學(xué)階段
學(xué)科
1-2年級（課內）
3-4年級
5-6年級
語(yǔ)文
�、牌匆糇鳂I(yè)：1課1次（拼音單元）；
�、粕肿鳂I(yè)：按附錄中《寫(xiě)字表》1課1次；
�、钦Z(yǔ)文作業(yè)：1課1次；
�、榷昙墶皩�(xiě)話(huà)”：每單元一段話(huà)。
�、耪Z(yǔ)文作業(yè)：1課1次（含《基礎訓練》，題量可根據教學(xué)實(shí)際需要自主選擇）；
�、屏曌鳎好繂卧�1次；
�、侨沼洠好恐苤辽�1篇。
數學(xué)
每周5次（含《基礎訓練》，題量可根據教學(xué)實(shí)際需要自主選擇），全批全改。
每周4次（含《基礎訓練》，題量可根據教學(xué)實(shí)際需要自主選擇），全批全改。
英語(yǔ)
無(wú)
每單元1次（含《基礎訓練》，題量可根據教學(xué)實(shí)際需要自主選擇），全批全改。
道德與法治
不做要求
每課1次（含《基礎訓練》，題量可根據教學(xué)實(shí)際需要自主選擇），全批全改。
科學(xué)
不做要求
每課1次（含《基礎訓練》，題量可根據教學(xué)實(shí)際需要自主選擇），全批全改。
三、作業(yè)批改的要求
1、全批全改。
批改時(shí)做到合理使用批改符號。出現的錯字語(yǔ)文上可用統一批改符號，如“○”。
2、有等級：統一使用優(yōu)、良、中差四個(gè)等級。
3、有時(shí)間：批改時(shí)的當天時(shí)間。
有評語(yǔ)：作業(yè)本批改按教委要求使用激勵性評語(yǔ)，其他作業(yè)鼓勵使用激勵性評語(yǔ)。低年級作業(yè)的批改評價(jià)方式更要多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)。
4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，錯誤有改正。對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求要嚴格，要及時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，方方正正寫(xiě)字，讓學(xué)生知道提筆即是練字時(shí)，不僅語(yǔ)文老師這樣要求，數學(xué)及其他學(xué)科的教師也要做嚴格要求。每次做新作業(yè)之前要將上次作業(yè)中出錯的題目重新做一遍。
5、作業(yè)按照進(jìn)度及時(shí)批改。不漏批，不錯批。
6、作文的'內容不能整齊劃一，不能雷同，不能抄襲，要言之有物，體現個(gè)性，要鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己所見(jiàn)、所聞、所感、所思，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。批改時(shí)，采用基礎分+書(shū)寫(xiě)分+亮點(diǎn)分的形式打分，滿(mǎn)分100，書(shū)寫(xiě)分亮點(diǎn)分各5分，批閱要有點(diǎn)評、有總批，指導性強，批改后有學(xué)生的修改過(guò)程。邊評、總評數量和字數要達到教委要求。
7、立足于為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，為學(xué)生的將來(lái)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，提倡老師在作業(yè)批改方面進(jìn)行創(chuàng )新。
8、教師的評語(yǔ)：書(shū)寫(xiě)時(shí)一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
四、教導處對學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度
1、作業(yè)設置是否符合要求。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，90%以上的學(xué)生能夠做到作業(yè)本整潔，作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式同一，紙張干凈，書(shū)寫(xiě)規范。
3、作業(yè)及時(shí)批閱。（作文除外，其他作業(yè)原則要求當天完成）
4、學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評估，做好過(guò)程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據。
5、對學(xué)生課外作業(yè)量采取調查問(wèn)卷的形式，調查各班學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)長(cháng)，對多數學(xué)生反映家庭作業(yè)過(guò)多的班級教師予以校長(cháng)約談。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 6
