幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案（精選14篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 1
一、指導思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升我園的整體保教水平。
二、參賽對象：全園所有進(jìn)班教師
三、參賽時(shí)間：20xx年10月15日起
四、比賽內容及要求
1、教學(xué)內容為幼兒園科學(xué)領(lǐng)域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將教案設計的祥案上交至教研室（字體格式：標題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。
2、執教時(shí)間：小班10―15分鐘；中班20―25分鐘；大班25―30分鐘。
五、評委組：姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬
六、評課要求
1、目標明確：教學(xué)目標是否明確，是否符合現階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要。
2、準備充分：課堂教具、教學(xué)材料等是否準備充分，有一定的操作性。
3、教師表現：教師精神面貌、教態(tài)、語(yǔ)言表現。
4、課堂氣氛：孩子積極性調動(dòng)，是否對該活動(dòng)保持一定的.興趣。
5、教學(xué)效果：是否達到預期目標，孩子的接受度如何。
6、探索與創(chuàng )新：教學(xué)內容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng )新。
7、教案設計：環(huán)節設計是否有效，流程是否清晰。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 2
為了推動(dòng)我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調動(dòng)廣大教師開(kāi)展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，推動(dòng)課題順利實(shí)施，總結交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教師的教學(xué)基本功，提升我園教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我園將在4月份開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課復評活動(dòng)和新教師匯報課活動(dòng)。結合我園本學(xué)期的.教研工作安排，經(jīng)研究特制定以下方案：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日、x日、x日、x日四天舉行。
二、活動(dòng)要求：
1.參加對象：上學(xué)期兩位優(yōu)質(zhì)課老師及新到園的六名老師。
2.上課的內容：本次優(yōu)質(zhì)課復評的內容及新老師的匯報課提倡參評教師根據各班的教學(xué)要求自主設計活動(dòng)。
三、注意事項：
1.授課時(shí)間：大二、大三班30——35分鐘；大一班25——30分鐘；中班20——25分鐘。
2.各上課教師要自行準備所需教具、學(xué)具。
3.優(yōu)質(zhì)課復評賽評委：
4.其它教師在班級情況許可的前提下，可以對新教師的匯報課進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 3
一、指導思想
為進(jìn)一步加強教師的教學(xué)基本功，提升我園教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，結合我校本學(xué)期工作安排的“優(yōu)質(zhì)課送教下鄉”活動(dòng)，經(jīng)研究特制定以下方案。
二、評比領(lǐng)導小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的領(lǐng)導，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導小組。
組長(cháng)
副組長(cháng)
評委：
1、第一輪
2、第二輪
三、參評條件
1、35周歲以下教師。
2、要求參評的教師具有良好的.教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的品質(zhì)。
3、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有比較系統、堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和一定的教育教學(xué)理論素養。
4、能體現新課程理念對課堂教學(xué)的要求。
四、評比內容
1.教案設計：參賽老師根據建構式教材活動(dòng)安排情況，進(jìn)行活動(dòng)設計。每位參賽教師準備教案一式三份，上課前交評委。
2.活動(dòng)開(kāi)展：根據教案設計的具體內容，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)�；疽鬄椋航虒W(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用電教手段，體現扎實(shí)的教學(xué)基本功；注重幼兒的合作意識、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的培養，教學(xué)效果明顯。
五、總體分三個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬┏踉u階段
1、依據標準，認真評比。
2、推選出四位教師參加第二輪評比
