關(guān)于改進(jìn)方案集錦8篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的改進(jìn)方案8篇，歡迎大家分享。

改進(jìn)方案 篇1

　　一、領(lǐng)導沒(méi)時(shí)間，下屬沒(méi)活干

　　現象：

　　1、下屬有工作去請教領(lǐng)導，領(lǐng)導幫助下屬直接解決問(wèn)題，或直接告訴下屬方法，導致領(lǐng)導大量的時(shí)間花在為下屬解決問(wèn)題上。

　　2、領(lǐng)導授權不到位，不太相信下屬有獨立完成任務(wù)的能力。

　　根本原因：

　　1、領(lǐng)導不懂得授權與監督。

　　2、沒(méi)有鎖定責任。

　　后果：

　　1、領(lǐng)導花大量的時(shí)間幫助下屬解決問(wèn)題，因此領(lǐng)導者沒(méi)有足夠時(shí)間把自己本職工作做好。

　　2、領(lǐng)導能力太強，導致員工能力得不到提升，很難把公司戰略執行出結果。

　　解決方案：1、在可監督的范圍之內，領(lǐng)導盡可能多授權。

　　2、明確一對一責任，制定獎懲。

　　3、培養下屬的思考及解決問(wèn)題的能力。

　　二、走過(guò)創(chuàng )業(yè)期，團隊沒(méi)激情，官僚內耗嚴重

　　根本原因：

　　如果不是強者淘汰弱者就是弱者淘汰強者，老板要有狼性。

　　問(wèn)題背景：

　　當年你的手下都是兇狠的戰將，他們當年什么都沒(méi)有，所以像狼一樣跟著(zhù)你打拼。但是現在，我看他們開(kāi)的車(chē)的檔次，說(shuō)話(huà)的口氣，估計他們每個(gè)人的身家大概有幾百上千萬(wàn)吧？有了這么多錢(qián)，他們幾乎全都吃飽了，跟動(dòng)物園里面的老虎有什么兩樣？

　　問(wèn)題后果：

　　有能力的去了，沒(méi)能力的留下來(lái)?yè)瓮鯎伟�，結果一群兇狠的狼變成了羊群文化。

　　解決方案：

　　1、統一思想，特別是高層間的，所有的問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)以客戶(hù)價(jià)值為中心，而不是以自我為中心；

　　2、用制度來(lái)約束人。

　　三、元老思維僵化，企業(yè)失去活力

　　根本原因：

　　做商人的底線(xiàn)是：你必須懂得客戶(hù)之所以給你錢(qián)，是因為你做事的結果，而不是你付出了多少。

　　問(wèn)題背景：

　　元老級人物認為為什么要改變，過(guò)去也不就是這樣做的嗎。

　　問(wèn)題后果：

　　公司缺乏動(dòng)力，出現惡性的公司文化。

　　1、有想法上進(jìn)心的人離開(kāi)了。

　　2、全體人失去動(dòng)力。

　　解決方案：

　　1、設立一個(gè)成長(cháng)的機制，定時(shí)間考核公司上下所有人，用業(yè)績(jì)淘汰平庸員工。

　　2、公司從上到下制造危機意識。

　　3、培養接班人。

　　四、企業(yè)變大，管理太累

　　根本原因：

　　缺乏先進(jìn)的管理方法。

　　問(wèn)題背景：

　　過(guò)去你管理30人，現在你還能用以前的方式去管理300人，3000人嗎？

　　管理者不愿承擔責任，全是老板做。

　　問(wèn)題后果：

　　管理成本上升，同時(shí)由于管理不善而導致的問(wèn)題會(huì )直接影響到公司的業(yè)績(jì)。

　　解決方案：

　　1、要從思想上明確，用制度來(lái)管人，一對一的責任。

　　2、不能用人管人，而要用制度管人。

　　五、領(lǐng)導分派，下屬兩難

　　現象：

　　下屬工作的時(shí)候，這個(gè)領(lǐng)導也指導，那個(gè)領(lǐng)導也指導，員工不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，左右為難。

　　根本原因：

　　1、職責不明確。 2、領(lǐng)導越權指揮；

　　后果：

　　1、下屬工作效率低下 2、員工工作有情緒，甚至抱怨領(lǐng)導，推卸責任。

　　解決方案：1、明確崗位職責。

　　2、明確上下級隸屬關(guān)系（誰(shuí)管誰(shuí)，以免出現越權指揮現象）。

　　六、不懂裝懂，行政壓制專(zhuān)業(yè)

　　現象：

　　領(lǐng)導到技術(shù)部或研發(fā)部視察，看到員工在做事，明明不懂，還要告訴員工該怎么去做。

　　根本原因：

　　1、領(lǐng)導沒(méi)有自知之明，利用權力，妄加批評。 2、領(lǐng)導不明確自己的.職責。

　　后果：

　　1、影響執行的結果，下屬因為懼怕領(lǐng)導權力，有可能把對的做成錯的。

　　2、專(zhuān)業(yè)人士對領(lǐng)導不滿(mǎn)，影響工作。

　　解決方案：

　　領(lǐng)導只要檢查結果，過(guò)程交給專(zhuān)業(yè)人士。

　　七、人才老化，梯隊建設跟不上

　　現象：

　　1、很多創(chuàng )業(yè)元老，在公司發(fā)展過(guò)程中作出卓越貢獻，但公司發(fā)展壯大后，無(wú)法適應公司的發(fā)展需求，而老板礙于感情，還依然讓他們擔當重要的職位，很多有能力的人得不到提拔和重用。

　　2、老板的親戚朋友在公司，雖然能力不強，但考慮到他們的忠誠度，也依然讓他們擔任重要位置。

　　根本原因：

　　1、老板沒(méi)有狼性，不愿下手；

　　2、人力資源儲備不足，不敢下手。

　　導致后果：

　　1、不勝任者占據位置，能人有能力沒(méi)有發(fā)揮余地，人才內耗；

　　2、員工對自己在企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展信心不足，得不到晉升，工作動(dòng)力不強。

　　解決方案：

　　1、企業(yè)家要有狼性，以結果為導向，建立優(yōu)勝劣汰機制；

　　2、作好充分的人力資源儲備。

　　八、員工工作不盡力

　　現象：

　　員工做事應付了事，拖拖拉拉，只做任務(wù)，不注重結果。

　　根本原因：

　　1、企業(yè)機制不全；

　　2、員工本人問(wèn)題：①員工不知道工作的意義，看不到自己的未來(lái)；②員工付出與回報不成比例。

　　導致后果：

　　公司效率低下，員工做事，提供不了結果。

　　解決方案：

　　1、培訓員工思想：從“要我做”變成“我要做”；

　　2、與下屬溝通他所在職位的意義，樹(shù)立公司遠景；

　　3、讓所有員工明白：?jiǎn)T工與企業(yè)是商業(yè)交換的關(guān)系，交換的是結果；

　　4、果因關(guān)系，好報才會(huì )有好人；

　　5、用獎懲機制激發(fā)員工行動(dòng)能力。

　　九、高層各自為政，互相拆臺

　　根本原因：

　　1、企業(yè)遠景、戰略目標、價(jià)值觀(guān)不明確、不統一。

　　2、高層以自我利益為中心，而不以公司的結果為導向。

　　后果：

　　企業(yè)失去凝聚力，導致內耗增大。

　　解決方案：

　　1、通過(guò)明確企業(yè)遠景、戰略目標、價(jià)值觀(guān)，使高層思想統一。

　　2、把高層個(gè)人發(fā)展跟企業(yè)遠景、戰略目標相結合。

　　3、根據遠景、價(jià)值觀(guān)、戰略目標制定企業(yè)的制度和規范。

　　十、戰略執行不力

　　根本原因：

　　1、企業(yè)缺乏組織執行能力

　　2、企業(yè)遠景、戰略目標、價(jià)值觀(guān)不明確、不統一。

　　3、高層以自我利益為中心，而不以公司的結果為導向。

　　問(wèn)題背景：

　　1、老板有戰略，可沒(méi)辦法執行。員工有激情，可不知道怎樣做。

　　2、員工有激情，有能力，可是不知道怎么做。

　　問(wèn)題后果：

　　1、老板的戰略意圖沒(méi)有辦法去執行，影響企業(yè)未來(lái)長(cháng)遠的去發(fā)展。

　　2、企業(yè)失去凝聚力，導致內耗增大。

　　解決方案：

　　1、將公司的目標與個(gè)人目標相結合。

　　2、設立相應的流程，以確保戰略可以轉化為實(shí)際行動(dòng)。

　　3、 企業(yè)高層思想不統一，各自為政，互相拆臺。

　　4、通過(guò)明確企業(yè)遠景、戰略目標、價(jià)值觀(guān)，使高層思想統一。

　　5、把高層個(gè)人發(fā)展跟企業(yè)遠景、戰略目標相結合。

　　6、根據遠景、價(jià)值觀(guān)、戰略目標制定企業(yè)的制度和規范。

改進(jìn)方案 篇2

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強教學(xué)基礎管理，是開(kāi)展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現育人目標的基本保證。隨著(zhù)教育改革的進(jìn)一步深化，強化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負擔等方針的提出對當今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，通過(guò)特級教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學(xué)實(shí)際情況，發(fā)現學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題。為了改變這種現狀，真正實(shí)現從教學(xué)結果管理向教學(xué)過(guò)程管理的轉變，進(jìn)一步提高教學(xué)基礎管理的實(shí)效性，特制定我校教學(xué)改進(jìn)方案：