一、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題
�。�1）課題提出的背景
現在學(xué)生的作業(yè)的設計，布置，評價(jià)都是由教師統一布置學(xué)生作業(yè)，雖然體現了對學(xué)生和教學(xué)兩個(gè)方面的“共性要求”，有利于教師對整體教學(xué)的調控，但是素質(zhì)教育要求全面性、全體性教育的基礎上，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和自主發(fā)展。
�。�2）所要解決的主要問(wèn)題
解決由原來(lái)教師統一布置作業(yè)，而引起的學(xué)生發(fā)展不平衡現象，通過(guò)學(xué)生自主設計，評價(jià)作業(yè)的質(zhì)量，有效調控學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)習從有價(jià)值的數學(xué)，同時(shí)體現因材施教和個(gè)性培養。
二、本課題在國內外同一研究領(lǐng)域的現狀與趨勢分析
�。�1）國內外同一研究領(lǐng)域的現狀與趨勢分析
國內的許多專(zhuān)家在新課程標準的指導下，提出了許多種的改革，如：鼓勵性評語(yǔ)，作業(yè)要因學(xué)生個(gè)人的水平而定等，主要是引導學(xué)生自主參與學(xué)習過(guò)程，從而實(shí)現學(xué)生自主性發(fā)展。
�。�2）本課題與之聯(lián)系與區別、預計有哪些突破
本課題與上述所說(shuō)其實(shí)是它其中的一部分，但本課題所說(shuō)的自主評價(jià)有時(shí)是指讓學(xué)生自主設計命題，然后進(jìn)行測試、評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
通過(guò)學(xué)生自主設計，評價(jià)作業(yè)質(zhì)量的課題研究，有效的調控學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，發(fā)揮教師的主導作用，形成學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習方式 ，為小學(xué)數學(xué)作業(yè)成績(jì)的研究上做出理論貢獻。
四、完成課題的.可行性分析
對于本課題因為主要是由學(xué)生自主地去做，教師在整個(gè)課題起好引導作用，學(xué)生會(huì )主動(dòng)探求新知，從而更好的完成自己所設計的作業(yè)，測試等。教師要認真的查閱每一份作業(yè)，從而使師生共同自主的發(fā)展，通過(guò)師生的認真操作，相信會(huì )取得成功。
五、課題研究的設計報告
1. 本課題中的自主設計評價(jià)數學(xué)作業(yè)是指學(xué)生自主設計學(xué)習效度相適應的數學(xué)作業(yè)，測試題等。
本課題研究主要依據《新課程標準》和專(zhuān)家的先進(jìn)經(jīng)驗為依據
2．理論假設與研究目標（研究目標分解與具體化）
通過(guò)研究作業(yè)原來(lái)的缺點(diǎn)，從布置作業(yè)讓學(xué)生自主設計入手，然后進(jìn)行自主評價(jià)，從而培養學(xué)生的數學(xué)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性培養和自主發(fā)展。
3．研究?jì)热莞攀?/p>
解決由原來(lái)教師統一布置作業(yè)，（家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、測試題）等而引起學(xué)生發(fā)展不平衡現象，通過(guò)學(xué)生自主設計、評價(jià)作業(yè)質(zhì)量，有效的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)
4．研究過(guò)程設計（階段時(shí)間、目標達成、成果形式等）
�。�1） 課題研究的前期準備工作：（20xx年3月）主要完成課題的申報工作、課題方案的撰寫(xiě)以及查閱和準備相關(guān)資料。
�。�2）課題研究的實(shí)施階段：（20xx年.4～20xx年.2）
�、僬n題研究的初步實(shí)施階段（20xx年.6～20xx年.8）運用行動(dòng)研究法開(kāi)展調查研究，初步確定相應措施
�、谡n題研究的中期匯報階段（20xx.9～20xx年.2）歸納出自主設計評價(jià)數學(xué)作業(yè)的經(jīng)驗。
�。�3）課題研究總結階段：（20xx年.3）收集課題成果匯編成冊，為課題報告積累素材，完成課題論文，完成主課題報告，做好結題工作，為課題成果鑒定作好充分準備
