【精品】實(shí)施方案范文合集9篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
剪紙是有原有的課程，通常剪紙教材被賦予工藝性的內涵�，F代剪紙是我們設計的新課程，是對剪紙課程的新詮釋�，F代剪紙具有獨特的審美特征——單純美，蘊含著(zhù)“刀味和紙趣”的意韻美�，F代剪紙課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程要求師生始終保持對藝術(shù)的敏感性，始終對藝術(shù)具備發(fā)現的意識，始終保持對現代剪紙特點(diǎn)的認識。本課程對教師的藝術(shù)素養有較高的要求，教師修養的高低、理念的不同會(huì )帶來(lái)絕然不同的教學(xué)效果�，F代剪紙教學(xué)中產(chǎn)生的情況也帶有普遍性，在其它類(lèi)型的美術(shù)教學(xué)中也存在。因此現代剪紙教也是落實(shí)課程改革理念，提高教師專(zhuān)業(yè)能力，提高美術(shù)教學(xué)效能的很好的抓手。
課程定位：
以現代剪紙和民間剪紙為抓手，在課程設置中著(zhù)力于文化的傳承和發(fā)展、引導教師具有現代美術(shù)教育教學(xué)正確的價(jià)值取向。課程中以師生的“發(fā)現和創(chuàng )造”為宗旨，在課程中滲透民族文化精神。注重對傳統的技法進(jìn)行分析，既要繼承又要創(chuàng )新又要發(fā)展。更要引導、激勵學(xué)生在現代剪紙活動(dòng)中發(fā)現適用的新的技法，新的形式。在教學(xué)過(guò)程中也需要創(chuàng )設條件引導學(xué)生關(guān)注材料和工具的使用，引導他們對形式感產(chǎn)生興趣，適度激發(fā)他們對技法探究的熱情。同時(shí)要給學(xué)生足夠的探索技法的空間，使學(xué)生在學(xué)習現代剪紙的過(guò)程中得到的是藝術(shù)感悟能力的培養。
課程目標：通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生作品展示、專(zhuān)題教學(xué)研討、課題研究等各種
形式全方位展開(kāi)，層層推進(jìn)。爭取在現代剪紙教學(xué)的理論和實(shí)踐方面
有了突破性的進(jìn)展，取得了豐碩的成果。
知識與技能
接觸中外優(yōu)秀剪紙作品，知道剪紙藝術(shù)是一種獨特的藝術(shù)表達形式。感受剪紙的藝術(shù)美、體會(huì )剪紙的作品風(fēng)格的豐富性，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對剪紙作品進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。在會(huì )選用合適的美術(shù)工具、材料，發(fā)現
剪紙造型簡(jiǎn)單的新技法和新形式，并用剪紙的方式創(chuàng )造“現代兒童剪紙作品”。
■ 過(guò)程和方法
通過(guò)作品欣賞、資料查詢(xún)、課堂實(shí)踐等途徑，通過(guò)“看、想、議、畫(huà)、評、玩”等基本方法，了解剪紙的知識。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表現剪紙作品。學(xué)習有創(chuàng )意地布置繪畫(huà)作品，嘗試學(xué)習成果的展示、評議及學(xué)習心得的交流，培養良好的美術(shù)素養。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
能熱情主動(dòng)地參與“現代兒童剪紙”的美術(shù)拓展課程活動(dòng)中，了解祖國燦爛文化，能欣賞剪紙藝術(shù)的獨特魅力，增進(jìn)民族文化的自尊自強的情感。具有對民族文化藝術(shù)的情感。欣賞國內外名家的現代剪紙作品，培養學(xué)生對各種文化、意識形態(tài)和信仰之間的相互尊重和相互理解的精神。
課程重點(diǎn)：
1）正確的剪紙審美觀(guān)的培養。
2）“刀味和紙趣”的探索。
課程內容：
1、 欣賞。
2、 現代剪紙的創(chuàng )作。
課程進(jìn)展步驟：
1、興趣的'啟蒙
2、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )
3、剪紙作品的創(chuàng )作
4、剪紙作品的展示
課堂教學(xué)實(shí)踐：
1、編寫(xiě)教材、教案
2、實(shí)施教學(xué)計劃
3、進(jìn)行課后反思
4、書(shū)寫(xiě)課堂實(shí)錄
5、實(shí)踐總結
課程成果展示：
1、教案及課后反思
2、課堂實(shí)錄
3、交流課
4、展示課
5、學(xué)生作品展示
課程評價(jià)方式：
1、教學(xué)過(guò)程中注重過(guò)程評價(jià)：在教學(xué)的過(guò)程中，在作品制作的師生互動(dòng)中很深入很有效
很個(gè)性化地進(jìn)行的。
2、學(xué)生作品評價(jià)： 學(xué)生的學(xué)習是否達標，主要應該是看其作品有沒(méi)有表現出現代剪紙的審美特征，有沒(méi)有努力表達了自己的情感，有沒(méi)有表現出一定的創(chuàng )意以及在活動(dòng)中的綜合表現。而絕對不應該只是作品制作的精細與否。
3、學(xué)生對課程興趣度的分層評價(jià)。
4、教材的實(shí)施、教材的漸進(jìn)性、拓展度評價(jià)。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
以建立并完善與現代企業(yè)制度相適應的勞動(dòng)、人事、分配制度為目標，以建立一支“政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀律嚴”、適應于“三網(wǎng)融合”的網(wǎng)絡(luò )人才隊伍為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)競爭擇優(yōu)的方式，為優(yōu)秀人員的選拔任用創(chuàng )造條件，為實(shí)現公司的長(cháng)遠發(fā)展提供有力的人力資源保障。
