心理危機學(xué)生干預方案通用

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的心理危機學(xué)生干預方案通用，希望能夠幫助到大家。

心理危機學(xué)生干預方案通用1

　　一、指導思想

　　以“真心，誠心，愛(ài)心”三心為精神核心，以信心為基礎，立足大學(xué)生心理健康發(fā)展，旨在服務(wù)同學(xué)，并堅持“服務(wù)”與“創(chuàng )新”相結合，再接再厲，爭取把本學(xué)期的工作做得更加出色。

　　二、工作目標

　　1、不斷完善部門(mén)管理機制，加強內部建設，培養干事獨立處理事務(wù)的能力，培養干事到干部的轉變的素質(zhì);

　　2、聽(tīng)從學(xué)工辦老師，主席團，心理中心的安排，協(xié)助其他部門(mén)完成工作，加強部門(mén)間的聯(lián)系。

　　3、開(kāi)創(chuàng )心理健康知識宣傳窗口，關(guān)注同學(xué)，盡其所能幫助同學(xué)們走出心理誤區，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，使心理部深入人心。

　　三、主要工作

　　樹(shù)立“生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理部”品牌形象，提高心理部知名度。心理部在分團委的部門(mén)中不被大多數同學(xué)所熟知和了解，為了今后能更好的為同學(xué)服務(wù)，提高心理部知名度十分必要。對此，我們可以采取以下方式：

　　1、設立新生心理測試調查卡，在新生報到時(shí)發(fā)下，匿名填寫(xiě)，由助理班主任收回，交至心理部，之后分類(lèi)整理。這樣不僅可以提高心理部知名度，達到宣傳心理部的作用，還可以更進(jìn)一步的完善心理部的工作，反饋同學(xué)們對心理部的意見(jiàn)和建議，提高心理部的工作質(zhì)量，更好的為廣大同學(xué)服務(wù)。

　　2、走訪(fǎng)寢室，近距離與同學(xué)們接觸，了解他們的所思所想，鼓勵他們加入心理部QQ群或微信群或人人主頁(yè)參加討論，并歡迎他們提出寶貴意見(jiàn)和建議。

　　3、提高同學(xué)們的心理素質(zhì)的前提要首先提高心理部干部和干事的素質(zhì)，加之學(xué)校在各班增設了心理委員，提高他們的素質(zhì)是目前工作的首要事情，也是今后更好開(kāi)展工作的可靠保證。另外，心理部應定期給各班心理委員開(kāi)會(huì )，借以了解同學(xué)們的近期心理動(dòng)態(tài)和所思所想，更好的開(kāi)展相關(guān)工作。切實(shí)解決同學(xué)們的心理問(wèn)題，及時(shí)加以勸慰和正確引導。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò )資源設立生科學(xué)院心理咨詢(xún)部QQ群和生科學(xué)院心理論壇，在網(wǎng)上發(fā)布心理咨詢(xún)信箱、心理小測試等專(zhuān)欄、提高心理咨詢(xún)的趣味性，匿名的形式更方便同學(xué)們的交流。(論壇和QQ群號可寫(xiě)在新生心理測試調查卡上。)

　　5、邀請專(zhuān)業(yè)心理老師進(jìn)行講座和心理咨詢(xún)問(wèn)答活動(dòng)，同時(shí)可多開(kāi)展心理問(wèn)答和心理小測試活動(dòng)，更好的幫助同學(xué)提高心理素質(zhì)

　　6、開(kāi)展心理科研，提升心理干部的文化素質(zhì)。

　　四、工作措施及原則

　　為了以上工作能夠在明年順利展開(kāi)，我們要求我們心理部應該做到如下幾點(diǎn)：

　　1、培養干事獨立策劃的能力，給予干事一定的創(chuàng )新空間和信任，使干事逐漸成為活動(dòng)策劃的主動(dòng)制定與參與者而非只是被動(dòng)的接受任務(wù)。