5．研究方法設計
�。�1）調查法，調查學(xué)生本課題的反映程度
�。�2）觀(guān)察法
�。�3）對比法
�。�4）經(jīng)驗總結法等
6．完成課題研究任務(wù)的保證措施
1.建立健全實(shí)驗機制，形成完整的課題研究機制。
2.大量搜集相關(guān)資料，潛心研究他人經(jīng)驗，搞好階段性實(shí)驗，作好階段性實(shí)驗總結。
3.重視課題研究，認真對待每一細節。
7．預期研究成果
本課題實(shí)驗預定在20xx年年3月完成，表現形式有論文、獲獎作品、案例、課堂展示、學(xué)生作品展示等
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 7
指導思想：
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開(kāi)闊同學(xué)們的視野、發(fā)展孩子們的個(gè)性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設計了如下寒假作業(yè):
實(shí)施原則：
作業(yè)設計體現了趣味性、時(shí)效性、實(shí)用性，體現個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據自己的'實(shí)際情況，自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)任務(wù)。
第一項：美術(shù)作業(yè)
一至六年級寒假美術(shù)（繪畫(huà)）作業(yè)主題：“喜迎新春，熱鬧團圓”。
作業(yè)要求：
請同學(xué)們在積極參與的同時(shí)，展開(kāi)你豐富的想象力，描繪出節日喜慶氛圍的創(chuàng )意作品，可以和爸爸媽媽一起完成哦！
作品效果圖可參考如下：
第二項：書(shū)法作業(yè)
1.一年級用鉛筆在相應年級學(xué)生硬筆書(shū)法訓練格箋上練寫(xiě)，每天練習寫(xiě)一頁(yè)到寫(xiě)完為止；二年級用鉛筆在相應年級學(xué)生硬筆書(shū)法訓練格箋上練寫(xiě)，每?jì)商炀毩晫?xiě)一頁(yè)到寫(xiě)完為止。一、二年級練寫(xiě)格箋如下圖所示：
2.三至六年級用毛筆在規定的毛筆書(shū)法專(zhuān)用箋上，每天練習寫(xiě)一個(gè)字，每個(gè)字重復練寫(xiě)五遍（一列）。三、四、五、六年級練寫(xiě)內容如下圖所示：
第三項：寫(xiě)作作業(yè)
今年恰逢我校建校100年之際，為慶祝學(xué)校建校100周年，特向三到六年級的同學(xué)征集稿件，寫(xiě)作主題為“百年崢嶸，喜迎新春”。同學(xué)們圍繞主題，自擬題目，要求作文不得抄襲，力求原創(chuàng )，表達真情實(shí)感，字數300-500字左右為宜。
第四項：學(xué)唱《跪羊圖》
體會(huì )歌詞寓意，下載渠道：酷狗-輸入“跪羊圖”MV。
第五項：補充作業(yè)
1.每天堅持誦讀《日有所誦》10分鐘；
2.每天堅持閱讀1小時(shí)；
3.每天堅持練字20分鐘；
4.每天堅持體育鍛煉1小時(shí)（比如一分鐘跳繩等）；
5.每天幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)活。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 8
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結束，全區中小學(xué)20xx年2月2日正式放寒假，下學(xué)期3月3日正式上課。根據高區教育局工作安排，為使學(xué)生真正度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現制定xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
一、嚴格控制作業(yè)量。
對小學(xué)低年級的學(xué)生在寒假不布置書(shū)面作業(yè)。通過(guò)安排一些活動(dòng)，如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一手好字，培養學(xué)生的學(xué)習習慣；小學(xué)高年級可根據學(xué)生情況布置適當的語(yǔ)、數、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開(kāi)放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學(xué)生能根據自身實(shí)際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開(kāi)展“快樂(lè )童年親子讀書(shū)”活動(dòng)。