3、沒(méi)帶班教師觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)
4、課后反思。課后就上課的情況進(jìn)行書(shū)面反思，總結一節課的成功與不足，并提出改進(jìn)的辦法。（包括評委老師和觀(guān)摩教師）
�。ǘ⿵驮u階段
要求：選出兩位教師推薦為“優(yōu)質(zhì)課送教下鄉”人選。
�。ㄈ皟�(yōu)質(zhì)課送教下鄉”活動(dòng)（約在第9周）
要求：被推薦參加鎮優(yōu)質(zhì)課評比的教師，提前做好充分準備，對結對幫扶的幼兒園做好輻射作用。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 4
晨間活動(dòng)：
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶(hù)外活動(dòng)：小推車(chē)、動(dòng)物投擲器健身器等。
晨會(huì )：
談話(huà)活動(dòng)：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）
活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）
設計意圖：
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來(lái)了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友悄悄的躲在活動(dòng)室的一角一邊吃糖，一邊高興的說(shuō)笑著(zhù)，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜……我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內容應從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，孩子們會(huì )感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見(jiàn)的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語(yǔ)言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點(diǎn)。設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)中我將通過(guò)運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語(yǔ)言描述探索的結果。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類(lèi)的豐富多樣。
2、探索著(zhù)打開(kāi)糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。
活動(dòng)準備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤(pán)裝著(zhù)放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察各種糖果。
�。�1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的.糖果
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧�！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）
�。�2）、觀(guān)察糖果的種類(lèi)，區別異同處。
“盤(pán)子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀(guān)察討論）
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
�。�1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒(méi)有了……..）
(2)、幼兒選糖果，并剝開(kāi)嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤(pán)。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）
活動(dòng)二：甜甜的糖果（手工）
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。
2、學(xué)習使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫(huà)棒、畫(huà)紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)（回憶上節課的活動(dòng)內容）
�。�1）、“上一節課馬老師給你們認識了什么？
�。�2）、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 5
為了推動(dòng)我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調動(dòng)廣大教師開(kāi)展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，總結交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高我園保教質(zhì)量，我園將在10—12月份間開(kāi)展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)�，F將具體事項通知如下：
一、活動(dòng)要求
1．參加對象：我園在職教師
2．參評課的內容：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內容提倡參評教師根據