　　2、培養干事承擔責任的能力，將每次活動(dòng)的主要目的，注意事項，工作方法等分析講解給干事讓他們在活動(dòng)中得以鍛煉，為他們提供積極表現自己個(gè)人能力的機會(huì )，增強責任意識，培養其全局觀(guān)。

　　3、加強干事互助合作、團結友愛(ài)的能力

　　4、積極的與主席團溝通，交流工作經(jīng)驗，并如期的完成所分配的工作

　　5、部門(mén)每周開(kāi)一次例會(huì )，對前期的工作做出總結的`同時(shí)及時(shí)的布置下期的工作任務(wù)，并對前期工作中出現的不足在以后的工作中進(jìn)行調整和修正。

　　6、積極宣傳與傳達院的信息，以的效率向同學(xué)們提供心理健康方面的知識。

　　7、加強同各班的心理委員的溝通，并定期召開(kāi)心理委員交流會(huì )，以便更好的了解同學(xué)們的心理健康情況，及時(shí)向鋪導員老師反映相關(guān)情況，搭好同學(xué)與鋪導員老師的溝通橋梁

　　8、確認團隊貢獻，肯定個(gè)人成績(jì)。獎罰分明，遵守部門(mén)工作制度。對表現積極良好的干事給予肯定和表?yè)P，對于消極對待工作的干事提出批評，并提出建議，確保每個(gè)人都為團隊作出貢獻

　　9、活動(dòng)的開(kāi)展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)、親歷過(guò)程，注重學(xué)生的內心體驗和自主構建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的體驗。積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，并學(xué)會(huì )健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng )意地活動(dòng)。全面發(fā)揮同學(xué)的才能，放松同學(xué)的心情，激發(fā)起學(xué)習興趣。

　　10、各活動(dòng)主題應打破;大而全的活動(dòng)主題;一統天下的格局，選擇;小而精，簡(jiǎn)便易行、健康向上的主題。

　　11、開(kāi)展活動(dòng)對象應以全院學(xué)生為主，具體活動(dòng)時(shí)間參照以往的慣例，院學(xué)生會(huì )心理部進(jìn)行活動(dòng)籌劃。

　　12、每次活動(dòng)應做好必要的宣傳，讓每位同學(xué)都能夠參與自己喜愛(ài)的活動(dòng)。

　　13、賽事選拔活動(dòng)，應堅持公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行，特設各種獎勵鼓勵優(yōu)秀突出作品、人員等。

　　14、各項活動(dòng)資金應節約從簡(jiǎn)，做好詳細計劃，使用資金如實(shí)申報，并依照票據及時(shí)核銷(xiāo)。

　　15、各活動(dòng)按時(shí)間按計劃進(jìn)行，如有變動(dòng)須另行通知取消或更改�；顒�(dòng)策劃應有應急方案，以防各種非人為或人為特殊情況導致的活動(dòng)延時(shí)、改期、停止活動(dòng)等，并作好向廣大同學(xué)解釋的準備。

心理危機學(xué)生干預方案通用2

　　心理部作為一個(gè)重新整合、重新獨立的部門(mén)，這一學(xué)期應該算是我們部門(mén)一個(gè)新的開(kāi)始，也是一次大力宣傳和大力發(fā)展我們部門(mén)的一次很好的機會(huì )。因此，在這個(gè)學(xué)期，心理部的工作顯得尤為緊張和重要。

　　一、日常工作：

　　1、定期召集各班心理委員開(kāi)會(huì )，討論近期班上出現的異常情況并找出解決的辦法，情況嚴重的及時(shí)向輔導員和心理負責老師反映。

　　2、讓心理部的成員在平時(shí)的學(xué)習和工作中多與各班心理委員溝通。

　　3、定期召開(kāi)不同的活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)減輕學(xué)習和生活壓力，如：開(kāi)主題班會(huì )，組織娛樂(lè )活動(dòng)；請外面的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)心及最煩惱的問(wèn)題。讓心理部真正做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。