　　一、努力轉變教師滯后的教育觀(guān)念，踐行“以人為本”的教育理念。

　　傳統教育教學(xué)理念，習慣于專(zhuān)制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績(jì)，片面地以考試成績(jì)檢驗教師的教學(xué)水平，導致教師對學(xué)生實(shí)施滿(mǎn)堂灌，不斷加大對學(xué)生的學(xué)習壓力，逼迫學(xué)生延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，結果，教師和學(xué)生都淪為應試教育的奴隸。這種現象在我們學(xué)校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時(shí)也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長(cháng)足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀(guān)念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會(huì )組織教師集中學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，組織教師觀(guān)摩先進(jìn)教師的課堂實(shí)錄，專(zhuān)題報告等活動(dòng)，開(kāi)闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)生機。幫助教師們打開(kāi)課改的新天地，引導教師轉變落后的教育觀(guān)念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高作為工作的重點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。

　　二、全面提升教師的育人能力水平，全面扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的德育工作。

　　學(xué)校教育致力于培養具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設、現代教育理論的學(xué)習、信息技術(shù)的應用，更應該把自己的育德水平和能力作為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專(zhuān)業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來(lái)拓展學(xué)校德育的內涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進(jìn)一步提品德教育實(shí)效性和針對性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養系列講座”等制度，保證教師先進(jìn)教育文化思想的學(xué)習以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習職業(yè)禮儀、學(xué)習中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習新知識、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現代化的進(jìn)程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽(yáng)光之行”社區服務(wù)，青年教師心理健康輔導工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問(wèn)題，激發(fā)德育創(chuàng )新。隨著(zhù)教師群體人文素養的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。促進(jìn)學(xué)校各項德育活動(dòng)的全面扎實(shí)順利有效的開(kāi)展。

　　三、建立健全教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習制度，打造高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　課程改革，教師是關(guān)鍵。在應試教育的長(cháng)期影響下，教師的教育觀(guān)念、知識結構、教學(xué)技能、綜合素養都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀(guān)念，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，這是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個(gè)很好的契機，我校將在原有的基礎之上，繼續建立健全教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實(shí)的活動(dòng)計劃，每一項計劃都要做到人員、內容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。校長(cháng)、主任具體包保一個(gè)教研組、年級組，參與活動(dòng)。通過(guò)完善制度保障和強化規章的約束，促使教學(xué)研究活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序。通過(guò)組織參觀(guān)考察、區域教研、教學(xué)座談會(huì )，課題研究等形式多樣的集體活動(dòng)，與開(kāi)展“四課”（即：組內研究課、個(gè)人精品課、骨干教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)）相結合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)每位教師自我反思創(chuàng )新，使教師習慣于教授者、研究者的雙重角色，主動(dòng)把課堂教學(xué)實(shí)踐與新成果，新理論聯(lián)系起來(lái)，縮短教學(xué)理論和課堂實(shí)踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習化集體。

　　四、積極落實(shí)校本教研實(shí)施方案，努力探索教育教學(xué)高效新思路。

　　校本教研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng )辦特色學(xué)校的重要支撐，是保障新課程實(shí)施與推進(jìn)的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一個(gè)教師自己的生活舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大的激發(fā)學(xué)校、教師的創(chuàng )造熱情，使教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平大副度提高，使學(xué)校更具活力。多年的教學(xué)管理體制，形成了領(lǐng)導主動(dòng)，教師被動(dòng)，教師習慣于聽(tīng)從指揮、調度、埋頭干活，完成領(lǐng)導的教研活動(dòng)設計。這種“束縛式”的管理思想使教師在長(cháng)期的教學(xué)研究活動(dòng)中，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng )造性，喜歡模仿，順從他人，這決不是專(zhuān)業(yè)化的教師形象，也不利于教師自主發(fā)展。我們提倡校本教研的主角是教師，提倡以教師發(fā)展為本的教學(xué)管理思想，管理者要積極創(chuàng )建和諧的以校為本的激發(fā)每一名教師的.教研氛圍，并在此基礎上，為教師服務(wù)，與教師溝通、交流、對話(huà)，建立一種合作的關(guān)系。使廣大教師體會(huì )到校本教研教師是主人，有自主權，可以實(shí)施自己的想法，從而產(chǎn)生內趨力，避免產(chǎn)生負壓力，這樣才更有利于教師的成長(cháng)，增強教師的職業(yè)自信心。在校本教研過(guò)程中，教學(xué)觀(guān)點(diǎn)的交鋒思維的碰撞的交流，改善教師的心智模式，提升思維的深度，廣度和高度，使教師不斷發(fā)現新問(wèn)題，探索新方法，增強反思和研究能力，提升理論素養。學(xué)校將通過(guò)組織教師集體備課，教學(xué)反思，聽(tīng)課評課，專(zhuān)題研究等形式，整合教育資源，總結教育教學(xué)經(jīng)驗教訓，打破教師課堂教學(xué)自封閉現象，促進(jìn)學(xué)年與學(xué)年間的有效溝通，學(xué)科與學(xué)科間的有機融合，增強教師配合與協(xié)作意識，創(chuàng )設寬松、平等、和諧的研究氛圍，為教師搭建展現自我、學(xué)習交流的平臺，使教師的困惑能及時(shí)得到回應，經(jīng)驗及時(shí)得到關(guān)注和分享，努力探索出一條既適合本校教學(xué)實(shí)際，有寬松高效的教學(xué)新思路。

　　五、引導教師學(xué)習課改先進(jìn)理念，創(chuàng )設富有活性的和諧高效課堂。

　　隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方式正發(fā)生著(zhù)積極的變化�！昂椭C高效”課堂將繼承我國傳統教學(xué)優(yōu)良傳統，又努力消除其中部分不合理因素，全面體現新課程的教學(xué)理念，追求教學(xué)過(guò)程中教學(xué)各要素的協(xié)調、和諧，強調師生通過(guò)心靈的對接、意見(jiàn)的溝通、思維的碰撞，實(shí)現學(xué)生高效學(xué)習、自主發(fā)展。為推動(dòng)“和諧高效”課堂建設，我們首先要讓老師們真正走進(jìn)先進(jìn)的課程理念當中，針對當前課堂教學(xué)實(shí)際，初步嘗試“五還”的教學(xué)策略。即：把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)撥和用于組織教學(xué)的時(shí)間原則上控制在20分鐘以?xún)�，學(xué)生在課堂上自主學(xué)習、活動(dòng)的時(shí)間不少于25分鐘；把課堂的空間還給學(xué)生，學(xué)生不是固定在座位上，根據學(xué)習需要可以變動(dòng)方向和位置，采取多種方式學(xué)習和活動(dòng)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言思維能力、動(dòng)手操作能力、身體行為能力和組織協(xié)調能力；把提問(wèn)的權力還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；把評價(jià)的權力還給學(xué)生，以培養學(xué)生的判斷能力、解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表述能力；把學(xué)習、認知和習得的過(guò)程還給學(xué)生，培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，形成較強的學(xué)習能力，最終達到“教是為了不教”的目的。讓我們的課堂和諧寬松，富有活性，扎實(shí)高效。

　　以上是我在聽(tīng)了王玉華老師講座之后，對照本校實(shí)際情況分析中說(shuō)獲得一點(diǎn)粗淺的隨想，雖算不上成熟，但絕對是自己的真是想法。我會(huì )在以后的教學(xué)生活中積極探索，努力找到一條更適合我校發(fā)展的陽(yáng)光大道，改變我想的不良現狀，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育。

改進(jìn)方案 篇3

　　金塔汽修中專(zhuān)食堂整改方案為了保障我校食堂飲食安全，為師生提供優(yōu)質(zhì)的膳食，提高食 堂服務(wù)質(zhì)量，根據 20xx 年 2 月 26 日食品藥品監督局和工商局聯(lián)合 檢查監督意見(jiàn)精神要求，結合我校實(shí)際，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，認真 研究，剖析存在的問(wèn)題，特制定本整改方案。