“主題目標”要求自主設計活動(dòng)，或修改、完善教材的活動(dòng)設計，但不能脫離活動(dòng)主題。
3.各年段根據所選取的領(lǐng)域設計年段優(yōu)質(zhì)課比賽方案。（大班：科學(xué)、藝術(shù)。中班：科學(xué)、社會(huì )。小班：健康、語(yǔ)言。）
執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將說(shuō)課稿、教案設計的詳案、課后反思上交保教處。
二、活動(dòng)時(shí)間
10月21日——12月15日
三、注意事項
1、授課時(shí)間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數：各班幼兒人數
3、講課地點(diǎn)：各班自定
4、除常規教學(xué)設施外，參評教師要自行準備所需教具、學(xué)具。
四、評比標準
評價(jià)項目
說(shuō)明
1.目標明確
教學(xué)目標是否明確，是否符合現階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要
2.準備充分
課堂教具、教學(xué)材料等是否準備充分，有一定的操作性
3.教師表現
教師精神面貌、教態(tài)、語(yǔ)言表現
4.課堂氣氛
孩子積極性調動(dòng)，是否對該活動(dòng)保持一定的'興趣
5.教學(xué)效果
是否達到預期目標，孩子的接受度如何
6.探索與創(chuàng )新
教學(xué)內容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng )新
7.教案設計
環(huán)節設計是否有效，流程是否清晰
五、獎項設置
一等獎6名
二等獎8名
三等獎8名
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 6
一、指導思想：
為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，進(jìn)一步加強教師的教學(xué)基本功，提升我園教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，結合我園本學(xué)期工作安排，經(jīng)研究特制定以下方案。
二、參賽對象：
全園一線(xiàn)教師（共計28位）
三、比賽時(shí)間：
20xx年11月15日至11月19日
四、教學(xué)活動(dòng)設計基本要求
1、活動(dòng)的選材要新穎，本次活動(dòng)主要以語(yǔ)言領(lǐng)域為主，其選材要符合幼兒身心的.發(fā)展特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒興趣需要，有效實(shí)現教育目標，可行性強。
2、活動(dòng)的準備要充分，教學(xué)具制作要精益求精。
3、活動(dòng)過(guò)程要面向全體、注重個(gè)體差異，教學(xué)環(huán)節邏輯清晰、層次分明、過(guò)渡自然。
3、教學(xué)方法要恰當選擇和靈活運用有效的教學(xué)策略，引導幼兒自主、合作、探究并重視體驗過(guò)程，讓幼兒積極參與活動(dòng)。
五、評比領(lǐng)導小組
組長(cháng)：王苗苗
副組長(cháng)：賴(lài)芳
評委：王苗苗、田玉蓉、賴(lài)芳、周振宇、吳淑奕
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及《綱要》精神，推動(dòng)廣大幼兒園教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升幼兒園教師水平，激發(fā)一線(xiàn)教師研究幼兒園五大領(lǐng)域課程與教學(xué)的熱情，嘗試多樣化的教學(xué)方法，探索不同的'教學(xué)活動(dòng)實(shí)施途徑，全面提高教師的教育理念與教學(xué)活動(dòng)組織能力，積極將創(chuàng )新教育活動(dòng)理念應用于日常教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)根據大烏江鎮中心幼兒園保教工作計劃要求，特舉辦本次評選交流觀(guān)摩活動(dòng)，為各位教師提供一個(gè)研討、學(xué)習、交流、展示的平臺。
二、競賽要求
1、參賽對象
全鎮公辦幼兒園和民辦幼兒園在崗教師。
2、參賽范圍
幼兒園五大領(lǐng)域，具體內容由參賽教師自選。
3、參賽內容
教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施、教學(xué)說(shuō)明、教學(xué)活動(dòng)反思（課后反思由活動(dòng)后與評委點(diǎn)評互動(dòng)）
4、參賽順序：賽前抽簽決定
5、活動(dòng)時(shí)間：
小班15—20分鐘
中班20—25分鐘
大班25—30分鐘以?xún)?/p>
6、參賽要求：
各幼兒園的教研組長(cháng)自行組織本園的教師開(kāi)展評選活動(dòng)，每位教師必須認真對待并參加此次競賽活動(dòng)。
三、名額分配
大烏江四所幼兒園（中心幼兒園、涼風(fēng)幼兒園、箐口幼兒園、遠光幼兒園）教師參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽，由所有評委推選1名參加縣級組織的比賽。
四、時(shí)間地點(diǎn)安排
1、時(shí)間安排
大烏江鎮各幼兒園在4月7日---24日完成推選活動(dòng)，4月28日各園推薦出的教師在大烏江鎮中心幼兒園賽課，推選出第一名到縣級參賽，20XX年4月30日上報我鎮幼兒教師縣級賽課名單。
2、賽課地點(diǎn)
大烏江鎮中心幼兒園
3、評獎辦法
本次競賽采用滿(mǎn)分100分制，涉及教學(xué)設計15分，教學(xué)活動(dòng)實(shí)施60分，教學(xué)活動(dòng)說(shuō)明15分，教學(xué)活動(dòng)反思10分。設置優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 8
一、設計意圖