　　4、認真學(xué)習有關(guān)心理學(xué)的知識，加強自身心理素質(zhì)，來(lái)更好的幫助同學(xué)。

　　5、積極準備迎接5.25心理健康日。

　　二、配合其他部門(mén)的工作，共同促進(jìn)學(xué)生會(huì )工作的進(jìn)步。

　　1、加強與學(xué)生會(huì )內部各部門(mén)的交流與溝通，互相合作，相互進(jìn)取。

　　新的學(xué)期，我們心理部將會(huì )以最新的狀態(tài)，最認真的態(tài)度來(lái)為同學(xué)們服務(wù)，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們中存在的問(wèn)題，認真做一名傾聽(tīng)者，做大家的朋友，幫助同學(xué)和老師建立好心靈溝通的橋梁。

　　2、心理部成員每次例會(huì )必須按時(shí)參加，不得出現早退，曠會(huì )等現象。

　　3、積極參加其他部門(mén)的活動(dòng)，給與其他部門(mén)力所能及的幫助。

　　4、經(jīng)常與其他部門(mén)成員一起交流，使學(xué)生會(huì )更加和諧、溫馨。

　　三、計定目標：

　　1、制作系心理部計劃今年全面步入正軌申請召開(kāi)院例會(huì )。

　　主要討論關(guān)于近期學(xué)生會(huì )所搞活動(dòng)所得經(jīng)驗和教訓。同時(shí)也會(huì )涉及到大學(xué)生關(guān)于如何正確利用時(shí)間來(lái)學(xué)習和工作，以及如何將我們心理部的職責發(fā)揮的更大，如何使制作系學(xué)生會(huì )心理部成為一個(gè)具有特色的部門(mén)，在學(xué)院形成一定有影響意義的部門(mén)。

　　2、制作系心理部會(huì )在每次召開(kāi)例會(huì )，有專(zhuān)人寫(xiě)會(huì )議記錄，有人專(zhuān)門(mén)總結會(huì )議。盡量是每個(gè)部員都能得到鍛煉。

　　3、我們也會(huì )積極的參與院學(xué)生會(huì )心理部的一些活動(dòng)，一起努力，為同學(xué)們服務(wù)。

　　4、我們會(huì )在周末找個(gè)合適的'時(shí)間進(jìn)行學(xué)習心理方面的書(shū)籍，更好的為廣大師生服務(wù)。

　　5、積極參加其他院系的心理活動(dòng)，取長(cháng)補短。

　　6、將人員分布到位，使每個(gè)成員都能積極參加進(jìn)去，在活動(dòng)中鍛煉自己。

　　7、開(kāi)展小型的心理問(wèn)卷調查，將個(gè)班的心理委員積極調動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)們的心理問(wèn)題能及時(shí)得到解決。

　　我們希望學(xué)生會(huì )心理部成為一個(gè)不只是空殼子，而是成為一個(gè)能實(shí)實(shí)在在提高大家水平的部門(mén)。我希望大家在這里，可以盡情揮灑激情，用熱情去燃燒青春；在這里，同學(xué)們可以傳遞快樂(lè )，溫暖你我陌生的心靈。

心理危機學(xué)生干預方案通用3

　　一、學(xué)情分析

　　三年學(xué)生進(jìn)過(guò)了兩年的學(xué)習生活，已經(jīng)適應了新的環(huán)境，在思維能力，語(yǔ)言表達能力，社會(huì )交往能力等有了很大的提高。

　　二、教材分析

　　對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對于學(xué)校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉變?yōu)橐詫W(xué)習為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應學(xué)校生活并且進(jìn)一步養成良好的行為習慣、良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會(huì )關(guān)系的適應能力等等，對于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。

　　而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認識和情感方面是一個(gè)飛躍轉型的發(fā)展期，主要體現在：思維方式多樣化，有一定的.創(chuàng )造性思維，情緒趨于穩定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地認識自我，適應學(xué)習和生活環(huán)境，提高學(xué)習能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀(guān)。