　　一、整改檢查出的問(wèn)題 1、各食堂備餐間應該增設紫外線(xiàn)消毒燈。

　　2、各食堂排水溝增設網(wǎng)眼孔徑小于 6mm 的金屬網(wǎng)罩(限 20xx 年 3 月 15 日前整改完畢)。

　　3 、食堂立即清理木質(zhì)用品，從業(yè)人員馬鳳英、楊彩霞限于 20xx 年 2 月 28 日前辦理有效內的健康證。

　　4、食堂應采用食品專(zhuān)用袋。

　　5、消洗池和蔬菜清洗池不得混用。

　　6、從業(yè)人員不得佩戴首飾。

　　7、采購的食品原料 100%索證，并做好查驗登記記錄。

　　8、食堂不得超范圍經(jīng)營(yíng)加工涼菜。

　　9、落實(shí)嚴格食品留樣制度。

　　二、整改措施 學(xué)校接到整改通知書(shū)后，積極進(jìn)行了安排部署，做出詳細整改 辦法，現已全部整改完畢。具體如下

　　1、建立完善管理機構。學(xué)校成立了由校長(cháng)任主任，分管副校長(cháng) 任副主任，各處室主任及學(xué)生代表為成員的膳食管理委員會(huì )。嚴格 按照《金塔縣學(xué)校食堂管理辦法(試行)》規定，進(jìn)一步明確工作 職責，建立了以校長(cháng)負總責，分管校長(cháng)、總務(wù)主任負主責，相關(guān)管 理人員各負其責的工作機制，有力的提高了我校食堂服務(wù)師生的能 力。

　　2、健全食堂衛生設施。進(jìn)一步完善了食堂衛生設施。更新和改 造炊事設備，食堂的設備、設施基本實(shí)現了餐具、廚具不銹鋼化，1 墻面瓷磚化。目前食堂功能齊全、防蠅、防塵、防鼠等設施健全， 各加工區布局合理，周?chē)�環(huán)境整潔優(yōu)美。

　　3、進(jìn)一步規范內部管理。一是健全組織。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)成立了 由校長(cháng)任組長(cháng)，各相關(guān)人員為組員的 “食品衛生管理領(lǐng)導小 組”，，負責食堂的監督、管理、檢查工作，“食品衛生管理領(lǐng)導 小組”定期、不定期的對食堂進(jìn)行衛生檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促整 改;二是規范管理。進(jìn)一步完善了食堂管理制度，對食堂的全面工 作進(jìn)行了制度化、規范化。從人員、調入、設備、采購、保管、加 工、出售等所有管理環(huán)節進(jìn)行了細化并狠抓落實(shí)。

　　4、進(jìn)一步加強了食品采購、貯存、加工的管理。食品采購嚴格 按照《食品安全法》的要求進(jìn)行采購，所有統一采購的食品(包括 大米、面粉、肉類(lèi)、食油、種類(lèi)調味、柴油等)都進(jìn)行嚴格的'考察 把關(guān)，并按國家規定進(jìn)行索證。加工程序比較合理，生熟、縈素分 開(kāi)，嚴格執行清洗消毒制度。

　　5、加強食堂證照管理。食堂工作人員每年進(jìn)行體格檢查，進(jìn)行 衛生知識的培訓，并做到持證上崗。

　　6、加強了各種設備的安全檢查�，F在，學(xué)校食堂配屬的各類(lèi)炊 事機械、用電設備、電路、開(kāi)關(guān)插座的安全狀況都比較好，管理比 較規范、到位，操作規程明確。學(xué)校每月對食堂安全情況進(jìn)行一次 徹底的排查，對出現的問(wèn)題及時(shí)督促整改，保證了教師、學(xué)生的飲 食安全。

　　7、為了改變食堂炊事用具欠缺的問(wèn)題學(xué)校投入資金 2 萬(wàn)多元， 購置三聯(lián)洗菜盆五套;購置更衣柜五個(gè);統一制作食品留樣專(zhuān)柜一 個(gè)，食品留樣冰柜五個(gè)，筷子消毒機五個(gè);健全食堂衛生設施。進(jìn) 一步完善了食堂衛生設施。更新和改造炊事設備，食堂的設備、設 施實(shí)現了餐具、廚具不銹鋼化，墻面瓷磚化。目前食堂功能齊全、 防蠅、防塵、防鼠等設施健全，各加工區布局合理，周?chē)�環(huán)境整潔 優(yōu)美。

改進(jìn)方案 篇4

　　入職4年，對公司各個(gè)方面的情況都有了一個(gè)比較全面的了解。因為專(zhuān)業(yè)學(xué)的工商管理，所以更容易發(fā)現公司管理中存在的不足，也更能明白這些問(wèn)題的關(guān)鍵癥結之所在�，F就公司存在的一些問(wèn)題，談一談自己的看法。

　　一、存在的問(wèn)題：

　　1、責任和授權的問(wèn)題。

　　在管理中，我們講求責權對等，有什么樣的權利就有什么樣的義務(wù)和職責。有責任就必須相應的授權，才能保證工作的順利完成。但是授權講究恰當、適度。恰當就是完成某項工作任務(wù)所必須的權利；適度就是授權的大小。授權有利于調動(dòng)團隊積極性和創(chuàng )造性。但權利該如何放？放多少？卻是個(gè)很藝術(shù)的事情。如果授權過(guò)度，容易造成權利下滑，領(lǐng)導者也將因此而被架空。但過(guò)于集權，領(lǐng)導者事事親歷親為，使得本以繁雜的工作更加的繁雜，同時(shí)也打擊了其他員工的積極性。究竟授權的度該如何把握？因為授權是為了讓特定人員為完成領(lǐng)導者既定工作目標可調動(dòng)相關(guān)企業(yè)資源，因此領(lǐng)導者要考慮的是讓什么人調用哪些資源去完成哪些工作。授權有兩點(diǎn)依據。一是對被授權人分級。依據被授權人的能力以及信任度確定授權等級，根據等級確定量化授權額度。二是根據授權事宜分級。即根據特定工作完成所需要的人、財、物進(jìn)行相應的授權。因此對授權度的把握，其實(shí)就是對被授權人的把握以及對被授資源調配權的把握。只有在對被授權人有充分認識和和了解的基礎上進(jìn)行合理授權，并在授權后進(jìn)行監管，才能保證下屬在能力范圍內獲得更大的成果。

　　2、計劃與執行的問(wèn)題。

　　在我們的工作中，常常存在一項工作拖了幾個(gè)月，也沒(méi)有拿出結果來(lái)。需要反饋的事情也不了了之。雖然會(huì )上也一再強調“要嚴格按照時(shí)間接點(diǎn)來(lái)完成”，但事實(shí)上并不能很好的執行。原因就在于事情在執行的過(guò)程中缺少監管和信息的動(dòng)態(tài)反饋，其責任在哪呢？就在于我們的中層管理者沒(méi)有很好地發(fā)揮作用。我們常講要加強執行力，就是要加強中層干部、中層管理者的執行力。他主要體現在督促監控、溝通協(xié)調、隨時(shí)反饋幾個(gè)管理職能上。所以，在工作中，我們不但要有安排、有計劃，還要按照計劃來(lái)執行，一旦出現影響計劃執行的事件，就必須根據工作要求調整計劃，并隨時(shí)進(jìn)行反饋。中層管理者就要隨時(shí)了解工作進(jìn)展情況，協(xié)助下屬解決工作中存在的問(wèn)題，并負責對外、對上以及部門(mén)間的溝通協(xié)調。這就需要我們的中層管理者能夠根據自己

　　的工作職責，能動(dòng)地發(fā)揮作用。這也是作為一個(gè)中層管理者應具有的最基本的素質(zhì)。

　　3、激勵與懲罰的問(wèn)題。

　　我們管理員工時(shí)往往會(huì )遇到這樣一個(gè)難題：是以激勵為主還是以懲處為主。這涉及到管理學(xué)中的X理論和Y理論，即把人的.本性看作是向善的還是向惡的，如果認為是向善的就會(huì )以激勵為主，通過(guò)激勵來(lái)達到激發(fā)員工的工作熱情、提高工作效率的目的。如果認為是向惡的就會(huì )以懲罰為主，通過(guò)嚴懲來(lái)達到規范員工行為、使員工在外在制度規范的約束下，集中精力工作，提高工作效率。事實(shí)上，在具體的操作中往往是二者并用，做到賞罰分明，激勵和懲罰并用。使懲罰和獎勵都不帶有任何主觀(guān)的意見(jiàn)，才能保證員工的工作積極性，有利于工作的執行。尤其具體到一件事情當中，有時(shí)候雖然是一件小事，但是不懲罰就不能體現規章制度的嚴肅性，不懲罰就不能體現制度的公平合理。懲罰是應該的。他是一種規范和約束，促使員工自覺(jué)遵守公司的規章制度，一旦不能按照制度執行，就應有接受懲罰的準備和自覺(jué)。這也正體現了制度的公平，有利于提高員工的責任感。至于領(lǐng)導怎么懲罰就是另一門(mén)藝術(shù)，把握好這個(gè)度就是把懲罰變成激勵，從根本上解決問(wèn)題。糾錯是為了更好地正確前行。所以領(lǐng)導和管理者的藝術(shù)就在于化一切被動(dòng)因素為積極因素，把批評和懲罰變成激勵。