跳躍是人體運動(dòng)的基本動(dòng)作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過(guò)參加各種類(lèi)型的跳躍活動(dòng)，可以增強腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調性和平衡能力，對幼兒視覺(jué)運動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。根據中班幼兒活潑好動(dòng)，樂(lè )意遵守規則又勇于接受挑戰的特點(diǎn)，我設計了體育活動(dòng)《小青蛙過(guò)河》，創(chuàng )設活動(dòng)情境，讓幼兒在運動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。
本次活動(dòng)主要設計了：青蛙操——青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"——小青蛙“過(guò)河”——快樂(lè )青蛙回"池塘"。在這樣的過(guò)程中循序漸進(jìn)地引導幼兒運用多種器械進(jìn)行組合練習各種跳躍方式，鼓勵幼兒大膽想象，增強自信�；顒�(dòng)中運用器械的多變好玩，使幼兒的活動(dòng)興趣與運動(dòng)負荷達到高潮；結束部分放松身體，調整呼吸，符合幼兒生理機能變化的要求。
在《指南》精神的引領(lǐng)下，整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)，也注重培養幼兒競爭意識、不怕困難、克服懼怕、勇往直前等意志品質(zhì)和合作精神。
二、活動(dòng)目標
1、嘗試用不同方式跳躍障礙物，發(fā)展跳躍能力。
2、提高幼兒爬、跑、走、跳躍運動(dòng)的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、培養幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：結合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)模仿青蛙學(xué)本領(lǐng)，嘗試用不同方式跳躍障礙物，發(fā)展跳躍能力。
三、活動(dòng)準備
墊子、圈、梯子、平衡板、半月?lián)u、軟棒、輪胎等器械， 四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣嗤懿伲簾嵘磉\動(dòng)（播放音樂(lè )）
1、小青蛙們，跟著(zhù)青蛙媽媽一起去池塘邊玩耍吧。每個(gè)幼兒拿一塊墊子進(jìn)場(chǎng)。（動(dòng)作：伸伸懶腰、扭扭脖子、甩甩小手、扭扭屁股、抖抖小腳。）
2、熱身：運用鍛煉身體的'情境串聯(lián)熱身運動(dòng)。
評析：結合小青蛙跟著(zhù)青蛙媽媽一起做運動(dòng)這一情景，來(lái)活動(dòng)幼兒身體的各部位，為接下來(lái)的游戲活動(dòng)準備，避免拉傷、扭傷的情況發(fā)生。
�。ǘ┣嗤軐W(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"。（基礎部分）
1、幼兒自由自主練習跳（師幼滾荷葉，跳荷葉）
小青蛙們，小青蛙是怎么跳的呀？我們一起來(lái)試一試。（關(guān)注幼兒跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。教師有意識的拓展一些方法。）
�、匐p腳跳：雙腳并攏，向上、向前跳，雙腳輕輕落地。
�、趩文_（連續）跳：一只腳輕輕落地。
�、劭缣河幸欢ǖ膶挾�，要跳得遠。
評析：以故事情節貫穿整個(gè)活動(dòng)，教師以同伴的身份參與其中，使幼兒一直保持較高的參與活動(dòng)的熱情�；顒�(dòng)中有繩子、圈、半月?lián)u、平衡板、竹竿等器械，供幼兒自主探索，給予了幼兒充足的游戲選擇。幼兒在自由選擇器械進(jìn)行跳躍練習時(shí)，多種不同跳躍的方式加強幼兒鍛煉。
2、幼兒個(gè)別展示
青蛙媽媽發(fā)現有幾只小青蛙的跳法很特別，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（幼兒分別站在跑到線(xiàn)的兩旁觀(guān)看表演跳躍的幼兒）
提問(wèn)：你是怎么跳的？能跳給大家看一看嗎。（鼓勵幼兒展示自己與別人不同的跳法，并強調動(dòng)作要領(lǐng)）
3、集體練習（魚(yú)貫式練習）
小青蛙們，在捉蟲(chóng)子之前，我們得把本領(lǐng)練得棒棒的！池塘邊有許多好玩的玩具，我們一起搬到空地上去玩一玩吧。
評析：本環(huán)節由個(gè)別經(jīng)驗轉化為集體經(jīng)驗，在動(dòng)作技能上提出較高要求，鼓勵幼兒大膽展示自己與別人不同的跳躍方式，并培養幼兒不怕困難的品質(zhì)。
�。ㄈ┬∏嗤堋斑^(guò)河”（高潮部分）
1、師幼一起搭小橋。
小青蛙越長(cháng)越大，本領(lǐng)也越來(lái)越大。河對面田里有害蟲(chóng)，可是我們現在過(guò)不去？讓我們一起來(lái)搭小橋吧！每座小橋上都要有跳的動(dòng)作！
2、幼兒自主練習
現在小青蛙要跳過(guò)這條"小橋"去捕捉害蟲(chóng)。注意這幾條“小橋”難度都不一樣，小青蛙們都要去試一試。河里還會(huì )有"鱷魚(yú)"，要小心！
第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過(guò)“小河”，引導幼兒選擇適宜的“小橋”過(guò)河。要求：注意安全，避免沖撞。（捉害蟲(chóng)：沙包代替）
第二次活動(dòng)：增加游戲情節：河里游來(lái)了"鱷魚(yú)"（軟棒圈），對面田里有害蟲(chóng)（積木替代），小青蛙依次跳過(guò)河捉到害蟲(chóng)，將"害蟲(chóng)"放在指定的筐里。
提問(wèn)：露露抓了兩個(gè)害蟲(chóng)，昊昊比露露多一個(gè)，那么昊昊抓了幾個(gè)害蟲(chóng)呢？