　　以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內容：

　　1、自我認識

　　2、學(xué)習策略

　　3、人際關(guān)系

　　4、思維訓練

　　5、其它

　　三、教學(xué)目標

　　1、能正確的認識自我，愉快的接納自己。

　　2、感受學(xué)習知識的樂(lè )趣，培養一些學(xué)習的策略。

　　3、通過(guò)系統的人際交往心理和技能訓練，學(xué)會(huì )尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學(xué)會(huì )與同學(xué)交往的方法和技巧。

　　4、通過(guò)思維的訓練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，調動(dòng)學(xué)生的潛力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)在于培養學(xué)生的學(xué)習習慣和技巧、人際交往能力

　　五、教學(xué)措施

　　1、根據三年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗為主，老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，想說(shuō)就說(shuō)，敢于真實(shí)地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。

　　2、從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動(dòng)畫(huà)演示法等，同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀(guān)。

　　3、對少數有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢(xún)或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂(lè )成才。

心理危機學(xué)生干預方案通用4

　　一、心理健康教育必須以活動(dòng)為主要形式

　　心理健康教育不是讓學(xué)生學(xué)習心理學(xué)知識，因此，它主要不是解決知與不知的矛盾，許多課程普遍采用的教師講授的模式顯然對心理教育是不恰當的。心理健康教育的目的不在于讓學(xué)生“知道”什么是心理健康，而是要實(shí)際影響他們的心理健康。這樣的目的，僅靠教師的講授是無(wú)法達到的。唯一的解決途徑主是：使教育內容盡可能直接地與受教育者的自身經(jīng)歷和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，為此，利用活動(dòng)教學(xué)的形式是必須的。我通過(guò)班會(huì )課讓學(xué)生討論、表演、游戲、咨詢(xún)等多種多樣的具體方法，將生活中富于典型意義的情境引進(jìn)課堂，納入教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生便會(huì )自然而然地被吸引并投入其中，并在教育者的引導下接受相應的教育;通過(guò)討論、交流、學(xué)習有關(guān)知識，使學(xué)生學(xué)會(huì )正確認識事物、解決問(wèn)題的方法：通過(guò)辯論、討論、模擬，提高自我意識水平，養成正確的人生態(tài)度等等。

　　二、心理健康教育的內容應當以學(xué)生的`特殊需求為主。

　　心理健康教育的內容應當是與受教育者現實(shí)的心理狀況密切相關(guān)的，要從每個(gè)年齡段學(xué)生的特殊需求出發(fā)來(lái)選擇、安排教育內容，建立自己的邏輯系統。這個(gè)邏輯系統所針對的是學(xué)生個(gè)體在生活中所遇到的各種問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，什么因素對于他們的心理狀態(tài)最具影響力，就應選擇和確定什么樣的教育內容，而不應當是某種學(xué)科知識的體系。心理健康教育的目的不在于讓學(xué)生了解一門(mén)學(xué)科的知識，而是要解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

　　三、心理健康教育需要學(xué)校與家長(cháng)共同關(guān)注。

　　今天，心理健康狀況對學(xué)習、工作及思想的影響為越來(lái)越多的人所重視，學(xué)生的心理健康教育也日益成為學(xué)校教育的重要內容。但是，在與學(xué)生成長(cháng)密不可分的家庭，對子女的心理健康教育尚是一片空白。很多望子成龍、望女成鳳的父母只重視子女的學(xué)業(yè)成績(jì)、只關(guān)心子女的身體健康，存在著(zhù)重智輕德，重身體鍛練輕心理保健的誤區。個(gè)別家庭，不僅不能意識到孩子的心理需要，而且面對子女的反常行為往往采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式;有的父母則在孩子成長(cháng)中所面臨的各種生理、心理問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)地給予指導和幫助，導致子女產(chǎn)生心理障礙。

　　當然，在教育工作中也還存在許多不足之處，比如，缺乏足夠的耐心、情緒左右自己的言行、知識的貧乏等等，所有這些，都有待在今后的工作中進(jìn)一步加以改正。

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