實(shí)施方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)市局《關(guān)于加強鎮江市中小學(xué)學(xué)生社團建設的指導意見(jiàn)》，進(jìn)一步規范和促進(jìn)我校學(xué)生社團健康發(fā)展，創(chuàng )設更多有利于學(xué)生自我表現并享受成功體驗的機會(huì )，培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力，不斷提高學(xué)生社團活動(dòng)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、社團建設主旨：
整合學(xué)校的資源，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。為每一個(gè)學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續提高方向。開(kāi)闊學(xué)生視野，培養團隊精神和合作意識。開(kāi)展素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。精心挑選社團輔導教師，發(fā)揮每位教師的長(cháng)處，做到人盡其才。
三、社團活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各社團輔導老師
四、社團項目及相關(guān)的輔導老師：
社團名稱(chēng) 輔導教師 活動(dòng)地點(diǎn)
合唱社團 音樂(lè )舞蹈房
毽繩社團 綜合樓操場(chǎng)
繪畫(huà)社團 美術(shù)教室
閱讀社團 四年級教室
信息社團 電腦室
五、社團任務(wù)：
整合教育資源，發(fā)展學(xué)生社團，創(chuàng )造良好條件，開(kāi)展多彩活動(dòng)；制定相關(guān)制度，建設管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。
六、社團管理
1、社團所定的規章、公約等不得于校規抵觸，并且不得違背教育宗旨。
2、社團舉辦各種活動(dòng)完畢應填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
3、社團須于學(xué)期初、學(xué)期末將計劃、總結書(shū)面送交學(xué)校社團活動(dòng)小組領(lǐng)導。
4、社團成員在社團活動(dòng)期間，應按照社團分組的指定場(chǎng)地參加社團活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，否則以曠課論處。事假、病假的學(xué)生必須辦理請假手續。
5、社團考勤由當天值日行政人員根據社團活動(dòng)安排檢查記錄。
6、社團管理中心每學(xué)期從日�？记�、活動(dòng)開(kāi)展、計劃總結、學(xué)生評價(jià)等方面對各社團情況進(jìn)行考核評優(yōu)。
七、主要措施：
1、在每周二、四下午3：50-4:50及周六上午8:00-10:00各社團活動(dòng)中，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負責人對活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查，將檢查結果及時(shí)反饋。
2、定期對活動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)，根據所有社團的訓練成績(jì)進(jìn)行獎勵。
3、各班在期中期末的素質(zhì)教育成果展示會(huì )上，學(xué)生必須將自己的學(xué)習情況向來(lái)賓或家長(cháng)匯報表演，然后根據各方的反饋情況，對相關(guān)輔導教師進(jìn)行考核。
4、在學(xué)校藝術(shù)節及各種活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都要積極參與，并將活動(dòng)參與情況、獲獎情況納入班教小組量化，并與輔導教師的考核聯(lián)系起來(lái)。
5、開(kāi)展豐富多彩的體藝術(shù)活動(dòng)：
按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專(zhuān)長(cháng)的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著(zhù)普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設合唱、毽繩、繪畫(huà)、等社團；通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節、體育節，開(kāi)展各種文藝演出、競賽活動(dòng)，培養和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和體質(zhì)。
八、監督考核機制
1、對輔導教師的特長(cháng)輔導常規（計劃、出勤、獲獎情況等）按檢查情況由高到低分為3個(gè)檔次，分別按3分、2分、1分，記入教師的量化考核中。
2、根據參加各種比賽獲獎情況對輔導教師進(jìn)行獎勵，國家級、省級、市級、縣級、校級分別按5、4、3、2、1分的標準記入輔導教師的量化考核中。