二、基本原則
堅持公開(kāi)、公正、平等自愿、雙向選擇、擇優(yōu)上崗的原則；堅持德才兼備、人盡其才的原則；堅持改革、發(fā)展、穩定與工作實(shí)際相結合的原則。通過(guò)擇優(yōu)上崗，形成一個(gè)人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、充滿(mǎn)生機活力的`現代企業(yè)用人機制。
三、組織機構
為加強對“雙向選擇”工作的領(lǐng)導，公司成立********公司
員工工作崗位雙向選擇工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)： ***
副組長(cháng)： ***
成 員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，負責員工工作崗位雙向選擇具體工
作，辦公室主任由****兼任。
四、對象范圍
�。ㄒ唬┍敬坞p向選擇的對象：除公司領(lǐng)導、各部室負責人、中心營(yíng)業(yè)部主任、經(jīng)營(yíng)部主任以外的所有在編員工。
�。ǘ� 本次雙向選擇在全公司范圍內進(jìn)行。
五、崗位設置
本次雙向選擇崗位共22個(gè)，其中：
�。�1）綜合辦公室2個(gè)；
�。�2）**部1個(gè)
�。�3）***部1個(gè)
�。�4）**經(jīng)營(yíng)部4個(gè)；
�。�5）**經(jīng)營(yíng)部1個(gè)；
�。�6）***經(jīng)營(yíng)部1個(gè)；
�。�7）**經(jīng)營(yíng)部2個(gè)；
�。�8）***經(jīng)營(yíng)部2個(gè)；
�。�9）**經(jīng)營(yíng)部1個(gè)；
�。�10）**經(jīng)營(yíng)部3個(gè)；
�。�11）**經(jīng)營(yíng)部2個(gè)
�。�12）**經(jīng)營(yíng)部2個(gè)；
本次雙向選擇的崗位名稱(chēng)、崗位定員及其職責詳見(jiàn)附件1《***分公司雙向選擇崗位設置表》。
六、工作程序
�。�1）公布崗位。公布各部門(mén)崗位設置和主要職能職責、上崗條件。
�。�2）公開(kāi)報名。根據公布的崗位職數和報名條件，由員工根據崗位職責、上崗條件和本人能力，自愿報名選擇兩個(gè)（第一意向和第二意向）工作崗位并填寫(xiě)《*****分公司員工工作崗位雙向選擇申請表》（詳見(jiàn)附件2《員工工作崗位雙向選擇申請表》），交工作領(lǐng)導小組辦公室，申請表中“是否服從調配”一欄是為了員工雖然自身優(yōu)越但選擇原部門(mén)無(wú)果的情況下領(lǐng)導小組可將其調配至其他部門(mén)。
�。�3）資格審查。工作領(lǐng)導小組辦公室根據崗位要求和報名條件進(jìn)行初審，審查結果報工作領(lǐng)導小組審核。
�。�4）雙向選擇。由各部門(mén)負責人根據本部門(mén)的崗位設置、崗位職責、上崗條件和個(gè)人志愿等相關(guān)要求，在報名人員中選擇上崗人員，簽署意見(jiàn)后上報公司領(lǐng)導審核，確定上崗人員名單并交工作領(lǐng)導小組審定后予以公布。
�。�5）公布結果，上崗就位。
七、時(shí)間安排
20xx年2月1日前完成員工報名工作，20xx年2月3日前完成員工崗位雙向選擇安排工作。
八、政策措施
�。ㄒ唬┩粛徫挥卸嗳诉x擇的，以部門(mén)負責人和分管領(lǐng)導選擇為準；
�。ǘ╇p向選擇后無(wú)人選擇或空缺的崗位，在員工申報的第二意向中由部門(mén)主任和公司最終調配安排；
�。ㄈ┎粓竺麉⒓与p向選擇的員工，正式職工公司不予安排工作，臨聘人員視為自動(dòng)離職。
�。ㄋ模┪幢贿x擇的正式職工列為待崗，由綜合辦公室負責培訓或者自學(xué)，培訓自學(xué)期為三個(gè)月，三個(gè)月待崗期間停發(fā)工資，只負責繳納相關(guān)社會(huì )保險金。培訓自學(xué)合格后安排雙選選擇機會(huì )重新上崗，上不了崗的繼續培訓學(xué)習直至上崗；未被選擇的臨聘人員，公司安排培訓自學(xué)期為三個(gè)月，三個(gè)月期間停發(fā)工資，三個(gè)月培訓自學(xué)合格后安排雙向選擇機會(huì )重新上崗，上不了崗的自行離崗。
九、工作紀律
為保證雙向選擇工作順利進(jìn)行，營(yíng)造“公開(kāi)、公平、公正”的上崗環(huán)境，本次雙向選擇工作要嚴格按照本實(shí)施方案的相關(guān)規定執行。
�。ㄒ唬┕绢I(lǐng)導及中層以上干部要帶頭執行相關(guān)規定，本著(zhù)對公司、部門(mén)、員工本人負責的態(tài)度，客觀(guān)公正的把好選人關(guān)，相互不得許諾、說(shuō)情或提供便利。
�。ǘ﹨⒂诮M織實(shí)施本次雙向選擇工作的相關(guān)人員不得泄露、猜測并傳播組織人事安排事宜，干擾雙向選擇工作正常開(kāi)展。
�。ㄈ﹨⒓与p向選擇的人員要自覺(jué)遵守雙向選擇工作紀律要求，正確對待崗位轉變，確保雙向選擇期間思想不散、秩序不亂、工作不斷。
實(shí)施方案 篇3
為嚴格保護和合理利用森林資源，進(jìn)一步鞏固林改成果，創(chuàng )造穩定和諧的林區治安環(huán)境，依據《江西省森林條例》、省林業(yè)廳關(guān)于印發(fā)《全省林業(yè)行政執法聯(lián)合行動(dòng)實(shí)施方案》的通知（贛林資字[20xx]14號）、關(guān)于印發(fā)《全省林業(yè)行政執法聯(lián)合行動(dòng)工作方案》的通知（贛林資字[20xx]171號）文件精神，結合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導
成立縣木竹加工企業(yè)清理整頓工作領(lǐng)導小組，由縣政府副縣長(cháng)王春玲任組長(cháng)，縣政府辦副主任陳亮、縣林業(yè)局局長(cháng)王道華為副組長(cháng)，縣檢察院付玉蘭、縣公安局熊文嘉、縣監察局鄔常元、縣工商局邱紹光、縣供電局劉志生、縣林業(yè)局劉小武、縣森林公安局黃勇勝為成員，領(lǐng)導小組辦公室設縣林業(yè)局，由劉小武同志兼任辦公室主任。
二、清理范圍
