【推薦】推進(jìn)方案四篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的推進(jìn)方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
推進(jìn)方案 篇1
為了落實(shí)市縣教學(xué)工作會(huì )議精神，全面推進(jìn)“建構式生態(tài)課堂”的實(shí)施，通過(guò)提高課堂效益促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的再提升，特制定《溝陡中學(xué)“建構式生態(tài)課堂”推進(jìn)方案》。
一、“建構式生態(tài)課堂”的理念
“建構式生態(tài)課堂”是推進(jìn)“三案?六環(huán)節”教學(xué)模式、實(shí)施“‘六模塊’建構式課堂”的延續。其核心理念：“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)促教、能學(xué)不教”。
二、“建構式生態(tài)課堂”的概念
“建構式生態(tài)課堂”是指：根據建構主義學(xué)習理論，依據以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，教學(xué)起點(diǎn)符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)目標明確、具體、適切，教學(xué)方法與教學(xué)資源運用恰當，學(xué)習活動(dòng)設計合理，學(xué)生在師生共同營(yíng)造的適宜的課堂生態(tài)環(huán)境中，自主學(xué)習、互教互學(xué)、質(zhì)疑釋疑、共同建構、遷移應用等，獲得知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。在這樣的課堂中，師生關(guān)系民主、和諧，課堂各要素相互促進(jìn)，協(xié)調統一，學(xué)生在基于自主學(xué)習基礎上進(jìn)行互教互學(xué)、質(zhì)疑釋疑、共同建構、遷移應用等，課堂圍繞學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在探究中生成，在互動(dòng)交流中共享，在教師點(diǎn)撥中明晰疑惑與知識結構，在遷移應用中鞏固知識和發(fā)展能力，在選擇性學(xué)習中發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(cháng)。
三、課堂教學(xué)要求
1.民主與平等：教師要充分尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生，用對待生命的態(tài)度做教育。要耐心地了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。要及時(shí)地鼓勵與激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。要讓教學(xué)問(wèn)題首先來(lái)自學(xué)生，讓問(wèn)題解決首先問(wèn)計于學(xué)生，讓學(xué)生成為評價(jià)的主體。
2.自然與和諧：課堂各要素要各顯其用，各彰其能，讓課堂教學(xué)中的師生關(guān)系、師生與環(huán)境、師生與資源、師生與手段、師生與方法等關(guān)系和諧。
3.自主與合作：要突出學(xué)生的.自主學(xué)習，突出基于自主學(xué)習基礎上的合作學(xué)習，特別是互教互學(xué)。要在基于自主學(xué)習的互教互學(xué)的基礎上不斷完善知識建構，并通過(guò)引導遷移運用，不斷促進(jìn)學(xué)生應用知識解決問(wèn)題能力的提升。
4.探究與生成：要給學(xué)生搭建實(shí)驗探究、實(shí)踐探究、模擬探究的學(xué)習階梯，給予學(xué)生必要的方法指導。要讓實(shí)驗探究、實(shí)踐探究、模擬探究成為落實(shí)知行統一教育原則的重要途徑。要利用我市年內基本實(shí)現教育現代化的優(yōu)勢，在引導、組織學(xué)生探究，引發(fā)學(xué)生生成中，充分發(fā)揮現代教育媒體、現代教育技術(shù)手段、現代實(shí)驗技術(shù)手段的重要作用。要創(chuàng )造條件激發(fā)生成，要適時(shí)關(guān)注和處理生成，讓課堂預見(jiàn)性生成和非預見(jiàn)性生成成為激活學(xué)生思維、落實(shí)學(xué)思結合教育原則的重要途徑。
