研究制定工作方案（精選10篇）

　　確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節。當公司計劃開(kāi)展某項工作的時(shí)候，領(lǐng)導通常需要多份工作方案以便參考，工作方案怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的研究制定工作方案，歡迎閱讀與收藏。

　　研究制定工作方案 1

　　項目實(shí)施方案也叫項目執行方案，是指正式開(kāi)始為完成某項目而進(jìn)行的活動(dòng)或努力工作過(guò)程的方案制定，是企事業(yè)單位項目能否順利和成功實(shí)施的重要保障和依據。項目是指一系列獨特的、復雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，這些活動(dòng)有著(zhù)一個(gè)明確的目標或目的，必須在特定的時(shí)間、預算、資源限定內，依據規范完成。項目參數包括項目范圍、質(zhì)量、成本、時(shí)間、資源。項目實(shí)施方案則將項目所實(shí)現的目標效果、項目前中后期的流程和各項參數做成系統而具體的方案來(lái)指導項目的`順利進(jìn)行。

　　項目實(shí)施方案的成敗在一定程度上決定了項目實(shí)施的成敗。項目立項之后，項目負責人要綜合項目的各個(gè)相關(guān)要素來(lái)制定一份詳實(shí)的項目實(shí)施方案。

　　研究?jì)热?/p>

　　研究機構所提供的項目實(shí)施方案的制定有一定的程式，一般來(lái)說(shuō)包括以下幾部分：

　　1、項目目標，說(shuō)明本項目的指導思想、任務(wù)目標和年度階段目標;

　　2、項目詳細工作內容，說(shuō)明項目的工作范圍、具體內容和技術(shù)要求等，在項目實(shí)施方案創(chuàng )建過(guò)程中，這一部分內容能量化的指標盡可能量化;

　　3、項目實(shí)施所采取的方法手段;

　　4、預期效果，說(shuō)明項目完成時(shí)所達到的有形或無(wú)形的效果;

　　5、項目工作進(jìn)度安排，詳細說(shuō)明各階段工作安排的時(shí)間和項目工作內容完成的時(shí)間，這需要項目實(shí)施方案的負責人對項目有全方位的掌控和評估能力，盡力讓項目實(shí)施的時(shí)間進(jìn)度與方案所計劃的時(shí)間吻合;

　　6、實(shí)施組織形式，詳細說(shuō)明承擔單位、協(xié)作單位和各自分工的主要內容;

　　7、項目實(shí)施預算表，這是項目實(shí)施方案中很重要的一項，能夠評估項目的價(jià)值和項目所能為企業(yè)帶來(lái)的利潤。具體到每一項目，則要根據項目的特點(diǎn)來(lái)制定適合的項目實(shí)施方案。

　　研究制定工作方案 2

　　報告前言：

　　隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展的加快、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平得到了提高，設備也逐漸得到了完善。臺燈是我們生活中的伴侶，我們是不喜歡與強烈的光線(xiàn)打交道的，因為強光對人的身體是有害的，為了大家能健康地生活與工作，設計師想出了一個(gè)較為完美的構思，就是護眼臺燈的出現，它的出現讓很多朋友們得到了滿(mǎn)意的效果，但是生活中沒(méi)有完美的東西，護眼臺燈亦不例外，這就需要我們的改善�！案纳谱o眼臺燈”是我本次調研的'課題。

　　開(kāi)題報告：

　　一、調查研究目的：

　　1、提高理論知識與實(shí)踐活動(dòng)結合的潛力。

　　2、通過(guò)發(fā)展創(chuàng )造性思維，提高動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )新潛力。

　　3、提高觀(guān)察潛力和利用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。

　　4、改善護眼臺燈。

　　二、調查研究目標：

　　了解生活中的護眼臺燈，設計出新的護眼臺燈來(lái)適應學(xué)生們的新生活。

　　三、調查研究方案：

　　1、通過(guò)問(wèn)卷和調查來(lái)了解護眼臺燈在人們生活中的地位。

　　2、通過(guò)問(wèn)卷及調查結果來(lái)制定設計方向。

　　3、設計出新的護眼臺燈。

　　研究過(guò)程：

　　一：?jiǎn)?wèn)卷設計

　　二：?jiǎn)?wèn)卷的發(fā)放和收回

　　三：對問(wèn)卷進(jìn)行整理及分析并得出結論

　　四：根據結論來(lái)確定研究方向和方案

　　五：總結－手繪草圖、電腦制作模型

　　調查結果及數據統計：

　　本次調研問(wèn)卷共設計了30道選取以及填空題，共調查了五十個(gè)人，其結果如下：在這次調查過(guò)程中100％的學(xué)生家里都具備護眼臺燈；其中有30％的學(xué)生用于學(xué)習，40％的學(xué)生用于看娛樂(lè )書(shū)等，30％的學(xué)生用于其他；80％的學(xué)生認為護眼臺燈方便于學(xué)習生活，20％的同學(xué)認為一般；學(xué)生們通常都會(huì )在護眼臺燈壞時(shí)或家里缺護眼臺燈時(shí)才買(mǎi)，而且一般都會(huì )在節假日去買(mǎi)；80％的學(xué)生一般都會(huì )去電器市場(chǎng)買(mǎi)，而20％的學(xué)生去商場(chǎng)買(mǎi)；在買(mǎi)護眼臺燈時(shí)大多數學(xué)生都不看重品牌；同時(shí)學(xué)生們能理解護眼臺燈的價(jià)格基本上在100元左右；大多數學(xué)生都是買(mǎi)能調節亮度的護眼臺燈；在護眼臺燈開(kāi)關(guān)上有50％的學(xué)生喜歡觸摸式，30％的學(xué)生喜歡手動(dòng)式，20％的學(xué)生喜歡聲控式；在護眼臺燈的功能上，多數學(xué)生家里的護眼臺燈一般都是只有照明和亮度可調節功能；在護眼臺燈結構形式上，折疊式臺燈占50%的主導地位，其次是可伸縮式臺燈占40%，然后是夾式臺燈占10%。在護眼臺燈款式上看，可隨意改裝式臺燈比較領(lǐng)先占30%，其次是便捷式，小巧式，省電式，可充電式臺燈。許多學(xué)生們認為護眼臺燈既是家里的裝飾品也是實(shí)用品。據調查一般護眼臺燈都會(huì )放在桌子上和夾在床頭上；并且在護眼臺燈的材料上100%的學(xué)生對塑料比較認可，因為這種材料制成的臺燈比較耐用；大多數家庭的臺燈燈泡一般都在15瓦~30瓦之間；有90%的學(xué)生買(mǎi)過(guò)保健護眼燈，其中50%的學(xué)生認為此燈能夠較正視力；對于臺燈出現的問(wèn)題有40%的學(xué)生認為開(kāi)關(guān)易壞，40%的學(xué)生認為調節亮度鈕易失靈，20%的學(xué)生認為燈罩易松落。