　　4、員工素質(zhì)與公司發(fā)展要求不相適應。

　　綜觀(guān)企業(yè)的發(fā)展，其根源性的問(wèn)題都是“人”的問(wèn)題。解決了人的問(wèn)題，才能談得上企業(yè)的生存和發(fā)展。員工素質(zhì)包括態(tài)度素質(zhì)和能力素質(zhì)兩個(gè)方面的問(wèn)題。在我們的公司里，也不泛人浮于事，紀律性不強、責任心不到位的現象存在，這是態(tài)度素質(zhì)。而不能如期完成上級安排的工作任務(wù)，這是能力素質(zhì)。而我們面對的是一個(gè)學(xué)習型社會(huì )，一個(gè)激烈競爭的時(shí)代，“如逆水行舟，不進(jìn)則退”。由于企業(yè)外部環(huán)境的不斷變化，面對競爭的壓力，與現代社會(huì )發(fā)展的要求相適應，辦公自動(dòng)化是必然的趨勢。而我們的有些基層員工電腦操作不熟練，公文寫(xiě)作連基本的格式都不了解，這樣的員工素質(zhì)怎么跟得上企業(yè)發(fā)展的要求，怎么能保證工作效率？所以我們企業(yè)員工必須轉變觀(guān)念，加強自我學(xué)習，否則就會(huì )被淘汰。企業(yè)自身也應通過(guò)培訓和教育，幫助員工提高自身的素質(zhì)。

　　二、結合本崗位的工作，提出工作計劃和改進(jìn)意見(jiàn)：

　　我現在所負責的工作主要包括辦公室行政管理、公司制度擬訂、印章管理、應對官司的工作、協(xié)助伯經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)工作、協(xié)助鄭經(jīng)理開(kāi)展支部工作、幫助和管理新進(jìn)員工的工作安排、以及領(lǐng)導安排的其他工作。結合自己的工作內容，對今后一段時(shí)間的

　　工作作一個(gè)安排，并提出一些改進(jìn)意見(jiàn)：

　　1、通過(guò)對公司的崗位進(jìn)行分析，確定崗位職責，編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)，為工作任務(wù)分工、領(lǐng)導授權、績(jì)效考核提供依據。同時(shí)有利于提高執行力和執行效果。

　　2、編寫(xiě)員工績(jì)效考核辦法，嚴格勞動(dòng)紀律，加強對員工的考核管理，完善激勵機制，保障公司各項工作的開(kāi)展，改變人浮于事的現象。

　　3、針對員工能力方面的不足，組織開(kāi)展員工培訓，包括計算機、公文寫(xiě)作、勞動(dòng)紀律、基本法律知識、業(yè)務(wù)流程等的培訓講座，不斷提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，從而提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)和管理水平。

　　4、對員工手冊的編寫(xiě)和完善，對新進(jìn)員工進(jìn)行入職前的培訓。使員工了解公司的各項規章制度，并自覺(jué)遵行。

　　5、出臺關(guān)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)室維修業(yè)務(wù)管理流程，并以書(shū)面形式發(fā)到相關(guān)人員手里，針對維修業(yè)務(wù)板塊，加強項目的反饋檢查，通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)，了解工程完成情況，并從根本上杜絕提前報送結算書(shū)的現象，便于加強管理。

　　6、在印章管理工作中，嚴格按照公司的規定執行，做好印章使用審核，認真進(jìn)行登記。

　　7、在協(xié)助伯經(jīng)理的工作中，加強對合同的規范管理，經(jīng)常性地督導合同管理人員的工作，要求他們定期作好合同信息的反饋、收集。針對單項工程簽定內部承包合同，減少公司在法律上的風(fēng)險。

　　8、在項目部的管理方面，協(xié)助伯經(jīng)理做好與項目部簽訂的內部協(xié)議及安全目標管理責任書(shū)，就如何做好對項目部的考核和管理，多為伯經(jīng)理出謀劃策，多提好的建議。

　　9、在支部工作中，結合經(jīng)營(yíng)工作、安全工作有計劃地、創(chuàng )新地開(kāi)展一些活動(dòng)，并使活動(dòng)落到實(shí)處，收有實(shí)效。

　　10、在加強宣傳樹(shù)立公司形象方面，從標語(yǔ)標牌到公司畫(huà)冊的制作都要精心策劃。 近期，還將策劃好公司春節團拜會(huì )，并負責有關(guān)文案的編寫(xiě)。組織排練節目參加開(kāi)發(fā)公司春節聯(lián)歡晚會(huì )。

改進(jìn)方案 篇5

　　1.做足餐前準備。餐前準備要充足，必須在規定的時(shí)間內完成，這項工作尤為重要。每個(gè)崗位要根據菜品平常的銷(xiāo)售情況做一個(gè)統計，然后做餐前粗加工、切配、半成品底貨烹制的準備工作。拿到菜單后，配菜這個(gè)環(huán)節就省事多了，只需抓配即可，不需要現摘現洗切，配菜上省了時(shí)間那整個(gè)出菜就會(huì )贏(yíng)得時(shí)間。比如蔬菜摘洗過(guò)后，按份分裝起來(lái)冷藏保鮮;需要改刀工或上漿就需要根據相應的客流量以及菜品的銷(xiāo)量而備料;冰鮮的原料，像魷魚(yú)須，蝦仁等，治凈之后要按照每份的用量分裝起來(lái)，然后冷藏;再如梅菜扣肉、臘味合蒸，珍珠丸子等菜，可以提前加工成半成品，只需稍微加熱即可出菜。

　　除此之外，各種原材料在處于半成品狀態(tài)時(shí)，調料的使用也不可忽視。如我們在做梅菜扣肉、臘味合蒸時(shí)，提前將家樂(lè )濃縮雞汁、煨制到足夠的時(shí)間，也是提高出菜速度的重要一步。

　　2.給每道菜制定時(shí)間。在菜譜上注明每道菜的出菜時(shí)間，就是從客人點(diǎn)菜到將點(diǎn)菜單傳遞給后廚，再到廚房加工制作出菜這一段所需要的時(shí)間。其目的是讓客人了解每個(gè)菜從加工到出品的大體時(shí)間，客人可自己對出菜時(shí)間作一些把握，避免客人因為點(diǎn)了幾個(gè)很復雜、很費事的菜品卻遲遲上不了菜時(shí)不停催菜的尷尬局面。若真有客人點(diǎn)了幾個(gè)很復雜的菜品，那就需要準備一個(gè)小夾子，上面標有臺位的編號，可分為綠色、黃色和紅色3種顏色，綠色代表正常出菜速度，黃色代表快速出菜，紅色則代表需要加速出菜，打荷的則會(huì )根據顏色安排出菜順序。尤其在加菜時(shí)就需夾上醒目的紅色，以加速出菜。

　　3.確保人員編制到位。廚房中人員編制是否恰當合理是出菜快的一個(gè)重要因素。各崗位設置一位頭腦靈活、業(yè)務(wù)精通的主管，在接下點(diǎn)菜單后能有條不紊的指揮工作，使后廚人員各司其職。配菜人員將小夾子隨配好的菜一同交給荷臺，荷臺再根據點(diǎn)菜單及小夾子的顏色合理分配灶臺。菜做好后小夾子夾在盤(pán)子邊上，將菜端到傳菜間，傳菜間一看夾子就知道是哪一桌子的菜品，即使在很忙的情況下也不會(huì )因為同菜不同桌而出現錯菜或漏菜的現象。

　　4.前廳服務(wù)員引導點(diǎn)菜。雖然菜譜上注明每個(gè)菜的出菜時(shí)間，有時(shí)客人還是會(huì )點(diǎn)一些很復雜的菜品，并因著(zhù)急而頻繁催菜，會(huì )給客人留下不良印象，這時(shí)就需要服務(wù)員引導客人點(diǎn)菜，將容易出的菜與慢菜盡量搭配的'平衡一些，使等待時(shí)間趨于合理。有時(shí)備好的原料未能及時(shí)賣(mài)掉，也需要后廚與前廳及時(shí)溝通，讓前廳服務(wù)員重點(diǎn)推銷(xiāo)，而且因為是提前預制的菜，只要推銷(xiāo)出去，出菜速度自然很快。

　　5.制定菜品的標準卡。每一個(gè)菜單標準卡上都有制作的規定時(shí)間限制，此時(shí)間是從落單到刷單的時(shí)間差。故每條生產(chǎn)線(xiàn)必須按規定的時(shí)間內完成操作，否則會(huì )受到制度的處罰。

　　每一個(gè)標準菜卡都附上這個(gè)菜肴的照片和文字，張貼在廚房的墻面上，讓各崗位的廚師都可以學(xué)習自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品，并默記下來(lái)，工作起來(lái)不會(huì )出現差錯，因為出現差錯任何人都可以對照標準菜卡進(jìn)行互相指正，從而保障菜肴出品的穩定性。