推薦寒假課外閱讀書(shū)目如下：
一年級：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂(lè )平
三年級：
1《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
2、《海底兩萬(wàn)里》（法國）凡爾納
四年級：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級：
1、《失落的.一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣，切實(shí)提高學(xué)生對閱讀的興趣和閱讀效果。開(kāi)學(xué)舉行讀書(shū)評比活動(dòng)，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開(kāi)展民族傳統文化和民俗文化教育。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗感受年味及本地民俗風(fēng)情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活。具體做法是：
A、一到五年級：舉行：“體驗在春節”主題實(shí)踐探究
主題可以是：春節的由來(lái)、春節中的浪費現象、春節習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學(xué)問(wèn)、人們的過(guò)年消費、年夜飯文化、春節習俗利與弊、壓歲錢(qián)漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調查報告（中高年級形式）。
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選。
B、三四五年級：舉行“我愛(ài)我們的節日·春節”、“生活即老師”讀書(shū)征文活動(dòng)
征文要求：
�。�1）圍繞“我們的節日·春節”和“生活即老師”兩個(gè)主題主題，文題自擬，體裁不限；
�。�2）作品必須為原創(chuàng )，并且是沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；
�。�3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；
�。�4）字數500字左右。
�。�5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實(shí)踐和自理活動(dòng)，過(guò)一個(gè)有意義、健康、文明的假期。
1、開(kāi)展“我是社區小公民志愿者”活動(dòng)。積極開(kāi)展社區實(shí)踐活動(dòng)。引導孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì )做個(gè)好公民。
2、開(kāi)展“良好習慣養成”活動(dòng)。督促孩子按照正常作息時(shí)間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節目和書(shū)刊，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開(kāi)展“家庭好孩子”三個(gè)一活動(dòng)。教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，指導孩子適當參加家務(wù)勞動(dòng)，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動(dòng)中體會(huì )父母的養育之恩。學(xué)會(huì )關(guān)心家人、體諒親人，培養孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長(cháng)一封信》和《xx小學(xué)學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養成好習慣，渡過(guò)充實(shí)假期。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 9
一、工作要求
1、嚴格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量符合規定。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級只許留語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)。
2、實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：