3、根據學(xué)生參與學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)、文藝演出、特長(cháng)展示等活動(dòng)，設立參與人數獎，對于參與上述活動(dòng)的學(xué)生，每參加1人次在班級量化中加0.5分。（對于獲獎情況按第二條進(jìn)行加分）
4、教師的特長(cháng)培養成績(jì)納入業(yè)務(wù)考核，并作為評選�！皟�(yōu)秀教師”的重要條件。
5、學(xué)生的特長(cháng)獲獎情況記入學(xué)生成長(cháng)檔案，并作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的重要依據。
九、制度建設：
堅持六個(gè)原則
1．以素質(zhì)教育為主要原則。
社團必須始終堅持教育大方向，始終堅持貫徹素質(zhì)教育，在新課程理論的指導下，把社團活動(dòng)與學(xué)科建設、自主管理結合起來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》為基本理論指導。
2．開(kāi)放性原則。
社團組織是開(kāi)放的，成員自愿加入，沒(méi)有門(mén)檻。社團活動(dòng)的內容和形式是開(kāi)放的，學(xué)生可以提出各種活動(dòng)建議。師生關(guān)系是開(kāi)放的，互動(dòng)的，教師不是高高在上，而是作為社員的大朋友，向他們提供參考，咨詢(xún)。對學(xué)生習作的評價(jià)是開(kāi)放的，學(xué)生習作沒(méi)有條條框框，可以展開(kāi)想像的翅膀自由翱翔，教師鼓勵多元思維，肯定多元的價(jià)值觀(guān)。
3．“三貼近”原則。
考慮學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)，尊重學(xué)生道德認知發(fā)展規律，從基礎道德教育抓起，環(huán)境道德教育的內容、方法力求貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。
4．主動(dòng)參與和民主管理的原則
由于社團活動(dòng)能夠符合學(xué)生的興趣需求，因此能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在社團活動(dòng)中，學(xué)生有強烈的.主動(dòng)參與意識和民主管理意識。社團內的一切事務(wù)均由社團成員集體討論所決定，社團小干部民主選取，競爭上崗，增強社團成員的小主人意識。
5．實(shí)踐創(chuàng )新性原則。
學(xué)生興趣與個(gè)性的發(fā)展，離不開(kāi)實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)，社團的發(fā)展提升是建立在大量社團實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)的基礎上，使之社團能夠長(cháng)久生存。
6．體驗成功原則。
對于孩子而言，成功的喜悅尤為重要，為孩子設置合理的難度梯度，讓他們體驗成功，感受成功，并從中獲得自信。同時(shí)，也激勵更多的同學(xué)加入到社團中來(lái)，讓那些性格內向，缺乏自信的同學(xué)變得開(kāi)朗大方、找到自信心。
十、活動(dòng)規劃
第一階段：宣傳策劃
通過(guò)國旗下的講話(huà)、召開(kāi)專(zhuān)題廣播會(huì )等途徑對學(xué)生進(jìn)行輿論引領(lǐng)，讓學(xué)生充分認識參加社團的意義。
第二階段：招募建團
組織招收新成員，新生報名參加感興趣的社團，為社團注入新鮮血液，進(jìn)一步推動(dòng)社團向前發(fā)展。
第三階段：開(kāi)展活動(dòng)
每周二、周四下午3：50----4：50，周六上午8：00----10：00為活動(dòng)時(shí)間。
第四階段：階段性成果展示
打開(kāi)大門(mén)，面向社區開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。
第五階段：總結評價(jià)
展示本學(xué)期活動(dòng)成果，評選優(yōu)秀社團成員，整理資料等。
實(shí)施方案 篇2
一、英語(yǔ)特色建設目標
總目標
在局“心文化、心教育、心課堂”總體理念之下，我校提出了“教育就是服務(wù)”的分理念。這個(gè)理念要求我們全方位為學(xué)生、家長(cháng)、教師提供細致周到的教育服務(wù)，千方百計為師生創(chuàng )設良好的學(xué)習工作生活環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生在外小通過(guò)幾年的學(xué)習能夠知書(shū)達理、能夠學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、能夠生存獨立、能夠自主學(xué)習，從而為他們將來(lái)進(jìn)入高一級學(xué)校奠定堅實(shí)基礎和為進(jìn)入社會(huì )實(shí)現社會(huì )化轉化做好準備。
在教育教學(xué)中，學(xué)校將以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在為學(xué)生奠定語(yǔ)文、數學(xué)、計算機、體音美等基礎學(xué)科堅實(shí)基礎前提下，強化對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習，突出英語(yǔ)特色，按照“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上、創(chuàng )設情景、興趣實(shí)踐”十六字方針開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。