　　根據以上這些調查數據的統計，我對護眼臺燈在設計方向及方案上有了些研究的想法。

　　總之，臺燈是我們生活中不可缺少的一項日常工具、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，日常工具也總會(huì )有不斷地更新。為此通過(guò)以上這些護眼臺燈的改善設計方向及方案，我自己設計了一盞護眼臺燈（如草圖）望指導老師給予考察！

　　研究制定工作方案 3

　　課題研究是—項復雜的探索性工作，又是一項有序的系統工程，需要很強的計劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質(zhì)量。

　　因此，課題研究必須重視研究方案的設計。當研究者確定了研究課題后，就應為完成研究課題的任務(wù)制訂必需的研究方案。

　　課題研究的方案(亦稱(chēng)課題研究計劃)有多種形式。它是合理組織課題研究活動(dòng)的必要條件，是為完成課題研究任務(wù)而詳細編制成的“施工藍圖”。在制訂課題研究的方案時(shí)，不僅需要認真考慮課題研究的理論基礎、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，還應充分預計到可能遇到的問(wèn)題與困難，留有備用的時(shí)間，增加調整、回旋的余地。

　　在課題研究方案的制訂過(guò)程中，還應廣泛征詢(xún)導師的意見(jiàn)，聽(tīng)取同學(xué)的建議，多交流研究構思，多討論切磋課題研究的具體方祛，從而使整個(gè)課題研究方案趨向完善。

　　一般來(lái)講，課題研究方案主要包括以下幾個(gè)內容：

　　1．題目名稱(chēng) 題目名稱(chēng)是課題研究?jì)热莸母叨雀爬�，要能�?huà)龍點(diǎn)睛般反映整個(gè)課題研究的最主要的特征。在確定題目名稱(chēng)時(shí)，要著(zhù)重考慮題目名稱(chēng)與課題內容，尤其是與課題的研究論點(diǎn)之間的關(guān)系。一個(gè)好的題目名稱(chēng)既可以揭示課題，又可以揭示課題的論點(diǎn)。題目名稱(chēng)一般不宜過(guò)長(cháng)。

　　2．選題依據 選題依據亦即課題研究的目的與意義。在課題研究方案中要明確扼要地闡明選擇本課題研究的目的、研究的出發(fā)點(diǎn)以及本選題研究的理論價(jià)值和現實(shí)意義。預期本選題研究可在哪些方面能有所突破、有自己新的見(jiàn)解或能在實(shí)際中解決哪些問(wèn)題，借以說(shuō)明本課題研究的必要性和緊迫性。只有明確了本選題研究的目的和意義，才能確保課題研究工作的價(jià)值，不至于偏離研究方向。

　　3．課題研究的范圍 課題研究范圍主要指課題研究?jì)热�、研究對象以及所需采用的資料、設備等方面的范圍。只有確定了課題研究的范圍，才可能使研究工作能集中優(yōu)勢兵力，有的放矢地進(jìn)行。明確選題研究任務(wù)，做到有所為，有所不為，以避免徒勞無(wú)益的勞動(dòng)。

　　4．課題研究的步驟、方法和時(shí)間進(jìn)程 課題研究不能采用“小農生產(chǎn)方式”，干到哪兒是哪兒。必須預先有—個(gè)大致的安排，使所有課題的研究人員都能做到心中有數。研究的步驟、方法和時(shí)間進(jìn)程都是確保課題研究方案實(shí)施的具體保證。沒(méi)有這些研究工作的具體措施安排、時(shí)間保障，方案就會(huì )落空。因此，在確定課題研究步驟時(shí)要注意符合該課題的性質(zhì)，在選擇研究方法時(shí)更要兼顧課題要求和研究者的特長(cháng)以及可能提供的研究條件。在規劃時(shí)間進(jìn)程時(shí)，要注意留出—定備用時(shí)間，以應付那些原先預料不及的特殊情況的產(chǎn)生，做到有備無(wú)患。

　　5．課題研究的材料來(lái)源 材料(資料和事實(shí)素材)是課題研究必不可少的“原料”。只有明確課題研究的材料來(lái)源，并充分地擁有相關(guān)材料，才能使課題研究成為有源之水，從而保證課題的研究能建筑在堅實(shí)的事實(shí)基礎上，不至于成為空中樓閣。

　　6．課題研究的條件要求 開(kāi)展任何課題研究都需要—定的人力、物力、財力及設備等研究條件來(lái)保障和支撐。離開(kāi)了必需的'研究條件，課題研究是無(wú)法進(jìn)行的。因此，在課題研究方案中，對開(kāi)展課題研究需要哪些設備、設施，需要多少物質(zhì)材料，需要多少研究經(jīng)費等等都必須事先分類(lèi)分項作出估算。當然，在確定研究條件時(shí)，要本著(zhù)節約、高效的原則，盡量降低不必要的投入，爭取課題研究的效益能提高。這樣才能在課題申報和競爭中，增強自身競爭力。

　　7．課題研究的指導力量配備 高中學(xué)生搞課題研究，由于大多是科研新手，要使課題研究?jì)r(jià)值高而且能取得成功，指導力量的配備是至關(guān)重要的。俗話(huà)說(shuō)“名師出高徒”，有沒(méi)有高質(zhì)量的指導教師對高中學(xué)生課題研究往往起著(zhù)關(guān)鍵性作用。必須選擇對研究領(lǐng)域熟悉，有真才實(shí)學(xué)的教師作為高中學(xué)生課題研究的指導力量。實(shí)踐表明，一個(gè)好的指導教師不僅能對學(xué)生在課題研究的方法上給以指導，在成果涌現上給以點(diǎn)撥，更重要的是還能通過(guò)自身的言傳身教，對高中學(xué)生養成良好的科研意識、規范的科研行為、嚴謹的科研態(tài)度、百折不撓的科研意志、崇高的科研道德等，起到潛移默化的作用。選擇課題研究的指導教師，對高中學(xué)生來(lái)講，主要是在校內聘任。