評析：本環(huán)節教師依然以玩伴的身份參與幼兒游戲，以自身的新玩法帶動(dòng)幼兒遷移、拓展。引導玩伴引領(lǐng)玩伴，用語(yǔ)言、動(dòng)作等誘導幼兒想出新的跳躍方法。組合各類(lèi)器械進(jìn)行游戲，增加游戲情節，并關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵他們挑戰有難度的跳躍方式。
�。ㄋ模┓潘捎螒颍嚎鞓�(lè )青蛙回"池塘"（播放放松音樂(lè )）
1、害蟲(chóng)捉完了，幼兒當小青蛙在"池塘"里做放松運動(dòng)。
2、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評活動(dòng)中的情況，表?yè)P幼兒的勇敢和大膽。
今天所有的小青蛙都很能干，學(xué)到了新本領(lǐng)也抓了許多害蟲(chóng)，給自己鼓鼓掌吧！
3、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思
本活動(dòng)在“小青蛙跳跳”的情景中展開(kāi)，幼兒的興趣非常濃厚，體現了“玩中學(xué)”的理念。不僅較好地完成了本活動(dòng)的目標（嘗試用不同方式跳躍障礙物，發(fā)展跳躍能力），而且大部分幼兒都能達到相應的運動(dòng)負荷，情緒也非常積極。
但是在過(guò)程中，也發(fā)現了個(gè)別幼兒在不同方式的跳躍上，遇到了一些困難。比如雙腳跳，其目標是雙腳并攏，向上、向前跳，雙腳輕輕落地。這將在之后的一日生活中，有針對性地學(xué)習與練習，希望每一位幼兒都能在玩中學(xué)。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目標
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)旨在提高幼兒園教師的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師的創(chuàng )新精神，同時(shí)促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習，共同提升教育水平。通過(guò)評選，發(fā)現一批優(yōu)秀的課程案例，為幼兒園教育教學(xué)提供借鑒和參考。
二、參評人員
本次評選活動(dòng)面向全體幼兒園教師，要求參評教師具有教齡三年以上的在崗專(zhuān)任教師，并持有國家教師資格證書(shū)。
三、評選標準
教師職業(yè)道德：參評教師應具有良好的教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻。
教學(xué)基本功：參評教師應具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，包括語(yǔ)言表達能力、課堂組織能力、互動(dòng)能力等。
專(zhuān)業(yè)知識與理論素養：參評教師應具有比較系統、堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和一定的教育教學(xué)理論素養。
教學(xué)目標與內容：教學(xué)目標明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗，內容難易適度、容量恰當、符合幼兒的興趣和需要。
教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法靈活多樣，注重幼兒的合作意識、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的培養，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用電教手段。
教學(xué)效果：教學(xué)效果明顯，幼兒在活動(dòng)中積極參與，能力得到提升。
四、評選流程
宣傳動(dòng)員：向全體教師宣傳評選活動(dòng)意義和目標，鼓勵教師積極參與。
提交申請：教師根據評選要求，提交個(gè)人的課堂教學(xué)設計和相關(guān)教學(xué)材料。
初選評審：幼兒園組織評委對候選教師進(jìn)行初選，選出優(yōu)秀教師進(jìn)入復選。
復選評審：幼兒園組織評委對進(jìn)入復選的教師進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，選出優(yōu)質(zhì)課教師。
決賽評審：由專(zhuān)家組成的評委會(huì )對優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行決賽評審，選出優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師。
頒獎表彰：對評選出的優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎金。
五、活動(dòng)要求
參評教師應認真準備，精心設計教案，確保教學(xué)活動(dòng)的'質(zhì)量和效果。
評委應公正、公平、公開(kāi)地進(jìn)行評選，遵循評選標準，確保評選結果的客觀(guān)性和公正性。
活動(dòng)組織方應做好活動(dòng)的宣傳、組織、協(xié)調和服務(wù)工作，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
六、預期效果
通過(guò)本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，將激勵教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新能力，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)評選出的優(yōu)秀課程案例，為幼兒園教育教學(xué)提供借鑒和參考，推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的持續發(fā)展。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)名稱(chēng)