凡在本縣范圍內從事木竹加工的單位和個(gè)人，不分城鄉和行業(yè)，不論生產(chǎn)規模和經(jīng)濟形式，均屬本次清理范圍。有下列情形之一的，堅決予以關(guān)閉和取締：
�。�1）沒(méi)有木竹經(jīng)營(yíng)加工許可證的加工企業(yè)；
�。�2）未經(jīng)工商行政管理部門(mén)登記注冊的林產(chǎn)工業(yè)企業(yè)；
�。�3）掛靠、聯(lián)戶(hù)和受委托的木竹加工企業(yè)；
�。�4）未經(jīng)林業(yè)、工商部門(mén)年審的企業(yè)。
三、時(shí)間步驟
1、自行整治階段（20xx年9月5日-9月25日）
各鄉鎮（場(chǎng)）進(jìn)行自查自糾。各有關(guān)部門(mén)和鄉鎮（場(chǎng)）一定要充分認識開(kāi)展此項清理整頓工作的重要性，進(jìn)一步統一思想，齊心協(xié)力，狠抓落實(shí)，以鄉鎮（場(chǎng)）為單位進(jìn)行一次全面清理，凡屬關(guān)閉和取締范圍的木竹加工企業(yè)一律無(wú)條件關(guān)閉和取締。各鄉鎮（場(chǎng)）在9月25日前將清理整頓工作總結報縣清理整頓木竹加工企業(yè)領(lǐng)導小組辦公室。
2、清理關(guān)閉階段（20xx年9月26日-10月15日）
對第一階段自查自糾不到位企業(yè)，列為全縣重點(diǎn)整頓對象，由縣林業(yè)、工商、供電、森林公安等部門(mén)組成專(zhuān)項工作組，依據有關(guān)法律法規規定，強行關(guān)閉和取締，對所有貨物依法凍結并作出處罰。
3、總結匯總階段（20xx年10月16日-10月20日）
縣木竹加工企業(yè)清理整頓工作領(lǐng)導小組辦公室負責對此項工作情況進(jìn)行總結，清理結果進(jìn)行匯總上報。為確保清理整頓成果，防止反彈，對死灰復燃的地方，除強行拆除外，將嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。
四、強化舉措
為了確保此次木竹加工企業(yè)清理整頓取得實(shí)效，各鄉鎮（場(chǎng)）要高度重視和認真組織此次行動(dòng)，主要領(lǐng)導要親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，要求做到四個(gè)到位：
1、政策宣傳要到位。進(jìn)一步宣傳《森林法》、《江西省森林條例》、中央和省《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》，保護合法，取締非法，規范經(jīng)營(yíng)，強化監督，充分發(fā)揮輿論和社會(huì )監督，舉報電話(huà)：2780523。
2、自查自糾要到位。各鄉鎮（場(chǎng)）要按照上述要求，對所轄地的木竹加工企業(yè)進(jìn)行一次自查自糾，對未經(jīng)審批自行生產(chǎn)的一律關(guān)閉。
3、清理整頓要到位。要按照省市要求堅決關(guān)閉和取締非法設立的木竹加工企業(yè)，對加工非法來(lái)源木竹的，要按照《森林法》有關(guān)規定處理，對超經(jīng)營(yíng)范圍從事木竹加工的企業(yè)，要依法查處，不留死角。對大肆收購無(wú)證木竹的加工企業(yè)，要按照《江西省森林條例》的有關(guān)規定，吊銷(xiāo)其木竹加工許可證�？h政府將組織聯(lián)合調查組對各地清理整頓工作進(jìn)行明查暗訪(fǎng)，公布保留企業(yè)名單。對未列入保留名單的企業(yè)予以取締，并吊銷(xiāo)其營(yíng)業(yè)執照。對符合條件的加工企業(yè)，省林業(yè)廳將換發(fā)新的.木竹加工許可證。今后，凡沒(méi)有取得新的木竹加工許可證的企業(yè)，林業(yè)部門(mén)不得為其產(chǎn)成品辦理木竹運輸證。
4、總結建檔要到位。各鄉鎮（場(chǎng)）、有關(guān)部門(mén)要加大木竹加工企業(yè)的規范管理力度，督促企業(yè)依照有關(guān)法律法規建立原材料收購臺帳、木竹運輸證登記臺帳和產(chǎn)成品銷(xiāo)售臺帳。林業(yè)主管部門(mén)要建立健全經(jīng)常性的監督檢查制度，會(huì )同有關(guān)部門(mén)強化對木竹加工企業(yè)的監管，及時(shí)查處違法違規行為。
實(shí)施方案 篇4
為了獎勵優(yōu)秀學(xué)生，在小學(xué)營(yíng)造勤奮向上的良好風(fēng)氣，我校特設立此獎學(xué)金。
一、評比方法：
1.每學(xué)期分二次頒發(fā)獎學(xué)金，期中期末考試各評比一次，按照規定的名額進(jìn)行評比。
2.按每次所有考試科目的總分在本班級從高到低排序確定名次，若名次并列則分別按語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)從高到低的名字順序排定名次，三等獎和進(jìn)步獎中名次或總分相同的可增加獎勵人數。
二、獲獎類(lèi)別及獎學(xué)金分配：
獎學(xué)金分優(yōu)秀獎學(xué)金、進(jìn)步獎學(xué)金。
(一)優(yōu)秀獎學(xué)金、進(jìn)步獎學(xué)金分配方法(單位：元)
四、五、六年級評比獎項及名額
期中考試
期末考試
每班第1、2名
100
100
每班第3-5名
60
60
每班第6-10名
30
30
進(jìn)步獎(每班5人)
30
30
進(jìn)步獎?wù)J定評獎辦法說(shuō)明：按班級排名，班級進(jìn)步名次最大的5人。
(二）xx助老濟困助學(xué)金：為了幫助校內自強不息的貧困學(xué)生，切實(shí)幫助貧困學(xué)子解決學(xué)習和生活中的實(shí)際困難。每年5月份進(jìn)行濟困助學(xué)，根據需要評定200—1000元（視互助基金總額的多少，可增可減）。
三、評比要求：
1．違反考試紀律的學(xué)生，該月一律不能評獎學(xué)金。
2．受學(xué)校紀律處分的學(xué)生，該月不能評獎學(xué)金。
3．操行分低于80分的不評優(yōu)秀獎學(xué)金，操行分低于70分的不評進(jìn)步獎學(xué)金，操行分低于90分的.不評助學(xué)金。
4．必須在學(xué)校規定的交費時(shí)間內交了學(xué)雜費才能享受獎學(xué)金、助學(xué)金。