　　研究制定工作方案 5

　　調研工作是我院開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)第一階段活動(dòng)的一個(gè)重要資料，為了做好調研工作，并通過(guò)調研活動(dòng)，破解影響和制約我院發(fā)展的重大難題，根據《中共黔南州委關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求和部署和按照《中共黔南職院黨委開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)第一階段實(shí)施方案》的安排，我院在第一階段活動(dòng)中，將調研工作作為第一階段的重要資料。為了做好調研工作，院黨委制定了院領(lǐng)導領(lǐng)題調研工作方案，方案明確了調研的目的，簽訂了調研的資料、原則、方式、分工及要求。

　　一、調研目的

　　解放思想，改革創(chuàng )新，以構建保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展新機制為核心，將深入調查研究、查找和解決問(wèn)題貫穿學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的始終。通過(guò)深入基層、深入廣大師生員工開(kāi)展細致的調查研究，深刻把握高職教育的內在發(fā)展規律，努力破解影響制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，構成一批調研成果，及時(shí)總結、提升、轉化為管理制度，加快建立和完善貼合科學(xué)發(fā)展的高職教育發(fā)展長(cháng)效機制，推進(jìn)我院跨越式發(fā)展。

　　二、調研資料

　　1、圍繞破解影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，重點(diǎn)調查研究學(xué)院發(fā)展的戰略目標、戰略措施與實(shí)施路徑，研究制定出臺學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展中長(cháng)期發(fā)展規劃、專(zhuān)業(yè)建設規劃、校園建設規劃、校園文化建設規劃、師資隊伍建設規劃。

　　2、圍繞解決管理中的關(guān)鍵問(wèn)題，重點(diǎn)研究進(jìn)一步健全院系二級管理體制，明確院系及各部門(mén)的工作職責，改善目標管理考核辦法，完善規章制度、全面采用現代化管理手段等問(wèn)題，提高管理規范化水平。

　　3、圍繞加強內涵建設，提高學(xué)院辦學(xué)水平和教育質(zhì)量這一核心問(wèn)題，以工作過(guò)程系統化課程改革、專(zhuān)業(yè)建設、實(shí)訓基地建設、師資隊伍建設為重點(diǎn)，調查研究如何實(shí)施“工學(xué)結合、校企合作”的人才培養模式，完成財政部、教育部的實(shí)訓基地建設項目，建成一批院級、省級精品課程。

　　4、圍繞解決師生最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題，重點(diǎn)研究落實(shí)后勤社會(huì )化、提高后勤管理服務(wù)潛力等有關(guān)問(wèn)題，加強校園基礎設施建設，改善校容校貌，切實(shí)為師生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　5、圍繞全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重點(diǎn)調查研究加強校園文化建設、大學(xué)生思想政治工作、學(xué)生自己管理等問(wèn)題，提高思政工作的實(shí)效性。

　　6、圍繞招生與就業(yè)這一影響學(xué)院生存和發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，重點(diǎn)研究頂崗實(shí)習、校外實(shí)訓基地建設等制約學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量的主要問(wèn)題，制定出臺有力措施促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，建立招生與就業(yè)工作的長(cháng)效機制，以“出口暢”帶動(dòng)“入口旺”，構建招生與就業(yè)的良性互動(dòng)體系，按“能快則快”的要求，加大宣傳力度，爭取上級部門(mén)的支持，擴大學(xué)院招生規模。

　　7、圍繞黨建工作，重點(diǎn)調查研究領(lǐng)導管理團隊建設、黨風(fēng)廉政建設、學(xué)生黨建等問(wèn)題，進(jìn)一步查找、梳理在思想觀(guān)念、管理職能、工作方式和工作作風(fēng)等方面不適應、不貼合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的`突出問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)和推薦。

　　三、調研原則

　　1、堅持改革創(chuàng )新。要將改革創(chuàng )新的精神貫穿調研工作的始終，結合學(xué)習大討論，切實(shí)增強改革創(chuàng )新的自覺(jué)性和堅定性，進(jìn)一步樹(shù)立憂(yōu)患意識、職責意識和全局意識。探索調研方式方法創(chuàng )新，鼓勵基層的創(chuàng )新實(shí)踐，總結推廣創(chuàng )新經(jīng)驗，構成貼合改革創(chuàng )新要求的政策措施。

　　2、突出實(shí)踐特色�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)既是實(shí)踐的總結，又要指導科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐。在學(xué)習實(shí)踐中，改善工作作風(fēng)和工作方式，腳踏實(shí)地，切實(shí)沉下去，把自己擺進(jìn)去；要探索實(shí)踐，從實(shí)踐中發(fā)現、梳理、排查問(wèn)題，尊重并積極參與對新?tīng)顩r、新問(wèn)題的探索；要總結實(shí)踐，注重推廣實(shí)踐中的有效做法和成功經(jīng)驗，構成政策措施，理解實(shí)踐檢驗，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)踐。

　　3、貫徹群眾路線(xiàn)。要深入群眾，體察民情、了解民意、關(guān)注民生、集中民智，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和推薦。要相信群眾，尊重群眾首創(chuàng )精神，總結群眾創(chuàng )新經(jīng)驗，汲取智慧和營(yíng)養，并上升為理性認識和貼合實(shí)際的政策措施，再回到群眾中去檢驗。要以群眾高興不高興、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量政策實(shí)施效果的重要標準。

　　4、切實(shí)解決問(wèn)題。要以查找和解決問(wèn)題作為調查研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞破解發(fā)展難題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，確定重點(diǎn)調研資料。要從院級領(lǐng)導、機關(guān)處室、系部、教師、學(xué)生、家長(cháng)、企業(yè)等不同層面，找準問(wèn)題，研究思路，探索規律，對目前能夠解決的，集中力量盡快解決；一時(shí)難以解決的，積極創(chuàng )造條件解決；屬于自身解決不了的，向政府和部門(mén)反映狀況，提出推薦，務(wù)實(shí)求效。使干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠。