從一年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程，讓在我校就讀的學(xué)生從一入學(xué)就學(xué)習英語(yǔ)，且在課程設置上適當增加英語(yǔ)的課時(shí)量，保證英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)時(shí)數。
通過(guò)英語(yǔ)活動(dòng)特色建設，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在活動(dòng)中享受英語(yǔ)、運用英語(yǔ)、展示自我。營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的校園英語(yǔ)學(xué)習氛圍，采用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)形式和手段，如英語(yǔ)唱讀、英語(yǔ)表演、每日英語(yǔ)等，精心營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍和環(huán)境，讓孩子們去學(xué)、去說(shuō)、去聽(tīng)，培養學(xué)生在日常生活、學(xué)習中運用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力，使孩子體驗到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )與成功的喜悅；通過(guò)開(kāi)展全校性的英語(yǔ)系列活動(dòng)，全方位的提高學(xué)生的英語(yǔ)素養，幫助學(xué)生在學(xué)習和實(shí)踐中開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高興趣，培養較強的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)特色活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，把學(xué)校逐步辦成讓本轄區居民認可滿(mǎn)意、本學(xué)區學(xué)生期盼向往的學(xué)校。盡而擴大學(xué)校的'影響力，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，最終創(chuàng )辦出一所具有現代教育思想的，能與國際接軌的英語(yǔ)特色學(xué)校。
分目標
1、花大力氣營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍，豐富學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習資源，對師生的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，不僅僅滿(mǎn)足于用英語(yǔ)打招呼，要使用英語(yǔ)成為一種習慣。尤其是簡(jiǎn)單日常生活用語(yǔ)要會(huì )說(shuō)、聽(tīng)懂。
2、加強提高我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，打造一支優(yōu)秀的，熱心教學(xué)改革的科研型教師隊伍。
3、通過(guò)學(xué)校特色建設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習英語(yǔ)的能力，滲透國際意識和國外文化，培養有一定國際情懷、國際視野、國際素養的現代小公民。
4、有了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍、有一批優(yōu)秀的教師隊伍、有學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，在這三方面的有力支撐下，狠抓教學(xué)教育質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jì)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)詞匯量基本達到初二年級水平。（初中約1500—1600個(gè)，小學(xué)600—700個(gè)，基本詞匯423個(gè)）
二、英語(yǔ)特色建設設想和措施。
1、營(yíng)造一個(gè)和諧融洽、團結互助的良好學(xué)習工作氛圍。通過(guò)教育服務(wù)，為大家營(yíng)造并逐步形成“凝心聚力、和諧融洽、民主自由、風(fēng)清氣正、問(wèn)題研討、互幫互助、默契配合、甘愿工作”的良好學(xué)校氛圍，這樣的教師隊伍和團隊凝聚力是我們提高教育質(zhì)量，不斷發(fā)展壯大創(chuàng )造美好未來(lái)的有力保證。
2、強化教師隊伍建設，尤其是壯大和加強英語(yǔ)師資隊伍建設，加大教師培訓力度，通過(guò)外出學(xué)習培訓、校本研修、自主學(xué)習、參加上級舉行的學(xué)習等形式（如每周一句口語(yǔ)；每月與外教交流一次）加大對教師的培訓力度，轉變教育觀(guān)念，開(kāi)闊教師視野，了解先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使教師業(yè)務(wù)水平能力上一個(gè)新臺階。