5．教職工子女也可享受獎學(xué)金。
四、說(shuō)明：
1．此獎學(xué)、助學(xué)基金由萍鄉實(shí)驗學(xué)校出資組建。
2.以上優(yōu)秀獎、進(jìn)步獎、不重復獎勵，取最高金額獎勵。
3.以上每個(gè)獲獎學(xué)生每次加個(gè)人操行分5分，每次加班級和小組評比分1分，4.所有獎學(xué)金一律發(fā)現金、獎狀，并短信告知家長(cháng)獲獎和已發(fā)獎金。
5.發(fā)放程序：年級辦事員根據校長(cháng)批準的名單到財務(wù)領(lǐng)取現金，到倉庫領(lǐng)取獎狀，將獲獎學(xué)生數量、名次、等級、獎金張貼至各班教室、學(xué)校報刊欄和家校橋，獎金和獎狀由班主任在每次考后的成績(jì)分析班會(huì )上發(fā)放，班主任將名單、獎金、等級發(fā)短信給家長(cháng)，將發(fā)獎相片發(fā)網(wǎng)站。
6.審批程序：學(xué)部辦事員制表一式四份（財務(wù)、年級、班級、家校中心各一份），年級副主任、主任審核、校長(cháng)審批生效，年級辦事員將獲獎信息發(fā)內外網(wǎng)、家校橋。
7．解釋權歸學(xué)校行政會(huì )。
8.本條例自20××年2月起執行。
實(shí)施方案 篇5
摘要：為了切實(shí)保持《計算機應用基礎》課程的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的計算機應用能力，在《計算機應用基礎》課程安排、教學(xué)組織、教學(xué)資源建設和管理機制等方面通過(guò)幾年不斷的實(shí)踐證明了，我院學(xué)生參加上海市計算機一級考試通過(guò)率普遍高于全市其他高職類(lèi)院校，20xx年的合格率更是排在全市49所高校第一位。該文就課程安排、教學(xué)組織、考核評價(jià)等方面的實(shí)踐談些體會(huì )。
關(guān)鍵詞：計算機應用基礎；課程建設；上海市
計算機一級等級考試從高職類(lèi)學(xué)校對學(xué)生的要求來(lái)講，通過(guò)上海市計算機一級考試是為學(xué)生對將來(lái)的學(xué)習打下計算機技能的基礎，考證通過(guò)率是衡量教學(xué)成果的標準之一。為使學(xué)生掌握基本的計算機基礎知識，提高應用計算機的能力，為后續課程奠定基礎，我們對《計算機應用基礎》課程進(jìn)行了教學(xué)改革，同時(shí)把提高考證通過(guò)率作為《計算機應用基礎》課程建設的重要目標之一。
1我院計算機應用基礎教學(xué)的現狀
我院學(xué)生來(lái)自全國各地，新生入學(xué)時(shí)計算機水平差異性很大，這為計算機應用基礎的教學(xué)帶來(lái)很大的困難。學(xué)生在計算機方面的理論知識薄弱，office軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)等基本技能不高，距離計算機應用教學(xué)目標差距較大，因此教學(xué)任務(wù)很繁重。
2課程建設的實(shí)施
2.1改革學(xué)期課程設置，制定課程新標準
在綜合考慮了課程學(xué)習目標、學(xué)生現狀以及設備資源等問(wèn)題后，對120課時(shí)的《計算機應用基礎》課程的安排為：44+64+12課時(shí)，分別在三個(gè)學(xué)期進(jìn)行。明確了教學(xué)目標：把計算機基礎理論知識作為對學(xué)生的應知要求；把office軟件操作、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、多媒體技術(shù)的基本技能作為對學(xué)生的應會(huì )要求。
2.2圍繞任務(wù)組織教學(xué)，完善教學(xué)模式
課程標準確定了學(xué)什么，接下來(lái)的教學(xué)方案設計則是解決怎么學(xué)、如何教的問(wèn)題。針對高職院校學(xué)生特點(diǎn)，該課程的教學(xué)方案設計突出實(shí)踐環(huán)節，讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)小的實(shí)體案例去學(xué)習知識、掌握技能。設計教學(xué)任務(wù)時(shí)遵循由簡(jiǎn)單到復雜、由單一技能訓練到綜合技能訓練的循序漸進(jìn)的原則。有些任務(wù)以教師為主導，引導學(xué)生模仿學(xué)習，重在掌握基本技能和方法；有些任務(wù)以學(xué)生為主體，教師檢查指導，重在熟練技能，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；還有些任務(wù)是開(kāi)放性的創(chuàng )新任務(wù)，學(xué)生的創(chuàng )造力得以發(fā)揮，重在培養學(xué)生自主學(xué)習能力和創(chuàng )新意識�！队嬎銠C應用基礎》課程全程都在機房進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現了更加充分的實(shí)踐教學(xué)，邊講邊練、邊學(xué)邊做，有利于實(shí)現雙向互動(dòng)。在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，利用廣播功能，教師把授課內容與操作步驟實(shí)時(shí)傳送到每臺學(xué)生電腦的屏幕上，清晰直觀(guān)，學(xué)生一目了然；教師利用監控功能，則可以觀(guān)察到每個(gè)學(xué)生的操作情況，及時(shí)解決問(wèn)題；利用錄屏軟件將實(shí)例的整個(gè)操作過(guò)程完整清晰的錄制下來(lái)，使學(xué)生在自己操練時(shí)可以重復觀(guān)看；利用文件傳輸和作業(yè)提交等功能，極大的方便了師生交互，提高了教學(xué)效果。針對部分學(xué)生計算機應用基礎差的問(wèn)題，在新生入學(xué)的第一學(xué)期學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排班，使那些零基礎學(xué)生的計算機應用能力得到明顯提高，以便他們跟上課堂教學(xué)水平。在第二學(xué)期組織學(xué)生參與全校性的技能比武，如平面設計、動(dòng)畫(huà)設計，使學(xué)生通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠更加靈活的應用《計算機應用基礎》里的這些操作軟件。在第三學(xué)期，除了正常的12學(xué)時(shí)的課程外，為了不影響其他課程的排課，老師們犧牲課后時(shí)間，留下來(lái)為學(xué)生開(kāi)放機房安排課后輔導，每班每周有一次課外上機時(shí)間，在參加市統考前每班能有4次課外上機練習，每次2小時(shí)。這些措施對課程的教學(xué)組織與管理、教學(xué)目標的實(shí)現起到保障與促進(jìn)作用。