　　四、調研方式

　　1、成立由院領(lǐng)導和相關(guān)系、部組成的7個(gè)專(zhuān)題調研組，每位院領(lǐng)導各帶1個(gè)調研組開(kāi)展領(lǐng)題調研。每一個(gè)專(zhuān)題調研組由牽頭的系、部負責擬定調研工作方案，明確調研資料和預期成果。

　　2、每位副縣級領(lǐng)導干部，根據活動(dòng)主題，結合工作實(shí)際，確定調研課題、擬定調研工作方案、調研資料和預期成果。

　　3、調研可采取聽(tīng)取匯報、座談?dòng)懻�、�?shí)地察看、深入廣大教職工中調查了解狀況等多種形式，盡可能更多地掌握第一手資料。針對梳理出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的新視角、新思路和新做法，理清解決問(wèn)題的思路，提出解決問(wèn)題的對策和措施。

　　五、調研課題與分工

　�。ㄒ唬┰侯I(lǐng)導調研課題

　　1、《學(xué)院發(fā)展目標、發(fā)展戰略與戰略措施》

　　領(lǐng)題人：申瑋（院黨委書(shū)記）；牽頭處室：科研處；參加系處：科研處、院黨委辦、計科系（胡禮貴主任）、人事處；調研資料：發(fā)展的戰略目標、戰略措施與實(shí)施路徑。主要預期成果：《調研報告》、《學(xué)院十一·五發(fā)展規劃(修訂稿)》、《學(xué)院十二·五發(fā)展規劃（設想）》等。

　　2、《健全規章制度，規范管理，完善運行機制，提升管理水平》

　　領(lǐng)題人：胡朝映（院長(cháng)）；牽頭處室：辦公室；參加處室：辦公室、科研處、財經(jīng)系、職教學(xué)會(huì )；調研資料：院系二級管理體制、管理規章制度、目標管理，領(lǐng)導班子的潛力建設。主要預期成果：《調研報告》、《院系二級管理辦法》、《學(xué)院管理規范》等。

　　3、《教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革》

　　領(lǐng)題人：金焱（副院長(cháng)）；牽頭處室：教務(wù)處；參加系處：教務(wù)處、生物系、培訓中心；調研資料：專(zhuān)業(yè)改革與建設，課程建設與改革，工學(xué)結合、學(xué)生實(shí)踐潛力培養與人才培養模式改革，校企合作，實(shí)訓、實(shí)習基地建設，教學(xué)團隊建設，教師隊伍的“雙師”結構，教學(xué)質(zhì)量保障體系。主要預期成果：《調研報告》、《學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設規劃》、《學(xué)院師隊伍建設規劃》、《教學(xué)工作規范》、《工作過(guò)程系統化課程設計(5個(gè)專(zhuān)業(yè))》。

　　4、《優(yōu)化育人氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)》

　　領(lǐng)題人：吳慶頤（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：學(xué)生處；參加系處：學(xué)生處（史黔勻處長(cháng)）、思政部、監察室；調研資料：校園文化建設、校園穩定與和諧校園建設，大學(xué)生思想政治工作，學(xué)生自己管理。主要預期成果：《調研報告》、《校園文化建設規劃》、《進(jìn)一步加強和改善學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)》等。

　　5、《優(yōu)化學(xué)院招生就業(yè)工作》

　　領(lǐng)題人：徐培華（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：招就辦；參加系處：招就辦、管理系；調研資料：擴大招生規模、提高生源質(zhì)量措施與辦法，提高就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率的途徑與實(shí)施，新形勢下2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作，頂崗實(shí)習，就業(yè)指導與就業(yè)服務(wù)。主要預期成果：《調研報告》、《學(xué)院校外實(shí)習基地、就業(yè)基地建設規劃》、《關(guān)于進(jìn)一步改善招生就業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》。

　　6、《推進(jìn)后勤社會(huì )化，破解制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”》、《完善運行機制，提升后勤管理服務(wù)水平》

　　領(lǐng)題人：梁作霞（副院長(cháng)）；牽頭處室：后勤處；參加系處：辦公室、保衛處（唐興弋處長(cháng)）、后勤處、基建辦；調研資料：學(xué)院基礎設施建設，后勤管理機制，管理服務(wù)工作的規范化，后勤社會(huì )化，教育教學(xué)中急需解決的、影響師生學(xué)習生活的主要問(wèn)題及解決方案。主要預期成果：《調研報告》、《學(xué)院校園建設規劃（修訂稿》、《關(guān)于推動(dòng)學(xué)院后勤社會(huì )化的實(shí)施意見(jiàn)》、《學(xué)院后勤服務(wù)管理工作規范》；在條件允許的狀況下，解決的一批教學(xué)中急需解決的、影響師生學(xué)習生活的主要問(wèn)題，使校園基礎設施有所改善。

　　7、《黨建工作規范化建設》

　　領(lǐng)題人：盧治淵（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：組織部；參加系處：組織部（劉濤部長(cháng)）、黨委辦公室、團委、機電系（毛和業(yè)主任）、宣傳統戰部；調研資料：黨的基層組織規范化，黨建帶團建，學(xué)生黨員培養。主要預期成果：《調研報告》、《學(xué)院基層黨建工作規范》、《學(xué)院各級黨的領(lǐng)導班子潛力提升工作方案》。

　�。ǘ�）副縣級領(lǐng)導干部調研課題

　　副縣級領(lǐng)導除了參加院領(lǐng)導的調研組外，還要根據所在部門(mén)的工作特點(diǎn)，結合第二條提出的7大類(lèi)問(wèn)題，緊緊圍繞破解影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，選定1-2個(gè)調研課題。

　　六、工作要求

　　1、各牽頭單位于3月25日前，將調研方案報院學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。

　　2、副縣級領(lǐng)導干部于3月30日前，將調研課題、方案報院學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。

　　3、調研時(shí)間為：3月31日-4月15日。各牽頭單位、副縣級領(lǐng)導干部所在單位要隨時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展狀況報院學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。