改進(jìn)方案 篇6

　　相對于降低資源消耗、提高生產(chǎn)效率來(lái)說(shuō)，物流被稱(chēng)為“第三利潤源泉”，在不少的企業(yè)中，物流成本占了很大的比重。所以，有專(zhuān)家認為：“物流既是主要成本的產(chǎn)生點(diǎn)，又是降低成本的關(guān)注點(diǎn)”，“物流是降低成本的寶庫”。那么，該如何管理這個(gè)新的成本中心？本文從戰略的高度作一些簡(jiǎn)單的分析。

　　對物流成本的認識

　　按照國家標準物流術(shù)語(yǔ)，物流成本（Logistics cost）是指物流活動(dòng)中所消耗的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的貨幣表現。概念本身無(wú)懈可擊，往往就是這種“永遠都對”的不加限定的概念，給企業(yè)操作時(shí)帶來(lái)了難度，因為不同企業(yè)對物流成本的理解存在很大差別。對物流成本理解不同主要基于以下原因：

　　1、不同企業(yè)從事的物流領(lǐng)域不同。物流成本的大小取決于計算的范圍，而物流的范圍是相當大的。從物流活動(dòng)范圍分類(lèi)上看，包括原材料供應物流、生產(chǎn)物流、銷(xiāo)售物流（配送）、回收物流、廢棄物流等。物流活動(dòng)所處的范圍不一樣，其成本的高低有明顯的差別。

　　2、物流活動(dòng)范圍相同，計算物流活動(dòng)的對象不同。物流活動(dòng)（Logistics activity）是指物流諸功能的實(shí)施與管理過(guò)程。按照國家對物流的標準定義，物流活動(dòng)包括運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等。到底把哪幾種物流活動(dòng)作為成本的計算對象？是以全體活動(dòng)還是以其中的某幾項活動(dòng)？企業(yè)之間存在不小差別。

　　3、把哪幾種費用列入成本中去。企業(yè)支付的運費、支付保管費等及向企業(yè)外部支付的物流費，或者人工費、折舊費、修理費、燃料費等企業(yè)的內部支出，取其中的哪幾部分列入物流成本，將直接影響物流成本的大小。

　　綜上可見(jiàn)，物流成本的大小，取決于上述三方面的因素。確定不同的前提條件，得出截然不同的結果，這給企業(yè)之間進(jìn)行物流成本的比較帶來(lái)了困難，從而迫使企業(yè)必須從戰略的高度認識和實(shí)施物流成本管理問(wèn)題。

　　物流成本管理的戰略特點(diǎn)

　　物流成本管理（Logistics cost control）是指對物流相關(guān)費用進(jìn)行的計劃、協(xié)調與控制。學(xué)術(shù)界有一種觀(guān)點(diǎn)，認為物流在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中不單單是一項具體的可操作性的任務(wù)，而是更具有戰略性的特點(diǎn)。因此，物流成本管理的特點(diǎn)應該從發(fā)展的、系統的、辯證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認識。

　　1、物流成本管理的戰略重要性。物流成本管理是用成本管理物流，是物流管理的一個(gè)重要領(lǐng)域。進(jìn)行物流成本管理的原因有三：

　　其一，成本能忠實(shí)地反映物流活動(dòng)的效果。具體來(lái)講，假如出現浪費現象時(shí)，成本增大；相反，合理的活動(dòng)，成本自然減少。這種實(shí)際情況的反映，使企業(yè)能夠及時(shí)了解管理情況的好壞。同時(shí)，通過(guò)成本，還能把握計劃與實(shí)際活動(dòng)的不一致性。

　　其二，成本能成為評價(jià)所有活動(dòng)的共同尺度。就是說(shuō)，通過(guò)貨幣評價(jià)活動(dòng)所得出的不同結果，能夠變成成本的差異而反映出來(lái)，所有的活動(dòng)都可以用成本這個(gè)統一的尺度來(lái)掌握，能在同一場(chǎng)合進(jìn)行比較分析，這就增加了成本管理的重要性。

　　其三，物流成本削減具有乘數效應。比如，當銷(xiāo)售額為1000萬(wàn)元時(shí)，物流成本占銷(xiāo)售額10%的話(huà)，就是100萬(wàn)元，這就意味著(zhù)，只要降低10%的物流成本，就增加10萬(wàn)元的利潤。假如這個(gè)企業(yè)的銷(xiāo)售利潤率是2%，則創(chuàng )造10萬(wàn)元的利潤，需要增加500萬(wàn)元的銷(xiāo)售額。即降低10%的物流成本所起的作用，相當于銷(xiāo)售額增加50%的作用。

　　2、物流成本管理的發(fā)展性。由于物流成本計算范圍不具有橫向可比性，各企業(yè)都根據自己的認識和理解把握物流成本，所以企業(yè)也就沒(méi)有必要和其它企業(yè)相比來(lái)評價(jià)物流績(jì)效。企業(yè)應該以自己某一年的物流成本作為比較的基點(diǎn)，縱向進(jìn)行比較和評價(jià)，也就是從發(fā)展的角度來(lái)認識物流成本管理，只要物流成本和以前相比是逐漸降低的，這樣的物流成本管理就是富有成效的。另外，物流成本管理絕不是簡(jiǎn)單地削減成本，而是著(zhù)眼于發(fā)展，著(zhù)眼于投入產(chǎn)出的關(guān)系，以及對企業(yè)整體的帶動(dòng)性，物流成本的增加只要能帶來(lái)收益的更大增加，物流成本管理同樣是成功的。

　　3、物流成本管理的.系統性。物流成本管理的系統性是由物流的系統性決定的。所謂系統就是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的要素所組成的相互聯(lián)系、相互制約，并且實(shí)現特定功能的整體。物流是由流動(dòng)要素、資源要素和網(wǎng)絡(luò )要素組成的實(shí)現產(chǎn)品物理移動(dòng)功能的系統。

　�。�1）物流成本管理的系統性體現在兩個(gè)層次上：

　　第一個(gè)層次，物流系統內部要素之間的目標沖突，存在此消彼長(cháng)的關(guān)系，也就是所謂“二律背反”規律。例如，采用批量運輸，整車(chē)裝運，降低了運輸成本，卻可能造成庫存增加，物流末端加工費用提高。節省包裝費用，就會(huì )降低產(chǎn)品的保護效果，給儲存、裝卸、運輸帶來(lái)效率的下降，甚至損壞商品，造成更大損失。

　　第二個(gè)層次，物流系統與外部系統的目標沖突。物流系統要追求本系統的成本最小化，而外部其他系統也有自己特定的目標。這些目標之間的沖突是客觀(guān)普遍存在的。拿一個(gè)制造企業(yè)來(lái)說(shuō)，物流系統的成本要受生產(chǎn)部門(mén)和銷(xiāo)售部門(mén)的影響，銷(xiāo)售部門(mén)或生產(chǎn)部門(mén)決定著(zhù)物流成本一大半。

　�。�2）舉個(gè)例子講，原來(lái)訂貨后第三天配送，后來(lái)改為訂貨后第二天配送。類(lèi)似這種銷(xiāo)售活動(dòng)的變更，就會(huì )相應地增加物流成本。這本不是物流部門(mén)的責任，但卻有不少的企業(yè)把責任歸于物流部門(mén)。類(lèi)似的還有逐如保管費中的過(guò)量進(jìn)貨、生產(chǎn)部門(mén)過(guò)量生產(chǎn)等等。

改進(jìn)方案 篇7

　　伴隨著(zhù)經(jīng)濟生活水平的提高，人們不僅要求房屋有保障，還要生活有品質(zhì)，其中對物業(yè)的服務(wù)品質(zhì)也越來(lái)越多。開(kāi)發(fā)商也逐步加大了對物業(yè)管理的的關(guān)注，物業(yè)管理企業(yè)要想獲得持久健康發(fā)展，必須努力實(shí)現內在自然美和外在規范沒(méi)的和諧統一。

　　一、抓住服務(wù)中人的關(guān)鍵因素，形成自然美

　　毫無(wú)疑問(wèn)，物業(yè)管理服務(wù)的主體，是代表著(zhù)物業(yè)公司的具體員工。他們身著(zhù)公司制服，履行服務(wù)的各項義務(wù)，一言一行，都影響著(zhù)業(yè)主的認知，甚至決定著(zhù)物業(yè)服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣和成敗。所以提升服務(wù)人員素質(zhì)勢在必行。

　　1、加強員工培訓，不斷提供物業(yè)員工的各項綜合素質(zhì)

　　物業(yè)管理不同于其他行業(yè)，有時(shí)它對員工道德素質(zhì)的要求要高于專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。所以在對員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓的同時(shí)更應該注重個(gè)人素質(zhì)方面的培訓。對每一位員工進(jìn)行“職業(yè)道德，禮儀禮貌”培訓，培養員工與人溝通、協(xié)作的能力。具有良好的親和力是做好物業(yè)管理的一大優(yōu)勢。要讓每一個(gè)管理員都能注重和業(yè)主建立良好的關(guān)系，在日常工作中積極熱情地為每一位業(yè)主服務(wù)，對一些不太了解、提出抱怨甚至投訴物業(yè)管理的業(yè)主，要主動(dòng)上門(mén)與其溝通、交流。要不怕被業(yè)主指出缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )感謝業(yè)主提出意見(jiàn)、給予改正和進(jìn)步的機會(huì )，使業(yè)主從逐漸了解到最終理解、信賴(lài)公司。