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)
二、活動(dòng)目標
鼓勵教師積極探索新的教學(xué)方法和理念，提升教學(xué)能力。
展示教師的教學(xué)成果，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習。
提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
三、參評人員范圍和條件
參評人員：本幼兒園所有在崗專(zhuān)任教師，教齡不限。
條件：熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教育理念先進(jìn)，富有改革、創(chuàng )新精神，積極參加園內外教研活動(dòng)及教學(xué)改革，教學(xué)成績(jì)突出。
四、評選標準
教師職業(yè)道德：具有良好的教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻。
教學(xué)基本功：具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能體現新課程理念對課堂教學(xué)的要求。教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用電教手段，體現扎實(shí)的教學(xué)基本功。
教學(xué)內容：難易適度、容量恰當、符合幼兒的興趣和需要。材料豐富，安全、科學(xué)、有教育性。貼近幼兒生活，在已有經(jīng)驗上有一定的挑戰性。
教學(xué)過(guò)程：教師能關(guān)注來(lái)自幼兒的信息，并及時(shí)地進(jìn)行分析、判斷和靈活應對，引發(fā)幼兒進(jìn)一步自主探索與思考，拓展經(jīng)驗。注重幼兒的合作意識、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的`培養，教學(xué)效果明顯。
五、評選流程
制定評選方案：建立評選工作小組，制定詳細的評選方案和評審標準。
宣傳動(dòng)員：向全體教師宣傳評選活動(dòng)意義和目標，并鼓勵教師積極參與。
提交申請：教師根據評選要求，提交個(gè)人的課堂教學(xué)設計和相關(guān)教學(xué)材料。
初選評審：各個(gè)班級組織評委對候選教師進(jìn)行初選，選出優(yōu)秀教師。
復選評審：幼兒園組織評委進(jìn)行復選評審，選出優(yōu)質(zhì)課教師。
決賽評審：由專(zhuān)家組成的評委會(huì )進(jìn)行決賽評審，選出優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師。
頒獎表彰：對評選出的優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行表彰，并進(jìn)行經(jīng)驗分享和交流。
六、總結與改進(jìn)
每年進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選后，組織教師座談會(huì )，總結評選過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，并采取相應的改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升評選工作的質(zhì)量和效果。
七、預期效果
通過(guò)實(shí)施優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，激勵教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新能力，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習，推動(dòng)幼兒園教學(xué)工作的整體提升。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)目標
本次幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)旨在激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享和交流，為幼兒園教育的持續發(fā)展和進(jìn)步貢獻力量。
二、參評對象
本次活動(dòng)面向幼兒園全體專(zhuān)任教師，要求參評教師具備三年以上的教齡，并持有國家教師資格證書(shū)。
三、評選標準
教學(xué)目標明確：教學(xué)活動(dòng)目標符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
內容選擇適宜：教學(xué)內容貼近幼兒生活，具有科學(xué)性和趣味性，能夠滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習需求。
教學(xué)方法多樣：教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法和手段，注重幼兒的參與和體驗，培養幼兒的`合作意識和創(chuàng )新精神。
課堂氛圍積極：教師在教學(xué)過(guò)程中能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)幼兒的積極性，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通。
教學(xué)效果顯著(zhù)：幼兒在教學(xué)過(guò)程中積極參與，表現出濃厚的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習效果，能力得到提升。
四、評選流程
宣傳動(dòng)員：向全體教師宣傳評選活動(dòng)的意義和目標，鼓勵教師積極參與。
提交申請：教師根據評選要求，提交個(gè)人的課堂教學(xué)設計方案和相關(guān)教學(xué)材料。
初選評審：幼兒園組織評審團對提交的教學(xué)設計方案進(jìn)行初步評審，選出符合要求的候選教師進(jìn)入復選。