　　4、4月20日前將調研報告報院學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。

　　研究制定工作方案 6

　　一、背景和價(jià)值

　　2xxx年9月，xx省又開(kāi)始實(shí)施新一輪高中課程改革。長(cháng)期以來(lái)，高中物理難教難學(xué)已經(jīng)成為不爭的事實(shí)，究其原因，除與初中與高中物理教學(xué)銜接中出現的臺階外，初高中物理教師之間相互不了解，廣大初中物理教師不清楚高中物理教學(xué)的實(shí)際，高中物理教師也不了解初中物理課程的設置與特點(diǎn)。同時(shí)剛剛步入高一的學(xué)生往往來(lái)自不同的學(xué)校，他們對物理知識與方法的掌握參差不齊，且他們面臨著(zhù)學(xué)習環(huán)境、身心狀況、教材內容及學(xué)習方法的改變等。如何使學(xué)生盡快適應高中物理教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，渡過(guò)學(xué)習物理的難關(guān)，就成為高一物理老師的首要任務(wù)，也是廣大初中物理教師為高中輸送人才所必須面對的重要問(wèn)題。因此，搞好初高中物理教學(xué)銜接問(wèn)題，是我們廣大物理教師必須重視和要研究的問(wèn)題。

　　二、涵義、理論假設和研究目標

　　涵義：教學(xué)銜接是教學(xué)中永遠存在的問(wèn)題，如果有對這一問(wèn)題的預設，及時(shí)了解相關(guān)的情況，采取有針對性、實(shí)效性的措施，就會(huì )解決這一問(wèn)題。新課程、新教材、新理念，呼喚教育創(chuàng )新，亟需教學(xué)變革。切實(shí)加快初高中物理教學(xué)銜接的研究，使初、高中物理教學(xué)有機整合、協(xié)同發(fā)展，這既是高中課程改革的任務(wù)和職責，也是高中物理課程改革的現實(shí)需要。

　　理論假設：第一，按照兒童心理發(fā)展的階段性，初中生（年齡在14－16歲）處于少年期或學(xué)齡中期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思維方式以形象思維為主。而高中生（年齡17-19歲）屬于青年初期或學(xué)齡晚期，他們的思維方式由形象思維轉向抽象思維，并且思維的辯證性、批判性和獨立性都有進(jìn)一步的發(fā)展。高中生對比較復雜的問(wèn)題一般能從理論上加以分析和概括，他們還能自覺(jué)要求自己把學(xué)到的理論知識用于實(shí)際，用理論去解釋具體現象和認識新事物。但是兒童心理的發(fā)展變化不是單純數量上的增加，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，思維方式由形象思維轉變到抽象思維需要一個(gè)過(guò)程；第二部分教師受知識面和水平的限制，缺乏對高中物理教學(xué)銜接的認識，在教學(xué)過(guò)程中照本宣科教死書(shū)，沒(méi)有重視知識的滲透和方法的引導，對某些知識和方法過(guò)分強化，使學(xué)生的學(xué)習在某些方面的'思維定勢太重，不適應高中物理的學(xué)習第三，教材編寫(xiě)者對初中不夠了解而帶來(lái)的銜接問(wèn)題，初高中使用的教材很多不是同一家出版社，銜接也存在問(wèn)題。第四、教師對初、高中物理教材結構的差異和學(xué)生之間的差異重視不夠，教學(xué)要求過(guò)分統一，沒(méi)有做到因材施教。

　　研究目標：

　�。�1）質(zhì)量目標：通過(guò)課題研究，加強物理教學(xué)銜接的研究，新課程后初中與高中物理課程在銜接方面出現的知識與能力空白點(diǎn)，正確對待學(xué)生能力與知識的變化，如何解決課時(shí)不足問(wèn)題，排查課程標準中、教材中銜接存在的問(wèn)題，并研究由次帶來(lái)的教學(xué)變化，使高中物理教師盡快適應課改下的教學(xué)。切實(shí)抓好初高中物理物理的銜接工作，找出高一學(xué)生在學(xué)習物理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及其成因，探索出初、高中物理教學(xué)銜接的途徑和方法，加強高中物理教學(xué)的針對性，提高高中物理教學(xué)的實(shí)效性，為全面提高厘莫中學(xué)的物理教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導。

　�。�2）科研目標：通過(guò)課題研究，找出初、高中物理教學(xué)中銜接和過(guò)渡的特點(diǎn)、途徑和方法，使高中教師的教學(xué)實(shí)際盡快適應高中新課程改革的需要，也為提高教師的教科研水平提供鍛煉機會(huì )。

　　三、方法

　　研究方法：本課題研究方法主要產(chǎn)用調查法、問(wèn)卷法、經(jīng)驗總結法、行動(dòng)研究法等。

　　研究原則：系統性原則、主體性原則、差異性原則、整體性原則。

　　四、操作要點(diǎn)和實(shí)施措施

　　1、操作要點(diǎn)：

　　(1)課題組成員認真學(xué)習物理新課程標準，明確高中物理教學(xué)的目標。

　　(2)積極參加學(xué)校、教研室組織的各類(lèi)新課程，新課標內容的學(xué)習，明確高中課改的方向和課改將要進(jìn)行的內容。

　　(3)與初中老師進(jìn)行了交流，了解學(xué)生在初中學(xué)習物理時(shí)的學(xué)法特點(diǎn)、心理特點(diǎn)。

　　(4)學(xué)習教育心理學(xué)，探討了高一年級學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)法特點(diǎn)。

　　2、研究思路：研究學(xué)生；研究教師；研究教材；研究新課程標準；研究教法；

　　3、實(shí)施措施：

　　(1)對高一學(xué)生進(jìn)行摸底測試，對可能是初高中知識銜接中的漏洞進(jìn)行情況了解和問(wèn)題排查。大致了解高一學(xué)生的知識掌握水平、能力水平，對預計的情況進(jìn)行了驗證。了解不同層次的學(xué)生的知識底子，使銜接更有針對性。