　　2、作好業(yè)主投訴接待與處理，把業(yè)主投訴作為寶貴資源

　　業(yè)主的投訴是送給公司較好的禮物，為何不坦誠面對?對物業(yè)管理公司來(lái)說(shuō)，只有認真分析業(yè)主的意見(jiàn)，虛心接受批評，積極解決問(wèn)題，切實(shí)提高服務(wù)水平，才能形成更強的競爭力和更高的美譽(yù)度。以積極的姿態(tài)正視業(yè)主的各種投訴，不斷反省自我，把業(yè)主投訴當成最寶貴的資源，才可以及時(shí)發(fā)現管理與服務(wù)中的不足，盡可能的去改進(jìn)服務(wù)，促進(jìn)管理服務(wù)質(zhì)量的不斷創(chuàng )新與提高�？傊�，業(yè)主的不滿(mǎn)就是物業(yè)管理公司工作改進(jìn)的方向。

　　二、完善物業(yè)服務(wù)中的制度性因素，形成規范美

　　勿須諱言，物業(yè)管理行業(yè)仍然存在著(zhù)少數不法企業(yè)侵占業(yè)主利益的各種問(wèn)題，但也不可否認，物業(yè)管理行業(yè)正在不斷規范。物業(yè)管理企業(yè)服務(wù)的規范性、經(jīng)營(yíng)的精約化和形象的品牌化正在受到業(yè)內的日益重視。規范是服務(wù)要求，精約是管理要求，品牌是發(fā)展要求。對于物業(yè)管理企業(yè)特別是新興物業(yè)管理企業(yè)而言，要想實(shí)現快速發(fā)展，首要任務(wù)就是實(shí)現規范服務(wù)，打牢根基，即通過(guò)制度建設給外界以規范運轉、規范管理的外在之美：

　　1、遵紀守法，誠實(shí)守信 ，規范運行。

　　物業(yè)管理屬于微利行業(yè)，加之市場(chǎng)競爭不斷升級，部分物業(yè)管理企業(yè)打腫臉沖胖子，不計成本承攬項目，造成的直接后果就是通過(guò)侵占業(yè)主或客戶(hù)的合法權益轉嫁成本，最終免不了出現業(yè)主與物業(yè)管理企業(yè)的糾紛。有鑒于此，國家和地方出臺了 《 物業(yè)管理條例 》 、 《 物業(yè)服務(wù)收費管理辦法 》 等諸多政策性文件，對物業(yè)管理行業(yè)的經(jīng)營(yíng)、運行等進(jìn)行規范，這是有眼光的物業(yè)管理企業(yè)在長(cháng)遠發(fā)展當中必須關(guān)注的問(wèn)題，是物業(yè)管理企業(yè)的核心層次制度，更是物業(yè)管理企業(yè)不折不扣要執行的“憲法”。物業(yè)管理企業(yè)必須進(jìn)行詳盡的梳理和系統的學(xué)習，既要學(xué)法用法維護自身的合法權益，更要自覺(jué)守法規范經(jīng)營(yíng)，特別要處理好眼前利益和長(cháng)遠利益的關(guān)系。

　　2、完善企業(yè)規章制度，精準設置服務(wù)流程。

　　看過(guò)電視連續劇 《 大宅門(mén) 》 的人都有感觸，“大管家”在一個(gè)家庭中發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。物業(yè)管理企業(yè)承攬項目，多以包括保安、保潔、維修、綠化、設備管理、家政等多項綜合性服務(wù)為主，業(yè)務(wù)面寬泛，勞動(dòng)力密集，服務(wù)內涵豐富，實(shí)質(zhì)上充當著(zhù)成百上千個(gè)家庭的“管家”，身負責任十分重大，要管好自身龐大的“攤子”，服務(wù)好眾多的.業(yè)主或客戶(hù)，就必須形成完整的企業(yè)規章制度，對員工的管理、對財物的管理、對設備的管理，都必須有章有法。

　　3、在服務(wù)中，還必須結合實(shí)際，做到精細、準確、全覆蓋。

　　精細是指服務(wù)的流程要周全詳盡、盡善盡美，做到最細致、比較具有操作性；準確是指服務(wù)流程設計要切中要害，分工要清晰明確，具有很強的實(shí)用性和針對性；全覆蓋是指物業(yè)財產(chǎn)記錄要全覆蓋，職責劃分要覆蓋服務(wù)項目，人員配備要覆蓋到位，部門(mén)與部門(mén)的銜接、崗位與崗位的銜接都要“嚴絲合縫”，既不能出現物業(yè)財產(chǎn)遺漏，更不能出現管理漏項、有事沒(méi)人管的情況。

　　只有提供服務(wù)的主體 — 員工，用發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)主動(dòng)服務(wù)與企業(yè)制度的規范約束的完整結合、和諧統一，物業(yè)管理企業(yè)才會(huì )真正實(shí)現規范經(jīng)營(yíng)、服務(wù)到位，才會(huì )實(shí)現物業(yè)管理企業(yè)與業(yè)主或客戶(hù)基于誠信品質(zhì)的良好合作，在發(fā)展中形成美譽(yù)度和良好口碑，從根本上推進(jìn)物業(yè)管理企業(yè)品牌建設。

　　作為勞動(dòng)密集型的行業(yè)，對人的管理和制度的完善至關(guān)重要，提高人的素質(zhì)就能提高服務(wù)質(zhì)量，完善制度就能形成規范的管理。盡善盡美、精益求精、細致入微，將是物業(yè)管理企業(yè)長(cháng)期的追求和努力向前的目標。

改進(jìn)方案 篇8

　　壓鑄件生產(chǎn)所出現的質(zhì)量問(wèn)題中，有關(guān)缺陷方面的特征、產(chǎn)生的原因(包括改進(jìn)措施)分別敘述于后。

　　一、欠鑄

　　壓鑄件成形過(guò)程中，某些部位填充不完整，稱(chēng)為欠鑄。當欠鑄的部位嚴重時(shí)，可以作為鑄件的形狀不符合圖紙要求來(lái)看待。通常對于欠鑄是不允許存在的。

　　造成欠鑄的原因有：

　　1)填充條件不良，欠鑄部位呈不規則的冷凝金屬

　　當壓力不足、不夠、流動(dòng)前沿的金屬凝固過(guò)早，造成轉角、深凹、薄壁(甚至薄于平均壁厚)、柱形孔壁等部位產(chǎn)生欠鑄。

　　模具溫度過(guò)低

　　合金澆入溫度過(guò)低

　　內澆口位置不好，形成大的流動(dòng)阻力

　　2)氣體阻礙，欠鑄部位表面光滑，但形狀不規則

　　難以開(kāi)設排溢系統的部位，氣體積聚

　　熔融金屬的流動(dòng)時(shí)，湍流劇烈，包卷氣體

　　3)模具型腔有殘留物

　　涂料的用量或噴涂方法不當，造成局部的涂料沉積

　　成型零件的鑲拼縫隙過(guò)大，或滑動(dòng)配合間隙過(guò)大，填充時(shí)竄入金屬，鑄件脫出后，并未能被完全帶出而呈現片狀夾在縫隙上。當之種片狀的金屬(金屬片，其厚度即為縫隙的大小)又凸于周?chē)�型面較多，便在合模的情況下將凸出的高度變成適為鑄件的壁厚，使以后的鑄件在該處產(chǎn)生穿透(對壁厚來(lái)說(shuō))的溝槽。這種穿透的溝槽即成為欠鑄的一種特殊形式。這種欠鑄現象多在由鑲拼組成的深腔的情況下出現。

　　澆料不足(包括余料節過(guò)薄)。

　　立式壓鑄機上，壓射時(shí)，下沖頭下移讓開(kāi)噴嘴孔口不夠，造成一系列的填充條件不良。

　　二、裂紋

　　鑄件的基體被破壞或斷開(kāi)，形成細長(cháng)的縫隙，呈現不規則線(xiàn)形，在外力作用下有發(fā)展的趨勢，這種缺陷稱(chēng)為裂紋。在壓鑄件上，裂紋是不允許存在的。

　　造成裂紋的原因有：

　　1.鑄件結構和形狀

　　鑄件上的厚壁與薄壁的相接處轉變避劇烈

　　鑄件上的轉折圓角不夠

　　鑄件上能安置推桿的部位不夠，造成推桿分布不均衡

　　鑄件設計上考慮不周，收縮時(shí)產(chǎn)生應力而撕裂。

　　2.模具的成型零件的表面質(zhì)量不好，裝固不穩

　　成型表面沿出模方向有凹陷，鑄件脫出撕裂

　　凸的成型表面其根部有加工痕跡未能消除，鑄件被

　　成型零件裝固有偏斜，阻礙鑄件脫出。

　　3.頂出造成　　模具的頂出元件安置不合理(位置或個(gè)數)

