五項管理讀物管理實(shí)施方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的五項管理讀物管理實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五項管理讀物管理實(shí)施方案1
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結合我校實(shí)際，特制定此方案。
一、工作意義
加強“五項管理"工作，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效抓手，是推動(dòng)我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進(jìn)金中學(xué)生身心健康和培養良好習慣的有效舉措。針對當前中小學(xué)生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫(xiě)不完、睡覺(jué)睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問(wèn)題，學(xué)校統籌謀劃、系統推進(jìn)“五項管理”，以實(shí)現與立德樹(shù)人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長(cháng)共行，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)金中學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
二、組織領(lǐng)導
為確保我�！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌七M(jìn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：黨委書(shū)記、校長(cháng)
副組長(cháng)：黨委副書(shū)記、副校長(cháng)、工會(huì )主席副校長(cháng)
黨委副書(shū)記成員：領(lǐng)導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學(xué)�！拔屙椆芾怼比粘９ぷ�。
各部門(mén)、級部要明確專(zhuān)人負責此項工作。
三、工作措施
(一)作業(yè)管理
1、學(xué)�？刂茣�(shū)面作業(yè)總量，學(xué)生在校期間的作業(yè)時(shí)間安排在19：00----21：35，節假日髙考科目作業(yè)時(shí)間每天原則上控制在20分鐘/科以?xún)�，作業(yè)總量不超過(guò)2.5小時(shí)/天。
2、學(xué)校將科學(xué)設計作業(yè)，各年級組、學(xué)科組、各班級根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型。
3、教師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長(cháng)批改作業(yè)。
4、教師不用手機在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
5、家長(cháng)不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學(xué)業(yè)負擔。
(二)睡眠管理
1、根據我校為全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，早上上課時(shí)間為7：50
2、學(xué)校和家長(cháng)需了解科學(xué)睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學(xué)生應達到8小時(shí)。學(xué)生在校期間的作息時(shí)間為：中午午休時(shí)間為13：00----14：00，晩上就寢時(shí)間為23：00----6：30。
3、家長(cháng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養成良好睡眠習慣。建議學(xué)生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時(shí)。
4、教師、家長(cháng)要每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)加強溝通。
5、學(xué)校定期對孩子睡眠狀況進(jìn)行調查、監測，請家長(cháng)務(wù)必積極配合。
(三)手機管理
1、根據我校為全寄宿制高中的特點(diǎn)，學(xué)生不得攜帶手機進(jìn)入校園，學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話(huà)，用于學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)監護人同意、由監護人向班主任提出書(shū)面申請、報備學(xué)校后方可帶入。
2、學(xué)校將在各班級設置手機保管處，學(xué)生進(jìn)校后將手機交由班主任統一保管，節假日離校時(shí)領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機，學(xué)生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監護人，征得同意后方可使用。
3、上課期間，如監護人要與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任或者科任教師進(jìn)行聯(lián)系溝通，在均無(wú)法聯(lián)系的情況下可直接撥打學(xué)校每日值班聯(lián)系電話(huà)。
4、教師不用手機布置作業(yè)，不要求孩子利用手機完成作業(yè)。
5、家長(cháng)應以身作則，加強對孩子使用手機的監督管理，減少孩子使用手機時(shí)間，形成家校協(xié)同育人合力。
(四)讀物管理
1、學(xué)校嚴格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物(含數字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)非新華書(shū)店購買(mǎi)的課外讀物。
2、學(xué)校圖書(shū)室、電子閱覽室每天按時(shí)向學(xué)生開(kāi)放，將定期推薦優(yōu)秀圖書(shū)給孩子閱讀。
3、學(xué)校每學(xué)年參照《中小學(xué)生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書(shū)角，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高孩子閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
4、學(xué)校信息中心需加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行監管，嚴防非法讀物進(jìn)入校園。加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。
5、學(xué)校將對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物、教輔等進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物、問(wèn)題教輔等及時(shí)處置，消除不良影響。
6、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書(shū)籍;要重視課外讀物價(jià)值取向，符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。
(五)體質(zhì)管理
1、學(xué)校嚴格按照國家課程標準，每周開(kāi)展2節體育與健康課程，保障落實(shí)每天不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天保障一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
2、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展體育節等活動(dòng)，家長(cháng)要積極支持、鼓勵孩子參加學(xué)校體育活動(dòng)。爭取體育活動(dòng)人人有項目，個(gè)個(gè)都參與，在活動(dòng)中掌握運動(dòng)技能，增強體質(zhì)。
3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時(shí)間，定期組織孩子進(jìn)行視力檢查、體質(zhì)健康監測，并及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。