　　(2)對照高中、初中的物理課程標準，排查課程標準中、教材中銜接存在的問(wèn)題，并研究由次帶來(lái)的教學(xué)變化。

　　(3)加強學(xué)習初高中的物理課標、深入研究教材，排查“盲區”要到位，解決學(xué)生知識上的銜接。

　　(4)研究高一學(xué)生學(xué)習物理存在的主要問(wèn)題。

　　(5)找出問(wèn)題形成的原因（如初、高中教材跨度太大、教學(xué)方法不適應學(xué)生等）。

　　(6)研究初、高中物理學(xué)習中銜接和過(guò)渡的特點(diǎn)。

　　(7)研究初、高中物理教學(xué)的銜接的途徑和方法。

　　(8)加強對課題組教師的培訓

　　(9)加強高初中物理教師的學(xué)術(shù)交流

　　(10)把研究成果及時(shí)反饋到到教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷修正研究方案。

　　五、研究步驟

　　課題分三個(gè)階段：

　　第一階段（2xxx.3－2xxx.5）準備階段:選題討論、立項方案設計，開(kāi)題論證修改課題方案，組織課題組人員學(xué)習。

　　第二階段（2xxx.6-2xxx.12）實(shí)施操作階段:設計子課題方案，落實(shí)到人，運行操作，修訂計劃，統計分析。收集積累資料中期成果鑒定。

　　第三階段（2xxx.1-2xxx.6）總結階段:匯總各種研究資料分析比較，撰寫(xiě)結題報告，匯編成果專(zhuān)輯。召開(kāi)結題鑒定會(huì )，展示研究成果。

　　六、組織管理

　　1、課題組組長(cháng)：xxx

　　2、課題組成員：xxx

　　3、課題指導顧問(wèn)：xxx

　　研究制定工作方案 7

　　為了深入貫徹《中共太原工業(yè)學(xué)院委員會(huì )關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，結合我院實(shí)際，在調研工作中，既找準問(wèn)題癥結，又找到解決問(wèn)題的方法。特制定如下實(shí)施方案：

　　一、研調總體原則

　　堅持突出活動(dòng)主題、突出實(shí)踐特色、突出解決實(shí)際問(wèn)題、領(lǐng)導干部帶頭調研和基層單位全覆蓋的原則。

　　二、調研時(shí)間

　　20xx年9月10日至20xx年9月25日

　　三、調研分組

　　院領(lǐng)導班子成員帶領(lǐng)相關(guān)部門(mén)的.負責人，深入各自分管或聯(lián)系單位進(jìn)行深度調研。調研分組詳見(jiàn)《太原工業(yè)學(xué)院院級領(lǐng)導班子成員調研分組安排》。

　　四、調研重點(diǎn)

　　1、院領(lǐng)導班子和處級以上領(lǐng)導干部及在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題；

　　2、當前學(xué)校發(fā)展中存在的突出問(wèn)題；

　　3、教職員工、學(xué)生最期望解決的問(wèn)題；

　　4、對學(xué)校改革和發(fā)展以及對開(kāi)展活動(dòng)的推薦和意見(jiàn)。

　　五、調研方式

　　調研工作可根據實(shí)際需要，采取座談交流（教職工座談會(huì )和學(xué)生代表座談會(huì )）、個(gè)別訪(fǎng)談、調查問(wèn)卷、實(shí)地查看等多種方式進(jìn)行。

　　六、工作要求

　　1、加強組織領(lǐng)導。各調研小組由院領(lǐng)導牽頭，主持制定調研方案，設計調研提綱，帶頭深入基層開(kāi)展調研，組成精干高效的調研組，集中時(shí)間、集中精力，保質(zhì)保量地完成調研任務(wù)。

　　2、注重解決問(wèn)題。在認真調查研究的基礎上，提出解決問(wèn)題的對策推薦。同時(shí)，按照邊調研邊查擺問(wèn)題邊整改的要求，對調研中發(fā)現并能協(xié)調解決的問(wèn)題，采取黨員干部上門(mén)解、部門(mén)結對幫扶解、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)解等方法，幫忙基層和群眾解決難題，取信于民。

　　3、提高調研質(zhì)量。各小組在調研的基礎上，認真分析狀況，查找問(wèn)題，提出切實(shí)可行的對策和推薦。調研報告要主題鮮明，重點(diǎn)突出，分析透徹，言簡(jiǎn)意賅，措施具體，針對性強。

　　4、各系（部）處級干部，也要參照此方案，深入教研室和學(xué)生班級，通過(guò)多種方式開(kāi)展廣泛的征求意見(jiàn)和調查研究。

　　研究制定工作方案 8

　　一：社區

　　為全面掌握和了解社區工作開(kāi)展狀況，正確分析我縣社區工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區工作重點(diǎn)，縣委基層辦將對昭蘇鎮5個(gè)社區20xx年工作狀況進(jìn)行調研，現就調研工作提出如下實(shí)施方案：

　　二、時(shí)間安排

　　20xx年1月24日

　　三、人員安排

　　分5個(gè)組分別對昭蘇鎮5個(gè)社區進(jìn)行調研。

　　第一組負責第一社區

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　第二組負責第二社區

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　四、調研方式

　　主要采取入戶(hù)走訪(fǎng)和座談?dòng)懻?種形式進(jìn)行。入戶(hù)走訪(fǎng)由各組采取隨機抽取的形式進(jìn)行，事先不向昭蘇鎮黨委、政府以及各社區通知，走訪(fǎng)的對象要涵蓋社區各個(gè)層面的代表，其中：低保戶(hù)不少于5戶(hù)，在職干部不少于3戶(hù)，離退休干部不少于2戶(hù)，個(gè)體戶(hù)不少于5戶(hù)，下崗職工不少于5戶(hù)，以上5種類(lèi)型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談?dòng)懻撚筛魃鐓^安排，地點(diǎn)一般在社區辦公室，參加人員為昭蘇鎮包點(diǎn)領(lǐng)導、社區全體干部和部分社區居民代表。

　　五、主要資料

　　1、昭蘇鎮黨委對社區的工作支持力度大不大，是否為社區正常開(kāi)展工作帶給了必要的.人力、物力保障。

　　2、去年以來(lái)，社區工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗，存在的主要問(wèn)題和原因是什么，應如何解決。

　　3、社區的辦公陣地能否滿(mǎn)足工作的需要，如果不能，你認為多大規模、多大面積的辦公陣地才夠用？

　　4、對社區黨員的管理你有什么好的意見(jiàn)和推薦（包括在職黨員雙重管理、流動(dòng)黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。