�。�1）只有當天有課的學(xué)科，才允許布置適量的家庭作業(yè)。
�。�2）各班主任根據作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時(shí)間，同時(shí)本著(zhù)“合理、適度”的`原則，審定學(xué)生雙休日、節假日的家庭作業(yè)。
�。�3）各任課教師結合教學(xué)實(shí)際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)規定時(shí)間。嚴禁布置統一性家庭作業(yè)，實(shí)行分層次作業(yè)。
�。�4）任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時(shí)地進(jìn)行批改，并標明批改時(shí)間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動(dòng)與家長(cháng)溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習行為發(fā)生。
二、建立組織，明確職責
1、工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：楊xx
成員：應xx、李xx、應xx、
2、職責
楊xx：全面負責課程和作業(yè)管理工作。
應xx：
�。�1）、對各年級各學(xué)科的家庭作業(yè)情況進(jìn)行隨機檢查。
�。�2）、對家庭作業(yè)的批改情況進(jìn)行隨機檢查。
�。�3）、每學(xué)期檢查不少于20次。
李xx：負責各年級各學(xué)科作業(yè)公示工作。
3、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長(cháng)期檢查，并留有檢查記錄。檢查過(guò)程中，出現下列情形之一者，將對該同志進(jìn)行批評并要求改正。
�。�1）對布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。
�。�2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書(shū)，并在實(shí)踐中踐行。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉變思想觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 10
一、語(yǔ)文作業(yè)
閱讀書(shū)籍
要求學(xué)生選擇至少兩本適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，如《小王子》《夏洛的網(wǎng)》等，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄自己的閱讀心得和體會(huì )，每本書(shū)不少于 3 篇讀書(shū)筆記。
推薦書(shū)單：《稻草人》《寶葫蘆的秘密》《綠野仙蹤》《昆蟲(chóng)記》
練字
準備一本硬筆書(shū)法字帖，每天堅持練字 15-20 分鐘，注重筆畫(huà)和結構的規范。
開(kāi)學(xué)時(shí)提交一份自己最滿(mǎn)意的書(shū)法作品。
寫(xiě)作
以“寒假里的趣事”為主題，寫(xiě)兩篇不少于 300 字的.作文。
要求內容真實(shí)、生動(dòng)，語(yǔ)句通順。
二、數學(xué)作業(yè)
計算練習
每天完成 20 道口算題和 5 道簡(jiǎn)便運算題，提高計算能力。
可以通過(guò)在線(xiàn)數學(xué)練習平臺或者紙質(zhì)練習冊進(jìn)行。
數學(xué)實(shí)踐
觀(guān)察生活中的數學(xué)現象，如購物時(shí)的價(jià)格計算、家庭水電費的統計等，并記錄下來(lái)。
制作一份數學(xué)手抄報，內容可以包括數學(xué)故事、數學(xué)謎語(yǔ)、數學(xué)趣題等。
三、英語(yǔ)作業(yè)
英語(yǔ)口語(yǔ)
觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，如《冰雪奇緣》《瘋狂動(dòng)物城》等，模仿角色的語(yǔ)音語(yǔ)調，進(jìn)行口語(yǔ)練習。
用英語(yǔ)錄制一段自我介紹或者講述一個(gè)小故事的視頻，不少于 1 分鐘。
單詞積累
每天背誦 5 個(gè)新單詞，可以通過(guò)單詞卡片或者手機 APP 進(jìn)行記憶。
制作一本單詞本，將新學(xué)的單詞整理記錄下來(lái)。
四、綜合實(shí)踐作業(yè)
家務(wù)勞動(dòng)
幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、擦桌子、洗碗等，并記錄自己的勞動(dòng)感受。