5.開(kāi)放與選擇：要強調資源、方法、學(xué)習問(wèn)題的開(kāi)放性與選擇性，保證以學(xué)生發(fā)展為本教育思想和因材施教教學(xué)原則的落實(shí)。要使學(xué)生通過(guò)對學(xué)習內容的選擇、對學(xué)習方法的選取，對學(xué)習過(guò)程的反思、內化、體驗與生成等獲得綜合素質(zhì)的提升，獲得潛能的發(fā)展。
6.質(zhì)疑釋疑與遷移應用：要通過(guò)質(zhì)疑釋疑與遷移應用等，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)思結合、知行統一，形成學(xué)生的問(wèn)題意識，培養學(xué)生應用知識解決問(wèn)題的良好思維方式和思維習慣。
7.以人為本與因材施教：尊重學(xué)生的差異，把學(xué)生的差異當作一種教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用，讓具有不同特點(diǎn)、具有不同潛能的學(xué)生獲得應用的發(fā)展。
8.多元評價(jià)與個(gè)性發(fā)展：強調多幾把尺子量學(xué)生，以開(kāi)放的心態(tài)、容人的胸懷、伯樂(lè )的智慧，促進(jìn)學(xué)生各顯所能、各展所長(cháng)，讓學(xué)生在課堂上打好知識的基礎、能力的基礎、做人的基礎，為將來(lái)的學(xué)習深造和奉獻社會(huì )奠基，為學(xué)生從課堂走向遠方明晰方向。
四、實(shí)施原則
1.科學(xué)化原則。在推廣市“建構式生態(tài)課堂”的框架下，以教學(xué)中的“問(wèn)題”引領(lǐng)課堂教學(xué)內容的分類(lèi)與定位，以“探究（或體驗）”引領(lǐng)課堂活動(dòng)的自主性與豐富性，以“交流”引領(lǐng)課堂評價(jià)的多元化與激勵性，著(zhù)力打造遵循學(xué)生學(xué)習天性、適合學(xué)生全程參與、以學(xué)生有所得為主要目標的課堂生態(tài)。
2.全員性原則。課堂改革要求所有學(xué)校、所有教師、所有學(xué)生全體參與，不留盲區，不留邊角。本學(xué)年完成“百節好課”工程，實(shí)現由點(diǎn)到面的推開(kāi)。
3.校本化原則。課堂改革以學(xué)校為主體，以校本教研為主要推進(jìn)渠道，以校情學(xué)情為建�；A，以學(xué)校自查為主要評價(jià)方式，使課堂改革工作立足學(xué)校、適應學(xué)情、服務(wù)教學(xué)。
五、組織領(lǐng)導
為加強對課堂教學(xué)改革的領(lǐng)導，保證課堂教學(xué)改革活動(dòng)順利、有序、有效地開(kāi)展，特成立工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：zz教研組長(cháng)備課組長(cháng)
六、具體措施
1.修訂課堂教學(xué)評價(jià)標準，及利用好縣教育局開(kāi)展的建構式生態(tài)課堂規歸評比，完善學(xué)校適用的評價(jià)量規。用課堂評價(jià)標準引導教師在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“建構式生態(tài)課堂”的主要教學(xué)理念和操作要點(diǎn)，并逐步在課堂教學(xué)中加以落實(shí)。
2.大力提升校本教研質(zhì)量。將課題研究的思想、方法與主題教研結合起來(lái)。
�。�1）以課標修訂、建構式生態(tài)課堂為主線(xiàn)，學(xué)科組組織教師開(kāi)展系列化課題研究，切實(shí)解決學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和遇到的新問(wèn)題。
�。�2）每學(xué)期要將各學(xué)科組每次活動(dòng)的主題匯總后上報校長(cháng)室。
3.提高備課的實(shí)效性。強化對集體備課工作的管理，重點(diǎn)解決備課組活動(dòng)形式化問(wèn)題，通過(guò)提高備課質(zhì)量提升課堂教學(xué)效益。
�。�1）以“問(wèn)題分類(lèi)定位”式備課作為備課組活動(dòng)的主要方式。