　　5、你認為社區有沒(méi)有主動(dòng)地整合社區資源，與駐區單位溝通聯(lián)系，構成共駐共建長(cháng)效機制。

　　6、社區群眾經(jīng)濟狀況你是否了解，你認為目前的經(jīng)費能否滿(mǎn)足社區正常開(kāi)展工作的需要，如果不能，你認為就應怎樣發(fā)展和壯大社區群眾經(jīng)濟。

　　7、社區在幫扶弱勢群體方面做的怎樣樣，有沒(méi)有取得成效。

　　8、社區在突出服務(wù)方面做的如何，你是否滿(mǎn)意。

　　9、你認為社區今后的工作重點(diǎn)應放在什么地方，有沒(méi)有好的意見(jiàn)和推薦。

　　研究制定工作方案 9

　　一、指導思想

　　以省教科院20XX年工作計劃、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的若干意見(jiàn)》精神為指導，進(jìn)一步落實(shí)《xx市教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)（20XX-20XX年）》《xx市中小學(xué)身心健康發(fā)展三年行動(dòng)計劃（20XX-20XX年》的相關(guān)任務(wù)，實(shí)施“教科研品牌計劃”，倡導教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”,強化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新,引領(lǐng)基于實(shí)踐創(chuàng )新的.教科研成果培育與應用，突破教育改革發(fā)展決策研究短板，助推我市深化課程改革與課堂變革，實(shí)現xx教育科研從“真實(shí)”走向“品質(zhì)”。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、助力教育決策。

　　協(xié)助市教育局做好20XX年度xx市教育改革發(fā)展專(zhuān)項課題研究工作，圍繞年度全局性、前瞻性、戰略性中宏觀(guān)教育改革與發(fā)展問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題調查研究，形成一批具有較高決策參考價(jià)值的研究成果。做好《xx市鄉村小規模學(xué)校教育質(zhì)量提升對策研究》專(zhuān)項調研項目，撰寫(xiě)調研報告，發(fā)現“小而優(yōu)”鄉村小規模學(xué)校典型學(xué)校，召開(kāi)鄉村小規模學(xué)校發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì )，探尋鄉村小規模學(xué)校教育質(zhì)量提升之路。做好《關(guān)于建立孫詒讓教育思想研究會(huì )的建議》《關(guān)于進(jìn)一步防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的提案》兩項提案答復、回頭看等工作。

　　2、啟動(dòng)德育研究。

　　以學(xué)生核心素養發(fā)展為指向，啟動(dòng)德育心育一體化課程建設項目，推進(jìn)生涯規劃、學(xué)業(yè)規劃、學(xué)習指導工作，開(kāi)展德育+兒童哲學(xué)、德育+財商、德育+影視、德育+親子輔導、德育+家校合作等項目研究，推進(jìn)學(xué)生德性成長(cháng)課程建設。做好省德育研究試點(diǎn)縣的指導。

　　3、促進(jìn)心理健康教育。

　　加強學(xué)校心理健康教育課程與教學(xué)改革，引導全市心理健康教育教師深入研究心理健康教育課程的教材、教法及教學(xué)有效性，打造精品課例，開(kāi)發(fā)區域特色主題校本心育課程，建立xx市中小學(xué)心理健康教育特色課程資源庫。完善學(xué)校心理危機預防與干預體系，提高心理危機排查工作的精準度。開(kāi)展中小學(xué)心理高危個(gè)案督導研討活動(dòng)，研制有針對性的高危學(xué)生干預方案，提高心理危機處置有效性。整合學(xué)校、社會(huì )多種資源，堅持發(fā)展、預防和危機干預相結合，逐步提高我市中小學(xué)生心理品質(zhì)。

　　4、提升營(yíng)養健康教育。

　　進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育試點(diǎn)工作，做好試點(diǎn)項目指導與管理。組織20XX年“校園營(yíng)養教師”培養對象培訓會(huì )，開(kāi)展“小營(yíng)養師”實(shí)踐微課程征集評選活動(dòng)，加快學(xué)生營(yíng)養健康課程群共享平臺建設；召開(kāi)“小營(yíng)養師”實(shí)踐課程群建設研討會(huì )，做好《小小營(yíng)養師》主題繪本出版與教學(xué)推廣。承辦第三屆學(xué)生營(yíng)養節暨學(xué)生營(yíng)養與健康教育論壇，啟動(dòng)“早餐100天”倡議，開(kāi)展《早餐我故事》家長(cháng)課程征集活動(dòng)。

　　研究制定工作方案 10

　　1、實(shí)施“成果推廣在xx”品牌計劃。

　　深化“研究+”優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究的管理工作，創(chuàng )新成果推廣活動(dòng)機制。做好9個(gè)第三批推廣與應用課題研究活動(dòng)組織管理，規范活動(dòng)方案、過(guò)程記錄、研究檔案管理，確保102個(gè)應用單位每學(xué)期二次高質(zhì)量研究活動(dòng)；做好活動(dòng)過(guò)程指導和活動(dòng)報道信息推送、宣傳。設計我市“線(xiàn)上+線(xiàn)下”區域特色共享課程建設方案，分批推出小營(yíng)養師實(shí)踐課程群、影視德育課程群等共享課程。

　　2、實(shí)施“實(shí)證研究在xx”品牌計劃。

　　深化“校本科研”行動(dòng)，推進(jìn)精準教學(xué)研究，引領(lǐng)基于實(shí)證的校本教科研。開(kāi)展“發(fā)現身邊的`科研”主題活動(dòng)，基于調查研究，發(fā)現身邊的典型、真實(shí)問(wèn)題，撰寫(xiě)“微報告”，增強廣大中小學(xué)教師的實(shí)證研究意識，優(yōu)化教師研究機制，成為教師專(zhuān)業(yè)生活的一種實(shí)踐方式。啟動(dòng)20XX年xx市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀“微調研”征集與評選活動(dòng)。