同時(shí)還請局給以支持，把師德好、水平高、心系課堂的教師調配到我校，充實(shí)學(xué)校英語(yǔ)教師隊伍，并帶動(dòng)我校新教師成長(cháng)。
聘請韓語(yǔ)、日語(yǔ)小語(yǔ)種教師，開(kāi)設小語(yǔ)種課程。
聘請歐美有經(jīng)驗的外教老師至少2至3人到校執教，使外教課堂教學(xué)常態(tài)化，家�；�。在這樣的課堂教學(xué)中、外教師同時(shí)進(jìn)班，利用外教流利的英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)識為主進(jìn)行教學(xué)，中方英語(yǔ)老師從旁協(xié)助組織教學(xué)，達到各取所長(cháng)，形成互補，共同提高的目的。
�。�、加強英語(yǔ)培優(yōu)工作，積極組織、輔導學(xué)生對外參賽，對從5年級起的學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的培訓。如有可能與外培機構合作進(jìn)行輔導專(zhuān)項培訓。
�。�、開(kāi)展合作辦學(xué)，爭取與國外學(xué)校結成聯(lián)誼學(xué)校，利用假期進(jìn)行學(xué)生互換游學(xué)活動(dòng)或互換教師上課，增進(jìn)信息交流、溝通。
�。�、選配或開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本教材，選用第二本英語(yǔ)教材，每周兩天下午擬安排教師、孩子一起參加“英語(yǔ)角”對話(huà)活動(dòng)。自編本校校園日常英語(yǔ)用語(yǔ)100句，督促學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)日常用語(yǔ)，養成用英語(yǔ)交流的習慣。如用英語(yǔ)問(wèn)候、道謝、致歉等。
6、調動(dòng)家長(cháng)力量，讓家長(cháng)配合教師共同做好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習事項。如讓家長(cháng)理解學(xué)校的辦學(xué)方式，支持學(xué)校對英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)所采取的措施。如協(xié)助檢查學(xué)生每日英語(yǔ)、每周英語(yǔ)學(xué)習情況、周六日帶孩子到市英語(yǔ)角參加對話(huà)活動(dòng)等。
�。�、努力實(shí)施小班化或標準化班額教學(xué)，班級編額以45人左右為宜。如果能實(shí)行30人左右的小班化教學(xué)更好。但每班不突破50人。教學(xué)采用西方先進(jìn)的教學(xué)方式即實(shí)施個(gè)性化的輔導和自主研究性學(xué)習。教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導作用，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的老師一律不包辦代替，如單詞的學(xué)習一定是讓學(xué)生自已查尋詞典或上網(wǎng)搜索抄寫(xiě)例句，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習并掌握。
�。�、繼續堅持閱讀課外書(shū)活動(dòng)，加大學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或同步課堂讀物或英語(yǔ)名著(zhù)方面
的書(shū)，一方面開(kāi)闊眼界，一方面讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
三、具體操作
1、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語(yǔ)書(shū)法、謎語(yǔ)、問(wèn)答、文化的小知識。
2、開(kāi)展“Happy English十分鐘”活動(dòng)�；顒�(dòng)內容以英語(yǔ)小報、影視錄像、歌曲磁帶等材料，開(kāi)展單詞接龍默寫(xiě)比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、詩(shī)誦讀比賽、講故事等多種有特色的英語(yǔ)活動(dòng)，以學(xué)生運用為主，由老師適當引領(lǐng)，開(kāi)辦有英語(yǔ)特色的分層次課外學(xué)習或活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的不同需求。
3、堅持英語(yǔ)沙龍對話(huà)活動(dòng)。在操場(chǎng)或各樓層設立英語(yǔ)角，共學(xué)生自由交談，教師進(jìn)行指導。
4、每年牡丹花會(huì )，舉辦一次“義務(wù)導游活動(dòng)”或其它宣傳活動(dòng)，接待和幫助國外游客。
5、利用學(xué)校電教設備和班班通設施，每月組織學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片電影兩次，開(kāi)設英語(yǔ)廣播站，讓師生樂(lè )看樂(lè )聽(tīng)樂(lè )學(xué)。利用早晨、課間的廣播時(shí)間，播放英語(yǔ)歌曲與故事，以及一些比賽作品，讓學(xué)生在輕松、活潑、生動(dòng)的氛圍中參與學(xué)習英語(yǔ)，營(yíng)造校內英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