學(xué)習一項新的生活技能，如包餃子、煮面條等。
體育鍛煉
每天堅持進(jìn)行 30 分鐘的體育鍛煉，如跳繩、跑步、踢毽子等。
記錄自己的鍛煉情況，包括鍛煉項目、時(shí)間和效果。
手工制作
利用廢舊物品制作一件手工藝品，如紙盒機器人、塑料花瓶等。
為自己的手工藝品編寫(xiě)一個(gè)介紹說(shuō)明。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 11
一、語(yǔ)文作業(yè)
經(jīng)典誦讀
背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞 75 首》中的 15 首古詩(shī)。
錄制自己背誦古詩(shī)的音頻或視頻，分享到班級群。
日記寫(xiě)作
每周寫(xiě)兩篇日記，記錄寒假中的生活點(diǎn)滴、所見(jiàn)所聞或所思所想。
要求語(yǔ)言通順，表達清晰，字數不少于 200 字。
繪本創(chuàng )作
選擇一個(gè)自己喜歡的故事，或者自己創(chuàng )編一個(gè)故事，制作成繪本。
繪本要求有圖畫(huà)和文字，畫(huà)面美觀(guān)，文字簡(jiǎn)潔。
二、數學(xué)作業(yè)
數學(xué)游戲
和家人一起玩數學(xué)游戲，如 24 點(diǎn)、數獨等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高數學(xué)思維能力。
記錄游戲過(guò)程和自己的心得體會(huì )。
數學(xué)日記
觀(guān)察生活中的數學(xué)問(wèn)題，如購物打折、行程問(wèn)題等，用數學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，并寫(xiě)成數學(xué)日記。
每周一篇，不少于 150 字。
數學(xué)小報
選擇一個(gè)數學(xué)主題，如幾何圖形、時(shí)間管理等，制作一份數學(xué)小報。
要求內容豐富，排版美觀(guān)。
三、英語(yǔ)作業(yè)
英語(yǔ)歌曲
學(xué)唱兩首英語(yǔ)歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》《Let It Go》等。
在班級群里分享自己的演唱音頻或視頻。
英語(yǔ)繪本閱讀
閱讀 3-5 本英語(yǔ)繪本，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》《The Very Hungry Caterpillar》等。
制作一份讀書(shū)報告，包括繪本的主要內容、自己喜歡的角色和原因。
英語(yǔ)情景表演
選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)或故事，和家人一起進(jìn)行情景表演。
錄制表演視頻，開(kāi)學(xué)后在班級里展示。
四、綜合實(shí)踐作業(yè)
春節文化探究
了解春節的由來(lái)、習俗和文化內涵，制作一張春節手抄報。
采訪(fǎng)長(cháng)輩，記錄他們小時(shí)候過(guò)春節的方式，與現在進(jìn)行對比。
科學(xué)實(shí)驗
選擇一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的'科學(xué)實(shí)驗，如自制彩虹、會(huì )跳舞的鹽等，親手操作并記錄實(shí)驗過(guò)程和結果。
撰寫(xiě)實(shí)驗報告，包括實(shí)驗目的、材料、步驟、現象和結論。
社區服務(wù)
參加一次社區志愿服務(wù)活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)宣傳、關(guān)愛(ài)孤寡老人等。
寫(xiě)一篇活動(dòng)感受，分享自己的收獲和體會(huì )。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 12
一、語(yǔ)文作業(yè)
閱讀拓展
閱讀兩本中國古代神話(huà)故事書(shū)籍，如《山海經(jīng)》《封神演義》等，并選取一個(gè)最喜歡的神話(huà)故事進(jìn)行改編，寫(xiě)成一篇新的故事。
制作一張閱讀記錄卡，包括書(shū)名、作者、主要內容、好詞好句和閱讀感悟。
寫(xiě)作訓練
以“我的寒假生活”為主題，寫(xiě)一篇 400 字左右的作文，要求內容具體，語(yǔ)句通順。
給親朋好友寫(xiě)一封信，表達自己的祝福和思念。
詩(shī)詞積累
背誦 10 首描寫(xiě)冬天的古詩(shī)詞。
選擇其中一首，用硬筆書(shū)法工整地書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
二、數學(xué)作業(yè)
思維挑戰
完成 10 道奧數題，鍛煉自己的邏輯思維能力。