�。�2）以《集體備課“三位一體”問(wèn)題產(chǎn)生表》作為備課組活動(dòng)過(guò)程的引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展集體備課工作。每次備課組活動(dòng)要求備課組活動(dòng)有主題、有方法、有過(guò)程、有結論，形成課堂設計方案，使備課真正服務(wù)于課堂教學(xué)。
�。�3）在教學(xué)常規檢查中重點(diǎn)檢查《“三位一體”問(wèn)題產(chǎn)生表》的使用情況、集體備課后的二次備課情況。
4.開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課工程。通過(guò)樹(shù)立典型教師、典型課例，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)“建構式生態(tài)課堂”。
�。�1）先派人通過(guò)到外校觀(guān)摩學(xué)習、同課異構、交流研討等形式，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變。
�。�2）以《建構式生態(tài)課堂教學(xué)評價(jià)標準》為確定依據，
�。�3）凡在縣、校舉辦的建構式生態(tài)課堂活動(dòng)中上課、備課、說(shuō)課、二次備課等取得成績(jì)的，在績(jì)效工資、評優(yōu)評模中優(yōu)先。
6.開(kāi)展課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)工程。兩年內文化科目教師課堂教學(xué)全部達到“建構式生態(tài)課堂”標準的要求。
�。�1）發(fā)現典型，分階段組織校內考核。
�。�2）考核過(guò)程要嚴格規范，除了實(shí)地考查課堂教學(xué)外，教師本人要填寫(xiě)《課堂教學(xué)自我鑒定表》，從不同層面填寫(xiě)對該教師教學(xué)情況的鑒定書(shū)，學(xué)生填寫(xiě)教師教學(xué)情況調查問(wèn)卷。
�。�3）對考核不合格的教師，學(xué)校要組織校內培訓、校外學(xué)習，年度考核不得評為優(yōu)秀級。
推進(jìn)方案 篇2
“高效課堂”構建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全校各年級各備課組認真落實(shí)學(xué)校的工作部署和要求，積極探索課堂教學(xué)改革。在各學(xué)科高效課堂實(shí)踐反思的基礎上，初步形成了新授課、講評課及復習課三種課型的高效課堂教學(xué)基本策略。為進(jìn)一步實(shí)踐、完善和推廣這一策略，促使全體教師積極行動(dòng)起來(lái)，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，精心打造我校的高效課堂教學(xué)特色，經(jīng)校長(cháng)室研究決定，在全校開(kāi)展“高效課堂推進(jìn)月”活動(dòng)。為切實(shí)搞好本次“高效課堂推進(jìn)月”活動(dòng)，特制定本方案。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月5日~4月28日，活動(dòng)時(shí)間為4周。
二、活動(dòng)內容及要求
1、開(kāi)展青年教師“走進(jìn)高三課堂，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”活動(dòng)（第9～12周）
活動(dòng)主要采取任教高一、高二的青年教師走進(jìn)高三課堂聽(tīng)課形式，由教務(wù)處統一安排指定對象聽(tīng)課，每人每周聽(tīng)指定對象課總計不少于2課時(shí)。聽(tīng)課結束后要思考和整理，寫(xiě)一篇不少于1500字的“聽(tīng)課心得”，將進(jìn)行評比。
2、開(kāi)展主題式校本教研活動(dòng)。（第9～12周）
各位老師要認真上好每一節課，真正落實(shí)學(xué)校高效課堂教學(xué)的.要求；各備課組要組織好每周的組內公開(kāi)課，每次公開(kāi)課突出一個(gè)方面，認真評課，要把相互聽(tīng)評課等校本教研作為重要內容，進(jìn)一步打磨完善高效課堂教學(xué)的基本環(huán)節。
在集體備課時(shí)要更多地以問(wèn)題為線(xiàn)索，突出備課主題。由備課組長(cháng)提前明確主題，老師們在活動(dòng)前首先進(jìn)行個(gè)人反思，并記錄下來(lái)，然后在集備活動(dòng)中交流，集思廣益，找出有效對策。備課組長(cháng)對備課提綱的擬定需認真琢磨，要結合教材將有研討價(jià)值的問(wèn)題提煉出來(lái)。要具體而不抽象，要集中而不散亂。