6、各年級段“英語(yǔ)特色活動(dòng)制度化”表格——英語(yǔ)專(zhuān)項活動(dòng)。
年段劃分
年段特色活動(dòng)（固定）
低年段
�。ㄒ欢┏�、說(shuō)
英語(yǔ)歌曲比賽
形式：以班級為單位，進(jìn)行歌唱比賽（歌唱過(guò)程中可配動(dòng)作），每學(xué)期期中一次。
評比：評選出班級優(yōu)勝獎。
英語(yǔ)小詩(shī)誦讀比賽
形式：集體朗讀，把朗讀內容錄音成磁帶，在學(xué)校英語(yǔ)廣播時(shí)間播放，讓學(xué)生以班為單位和老師一起（主要英語(yǔ)老師）評價(jià)朗讀的效果。
評比：評選出班級優(yōu)勝獎。
中年段
�。ㄈ模┳x、寫(xiě)
1．英語(yǔ)課文誦讀比賽
形式：學(xué)期末進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。分個(gè)人與集體。
評比：“英語(yǔ)課文誦讀優(yōu)秀班級”和“誦讀之星”。
2．英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽
形式：開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。仿寫(xiě)單詞和句子。
評比：一、二、三等獎。
3．分類(lèi)單詞默寫(xiě)比賽
形式：每隔三個(gè)單元一次，一個(gè)學(xué)期兩次。
要求在規定的時(shí)間內默寫(xiě)出最多的單詞。
評比：一、二、三等獎。
高年段
�。ㄎ辶┳x、寫(xiě)
英語(yǔ)閱讀比賽
形式：每月閱讀5篇。
要求：摘抄新單詞和好句子，選其中一篇寫(xiě)英文讀后感或仿寫(xiě)，制作小作文卡片，并展覽。
評比：每月評出“英語(yǔ)閱讀之星”。
單詞默寫(xiě)比賽
形式：在規定的時(shí)間內默寫(xiě)出最多的單詞。
評比：一、二、三等獎。
四、存在的困難困惑和問(wèn)題：
�。�、教師的調配、外教老師的聘用。
�。�、學(xué)校班額的編配不易過(guò)45人，有條件最好實(shí)施30人左右的小班化教學(xué)。
�。�、現學(xué)校老師學(xué)科結構的調整，語(yǔ)、數老師不夠致英語(yǔ)老師改教。
�。�、給老師尤其是英語(yǔ)老師提供外出學(xué)習培訓考察的機會(huì )。
�。�、給學(xué)校一定的自我發(fā)展空間和時(shí)間。不占的太滿(mǎn)，不灌的太多，要給教育留白，給學(xué)校留出自已思考、自主辦學(xué)的時(shí)間和空間，盡量減少非教學(xué)性的事情；學(xué)校的發(fā)展需要一定時(shí)間需要一個(gè)過(guò)程。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想：
以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細致、高效、人文化的管理，調動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛(ài)校如家的主人翁意識；培養愛(ài)生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿(mǎn)民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養成教育工作不斷求真創(chuàng )新，營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為我鄉的基礎教育改革和發(fā)展譜寫(xiě)和諧音符。
二、工作目標：
讓廣大教職工認識到實(shí)施精細化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來(lái)“高效化”的變化，全面完成教育局下達給中心校的各類(lèi)工作目標，推進(jìn)學(xué)校養成教育工作再上臺階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
三、具體內容：
1、學(xué)校行政管理：對學(xué)校發(fā)展要出臺五年規劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的'要求，做到職責明確、制度完善;學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線(xiàn)，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據，實(shí)現學(xué)校的有序運轉，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。
2、教育教學(xué)管理：
(1)、學(xué)校以“養成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和五年規劃，使養成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。