4、家長(cháng)要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養孩子1-2項體育運動(dòng)興趣愛(ài)好。要保障孩子在家鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。
5、如孩子存在不適合參加體育活動(dòng)或者存在體質(zhì)異常的情況，家長(cháng)要及時(shí)如實(shí)告知班主任和學(xué)校，以防突發(fā)事件發(fā)生。
各級部、各部門(mén)務(wù)必高度重視，推進(jìn)“五項管理"落在實(shí)處。全體教職工、學(xué)生及家長(cháng)對“五項管理”享有監督權，對存在問(wèn)題的撥打監督舉報電話(huà)：xxxxxxxx
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，定西市制定出臺了加強中小學(xué)生“五項管理”20條措施。
加強作業(yè)管理
1.嚴格作業(yè)設計。學(xué)校要分學(xué)段、分學(xué)科指導教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內容，規范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價(jià)，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2.嚴把作業(yè)難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學(xué)制定并認真落實(shí)教學(xué)計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標要求的作業(yè)。
3.嚴控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。
4.規范班級交流。學(xué)校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規范使用規定，班級群只能用作學(xué)校教師家長(cháng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。
5.嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
加強睡眠管理
6.減輕課外負擔。引導家長(cháng)根據孩子的實(shí)際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長(cháng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有更好的睡眠。
7.保證睡眠質(zhì)量。小學(xué)初中學(xué)生到校時(shí)間不得早于7:50，高中學(xué)生到校時(shí)間不得早于7:30。家長(cháng)保證小學(xué)生每天10小時(shí)，初中生每天9小時(shí)，高中生每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間。
8.嚴格招生管理。各縣區教育局要做好就近入學(xué)工作，減少學(xué)生在上學(xué)路上耗費的時(shí)間，從而獲得更多的睡眠時(shí)間。要適當推遲小學(xué)、初中學(xué)生的'到校時(shí)間，讓學(xué)生多睡一會(huì )，并且有時(shí)間吃好營(yíng)養早餐，保障健康成長(cháng)。
加強手機管理
9.有限帶入校園。學(xué)校應當告知學(xué)生和家長(cháng)，原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止將手機帶入課堂。
10.細化管理措施。學(xué)校應通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。
11.規范作業(yè)布置。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
12.加強教育引導。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
13.做好家校溝通。學(xué)校要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
加強讀物管理
14.激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習習慣。各中小學(xué)校要組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
15.推薦優(yōu)秀讀物。各學(xué)校要廣泛開(kāi)展閱讀能力提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專(zhuān)家組，參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。
五項管理讀物管理實(shí)施方案2
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、實(shí)施目標：
(一)通過(guò)課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
(一)通過(guò)課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
(三)通過(guò)課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
(四)通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的'讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實(shí)施內容：
(一)制定切實(shí)可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
(二)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
五項管理讀物管理實(shí)施方案3
為貫徹教育部及省廳、市局有關(guān)加強中小學(xué)課外讀物推薦和管理辦法的文件精神和工作要求，為規范辦學(xué)，統籌部署，特此制定大地小學(xué)關(guān)于課外讀物推薦和管理辦法（試行）。
一、統一思想、科學(xué)宣傳、統籌規劃
1、大地小學(xué)成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導小組。
讀物管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、切實(shí)提高政治站位，落實(shí)相關(guān)通知要求，提高教師思想認識，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
二、課外讀物推薦工作堅持五項原則
大地小學(xué)課外讀物推薦工作必須遵守國家相關(guān)法律法規要求，堅持以下原則：
1、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2、全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5、適度性。中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、進(jìn)校園課外讀物要符合四個(gè)基本標準
1、主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
2、內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
四、進(jìn)校園課外讀物推薦工作程序
1、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織各年級課外讀物的遴選、審核工作。
2、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。
每學(xué)年組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的.推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
3、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，各年級不得組織統一購買(mǎi)。
4、對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
5、學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
6、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