　　頂出機構有偏斜，鑄件受力不均衡

　　模具的頂出機構與機器上的液壓頂出器的連接不合理，或有歪斜或動(dòng)作不協(xié)調

　　頂針頂出時(shí)的機器頂桿長(cháng)短不一致，液壓頂出的頂棒長(cháng)短不一致。

　　4.合金的成分

　　1)對于鋅合金

　　A有害雜質(zhì)鉛、錫和鎘的含量較多

　　B純度不夠

　　2)對于鋁合金

　　A含鐵量過(guò)高，針狀的含鐵化合物增多

　　B鋁硅合金中硅含量過(guò)高

　　C鋁鎂合金中鎂含量高

　　D其它雜質(zhì)過(guò)高，增加了脆性

　　3)對于鎂合金

　　鋁、硅含量過(guò)高

　　5)合金的熔煉質(zhì)量

　　A熔煉溫度過(guò)高，造成偏析

　　B保溫時(shí)間過(guò)長(cháng)，晶粒粗大

　　C氧化夾雜過(guò)多

　　6)操作不合理

　　A留模時(shí)間過(guò)長(cháng)，特別是熱脆性大的合金(如鎂合金)

　　B涂料用量不當，有沉積

　　7)填充不良、金屬基體未熔合，凝固后強度不夠，特別是離澆口遠的部位更易出現。

　　三、孔穴

　　孔穴包括氣孔和縮孔

　　1、氣孔

　　氣孔有兩種：一種是填充時(shí)，金屬卷入氣體形成的內表面光亮和光滑、形狀較為規則的孔洞。另一種是合金熔煉不正確或不夠，氣體熔解于合金中。壓鑄時(shí)，激冷甚劇，凝固很快，熔于金屬內部的氣體來(lái)不及析出，使金屬內的氣體留在鑄件內而形成孔洞。

　　壓鑄件內的氣孔以金屬卷入型腔中的氣體所形成的氣孔是主要的，而氣體的大部分為空氣。

　　產(chǎn)生氣孔的原因

　　1.內澆口速度過(guò)高，湍流運動(dòng)過(guò)劇，金屬流卷入氣體嚴重

　　2.內澆口截面積過(guò)小，噴射嚴重

　　3.內澆口位置

　　不合理，通過(guò)內澆口后的金屬立即撞擊型壁、產(chǎn)生渦流，氣體被卷入金屬流中

　　4.排氣道位置不對，截面積不夠，造成排氣條件不良

　　5.大機器壓鑄小零件，壓室的充滿(mǎn)度過(guò)小，尤其是臥式冷壓鑄機上更為明顯

　　6.鑄件設計不合理。a形成鑄件有難以排氣的部位;b局部部位的壁厚太厚

　　7.待加工面的加工量過(guò)大，使壁厚增加過(guò)多。

　　8.熔融金屬中含有過(guò)多的氣體

　　2、縮孔　　鑄件凝固過(guò)程中，金屬補償不足所形成的呈現暗色、形狀不規則的孔洞，即為縮孔。其原因有：

　　I.金屬澆入溫度過(guò)高

　　II.金屬液過(guò)熱時(shí)間太長(cháng)

　　III.壓射的'最終補壓的壓力不足

　　IV.余料餅太薄，最終補壓起不到作用

　　V.內澆口截面積過(guò)小(主要是厚度不夠)

　　VI.溢流槽位置不對或容量不夠

　　VII.鑄件結構不合理，有熱節部位，并且該處有解決

　　VIII.鑄件的壁厚變化太大

　　在壓鑄件上，產(chǎn)生縮孔的部位，往往是容易產(chǎn)生氣孔的處所，故壓鑄件內，有的孔穴常常是氣孔、縮孔混合而成的。

　　四、條紋

　　填充過(guò)程中，當熔融金屬流動(dòng)的動(dòng)能足以產(chǎn)生噴濺或雖然聚集成流束，但又相連得不緊密的條件時(shí)，邊界——凝固層便具有“疏散效應”，而處于這種狀態(tài)金屬在隨后的金屬主流所覆蓋之前，早就凝固，于是，在鑄件表面上便形成紋絡(luò )，這就是壓鑄件上常見(jiàn)的條紋。鋁合金鑄件上條紋最為明顯，而在鑄件的大面積的壁面上，就更為突出。

　　這種條紋呈現不同的反射程度，有時(shí)比鑄件的基體的顏色稍暗一些，有時(shí)硬度上也稍有不一樣。根據工廠(chǎng)初步測定條紋的深度約在0.2毫米以?xún)�，而深度�?.05毫米起，外觀(guān)就已經(jīng)明顯地看出來(lái)。

　　對條紋作化學(xué)的、攝譜的和金相的研究發(fā)現，條紋與鑄件本身相同的化學(xué)成分，可而條紋不是硅偏析、渣滓、污損，也不是合金的其它化學(xué)本性原因造成的。條紋的深度僅0.08~0.20毫米。有時(shí)條紋有著(zhù)清晰的邊界，有時(shí)條紋與鑄造組織混雜在一起，看不到明顯的過(guò)渡區。條紋的微觀(guān)組織基本上沒(méi)有不同于主要組織，只是它更細致一些。對于鋁合金來(lái)說(shuō)，條紋內鋁—硅共晶組織更加細致，合金組元中的金屬間化合物也是如此。條紋也呈現硅的不足(暗的組成物)，但沒(méi)有發(fā)現化學(xué)上的差異。在條紋更細的組織中，硅的分布也不一樣，既然硅比鋁要黑些，因而條紋的顏色常�？磥�(lái)更暗。

　　綜上所述，壓鑄件表面的條紋，是填充過(guò)程中必然發(fā)生的結果，尤其是鋁合金鑄件的表面更為突出，而條紋的組織和性質(zhì)對于壓鑄件的使用來(lái)說(shuō)，在一般的情況下沒(méi)有影響的。只有在壁很薄時(shí)，才對條紋的深度有限制。至于在光飾要求高的表面上則還是不應該存在的。

　　既然條紋是由于邊界——凝固層的“疏散效應”所形成，而根據填充過(guò)程的特性，便可對產(chǎn)生這種“疏散效應”的原因作如下的分析：

　　I.填充時(shí)，劇烈的湍流將氣體卷入金屬流中，從而對金屬流速產(chǎn)生彌散作用。

　　II.在填充過(guò)程中，鑄件的外殼層(邊界——凝固層)常常不是整個(gè)地同時(shí)形成的(在填充理論的敘述中已經(jīng)提到)在尚未形成殼層的區域便出現“疏散效應”。對于有大平在面的鑄件，在大的平面壁上就更為明顯。

　　III.模具溫度低于熱平衡條件所應有的溫度，使“疏散效應”更為強烈，產(chǎn)生的區域亦大為增多。

　　IV.金屬流撞擊型壁而產(chǎn)生濺射所造成的“疏散效應”十分明顯，當撞擊后的金屬分散成密集的液滴，便成為麻面。這就是鑄件表面上總是帶有強烈的濺射痕跡的原因。正對內澆中的型壁是撞擊濺射最常見(jiàn)的區域。

　　V.涂料涂層不勻，厚的部位受到金屬流的熾熱混雜在金屬中，并使金屬產(chǎn)生“分隔”，從而造成“疏散效應”。

　　VI.涂料局部沉積而氣體又未揮發(fā)干凈，余下的氣體被金屬流所包卷，對金屬流產(chǎn)生彌散作用。

　　VII.排溢系統不合理，逸氣不通暢，型腔中的氣體過(guò)多，金屬流因氣體而彌散的作用增強。

　　根據條紋產(chǎn)生的原因，可見(jiàn)其深度是隨時(shí)變化的。所以，生產(chǎn)中，常常按深度的不同，將條紋分別稱(chēng)為花紋、流痕、麻面和冷紋等等。而冷紋的深度則是條紋中最深的一種。

　　五、表層疏松

　　壓鑄件的外殼層(邊界——凝固層)一般約為0.5~0.8毫米左右。在這個(gè)殼層(也稱(chēng)表皮層)上有一種呈現松散不密實(shí)的宏觀(guān)組織，即為表層疏松。

　　表層疏松的形成的原因與條紋相似，故其性質(zhì)也很接近，也是有時(shí)有清晰的邊界，有時(shí)則無(wú)明顯的過(guò)渡區。但其深度則較條紋更深一些，而且總是與涂料過(guò)多而沉積有關(guān)，因此，表層疏松的顏色比條紋更為灰暗，反射更差。有時(shí)，也帶有涂料受熾熱而燒灼的顏色，所以有時(shí)這種還與涂料的本色有關(guān)。

　　深度很淺的表層疏松，一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有妨礙，但光飾(涂覆)則不允許存在。