可以通過(guò)奧數書(shū)籍或者在線(xiàn)課程進(jìn)行學(xué)習。
數學(xué)應用
記錄自己寒假期間的'零花錢(qián)收支情況，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的財務(wù)報表。
根據報表，分析自己的消費情況，提出合理的理財建議。
數學(xué)游戲
與家人一起玩“猜數字”“算 24 點(diǎn)”等數學(xué)游戲。
思考游戲中的數學(xué)原理，并嘗試自己設計一個(gè)數學(xué)游戲。
三、英語(yǔ)作業(yè)
聽(tīng)力訓練
每天聽(tīng) 15 分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)兒歌、故事等。
模仿聽(tīng)力材料中的語(yǔ)音語(yǔ)調，進(jìn)行跟讀練習。
口語(yǔ)表達
用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和家庭活動(dòng)。
拍攝一段英語(yǔ)介紹視頻，發(fā)送到班級群。
英語(yǔ)閱讀
閱讀一本英語(yǔ)簡(jiǎn)易版的童話(huà)故事書(shū)，如《Alices Adventures in Wonderland》《Cinderella》等。
制作一張讀書(shū)卡片，包括書(shū)名、作者、主要角色和故事梗概。
四、綜合實(shí)踐作業(yè)
民俗體驗
參與春節期間的傳統民俗活動(dòng)，如貼春聯(lián)、掛燈籠、包餃子等，了解其中的文化寓意。
拍攝照片或制作視頻，記錄自己參與民俗活動(dòng)的過(guò)程。
手工制作
利用廢舊物品制作一個(gè)創(chuàng )意小擺件，如紙盒城堡、易拉罐飛機等。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 13
一、語(yǔ)文
閱讀書(shū)籍
要求學(xué)生選擇至少兩本適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，如《小王子》《夏洛的網(wǎng)》等，并每天閱讀 30 分鐘以上。
讓學(xué)生制作閱讀卡片，記錄書(shū)籍的主要內容、喜歡的角色和自己的感悟。
練字
準備一本硬筆書(shū)法字帖，每天練習 15 分鐘，提高書(shū)寫(xiě)水平。
開(kāi)學(xué)后提交一份自己最滿(mǎn)意的書(shū)法作品。
寫(xiě)作
每周寫(xiě)一篇日記，記錄寒假中的有趣經(jīng)歷或感受。
完成一篇關(guān)于春節的作文，描述春節的習俗、氛圍和自己的體驗。
二、數學(xué)
計算練習
每天完成一定量的數學(xué)計算練習，如口算、筆算等，保持計算的熟練度。
數學(xué)實(shí)踐
觀(guān)察生活中的數學(xué)現象，如購物時(shí)的價(jià)格計算、家庭水電費的統計等，并記錄下來(lái)。
制作一份數學(xué)小報，內容可以是數學(xué)趣味故事、數學(xué)謎題等。
三、英語(yǔ)
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)
觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，如《冰雪奇緣》《瘋狂動(dòng)物城》等，模仿角色的語(yǔ)音語(yǔ)調進(jìn)行跟讀練習。
每天聽(tīng) 15 分鐘的英語(yǔ)歌曲或英語(yǔ)故事。
單詞積累
背誦課本上的`單詞，每天 10 個(gè)左右。
制作單詞卡片，正面寫(xiě)單詞，背面寫(xiě)中文釋義，方便隨時(shí)復習。
四、綜合實(shí)踐
春節活動(dòng)
參與春節的準備工作，如幫忙打掃房屋、貼春聯(lián)等，了解春節的傳統習俗。
用照片或視頻記錄自己的春節活動(dòng)，并制作成一個(gè)小短片。
手工制作
利用廢舊物品制作一件手工藝品，如紙盒機器人、塑料瓶花瓶等，培養環(huán)保意識和創(chuàng )新能力。
為家人制作一張新年賀卡，寫(xiě)上自己的祝福。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 14
一、學(xué)科知識鞏固
語(yǔ)文
背誦課本中要求背誦的古詩(shī)詞和課文段落。
完成一本閱讀理解練習冊，提高閱讀理解能力。
每周寫(xiě)一篇周記，記錄寒假生活中的點(diǎn)滴。
數學(xué)
完成一本數學(xué)寒假作業(yè)，復習本學(xué)期的知識點(diǎn)。
每天做 10 道數學(xué)應用題，鍛煉解題思維。
制作一份數學(xué)思維導圖，梳理本學(xué)期的重點(diǎn)知識。
英語(yǔ)
復習課本上的單詞和句型，每天默寫(xiě) 15 個(gè)單詞和 5 個(gè)句子。
觀(guān)看英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)片，模仿角色對話(huà)，練習口語(yǔ)表達。