2.3設計與開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
2.3.1選取教材
依據課程標準及上海市高等學(xué)校計算機等級考試(一級)考試大綱，選用由上海市教育委員會(huì )組編、華東師范大學(xué)出版社出版的教材《計算機應用基礎教程》、《計算機應用基礎實(shí)驗指導》和《計算機應用基礎學(xué)習指導》，同時(shí)補充自編的上機習題集一本。
2.3.2制作課件
通過(guò)多年的授課實(shí)踐，通過(guò)集體備課，積累了一定的經(jīng)驗和資源，形成了一些行之有效的教案、課件，所有課件均由題目、素材、樣張、操作視頻組成。為了讓學(xué)生能夠適應考試環(huán)境，在平時(shí)上課時(shí)，將《計算機應用基礎實(shí)驗指導》書(shū)上的實(shí)驗案例轉成電子版教案，讓學(xué)生一邊看電子教案，一邊做實(shí)驗操作。
2.3.3開(kāi)發(fā)試題庫與學(xué)生練習軟件
在計算機應用基礎課程中不僅有操作部分還有理論部分，因此為了讓學(xué)生更好的學(xué)習理論題的知識，我們開(kāi)發(fā)了web版的理論題考試系統和單機版的試題庫，讓學(xué)生能夠隨時(shí)練習和自測。
2.4建立相對公平的考核機制
2.4.1嚴抓平時(shí)成績(jì)，合理組合總評成績(jì)
平時(shí)成績(jì)由出勤、紀律分與練習、測試分組成，每次上課老師都需要點(diǎn)名，每次課結束都需要學(xué)生提交當天的作業(yè)計入平時(shí)成績(jì)，平時(shí)成績(jì)中還有一部分的懲罰和獎勵機制。學(xué)生學(xué)期總評成績(jì)由平時(shí)成績(jì)(40%)、期中考試(10%)和期末考試(50%)成績(jì)三部分組成，學(xué)期期末考試成績(jì)在45分以下的，總評直接定為不及格。
2.4.2堅持教考分離、交叉閱卷的考核模式
統一出卷：由任課老師輪流出每年的期末試卷，每年由4-5位老師組成一個(gè)出卷小組，每位老師出同類(lèi)型的試題12份，然后由組長(cháng)將試卷再重新編排。這樣能夠確保12份試卷在難度上相對統一。規范考場(chǎng)：每個(gè)機房作為考場(chǎng)時(shí)，安排25-30人一個(gè)考場(chǎng)，以確保學(xué)生之間相互隔離，考前30分鐘監考人員到場(chǎng)做好考前準備：開(kāi)機、發(fā)放本場(chǎng)考試試卷、控制學(xué)生機�？紙�(chǎng)中都安排一名擔任該門(mén)課的老師在場(chǎng)參加監考，以便回答學(xué)生合理問(wèn)題、解決試卷錯誤或電腦故障�？荚嚱Y束要做好相應記錄并備份數據，整理上傳學(xué)生考試數據，最后清理每臺電腦上的`本場(chǎng)考試的數據，為下場(chǎng)考試做準備。交叉閱卷：每位任課老師在考試結束以后都將按照規定拿到非自己班級的學(xué)生數據，在規定的時(shí)間里完成閱卷，并將成績(jì)交給任課老師，由任課老師完成最后的學(xué)生平時(shí)成績(jì)、期末成績(jì)、總評成績(jì)錄入并打印，再完成試卷分析表，對自己班級的學(xué)生做出一個(gè)整體評價(jià)。這些試卷分析和成績(jì)統計信息會(huì )公布給所有任課老師和相關(guān)班級的班主任，通過(guò)這些信息找出學(xué)生的薄弱環(huán)節并在后續課程里加以強化訓練。
3總結
在課程建設研究與實(shí)踐中，運用了觀(guān)察法、調查法、經(jīng)驗總結法、行動(dòng)研究法，對《計算機應用基礎》課程的學(xué)期課程設置、教學(xué)內容深化和教學(xué)模式改革等方面進(jìn)行實(shí)踐與探索，制訂統一的教學(xué)大綱、考核評價(jià)方案，編寫(xiě)配套的教案、學(xué)習資料、試題庫，編制多媒體課件，在這個(gè)過(guò)程中，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互促進(jìn)，學(xué)生的計算機應用能力得到進(jìn)一步提升，并且保證了學(xué)生在上海市計算機一級考試通過(guò)率，在20xx年度上海市高等學(xué)校計算機等級考試一級(全市49所)合格率排名第一，以下是近幾年我院與全市高校的數據比較：能夠取得這樣的成績(jì)，除了老師在課程上花費的大量時(shí)間和精力，同時(shí)也離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導的支持、教務(wù)部門(mén)的協(xié)作、各班輔導員的配合。社會(huì )對大學(xué)生的知識結構與技術(shù)技能的要求發(fā)生著(zhù)不斷的變化，《計算機應用基礎》課程的教學(xué)改革與研究必然是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長(cháng)期的過(guò)程�！队嬎銠C應用基礎》課程的建設，必須在已有成果的基礎上不斷進(jìn)行新的思考和探索。
參考文獻：
[1]上海市教育委員會(huì )組編.計算機應用基礎學(xué)習指導.華東師范大學(xué)出版社,20xx.
[2]于平.以應用能力為核心的計算機基礎課程改革，教育與職業(yè),20xx(21).
[3]上海市高校計算機等級考試委員會(huì ).上海市高校計算機等級考試20xx年度考試評價(jià)報告.上海市教委考試院,20xx.