　　3、實(shí)施“科研創(chuàng )新在xx”品牌計劃。

　　深化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究，完善xx市中小學(xué)教育科研課題管理評審系統。做好年度課題結題與優(yōu)秀成果評審工作，做好省級推薦評審與培訓指導。嘗試教科研工作坊、教科研實(shí)驗室等項目；召開(kāi)“精品課題”培育典型案例與經(jīng)驗交流會(huì )，編制教科研工作創(chuàng )新專(zhuān)輯。做好教育科研志愿團環(huán)溫行“蒼南站”活動(dòng)，完善科研“蹲點(diǎn)視導”和“結對幫扶”制度，建立教育科研指導保障機制。加大省級重大課題研究指導和服務(wù)力度，創(chuàng )新品質(zhì)研究培育機制。

　　4、實(shí)施“骨干培養在xx”品牌計劃。

　　推進(jìn)“甌越科研帶頭人”培養工程，搭建科研培訓、指導、交流平臺，加快xx本土科研指導專(zhuān)家隊伍建設。啟動(dòng)教科研閱讀分享行動(dòng)與教科員（教科室主任）能力提升項目，辦好20XX年教育科研寫(xiě)作培訓班；探索xx市首批科研導師志愿團成員分層培養，推進(jìn)教育科研骨干培養與隊伍建設。

　　研究制定工作方案 11

　　一、水洗工藝特點(diǎn)

　　1、采用在振動(dòng)篩上方四周布置高壓噴水管網(wǎng)，能全方位、及時(shí)、有效清洗碎石，減少5mm以下顆粒含量（粉塵、泥土）。

　　2、碎石清洗后，能顯著(zhù)提高集料表面潔凈度，增強集料與瀝青之間的粘附性。

　　3、通過(guò)對碎石水洗后，將部分混級的碎石重新分級，使之與規范、設計的碎石規格級配相匹配。

　　4、采用兩級沉淀池技術(shù)，循環(huán)利用沖洗水，確保用水清潔，潔凈環(huán)保，能有效節約水資源。

　　二、水洗工藝原理

　　本施工工藝采用兩級沉淀池循環(huán)利用沖洗水，通過(guò)振動(dòng)篩上面四周布置的水管網(wǎng)噴射高壓水流，可以及時(shí)快速全方位沖洗碎石表面。經(jīng)沖洗后的路面面層材料不僅提高了碎石的潔凈度，還改善了瀝青與集料的粘附性，重新調整優(yōu)化了碎石的級配，其工藝原理如下：

　　1、沖洗后減少碎石中含泥量及粉塵含量，可保證施工碎石配合比的準確性，提高瀝青與碎石之間的粘結性能。

　　2、振動(dòng)篩篩網(wǎng)嚴格按照中、下面層級配要求進(jìn)行篩孔尺寸控制，這樣就保證經(jīng)過(guò)振動(dòng)篩重新篩分的碎石級配更加優(yōu)化，更能與規范、設計的碎石規格級配相匹配。

　　三、場(chǎng)地布置平面圖

　　一級沉淀二級沉淀

　　一級沉淀

　　二級沉淀

　　水泵

　　水泵

　　振動(dòng)篩+

　　振動(dòng)篩

　　+

　　高壓水洗

　　19—26.5mm給料機

　　19—26.5mm

　　給料機

　　9.5—19mm

　　9.5—19mm

　　4.75—9.5mm

　　四、操作要點(diǎn)

　　1）給料斗

　　選取待洗的中、下面層碎石，用50型裝載機把碎石裝載到水洗機的給料都中。操作中應做到：

　�、�、鏟料的時(shí)候注意盡量不要接觸場(chǎng)地硬化的混凝土地面，以免鏟起混凝土小塊，使得碎石中夾含雜質(zhì)。

　�、�、裝載機上料時(shí)注意不要撞擊給料斗，給料斗是用鋼板焊制的，外物猛烈容易變形，導致給料口給料不暢。

　�、�、裝載上料時(shí)，保證料斗中時(shí)刻都有三分之一以上的'待洗碎石，同時(shí)也做到不能溢料，落到料斗外。

　　2）振動(dòng)篩

　　通過(guò)在振動(dòng)篩上設置的高壓水管網(wǎng)噴射清水，能全方位、快速清洗碎石。水洗時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：

　�、�、傾斜放置振動(dòng)篩，篩面傾斜角度為20°（15°～25°），確保在該角度下碎石篩分與水洗兩個(gè)作業(yè)的優(yōu)化組合。

　�、�、控制好振動(dòng)篩的振動(dòng)頻率和振幅，確保每顆碎石的所有面都能受到高壓水的沖洗。每顆碎石在振動(dòng)篩上就像跳的士高舞曲一樣，通過(guò)這樣就能充分保證碎石的全面沖洗和充分的沖洗時(shí)間。

　　3）循環(huán)沉淀水池

　�、�、在距離振動(dòng)篩橫向距離2~3米位置處設大容量沉淀池，定期清理一、二級沉淀池，有效減少水中含泥量。

　�、�、經(jīng)過(guò)二級沉淀池后的清水用水泵重新輸送到振動(dòng)篩高壓水管網(wǎng)，進(jìn)行循環(huán)水洗作業(yè)。碎石沖洗需要耗費大量的水資源，通過(guò)設置二級沉淀池能有效保證沖洗水潔凈，確保沖洗水循環(huán)利用。

　�、�、循環(huán)沉淀水池尺寸應根據水洗機水洗能力設置，第一、二級沉淀池逐次降低出水口高度，有效沉淀沖洗水中污泥；在第二級沉淀池處，新水補給量應根據高壓水泵負荷工作每小時(shí)抽水量、第一級沉淀池的水流入量等因素來(lái)確定。

　�、�、沉淀池池底及四壁應設置防水層，防止水滲透，浪費水資源。

　�、�、定期清除沉淀池中污泥，保證沉淀池凈水效果。

　　4）場(chǎng)地

　�、�、出料口場(chǎng)地必須采用水泥混凝土硬化，并設置2%坡度，使振動(dòng)篩出水和篩分后集料帶出水能流出場(chǎng)地。

　�、�、場(chǎng)地周?chē)鷳�設置排水溝，匯集沖洗污水入一級沉淀池，有效防止污水四處漫流，循環(huán)利用水資源。

　　3、檢測技術(shù)與分析

　　安排水洗專(zhuān)職試驗人員按監測項目匯總表主要監測內容全過(guò)程檢測是保障路面水洗工藝質(zhì)量的關(guān)鍵。檢測、分析試驗值，比較后及時(shí)反饋，以調整水洗工藝。

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