以高效課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題與文本內容結合起來(lái)思考，加以提煉，這樣就使校本教研活動(dòng)科研化，科研活動(dòng)教研化，以問(wèn)題為主線(xiàn)，努力實(shí)現備課、上課、評課、反思的一體化。
3、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)項調研活動(dòng)。（第10周）
結合市高三第二次模擬考試情況，對高三年級部分學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)項調研，主要通過(guò)聽(tīng)課、看材料、參加備課組活動(dòng)和交流等方式，探討二輪后期及三輪復習階段的復習策略，以期推動(dòng)高三后階段的復習質(zhì)量進(jìn)一步提高。
4、開(kāi)展專(zhuān)家講座專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)。（第10周）
請專(zhuān)家就新課程理念、有效教學(xué)及高效課堂等當前老師關(guān)心的問(wèn)題為主題開(kāi)設講座，拓展教師的視野，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
5、開(kāi)展學(xué)情問(wèn)卷調查活動(dòng)（第11周）
教務(wù)處組織學(xué)生對教師的教學(xué)常規活動(dòng)和教學(xué)行為進(jìn)行問(wèn)卷調查，并統計分析通報。
6、開(kāi)展對全市高效課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。（第12周）
為展示我校高效課堂成果，4月底舉行面向全市的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。開(kāi)課教師采取自愿報名及備課組推薦相結合的形式確定，每人精心準備一節課。同時(shí)其他老師也必須高度重視對外公開(kāi)課活動(dòng)，到時(shí)將全面開(kāi)放課堂，都要認真準備，精心設計，展現自己的教學(xué)風(fēng)格，達到最好的教學(xué)水平。
三、保證措施
1、加強領(lǐng)導，有序組織。切實(shí)加強對活動(dòng)的組織與領(lǐng)導，成立相應的領(lǐng)導小組，陸建副校長(cháng)負總責，教務(wù)處組織實(shí)施，各年級和備課組具體落實(shí)。要加強活動(dòng)過(guò)程管理，確保各項活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
2、落實(shí)責任，強化過(guò)程。將各項工作做到定時(shí)間、定內容、定責任人、定活動(dòng)方式、定活動(dòng)地點(diǎn)，確�；顒�(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。明確責任人各自的職責、任務(wù)，做到任務(wù)分解明確，各項工作落實(shí)到位。
3、嚴格考評，總結表彰。對各項活動(dòng)都要認真考評，表現突出的老師要加以表彰，將其結果納入對教師工作考評之中�；顒�(dòng)結束后要將所有材料及時(shí)整理歸檔。
推進(jìn)方案 篇3
一、指導思想
為進(jìn)一步提高審計隊伍的整體素質(zhì)，加強審計隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，推進(jìn)審計事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據省審計廳《關(guān)于印發(fā)新形勢下加強審計隊伍建設意見(jiàn)的通知》、市審計機關(guān)“審計能力提升年”活動(dòng)實(shí)施方案的要求，結合我局實(shí)際，現就高級職稱(chēng)“三年推進(jìn)計劃”工作制定本實(shí)施方案。
二、組織領(lǐng)導
為保障高級職稱(chēng)“三年推進(jìn)計劃”實(shí)現預期目標，市局成立高級職稱(chēng)“三年推進(jìn)計劃”工作領(lǐng)導小組，組織領(lǐng)導各項工作，領(lǐng)導小組下設協(xié)調小組和指導小組，具體負責組織協(xié)調、后勤保障和業(yè)務(wù)指導等各項具體工作：