7、各年級接收捐贈課外讀物要明確來(lái)源，向學(xué)校報備，經(jīng)上級教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)方可接收捐贈。
五、做好現有課外讀物的清理工作
20xx年已開(kāi)展過(guò)圖書(shū)館不適宜圖書(shū)、外觀(guān)差、無(wú)保存價(jià)值圖書(shū)和不適宜期刊、不適宜電子圖書(shū)的清理。在此基礎上，要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）中列出的12條負面清單對學(xué)�，F有圖書(shū)繼續進(jìn)行清理，包括班級圖書(shū)角、閱覽室以及清理不完全的圖書(shū)館。圖書(shū)管理員要列出工作計劃，做好“應清理圖書(shū)冊數”、“已清理圖書(shū)冊數”、“問(wèn)題圖書(shū)冊數”、“待清理圖書(shū)計劃”統計。
五項管理讀物管理實(shí)施方案4
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構成：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(cháng)和各班主任
2、小組職責：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據上級有關(guān)部門(mén)的要求，結合上級教育部門(mén)的工作指導和安排，負責學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴格執行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，做好推薦、購買(mǎi)、管理工作。
�。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。
3、具體流程：
�。�1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
�。�2）學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的'推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
�。�3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
�。ǘ﹪栏褓徺I(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
�。ㄈ┘訌娬n外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物，統一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書(shū)館統一管理。
3、加強各班級自建的圖書(shū)角的監督管理，班主任老師是第一責任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級圖書(shū)角，在班級內開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
五項管理讀物管理實(shí)施方案5
為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）及《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物進(jìn)校園、體質(zhì)健康等“五項管理”要求的通知》等文件，結合本校實(shí)際，特制定本工作方案。
工作目標
大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，悉心指導親子共讀，讓讀書(shū)成為廣大師生的生活習慣，建設書(shū)香校園及書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
工作內容
�。ㄒ唬┙M織排查，加強篩選，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ┙M織學(xué)習，強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)校。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的.情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┘訌娭笇�，重視管理，保護學(xué)生健康成長(cháng)。
各年級各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模⿴熒沧x，親子共讀，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。
教導處及德育處要做好學(xué)�！按箝喿x工程”的.落實(shí)工作，定年度計劃、定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，強化實(shí)施過(guò)程管理，促進(jìn)書(shū)香校園建設。同時(shí)，要采取措施，組織各年級各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀；各科組，尤其是語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
�。ㄎ澹﹪烂C紀律，設定“紅線(xiàn)”，規范讀物推薦征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的`有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立朱能干校長(cháng)任組長(cháng)，陳珂副校長(cháng)、梁月紅副校長(cháng)任副組長(cháng)，謝敏冬、鄭景升、黃孝儒、黃潔政、陳珊虹、肖鳳英、關(guān)詠詩(shī)、何冬航、黎巧筠、黃巧燕為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、遴選、征訂、審查、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。
要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )新媒體，立足學(xué)校特色，加強校園閱讀品牌建設活動(dòng)的社會(huì )宣傳，引導廣大學(xué)生培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的閱讀習慣，促進(jìn)書(shū)香校園的構建。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
五項管理讀物管理實(shí)施方案6
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等通知精神，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本規定。
一、指導思想
xxx
二、工作任務(wù)
1、營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提髙學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的`積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校要嚴格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)或要求學(xué)生在指定書(shū)店購買(mǎi)。
3、加強監督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照
《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求，校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機制，嚴格落實(shí)相關(guān)原則、標準和要求。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各中小學(xué)校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組，制定具體實(shí)施方案，一校一策，推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實(shí)落地。