(2)、在養成教育實(shí)施過(guò)程中要始終堅持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標的制定上通過(guò)班級目標的確定來(lái)定位學(xué)校養成教育目標，著(zhù)重從學(xué)生良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、品德習慣的培養入手來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討，探索劉集小學(xué)自己的養成教育之路；從20xx秋開(kāi)始啟動(dòng)省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養學(xué)生的良好學(xué)習能力、學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)，實(shí)現養成教育課題化、課堂化；繼續推進(jìn)創(chuàng )建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書(shū)熱潮，大興讀書(shū)學(xué)習之風(fēng)，增強校園書(shū)香人文氣息，展現學(xué)校自身獨特的校園文化；在養成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，在全校師生中對實(shí)施養成教育創(chuàng )造濃郁的氛圍和統一的認識，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。
�。�3）嚴格按課程計劃的有關(guān)規定開(kāi)齊各類(lèi)課程，開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學(xué)常規的檢查與督導，實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規質(zhì)量。
3、教師管理：以《教師考評辦法》為核心內容強化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結果記入教師個(gè)人師德檔案；加強教師業(yè)務(wù)培訓和和專(zhuān)業(yè)提高，學(xué)校在進(jìn)行常規的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓同時(shí)還要投資培養課件制作、網(wǎng)絡(luò )管理、音樂(lè )藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結構；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì )、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開(kāi)制度和每學(xué)期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時(shí)增強干部隊伍勤政廉政的自覺(jué)性。
4、學(xué)生管理：我們在學(xué)生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和放假大會(huì )要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開(kāi)學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設施、設備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來(lái)予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的立體育人網(wǎng)絡(luò )；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類(lèi)課程的教育功能，通過(guò)主題班隊會(huì )、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì )、建設“書(shū)香校園”讀書(shū)比賽活動(dòng)、心理輔導課和心理咨詢(xún)活動(dòng)、六一、感恩節等大型慶�；顒�(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養學(xué)生健康的體魄、良好的生活習慣、學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)、穩健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀(guān)以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹(shù)立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開(kāi)支的預算、教育教學(xué)設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過(guò)程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開(kāi)源節流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。
6、校園文化管理：在自己原有特色的基礎上要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。把學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內容在文化墻上予以展現，賦予了文化墻的“說(shuō)話(huà)”功能。
四、工作措施：
1、學(xué)校實(shí)施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：全體教職工