實(shí)施方案 篇6
校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程，是相對于國家課程和地方課程而言的。實(shí)施校本課程將對培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現和培養人才都具有十分重要意義。我根據實(shí)驗中學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定此方案。
一、課程目標
1、培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
2、陶冶情操，增進(jìn)身心健康。
3、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。
5、培養學(xué)生的團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)能力，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活、適應社會(huì )。
二、基本理念
1、學(xué)生是校本課程的主體。一方面學(xué)生是課程開(kāi)發(fā)的依據；另一方面發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課程實(shí)施中創(chuàng )造課程。
2、“生活世界”是校本課程內容的范圍。
3、課程是學(xué)生通過(guò)反思性、創(chuàng )生性實(shí)踐而建構人生意義的活動(dòng)，校本課程為學(xué)生提供反思和創(chuàng )造的環(huán)境、對象。
4、校本課程的學(xué)習活動(dòng)方式以理解、體驗、反思、探究和創(chuàng )造為本，旨在改變學(xué)生的單一學(xué)習方式。
5、教師和學(xué)生不是校本課程的簡(jiǎn)單執行者，而是校本課程的創(chuàng )生者。
三、教學(xué)原則
校本課程與其他必修課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還必須考慮到其自身的特點(diǎn)和規律。在教學(xué)中應注意以下原則：
1、自主性原則。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導少而精，盡可能讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng )造空間。
2、自愿性原則。學(xué)生在“自選”科目時(shí)，教師應尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
3、靈活性原則。教學(xué)內容、方法應以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活地做出內容形式上的調整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、開(kāi)放性原則。體現在目標的多元化、內容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評價(jià)的主體性、差異性。
四、教學(xué)形式
作為一門(mén)以學(xué)生實(shí)踐為主的課程，校本課程的教學(xué)方式要打破課堂教學(xué)固有的模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動(dòng)余地以及更多的相互交流的機會(huì )。在教學(xué)上擬采用以下形式：
1、個(gè)體式。如書(shū)法、計算機、剪紙、舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)、體育項目訓練、棋類(lèi)等。
2、集體活動(dòng)式。如班團隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、體育競賽、藝體節、科技創(chuàng )新大賽等。
3、團隊式。如合唱、舞蹈、球類(lèi)選項、學(xué)科競賽等。
五、課時(shí)安排
校本課程每大周5課時(shí)，安排在下午3、4節公共自習課上。
六、教學(xué)內容及目標
我校實(shí)施校本課程，要遵從我校以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，構建學(xué)校豐富的課程體系，旨在充分整合和利用校內外教育資源，為師生創(chuàng )造良好的教學(xué)情境和條件，構建學(xué)校教育人性化、個(gè)性化的.課程，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
七、教學(xué)評價(jià)
1、學(xué)生評價(jià)
�。�1）校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。
�。�2）教師根據每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”的評選條件。
�。�3）學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、小組評比、匯報演出等形式展出，成績(jì)優(yōu)秀者可將其成果載入學(xué)生成長(cháng)檔案。
2、教師評價(jià)。
�。�1）教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤的評價(jià)記錄。
�。�2）教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定的課時(shí)與教學(xué)目標。
�。�3）教師應保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資
料。
�。�4）教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。
八、師資培訓
教師能否適應與承擔新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師是承擔校本課程的主體，依據學(xué)校在職教師的現狀，結合各地的教研情況，目前師資培訓應采用以下方法。
1、走出去——參加市內外有關(guān)部門(mén)組織的培訓，回校后積極輻射。
2、請進(jìn)來(lái)——聘請校外有關(guān)專(zhuān)家，對我校教師進(jìn)行培訓。
3、老帶新——通過(guò)名師帶教，“一幫一”結對互助，培養青年教師。
4、自學(xué)——通過(guò)提供書(shū)籍、資料、器材，讓教師自主學(xué)習，以掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。
九、教材建設
教材建設是校本課程的基礎。任課教師要以豐富的實(shí)踐為基礎，參考有關(guān)資料，務(wù)實(shí)鉆研學(xué)習，自己動(dòng)手編寫(xiě)教材，學(xué)校資助教材的刊印，通過(guò)實(shí)踐，反饋調節，最后形成有特色的褡褳學(xué)校校本課程教材。教師開(kāi)發(fā)教材，要從以下幾方面著(zhù)手。
1、調查收集學(xué)生現階段的發(fā)展基礎和差異。掌握學(xué)生現有知識、技能素質(zhì)的水平，收集適應技能高低和知識多寡不同的各種活動(dòng)材料，為課程選材的提供依據。