　　六、冷隔　

　　金屬流互相對接或搭接但未熔合而出現的縫隙，稱(chēng)為冷隔。對于大鑄件來(lái)說(shuō)，冷隔這種缺陷出現較多。

　　產(chǎn)生冷隔的原因有：

　　1.金屬流在型腔中分成若干股地進(jìn)行填充

　　2.溢流槽位置與金屬流股匯集處不吻合

　　3.合金澆入溫度過(guò)低

　　4.模具溫度過(guò)低

　　5.內澆口速度太小

　　6.金屬流程過(guò)長(cháng)

　　七、凹陷

　　鑄件表面上的癟下部位稱(chēng)為凹陷，產(chǎn)生的原因有

　　1.鑄件的熱節部位填充滿(mǎn)(內部有空洞)，收縮時(shí)，表皮層雖有一定的強度，但在不破裂的情況下，仍然受到內部的收縮作用而表面呈現凹陷，即稱(chēng)為縮凹。

　　2.填充時(shí)，氣體被擠在金屬流與型腔壁面之間而未被排除出去，該處即出現凹陷。這凹陷的表面光潔，多出現在型腔難以排氣，而鑄件則是端旁邊緣部位上。

　　3.在機器壓射機構的性能較差(如舊的立式機器)的情況下，當工作液壓力不穩定，壓射壓力也不穩定。推動(dòng)金屬的壓力不連續，造成鑄件的表皮層不止一次地形成，但是每次表皮層的邊緣位置不同，前一次的表皮層有部分邊緣未被后一次所覆蓋，便產(chǎn)生條狀的凹陷。

　　4.模具型腔有殘留物，這在前面對產(chǎn)生欠鑄的原因中已經(jīng)提到過(guò)。但產(chǎn)生時(shí)凹陷，型腔的殘留物并不一定是片狀，而是帶有不規則的各種形狀，殘留物高出型面的高度也不大，故鑄件的入深度也較淺。

　　八、氣泡

　　鑄件表皮下，聚集氣體因熱脹將鑄件表面鼓起的泡，稱(chēng)為氣泡。氣泡的表皮仍然是壓鑄表皮。產(chǎn)生的原因有：

　　1.型腔內氣體過(guò)多

　　2.模具溫度過(guò)高(或冷卻通道失去作用)。

　　九、擦傷

　　鑄件的表面順著(zhù)出模方向的拉傷痕跡，即為擦傷。它有兩種特征：

　　1.金屬流撞擊型壁后，引起金屬對型壁的強烈焊合或粘附(如同將稠糊狀泥漿用力擲在墻上的粘附現現象一樣，用力愈大，粘附愈多)，而當粘附部位在脫模時(shí)，金屬被擠拉而把表皮層撕破，鑄件該部位就出現拉傷。

　　2.模具成形表面質(zhì)量較差時(shí)，鑄件脫模造成拉傷，多呈直線(xiàn)(脫模方向)的溝道，淺的不到0.1毫米，深的約有0.3毫米。

　　擦傷嚴重時(shí)，便產(chǎn)生粘模，鑄件甚至脫不出來(lái)。擦傷現象以鋁合金最為嚴重

　　產(chǎn)生擦傷的原因有：

　　1.成形表面斜度過(guò)小或有反斜度。

　　2.成形表面光潔度不夠，或加工紋向不對，或在脫模方向上平整度較差。

　　3.成形表面有碰傷。

　　4.涂料不足，涂料性質(zhì)不合要求。

　　5.金屬流撞擊型壁過(guò)劇。

　　6.鋁合金中含鐵量過(guò)低(小于0.6%)

　　7.金屬澆入溫度過(guò)高。

　　十一、網(wǎng)狀痕跡、網(wǎng)狀毛刺

　　模具零件熱裂造成鑄件表面上的痕跡和突出金屬刺，而又因模具熱裂多呈現網(wǎng)狀(放射狀)，當熱裂程度較輕時(shí)，印在鑄件上的即為網(wǎng)狀痕跡;而熱裂程度嚴重時(shí)，常形成裂縫，鑄件上便有網(wǎng)狀毛刺。熔點(diǎn)愈高的合金，這種熱裂造成的　　現象愈嚴重。例如銅合金的模具，熱裂就較為嚴重。而黑色金屬壓鑄就更為嚴重。

　　壓鑄上的網(wǎng)狀痕跡一般是不作限制的。而網(wǎng)狀毛刺在輕微程度時(shí)，通常都允許的;當達到嚴重程度時(shí)，則按使用條件而定。

　　造成模具熱裂的原因有：

　　1.內澆口附近磨擦阻力最大，經(jīng)受熔融金屬的沖蝕最為嚴重，最易產(chǎn)生熱裂。

　　2.模具成型零件有較大平面是薄弱(實(shí)體厚度小)區域。

　　3.冷卻系統調節不當。

　　4.水劑涂料未經(jīng)過(guò)預熱，或噴涂不當，對模具激冷過(guò)劇。

　　5.涂料有化學(xué)腐蝕作用(如氟化鈉)。

　　6.成型零件上鑲拼(包括型芯孔至邊緣過(guò)小)造成薄弱的部位，也會(huì )產(chǎn)生早期熱裂，但這熱裂是條紋狀的。同樣也再現痕跡和毛刺兩種。

　　7.推桿和型芯(壓鑄件為小圓孔)處于經(jīng)受金屬流沖蝕較劇烈的部位(如澆口、澆道)時(shí)，其配合的孔口上緣將產(chǎn)生早期熱裂，裂紋呈放射狀擴展。使壓鑄件表面也會(huì )產(chǎn)生痕跡和毛刺。

　　8.模具材料有原始缺陷，鍛造工藝不當、熱處理方法不對所造成的潛在裂紋。

　　十二、接痕

　　因模具零件的鑲拼、活動(dòng)零件或分型接合處所造成的高低不平的印痕，稱(chēng)為接痕。接痕交界的兩相鄰表面的斜度有同一方向的和方向相反的兩種。

　　十三、頂出元件痕跡

　　模具上頂出元件(如推桿)與鑄件接觸的頂面處于型腔內的工作位置時(shí)，與原型面不一樣平齊，鑄件便出現頂出元件痕跡。

　　頂出元件痕跡又有凸出凹入兩種，其凸起高度和凹入深度應根據鑄件要求而定。

　　十四：鑄件變形

　　鑄件的變形一般是指整體變形而言。常見(jiàn)的變形有翹曲、彎扭、彎曲等。

　　產(chǎn)生變形的原因有：

　　1.鑄件本身結構不合理，凝固收縮產(chǎn)生變形。

　　2.模具結構不合理(如活動(dòng)型芯帶動(dòng)、鑲拼不合理等)。

　　3.頂出過(guò)程中，頂出溫度過(guò)高(鑄件的)、頂出結構不好、頂出有沖擊、頂出力不均衡，都會(huì )使鑄件產(chǎn)生變形。

　　4.已產(chǎn)生粘模，但尚未達到鑄件脫不出的情況下，頂出時(shí)也會(huì )產(chǎn)生變形。

　　5.澆口系統、排溢系統(主要是溢流)布置不合理，引起收縮時(shí)的變形。

　　十五、鑄件幾何形狀、尺寸與圖紙不符

　　造成鑄件幾何、形狀與圖紙不符的原因有：

　　1.模具成形部分已損壞，但生產(chǎn)并未發(fā)現而繼續生產(chǎn)。

　　2.模具的活動(dòng)成形部分(如滑塊)已不能保持在應有的工作位置上(如楔緊不夠、裝固位置變動(dòng))。

　　3.模具分型面金屬物未清理干凈，致使與分型面有關(guān)的尺寸發(fā)生變動(dòng)。

　　4.型腔中有殘留物。

　　十六、合金的化學(xué)成分不合標準

　　主要原因是：

　　1.熔煉過(guò)程沒(méi)有按工藝規程進(jìn)行。

　　2.保溫時(shí)間、熔點(diǎn)低的元素容易燒損，成分發(fā)生變化。

　　3.保溫時(shí)間過(guò)長(cháng)，坩堝受到浸蝕，坩堝的某些元素滲入合金中，這一現象以鑄鐵坩堝較為明顯，使合金的鐵含量有所增加，其中又以鋁合金最為嚴重

　　4.回爐料管理不善，不同牌號的合金混雜，回爐料的等級未嚴格區分。

　　5.回爐料與新料配比不當。

　　6.原材料進(jìn)廠(chǎng)時(shí)未作分析鑒定。

　　7.配制合金時(shí)，配料計算不正確，加料有錯誤，稱(chēng)重不準。

　　十七、合金的機械性能不合標準

　　主要原因是：

　　1.合金的化學(xué)成分中對機械性能有主要影響的元素含量不對，特別是雜質(zhì)含量過(guò)高。

　　2.保溫時(shí)間過(guò)長(cháng)或過(guò)熱溫度過(guò)高，合金晶粒粗大。

　　3.熔煉不正確。

　　4.回爐料與新料配比不當，回爐料過(guò)多或回爐料未加分級。

　　5.合金錠在室外露天堆放，氧化物過(guò)多。

　　6.試棒澆注過(guò)程不合要求。

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