2、學(xué)校各線(xiàn)制定本部門(mén)工作的精細化管理實(shí)施細則，拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著(zhù)慣性運轉，同時(shí)各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學(xué)校給各中小學(xué)下達的管理目標任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把業(yè)績(jì)考核與績(jì)效獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導和老師有機會(huì )學(xué)習兄弟學(xué)校實(shí)施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時(shí)請一些同行來(lái)校指導工作，加強交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細化管理工作上臺階。
實(shí)施方案 篇4
一、實(shí)施目的：“國旗下講話(huà)”是對全校師生進(jìn)行集體教育的特定舞臺。好的“國旗下的講話(huà)”，能培養廣大師生愛(ài)國愛(ài)校的良好情感，能幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，能推動(dòng)學(xué)生勤奮學(xué)習，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。為避免“國旗下的講話(huà)”只求過(guò)程不重結果，言者滔滔，聽(tīng)者廖廖，高耗低效，流于浮表的不良局面，我校將對每周?chē)煜碌闹v話(huà)全力打造，讓“國旗下講話(huà)”真正成為一堂面對全校師生道德教育的公開(kāi)課；成為對學(xué)生“正心、修身、齊家、治國、平天下”的教育平臺；成為對學(xué)生實(shí)施德育教育，營(yíng)造健康、和諧的校園文化氛圍的主陣地。
二、演講成員：由全校教職工（30歲以下教師必須參加）及學(xué)生組成。
三、演講選材：選材話(huà)題可大可小，主要是圍繞學(xué)生生活、文明禮貌、習慣養成常規等，也可以圍繞社會(huì )的熱點(diǎn)和師生關(guān)注的焦點(diǎn)，關(guān)注國際國內實(shí)政大局，主要從以下幾個(gè)方面為出發(fā)點(diǎn)：
1、結合節日選擇對應的`話(huà)題。
2、榜樣教育：發(fā)揮榜樣的示范作用，歷史上的民族英雄，杰出人物，乃至身邊的好同學(xué)，都是宣傳的好對象，不但可使人樹(shù)立敬佩之情，而且還樹(shù)立了學(xué)校的正氣。
3、國情教育：讓學(xué)生了解國家歷史、現狀和未來(lái)，增強學(xué)生的使命感、責任感、危機感，放眼世界，立志報國！
4、傳統文化：中華民族是一個(gè)擁有五千年燦爛文化的民族，文化豐富，博大精深，民族精神，民族氣節，優(yōu)良道德蘊含其中，讓學(xué)生修身養性，弘揚傳統美德。
5、時(shí)政教育：我國的建設取得了令人矚目的成就，日新月異，讓學(xué)生跟上時(shí)代，關(guān)心國內國際大事，關(guān)注國家發(fā)展，從而拓寬學(xué)生的視野。
不論選取那種話(huà)題，都要力求四個(gè)貼近：貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際、貼近我校的德育管理。要讓學(xué)生喜歡聽(tīng)，主動(dòng)參與到學(xué)校的德育管理行動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)校德育管理的生力軍，推動(dòng)學(xué)校德育管理向更高更快發(fā)展。
四、演講要求：
1、國旗下的講話(huà)不是簡(jiǎn)單的發(fā)言，而是一場(chǎng)演講，應該從演講的高度去審視和衡量國旗下的講話(huà)。講話(huà)內容應有針對性、教育性、激勵性，演講者應事先充分準備，以積極的主題、健康的內容、激情的演講激發(fā)師生積極向上(演講時(shí)盡量脫稿)。
2、演講教師在上周四以前將演講稿投稿至毛世榮老師處審閱，演講學(xué)生在上周四以前將演講稿投稿至黃元老師處審閱。
3、演講者在演講時(shí)要注重外在的形象、衣著(zhù)、姿勢、表情等，聲音的高低與強弱，語(yǔ)速的快慢與節奏等都要考究。
4、演講稿件必須是結合學(xué)生、學(xué)校實(shí)際寫(xiě)出的真實(shí)感受，一律杜絕網(wǎng)絡(luò )抄襲。
5、主講者若臨時(shí)有事而不能參加升旗儀式的演講，務(wù)必提前告知政教處或校團委。
五、紀律要求
1、各年級、各班必須嚴格按《國旗法》要求，嚴肅組織好每一次升旗儀式，音樂(lè )響起時(shí)，必須高唱國歌，切忌講小話(huà)；
2、全體教師和學(xué)生要參與每次的升旗儀式，每次升旗儀式要進(jìn)行嚴格考勤；
3、升旗時(shí)，若有個(gè)別師生還未進(jìn)入隊伍應立即在原位肅立，直至升旗儀式結束。
六、獎勵措施
演講稿通過(guò)審閱如被采用，并按要求進(jìn)行了演講，教師講稿可代替教科室每學(xué)期要求撰寫(xiě)的一篇論文，可加分、登載�？l(fā)表并獲相應的稿費；學(xué)生一次演講，個(gè)人可加操行分5--8分，相應班級加分4—6分，好的講稿將登載�？l(fā)表并獲得相應稿費，每學(xué)期將評選出5名優(yōu)秀選手給予獎勵。
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