2、提供反饋資料，特別是向學(xué)生指出學(xué)習中的差錯并分析原因的反饋材料，可以很好地幫助學(xué)生找出課程學(xué)習中的難點(diǎn)。
3、組織學(xué)生從事課外實(shí)踐活動(dòng)。
4、總結和反思教學(xué)活動(dòng)。教師要不斷地提高通過(guò)自我總結和積極借鑒他人的反饋來(lái)分析自己的學(xué)習需要和學(xué)習風(fēng)格的能力。
5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用。充分利用現代信息技術(shù)，特別是北大附中等名校資源，促進(jìn)課程資源的廣泛交流與共享。
在我看來(lái)，校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程是學(xué)校不斷學(xué)習、發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)校領(lǐng)導和教師應該繼續努力，積極投身于課程改革的洪流中，去開(kāi)拓、去創(chuàng )新，用智慧和汗水譜寫(xiě)出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新篇章，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，使他們能夠找到最優(yōu)秀的自己。
實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步加強校園環(huán)境治理，展現我校環(huán)境整潔、安全文明、秩序井然的新面貌，積極創(chuàng )建整潔、優(yōu)美、舒適的育人環(huán)境，按照教育局《關(guān)于20xx年教育系統環(huán)境大清整活動(dòng)方案》的文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定校園環(huán)境大清整實(shí)施方案
一、 指導思想：
按照教育局《關(guān)于20xx年教育系統環(huán)境大清整活動(dòng)方案》的文件精神，在全縣教育系統內組織開(kāi)展以“大清整（從立面到平面，樓棟到校園主次道路）、大清洗（從所有基礎設施到校園景觀(guān)）、大掃除（從行政辦公場(chǎng)所、教學(xué)、實(shí)驗場(chǎng)地到學(xué)生宿舍內外進(jìn)行衛生大掃除）”為主要內容的校園環(huán)境集中清整活動(dòng)，以干凈整潔的校園環(huán)境迎接“五一”勞動(dòng)節。
二、工作任務(wù)與標準：
根據上級文件要求，使校園內達到全區域、全方位、全覆蓋的清整目標，即校園內所有硬件設施的清理與環(huán)境衛生的清掃。包括：圍墻、建筑屋頂立面、校園道路、教室、宿舍、辦公室、值班室、廁所等部位。具體要求如下：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展校園內的大清整活動(dòng)
1.清整校園圍墻
對校園圍墻進(jìn)行維修、保養，損壞部位進(jìn)行修繕，清理圍墻周邊堆積物。標準：圍墻完好、無(wú)破損，周邊環(huán)境干凈、整潔。
2.清整建筑屋頂、立面
對屋頂、立面（含“坡屋頂”、老虎窗）進(jìn)行清洗養護，對破損、缺失的設施進(jìn)行維修更換。標準：屋頂設施齊全美觀(guān)，干凈整潔，墻體立面規范、整齊、干凈、無(wú)破損。
3.清整校園道路環(huán)境
(1)道路清掃保潔。對校園內主、次道路每日進(jìn)行掃保作業(yè)。標準：路無(wú)雜物、設施整潔、路見(jiàn)本色。
(2)清整油飾宣傳欄。標準：宣傳欄設置規范、干凈整潔，周邊無(wú)堆放雜物。
�。ǘ� 開(kāi)展校園大清洗活動(dòng)
1.清洗道路設施。對垃圾桶、路燈桿、宣傳牌等進(jìn)行一次大清洗，清除設施上的臟污和粘貼物，及時(shí)修復、更換破損的設施，對銹蝕的進(jìn)行檢修、整飾和油飾。標準：設施干凈整潔，完好無(wú)損。
2.清潔廁所。清除廁所的堆物和垃圾雜物，消除廁內積水、污潰、污垢及異味，修復破損和短缺的廁所設施。標準：廁所內外環(huán)境整潔，指示標識干凈完好，廁所內設施設備完好、無(wú)破損，環(huán)境衛生干凈整潔、無(wú)異味。
3. 清洗臟污機動(dòng)車(chē)。標準：保持單位車(chē)容車(chē)貌干凈整潔。
�。ㄈ� 開(kāi)展校園內環(huán)境衛生大掃除
1.各班衛生區的'清掃工作，徹底清理校園的環(huán)境衛生，包括樓道地面、樓道玻璃、窗臺、室外路面的清理。衛生標準：無(wú)雜物、紙屑；無(wú)亂扔煙頭；無(wú)亂倒垃圾、污水、污物，窗臺及玻璃干凈整潔。
2、清理綠化帶及花園衛生。清理綠化帶內的干枝死苗，揀拾綠化帶、花園內垃圾雜物、樹(shù)掛，擦洗綠化帶宣傳牌等。
3.清理所有室內衛生，各室衛生標準 ：
辦公室：
衛生標準：地面干凈整潔，無(wú)塵土、水漬和雜物。門(mén)窗、玻璃、電扇、電燈、電腦干凈整潔，無(wú)塵土和污垢。墻壁無(wú)污漬，天花板無(wú)蛛網(wǎng)，無(wú)煙具陳放。桌、椅、沙發(fā)、茶幾、電話(huà)、清潔工具及櫥內物品等擺放有序，干凈整潔。保持室內空氣清新、流通。
教室、宿舍及各功能室：
衛生標準：地面干凈，無(wú)痰痕，無(wú)水漬污跡。玻璃光亮，門(mén)及框干凈，無(wú)灰塵污垢，墻上無(wú)痕跡。桌椅與清掃工具擺放整齊，黑板干凈，講臺上下內外清潔、整齊，紙簍或垃圾桶干凈。教室及功能室里的各種設施完整。保持室內空氣清新、流通。
走廊、過(guò)道、樓梯及墻面：
衛生標準：走廊、過(guò)道和樓道的地面干凈，無(wú)雜物堆放；樓梯上的扶手、欄桿干凈，無(wú)積塵。墻上無(wú)污跡和腳印，無(wú)亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼，天花板上無(wú)蛛網(wǎng)；無(wú)口香糖跡。
三、責任分工
政教處：校園內所有衛生區所轄部位、教室、宿舍樓等部位環(huán)境衛生等。責任人：周永華
教務(wù)處：多功能教室、圖書(shū)室、閱覽室、電子備課室、主控室等。責任人：宗文志
總務(wù)處：教師值班室衛生、綠化帶花園清理、硬件設施的更換與修善。責任人:代學(xué)忠
辦公室：各處室、各年級教師辦公室環(huán)境衛生。責任人：劉志宏
四、保證措施：
�。ㄒ唬� 加強領(lǐng)導，建立組織機構
成立以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)、各處室主任以及全體班主任為成員的環(huán)境大清整工作領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)校的全面清整工作。各位領(lǐng)導負責所轄處室、年級的清潔責任區，時(shí)刻把清整工作放在重要位置，形成校長(cháng)親自抓、副校長(cháng)具體抓，各處室主任抓落實(shí)，師生全員參與，人人有責的環(huán)境清整工作機制，使學(xué)校環(huán)境清整工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管，確保每寸土地有人管，每個(gè)設施都管好，每個(gè)細節管到位。
�。ǘ┚慕M織，實(shí)行部門(mén)責任制
大清整工作時(shí)間緊，任務(wù)重，只有全員共參與，齊出動(dòng)，才可保證良好效果，工作中實(shí)行部門(mén)領(lǐng)導負責制與責任追求制。各部門(mén)校級領(lǐng)導要認真規劃，精細制定本部門(mén)所轄部位大清整工作方案，正確處理清整工作與教學(xué)的關(guān)系，做到統籌兼顧，確保學(xué)生安全與教學(xué)、清整兩不誤，做到分工明確，時(shí)間節點(diǎn)清晰，集中人力物力迅速啟動(dòng)，強力推進(jìn)。