復選評審：評審團對進(jìn)入復選的教師進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，綜合評估教師的教學(xué)能力、課堂表現和教學(xué)效果，選出優(yōu)質(zhì)課教師。
決賽評審：由專(zhuān)家組成的評委會(huì )對優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行決賽評審，最終選出優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師。
頒獎表彰：對評選出的優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎金。
五、活動(dòng)要求
參評教師應認真準備，精心設計教學(xué)方案，確保教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
評委應公正、公平、公開(kāi)地進(jìn)行評選，遵循評選標準，確保評選結果的客觀(guān)性和公正性。
活動(dòng)組織方應做好活動(dòng)的宣傳、組織、協(xié)調和服務(wù)工作，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
六、預期效果
激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享和交流，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
為幼兒園教育教學(xué)提供借鑒和參考，推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的持續發(fā)展。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習的平臺，促進(jìn)青年教師的.成長(cháng)。經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動(dòng)的意義，充分調動(dòng)一線(xiàn)教師的參賽的積極性，以此推動(dòng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )計算機、心理健康學(xué)科各1--2人。
3.活動(dòng)時(shí)間安排：
�。�1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日—12月4日，開(kāi)展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參賽教師、賽課內容等安排到時(shí)另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動(dòng)的全過(guò)程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。
5.競賽分文科組、理科組進(jìn)行，其中文科組含語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )計算機學(xué)科。
三、學(xué)�？荚u組成員：
理科組：教育局領(lǐng)導一人： 其他指定人等
文科組：教育局領(lǐng)導一人: 其他指定人等
四、獎項設立與獎勵辦法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時(shí)可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)背景
為提升幼兒園教師的教學(xué)水平，激發(fā)教師的創(chuàng )新精神和教學(xué)熱情，同時(shí)展示教師的教學(xué)成果，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習，特舉辦幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
展示幼兒園教師的教學(xué)風(fēng)采，提升教師的教學(xué)自信心。
評選出具有創(chuàng )新性和實(shí)踐性的優(yōu)質(zhì)課程，為其他教師提供學(xué)習借鑒的范例。
促進(jìn)教師間的交流與合作，共同推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的提升。
三、參評對象
幼兒園全體在職專(zhuān)任教師。
四、評選標準
教學(xué)目標明確：課程目標明確，符合幼兒身心發(fā)展規律，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探究欲望。
教學(xué)內容豐富：教學(xué)內容富有教育意義，充滿(mǎn)趣味性，能滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習需求。
教學(xué)方法多樣：采用多種教學(xué)方法和手段，注重幼兒的主動(dòng)參與和實(shí)踐，能夠有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
師生互動(dòng)積極：教師教態(tài)親切自然，能夠營(yíng)造積極的'學(xué)習氛圍，與幼兒建立良好的師生關(guān)系。
教學(xué)效果顯著(zhù)：幼兒在課堂學(xué)習中表現出濃厚的學(xué)習興趣，能夠在知識、技能、情感等方面得到全面發(fā)展。
五、評選流程
宣傳動(dòng)員：向全體教師宣傳評選活動(dòng)的目的、意義和要求，鼓勵教師積極參與。
報名提交：教師根據評選標準，選擇一門(mén)課程進(jìn)行準備，并提交課程設計方案、教學(xué)材料等相關(guān)資料。
初步評審：由幼兒園組織專(zhuān)家對提交的課程進(jìn)行初步評審，篩選出符合評選標準的課程。