�。ǘ┘訌娂倚：献�。各學(xué)校結合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )的家校溝通紐帶作用，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長(cháng)以及社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持，引領(lǐng)家長(cháng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，引導家長(cháng)盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。開(kāi)展“五項管理”工作，牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌姸綄z查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W(xué)校規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容。各校要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，設立并公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)，及時(shí)解決“五項管理”過(guò)程中存在的問(wèn)題，定期開(kāi)展自查工作，對發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改糾偏，確保工作落到實(shí)處�？h教體局督導室將對學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_(kāi)展督導，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
五項管理讀物管理實(shí)施方案7
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境，現就加強學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
一、指導思想
課外讀物管理是“五項管理”的重要內容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(cháng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監測通報之中，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實(shí)責任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導機構
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機構。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：其他行政成員及各班班主任
三、加強引導管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責任，加強學(xué)生課外讀物的`正面引導，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長(cháng)。通過(guò)主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)會(huì )、書(shū)香校園建設等多種途徑，向家長(cháng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措；要注重引導學(xué)校精選課外閱讀內容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養學(xué)生閱讀好習慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng )新。
五項管理讀物管理實(shí)施方案8
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》，根據區教體局文件精神，我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，努力規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園�，F結合本校實(shí)際，制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作方案。
一、總體目標
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(cháng)效機制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、基本原則
把握方向，守住底線(xiàn)。課外推薦讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
梳理源頭，分類(lèi)管理。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類(lèi)管理。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的`原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。
加強研究，創(chuàng )新機制。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數據庫，探索有關(guān)文獻資料的采集、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式，加強對閱讀數據的分析和運用，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校圖書(shū)館建設，發(fā)揮閱讀主渠道作用
1、增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進(jìn)校園最主要的渠道，圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研。鼓勵學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、家長(cháng)、學(xué)生代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書(shū)數量，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。
2、建設圖書(shū)館課程，豐富課外閱讀活動(dòng)。重視學(xué)生閱讀需求，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度。組織全校教師共同開(kāi)發(fā)圖書(shū)館課程，定期開(kāi)展圖書(shū)館利用教育，面向全體新生開(kāi)設入館教育等課程；組織開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
3、有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法。在充分保證學(xué)生身心健康的基礎上，根據學(xué)段特點(diǎn)，有序引進(jìn)館藏圖書(shū)中的數字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導，嚴格執行相關(guān)管理要求，探索出有益于學(xué)生身心健康的數字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。
4、加大圖書(shū)館建設力度，提升服務(wù)能級。根據圖書(shū)館建設相關(guān)標準，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級。積極參加學(xué)校圖書(shū)館評估活動(dòng)，爭創(chuàng )示范圖書(shū)館。以評促建，提升圖書(shū)館品質(zhì)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”，力爭把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
5、收集閱讀信息，挖掘數據價(jià)值。充分利用信息化智能技術(shù)，對圖書(shū)借閱情況進(jìn)行統計分析和對策研制。及時(shí)收集學(xué)生借閱信息，并從不同維度做好分類(lèi)統計和差異比較。利用信息化手段，定期向學(xué)生推送個(gè)人借閱信息和個(gè)性化的推薦書(shū)目，同時(shí)為館藏圖書(shū)管理和新進(jìn)圖書(shū)遴選、圖書(shū)館課程開(kāi)發(fā)建設等積累數據，提供精準服務(wù)。
6、加強隊伍建設，服務(wù)教育教學(xué)改革。進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員資格準入規定，建立與完善圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員培訓進(jìn)修、績(jì)效考核等管理制度。