三、指導分工
四、職責分工
�。ㄒ唬┲笇〗M
指導小組負責掛鉤幫扶審計人員的高級職稱(chēng)考試和申報評審工作，對擬取得高級審計師、高級工程師或高級會(huì )計師等資格的審計人員對照申報條件進(jìn)行模擬評審，針對不符合評審條件的薄弱環(huán)節，定期做好督促、幫扶和指導工作。
1.對照幫扶對象的“基本條件”，對擬參加高級審計師全國統一考試的.審計人員在報名考試、培訓學(xué)習、備考準備、組織考試等方面在時(shí)間安排、項目安排等方面提出合理建議；
2.對照幫扶對象的“工作經(jīng)歷”條件，對擬申報高級職稱(chēng)人員在擔任大中型審計項目、全國性行業(yè)審計或審計調查項目、專(zhuān)案審計等項目的審計組長(cháng)或主審的安排等方面提出合理建議；
3.對照幫扶對象的“業(yè)績(jì)成果”條件，對擬申報高級職稱(chēng)人員在爭創(chuàng )優(yōu)秀審計項目、撰寫(xiě)審計要情或專(zhuān)題報告、審計方法創(chuàng )新或先進(jìn)經(jīng)驗的總結推廣，執筆制定審計操作規程、審計工作制度或審計發(fā)展規劃，以及主持或承擔上級下達的審計科研課題、政策研究課題、調查研究課題等方面進(jìn)行指導幫助；
4.對照幫扶對象“學(xué)術(shù)理論水平”條件，對擬申報高級職稱(chēng)人員在審計或相關(guān)專(zhuān)業(yè)著(zhù)作的撰寫(xiě)出版，以及在核心類(lèi)或有國際統一刊號的報紙或期刊、省一級新聞出版部門(mén)認定的有內部刊號的報紙或期刊發(fā)表論文、調查報告等，做好修改、指導或推薦工作；
5.負責幫扶已取得高級會(huì )計師、高級統計師、高級經(jīng)濟師、高級工程師等高級職稱(chēng)的審計人員申請轉評高級審計師工作。
�。ǘ﹨f(xié)調小組
主要負責參評人員的資格和申報材料初審；與省審計廳、市人事部門(mén)做好溝通協(xié)調，并做好相關(guān)的服務(wù)保障工作。
推進(jìn)方案 篇4
一、村的基本情況
村共有14個(gè)村民小組，總農戶(hù)1176戶(hù)，總人口2875人，總耕地面積3650畝。年將耕地統一流轉給銀谷玫瑰有限公司，目前主要是種植玫瑰并搭配種植了部分其他經(jīng)濟作物，近兩年農民的第一產(chǎn)業(yè)收入除享受土地流轉金外，就在家門(mén)口的玫瑰公司打工掙錢(qián)。全村年農民人均收入達到7300元。
二、項目名稱(chēng)：鎮村玫瑰基地
三、項目建設內容及規模
�。ㄒ唬┓N植基地建設
計劃年在村建成1500畝大馬士革油用玫瑰種植基地，增加就業(yè)200人。20xx年使村大馬士革油用玫瑰種植基地達到3000畝的種植規模。
�。ǘ榱烁淖兇迦�、村貌和環(huán)境，計劃建設溝渠6500米；機耕道7000米；�？�4000米；連通水區溝渠4000米；安埋水泥涵管100根。
�。ㄈ┥a(chǎn)加工廠(chǎng)建設
在年建成玫瑰花實(shí)驗加工廠(chǎng)。其中玫瑰油、玫瑰露提取生產(chǎn)線(xiàn)一條；玫瑰茶生產(chǎn)線(xiàn)2條。同時(shí)研發(fā)玫瑰醬、玫瑰蜜、玫瑰酒、玫瑰黃酮、玫瑰紅色素等產(chǎn)品。
四、項目建設地點(diǎn)：村
五、進(jìn)度安排：
1、種植基地建設：從年6月底第一期工程基本完成30%。土壤改良、機耕道、生產(chǎn)便道、溝渠和涵管等。年12月完成第一期工程計劃90%。
2、生產(chǎn)加工廠(chǎng)建設：計劃年4月底生產(chǎn)加工場(chǎng)基本完成輕鋼加工房、活動(dòng)板房、場(chǎng)內道路硬化和場(chǎng)地周邊綠化等。到年6月底推進(jìn)計劃的75%。年底完成計劃任務(wù)。
六、項目建設主要措施
1、加強領(lǐng)導和協(xié)調，積極做好項目的推進(jìn)工作。
2、加強管理，分遍推進(jìn)，專(zhuān)人負責，按期檢查落實(shí)。
3、在栽培技術(shù)上，推行標準化種植模式，利用高效率
機械作業(yè)，嚴格執行既定的.規范、流程、標準和驗收。
4、采取科學(xué)方法調整鎮村種植的大馬士革油用玫瑰植株體內的碳氮比，調查當地土壤現狀，制定科學(xué)施肥方案，狠抓玫瑰田的精耕細作，精心管理。
5、加強項目的財務(wù)和物資管理，在健全的財務(wù)制度上進(jìn)一步完善，嚴格資金管理。
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