�。ㄈ┮痪�(xiàn)指導，現場(chǎng)服務(wù)
各部門(mén)領(lǐng)導要到現場(chǎng)服務(wù)督察，協(xié)調推動(dòng)，嚴格落實(shí)大清整工作。
�。ㄋ模┙⒔∪l生清潔管理制度
一是實(shí)行清潔衛生責任區制度，堅持“每天兩小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃”的清潔衛生制度；二是實(shí)行每天清潔衛生保潔制度，各部門(mén)可以設立衛生清潔監督崗，課間安排專(zhuān)人加強巡視，對各部位清潔責任區實(shí)施保潔；三是實(shí)行清潔衛生檢查評比制度，各部門(mén)領(lǐng)導加大監督檢查力度，將清潔衛生的評比結果與教職工考核和獎懲掛鉤，大力增強責任感、積極性；四是實(shí)行清潔衛生曝光制度，開(kāi)辟衛生專(zhuān)欄或通過(guò)升旗儀式，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光，對出現的問(wèn)題予以問(wèn)責和立即整頓。
校園環(huán)境衛生大清整工作自4月10開(kāi)始實(shí)施,全校教職工要高度重視，履職盡責，確保校園清潔工作落到實(shí)處，取得實(shí)效，達到隨時(shí)能接受上級領(lǐng)導的專(zhuān)項檢查。
實(shí)施方案 篇8
各單位：
為進(jìn)一步落實(shí)《區實(shí)行領(lǐng)導干部住區工作制度的通知》，進(jìn)一步發(fā)揚“”五加二“、“白加黑”的工作精神，全力推進(jìn)“五大戰役”和重點(diǎn)項目攻堅，經(jīng)開(kāi)發(fā)區兩委研究，決定實(shí)行機關(guān)干部住區工作制度�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、住區對象：
開(kāi)發(fā)區全體機關(guān)干部（全體機關(guān)干部原則上在開(kāi)發(fā)區安排宿舍居住，開(kāi)發(fā)區范圍內有住宅的除外））
二、住區時(shí)間：
每周一至周五
三、工作內容：
1、“夜學(xué)”，即利用晚上時(shí)間，針對上級有關(guān)會(huì )議、文件要求，及時(shí)研究開(kāi)發(fā)區貫徹意見(jiàn)，突出抓好布置落實(shí)。
2、“夜議”，即利用晚上時(shí)間，針對掛鉤項目、分管部門(mén)在工作推進(jìn)中存在的問(wèn)題，召集相關(guān)部門(mén)討論研究，制定解決措施，突出抓好協(xié)調落實(shí)。
3、“夜訪(fǎng)”，即利用晚上時(shí)間，針對掛鉤項目、安定穩定問(wèn)題，督促掛鉤項目指揮部，上門(mén)走訪(fǎng)拆遷戶(hù)、信訪(fǎng)戶(hù)等，突出解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
四、工作要求
1、高度重視，以身作則。住開(kāi)發(fā)區工作制度不同于夜間值班制度，是落實(shí)“白加黑”、“五加二”的工作要求，是做好基層領(lǐng)導工作的'有效方法。全體機關(guān)干部要高度重視、身體力行，確保開(kāi)發(fā)區工作制度有效落實(shí)。
2、精簡(jiǎn)會(huì )議，務(wù)求實(shí)效。全體機關(guān)干部要嚴守工作及生活紀律，沉下身子、深入一線(xiàn)，及時(shí)協(xié)調解決實(shí)際問(wèn)題。
3、全體機關(guān)干部要進(jìn)一步增強責任感、緊迫感和壓力感，樹(shù)立良好形象，抓好工作落實(shí)。在住區期間要嚴格遵守有關(guān)規定，不得擅自離開(kāi)開(kāi)發(fā)區，確因特殊情況需要離開(kāi)的應辦理請假手續。
本通知從2月13日起實(shí)行。
實(shí)施方案 篇9
為積極有效地應對極端不利氣象條件等因素導致的重污染天氣，建立主動(dòng)預防、指揮有序、反應迅速、協(xié)調聯(lián)動(dòng)、防范有力的大氣污染應急保障體系，保障人民群眾身體健康，科學(xué)指導大型文體活動(dòng)順利開(kāi)展，根據《市重污染天氣預警應急響應預案》，制定本方案。
一、在重污染天氣應對工作中承擔的主要職能
區文廣新局負責在重污染天氣發(fā)生后調整大型群眾文體活動(dòng)舉辦時(shí)間，并監督活動(dòng)順利開(kāi)展。
二、指揮部及辦公室
成立市區文廣新局應對指揮部及辦公室：
指揮部執行機構(辦公室)辦公室設在局綜合辦公室。
三、本部門(mén)落實(shí)預警響應程序
1、接警
接到區政府下達的重污染天氣應急響應通知后，局指揮部辦公室立即向指揮長(cháng)報告，并啟動(dòng)《市區文化廣播電視新聞出版局應對重污染天氣專(zhuān)項實(shí)施方案》。
2、響應
接到響應通知后，局有關(guān)科室和系統相關(guān)單位立即啟動(dòng)應急響應措施。其中，由文化館、圖書(shū)館等單位組織的群眾性公益文化活動(dòng)由文化科負責通知；由電影公司、影劇院等舉辦的大型文化活動(dòng)由影視科負責通知；大型體育活動(dòng)由體育科負責通知；由市場(chǎng)化運作舉辦的大型文化活動(dòng)由文化市場(chǎng)綜合執法隊負責通知。文化市場(chǎng)綜合執法隊會(huì )同局文化科、體育科、影視科、等有關(guān)科室組成現場(chǎng)檢查組，對相關(guān)單位落實(shí)《市區文化廣播電視新聞出版局應對重污染天氣專(zhuān)項實(shí)施方案》情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)上報有關(guān)情況，指揮部對存在問(wèn)題的單位提出整改要求。
3、終止
接到區政府下達的解除預警命令后，由局指揮部辦公室通知有關(guān)科室解除預警。
四、采取的具體應對措施
1、責任分工
�。�1）接到區預警、部署響應及解除預警工作，由局指揮部辦公室負責。
�。�2）文化館、圖書(shū)館等單位的通知響應工作由文化科負責。
�。�3）由電影公司、影劇院等舉辦的`大型文化活動(dòng)由影視科負責通知。
�。�4）大型體育活動(dòng)由體育科負責。
�。�5）由市場(chǎng)化運作舉辦的大型文化活動(dòng)由文化市場(chǎng)綜合執法隊負責。
2、重污染天氣發(fā)生時(shí)的應對措施
�。�1）當發(fā)生Ⅲ級重污染天氣(黃色預警)時(shí)，不再新審批戶(hù)外文體活動(dòng)，已經(jīng)同意舉辦的要控制活動(dòng)規模和參加人數，減少戶(hù)外文化活動(dòng)時(shí)間。
�。�2）當發(fā)生Ⅱ級重污染天氣(橙色預警)時(shí)，不再新審批戶(hù)外文化活動(dòng)，停止舉辦戶(hù)外文體活動(dòng)，已經(jīng)同意舉辦的室內文化活動(dòng)要控制規模和參與人數。
�。�3）當發(fā)生Ⅰ級重污染天氣(紅色預警)時(shí)，停止所有大型文體活動(dòng)。
五、信息溝通與反饋
重污染天氣應急預警響應期間，局有關(guān)科室須于每天下午16：00前向局指揮部辦公室上報情況，由局指揮部辦公室按規定于每天下午17：00前，向區指揮部上報有關(guān)情況。
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