�。ǘ┴S富課外讀物資源，規范進(jìn)校園渠道
1、嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核，并報區教育局備案。
2、有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3、建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應有相關(guān)推薦組室負責人認可并審核，報學(xué)校備案。
4、不鼓勵學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。
�。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎�，建立健全工作機制
1、規范課外讀物推薦環(huán)節。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。相關(guān)環(huán)節可增加學(xué)生和家長(cháng)代表，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。
2、建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。充分做好預案，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導，明確責任主體
學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導小組，明確課外讀物進(jìn)校園管理主體責任，完善指導、監管機制。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班主任
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費投入，規范采購流程
完善學(xué)校圖書(shū)經(jīng)費保障機制，加大對圖書(shū)館文獻資源建設經(jīng)費的投入。用足用好圖書(shū)館文獻資源購置經(jīng)費，確保進(jìn)校園圖書(shū)資源的質(zhì)量。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五項管理讀物管理實(shí)施方案9
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，根據《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通加》（教材[20xx]2號）的精神，結合市縣局相關(guān)要求及我校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，倡導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：圖書(shū)管理人員、全體語(yǔ)文老師
三、工作內容
1、加強排査，剔除不宜讀物。教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排査學(xué)校館藏、班級柜藏，發(fā)現不符合要求的'書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2、定期更新，確保讀物質(zhì)量。在清理12條負面清單內圖書(shū)的基礎上，逐步優(yōu)化學(xué)校館藏結構，加強圖書(shū)館配備建設，確保圖書(shū)館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書(shū)不少于一本，不斷提高館藏圖書(shū)質(zhì)量和適宜性，使館藏圍書(shū)更加適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知要求。
3、完善監督，把好防控機制。建立健全出版物采購廉政風(fēng)險防控機制，按照“凡進(jìn)必審”“誰(shuí)選用誰(shuí)負責”“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”原則建立“雙審查”責任制，把好選用關(guān)，將教育部《全國中小學(xué)圖書(shū)館(室)推薦書(shū)目》作為學(xué)校圖書(shū)館館配建設的主要參考依據，科學(xué)合理配置紙質(zhì)書(shū)刊。
4、堅持“紅線(xiàn)”思維，嚴格捐贈審查。制定學(xué)校捐贈圖書(shū)工作機制，學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。嚴禁其他單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物；非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂；嚴禁強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為；不得引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)；未經(jīng)同意，不得組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂等。
5、推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導處要做好學(xué)校讀書(shū)計劃的落實(shí)工作，制定年度計劃、工作方案、閱讀內容、考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，使讀書(shū)活動(dòng)在本校落地生根、開(kāi)花、結果，促進(jìn)書(shū)香校園建設。要采取措施，組織開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造“善美教室”的主要內容之一，創(chuàng )造條件便于學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教學(xué)管理中心主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
五項管理讀物管理實(shí)施方案10
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園專(zhuān)項管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，實(shí)現“讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，雙溝中心小學(xué)本學(xué)期積極謀劃，召開(kāi)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》培訓會(huì )，制定課外讀物進(jìn)校園制度，課外讀物進(jìn)校園致家長(cháng)一封信。
活動(dòng)安排
對學(xué)生提出具體要求，本學(xué)期的課外閱讀活動(dòng)安排如下：
一、學(xué)生每天必須帶著(zhù)一本課外書(shū)到校，班內形成課外書(shū)輪流閱讀制度。
二、每班每周確定一節閱讀課（選一節語(yǔ)文課），報教導處。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)（形式多樣，可以是好書(shū)推薦，可以是閱讀后的感想……）。
三、一、二年級早自習要確定古詩(shī)詞誦讀和展示時(shí)間。
四、學(xué)生每讀完一本書(shū)填寫(xiě)一張閱讀記錄卡，語(yǔ)文老師保存好，同時(shí)發(fā)給學(xué)生一張綠色小書(shū)迷成長(cháng)卡�？梢宰寣W(xué)生粘貼在語(yǔ)文書(shū)上，累計5張后可換取一張藍色的成長(cháng)卡。累計3張藍色的換取一張紅色的。學(xué)期末作為讀書(shū)之星選拔的`依據。
倡議書(shū)
學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習慣的培養，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書(shū)落到實(shí)處，特向家長(cháng)倡議如下：
1、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
2、設立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
3、鼓勵孩子積極參加學(xué)校班級舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生自制薦書(shū)卡及雙溝中心小學(xué)學(xué)校推薦書(shū)目。
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