制作一份英語(yǔ)手抄報，主題為“我的寒假生活”。
二、興趣拓展
科學(xué)
選擇一個(gè)感興趣的'科學(xué)實(shí)驗，如制作晶體、自制彩虹等，按照步驟進(jìn)行操作，并記錄實(shí)驗過(guò)程和結果。
閱讀一本科普書(shū)籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《神奇的校車(chē)》等，并寫(xiě)下讀書(shū)筆記。
藝術(shù)
學(xué)習一種繪畫(huà)技巧，如素描、水彩等，完成一幅繪畫(huà)作品。
欣賞著(zhù)名的音樂(lè )作品，如貝多芬的《命運交響曲》、莫扎特的《小夜曲》等，并寫(xiě)下自己的感受。
練習書(shū)法，每天 20 分鐘，提高書(shū)寫(xiě)水平。
三、體育鍛煉
每天進(jìn)行 30 分鐘的戶(hù)外活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、騎自行車(chē)等。
每周進(jìn)行兩次親子運動(dòng)，如羽毛球、乒乓球等，增強身體素質(zhì)，增進(jìn)親子關(guān)系。
四、勞動(dòng)教育
學(xué)會(huì )自己整理房間，保持房間整潔。
幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地、擦桌子等。
學(xué)習烹飪一道簡(jiǎn)單的菜肴，如西紅柿炒雞蛋、炒青菜等。
小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案 15
一、基礎知識強化
語(yǔ)文
預習下學(xué)期的課文，標注出生字詞，熟讀課文。
每天抄寫(xiě)一篇優(yōu)美的作文，積累好詞好句。
觀(guān)看《中國詩(shī)詞大會(huì )》等文化節目，感受詩(shī)詞的魅力。
數學(xué)
完成數學(xué)課本上的課后習題，鞏固基礎知識。
制作數學(xué)錯題本，整理本學(xué)期的錯題，分析錯誤原因并進(jìn)行訂正。
玩數學(xué)益智游戲，如數獨、24點(diǎn)等，提高數學(xué)思維能力。
英語(yǔ)
預習下學(xué)期的單詞和課文，聽(tīng)錄音并模仿跟讀。
用英語(yǔ)寫(xiě)一篇寒假計劃，介紹自己的假期安排。
二、創(chuàng )意作業(yè)
語(yǔ)文
制作一本自己的.詩(shī)集，收集自己創(chuàng )作的詩(shī)歌或喜歡的詩(shī)歌。
排演一個(gè)課本劇，與家人或小伙伴一起表演。
數學(xué)
用數學(xué)知識設計一個(gè)家庭裝修方案，計算房間的面積、家具的尺寸等。
制作一個(gè)數學(xué)日歷，在日歷上標注出重要的數學(xué)紀念日和數學(xué)知識。
英語(yǔ)
給動(dòng)畫(huà)片或電影片段進(jìn)行英語(yǔ)配音，提高口語(yǔ)表達和語(yǔ)音語(yǔ)調。
制作英語(yǔ)單詞卡片游戲，與家人一起玩，增加學(xué)習的趣味性。
三、實(shí)踐活動(dòng)
參觀(guān)博物館、科技館或圖書(shū)館，了解歷史文化和科學(xué)知識，寫(xiě)下自己的參觀(guān)心得。
參加社區志愿服務(wù)活動(dòng)，如慰問(wèn)孤寡老人、清理社區衛生等，培養社會(huì )責任感。
種植一種植物，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程，記錄下來(lái)并寫(xiě)成一篇觀(guān)察日記。
四、親子互動(dòng)
與家長(cháng)一起觀(guān)看一部有教育意義的電影，并交流觀(guān)后感。
和家長(cháng)進(jìn)行一次家庭讀書(shū)分享會(huì )，分享自己的讀書(shū)心得。
與家長(cháng)一起制定家庭新年計劃，共同展望未來(lái)。
為自己的作品起一個(gè)名字，并寫(xiě)一段介紹詞。
健康生活
制定一份寒假健康作息時(shí)間表，合理安排學(xué)習、休息和運動(dòng)時(shí)間。
按照時(shí)間表執行，記錄自己每天的完成情況。
【小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案】相關(guān)文章：
小學(xué)寒假作業(yè)布置方案04-23
數學(xué)寒假作業(yè)布置方案12-17
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)布置方案（精選10篇）12-09
2023小學(xué)寒假作業(yè)布置方案范文（通用26篇）11-28
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案范文（精選5篇）11-20
寒假作業(yè)布置工作方案（精選5篇）10-21