現場(chǎng)展示：組織入選教師進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)展示，邀請專(zhuān)家、園長(cháng)、家長(cháng)等觀(guān)摩，并進(jìn)行現場(chǎng)評分。
綜合評定：結合現場(chǎng)展示評分和初步評審結果，進(jìn)行綜合評定，確定獲獎名單。
頒獎表彰：舉行頒獎儀式，對獲獎教師進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
六、活動(dòng)要求
認真準備：參評教師應認真準備課程，確保課程內容符合評選標準。
積極參與：鼓勵教師積極參與評選活動(dòng)，展現自己的教學(xué)風(fēng)采。
公平公正：評選過(guò)程要公開(kāi)、公平、公正，確保評選結果的客觀(guān)性和權威性。
七、活動(dòng)意義
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)不僅是對教師教學(xué)水平的檢驗，更是對教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。通過(guò)評選活動(dòng)，能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新精神，促進(jìn)教師間的交流與合作，共同推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的提升。同時(shí)，評選出的優(yōu)質(zhì)課程將為其他教師提供學(xué)習和借鑒的范例，推動(dòng)整個(gè)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)背景與目的
為了提升幼兒園教師的教學(xué)水平和創(chuàng )新能力，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習與交流，我們決定舉辦一場(chǎng)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在展示教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)風(fēng)采，激勵教師不斷追求教學(xué)卓越，為幼兒園教育質(zhì)量的提升注入新的活力。
二、參評對象
本次評選活動(dòng)面向全園所有專(zhuān)任教師，要求參評教師具備幼兒園教師資格，并有至少三年的教齡。
三、評選標準
教學(xué)目標明確：課程目標清晰、具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
內容選擇恰當：課程內容具有科學(xué)性、趣味性和教育性，能夠貼近幼兒生活，滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習需求。
教學(xué)方法多樣：教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法和手段，注重幼兒的參與和體驗，培養幼兒的合作意識和創(chuàng )新精神。
課堂氛圍積極：教師在教學(xué)過(guò)程中能夠營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)。
教學(xué)效果顯著(zhù)：幼兒在教學(xué)過(guò)程中積極參與，表現出濃厚的學(xué)習興趣，能力得到顯著(zhù)提升。
四、評選流程
宣傳動(dòng)員：通過(guò)園所內部會(huì )議、公告欄、微信群等方式向全體教師宣傳評選活動(dòng)的意義、目的和評選標準，鼓勵教師積極參與。
提交申請：教師根據評選標準，自行選擇課程內容，設計教學(xué)方案，并提交教學(xué)設計方案、教案、教學(xué)視頻等相關(guān)材料。
初選評審：由園所領(lǐng)導、教學(xué)主任等組成的評審團對提交的教學(xué)設計方案進(jìn)行初步評審，選出符合要求的候選教師進(jìn)入復選。
復選評審：評審團對進(jìn)入復選的教師進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，綜合評估教師的教學(xué)能力、課堂表現和教學(xué)效果，選出優(yōu)質(zhì)課教師。
決賽評審：由園外專(zhuān)家組成的評委會(huì )對優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行決賽評審，通過(guò)現場(chǎng)教學(xué)展示和答辯，最終選出優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師。
頒獎表彰：在幼兒園舉辦的頒獎典禮上，對評選出的優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎金。
五、活動(dòng)要求
參評教師應認真準備：精心設計教學(xué)方案，確保教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
評委應公正、公平、公開(kāi)地進(jìn)行評選：遵循評選標準，確保評選結果的'客觀(guān)性和公正性。
活動(dòng)組織方應做好服務(wù)工作：為參評教師和評委提供必要的支持和幫助，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
六、預期效果
提升教師教學(xué)水平：通過(guò)評選活動(dòng)，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
促進(jìn)教師交流：加強教師間的相互學(xué)習和交流，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
推動(dòng)幼兒園教育發(fā)展：為幼兒園教育教學(xué)提供借鑒和參考，推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的持續發(fā)展。
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